Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Escola Sant Julià RECOMANACIONS ESTIU PARVULARI 4 ANYS Juny 2015
L’estiu és llarg, hi ha temps per tot. Per jugar, anar al parc, a la platja, al casal,... n’hi ha d’haver molt, però també hi ha d’haver una mica de temps per continuar els aprenentatges de l’escola per tal que quan arribi el setembre no hagin caigut en l’oblit. És molt important que a casa seguiu reforçant els hàbits d’autonomia personal que hem anat treballant durant tot el curs (vestir-se i desvestirse, rentar-se mans i cara, demanar les coses amb el si us plau, demanar perdó quan convé, col·laborar en les tasques domèstiques, endreçar les joguines, menjar sense aixecar-se de la cadira, etc.). També és molt important que trobeu estones per jugar amb els vostres fills i compartir amb ells converses i moments que contribuiran de ben segur a motivar el seu aprenentatge. Podeu revisar vàries vegades i amb tranquil·litat els àlbums i projectes que hem fet a l’escola i que teniu a casa. En aquestes revisions ha de ser el nen/a que us vagi explicant les activitats i alhora anar recordant poemes, cançons, i els diversos aprenentatges. Si teniu accés a internet podeu consultar el bloc de l’escola: http://blocs.xtec.cat/ceipstjulia i a partir d’aquest accedir al bloc de la biblioteca i/o del cicle. També podeu trobar diversos jocs pedagògics a la web: www.edu365.cat i www.xtec.cat/Escola . Activitats que podeu fer a casa: -
FER LLISTES: dels noms dels amics, la llista de la compra, de pobles que visitem, de material per anar a la platja... La llista la podeu fer vosaltres mentre el nen/a us va dictant els noms. Després ell/a copiar-la si està preparat/da. Podeu anar anomenant les lletres (el nom i el so).
-
JOCS AMB PLASTILINA
-
AJUDAR A LES TASQUES DIÀRIES DE LA CASA
-
ADQUIRIR PETITES RESPONSABILITATS
-
VISITAR ALGUN MUSEU QUE PUGUIN TOCAR, PARTICIPAR I INTERACTUAR (TOCA-TOCA MUSEU DE LA CIÈNCIA DE BARCELONA)
-
ESCOLTAR MOLTA MÚSICA DE DIFERENTS ESTILS
-
CUINEM: fem gelats, galetes,.. tastar aliments nous, buscar receptes...
-
ACTIVITATS A LA NATURA: o
Observar les estrelles i la pluja d’estels.
o
Mirar els núvols i imaginar formes que veus (un gos, un elefant...)
o
Plantar llavors i observar com creixen.
o
Veure una ciutat a vista d’ocell (ex. Muntanya de Sant Pau, vistes a Vilafranca)
o
Veure una posta de sol o com surt el sol.
o
Preparar una sortida (on anem, què necessitem portar, com hi anem...)
o
Pintar pedres.
o
Jocs a la sorra: enterrar els peus, escriure els noms, dibuixar, construir...
o
Jugar amb l’aigua
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Escola Sant Julià RECOMANACIONS ESTIU PARVULARI 4 ANYS •
ACTIVITATS DE LECTOESCRIPTURA: Busqueu una foto o qualsevol imatge en una revista i poseu-hi un titular, o construir una noticia amb diferents noticies de
o diaris. o
Llegir els noms de la classe
o
Fer un diari personal amb imatges i frases explicant què fem a l’estiu
o
Jugar al penjat (molt important per adonar-se’n de tots els sons que componen una paraula).
o
Picar paraules (molt important per adonar-se’n de les síl·labes que componen una paraula).
o
Confegir paraules amb lletres de revistes
o
Llegir llibres o contes. Feu-los llegir a ells durant una estona molt breu de temps, però una mica cada dia . Els contes han de ser adequats a la seva edat i estar escrits en lletra de pal (majúscules).
o
Escriure postals a amics i familiars i enviar-les per correu.
o
Escriure missatges amb noves tecnologies (e-mail, whastapp,...)
Algunes orientacions importants sobre l’escriptura: ✓ Utilitzeu la grafia de la lletra de pal, els nens/es encara no tenen la maduresa suficient per passar a la lligada i si avanceu aquest moment podeu crear-los contrarietats en l’escriptura (errades de direccionalitat en l’hàbit d’escriure). ✓ És important respectar l’escriptura natural (que ho escrigui tal com sona ex.: tigra per tigre). Tot i així cal donar el model correcte d’escriptura pet tal que els infants la vagin interioritzant. • ACTIVITATS DE LLENGUATGE MATEMÀTIC En el dia a dia sorgeixen molts problemes matemàtics que cal resoldre. Podem fer partícips als nostres infants d’aquestes situacions perquè les resolguin amb nosaltres o
Sumes senzilles: anem a comprar préssecs i cireres i hem de sumar les dues quantitats, som 4 a casa i volem 3 cireres cada un, quantes en comprarem?.... En el cas que ho escriviu en paper cal tenir present la grafia dels números, incidint en la orientació i direccionalitat d’aquests. (del 1 al 6).
o
Exercicis de càlcul mental. A l’escola treballem el càlcul mental amb el quinzet (mètode de càlcul global). Es tracta de presentar un problema senzill, la resposta del qual no passi de 4, tant verbalment com per escrit. Exemples d’exercicis de càlcul mental: -
Jo tinc dos llibres i la meva germana me’n dóna dos més. Quants en tinc ara? /Resultat: 4 llibres
-
Si tens quatre cireres i en dones una, quantes te’n quedaran? /Resultat: 3 cireres
-
Si tens tres globus i se’t rebenta un. Quants te’n queden? /Resultat: 2 globus
o
Classificació d’elements naturals per mida, color, forma...
o
Seriacions amb objectes propers (coberts, roba...)
o
Agrupacions coses iguals i coses diferents (per ex. Joguines)
o
Jocs de taula i trencaclosques.
Cal que tot el que fem a casa ho fem comptant amb la motivació del nen, de la mateixa manera que a l’escola el nen/a ha de realitzar les activitats de forma voluntària, lúdica i distesa. Recordeu que perquè el treball sigui vertaderament constructiu cal que sempre es faci acompanyat d’un adult. De la mateixa manera com la mestra els acompanya i els ajuda en les activitats a l’escola, a casa ho han de fer acompanyats de la mare/pare/...
Bon Estiu!!!
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Escola Sant Julià RECOMANACIONS ESTIU PARVULARI 4 ANYS
L’equip de mestres d’infantil