INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA GRANADA “ GRADO:7° I.H.S: 4hs PROFESOR: Sandra Mendoza Niebles Programa de Lenguaje Año lectivo 2013 Vo Bo Jefe de área: Carlos García COMPETENCIAS DEL AREA: COMUNICATIVA METAS (POR NIVEL DE COMPETENCIA): Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales. Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.
Estándar general: ESTÁNDAR COMPETENCIAS ESPECÍFICO DEL ÁREA Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi Capacidad crítica y creativa.
Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten para clasifi carla y almacenarla
Interpretativa Argumentativa Propositiva Competencia lingüística. Competencia pragmática. Competencia sociolingüística. literaria
INDICADORES DE DESEMPEÑO Saber: Leo obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática, época y región. • Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos Empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros. • Formulo hipótesis de comprensión acerca de las
TEMÁTICA LITERATURA GRAMATICA Y SEMANTICA ETIMOLOGIA Y VOCABULARIO PRODUCCION TEXTUAL INTERPRETACION TEXTUAL ORTOGRAFIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
FUNCIONES Identificar los principales géneros , fuentes, orígenes y temas de la literatura Reconocer las distintas partes de la oración Identificar las propiedades del signo lingüístico Emplear correctamente los artículos en la escritura de gentilicios Utilizar adecuadamente grafemas Participar en sociodrama
CONTENIDOS (Gramática / vocabulario) Literatura Oración gramatical El signo lingüístico el grafema el sociodrama La infografía El cuento El sujeto La coma y las comillas Los argumentos deductivos Mantén la coherencia en los tiempos La novela Los tiempos y modos verbales
AREA INTEGRADA
Ciencias sociales Artes: Manifiesta sus aptitudes artísticas a través de la realización de escenas, manualidades que implican formas, colores,
EVALUACIÓN (actividades/ instrumentos) .
Actividades orales Actividades de verificación orales/escritas en diferentes momentos del trimestre: talleres, individual y grupal, reconocimiento de imágenes y objetos reales. Un portafolios de evidencias de aprendizaje Instrumentos: Pruebas objetivas, Lista de cotejo Registros sobre participación y actitudes en actividades de
Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fi n de afi anzar mis actitudes de respeto y tolerancia Produzco textos escritos que responden a necesidades específi cas de Comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales. Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más efi caces mis procesos comunicativos.
obras literarias que leo teniendo en cuenta género, temática, época y región Reconozco las características de los principales medios de comunicación masiva. Hacer: •. Selecciono y clasifi co la información emitida por los medios de comunicación masiva. • Recopilo en fi chas, mapas, gráfi cos y cuadros la información que he obtenido de los medios de comunicación masiva. • Organizo (mediante ordenación alfabética, temática, de autores, medio de difusión, entre Muchas otras posibilidades) la información recopilada y la almaceno de tal forma que la pueda consultar cuando lo
Convertir un poema en cuento Comprender e interpretar un infograma Analizar distintos tipos de danza. Identificar la estructura del cuento y reconocer distintas clases Analizar funciones del sujeo en la oración Emplear correctamente la coma Analizar y elaborar argumentos deductivos Mejorar la coherencia Escribir biografía Reconocer la importancia del correo como medio de comunicación. Identificar las características de la novela Analizar tiempo y modos verbales Comprender la palabra parónimas Utilizar correctamente los grafemas x y s Hacer un programa de radio. Crear y caracterizar un
La paronimia La palabra Grafemas x y s El programa de radio Caracteriza a un personaje de la novela. La historieta El genero lírico El predicado de la oración La tílde diacrítica Los argumentos inductivos Determina el objetivo cuando escribas El género dramático o teatral Los complementos del verbo Los elementos compositivos El dequeísmo y el queísmo la raya, el guión y el paréntesis. La exposición de argumentos Texto enciclopédico El guión cinematográfico Análisis de los componentes de la oración. El grafema Cuando usar
aprendizaje.
canciones y rondas con una pronunciación adecuada.Copia de manera correcta el vocabulario estudiado Participa atentamente en la exploración de un texto narrativo audiovisual Explico el sentido que tienen mensajes no verbales en mi contexto: señales de tránsito, indicios, banderas, colores, etc. • Reconozco y uso códigos no verbales en situaciones comunicativas auténticas Ser: observa las instrucciones del maestro y mantiene una buena actitud hacia las actividades de aprendizaje mostrando respeto de sí mismo y hacia los demás.
personaje Comprender e interpretar una historieta Analizar tipos de esculturas
• Utilizar estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativosS ocializar, analizar y corrigir los textos producidos con base en la información.
Nota: falta dividirlo en trimestres. Ponerme de acuerdo con la profe Gladys R.
diferentes argumentos Texto argumentativo