8 ERE I PERIODO

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Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)

Plan de Aula:

E.R.E. Ciclo:

IV (8º) Periodo:

I Versión Nro. 1

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader


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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Descubre por medio de la comunidad la construcción humana y espiritual desde el Evangelio de Jesús comprendiendo los valores de la comunidad cristiana

PROPÓSITOS PASTORALES: Lograr una mayor comprensión de los valores de la comunidad cristiana, la vida familiar, ciudadana y estudiantil a través de la práctica en sus relaciones fraternas con todo lo que les rodea.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”


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Proyecto de Aula

PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:

¿Por qué Jesús le gustó hacer comunidad y como fue conformada?

comunidad cristiana de la mano con Jesucristo.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿ Qué valores son importantes practicar en una comunidad?


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE SABER COMPRENDER

SABER DAR RAZÓN DE LA FE

SABER INTEGRAR FE Y VIDA

SABER APLICAR A LA REALIDAD

A. Analiza las características del pueblo en que vivió Jesús.

B. Explica las causas históricas y religiosas que dieron origen a la comunidad cristiana.

C. Da testimonio de los valores que ayudan a la conformación de una autentica comunidad.

D. Promueve relaciones de solidaridad y trabajo en equipo. Teniendo presente el carisma franciscano.

SABERES PROBLEMATIZADOS A.

¿En la comunidad cuáles son las dificultades y fortaleces que existen y de qué manera son practicadas?

E.

¿En que se destacó las comunidad cristiana de Jesús y porque vivían en una conversión constante?

H.

¿Por qué la comunidad de Jesús es ejemplo de vida y fraternidad para la sociedad?

B.

I.

¿Por qué es importante valorar las costumbres y tradiciones sobre el contexto religioso e historia de la comunidad donde vive?

C.

¿Para que exista una auténtica comunidad, qué es lo más primordial para practicar el testimonio de vida y fraternidad?

D.

¿Cuál la historia de la comunidad actual y cómo práctica la religión cristiana?

F.

¿Por qué es importante practicar los valores en la comunidad a la que se pertenece?

G. ¿Por qué es importante el trabajo

¿Por qué es importante conocer la historia y las causas religiosas de la comunidad cristiana desde el tiempo de Jesús?

J.

¿Qué hechos o ejemplos de vida y de testimonio encontramos en nuestra comunidad?

K.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿Cuáles son las actitudes que tenemos frente a las realidades que vive la comunidad a la cuál pertenecemos?

en equipo y practicar el valor de la solidaridad con los que nos rodean? ¿Cómo trabajó Madre Caridad para construir comunidades creyentes llenas de fe y amor?


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula

¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

Semana Nro. 1

Semana Nro. 2

Semana Nro. 3

Semana Nro. 4

Semana Nro. 5

A. A través de una Guía taller conocen sobre el ejemplo de vida que Jesús practicó en la comunidad y las características del pueblo en que vivió El.

B. A través de recortes e imágenes identifican las dificultades y fortalezas desde los diferentes aspectos que se vive en una comunidad y explican por qué suceden esos acontecimientos.

C. Por medio de taller en grupos investigan sobre la historia que tiene la comunidad actual y la práctica de la religión cristiana

D. Por medio de mesa redonda realizan y reflexionan sobre la canción: “católico soy” y responden unas preguntas respecto a las tradiciones religiosas que practican en la comunidad.

E. A través de una guía taller conocen y analizan el sentido de la comunidad y en grupos realizan diferentes hechos o ejemplos de vida sobre el testimonio de unidad que se practica en la comunidad

H. través de un ejercicio comprenden el sentido de importancia que tiene la religión que profesa en la comunidad.

I. Por medio de carteleras creativas analizan e identifican los valores que se deben practicar en la comunidad que pertenecen.

F. Por medio de citas bíblicas conocen y desarrollan las formas de vida de la comunidad en que vivió Jesús

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

G.A través de un escrito creativo reflexivo analizan y desarrollan las costumbres y las tradiciones que tiene la comunidad en que viven.


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Proyecto de Aula Guía taller Biblia Cuaderno de ERE.

Cuaderno de ERE. Recortes sobre imágenes de la comunidad. Lapiceros, colores pega dig.

Trabajo en grupos Escrito creativo y reflexivo Cuaderno de ERE. Lapiceros, colores pega dig.

Grabadora. Canción: “Católico soy” CD. Lapiceros, colores pega dig. Cuaderno de ERE.

Guía taller Trabajo en grupos Carteleras sobre valores Cuaderno ERE. Lapiceros, colores pega dig.

Semana Nro. 6

Semana Nro. 7

Semana Nro. 8

Semana Nro. 9

Semana Nro. 10

J. Por medio un video conocen la auténtica comunidad cristiana y desarrollan un mensaje reflexivo.

K. A través de un video reflexionan sobre la misión que Madre Caridad realizo para construir comunidades llenas de fe y amor a Dios.

L. A través de una guía taller analizan sobre la importancia que tiene el trabajo en equipo para la construcción de una comunidad solidaria y fraterna.

O. Por medio de siluetas misioneras identifican y desarrollan un collage sobre la construcción de una verdadera comunidad creyente y amante en el amor de Dios.

P. A través de una investigación identifican y analizan sobre un hecho de vida que deje enseñanza sobre el valor de la solidaridad o compartir fraterno.

M. Por medio de un trabajo en equipo reflexionan y entrevistan a diferentes personajes del colegio sobre las buenas actitudes que se deben practicar y caracterizar en una comunidad cristiana.

N. Por medio de diapositivas reflexionan sobre la importancia que tiene la comunidad en el entorno donde viven y desarrollan una enseñanza para la vida de ser buenas personas dentro de la sociedad y comunidad cristiana.

Ñ. A través de un encuentro con Dios en la capilla, los estudiantes toman conciencia sobre el testimonio de vida que deben practicar en una comunidad cristiana expresado por medio de una carta dirigida a Jesús.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Q. De acuerdo a las entrevistas realizadas los diferentes grupos exponen de manera creativa y reflexiva el tema sobre las actitudes del ser humano en la comunidad cristiana.

R. A través de una evaluación escrita reconocen lo aprendido durante el periodo escolar.


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula Video sobre la auténtica comunidad. Sala de audiovisuales Videoven Capilla Hoja de bloc, Lapiceros, colores, pega dig. Cuaderno de ERE

Video sobre Misión de Madre Caridad. Siluetas de comunidades Lapiceros, colores, pega dig. Cuaderno de ERE.

Guía taller Cuaderno de ERE.

Trabajo en equipo Medios de comunicación para entrevistar Cuaderno ERE. Lapiceros, colores pega dig. Sala de audiovisuales.

Diapositivas Cuaderno de ERE. Evaluación escrita.

Evidencias de Aprendizaje Proceso A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Taller evaluativo Taller sobre citas Bíblicas Elaboración de collages Reflexiones escritas Entrevista sobre el tema correspondiente Elaboración de carteleras Trabajos en grupo Actitud de oración y reflexión en la capilla. Evaluación final periodo.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Resultado A través de diapositivas los estudiantes representan la importancia de la verdadera comunidad cristiana.

Valorativas J.

Presentación de Diapositivas, desarrollo de guías, reflexiones, citas bíblicas, carteleras, dramatizaciones, talleres en grupo, conversatorios, videos, canciones, todo esto con el fin de concientizar en los estudiantes el valor que tiene la comunidad dentro de la vida del ser humano.


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