Pàgina 2
ESCOLA SANT JULIÀ
Presentació La tasca educativa que l’escola porta a terme és una tasca comuna a tots els membres de la comunitat escolar: mestres, pares, alumnes... És per això que amb aquest llibret us volem fer cinc cèntims de com i de quina manera es treballa a la nostra escola, per tal de canalitzar-vos adequadament les inquietuds que segurament teniu en aquests moments; moments decisius en l’escolarització del vostre fill/a i l’acompanyament en el seu propi camí cap a la seva formació integral i la seva maduresa personal. Tots els que formem part de la comunitat educativa estem cridats a posar-hi de la nostra part, però sempre programant la brúixola cap a un mateix nord. Us recomanen que llegiu amb atenció aquest petit llibret i, d’aquesta manera coneixereu les principals característiques del nostre centre. Si teniu qualsevol dubte, també podeu visualitzar els treballs realitzats per nivells al bloc de l’escola: http://agora.xtec.cat/escolasantjulia o, per altra banda, podeu contactar amb nosaltres a través del telèfon 977 67 13 53 o a l’adreça electrònica e3000378@xtec.cat Us recordem que la presentació de sol·licituds serà del dia 30 de març al 7 d’abril de 2016. A més a més, us convidem a la jornada de portes obertes que tindrà lloc el
DIJOUS 10 DE MARÇ DE 16:30h A 17:30h
Pàgina 3
ESCOLA SANT JULIÀ
Trets d’identitat del centre Escola catalana. Empra el català com a llengua pròpia i vehicular d’ensenyament i aprenentatge. Escola aconfessional i pluralista. Respecta les diferents maneres de pensar i és oberta a tothom. Escola coeducadora. Educa per a la convivència i respecta als altres basant-se en la coeducació, sense cap mena de discriminació per raó de sexe, cultura.... Escola inclusiva. Ofereix a tots els alumnes, sense distinció pel que fa a la capacitat, la raça o qualsevol diferència, l’oportunitat de seguir sent membres de les aules regulars i d’aprenentatge dels seus companys i, amb ells, a l’aula. Escola solidària i tolerant. Educa per la justícia, la solidaritat i la no discriminació. Educació socialitzadora. Educa en les estratègies per resoldre les dificultats i per conscienciar dels drets i deures que comporta la vida en societat, fugint de l’estricta competitivitat. Escola dialogant. Afavoridora del diàleg, mantenint una relació real i efectiva entre els pares, mestres, alumnes i altres professionals.... Ensenyament personalitzat i de qualitat. Escola que aspira a un ensenyament de qualitat i personalitzat, que ensenyi a aprendre. Ensenyament actiu i innovador. Escola que fomenta l’experimentació, el descobriment, la formació d’hàbits ètics i cívics, aprendre a aprendre, el coneixement del medi. Escola oberta a la participació. Valora com a fonamental la participació de l’alumnat en totes les tasques d’aprenentatge. Escola democràtica. Vol que l’escola estimuli els valors d’una societat democràtica. Escola respectuosa amb l’entorn i compromesa amb el medi ambient. Visió crítica. Escola que vol aconseguir que es valorin els fets amb visió crítica, fomentant l’observació, la investigació, l’anàlisi, la síntesi.
Pàgina 4
ESCOLA SANT JULIÀ
Visió de l’escola Desenvolupar unes capacitats que ens permetran créixer com a persones, que ens portin a tenir iniciativa per descobrir, interpretar i comprendre el món que ens envolta, sent progressivament més autònoms. ED. INFANTIL Aprendre a ser i actuar cada vegada més autònoma. Aprendre a conviure i habitar el món. Aprendre a pensar i a comunicar. Aprendre a descobrir i a tenir iniciativa. ED. PRIMÀRIA Competència lingüística, digital i audiovisual. Competència artística i cultural. Competència matemàtica. Competència d’Aprendre a Aprendre. Competència social i ciutadana. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. Competència d’autonomia i iniciativa.
Pàgina 5
ESCOLA SANT JULIÀ
Tractament a la diversitat Actuació conjunta de l’equip de suport amb els tutors/es del curs i/o pares dels alumnes per tal de donar resposta a les necessitats educatives de l’alumnat. L’equip de suport està integrat pels següents professionals: psicòloga municipal, mestres d’educació especial, mestres de reforç, educador d’educació especial, l’EAP (equip d’assessorament psicopedagògic). En el centre organitzem diferents agrupaments d’alumnes per afavorir el procés d’ensenyament-aprenentatge i donar una atenció més individualitzada a l’alumnat. Unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE). És una unitat de recurs per afavorir la participació de l’alumnat d’educació especial en entorns escolars ordinaris amb el compromís de la comunitat educativa per avançar com a escola inclusiva. Suport escolar personalitzat (SEP). El centre organitza l’horari dels mestres de manera que en l’àrea de llengua hi hagi 2 mestres a l’aula i a la vegada també posa a la seva disposició una hora més al dia, fora d’horari escolar (16:00h a 17:00h). Aquesta mesura està basada per donar un suport immediat a l’alumnat i evita, en bona mesura, que els alumnes s’endarrereixin en els aprenentatges clau de la llengua oral, la lectura, l’escriptura i l’habilitat numèrica. Si això es complementa amb un treball sistemàtic que potenciï les habilitats cognitives amb incidència en l’autocontrol, la capacitat d’atenció, la flexibilitat i la capacitat d’adaptació, durant l’educació infantil i primària, es milloren les possibilitats d’èxit de tot l’alumnat. Grups reduïts d’educació especial. Dins l’horari lectiu es dóna atenció específica a un petit grup d’alumnes amb dificultats d’aprenentatge que estan per sota del nivell que li correspondria.
Pàgina 6
ESCOLA SANT JULIÀ
Projectes del centre Escola verda. La nostra escola sempre ha treballat diferents aspectes mediambientals per tal d’afavorir una actitud responsable i respectuosa amb el medi natural i el nostre entorn; per això seguim treballant en el nostre projecte d’escola verda i, any rere any, ampliem aquest projecte amb noves activitats que ajudin a promoure a tenir un món cada vegada més verd. Esmorzars saludables. Els dimarts i dijous és el dia de la fruita, amb la intenció de fomentar els hàbits saludables. A l’hora d’esmorzar tots els alumnes i els mestres hauran de portar fruita i per complementar-la també es poden portar fruits secs. Pla català d’esport. El Departament d’Ensenyament, mitjançant la Secretaria General de l’esport, vol incrementar la participació dels infants i els joves en activitats físiques i esportives i, alhora, emprar aquestes pràctiques per a la difusió i educació en valors i per a l’adquisició d’hàbits saludables. Dins d’aquest s’organitza el Cros escolar de l’Arboç. Hort escolar. Als alumnes de cicle inicial se’ls introdueix el treball de l’hort escolar per tal de motivar-los i responsabilitzar-los partint dels seus interessos i fent servir eines suggestives i atraients, així com facilitar-los el domini de tècniques instrumentals i estratègies que possibilitin una participació activa, crítica i creativa. Projecte Science. L’anglès està present al llarg de tota l’escolarització. S’inicia a P5 i es planteja des d’una perspectiva més lúdica. Es proposen jocs, contes, cançons, danses... per fer un contacte amb la llengua. Durant els diferents cursos s’ha anat argumentant les hores lectives d’anglès amb els alumnes des de CI a CS introduint el projecte relacionat amb el medi.
Pàgina 7
ESCOLA SANT JULIÀ
Equipament del centre L’Escola Sant Julià està emplaçada en un edifici dotat de grans espais esportius i molts equipaments per dur a terme la tasca docent. Els equipaments del nostre centre són els següents: 12 aules ordinàries amb equipament informàtic. 6 aules prefabricades. 3 aules de suport ateses per mestres especialistes en educació especial, la psicòloga i el psicopedagog. 1 aula d’audiovisuals equipada amb instruments musicals i un equipament d’àudio, vídeo i so. 1 aula d’informàtica dotada amb 22 ordinadors connectats a internet i un canó de projecció. 1 aula d’educació física amb un equipament per a la pràctica d’aquesta activitat. 1 aula de psicomotricitat. 1 aula de joc simbòlic. 1 aula d’idiomes. 1 aula de matemàtiques. 3 tutories. Biblioteca. Equipada amb diferents tipus de llibres amb un fons que es va ampliant contínuament. Dins aquest espai es troba al nostre Follet Julià. USEE. 1 menjador. 1 cuina. Secretaria: Direcció. 1 sala de mestres. 1 local del AMPA. Pistes esportives i patis.
Pàgina 8
ESCOLA SANT JULIÀ
Relació família-escola La jornada de portes obertes és un primer pas pel que fa a la relació de la comunitat educativa amb els pares i mares dels nostres futurs alumnes. Les reunions d’inici de curs i el contacte continuat amb el tutor/a completen aquesta tasca que, des del centre, fomentem. Els pares i mares reben la informació de l’evolució del procés d’ensenyament-aprenentatge dels seus fills/es a través dels informes que es lliuren a l’acabament dels trimestres o a través d’entrevistes personals que es fan durant el curs. L’AMPA i el sector pares del Consell Escolar són altres punts de trobada entre la comunitat educativa i les famílies. Els pares i mares, en tot moment, es poden posar en contacte amb nosaltres i amb qualsevol dels tutors/es del centre, prèvia concreció d’una entrevista.
Pàgina 9
ESCOLA SANT JULIÀ
Com es treballa a Educació Infantil? 4Treball per projectes. A infantil no es treballa amb llibres de text, sinó a través de projectes de treball. Aquest treball propicia que les activitats d’aprenentatge es realitzin amb un alt grau de motivació per part del nen/a: organitzar els continguts d’aprenentatge entorn a temes d’interès proposats pels mateixos alumnes i d’aquesta manera afavoreix que s’impliquin i es responsabilitzin de seu propi aprenentatge i, el que és més important, que aprendre, tingui un sentit.
Treball per ambients. El treball per ambients és una metodologia que fomenta l’autonomia dels infants i té en compte els seus interessos, ja que ells mateixos poden escollir cada setmana a quin ambient volen assistir. En tots els ambients es treballen uns aspectes generals relacionats amb el desenvolupament de les capacitats pròpies de l’Educació Infantil, i uns altres de més específics relacionades amb les àrees curriculars.
Psicomotricitat. Una sessió setmanal contribueix a desenvolupar l’aspecte motriu en els infants. Vivències, emocions, nocions d’espai, compartir, crear, imaginar, relacions entre companys... tot un conjunt de circumstàncies que generen una autonomia en l’infant més ferma i segura.
Natació. Un trimestre al curs (normalment el tercer) es realitza, dins l’horari lectiu, una sessió setmanal de natació a la piscina municipal. Aquesta activitat ens permetrà treballar aspectes tan importants com aprendre a respectar les normes d’ús i comportament (piscina, vestidors, tenir cura amb la roba, material...), fomentar les relacions interpersonals i el treball en equip, aprendre a controlar les emocions... i assolir certs hàbits d’higiene personal fomentant així una millor autonomia personal i de relació.
Pàgina 10
ESCOLA SANT JULIÀ Fem lligams. Cada setmana un familiar pot venir a classe a realitzar una activitat i compartir una estona amb nosaltres.
Música. A l’escola aprofundim en la música de manera vivencial i sensorial, aprenem cançons escoltant, imitant, memoritzant i finalment cantant. Aprenen a escoltar, relaxar-se, interioritzar, conèixer diferents curiositats i instruments propers i d’arreu del món mitjançant les audicions i les danses. Imiten, observen, reprodueixen, responen, improvisen, creen a través del llenguatge musical i, algunes vegades, plasmen l’activitat gràficament.
Biblioteca. La biblioteca és un dels pilars de l’Escola i un eix transversal a través d’un personatge imaginari, el follet Julià. A l’educació infantil va agafant força i es compta amb la implicació de dues mestres que realitzen la sessió de biblioteca a tot infantil. A través dels contes es treballen uns valors, uns hàbits, unes habilitats i unes tendències que els alumnes aniran interioritzant fins a formar part de la vida quotidiana.
Pàgina 11
ESCOLA SANT JULIÀ
Com es treballa Educació Primària? L’educació primària obligatòria va dels 6 als 12 anys i es compon de sis cursos acadèmics, organitzats en tres cicles: cicle inicial (de 6 a 8 anys), cicle mitjà (de 8 a 10 anys) i cicle superior (de 10 a 12 anys). L’educació primària és una etapa fonamental i privilegiada en la formació dels nens/es, que s’inicia en finalitzar l’educació infantil i continua en l’educació secundària obligatòria (ESO). En aquesta etapa es vol proporcionar a tots els alumnes una educació comuna que permeti adquirir els elements bàsics culturals i iniciar-se en l’adquisició de les competències bàsiques i en l’aplicació dels instruments necessaris per adquirir nous aprenentatges. Es treballa la llengua catalana, castellana, l’anglès, les matemàtiques, així com el coneixement del medi natural i medi social, la plàstica, la música i l’educació física. Expressió oral: Anglès Una hora a la setmana es realitza una sessió d’expressió oral en llengua anglesa, amb un grup reduït d’alumnes. També es fa una sessió de medi per treballar un projecte amb aquesta llengua. Aula de matemàtiques Una sessió setmanal es porta el treball matemàtic a través del joc i amb grups reduïts d’alumnes. Padrins de lectura Per tal de reforçar la lectura, assegurar-la i, en definitiva, millorar-la, es duu a terme una activitats amb els alumnes de 6è i els de P5. Aquesta activitat és engrescadora i, al mateix temps, representa un al·licient per a l’alumnat més gran. L’alumnat de 6è, una vegada a la setmana, explica un conte al seu fillol de P5 i l’ajuda en les seves dificultats en la lectura.
Pàgina 12
ESCOLA SANT JULIÀ Música A 3r i 4t de primària s’ha iniciat un projecte on els alumnes aprenen a tocar un instrument. A 3r aprenen a tocar el flabiol, el tamborí i la tarota i a 4t aprenen a tocar el violí. Es fan les classes amb grup reduït i durant 30 minuts cada grup.