PROYECTO II: PORTAFOLIO 2020-2 by Saori Yamanija

Sección | 208

Profesores | Arispe - Baez - Carpio - Neuhaus - Pascal - Schreier

PORTAFOLIO 2020.2

20203938

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2

1.1

PARCIAL 01

1.2

2.1

2.2

3.1

PARCIAL 02

3.2

4.1

4.2

FINAL

5.1

Esquisse Inicial » Antropometría

CG: 1, 7

Exploración con Papel » Forma y Uso del material

CG: 1, 7

Exploración con Papel » Espacio y Emplazamiento

CG: 1, 7, 8

Exploración con Barras » Forma y Uso del material

CG: 1, 7, 8

Exploración con Barras » Espacio y Emplazamiento

CG: 1, 2, 5, 6, 7, 8

Esquisse Creatividad

CG: 1, 7

Análisis de Espacio Público

CG: 1, 2, 5, 6, 7

Proceso: Propuesta de Espacio Público » Papel

CG: 1, 2, 5, 6, 7, 8

Proceso: Propuesta de Refugio » Barras

CG: 1, 2, 5, 6, 7, 8

Proyecto Final

CG: 1, 2, 5, 6, 7, 8

Vista general del Espacio Público + Refugio Reflexión Final del Curso

ESQUISSE INICIAL AntropometrĂa

- Marcos Vivas - Saori Yamanija

E00 ESQUISSE INICIAL Antropometría

Encargo: De manera individual deberán realizar un levantamiento de las medidas mínimas del espacio requerido para el desarrollo de una actividad de un dormitorio que serán asignadas en el taller como: Dormir / Trabajar / Hacer ejercicio

PRIMERA POSICIÓN

SEGUNDA POSICIÓN

TERCERA POSICIÓN

Elevación lateral

Este ejercicio me permitió reforzar los conceptos básicos acerca de los principios ordenadores de eje, proporción y escala. Me encuentro satisfecha con la actividad elegida y sus posiciones correspondientes, pues permitieron una exploración rica en la siguiente etapa, acerca de la necesidad de armonía y equilibrio entre las medidas y proporciones del cuerpo humano con las dimensiones del medio que lo rodea un espacio en función de estas decisiones iniciales.

A partir del levantamiento realizado, diseñar una habitación con las medidas mínimas para que puedan realizarse adecuadamente las 3 actividades. Deberán representarlo en planta y en elevación según la cuadrícula indicada.

P L A N T A

E L E V A C I Ó N

Único espacio de recorrido

Optimización

LEYENDA Dormir

Trabajar

Ejercitarse

El presente ejercicio me condujo a apreciar el complejo proceso que atraviesa un arquitecto en la construcción de un espacio, con el fin de lograr una solución funcional y cómoda, tras adaptar sus componentes a las necesidades y medidas del ser humano. Se pretendió optimizar el espacio planteando una misma área de recorrido para acceder a cada área dedicada a una actividad determinada.

ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Papel » Forma y Uso del material

E1.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración Papel » Forma y Uso del material

Encargo: Utilizando la técnica de plegado (folding), plantear diferentes propuestas que permitan encontrar las soluciones más creativas, lograr estabilidad del material y la posibilidad de formar parte de un conjunto mayor.

Unión entre módulos

Unión interna del módulo

VISTA ISOMÉTRICA

VISTA SUPERIOR

Conjunto

VISTA POSTERIOR

Estable Dinámico Volumetría interesante

VISTA FRONTAL

Módulo

VISTA LATERAL DERECHA

VISTA LATERAL IZQUIERDA

Se construyó una forma curva que logra un alto grado de estabilidad por medio de cortes realizados en puntos estratégicos. El módulo logra enlazarse con otros, generando superficies dinámicas que siguen una progresión lineal y producen una volumetría interesante que puede potencialmente contener espacios. Asimismo, el conjunto tiene posibilidades de crecer horizontal y verticalmente.

E1.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración Papel » Forma y Uso del material

Unión entre módulos

Doble pestaña

VISTA ISOMÉTRICA

VISTA SUPERIOR

Estable y rígido Uniones múltiples Formas dinámicas

VISTA FRONTAL

Conjunto Módulo

VISTA POSTERIOR

VISTA LATERAL DERECHA

VISTA LATERAL IZQUIERDA

El módulo demuestra gran potencial de construcción, pues cuenta con dos pestañas y dos aberturas que permiten generar uniones múltiples con semejantes, de manera simultánea. Posibilita la generación de patrones que exploran todas las dimensiones, creciendo tanto vertical como horizontalmente. Se producen conjuntos estables y rígidos pero que pueden constituir a la vez formas dinámicas.

Unión entre módulos

Soporte » Estabilidad

VISTA ISOMÉTRICA

VISTA SUPERIOR

Estable Flexible Superficies orgánicas

VISTA FRONTAL

Módulo Conjunto

VISTA POSTERIOR

VISTA LATERAL DERECHA

VISTA LATERAL IZQUIERDA

Los pliegues permiten crear una forma estable que tiene la posibilidad de establecer múltiples uniones con semejantes, de tal manera que se generen planos que al unirse podrían transformarse en la volumetría contenedora de un espacio. Asimismo, el conjunto es bastante flexible, por lo que puede moldearse para generar superficies orgánicas.

E1.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración Papel » Forma y Uso del material

Unión interna del módulo

Unión entre módulos

VISTA ISOMÉTRICA

VISTA SUPERIOR

Estable Flexible Superficies orgánicas

VISTA FRONTAL Módulo

Conjunto

VISTA POSTERIOR

Módulo

VISTA LATERAL DERECHA

Unidad

VISTA LATERAL IZQUIERDA

Módulo con gran potencial en función a la estabilidad que confieren los pliegues y uniones, y a la flexibilidad del conjunto, que permite moldearlo a conveniencia para formar superficies orgánicas. Asimismo, posibilita el establecimiento de múltiples uniones entre semejantes, lo que permite a la composición crecer en todas las direcciones. Por otro lado, las unidades permiten la unión de conjuntos de manera inversa (diferencia el plano horizontal inferior).

Unión interna del módulo

Unión entre módulos

VISTA ISOMÉTRICA

VISTA SUPERIOR

Conjunto

VISTA POSTERIOR

Rígido y estable Superficies orgánicas Vacíos » Iluminación

VISTA FRONTAL

Módulo

VISTA LATERAL DERECHA

Módulo

Unidad

VISTA LATERAL IZQUIERDA

El módulo de naturaleza rígida, permite generar superficies estables por medio de la unión de semejantes. Se contempla la posibilidad de generar una volumetría de carácter orgánico, que podría contener espacios. El módulo permite entablar múltiples enlaces con semejantes para crecer en distintas direcciones. Los vacíos formados constituyen un elemento valioso para definir la iluminación.

ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Papel » Espacio y Emplazamiento

E1.2 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración Papel » Espacio y emplazamiento

Encargo: La Exploración con Papel » Espacio y Emplazamiento, se desarrollará con la técnica de plegado (folding), planteando propuestas que permitan encontrar las soluciones más creativas, potenciando las posibilidades espaciales y su forma de conectarse con el suelo, generando una huella en el terreno

1. TIPOS DE ESPACIOS Espacio de ingreso » Abierto

Espacio principal » Abierto

Espacio secundario » Cerrado

Estereotómico

Concepto de curva

» Unifica la composición Enlaza los espacios

La relaciona con el terreno

VISTA ISOMÉTRICA 2. RELACIONES ESPACIALES

Ingreso

Principal

Secundario

Espacio interior a otro

Espacio contenido

Espacio contenedor

Relación de contigüidad

SECCIÓN TRANSVERSAL

SECCIÓN LONGITUDINAL

Realicé una exploración estereotómica, en base a formas orgánicas que generan un espacio principal y abierto, que articula la composición, al entablar una relación de espacio interior a otro con el espacio cerrado y una de contigüidad con el de ingreso abierto. Unifiqué la composición recurriendo a la curva, para enlazar los espacios y los relacionarlos con el terreno. Considero que debí elevar el espacio secundario para permitir una mejor lectura de la relación de espacio interior a otro.

3. EMPLAZAMIENTO Volumen deprimido

Continuidad

» Transición sutil entre interior y exterior

VISTA LATERAL

Extensión de módulos en el suelo » Desmarcar límites

B’

Terreno de misma lógica geométrica

A’

PLOT PLAN

Fortalecimiento de conexión con el terreno

4. PRINCIPIOS ORDENADORES Ritmo » Favorece continuidad Asimetría » Riqueza espacial y volumétrica Jerarquía » Distribución espacial

VISTA FRONTAL

Mi intención respecto al emplazamiento consistió en desarrollar la estrategia del volumen deprimido, componiendo una sensación de continuidad con el entorno, por medio de una transición sutil y difusa entre el interior y el exterior. Para ello, extendí los módulos en el suelo con la finalidad de desmarcar los límites; y reforcé la conexión con el terreno, aprovechando las peculiaridades de este como un plano que determina los límites del espacio principal.

ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Forma y Uso del material

E2.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Forma y Uso del material

El ejercicio inició con el análisis de tres escultores, Gertud Goldschidt, Jorge Zerep y Timo Nasseri; así como la exploración de un sistema estructural basado en barras y diferentes tipos de uniones.

GERTUDE GOLDSCMIDT -

Unidad » Repetición de módulo único que no se transforma

Dinámico » Uniones permiten moldear la posición del módulo, que se deforma en distintas direcciones dentro del conjunto

Tejido » Continuidad y fluidez

Lógica constructiva » Estructuras recíprocas

Progresión lineal » Módulos obedecen una pauta establecida

Dinámico » El módulo se repite y transforma a lo largo de la pauta → Imita movimiento

Equilibrio » Estabilidad en el módulo suspendido

Lógica constructiva » Estructuras poliédricas

Tensión y ritmo » Fuerza entre líneas repetidas

Paraboloide hiperbólica » Sensación curva a partir de elementos rectos.

Estatismo » No expresa movimiento

Rigidez » Simetría, el módulo se mantiene estable → No se transforma ni deforma

Lógica constructiva » Paraboloide hiperbólica

JORGE ZEREP

TIMO NASSERI

Por medio de la interpretación de la producción de cada artista, fui capaz de descomponer la esencia de cada uno, en términos fundamentales que resultaron en una influencia valiosa para la exploración de Forma y Uso del material. Considero que logré un alto grado de comprensión y síntesis de las características, lo cual posibilitó el éxito en la aplicación de los principios recopilados en el desarrollo de módulos de gran potencial, que cumplieran una función estructural.

REFERENTES Chameleon Pavilion » Chameleon - 2018 Viking Dome. (2018).

Vacío Material rígido Único módulo triangular Tejido de forma curva Unión en vértice

https://www.vikingdome.com/blog/portfolio-item

Endless pavilion » Camboo - 2018 -

Camboo. (2018).

Vacío, ligero Único módulo triangular Tejido se moldea a la caída Unión en vértice

http://apuntesdearquitecturadigital.blogspot.com

REFERENTES Shadowmaker » Peter Ruge - 2018

Ruge, P. (2018).

Bamboo Pavilion » ZUO STUDIO - 2018

Lleno Pauta curva Imita movimiento

Shih-Hong, Y. (2018).

http://apuntesdearquitecturadigital.blogspot.com

Lleno Pauta ascendente » descendente Módulo se transforma

https://www.archdaily.com/905690/bamboo-pavilion-zuo-studio

REFERENTES Puente de Cristal » Michele De Lucchi - 2010

Koerner, B. (s.f).

https://lucept.com/2012/08/15/bridge-of-peace/

Pabellón de bambú Vinata » VTN Architects - 2018

Estático Paraboloide hiperbólica Curva Rígido Tensión y ritmo

Oki, H. (2018).

Estático Paraboloide hiperbólica Rígido Simetría Tensión y ritmo

https://www.archdaily.pe/pe/912110/pabellon-de-bambu-vinata-vtn-architects

Logré asociar las principios fundamentales de cada artista con una diversidad de obras arquitectónicas que empleé luego como inspiración. Este ejercicio me permitió acercarme a la posibilidades reales de composición de espacios con barras, obedeciendo a determinadas lógicas estructurales. Sin embargo, en ciertos casos no logré relacionar la lógica constructiva seleccionada con el proyecto adecuado, para ello, es necesaria una indagación de mayor profundidad.

E2.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Forma y Uso del material

Encargo: La Exploración con Barras » Forma y Uso del material será una aproximación a las estructuras tectónicas, planteando diferentes propuestas que permitan encontrar las soluciones más creativas de tipos de uniones y soluciones estructurales.

2 BARRAS

3 BARRAS

Módulo

ESTRUCTURA PRIMARIA

Estructuras recíprocas

ESTRUCTURA SECUNDARIA

Unidad Dinamismo Tejido Fluidez

CERRAMIENTOS

El módulo se basó en estructuras recíprocas y obedece los principios de la artista Gego, demostrando unidad en una conjunto construido a partir de un único módulo que no se transforma, dinamismo al deformarse en distintas direcciones para generar una superficie curva, y, continuidad y fluidez en su naturaleza de tejido. No obstante, considero que la estructura primaria no es lo suficientemente estable, lo cual habría provocado dificultades en la composición de espacios.

2 BARRAS

4 BARRAS Módulo

En vértice

ESTRUCTURA PRIMARIA Altura del módulo se transforma

Estructuras poliédricas

ESTRUCTURA SECUNDARIA

Progresión lineal Dinamismo » Módulo se transforma Equilibrio

CERRAMIENTOS

Un segundo módulo basado en estructuras poliédricas evidencia el mayor potencial para la construcción de espacios, en vista de que, este se transforma a lo largo de una progresión lineal, lo cual genera un alto interés visual, pero a la vez, permitiría que la composición se pose sobre un terreno irregular que exija variantes en alturas. Además, el principio de equilibrio desarrollado refuerza lo tectónico y contribuye a la lectura de un emplazamiento de volumen elevado.

E2.1 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Forma y Uso del material

2 BARRA

4 BARRAS

En vértice

Módulo

ESTRUCTURA PRIMARIA

Paraboloide hiperbólica

ESTRUCTURA SECUNDARIA

Tensión Ritmo Estatismo Rigidez

CERRAMIENTOS

Este último módulo basado en la lógica constructiva de la paraboloide hiperbólica resulta interesante, pues enfrenta los conceptos de estatismo y rigidez, con el de la curva. De tal forma, la estructura secundaria y el cerramiento trabajan en armonía para reforzar la sensación de curva a partir de las líneas rectas que se repiten, generando un ritmo y una fuerza de tensión. Si bien constituye una pieza estable, mi aproximación al siguiente ejercicio buscaba una de mayor ligereza y equilibrio.

ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Espacio y Emplazamiento

E2.2 ENSAYO SOBRE MATERIALIDAD Y EMPLAZAMIENTO Exploración con Barras » Espacio y emplazamiento

Encargo: La exploración se desarrollará con la lógica de las estructuras tectónicas, empleando la exploración de uniones y soluciones estructurales desarrolladas. El objetivo es encontrar las propuestas más creativas, potenciando las posibilidades espaciales y su forma de conectarse con el suelo, generando una huella en el terreno

1. TIPOS DE ESPACIOS 1

Espacio de ingreso » Horizontal y abierto

Espacio principal » Semi abierto

Espacio secundario » Semi cerrado

Estructuras poliédricas

Superficies orgánicas

2. RELACIONES ESPACIALES

Ingreso

Principal

Secundario

Relación conexa Relación de contigüidad

SECCIÓN TRANSVERSAL

SECCIÓN LONGITUDINAL

En la presente oportunidad, realicé una composición tectónica basada en estructuras poliédricas, a partir de cuya unión logré plantear un espacio principal y semi abierto que actúa como articulador de la composición al vincular todos sus componentes, estableciendo una relación conexa vertical con el espacio secundario y semi cerrado, y desarrollar una relación de contigüidad con el espacio de ingreso horizontal y abierto.

3. EMPLAZAMIENTO Volumen elevado

Carácter tectónico

Ligereza

VISTA FRONTAL

Módulos se transforman

» Obedeciendo a cambios de niveles en el terreno -

Lógica geométrica del suelo relacionada a la composición

VISTA LATERAL B 4. PRINCIPIOS ORDENADORES Ritmo » Relación con terreno Pauta » Dinamismo Asimetría » Riqueza espacial y volumétrica

A’

Jerarquía » Distribución espacial

Equilibrio » Armonía

B’

PLOT PLAN

Mi intención respecto al emplazamiento consistió en desarrollar la estrategia de volumen elevado bajo la finalidad de acentuar la ligereza de la arquitectura tectónica. De esta manera, los módulos se transforman obedeciendo a las cambios de niveles para posarse sobre el terreno accidentado, cuya geometría sigue la lógica de composición planteada en la composición espacial. Por otro lado, bajo el propósito de potenciar el emplazamiento, sería necesario elevar el volumen en un mayor grado y pronunciar aún más las pendientes del terreno, generando cambios de niveles más drásticos.

ESQUISSE CREATIVIDAD

Equipamiento Urbano ante Covid-19 -

Xiomara Artola Maria Fernanda Hernรกndez Gonzalo Puiggros Saori Yamanija

E3.1 ESQUISSE CREATIVIDAD Empatizar y Definir

Encargo: Se deberá proyectar un equipamiento urbano de interacción para mínimo 4 personas. Se tomará en consideración el rol central para la socialización y la vida en comunidad que asumieron los espacios públicos abiertos, dada la coyuntura actual (Covid-19). Se explorará la búsqueda de soluciones originales y el enfoque en el usuario.

Punto de Contagio

USUARIO 1. Tipo de Usuario: Jóvenes y adultos de entre 18 - 40 años

2. Características: - La demanda de bicicletas aumentó en un 282% frente a la Pandemia - Deportistas - Evitan focos de contagio como el transporte público - Distracción

a) Ciclovía: - Utilizada por ciclistas y vendedores ambulantes. - Espacio angosto. - Exposición directa al sol. b) Vereda: - Falta de delimitación, no existe distanciamiento. - Espacio de usos diversos: Descanso, Socialización, Compra-Venta. - Exposición directa al sol. - Foco de contagio entre: Bañistas, VendedoresCompradores y Ciclistas.

PERCEPCIÓN DEL ESPACIO

Ciclovía

PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO 1. Pensamiento: Poco conscientes del riesgo, lo consideran un medio de transporte seguro. No reconocen el foco de contagio en Miraflores. 2. Sentimiento: Se sienten seguros en sus vehículos. A pesar de ello, experimentan angustia, pues no encuentran un espacio para descansar y socializar, donde se respete el distanciamiento social.

Falta de Delimitación

LUGAR Y DISTRIBUCIÓN 1. Ubicación: Playa Redondos I 2. Distribución a) Ciclovía - Usuario: Ciclistas - Espacio abierto b) Vereda - Usuario: Ciclistas, Vendedores, Bañistas - Espacio abierto c) Mar - Usuario: Bañistas y Surfistas - Espacio abierto

1. Foco de Acción: Se requieren espacios abiertos que funcionen como punto de descanso y socialización para los Ciclistas que toman el Circuito de Playas.

a) Asiento - Sombra: Protección del sol - Seguridad, socialización y descanso

2. Pregunta: ¿De qué manera podemos generar la posibilidad de socialización y descanso para los Ciclistas que toman la vía del Circuito de Playas de la Costa Verde?

c) Parqueo de Bicicletas - Lockers: Seguridad y tranquilidad

FOCO DE ACCIÓN & PREGUNTA

b) Rehidratación y Aseo - Bebederos y lava manos: Para rellenar tomatodos y enjuagar rostros

d) Terraza - Apreciar la vista del paisaje: Mayor atractivo del lugar

NECESIDADES

Inicialmente se nos dificultó reconocer la diferencia entre el espacio público y el espacio privado, sin embargo, el proceso de crítica permitió esclarecer muchas dudas. A partir de ello, fuimos capaces de elegir en equipo la presente situación, al reconocer la falta de consciencia extendida en la población limeña frente al foco de contagio que representa la zona de la Costa Verde. Se realizó un análisis completo, pero las necesidades identificadas no fueron lo suficientemente significativas.

E3.1 ESQUISSE CREATIVIDAD Idear

Sustituir asientos fijos por asientos plegables, para adecuarse al tamaño del grupo de ciclistas que utilicen el espacio.

Agregar un espacio de almacenamiento en el Parqueo de Bicicletas, para que el usuario disfrute de su descanso y socialización con seguridad.

Combinar una zona de Asiento y Terraza con una de Rehidratación y Aseo y un Parqueo, permitiendo a los Ciclistas socializar y descansar, tras dejar sus bicicletas seguras y refrescarse.

La zona de Asiento puede ser aprovechada por los peatones en picnics y partidas de juegos de mesa. Gozarían de las mismas facilidades.

Adaptar los espacios de Asiento, agregando una mesa. Esta contará con mapas que permitan a los ciclistas revisar sus rutas y con toma corrientes para cargar sus celulares.

Eliminar la cubierta en la zona de Asiento, proporcionando la facilidad a los usuarios de contar con un techo independiente en cada espacio.

Reacomodar asientos, para que cuenten con un techos y divisiones retráctiles que puedan extenderse o guardarse, en función del clima y del tamaño del grupo.

Asimismo, fue necesario replantear el SCAMPER inicialmente planteado, en vista de que aquel no se encontraba debidamente enfocado en nuestra problemática de interés. Considero que si bien, nuestras propuestas proporcionaban solución a las necesidades, estas no fueron verdaderamente innovadoras, sino que resultaron bastante sencillas y no representaron un gran aporte.

E3.1 ESQUISSE CREATIVIDAD Reto Creativo

VOLUMETRÍA

ZONA DE ASIENTO División retráctil Sombra

Estructura tectónica: Ligereza

TERRAZA

Descanso y Socialización

Techo retráctil: Sombra

ZONA DE ASEO Y REHIDRATACIÓN

Socialización y Descanso Techado Elevado: Conexión visual con el mar

TERRENO DE APLICACIÓN

Forma cilíndrica: Distanciamiento

Bebederos y lavamanos distanciados

ZONA DE PARQUEO DE BICICLETAS Sujetadores

Almacenamiento Ubicación

Gracias a la profundidad del análisis realizado, logramos identificar una gama de requerimientos del usuario, para los cuales diseñamos un equipamiento urbano dividido en zonas que atendieran a necesidades específicas. Sin embargo, lo ideal habría sido enfocarnos en una problemática específica, de tal manera que se obtuviera una mejor comprensión de la misma y de las potenciales maneras de hacerle frente efectivamente.

E3.1 ESQUISSE CREATIVIDAD Prototipar

PERSPECTIVA

SECCIÓN A-A

PLANTA

SECCIÓN B-B

La propuesta desarrollada se basa en potenciar los distintos módulos planteados, recurriendo a distintos mecanismos (techos y divisiones retráctiles, forma cilíndrica, almacenamientos) que permitan fortalecer el distanciamiento social y proporcionarle al usuario distintas facilidades de la manera más efectiva. A pesar de ello, considero que la calidad de la expresión de los dibujos dificulta la lectura de nuestra intenciones y de las funciones de cada elemento.

STORYBOARD

Finalmente, a mi parecer, el Storyboard permite evidenciar nuestras intenciones detrás de cada componente del equipamiento urbano, pues expone las necesidades del usuario y las facilidades a las que puede acceder para satisfacerlas. Por otro lado, si bien considero que la calidad de expresión en esta representación es alta, esta no sigue una lógica técnica y arquitectónica, alejándonos del verdadero objetivo de diseño del ejercicio.

ANÁLISIS DEL ESPACIO PÚBLICO La Costa Verde -

Xiomara Artola Maria Fernanda Hernández Gonzalo Puiggros Katherine Pozo Saori Yamanija

E3.2 ANÁLISIS DEL ESPACIO PÚBLICO Levantamiento

Encargo: Realizar en grupo un análisis de la zona de la Costa Verde que se intervendrá. Se caracterizará dicho sector, para luego identificar y clasificar los problemas que se encuentran allí. Para el levantamiento de información se utilizará Google Mpas y Google Street View

SECCIÓN A-A

ACCESOS Y FLUJOS

SECCIÓN B-B Flujo Vehicular Flujo Peatonal Acceso Peatonal Acceso Vehicular

SECCIÓN C-C

ORGANIZACIÓN E INFRAESTRUCTURA

Balneario

SECCIÓN D-D Espacios Privados Espacios Deportivos Camino Peatonal

Área de estar Estacionamiento Puente Peatonal

Inicialmente, nos resultó complicado reconocer la distribución y organización del espacio público en este sector, ante la dificultad de realizar un trabajo de campo y la limitación de las herramientas empleadas. Sin embargo, tras una investigación exhaustiva, fuimos capaces de concretar un grupo de representaciones que nos resultaron útiles para transmitir las problemáticas identificadas.

E3.2 ANÁLISIS DEL ESPACIO PÚBLICO Análisis

TOPOGRAFÍA Balneario - Terreno regular - Espigones: Control del oleaje Acantilado - Altura: 70 msnm » Pendiente pronunciada - Terreno accidentado con desniveles - Seco: Mínima vegetación

PROBLEMÁTICA: PELIGRO DE PEATONES -

El Circuito de Playas es utilizado como Vía de Evitamiento.

Carros viajando a 80 km/h generan peligro para peatones en un espacio al que acceden con fines recreacionales y deportivos.

No existe un cruce peatonal.

PROBLEMÁTICA: DISTRIBUCÓN DEL ESPACIO PÚBLICO - Se priorizó la función de la costa como Vía de Evitamiento. - No existe una planificación coordinada entre distritos, de distribución del espacio. - Falta de organización del espacio público.

- Funciones Potenciales: Punto de encuentro, Recreación, Cultura, deporte.

PROBLEMÁTICA: ACCESOS -

Los accesos vehiculares y peatonales son escasos para acceder a esta zona de la Costa Verde.

Constituye un espacio que debería representar un punto de encuentro para ciudadanos y turistas de diversos distritos. Único acceso peatonal

Bajada de Armendariz

Por otro lado, empleado valiosos recursos de información, como el documental de Sucedió en el Perú: Costa Verde, historia y desarrollo urbano, logramos identificar las distintas problemáticas que afectan a esta zona tan rica y única de nuestra localidad. Lo que encontramos me sorprendió muchísimo, pues no me había percatado del mal uso que se hacía de la Costa Verde. A partir de ello, me volví mucho más consciente respecto a la manera en que aprovechamos y planificamos el espacio público.

E3.2 ANÁLISIS DEL ESPACIO PÚBLICO

Propuesta de distribución del Espacio Público

DEPORTISTAS

Vía para ciclistas y corredores Surf

Yoga

ADULTOS MAYORES

Actividad física y cognitiva

PADRES DE FAMILIA

Visibilidad: Seguridad Food Court

NIÑOS

Recreación Visibilidad: Seguridad

JÓVENES

Entretenimiento y Socialización

Descanso y socialización

Finalmente, desarrollamos una propuesta que permita conciliar la pre existencia con un nueva visión del espacio público. Así, se pretendió contener las vías y desarrollar un proyecto que unifique una zona elevada con el contexto inmediato, el cual se aprovecharía para potenciar las funciones recreativas y deportivas del lugar. No obstante, en la siguiente etapa me pude dar cuenta de que la plataforma debía manejarse siguiendo la naturaleza del módulo para que se asocie al entorno natural.

PROPUESTA DE ESPACIO Pร BLICO Exploraciรณn con Papel: Proceso

E4.1 PROPUESTA DE ESPACIO PÚBLICO EN LA COSTA VERDE Papel: Proceso

Encargo: Diseñar una propuesta de espacio público en la Costa Verde con la técnica de plegado de papel. Este deberá resolver las relaciones con el contexto inmediato y la ubicación de un refugio. Se debe incluir: Espacios de circulación, de Niños, de Padres de familia, de Adolescentes y para Deportistas.

CRÍTICA 04.11.20 -

Volumetría: Elementos regulares se perciben ajenos al contexto inmediato » Natural y orgánico

Módulo: Las formas construidas (Plataforma y Rampas) no obedecen la naturaleza del módulo.

PRE ENTREGA 06.11.20 -

Volumetría: Plataforma se percibe pesada y plana.

» Se debe de buscar la curvatura y la sensación de unidad. -

Delimitación espacial: Falta definición del espacio de Deportistas

» Planos a partir módulo de plegadura

del

En esta oportunidad, consideré beneficioso replantear la propuesta del espacio público, pues, el elemento principal de la primera resultaba intrusivo e impedía el desarrollo de un principio de unidad en la composición. A partir de ello, opté por elaborar un proyecto basado en la fluidez y el dinamismo, lo cual me permitió construir una sensación de armonía, en relación con el contexto natural, caracterizado por la curvatura y la irregularidad.

E4.1 PROPUESTA DE ESPACIO PÚBLICO EN LA COSTA VERDE Papel: Entrega final

1. DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

Vía vehicular

Ciclovía

Vía de corredores

VISTA LATERAL

Espacio de Adolescentes

Espacio de Niños

Espacio de Padres de Familia

Espacio de Deportistas

Refugio de Adultos mayores

Espacio interior a otro

VISTA FRONTAL

A partir de la plegadura generé una propuesta buscando atender las necesidades de los usuarios. Para ello, una plataforma cubre los flujos, separándolos de los espacios ubicados sobre esta, el espacio de Deportistas se despliega siguiendo una lógica curva y el espacio público se extiende, rematando en un muelle. De esta manera, se desarrolla una estrategia de emplazamiento de volumen elevado que permite potenciar la relación con el entorno, al generar conexiones visuales y espaciales con el mar.

Espacio de Adolescentes Espacio de Niños Espacio de Padres de familia

C’

Espacio de Deportistas Espacio para Adultos mayores

Vía vehicular, Ciclovía y Vía de corredores

B’

A’

PLOT PLAN

SECCIÓN A-A

SECCIÓN C-C

SECCIÓN B-B

SECCIÓN D-D

Volumétricamente, desarrollé un concepto de fluidez y dinamismo sobre los elementos de la composición, de tal forma que el proyecto no resulte ajeno al contexto natural, sino que lo complemente. No obstante, la composición se percibe pesada en ciertas vistas, ante lo cual podría optar por equilibrar el lleno y el vacío en las formas. Finalmente, trabajé un sentido de unidad en el espacio público de tal manera que los espacios se vinculen por medio de la curvatura.

PROPUESTA DE REFUGIO

Exploraciรณn con Barras: Proceso

E4.2 PROPUESTA DE REFUGIO EN LA COSTA VERDE Barras: Proceso

Encargo: Una vez resuelto el espacio ´público, se deberá insertar un refugio de estructura tectónica (fideos), que se emplazará y conectará con los espacios pre existentes. Este se encontrará suspendido y deberá resolver las relaciones con el contexto inmediato y los siguientes espacios: Hall de ingreso y 3 espacios de Reunión.

CRÍTICA 13.11.20 -

Espacio Público: Volumetría pesada

Refugio: Mínima relación estereotómico y tectónico

entre

CRÍTICA 18.11.20 -

Espacio Público: Volumetría menos forzosa, más orgánica

Refugio: Módulo de fideos frágil » Plano

PRE ENTREGA 22.11.20 -

Curva envolvente » Volumetría orgánica

Óptima distribución espacial

Falta definición de estructura del módulo

Falta densidad del cerramiento para diferenciar espacios

Principal

Cerramiento

Parte fundamental del progreso alcanzado resultó del reconocimiento de aspectos por mejorar de la volumetría del espacio público, en vista de que la sensación pesada que transmitía, contradecía la lógica orgánica del contexto inmediato, interfiriendo en su conexión. Por otro lado, fue vital recuperar los conocimientos comprendidos en la etapa inicial, para aplicar los niveles de estructura del módulo y buscar la percepción ligera del refugio, respondiendo a su naturaleza tectónica.

PROYECTO FINAL

Refugio en la Costa Verde

E5.1 PROYECTO FINAL

Refugio en la Costa Verde Encargo: Una vez resuelto el espacio ´público, se deberá insertar un refugio de estructura tectónica (fideos), que se emplazará y conectará con los espacios pre existentes. Este se encontrará suspendido y deberá resolver las relaciones con el contexto inmediato y los siguientes espacios: Hall de ingreso y 3 espacios de Reunión.

1. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL

2. RELACIONES ESPACIALES Con Hall de Ingreso Volumetría » Curva envolvente Espacio interior a otro

Relación Conexa

Relación de Contigüidad

VISTA LATERAL

VISTA FRONTAL

En la presente oportunidad desarrollé una exploración tectónica a partir de un módulo basado en estructuras poliédricas, que se transforma bajo la finalidad de componer una volumetría que obedece la lógica de la curva envolvente, encargándose de fortalecer las relaciones entre los Espacios de Reunión y el Hall de Ingreso.

E5.1 PROYECTO FINAL

Refugio en la Costa Verde Encargo: La exploración se desarrollará con la lógica de las estructuras tectónicas, empleando la exploración de uniones y soluciones estructurales desarrolladas. El objetivo es encontrar las propuestas más creativas, potenciando las posibilidades espaciales y su forma de conectarse con el suelo, generando una huella en el terreno

Hall de Ingreso Espacio de Reunión 1 Espacio de Reunión 2 Espacio de Reunión 3

PLOT PLAN

SECCIÓN A-A

SECCIÓN B-B SECCIÓN B-B

SECCIÓN C-C

SECCIÓN D-D

Dentro de la composición, el Hall de Ingreso actúa como articulador del conjunto, al permitir el vínculo entre los distintos espacios con los que se enlaza, entablando una relación conexa con el Primer Espacio de Reunión, conteniendo al Segundo y manteniendo contigüidad con el Tercero. Asimismo. su gran altura genera interés visual e invita al usuario a ingresar al Refugio.

SECTOR DE UBICACIÓN DEL REFUGIO MÓDULO DE FIDEOS

VISTA GENERAL: ESPACIO PÚBLICO + REFUGIO

Por otro lado, respecto al emplazamiento, mi intención consistió en potenciar la relación entre los espacios del Refugio y el mar, aprovechando así el contexto inmediato. Por ello, desarrollé la estrategia de volumen elevado, permitiendo una fuerte conexión visual en los Espacios de Reunión y una conexión espacial en el Tercero. De misma manera, el emplazamiento permite resaltar la ligereza, fluidez y dinamismo de la volumetría.

Durante la Primera Etapa del curso (EP1), identifiqué y exploré las características propias de dos materiales distintos: Papel y Fideos. El proceso de aprendizaje me resultó altamente enriquecedor, en vista de que debía aprender a manejar cada uno en la aplicación, por medio de la experiencia y práctica Asimismo, me introduje en el concepto de la antropometría, las estrategias de emplazamiento, los niveles de estructura del módulo y las diferencias entre lo estereotómico y lo tectónico, elementos que servirían de base para el desarrollo de propuestas valiosas. Más adelante, en la Segunda Etapa, me introduje en los componentes del proceso de diseño, tomando como referencia una problemática de la coyuntura actual. Así, reforcé mis habilidades comunicativas y de trabajo en equipo, aprendiendo a formular soluciones creativas siguiendo una planificación coherente. Por otro lado, para elaborar el proyecto final, obedecimos un proceso integral, que permitió enlazar distintas etapas, generando una propuesta que resolviera la conexión entre el espacio público y el contexto, explorando a la vez la relación entre lo estereotómico y lo tectónico. Disfruté mucho la posibilidad de desarrollar el proyecto a un elevado grado de profundidad y en base a una ubicación conocida y local. Finalmente, considero que el Taller me proporcionó todas las herramientas necesarias para comprender y explorar una variedad de conceptos básicos, que representarán la base de todos los proyectos que desarrolle a lo largo de mi carrera.

INTERESES - Natación

- Dibujo

ASTRID SAORI YAMANIJA UYEMA - Repostería syamanija@gmail.com 955745584 saoriyamanija

SOBRE MÍ Me considero una persona sumamente creativa y apasionada por las artes, y a la vez, dedicada y organizada, contando con habilidades de gestión de tiempo, planificación y evaluación. Asimismo, encuentro facilidad para relacionarme con mi entorno, siendo capaz de comunicarme efectivamente, mediante una expresión clara de mis ideas. Finalmente, soy muy colaborativa y poseo aptitudes relacionadas al liderazgo bastante desarrolladas, ante lo cual me desenvuelvo de manera óptima dentro de un equipo.

IDIOMAS - Español - Inglés - Japonés

HERRAMIENTAS -

SketchUp Minitab Dibujo Photoshop

MATERIAS EN CURSO -

Proyecto de Arquitectura II Dibujo II Física Estadística Historia del Arte

ACTIVIDADES ACADÉMICAS - Seminario: Ciudad Compacta y Estructura Urbana Policéntrica Universidad de Lima 14/10/20

EDUCACIÓN Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln

Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln

Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS Segundo Puesto a lo largo de Educación Secundaria Diploma de Bachillerato Internacional Proyecto Parcial del curso Proyecto de Arquitectura I seleccionado para Exposición Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura I seleccionado para Exposición

Nombre del curso Proyecto de Arquitectura II

Sección 208

Nombre del profesor Fiorella Arispe Andrés Carpio Carolina Neuhaus Christopher Schreier

Sumilla del curso La asignatura tiene como propósito continuar con la enseñanza de los fundamentos básicos del diseño y de la arquitectura, que posteriormente son aplicados por los estudiantes mediante ejercicios de composición en tres dimensiones, en los que introducen conceptos de organización formal, espacial y funcional, y proponen sistemas de estabilidad y estructura. Los alumnos cursan esta asignatura en forma conjunta con los alumnos de Proyecto de Arquitectura I, dentro de un Taller Básico.

Objetivos Proponer alternativas de solución a un problema de diseño aplicando los conceptos básicos de composición espacial. 1. 2. 3. 4. 5.

Proponer soluciones alternativas a los problemas de diseño que incorporen el trabajo colectivo y la crítica grupal como estrategia de participación. Explorar el papel de la gravedad, la masa y el vacío en la definición del espacio. Entender mediante la exploración del movimiento y la antropometría en la arquitectura, la influencia de estos en el diseño y cualidad espacial, así como en el lenguaje formal resultante. Aplicar las herramientas básicas de composición espacial, material y funcional en un proyecto de diseño basado en una idea personal y en respuesta a un problema de diseño previo. Sustentar el desarrollo del proceso de diseño y las características del proyecto final.