TRADICIONES REVISTA DEL CLUB DE HUASOS DE PROV IDENCIA
NIÑOS INMIGRANTES Sorprendase al ver como vibran con nuestras tradiciones los más de 60.000 niños inmigrantes en nuestro país
YO PINTO MI CAMPO CHILENO
1er Concurso Interescolar de pintura y dibujo originales para niños de enseñanza básica de nuestra comuna .... Entérate de las bases y participa.
En el último número del año de nuestra revista, hemos querido extender una interesante invitación a todos nuestros niños de enseñanza basica de nuestra comuna.
Esta invitación es conocer nuestro campo, las labores que día a día realizan nuestros compatriotas, los juegos criollos que aún son disfrutados por otros niños de escuelas rurales como el trompo, el caballito de bronce, las bolitas entre otros, conocer mas acerca de nuestro baile nacional y de las faenas que se realizaban antaño en el campo como la trilla a yegua suelta y el rodeo. Todo ello manifestado a traves del arte. Es por este motivo que extendemos esta invitación a todos los colegios de la comuna para participar del concurso de pintura y dibujo originales “Yo pinto mi campo chileno” en su primera versión. De esta forma buscamos acercar nuestro campo como escenario natural de nuestras tradiciones a los niños que hoy viven una realidad completamente ajena a ello. Los Editores
LA YUNTA ACUARELA SOBRE PAPEL GONZALO ORELLANA
Directores Jose Antonio Morales Juan Alberto Delgado Juan Duran Donoso Juan Delgado Valverde Rodrigo del Rio Santiagos Alvaro Mecklenburg Editor de contenido Santiago Castro Antris Fotografía Víctor Manuel Fuenzalida Periodistas
André Barcinni Cristian Fuentes Informatica Ismael Tapia
Aporte administrativo Maria Jose Fernandez REVISTA TRADICIONES Es un aporte del club de huasos de Providencia
Permitida la reproducción del contenido citando la fuente
CABEZA DE CABALLO CHILENO TECNICA PASTEL JUAN CASTRO
El Caballo Chileno
MOVIMIENTO A LA RIENDA, EL ABC DEL CABALLO CHILENO El Movimiento a la Rienda es una prueba directa e íntimamente vinculada a las corridas de vacas, aunque se trata de una disciplina en que sólo actúan el jinete y el caballo.
Podría decirse que es el ABC del rodeo, porque el caballo tiene que realizar todos los ejercicios propios y naturales que le demanda la faena de correr la vaca.
Como todo en la vida, estos ejercicios son aprendidos por el caballo durante su etapa conocida de “arreglo” y en el cual el jinete a su cargo -el “arreglador”- le enseña a realizarlos y memorizarlos para que, después, pueda ejecutarlos con éxito en las medialunas.
Se trata de un trabajo que requiere de tiempo y paciencia, porque hay caballos con más condiciones que otros y el aprendizaje puede ser más rápido o más lento.
El conjunto de pruebas conocido como Movimiento a la Rienda exige gran prolijidad y una máxima concentración tanto del jinete como del caballo. Los conocedores del arreglo del caballo disfrutan con esta disciplina y son observadores agudos de su realización.
Todos los caballos “arreglados” para correr la vaca están en situación de mover en Rienda, pero los expertos en esta disciplina prefieren preparar caballos exclusivamente para esta disciplina que, cada año, proclama a un Campeón de Chile.
De un tiempo a esta parte, el Movimiento a la Rienda se hizo extensivo a las damas, las que sólo se abstienen de hacer una de las pruebas, la denominada Desmontar y Montar; realizan, al igual que los varones, todas las restantes.
LOS EJERCICIOS
Todos los ejercicios son obligatorios y tienen un rango de calificaciones que va desde cero a 3, 5, 7 ó 10, dependiendo del grado de dificultad.
Las pruebas y sus descripciones generales son las siguientes:
1.- ANDARES: a) MARCHA: el caballo debe desplazarse al tranco, con un pisar firme y sostenido y con la cabeza bien puesta (ni en posición baja ni alta): 0 a 3 puntos; b) TROTE: debe iniciarlo inmediatamente después de concluida la Marcha y debe ser recto y sostenido: 0 a 3; c) GALOPE: debe iniciarlo inmediatamente concluido el Trote y tiene que ser recto, sin postura y sin variar la velocidad: 0 a 3.
2.- ENTRADA DE PATAS Y PARAR El caballo a toda velocidad en línea recta cruza la medialuna y debe frenar apoyándose en su tren trasero; ya tranquilo y parado, gira sobre una de sus manos y patas y repite el ejercicio en sentido contrario: 0 a 7. Tras girar sobre la otra mano, se finaliza la prueba en el centro de la medialuna, entregándola frente al jurado: 0 a 3. 3.- LA TROYA: en velocidad y en un diámetro de 6 metros, conservando siempre el mismo eje, el caballo debe hacer un mínimo de dos vueltas a cada mano (0 a 7) terminando con la última vuelta hacia el jurado (0 a 3).
4.- EL OCHO: sobre una línea de eje de no más de 10 metros de largo, deben realizarse un mínimo de dos vueltas, cambiando la mano y la pata el caballo justo en el cruce del eje (se hace un ocho imaginario): 0 a 7 y 0 a 3.
5.-VOLAPIÉ: es una prueba de gran velocidad sobre un eje en el cual el caballo debe girar apoyándose en una pata primero hacia un lado y después hacia el otro con la otra, en un movimiento que es recurrente en la labor en el Apiñadero cuando se está dando las vueltas al novillo antes de salir a la cancha: 0 a 7 y 0 a 3. 6.- VUELTAS SOBRE PARADO O REMOLINO: desde la posición parado, el caballo, sobre el mismo eje, debe dar dos o tres vueltas sobre una pata y repetir lo mismo sobre la otra pata: 0 a 7 y 0 a 3.
7.- DESMONTAR Y MONTAR (sólo para varones): es una prueba destinada a que el caballo demuestre su docilidad, ya que no debe moverse mientras el jinete se desmonta, se aleja un poco de él y, luego, procede a montarlo: 0 a 5.
8.- RETROCEDER: el caballo y el jinete deben retroceder en línea recta, con continuidad y naturalidad, sin que el caballo abra su hocico: 0 a 5. El vencedor será el jinete que con su caballo obtengan el mayor número de puntos en el total de las pruebas.
ENTRADA DE PATAS Y PARAR
CHILE MULT Pasear durante la primera quincena de septiembre por muchas calles santiaguinas tuvo una imagen recurrente: entre puestos de ceviche o sopaipillas con salsa huaincaina, se mezclaban vendedores de banderas chilenas o un sinfín de cotillón tricolor. En las calles de Santiago, la sensación de estar celebrando lo propio se mezclaba con una realidad multirracial: si alguna vez este país de contrastes polares logró en apariencia verse uniforme, eso está llegando a su fin.
La ola migratoria que ha vivido nuestro país en la última década se ha hecho tambien visible en la educación chilena, donde cada vez resulta menos extraño la convivencia entre criollos y afrodescendientes.
TICULTURAL De acuerdo a cifras del Ministerio de Educación, este año las matrículas de estudiantes nacidos fuera de Chile alcanzan los 60.844 (1,7% del total), donde más de la mitad se está integrando en los ciclos de educación preescolar y básica. De ellos, 17.880 fueron matriculados en establecimientos municipales, donde se contabilizan solo a aquellos que ya cuentan con un RUT propio, validado por el Registro Civil y excluyendo a los llamados “RUT 100”. Es decir, a aquellos que aún tienen el rol provisorio que les garantiza el acceso a la educación, pero que los deja sin la oportunidad de rendir la PSU y acceder plenamente a la salud, entre otras limitaciones.
Sin embargo la integración a pesar de todas las dificultades ha resultado mas que satisfactoria en algunos colegios gracias al esfuerzo del personal docente y la mirada diferente de sus directores y colaboradores.
La escuela 36 Humberto Valenzuela García. de Estación central, concentra una importante población de alumnos inmigrantes. Según cifras arrojadas por la Encuesta de Inmigrantes realizada el 2013 en Estación Central, en esta comuna vivían 5.974 personas nacidas en países extranjeros. En ese momento, el 46% correspondía a la comunidad haitiana. Tres años después la cifra ha aumentado: de acuerdo a Policía de Investigaciones, ese mismo 2013 ingresaron 2.428 haitianos y haitianas al país con visa de turista. Este 2016, solo en el primero semestre, ingresaron 20.196. De ese total, solo el 11% ha regresado a su país, mientras el resto ha legalizado los papeles de residencia en Chile o se ha arriesgado a vivir acá sin documentación.
AYUDA CON EL IDIOMA En la escuela, un 33% del total de matriculados corresponde a niños inmigrantes y de ellos un 21% engloba a la comunidad haitiana. Son 75 niños que se reparten en todos los cursos y cerca de 30 están recién aprendiendo a hablar español.
Además de verse obligados a vivir en el hacinamiento, tener dificultades para acceder a la salud y muchas veces enfrentarse a la discriminación, quienes llegan de Haití tienen que aprender el idioma local. Los hombres que llegan desde ese país tienen algunas facilidades para asistir a cursos de español o de validación de estudios que se realizan de manera vespertina, pero para las mujeres es algo especialmente complicado. Obligadas a trabajar la mayoría de las veces en empresas de aseo, permanecen casi todo el tiempo en silencio, trans
formándose casi en mobiliario para quienes pasan alrededor de ellas. Tras la jornada laboral, deben llegar a la casa a hacerse cargo de sus hijos.
En el establecimiento, la misión de ayudar a los estudiantes con el idioma está a cargo de Jonás Bazile, un profesor que llegó hace cuatro años a Chile en busca de un mejor pasar. Tras un montón de trámites -en los que se incluye sacar cuarto medio de nuevo, rendir la PSU y llenar de sellos oficiales los documentos que certificaban que estudió en su país de origenfue contratado en esta escuela. Para apoyarlo, el resto de los docentes ha comenzado a manejar un pequeño glosario, en donde anotan expresiones o frases que sirven para indicarle a los chicos que saquen sus lápices, abran sus cuadernos o se porten bien dentro de la sala de clases. Que en las casas se hable solo creolé no ayuda mucho al aprendizaje. Por eso mismo, los sábados en la tarde se realizan clases de español, a las que según Jonás asisten tanto madres como padres.
Diametralmente distinta resulta la forma de integracion aplicado en la escuela Juan Verdaguer en la comuna de Recoleta. Mientras que en la escuela Humberto Valenzuela de Estación Central el himno Nacional de nuestro País es coreado por voces con acentos Creolé en Recoleta simplemente no se canta. Ellos entienden la integración desde la negación de nuestra propia identidad. En lugar del himno nacional se canta la canción “Si somos americanos” de Intillimani. La verdad es que la realidad en recoleta es bastante distinta, mientras que en Estación central los niños ahitianos forman un
gran número de estudiantes, siguen representando una minoria en la escuela, mientras que en Recoleta el 60% de la poblacion estudiantil son niños provenientes de otro pais, especialmente peruanos en su mayoría.
Desde este punto el profesor de filosofía explica “Cantar la canción nacional en esta escuela, más que ser un homenaje a los chilenos, es distanciar a los extranjeros. Es enseñárselas, yo no quiero que aprendan el himno nacional, eso es chovinismo, no una muestra de lo que somos. Por eso cantamos una canción integradora, que habla de la amistad y de la solidaridad”, reflexiona.
Independiente de la forma que cada establecimiento aborda la inmigración cada vez mas evidente en Chile, lo cierto es que esta realidad ya se ha instalado y somos todos como sociedad chilena quienes debemos hacernos cargo de integrarlos respetando sus formas y cultura, desde el gobierno seria interesante ampliar el curriculum ministerial con el objeto de aprender de su propia historia tanto pasada como reciente y fomentar sobre todo el respeto y cariño por las tradiciones e historia de todos y cada uno de los pueblos.
CREANDO LA MEMORIA GRAFICA DE NUESTROS CAMPOS
Ernesto Diaz y Gonzalo Orellana
Destacados pintores y retratistas chilenos, hoy se encuentran organizando la exposiciรณn internacional de acuarelistas latinoamericanos en Santiago.. Ambos serรกn los jurados de nuestro concurso de dibujo y pintura.
Ernesto Diaz y Gonzalo Orellana, junto al Decano de la facultad de economía de la Universidad de Los Andes Claudio Lucarelli seran los encargados de evaluar los trabajos de los futuros artistas plásticos que participan del concurso de dibujo y pintura “Yo pinto mi campo chileno”
Tanto Ernesto como Gonzalo, son destacados pintores nacionales que han dedicado su vida a rescatar nuestros paisajes. En el caso de Ernesto Diaz, es el responsable de por lo menos un 60 por ciento de los motivos que hoy conoemos de Valparaiso reproducidos en posters, artesanías, libretas etc.
En el caso particular de Gonzalo Orellana, quien acaba de ganar el concurso “Dibujando la ciudad de los muertos” organizado por WATCH DAY, World Monuments Fund y patrocinado por la facultad de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad Diego Portales. lleva años retratando distintos paisajes rurales de nuestro país, plasmando en sus acuarelas realidades chilenas que sin duda formaran parte junto con las pinturas de Ernesto Diaz, parte importante de nuestro patrimonio artístico en el futuro.
Conversamos con Gonzalo acerca de su arte, y por supuesto de lo que espera de nuestro concurso.
Cuales han sido tus mayores satisfacciones con la pintura.
Fuera de pintar, he dedicado gran parte de mi tiempo a enseñar, me he desarrollado mucho con niños, incluso niños con capacidades diferentes que le llaman. ha sido un gran aprendisaje el hacerles clases. Que te llama la atencion al trabajar con niños.
Mira, ellos ven la pintura como algo muy lúdico, ven la pintura como un juego, una entretención, eso hace que no se pongan límites en cuanto tecnicas y otras cosas y desarrollan la genialidad de manera natural. Ellos juegan con los materiales, no tienen ninguna aprehensión, ellos son libres y a diferencia de los adultos no han perdido aún su capacidad de asombro.
Cuando nace tu inquietud por la pintura
De muy chico, siempreestuve dibujando, o pintando lo que fuera, en el colegio hacia dibujos y caricaturas de mis compañeros, de los profesores, a veces lo hacia en clases y me llevaba los retos. Y esto fue potenciado por mis padres que al verme metido en esto comenzarona a inscribirme en talleres y ahi fui enamorandome de esto. y es algo parecido en la mayoria de nosotros.
Es facil para los niños desarrollarse en la pintura en nuestro país
Mira, tiene que ver un poco con lo que te comenté anteriormente, va en el apoyo que tengas de tus padres principalmente. Hoy existen talleres donde los niños pueden desarrollar su talento. Hoy hay mucha oferta para los niños.
Como sabes si alguien tiene o no talento
Es facil identificar a los niños con talento, ellos estan siempre creando cosas, jugando con greda, pintando en lo que sea. Por que una cantidad importante de tu trabajo esta referido al campo
Mi conexion con el campo nace desde pequeño, mi padre tenia una parcela en Melipilla, Puanque.tenia animales, yo ando a caballo desde chico por esas cosas empece a frecuentar a un pintor de edad que me motivo a pintar los paisajes rurales en acuarela. Partiamos todos lo fines de semana a pintar a Lampa.
Que te parece ser parte del jurado de nuestro concurso
Fantastico, las invitaciones que me han hecho a participar de jurado siempre las he aceptado principalmente cuando se trata de trabajos de niños. me gusta ver y evaluar sus trabajos. Hace un tiempo ENDESA me invito a participar como jurado y la experiencia fue bastante positiva por que sus trabajos te enseñan mucho.
En qué sentido
En su mirada de la vida desde la libertada mas absoluta, ellos no tienen miedo a usar los materiales, mezclarlos, jugar libremente con ellos, cosas que a uno no se atrevería a hacer por verguenza, por la critica etc. ellos simplemente lo hacen. Es una metafora de la vida misma. Yo he aprendido mucho de ver pintar a mi hijo, siempre le tengo materiales y me llama la atención el desparpajo con que pinta, es interesante.
Se te ha visto mucho pintando en la medialuna de Las Condes
Para mi es un oasis, es estar en el campo pero en medio de la ciudad. Es una maravilla. Me gusta ir a pintar ahi todo lo que son los ranchos, las pesebreras de los caballos se prestan para realizar muy buenos trabajos, ademas hay una diversidad de animales, es un lujo ir a pintar a la medialuna. Como se evalua el trabajo de un niño
Mira, la verdad que personalmente yo me fijo en la genialidads mas que otra cosa. No me enfoco en la tecnica ni lo bien logrado que esté un dibujo sino en lo que el niño esta tratando de transmitir a traves de su trabajo. Evaluar el trabajo de cada niño es sin duda una gran experiencia.
LA TRILLA OLEO SOBRE TELA Gonzalo Orellana
CORRALERO OLEO SOBRE TELA Gonzalo Orellana
MUJERES CAMPESINAS OLEO SOBRE TELA Gonzalo Orellana
VALPARAISO ACUARELA Ernesto Diaz
CALLES DE VALPARAISO ACUARELA Ernesto DÃaz Aravena
PUERTO DE VALPARAISO OLEO SOBRE TELA Ernesto Díaz Aravena
PUERTO DE VALPARAISO OLEO SOBRE TELA Ernesto Díaz Aravena
DICCIONARIO CORRALERO
“APIÑADERO” El apiñadero es el lugar donde comienza una carrera en el rodeo. Está ubicada en la parte oeste de la medialuna. Antes de que se inicie una carrera, los huasos esperan a que el novillo salga del toril. En esta zona los jinetes le dan 2 o 3 vueltas, según el tipo de rodeo, para regular la velocidad a la salida. Un apiñadero debe tener una curvatura mínima y medir máximo 13 metros y tiene 3 puertas, 2 que van a la cancha y una que va al toril.1 Antiguamente todos los novillos que eran corridos en un rodeo estaban dentro del apiñadero y los jinetes debían elegir el animal que deseaban correr.2 Actualmente los novillos están en un corral fuera de la medialuna e ingresan al apiñadero en forma aleatoria
NOTICIAS
Liceo Siete lanza “El Fractal Perdido” Estudiantes y docentes editaron 1a revista de matemática.
Estudiantes y docentes del Liceo Siete de Niñas publicaron la primera edición de la revista de matemática del establecimiento, que bautizaron como “El Fractal Perdido”.
Con un enfoque novedoso, cercano y riguroso a la vez, “Fractal Perdido” aborda temas contingentes como la crisis de las AFP, siempre teniendo a las matemáticas como eje y telón de fondo.
Rodrigo Jordan LA MIRADA DEL DOBLE CONQUISTADOR DEL EVEREST El exitoso montañista, analiza diversos tópicos inherentes al deporte como el éxito, el trabajo en equipo, la paciencia y la preparación
Lo que más me llama la atención del rodeo es la gran pasión con la que todo el mundo corralero vive su deporte. Es una verdadera locura pasar todo un fin de semana en un rodeo. La segunda imagen es la convivencia en los camiones, donde se reúne la familia corralera, compartiendo inquietudes y sueños que diluyen la complejidad de nuestra vida moderna.
En 2012 Rodrigo Jordan conquisto por segunda vez la cumbre mas alta del mundo. A solo semanas del sentido fallecimiento de los jovenes en el cerro Provincia hacemos eco a la entrevista que hace un tiempo hicieramos a Rodrigo Jordan, quien abordó entre otros temas la disciplina y preparación que requiere toda persona para cumplir sus metas en la vida.
Jordán cursó sus estudios en The Grange School, donde se graduó en 1976 obteniendo la distinción al Mejor Alumno del curso y la Copa García Oldini al mejor estudiante en Física y Matemáticas. En 1983 se graduó como Ingeniero Civil Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, obteniendo el Premio "Roberto Ovalle Aguirre" a la mejor tesis de ingeniería, otorgado por el Instituto de Ingenieros de Chile. Ha sido profesor en la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile y estudiante en la Universidad de Oxford, Inglaterra, donde obtuvo el grado de Doctor por su Tesis en Innovación y Pobreza Urbana. Junto a su formación académica ha desarrollado una carrera como deportista, que se inició en el rugby, deporte que practicó en su etapa escolar, llegando a ser seleccionado nacional juvenil. Durante el período universitario inició su actividad como andinista
tomando cursos de montañismo y realizando una serie de ascensiones de alta montaña en Chile, Argentina, Alaska, Perú, Bolivia, para concluir con dos incursiones a la cumbre más alta de los Himalaya. La primera hace 20 años y la segunda, a fines de mayo de 2012. Es director propietario de la empresa Vertical y fue Director Ejecutivo de Canal 13 de Televisión. -Al hacer cumbre por segunda vez en la montaña más alta del mundo Ud. respondió a las felicitaciones con un "gracias" a todos los chilenos. ¿En qué chilenos pensó específicamente en esos momentos?
-Llegar a la cumbre es un momento de mucha carga emocional en que son muchos los sentimientos que cruzan la mente: en mi familia, en todos aquéllos que ayudaron de una forma u otra a conseguir este logro peroo especialmente en aquellos chilenos que día a día, se esfuerzan por llegar a su cumbre y que con su tesón y logro, construyen un país inclusivo y con oportunidades para los menos favorecidos. - Conquistar una montaña se debe al fruto del trabajo en equipo, pero no todos pisan la cumbre y, por lo tanto, el éxito es de quienes hicieron cumbre. ¿Es ése un concepto correcto de EQUIPO en el cual todos trabajan para sólo unos cuantos?
-El concepto de equipo que tenemos en Vertical y en los que participamos en esta expedición es que el objetivo y las responsabilidades son compartidas, es un logro de todo el equipo y no sólo de los que llegan a la cumbre. Para que 10 personas de nuestra delegación pudiesen llegar a la cumbre, hubo cientos de voluntades que lo hicieron posible de distintas formas. De igual forma, para que un rodeo sea exitoso, necesitamos del esfuerzo y colaboración de todos, desde el peticero hasta el corralero.
- Su empresa Vertical se especializa en charlas motivacionales. ¿Al chileno hay que motivarlo mucho? ¿Carece por naturaleza de un espíritu inherente al triunfo?
-Vertical no sólo realiza charlas motivaciones. En realidad, nuestra misión está en facilitar el despliegue de todo el potencial humano, impulsando motivaciones, desarrollando competencias ,asesorando organizaciones - como a la Federación del Rodeo Chileno - y acompañando adiversas personas en situaciones difíciles, como por ejemplo nuestro programa "Acompañar" con damnificados del terremoto del 2010. Creo que más que carecer de un espíritu inherente al triunfo, nos falta la resiliencia necesaria para apoyar y apoyarnos en los momentos difíciles. Tendemos a entusiasmarnos fácilmente como también a achacarnos con la misma facilidad. Vean lo que nos pasa en el fútbol.
Al menos para el montañista es indispensable un proceso de preparación y de fortaleza psicológica. ¿Cree que todos los deportistas requieren de ambas características?
-Para subir la montaña se requiere de preparación física y técnica, como también psicológica y social. Todo deporte que se quiera practicar con cierto rigor debe prepararse y desarrollarse con autodisciplina. El rodeo es similar. No sólo está lo técnico de saber montar y arrear el novillo, sino también tener la disciplina mental y el espíritu de equipo para mantener la calma y la concentración, sobre todo en los momentos difíciles que se viven en la medialuna.
- Ud. como montañista se preparó durante años para conquistar el Everest y lo volvió a hacer después de 20 años. ¿Cuál es su mensaje para aquellos que aspiran al éxito en forma rápida?
-El éxito es efímero, más bien hay que pensar en logros, es decir, aquellos sueños y propósitos que siempre nos impulsan a perseverar. Todos los que practicamos un deporte sabemos que los minutos de gloria son fugaces y que construirlos significan muchas horas de trabajo disciplinado. El logro es fruto del esfuerzo.
- ¿Qué les diría a los escolares de este país que aspiran a ser futbolistas famosos o profesionales exitosos sin la existencia de términos medios?
-Me recuerdo del consejo de mi padre, cuando le comenté que quería dedicarme a subir montañas… "Si te dedicas a algo, esfuérzate para que siempre quieras ser el mejor". Es decir, cualquiera que sea lo que nos impulsa, el deporte, el trabajo en una oficina o el trabajo en la naturaleza, esfuérzate por hacer un real aporte con tu hacer, no te conformes con ser del promedio, apunta fuerte hacer de tu sueño un arte que engrandezca la vida de los demás. - Por último, un tipo tan valiente como Ud. ¿se atrevería a correr un novillito en una medialuna?
-Como dice Nelson Mandela, "valentía no es la ausencia de miedo" y con esa convicción de base, me atrevería a decir que por respeto a los mismos corraleros no les ofrecería un flanco tan débil, ya que estoy seguro de que en intentar no está el problema, sino en hacerlo al menos decorosamente. ¡Pastelero a tus pasteles!
“Yo pinto mi cam
CONCURSO ESCOLAR DE DIBUJO Y PINTURA PARA ESTUD
BASES DEL CONCURSO El Club de Huasos de Providencia Invita a todos los niños de enseñanza básica de nal “Yo pinto mi Campo Chileno” El objetivo de esta iniciativa se enmarca dentro de virtud del cual se persigue incentivar a los niños a través del arte a conocer mas de
Temáticas: La cueca - El Caballo Chileno - Trabajos del campo - El Huaso - Paisaj
Categorias: a)1ro. y 2do Básico b) 3ro. y 4to. Básico c) 5to. y 6to. Básico d) 7mo. y Antecedentes técnicos: Los trabajos presentados deben ser originales Los dibujos deben ser presentados en hoja block tamaño carta Técnica de pintura o dibujo, libre
Plazo de recepción de los trabajos: viernes 9 de diciembre de 2016, Identificación de los participantes: El trabajo debe indicar: Al reverso Título, nombre nico y teléfono. Recepción de los trabajos: Los dibujos deben ser entregados en la direcciòn del c comisiòn a cargo del concurso.
Jurado: El jurado estará compuesto por: Gonzalo Orellana (Licenciado de artes d Ernesto Diaz Aravena (Artista plastico de connotado reconocimiento en el ambient moria colectiva de nuestro país y Claudio Lucarelli, Decano de la Universidad de Lo un ganador por categoría y 10 menciones honrosas.
Premios: El ganador de cada categoría recibirá un Galvano de reconocimiento mas diploma de honor a las menciones honrosas en ceremonia que se llevará a cabo en . Los trabajos serán exhibidos en la Medialuna de Las Condes en el mes de Diciemb Nacional de Rancagua en ocasiòn del Campeonato Nacional de Rodeo 2017.
mpo chileno”
DIANTES DE ENSEÑANZA BASICA DE PROVIDENCIA
e la comuna a participar de la 1ra. version de su concurso de dibujo y pintura origiel proceso de difusión de nuestra identidad cultural impulsado por nuestro club, en e nuestro campo como escenario natural y social de nuestra cultura y tradiciones.
jes de nuestro campo, El rodeo chileno, Juegos criollos..
y 8vo. Básico
e y apellidos del autor, Colegio al cual pertenece,nivel que cursa, correo electró-
colegio al cual pertene el autor en un sobre tamaño oficio para ser retirado por la
de la Universidad de Chile y profesor ayudante de la misma universidad) te plastico nacional, autor de cientos de paisaje que hoy forman parte de la meos Andes y Director de la Asociación de Rodeo Santiago Oriente., el cual elijirá a
s implementos donados por auspiciadores. De igual manera se premiarà con un n la medialuna de Las Condes en fecha a confirmar.
bre de 2016 y los ganadores de cada categoria serán exhibidos en la Medialuna