INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Laura Cecilia Gil Durango GRADO: Segundo
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales
PERIODO: Segundo
FECHA: Semana del 3 al 6 de junio de 2014 INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER: Reconoce que los seres vivos cambian continuamente
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Explicación del tema.
Realización de taller.
PORCENTAJE
FECHA
3 al 6 de junio 50%
HACER: Aplica los conocimientos adquiridos en actividades prácticas del área
1. Realizar cartelera de la metamorfosis
______________________________ Firma del Docente
3 al 6 de junio
Exposición de las características de los seres vivos sus cambios. 50%
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO:
4
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SABER: Reconoce la Evaluación escrita relacionada con los temas importancia de la desarrollados en hacer. respiración la circulación y la excreción en los seres vivos
HACER: Explico a través de diferentes gráficos la estructura y funciones del cuerpo humano
Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas.
PORCENTAJE
60%
3 AL 6 JUNIO
40%
3 AL 6 JUNIO
Temas: Tema 4, páginas de la 34 a la 37. Unidad dos, páginas 46 a la 65 Desarrollar los talleres que se proponen en el libro de ciencias. Páginas 40, 41, 42, 43, 44, 45, 52, 58
Claudia Irene Santa Firma del Docente
FECHA
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO:
5
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
SABER: Identifica las partes y funciones del Evaluación escrita relacionada con los temas sistema reproductor desarrollados en hacer. humano
40%
Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas.
60%
HACER: Representa a través de diagramas las funciones del aparto excretor humano
Guía: Tema 4 ¿por qué la célula es la unidad de origen de los seres vivos? Páginas de la 40 a la 44. Unidad 2, funciones vitales: digestión, respiración y excreción. Páginas 52 a la 83. Deben desarrollar los talleres de las páginas 52, 53, 58, 66, 72, 78, 82, 83
Claudia Irene Santa Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
FECHA
3 AL 6 JUNIO
3 AL 6 JUNIO
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO: 6
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2 FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SABER: Identifico semejanzas y diferencias Evaluación escrita relacionada con los temas entre la nutrición autótrofa descritos en el hacer. y la heterótrofa
HACER: Elabora un cuadro comparativo entre la nutrición autótrofa y heterótrofa
PORCENTAJE
60%
Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas. Los temas son: ¿Cómo funcionan y se organizan las células? Páginas de la 36 a la 45,
40%
¿Cómo se clasifican los seres vivos? Páginas de la 48 a 57. Desarrollar las actividades de las páginas 44, 46, 58
Claudia Irene Santa Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
FECHA
3 AL 6 JUNIO
3 AL 6 JUNIO
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Beatriz Elena Faciolince Montoya GRADO: 6
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SABER: Identifico semejanzas y diferencias Evaluación escrita relacionada con los temas entre la nutrición autótrofa descritos en el hacer. y la heterótrofa
HACER: Elabora un cuadro comparativo entre la nutrición autótrofa y heterótrofa
PORCENTAJE
60%
Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas. Los temas son: ¿Cómo funcionan y se organizan las células? Páginas de la 36 a la 45,
40%
¿Cómo se clasifican los seres vivos? Páginas de la 48 a 57. Desarrollar las actividades de las páginas 44, 46, 58
Beatriz Elena Faciolince Montoya Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
FECHA
3 AL 6 JUNIO
3 AL 6 JUNIO
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Beatriz Elena Faciolince Montoya GRADO: 7
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
FECHA
SABER: Reconoce la Evaluación escrita sobre los temas descrito en el 60% importancia de la hacer homeostasis en los seres vivos
3 AL 6 JUNIO
40% HACER: Elabora mapas Metabolismo y homeostasis pag 74 conceptuales sobre el Importancia de la excreción en los seres vivos pag 80 proceso de excreción
3 AL 6 JUNIO
Excreción en las plantas pag 88 Excreción en los animales pag 96
Beatriz Elena Faciolince Montoya Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: María Cristina Suarez Lotero GRADO: 7
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER: Reconoce la importancia de la homeostasis en los seres vivos
HACER: Elabora mapas conceptuales sobre el proceso de excreción
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
Taller entregado por la docente Cuaderno al día con todas las actividades 30% realizadas, inclusive los laboratorios
Examen escrito para sustentar el taller
María Cristina Suarez Lotero Firma del Docente
PERIODO: 2
70%
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
FECHA
3 AL 6 JUNIO
3 AL 6 JUNIO
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Maria Cristina Suarez Lotero GRADO: 8
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER: Define el concepto de gen y su relación con los cromosomas
HACER: Compara mediante cuadros o esquemas efectos de las mutaciones en células sexuales y células somáticas
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Taller entregado por la docente
PORCENTAJE
FECHA
30%
3 AL 6 JUNIO
70%
3 AL 6 JUNIO
Cuaderno al día con todas las actividades realizadas, inclusive los laboratorios
Examen escrito para sustentar el taller
María Cristina Suarez Lotero Firma del Docente
PERIODO: 2
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Paola Andrea Velásquez Hincapié GRADO: 8
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
FECHA
SABER: Define el Evaluación Escrita concepto de gen y su Sustentación oral del taller relación con los cromosomas
60%
3 AL 6 JUNIO
HACER: Compara Taller Entregado por la docente mediante cuadros o esquemas efectos de las mutaciones en células sexuales y células somáticas
40%
3 AL 6 JUNIO
Paola Andrea Velásquez Hincapié _____________________________ Firma del Docente
Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Paola Andrea Velásquez Hincapié GRADO:
9
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
FECHA
SABER: Identifica las Evaluación Escrita diferentes características Sustentación oral del taller de las moléculas
60%
3 AL 6 JUNIO
HACER: Establece Taller Entregado por la docente diferencias entre las moléculas de ADN y ARN
40%
3 AL 6 JUNIO
Paola Andrea Velásquez Hincapié Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:
9
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SABER: Identifica las Taller escrito de lo visto en el segundo periodo diferentes características académico. Dicho taller se dejará en el siguiente Blog de las moléculas
PORCENTAJE
FECHA
30 %
3 AL 6 JUNIO
70 %
3 AL 6 JUNIO
http://biologia9isc.blogspot.com/
HACER: Establece Evaluación y Sustentación de los temas vistos que diferencias entre las se realizará en próximos días. moléculas de ADN y ARN
Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:
10
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
FECHA
SABER: Identifico semejanzas y diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa
Taller escrito de lo visto en el segundo periodo académico. Dicho taller se dejará en el siguiente Blog :
30 %
3 AL 6 JUNIO
70 %
3 AL 6 JUNIO
http://biologia10isc.blogspot.com/
HACER: Elaborar un mapa Evaluación y Sustentación de los temas vistos que conceptual que indique se realizará en próximos días. cuáles son las sustancias excretadas por las plantas
Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS
CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:
11
ÁREA/ ASIGNATURA: Biología
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO: 2
FECHA: 3 AL 6 JUNIO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
FECHA
SABER: Define el Taller escrito de lo visto en el segundo periodo concepto de gen y su académico. Dicho taller se dejará en el siguiente relación con los Blog: http://biologia11isc.blogspot.com/ cromosomas
30 %
3 AL 6 JUNIO
HACER: Establece Evaluación y Sustentación de los temas vistos que diferencias entre las se realizará en próximos días. moléculas de ADN y ARN
70 %
3 AL 6 JUNIO
Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente
_____________________________ Firma Coordinadora Académica
INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1