BERKENGERUIS Deze editie van Berkengeruis wordt u aangeboden door Wim Anthuenis, Freya Bollaert, Evelien Corveleyn, Joost Onghena, Eddy Van Hoyweghen, Esther Verhaeghen en vele anderen ...
Berkenge ruis onl ine: www.berk enboomhu m.be
BERKENBOOM
ONDERSTEBOVEN
2
Voorwoord directeur
p. 4
Ondersteboven
p. 5
Nagedachtenis aan Lieve Van Gerwen
p. 6
PZW Hongarije
p. 8
Ontmoetingsdag 1ste jaar
p. 12
Toekomstdromen leerlingen 4b
p. 14
Boekenbeurs & Actie 'gezien worden'
p. 17
Ontmoetingsdag 2de jaar
p. 18
Voetbal scholieren
p. 19
Sing for the climate
p. 20
De leerkrachten sport onder de 'stel'loep ...
p. 22
Urania
p. 26
PZW supervrijwilliger en 'Op een grote paddenstoel ...'
p. 27
Comeniusproject in woord & beeld
p. 28
In Flanders' Fields the poppies blow ‌
p. 31
Ontmoetingsdag 3de jaar
p. 32
Boulogne-sur-Mer, ontmoetingsdagen 4de jaar
p. 34
Eerste kennismaking met het werk van een archeoloog
p. 35
Schrijf-ze-vrijdag
p. 36
Onze school valt alweer in de eTwinning-prijzen!
p. 37
Paris c'est le paradis
p. 38
Nieuwe leerkrachten
p. 40
Bike&Run
p. 41
3
INHOUDSTAFEL Studie-uitstap Brussel
p. 42
Berkenboomse verkiezingen
p. 44
Studie-uitstap aardrijkskunde, Sombeke
p. 46
Verkeersweek
p. 47
Berkenboom schrijft geschiedenis
p. 48
Studie-uitstap biologie, Kalmthoutse heide
p. 52
Familienieuws
p. 54
BRUNCH@BERKENBOOM Hou alvast zondag 24 februari vrij, want dan organiseren wij voor de zesde maal onze Brunch@Berkenboom! Wij hopen na de massale opkomst vorig jaar op alweer een geslaagde editie en nodigen jullie alvast al van harte uit om van de partij te zijn. De uitnodiging volgt na de kerstvakantie.
4
ONDERSTEBOVEN
VOORWOORD DIRECTEUR
Maandag 3 december, de aankomende winter deelt zijn eerste prik uit. Voor onze contreien wordt voor de hele week (smeltende) sneeuw en winterse toestanden voorspeld. Op de valreep van de examens moeten we daarvan niet onder de indruk zijn, want in deze (korte) dagen ligt de focus exclusief en geheel op de examens. Het past om onze hoop uit te drukken dat niemand onderuit gaat, noch letterlijk (door de sneeuw) noch door de examens (dat is figuurlijk)! Daarmee is het thema van deze Berkengeruis gezet: ondersteboven. Van Dale (het woordenboek) verklaart het thema als 'geheel van streek zijn, onthutst, van zijn stuk zijn'. Vermoedelijk heeft het redactieteam van deze Berkengeruis het echter niet zo bedoeld … daar heb ik nu het raden naar. Ondersteboven waren wij wel op het einde van vorig schooljaar, in juni en (opnieuw) in augustus. Het dramatische heengaan van een lieve collega en het onverwachte overlijden van een al langer zieke collega hebben onze school echt wel zover gebracht. Nu, enkele maanden later, blijft de dankbare herinnering aan wat beide collega's altijd zullen betekenen. We zijn voorbij de fase van het ondersteboven zijn. Een nieuw evenwicht is gevonden en dat is maar goed ook. In het besef dat het leven boordevol onderstebovenmomenten zit komt het erop aan vooruit te kijken en de juiste koers te varen op naar de volgende klip. In de positieve zin (die betekenis staat – tot mijn verwondering - niet in Van Dale) zou ik graag nu het begrip ondersteboven toepassen op enkele highlights die wij allen beleefd hebben sinds het begin van dit schooljaar. Het schijnt hip te zijn om nu en dan een Engels woord in lassen, wat ik bij dezen dus graag doe. Een eerste highlight was er al op 1 september: 148 leerlingen in ons eerste jaar, een schitterend cijfer dat in positief contrast staat met de slechts 100 van vorig jaar. In het lange verleden van onze school werd dit hoge cijfer slechts één keer overschreden. Daar zijn wij echt wel van onder de indruk, zeg maar met recht en reden: ondersteboven! Het werd zoeken, wikken en wegen om alle leerlingen een plaats toe te kennen in de lokalen. Niet voor alle klasgroepen is de ideale oplossing gevonden. Soms zit – zo zegt men dat - het bakje vol. Of die leerlingen of hun leerkrachten daar ondersteboven van zijn, wij denken van niet. Om het ondersteboven-gevoel weg te werken helpt het te weten dat alle lokalen binnenkort uitstekend uitgerust zijn: met computer, beamer en scherm. Die beamer hangt dan wel ondersteboven (letterlijk) aan het plafond – best vervelend voor het secretariaat als de lamp aan vervanging toe is – maar zelfs dat euvel wordt ons niet ten kwade geduid. Sinds september gebeurde al heel veel op school. Op gevaar af enkele belangrijke highlights te vergeten wil ik graag herinneren aan enkele gebeurtenissen die onze school (tijdelijk) ondersteboven hebben gehaald. Het Comenius-project met gasten uit vijf landen en Engels als voertaal. Over hoe het huishouden bij meneer De Foer die week verlopen is bestaat een licht vermoeden dat daar het begrip ondersteboven niet altijd een positieve betekenis had. Het verkeersproject met spraakmakende ervaringen, in de letterlijke betekenis van ondersteboven, in de kantelwagen. De oud-leerlingendag die als effect had dat voor niet weinig zesdejaars hun vermeende studiekeuze minstens even onderuit (lees ondersteboven) werd gehaald. De knap uitgewerkte geschiedenis-dag met de verrassende vaststelling dat de prehistorische maaltijd dan toch geen ondersteboven-effect had op de maag van de deelnemers. Nogmaals, beste lezers, met verontschuldiging voor de onvolledige opsomming. Wees niet boos … en schiet mij niet ondersteboven :-). Bij dezen wensen wij aan iedereen een sprankelend, creatief en hoogstaand ondersteboven-jaar 2013 toe. Van harte Hugo Bruggeman, directeur
5
December en Sint-Niklaas, dat is Sinterklaas en Kermis, natuurlijk! Eendjes vissen, botsauto's, paardenmolens en natuurlijk ook zo van die toestellen waarbij je de vertrouwde markt plots vanuit een heel ander perspectief te zien krijgt: op z'n kop. Afhankelijk van de sterkte van je maag een geweldig of minder geweldige ervaring, lijkt me. In deze editie van Berkengeruis hebben we het ook over een ondersteboven, maar dan iets minder letterlijk van aard. We kennen allemaal wel dat gevoel, wanneer niks meer is wat het lijkt en je wereld precies helemaal ondersteboven gezet wordt. Door een heerlijke verliefdheid, een verrukkelijk taartje, een onverwacht kaartje of geschenkje ... noem maar op! Dit soort momenten kan niet genoeg in ons leven voorkomen. Jammer genoeg wordt onze wereld soms ook op z'n kop gezet door iets minder leuks. Dat konden we de voorbije maanden aan den lijve ondervinden door het afscheid van twee geweldige collega's. Maar – om in de kermissfeer te blijven – laat ons u meenemen doorheen de rollercoaster die dit semester toch weer geweest is. Eerstejaars die hun weg op school zoeken, laatstejaars die aan hun laatste Berkenboomjaar, Hongaren die op uitwisseling komen, Italianen, Polen, Ieren ... die wiskundige raadsels komen oplossen in Sint-Niklaas... het zijn maar enkele gebeurtenissen die plaatsvonden en onze school toch wel ondersteboven haalden. Het eindpunt van deze prachtige rollercoaster is het lastigste: de examenperiode. Voor iedereen een vermoeiende en soms stresserende periode. Maar aan het einde wacht hopelijk een mooi geschenk: een rapport waar je maaginhoud niet van naar boven komt. En daarna volgt een periode vol cadeautjes, wensen en goede voornemens. Naast het gebruikelijk geluk en de goede gezondheid, willen we jullie ook nog iets anders wensen. Een heleboel momenten waar je helemaal ondersteboven van bent!
ONDERSTEBOVEN
E. Corveleyn
6
Op 9 augustus 2012 werd onze Berkenboomgemeenschap weer met een groot verlies geconfronteerd. Lieve Van Gerwen verloor toen – toch nog onverwacht – na nog een prachtige vakantiemaand met haar echtgenoot Isidore haar moedige strijd tegen haar ziekte. Ze was een lieve, gepassioneerde en sterke vrouw, die we erg zullen missen. Zoals haar echtgenoot het mooi verwoordde: 'Lieve, ma femme, elle n'était pas forte, elle était la force elle-même.' In oktober was er een herdenkingsviering voor de twee collega’s die we zo kort na elkaar verloren, en daar konden we een getuigenis van een oud-leerling en een oud-collega en vriendin van Lieve horen, die we hieronder graag met jullie delen. Getuigenis van Tim Noens, oud-leerling Goedenavond iedereen Ik ben Tim, ik heb hier 6 jaar lang op Berkenboom gezeten en momenteel studeer ik Taal- en Letterkunde aan de universiteit van Gent, meer bepaald Nederlands en Latijn. En het is die liefde voor de Latijnse taal die ik met mevrouw Van Gerwen deelde en die zeker en vast mede dankzij haar is ontstaan. Wij hebben elkaar namelijk leren kennen in mijn eerste jaar, als ik het me goed herinner was het ook voor haar een primeur om aan eerstejaars les te geven, maar ik weet wel dat het een zeer aangename ervaring was. Ik overdrijf niet wanneer ik zeg dat ze een uitermate vriendelijke, geduldige en bevlogen leerkracht was, die haar naam absoluut niet gestolen heeft. Nomen est omen, om het toch maar met een mooie Latijnse spreuk te zeggen. Vanavond is al een paar keer de metafoor van de rimpelingen op het water die mensen verspreiden gebruikt, en ik meen, en ik denk dat velen die ooit in haar klas hebben gezeten dat zullen beamen, dat, als je dit beeld op iemand moet toepassen, mevrouw Van Gerwen als één van de eersten in aanmerking komt. Het was iemand met een zeer sterke persoonlijkheid, een dappere vrouw, die met haar aanstekelijke enthousiasme en enorme charisma de liefde en passie voor de Latijnse taal kon aanwakkeren. En of iemand van ons nu later nog dagelijks of zo goed als nooit meer met de klassieke wereld in contact komt, ik denk dat iedereen toch sowieso een vleugje van die passie en van de levenslust die zij uitstraalde heeft meegekregen, ook al is dat misschien onbewust. Mij heeft ze in ieder geval niet enkel het Latijn leren kennen, maar vooral ook het Latijn leren liefhebben, leren koesteren, iets wat uiteindelijk de rest van mijn leven zal bepalen, en daar ben ik haar zeer dankbaar voor. Mevrouw Van Gerwen, Lieve, dankjewel en we gaan je missen.
7
Afscheidswoordje van mevrouw Waegeman, oud-collega Aanvankelijk was Lieve voor mij een collega zoals vele andere. Er was niet veel dat ons bond: Lieve had geen gezin, gaf geen wiskunde, had totaal andere hobby's en interesses ‌ Het enige wat we gemeen hadden, was onze woonplaats. En net dat heeft ons samengebracht. Ik kwam met de trein naar school en spoorde Lieve aan hetzelfde te doen. Uren hebben we gebabbeld over van alles en nog wat. En we leerden elkaar beter kennen en appreciÍren. Lieve was een zelfstandige vrouw die wist wat ze wilde. Ze vocht voor haar idealen en gaf de moed niet vlug op, een eigenschap die ik bewonder. Als ik nu aan Lieve denk, denk ik aan die positieve ingesteldheid. Ze vond steeds de moed en kracht om verder te doen. Geen les meer kunnen geven, vond ze waarschijnlijk het ergste. Ze zocht naar alternatieven. Zo heeft ze nog een cursus natuurgids gevolgd. Ze wist heel goed dat ze zelden zou kunnen gidsen. En toch ging ze ervoor, genoot ze ervan en wou ze absoluut een goed examen afleggen. Haar krachten namen af, de pijn nam toe. Maar Lieve bleef vechten en hopen. Ze genoot van de dingen die ze wel nog kon, van de dagen dat het relatief goed ging. Ze keek uit naar de dagelijkse wandeling met haar buurvrouw, een bezoekje van vrienden. De wekelijkse bezoeken aan het UZA minimaliseerde ze. En elke nieuwe chemokuur, elk nieuw medicament gaf haar terug hoop. Ik hoorde haar zelden klagen. Hier kan ik alleen maar uit leren. Ze leerde mij mijn eigen problemen te relativeren en aandacht te geven aan wat echt belangrijk is. Beste Lieve, ik weet niet of je me nu hoort of ziet. Drie juli was ik de laatste keer bij jou. Het werden gezellige uurtjes. We zaten samen in het zonnetje in jouw tuin, aten samen een boterham (je werd zelfs een beetje kwaad omdat ik mijn brooddoos bij had) en hadden het over de toekomst. Je telde af naar het weerzien en samenzijn met Isi. Jullie liefde was groot en oprecht. En je vertelde ook over jouw plannen achteraf: de tuin moest anders aangelegd worden want je kon het onderhoud al lang niet meer aan en je dacht er ook aan je badkamer te laten vernieuwen. Aan een definitief afscheid dacht je nog niet. Je rekende op nog vijf jaar maar hoopte op meer. Lieve, die vijf jaar zijn je niet meer gegeven. Het zijn maar vijf weken geworden. Vijf mooie weken, samen met Isi. Wij hadden afgesproken voor einde augustus. Misschien gingen we wel nog eens wandelen in het Schoonselhof, of in het Rivierenhof. Dat gingen we nog wel zien. Je rust er nu, in het stuk natuur waar je zo graag vertoefde, dicht bij je broer. Ik mis je.
8
PZW HONGARIJE Nadat de we in maart met zijn 25 naar Hongarije waren getrokken, was het van 13 tot 19 oktober aan ons om de Hongaren een spetterende ontvangst in België te bezorgen. Daarbij was het onze bedoeling om hun zoveel mogelijk bezienswaardigheden te tonen. Ik denk dat we daarin geslaagd zijn, maar de keerzijde van de medaille was wel dat ons programma eivol zat. Onze Hongaarse partners keerden dan ook enigszins uitgeput naar huis terug. Hieronder een overzicht van het programma, rijkelijk geïllustreerd met foto's. Zaterdag 13/10: We vertrekken om 6u30 richting Charleroi waar onze partners landen rond 8u00. Het weerzien na een half jaar is bij sommigen hartelijk, bij anderen dan weer een beetje onwennig. De eerste gezamenlijke busreis van de week brengt ons naar … school. Daar wacht de nieuwe lichting PZW'ers van het 5de jaar de groep op met koffie en huisgemaakt gebak. Iedereen ziet er gelukkig uit, maar de Hongaren geven toch vooral een vermoeide indruk. Tijd dus om naar huis te trekken voor een verkwikkende lunch, een dito douche en dutje. Om 16u00 wordt iedereen terug in het OLC verwacht voor een eerste reeks presentaties die onze PZW'ers tijdens de lessen Engels voorbereidden. De Hongaren vernemen meer over Belgische politiek, de Eerste Wereldoorlog, belangrijke Belgische steden (die we later ook bezoeken) en onze gastronomie. Al deze onderwerpen worden op een originele manier gebracht! De interesse is bij de meesten groot, maar het enthousiasme neemt toch toe wanneer we samen aan de voorbereiding van een heuse najaarsbarbecue beginnen. Eén team trekt naar de keuken van TBI om groenten en salades te bereiden, een tweede team zorgt voor de aankleding van het OLC. Intussen worden de vuren ontstoken. Na de maaltijd ontstaat er een spontaan dansfeestje waarbij we worden ingewijd in Hongaarse volksdans. Leuk. Toch wordt het niet te laat, aangezien het namiddagdutje bij de meeste Hongaren vrij vlug is uitgewerkt. Zondag 14/10: Traditiegetrouw is zondag Family Day. Deze familiedag kent toch een bijzondere start, omdat de Belgen eerst moeten gaan stemmen. Voor enkele PZW'ers is dit de eerste keer dat ze actief mogen deelnemen aan de democratie. Daarna trekt iedere PZW’er er met zijn partner en gezin op uit. De meesten gaan naar zee, omdat dat niet in ons programma zit. Het weer is in elk geval stralend! Maandag 15/10: De week begint in the place to be: onze school! De leerlingen lopen eerst 3 uur van les naar les (als ze niet verloren lopen, tenminste). Daarna volgt een ontvangst in het stadhuis. De sfeer in het stadhuis is daags na de verkiezingen een beetje onwezenlijk. Enkele schepenen kregen een nederlaag in de maag gesplitst, de schepen die verder mee mag besturen, is toch nog onder de indruk van de verschuivingen in het politieke landschap. Toch moet het gezegd dat de ontvangst er niet minder hartelijk om is. We mogen zelfs een kijkje nemen in de trouwzaal alwaar enkele van onze PZW’ers een huwelijk ensceneren. Hongaarse scholen hebben geen eetzaal. De leerlingen eten de hele dag door tussen (en soms tijdens) de lessen. Het leek ons dus een leuk idee om te lunchen in de refter. Kwestie van te proeven van ons schoolleven. Daarna trekken we in groepjes door de stad. Een aantal PZW’ers heeft een spel voorbereid dat ons langs de mooiste plekjes van Sint-Niklaas leidt. Daarbij passeren we langs het Stationsplein, het Regentieplein, de Stationsstraat, het Stadspark en de Broederschool. Een vriendelijke oud-leraar van de mannelijke ondergetekende loodst ons mee binnen in het prachtige art déco-gebouw. Vele leerlingen (ook de onze) staan met open mond te kijken naar de monumentale inkomhal. Het eindpunt van de wandeltocht is de Grote Markt. Na een aantal spelletjes met de hele groep op het grootste marktplein van België, wordt het winnende team beloond met lekkers. Daarmee zit het dagprogramma erop, maar de avond wacht nog op ons! Na het avondmaal in de gastgezinnen, trekt de groep naar de Wima voor een partijtje bowling. Leuke avond, gezellige sfeer. Rond 22u00 zit het erop. De volgende dag wordt immers één van de zwaarste van deze week. Dinsdag 16/10: Vandaag trekken we naar West-Vlaanderen voor een erg gevarieerd programma. In de voormiddag wacht ons de verbijstering in het In Flanders’ Fields-museum en bij het zien van de tienduizenden namen op de Menenpoort.
9
10
Daarna springen we op de bus richting Brugge. Het VenetiĂŤ van het Noorden baadt in de zon en dient zich zo in al zijn glorie aan. De monden vallen open, de speekselklieren komen in werking bij het ruiken van wafels, frieten en dies meer. Na een wandeling in kleinere groepjes door de stad spreken we af aan de brouwerij waar de Brugse Zot wordt gebrouwen om alsnog de smaakpapillen te belonen. We worden er ingewijd in de wondere wereld van het bierbrouwen. Onze aandacht wordt beloond met een degustatie van een heerlijk exemplaar van bovenvermeld bier. Niet iedereen is even enthousiast, wat alleen maar de geestdrift vergroot van diegenen die de niet-gesmaakte pinten doorgeschoven krijgen. Ten slotte krijgt iedereen vrije tijd om te gaan eten. De meesten kiezen voor onze befaamde 'frietkotfrieten'. Op de terugweg, maar ook tijdens alle andere busmomenten, wordt er heerlijk gezongen a.d.h.v. een liedjesboekje en onder begeleiding van Eva mĂŠt gitaar en Siska voor de micro. Woensdag 17/10: Antwerpen, here we come! Als die Hongaren dachten dat ze met Brugge alles zowat gezien hadden, dan hadden ze het mis! 't Stad moest immers nog komen. Met het imposante Centraal Station als eerste indruk, zijn de verwachtingen van bij de aankomst hooggespannen. Naar een andere architecturaal hoogstandje, dan maar: het MAS. Hier leiden gidsen ons in een uurtje rond door de belangrijkste zalen. Een aanrader! Toch moet het gezegd dat sommigen liever shoppen. Dat was evenwel nooit het opzet van ons uitwisselingsproject. De binnenstad van Antwerpen kan de shopdrang van laatstvermelden toch enigszins bevredigen, al mag men de uit te voeren opdrachten niet uit het oog verliezen. De combinatie van beide activiteiten loopt niet in elk groepje even vlot. Deze avond keren we op tijd huiswaarts. Op die manier krijgt het gastgezin hun 2 jongelui toch nog eens te zien. Donderdag 18/10: De laatste volledige dag op Belgische bodem dient zich aan voor de Hongaren. In de ochtend werken we de presentaties af waarmee we op zaterdag van start gingen. En er zitten echte pareltjes tussen: de Hongaarse studenten worden ondergedompeld in een Belgisch bad: grote Belgen, onze goede muzikanten, onze natuur en de Belgische kunstenaars. Daarna doen we een speeddating waarbij iedere Belg tegenover een Hongaar zit en zij enkele minuutjes over een vraag of onderwerp van de voorbije dagen praten. Na elke vraag schuiven de Belgen een plaats door waardoor men telkens een andere gesprekspartner heeft. En het lukt! Er wordt ronduit gepraat en iedereen lijkt het een toffe werkvorm te vinden. Dat doet ons deugd. Op de middag trekken we naar de markt voor de lunch. De ene eet een welriekende hamburger, de andere houdt het bij een wafel en ziet eruit alsof het net heeft gesneeuwd. De echt hongerigen eten beide. Met een gevulde maag trekt iedereen naar het station om naar Gent te rijden. Daar volgt een boottochtje en een stadswandeling met gsmopdrachten en wat vrije tijd. Dit alles weerom voorbereid door onze eigenste leerlingen.
11
PZW HONGARIJE Rond 19u30 worden we verwacht in het OLC voor pizza! Dat smaakt! Om deze gezonde dag mooi af te sluiten, zakken we af naar de afscheidsshow die is opgevat als een heus swingpaleis. De Felice van dienst is mijnheer Van Hoyweghen, geflankeerd door mijnheer Foubert, mijnheer Heirweg, mijnheer Garrevoet en mijnheer Surma. Voor hen was er misschien iets te weinig pizza, maar hun inspanning en succes zijn er niet minder om. Er is zelfs live muziek gebracht door mijnheer Foubert en 2 van zijn muzikale vrienden. Ook Eva en Siska trakteren ons voor een laatste maal op een staaltje van hun talent met 'Joline'. Eén vaststelling, maar geen waardeoordeel: onze Vlaamse leerlingen zijn veel uitbundiger dan hun Hongaarse vrienden. Ze durven zich meer te laten gaan. Na dit spektakel gaan vele leerlingen nog even de stad in om het afscheid verder te zetten. Vrijdag 19/10: Na de voorgaande dagen mogen de Hongaren nog iets meer vermoeid worden. Dan slapen ze goed in het vliegtuig. Dat moeten wij gedacht hebben bij het opstellen van het programma. Laten we dus op weg naar Charleroi nog maar eens stoppen in het Europees Parlement om daarna nog vlug een wandeling door het historische centrum van Brussel te maken. Dat was een beetje optimistisch, moeten we achteraf toegeven. Een eerst probleem: file. Tweede probleem: Europese top waardoor we niet met de bus tot aan het Europees Parlement geraken. We worden dan maar door een politieagent geëscorteerd door de afgezette veiligheidszone. We zien auto's van ministers en presidenten passeren en komen gelukkig toch nog op onze bestemming aan. Na een uiteenzetting over het Europees Parlement, hebben we nauwelijks nog de tijd om het gloednieuwe Parlamentarium te bezoeken. De glimp die we ervan opvangen, slaat ons met verstomming. Daar moeten we zeker terug naartoe. Het historisch centrum van Brussel valt volledig in het water. Vliegtuigen wachten immers niet, zelfs niet op een groep van 24. In Charleroi breien we een einde aan een mooie, rijkgevulde en vermoeiende week. Er wordt flink omhelsd, de jongens geven een flinke handdruk en als wederzijds eerbetoon wordt het groepslied 'Ik hou van u' gezongen in de vertrekhal, met heel wat bekijks tot gevolg. 'Dat was het dan!' schiet door ons hoofd. Blij dat alles goed verlopen is, blij ook omdat we terug even kunnen uitblazen bij de mensen die ons het dierbaarst zijn: ons gezin. Nog een half jaar en het is weer aan ons om ons op sleeptouw te laten nemen in Hongarije, samen met een nieuwe groep PZW’ers. L. De Smet en J. Onghena
12
ONTMOETINGSDAGEN 1STE JAAR
13
ENKELE REACTIES VAN DE LEERLINGEN VAN 1E De ontmoetingsdagen waren echt heel erg tof. Vooral omdat je je eigen klas beter leert kennen, maar ook omdat je op die manier kinderen uit andere klassen leert kennen. De spelnamiddag was erg leuk en ook het eten was echt lekker! Cansel Temel De ontmoetingsdagen waren supertof en we werden goed Het was een superleuke tweebegeleid door de leerkrachten en moni's. Met de lessen daagse. In de eetzaal zagen we al relationele vorming hebben we elkaar pas echt leren kennen! onmiddellijk bekende gezichten: Viktor Couton Tom, Carlo, Birgit en Ellen van Ik vond de ontmoetingsdagen echt supertof! Ik heb me goed W817 waren er! De activiteiten geamuseerd en de workshops waren ook de max. We hebben zaten echt goed in elkaar. De elkaar op die 2 dagen ook beter leren kennen en daarmee kamers waren groot en we hadden bedoel ik niet alleen onze klas, maar ook andere klassen! een mooi uitzicht over de natuur. Het eten was er ook goed en de ijsjes vond ik superlekker! We hebben zelfs eekhoorns gezien! Maar het leukste moment vond ik toch het vrij podium op Cedric Sorgeloos donderdagavond! Emma Heyrman De ontmoetingsdagen waren super! Het was leuk om samen met mijn vriendinnen op de kamer te liggen. De pleinspelen, het schilderen, dansen ... waren goed georganiseerd. Het grote spel op de laatste dag was ook heel leuk. De ontmoetingsdagen waren gewoon af! Jolien De Wolf
De ontmoetingsdagen waren super! We hebben elkaar veel beter leren kennen. We hebben gespeeld, gelachen ... Je kon op de tweede dag ook leuke workshops doen, zoals dans, pleinspelen ... Ook hebben we samen met het eerste jaar allemaal handjes geschilderd. Het was echt een tijd om nooit te vergeten! Aster Kessels
De ontmoetingsdagen waren super! Ik leerde er mijn klasgenoten en andere leerlingen beter kennen. Daardoor heb ik nu meer vrienden en dus nog meer plezier. Het was supergoed georganiseerd en ik zou het graag nog eens overdoen! Paulien De Clerck
14
15
TOEKOMSTDROMEN LEERLINGEN 4B
16
Kan je deze toekomstdromen van de leerlingen terugvinden in de collage? Mijn man is ee
n rijke zakenm
Ik wil 2 kinderen,
an die er goed
uitziet en de p
erfecte schoon
een jongen en een meisje.
zoon is.
Ik wil geneeskunde studeren en dokter worden. Ik woon in een
, n mooi lijf e e t e m n ma Ik wil een t. ld verdien e g l e e v die
grote villa met e
zwembad en e en
en mooi
grote tuin.
Ik wil een gele auto, een soort Mijn huis wordt een hippiebusje, zodat ik overal naartoe kan rijden om te skaten en te surfen.
van rijdende banaan, zodat iedereen weet wanneer ik eraan kom.
We gaan veel op reis Ik wil trouwen in een mooi, wit kleed met een
naar exotische landen.
lange sleep.
Ik zou later op een boot willen wonen. Mijn man, .
r mijn job
n voo rondreize ld e r e w Ik wil de
een muzikant, kan heel goed surfen, net als ik. Aangezien we op de zee wonen, kunnen we 's avonds altijd gaan surfen.
Ik zou 2 kinderen willen en een
Ik wil in e
gespierde, grote man die veel geld
New York
verdient.
en loft in wonen
Ik zal heel veel dieren hebben, een hond, een kat en veel paarden.
17
Dit jaar vond de boekenbeurs niet plaats in Antwerpen, maar in onze eigen school, in lokaal H 2.02, het lokaal van 3d. Vele beroemde
auteurs
zoals
Suzanne
Collins,
Rachel Ward, Ransom Riggs, Dimitri Verhulst en Paul Kustermans kwamen hun boeken promoten. Door 'het rad van criminaliteit' kon je het boek Moordduiding beter leren kennen. Een Playmobil-voorstelling bracht het verhaal Zonder een woord tot leven. Om wat meer te weten te komen over enkele personages uit het boek 13!, kon je je kans wagen in een spel. Kortom, aan alle standen prezen enthousiaste en creatieve leerlingen hun boek aan. Niet alleen mevrouw Verhaeghen was in haar nopjes, ook wij vonden het een leerrijke ervaring. Hopelijk wordt het volgend jaar ook zo'n groot succes. Anke Geerts, 3d2
BOEKENBEURS IN 3D
WIST JE DAT ... ... je na 20 m niet meer zichtbaar bent in het donker? ... je na 150 m wel nog steeds zichtbaar bent met een fluohesje of fluo rugzakhoes?
ACTIE 'GEZIEN WORDEN'
18
ONTMOETINGSDAG 2DE JAAR
19
SVS-TORNOOI: VOETBAL SCHOLIEREN In de eerste wedstrijd van de eerste ronde moesten we het opnemen tegen het Technisch Instituut Don Bosco Gent. Wij , als thuisploeg, reserveerden het terrein van Sportkring en het werd een heel moeilijke klus om een volledige ploeg op de been te kunnen krijgen. Gelukkig konden we rekenen op een aantal voetballers uit het 4de jaar en op een aantal vrijwilligers. Tegen alle verwachtingen wonnen we onze eerste wedstrijd met 4-3. De toon was gezet en we keken hoopvol uit naar de 2de wedstrijd. Opnieuw moesten we spelen tegen een school uit Gent, namelijk het Koninklijk Atheneum. Ook daar wonnen we, nu met 2-4. Door deze 2 overwinningen werden we leider in onze poule met 6 punten op 6. Onze volgende uitdaging is de achtste finale op 9 januari te Gent. Daar zullen we het opnemen tegen het Don Boscocollege van Zwijnaarde !
Ch. De Meester
20
'SING FOR THE CLIMATE' Deze attente noorderbuur nam even de tijd en de moeite om dit lieve briefje neer te pennen. Het 'ballon'kaartje werd gevonden in Roermond, Nederland. Dag leerling van het 5de jaar Wat leuk dat ik je kaartje vond van de actie 'Sing for the Climate'. Ik had de website bekeken van jullie school en zag dan ook de gele ballonnen de lucht in gaan. Wat mooi, dat je nou net je kaartje vindt op de dag dat Sint-Nicolaas de stad Roermond ging bezoeken. Bij de parkeerplaats Hartenboer (de jachthaven) daar vond ik dit kaartje met touwtje en stukje ballon. De dag dat Sint-Nicolaas uit Spanje is gekomen vond ik dit kaartje uit Sint-Niklaas. Ook wij staan wel eens stil bij de klimaatverandering. Hoe zal het ons kleinkind vergaan in de toekomst? En ons tweede kleinkindje dat rond 1 maart geboren gaat worden? Ja, laten we hopen dat we er heel zuinig mee omgaan. De kinderen kunnen hieraan een goed voorbeeld geven en dragen deze campagne een warm hart toe. Voor iedereen een hele mooie toekomst. En dat we nog heel lang op deze aardbol kunnen genieten, zonder ons zorgen hoeven te maken hoe de wereld er over een
21
tiental jaar eruit zal zien. Als onze kleinkindjes net zo groot zijn als jullie kinderen uit het 5de jaar. Het allerbeste en een vriendelijke groet vanuit Nederland.
Annie Cortenbach - 58 jaar (Adres bekend bij de redactie)
Milieu op school
Als 'groene school' willen ook wij ons steentje bijdragen voor een beter, schoner milieu en een mooiere toekomst. De vele acties van MOS zijn daar het levende bewijs van. Daarom konden we natuurlijk niet anders dan ook onze stem laten horen met de 'Sing-for-the-climate-actie'. U heeft vast de voorbije weken de spotjes op tv gezien, waarbij duizenden mensen uit volle borst 'DO IT NOW!' staan te zingen. Wel, ook onze Berkenbomers, die voor de gelegenheid eerder groen dan geel gekleurd waren, hebben hieraan deelgenomen. De muziek werd ingestudeerd door Saltarello, ons huisorkest, waardoor we live begeleiding op de speelplaats hadden! Er waren spandoeken met de tekst, zodat iedereen uit volle borst kon meezingen, alle zangers hadden groene kledij aan ĂŠn er waren zelfs (gele, of wat dacht u) ballonnen om op te laten. Alles werd gefilmd en heel leuk gemonteerd door onze mediagroep. Het filmpje is te bekijken via de website van de school: WWW.BERKENBOOMHUM.BE.
E. Corveleyn
22
DE LEERKRACHTEN SPORT ONDER DE 'STEL'LOEP VAN MENEER VAN HOYWEGHEN
MEVROUW E. VERSTRAETEN MEVROUW T. NOYEN
MEVROUW CH. DE MEESTER MENEER G. HEIRWEG 1. Stel, je flitst terug in de tijd, naar je puberteitsjaren. Je staat voor de grote doorbraak in jouw sport. Welke sport zou dat zijn? Waar zou je ze willen spelen, bij welke club. Wat zou je willen winnen?
Snowboarden. Niets professioneels, niets competitie, gewoon het willen kunnen! Aangezien deze sport in Europa pas goed bekend geworden is in de jaren 80, heb ik er als puber nooit over gehoord. Tijdens mijn universitaire studies hebben wij alleen ski-stages gehad en was er van snowboard nog geen sprake. Later, toen mijn kinderen en man omschakelden van skiĂŤn naar snowboarden, vond ik mezelf te oud en te riskant om kwetsuren op te lopen en heb zodoende de kans gemist om het snowboarden aan te leren. Daarom blijf ik de enige in ons gezin die op 2 latten staat, terwijl de rest snowboardt. Volleybal, bij Knack Roeselare en de Champions League winnen met mijn team.
Tijdens mijn puberteitsjaren speelde ik volleybal. Eerst bij Eksaarde, later bij Stekene. Toen ik mijn man ontmoette, maakte ik kennis met een ander terugslagspel, namelijk badminton. De weekends werden dan ook gevuld met badmintontornooien en competitie. Het leuke hieraan was dat we samen onze sport konden beoefenen op competitieniveau. Ik heb het B2 klassement bereikt, maar B1 en zelfs A zou mooi geweest zijn. Voor mij zou de grote doorbraak in de tenniswereld mogen gebeuren. De wereld rondreizen naar de vele tornooien en in contact komen met verschillende nationaliteiten zou super zijn. Het is een droom om te mogen schitteren op 'court central' van Roland Garros.
23 2. Stel, je mag een ander vak geven op onze school. Nee, niet een vak van je opleiding, maar een (totaal) ander vak. Welk vak zou je kiezen en waarom? Heeft dat met een voorgeschiedenis te maken? Lap … verkeerd antwoord … want de vraag is: een vak op ONZE school! Maar ik ga voor 2 (verschillende) vakken die je weliswaar niet op onze school kan geven! 1. Vroeger zou ik 'Anatomie' gezegd hebben: Toen ik juist afgestudeerd was, heb ik bij mijn sollicitatie vermeld dat ik het vak anatomie ook graag wou geven. Reden: We hadden dit vak samen met de geneeskundestudenten. Ik zie de bejaarde prof nog altijd vooraan in het grote auditorium staan, piepklein in de verte, want de LO'ers kwamen van een sportles en altijd nipt te laat en dus moesten we achteraan zitten. Ondanks zijn vergevorderde leeftijd kon hij goed lesgeven en omdat er een logische structuur in dit vak zit, haalbaar om te leren. 2. Nu zeg ik 'Toerisme': Ik weet niet wat de juiste inhoud van dit vak is, misschien ben ik dus helemaal verkeerd! Maar toeristische aardrijkskunde (bestaat dat?), kunstgeschiedenis (bestaande gebouwen en musea) en de grote lijnen van de geschiedenis van een land, samen met de elementaire basis van de landstaal, vind ik boeiend om mee bezig te zijn. Geschiedenis? Op jonge leeftijd hebben de strips van Asterix en Obelix mijn eerste interesse voor geschiedenis opgewekt. Of Nederlands, boeken lezen is mijn hobby. Thrillerschrijvers hebben geen geheimen meer voor mij. Maar al bij al, toch maar geen ander vak voor mij! Ik ben nog steeds tevreden over mijn keuze voor het vak LO. Als ik een ander vak zou mogen geven, zou ik misschien wel voor muziek kiezen. Begrijp me niet verkeerd, ik ben absoluut niet muzikaal aangelegd. Tijdens mijn jeugdjaren heb ik wel notenleer gevolgd, maar ik heb nooit een instrument leren bespelen. Mijn oudste zoon speelt elektrische gitaar en als ik hem zie spelen, benijd ik hem een beetje. Misschien leer ik het nog wel ooit eens … op mijn oude dag. De kans op blessures is daar toch een heel stuk kleiner, hé ... Mocht ik een ander vak moeten kiezen op onze school, dan zou ik zonder twijfel kiezen voor biologie. Tijdens mijn opleiding lichamelijke opvoeding kregen we ook anatomie, dit interesseerde mij enorm. Ook de dier- en plantkunde vind ik wel boeiend. Een herbarium maken of de dissectie van het konijn liggen nog vers in mijn geheugen.
3. Stel, je mag een ander beroep kiezen. Welk(e) beroep(en) zou je kiezen en waarom? Heeft dat ook met een voorgeschiedenis te maken? Is er nog een andere toelichting nodig? Tuinarchitect. Nooit als kind in de tuin gewerkt … getrouwd en 5 jaar op een appartement gewoond … en toen we dan eindelijk in een huis met tuin woonden én er 4 kinderen kwamen, hadden we een echte 'speel-tuin' met gras om te voetballen, grote zandbak, houten uitkijktoren, schommels, fietsparcours ... Maar toen de kinderen ouder werden, is de tuin jaar na jaar minder speeltuin en meer bloemen-en plantentuin geworden. Veel opgezocht, veel raad gevraagd aan gedreven mensen en al doende veel bijgeleerd.
24
Graag eens een zelfstandig beroep. Een eigen winkel, je eigen baas zijn, de uitdaging om te slagen en een beetje van je persoonlijkheid in de zaak te stoppen, lijkt me heel aantrekkelijk. En, natuurlijk, het contact met de klanten en het idee ze met raad en daad te kunnen helpen met hun aankoop. Als ik een ander beroep zou mogen kiezen, zou ik graag dierenarts of dierenverzorger zijn. Zoals velen al weten, droom ik ervan om ooit een kinderboerderij te beginnen. En om die droom te realiseren, heb ik al een plan. Niet dat er al iets concreet vast staat. Maar ik droom ervan om op termijn, wanneer de kinderen hun hogere studies aanvatten, een grote lap grond te kopen en daar een kinderboerderij op te starten. Pony's, koeien, hangbuikvarkens, alles wat ik maar wil maar nu geen plaats kan geven. Maar ik doel niet op iets recreatief, geen zondags pannenkoekenhuis met wat dieren rond dus, iets kleinschalig waar ook scholen terechtkunnen voor lesuitstappen. Ik weet dat het er ooit wel eens van zal komen. Dan zal ik eindelijk ook verloren pony's of gepensioneerde koeien een plaats kunnen geven. De voldoening zou groot zijn. Ik heb ondertussen al vaste adressen, boeren bij wie ik stapels hooi en stro kan gaan halen, we beginnen dus alleszins niet zonder voorbereiding. Als het beroep van leerkracht mij niet meer zou boeien, zou ik kiezen voor tuinarchitect. De vele uren die ik nu besteed in het verzorgen van de tuin, zijn voor mij geen opdracht, eerder een moment om tot rust te komen. Het ontwerpen en aanleggen van perken, tuinen en opritten zou ik wel zien zitten.
4. Stel, je mag gaan werken in een ander land, een ander continent. Waar zou jij verzeild willen raken? Welk land, welke regio, welke stad? Leg eens uit.
Werken in een ander land hoeft op mijn leeftijd niet meer. Daarom zou ik voor vrijwilligerswerk kiezen. Ik wil dit dan combineren met vrij veel tijd om het land, de mensen, hun cultuur en mentaliteit te ontdekken, niet alleen de typische toeristische plaatsen maar ook de gewone plaatsen. Goed beseffend dat 'oost, west, thuis best' bij mij zeker zal meespelen! Enkele maanden in een klein oosters land met een schitterende natuur: Vietnam of Sri Lanka. Niet té uitgestrekt zoals Indië of China. Als ik een Zuid-Amerikaans land moet kiezen, ga ik zuiver af op mijn buikgevoel omdat ik niets ken of weet van heel dit continent: Bolivië. Zwart Afrika spreekt mij het minste aan maar het zou best kunnen dat dit het eerste land zal zijn waar ik naartoe ga, aangezien onze dochter 3 maanden stage gaat doen in Oeganda (Oxfam koffie). Geen ander continent, ik hou het bij Europa, meer bepaald Italië, met als woonplaats Milaan. Het klimaat is mooi meegenomen. Ik solliciteer bij de Gault Millau en ga er leuke, lekkere restaurantjes voor hen uitproberen. En terug punten geven, net als op school. Ik hou van zon, zee en strand en van mooie natuur. Als ik in een ander land zou kunnen gaan werken, zou ik zeker een land kiezen met een aangenaam klimaat, maar toch ook weer niet te ver van huis en van mijn familie. Spanje, Portugal, Italië ... 's Morgens wakker worden met een stralende zon en 's avonds op een terras nog wat nakeuvelen met een glaasje wijn … Heerlijk!! En niks belet je om daar in de winter de bergen op te zoeken voor wat skiplezier! Andorra staat zeker nog op mijn verlanglijstje!
25
Geef mij dan maar het prachtige Toscane. Na zes zomervakanties, ben ik helemaal verkocht aan deze mooie streek. De rust, de gemoedelijke sfeer, de fantastische cultuur, de lekkere Chianti Classico wijn en zeker het warme klimaat zijn doorslaggevende factoren om voor deze prachtige streek te kiezen. In de zomer genieten van een uitstap in het heuvelachtige landschap en in de winter genieten van de bergen om te snowboarden.
5. Stel, je mag maximaal één dag op stap met een BV (cultuur, sport, politiek, economie, tv, regionaal …). Wie zou je uitkiezen en waarom? Wat zou je doen? Hoe zou je je plannen aanpakken?
Erik Van Looy (regisseur, presentator): Zijn kinderachtige lachje dat hij veelvuldig toont in de 'slimste mens-quiz' link je niet aan een grote professionaliteit en aandacht voor de kleinste details die hij blijkt te hebben als regisseur. Verder vermoed ik dat het een onhandige man is in het dagelijkse leven. Daarom geen plannen hoe ik het zou aanpakken: gewoon eens enkele dagen op schok zijn met hem om hem in alle mogelijke situaties (werk en privé) bezig te zien. Jacques Rogge (IOC-voorzitter): De combinatie sport, internationaal én een grote organisatie van de Olympische Spelen intrigeert mij. Hoe houdt hij het overzicht over zo een grote organisatie: informeren, overleggen, beslissingen nemen, delegeren, organiseren, stand van zaken … Dat wil ik graag eens een maand van dichtbij meemaken. Misschien dan nog het best als zijn persoonlijke secretaresse, want zijn agenda beheren en opvolgen zal al meer dan een dagtaak zijn! Ik ben fan van Gotye. Graag had ik eens achter de schermen gekeken en zijn voorbereiding naar een optreden toe meebeleven. En vragen hoe, wanneer en waar hij de inspiratie haalt om zijn songs te schrijven, om iets te scheppen dat zoveel mensen aanspreekt. Te veel vragen om op te noemen. Hoe ik het zou aanpakken? Hem uitnodigen voor een etentje in 't Hof van Cleve? Laat me maar dromen! Ik droom ervan om ooit eens een voetbalwedstrijd bij te wonen van FC Barcelona. Een dagje op stap met een stervoetballer van Barça, wie zou daar nu niet van dromen!! Ik in ieder geval wel. Als ik iemand uit eigen land zou moeten kiezen, dan zou ik wel een dagje willen vertoeven met, Chris Dusauchoit, de dierenvriend. Hopelijk brengt hij dan ook zijn golden retriever mee! Dan zou ik graag een dagje samen op stap gaan met één van onze topministers van België. Ik ben ervan overtuigd dat deze dag overladen zal zijn met allerhande vergaderingen en een berg bureauwerk. Toch ben ik benieuwd naar het dagverloop. De vergadermarathon die nu volop bezig is voor de nieuwe begroting, zou ik echt wel eens willen meemaken. Bekampen de verschillende partijen elkaar met harde woorden of vergaderen ze in een gemoedelijke sfeer? Hoe verloopt zo een dag …?
26
6. Stel, je speelt Monopoly en je wint echt een pak geld! ‘Een vergissing van de bank in je voordeel: je verdient 10.000 euro’, je kent die zin wel. Wat zou je daarmee doen? Hoe zo?
Met een groot gezin vind ik 10.000 euro niet echt 'een pak geld'. Ik vrees dat het bijna op zal zijn als we met heel het gezin (10 personen) een week gaan wintersporten. Want er zal op zo een week echt van alles gedaan worden: snowboarden, skiën, telemarken en skifietsen. Ik weet zeker dat we daar allemaal van zullen genieten! Uren in de buitenlucht, daarna zalig genieten van een drankje en 's avonds lang aan tafel napraten en zottigheid vertellen/doen met heel het gezin. Helaas, geen tijd om Monopoly te spelen! Misschien toch eens proberen bij de Loterij? Simpel, ik blijf met beide voetjes op de grond. Ik zou het geld gebruiken om er een nieuwe wagen mee te kopen. De mijne is stilletjes aan het verslijten. Als ik een pak geld zou winnen, zou ik dat geld onmiddellijk investeren in mijn droom!! Met wat extra geld op je bankrekening is ook de stap naar vrijwilligerswerk vlugger gezet. Misschien word ik dan wel meter van een zoogdier uit de zoo, zet ik me in voor het natuurhulpcentrum of word ik actief bij de vzw Greyhounds Rescue! Er zijn zoveel manieren om het lot van dieren te helpen verbeteren en dat schenkt je zoveel voldoening!!! Met die 10.000 euro te veel zou ik kiezen voor de aankoop van een motor. Tijdens de vakantie en op zonnige dagen cruisen zou ik wel zien zitten, weg van alle drukte. Ik zou natuurlijk een reiskaartje sturen naar de betreffende bank met mijn oprechte dank voor hun vergissing.
Op vrijdag 28 september reed de Urania-mobiel onze school binnen. De leerlingen van het vijfde jaar ontdekken de ruimte in de lessen aardrijkskunde. Deze onderwerpen lenen zich uitstekend tot een aanschouwelijke uiteenzetting. Deze takken van de wetenschap zijn de laatste jaren in een stroomversnelling geraakt door de vooruitgang van de moderne communicatiemiddelen en er is heel wat informatie ter beschikking. De Urania-mobiel maakte onze leerlingen wegwijs in de sterrenkunde met behulp van didactisch materiaal. De voormiddag werd afgesloten met een denkbeeldige reis door de ruimte waar we kennismaakten met de planeten, sterren en sterrenstelsels.
V. De Keyser
URANIA
27
PZW SUPERVRIJWILLIGER Op 14 november bleven de leerlingen van het 5de jaar uit de PZW Supervrijwilliger op school en bakten zij samen een hele grote berg pannenkoeken. Op 15 november verkochten we die samen met warme chocomelk voor het goede doel. We konden 210 euro verzamelen voor De Regenboog, een jeugdvereniging uit Sint-Niklaas die zich inzet voor kinderen van de lagere school waarbij er thuis een moeilijker werkklimaat is. Hier wil men hun de beste kansen geven om zich ten volle te ontwikkelen in het leven, daarom helpen we hen met hun huiswerk.
L. Van Roey
'OP EEN GROTE PADDENSTOEL ... SEMINARIE WETENSCHAPPEN' WIST JE DAT… … de vliegenzwam soms dodelijk kan zijn? … de vliegenzwam vroeger een geluksbrenger was? … slakken bestand zijn tegen het gif en zelfs kleine gaatjes knabbelen in vliegenzwammen? … de vliegenzwam vroeger werd gebruikt om vliegen te verdelgen? … een vliegenzwam niet kan overleven zonder boom in de buurt? Mieke Decoster, 6c2
28
COMENIUSPROJECT IN WOORD ... Ook in de week van 20 oktober ging onze school de internationale toer op: in het kader van een Comeniusproject ontvingen we leerlingen en leerkrachten uit niet minder dan 5 verschillende Europese landen: Spanje, Portugal, Ierland, Italië en Polen. De bedoeling van dit project - dat als titel 'Why maths?' kreeg - is op een aangename manier de wiskunde te beleven in een andere taal en met buitenlandse leerlingen. Met meneer De Foer als bezieler van het project beleefde een groep enthousiaste vrijwilligers uit het derde, vierde en vijfde jaar een onvergetelijke week. Een verslag van Jente Van Duyse uit 5c5: Dag 1: zaterdag (20/10) Die middag ging alles van start. De Ieren en Portugezen kwamen aan in Charleroi. Wij, de comeniusleerlingen, gingen samen met de buitenlanders naar het station en sprongen daar op de fiets. Onderweg leerden we elkaar en elkaars cultuur beter kennen. Wanneer het grootste deel van de tocht erop zat, stopten we om even op adem te komen en chocolademelk te drinken. Na de tocht keerden we terug naar school en werden de buitenlandse leerlingen ontvangen door de gastgezinnen. Dag 2: zondag (21/10) Een mooie dag wachtte ons op. We gingen die dag samen met de uitwisselingsstudenten op uitstap naar Leuven in afwachting van de Polen, Spanjaarden en Italianen. We verkenden de stad aan de hand van een stadsspel en leerden elkaar nog beter kennen. 's Middags was het spel halverwege en aten we met z'n allen op een zonnig terrasje op de oude markt. Na een lange, maar fijne dag keerden we met de bus terug naar school, waar de gastgezinnen de overige leerlingen zouden opwachten. Dag 3: maandag (22/10) Eerst hebben we de presentaties die we op voorhand hadden voorbereid, voorgedragen. Elke voorstelling duurde ongeveer 20 minuten. We leerden zo een beetje meer over de andere schoolsystemen, hoe leerlingen daar lessen volgen en hoe de streek waarin hun school gelegen is eruitziet. Daarbij hadden we ook enkele kennismakingsspelletjes en de sfeer zat al direct goed. Later die namiddag begonnen we met de voorbereidingen van onze gerechten. We konden zo van elk land de specialiteiten proeven. Ook de andere familieleden van de gastgezinnen waren uitgenodigd en we leerden de smaken van elk land kennen. Dag 4: dinsdag (23/10) De leerlingen uit de andere landen kregen nu de kans om in België les te volgen. Daarna kregen we ook gezamenlijk een wiskundeles in het Engels. De lesgevers kwamen van de universiteit van Brussel. Het was dan ook heel leerrijk. Daarna zijn we samen naar Technopolis geweest, waar we in groepen verdeeld werden. We moesten over twee onderwerpen proefjes vinden en die daarna uitleggen en samenvatten. Dag 5: woensdag (24/10) Dag vijf was de dag waarop we naar Gent gingen. Deze uitstap was niet enkel voor de uitwisselingsstudenten zelf, maar ook de kinderen van de gastgezinnen mochten mee. In de voormiddag was onze eerste halte het Illuseum, waar we versteld stonden van optische illusies en gezichtsbedrog. Nog een heuse goochelshow later konden we gaan eten en kregen we bijna twee uur vrij om te shoppen en vrij rond te lopen! Daarna speelden we een oriëntatiespel met de hele groep.
29
Dag 6: donderdag (25/10) We vertrokken al vroeg naar Brussel. Op de grote markt kregen we een iPhone en werden we in groepen verdeeld. Door het spel met de iPhones kwamen we langs alle toeristische bezienswaardigheden, en hiervoor kregen we punten. Zo ontdekten we samen onze hoofdstad op een leuke manier! Mini-Europa en het Atomium stonden ook nog op het programma. Dag 7: vrijdag (26/10) In de voormiddag hebben we eerst in groepjes ons project 'Why Maths?' afgewerkt. Zo konden we ons nog wat verdiepen in de cijfers over verschillende landen. Op de middag zongen we mee met de rest van de school voor het klimaat. Daarna werden we in het stadhuis van Sint-Niklaas verwacht. Na een speech van Wouter Van Bellingen, Lieven De Handschutter en onze directeur werden alle studenten en leerkrachten per land naar voor geroepen. Daar ontvingen ze van ons, de Belgische studenten, een cadeautje, namelijk een doosje chocolade en een stresseendje als souvenir. Daarna werden we nog uitgenodigd voor een aperitief in het stadhuis zelf. Daar wisselden we onze mailadressen en Facebookgegevens uit. Toen trokken we naar 'de Wima'. Voor velen werd het de eerste kennismaking met bowlen. Rond 17 uur keerden we terug naar de school waar we genoten van een lekkere barbecue samen met verschillende ouders. Als afsluiter dansten we nog de hele avond door. Twee van de Portugezen en ĂŠĂŠn Belgische studente hadden ook een liedje geschreven en na een klein optreden zongen we het lied met heel de groep. Het werd een avond om nooit meer te vergeten! Dag 8: zaterdag (27/10) We stonden deze dag al heel vroeg op om afscheid te nemen van de Ieren en Polen. Een uurtje later vertrokken ook de Italianen en Spanjaarden. De Portugezen bleven nog tot in de namiddag, dus zij hadden nog een extra dag met hun gastgezin tegoed. Het was een heel leuke en leervolle week!
30
... EN BEELD
31
IN FLANDERS' FIELDS THE POPPIES BLOW‌ Dit aangrijpende gedicht van de jong gesneuvelde war poet John McCrae maakte van de rode klaproos het symbool van de Eerste Wereldoorlog. Een Groote Oorlog die het resultaat was van toenemend nationalisme en extremisme in Europa aan het begin van een nieuwe eeuw. Een 20ste eeuw die met het modernisme en vol vooruitgangsoptimisme een betere toekomst voor elke burger beloofde. Het draaide anders uit ‌ De oorlog, die volgens de grootspraak der Europese landen voor Kerstmis 1914 zou worden beslecht, werd een bloedige loopgravenoorlog waarin mensen elkaar vier jaar lang naar het leven stonden. Een oorlog die uiteindelijk 10 miljoen mensenlevens kostte. Het is goed en passend om de vele mensen, mannen en vrouwen, te herdenken die, in bevolen opdracht, gesneuveld zijn. We herdenken niet de overwinning, maar we bezinnen ons over de verschrikking van de oorlog. De laatste veteranen van WOI zijn gestorven maar de getuigenissen liggen vast in duizenden boeken en documenten. In de Westhoek heeft de oorlog een spoor in het landschap gelaten. Een onuitwisbaar litteken dat nog steeds getuigt over de drama's van oorlog. Meer dan 200 begraafplaatsen, kraters en monumenten laten ons de Groote Oorlog nooit meer vergeten. De fietsroute, die we met onze leerlingen op donderdag 18 oktober hebben gevolgd, bracht ons langs enkele van deze belangrijkste plaatsen van de Ieperboog. Dit was de frontlijn die in een boog rond Ieper lag en deel uitmaakte van de lange frontlijn van de Noordzee tot Zwitserland. In deze streek is onnoemelijk hard gevochten. Soldaten werden niet enkel bovengronds aangevallen, in deze streek werd de strijd ook ondergronds gestreden. Met onze leerlingen bezochten we onder meer Hill 60. Een kleine heuvel die tijdens de oorlog van strategisch belang was als uitkijkpost over de loopgraven. Toen de Britse troepen in februari 1915 aankwamen, begon de Britse Tunneling Compagnie meteen met het graven van tunnels onder Hill 60 en onder de Duitse stellingen. Op 7 juni 1917 brachten de Britten de mijnen onder Hill 60 tot ontploffing. Meer dan 56 000 kg springstof explodeerde onder de heuvel. Een explosie die te horen was tot in Londen. De leerlingen brachten in groep een gidsbeurt bij de verschillende locaties ondersteund met fotomateriaal en eventueel muziekfragmenten. Niet enkel Hill 60, maar ook de begraafplaatsen van Langemark, Tyne Cot en Polygon Wood stonden op het programma.
Passendale voor en na de Derde Slag om Ieper
Op vrijdagvoormiddag 19 oktober bezochten ons leerlingen het vernieuwde In Flanders Fields museum. Dit museum toont een volledig overzicht van het oorlogsverleden in ons land met tal van authentiek materiaal. Bovendien werd het bezoek aan het museum onderbouwd met didactische workshops. Een erg boeiende ervaring. T. Reynhout
Polygon Wood en Buttes New British Cemetery
32
ONTMOETINGSDAG 3DE JAAR
33
34
BOULOGNE-SUR-MER, ONTMOETINGSDAGEN 4DE JAAR
35
In pecunia veritas (In geld zit de waarheid)
SINT-NIKLAAS-22/11/2012 Toen we enkele weken voor de uitstap te horen kregen dat we voor het vak Latijn een bezoek gingen brengen aan het stedelijk museum van Sint-Niklaas, was onze eerste reactie 'Yes! Twee uur geen les!'. Hoe zou u zelf zijn? Deze twee uurtjes waren echter veel meer dan dat...
EERSTE KENNISMAKING MET HET WERK VAN EEN ARCHEOLOOG In de voorgaande les had mevrouw Verberckmoes ons door middel van een invulboekje al een tipje van de sluier opgelicht, o.a. over een workshop rond Romeinse munten. Hierdoor welde onze nieuwsgierigheid erg op. De volgende ochtend werden we in het museum opgewacht door de gids van dienst, archeologe Inge Baetens. We begonnen meteen met een rondleiding door de Romeinse afdeling van het museum. Die was niet overdreven uitgebreid, maar de deskundige uitleg van mevrouw Baetens leerde ons toch het een en het ander bij over de Romeinse aanwezigheid in het Waasland. Het hoogtepunt van deze collectie bestond uit een munt van de Eburonen en de befaamde zilverschat van Belsele, bestaande uit zo’n 1600 muntstukken. Na de rondleiding was het dringend tijd om zelf aan de slag te gaan. We kregen de kans om, als eerste groep, een hoeveelheid munten, gevonden in Waasmunster, onder handen te nemen. We voelden ons echte archeologen. Onze opdracht bestond eruit de authentieke munten te wegen, te meten en de opschriften te ontcijferen. Op deze manier kan je de muntstukken in een bepaald tijdsvak plaatsen en de toen regerende keizer ontdekken. Voor we het wisten was het weer tijd om terug richting gele poort te gaan. We keerden echter niet met lege handen terug. We kregen namelijk een tijdslijn voor in de klas mee. Men zegt dat geld niet gelukkig maakt, maar dit was die voormiddag absoluut niet het geval.
Jasper Van de Woestijne en Lode Van den Broeck, 4d2
36
SCHRIJF-ZE-VRIJDAG Tijdens Amnesty International's Schrijf-ze-VRIJdag schrijven tienduizenden jongeren massaal brieven tegen mensenrechtenschendingen. Ook onze school steunt dit initiatief graag. De focus lag dit jaar op
de online wereld. In de hele wereld
spelen internet-blogs een sociale media een enorme rol in de verspreiding van ideeĂŤn en protest tegen mensenrechtenschendingen. Daarom treden overheden in vele landen repressief op tegen online activisten: ze blokkeren websites, controleren en censureren berichten, en gooien bloggers en internet-activisten in de gevangenis. Tijdens de Schrijf-ze-VRIJdag schreeuwden we het uit tegen deze zware schending van het recht op vrije meningsuiting. Dat doen we met schrijfacties voor Shi Tao (China) en Shiva Nazar Ahari (Iran). E. Corveleyn
37
ONZE SCHOOL VALT ALWEER IN DE ETWINNING-PRIJZEN! Nadat Meneer De Foer met zijn eTwinning-project 'Geometry in my school, geometry in my town, geometry everywhere ...' vorig jaar 1000 euro won voor innovatief ICT-gebruik, was het dit schooljaar weer prijs! Woensdagnamiddag 17 oktober moest Meneer De Foer op de Heizel zijn project 'Show me your stats, and I will learn about you', dat hij vorig jaar opstartte met mijn zijn toenmalige klas (nu 4d), voorstellen. Groot was onze vreugde toen we bij de prijsuitreiking vernamen dat onze school zowaar de eerste plaats in de wacht sleepte wat de Nederlandstalige projecten betreft in BelgiĂŤ. Door deze
overwinning
kreeg
onze
school ook een Smartboard cadeau! Een unieke en bijzonder knappe prestatie! onze
We
willen
welgemeende
dan
ook
felicitaties
overbrengen aan Meneer De Foer als drijvende kracht achter dit initiatief!
N. Van de Vyver
Meer info over eTwinning vind je op www.etwinning.net
Wie herkent de BB'er die supportert voor Tom Boonen?
38
39
'Ajoutez deux lettres Ă Paris: c'est le paradis' (Jules Renard)
40
nieuw ... Nieuw? Niet Toch nieuw?
Welke vakken geef ik (in welke jaren?) In Berkenboom geef ik Latijn in het 2de jaar. In O.L.V. Presentatie geef ik Grieks in het 2de jaar en Latijn in het 2de, 3de en 5de jaar. Variatie troef!
Nieuwe leerkrachten
Welke vakken geef ik (in welke jaren?) Ik geef Latijn in 4d2. Ik geef ook nog les in de Broederschool in het 2de, 3de en 4de jaar Latijn.
Ik verbeter mijn toetsen ... in Sint-Niklaas
Mijn beste eigenschap voor de klas ... Goh, dit zou je aan mijn leerlingen moeten vragen… Dat ik gewoon Nederlands en geen Latijn praat in de klas? OF Dat ik niet / veel te / niet zo / heel* streng ben? (*schrap wat niet past)
Deze drie karaktertrekken typeren me ... Geduld, nauwgezetheid en gedrevenheid.
Ik verbeter mijn toetsen ... In de Klapperbeekstraat te Sint-Niklaas
Mijn droombestemming is ... Indonesië. Toen ik in Leuven studeerde, moesten we 'De stille kracht' van Couperus lezen. Toen is de droom begonnen … die nog steeds een droom is.
Mijn droombestemming is ... Italië (Napels, Rome), Griekenland, Turkije, Ierland … Er staat nog zo veel op mijn programma … Nog even wachten tot mijn kinderen wat groter zijn.
Mijn favoriete maaltijd ... Veel groenten …
Een ... geweldig boek gelezen? Ik heb niet zo veel tijd over om te lezen. Daarom lees ik wel de boeken die een echte hype zijn (kwestie van bij te blijven). Ik ben nu de Hongerspelen-trilogie aan het lezen. In deze boeken vind je veel zinspelingen op de Klassieke oudheid. De Twilight-saga kon ik ook wel smaken.
Mijn beste eigenschap voor de klas ... Vriendelijk maar kordaat
Een ... geweldig boek gelezen? Ian McEwan, Aan Chesil Beach ... fijne cd gehoord? Julien Clerc, Hotel des Caravelles ... leuke film gezien? La tourneuse de pages ... magnifiek concert bijgewoond? In januari ga ik naar een optreden van The Bony King of Nowhere. On verra. Berkenboom is ... een bijzonder warme en hartelijke school.
... leuke film gezien? Ik ben onlangs naar The Broken Circle Breakdown gaan kijken. Dit was een van de beste films die ik laatst zag: een echte kippenvel- en tranenfilm met heel mooie muziek. Helaas had ik geen zakdoeken bij me, toen ik de film ben gaan bekijken. ... magnifiek concert bijgewoond? Twee weken geleden heb ik Dido and Aeneas gezien, een klassieke opera van Purcell gecombineerd met moderne (rap-)muziek, gebracht door leerkrachten en jongeren van Don Boscoschool in Zwijnaarde. Echt knap gedaan. Berkenboom is ... Een heel leuke en goede school met geweldige leerlingen!
41
BIKE&RUN Jongens cadetten:
Welke vakken geef ik (in welke jaren?) Ik geef het vak techniek in het eerste jaar A tot en met D. Daarnaast ben ik ICT-cĂśordinator in het Technisch Berkenboom-Instituut, en programmeer ik voor de scholengemeenschap. Ik verbeter mijn toetsen ... meestal aan mijn bureau, bij mij thuis, in Sinaai Deze drie karaktertrekken typeren me... Geduldig, vrolijk, flexibel Mijn droombestemming is ... rondreizen in Canada, en een citytrip naar New York Mijn favoriete maaltijd... Ik eet heel veel graag. Er is maar weinig dat ik ĂŠcht niet eet. Een ... geweldig boek gelezen? Ik lees bitterweinig. ... leuke film gezien? Actiefilms, horrorfilms, maar ook komedie en animatiefilms. ... fijne cd gehoord? Ik hoor veel muziek graag, van de liedjes in de ultratop tot punk, pop ... ... magnifiek concert bijgewoond? Ik ga elk jaar naar de Lokerse Feesten, vaak om er als vrijwilliger te helpen. Af en toe kan ik ook een optreden meemaken. Berkenboom is ... een nieuwe uitdaging, hoewel ik al een tijdje aan "den overkant", in het Technisch BerkenboomInstituut, werk.
ZILVER
voor Seppe Vounckx (3d) en
Ben Vyvey (3d)
Meisjes cadetten: GOUD
voor Margot Wauters (4b) en
Emmeline Foubert (4b)
Jongens scholieren: GOUD
voor Thijs Van Buynder (5b) en
Stef Smet (5b)
42
STUDIE-UITSTAP BRUSSEL Naar goede jaarlijkse gewoonte trokken onze zesdejaars met hun titularissen op vrijdag 19 oktober naar Brussel. Onze hoofdstad, voor velen de nobele onbekende, liet zich op deze mooie nazomerdag van haar meest charmante kant zien. Terwijl een groepje leerlingen zich toelegde op het internationale aspect van Brussel in het Europees Parlement, verkoos een ander deel de rustige standvastigheid van het Federaal Parlement. Na wat tijd voor 'quality time' met de titularissen op het middaguur, stond er voor de rest van de namiddag een cultuur-historische wandeling op het programma dat werd afgesloten in een typisch Brussels etablissement. Brussel, en naa oen aa! W. Anthuenis
Mijn Brussel, ‘k zit in je binnenzak een warme jas, je binnenstad die mij omarmt en verwarmt als vroeger toen ik verdwaald en lusteloos jouw geborgenheid verkoos al zijn mijn dromen nu wat droever
Johan Verminnen
43
44
BERKENBOOMSE VERKIEZINGEN
Op donderdagmiddag 11 oktober organiseerden wij met onze school een grote verkiezing voor alle leerlingen van de derde graad. De verkiezing werd zo professioneel mogelijk aangepakt met stemhokjes van de stad en stemcomputers waarvoor een oud-leerling, Maxim Quintelier, een volledige website programmeerde. Dit alles om de jongeren zo veel mogelijk te betrekken bij de politieke actualiteit van de gemeenteraadsverkiezingen van 14 oktober. In de voorafgaande dagen hadden wij in de vakken geschiedenis en Nederlands de jongeren hun weg leren zoeken (en hopelijk ook vinden) binnen het Vlaamse politieke landschap. Leerlingen laten deel uitmaken van een breder actueel verhaal waarin politiek engagement centraal staat vinden we als school erg belangrijk. Uit de resultaten blijkt dat 31% van onze jongeren voor een linkse partij heeft gestemd, de SP.A. Maar aan de rechterzijde van het politieke spectrum merken we dat vooral N-VA veel jongeren warm kan maken voor haar discours. Maar liefst 1 op 4 derdegraadsstudenten stemt op de partij van Bart De Wever.
T. Reynhout
45 Gemeenteraadsverkiezingen? Onze eerstejaars kregen een creatieve opdracht: 'Verzin voor 1 klasgenoot en 1 leerkracht leuke slogans voor de gemeenteraadsverkiezingen'. De slogans van onze lokale politici verbleken in het zicht van deze pareltjes: Met Ward gaan we van start!
Stem op Charlotte en lach je rot
Kan Flore u
dat dan in het bekoren? Laat
n! stemhok hore
Met Alien heeft iedereen een tien!
Als Kean de gemeente leidt, krijgen we geen spijt!
Met Raf is o
Laat je gaan, stem op Daan!
nze gemeen te af!
Met Daan kunnen we alles aan!
Heb je een dilemma, kies voor Emma!
Met Tijl een stad in stijl!
Met Thibaut krijgen we het beste milieuniveau!
Fien in het groen, dan kr
ijg je een ijsje meloen
We hebben veel plezier met Justine Houtekier
Heel de wereld doet gemeen, behalve Mevr. Van den Steen Mevr. Maes helpt Sint-Niklaas! M. De Vos vecht voor het bos.
Met Mevr. Snellings neemt alles een reuzevaart!
Stem op Mevr. Vanhoyweghen en je komt in je gemeente minder problemen tegen!
Mevr. Maes kan de problemen de baas!
Stem voor M. De Vos, dan ben je zeker niet de klos!
Met Mevrouw Van den Steen ben je er direct doorheen!
Mevr. Snellings aan de top, niemand kan er bovenop
Stem op Mevr. Van den Steen. Zij staat op nummer 1!
Stem slim, stem Tim!
Met meneer Surma aan de top, wordt het zeker geen flop! Mevr. Noyen zal zich in de kiesstrijd gooien
FOUBERT BART RICHT DE STAD OP MET EEN HART!
46
STUDIE-UITSTAP AARDRIJKSKUNDE 1STE JAAR
SOMBEKE
47
VERKEERSWEEK 'ALLES ONDER CONTROLE' eigen leerkrachten, maakten we kennis met de spookfactoren. Deze spookfactoren veroorzaken vaak de 'weekendongevallen'. De workshops waren zowel praktisch als theoretisch opgebouwd.
Bij de crashtest konden we ervaren hoe het voelt om ergens tegen te rijden.
Met de tuimelwagen konden we ervaren hoe het voelt om met de auto over kop te gaan. Uit beide ervaringen bleek dat het dragen van de gordel een absolute must is.
In een andere workshop konden we dan eens met behulp van een promillebril ervaren hoe onze reactievermogens dalen als we dronken zijn.
Daarnaast was er ook aandacht voor de acties die we moeten ondernemen als we getuige zijn van een ongeval, wat de gevolgen zijn bij een weekendongeval (getuigenis van Kevin) en het belang voor een ICE-nummer (in case of emergency) in onze gsm.
Een ervaring voor de toekomstige chauffeurs!
V. De Keyser
vrijdag 12 oktober
Aan de hand van 6 workshops, gegeven door onze
48
BERKENBOOM SCHRIJFT GESCHIEDENIS
G A D S I N E D E G ES C H I
de e jaar. Geduren st 1 t e h n va n rie. Zo de leerlinge et de prehisto m denisdag voor ie n h e d sc d e a G h t e n n, h ke s er 2012 wa t wat vuurstee oen die te ma e d m rs : s lie u e ct at Op 15 novemb re e e d te homo mdat dit we verschillen zoals een ech ur te maken. O n vu ke a de dag konden gd m a a r sl u ge vu oorbeeld erlingen in en. konden we bijv lzwam. Er zijn zelfs enkele le tje' aangetrokk lle en dan ve n e re d ie n 'd to n rm met een steen r wa e n kk le a le markasiet e m n e te e e n a w ns a as hebben n door speltgr g konden we o a ke d a e m d s n e kj va e atelier buiten w e d ko in e n op het e k prehistorisch ze gebakken e n e We konden oo rd e w n a rlijk D ij te doen. eringen. Natuu ild ch ts o wat water erb gr k lij en klein en, name . nden we van e kunst uitoefen ko n r va lie koekje proeven e at rm e vo d lf wat te k de eers steen. In datze n en de vezels e a a ss sl lo te n e p e o We konden oo p n o e l zware ste n grot maar we or er met een o d n niet echt in ee ke a m l en te n verfbors n bestudeerd le ie ss fo e takje onze eige w ' hebben en blokje wen. moeder aarde gegraven uit e it u n n uit elkaar te du va le t ie o o ss h fo We sc 'in de archeologen dit heel goed. te g n ch gi e n ls a ge In het atelier k ve o o te istorische . We hebben je om stof af lemaal in preh e h gedetermineerd ten beiteltje en een borstelt m o rd te is ende hou urmeisje belu n de verschill vu va k e ls o e b d e t gips. Met een h e h sc it rwerpen en we de en fragment u rschillende voo inwijzer' hebb ve re n 'b hebben ook e e r kk a lie b e d elk at n t za n. In he g zijn en tot w hebben ook in sti e m W o . n afk ke sfeer te kome le ze e e rg d versierd met ekeken en ve torische perio n e is h kt re a p a e m lk e ge w i mensentypes b it kt en s van kle dan gezocht u ttrofee' gemaa ben ook potje b ch e h 'ja e rt o W opgegraven en so . n n e re hiedenis raad of e ein ze beho adag rond gesc rehistorisch sie m p e n e historisch dom th e ze e e w D n . e n b Ook heb oermense bandkeramiek. eding in thema kl d e le rk ve t e ld m ons dan omhu rtof!!! : het was supe gd a a sl ge r ke is ze g) Roel Alenus (1
Donderdag 15 november was het Geschiedenisdag voor de leerlingen van het 1ste jaar. Op deze dag leerden we aan de hand van workshops verschillende dingen over vroeger. Bij de workshop 'vuur en spierkracht' zagen we hoe ze in de steentijd vuur aanmaakten. Met vuurstenen, hout en een beetje geraspte tondelzwam gingen we aan de slag! Uiteindelijk zijn sommige leerlingen er toch in geslaagd vuur te maken, wat zeker niet eenvoudig was! Bij de workshop 'breinwijzer' leerden we over de ontwikkeling van ons brein, bij 'geheimzinnige grotten' kwamen we wat meer te weten over grotschilderingen en maakten ook zelf een kunstwerkje! We leerden over de kledij en mochten zelf eens ontdekken het voelt om met een lapje stof rond te lopen. En we maakten zelf juwelen met schelpjes, veertjes, steentjes ‌ Zo waren er nog workshops over koken, werken met klei, fossielen ‌ Kortom, het was een groot succes en een geweldige dag vol toffe activiteiten. Emma De Wolf (1f)
49
50
51
ENKELE CREATIVITEITEN VAN ONZE EERSTEJAARS Maandagochtend gingen wij "Even op onze tenen staan". Om daarna, vervuld van poëzie en wijsheid, weer naar de klas te gaan. Frank Degruyter droeg gedichten voor en wij zaten daar, met een luisterend oor. Zijn stem vulde de hele zaal, zelfs zonder bijstaand koor! Ja, die Frank Degruyter, dat is me er eentje, hoor! Hij vertelt over jongens en meisjes, over Assepoester en een koe. Maar na het versje over de sterren, was hij nog niet moe! Hij deed ons lachen, brullen, tieren. En volgens hem dienen sterren om de nacht te versieren. Hij deed ons giechelen, greinzen, gieren. Ja, hij wist ons te plezieren!! Hij is een man met pit, zeker niet mak. Wat ik wel iets minder vond, was die internationale mannendag waar hij over sprak. Gezellig en origineel, dat is wat ik ervan vond. Ik zou ongetwijfeld nog eens gaan als er nog een voorstelling bestond! Marie De Beul 1g
GROTE SLAK
Frank Degruyter kwam niet op als een ruiter. Hij verstopte zich onder een deken en boeide ons met zijn spreken.
Op een blad in Sint-Niklaas,
Het domste beest vond hij een koe, want die zegt alleen maar 'Boe'.
speelde grote slak de baas.
Hij sprak over Kabouter AT en OT en draaide daarbij niet rond de pot.
Hij at wat gras, waarna hij een boekje las, begon te gapen en ging slapen. Hij kroop onder de wol, zijn huisje zat vol. Lekker ronken zonder zorgen, dromen over de dag van morgen …
Sarah De Meester 1d
Hij vertelde ook over de puberteit met appels en peren en begon met 'Dames en Heren'. Ook de liefde nam hij ter harte. Het was wel niet wat ik verwachtte! De stoel is verliefd op de tafel. Misschien straks ook de suiker op de wafel! Sterren aan de hemel die fel schijnen om de doden niet te laten verdwijnen. Roodkapje wandelt in het bos. Misschien ziet ze nog een vos? Wolf stak grootmoe in één keer in zijn mond. Roodkapje schoot in zijn kont en maakte van zijn vel bont! Wens je ook geen gevaar, strooi dan peper in je haar! Wanneer je dan pruttelt in een feeksenpot, Eindig je niet als appelcompot! Dit was mijn creatief verslag. Ik vind dat wel een beetje humor mag! Gilles Verhoeve 1g
52
KALMTHOUTSE HEIDE, EEN JAAR NA DE BRAND In het kader van de lessen biologie trokken de wetenschapklassen van het vierde jaar een dag naar de Kalmthoutse heide om er ecologisch veldwerk te verrichten. Onze wetenschappers wandelden doorheen de heide om kennis te maken met de verschillende biotopen die de heide ons biedt. Niemand kon naast de sporen kijken van de hevige brand die woedde in mei 2011. Bomen zijn verkoold, takken en bladeren zien bruin en zijn verdord. De zwartgeblakerde heide toont her en der al wat nieuw leven. Onze gids vertelde dan ook over de intensieve handenarbeid en beheersmaatregelen die zich opdringen om het leven en de heideplanten terug een kans te bieden. De leerlingen brachten de plantengroei in kaart door het maken van een zogenaamd kadertransect. Zij konden waarnemen dat planten niet zo maar een plaatsje in de natuur innemen, dat planten ook een lievelingsplekje hebben. De ene plant staat graag op het droge, de andere heeft graag dat zijn wortels in een vochtige bodem genesteld zijn. Zo hebben ook de leerlingen (en wij allemaal) onze voorkeuren. In de namiddag bepaalden we de waterkwaliteit aan de hand van ongewervelde waterdieren. Na het nemen van een waterstaal zwommen er tientallen ongewervelde waterdiertjes in de onderzoekbakjes. Een voor ÊÊn werden deze diertjes letterlijk en figuurlijk onder de loep genomen. In het spel rond de duurzaamheidsproblematiek van water vertegenwoordigden de leerlingen families uit vijf continenten. Op die manier maakten ze kennis met verschillende aspecten van water: vervuiling, overstroming, waterverbruik, droogte en irrigatie, verborgen gebruik van water bij productie ‌ Hopelijk leert deze excursie ons het unieke van een heidelandschap te zien en te beseffen dat we er alles aan moeten doen om dit bedreigde, halfnatuurlijke landschap te beschermen.
A. Vercauteren
53
STUDIE-UITSTAP BIOLOGIE 3DE JAAR
KALMTHOUT
54
FAMILIENIEUWS GEBOORTEN Flore
1ste kindje van Stefan Van Hecke en Liesbeth De Geest (EcMt 2005), kleindochter van Greet Van Havermaet (secretariaatsmedewerker). Geboren op 7 augustus 2012.
Warre
1ste kindje van Wim Buytaert (WeWi 2002) en Stephanie Seghers (EcMt2005). Geboren op 20 augustus 2012.
Lieze
1ste kindje van Joachim Smet en Katia Van Daele (EcMt 2001) en kleindochter van Anne-Marie Roels (Ec 1978). Geboren op 24 augustus 2012.
AmĂŠlie
1ste kindje van Wim Valck en Katrien Van Bogaert (BoIn 2000 en oud-medewerker secretariaat). Geboren op 21 september 2012.
Wolf
1ste kindje van Arnout Pieters en Sarah Hofman (WeWi6 1996). Geboren op 25 september 2012.
Yuna
1ste kindje van Nahuel Alejo Pinter Schnyder en Sofie Luyten (4 EcWi 2000), kleindochter van Hilde Van den Steen (leerkracht). Geboren op 12 november 2012.
Stien
2de kindje van Tom Drieghe (oud-leerkracht) en Tine Hoof (oud-leerkracht), kleindochter van Chris De Witte (leerkracht). Geboren op 25 november 2012.
HUWELIJKEN Dario Di Dio (BoIn 2002) en Karen Stroobandt (WeWi6 2002) op 4 augustus 2012. Seppe De Klerck (3 Wet 2003) zoon van Katrijn Van Vaerenbergh (leerkracht) en Shikha De Cock op 15 september 2012. Stefan Van Vlierberghe en Miranda Van Hooste (EcMT 2007) op 10 november 2012.
Enige tijd geleden ontdekten we in het parochieblad van Stekene een prachtige foto van een tof bruidspaartje. Bij nader inzicht bleek dit te gaan over twee van onze oud-leerlingen: Dario Di Dio en Karen Stroobandt, die in het huwelijksbootje stapten. Samen zijn ze afgestudeerd op onze school op 30 juni 2002. In het zesde jaar zagen we hoe Dario zijn natuurlijke charmes aanwendde om Karen het hof te maken en met veel succes blijkbaar ‌ ! Karen en Dario zijn een sympathiek koppeltje en wij wensen hen alle geluk op hun mooie levensweg samen.
55
OVERLIJDENS Mevrouw Maria Vernimmen, grootmoeder van Julie Bernaert (6 EcMt). Overleden te Meerdonk op 23 juli 2012. De heer Zygfryd Surma, grootvader van Tim Surma (leerkracht). Overleden te Dendermonde op 28 juni 2012. De heer Mac-Arthur Walraet, oud-leerkracht en echtgenoot van Erna Verhaert, vader van Inge Walraet (Ec 1989). Overleden te Vrasene op 4 juli 2012. De heer Roger Decoster, grootvader van Mieke Decoster (6 WeWi) en Bram Decoster (4 Wet). Overleden te Gent op 2 augustus 2012. Mevrouw Lieve Van Gerwen, echtgenote van TiapiratÊ Isido Tioye, leerkracht. Overleden te Edegem op 9 augustus 2012. De heer Hugo Mechiels, overgrootvader van Sarah Verbeken (2a Mod.Wet). Overleden te Sint-Niklaas op 17 september 2012. De heer Michel Lampers, grootvader van Jolien Van Simaeys (4d2 Lat) en Silke Simaeys (1a Mod). Overleden te Beveren op 20 september 2012. De Heer Albert Van Bogaert, grootvader van Yoni Van Dam (2e Lat). Overleden te Sint-Niklaas op 21 september 2012. Mevrouw Paula Van Bockhaven, grootmoeder van Birgit Van Brussel (6a BoIn). Overleden te Sint-Gillis-Waas op 23 september 2012. De heer Willy Van Gansen, vader van Yves Van Gansen (oud-medewerker secretariaat), schoonvader van Els Verstraeten (leerkracht) en grootvader van Kristof Van Gansen (4 Wet 2004) en Sofie Van Gansen (4 Ec5 2007). Overleden te Antwerpen op 28 september 2012 . De heer Hilaire Smet, grootvader van Carolien Vereecken (5 MTWi 2012) en Pieter Vereecken (3b2 Ec5). Overleden te Sint-Niklaas op 1 oktober 2012. Mevrouw Maria Meuleman, moeder van Chris De Witte (leerkracht) en grootmoeder van Tom Drieghe (oudleerkracht) en Tine Hoof (oud-leerkracht). Overleden te Antwerpen op 19 oktober 1012. De heer Willy D’Hulst, grootvader van Arthur De Bie (Ec4 2012) en Camille De Bie (4b Ec5). Overleden te Sint-Niklaas op 24 oktober 2012. Mevrouw Riet Krekelberg, moeder van Lieve Fivez (oud-adjunct-directeur). Overleden te Sint-Niklaas op 26 oktober 2012. De heer Guy Deprins, grootvader van Marieke Deprins (2c Mod.wet.). Overleden te Dendermonde op 7 november 2012. De heer Marcel Derboven, grootvader van Delfine van Hoeve (4b Ec5). Overleden te Sint-Niklaas op 16 november 2012. Mevrouw Mariette Muyldermans, grootmoeder van Bart Feusels (leerkracht) en Inge Verbeeck (oud-leerkracht). Overleden te Ruisbroek op 27 november 2012. Mevrouw Leona Noyen, schoonmoeder van Tine Noyen (leerkracht) en grootmoeder van Bert De Corte (EcWi 2002) en Ineke De Corte (EcMt 2008). Overleden te Brugge op 29 november 2012. De heer Augustus Baert, vader van Marleen Baert (Wet A 1977). Overleden te Sint-Niklaas op 09 december 2012.
56
WINTER Winter. Je ziet weer de bomen door het bos, en dit licht is geen licht maar inzicht: er is niets nieuws zonder de zon. En toch is ook de nacht niet uitzichtloos, zolang er sneeuw ligt is het nooit volledig duister, nee, er is de klaarte van een soort geloof dat het nooit helemaal donker wordt. Zolang er sneeuw ligt is er hoop.
Herman de Coninck