Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)
Plan de Aula:
Ética Ciclo:
V (10º) Periodo:
I Versión Nro. 1
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader
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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Inculcar en el estudiante un espíritu crítico frente a la situación de injusticia social que vive nuestro país , respondiendo de forma Cristiana y responsable frente al dolor humano PROPÓSITOS PASTORALES: Promover en el estudiante un espíritu de amor propio y amor hacia los demás reconociendo en ellos su grandeza Cristiana
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Proyecto de Aula
PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:
¿Por que la moral?
¿Qué caracteristicas posee una vida digna?
La etica y la dignidad humana ¿A que le llamamos derechos humanos?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
¿Qué es la dignidad?
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Proyecto de Aula
¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE Asumir la afectividad, roles y compromisos
Vivir fraternamente con los demás y los seres vivos
Asumir las responsabilidad consigo, la sociedad y el ambiente
Liderar, al estilo FranciscanoCaridadiano, el desarrollo y el bienestar
A. Asume que todas las personas son
B. Respeta las diferencias ideológicas y
C. Analiza el sentido de las leyes y las
D. Explora los desafíos que viven los
valiosas por ser seres humanos y tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad, sin vulnerar los límites del derecho de los demás.
culturales presentes en la sociedad y participa en iniciativas encaminadas a la promoción y defensa de los derechos humanos y ambientales.
regulaciones ético-morales en la sociedad y asume los desafíos que supone su acatamiento crítico y la promoción del cumplimiento.
desempleados, empleados, independientes y propietarios para garantizar el bienestar personal, familiar y comunitario.
SABERES PROBLEMATIZADOS A.
¿Qué diferencia existe entre los B. ¿Qué son los derechos C. ¿Qué es la moral y cual su D. ¿Cuáles leyes dentro de nuestra valores en materia de humanos? ¿Que son los diferencia o similitud con la constitución abogan por el Hedonismo, utilitarismo y derechos fundamentales y por ética? bienestar de los trabajadores? racionalismo? qué son llamados así?
E.
¿Por qué en nuestra sociedad F. ¿Cuáles los principios éticos y las G. ¿Cuáles son las situaciones que H. ¿de qué manera se puede diferentes visiones sobre el bien, se pueden generar entre la aún existen innumerables dignificar la labor de los
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Proyecto de Aula situaciones de corrupción, injusticia social y muertes? I.
la vida y la conciencia?
libertad y las diversas situaciones de la vida personal y comunitaria?
trabajadores?
¿Qué situaciones exige nuestra J. ¿Cómo es la influencia de la K. ¿Cómo mejorar las relaciones L. ¿cómo se crearían estrategias cultura para reorientar nuestras sociedad de consumo en los entre las personas desde una para promover el bienestar actitudes hacia una sociedad comportamientos del hombre de perspectiva Cristiana? personal, familiar y comunitario más justa e integra? hoy? desde una perspectiva de carisma franciscano?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
Colegio Santa María Goretti
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
Semana Nro. 1 A) Definición qué es el hedonismo, utilitarismo, racionalismo En nuestra realidad del colegio en que situaciones vemos plasmado el hedonismo, utilitarismo, racionalismo? Análisis de nuestra realidad política regional
Semana Nro. 2 F) Consulta internet sobre la situación de la corrupción en los entes gubernamentales de nuestro país. .
Semana Nro. 3 I) Construcción de ensayo sobre las posibles soluciones que se podrían brindar para mitigar el problema de la corrupción
Semana Nro. 4 B) Realización de cuadro sinóptico sobre la situación de los derechos humanos en diferentes países del mundo.
Semana Nro. 5 G – K) Construcción de un álbum sobre las concepciones religiosas del mundo en cuanto el bien, la vida y el sentido moral, los grandes monoteísmos.
Taller nuestra realidad institucional. Evaluación Plenaria de los conceptos (socialización)
Consulta, ensayo
Socialización de ensayo
Consulta online [http://suite101.net/article/lasituacion-actual-de-losderechos-humanosa6354#axzz2KqBEP9S9]. cuadro sinóptico
Álbum de apreciaciones con imágenes, socialización Consulta online a cerca de las concepciones religiosas
Elaboración
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
de
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Proyecto de Aula Semana Nro. 6 G – K) Construcción de un álbum sobre las concepciones religiosas del mundo en cuanto el bien, la vida y el sentido moral, los grandes monoteísmos.
Semana Nro. 7 D) Análisis de la situación actual en cuanto la influencia que ejercen los medios de comunicación en los seres humanos.
Semana Nro. 8 J) Consulta sobre las necesidades de los seres humanos gracias a la sociedad de consumo. Vs necesidades apremiantes.
Semana Nro. 9 H – L) Realización de un colash en el que se proponen diferentes imágenes de nuestra realidad confrontadas con el querer de nuestro carisma fransiscano.
Semana Nro. 10 H – L) Realización de un colash en el que se proponen diferentes imágenes de nuestra realidad confrontadas con el querer de nuestro carisma fransiscano.
Álbum de apreciaciones con imágenes, socialización Consulta online a cerca de las concepciones religiosas
Entrevista online con la antropóloga Erika Guerrero Realización de ensayo.
Consulta internet.
Consulta internet, colash
Consulta internet, colash
Evidencias de Aprendizaje Proceso Evaluación plenaria sobre conceptos hedonismo, utilitarismo, racionalismo B. Taller sobre nuestra realidad institucional C. Elaboración de ensayo sobre nuestra realidad política regional
A.
Resultado
Valorativas
Álbum de apreciaciones con imágenes de la F. Reconocer el valor propio y el valor de los demás a través de actitudes de respeto y comprensión ante realidad moral y el sentido de la vida. las diferencias. E. Colash sobre la realidad confrontada con nuestro querer desde el carisma franciscano D.
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