Giralunas 2 by María Candelaria Pagella

S A N U L A R I G

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A U G N LE

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10/28/09 9:47:34 AM

HISTORIAS QUE MARAVILLAN Es la hora de lectura en la biblioteca. Pero, antes de leer, los chicos de 2.º tienen la tarea de ordenar los libros. Así, todos podrán encontrar rápido esas historias maravillosas que tanto les gustan.

Lara, Martina, ayuden… Hace dos semanas que tenemos que ordenar los libros en la estantería.

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Buscá La bella durmiente, ¡qué romántico!

Ya va, Alejo. ¿Cuál leo ahora, Martina?

VIR CON O VI © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

OS TR

Para conversar entre todos...

Responsabilidad. Participación en conversaciones sobre experiencias y lecturas compartidas. Exploración de materiales de lectura: el libro de cuentos.

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¿Qué tarea les dio la maestra a los chicos? ¿En qué se beneficiarán todos al cumplirla? ¿Cuál de estos chicos tiene una actitud más responsable? ¿Están de acuerdo con esta frase: “Mantener el orden es respetar a los demás”? ¿Por qué? 67

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Trabalenguas maravillosos OFICINA DE LETRAS

Hojeando libros, los chicos encontraron estos trabalenguas maravillosos. ¿Un hechizo habrá intercambiado palabras?

Escribí los trabalenguas correctamente y, luego, decilos muy rápido.

constantinoplizada. La narei de Constantinopla está consdestantipleno El desconstantinoplizador que la e. buen desconstantinoplizador rás Blanca sablu la de Clara, chaplantadi y ablusada la ablusaron con sus guesplie, cablan la blusa emblusada. Para desconstantinoplizar a la reina, Clara le dio recomendaciones “mágicas”, pero olvidó hacer algunas aclaraciones. Escribí en los renglones cuáles son las palabras que olvidó mencionar. Cenar solo tres cucharadas del postre con leche y huevos que comienza con fl.

Escribí en el cuaderno otras recomendaciones “mágicas” utilizando palabras con bl, cl, fl, gl y pl.

Comprensión y disfrute de géneros poéticos de tradición oral: trabalenguas. Reconstrucción de trabalenguas. Sistematización y aplicación de convenciones ortográficas: grupos consonánticos.

D RA IO

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Aprender a tocar un instrumento de viento que comienza con fl.

Invitar al palacio a cuatro princesas cuyos nombres comiencen con bl, gl, cl y fl.

Acciones en la biblioteca En esta sopa se escondieron seis nombres de personajes y de elementos que suelen aparecer en los cuentos. Descubrilos y rodealos. Ñ

Dibujá una princesa y un ogro y contá cómo son utilizando palabras con br, cr, fr, gr, pr y tr. Te damos algunas ayuditas.

Soy una

, un poco

Soy un

tan pretenciosa. Mis ojos son

que los comparan

con las Me gusta Me llamo

de color

. tremendo, . Como

a los chicos, me divier te hacer

. .

¿Cómo podría comenzar un cuento con estos personajes? Escribí el comienzo en tu cuaderno. Lectura y comprensión de definición descriptiva.

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Me llamo

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Signos para preguntar y para exclamar Reponé los signos ¡! y ¿? en estos diálogos. Podría probarle el zapato

Soy un patito tan feo

Por supuesto, señor

No, sos un cisne hermoso

Completá.

En las preguntas se usan los signos

,y .

en las exclamaciones, los signos

Vinculá a estos personajes de cuentos famosos con sus archienemigos. Luego, completá los globos en blanco con una pregunta o una exclamación. ¿ ?

¡Para comerte mejor! ¿ ?

¿ ?

Escribí en tu cuaderno cinco preguntas que le harías a uno de estos personajes para conocerlo mejor.

Oraciones según la actitud del hablante. Uso de signos de interrogación y de exclamación.

D RA IO

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Inventá un título con signos de exclamación para un cuento que tenga a los archienemigos como personajes.

¡Atrás, grandulón!

¡Sí, me encantan las manzanas!

La ficha técnica Leé esta ficha técnica sobre una antología de cuentos infantiles.

PASEO DE ESTACIÓN DE TEXTOS PALABRAS

Título: La sirenita y otros cuentos Autor: Hans C. Andersen Editorial: Santillana Contenido: Tres cuentos clásicos 1. “La sirenita” relata el amor de una pequeña sirena por un príncipe humano. 2. “El ruiseñor” cuenta la historia de un emperador necio que cambia un ruiseñor de verdad por un pájaro mecánico. 3. “El patito feo” narra las desventuras de un cisne que nació en un nido de patos.

Explicá con tus palabras qué es una antología.

¿Qué cuento agregarías a esta antología?

Nombre del personaje: Cuento en el que aparece: Características: Aliados: Archienemigo/s:

Portadores de textos y funciones: ficha técnica. Completamiento de ficha técnica.

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TA I D

E SD

QU A ES

INA

“Alta en el cielo…” Quizás este sea YU el comienzo de la canción a la bandera con la que empieza tu jornada escolar. Mientras la cantan, quedate en la fila hasta que terminen de izar la bandera. Luego, tendrás tiempo para conversar con tus amigos.

Elegí un personaje de un cuento que conozcas y completá en tu cuaderno una ficha como esta:

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El sastrecito valiente EN LA BIBLIOTECA

¿Cuál será el trabajo de un sastre? ¿Qué diferencia habrá entre un sastre y un sastrecito? ¿Qué tendrá de maravilloso el cuento sobre un sastrecito?

H abía una vez un sastrecito que cosía alegremente en su taller. De pronto,

72 D RA IO

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con un golpe de trapo, mató a siete moscas molestas que se posaron en el dulce de sus tostadas. “¡Qué gran hazaña!”, se dijo, y enseguida se bordó un cinturón con la frase: “Mató siete de un golpe”. Como ya su casa le quedaba chica, salió a recorrer el mundo con lo único que tenía: un pedazo de queso y un pajarito. Mucho caminó nuestro sastrecito hasta llegar a una montaña. Allí se topó con un gigante que, al leer la inscripción que llevaba, creyó que los siete eran hombres. Quiso probarlo y le pidió que aplastara una piedra. El sastrecito simuló que el queso que llevaba era la piedra que su manito destruía. Luego, arrojó al cielo su pajarito como si fuera una piedra que jamás regresaría. El gigante disimuló su enojo y lo invitó a su cueva. Quería darle un buen palazo mientras dormía, pero el sastrecito, con astucia, eludió el golpe y escapó corriendo.

Corrió el sastrecito y llegó al jardín de un palacio donde se quedó dormido. Los ministros del reino, que paseaban por ahí, leyeron la frase del cinturón y, temerosos, llevaron al sastrecito ante al rey. Este temió perder su trono y le propuso una prueba descabellada para librarse de él: si alejaba de su reino para siempre a dos crueles gigantes, le daría a su hija como esposa. “Si pude con siete…”, pensó el sastrecito y aceptó encantado. Los gigantes dormían en el bosque y el sastrecito les tiró piedras desde un árbol. Ellos creyeron que uno molestaba al otro y se pelearon. El combate fue tan agotador que decidieron vivir lo más lejos posible uno del otro, para no volver a pelear nunca más. Entonces, el sastrecito fue a reclamar su premio, pero, para deshacerse de él, el rey le exigió dos pruebas más: un unicornio y un jabalí hacían estragos en la región y él debería atraparlos. “Si pude con siete…”, pensó. Con engaños y con la ayuda de un leñador, capturó muy rápido a los animales y los llevó ante el rey, quien no tuvo más remedio que cumplir con su promesa. ¿Qué pensaba la princesa del asunto? Nunca lo sabremos, pero el sastrecito se casó con ella y llegó a ser el rey más justo y valiente de todos los reyes.

Adaptación libre del cuento de los hermanos Grimm.

Comprensión y disfrute de textos narrativos literarios: cuento maravilloso.

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Un rey chiquito pero valiente Aunque es pequeño, el sastrecito tiene un corazón aventurero. Escribí en los renglones la oración del cuento que te da pistas sobre esta característica.

Tachá lo que no corresponde. El sastrecito tiene un problema porque… es muy valiente. el rey le impone pruebas. El sastrecito resuelve su problema… porque usa su inteligencia y valentía. porque se casa con la princesa.

Reconocimiento intuitivo del conflicto narrativo y su resolución. Reconocimiento de relaciones entre los personajes con relación a la resolución del conflicto: aliados y oponentes.

D RA IO

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Imaginá otras tres pruebas que el rey le exige cumplir al sastrecito y escribilas aquí.

Marcá con una X a los personajes que ayudan al sastrecito a resolver las pruebas y con un O a los que le ponen obstáculos.

Instrucciones que maravillan Con los datos del cuento y con otros que imagines o busques, completá estas instrucciones.

TALLER DE ESCRITURA

e Instruccione s para atrapar a un gigant

Dibujá aquí otro elemento.

¿Qué se necesita?

Pasos a seguir: 1

Buscar a un gigante en

Subir

a que © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Rociarlo con el polvo

que 4

Mientras está dormido, arrojarle

Atar

Con tres toques de

Escritura creativa: producción de un instructivo vinculado con algún evento del cuento.

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. y esperar hasta la noche, . para . . . transportarlo a .

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Juego y repaso EN LA PLAZA

Completá las palabras del laberinto. Ayudá a Blancaflor a llegar al castillo; solo puede pasar por los cuadros que tienen palabras con bl, gl, cl, fl y pl.

obo

tilla

isantemo

Kg.

cuadra

illo

estrellas

can

ejo

prismáticos

rinete

alfom

flor

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prueba

kilogramo

Un desafío para vos y tus compañeros. Animate y repetí, primero lento y luego cada vez más rápido, este trabalenguas.

Enfrente y frente a la sombra la bruja tramposa está . tramando embrujar al príncipe ¿Quién lo desembrujará?

Imaginá que, al regreso de la montaña de los gigantes, el sastrecito se encuentra con estos personajes de cuentos que le hacen preguntas. ¿Un gigante acostado parece una montaña?

¡Parece una cordillera!

Escribí otras dos preguntas asombrosas y las exclamaciones con que les responde. Luego dibujá a estos personajes.

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A C I T Á MATEM

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CAPÍTULO

El videoclub de Giralunas Matías, Daniela y Carlos fueron al videoclub de Giralunas a devolver las películas que habían alquilado. El empleado deberá ponerlas en su lugar. A: videos del 1 al 500

B: videos del 501 al 1 000

Mi pe nci r P ío 1 190 N.

Aventuras en la selva N.o 1 035

C: videos del 1 001 al 1 500

Los guerre ro N. o 1 2 s 89

¿Cuántos videos se ubican en cada estantería? ¿En cuál de las estanterías debe colocar el empleado los videos que devuelven los chicos? Numeración hasta el 1 500.

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Más números “grandes” El dueño de un comercio está de viaje, pero le da algunas indicaciones por teléfono a su secretaria. Apenas abra el banco, retire $1 250. Hay que pagarle $1 050 al administrador. Llévelos a la calle Zorzal 1 409. Deje el resto del dinero en la caja.

1º Retiro del banco $ 2º Voy a la calle Zorzal 3º Entrego al administrador $ 4º Guardo en la caja $

Completá la lista.

que sobran.

Calculá y anotá en el cuadro. Diez menos

Número

Diez más

570 990 1 010 1 100 1 500

1 500 - 1 400 -

- 1 000.

Del 1 500 al 1 400 bajando de a 10. 1 500 - 1 490 - 1 480 -

- 1 400.

Del 1 500 al 1 490 bajando de a 1. 1 500 - 1 499 -

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- 1 490.

Numeración hasta el 1 500.

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Del 1500 al 1 000 bajando de a 100.

Escribí los números que faltan en las series.

Más cálculos con la calculadora Si solo pudieras usar la calculadora para resolver dos de estos cálculos, ¿cuáles elegirías? Rodealos. 209 + 500

217 + 294

229 – 175

400 – 150

396 – 131

Resolvé mentalmente el resto. Resolvé con la calculadora:

139 + 215 =

¿Cuáles de las siguientes sumas se pueden resolver usando el cálculo anterior? Rodealas y explicá cómo las resolviste.

CALCULAMOS

140 + 215 = 139 + 214 = 1 139 + 215 = 1 309 + 250 = Respondé y luego verificá con la calculadora.

¿Cuántas veces tengo que sumar 10 en la calculadora para que aparezca el número 100?

¿Cuántas veces tengo que sumar 1 en la calculadora para que aparezca el número 10?

Julia sumó 3 veces el 100, 2 veces el 10 y 4 veces el 1, ¿qué número obtuvo?

Uso de la calculadora para verificar los cálculos.

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Las tablas de multiplicar La maestra armó carteles con algunas tablas de multiplicar para colgar en el aula. 3 x 1 = 3

2 x 1 = 2

2 x 2 = 4

3 x 2 = 6

2 x 4 = 8

3 x 4 = 12

4 x 1 = 4

4 x 2 = 8

3 x 3 = 9

4 x 3 = 12

2 x 5 = 10

3 x 5 = 15

4 x 5 = 20

2 x 7 = 14

3 x 7 = 21

2 x 3 = 6

2 x 6 = 12

3 x 6 = 18

2 x 8 = 16

3 x 8 = 24

4 x 4 = 16

4 x 6 = 24

3 x 9 = 27

2 x 9 = 18

3 x 10 = 30

2 x 10 = 20

Completá el cartel de la tabla del 4.

5 x 2 =

5 x 3 =

5 x 4 =

5 x 5 =

5 x 6 =

5 x 8 =

5 x 9 =

5 x 10 =

Irene dice que si sabe que 2 x 6 = 12 sabe un resultado de la tabla del 6. ¿Estás de acuerdo con Irene? ¿Por qué?

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Tablas hasta el 5.

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5 x 7 =

5 x 1 =

Escribí en cada recuadro los productos de la tabla del 5.

Problemas en el bazar Jorge empezó a trabajar en un bazar y el primer día hizo varias tareas. Como la nueva mercadería llegó con aumento, tuvo que remarcar los precios de varios artículos. Cada uno de estos artículos aumentó $15. Colocá los nuevos precios en los carteles vacíos.

$195

$207

$318

Luego, guardó en una caja los 149 carteles que estaban en la vidriera. Si en la caja había 123 carteles más, ¿cuántos carteles tiene en total?

Con 29 tazas que venían en un paquete, armó cajas de media docena. ¿Cuántas cajas completas armó?

Si una docena son doce, en la caja de media docena hay que poner 6.

Encontró 5 cajas con 8 platos cada una. Si necesita 72 platos, ¿le alcanzan los que encontró? Escribí cuántos le faltan o le sobran.

Problemas con las cuatro operaciones.

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Más problemas en el bazar A la hora del almuerzo, le piden a Jorge que compre empanadas para todos los empleados. Él escribe la siguiente lista.

Nico: 2 de carne y 3 de jamón y queso. María: 2 de jamón y queso y 1 de cebolla. Adriana: 4 de humita. Jorge: 2 de carne y 1 de cebolla.

Organizá los datos de la lista en esta tabla. Sabor

Cantidad

Carne Jamón y queso Cebolla Humita

Las empanadas cuestan $ 2 cada una. ¿Cuánto pagó en total?

$75 $115

¿Cuánto deberá pagar la señora cuando reciba el envío? Después, pasó por la casa de otro cliente para cobrar la cuota de una compra de $360 en tres pagos de igual valor. ¿Cuánto debe cobrarle a este cliente?

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$100

Problemas con las cuatro operaciones.

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$85

Por la tarde, le tocó preparar y llevar los envíos. Una señora encargó el siguiente pedido.

Me da un litro de… Estas son algunas de las cosas que se venden por litro.

¿Qué otra cosa conocés que se mida en litros?

El jugo “Naranjín” se vende en los siguientes envases. 1/4 litro

1/2 litro

1 litro

2 litros

¿Cuántos envases de 1/4 litro es necesario comprar para beber 1 litro de jugo?

¿A cuántas botellas de 1/2 litro equivale la botella de 2 litros?

Si para el cumple de Javier se compran 3 botellas de 2 litros, ¿cuánto jugo se compra en total? ¿Cuántas jarras de 1/2 litro se pueden llenar con esa cantidad?

Pensá dos formas diferentes de comprar 2 litros de jugo.

Medidas de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto de litro.

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Pesos y balanzas ¿Cuál es la caja más pesada?

¿Cómo te das cuenta?

La señora Ana compra todos los meses el jabón de 1 kg. En el súper no quedan paquetes de ese peso. Si compra los paquetes de medio kilo, ¿cuántos tiene que llevar? ¿Y si compra los de 1/4 kg?

Limpito 1/4 kg Limpito 1 kg

Limpito 1/2 kg

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Medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto kilo.

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¿Cuántos paquetes de galletitas tengo que agregar para tener 1 kg?

Dibujá la cantidad de compoteras de 1/2 kg que se necesitan para servir todo el helado.

Controlando la compra La Cooperadora compró, para la escuela, cuerpos geométricos. Esta es la lista de la compra.

1 cubo Hoy recibió una caja con estos cuerpos:

2 prismas 2 esferas 1 cilindro 2 conos

Leé la lista de la compra y fijate lo que no recibió. Dibujá en la caja cómo se verá el resto del pedido visto desde arriba.

Una vez completado el pedido, la maestra de 2.º grado recibió:

¿Qué cuerpos recibió?

¿En qué te fijaste para darte cuenta?

Representación desde distintos puntos de vista. Cuerpos geométricos.

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27/10/09 16:23:01

Juego y repaso Uno, dos y tres, jugamos otra vez

EN LA PLAZA

Encontrá los números indicados y encerralos con el color que corresponda. Pueden estar escritos en forma vertical u horizontal. Número siguiente de 1 099. 1 400 + 90. Número anterior de 1 500. 1 410 – 1.

1 3

Uní con flechas. 6 caras 1 arista 8 vértices 3 caras

De todas estas tarjetas, hay una sola que no tiene su equivalente. ¿Cuál es? 1/2 kg 1/4 litro + 1/4 litro Rodeala. 1 kg + 1/2 kg

1/2 litro + 1/2 litro + 1 litro

+ 1/4 litro + 1/4 litro

1 litro

2 litros

1 litro + 1/4 litro + 1/4 litro

¿Cuál es la intrusa?

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S A I C N CIE

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NUESTRO CUERPO CAMBIA

El cuerpo en movimiento

OS TR

Para conversar entre todos...

Hábitos saludables.

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¿En qué lugar se encuentran estas personas? ¿Qué actividades están haciendo? ¿Todas tienen la misma edad? ¿Ustedes realizan alguna de estas actividades? ¿Por qué es saludable hacer ejercicio? 199

27/10/09 15:33:10

Nuestro cuerpo crece

Juan a los 7 meses.

Juan a los 7 años.

Escribí dos diferencias entre estas fotos de Juan. A los 7 meses

A los 7 años

Ahora, escribí dos cosas que no hayan cambiado en el cuerpo de Juan.

Averiguá y completá este cuadro con tus datos. Altura

Peso

Número de calzado

Dientes caídos

Cuando crecemos, nuestro cuerpo va cambiando. Desde que nacemos hasta que nos hacemos adultos, aumentan la altura, el tamaño de las manos y de los pies, pero el tamaño de la cabeza cambia muy poco. Hay algunas cosas que se mantienen iguales a lo largo de toda la vida, como el color de la piel y de los ojos.

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Los cambios físicos.

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El año pasado

Hoy

No solo el cuerpo cambia… Utensilios para comer

Alimentos

Juguetes

Completá el cuadro con las cosas que ves en las imágenes. Cuando eras bebé

Ahora

Alimentos Utensilios Juguetes

Crecer no solo es aumentar de peso y de tamaño. Crecer es también conocer y hacer cosas nuevas, entender lo que antes parecía muy difícil y ser cada vez más independiente. Completá esta lista con cosas que podés hacer ahora y que antes no podías. Llamar por teléfono. Leer un cuento.

Cambios en los intereses personales.

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201

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El cuidado de los dientes

Entre los 6 y los 9 meses de vida aparecen los primeros “dientes de leche”.

Entre los 6 y los 11 años se caen los dientes de leche y son reemplazados por los dientes definitivos.

Pero ¡atención! Hay que cuidar los dientes definitivos porque si se pierde uno de ellos, no va a crecer otro para reemplazarlo. También es importante cuidar los dientes de leche para que no haya que sacar ninguno antes de que salgan los definitivos. ¿Cuántos dientes definitivos tenés? ¿Tenés dientes de leche? ¿Cuántos? ¿Tuviste alguna vez una caries? ¿Cómo te diste cuenta?

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Cuidados para un buen crecimiento. Los dientes.

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Escribí debajo de cada foto un consejo para el cuidado de los dientes.

Las etapas de la vida Desde que nacemos, y durante las etapas de la infancia y de la adolescencia, el cuerpo crece. A medida que pasa el tiempo, el cuerpo de las personas va cambiando. A casi todos los adultos les aparecen canas y arrugas en la cara y en la piel.

¿Qué está haciendo cada una de estas personas?

El crecimiento de nuestro cuerpo se detiene al terminar la adolescencia, pero hay otros tipos de crecimiento. Los adultos y los ancianos son un ejemplo de que el paso del tiempo los enriquece porque siempre están aprendiendo. Resolver los problemas de todos los días, educar a los hijos y estudiar cosas nuevas son distintas maneras de seguir creciendo. Etapas de la vida.

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203

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Juego y repaso EN LA PLAZA

Completá este cuadro pensando en los cambios de tu crecimiento. Cuando estaba en jardín

Ahora

Cuando sea más grande

Actividades físicas Juegos preferidos Aprendizajes en la escuela

Observá la ilustración y descubrí qué acciones no son saludables para el cuidado de la salud. Escribilas en tu cuaderno.

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27/10/09 15:34:06

LAS FIESTAS DE LA COMUNIDAD

Un día para festejar

¡Gracias, igualmente! ¡Feliz Año Nuevo, don Pedro!

Valoración de las costumbres y fiestas tradicionales.

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VIR CON O VI

OS TR

Así festejaron el 31 de diciembre en Giralunas. A las doce de la noche, los vecinos brindaron y se saludaron.

Para conversar entre todos... ¿Qué están festejando estas personas? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Por qué se realizan festejos? ¿Qué hacen las personas en las fiestas? Escribí en tu cuaderno una lista de las fiestas que conocés. 217

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El carnaval El carnaval es una de las celebraciones más tradicionales y más antiguas del mundo. Es una fiesta alegre y popular. Las personas bailan y se visten con trajes coloridos. En nuestro país existen distintas maneras de celebrar esta fiesta, según las costumbres de cada pueblo. La ciudad de Gualeguaychú, en Entre Ríos, es famosa por sus carnavales. Las comparsas desfilan por las calles en enormes carros y luciendo trajes llamativos.

Escribí aquí lo que más te llamó la atención en cada uno de los ejemplos que viste.

Escribí en tu cuaderno cómo festejan el carnaval en donde vivís. Hacelo como si se lo contaras a alguien que vive en otro lugar y no conoce esta costumbre.

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Fiestas populares.

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En Jujuy, el carnaval es encabezado por bastoneros que usan máscaras y trajes coloridos. Se arroja serpentina, papel picado y se hacen bailes en los que participa toda la comunidad.

En los carnavales de la ciudad de Buenos Aires participan murgas de distintos barrios. Bailan al compás de su música y hacen malabares. Cada murga se distingue por su vestuario y por su nombre. Esta se llama “Mala Yunta” y pertenece al barrio de Floresta.

La Fiesta Nacional de la Vendimia En Mendoza se celebra, todos los años, la Fiesta Nacional de la Vendimia para agradecer la riqueza que brinda la tierra. Esta fiesta dura varios días. Se realizan distintos actos, como la peregrinación a la Virgen de la Carrodilla, que es la patrona de los viñedos; la bendición de los frutos; el desfile de carrozas y la elección de la reina de la vendimia. Es la celebración más importante para los mendocinos porque se trata del homenaje que le dedican a su industria principal: la vitivinicultura.

Afiche de la Fiesta Nacional de la Vendimia.

Escribí a qué momento de la fiesta corresponde cada foto.

Reina de la vendimia.

Averiguá y escribí en tu cuaderno: ¿qué es la vid?, ¿qué produce la industria vitivinícola? y ¿cuál es la riqueza que brinda la tierra? Fiestas locales.

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TA DI

E SD

QU A ES

INA

¿Tenés una nota en el cuaderno de U comunicaciones? Cada vez Y que haya un mensaje de tu familia, acercale a la seño tu cuaderno para que ella pueda responder las inquietudes que 219 tienen en tu casa. 219

Virgen de la Carrodilla.

27/10/09 15:38:18

La Pachamama o la Madre Tierra Pachamama, en quechua, significa Madre Tierra. En muchas provincias del noroeste de la Argentina, como Jujuy, el 1 de agosto los descendientes de los pueblos nativos de esa zona rinden culto a la Madre Tierra. Ese día se hace un hoyo en la tierra y se colocan los regalos para la Pachamama. Se entierra una olla de barro con comida cocida, hojas, vino, cigarros, semillas y chicha.

Ceremonia de la Pachamama en la provincia de Jujuy.

Luego de haber alimentado a la Madre Tierra, todos comen, beben y festejan mientras se toca con las cajas y se cantan coplas. Al final del día, se celebra con una peña y un festival folclórico hasta el amanecer.

¿Qué dirán las coplas para la Madre Tierra? Escribí en tu cuaderno una copla sobre esta fiesta.

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Fiestas locales.

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Averiguá y escribí qué provincias celebran la fiesta de la Pachamama.

¿Por qué es importante la tierra? ¿Por qué se la llama Madre?

Los chicos también pueden organizar una fiesta En todo el mundo, y desde hace mucho tiempo, las personas recuerdan, cada año, hechos importantes. Algunas de estas fechas son para festejar, y otras, solo para recordar. Entre todos, piensen un hecho que quieran recordar. Elijan el motivo. Puede ser la fiesta de la primavera, la fiesta de fin de año, etcétera.

Para la organización del festejo, contesten las siguientes preguntas. ¿Qué quieren festejar?

¿Por qué?

¿Cuándo y dónde van a hacer la fiesta?

¿Qué actividades quieren realizar?

Organización de una fiesta.

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Juego y repaso EN LA PLAZA

¿Qué se festeja? Uní cada foto con su epígrafe.

Carnaval en Oruro, Bolivia.

Año Nuevo chino.

Fiesta Nacional de la Vendimia.

Mirá este cuadro e inventá una historia sobre la fiesta y las personas que la están celebrando.

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S A N U L A R I G

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