Evaluación de los estudiantes

Noche de presentación (Middle School) - Ver evaluación de los estudiantes

Día de la Cartera (Escuela Inferior) - Ver evaluación del estudiante

Oportunidades de Servicio - El servicio es una gran manera de construir conexiones con otras familias de SFFS y poner nuestros valores cuáqueros en acción, y hacer un impacto en nuestra gran comunidad. El Comité de Servicio de la Asociación de Padres trabaja para organizar días de servicio en el otoño y la primavera, así como mantener las oportunidades en curso durante todo el año. Estos están abiertos a todas las familias en SFFS, y por lo general son esfuerzos conjuntos con las organizaciones del barrio o de la ciudad. En el pasado, nos hemos asociado con escuelas públicas locales y restaurantes para apoyar varios proyectos de jardinería y mantenimiento. También hemos tenido un proyecto de servicio de larga duración con la Reunión Cuáquera de SF a través de su despensa de alimentos de fin de semana. Esté atento a los anuncios sobre eventos y oportunidades, y si está interesado en unirse al Comité de Servicio, por favor, póngase en contacto con la Asociación de Padres.

Celebración de Invierno - Celebrada el último día de clases antes de las vacaciones de invierno, esta mañana festiva es una celebración de las artes escénicas y una oportunidad para que los padres disfruten de las actuaciones de los estudiantes en música, teatro y danza. Los estudiantes son despedidos al mediodía el día de la Celebración de Invierno.

Celebración de fin de año - Celebramos el fin del año escolar con una reunión de la comunidad para la adoración, las actuaciones de los estudiantes, y un canto en un prado en el Parque Golden Gate. Las familias (incluyendo a los hermanos) están invitadas a unirse a los maestros, estudiantes y personal para este evento de toda la escuela. Se ha convertido en una tradición que profesores y alumnos vayan a pie o en Muni al parque. Después de las actuaciones de los estudiantes y de unas palabras de Mike y de la Asociación de Padres, los estudiantes son despedidos por el verano. Se rumorea que un año, de camino a la celebración de fin de curso, un profesor le dijo a un alumno de Kindergarten: "¡Eres un Kindergarten cuando subes al autobús, pero te conviertes en un alumno de primer grado cuando sales del prado!"

Portafolios/Informes de Progreso/Conferencias con los Padres - Establecer y trabajar hacia las metas, inclinarse hacia los desafíos, reflexionar y obtener retroalimentación de los compañeros y adultos: estos son aspectos clave de nuestro programa educativo. Cada niño

en K-8 tendrá un portafolio de trabajo recogido a través del año. Esta colección de trabajos se utiliza en todas las disciplinas para registrar el progreso de su hijo; los estudiantes utilizan estas carteras activamente, como herramientas de autoevaluación y reflexión para celebrar los logros, establecer nuevos objetivos y trabajar para conseguirlos. Los padres experimentan las presentaciones autorreflexivas de sus hijos en forma de Día del Portafolio (LS) y Noche de Presentación (MS) cada junio.

En la Escuela Primaria, los profesores realizan informes de progreso exhaustivos dos veces al año (en enero y en junio) para completar el cuadro completo del aprendizaje del alumno a lo largo del tiempo. El informe de progreso de la Escuela Primaria se basa en un continuo de desarrollo de habilidades en cada área de contenido. El informe de progreso completo equilibra las listas de comprobación del gradiente con un informe narrativo escrito. La parte narrativa destaca aspectos del aprendizaje del alumno que pueden no estar reflejados en las listas de control, como los puntos fuertes y las áreas de crecimiento futuro, y también articula objetivos y recomendaciones. El informe de progreso no pretende ser la documentación del trabajo de contenido en cada nivel de grado, sino un informe sobre el progreso general del estudiante, en su nivel de grado, en todas las áreas de su crecimiento y aprendizaje en la escuela.

En la Escuela Media, los profesores realizan informes de progreso exhaustivos dos veces al año (enero y junio) e informes de mitad de curso dos veces al año (noviembre y marzo) para completar el cuadro completo del aprendizaje del alumno a lo largo del tiempo. El informe de progreso de la Escuela Media se basa en un continuo de desarrollo de habilidades en cada área de contenido, con un sombreado que indica dónde esperan los profesores que estén los estudiantes. El informe de progreso completo equilibra las listas de control con un informe narrativo escrito. La parte narrativa destaca aspectos del aprendizaje de los alumnos que pueden no estar reflejados en las listas de control, como los puntos fuertes y las áreas en las que hay que centrarse y crecer en el futuro, y también articula objetivos y recomendaciones. El informe de progreso no pretende ser la documentación del trabajo de contenido en cada nivel de grado ni servir de "calificación". Más bien, el informe de progreso pretende articular el progreso general del estudiante, en su nivel de grado, en todas las áreas de su crecimiento y aprendizaje en la escuela. Además, los padres reciben más información sobre el progreso de sus hijos en las conferencias de padres dos veces al año (noviembre y marzo). En Lower School, los profesores se reúnen con los padres; en Middle School, los alumnos dirigen las conferencias que incluyen a su asesor y a sus padres.

Por qué no hay calificaciones - En Friends, no usamos un sistema de calificaciones ya que no deseamos reducir el desempeño de un estudiante a un número o letra en una transcripción. Mientras que nuestros profesores proporcionan una rica variedad de