PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº2:
La comunicación por Villegas, Sandra y Escudero, Edgardo
INSTANCIA DE APRENDIZAJE PARTE A
Ejemplos Situaciones comunicativas en las que se usa
Código no verbal gestual: saco el brazo por la ventanilla del automóvil, muevo la mano extendiendo los dedos hacia adelante, y luego los repliego, en forma repetida,
para solicitarle al expendedor de tarjetas de estacionamiento que se acerque. Código no verbal gestual y verbal: levanto las cejas y abro grande los ojos, asiento
con la cabezae indico verbalmente “sí, es así como se hace” Código no verbal gráfico: un ícono colgado en una pared que posee la representación gráfica de un celular, cruzado con una “x” por encima , indica la prohibición de uso de telefonía celular en el área.
Canales de comunicación presentes en el entorno de aprendizaje son aulas virtuales, blogs, grupos en Facebook, whatsapp, correo electrónico, mensajes de texto via celular, entre los más importante y me permiten establecer comunicaciones con diferentes actores de esta instancia educativa.
El papel del emisor es dinámico, cualquier miembro del entorno educativo puede ser emisor de mensajes. Siempre es quien inicia la comunicación, es quien se expide sobre un tópico o manifiesta expresamente una idea, un sentimiento, una necesidad. El papel del receptor está siempre supeditado a la existencia de un mensaje previo, aunque una vez emitido el mensaje puede tener varios receptores simultáneos.…. Y los receptores son todos aquellos sujetos en quienes impactó el mensaje. Las interferencias que pueden presentarse son varias, abarcan desde el universo de significaciones compartidas entre emisor y receptor, hasta fallas técnicas de diversa índole……. Y es debido a diversidad de las significaciones simbólicas, entre los sujetos. A la capacidad (o no) de operar herramientas tecnológicas y también a problemas técnicos de