Entrada Nª2: Competencia de implementación en el aula del proceso de enseñanza aprendizaje. Equidad en el aula: En las imágenes que se pueden ver a continuación al grupo curso trabajando en dos modalidades, tanto grupo como de forma individual:
“El profesor crea un clima de respeto en su sala de clases, a través de la manera en que se relaciona con sus alumnos y del tipo de relación que hay entre ellos. Un buen ambiente en el aula se caracteriza por que los alumnos se sienten valorados y seguros. Saben que serán tratados con dignidad, que sus opiniones, preguntas y experiencias serán acogidas con interés y respeto” (Manual para la buena enseñanza, 2008, pp. 23) Es así que se asumieron dos formas de trabajo en las cuales los estudiantes experimentaron un trabajo colaborativo entre pare y un trabajo de desarrollo individual. Debido a las normas de convivencia escolar que anteriormente se habían consensuado, los estudiantes no tuvieron problema en realizar un trabajo en equipo a pesar que no está familiarizado con esta modalidad, ya que solo habían experimentado trabajo individual en el cual las consultas o dudas era hechas directamente a la docente con retroalimentación. Ahora los estudiantes han podido entablar una sociabilización entre pares, más que en juegos y conversaciones triviales, sino que también para hacerse consultas y ayudarse
mutuamente en el desarrollo de las actividades y en el desarrollo de un aprendizaje significativo.
Dominio en el aula: Un buen dominio de curso requiere una gran diversidad de cosas, como primer lugar poder mantener un ambiente de respeto y tolerancia entre profesor/estudiantes y entre estudiantes/estudiantes.
El poder consensuar normas de conducta con los estudiantes, de esta manera tanto ellos como el docente saben cuáles son las cualidades que se requieran para una sana convivencia dentro del aula de clase. “Las normas de convivencia sirven justamente, para poder convivir en la sociedad, donde cada individuo está libre de hacer, siempre y cuando no entorpezca la libertad del prójimo” (MINEDUC, 2012) es por eso que como profesores debemos darnos a la tarea de poner implementar normas de convivencia estudiantil, de esta forma podemos ir formando a los estudiantes sobre qué cosas son correctas y que no, sin dañar la libre expresión de nuestros futuros estudiantes.
Organización en el aula: “Estructura adecuadamente las actividades y el uso del espacio físico, del equipamiento del aula y de los recursos de aprendizaje a utilizar, para procurar fluidez en el trabajo de los estudiantes” (Estándares pedagógicos para egresados de carreras de pedagogía en educación básica, 2011). Los estudiantes del 1ªB se encuentran en espacio físico adecuado en donde las actividades planificadas se pudieron realizar sin problemas debido a diferentes cualidades que tenían los móviles en el aula, en primer lugar las mesas tienen un fácil manejo para el trabajo tanto el grupo como en equipe e individualmente, adema de estar consiente
como
docentes
en
el
aula
de
dejar
los
espacios
reglamentarios para evitar cualquier tipo de accidentes en el aula, desde caídas o problemas con la circulación de los estudiantes y docente por el aula.