Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)
Plan de Aula:
Tecnología Informática Ciclo:
3 (7º) Periodo:
I Versión Nro. 1
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader
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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Descubrir la incidencia de las diferentes alternativas tecnológicas en la vida del hombre en cuanto a su salud se refiere. PROPÓSITOS PASTORALES: Generar un autoanálisis de los criterios éticos, morales o religiosos de la aplicación de la tecnología en algunos casos particulares de la salud humana
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Proyecto de Aula PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:
¿Qué concecuencias Eticas, morales o Religiosas trae consigo la apliación de soluciones biotecnologicas en la actualidad?
¿Qué incidencias trae consigo la tecnologia cuando se involucra en el campo biológico?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
La Tecnología en la salud humana
¿Que tipos de tecnologia se pueden utilizar para el mejroamiento de la salud humana?
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE Evolución, Impacto y Uso de la Tecnología A. Analiza el impacto de la tecnología en el mejoramiento de las capacidades humanas a través de diferentes épocas.
Solución de Problemas con Tecnología B.
Proceso y Producción de Información
Desarrollo Personal, Social y Ambiental
Indaga sobre el uso y función de algunas soluciones para suplir y apoyar las funciones biológicas y cognitivas de los seres humanos.
C.
Utiliza presentaciones multimediales para dar a conocer el resultado de sus indagaciones.
D.
Reflexiona sobre la importancia del uso mesurado, asertivo, y ético de algunas soluciones tecnológicas.
¿Cómo se arma un circuito eléctrico? D. ¿Cuál ha sido evolución de la electrónica a través del tiempo? E. ¿Cuáles pueden ser las aplicaciones de la bioelectrónica? F. ¿A que nos referimos cuando hablamos de inteligencia artificial?
G. H. I. J. K.
¿Qué es una presentación? ¿Qué es un fotograma clave? ¿Qué es una capa? ¿A qué se le llama escenario? ¿A qué se le llama animación?
L.
¿Cuál es el uso que le pueden dar algunos de los jóvenes de mi colegio al internet como herramienta de telecomunicación?
R.
¿Cómo influye el internet y en si los nuevos medios tecnológicos en la vida de los jóvenes?
SABERES PROBLEMATIZADOS ¿En qué periodo se da la revolución industrial? B. ¿En qué consiste la industrialización?
C.
M. ¿Cuáles son las ventajas o las
N.
A.
desventajas de la tecnología en la vida del hombre?
¿Cuál es el principio fundamental para el funcionamiento de un tablero digital?
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O. ¿Cuáles
son los requerimientos mínimos para la realización de una diapositiva? P. ¿Cómo se pueden desarrollar animaciones en PPT?
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula Q. ¿Qué otro
software puede ser utilizado para realizar animaciones?
S.
¿En qué campos ha sido más trascendente la tecnología para el bienestar de la humanidad?
T.
¿De qué manera se podría usar la tecnología para el beneficio de tu comunidad?
¿Para qué van a aprenderlo?
Semana Nro. 1 A – B) Discusión sobre cuándo, dónde y que circunstancias llevaron a la revolución industrial. M) Realización de cuadro comparativo donde se vea la diferencia de hacer algunas tareas de forma manual y otras de forma automática
Semana Nro. 2 D) Consulta a cerca de los circuitos eléctricos y socialización F) Realización de un cuadro comparativo en Word sobre la computación tradicional y la inteligencia artificial.
S) Exposición por parte de los estudiantes acerca del tema
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U.
¿Cómo desarrollo una presentación que involucre audio y video?
¿Qué van a aprender?
Semana Nro. 3 E) Realización de un colash sobre las posibles aplicaciones de la bioelectronica en la vida del ser humano
V.
¿Qué puedes proponer para que los jóvenes den un correcto uso a los equipos tecnológicos?
¿Cómo lo van a aprender?
Semana Nro. 4 Realización de diagramas de circuitos para familiarizar a los estudiantes con los métodos de representar los circuitos en papel
Semana Nro. 5 E) Cuáles son los elementos que inicialmente integran la bioelectrónica. T) Determinar la importancia de la nanotecnología en la vida del hombre. Informe escrito de las actividades elaboradas de forma online.
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Proyecto de Aula Video descubriendo la historia la Revolución industrial, socialización.
Consulta internet, lectura sobre la historia de la electrónica PPT circuito eléctrico. Cuadro comparativo.
Realización de un colash sobre la aplicación de la electrónica, revistas
Realización de un circuito eléctrico sencillo Experimento: batería de limón
Video biotecnología vs bioelectronica. Visita a sitio online [http://www.porquebiotecn ologia.com.ar/index.php?act ion=recursos&opt=4]
Semana Nro. 6 R) Realización de cuadro sinóptico sobre la evolución de la electrónica hasta nuestros días
Semana Nro. 7 N – T) Experimentación: construcción de un tablero digital casero.
Semana Nro. 8 G – H – I – J – K) Realización de una presentación utilizando conceptos de animación y presentaciones en diapositivas
Semana Nro. 9 G – H – I – J – K) Realización de una presentación utilizando conceptos de animación y presentaciones en diapositivas
Semana Nro. 10 L – V) Realizar un escrito a través del cual se analizará el uso de las tecnologías con las que se cuenta en la institución y de qué manera se podría optimizar.
Video sobre funcionamiento del tablero digital.
Tablero digital. Redacción de experiencias, en Word.
Trabajo practico en el computador. Talleres sobre Realización de presentaciones en ppt y animaciones en flash
Trabajo practico en el computador. Talleres sobre Realización de presentaciones en ppt y animaciones en flash
Computador, internet, procesador de textos.
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Proyecto de Aula
Evidencias de Aprendizaje Proceso
Resultado
Valorativas
Cuadro comparativo computación tradicional E. Trabajo en Colash sobre las aplicaciones de la G. Presentación en ppt motivando a la e inteligencia artificial bioelectronica en la vida del ser humano. solidaridad y la cooperación en el desarrollo B. Circuito eléctrico sencillo F. Realización de un cuadro sinóptico sobre la social. C. Taller evaluativo sobre la realización de evolución de la electrónica. presentaciones en PPT y flash D. Experimentos realización tablero digital
A.
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