a Ă f a r g o t de la or
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odrás practicar Con esta carpeta p afía. y mejorar tu ortogr En cada ficha sobre Puntuación, Tildación y Uso de letras apa, y resolvé y la contrat
las actividades.
Ficha
Tildación Tild
1
Tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas
as s de person los nombre a) Subrayá o lugares. comienpalabras que hayas b) Rodeá las ula que no cen con mayúsc qué pensás que ¿Por subrayado. así? se escriben
Viaje a la Patagonia austral
Patagonia En Viaje a la o Leé cómo comienza esta biografía. ¿Cuántas oraciones hay en total? Encerralas entre austral, el reconocid y científico corchetes. naturalista P. Moreno Moreno la argentino Francisco Francisco Pascasio sus viajes por narra uno de el en el que siguió Patagonia, río Santa Cruz recorrido del adura en desde su desembocsu origen Francisco Pascasio Moreno hasta el Atlántico de los Andes. en la Cordillera fue un Francisco Pascasio Moreno (1852-1919) importante científico, tal para obra fundamen naturalista, botánico, exploradorEsta y político argentino. También se lo se publicó argentina ciencia conoce como Perito Moreno, yalaque trabajóvez como perito de límites, es en 1876. por primera
Ficha
6
El enigma
4. Observá estas
b) ¿En
s por estar formado s (que pueden y aparte. punto. Los párrafoy terminan con punto terminan con termina un mayúscula y llamado sangría punto final indica que . El an Las el punto y seguido oraciones) comienz de un párrafo, se utiliza una o varias oraciones dentro Para separar y texto. d Geográlas se utilizan: Patagonia austral),
Zoológico
Escribí una
ndo los usos oración emplea
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
de mayúsculas
las, que Las esdrúju hipopótamo).
6.
Ley 11.723 su fotocopia. S.A. Prohibida
iste. que aprend
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Mis ejemplos
Casa de pájaros: Espátulas rosadas, sietecolores y águilas. Avestruz gigante africana.
Residencia de monos: albergue del mandril Martín y el orangután Julián.
© Santillana
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El nombre de un lugar:
acentúan qué sílaba se
Ficha
Uso de letras
Árbol con
Terminaciones -zal, -anza, -ez y -eza
aves
20
El enigma
1. a) Descubrí cuáles de estas palabras indican cultivo o dan idea de abundancia. Subrayalas.
¿Todas tienen
s? estas palabra
arrozal
colosal
pastizal
maizal
lodazal
comensal
b) ¿Qué tiene en común la escritura de las palabras que subrayaste?
tilde?
El desafío
2. Observá estos sustantivos colectivos (son los que nombran un conjunto de elementos de la misma especie). Indicá con una X cuál es diferente y completá la oración.
ajizal
rosal
aguazal
2. Observá el plano del zoológico y seleccioná algunas palabras para ubicar enlaselque cuadro. tienen el acento cóndor). (mono, son
Un nombre formado por dos palabras: El nombre de una institución:
6
La resolución El desafío
ia), títulos al comienz palabra de los de lugares (Patagon en la primera s (Pascasio), s de persona en los nombre párrafos. . Durante sus exploraciones, Moreno fica descubrió y bautizó varios lagos y montañas, como oraciones y de Francia) el texto en el lago Chubut o el cerro Fitz Roy, en la provincia del Chubut. En 1881, debido a sus ulas. Dividí las mayúsc importantes aportes, recibió la medalla de oro de la Sociedad Geográfica de Francia. reponiendo aparteNatural En 1880 se involucró con la creación del Museo de Historia de La Plata, al que bí en hoja Reescri donó toda su colección de piezas5. arqueológicas, antropológicas y paleontológicas, además de miles de libros de su biblioteca personal. El museo se inauguró en 1885 y Moreno fues ónico designado su director. sos hielos patag hielo que se de ndoro masa esple gran a la moreno es una ubicado frente cruz estáEn el glaciar perito dentro santa calafate El punto y seguido se utiliza para separar las un párrafo. dede la ciudad de la provincia de en os ra encuent a 80 kilómetr te de magallanes, este fragmento hay párrafos, y cada uno tiene Para indicarmoreno que un, un importan península oraciones. honor a francisco del glaciar está os importante su nombre hace parte uno de los espectácul empieza, se deja sangría. Para indicar quelaterminó, usa el puntoo,y donde aparte.se ha zona unase del glaciar es presenciarse el derrumbe argentin explorador de diariamente más imponentes que puedan sur del lago s se acercan da en el lado emplaza a) Completá con ejemplos del texto de la actividad anterior. mirador miles de persona natural ulo construido un este espectác la belleza de El nombre de una persona: a contemplar
b) ¿Qué tienen en común estas palabras?
Cóndor
en n, s o tilde si terminan sílaba, llevan en la última de tu ciudad tienen el acento en n, s o vocal decir, las que tilde si no terminan agudas, es a sílaba, llevan Las palabras das en la penúltim (luciérnaga, z, coatí). vocal (avestru graves, esto es, las acentua llevan tilde siempre última sílaba, Las palabras en la antepen
La resolu
conoraciones. anlas en blanco b) Comentá con tu compañero qué tuviste en cuenta para delimitar con un espacio oraciones comienz
(Socieda (Viaje a la LasP.mayúscu 2. Leé la continuación de la biografía de Francisco Morenoo ydecompletá las afirmaciones. nes o eventos una oración; de institucio de libros o películas
3.
Elefantes Zorro
n en n, si no termina llevan tilde graves 1. A los nombres de las especies que figuran enLas el cartel sesles perdió una sílaba. Para descubrirlos, tepreguntas. palabra dé las responénfasis. damos una pista: la sílaba que falta es la tónica, es decir, la que se pronuncia conymayor de cada animal el nombre 5. a) Escribí
decir, experto en las cuestiones limítrofes. Como explorador, realizó varios viajes a la Patagonia, en los que estudió la geografía, la fauna y la flora de la zona. Además, fue un estudioso de las comunidades originariasción de América del Sur.
El desafío
completá. palabras y
Tres palabras agudas (con acento en la última sílaba) Tres palabras graves (con acento en la penúltima sílaba) Tres palabras esdrújulas (con acento en la antepenúltima sílaba)
Las diferencia es que Observatorio del hámster.
te texto. en el siguien ITO an tildes que faltan DE LAGO CHIQU pandas se aliment a) Colocá las ZOOLOGICO sabemos, los el eficaz PANDA AL Como todos por eso que EL NUEVO para de bambu. Es suma a POR FIN LLEGO on exclusiva integrante se hojas del arbol espera, un nuevo desde China para Tras años de Ivan viene zoo. El panda pequeñin vivira la familia del de vida, este . solo un año tes de la manada quedarse. Con los otros integran comodo entre
s del texto. tá con ejemplo b) Comple
3. a) Reconocé las palabras agudas y marcalas en el texto. Aguda con tilde:
por que deriva de la .
Orientate con el ejemplo:
Esdrújula:
Visitá el acuario: podés conocer los increíbles peces halcón enano y dragón. También hay sin tilde: Aguda variedades de delfín y tiburón. Pasando la casa del ñandú, encontrarás la residencia de los invertebrados, donde se puede observar el caracol asiático, la lombriz del prado y el ciempiés sin zapatos.
Mi diccionario
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
se escribe con , que también se escribe con
3. a) Observá las palabras resaltadas y escribí en los renglones más palabras de esa misma familia.
de con una plantaci familia. zoologico cuenta de su nueva este bebe y el deleite de
Grave con tilde: Grave sin tilde:
agub) Prestá atención a las palabras agudas que llevan tilde y respondé: ¿con qué letras terminan? de palabra Anotá un ejemplode palabra grave uno que te da con tilde, de esdrújula con tilde y otro r las reglas. permitan recorda
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palabra
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1. a)
tapa 4. Observá la
Ley 11.723
1
su fotocopia.
Ficha
S.A. Prohibida
Adjetivos Usos Adje del punto terminados y la mayúscula en -iva/o El enigma
© Santillana
Ficha
Puntuación Pu
Belleza: bello, bella, embellecer, bellamente
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Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
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18
6
encontrarás tres momentos: El desafío
El enigma
Con actividades para estimular la reflexión sobre la duda ortográfica.
La resolución
Con actividades para poner en marcha los saberes sobre ortografía.
Con actividades para oa afianzar lo aprendid n ció partir de la formula de cada regla.
Además opio banco de Acá vas a armar tu pr reglas estudiadas. palabras para fijar las
Mis ejemplos
Mi diccionario La p rueb a
Nos preparamos para la prueba
1. Le é el
Ficha 1 Colocá mayúsculas y puntos en este texto.
¿Qué es
Ficha 2 Completá el diálogo con oraciones interrogativas y exclamativas.
Ficha 3 Asigná un color a cada uso de coma. Luego, coloreá las de la receta de acuerdo con ese código.
siguie nte tex to inf orma tivo.
el ca le
ntam El ient tre y aumento o glob de de la nóme los océ tempe al? an no los gla imparab os, conoc ratura me ido están ciares se le. Sus con como dia globa están l, de “calen secan sec tamien la atm ¿Qué do y la derritien uencias ósf son do harem fauna sobrel cad to globa era terres y la flo , el nivel os pa levar l”, es del ma a vez es un fe- más Los esp los cam ra ralen ra lucha r au n pa tizar bios invern eci ra res menta, evidente este que adero alistas s: las sel la Tie explica ya hemo calentam istir. vas se rra (co no paran s pu iento? n est Esta mo Gro de cre que, si ag las con o en ma ¿Cómo vam nivel ua sobran enlandia cer, las rcha? cen os a cap del ma tracio te y la An as nes de r y qu podría tártid de hielo ha e las gases que a) com condic cer que pe La ima de iones aumente enzarían rmanece ambie gen de meteo ntalista esta consid a derre n en cam calent rol tirs era pañ amien Greenp ógica e. bleme 2. Se los hie eace a de la to s pa organi nte alerta ñalá los en global sen osos : zación a ser el en el polare el ártico el derreti sobre el má texto miento pon s. http e en ://goo. s extrem ejemp peligro de Coma gl/R as. X2E los a
qU (ww de los Mayú en enum w.natio siguie scula eració nalgeo ntes en ini - Co graphi milla usos cio de n - Coma c.es). s pa Adapta de sig en oració Chicos, para hacer veinte panqueques necesitan 3 huevos, 1/4 kilo de harina y 1/2 litro de leche. ra de ción nos 3. Co n - Ma aclarac . staca de pu ión yúscu loc r un Coloquen los huevos en un bol, añadan un poco de leche y batan hasta mezclar bien. Sin dejar ntua Pu a pa la en en un á los sig ción. labra susta nto y se nos a en de batir, agreguen la harina en forma de lluvia y el resto de la leche. La preparación debe quedar gu ntivo trevis de pu s pro ido - Pu ntua ta. líquida, con consistencia y sobre todo bien homogénea, sin grumos. qué nto pios ción pa y Tía Loli Pa ap y sará las ca las ma réntes ar si pas is pa te - Punt yúsc de hie las conc ra ag ulas o fin podr en lo reg que tracio al que ía ar inf faltan nes orm aume explicarno perman Ficha 4 Colocá los signos que faltan en este diálogo de la novela Peter Pan. de para ación ntará s cuále ecen en gases más trans cons extre forma la Tie de invern iderab s serían mas ¿Cómo te llamas? preguntó él. rra (co r un adero gracia las lemen a pa no pa s po rte de Wendy Moira Ángela Darling replicó ella con cierta satisfacción. Luego le preguntó: te el consecue mo Groe r sus ran nivel l tex nland 4. En nc respu to del ma ias Y tú, ¿cómo te llamas? ia y la de crece hoja estas r r y las Antár apar seño Peter Pan. te, co tida) cond r se de rregí icion ¿Eso es todo? rretirá es me este El mu párra teorol n. Sí dijo él con aspereza. Por primera vez le parecía que era un nombre algo corto. los gla ndo ya fo. Lu ógica está ciares ego, Cómo lo siento dijo Wendy Moira Ángela. s pa relac están experime indicá saría ion n a se ntand desa en qu duran ados co pa r é pa recien o camb n el te rte de ios a do prolon los últim clima l tex os die han ob . Las inund gran esc gado Ficha 5 Uní con flechas. to po lig s. ala. z añ dría en lug ... encerrar una cita textual. os. los ado a má aciones inclui sequ s de cientí rse. Se usan paréntesis para... ías tor ares como ... destacar una palabra. 40 ficos 16 menta los an prono millones ... encerrar expresiones que agregan información. des y sy de pe stica el rsona otros de n pe Se usan comillas para... ... las acotaciones en las obras de teatro. ríodo sastr himalaya s a ab es na s de , ando sequ tur nar su ales ías e s ho 15 inund Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: ..................... acion gares es má s
Enumeraciones.
Vocativo.
los
Nos preparamos para la prueba La prueba
Actividades para repasar las reglas ortográficas y evaluar tus logros.
Tildación
itura Taller de escr
una entrevista Escribimos
bí cada una ciones y descri
ilustra 1. Observá las
© San tillana S.A.
Prohibida
su foto copia. Ley
11.7 23
Aclaraciones.
Pista
ra aguda sin nave… (palab
Pista
Pista
Taller de escritura
ecés al Comité
ayudarte.
diptongo planeta con con diptongo extraterrestre do a la Ciencia señor dedica
esdrújulo.
pancarta Escribí una siguientes: al Planeta Tierra. de Marcianos la actividad anterior y las de Bienvenida as de . Usá las palabr diacrítica.
perten noche tilde 2. Imaginá queal marciano que llega esta y dos monosílabos con para recibir dos esdrújulas dos agudas, dos graves,
o, amigo ¡bienvenid
marciano!
ista. no en una entrev hacerle al marcia enfáticos para pronombres preguntas con
cuatro 3. a) Escribí con las ilustraciones. Ley 11.723
Guiate
su fotocopia.
Con propuestas para escribir textos que ponen en juego tus aprendizajes.
Pista
pistas para
tilde).
S.A. Prohibida
as. Seguí las con dos palabr
© Santillana
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
el 9 de julio de 2016, argentina celebra el bicentenario de la declaración de la independencia ese día, pero de 1816, los representantes de las provincias, reunidos en asamblea en la ciudad de san miguel de tucumán, declararon la independencia de la región
75 ................... .......................... .......................... .......................... Nombre: .............
..................... ........ Fecha: Curso: .............
Fich a
Puntuación Adjetivos Usos del punto terminados y la mayúscula en -iva/o
1
El enigma
1. a) Leé cómo comienza esta biografía. ¿Cuántas oraciones hay en total? Encerralas entre corchetes.
Francisco Pascasio Moreno
Francisco Pascasio Moreno (1852-1919) fue un importante científico, naturalista, botánico, explorador y político argentino. También se lo conoce como Perito Moreno, ya que trabajó como perito de límites, es decir, experto en las cuestiones limítrofes. Como explorador, realizó varios viajes a la Patagonia, en los que estudió la geografía, la fauna y la flora de la zona. Además, fue un estudioso de las comunidades originarias de América del Sur.
b) Comentá con tu compañero qué tuviste en cuenta para delimitar las oraciones.
El desafío
2. Leé la continuación de la biografía de Francisco P. Moreno y completá las afirmaciones. Durante sus exploraciones, Moreno descubrió y bautizó varios lagos y montañas, como el lago Chubut o el cerro Fitz Roy, en la provincia del Chubut. En 1881, debido a sus importantes aportes, recibió la medalla de oro de la Sociedad Geográfica de Francia. En 1880 se involucró con la creación del Museo de Historia Natural de La Plata, al que donó toda su colección de piezas arqueológicas, antropológicas y paleontológicas, además de miles de libros de su biblioteca personal. El museo se inauguró en 1885 y Moreno fue designado su director.
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El punto y seguido se utiliza para separar las este fragmento hay
párrafos, y cada uno tiene
dentro de un párrafo. En oraciones. Para indicar que un
empieza, se deja sangría. Para indicar que terminó, se usa el punto y aparte.
3. a) Completá con ejemplos del texto de la actividad anterior. El nombre de una persona: Un nombre formado por dos palabras: El nombre de un lugar: El nombre de una institución: b) ¿Qué tienen en común estas palabras?
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
5
Fich a
Tildación Tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas
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El enigma
1. A los nombres de las especies que figuran en el cartel se les perdió una sílaba. Para descubrirlos, te damos una pista: la sílaba que falta es la tónica, es decir, la que se pronuncia con mayor énfasis.
Te esperamos.
¿Vas a venir?
Pe
cano,
ZO O
dor y Tu
d e t u c i u dad
El desafío
2. Observá el plano del zoológico y seleccioná algunas palabras para ubicar en el cuadro. Zoológico
Casa de pájaros: Espátulas rosadas, sietecolores y águilas. Avestruz gigante africana.
Observatorio del hámster.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Residencia de monos: albergue del mandril Martín y el orangután Julián.
Tres palabras agudas (con acento en la última sílaba) Tres palabras graves (con acento en la penúltima sílaba) Tres palabras esdrújulas (con acento en la antepenúltima sílaba)
3. a) Reconocé las palabras agudas y marcalas en el texto. Visitá el acuario: podés conocer los increíbles peces halcón enano y dragón. También hay variedades de delfín y tiburón. Pasando la casa del ñandú, encontrarás la residencia de los invertebrados, donde se puede observar el caracol asiático, la lombriz del prado y el ciempiés sin zapatos.
b) Prestá atención a las palabras agudas que llevan tilde y respondé: ¿con qué letras terminan?
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
17
Fich a
Uso de letras Terminaciones -bilidad, -bundo y -bunda
11
El enigma
1. a) La palabra que aparece debajo de cada viñeta te va a dar la pista para completar los globos
con otra palabra. Seguí el ejemplo.
¡Qué película tremebunda!
Por la noche, de lluvia.
probable
tremenda No tengo que perder la ¡Qué olor
estable
!
náusea
b) ¿Qué tienen en común las palabras que escribiste?
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El desafío
2. ¿Qué palabras terminadas en -bilidad se forman a partir de los adjetivos destacados? Escribilas en los recuadros.
–¿Sería tan amable de decirme qué hora es? –Claro, son las dos de la tarde. –¡Pero si está oscuro! Eso no es creíble. –Era un chiste, señor, no sea irritable. –Disculpe, estoy sensible. –Es posible… Pero no soy hábil para los chistes. ¡Eso es visible!
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
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Fich a
Uso de letras Adjetivos terminados en -iva/o
16
El enigma
1. a) En estas cintas hay adjetivos que comparten una misma letra. Buscalos y escribilos en los renglones.
v
e
osivod
tiv
inati n o nutritiv
mag dadoso
t
po r
tracti
ti
a
va
dis
ra xp e
ope
ns
abl
f o i n of
vo
eativa
en i s
l
ae
ak cr
ea
i
va
b) ¿Qué tienen en común los adjetivos que escribiste, además de la letra que comparten?
El desafío
2. a) Ubicá adjetivos de la actividad anterior en la definición que corresponda. Que no puede causar daño.
Que imagina continuamente.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Que nutre. Que está muy concentrada en sus pensamientos.
Que atrae.
b) Definí estos adjetivos sin buscarlos en el diccionario. educativo: decorativo: reflexivo: c) Buscá los adjetivos en el diccionario y corregí o completá tus definiciones si es necesario. Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
41
Nos preparamos para la prueba Ficha 24 Completá los diálogos con palabras homófonas. –¿...... llegado el doctor?
– ¿.......... asientos disponibles para
–No. ¿Puede esperar unos quince
el próximo micro?
minutos?
–Sí, tres.
–......, bueno. Sí.
–¡........! ¡Justo los que necesito!
Ficha 25 Completá el siguiente diálogo empleando hacer y haber en infinitivo o conjugados. –¿Qué vas a –No sé, –Va a –Sí, ya me lo creés que se
este fin de semana? tanto frío que seguramente me quedaré en casa viendo una película. un espectáculo de luces y sonido en el parque. Dale, un esfuercito y vení. contado Tomás, pero probabilidad de heladas. ¿Vos con este frío?
Ficha 26 Colocá el prefijo o el comienzo que falta en las siguientes oraciones. En el En el Es muy El
edaje donde me alojé había masaje. pital me atendieron por una glucemia. italaria, siempre recibe gente en su casa. oriador expuso en un congreso.
Ficha 27 Completá las publicidades con palabras que terminen en -aje, -jero y -jería. “EN PUNTO” LOS ENCONTRARÁS.
¿RELOJES ANTIGUOS? ¡NO BUSQUES MÁS! EN
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CONVERTITE EN EL
MÁS CONTENTO CON VALIJAS Y
“MAPAMUNDI”.
28 Completá el cuadro que sigue. Ficha Infinitivo
1.ª pers. sing. del presente
1.ª pers. sing. del pret. perfecto simple
Adjetivo
elegir protegido corrijo
corregí encogido
Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
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La prueba 1. a) Leé la siguiente noticia.
El canotaje le dio a la Argentina una nueva medalla La Argentina sumó una elogiada medalla de bronce en canotaje en los Juegos Panamericanos de Toronto 2015. Tras la entrega de premios, el entrenador del equipo comentó: “Siempre hay que festejar una medalla. Tener botes en pelea por los primeros puestos nos generó una gran expectativa. Fue una regata muy exigente. Haciendo un balance, se corrieron dos finales y sacamos dos medallas en pruebas en las que la Argentina nunca había subido al podio en su historial en los Juegos Panamericanos. Eso nos indica que hubo una superación”. http://goo.gl/FPMYQ (clarin.com). Texto adaptado.
b) Buscá en el texto y enunciá la regla que corresponde a cada caso. - Tres palabras que respondan a reglas de la g. - Una palabra con j. - Formas conjugadas de haber. - Una palabra de la familia de historia.
2. a) Además de las medallas en canotaje, la Argentina obtuvo una medalla en patín artístico. Completá el titular sobre esta noticia.
(sustantivo derivado de patinar) TAMBIÉN RECIBIÓ UNA MEDALLA (sustantivo plural derivado de elogiar)
b) Giselle Soler, la ganadora de la medalla de oro en patinaje, explicó por qué había ganado: “Hago trucos que las otras no hacen, como el salto triple que las otras patinadoras no hicieron y que es muy difícil de ejecutar en el patinaje artístico femenino. La caída es algo que puede suceder siempre. Era un salto que estaba bien hecho, pero se me resbaló el pie”. Subrayá las formas del verbo hacer que encontrás en su comentario. c) En la misma entrevista la patinadora comentó: “Estaba en el vestuario cuando me avisaron que oficialmente había ganado”. Imaginá lo que pudo haber dicho al recibir la noticia. Empleá dos interjecciones con h.
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EL Y MUCHOS
Taller de escritura
Puntuación
Escribimos una carta
1. Observá las fotografías y completá cada descripción con lo pedido. El Parque Nacional Iguazú cuenta con pasarelas, ,
aclaración
que permiten circular con comodidad y apreciar ,
enumeración
y
. Al parque se lo llama “paraíso de las aves” porque
hay más de 430 especies: loros, vencejos, tucanes, picaflores, martines pescadores, garzas, pájaros carpinteros... Los tucanes llaman la atención por
,
enumeración
y
2. Imaginá que formás parte de un grupo de voluntarios del parque y que se reparten varias tareas. A vos te toca redactar los siguientes textos:
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
a) Un cartel para advertir a los visitantes que es peligroso alimentar a las especies autóctonas, como los coatíes, usando una oración que termine en signos de exclamación y otra con puntos suspensivos.
b) Un cartel para promocionar el tren del parque. Incluí estos datos en tres párrafos. Usá paréntesis al menos una vez. Escribilo en la página siguiente. Tren de la Selva • Longitud del tendido: 3.700 metros. • Accesibilidad: alta. • Dificultad: acceso sin escaleras a cada estación, acceso a cada vagón al mismo nivel del piso, espacio para sillas de ruedas en cada formación. • Tiempo estimado de recorrido: 10 minutos entre Estación Central y Estación Cataratas, y 15 minutos entre Estación Cataratas y Estación Garganta del Diablo. Nombre: .............................................................................................................. Curso: ..................... Fecha: .....................
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