La Autoridad VS Hijo

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LA AUTORIDAD QUE MI HIJO NECESITA ¿Qué pasa cuando no tenemos autoridad en la familia? Que los hijos se apoderan de ella


INTERROGANTES COMO PADRES  Qué

quiero lograr como padre/madre?

 Qué  Cómo

necesitan mis hijos de mí?

preparar a mis hijos para enfrentar el mundo?


LA AUTORIDAD SE APOYA EN LA DISCIPLINA


¿QUÉ SE BUSCA A LA HORA DE DISCIPLINAR? Ayudar a que el niño sepa llevarse con la familia y amigos. Relaciones interpersonales Enseñar al niño a comportarse de forma agradable. Cumplir las normas de una sociedad Enseñar al niño a controlar su comportamiento. Obtener autocontrol


¿CÓMO EJERZO AUTORIDAD? 

Permisividad  Dejar hacer las cosas  Laxo

Severidad  Incomprensión  Rigidez

Autoridad  Poder que permite: proteger, guiar, educar y socializar


PARA TENER SIEMPRE EN CUENTA La familia es la primera escuela de aprendizaje social, es en la familia donde se aprende o no, a acatar las normas que garanticen la convivencia social y familiar.


NO

EXISTE VACIO EN EL PODER, ÉSTE SIEMPRE ES OCUPADO POR ALGUIEN.


SITUACIONES QUE DIFICULTAN EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD Descalificación  Desautorización  Ser la victima o hacerse la victima  Involucrar a los hijos en los conflictos conyugales  Juegos psicológicos o de manipulación 


DESAUTORIZACIÓN  Quitar

autoridad, poder, facultad a una persona  Hablar mal del otro  Cuando los padres tienen dificultades en la comunicación o en la claridad para ser autoridad entran los jóvenes para manipular o lograr lo que quieren  Me desautorizan o yo me desautorizo  El adolescente es amigo del que desautoriza. Pesca en río revuelto.  El que tiene el poder pone las condiciones


NO 

Ser autoridad 

Por el cargo que ocupa (padres o responsables)

Tener poder 

ES LO MISMO

Capital de prestigio por ser padres

Tener autoridad 

Se construye en el día a día.

Cuanta más autoridad tienen los padres, menos tienen que ejercer el poder. Al contrario, a menor autoridad aumentan las medidas coercitivas (castigos, gritos, enfados). Deteriorando las relaciones familiares.


ESTRATEGIAS DE APOYO Criterios normativos claros y coherentes dentro del hogar por parte de los padres  Buena comunicación con todas las personas que influyen en el proceso educativo.  Acompañar las palabras de acciones  Los padres como modelo y ejemplo  No queremos unos jóvenes tiranos y dictadores  Las discusiones de padres son de padres, no incluya a sus hijos en ellas ni les pidan que tomen postura por el uno o el otro.  Estimular constantemente más que sancionar  EXPRESIÓN DEL AFECTO INCONDICIONAL 


El pilar de la autoridad se encuentra en la comunicaci贸n abierta y clara de los encargados de ejercerla


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