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ﾂｩ Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

PRﾃ，TICAS DEL LENGUAJE

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3 LOS TRABAJOS ¿Cómo será un gato de campo? © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿Qué tendrá de especial una vaca de ciudad?

CU

EN

TO

Observen la imagen, ¿cuál de los gatos será Luna?

L E S O M E E L 28

GATO DE CAMPO, VACA DE CIUDAD © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Aquella mañana Luna se despertó y dijo: “Hoy iré a conocer la ciudad”. Y estaba

bien. Todos los gatos de campo deberían viajar alguna vez a la ciudad. Y los gatos de ciudad tendrían que recorrer el campo para poder decir que han visto el mundo.

Mientras Luna se despedía de sus hermanos, su madre la llenaba de recomendaciones: “Conservá tus siete vidas”, “cuidado con los perros”, “tomá la leche”. De todo eso, Luna solo escuchó: “Tomá la leche”, porque de verdad le gustaba la leche. Sobre todo la de Carmina, tan vacuna ella. Así que antes de emprender su camino, se dirigió al tambo para tomar el desayuno.

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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

A esa hora el tambero ya había conectado la copa de ordeñe mecánico a las ubres de Carmina, y esperaba a un costado. Luna se acercó a ella por entre las patas de las vacas vecinas y lamió las gotas de leche blancas, espumosas, tibias, que se derramaban.

Cuando se sintió satisfecha se despidió de su amiga y le preguntó dónde hallaría a las vacas de ciudad. “He oído decir que allá la leche se consigue en los supermercados”, le dijo Carmina.

Tres días, tres camiones y una vida le llevó a Luna viajar desde su pampa húmeda, verde, enorme, a la ciudad repleta, vertical, ruidosa. Llegó hambrienta y, claro, lo primero que hizo fue buscar un supermercado.

Un gato citadino la acompañó, le enseñó a abrir las puertas automáticas y le mostró la góndola de los lácteos: una fila interminable de sachets fríos y blancos. Luna se acercó con recelo y preguntó: “¿Y las vacas, dónde están?”. El gato rió. “En la ciudad, las vacas son así”, dijo, porque para él la leche de vaca no era otra cosa que un sachet robado en un descuido. “Ustedes sí que están confundidos”, exclamó entonces otra voz, la de un gato viejo que conocía el mundo. “En el campo se produce la leche, en la ciudad se vende ya envasada, y en el medio... bueno, en el medio pasan un montón de otras cosas”.

Luna se quedó mirando la góndola interminable y se la imaginó, de pronto, repleta de vacas de verdad. Eso le dio mucha risa. En tanto el gato de ciudad pensó que en el tambo de Luna vivían sachets con patas y colas, que mugían, y eso le provocó una carcajada. Y estaba bien. Porque cuando uno todavía no conoce el mundo, puede imaginar lo que quiere. Ah, y cuando ya lo conoce, también.

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© Verónica Sukaczer

LA AUTORA Verónica Sukaczer es periodista y escritora. Cuando era chica disfrutaba leyendo revistas de historietas como Mafalda, Hijitus y Patoruzú. Trabajó en el diario La Nación y la revista Billiken, y también escribió guiones para programas de TV.

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LUNA EN LA CIUDAD Luna volvió al campo un poco confundida, pero contenta de haber conocido la ciudad.

1

Rodeá la opción correcta. un gato de campo.

Un gato citadino es:

2

Releé el cuento y completá.

Tres

,

y su

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le llevó a Luna viajar desde húmeda, verde, enorme, a la

repleta, vertical, ruidosa. Llegó que hizo fue buscar un

3

y, claro, lo primero .

Respondé: ¿Quién es Carmina?

¿Quién ayudó a Luna a entrar en el supermercado?

¿Quién se encargó de explicar que la leche se produce en el campo y se vende en la ciudad?

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Comprensión lectora.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

un gato de ciudad.

PALABRAS COMUNES Y PROPIAS 1

Subrayá en estos colmos las palabras que nombren personas, animales o cosas.

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¿Cuál es el colmo de un gato?

Que la primera palabra de su hijo sea guau.

¡Guau!

¿Cuál es el colmo de una vaca golosa?

Que cuando la ordeñen salga leche chocolatada.

La "leche cortada" es leche que se pone agria o ácida.

¿Cuál es el colmo de un tambero?

Ponerle una curita a la leche para que no se corte.

Las palabras que nombran de un modo general personas, animales, plantas, lugares o cosas se llaman sustantivos comunes y se escriben con minúscula.

2

Para ayudarte podés volver a leer el cuento.

Completá.

La autora del cuento se llama

.

La gata del cuento se llama

.

La vaca del cuento se llama

.

Las palabras que nombran en forma particular a personas, animales o lugares se llaman sustantivos propios y llevan mayúscula inicial.

El sustantivo. Clasificación: comunes y propios. Uso de la mayúscula en los sustantivos propios.

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NOMBRES ESPECIALES Carmina le preguntó a Luna cómo se llamaban los gatos que conoció en la ciudad. ¡Pero Luna nunca les había preguntado sus nombres!

Inventá y escribí un nombre para cada uno.

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1

Luna

2

Pensá y escribí el nombre que le pondrías a:

La ciudad que conoció Luna: El supermercado que visitó:

3

Escribí una cadena de diez sustantivos como en el ejemplo.

árbol, Lucas,

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Uso de la mayúscula en los sustantivos propios.

En la cadena debés alternar un sustantivo común y uno propio.

TA

ANIMALES SUELTOS

LL

ER

DE

ESC

RITURA

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¿Y si inventamos una aventura en la ciudad para estos animales?

1

Escribí un nombre para cada uno de estos personajes.

2

Marcá con una

cine

el lugar que visitaron.

heladería

parque de diversiones

3

Anotá qué les podría haber sucedido en el lugar que elegiste.

4

Subrayá el final que más te gusta.

¡No te olvides de escribir un título para tu historia!

Salieron los tres disparados por el susto.

Salieron con cara de no hab er entendido nada.

Salieron relamiéndose muy contentos.

5

Escribí en un borrador la nueva aventura y luego pasala en limpio en tu cuaderno.

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HUMOR EN CUADRITOS

Gentileza de Nik.

1

Respondé: ¿Para qué se usan los globos en la historieta?

¿Cómo se llama esta historieta? ¿Quién es el autor?

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2

Pintá el globo que da idea de que el personaje está pensando.

3

Buscá en el primer cuadro la palabra que da idea de ruido y escribila.

La historieta. Tipos de globos. Onomatopeyas.

¿Sabías que las palabras que dan idea de ruido se llaman onomatopeyas?

LA POESÍA DE MICA Mantel verde, alfombra gris

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El campo usa mantel verde

con lunarcitos f loreados.

La ciudad, alfombra gris para que pasen los autos.

En toda ciudad hay cines, hay museos, hay teatros. ¿Se podrán mirar historias en el ref lejo de un lago?

En el campo van las vacas caminando por el prado.

En la ciudad solo están, en los libros ilustrados.

Sí, me encanta la ciudad, y también me gusta el campo. ¡Ay, si pudiera vivir seis meses en cada lado! © Florencia Esses

Cuando en el campo alguien quiere comer una mandarina, el árbol se la regala, ¡no va a la frutería!

LA AUTORA Florencia Esses nació en Buenos Aires en 1973. Trabajó muchos años como bibliotecaria y en varios programas de promoción de la lectura. Publicó cuentos y poesías en revistas infantiles y manuales. Vive en el barrio de Colegiales con su marido y sus dos hijas.

1

Explicá a qué lugares hace referencia el título de la poesía.

2

Rodeá el nombre del barrio en el que vive la autora.

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MATEMÁTICA

120

1

LA BIBLIOTECA DE MI CIUDAD

1205 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Horario:

Y CIUDAD O P M CA

9 a 20 h.

1

Entre todos, expliquen oralmente para qué sirven los números que ven en la escena.

2 Quiero asociar a mi hija a la biblioteca.

Completá esta ficha con tus datos.

Nombre:

Debe completar una ficha.

Edad: Fecha de nacimiento: Dirección:

Código postal: Teléfono:

122

Uso de los números en la vida cotidiana.

DESAFÍOS NUMÉRICOS En la estancia del abuelo Antonio, a la hora de la siesta, los chicos juegan al “Mate-desafío”.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1

Observá la tarjeta y rodeá al chico que escribió correctamente el número.

Para jugar al “Mate-desafío” hay que sacar una tarjeta y escribir lo que esta indica. Por cada respuesta correcta se anota un punto.

Escribir con letras el número 99. nov ecientos nov enta

2

nov enta y nuev e

Pintá el número que corresponde a la tarjeta que sacó Vane.

Escribir con números el setecientos cuarenta y cinco.

3

754 745 755

Ahora te toca a vos: hacé lo que dicen las tarjetas.

Ordenar de mayor a menor: 801, 900, 811, 799, 810.

Números hasta el 1.000: lectura, escritura y orden.

Ordenar de menor a mayor: 687, 581, 678, 501, 521.

123

MIEL DE CAMPO

Voy a llevar un kilo de miel sólida, una caja de caramelos de miel y una jalea real.

Le pago con $ 100.

Le doy $ 7 de vuelto.

1

Respondé: ¿Cuánto gastó el señor? ¿Qué producto tiene ese valor?

2

Escribí con números y con letras cuánto debe abonar la señora por su compra.

3

Resolvé.

En el puesto de miel hay 232 cajas de caramelos. Si ya se vendieron 130, ¿cuántas cajas falta vender?

Respuesta:

124

Suma y resta de números naturales.

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En su viaje de vuelta a la ciudad, mucha gente compra miel casera para compartir con su familia.

A TODOS LES GUSTA LA MIEL 1

Observá en la página anterior los precios de los productos y respondé.

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Compré un kilo de miel sólida y una caja de polen.

Y yo, una caja de caramelos de miel y un frasco de jalea real.

Angélica

Para ayudarte hacé las cuentas en una hoja aparte.

Evangelina

¿Es cierto que Evangelina gastó $ 12 más que Angélica? ¿Por qué?

2

Calculá.

Felipe hizo un pedido de 120 frascos de polen, ahora tiene 160. ¿Cuántos frascos tenía antes del pedido?

Respuesta:

3

Leé lo que dice el dueño del puesto de miel y resolvé.

Cuando abrí el puesto tenía 188 frascos de jalea real, ahora tengo 125. ¿Cuántos frascos vendí hoy?

Respuesta:

Felipe Suma y resta de números naturales.

125

LAS SEMILLAS Luján y Damián ayudan a su papá en el vivero. Tienen que completar los paquetes de semillas con la cantidad que tienen.

Mirá los paquetes, leé las estrategias de los chicos y luego escribí cuántas semillas tiene cada paquete.

Semillas

Semillas

Semillas

Semillas

400 + 100 =

400 – 200 =

200 – 100 =

600 + 300 =

Semillas

Semillas

Semillas

Semillas

600 + 100 =

300 + 100 =

800 – 200 =

500 – 200 =

Para saber cuántas semillas tiene cada paquete pienso que si 4 + 5 es 9, entonces 40 + 50 es 90, y 400 + 500 es 900.

126

Estrategias de cálculo: sumas y restas mentales.

Yo también sé que 7 – 2 es 5, y 70 – 20 es 50, entonces 700 – 200 es 500.

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1

ADIVINANZAS CON NÚMEROS Juana, Martín, Lucía y Tomás juegan a las adivinanzas.

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Pensé un número, le agregué 300 y obtuve 700. ¿Qué número pensé?

400, porque 400 + 300 es 700.

Juana

1

Martín

Leé lo que dicen los chicos y respondé.

Tomás

Al número 200 le agrego otro número y obtengo 400. ¿Qué número le agregué?

Le agregaste el 300.

Lucía

¿Es correcta la respuesta de Lucía? ¿Por qué?

2

Escribí la respuesta de Juana.

Pensé un número, le quité 500 y obtuve 300. ¿Qué número pensé?

3

En tu cuaderno, escribí una adivinanza con números y dásela a un compañero o compañera para que la resuelva.

Estrategias de cálculo: sumas y restas mentales.

127

LA HABITACIÓN DE JULIÁN

Mi habitación es parecida a esta.

1

128

Pintá de celeste la cama, de rojo la mesa de luz, de azul el ropero, de verde la puerta y de amarillo la silla y el escritorio.

Interpretación de la información representada en un plano.

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Este es el plano de mi habitación.

ALMACÉN DEL PUEBLO Francisco compra las frutas y verduras en el almacén del pueblo.

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¿Cuánto es?

1

Son $ 76.

Observá los billetes con los que Francisco pagó su compra.

Dibujá los billetes o las monedas que le dieron de vuelto a Francisco.

Podés usar los billetes y monedas del libro.

En esta tabla, Lito anota cuántos billetes tiene de cada valor al final del día.

5

2

4

4

5

2

5

5

En tu cuaderno, calculá cuánto recaudó Lito.

Sistema monetario.

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CIENCIAS

200

1

202

Rodeá con a la ciudad.

PAISAJES DE AQUÍ Y DE ALLÁ las fotos que pertenecen al campo, y con

las que corresponden

Cultivo de girasoles en la provincia de Buenos Aires.

Plaza céntrica, en Resistencia, Chaco.

Purmamarca, Jujuy.

Importante avenida en la Ciudad de Buenos Aires.

Calle peatonal en Santiago del Estero.

Ganado en la llanura cordobesa.

2

Conversen entre todos: ¿cómo son las zonas que ven? ¿En dónde vivirá más gente? ¿Cómo se dan cuenta? ¿Cómo será un día en cada lugar?

3

En tu cuaderno, escribí cómo es el lugar donde vivís y dibujá ese paisaje.

Paisajes rurales y urbanos: elementos característicos.

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1

Y CIUDA O P M A C D

GENTE DE CAMPO Y DE CIUDAD

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Nuestro país es tan grande que encontramos zonas muy pobladas, como las grandes ciudades, y también pequeños pueblos donde vive poca gente.

Sebastián vive en la ciudad de Viedma, que es la capital de la provincia de Río Negro.

1

Tomás vive en Arauco, una localidad pequeña en la provincia de La Rioja.

Sebastián y Tomás nos contaron cómo es el lugar donde viven y qué hacen allí.

Escribí una S al lado de las frases que dijo Sebastián y una T al lado de las que dijo Tomás.

Recolecto aceitunas para una productora de aceite. En los tiempos en que no hay recolección ayudo con la cría de animales.

Para llegar a mi trabajo tomo un colectivo, pero si estoy muy apurado tomo un taxi.

Vivo en un departamento ubicado en una avenida por donde pasan muchos autos.

Trabajo en la redacción de un diario muy importante de mi ciudad.

Las distancias entre el lugar donde trabajo y mi casa son muy grandes.

Usamos caballos o bicicletas para trasladarnos.

El colectivo pasa una vez por día.

La casa de mi familia es pequeña, pero tiene un amplio terreno donde mis hijos pueden jugar y correr.

¿A cuál de los dos lugares se parece más el lugar en donde vivís?

2

Ubicá en el mapa de la Argentina las provincias donde viven Tomás y Sebastián, y también la tuya.

La vida cotidiana de las personas en zonas rurales y urbanas.

203

LA VIDA EN CADA LUGAR

En las zonas rurales se vive en permanente contacto con la naturaleza. Las actividades se organizan de acuerdo con el clima y el aprovechamiento de la luz del sol.

Los terrenos son bastante amplios y la gente vive en casas dispersas en el campo o concentradas en pequeños pueblos. Los transportes públicos que comunican estas zonas no pasan muy seguido y conectan grandes distancias.

La cosecha de uvas se realiza entre febrero y abril.

1

El colectivo y el taxi son medios de transporte muy comunes en la ciudad.

Completá el cuadro con ejemplos de la vida en zonas rurales y urbanas.

Zonas rurales Trabajos Transportes que se utilizan Tipos de viviendas

204

En las zonas urbanas encontramos ciudades grandes, pequeñas y medianas.

En estas zonas vive y trabaja mucha gente. Las construcciones, casas y edificios están hechas unas junto a otras. Estas ciudades son recorridas por muchos medios de transporte.

Características de las zonas rurales y urbanas.

Zonas urbanas

Podés incluir algunas de las cosas que contaron Tomás y Sebastián.

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Los espacios pueden organizarse de acuerdo con la cantidad de personas que viven y con las actividades que allí se realizan. De esta forma distinguimos zonas rurales y zonas urbanas. En las zonas urbanas vive mucha más gente que en las rurales.

LA ZONA RURAL Y SUS TRABAJOS Las actividades económicas que se realizan en las zonas rurales están muy relacionadas con la naturaleza. Por lo general, los trabajos que se llevan a cabo son el cultivo de la tierra, la cría de animales y la extracción de minerales, como el carbón y la sal. Muchas de estas actividades se realizan para la elaboración de nuevos productos.

Observá las fotos y unilas con el epígrafe que corresponde.

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1

La cría de ovejas permite producir lana y alimentos, como leche y queso.

2

El petróleo que se extrae de los yacimientos permite producir combustible.

El cultivo de tomates permite abastecer verdulerías y elaborar salsas en fábricas.

Averiguá qué permiten producir estas actividades económicas.

Cría de vacas: carne, Cultivo de trigo: Extracción de cobre: Cultivo de algodón: Cría de gallinas:

Actividades económicas en las áreas rurales.

205

TRABAJOS EN LA CIUDAD En las ciudades se realizan diferentes actividades económicas que son muy necesarias y generan trabajo. Algunas de ellas son: las actividades comerciales, los servicios educativos y de salud, las industrias, las actividades culturales y las tareas de limpieza de la ciudad.

2

Rodeá con los servicios, con actividades comerciales.

las

Escuela primaria.

Fábrica de autos.

Puesto de flores.

Frigorífico.

Confitería.

Hospital.

Uní cada imagen con la actividad correspondiente.

Actividad industrial

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las actividades industriales y con

Servicio de limpieza

Actividades económicas características de las áreas urbanas.

Actividad comercial

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1

NORMAS PARA VIVIR MEJOR Si bien en las zonas rurales y en las urbanas se realizan actividades diferentes, es necesario que en ellas existan reglas y normas para organizar la vida de las personas.

1

Marcá con una

los titulares que expresan normas propias de las áreas rurales.

3 de enero de 2013

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NOTIWILDE

La Municipalidad realizará la poda de árboles antes de la época de lluvias Nuestra Provincia

9 de abril de 2013

Regulan la tala para evitar la desaparición de bosques La voz de Quilmes

19 de marzo de 2013

Multan a los vehículos que estacionan en doble fila

El Tucumanito

El uso de plaguicidas no autorizados afectó la cosecha de frutillas El Rosarino

Opinión Pampeana

24 de abril de 2013

2 de octubre de 2013

Controlan certificados de vacunación de ganado para evitar enfermedades

3 de agosto de 2013

A partir de hoy se prohíbe sacar la basura a la calle los fines de semana

Elegí uno de los titulares que no marcaste y explicá por qué es importante respetar lo que dice.

2

En tu cuaderno, escribí dos normas del lugar donde vivís.

Normas que regulan el uso de espacios rurales y urbanos.

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