Matemática en primero by María Candelaria Pagella

Matemática en primero Claudia Broitman Horacio Itzcovich Mónica Escobar Verónica Grimaldi Héctor Ponce Inés Sancha

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NÚmeros y operaciones I HACE MÁS O MENOS 20.000 AÑOS, PARA ESCRIBIR CANTIDADES SE HACÍAN RAYITAS EN UN PALO DE MADERA, EN UN CACHARRO DE ARCILLA O EN UN HUESO. DESPUÉS, DURANTE MUCHOS AÑOS, CADA PUEBLO ESCRIBÍA LOS NÚMEROS A SU MANERA. ¿SABEN CÓMO ESCRIBÍAN EL CINCO? LOS ROMANOS ASÍ ASÍ

, LOS CHINOS

, LOS EGIPCIOS ASÍ

LOS MAYAS ASÍ

Y LOS

ÁRABES ASÍ 5.

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NÚmErOs PeRsOnALeS COMPLETÁ LOS DATOS DE ESTA FICHA.

NOMBRE:

EDAD:

DNI:

FECHA DE NACIMIENTO:

DÍA

MES

AÑO

DIRECCIÓN: CÓDIGO POSTAL: NÚMERO DE TELÉFONO: ALTURA: PESO:

• ¿QUÉ NÚMEROS DE LA FICHA CAMBIARÁN CUANDO ESTÉN EN 2.º AÑO? • EL NÚMERO 231, ¿PUEDE SER DE UN CALZADO? ¿Y UNA DIRECCIÓN? ¿Y UNA EDAD?

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Una vuelta de tuerca entre todos

NÚMERO DE CALZADO:

¿QUIÉN TIENE MÁS LÁPICES? MARCALO.

¿QUIÉN TRAJO MENOS FIGURITAS? MARCALO.

A) ¿ALCANZAN LAS HOJAS PARA QUE CADA NENE HAGA UN DIBUJO? B) ¿HAY UN CRAYÓN PARA CADA ALUMNO? C) DIBUJÁ LAS REGLAS QUE FALTAN PARA QUE TODOS LOS NENES TENGAN LA SUYA.

PArA SAbEr DÓnDE HAY MÁS

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ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA CARTA.

COMPLETÁ CADA CARTA.

Una vuelta de tuerca entre todos • BUSQUEN DISTINTAS FORMAS DE SABER CUÁNTOS OROS HAY ENTRE ESTAS DOS CARTAS.

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PArA SAbEr CUÁNtOs HAY I

REGLAS DEL JUEGO

• • •

SE JUEGA DE A DOS Y SE USA UN DADO. COMIENZA EL QUE SACA MÁS PUNTAJE AL TIRAR EL DADO. CADA UNO USA SU TABLERO.

• •

POR TURNOS, VUELVEN A TIRAR EL DADO Y MARCAN CON CRUCES TANTOS CASILLEROS COMO PUNTITOS SALIERON EN EL DADO. GANA EL QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.

JUEGO CON:

GANÓ:

Una vuelta de tuerca entre todos © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

COmPlEtAR eL TAblErO I

• NICOLÁS TIRÓ EL DADO. ¿LE ALCANZA PARA COMPLETAR SU TABLERO?

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NÚmErOs eN ToDAS PArTeS PARA HACER ENTRE TODOS

• ¿DÓNDE HAY NÚMEROS EN ESTAS IMÁGENES? • ¿QUÉ INFORMAN LOS NÚMEROS

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de 2011

EN CADA CASO?

Una vuelta de tuerca entre todos • ¿QUÉ NÚMEROS DE LOS DIBUJOS INFORMAN CUÁNTOS HAY? • ¿CUÁLES INFORMAN CUÁNTO PESA O CUÁNTO MIDE ALGO? • EL NÚMERO DEL COLECTIVO, ¿INDICA CUÁNTOS PASAJEROS HAY?, ¿O CUÁNTO CUESTA EL BOLETO?, ¿O LA EDAD DEL CHOFER?

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EsCRIbIr CUÁNtOs HAY 1

EL QUIOSQUERO ESTÁ ORDENANDO LAS GOLOSINAS Y QUIERE ANOTAR CUÁNTAS

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TIENE DE CADA UNA. ESCRIBÍ EN LAS ETIQUETAS CUÁNTAS HAY.

MARCÁ EN CADA CASO LA ETIQUETA QUE PIENSES QUE ES LA CORRECTA.

DIBUJÁ LOS CHUPETINES QUE FALTAN PARA QUE HAYA LA CANTIDAD QUE DICE LA ETIQUETA.

Una vuelta de tuerca entre todos • ¿CÓMO SE PUEDE HACER PARA NO CONTAR DOS VECES EL MISMO OBJETO? • DESPUÉS DE CONTAR, ¿EN QUÉ LUGARES SE PUEDE MIRAR PARA SABER CÓMO SE ESCRIBE UN NÚMERO?

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ReCOrREr UN TAbLeRo

REGLAS DEL JUEGO

• • • • •

SE JUEGA DE A DOS. SE NECESITAN UN DADO Y DOS FICHAS. COMIENZA EL QUE SACA MÁS PUNTOS AL TIRAR EL DADO. CADA UNO TIRA EL DADO A SU TURNO Y AVANZA TANTOS CASILLEROS COMO INDICA EL DADO. GANA EL QUE ALCANZA PRIMERO LA “LLEGADA”.

PASÁS AL TREINTA

RETROCEDÉS DOS CASILLEROS

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L SA Á S PA EINTE V

RETROCEDÉS DOS CASILLEROS

MATÍAS ESTABA EN EL 5 Y SACÓ UN 6. ¿ES CIERTO QUE VA A CAER EN EL 10?

DIANA ESTÁ EN EL 34. ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 37?

RETROCEDÉS DOS CASILLEROS

PASÁS AL CUARENTA

PASÁS ALTA CINCUEN © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

RETROCEDÉS DOS CASILLEROS

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El OrDeN DE LoS NÚmErOs RENATA ORDENÓ SU COLECCIÓN DE PELÍCULAS Y LES PUSO NÚMEROS PARA NO

1 6

3 2 4 1 22 30 21 28

ESCRIBÍ EN LOS SOBRES LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

¿CUÁNTAS PELÍCULAS TIENE RENATA?

LAS QUE TIENEN NÚMEROS QUE VAN DEL DIECISÉIS AL DIECINUEVE SON DE DIBUJITOS ANIMADOS. ¿CUÁNTAS SON?

LAS QUE TIENEN NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON “VEINTI…” SON PELÍCULAS DE ANIMALES. ¿CUÁNTAS SON?

PARA SU CUMPLEAÑOS, LE VAN A REGALAR 3 PELÍCULAS. ¿QUÉ NÚMEROS LES VA A PONER?

10 9 8 1 17

¿CUÁNTAS PELÍCULAS HAY ENTRE LA 26 Y LA 31?

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PERDER NINGUNA.

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¿CUÁNTOS HAY? ESCRIBÍ LA CANTIDAD EN LAS ETIQUETAS DE CADA CAJA.

OtRA VUElTA De tUErCA I (PArA pRACtICAR)

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . . . 1.º . . . .

FECHA: . . . . . . . . . . . 1.º . . . .

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¿ALCANZAN LAS CAMISETAS PARA TODOS LOS JUGADORES?

OtRA VUElTA De tUErCA II (PArA pRACtICAR)

NOMBRE:

FECHA:

1.º

Evaluación de mitad de año 1

ESTE ES UN CUADRO DE NÚMEROS.

15 24

19 26

38 45 51

56 62

72 81

65 73

89 94

B) COMPLETÁ LOS CASILLEROS VERDES CON LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN.

EMILIA INVITÓ A SU CASA A 4 PRIMAS Y 5 AMIGAS. ¿A CUÁNTAS CHICAS INVITÓ?

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CLARA COMPRÓ UN PAQUETE QUE TRAÍA 14 GALLETITAS. COMIÓ 6. ¿CUÁNTAS GALLETITAS LE QUEDARON?

4 DIBUJÁ EN ESTA IMAGEN.

A) UN CORDÓN DEBAJO DE LA CAMA, ENTRE LAS ZAPATILLAS.

¿QUÉ FIGURA ES? MARCALA. • NO TIENE LADOS CURVOS. • TIENE CUATRO LADOS. • NO ES UN CUADRADO. • DOS LADOS SON IGUALES Y DOS SON DISTINTOS.

B) UN AUTITO ARRIBA DE LA CAMA, ENTRE LA REMERA Y EL LIBRO.

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Medida Hace miles de años, los hombres ya medían el tiempo. Algunos pueblos, para saber cuándo sembrar y cosechar, contaban cuántas noches había entre una Luna redonda y otra Luna redonda. Así, inventaron el mes. Otros pueblos miraban al Sol. Clavaban una madera en el piso y marcaban su sombra. Y se fijaban cuándo una nueva sombra coincidía con la marca. Así medían

un día.

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COmPArAR LoNgITUDeS 1

Mariela tiene una caja de costura con agujas de distinto tamaño. a) Señalá en qué parte de la caja habría que poner cada una de las agujas sueltas, para que queden juntas todas las que tienen el mismo largo.

s. r las as un cíos. más Son s de 4 as, cm

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b) Mariela necesita una aguja más larga que las que tiene en su caja. Dibujá cómo podría ser una aguja que le sirva.

NOMBRE:

FECHA:

1.º

Evaluación de fin de año 1

Ordená estos números de menor a mayor: 24, 100, 42, 35, 53 y 89.

¿Cuánto dinero tiene Clara?

Buscá dos maneras de pagar $ 32 con billetes de $ 10 y monedas $ 1. Primera manera

Segunda manera

4 De un micro bajaron 12 chicos de 1.º A y 25 de 1.º B. ¿Cuántos alumnos bajaron en total?

¿Creés que 24 + 28 dará más o menos que 40? ¿Cómo te das cuenta?

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nal lto mera.

Resolvé estos cálculos. a) 10 + 20 =

b) 50 – 20 =

c) 24 + 22 =

d) 33 + 10 =

e) 54 – 13 =

f) 33 – 10 =

g) 30 + 6 =

h) 47 – 7 =

i) 20 + 6 =

¿Cuál de estos cuerpos puede ser? Marcalo.

Tiene seis caras. Algunas caras son cuadradas y otras, rectangulares.

¿Cuál de los dos nenes caminó más?

ba de Juan

Pedro

mites

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