Biologia

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INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

PLAN DE APOYO DE PERIODO

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Laura Cecilia Gil Durango GRADO: Segundo

ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales

PERIODO: Segundo

FECHA: Semana del 3 al 6 de junio de 2014 INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER: Reconoce que los seres vivos cambian continuamente

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS 

Explicación del tema.

Realización de taller.

PORCENTAJE

FECHA

3 al 6 de junio 50%

HACER: Aplica los conocimientos adquiridos en actividades prácticas del área

1. Realizar cartelera de la metamorfosis

______________________________ Firma del Docente

3 al 6 de junio

Exposición de las características de los seres vivos sus cambios. 50%

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO:

4

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

SABER: Reconoce la Evaluación escrita relacionada con los temas importancia de la desarrollados en hacer. respiración la circulación y la excreción en los seres vivos

HACER: Explico a través de diferentes gráficos la estructura y funciones del cuerpo humano

Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas.

PORCENTAJE

60%

3 AL 6 JUNIO

40%

3 AL 6 JUNIO

Temas: Tema 4, páginas de la 34 a la 37. Unidad dos, páginas 46 a la 65 Desarrollar los talleres que se proponen en el libro de ciencias. Páginas 40, 41, 42, 43, 44, 45, 52, 58

Claudia Irene Santa Firma del Docente

FECHA

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO:

5

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

SABER: Identifica las partes y funciones del Evaluación escrita relacionada con los temas sistema reproductor desarrollados en hacer. humano

40%

Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas.

60%

HACER: Representa a través de diagramas las funciones del aparto excretor humano

Guía: Tema 4 ¿por qué la célula es la unidad de origen de los seres vivos? Páginas de la 40 a la 44. Unidad 2, funciones vitales: digestión, respiración y excreción. Páginas 52 a la 83. Deben desarrollar los talleres de las páginas 52, 53, 58, 66, 72, 78, 82, 83

Claudia Irene Santa Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica

FECHA

3 AL 6 JUNIO

3 AL 6 JUNIO


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Claudia Irene Santa GRADO: 6

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2 FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

SABER: Identifico semejanzas y diferencias Evaluación escrita relacionada con los temas entre la nutrición autótrofa descritos en el hacer. y la heterótrofa

HACER: Elabora un cuadro comparativo entre la nutrición autótrofa y heterótrofa

PORCENTAJE

60%

Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas. Los temas son: ¿Cómo funcionan y se organizan las células? Páginas de la 36 a la 45,

40%

¿Cómo se clasifican los seres vivos? Páginas de la 48 a 57. Desarrollar las actividades de las páginas 44, 46, 58

Claudia Irene Santa Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica

FECHA

3 AL 6 JUNIO

3 AL 6 JUNIO


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Beatriz Elena Faciolince Montoya GRADO: 6

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

SABER: Identifico semejanzas y diferencias Evaluación escrita relacionada con los temas entre la nutrición autótrofa descritos en el hacer. y la heterótrofa

HACER: Elabora un cuadro comparativo entre la nutrición autótrofa y heterótrofa

PORCENTAJE

60%

Los estudiantes deben presentar el cuaderno al orden del día con los temas desarrollados durante el periodo, se recomienda extraer ideas básicas sobre los temas. Los temas son: ¿Cómo funcionan y se organizan las células? Páginas de la 36 a la 45,

40%

¿Cómo se clasifican los seres vivos? Páginas de la 48 a 57. Desarrollar las actividades de las páginas 44, 46, 58

Beatriz Elena Faciolince Montoya Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica

FECHA

3 AL 6 JUNIO

3 AL 6 JUNIO


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Beatriz Elena Faciolince Montoya GRADO: 7

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

FECHA

SABER: Reconoce la Evaluación escrita sobre los temas descrito en el 60% importancia de la hacer homeostasis en los seres vivos

3 AL 6 JUNIO

40% HACER: Elabora mapas Metabolismo y homeostasis pag 74 conceptuales sobre el Importancia de la excreción en los seres vivos pag 80 proceso de excreción

3 AL 6 JUNIO

Excreción en las plantas pag 88 Excreción en los animales pag 96

Beatriz Elena Faciolince Montoya Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: María Cristina Suarez Lotero GRADO: 7

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER: Reconoce la importancia de la homeostasis en los seres vivos

HACER: Elabora mapas conceptuales sobre el proceso de excreción

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

Taller entregado por la docente Cuaderno al día con todas las actividades 30% realizadas, inclusive los laboratorios

Examen escrito para sustentar el taller

María Cristina Suarez Lotero Firma del Docente

PERIODO: 2

70%

_____________________________ Firma Coordinadora Académica

FECHA

3 AL 6 JUNIO

3 AL 6 JUNIO


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Maria Cristina Suarez Lotero GRADO: 8

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER: Define el concepto de gen y su relación con los cromosomas

HACER: Compara mediante cuadros o esquemas efectos de las mutaciones en células sexuales y células somáticas

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Taller entregado por la docente

PORCENTAJE

FECHA

30%

3 AL 6 JUNIO

70%

3 AL 6 JUNIO

Cuaderno al día con todas las actividades realizadas, inclusive los laboratorios

Examen escrito para sustentar el taller

María Cristina Suarez Lotero Firma del Docente

PERIODO: 2

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Paola Andrea Velásquez Hincapié GRADO: 8

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

FECHA

SABER: Define el Evaluación Escrita concepto de gen y su Sustentación oral del taller relación con los cromosomas

60%

3 AL 6 JUNIO

HACER: Compara Taller Entregado por la docente mediante cuadros o esquemas efectos de las mutaciones en células sexuales y células somáticas

40%

3 AL 6 JUNIO

Paola Andrea Velásquez Hincapié _____________________________ Firma del Docente

Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Paola Andrea Velásquez Hincapié GRADO:

9

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

FECHA

SABER: Identifica las Evaluación Escrita diferentes características Sustentación oral del taller de las moléculas

60%

3 AL 6 JUNIO

HACER: Establece Taller Entregado por la docente diferencias entre las moléculas de ADN y ARN

40%

3 AL 6 JUNIO

Paola Andrea Velásquez Hincapié Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:

9

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

SABER: Identifica las Taller escrito de lo visto en el segundo periodo diferentes características académico. Dicho taller se dejará en el siguiente Blog de las moléculas

PORCENTAJE

FECHA

30 %

3 AL 6 JUNIO

70 %

3 AL 6 JUNIO

http://biologia9isc.blogspot.com/

HACER: Establece Evaluación y Sustentación de los temas vistos que diferencias entre las se realizará en próximos días. moléculas de ADN y ARN

Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:

10

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

FECHA

SABER: Identifico semejanzas y diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa

Taller escrito de lo visto en el segundo periodo académico. Dicho taller se dejará en el siguiente Blog :

30 %

3 AL 6 JUNIO

70 %

3 AL 6 JUNIO

http://biologia10isc.blogspot.com/

HACER: Elaborar un mapa Evaluación y Sustentación de los temas vistos que conceptual que indique se realizará en próximos días. cuáles son las sustancias excretadas por las plantas

Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS

CÓDIGO: SCFOPE2

PLAN DE APOYO DE PERIODO

VERSIÓN: 1

Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.

PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Andres Cardenas Giraldo GRADO:

11

ÁREA/ ASIGNATURA: Biología

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PERIODO: 2

FECHA: 3 AL 6 JUNIO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PORCENTAJE

FECHA

SABER: Define el Taller escrito de lo visto en el segundo periodo concepto de gen y su académico. Dicho taller se dejará en el siguiente relación con los Blog: http://biologia11isc.blogspot.com/ cromosomas

30 %

3 AL 6 JUNIO

HACER: Establece Evaluación y Sustentación de los temas vistos que diferencias entre las se realizará en próximos días. moléculas de ADN y ARN

70 %

3 AL 6 JUNIO

Javier Andres Cardenas Giraldo Firma del Docente

_____________________________ Firma Coordinadora Académica


INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO

CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1


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