Historias en vueltas 3 web by santillana_argentina

VUELTA 1

I A V UE L T A

¿Conocen historias con ogros? ¿De qué colores son los ogros de esas historias?

EL OGRO AZUL El chivito es todavía muy blanco. Le gusta balar y saltar. La cabra joven es marrón. Le gusta trepar pendientes empinadas. El macho cabrío es negro. Le gusta comer. En el valle hay un río. Sobre el río hay un puente. Debajo del puente vive un ogro. Es azul, está flaco y se alimenta de lombrices y cascarudos. Pero bien que le gustaría comerse una deliciosa cabrita.

Seguimos personajes: ogros.

Tres cabras pastan en el valle. Un chivito, una cabra joven y un macho cabrío.

N TO CUE ULAR P OP Las cabras están pastando de este lado del río. El chivito mira la otra orilla. Allá hay pasto tierno. Mueve la colita de placer. Decide cruzar el puente para darse una panzada. Tip, tip, tip. El chivito avanza sobre el puente. Pero entonces el ogro salta sobre el puente. –¡Te voy a comer! –le dice abriendo bien grande la boca. –Sería una lástima que me coma –dice el chivito, lo más tranquilo. –¿Por qué? Se te ve gordo y sabroso… –Porque detrás de mí viene una cabra joven. Ella es más grande y más gorda que yo. Sería mejor que te la comas a ella. –Es cierto, eso podría ser mejor –dice el ogro. Se toca los tres pelos de su barba y calcula cuánto más grande será la cabra joven. Todavía algo indeciso, deja pasar al chivito mientras dice: –Me voy a comer una cabra más grande y más gorda. –¡Claro que sí! –dice el chivito. Tip, tip, tip. El chivito ya cruzó el puente.

I A V UE L T

N TO CUEAUTOR DE

¿A qué narrador se refiere el título de este cuento?

EL NARRADOR

–Cierto día iba Caperucita por el bosque de… che, ¿cómo se llamaba ese bosque? –¿Cuál? El de… ¿el bosque de Sherwood? –No, ese era el de Robin Hood. –¿Robin Hood no era el compañero de Batman? –No, el compañero de Batman era Mandrake. –¡Si Mandrake era un mago! –¿Y qué tiene? Además era el ayudante de Batman. –… ¿seguro? –Claro, ¿para qué te contaría mentiras, eh? ¿Querés que siga? –Y, sí… –El bosque quedaba en Transilvania… –Che, no me mientas. ¿Transilvania no era donde vivía el Conde Drácula? –Vos tenés todo mezclado. No prestás atención a lo que te cuento y se te mezcla todo. Transilvania queda en Estados Unidos… si me vas a cuestionar todo mejor me callo. –Sí, mejor. –… ahora no me callo nada. –Te callás porque no querés contarme el cuento, porque no lo sabés. –Claro que lo sé; ahí te va, cierta noche, Caperucita estaba cerrando su famoso restaurante…

Seguimos a un autor: Luis María Pescetti.

expertos en... EL MUNDO DE LA FANTASÍA En este mundo todo parece diferente, pero, a veces, encontramos en él situaciones que nos ayudan a enfrentar la realidad. En los cuentos tradicionales, las historias están llenas de hadas, princesas, brujas, dragones. En los más actuales, los escenarios pueden ser reconocibles y los hechos parecidos a nuestras vidas reales. Sin embargo, tanto en unos como en otros, hay temas universales, que nos representan a todos: la amistad, el miedo, el amor.

Esas historias no fueron inventadas para los chicos solamente, sino también para grandes. En realidad, en aquellos años no se diferenciaba mucho a los niños de los adultos. Por eso, tenían algunas escenas violentas que impresionan pero… ¡hoy en día pasa lo mismo con algunos dibujos animados de la tele! ¡Qué mala es la bruja que engaña y encierra a los niños para comérselos en “Hansel y Gretel”! ¿Conocen algún personaje así de malo en los dibujos animados?

ACTI

Los cuentos tradicionales fueron creados en épocas en las que la humanidad pasaba mucha hambre y era difícil sobrevivir. Por eso, muestran situaciones extremas y desesperadas. Leerlos hoy nos ayuda a pensar que la lucha contra las dificultades es parte de la vida.

VIDA

Los padres de Pulgarcito son tan pobres que, en algunas versiones, se cuenta que abandonan a sus hijos. ¡Por suerte, Pulgarcito es tan ingenioso que logran volver a casa!

Formación del estudiante.

¿Cuáles son sus cuentos tradicionales preferidos? ¿Por qué creen que les gustan esas historias? ¿Cuál de las historias que leyeron en esta vuelta les ayuda a entender mejor algo que les pasa?

En esta historia todo empieza con alguien que no fue invitada a una ﬁesta y se enoja. Reacciona un poco exageradamente, ¿no?

VUELTA 2

TRABAL

ENGUA

CON

DRAGONES

Un dragón madrugador se levanta de madrugada. Madruga, dragón, madruga que ya dormirás mañana.

El dragón tragó carbón y, pobre, ¡se atragantó! Pobre, pobre ese dragón que tragó tanto carbón.

A C TI V

El dragón cuida un tesoro todo dorado y de oro. Todo dorado y de oro bajo el dragón, el tesoro.

I DA D

¿Qué tan rápido logran leer estos trabalenguas sin confundirse?

Seguimos personajes: dragones.

I A V UE L T A

P OE

¿Cómo será tener que investigar misterios en los cuentos clásicos?

CASO DE LA BELLA DURMIENTE

Ser oficial de justicia en el mundo de las hadas es la peor profesión. ¡No se compara con nada!

Decime vos, ¿por qué corro, busco pruebas, investigo…? ¡Si todos duermen la siesta y yo no encuentro un testigo!

Me avisan que la princesa sufrió un pinchazo letal. ¿La sospechosa? Una anciana, que (¡astuta!) la puso a hilar.

Al final, yo preocupado y acá, todos muy tranquilos: hasta el rey, cuando pregunto ¡me responde con ronquidos!

Y claro, si las princesas no saben qué es una aguja. La educan como una inútil ¡y la culpa es de la bruja!

:::CONOCEMOS A LA AUTORA:::

Sol nos cuenta: “Hay algo que me mantiene inquieta todo el día, alerta a cualquier disparador que me permita crear una historia, jugar con una rima, soñar con una puesta teatral. Porque me gusta ir de un género a otro. Y me APASIONA, así con mayúsculas, la literatura infantil”. A C TI V

38-3

TA ENTE EL

I DA D E

SÍA

Y a ustedes, ¿qué otro caso de un cuento les gustaría investigar?

Comparamos versiones: La bella durmiente.

N OT

ICIA 13 de mayo de 2015

CULTURAS DEL MUNDO

El misterio de los bailarines del dragón

Argentinos hacen bailar al dragón del Año Nuevo chino

A C TI

V I DA

En la ciudad de Buenos Aires, la comunidad china festeja el Año Nuevo en una zona del barrio de Belgrano conocida como “Barrio Chino”, con una fiesta que convoca a miles de personas. En la celebración de 2015, los encargados de realizar la danza del dragón fueron hombres y mujeres argentinos, de distintas edades, que practican kung-fu. “Desde siempre las danzas del dragón y del león las hacen las escuelas de artes marciales chinas. Y a la que pertenecemos nosotros, Choy Lee Fut, es una muy tradicional: allí se estudian estas danzas típicas”, explica Germán Bermúdez, maestro a cargo de enseñarlas. Durante dos meses los alumnos se entrenan para este gran día, del que participan al menos cincuenta personas, que se turnan para realizar las danzas durante todo el fin de semana. Diez están a cargo del dragón, y otras dos, del león. Estas dos danzas se

hacen cuando hay que comenzar algo, ya sea un nuevo año o la inauguración de un local, un casamiento o un nacimiento. Durante el fin de semana en el que se celebra el Año Nuevo, tanto el dragón como los leones desfilan por las calles del Barrio Chino, donde reciben ofrendas de los locales comerciales. Luego, hacen las figuras y acrobacias que corresponden a las danzas en un escenario que se monta para la ocasión.'

T Los bailarines sostienen el dragón sobre postes

haciéndolo subir y bajar para dar la impresión de que el dragón “baila”.

¿Leyeron alguna otra noticia sobre la cultura china? ¿En dónde? ¿Cómo celebran ustedes el Año Nuevo? ¿Tienen alguna tradición para atraer la buena suerte? Formación del estudiante.

El Año Nuevo chino, también conocido como Festival de Primavera, se basa en el calendario lunisolar utilizado tradicionalmente en China. El año 4713 de este calendario comenzó el 19 de febrero de 2015. Unas de las tradiciones más antiguas que se realizan en esta celebración son la danza del dragón y la danza del león, que tienen su origen en las artes marciales y sirven para ahuyentar los malos espíritus.

expertos en... EL MUNDO DEL MISTERIO Este mundo nos llena de dudas: ¿qué pasó en realidad?, ¿quién es el culpable? Al principio, no entendemos lo que sucede o sucedió. A medida que avanza el relato, a veces hay datos que nos llevan a sacar conclusiones equivocadas. Solo la lectura completa de la historia nos permitirá comprenderla. En una buena historia, el misterio aparece desde las primeras palabras o escenas: se presenta algo que el lector quiere averiguar, una intriga.

¿Por qué era diferente el patito feo? ¿Qué le pasaba?

A C TI

V I DA

A medida que avanza la historia, los datos se irán sumando uno a uno. El lector atento podrá ir uniendo las claves para anticipar el final. ¡O intentará llegar a la última letra para entender qué pasaba!

pulpo está En el cuento “El narrador”, del libro El se construye crudo, de Luis María Pescetti, el humor mostrando la confusión del lector.

A veces, el lector cuenta con la ayuda de un personaje que es el encargado de descubrir el misterio: un detective, un policía o, simplemente, alguien curioso y, sobre todo, valiente e ingenioso. Ruperto es un detective muy particular. Sus aventuras están llenas de misterio…

¿Cuál de las historias que leyeron en esta vuelta les despertó mayor curiosidad desde un principio? ¿Por qué? ¿Qué personaje los ayudó más a descubrir el misterio? ¿Por qué? Formación del estudiante.

El patito feo

VUELTA 3

I A V UE L T A

¿En qué consistirá el concurso de este cuento?

CONCURSO PARA PERROS

Todo empezó el día en que nos enteramos del Gran Concurso Barrial “Tirale el palito al perro”, porque a mi perro Roco y a mi tía Fedra no hay quien les gane. No sabés lo forzuda que es mi tía y lo lejos que mi perro es capaz de correr. Por eso se inscribieron y ese mismo día empezaron a ir a la plaza a practicar. Yo los acompañaba. Primero, el palito de mi tía Fedra llegaba hasta las hamacas. Después al ombú del fondo y a la semana, ya casi hasta la avenida. Mi perro siempre lo encontraba y se lo devolvía enseguida. Era genial. Además, me contó mi primo que mi tía practicaba en su casa: en vez de poner la mesa normal, por ejemplo, desde un rincón iba arrojando platos y tenedores (cuchillos me contaron que no). O el jabón, o un libro, o tres manzanas. Todo viajaba por el aire en esa casa mientras mi tía practicaba.

Seguimos personajes: perros.

N TO CUEAUTOR DE

Por fin llegó el día del concurso. Había como veinte perros con sus dueños, todos en la línea de largada, que era una cinta con la bandera argentina. Había perros manchados, salchichas, lanudos y de orejotas, cada uno con su dueño y un palito. Los palitos los daban los que organizaban el concurso, e iban de acuerdo al peso de cada can. A Roco le tocó el número cinco. Le pegaron ese número al collar, otro al palito y a mi tía Fedra le dieron un prendedor lindísimo. ¡PREPARADOS, LISTOS… YA! Mi tía Fedra tomó impulso y tiró el palito lejos, muy lejos. Más allá de la hamaca y del ombú. Tan lejos que lo perdimos de vista. Todos menos Roco, parece, porque salió como un resorte con patas. –¡Suerte, Roco, que lo encuentres! –le gritamos mi tía Fedra, mis primos, mi papá y yo.

I A V UE L T A

¿Qué es una prueba de amor?

JUANITA Juanita, debo hacerte una confesión, no es fácil, no te creas. No soy Supermán, no soy el Hombre Araña, ni siquiera un Power Ranger, tampoco tengo capa de verdad.

Por eso, si me vas a pedir una prueba de amor no te pases porque a lo mejor te quedás sin novio.

Seguimos a un autor: Luis María Pescetti.

expertos en... EL MUNDO DE LA AVENTURA En las historias de aventuras todo es pura acción y en la poesía… ¿también hay aventura? La aventura de leer un texto poético es todo un desafío para el lector. ¿Cuáles son las claves? Las poesías pueden ser puro juego: asociaciones entre palabras que logran delirios y sinsentidos muy divertidos.

Las poesías también pueden traernos el placer de la rima y de los sonidos melodiosos que nos relajan (como en las nanas). Elsa Bornemann dedica este libro al mundo de los sueños.

A veces, la poesía nos permite descubrir emociones que sentimos pero nunca habíamos podido poner en palabras. A CTIV IDAD

Explorar la magia de las palabras es toda una aventura en este libro de Silvia Schujer.

¿Cuál de los textos de este mundo tuvo más aventura? ¿Cuál fue la aventura más difícil para el protagonista? ¿Cuál fue la más entretenida? Formación del estudiante.

Hazañas inverosímiles, destrezas absurdas y toda clase de delirios nos cuenta Guillermo Saavedra en sus poesías.

VUELTA 4

C UE N T C O P LOS Y AS

DE BOCA EN BOCA Había una vez un gato

Los ratones se hacen cruces viendo a la gata bandida que con un ojito duerme y con el otro los mira.

El gatito de casa es vivo y ligero, pa´cazar los ratones mira y mira el ahujero.

A CTIV IDAD

Los gatos de mi casa son cazadores; estando juntito al fuego, cazan carbones.

¿Conocen alguna otra copla, canción o poema con gatos? Seguimos personajes: gatos.

que tenía un calzón de trapo y cada vez que se lo ponía se lo ponía al revés. ¿Querés que te lo cuente otra vez?

ARTE CALLEJERO ANIMAL

TEXTTOIVO I N FORMA

El “arte callejero” o street art es una forma de expresión artística, que se realiza en las calles a través de la aplicación de diversas técnicas. Una de estas técnicas es el uso de plantillas (stencil ), con las que se generan imágenes que suelen tener un mensaje político y, también, mucho humor. Los artistas saben aprovechar las superficies sobre las que trabajan e incluyen las particularidades de paredes rotas, ventanas y puertas en sus trabajos. La mayoría de ellos son desconocidos y saben que sus obras, aunque pueden desaparecer en cualquier momento, serán vistas por miles de personas que, probablemente, no tienen el hábito de visitar galerías de arte o museos.

IDAD A CTIV

¿Hay ejemplos de arte callejero cerca de su escuela? ¿Cómo es? ¿Les gusta verlo? ¿Por qué? Para ustedes, ¿todo lo que se escribe en las paredes es arte callejero? ¿Por qué? Formación del estudiante.

E NTRE VISTA

LUIS MARÍA PESCETTI

–Músico, escritor, actor, locutor, humorista... ¿cómo se define Luis Pescetti? –Un poco de todas esas cosas que dijiste. Yo lo que hago es actuar y escribir pero, si me preguntás qué es lo que no podría dejar de hacer, es escribir. Por suerte, no tengo que elegir.

bastante común o, en todo caso, no es un recurso mío. Yo no tomo a los chicos como receptores de un mensaje que les quiero decir sino que los pongo como actores de su propia historia. Y ellos se ven reflejados.

–Pero vos sos adulto, no sos un niño. –¿Cómo llegás a ese doble papel de actor y escritor para chicos? –Empecé como profe de música y en mis clases compartía con los chicos cosas que leía y escribía. En ese juego, empecé a escribir literatura y al mismo tiempo canciones. Pero yo no tenía planeado trabajar como actor hasta que me invitaron a cantar mis canciones en público.

–¿Por qué elegiste al público infantil, tanto para escribir como para actuar o cantar? –Te diría que casi por casualidad. Cuando yo estudiaba en el conservatorio, no pensaba trabajar para chicos pero una colega tuvo que dejar su trabajo en una escuela y lo tomé yo. A CTIV IDAD

–En tus textos hay una forma muy particular de narrar, la historia no está contada en forma tradicional… –Se va contando sola la historia, se te van presentando los hechos. Pero eso en literatura es

–Soy un adulto con oído. Yo digo siempre que uno escribe más con el oído que con la imaginación. Cuando yo visito escuelas y me preguntan cómo se me ocurren las historias, hago un pequeño ejercicio con los chicos: “Díganme algo que les haya llamado la atención esta última semana”. Uno me dice una cosa y otros me dicen otras. Entonces digo: “¿Ven? Son todos del mismo grado, vienen a la misma escuela y sin embargo a cada uno le llamó la atención algo distinto. Eso es porque cada uno de nosotros somos como antenas sensibles a cosas distintas”. De eso se trata escribir. Empezamos como radares y seguimos como arqueólogos o paleontólogos. Es como encontrar un hueso y tener que reconstruir el animal tal como era, con su piel y sus pelos. Fuente: http://www.revistaplanetario.com.ar/news/ view/luis-maria-pescetti [fragmento]. [Consultado el 21 de noviembre de 2015].

¿Conocen algo del trabajo de Pescetti como cantautor? ¿Les interesa? ¿Por qué? ¿Qué opinan de lo que dice Pescetti respecto de cómo escribe? Seguimos a un autor: Luis María Pescetti.

Luis María Pescetti no es solo escritor. También es músico, actor, cantautor: un verdadero showman que logra una relación muy cercana con los chicos.

ACTIVIDAD

TRES CABRAS En este cuento hay tres cabras pero cada una tiene su particularidad.

Colorealas según la descripción del cuento y completá cada cartel.

Le gusta

Escribí el sonido que aparece cuando cada cabra cruza el puente. ,

. El chivito ya cruzó el puente.

. La cabra joven ya cruzó el puente.

. El macho cabrío ya cruzó el puente. Secuencia ”Mundo de la Fantasía“.

ACTIVIDAD

Y UN OGRO AZUL

La dieta de un ogro es bastante especial… Encerrá los bichos que come el ogro.

CUCARACHAS

HORMIGAS

@CA6F=79G

@I7=WFB5;5G hormigas

cucarachas

75G75FI8CG

Completá el globo con lo que piensa el ogro al ver las cabritas.

Imaginá y escribí: ¿cómo habrá sido la vida del ogro antes de mudarse debajo del puente?

Secuencia ”Mundo de la Fantasía“.

cascarudos

ACTIVIDAD

PREGUNTAR Y EXCLAMAR

Colocá los signos de exclamación (¡!) o de interrogación (¿?) según corresponda.

–

En las pregu ntas se usan sign os de interrogació n (¿?) y en las exclam aciones, los signos d e exclamació n (¡!).

Te voy a comer

–Sería una lástima que me comas. –

Por qué

–Detrás viene un gran macho cabrío.

Es enorme

Completá el diálogo imaginario de las cabritas. ¡

Pensá y escribí tres preguntas que le harías a un ogro azul. 1. 2. 3. Secuencia ”Mundo de la Fantasía“.

ACTIVIDAD

OGRO ENGAÑADO

Imaginate que formás parte de un cuento de fantasía y te cruzás con un ogro hambriento… Reunite con un compañero y elaboren un plan para engañar al ogro. Para engañar a un ogro necesitás

para que

Luego,

Y finalmente, el ogro

Dibujá aquí al ogro engañado.

Secuencia ”Mundo de la Fantasía“.

Primero tenés que