El gato sin botas 3 by María Candelaria Pagella

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3 +

prácticas del lenguaje Donde veas estos dibujos, vas a encontrar…

Entiendo michi

mucho

Actividades de comprensión lectora.

Ron-ronda Ron ronda de lectura Material de lectura por placer.

Ron-ronda de escritura Actividades de práctica de escritura.

Gatu-listos para o

Nos preparamos para 4.º.

El cuidado de la salud

¡A jugar! Observen la imagen y rodeen solo los elementos que los chicos deberán guardar en el botiquín de primeros auxilios.

¿Ya me encontraron?

¿Cuándo usamos un botiquín de primeros auxilios? ¿Qué hacen ustedes para cuidar su bienestar? 9

El fantasma del invierno Damián tenía ocho años, igual que Gabriel, su hermano mellizo. Nunca se

enfermaban. Bueno, casi nunca. Gastón, el hermano mayor, ya tenía doce y le gustaba hacerles bromas a los mellizos. Les contaba historias de fantasmas: −El nombre de nuestro pueblo es Sunchales porque tiene unos arbustos que se llaman “sunchos”, pero en realidad no son arbustos. O son arbustos a veces. Porque en las noches, cuando cae la helada, los sunchos se vuelven blancos, y les salen ojos negros y caminan. Y si encuentran a un niño, lo abrazan y lo congelan. Y el niño así congelado se transforma en un suncho. Los mellizos se reían, porque sabían que era un invento de Gastón que les dejaba un gustito a miedo. Pero un día Gastón se pasó de vivo: −Chicos, si quieren ver al fantasma del invierno, tienen que ir al jardín al atardecer. −¿Y cuál es el fantasma del invierno? –preguntó Damián. −Es uno que se forma con el vapor de nuestras narices. Por eso hay que pasar frío. Y en el frío lo ves. Ay, la curiosidad de los mellizos… Sabían que era mentira, pero…

Sabía muy bien qué quería ser cuando fuera grande. A los 20 años, se mudó a la ciudad de Buenos Aires con ganas de convertirse en escritor. Primero, se dedicó al periodismo, mientras participaba de talleres literarios. Y luego, pudo alcanzar su sueño. Publicó numerosas novelas, cuentos y poesías, entre ellos, La noche del meteorito, La mecedora del fantasma y El último día de invierno.

Franco Vaccarini

−Brrrr… −repetían los mellizos. Se habían sacado el suéter y la campera: solo les quedaba una remera. Hacía como mil grados bajo cero y anochecía. Era tanto el frío que hasta las estrellas temblaban, y eso que las estrellas están hechas de fuego. Los dientes de Damián y Gabriel comenzaron a castañetear. Y de pronto surgió aquella figura blanca desde el quincho, en el fondo del jardín. Se movía lentamente… Los mellizos entraron a la casa, gritando. Gritaban y se reían. La mamá se enojó: −¿Qué hacían en remera con este frío? Salió al jardín y no tardó en traer al “fantasma” a la cocina. Era Gastón, disfrazado con una sábana blanca. −¿Te das cuenta de que tus hermanos se pueden enfermar? Pasar frío los deja morados… Y de inmediato, Damián y Gabriel decidieron que podían hacer algo para desquitarse: −¡Achís!–dijo Gabriel. −¡Achís! –dijo, también, Damián. −Me duele mucho la garganta –agregó Gabriel, haciendo un poco de teatro. −Y me siento afiebrado –completó Damián. Pobre Gastón. Por un tiempo ya no hizo más bromas. Lo más triste es que unos días después los tres se engriparon de verdad. Porque la gripe es el verdadero fantasma del invierno.

Historia con fantasmas

Entiendo michi

mucho

1 Buscá en el texto y escribí otra palabra que represente un sonido. ¡Me tengo que abrigar para que este fantasma no ataque mi bienestar!

¡Brrrr…!

2 Escribí los nombres de los personajes principales del cuento. 3 Numerá las acciones que realiza Gastón para asustar a sus hermanos.

4 Subrayá la definición de fantasma que te parezca más adecuada al texto. FICHA

1 FICHA

Persona disfrazada que sale por la noche para asustar a la gente. Miedo o temor de que ocurra un peligro. Aquello que es inexistente.

5 Comenten entre todos cuál es el verdadero fantasma del invierno. 12 Comprensión lectora. Significado y contexto. Onomatopeyas. Personajes y acciones.

Los libros en orden Mientras se curaban de la gripe, los tres hermanos leyeron varios libros. 1 Completá el abecedario con las letras que faltan. a n

b ñ

d p

e q

h s

k w

m x

2 Leé los títulos de los libros y, luego, escribilos en orden alfabético. Peligros en la selva

El misterio del loro enjaulado

s La casa de lo fantasmas

Histo ri de te as rror

3 Elegí las acciones que deben realizar los hermanos para curarse y ordenalas alfabéticamente en tu cuaderno. permanecer en lugares calefaccionados. abrigarse.

leer historias de miedo.

jugar a la playstation.

tomar mucho líquido. hacer reposo.

4 Comenten entre todos qué textos conocen en los que las palabras se ordenen alfabéticamente. El abecedario y el orden alfabético.

Diccionario sanador Damián quiso saber qué era la gripe y Gastón, en lugar de contestarle, le acercó un diccionario. gripe. f. Enfermedad infecciosa, causada por virus, que tiene como síntomas más frecuentes la fiebre, dolores generalizados y catarro respiratorio. Existen vacunas para prevenirla.

1 Leé la definición de la palabra y subrayá con: el significado o sentido de la palabra;

la abreviatura que nos indica que es un sustantivo femenino.

2 Conversen entre todos acerca de qué datos le dio el diccionario a Damián.

Cuando las palabras comienzan con la misma letra, se ordenan por la segunda, la tercera y así sucesivamente.

3 Completá las oraciones.

El diccionario es un libro que nos informa acerca del de las palabras. En los diccionarios, las palabras

4 Escribí en qué orden aparecerán estas palabras en el diccionario. frío

fresco

fiebre

¿Dónde ubicarías mi nombre?

5 En grupos, elijan una palabra de la actividad anterior, búsquenla en el diccionario y escriban su definición en el cuaderno. Diccionario: uso y función. Significados y definición.

están ordenadas

Entre el comienzo y el final Las palabras nos ayudan a comunicarnos. Pero siempre se organizan en oraciones para que podamos entendernos. 1 Uní con flechas para formar oraciones con sentido. Los mellizos

entraron

con los cuentos del hermano mayor.

Gastón

se disfrazó y asustó

a la casa gritando.

Damián y Gabriel

se divertían

a sus hermanos.

Con mayúscula lo copio, ¡Federico es un nombre propio!

Pintá la primera letra de cada oración y rodeá el signo que señala el final. 2 Completá: La oración está formada por una

que

o conjunto de transmiten una idea completa. Cada oración comienza

y termina con un

con

3 Ordená las palabras y escribí dos oraciones. Usá mayúscula y punto. dientes

del

castañeteaban

figura

quincho

los

mellizos

una

blanca

los

salió FICHA

3 15 Oración: uso de mayúscula y punto.

Ron-ronda de escritura

Tantanes para curar ¡Los tantanes son un buen remedio para curar el aburrimiento! Era un gato tan pequeño, tan pequeño, tan pequeño, que se sentaba en un botón y se colaba por los agujeros.

Era un médico tan pero tan despistado, que le dio jarabe para la tos a un muñeco de peluche.

¿Se animan a inventar un tantán protagonizado por un veterinario? 1 Entre todos, elijan un animal e imaginen qué enfermedad tiene. 2 Decidan qué característica tiene el veterinario que lo va a curar.

un veterinario tan

pero tan

FICHA 4

4 Dibujá en tu cuaderno el tantán que inventaron entre todos. Lectura de tantanes. Producción escrita y colectiva de un tantán.

3 Escriban un tantán que comience así: Era

No tengas miedo al ruido

Ron-ronda Ron ronda de lectura

No tengas miedo al ruido que se oye fuera, es el viento que corre sobre la hierba.

No tengas miedo al viento que él es tu amigo, el Viento Sur es bueno para los niños. Y cuando venga el día saldrás al campo y jugarás con el viento sobre los prados.

José Luis Hidalgo

Fue un poeta y pintor español. Algunas de sus obras más conocidas son Raíz, Los animales y Canciones para niños.

17 17

¡A REPASAR! 1 Escribí las letras del abecedario sobre el número que corresponde.

a 1

m 10

2 Descubrí el mensaje secreto reemplazando los números por las letras.

22 14

19 13

20.

3 Buscá estas palabras en el diccionario y anotá el orden en el que aparecen. enfermo

enfermería

enfermera

4 Ordená las palabras y armá una oración. Indicá qué palabra de la actividad anterior define. asistencia

dedicada

enfermos.

Persona

los

enfermedad

EL CUIDADO DE LA SALUD Farmacia Don Bartolo

Este es su ticket.

HORARIO DE ATENCIÓN Lunes a viernes: de 9:00 a 20:00 h

FARM

CUIT N .º:

ACIA

DON

09327 RTOL 68-9 Av. d O el Co Ticket razón N.º: 00 Teléf 2 1 1 7 2 4 ono 4 5 112-5 Fech 640 a 2403-15 Hora Salut 20:15 e Pl 27-3

Sábados: de 9:00 a 15:00 h Domingos: cerrado

us acol $ 132 ,45 TOTA $ 87 L ,90 $ 220 ,35 Estom

1 Entre todos, expliquen oralmente para qué sirven los números que se ven en las ilustraciones. 2 Respondé: ¿Cuál es el precio que debe pagar Julio por su compra? ¿Cómo te diste cuenta? ¿Cuál es el número de teléfono de la farmacia?

¿En qué horario atiende la farmacia los domingos?

3 ¿En qué otros objetos o lugares podemos encontrar números? ¿Para qué nos sirven? Escribí tres ejemplos.

127 Uso de los números en la vida cotidiana.

1 2 3 4 5 6

Tutti-frutti de números Los chicos de tercero juegan al tutti-frutti de números. Cada uno saca una tarjeta con un número y comienza a completar su planilla. El primero que la completa en forma correcta gana. 1 ¿Es correcto lo que hizo Lucas? ¿Por qué?

Nombre del número

Número anterior

Número posterior

Algún número mayor

Algún número menor

Quinientos setenta y nueve

578

580

900

350

2 Marisol no sabe cómo completar su planilla, ¿la ayudás? Número anterior

Número posterior

Algún número mayor

Algún número menor

3 Estas son todas las tarjetas que sacaron en la primera ronda. Ordenalas de menor a mayor. 790

907

FICHA

39 128 Números hasta el 1.000: lectura, escritura y orden.

979

709

815

851

Nombre del número

Hacia el vacunatorio

Lulú, este colectivo nos deja en la esquina del vacunatorio.

1 Camino al vacunatorio, Lulú contó 28 pasajeros en el colectivo. En la parada siguiente subieron 8 y bajaron 5. ¿Cuántos pasajeros quedaron en el colectivo?

2 ¿Cuántas personas serán atendidas antes que Lulú y su mamá?

3 Después de darse la vacuna, Lulú y su mamá fueron a la heladería. Compraron un cucurucho, un vaso mediano y 1 kilo de helado para llevar a su casa. Si abonaron con $ 300, ¿les dieron vuelto? ¿Cuánto?

Cucurucho

$ 15

Vaso chico

Vaso mediano $ 10 Vaso grande $ 18

¡Ya me vacuné! ¡Un cucurucho de pistacho para mí, por favor!

1 2 1 4

kilo

$ 88

kilo

$ 44

3 4

kilo

$ 132

1 kilo

$ 176 129

Suma y resta de números naturales.

1 2 3 4 5 6

Comprando comida sana Miel Arroz integral Fideos de gluten Ciruelas con carozo Orejones Salvado de trigo Pan de harina integral Galletas de arroz

$ 78 el ½ kilo $ 18 el kilo $ 15 el paquete $ 22 el ½ kilo $ 26 el ¼ kilo $ 7 el kilo

Voy a llevar 2 kilos de arroz integral, un paquete de fideos de gluten y un pan de harina integral.

$ 33 cada unidad $ 8 el paquete

1 ¿Cuánto debe abonar Roberto por su compra?

3 Luisa pagó su compra con un billete de $ 100 y no le dieron vuelto. ¿Qué productos pudo haber comprado?

FICHA

40 130 Suma y resta de números naturales.

2 ¿Es cierto que 12 kilo de ciruelas con carozo y 14 kilo de orejones cuestan menos que 12 kilo de miel? ¿Por qué?

Adivinanzas numéricas Los chicos juegan a las adivinanzas numéricas. Cada uno tiene que pensar un número y dar pistas a los demás para que lo adivinen. ¡Ya sé! Es el 40.

Pensé en un número que, al agregarle 30, me da 70.

martina

Está bien, porque 70 menos 30 da 40 y 40 más 30 da 70.

pedro julia

1 Leé las respuestas de las chicas. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué? Pensé en un número que, al quitarle 200, me da 700.

¡Ya sé! Es el 500.

No, es el 900.

2 Respondé estas adivinanzas. Si le agregás 100 a este número, el resultado es 450. ¿Qué número es?

Si le quitás 150 a este número, el resultado es 650. ¿Qué número es?

3 Escribí en tu cuaderno una adivinanza que dé por resultado 250. ¿Qué adivinanzas escribieron tus compañeros? Resolvé alguna de ellas. Estrategias de cálculo mental: sumas y restas.

131

1 2 3

Plano del barrio

¿Habré dejado mis botas por acá...?

Margarita

4 5 6

Boyero

Carpintero

Calandria

Hornero

Picaflor

Clavel

Gladiolo

Jazmín

2 ¿Es cierto que la heladería se encuentra sobre la calle Gladiolo, entre Hornero y Calandria? ¿Por qué?

3 Dibujá la casa de Mateo sobre la calle Gladiolo, entre Carpintero y Boyero. 4 ¿A cuántas cuadras está el kiosco de la parada de colectivo? 132 Interpretación de la información presentada en el plano.

1 Escribí entre qué calles está ubicado el vacunatorio.

Pagando las compras Mercedes compró un dentífrico, un champú y un acondicionador para el cabello. 1 Rodeá el grupo de billetes y monedas que creés que usó Mercedes para pagar con el dinero justo.

Dentífrico

$ 38

Hilo dental

$ 29

Cepillo dental

$ 24

Máquina de afeitar

$ 64

Jabón $ 18 Champú $ 28 Acondicionador para el cabello

Opción 1

Opción 2

$ 32

Opción 3

2 Valentín compró un hilo dental y pagó con $ 50. ¿Es correcto el vuelto que le dieron? ¿Por qué?

3 Luis compró un cepillo dental y una máquina de afeitar. Pagó con un billete de $ 100. Dibujá los billetes y monedas que le dieron de vuelto.

¿Tus compañeros usaron los mismos billetes y monedas? Composición de números y operaciones en el contexto del dinero.

133

¡A REPASar! 1 Observá el cuadro y luego resolvé. Estos son los libros de salud que tenemos en la biblioteca.

Tema

Cantidad

Pediatría

309

Vacunación

589

Enfermedades respiratorias

598

Salud y sociedad

200

Medicina rural

199

Escribí en letras la cantidad de libros de pediatría.

¿De qué hay menos, libros de vacunación o de enfermedades respiratorias?

¿Sobre qué tema hay menos cantidad de libros?

Ordená de mayor a menor todos los números que aparecen en el cuadro.

¿A qué número le quito 150 y obtengo 450?

850 300

Si a 450 le agrego 250, ¿qué número obtengo? ¿A qué número le agrego 250 y obtengo 600? Si a 900 le quito 450, ¿qué número obtengo?

450 700 600 350

134 Repaso.

2 Uní con flechas las adivinanzas con sus respuestas.

Matemática Donde veas este dibujo, vas a encontrar…

Gatu-listos para o

Nos preparamos para 4.º.

ciencias Donde veas estos dibujos, vas a encontrar…

Técni-Gat

Gatu-listos para 0

Técnicas de estudio.

Nos preparamos para 4.º.

estudio

El cuidado de la salud Cuerpo interior

FICHA

¿Sabés cómo es el interior de tu cuerpo? Si bien cada uno de nosotros es un ser único, todos nos parecemos por dentro.

1 En grupos, tapen los recuadros de la derecha e intenten responder las preguntas de la izquierda. Luego, lean las respuestas.

Para que podamos crecer y realizar cualquier tipo de actividad es necesario alimentarnos. ¿Qué sucederá con la comida y la bebida luego de que entran al cuerpo?

Los alimentos (y también las bebidas) atraviesan diferentes órganos –entre ellos, el estómago y el intestino delgado– que, juntos, forman el sistema digestivo. Este sistema "separa" los nutrientes de los alimentos y, así, podemos aprovecharlos.

Cuando respirás el aire, este entra a tu cuerpo por la nariz. ¿Qué pasa luego con el aire que ingresó?

Los pulmones forman parte del sistema respiratorio. Uno de sus “trabajos” es hacer que ingrese a nuestro cuerpo el oxígeno del aire.

¿Por qué nos sale sangre cuando nos lastimamos? ¿Qué es lo que hace que la sangre circule por todo el cuerpo?

Debajo de la piel tenemos una red de vasos sanguíneos, que lleva la sangre que el corazón impulsa para que circule por todo el cuerpo. ¿Será por eso que se llama “sistema circulatorio”?

211 Principales sistemas y órganos del cuerpo humano.

Salud, divino tesoro 1 Entre todos, observen los siguientes afiches y conversen: ¿qué les parece que quiere decir cada uno?

¿Cuál ¿Por

es la importancia de vacunarse?

qué es importante visitar al médico periódicamente?

Cuando nos enfermamos, casi siempre nuestro cuerpo nos avisa dándonos muchos tipos de señales que llamamos síntomas, como fiebre, dolores, tos, cansancio, etcétera. Cuando esto sucede, es importante visitar a un médico para saber si es necesario tomar remedios o si tenemos una enfermedad contagiosa. A veces, desde que nos infectamos hasta que aparecen los primeros síntomas pasan varios días. Se llama período de incubación a ese tiempo en el que la enfermedad se está desarrollando. 2 Escribí en tu cuaderno una lista de enfermedades que conozcas. Para cada caso, mencioná algunos síntomas. 212

¿Sabés si alguna de ellas es contagiosa? ¿Cómo se contagia? La salud. Campañas de promoción de la salud.

FICHA

Si no sanará hoy, sanará mañana ¿Alguna vez te preguntaste por qué nos enfermamos? 1 En grupos, lean cómo se propagan las siguientes enfermedades.

El mal de Chagas no puede ser contagiado de una persona a otra. La infección sucede cuando una vinchuca pica a una persona enferma y luego entra en contacto con una persona sana.

La gripe se contagia generalmente de persona a persona, al toser o estornudar. También se puede contraer al tocar objetos infectados y llevarse la mano a la nariz o a la boca.

La varicela se contagia cuando una persona sana toca los granitos de una persona enferma. El virus también es liberado al toser o estornudar.

¿Cuáles de las enfermedades mencionadas se contagian directamente de una persona enferma a otra sana? Muchas de las enfermedades contagiosas son producidas porque ingresan a nuestro cuerpo seres perjudiciales que no se ven a simple vista. Por ejemplo, ¿oíste hablar de las bacterias o de los virus? Cuando estos microbios o microorganismos penetran en nuestro cuerpo, nos infectan y nos enfermamos. Por eso, a las enfermedades que contraemos cuando esto sucede se les da el nombre de enfermedades infectocontagiosas. 2 De acuerdo con lo que leíste, ¿cómo se puede prevenir el contagio de estas enfermedades? Escribí en tu cuaderno todas las formas de prevención que conocés. Entre todos, armen carteles con lo que aprendieron, para que los chicos de la escuela puedan prevenir el contagio de enfermedades infectocontagiosas. Enfermedades contagiosas y no contagiosas. Medidas preventivas del contagio.

213

Un cuerpo que cuidar Además de vacunarte… ¿qué hacés para mantenerte saludable? 1 Marcá con una X cuáles de las siguientes acciones saludables realizás vos. Luego, compará con lo que marcaron tus compañeros. Dormir suficientes horas por día.

Jugar todos los días y disfrutar del aire libre.

Pasarla bien con amigos.

Aprender cosas nuevas.

Ingerir alimentos variados y frescos.

Lavarte las manos antes de comer.

2 Entre todos, lean el siguiente afiche y conversen.

Algunos consejos para cuidar nuestra salud: • Cepillarse los dientes luego de cada comida. • Hacer ejercicio físico al menos dos veces por semana. • Pasarse el peine fino periódicamente. ¿Qué otros consejos agregarían a la lista?

El índice Un índice es una lista de los contenidos de un libro, que permite simplificar la búsqueda de algún tema o capítulo en particular.

Técni-Gat de

estudio

Buscá en el índice el capítulo “Los seres vivos” y respondé: • ¿En qué página comienza? • ¿En qué páginas se habla sobre las plantas? • ¿En qué páginas se habla sobre los animales?

214 Cuidado personal de la salud. Prevención de enfermedades. Técnica de estudio: el índice.

Además del cuidado del cuerpo, ¿qué aspectos de la salud es importante cuidar?

CAMPO Y CIUDAD Peras de campo

Enrique vive en la provincia de Río Negro y nos cuenta cómo es su trabajo en una plantación de peras. Periodista: ¿Cuál es la zona de nuestro país más apta para el cultivo de peras? Enrique: La zona del Alto Valle en la provincia de Río Negro, donde el clima y el suelo son apropiados para este tipo de plantaciones. P: ¿Qué tareas realiza durante el día? E: Por la mañana, junto a otros peones, podo los perales. Según la época del año, me ocupo del riego o la cosecha. También, cuido las plantas de enfermedades y plagas, quito las hojas secas y caídas, elimino la maleza y selecciono las peras para la exportación. P: ¿Cuál es la variedad de peras que más se produce en nuestro país? E: La pera Williams. En esta zona se encuentran las mejores condiciones para su cultivo. P: ¿Realiza alguna otra actividad,

además de pasar gran parte del tiempo en la plantación? E: Vivo aquí en el Valle, en el campo, pero muchas compras y trámites los realizo en Villa Regina, la ciudad más cercana. Hasta allá, voy en bicicleta.

Enrique trabajando en la plantación de peras.

1 Subrayá en la entrevista las distintas actividades que realiza Enrique. Luego, copialas donde corresponde.

Actividades en la plantación

Actividades en la ciudad

2 Averiguá qué otros cultivos se realizan en la provincia de Río Negro y escribilos en tu cuaderno. La vida cotidiana de las personas en las áreas rurales. Actividades, desplazamientos, ritmos.

215

Tareas de campo En el campo, se realizan actividades relacionadas con la naturaleza y de las cuales se obtienen nuevos productos o servicios para las personas. 1 Observá las fotos y colocá el número del texto que le corresponde a cada una.

Cosecha de cebollas en San Juan.

Empresa pesquera en Chubut.

Cría de ganado en Buenos Aires.

Las personas que trabajan en la minería extraen minerales de la tierra, como el carbón. En la ganadería los trabajadores crían animales para aprovechar lo que ellos producen.

La pesca se realiza en lugares donde hay ríos, lagunas o en el mar.

En la agricultura los trabajadores cultivan la tierra para obtener productos para uso humano y alimento de animales.

2 Averiguá y respondé en tu cuaderno: ¿Qué actividades económicas se realizan en la zona rural de la provincia en que vivís? 216

¿En qué lugar se llevan a cabo? Actividades económicas de las áreas rurales.

Mina de carbón en Santa Cruz.

La vida en la ciudad HISTORIAS DE CIUDADES La Plata se ha convertido en la ciudad más importante de la provincia de Buenos Aires. Belén, en Catamarca, se destaca por sus tejidos artesanales. La Plata, situada en la provincia de Buenos Aires, es una de las ciudades más pobladas del país, tiene casi 800.000 habitantes. Posee el principal centro político, administrativo y educativo de la provincia. La llaman “la ciudad de las diagonales”, porque está trazada como un cuadrado perfecto en el que se cruzan las diagonales y cada seis cuadras se puede encontrar una plaza. Julio, un abogado que vive y trabaja en la zona, nos cuenta que La Plata es un buen lugar donde vivir. La ciudad tiene todos los servicios públicos, variedad de transportes, negocios, universidades y muchos espacios verdes para disfrutar en familia. Pero no todas son ventajas en esta ciudad, hay una gran contaminación sonora, producto del tránsito diario.

Belén queda en la provincia de Catamarca, tiene alrededor de 13.000 habitantes y es famosa por los hermosos ponchos realizados en telar que se venden allí. Tiene un centro en donde están la iglesia, las escuelas, la plaza, un bar muy antiguo, un banco, un restaurante y la comisaría. Facundo, un vecino, nos cuenta que solo en esa zona las calles están asfaltadas y hay servicio de agua corriente y cloacas. Norma, una comerciante que vive lejos del centro, no tiene ese servicio. Como la ciudad no posee universidad, su hijo estudia ingeniería en la universidad de la ciudad de Catamarca, que está a casi 300 km de Belén.

Municipalidad de La Plata y plaza Moreno.

Plaza en la ciudad de Belén.

1 Subrayá en el texto la cantidad de habitantes y los servicios con los que cuenta cada ciudad. Juntate con un compañero y discutan acerca de cuál de las dos ciudades es pequeña y cuál es una ciudad grande. 2 Conversen entre todos: ¿a cuál de estas ciudades se parece el lugar donde viven? ¿Por qué?

FICHA

La vida cotidiana de las personas en las áreas urbanas. Actividades, desplazamientos, ritmos.

217

Mate... ando ¿Dulce o amargo? ¿Alguna vez te preguntaste cómo llega a casa la yerba que usamos todos los días para preparar el mate? En el circuito productivo de la yerba mate trabajan personas que realizan distintas actividades en diferentes lugares. 1

Los trabajadores de los yerbatales realizan la cosecha con máquinas o manualmente, usando tijeras, tijerones o serruchos. Extraen las hojas maduras, que luego seleccionan y envían al secadero.

Luego se realiza el secado, en el que se termina de eliminar la humedad. Este proceso tiene lugar en hornos con cintas transportadoras.

218

Fotos 1, 2 y 3: gentileza Revista Emprender en la Región.

En el secadero, las personas que allí trabajan colocan las hojas en cintas transportadoras para realizar el sapecado, que consiste en un proceso de secado rápido a fuego directo.

El próximo paso es el canchado, en el que la yerba mate se tritura. De esta forma, los operarios pueden embolsarla y almacenarla con más facilidad.

El estacionamiento de la yerba puede durar 24 meses. Cuando está estacionada, comienza el proceso de molienda, en el que la yerba se zarandea, tritura y mezcla.

Una vez que se llega a la yerba deseada, los trabajadores se encargan del envasado. Los choferes de los camiones transportan y realizan la distribución en los comercios. En los supermercados y almacenes, se produce la venta. los círculos que nombran actividades que se realizan 1 Pintá con solo en el campo, y con los que corresponden a actividades que solo se realizan en la ciudad. Subrayá en el texto la oración que explica cómo se conectan el campo y la ciudad. 2 Conversen entre todos sobre los trabajos que se mencionan y quiénes los realizan. FICHA

60 Diferentes etapas que componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones. Relaciones sociales y económicas entre las áreas rurales y urbanas.

219

Tijeras electrónicas Tecnocosecha de yerba Se presentaron en la provincia de Corrientes las primeras tijeras electrónicas para la poda de yerba mate, fabricadas en nuestro país. Estas nuevas tijeras electrónicas están pensadas para pequeños productores, que podrán ahorrar tiempo y realizar la tarea de una manera más sencilla. Están provistas de una mochila con una batería que dura ocho horas y serán más económicas que las importadas.

Según el responsable del Instituto de Tecnología Agropecuaria, esta tecnología “mejora las condiciones laborales de los peones rurales debido a que reduce el esfuerzo físico”.

Fuente: http://noticias.terra.com.ar [Adaptación]. [Consultado el 12 de octubre de 2014].

Reconocer el tema de un texto Técni-Gat de Todos los textos tienen un tema, que es el asunto estudio del cual tratan. Muchas veces el tema lo encontrás en el título del texto, pero otras veces no es tan sencillo. Para identificarlo tenés que hacerte algunas preguntas: ¿de qué trata el texto?, ¿cuál es la intención del autor? Estas respuestas tienen que ser cortas, de una sola oración. Leé nuevamente la noticia y escribí el tema. 220

El tema del artículo es Trabajos, trabajadores y tecnologías que intervienen en un circuito productivo. Técnica de estudio: reconocer el tema de un texto.

1 Subrayá en la noticia tres ventajas del uso de las tijeras electrónicas.

Proyecto

Convivencia en el aula

Cumpleaños en el aula Con responsabilidad y respeto, podemos organizar los festejos de cumpleaños de todos, que llenarán de bienestar nuestra convivencia. Manos a la obra

1 Armen un calendario anual con afiches o cartulinas. Luego, cada uno escriba en el mes de su cumpleaños el día y su nombre. Pueden incluir el de la maestra o maestro. Enero

CUMPLEAÑOS Febrero Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Mmm… para mi cumple quiero… ¡atún con leche!

15. Federico Con las manos en la masa

2 Reúnanse en grupo y conversen sobre cuáles son las cosas que les gustan mucho o en las que son especialmente buenos. Por ejemplo, Pablo es muy bueno con los trabalenguas, Carolina es campeona en contar chistes. ¡No se olviden de nadie! Agreguen en el calendario lo que anotaron. Por ejemplo: en el cumple de Fede, “le gusta el atún con leche”. para terminar

268

3 Elijan algunos momentos del año para celebrar varios cumpleaños juntos. Hagan una lista de las cosas que no pueden faltar en cada festejo. Repartan las tareas teniendo en cuenta la lista que armaron.

Les proponemos aprovechar la oportunidad para conocer un poquito más a cada cumpleañero.