Entrada 2: Implementación de la enseñanza 1. Equidad en el aula.
Esta imagen da cuenta de la participación de los estudiantes, todos iguales ante el trabajo en grupo, que fue la oportunidad en que niños y niñas trabajaran a la par dando lo mejor de sí para lograr una meta en común. Se puede observar en la imagen que todos trabajan en conjunto, piensan que es lo mejor que pueden proponer al grupo y cuando esta se les ocurre, los demás compañeros y compañeras serán los encargados de retroalimentar esa idea y en conjunto tomaran la decisión de si es factible o conveniente agregarla en su creación de texto
Cada estudiante tiene la oportunidad de dar su opinión, siempre con respeto hacerse participe de esta clase, en donde ellos son los protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje. Con respecto a la tolerancia en el aula, en algunas oportunidades los estudiantes suelen no respetar sus distintas opiniones en los grupos de trabajo, quiere que sus compañeros(as) trabajen, pero que en grupo acate sus ideas no las de los (las) demás, razón por la cual como dualidad decidimos orientar a los estudiantes en el trabajo en grupo siendo moderadoras en los problemas de estos y guiando a que ellos mismos lleguen a la mejor solución. Por lo mismo es que como profesoras
hicimos
trabajo con las convivencia
un
arduo
normas de
quienes
quedaron
escritas en cartulinas y pegadas sobre el pizarrón en un lugar donde todos pudieran leerlas, cada
vez
que
necesitasen
recordarlas.
En esta imagen se puede visualizar a las docentes consensuando las reglas del curso para las actividades, es de vital importancia que estas queden claras, para que así puedan ser respetadas por todos(as) en el salón, para conseguir una buena convivencia y un desarrollo normal de las actividades
En esta imagen se puede apreciar el monitoreo de los estudiantes en la realización de su trabajo en la creación de la leyenda, así mismo, los
estudiantes
trabajaron
de
forma equitativa prestando ayuda entra
compañeros
de
grupos
además de acudir a las profesoras respectivamente.
Se puede ver un ambiente de respeto donde los estudiantes cooperan de forma igualitaria en grupos
mixtos,
en
donde
cada
estudiante asume un rol dentro del trabajo
en
grupo,
además
de
prestar ayuda entre ellos mismo y pedir ayuda a las profesoras.
2. Dominio del grupo cuso
Durante la implementación de proyecto de aula la principal característica es que se trabajó con grupos mixtos en la sala de clases, donde los y las estudiantes debían formar grupos de trabajo y dedignar roles para poder hacer un trabajo mas eficiente, sin olvidar las reglar de trabajo en clase que habla sobre el respeto a los compañeros, tanto en su grupo como en el grupo curso.
En esta imagen se puede apreciar a los estudiantes reunidos en grupo de 5 a 6 alumnos por cada grupo mixto
Así mismo para el trabajo en el aula se implementaron una seria de reglas que fueron consensuadas con los estudiantes para el ambiente propicio en la sala, las cuales era las siguientes:
Respetar a la proferías
Levantar la mano para poder hablar.
No pelear con los compañeros
No gritar en la sala.
Respetar a los compañeros y compañeras
Las cuales ayudaron a trabajos al grupo curso y con grupos individuales. Pero a pesar de las reglas, estas se tuvieron que estar recodando contantemente al
inicio de cada clase, que ya al observar esta conducta en horario de recreo y en otras clases no se respetaban a cabalidad, las profesoras repasaban las reglas del curso al inicio de las clases para recordar a los estudiantes que debían respetarse para poder tener un trabajo ameno en el aula. 3. Organización en el aula La sala de clases en la cual se implementó en proyecto de aula contaba con el especio suficiente en cuanto a la cantidad de alumnos en la sala, facilitando en trabajo en grupo y el orden de sala, asi mismo el poder contar con proyectos para los estudiantes y así poder mostrar con mas facilidad contenidos de la clase, otras de las importancias de la organización en la sala, es que los estudiantes podían moverse libremente a pesar de estar en grupo y poder ver al pizarrón sin tener que estarse parando o quejándose de que se le era dificultoso poder ver, a la hora de la presentación de la obra dramática, hubo un pequeño obstáculo correspondiente a una estante y mesas con materiales de los estudiantes que no les dieron la movilidad suficiente para poder moverse y explayarse de mejor manera.
En esta imagen se puede ver a los estudiantes sentados
en
grupo
y
preparándose para su obre de teatro, como se puede ver la sala es especiosa, mas sin embargo el inmobiliario que esta al frente obstruyo la movilidad de los estudiantes al momento de actuar.
En la siguiente imagen se puede apreciar
a
estudiantes
un
grupo
que
de
estaba
actuando.
4. Reflexión Como futuros profesionales de la educación tenemos que tener en cuanto que un ambiente propicio para el estudiante asegura la calidad de aprendizaje significativo, ya que al estar en un ambiente de confianza entre sus pares y con los profesores, el estudiante se siempre apreciado y estimulado para poder desarrollar su persona de una manera integra y saludable. Así mismo los especio en el aula, son importante para que le den la suficiente
movilidad
el
estudiantes,
en
casos
especiales
como,
mini
presentaciones teatrales, disertaciones, exposiciones dentro del aula; y no olvidándonos de la seguridad. Otras delas cosas que deben ser importantes al momento de implementar una clase es que en el aula se pueda encontrar un consenso de equidad en la sala “El profesor procura tratar a todo los estudiantes en forma equitativa, reconociendo sus diferencias de género, cultura, etnia y nivel socioeconómico. Demuestra este reconocimiento por medio de la valoración de sus distintos modos de expresión” (MINEDUC, 2003) este quiere decir que como futuros docentes debemos tener en cuenta que no se puede llegar al favoritismo de ninguna manera, apreciar a todos los estudiantes por sus singularidades y caracterizáis, y sobre todo acoger la gran diversidad de personas que tenemos dentro del aula, de la oportunidad
equitativamente a todo los estudiantes dentro de nuestra sala y sobre todo ayudarlos a crecer como individuos, con sus características y una firme razón de los que son. El comprender que la educación debe ser contextualizada, que a cada centro educativo en el que uno esta se encontrara con realidades a las que uno como docente debe de estar enfrentado y sobre todo tener las herramientas para poder salir adelante, con éxito, implementando diferentes estrategias y modalidades, que lo ayuden a tener un factible desempeño de su labor.
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