TFG.DG.2014.2 ©® by Seccion Artes Plasticas Sede Occidente UCR

Universidad de Costa Rica Sede de Occidente

Departamento de Filosofía, Artes y Letras Sección de Artes Plásticas

Seminario de Graduación para optar por el grado de Licenciatura en Artes Plásticas con énfasis en Diseño Gráfico

Propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Luis Adrián Badilla Rojas A80750 Mariela González Ledezma A92751 Carlos Roberto Jiménez Soto A93282 Fabiola María Jiménez Quesada A93257

San Ramón, 2014

Tribunal Examinador

Magister Carolina Parra Thompson Directora de Seminario de Graduación

Magister Marianela Camacho Alfaro Lectora 1

I Magister Laura Saborío Taylor Lectora 2

Profesor invitado

Director

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Índice de contenido

Capítulo I

1.1 Introducción

1.2 Justificación

1.3 Objetivos

1.4 Metodología

Capítulo II

2.1 Editorial Costa Rica

2.2 Análisis de literatura y relevancia

2.2.1 Escritores y obras

Carlos Luis Fallas (1909-1966)

Marcos Ramírez

Mi madrina 11 Mamita Yunai

Carmen Lyra (1888-1949)

Cuentos de mi tía Panchita

Fabián Dobles

Historias de Tata Mundo

Aquileo J. Echeverría

Concherías

Adolfo Herrera García

Juan Varela

Carlos Luis Sáenz

Mulita Mayor

2.2.2 Tesis consultadas

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

2.3 Antecedentes teóricos

Diseño gráfico

Diseño editorial

La ilustración

La ilustración editorial

Ténicas de ilustración: Colages, fotomontajes e ilustración en tres dimensiones

Partes de un libro

Partes Externas del Libro

Material Divulgativo

Material Audiovisual, Animación

Animación

Fps

Storyboard:

Animática

Flash

Retícula

Tipografía

El color

Color RBG

Color CMYK

Impresión editorial

Producción de material divulgativo y promocional

2.4 Antecedentes prácticos

Análisis de diseño de las cubiertas de libros

Estanterías

Diseño en las cubiertas

Recopilación de datos: visitas de campo e investigación.

Recopilación vía web

Conclusiones

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

III

Entrevistas

Entrevistas acerca del diseño editorial de las portadas de libros

Resultados de la entrevista dirigida al público general

Análisis de las últimas cubiertas publicadas por la Editorial Costa Rica de los 8 textos clásicos seleccionados.

Conclusiones

Book trailer

Capítulo III

3.1 Desarrollo de Propuesta

3.1.1 Proceso de elaboración del identificador gráfico para la colección de lujo de ocho obras clásicas de la literatura costarricense: Colección Surco

Proceso de análisis y selección del nombre para la colección de lujo Surco.

3.2 Proceso de ilustración

3.2.1 Asignación de los libros

3.2.2 Recopilación de información editorial

3.2.3 Lectura de los libros de la colección de lujo Surco

Esencia conceptual obtenida de los libros

Título del libro

Palabras, conceptos y características

Collage temático

3.2.4 Ilustración de Mulita Mayor de Carlos Luis Sáenz, por Mariela González Ledezma

3.2.5 Ilustración de Juan Varela de Adolfo Herrera García, por Mariela González Ledezma

3.2.6 Ilustración Historias de Tata Mundo de Fabián Dobles, por Fabiola Jiménez Quesada

3.2.7 Ilustración de Mi madrina de Carlos Luis Fallas, por Fabiola Jiménez Quesada

3.2.8 Ilustración de Concherías de Aquileo Echeverría, por Luis Adrián Badilla Rojas

100

3.2.9 Ilustración de Mamita Yunai de Carlos Luis Fallas, por Luis Adrián Badilla Rojas

107

3.2.10 Ilustración de Cuentos de mi tía Panchita de Carmen Lyra, por Carlos Roberto Jiménez Soto

115

3.2.11 Ilustración de Marcos Ramírez de Carlos Luis Fallas, por Carlos Roberto Jiménez Soto

123

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

3. 3 Diagramación para las cubiertas de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica, Mariela González Ledezma

128

Descripción del proyecto

129

Concepto

129

Hilo conductor

129

131

Dimensión Iconográfica

Diagramación

136

Lomo

141

Dimensión Tipográfica

142

Dimensión cromática- línea de color

152

Solución gráfica

Embalaje para la colección de lujo

162

Aspectos de producción

163

3. 4 Material Promocional para las cubiertas de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica, Fabiola Jiménez Quesada

154

164

Descripción del Proyecto

165

Concepto

165

Hilo Conductor

168

Diagramación

168

Dimensión tipográfica

Dimensión Cromática

169

170

Solución Gráfica

Producto promocional para Concherías

176

Producto promocional para Mulita Mayor

178

Producto promocional para Mi madrina

180

Producto promocional para Mamita Yunai

182

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Producto promocional para Historias de Tata Mundo

184

Producto promocional para Marcos Ramírez

186

Producto promocional para Cuentos de mi tía Panchita

188

Producto promocional para Juan Varela

190

192

Aspectos de producción

3. 5 Material de divulgación en medios exteriores para las cubiertas de una colección de lujo sobre ocho obras clásica de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica, Luis Adrián Badilla Rojas

193

Descripción del proyecto

194

Concepto

195

Hilo conductor

196

Dimensión Iconográfica

197

Estructura / Retícula

198

Dimensión cromática

200

Solución Gráfica

Actividad para el puesto ferial: antifaces

206

Actividad para el puesto ferial: rayuela

207

Actividad para el puesto ferial: retratos con espejo

208

209

Actividad para el puesto ferial: animación de la colección de lujo Surco

Actividad para el puesto ferial: cueva

210

Actividad para el puesto ferial: suiza

211

Actividad para el puesto ferial: venta de productos promocionales

212

Actividad para el puesto ferial: material editorial

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

213

3. 6 Corto animado para la divulgación en medios audiovisuales, para la colección de obras clásicas de la literatura costarricense de la Editorial Costa Rica, Carlos Roberto Jiménez Soto

Descripción del proyecto

215 216

Concepto

207

Dimensión tipográfica

224

Aspectos de producción

229

Solución gráfica

229

Capítulo IV

230

4.1 Conclusiones

231

4.2 Alcances

232

4.3 Anexos

233

Entrevista realizada el 8/4/13 grabada en dos archivos digitales

233

Entrevista para Profesores de la UCR

247

Encuesta para público general

247

Entrevista a la ilustradora Vicky Ramos

248

4.3 Bibliografía

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

249

VII

Índice de figuras

Número de página

Fig. 1: Edificio de la Editorial Costa Rica.

Fig. 2: Retrato de Carlos Luis Fallas.

Fig. 3: Portada del libro Marcos Ramírez año 2013.

Fig. 4: Portada del libro Mi madrina año 2012.

Fig. 5: Portada del libro Mamita Yunai año 2013.

Fig. 6: Retrato de Carmen Lyra.

Fig. 7: Portada del libro Cuentos de mi tía Panchita año 2013.

Fig. 8: Retrato de Fabián Dobles.

Fig. 9: Portada del libro Historias de Tata Mundo año 2012.

Fig. 10: Retrato de Aquileo J. Echeverría.

Fig. 11: Portada del libro Concherías año 2011.

Fig. 12: Retrato de Adolfo Herrera García.

Fig. 13: Portada del libro Juan Varela año 2009.

Fig. 14: Retrato de Carlos Luis Sáenz.

Fig. 15: Portada del libro Mulita Mayor año 2011.

Fig. 16 Ala izquierda "The tip" y a la derecha "Wet nurse elephants" del ilustrador Heinrick Kley.

Fig. 17 Detalle de ilustración extraída del libro "Dying of thirst" del ilustrador Gary Baseman.

Fig. 18 Detalle de ilustración extraída del sitio web kiraz-artworks.com del ilustrador Edmond Kiraz.

Fig. 19: Partes del libro.

Fig. 20: Ilustraciones del libro “Emigrantes” de Shaun Tan.

Fig. 21: Lego Hobbit.

Fig. 22: Wizard's collection del Señor de los Anillos.

Fig. 23: Arriba. Letra T de la familia tipográfica Helvética. Forma simple, legible, sin extensiones, se clasifica como tipografía palo seco. Abajo. Letra T de la familia tipográfica Times. Posee terminaciones o serifas. 35 Fig. 24: Arriba. Colores Luz, RGB. Abajo. Colores Pigmento, CMYK.

Fig. 25: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Fig. 26: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

VIII

Fig. 27: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Fig. 28: Imágenes ilustrativas tomadas de internet.

Fig. 29: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Fig. 30: Fotografías tomadas en las librerías Lehmann y Universal. En la primera imagen (de izq. a der.) la colección de George R. R. Martin y en la segunda fotografía algunos libros de Octavio Paz. 40 Fig. 31: Fotografía tomada en la librería Universal, colección de libros del autor Osho.

Fig. 32: Fotografías tomadas en las librerías Lehmann, colección de libros de Walter Riso.

Fig. 33: Fotografía tomada en las la Librería Lehmann, colección de libros de Los juegos del hambre, Suzanne Collins.

Fig. 34: Arriba: grandes éxitos de la editorial RBA Editores. Abajo: El hombre y la Tierra. 42 Fotografías recopiladas vía web de ‘ciudadleonolx.es’ y ciudadbarcelona.olx.es’.

Fig. 35: Fotografías recopiladas vía web, de izquierda a derecha. Luna llena, Charlie Chaplin, El sentido de un final, Guía para el Tarot de las Hadas, Éxito, Indiana Jones, El canto de los quetzales, Los milagros existen y Nabucco. 43 Fig. 36: Imagen de la portada del libro Nabucco de Giuseppe Verdi y portada del libro Guia para el Tarot de las Hadas de Linda Ravenscroft. 44 Fig. 37: Cubertas del libro Cocorí, ediciones distintas.

Fig. 38: Últimas cubiertas publicadas por la Editorial Costa Rica.

Fig. 39: Escena del book trailer La bella durmiente. Editorial Amanuta.

Fig. 40: Escena del book trailer Vivir un terremoto. Editorial Amanuta.

Fig. 41: Escena del book trailer Mi abuela no es la de antes. Editorial Amanuta.

Fig. 42: Conceptos de las palabras opcionales para nombrar la colección.

Fig. 43: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 44: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 45: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 46: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 47: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 48: Bocetos para identificador gráfico, para la colección de lujo.

Fig. 49: Identificador final para colección de lujo Surco, y sus aplicaciones.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Fig. 50: Fotografía tomada en la librería Eureka.

Fig. 51: Lluvia de ideas para crear las ilustraciones.

Fig. 52: Collage temático del libro Concherías. 66 Fig. 53: Collage temático del libro Cuentos de mi tía Panchita. 67 Fig. 54: Collage temático del libro Historias de Tata Mundo. 68 Fig. 55: Collage temático del libro Juan Varela. 69 Fig. 56: Collage temático del libro Mamita Yunai. 70 Fig. 57: Collage temático del libro Marcos Ramírez. 71 Fig. 58: Collage temático del libro Mi madrina. 72 Fig. 59: Collage temático del libro Mulita Mayor. 73 Fig. 60: Bocetos para libro Mulita Mayor. 75 Fig. 61: Bocetos para libro Mulita Mayor. 76 Fig. 62: Ilustración para libro Mulita Mayor. 77 Fig. 63: Bocetos para libro Juan Varela. 79 Fig. 64: Bocetos para libro Juan Varela. 80 Fig. 65: Proceso para ilustración del libro Juan Varela. 81 Fig. 66: Proceso para ilustración del libro Juan Varela. 82 Fig. 67: Proceso para ilustración del libro Juan Varela. 83 Fig. 68: Proceso para ilustración del libro Juan Varela. 84 Fig. 69: Ilustración del libro Juan Varela. 85 Fig. 70: Bocetos para libro Historias de Tata Mundo. 87 Fig. 71: Bocetos para libro Historias de Tata Mundo. 88 Fig. 72: Proceso de ilustración para libro Historias de Tata Mundo. 89 Fig. 73: Ilustración para libro Historias de Tata Mundo. 90 Fig. 74: Bocetos para libro Mi madrina. 92 Fig. 75: Bocetos para libro Mi madrina. 93 Fig. 76: Bocetos para libro Mi madrina. 94 Fig. 77: Bocetos para libro Mi madrina. 95 Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Fig. 78: Bocetos para libro Mi madrina. 96 Fig. 79: Bocetos para libro Mi madrina. 97 Fig. 80: Bocetos para libro Mi madrina. 98 Fig. 81: Ilustración para libro Mi madrina. 99 Fig. 82: Bocetos para libro Concherías. 102 Fig. 83: Bocetos para libro Concherías. 103 Fig. 84: Bocetos para libro Concherías. 104 Fig. 85: Bocetos para libro Concherías. 105 Fig. 86: Bocetos para libro Concherías. 106 Fig. 87: Bocetos para libro Mamita Yunai. 109 Fig. 88: Bocetos para libro Mamita Yunai. 110 Fig. 89: Bocetos para libro Mamita Yunai. 111 Fig. 90: Bocetos para libro Mamita Yunai. 112 Fig. 91: Bocetos para libro Mamita Yunai. 113 Fig. 92: Ilustración para libro Mamita Yunai. 114 Fig. 93: Bocetos para libro Cuentos de mi tía Panchita. 117 Fig. 94: Bocetos para libro Cuentos de mi tía Panchita. 118 Fig. 95: Bocetos para libro Cuentos de mi tía Panchita. 119 Fig. 96: Pruebas ilustración del libro Cuentos de mi tía Panchita. 120 Fig. 97: Pruebas ilustración del libro Cuentos de mi tía Panchita. 121 Fig. 98: Ilustración para libro Cuentos de mi tía Panchita. 122 Fig. 99: Bocetos para la cubierta del libro Marcos Ramírez. 124 Fig. 100: Exploración de técnicas para la cubierta del libro Marcos Ramírez. 125 Fig. 101: Exploración de técnicas para la cubierta del libro Marcos Ramírez. 126 Fig. 102: Ilustración para libro Marcos Ramírez. 127 Fig. 103: Línea Continua.

130

Fig. 104: Extracción de la forma del identificador para la retícula.

131

Fig. 105: Pruebas de ornamento para colocar en los lomos de los libros de la colección de lujo Surco.

132

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Fig. 106: Ornamento para colocar en los lomos de los libros de la colección de lujo Surco.

133

Fig. 107: Ornamento para separar el nombre del libro del nombre del autor.

134

Fig. 108: Bloques de textura para parte interna de las cubiertas.

135

Fig. 109: Retícula para parte frontal de las cubiertas de la colección de lujo Surco.

136

Fig. 110: Diagramación de la contraportada, lomo y portada para los libros: Concherías y Marcos Ramírez.

137

Fig. 111: Diagramación de la contraportada, lomo y portada para los libros: Juan Varela y Cuentos de mi tía Panchita.

138

Fig. 112: Diagramación de la contraportada, lomo y portada para los libros: Historias de Tata Mundo y Mi madrina.

139

Fig. 113: Diagramación de la contraportada, lomo y portada para los libros: Mamita Yunai y Mulita Mayor.

140

Fig. 114: Diagramación de los lomos de los libros de la colección Surco.

141

Fig. 115: Pruebas de tipografía.

144

Fig. 116: Pruebas de tipografía.

145

Fig. 117: Pruebas de tipografía.

146

Fig. 118: Pruebas de tipografía.

147

Fig. 119: Pruebas de tipografía.

148

Fig. 120: Caja para tipografía.

149

Fig. 121: Resultado final de tipografía.

150

Fig. 122: Tipografía auxiliar, Eurostile regular y negrita.

151

Fig. 123: Colores para los libros.

152

Fig. 124: Color neutro para las cubiertas.

153

Fig. 125: Solución gráfica de la diagramación para el libro Juan Varela. 154 Fig. 126: Solución gráfica de la diagramación para el libro Mulita Mayor. 155 Fig. 127: Solución gráfica de la diagramación para el libro Mi madrina. 156 Fig. 128: Solución gráfica de la diagramación para el libro Historias de Tata Mundo. 157 Fig. 129: Solución gráfica de la diagramación para el libro Concherías. 158 Fig. 130: Solución gráfica de la diagramación para el libro Mamita Yunai. 159 Fig. 131: Solución gráfica de la diagramación para el libro Marcos Ramírez. 160 Fig. 132: Solución gráfica de la diagramación para el libro Cuentos de mi tía Panchita.

161

Fig. 133: Embalaje para la colección de lujo Surco.

162

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

XII

Fig. 134: Materiales ultizados.

169

Fig. 135: Gama cromática del identificador gráfico.

169

Fig. 136: Lluvia de ideas para los productos promocionales.

170

Fig. 137: Lluvia de ideas para los productos promocionales.

171

Fig. 138: Lluvia de ideas para los productos promocionales.

172

Fig. 139: Texturas para los objetos promocionales.

174

Fig. 140: Títulos de los libros para los objetos promocionales.

175

Fig. 141: Diseño del producto promocional para el libro Concherías. 176 Fig. 142: Diseño del producto promocional para el libro Mulita Mayor. 178 Fig. 143: Diseño del producto promocional para el libro Mi madrina. 180 Fig. 144: Diseño del producto promocional para el libro Mamita Yunai. 182 Fig. 145: Diseño del producto promocional para el libro Historias de Tata Mundo. 184 Fig. 146: Diseño del producto promocional para el libro Marcos Ramírez. 186 Fig. 147: Diseño del producto promocional para el libro Cuentos de mi tía Panchita. 188 Fig. 148: Diseño del producto promocional para el libro Juan Varela. 190 Fig. 149: Concepto del Laberinto.

195

Fig. 150: Identificador gráfico. 196 Fig. 151: Estilización del identificador gráfico.

196

Fig. 152: Cambio de grosor del identificador gráfico.

198

Fig. 153: Estructura desarmable del estand.

198

Fig. 154: Mecanismo de ensamble del estand.

199

Fig. 155: Gama cromática del identificador gráfico.

200

Fig. 156: Previasualización del puesto ferial. Vista frontal.

202

Fig. 157: Previasualización del puesto ferial. Vista lateral 1. 203 Fig. 158: Previasualización del puesto ferial. Vista lateral 2.

204

Fig. 159: Previasualización del puesto ferial. Vista aérea. 205

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

XIII

Fig. 160: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

206

Fig. 161: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

207

Fig. 162: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

208

Fig. 163: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

209

Fig. 164: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

210

Fig. 165: Previsualización del estand, con las actividades disponibles.

211

Fig. 166: Previsualización del estand, con los libros de la colección de lujo Surco.

212

Fig. 167: Previsualización del estand, con los libros de la colección de lujo Surco.

213

Fig. 168: Boceto del corto animado.

217

Fig. 169: Hilo conductor del corto animado.

218

Fig. 170: Elementos extraídos de las cubiertas propuestas para la colección.

220

Fig. 171: Elementos extraídos de las cubiertas propuestas para la colección.

221

Fig. 172: Pasos para el proceso de animación.

222

Fig. 173: Retícula para el corto animado.

223

Fig. 174: Dimensión cromática. 225 Fig. 175: Solución gráfica del corto animado.

226

Fig. 176: Solución gráfica del corto animado.

227

Fig. 177: Solución gráfica del corto animado

228

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

XIV

Capítulo I

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

1.1 Introducción

A continuación, se describe la propuesta de diseño, ilustración de cubiertas y divulgación de una colección de lujo de ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. Este proyecto surge como una iniciativa planteada por la directora del Seminario Carolina Parra Thompson, profesora de Diseño Gráfico en la Sección de Artes Plásticas de la Sede de Occidente y Marianela Camacho Alfaro, jefa de producción de la Editorial Costa Rica, quienes encuentran una oportunidad para beneficiar a la Editorial Costa Rica con una colección de lujo y, al mismo tiempo, brindar experiencia y conocimiento a los integrantes de este Seminario de Graduación, específicamente en el campo del diseño editorial, además de la divulgación y promoción del mismo, para optar por el grado de Licenciatura en Artes Plásticas con énfasis en Diseño Gráfico, de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente. Este proyecto pretende solventar la necesidad de la Editorial Costa Rica de desarrollar una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense. Las obras literarias son, Concherías (1905) de Aquileo J. Echeverría, Cuentos de mi tía Panchita (1920) de Carmen Lyra, Juan Varela (1939) de Adolfo Herrera García, Mamita Yunai (1941) de Carlos Luis Fallas, Mulita Mayor (1949) de Carlos Luis Sáenz, Marcos Ramírez (1952) de Carlos Luis Fallas, Mi madrina (1954) de Carlos Luis Fallas, Historias de Tata Mundo

(1956) de Fabián Dobles; todas estas obras que rescatan valores, tradiciones y costumbres que fueron parte de la vida sociocultural de Costa Rica. Marianela Camacho, quien es la jefa de producción de la Editorial Costa Rica, consideró importantes ocho clásicos de la literatura costarricense ya que son obras de autores reconocidos y pertenecen al canon literario, estos libros son representativos de Costa Rica al tratarse de las costumbres, habla popular y descripción del vivir de nuestros abuelos.

La propuesta de este proyecto de Seminario de Graduación pretende aportar una alta calidad de ilustración y diseño editorial, además incluir una campaña de promoción y divulgación para medios audiovisuales y espacios públicos.

En este sentido, Marianela dividió en dos grupos los libros seleccionados para que una parte de la colección sea dirigida tanto a un público adulto, Mamita Yunai, Juan Varela, Mi madrina e Historias de Tata Mundo; como a un público adolescente-infantil, con las obras de Cuentos de mi tía Panchita , Mulita Mayor, Marcos Ramírez y la obra poética, Concherías. Desde 1959 la Editorial Costa Rica, ha llevado a cabo gran cantidad de publicaciones, lo cual la posiciona entre las más importantes del país. A pesar de este posicionamiento, la editorial nunca ha realizado colecciones de lujo, solamente colecciones de empaste rústico, las cuales mantienen un diseño con una estructura básica, donde predomina la imagen antes que el título, se apoyan mucho en el elemento fotográfico y en algunas ocasiones ilustraciones del contenido del libro.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

1.2 Justificación

Seguidamente, se plantea las ideas que justifican el respectivo Seminario de Graduación; en este espacio, se explicarán las razones por las cuales se va a desarrollar una propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo sobre obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. Las obras literarias que se van a trabajar, contienen vivencias, tradiciones, costumbres, creencias y cuentos costarricenses, las cuales manifiestan una muestra de la idiosincrasia e historia del costarricense. Estas obras literarias son consideradas clásicas de la literatura de Costa Rica, lo cual destaca su importancia y su valor en la sociedad. De acuerdo con Vega-Jiménez (2006) “Las obras de autores nacionales se promocionan en menor porcentaje que las extranjeras” (p.270), esto demuestra que en años pasados la lectura autóctona no resultaba tan popular en Costa Rica. Sin embargo, según Murillo-Fernández (2006), a partir de 1997, el nivel de publicación de libros nacionales tuvo un incremento grande y constante hasta el 2005, por lo tanto la producción y lectura nacional alcanzó su clímax en esos años.

Como parte del proceso de diseño, se pretende desarrollar una colección de lujo, tomando en cuenta el análisis de las cubiertas publicadas por la Editorial Costa Rica, para determinar las características positivas y negativas en su diseño. Una característica intrínseca de un libro de calidad es el buen diseño editorial, en conjunto con la inversión en cubiertas de lujo. Como expresa Vega-Jiménez (2006) “Las cualidades del papel y de la pasta (…) también justifican el precio de los libros, amén del contenido de estos” (p.270). Para la elaboración de este proyecto, se requieren de aptitudes relacionadas al buen diseño editorial y la ilustración, siendo estas áreas indispensables para la adecuada venta de los libros. Con la comunicación visual y el concepto correcto, la colección de lujo tendrá un atractivo visual necesario para resaltar entre otros libros. Como una intensión a lograr, el proyecto debe alcanzar un valor estético novedoso, que capte la atención de posibles compradores, utilizando un estilo de diseño e ilustración que aporte una nueva propuesta al mercado editorial nacional.

En el ámbito editorial en Costa Rica, en los últimos años, ha decaído la publicación y venta de libros, “…el mercado de nosotros en realidad es pequeño, lo que se vende en libros realmente no es lo que la gente se imagina porque la mayoría de la gente no lee...” expresó Marianela Camacho, jefa de producción de la Editorial Costa Rica (entrevista, 8 de abril del 2013). Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

1.3 Objetivos

Objetivo General:

Objetivo Específicos:

• Elaborar una propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica.

• Crear una propuesta de ilustración para las cubiertas de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. • Diseñar una propuesta de diagramación para las cubiertas de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. • Desarrollar una línea de productos promocionales para la colección de obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. • Realizar una propuesta para la exhibición pública de la colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. • Proponer un corto animado para la divulgación en medios audiovisuales, para la colección de obras clásicas de la literatura costarricense de la Editorial Costa Rica.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

1.4 Metodología

Para la evolución de este proyecto es necesario utilizar un método de investigación, que permita abarcar los temas en un orden específico para facilitar el desarrollo de la investigación que se va a realizar. Este proyecto se generó a partir del método de investigación de Jorge Frascara (1998), el cual consta de los siguientes tres pasos: 1. Encargo del trabajo por el cliente.

2013, lo cual es de suma importancia porque contribuye al desarrollo de este trabajo. Otra entrevista realizada fue a la reconocida ilustradora costarricense WW Ramos. Además, se realizaron entrevistas a algunos profesores de la Universidad de Costa Rica, de las áreas de Trabajo Social, Artes Plásticas, Ciencias Naturales y Matemáticas.

3. Especificaciones para la visualización.

Asimismo, la otra entrevista que se realizó fue dirigida al público general, entre las edades de 16 y 60 años, aproximadamente, con el objetivo de conocer la opinión de personas que no están directamente relacionadas al trabajo editorial.

Dichos pasos se adaptan al proyecto, ya que la Editorial Costa Rica solicita la creación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense. Para cubrir este encargo es necesario investigar la Editorial Costa Rica, sobre el contenido de los libros, autores, público meta, diseño editorial y divulgación.

Antes de realizar la propuesta de diseño e ilustración de las ocho obras clásicas de la literatura costarricense, se investigó a cerca de las anteriores propuestas de portada de los textos, y se realizó una recopilación de imágenes que incluyen investigaciones de campo y búsquedas web acerca de otros ejemplos editoriales.

Para recopilar la información se han realizado visitas de campo (Librería Internacional, Librería Universal, Librería Lehmann, Biblioteca Arturo Agüero Chaves), y referencias digitales.

Una vez recopilada las referencias visuales de los ejemplos de portada, se analizaron y se determinaron los aspectos positivos y negativos en los diseños editoriales. Esto con el objetivo de determinar cómo abordar la elaboración de las cubiertas de lujo de los textos clásicos de la literatura costarricense.

2. Análisis, interpretación y organización de la información.

Se efectuó el trabajo de campo, con acciones tales como entrevistas acerca del diseño editorial. Una de las cuales fue dirigida a la MA. Marianela Camacho Alfaro, jefe de producción editorial en la Editorial Costa Rica,

El Proceso creativo se apoyó a través de mapas radiales y collages temáticos, los cuales favorecieron el proceso de ilustración, consisten en la

elaboración de mapa o collage que contenga la esencia de la propuesta plástica. Estos recursos son extraídos del libro de David Dabner, “Diseño Gráfico fundamentos y prácticas”. Otras herramientas metodológicas que se utilizaron fueron los mapas mentales y la lluvia de ideas, tomadas del libro Pensamientos del diseño gráfico más allá de la lluvia de ideas, de Ellep Lupton. Como parte del proceso creativo, es común en el aspecto artístico, contar con muchas ideas, y para ello se considera importante dichas herramientas metodológicas, los cuales permiten generar y diseñar propuestas de una manera espontánea y ordenada. El trabajo propuesto pretende desarrollar la diagramación e ilustración de las cubiertas de la colección de lujo para la Editorial Costa Rica, de lo cual se desprenderán las siguientes metas: una línea de productos promocionales y paquetería, y dos campañas de divulgación (una de medios audiovisuales y una dirigida a espacios públicos). Se espera que este proyecto atraiga una gran cantidad de espectadores, tanto jóvenes como adultos, por medio de su atractivo visual y sus campañas de divulgación. Adicionalmente, que tenga una excelente aceptación por parte del público y que alcance un alto reconocimiento.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

CapĂtulo II

2.1 Editorial Costa Rica

que en un lapso de 30 días debían nombrar el Consejo Directivo de la que hoy conocemos como Editorial Costa Rica (ECR). En sus inicios, la Editorial surgió como un proyecto liberacionista, pero los principales literatos eran de izquierda, cosa que no les impidió ganar presencia. La razón fundamental es que los autores de izquierda contaban con mucho capital literario, lo que los convertía en figuras reconocidas en el mundo como escritores.

Fig. 1: Edificio de la Editorial Costa Rica.

Se fundó en 1959, gracias a don Fernando Volio Jiménez. Esta es la editorial del pueblo costarricense, ya que pretendía dar a conocer a nivel nacional las obras de los artistas costarricenses. Actualmente se puede decir que las obras de la Editorial Costa Rica le han dado la vuelta al mundo. En el año 2009, la Editorial Costa Rica realizó el libro Memoria Conmemorativa 50 Aniversario de la Editorial Costa Rica, para recordar a sus fundadores, autores y autoras costarricenses que participaron al inicio de la institución. Según esta memoria, en 1959, se aprueba el proyecto de ley que se conocería como Ley Editorial Nacional Nº2366, durante la administración del presidente Mario Echandi Jiménez. Con esta ley se crea además la Asamblea de Autores,

En San José el 4 de mayo de 1960, se crea el primer Consejo Directivo de la Editorial Costa Rica. Lo integraban: el presidente Enrique Macaya Lahmann, la secretaria Lilia Ramos Valverde, el asistente Arturo Echeverría Loría y los suplentes Fernando Centeno Güell, Isaac Felipe Azofeifa y Marcelino Antich Camprubí. También se integra un Comité de Selección, en el que participaron personalidades del mundo cultural como Alfonso Ulloa, Francisco Amighetti, Julián Marchena, Arturo Agüero, Juvenal Valerio y Carlos Meléndez. Estas personas revelan la seriedad con que se asumió el proyecto y el deseo de cumplir sus expectativas. En este primer período se publicaron las obras que iniciaron el fondo editorial. Debido a la gran diversidad de temas y géneros publicados, se hizo necesario entre 1961 y 1966, emplear un código de colores que diferenciara las portadas y orientara a los lectores: poesía, anaranjado; novela, cuento y crónica, rojo; biografía y ensayo, azul; teatro, verde; ciencias, morado y arte, negro.

En 1962 se inicia la publicación de la biblioteca de autores costarricenses. Al analizar estas primeras publicaciones, queda al descubierto que uno de los principales objetivos de la ECR es mostrar la gran amplitud de la producción literaria e intelectual del país. En este tiempo también se editan obras y autores del siglo XIX, que luego se convertirían en textos de primera necesidad. Además se conocieron nuevos autores y obras, algunas de las cuales formaron parte de la colección Poetas nuevos de Costa Rica y de la Colección Popular. Es importante mencionar que en 1963 aparece el primer número de la revista Pórtico, editada por la ECR hasta 1965, la cual es una publicación abierta que lucha por el mejoramiento cultural del país. A partir de lo registrado en esa publicación, se sabe que en sus primeros años las oficinas de la ECR fueron un sitio de reunión para artistas e intelectuales, como el filósofo Moisés Vincenzi, los poetas Julián Marchena, José Basileo Acuña, Mario Picado y Alfonso Ulloa; el narrador Carlos Salazar Herrera y artistas plásticos como Francisco Amighetti, Juan Manuel Sánchez y Jorge Gallardo. (Memoria Conmemorativa 50 Aniversario de la Editorial Costa Rica. 2009). Una actividad anual en la que participó la ECR para lograr difusión, fue los Juegos Florales Centroamericanos, donde se daba a conocer y se premiaba a los artistas y escritores para estimular la creación artística y el desarrollo cultural. Hacia 1965 se incorporan algunos autores jóvenes como Jorge Debravo y Alfonso Chase, quienes

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además de dar a conocer su propia obra, procuran la recuperación de autores aún inéditos y la edición de obras de autores significativos como Yolanda Oreamuno, Carlos Luis Fallas, Joaquín Gutiérrez y Carmen Lyra entre otros (Memoria Conmemorativa 50 Aniversario de la Editorial Costa Rica, 2009). En 1972, la ECR convoca el primer Certamen Carmen Lyra de Literatura Infantil y Juvenil, para premiar cada año obras de ambos géneros. El certamen aún se realiza y ha permitido difundir las obras más representativas del género y a sus creadores. Además con el propósito de cultivar la literatura en las nuevas generaciones, se crea también el Certamen Joven Creación en 1976, mediante el cual se ha divulgado el trabajo de nuevos autores y autoras, con aportes temáticos y estéticos innovadores (Memoria Conmemorativa 50 Aniversario de la Editorial Costa Rica, 2009). Al inicio de los años ochenta, una serie de acontecimientos transformaron el panorama mundial, y particularmente Latinoamérica sufría de conflictos sociopolíticos, lo cual provocó que muchos artistas exiliados migraran a Costa Rica, y esto hizo que se modificaran las expresiones locales de la cultura. Estos cambios impulsan a la ECR a querer preservar el patrimonio de los artistas costarricenses, es por eso que se publicó la colección Colibrí, que pretende rescatar obras clásicas de la literatura nacional, pero también daba espacio a obras de primera edición de artistas consolidados.

Al finalizar la década, empeoran las adversidades financieras de la ECR y para 1987, se declara prácticamente en quiebra, esto por consecuencia de la falta de transparencia y de profesionalismo en la gestión administrativa. Cuarenta años después de su creación, la ECR enfrentaba un contexto totalmente distinto pero con las limitaciones determinadas por su propia ley de creación.

consideración no alcanzan los estándares, se publicaron entre 2006 y 2008, 53 primeras ediciones, además de reediciones y reimpresiones. También ha buscado recuperar libros y autores de trascendencia para el país (Memoria Conmemorativa 50 Aniversario de la Editorial Costa Rica, 2009).

Esta década estuvo marcada por el surgimiento y consolidación de autores como Ani Brenes, José Fernando Álvarez y Minor Arias, ganadores del Premio Carmen Lyra, y otros del Premio Editorial Costa Rica por su trabajo en ensayo, poesía y otras ramas de las letras. En términos generales, en este período destacó la pérdida o alejamiento de escritores emblemáticos, además de la incapacidad de la editorial para atraer a los autores más importantes para las nuevas generaciones. Además, se centraron en la reimpresión de libros clásicos usados en el sistema escolar, lo cual significó una reducción en la publicación de primeras ediciones en el ámbito cultural. Entre finales de los noventa y principios del nuevo milenio, la ECR poco a poco ha ido recuperándose gracias a la Ley de Financiamiento que vino en su ayuda, además de gestiones para la venta de derechos de autor a otras editoriales. En los últimos años, la ECR ha buscado dar una mayor calidad a sus publicaciones, así como ampliar las líneas editoriales. Si bien es cierto un alto porcentaje de las obras que se someten a

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2.2 Análisis de literatura y relevancia

2.2.1 Escritores y obras

Carlos Luis Fallas (1909-1966)

En el siguiente apartado se describe una breve reseña sobre los autores costarricenses que escribieron las ocho obras clásicas de la literatura costarricense, las cuales fueron elegidas por la Editorial Costa Rica para formar parte de la colección de lujo.

Es conocido principalmente por su papel de escritor, redactando folletos y algunas publicaciones de tendencia política, destacando principalmente por su producción como novelista. En 1965 se le otorgó el Premio Magón de Literatura, y en 1977 fue declarado Benemérito de la Patria según el proyecto de ley Nº 223 publicado en la Gaceta el 25 de Octubre. Con respecto a su obra literaria se encuentran: Mamita Yunai, Gentes y Gentecillas, Marcos Ramírez, Mi madrina, Tres Cuentos y Un Mes en la China Roja.

9 Fig. 2: Retrato de Carlos Luis Fallas.

Según establece Bustabad-Ugalde et al. (1978) Carlos Luis Fallas, nació en el Llano de Alajuela en 1909 y murió en San José en 1966. Con respecto a su educación, realizó la educación primaria completa y curso dos años de educación secundaria, como era común en tiempos de antaño, sin embargo amplió sus conocimientos de manera autodidacta. Fue trabajador en las bananeras de la United Fruit Company, además realizó labores de dinamitero, ayudante en albañilería, tractorista, y hasta zapatero. Con respecto a su afiliación política, participó en actividades político-sociales de la extrema izquierda; además fue diputado en el Congreso Nacional.

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Carlos Luis Fallas programa su novela como una (auto) biografía, con lo cual procura aproximar su historia personal con la ficción propia de la novela. Esto, unido a otros elementos programadores del texto, generan como sostiene Barthes, un efecto de realidad, pues crean la ilusión de que el texto está escrito conforme a lo que realmente le ocurrió al personaje (pag.5).

La novela cuenta las vivencias, aventuras y sufrimientos de un muchacho en pleno desarrollo, que va desde su educación primaria hasta algunos años de su educación secundaria donde posteriormente deja los estudios por distintas razones, la novela posee un estilo de narración que hace parecer que se trata de hechos reales vividos por el personaje, sin embargo como muestra la cita anterior se trata de elementos programadores que utiliza el texto precisamente con el fin de crear esta ilusión lo cual hace la lectura mucho más interesante. Fig. 3: Portada del libro Marcos Ramírez año 2013.

Marcos Ramírez Marcos Ramírez fue escrito por Carlos Luis Fallas y publicado en el año 1952 por primera vez y corresponde al género literario novela, se trata de una novela autobiográfica, puesto que aunque no se trata de una historia basada en hechos reales en su totalidad, muchos de los eventos vividos por el personaje Marcos Ramírez son muy similares a los vividos por el autor, según expresa Vargas (1995):

Una parte que termina de fortalecer esta ilusión o la relación que existen entre el protagonista del texto y el autor, es el hecho de que muchos datos o situaciones presentes en el texto son iguales o muy similares a situaciones vividas por el autor, como comenta Vargas (1995): ...los hechos narrados se asemejan en gran parte con la vida del autor. Así por ejemplo, la fecha y el lugar de nacimiento de Marcos coinciden con las de Carlos Luis Fallas; sus relaciones familiares, la

pobreza por la cual atravesó, su espíritu rebelde, su afición por la lectura, su participación en el sistema escolar, etc.

Ello facilita el hecho de ver la historia de Marcos Ramírez como una serie de eventos y situaciones realmente vividos por una persona en su juventud. Otro aspecto interesante sobre Marcos Ramírez, es que aunque es considerado un texto infantil o juvenil, al parecer existe mucho más detrás de la historia dirigida a un público infantil según han investigado algunas personas como Fidelina Jiménez Vásquez donde es su Tesis realiza una lectura histórico-social de Marcos Ramírez, omitiendo el carácter infantil que se le ha dado a la novela y yendo un poco más allá. Como expresa Jiménez Vásquez (1993) “El texto en mención, de acuerdo con diferentes críticos y analistas (…) ha sido considerado de carácter infantil, (…) lo anterior motivó el deseo de realizar una nueva y diferente lectura de Marcos Ramírez, escudriñando en ella el mundo histórico y social...” (pág. 1) Esta investigación analiza más los diferentes temas que vivía la sociedad costarricense en el momento de la novela y deja de lado las aventuras y vivencias del personaje Marcos Ramírez para darle un carácter distinto y trascender ese lado infantil de la novela, y develar más el lado de denuncia que la misma posee, donde se critican muchos aspectos que vivió la sociedad costarricense en épocas de antaño, según establece Jiménez Vásquez (1993):

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…ciertas representaciones del mundo histórico y social en que se desenvolvió su mismo escritor, entre ellas se pueden citar las repercusiones en Costa Rica de la primera y segunda guerras mundiales, la Gran depresión del 29, la dictadura de los Tinoco, la quema del edificio del periódico la Información (pag.1).

Un aspecto que fortalece aún más este ledo de crítica social de la novela Marcos Ramírez, es el hecho que algunas personas consideran el texto como uno de denuncia social, lo cual se relaciona directamente con el carácter político de izquierda que poseía Carlos Luis Fallas, y su posible descontento con lo que vivía la sociedad costarricense en su época, razón por la cual algunos críticos incluso ven el texto como algo negativo como dice el crítico Francisco Bello, según expresa Jiménez Vásquez (1993):

obra que rescata valores y tradiciones del Costa Rica de antaño al mismo tiempo que genera una denuncia sobre las distintas situaciones políticas y económicas que acosaban el país el dicha época, todo esto realizado con un estilo de narración atrayente que engancha al lector en una historia muy interesante y de origen muy costarricense.

Mi madrina

En el siguiente apartado se hablará de análisis y ensayos que se han realizado de la novela Mi madrina, de Carlos Luis Fallas. Según Dorde Cuvardic García en Procedimientos enunciativos de la autobiografía ficticia en Mi madrina y de la novela autobiográfica en Marcos Ramírez, Mi madrina de Carlos Luis Fallas, es una autobiografía ficticia, ya que en la biografía del libro firma con (J.R.A) que significa Juan Ramón Artavia, el nombre del protagonista de esta novela, y esto es lo que la hace una novela ficticia, ya que se narra hablando de una vida propia, pero no es la de Carlos Luis Fallas, sino la vida creada de Juan Ramón Artavia. Además de la autobiografía, Carlos Luis Fallas realiza una dedicatoria en nombre de Juan Ramón, dedicándoles el libro a las personas del humilde barrio donde él se crió, y donde ejerce la profesión de médico.

También el crítico Francisco, señala que las travesuras ejecutadas por Marcos son malignas, porque se realiza el mal por el mal. Cree que es un joven antisocial que debería ser internado en un reformatorio. Añade que cuando Marcos se fue para los bananales del Atlántico, se convirtió en un agitador (pág.8).

Mi madrina nos remite a un mundo rural en el que las cosas no eran como se ha querido sostener, es decir, un paraíso de paz y solidaridad entre campesinos. Al contrario, revela las profundas brechas, y las hondas contradicciones cívicas, políticas y morales que subyacen en la conformación de la sociedad costarricense (Fallas, 1992).

En general esta sección trata solo una pequeña pincelada de lo que se ha escrito respecto a la Novela Marcos Ramírez, puesto que no resulta en vano el hecho que sea considerado un texto clásico de la literatura nacional y tan importante para la cultura costarricense, al tratarse de una

Mi madrina constituye la novela más corta del autor, y es vista como un relato de costumbres, pero al ser la narración de un niño, se considera un relato ingenuo; esta obra, según la Editorial de Costa Rica, permite entender la generación del 40 y los elementos importantes que conforman lo que

Fig. 4: Portada del libro Mi madrina año 2012.

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hoy es Costa Rica; la novela remite a un espacio de barrio rural y deja ver cómo las relaciones conflictivas entre los vecinos eran presentes en la época. Por otro lado se encuentra El discurso de la inocencia en Mi madrina, de Carlos Luis Fallas, de Shirley Montero, en este ensayo se plantea una vinculación entre el narrador y el lector, donde se nos presenta la obra según nos la relate el niño Juan Ramón, o sea, desde su punto de vista y esto hace que se logre una relación íntima y de identificación con el lector. Mi madrina –al igual que otros textos del autor- utiliza la narración en primera persona, a través de la figura del personaje de Juan Ramón Artavia. Este recurso proporciona una unidad autónoma, en la medida que se focaliza la atención del lector: “la historia es dramatizada a través de las acciones y reacciones del protagonista, quien ofrece su propia y limitada interpretación acerca de lo que pasa (Montero, 2010, p.38)

La historia de Mi madrina da vida a Juan Ramón, que es un niño huérfano de ambos padres y al cuidado de su madrina ña Chon, la cual es una señora mayor, ellos viven en extrema pobreza y por ello pasan hambre, aunque Ña Chon posee una apariencia rígida, tiene gran amor por su ahijado, ambos poseen una relación de apoyo mutuo ante las circunstancias de la vida. Juan Ramón a pesar de ser un niño aproximadamente de ocho años, posee una capacidad de entendimiento, aceptación y superación en la vida, enfrentando

un problema tan serio como el hambre de una forma madura, donde consigue por sus propios medios, frutas para poder calmar el hambre, y de esa forma no preocupar a su madrina: “…asaltaba los árboles frutales y apresuradamente llenaba los bolsillos de mis raídos calzones con jocotes tiernos, o sazones, mangos verdes, guineos maduros, naranjas y limones dulces, de acuerdo con la estación y las cosechas”. (Fallas, 1992: 13) En El discurso de la inocencia en Mi madrina de Carlos Luis Fallas, de Shirley Montero, se pueden apreciar en varias partes del libro que Juan Ramón era un niño inocente, lo cual según este estudio es un no acceso al conocimiento del mundo externo, y se dice que el niño estaba sujeto a un mundo interno y apegado a lo maternal, y la madrina por poseer características virginales, contribuía a este estado del niño, ya que ña Chon no tenía muchas amistades, pasaba rezando todo el día, iba a la iglesia, era una mujer tímida y silenciosa, entre otros aspectos, y todo eso influye en el niño, quien adquiere actitudes similares, como ser un niño de pocas palabras, observador y un tanto tímido. Otro aspecto que contribuye a la pérdida de la inocencia en Juan Ramón es el cambio que tiene que enfrentar en el tema religioso, su madrina pasa de ser una señora religiosa a la que llamaban para que rezara en velorios y además curandera, a ser considerada una bruja, sus vecinos la señalan, hablan cosas desagradables de ella, y la excluyen, y por ende a Juan Ramón, quién tiene que aprender a actuar y reaccionar ante comentarios

y chismes de cualquier persona. Juan Ramón intenta defender a su madrina pero entiende que debe ignorar esos comentarios, e incluso proteger a su madrina de no escucharlos, para así no hacerla sentir mal. Esto significa que en el niño se marca un cambio de inocencia a conocimiento y experiencia adquirida, y es notable una doble moral en el tema religioso en la figura del cura. _ ¡Ese maldito dinero es tu perdición y con él debes reparar tus gravísimas faltas...! ¡Dedícalo a obras de misericordia...! La Iglesia es el refugio de los pobres... Y necesitamos ayudarlos ¿Comprendes? (...) _Sí comprendo, Padre –respondió ella, irguién -dose un poco en rápido gesto de inquietud-. Pero, ¿con que voy’a educar entonces a Juan Ramón? (...) ¡Allí se está el Hospicio de Huérfanos (...) ¡Allí se educará bajo la mirada del señor! ¡Allí olvidará todo lo malo que ha aprendido aquí, contigo! (Fallas, citado por Montero, 2010, p. 40).

La pérdida de la inocencia también se ve evidenciada por el personaje de Rosaura, una niña de catorce años quien se escapa de su padre para coquetear con varios jóvenes, pero que al final, termina embarazada del cura de la iglesia, quien a su vez se le conocía una vida oscura en la cuidad, donde frecuentaba “mujeres de la vida alegre”. En cuanto a Rosaura, se puede apreciar una pérdida de la inocencia en el niño por su forma de redactar. Andaba apenas en los catorce años, pero aparentaba más edad con sus formas de mujer guapa bien desarrolladas (...)

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oyendo una conversación entre vecinos me enteré de lo que se murmuraba de Rosaura y de sus constantes viajes a la iglesia (...) al fin tuvo que encerrarse entre la casa, obligada por el embarazo que ya no podía disimular a los vecinos (Fallas, citado por Montero, 2010, p. 40)).

El aspecto más importante que contribuye a la pérdida de la inocencia, según el estudio de Shirley Montero, es la muerte de los tres personajes más queridos por Juan Ramón, primero Canelo, el perro que lo acompaño durante muchos años quien lo envenenó una vecina, esto hizo que madurara el pensamiento del niño, quien es capaz de razonar la situación, el segundo personaje es el barbero amigo de Juan Ramón, donde el niño de apenas ocho años vio el cuerpo de ésta persona hinchado y deformado, una imagen que sin duda repercute intensamente en la mente de cualquier persona, pero aún más en la de un niño de tan corta edad; y por último y el más importante, la muerte de su madrina, la cual había tomado el papel de una madre amorosa para con él, y con la muerte de ella, Juan Ramón se ve obligado a madurar su mente y hacerle frente a la vida, pero ahora con el único apoyo del director de su colegio, quien le guardaba cariño y se encontraba sin el amor de una pareja, al igual que como estaba ña Chon. Esos acontecimientos junto con la incorporación en la escuela de varones, una vida en la cuidad y no en un pueblo, y el deseo de una educación formal para ser profesional, abren paso a un comienzo de un cambio de vida hacia la adultez.

Mamita Yunai A pesar de ser esta una novela con situaciones difíciles y relaciones problemáticas entre vecinos, se deja ver que en la vida siempre hay personas nobles y generosas que apoyan en situaciones difíciles, como lo fueron los personajes de doña Mercedes, (amiga de ña Chon), Bernaldo (mendigo discapacitado amigo de Juan Ramón y su madrina) y Rafael Solano (director de la escuela). Esto es lo que da ánimo y aliento a las personas que se sienten solos y angustiados, y por ese motivo se rescata la nobleza de algunas personas.

Fig. 5: Portada del libro Mamita Yunai año 2013.

El siguiente texto presenta información acerca clásico costarricense Mamita Yunai, de Carlos Luis Fallas (Calufa). El libro narra vivencias de un sujeto llamado José Sibaja, quien viaja a la provincia Limón con el objetivo de investigar eventos políticos corruptos. Antes de llegar al pueblo limonense donde ocurren dichos sucesos, se encuentra con situaciones y personas que viven en pobreza y malas condiciones de vida.

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El autor del Libro, “Calufa” vivió realmente las situaciones relacionadas con la explotación obrera en el ámbito limonense, y es así como se inspiró para escribir el libro. En otra de sus obras, Marcos Ramírez, se cita parte de la autobiografía de Carlos Luis Fallas, sobre los eventos vividos por el autor, relacionados al libro de Mamita Yunai: (…) fui a la cárcel varias veces; resulté herido en un sangriento choque de obreros con la policía, en 1933, y ese mismo año, con el pretexto de un discurso mío, los Tribunales me condenaron a un año de destierro en la costa Atlántica, provincia de Limón. Allí, entre otras actividades revolucionarias, intervine en la organización de la gran Huelga Bananera del Atlántico de 1934, que movilizó 15.000 trabajadores y que conmovió profundamente al país entero. Por mi participación en esta huelga fui encarcelado una vez más, me declaré en huelga de hambre y, gracias a la acción del pueblo, recobré la libertad. (…) (1)

Precisamente es esta huelga bananera la que se desarrolla en el libro, basada en la verdadera huelga de 1934. Carlos Luis Fallas, relata de manera detallada las circunstancias de explotación por parte de la United Fruit Company, conocida por los trabajadores como la Yunai, de ahí el nombre del libro. En el sitio web guiascostarica.com, hay disponible una descripción breve acerca del reconocimiento internacional del libro:

(…) se han hecho numerosas ediciones, no sólo en Costa Rica, sino en Argentina, Chile, Cuba y México. Además hay traducciones en ruso, polaco, alemán, checo, eslovaco, búlgaro, húngaro, francés. (…) El poeta Pablo Neruda, en su Canto General, resalta la figura de Calero, personaje inolvidable, quien representa en la obra el sentimiento del amor, a pesar de su lenguaje burdo y tosco.

Mamita Yunai es uno de los libros más vendidos de la Editorial Costa Rica, según la entrevista realizada con Marianela Camacho, Jefa de Producción Editorial en dicha institución. El reconocimiento internacional del libro es grande, no solo a nivel latinoamericano si no afuera del continente. Y como un punto importante a destacar, el famoso y respetado autor Pablo Neruda resalta uno de los personajes del libro su poemario, Canto General.

En la cita anterior acerca de Mamita Yunai se describe el ambiente de los bananales limonenses, y de cómo afectó esto a los trabajadores. Además, se menciona el reconocimiento internacional del libro, el cual no solo es una lectura interesante sino, una crítica contra una situación de explotación humana que llega a las manos de muchos lectores. Mamita Yunai es un clásico de la literatura costarricense, respaldada por su reconocimiento internacional, y un texto crítico en el que abundan situaciones y lugares que describen eventos vividos por su reconocido y admirado autor Carlos Luis Fallas.

En la página web de la Editorial Costa Rica, se menciona aspectos relevantes de esta novela: Sin duda la más conocida de las novelas de CALUFA, que narra las circunstancias más íntimas y desgarradoras de quienes debieron solventar sus necesidades humanas en el corazón de los bananales. Novela traducida a varios idiomas, en la que el lector apreciará esa condición humana, tremenda y solidaria, que surge de la participación del espíritu del hombre en la existencia de sus semejantes. (2)

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Carmen Lyra (1888-1949)

En 1920 realizó un viaje de estudios a Europa regresando en 1921 para hacerse cargo de la Cátedra de Literatura Infantil en la Escuela Normal de Costa Rica.

Cuentos de mi tía Panchita

Además, según el sitio web de la Editorial Costa Rica, se le atribuye ser fundadora del Partido Comunista, afiliación política que estuvo muy presente durante la mayor parte de su vida, también la creación de escuelas, el Patronato Nacional de la Infancia, lucha por el sufragio para la mujer, y lucha por la igualdad de salarios entre hombres y mujeres.

Fig. 6: Retrato de Carmen Lyra.

Según comenta Vásquez Solórzano (1989), Carmen Lyra nombre literario de María Isabel Carvajal, es una importante escritora costarricense, nació en 1988 en San José. Al parecer el uso del seudónimo Carmen Lyra tuvo que ver con el hecho de ser hija ilegítima. Realizó sus estudios primarios en la escuela Julia Lang en su ciudad natal San José, y cursó la secundaria en el Colegio superior de Señoritas. En 1905 ingresó de novicia al Hospital San Juan de Dios, e inició su participación en periódicos y revistas de la época. En el año 1910 formó parte del Centro Germinal, donde se estudiaban y publicaban problemas políticos que afectaban el país.

Posteriormente teniendo ya 60 años de edad, es acusada como “autora intelectual de crímenes de guerra” por lo cual es exiliada a México. En 1948 al tener problemas de salud pide que se le permitiera volver al país a pasar sus últimos días pero el gobierno le niega la petición, murió en exilio el 13 de mayo de 1949 y sus restos llegaron al país el 20 de mayo para ser enterrados en San José.

Fig. 7: Portada del libro Cuentos de mi tía Panchita año 2013.

Cuentos de mi tía Panchita se trata de una obra literaria que posee una serie de cuentos que narran variadas historias y situaciones ubicadas en un contexto costarricense, esta obra fue escrita por María Isabel Carvajal mejor conocida como Carmen Lyra, y fue publicada por primera vez en el año 1920, se trata de uno de los textos más reconocidos y queridos por el público costarricense en general, ya que sus interesantes historias están adaptadas a la cultura costarricense de antaño, como expresa la escritora Carmen Naranjo, según indica Ugarte (2011) “Carmen Naranjo considera

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esta obra como “el libro más querido por los costarricenses… [pues] responderá siempre a su deseo de crecer como creció Carmen Lyra, en bondad y en inteligencia.”(Pag.19) El libro está dividido en dos secciones, primero una serie de cuentos con historias variadas, que responden más al género de cuentos de hadas, y la segunda se trata de los cuentos de Tío Conejo, donde este personaje es el protagonista de la mayoría de ellos, y son historias aunque a la vez mágicas por tratarse de animales que actúan como personas resultan un tanto más reales, ya que los personajes y las historias responden a las situaciones y vivencias comunes dentro de la sociedad costarricense, como dice Pacheco Acuña (2004) “estos relatos resultan ser más realistas, menos complejos y más dialogados. Lo que Tío Conejo y sus amigos o enemigos digan, hagan, teman o deseen, refleja en cierta forma la idiosincrasia de nuestro pueblo.” (Pag.7) Cabe indicar que Los Cuentos de mi tía Panchita , aunque no se tratan de historias completamente originales, son adaptaciones de distintos cuentos que han adquirido una identidad un tanto global, pero adaptados a la cultura de Costa Rica, lo cual se observa en los personajes y situaciones que se presentan en los mismos, como en su forma de hablar, un ejemplo de esto es el cuento de “La Casa de las Torrejas” que resulta bastante similar al cuento de “Hansel y Gretel” pero con leves variaciones y adaptado a esta cultura, hecho que tampoco convierto los cuentos en copias sino que

se vuelven apropiaciones de historias conocidas por distintos pueblos y diferentes en cada pueblo, como dice Pacheco (2004): Del primer grupo tomaré “La casita de las torrejas”, pues resultará interesante ver lo popular o folclórico del pueblo costarricense dentro de un cuento de hadas tan clásico y conocido como lo es “Hansel y Gretel”, del cual se han encontrado versiones parecidas en pueblos africanos, entre los indios americanos y en otras sociedades, aunque cada grupo o comunidad lo ha modificado para reflejar sus propias condiciones y creencias. (Pag.5)

De esta manera se puede ver que aunque los cuentos resulten tan similares a otros existentes, cada pueblo le otorga su propio estilo a las historias, y como realmente no existen autores propietarios de estas historias ya que son cuentos y leyendas transmitidos de generación en generación, se vuelven una especie de conocimiento universal presente en diferentes culturas. De una forma similar también se expresa Ugarte (2011) “Estos cuentos son una especie de antología de folclore universal con modelos mundiales inmersos en un contexto sociocultural, geográfico y lingüístico costarricense (reyes, princesas, brujas, acciones), además de elementos propios del catolicismo (la Virgen, el Niño, Tatica Dios).”(Pag.19)

En esta cita se aprecia cómo estas leyendas o cuentos universales son adaptadas por parte de Carmen Lyra a la sociedad costarricense, mezclando una gran cantidad de distintos elementos que simbolizan realmente esta cultura que es el resultado de una mezcla de distintas razas lo cual dio como resultado Costa Rica. Los Cuentos de mi tía Panchita están dirigidos principalmente a niños, y de estos se pueden destacar una serie de enseñanzas y valores que resultan buenos para estos, donde la obediencia, la bondad y la compasión resultan ser las principales características de los héroes o heroínas como comunica Pacheco (2004). Sin embargo aunque el texto está dirigido principalmente hacia niños, este también está dirigido a adultos, como establece Pacheco (2004): Creo firmemente que Cuentos de mi tía Panchita es, por una parte, un texto para niños, ya que ayuda a convertirlos en adultos activos y creativos y, por otra, es un texto para adultos, ya que al remontarlos a su infancia, les enseña o les recuerda que el dinamismo y el poder de la imaginación (a veces ignorados) son muy necesarios para vivir mejor. (Pág. 12)

Parte del hecho que este libro este dirigido también a un público adulto, destaca otro de los aspectos más interesantes del mismo, el cual al igual que Marcos Ramírez posee una parte de las historias dedicadas a la crítica social, lo cual devela el carácter político de izquierda de la autora

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Fabián Dobles ventanas y un depósito de maderas. Años más tarde se desempeñó como asistente de prensa en la Agencia de Prensa Novosti (de la antigua URSS); fue corresponsal de la agencia Prensa Latina de La Habana, Cuba, donde además realizó traducciones, al mismo tiempo, que se desempeñó como redactor y corrector de pruebas de la revista Aurora y de los semanarios Adelante y Libertad, órgano del partido Comunista de Costa Rica.

Carmen Lyra, quien de esta manera era capaz de expresar su descontento con diferentes problemas que vivía la sociedad costarricense del momento y tratar de generar un cambio en la población, según establece Ugarte (2011): (...) sí es posible visualizar en algunos de los cuentos de hadas de sus Cuentos de mi tía Panchita cierta crítica social, así como admirar características de determinados personajes femeninos que –definitivamente- se contraponen con valores tradicionales de la época (...) Carmen Lyra muestra un claro interés con respecto al tema social, a la consciencia social por medio de sus cuentos, cosa que no parece lo dirija particularmente a lo femenino, sino más bien a lo colectivo, a una sociedad que debería reaccionar, transformar, aprender. (Pág. 5,37)

Para finalizar cabe expresar que los cuentos de esta obra literaria tan famosa y reconocida, a parte de su carácter infantil que ya se conoce posee temas más complejos y profundos de lo que se ve a simple vista, lo cual destaca su valor e importancia es esta sociedad, siendo a la vez uno de los textos más reconocidos y apreciados por su naturaleza costarricense en donde se pueden apreciar las raíces de esta sociedad.

Fig. 8: Retrato de Fabián Dobles.

(San Antonio de Belén, 7 de enero de 1918 - San José, 22 de marzo de 1997) En 1936 trabajó en la sección Legal del Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y posteriormente, en la CCSS. Se desempeñó también como profesor de Paidofilaxis en la Escuela de Servicio Social de la Universidad de Costa Rica y en el Liceo de Costa Rica del idioma inglés desde 1958 hasta 1960. En 1943 comenzó a militar en el Partido Comunista, que le valió un período en la cárcel y la pérdida de su empleo en 1948. Posteriormente a la revolución administró un taller artesanal de mantas y colchas, fue repartidor de leche a domicilio, administró un taller de puertas y

Durante la década de los 70 laboró como corrector de pruebas, a destajo, y como editor, para la Editorial Costa Rica y EDUCA. Además formó parte del Consejo Directivo de la Editorial Costa Rica y luego fue jefe de producción de esa editorial. Viajó por muchos países, entre ellos México, Cuba y la URSS. Es considerado uno de los más valiosos escritores costarricenses, a pesar de que escribió cuento, poesía y novela, en este último género fue en el que más se destacó. Como poeta se dio a conocer al publicar sus textos en un periódico estudiantil durante sus años de formación. Posteriormente, aparecen poemas suyos en Repertorio Americano y además publicó varios poemarios. En 1942 obtuvo el Primer Premio en el IV Concurso Centroamérica en Guatemala, el Premio 15 de setiembre en Novela en 1947 y el de Poesía en 1948. Fue Premio Nacional Aquileo J. Echeverría y de Novela en 1967. Premio Nacional de Cultura Magón en 1968. Recibió el Premio Áncora en novela en 1992.

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Historias de Tata Mundo según el periodista Manuel Bermúdez del periódico La Nación, él considera este libro como “el sabor de lo eterno”, ya que describe muy acertadamente al tico campesino que aún hoy en una Costa Rica creciente y moderna le reconocemos; por ese motivo, este libro se considera emblemático en la literatura nacional. Con este viejo pícaro y sabio, sus aventuras y andanzas o incluso historias que no le constaban por verdaderas, pudo expresar Fabián Dobles los rasgos de una identidad, los valores, los temores, las actitudes y costumbres de un pueblo (Bermúdez, 2005)

Por otra parte, Ann Gonzáles, estudiante de University of North Carolina, Charlotte, “El Legado de Tata Mundo”, expresa lo siguiente.

Fig. 9: Portada del libro Historias de Tata Mundo año 2012.

Historias de Tata Mundo del escritor nacional Fabián Dobles es considerado como uno de los mejores libros escrito en 1956, y el Ministerio de Educación lo incluyó en las escuelas públicas de Costa Rica, como representante de la literatura nacional, por lo tanto, es un libro reconocido por el pueblo costarricense. Fabián Dobles, estudió, comprendió y convirtió en literatura al pueblo costarricense a través de Tata Mundo, un campesino adulto mayor,

(...) el costarricense se ve, como Tata Mundo, como el personaje de los de abajo que ríe de último a pesar de su estatus inferior; es el representante de un pueblo rural, simple, del tercer mundo que posee inteligencia y sentido común innatos muchas veces ausentes entre los pueblos más ricos y poderosos del primer mundo. Tata Mundo sabe de todo un poco, es un pícaro con un corazón de oro y una sensibilidad especial para los más débiles y los que están en problemas, un buen bebedor de guaro, un burlador y un cuenta cuentos imparable (...). Ann Gonzáles, University of North Carolina, Charlotte, “El Legado de Tata Mundo”

Como lo dice Ann Gonzáles, Fabián dobles supo darle una personalidad a Tata Mundo muy representativa del campesino nacional, de la persona experimentada, que conoce un poco de mucho, una persona sencilla con buen humor y facilidad para contar de una forma alegre y pícara situaciones propias o ajenas, es el personaje con el que todos los costarricenses nos sentimos familiarizados, es difícil no tomarle cariño al libro de las Historias de Tata Mundo, ya que se relaciona directamente con la vida propia, vinculando a Tata Mundo con un amigo de la familia, un tío o incluso a un abuelo. Este libro trata de veinticinco historias, algunas contadas con astucia y picardía, otras con un aire misterioso e incluso con sentimientos melancólicos, pero todas ellas con esa fuerza de captar la atención del lector de una forma sencilla, espontánea y con un lenguaje hondamente popular. (...) en ese único libro se reúnen muchas de las mayores cualidades de su obra: sentido del humor, profunda sensibilidad humana y social, destreza y astucia narrativas y, sobre todo, la que considero su virtud más notable: el cultivo amoroso de la palabra, la búsqueda de una expresión precisa y original, arduamente trabajada, capaz de crear, sin embargo, la impresión de frescura y espontaneidad propia del habla campesina. La máscara que disfraza semejante prodigio, es la voz de Tata Mundo (...)(Soto,2005)

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Basándose en lo expresado por Bermúdez, M (2005), Fabián Dobles, al realizar “Historias de Tata Mundo”, no se limita a poner atención al ser y decir costarricense, sino que onda en el tema, estudiando, comprendiendo y convirtiendo en literatura el ser del pueblo de Costa Rica, y su trabajo va más allá del costumbrismo.

Aquileo J. Echeverría

Aparte de lo anterior, Aquileo Echeverría se enlistó en una expedición militar, en contra de Barrios, el presidente de Guatemala de la época, quien intentaba unificar Centroamérica a la fuerza. Este evento lo mantuvo alejado de los estudios. Una vez que la emergencia bélica acabó, permaneció en Nicaragua al servicio de ese gobierno, y estableció buenas relaciones con el presidente Cárdenas, y además fue en Nicaragua donde trabó amistad con el poeta Rubén Darío.

En 1902 su estado de salud decae gravemente, el gobierno de Costa Rica le proporciona un viaje para un tratamiento en Europa. Sin embargo, muere en España el 11 de marzo de 1909. Para la fecha del 19 de marzo de 1915, El Ateneo de Costa Rica, logra traer los restos de Aquileo J. Echeverría para ser enterrados en la ciudad de Heredia. La Asamblea Legislativa lo designó Benemérito de las Letras Patrias por acuerdo No. 46 del 29 de octubre de 1953.

Al regresar a Costa Rica se integró al ambiente del periodismo, en periódicos y revistas como La República, El comercio, Costa Rica Ilustrada, La Patria, El periódico y otros. En el año 1887 fue nombrado Agregado de la Embajada de Costa Rica en Washington, Estados Unidos, donde se firmó el acuerdo fronterizo celebrado entre Costa Rica y Nicaragua. Cuando Aquileo Echeverría regresó al país desempeñó varios cargos públicos. Para 1889 viajó a El Salvador y allí colaboró con escritor Rubén Darío en el periódico La Unión. También fue a Guatemala y allí trabajó en el periódico Guatemala Ilustrada. Fig. 10: Retrato de Aquileo J. Echeverría.

Según el sitio web de la Editorial Costa Rica, Aquileo Echeverría fue un poeta que nació en San José el 22 de mayo de 1866. Estudió en el Instituto Nacional, pero no concluyó por motivos financieros.

Se reincorpora al periodismo costarricense en 1893. Luego se traslada a vivir a Heredia y trabaja en la biblioteca pública de la comunidad. Luego instala una pulpería y se dedica al comercio y ahí tiene la oportunidad de compartir con las costumbres y lenguaje campesinos.

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Concherías Sobre el título de Concherías, el sitio web comentariosliterarios.com, por medio de una breve explicación aclara el significado: En Costa Rica les llaman conchos a los campesinos y este libro se llama Concherías porque es una colección de estampas campesinas en forma de poemas que nos deleita con su aroma montaraz como si fuera un ramillete de flores silvestres recién cortadas de las orillas de los caminos rurales. (1)

Tal como se menciona en la anterior cita, el pueblo en Concherías es un espejo del campesino costarricense, de sus vivencias y su relación con el campo y la vida rural. En la página web de la Editorial Costa Rica, se cita este fragmento, hablando acerca de la esencia del libro:

Fig. 11: Portada del libro Concherías año 2011.

En esta sección se presenta información relacionada a la obra poética costarricense de Aquileo Echeverría, Concherías. Concherías se trata de un libro costarricense que abarca la cotidianeidad, los quehaceres, costumbres y aspectos arraigados del costarricense. La obra es narrada en poesía, y comprende temas muy variados.

Bodas, velorios, visitas de pésame, invitaciones a comer, compras de productos, serenatas: las escenas poetizadas por Aquileo Echeverría están tomadas de la vida cotidiana de los personajes, situaciones sencillas de la vida campesina o la pequeña aldea. (…) la casa de habitación, el pueblo, el campo de labor, ámbitos conocidos y, hasta cierto punto, protegidos. (2)

una imagen de Costa Rica, los campesinos, amas de casa y su gente, en general. El autor Aquileo Echeverría, no solo describe aspectos de la vida cotidiana de Costa Rica, también agrega un lenguaje coloquial sumamente enriquecido del costarricense, y esta característica es quizás la más relevante de Concherías, como ejemplo de este lenguaje se extrae este fragmento del libro: “-Mire ñor José María ya usté le conoce el guaro. Usted se va pa su casa y mamá y yo la pagamos.” (3)

En este extracto de Concherías se puede notar el uso de palabras que remiten a la manera de hablar de los conchos, o campesinos. El glosario de palabras es extenso, y el autor lo utiliza muchas veces de manera jocosa, para describir situaciones de manera perspicaz, y así, entender mejor como fueron las relaciones sociales de los costarricenses. Este texto literario contiene la esencia de Costa Rica en sus páginas, aquella persona que quiera aprender del ser costarricense, es imprescindible que lea esta obra literaria.

Como se describe anteriormente, las situaciones y lugares narradas en la poesía de Concherías revelan

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Adolfo Herrera García que trabajara con él en el nuevo diario La Hora, un vespertino de corte sensacionalista y popular, pero que más adelante causó toda una revolución en el periodismo nacional.

periódico e imprimirle agilidad y actualidad a la cobertura de noticias. En sus últimos años se dedicó exclusivamente a su trabajo en el partido Vanguardia Popular.

Mientras hacía su trabajo de reportero de notas judiciales, en los tribunales conoció a Manuel Mora Valverde y a Isabel Carvajal (Carmen Lyra), estos encuentros definieron su orientación política, que maduró del anarquismo al marxismo.

Aunque su obra conocida es Vida y dolores de Juan Varela, los estudiosos han reconocido en Juan Varela una tendencia distinta del costumbrismo o realismo que hasta entonces predominaba en las letras costarricenses. Lo ubican cronológicamente en la Generación de 1940, donde destacan algunos de los más reconocidos autores del país.

En 1938 fue trabajar a una mina que tenía Gonzalo Moncada. De aquel tiempo en San Ramón surgió la idea de su aclamada novela, la única. En 1939, con 25 años, escribió Vida y dolores de Juan Varela. Fig. 12: Retrato de Adolfo Herrera García.

Periodista y escritor. Adolfo Herrera García nació en San José el 24 de agosto de 1914. La casa donde vivía estaba al frente de un taller donde se reunían zapateros anarquistas y de ellos tomó las primeras influencias políticas y las primeras inquietudes sociales. Cuando era estudiante en el Liceo de Costa Rica, publicó sus primeras cosas en La Nueva Prensa, a manera de corresponsal y sin firma. Su primer artículo lo publicó en la revista Arlequín. En 1933, inició su trabajo en el Diario de Costa Rica. En abril del año siguiente, no había cumplido 20 años, cuando José Marín Cañas lo llamó para

Cuando volvió al periodismo, trabajó en el Diario de Costa Rica, pero tres años después: Herrera se fue a La Tribuna, el periódico oficial del calderonismo en el poder, el cual dirigía el general José María Pinaud. Se aferró a su talento y se dedicó a escribir con seudónimo y a hacer radioteatros, para la empresa radiofónica de Leonel Pinto, Alma Tica. También escribió una radionovela: Odilie Rojas o flor de fango. Creó leyendas que muchos siguieron por años como El fantasma del Teatro Nacional y los Crímenes de la cueva del Virilla. En 1952, pudo volver al ejercicio libre de su trabajo y fundó La palabra de Costa Rica, que dirigió hasta 1960. Allí logró otra revolución en el periodismo nacional al crear el primer radio

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Juan Varela En su libro hace calor, hace ternura y hace lágrimas. El hombre, la mujer y los güilas no se han movido de las bajuras del Barranca, la finquilla y el potrero, la saca o la carreta, no hanse visto obligadas a hacer una dificultosa trasplantación climática.

Juan Varela representa al campesino costarricense (contextura intelectual de un hombre sin escuela) que busca un sueño, dejando su ciudad natal y dirigiéndose a San Ramón con su esposa en búsqueda de una mejor oportunidad de surgir por medio de la agricultura. La cual se ve truncada por distintas injusticias sociales que se presentan. Lo que obliga al hombre a buscar otras formas de surgir sin ningún éxito, viéndose en una situación de impotencia y desesperación decide dedicarse a la ilegal saca de guaro, la cual le beneficia por un tiempo hasta el día que mancha sus manos de sangre defendiendo la única oportunidad que tiene para mantener a su familia. Fig. 13: Portada del libro Juan Varela año 2009.

Es uno de los textos de la literatura costarricense que ha sido canonizado por la crítica institucionalizada como novela emblemática de la llamada Generación de 1940, pues es el texto que, de acuerdo con esta crítica, determinará la producción literaria posterior, la cual se caracteriza por la denuncia social.

Pierde su libertad, familia, trabajo en un intento de prosperar. Este libro es un reflejo sangriento en la tragedia del problema agrario nacional.

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Carlos Luis Sáenz

Mulita Mayor logra transmitir un fragmento de la historia costarricense habitada por niños, con sueños, alegría y esperanzas. Las situaciones presentes en el texto resultan conocidas por el lector, ya que los modelos de conducta se reiteran con frecuencia y provoca que no le sean ajenos. Al tratar la vida en forma completa y no por partes, permite conocer los juegos, sueños y hasta contradicciones de los personajes. Los elementos utilizados por el autor en la literatura infantil permiten que el niño se identifique con el mundo expuesto. En el libro se utiliza un narrador protagonista para tratar el tema de lo cotidiano, donde se muestra amigos, familia y el pueblo.

Fig. 14: Retrato de Carlos Luis Sáenz.

Obra Neopopularismo. Escritor, poeta, político y educador costarricense. Se le conoce como poeta de los niños o el abuelo cuenta cuentos costarricense, también escribió obra para adultos. Es la figura más valiosa dentro de la literatura infantil costarricense. Hace poesía tanto en prosa como en verso. Mulita Mayor es uno de los mejores libros, la infancia vista desde hoy evoca los juegos, cuentos y canciones infantiles, el ambiente. Es esencialmente un poeta, aunque escribió teatro y algo de narrativa.

Fig. 15: Portada del libro Mulita Mayor año 2011.

El artículo de Magdalena Vásquez Vargas, profesora de la Sección de Comunicación, Sede de Occidente, Universidad de Costa Rica, San Ramón, Alajuela, Costa Rica, analiza la poesía realizada por Carlos Luis Sáenz en Mulita Mayor (1952). Además, investiga la relación entre lo fantástico y lo cotidiano, la tradición costarricense y lo universal, asimismo resalta el aporte a la literatura infantil costarricense.

En Mulita Mayor, se tejen pequeños fragmentos que describen la vida costarricense, como lo expone Adela Ferreto: Y Mulita Mayor es un canto a la vieja Heredia, con sus calles empedradas, con sus techos de teja, sus jardines de jazmines y de rosas enredaderas asomadas a las tapias; con su campanario del Carmen y su placita; su farol tuerto y sus blancas viejecitas rezadoras. Mulita Mayor es un canto de amor a la infancia y a la ciudad natal.

Las costumbres de la vida familiar aparecen descritas en el libro, incrustadas como pequeñas fotografías: “A las cinco nos esperaba la mesa con

Carlos Luis Sáenz es un escritor que rescata en sus libros de texto el mundo cotidiano de la niñez y Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

su mantel a cuadros, con la fila de platos y cucharas relucientes y con la venerable olla de verduras humeantes, orondamente puesta al centro” (p. 16). Pulidas, frescas tinajas escazuceñas en la cocina de la casa, sentadas en fila sobre el moledero de cedro; henchidas en los albores, todo el día conservaban tan fresquita el agua. ¡Qué gozo al volver de los paseos por el campo asoleado, correr las tinajas, quitarles el “guacalito” que les servía de tapadera, y embrocarlas sobre el vaso para hacer el refresco de dulce de caña con cases recogidos en los potreros! (p. 50).

En el libro se muestra la sociedad costarricense creada por una pluralidad cultural, donde se menciona lo indígena, gracias a la chicha que se reparte en los rezos de El Niño y también se encuentra el personaje de “May fren”, quien es una persona de color que habla otro idioma: ¡Qué bueno, pero qué bueno may fren! Me envidiaban los otros: a ellos no les prestabas la cuerda del encumbrado barrilete de manta lavada. Ese era un honor reservado sólo para mí. Por supuesto, pues yo era amigo de may fren. Yo le decía gud bai; yo lo esperaba en la puerta, para hablarle en negro. ¿Pero de veras era negro may fren? (53).

Otro de los elementos que se mezclan con la fantasía y lo cotidiano es el caballito de palo, que se transforma en mulita. Desde el principio se habla de una Mulita Mayor que baja del cielo y que deja que los

niños del pueblo jueguen sobre ella mientras los pasea por el pueblo. El niño le brinda poderes mágicos al caballito por medio de la imaginación: Y allá voy, corriendo en el viento, a hacer todos los mandados de la casa. Y allá voy, allá voy, volando sobre las yerbas del potrero, cerro arriba, a perderme en el cielo de nubes. Corriendo, siempre corriendo, sin sentir los pies descalzos, sin ver nada, sin oír a nadie, en el viento (55).

Mulita Mayor es un texto que muestra la Costa Rica de antaño, con sus costumbres y tradiciones, como lo dice Magdalena Vásquez Vargas: Es desde la añoranza de un tiempo ido que Carlos Luis Sáenz construye el libro. Mantener en la memoria juegos y costumbres que pertenecieron al mundo cotidiano de una infancia que él recuerda y desea transmitir se constituye en el proyecto de Carlos Sáenz, quien es investigador de las variantes de los juegos tradicionales de origen español y educador; pero lo más importante es que aborda el tema como poeta y, tal vez, también como niño. Es con este libro poético, que el autor Carlos Luis Sáenz ha legado a la literatura una obra de gran calidad, donde mediante el juego, la imaginación y otros elementos estéticos hace una crítica a la realidad social, económica y cultural de Costa Rica.

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2.2.2 Tesis consultadas

En esta sección se describen las tesis consultadas relacionadas con el diseño editorial, las cuales han sido de suma importancia para la realización de este proyecto.

un estand para promocionar la colección. Complementariamente se realizaron cuatro animaciones digitales, las cuales corresponden cada uno a lis títulos de los textos.

El Seminario de Graduación Propuesta de diseño editorial, Poemarios de Nidia Marina González Vásquez, es un proyecto de diseño y producción editorial para cuatro libros de poesía de esta autora.

La tesis desarrollada por Melisa Herrera Diseño e Ilustración para la segunda edición del libro infantil “La casita voladora” de la autora ramonense Zeneida Montanaro. En la tesis se describe el proceso tanto la diagramación interna, como la ilustración del libro, el cual está compuesto por distintos cuentos.

El carácter pictórico de González es utilizado como un hilo conductor para la elaboración de los libros, el uso de la mancha de acuarela se emplea en la diagramación de los poemarios, los cuales mantienen su propia retícula y gama cromática. La propuesta de diseño editorial, mantiene características en común entre los poemarios, lo que permite apreciarse como una colección de libros. Los elementos que se usaron en la colección fueron la técnica del acuarela, el montaje digital, el uso lápiz de color y las telas como elementos de ilustración. Así, se logró un diseño atractivo ligado al estilo pictórico de Nidia González. Como material promocional, se realizaron tazas, bolsos y lápices, un cartel para cada uno de los poemarios y un diseño de embalaje, que contiene la colección de Huellas de loba, de Nidia González, el cual tiene la posibilidad de dividirse en separadores de página, tarjeta postal, estuche para un mini-CD y una base para los libros. También se realiza

Se trata de un libro infantil, por lo que en la ilustración, se utilizaron personajes caricaturescos elaborados cuidadosamente y basados en el relato de La casita voladora, el aspecto de la ilustración de los personajes y su ambientación abarca la mayor parte del libro, ya que está dirigido a niños, quienes utilizan las imágenes como importante fuente de información. También se consultó el Seminario de Graduación Diseño de imagen gráfica y material divulgativo para el proyecto Etapa Básica de Artes Plásticas; este proyecto consiste en la realización de una imagen gráfica para el proyecto de la Etapa Básica de Artes Plásticas (EBAP). En este seminario de graduación los estudiantes hacen un recuento del material gráfico que ha sido producido por la EBAP y proceden a crear nuevo material gráfico, que permita un mayor alcance con la comunidad.

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Los integrantes de este Seminario de Graduación generaron una imagen gráfica para EBAP; además, se realizó un identificador gráfico con características especiales, que representan a la institución, al mismo tiempo, que permite utilizarlo para la elaboración de material informativo, divulgativo y didáctico. A partir del material informativo, divulgativo y didáctico, se generaron resultados muy variados en distintas aplicaciones, como lo fueron juguetes, una animación, entre otros, pero manteniendo una clara relación de diseño entre estos y la imagen gráfica de EBAP.

La práctica dirigida de Eugenio Murillo Fuentes determinó, mediante diferentes encuestas y estudios, qué tipo de ilustración y tipografía era la más adecuada para la enseñanza. Al mismo tiempo que se diseñó su adecuada diagramación. Tomando en cuenta las características especiales que una población analfabeta necesita para su aprendizaje. En cuanto a colecciones de lujo, no existen proyectos en los que se haya realizado este tipo para la Editorial Costa Rica, lo que da motivo a la ejecución de este Seminario de Graduación.

La última literatura consultada fue la práctica dirigida de Eugenio Murillo Fuentes, titulada Diseño Gráfico, Ilustración y Montaje de los libros para Alfabetización de adultos del Sistema Educativo “El Maestro en Casa”, del Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica (I.C.E.R.); es una práctica dirigida en la cual se diseñan cuatro libros para el método de enseñanza el maestro en casa, aplicado a personas analfabetas, para que aprendan a leer y escribir con el apoyo de clases impartidas por medios radiofónicos.

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2.3 Antecedentes teóricos

Diseño gráfico

Diseño editorial

En este apartado se describen conceptos fundamentales que sustentan el Seminario de Graduación Propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica.

En palabras simples, el diseño gráfico es un área de estudio que se dedica a la comunicación mediante el uso de la imagen. Para explicar mejor este concepto, Shaughnessy (2008) en su libro cita una acertada aclaración acerca del significado de diseño gráfico:

Para el presente seminario de graduación se trabajará en el ámbito del diseño editorial principalmente, el cual obtiene recursos aprovechables de otras áreas como ilustración, fotografía, tipografía, retícula y en general, elementos gráficos que enriquecen el proceso creativo editorial.

Con base en los conocimientos adquiridos en la carrera de Diseño Gráfico, se pretende satisfacer las necesidades del cliente, al crear un diseño de cubiertas, ilustración y divulgación para una colección de lujo, que sea de calidad y atractivo para posibles compradores. Para el desarrollo del proyecto es importante aclarar algunos conceptos.

Entre la mirada de definiciones de diseño gráfico, una de las mejores es la de la diseñadora y escritora estadounidense Jessica Helfand. Según Helfand, el diseño gráfico es un “lenguaje visual que aúna armonía y equilibrio, luz y color, proporción y tensión, forma y contenido. Pero también es un lenguaje idiomático, un lenguaje de señales y retruécanos y símbolos y alusiones, de referencias culturales y deducciones de percepción que retan al intelecto y a la vista. (p.18)

Según Zanón (2008), una definición adecuada para el diseño editorial sería la siguiente:

Según la cita anterior, el diseño gráfico implica transmitir ideas por medio de una imagen que cualquier persona puede entender en un entorno específico. Entre las ramas del diseño gráfico están el diseño web, la ilustración, la fotografía, la imagen corporativa, el diseño de productos, entre otros. Es importante resaltar que todas las áreas del diseño gráfico pueden mezclarse unas con otras; por ejemplo, en el diseño editorial, que se ve beneficiado de la ilustración y la fotografía.

El Diseño Editorial es el área de el diseño gráfico especializada en la maquetación y composición de diferentes publicaciones, tales como revistas, periódicos, libros, catálogos y folletos, se encarga de organizar en un espacio texto, imágenes y, en algunos casos, multimedia; tanto en soportes tradicionales como electrónicos. Es la búsqueda del equilibrio estético y funcional entre el contenido escrito, visual y los espacios. (p. 9) El diseño editorial es una de las ramas más importantes del diseño gráfico, en esta área el objetivo es diseñar de forma eficiente para transmitir ideas, combinando tipografía, color y formas con base en una retícula previamente estructurada y estudiada, y de ésa forma, transmitir el mensaje con eficiencia. Para el desarrollo de material editorial se debe conocer las partes que componen un libro, en cuanto a su estructura interna es importante mencionar que son relevantes para este seminario de graduación, y por ese motivo no se nombran en este apartado. Sin embargo, las partes externas sí son consideradas.

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La ilustración Según la práctica dirigida de Eugenio Murillo Fuentes (1990), se definen a continuación las distintas partes de un libro y las clases de ediciones. Existen tres diferentes tipos de ediciones referentes a libros, las cuales son: • Ediciones de lujo: su característica principal es la buena presentación, se utilizan normas estéticas convencionales, sin importar el costo de la edición, principalmente por ser ediciones limitadas, además sus cubiertas son de un material duro, el cual ayuda a proteger el libro por más años. • Ediciones Rústicas: en estas ediciones se busca lograr un balance entre la presentación y el precio, variando los aspectos según sea necesario. • Ediciones de bolsillo: su objetivo es reducir el precio de la edición, al darle mas importancia al contenido del libro que a su apariencia. Con respecto a este Seminario de Graduación, Propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica se utilizará la edición de lujo para el desarrollo de la colección.

La ilustración como establece Jennings Simon (1995), es un proceso que consiste en realizar imágenes que provienen de una idea, una noción o un sueño, y está controlado por la mente, la mano, el corazón y el ojo. La ilustración emplea la función de adornar, informar y comentar. La ornamentación aligera la tipografía, o bien, actúa como un marco o para separar un área. La ilustración informativa requiere de una investigación del tema a tratar, ofrece una explicación visual de cualquier texto o proyecto que se proponga. La ilustración como comentario u opinión es en la cual el autor expresa sus sentimientos

Fig. 16 Ala izquierda "The tip" y a la derecha "Wet nurse elephants" del ilustrador Heinrick Kley.

La ilustración editorial Según Jennings (1995), esta área remite a no más allá del siglo XIX y está ligada a la invención de los libros impresos. La ilustración editorial consiste en ilustrar textos y portadas de revistas y periódicos, por lo tanto, el estilo y características de la ilustración varían según el tema del artículo. Debe existir una relación cooperativa entre el dueño del proyecto editorial y el ilustrador. El contenido puede representarse o interpretarse de acuerdo a la necesidad del libro revista o periódico.

Fig. 17 Detalle de ilustración extraída del libro "Dying of thirst" del ilustrador Gary Baseman.

Fig. 18 Detalle de ilustración extraída del sitio web kirazartworks.com del ilustrador Edmond Kiraz.

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Ténicas de ilustración: Colages, fotomontajes e ilustración en tres dimensiones Según Sanmiguel – David, en su libro Todo sobre la técnica de la ilustración (2000), el collage surge de los artistas principalmente cubistas a principios del siglo XX, y el fotomontaje, el cual pertenece también al collage, surge de los artistas surrealistas. Estas técnicas se caracterizan por la absoluta libertad de los artistas en escoger los materiales y mezclar todas las técnicas imaginables. El collage y el fotomontaje se consideran un gran aporte en la ilustración contemporánea y se conocen por la yuxtaposición de materiales, en donde el ilustrador al trabajar con una armonía cromática, puede apoyarse de todos los materiales que encuentre, y un aspecto interesante de usar distintos materiales, es poder apreciar el diseño y textura de cada uno de ellos. “La gracia de los collages figurativos reside en la variedad de formas, colores y texturas de los papeles elegidos, así como en la síntesis gráfica del tema”. p. 79

Partes externas del libro: En este apartado se describen conceptos fundamentales que sustentan el Seminario de Graduación Propuesta de diseño, ilustración y divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica. Con base en los conocimientos adquiridos en la carrera de Diseño Gráfico, se pretende satisfacer las necesidades del cliente, al crear un diseño de cubiertas, ilustración y divulgación para una colección de lujo, que sea de calidad y atractivo para posibles compradores. Para el desarrollo del proyecto es importante aclarar algunos conceptos. Partes de un libro Según el Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Documentación, cuyo editor es José López Yepes, de la Editorial Síntesis, un libro es un “Conjunto de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, encuadernadas juntas con cubiertas de madera, papel, cartón, etc. y que forman un volumen” para un propósito comunicativo, ya sea por medio de literatura, ilustración o ambas.

• Sobrecubierta: Se trata de un forro hecho de papel, cartulina o algún otro material, que se utiliza como parte del libro, se usa principalmente en libros de lujo. • Solapas: Son los extremos de la sobrecubierta que se doblan hacia adentro en las cubiertas, sirven para sostener la sobrecubierta, normalmente se utilizan para colocar un resumen de la obra o información del autor. • Cubierta o tapas: Es el papel resistente y duro que envuelve y protege al libro. Puede tener impreso el título del libro o el nombre del autor, cuando se trata de ediciones de lujo, se utiliza cartón recubierto de papel, tela o piel. • Lomo: Es la parte del libro en donde se pegan o cosen las hojas con la cubierta o tapas, su objetivo es conservar el libro y evitar que las hojas se suelten. En él va impreso el título de la obra, el nombre del autor y la editorial. Además el lomo es esencial para la ubicación del libro en una estantería. • Guardas: Son las hojas en blanco que se colocan entre la cubierta y el cuerpo del libro.

Otra técnica contemporánea es la ilustración tridimensional, en ella es muy importante la calidad fotográfica, y la iluminación, ya que por este medio se puede manipular si se desea sombras muy marcadas o sombras suaves que añaden un interés particular a la ilustración.

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Partes Externas del Libro

Lomo

Tapa trasera

Tapa delantera

Guardas

30 Guardas

Páginas

Anteportada

Portada

Fig. 19: Partes del libro.

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Material Promocional El material que se va a realizar para este seminario de graduación va a divulgar la colección de lujo Surco, pero su objetivo principal es de promocionar dicha colección. En el diseño editorial, respectivamente en el diseño de libros, los materiales promocionales que comúnmente se realizan son separadores, tarjetas, lapiceros, lápices, postales adhesivas, llaveros, entre otros. Existe colecciones editoriales como los de Harry Potter o el Señor de los Anillos, que realizan otros materiales promocionales de los libros y películas, que generan figuras de acción de los personajes del Señor de los Anillos como los creados por Mattel, y en el caso de Harry Potter crearon wizard’s collection, la cual es una caja que se abre y deja ver un aspecto similar a un armario, donde se pueden colocar tarjetas coleccionables, entre otras cosas, dicho material, es producido por la Warner Bros. Entertaiment inc. Otro ejemplo es el libro “Emigrantes” de Shaun Tan, el cual es un libro ilustrado sin palabras, donde va contando la historia con una serie de imágenes conectadas entre sí; para este libro creó un material promocional muy acorde con el tema, ya que venden la maleta del personaje llena de ilustraciones. Esto es lo que se conoce como material y objetos promocionales.

Fig. 20: Ilustraciones del libro “Emigrantes” de Shaun Tan.

Fig. 21: Lego Hobbit.

Fig. 22: Wizard's collection del Señor de los Anillos.

En el diseño editorial, respectivamente en el diseño de libros, los materiales divulgativos que comúnmente se realizan son separadores, tarjetas, lapiceros, lápices, postales adhesivas, entre otros. Existe colecciones editoriales como los de Harry Potter o el Señor de los Anillos, que realizan otros materiales promocionales de los libros y películas, generando figuras de acción de los personajes del Señor de los Anillos como los creados por Mattel, y en el caso de Harry Potter, una caja que se abre como un armario donde se pueden colocar tarjetas coleccionables, producida por la Warner Bros. Entertaiment inc. Esto es lo que se conoce como material y objetos promocionales.

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Material Divulgativo Otro de los objetivos a trabajar en este seminario de graduación es la divulgación de una colección de lujo para ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica, por ello se profundiza acerca del tema. Según el Seminario de Graduación de Aguilera Lizano [et al.] (2012) el significado de material divulgativo es el siguiente: El material divulgativo es un medio de comunicación visual que tiene como finalidad informar a un público meta específico acerca de un tema, empresa y organización. Comprende todo documento impreso o digital, por lo que presenta una gran cantidad de soportes y tamaños para ser reproducido. Puede presentarse como afiches, desplegables, anuncios y folletos, entre otros (p. 41).

La divulgación en espacios exteriores de la colección de lujo Surco evita los medios convencionales, la justificación a ello requiere establecer cuáles son estos medios convencionales y por qué evitarlos. Abarcando la idea de los medios de divulgación, y descartando términos ajenos a la carrera de diseño gráfico, W. Lamb y Mc Daniel mencionan lo siguiente: La publicidad en exteriores o al aire libre es un medio flexible, de bajo costo, capaz de asumir una gran variedad de formas.

Los ejemplos incluyen espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, minicarteles en centros comerciales y en paradas de autobuses, letreros en arenas deportivas, letreros iluminados con movimiento en terminales de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y autobuses, incluso en los enormes depósitos de tanques de agua y hasta personas (p. 524).

El ámbito de la publicidad y el diseño gráfico muchas veces van de la mano, sin embargo en el caso de la divulgación para medios exteriores de la colección de lujo Surco, se realiza sin la presencia de un publicista. Para divulgarla, esto se realizará de manera creativa y adaptada al producto editorial, y dirigida a los potenciales lectores.

ejemplos se pueden citar: vallas, marquesinas, transporte público, letreros luminosos, vallas prisma, etc. Sin embargo, estos ejemplos mencionados de medios de publicidad han sido altamente explotados, y el ojo humano se ha acostumbrado a su presencia. Para sorprender a los potenciales adquiridores hay que explorar nuevas ideas, más originales, que sean atractivas y como aporte especial, que mantengan una relación temática a la colección de lujo Surco y en ello se basa la justificación para la elaboración de material divulgativo para exteriores de una manera no convencional.

Cuando un nuevo producto sale al mercado, Whitehill menciona en su libro sobre marketing que, (…) La mayoría de la publicidad en exteriores se utiliza, tanto como introducción de un nuevo producto o evento (como una venta), o como recordatorio para mantener a los consumidores, continuamente conscientes de una marca” (p. 363).Los medios de publicidad han aprovechado mejor que ningún otro la divulgación en espacios exteriores. En el ámbito de la publicidad se han estructurado ciertos artes visuales que son realizados por diseñadores gráficos. Entre algunos

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Material Audiovisual, Animación

Animación

Animática

Según la vigésima segunda edición del diccionario de la Real Academia Española, la definición de audiovisual indica “Que se refiere conjuntamente al oído y a la vista, o los emplea a la vez. Se dice especialmente de métodos didácticos que se valen de grabaciones acústicas acompañadas de imágenes ópticas”.

El concepto de Animación se trata de la secuencia de imágenes que al ser visualizadas por el ojo a una determinada velocidad se percibe como si lo que se observa estuviera en movimiento.

Según indica Furniss (2008), la animática consiste en una especie de animación previa donde se utilizan las imágenes del storyboard en conjunto con el sonido que se pretende utilizar para la animación; se utilizan imágenes estáticas con sonido y ajustando los tiempos, dejando cada imagen el tiempo necesario que ocupará una vez que se anime el storyboard, no es muy cercana al resultado final, sin embargo sirve mucho para tener una idea bastante cercana a cómo será este; por lo tanto, se convierte en una útil herramienta que permitirá hacer cambios de tiempo y coordinación de imágenes, y ponerla a prueba a un determinado público para asegurase de que se entienda lo que sucede en la historia y saber si pueden leer el texto a la velocidad establecida o si será necesario realizarle cambios.

Con este concepto, se puede obtener la definición de lo que es el material audiovisual, que consiste en una publicación que incluye el oído y la vista en conjunto para comunicar un mensaje, con la intención de dar a conocer la colección o el libro, y atraer posibles compradores. En el ámbito editorial, existen distintos métodos de dar a conocer un nuevo libro, o una colección. Uno de estos, es el booktrailer, que utiliza el material audiovisual como medio de divulgación. Ejemplos de ellos son las editoriales internacionales de Círculo Rojo, Alfaguara y RandomHouseMondadori. A su vez, muchos libros usan el tráiler como material audiovisual para darse a conocer, como ejemplo La Estrella, de Javi Araguz e Isabel Hierro, Y 50 sombras de Grey de la autora E. L. James. El estilo del material audiovisual puede variar según las características del libro, de esta forma se pueden utilizar personas, crear una animación stop-motion, o bien una animación digital.

Como establece Aguilera-Lizano. Et ál. (2012) “La animación es en teoría la consecución de imágenes estáticas, que crean la ilusión de movimiento” (P.44). Este mismo concepto ha sido aplicado tanto a la animación análoga, como a la digital, poniendo en práctica esta idea se logra crear la ilusión de movimiento que ha sido clave para el desarrollo de esta área tan popular en la actualidad. Fps Es un diminutivo de frames per second, que significa cuadros por segundo, básicamente lo que denota es la velocidad a la que pasan las imágenes para obtener la sensación de movimiento en un formato de video, entre más fps posea una animación o video, este será más fluido y viceversa. En el caso de la cámara lenta, estas captan una grandísima cantidad de por lo menos 1000 fps o más, y que al posser tanta información visual da la sensación de la cámara lenta. En el caso del cine y la televisión normalmente se utilizan 24 fps, que es a lo que estamos más acostumbrados; sin embargo, se sabe que el ojo humano puede captar una gran cantidad de fps dependiendo de la situación.

Storyboard: El storyboard es un concepto en ingles que se refiere al planeamiento de la historia, las escenas, e imágenes, mediante una serie de dibujos que se realizan en secuencia estableciendo anticipadamente lo que podría llegar a ser la animación final, como explica Furniss (2008) el storyboard combina imágenes y texto, lo cual permite tener una visualización gráfica de cómo se verá el desarrollo de la historia y al mismo tiempo realizar notas y apuntes que expliquen lo que sucede, o también para anotar tiempos, lo cual facilitará mucho el proceso de animar una vez que se llegue a este.

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Cabe destacar que entre más preciso y complejo sea un storyboard, facilita en mayor medida el trabajo del animador, ya que entre menos espacios en blanco se dejen, el trabajo del animador irá mucho más al punto, y se evitaran variaciones no planeadas, esto hace que el storyboard sea una de las partes más importantes al desarrollar un storyboard, como menciona Wells (2007) “El storyboard es una pieza clave del proceso de visualización. A pesar de estar ligado al guion y la banda sonora (…) también es la continuidad lógica del proceso de diseño y dibujo” (P.36). Igualmente Wells (2007) expresa que el diseño del storyboard posee tres etapas, la primera consiste en pequeños dibujos que resulta como base para el proceso para desarrollar las secuencias, la segunda etapa posee dibujos más grandes y detallados lo cual sirve para hacer cambios y poseer una estructura provisional mejor elaborada de la misma, y la última etapa consiste de un storyboard con dibujos finales y muy bien elaborados y con bastante detalle, que se utilizarán para la creación de la animática.

Flash

Retícula

Es un programa que sirve para realizar animaciones, aplicaciones, sitios web, entre otros. La aparición de la animación flash ha abierto las puertas al mundo de la animación a una grandísima cantidad de personas, debido a su bajo costo y gran accesibilidad, al ser capaz una sola persona de crear una animación por si sola.

Cuando se realiza un diseño editorial es importante poder organizar de manera correcta la información que se va a comunicar, por esto al crear una retícula se facilita la labor de diseño y se obtienen mejores resultados.

Wells (2007) expresa: La aparición y el uso de los últimos años de la animación Flash han generado un intenso debate sobre su impacto, sus efectos y su calidad. Algunos animadores tradicionales lo desestiman porque legitima una animación de menor calidad, mientras que los nuevos profesionales de la animación defienden su accesibilidad y facilidad de uso para el desarrollo del diseño gráfico y la animación de bajo coste, a la vez que por su alta disponibilidad y facilidad de distribución en la red (p. 140).

La retícula es un conjunto de relaciones basadas en la alineación, la cual actúa como guía en la distribución de los elementos de todo formato. Hay diferentes tipos de retícula de acuerdo con las necesidades e ideas del diseñador, quien se valdrá de este recurso para posicionar de una forma adecuada los elementos en el espacio del formato. La retícula es la encargada de establecer orden y estructura en un diseño, para lo cual se vale de guías, demarcaciones, áreas de información y áreas de respeto, con el objetivo de ordenar el objetivo de un documento.” (Aguilera et al, 2012, p. 36).

Además, la retícula se utiliza para unificar el contenido, y unificar los elementos que aportan continuidad al conjunto (cabeceras, pies y números de página, y diseño de la disposición vertical u horizontal). En el diseño editorial se pueden utilizar varias retículas, para no limitar las posibilidades de organización de la información.

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Tipografía Otro aspecto importante cuando se diseñan libros es la elección de la tipografía, de acuerdo con John Kane (2005), “La tipografía, es un conjunto de signos especialmente rico, porque consigue que el lenguaje sea visible” (p. viii). Existen diversos tipos de letras, pero no todos son útiles para transmitir un mensaje de la manera adecuada, es por eso que se debe tener definido el mensaje que se quiere comunicar para así elegir la tipografía que se adapte mejor. Las aplicaciones de la tipografía se basan en las características de la fuente, las cuales pueden clasificarse en dos tipos, con serifa (o remates, son terminaciones de las letras) y sin serifa. La tipografía para lectura cuenta con serifas, para guiar el ojo en el texto, simulando renglones con las serifas, mientras que la tipografía sin serifas se emplea en títulos, generar un efecto atractivo y aspectos comerciales. En el caso de realizar un diseño para una empresa o institución, hay que considerar la estética de la misma; por ejemplo, si se desea dar una imagen formal, se recomienda utilizar tipografías con serifas, pero si, por el contrario, se quiere dar un estilo moderno, se deben usar tipografías sin serifas o con palo seco. Existen otro tipo de fuentes tipográficas muy atractivas, con fines meramente comerciales, en muchos casos llevadas a niveles muy creativos, pero en muchos casos disminuye su legibilidad.

El diseño de una familia de fuentes, consiste en elaborar un alfabeto y sus signos de puntuación, basados en un estilo y una estructura común. Las tipografías de formas simples, son las más convenientes, ya que se pueden leer con legibilidad en distintos tamaños. Entre las tipografías legibles más efectivas están Bodoni, Times, Helvética y Garamond, etc. En los últimos años se ha creado gran variedad de tipografías llamativas, pero presentan problemas de legibilidad, sobre todo en puntajes bajos.

diseñar cubiertas se necesita crear armonía entre tipografía e imagen, y generar jerarquías visuales que permitan al observador guiar al ojo a través de la composición. Se puede crear elegir una tipografía existente, o bien crear una nueva familia que se integre al estilo ilustrativo de las cubiertas. Se debe analizar que es más importante, si el título o la imagen para que así alguno de los dos domine.

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El color Según la Vigésima Segunda Edición del Diccionario de la Real Academia Española, el color es una “sensación producida por los rayos luminosos que impresionan los órganos visuales y que depende de la longitud de onda”. La presencia del color en la vida de las personas tiene gran importancia, permite expresar estados de ánimo, darse a conocer y resaltar su identidad por medio de la vestimenta, entre otros aspectos. Es un elemento que influye en la mente de las personas y por ese motivo es en suma importante en el diseño gráfico, ya que mediante el uso de este se puede atraer al público meta utilizando la psicología del color. Hayten (1962), establece que: El color hace algo más que manchar o cubrir la superficie del cuadro y tiene un importante papel en la expresión y el impacto visual y emotivo de una obra y únicamente cuando se le domina en todos sus aspectos esenciales y son conocidos sus hechos y propiedades es cuando podrá ser utilizado sin riesgo de fracaso en la receptividad visual y emotiva ajena (p. 17). El color ejerce influencia en la percepción visual de las personas, generando emociones y sensaciones en algunos casos muy directas y en otras ocasiones sutiles. Por ese motivo es un aspecto fundamental en la mercadotecnia, que utiliza el color como un fuerte elemento para causar sensaciones como tranquilidad, felicidad, entre otros. Pero se debe tomar en cuenta que la percepción del color es muy relativa según el sexo de la

persona, la edad, la cultura, la región, etc. Por eso a la hora de realizar cualquier trabajo de diseño es indispensable estudiar el significado de los colores en la cultura con que se trabaja.

amarillo y negro. Este sistema lo utilizan básicamente impresores. Para producir los otros colores se combinan los cuatro colores CMYK.

Para fines ilustrativos se puede seleccionar grupos de color que armonicen entre sí, o bien que contrasten, estos fenómenos visuales son parte de la Teoría del Color. Una paleta de color ocurre cuando se elige un conjunto de colores determinado, que interactúan agradablemente entre sí. Para las ilustraciones, utilizar una paleta de color aporta integración y armonía a la composición.

Los colores Pantone se mezclan para obtener un color único. Están estandarizados para que impresores y diseñadores obtengan el mismo color Pantone a través de su número. Estos sistemas permiten a los diseñadores usar todo el abanico de colores y tintas para volver a crear el color original de material gráfico o fotografías.” (Dabner, 2005, p. 62. año 2005).

Color RBG El término RGB o color aditivo es el modo del color que se utiliza en los dispositivos digitales como ordenadores, y pantallas. Su nombre está compuesto: R: rojo (red), G: verde (green), B: azul (blue), colores que al mezclase generan los diferentes colores luz, desde el blanco, hasta el negro. Color CMYK Según David Dabner en su libro Diseño, maquetación y composición, comprensión y aplicación, el significado de CMYK o color sustractivo, y color Pantone, es el siguiente. CMYK es un sistema de colores sustractivos que usa los colores cian, magenta,

Fig. 24: Arriba. Colores Luz, RGB. Abajo. Colores Pigmento, CMYK.

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Impresión editorial

Producción de material divulgativo y promocional

El diseño gráfico y más específicamente el diseño editorial, trabajan una gran parte de los proyectos en determinados formatos para propuestas impresas. Los formatos son dimensiones determinadas de acuerdo con la función del producto gráfico, se miden en largo y ancho, y generalmente se usa como medida las pulgadas, pero existen también centímetros, pixeles y picas.

Como labor de un diseñador gráfico, algunas veces se necesita crear artículos o productos tridimensionales.

La impresión offset es un método que utiliza tintas aceitosas y agua, por medio de una lámina metálica llamada plancha. El proceso utiliza el negativo de la impresión con agua, el cual repele al aceite, el que a su vez es impreso. El otro proceso de impresión es digital, puede tratarse de inyección o laser. En la inyección laser la tinta se adhiere por medio de cartuchos que contienen el pigmento líquido, es de uso casero y a lenta velocidad. La impresión láser, se realiza con un tóner y pigmento seco, el cual es adherido con calor sobre el papel.

En materiales promocionales de plástico, se requiere realizar impresiones alternativas, como el transfer que cosiste en adherir dos materiales, ya sea por calor, presión o con químicos. También existe la flexografía, la cual imprime pliegos de plástico sobre otras superficies, este proceso se realiza por medio del calor. Los productos textiles, también pueden relacionarse a la producción de materiales promocionales. Para trabajar sobre superficies de tela, se puede utilizar la costura manual, el transfer, y la pintura manual. Para la producción de material audiovisual, se requiere de un programa para la elaboración del material digital; para el cual existen muchas opciones, como lo son Adobe Flash Cs5 y Toon Boom. En el caso necesario, una vez realizada la animación necesita ser convertida a diferentes formatos, ya sea AVI, MP4, MPEG, entre otros.

La publicación de libros es un proceso largo, el cual concluye con los artes finales. El diseño ilustrativo de las cubiertas de los libros debe considerar pruebas de impresión. Estas ayudan a determinar si el color en pantalla se ve correctamente cuando se vean los resultados en impresión.

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2.4 Antecedentes prácticos

Estanterías A continuación se documenta acerca de los antecedentes prácticos que sustentan este seminario de graduación, como lo fue el análisis de cubiertas de libros, book trailers y entrevistas.

Diseño en las cubiertas

Se recopilaron imágenes de estanterías de las librerías Universal, Lehman e Internacional, para analizar los libros expuestos.

Análisis de diseño de las cubiertas de libros En las distintas visitas de campo que se realizaron, se recorrieron varias librerías donde se encontraron muchos ejemplares de libros de todo tipo, también algunas imágenes de libros se buscaron vía web, en esta sección se realiza un análisis sobre el diseño de las cubiertas utilizado por dichos ejemplares, y de esta forma se analizan elementos comunes en el diseño y para establecer qué aspectos son más populares en el diseño actual, para de esta forma tener un punto de referencia que sirva en el diseño y creación de las cubiertas para los textos clásicos de la colección surco.

38 Fig. 26: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Fig. 25: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

En la figura 22 se puede apreciar un estante con libros. La cantidad de ejemplares en una librería es mucha y, por esta razón, solo los libros con diseños que resaltan entre los demás son los que provocan un impacto visual y llaman la atención.

En la figura 23, se muestra la colección de libros de Mario Vargas Llosa. En los cuales el atractivo en el diseño toma fuerza, con la utilización de un color plano de fondo, y siluetas blancas y negras en una composición con pocos elementos. Gracias a ello, se genera buen contraste y orden, que resulta llamativo.

En la figura 22 los libros que poseen una imagen más simple, tienden a ser más llamativos, puesto que dentro del ruido visual que se genera con portadas saturadas de elementos, el diseño simple se vuelve un punto focal. Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Fig. 28: Imágenes ilustrativas tomadas de internet.

En estas tres imágenes obtenidas de internet se puede apreciar la idea anterior, ya que se puede observar que, aunque se trata de diseños saturados de elementos en su composición, debido a la calidad del trabajo ilustrativo y a la diagramación de los elementos hacen a las cubiertas atractivas. Fig. 27: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

En esta otra fotografía (fig. 24) se aprecia también la idea de llamar la atención con menos elementos, ya que los ejemplares de fondo blanco, con un elemento central de un color plano genera un fuerte contraste que llama la atención. El diseño simple resulta muy atractivo en estanterías junto a otras cubiertas y portadas algo saturadas. Una portada con muchos elementos puede llamar la atención si se coloca en una estantería junto a libros con diseños simples. Es importante considerar este detalle antes de elaborar alguna cubierta para un libro. Para la colección de lujo Surco, las portadas serán de diseño simple.

Otros libros que se encontraron en las visitas muestran ilustraciones realizadas por medio de fotomontajes, lo cual también resulta ser bastante recurrente e igualmente son composiciones saturadas de elementos que aun así, resultan bastante atractivas dentro de la gran cantidad de ejemplares que se encuentran en las librerías. En general, las visitas realizadas, permitieron observar como existe una tendencia entre la ilustración digital saturada y el diseño simple. De igual forma, en el estilo fotográfico se rescatan aspectos de diseño simple para crear una cubierta atractiva, pero también se utiliza el estilo de las ilustraciones saturadas de elementos.

39 Fig. 29: Fotografía tomada en la librería Lehmann.

Cabe destacar que, además de las visitas de campo, también se tuvo acceso a varios libros sobre lo último en tendencias de ilustración facilitados por la directora del seminario Carolina Parra; en estos libros se puede apreciar como el elemento manual en las ilustraciones ha vuelto a cobrar vida, y hoy en día ha adquirido más valor, la combinación entre lo manual y lo digital ha hecho evolucionar la ilustración, dándole un aporte gráfico que el aspecto digital por si solo lo puede lograr. Basándose en esto, es fácil observar que en las librerías visitadas el elemento manual en la ilustración de cubiertas resulta muy escaso, lo cual indica un nicho apto para este tipo de ilustraciones, las cuales poseen un carácter muy llamativo visualmente por tratarse de estilos muy poco vistos en el país.

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Por lo tanto, para la elaboración de las cubiertas de los textos clásicos de la colección Surco se optó seguir el estilo de ilustración, dándole el aporte del trabajo manual a las propuestas gráficas de las cubiertas, lo cual va de acuerdo a la temática misma de los libros. El hecho de utilizar un diseño atractivo y moderno en la retícula que permitió a los ejemplares sobresalir, al colocarse en una estantería y ser lo bastante atractivos para el público, al combinar ejecuciones manuales y herramientas digitales.

Recopilación de datos: visitas de campo e investigación. Antes de iniciar la elaboración del identificador gráfico se realizó una recopilación de información sobre el material editorial en general. Para ello se realizaron visitas de campo a las principales librerías en San José y recopilación de fotografías vía internet. Las librerías visitadas fueron la Librería Lehmann, la Librería Universal y la Librería Internacional; dentro de estas se pudo fotografiar para analizar portadas y colecciones, de esta manera se determinaron características positivas y negativas del diseño editorial analizado.

Como resultado de la recopilación y análisis de las imágenes de las colecciones de libros, encontradas en la Librería Lehmann, la Librería Universal y la Librería Internacional, se determinó que la mayoría poseen elementos que las unifican, como lo es la tipografía, la retícula, el color, el identificador gráfico y la ilustración. Ciertas colecciones pueden carecer de algunos elementos unificadores, no es necesario que estén todos presentes para identificar una colección.

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Un ejemplo de colección editorial es la fotografía que corresponde a la figura 28, del autor Osho, en la cual el uso del color blanco en el fondo y un elemento fotográfico, aporta a la serie la unidad que requiere, además, la retícula es respetada y esto aporta orden al diseño, también esta colección no posee un nombre específico para la misma, sino que se utiliza el nombre del autor a modo de identificador gráfico que unifica la colección. En la imagen de la figura 29, la retícula, la tipografía, y el estilo de ilustración son los elementos unificadores, ya que se repiten y hacen que los libros se aprecien como colección aunque posean colores distintos.

En la figura 30, se puede ver la fotografía de la colección de tres libros de Suzanne Collins, de Los juegos del hambre. En esta colección se destaca que el título de los libros es el aspecto de diseño más relevante. Comparten la tipografía y la retícula, lo cual otorga unidad a los libros permitiendo que los clientes en las librerías lo observen como un conjunto, a pesar de ser de distinto color. Esta colección no cuenta con un identificador gráfico, pero el elemento del ave aplicado en distintos estilos, armoniza y unifica las obras literarias porque conserva características como la apariencia de oro, y el círculo que lo circunscrita.

41 Fig. 31: Fotografía tomada en la librería Universal, colección de libros del autor Osho.

Fig. 32: Fotografías tomadas en las librerías Lehmann, colección de libros de Walter Riso.

Fig. 33: Fotografía tomada en las la Librería Lehmann, colección de libros de Los juegos del hambre, Suzanne Collins.

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Recopilación vía web

Conclusiones

En la búsqueda que se realizó en internet, se recopilaron imágenes de portadas de índole nacional e internacional, además se observaron portadas de colecciones de DVD, las cuales concuerdan con las características del diseño editorial.

De los ejemplos anteriores, se rescata que la ausencia de un identificador gráfico no altera la unidad visual de los libros, sin embargo su presencia permite dar una identidad a la colección. El hecho de otorgar un título a una colección de libros, le permite a un posible lector encontrarlo más fácilmente en internet y librerías.

Como ejemplos de las imágenes analizadas, se muestra una colección de grandes éxitos recopilada por RBA Editores y la colección DVD de El hombre y la Tierra.

Crear un identificador gráfico, facilita la creación de una línea gráfica y, por ende, una colección más atractiva. También se puede elaborar material adicional bajo el nombre de la colección, con su respectivo identificador gráfico.

En el conjunto de libros Los grandes éxitos elaborada por RBA Editores, se puede observar una colección de lujo, ya que están elaborados con pasta dura, y posee una retícula específica, en las cuales el nombre del autor toma mayor importancia jerárquica que la ilustración y el título de la obra. Esta colección posee un diseño formal, pero resulta poco innovador. Posee un diseño simétrico, y su retícula resulta poco atractiva, ya que es muy básica. La colección de grandes éxitos de RBA Editores, no cuenta con un nombre específico, por eso resultó difícil encontrar información en internet acerca del material. En cuanto a la colección de DVD de El hombre y la Tierra, también cuenta con un diseño formal y simétrico, donde la retícula resulta un tanto rígida, lo cual hace ver a la colección algo monótona. También se destaca que no posee identificador gráfico.

Fig. 34: Arriba: grandes éxitos de la editorial RBA Editores. Abajo: El hombre y la Tierra. Fotografías recopiladas vía web de ‘ciudadleonolx.es’ y ciudadbarcelona.olx.es’.

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Entrevistas Como parte del proceso de diseño de las ilustraciones para las cubiertas de la colección de lujo Surco, se realizaron entrevistas a diferentes personas, con el objetivo de obtener referencias, comentarios, puntos de vista y otros aspectos relevantes al diseño editorial. Las entrevistas realizadas fueron las siguientes: • Entrevista a Marianela Camacho, Jefe de Producción de la Editorial Costa Rica. • Entrevista a público general. • Entrevista a profesores de la Universidad de Costas Rica, Sede Occidente.

Una vez realizadas las entrevistas, se analizaron las opiniones obtenidas. Los resultados son utilizados como criterio y referencia para la realización de las ilustraciones para las cubiertas de la colección de lujo Surco. En la entrevista con Marianela se determinó cuáles libros formarían la colección, y el porqué de la selección de las obras. Se obtuvo información del proceso de publicación de los libros de la Editorial Costa Rica, y se estableció libertad para la elaboración del diseño de la retícula de las cubiertas para la colección de lujo y el proyecto en general.

Las entrevistas al público general se realizaron en el centro de San Ramón, con la fotografía de portadas de libros que se muestra a continuación, y se obtuvieron las siguientes conclusiones:

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Entrevistas acerca del diseño editorial de las portadas de libros Se realizó una entrevista a personas de edades entre los 20 y 60 años, en el cantón de San Ramón. Los resultados de las entrevistas muestran que la mayoría de las personas les atrae los libros de ciencia ficción, por encima de otros géneros. También existió un poco de agrado por la comedia, el romance y la ciencia. Una parte muy escasa les agradó la aventura y el suspenso. Una gran parte de las personas opinaron que alguna vez leyeron libros nacionales, mientras la minoría nunca había leído uno. A la mayoría de las personas entrevistadas les gustaría encontrar ilustraciones en el interior del libro. Los demás no encuentran interés en hallarlas. Se les mostró un collage con portadas de libros a los entrevistados. Se les preguntaba cuál libro les atraía más. En el ejemplo siguiente se muestra con puntos los votos de las personas que eligieron los libros, así se determinaron cuáles fueron los libros más atractivos: Para la última pregunta, se comparan estas dos portadas. Una de estas contiene una ilustración atractiva de un hada, bajo el título de Tarot de la autora Linda Ravenscroft. El otro diseño, fue

Fig. 36: Imagen de la portada del libro Nabucco de Giuseppe Verdi y portada del libro Guia para el Tarot de las Hadas de Linda Ravenscroft.

elaborado con mucha síntesis, usando para ello tipografía sin serifa, a tres colores, con el título de Nabucco, del autor Giuseppe Verdi. La mayoría de las personas se inclinaron por la portada de Tarot mientras solo algunos encontraron más atractiva la portada de Nabucco. A la izquierda Nabucco, del autor Giuseppe Verdi y a la derecha Tarot de la autora Linda Ravenscroft.

Propuesta de diseño y divulgación de una colección de lujo sobre ocho obras clásicas de la literatura costarricense para la Editorial Costa Rica

Entrevistas a profesores de la Universidad de Costa Rica, Sede Occidente

del grupo ilustrado, y solo una persona de los entrevistados respondió que le era indiferente.

En este caso, la entrevista fue dirigida al personal académico de la Universidad de Costa Rica, entre los cuales se incluyen profesores de ciencias sociales y artes visuales

También una de las personas entrevistadas respondió que elegía los ilustrados por que le parecía que los no ilustrados seguramente trataban temas más complejos.

Para iniciar se le mostró a los entrevistados un grupo de libros con distintos diseños de cubiertas, y se les peguntó cuál libro les llamaba más la atención. La imagen siguiente muestra con puntos rojos en la esquina inferior derecha de cada libro, los que fueron seleccionados, como se puede apreciar en la imagen todos los libros seleccionados fueron La lámpara encendida, Torquemada en la hoguera, Miguel de Unamuno (rojo con negro), El Peregrino, Las Estirpes de Montánchez y Pies de Tinta, todos estos poseen ilustraciones de distintos estilos, la mayoría de los libros seleccionados poseen en común el uso de un fondo blanco o sin nada en él, y pocos colores, con alguna imagen de color negro u oscuro que se contrasta muy bien con el fondo lo cual llama la atención, y de los libros seleccionados con colores, estos poseen ilustraciones caricaturescas con colores llamativos ya que tienen un buen contraste entre ellos lo cual puede contribuir también en que sean atractivos visualmente. A continuación se les mostró a los profesores entrevistados, un grupo de libros con ilustración y otro sin ilustración, de los mismos libros vistos anteriormente, y se les preguntó cuál grupo preferían, la gran mayoría seleccionó los libros

Fig. 37: Cubertas del libro Cocorí, ediciones distintas.

Posteriormente se mostraron dos libros ilustrados del mismo título, en este caso se utilizaron dos versiones del libro Cocorí, uno con un diseño más antiguo y un estilo de ilustración naturalista y fantástico, pero con colores más opacos como se muestra en la imagen izquierda y otro más actual, con un diseño más caricaturesco y colores más brillantes como se ve en la imagen derecha. Esta vez la mayoría de los entrevistados escogieron el libro de la derecha, expresando que les gustaba lo infantil, los colores llamativos y lo definido de la imagen, mientras que solo una persona seleccionó el de la izquierda, del cual uno de los entrevistados expresó que no le gustaba la calidad de impresión, lo cual destaca

que el uso de colores más brillantes tiende a ser más llamativo visualmente, sin embargo esto puede variar dependiendo de dónde este colocado el libro en una estantería. También se les preguntó a los profesores entrevistados sobre si les agradaría encontrar ilustraciones dentro del libro, a esto la mayoría respondió que sí, solo una persona respondió que no, ya que considera que pueden interrumpir la lectura; el resto considera que las imágenes complementan y ayudan a mantener el interés en la lectura, lo cual establece la importancia de las imágenes para transmitir mensajes y ser complemento del texto que se lee. Además, se les preguntó a los profesores si habían visto algún tipo de publicidad de libro, acerca de lo cual una persona respondió que no y el resto que si, comentaron que han visto publicidad en internet principalmente por correo electrónico, y que normalmente solo colocan la portada del libro, que en realidad no brindan mucha información. Por último, se les preguntó a los entrevistados que si habían leído literatura nacional, todos respondieron que sí, en general han leído literatura de varios autores como Carmen Naranjo, Fabián Dobles, Joaquín Gutiérrez, Carlos Luis Fallas, para nombrar algunos. Los profesores comentaron que habían leído todos los libros que había que leer en el colegio de lectura obligatoria, los demás los habían leído por gusto personal y solo uno expresó no haber leído literatura nacional últimamente.

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Análisis de las últimas cubiertas publicadas por la Editorial Costa Rica de los 8 textos clásicos seleccionados.

Fig. 38: Últimas cubiertas de la colección publicadas por la Editorial Costa Rica.

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Para el proceso de diseño e ilustración de las cubiertas, primero resultó indispensable realizar un análisis de las ultimas cubiertas de los textos seleccionados publicados por la Editorial Costa Rica para de esta forma tener una idea clara de que aspectos del diseño son adecuados y cuales se deben mejorar al aplicar esta información a este proyecto de graduación, como parte de este análisis previamente se analizaron rápidamente la mayoría de cubiertas publicadas anteriormente a las últimas ediciones, para de esta manera tener claro el proceso que han tenido los libros y como han llegado a esta última edición, conocimientos que serán muy útiles al plantear la propuesta gráfica de este seminario de graduación, a continuación aparece una imagen con las últimas ediciones de los libros seleccionados, brindadas por Marianela Camacho, con la intención de explicar el análisis que se realizó y los puntos tomados en cuenta con respecto a la propuesta gráfica. Con respecto a las cubiertas de los textos seleccionados, en general hay de todo un poco, hay algunas con diseños más actuales y coloridos, otras con diseños más antiguos y poco uso del color, y algunas mixtas que usan ilustraciones antiguas aplicadas a nuevas ediciones. Al realizar el análisis de las cubiertas, uno de los aspectos más importantes que se determinó, es que la retícula varía mucho de unos libros a otros principalmente por ser libros de distintas colecciones.

Se requiere diseñar una retícula lo suficientemente flexible para facilitar la creatividad en la ilustración, pero que a la vez permita reconocer a todos los ejemplares como parte de una colección. Otro de los aspectos observados, es el hecho de que el identificador gráfico de la Editorial Costa Rica no posee un sitio determinado para su colocación. A veces es colocado sobre fondos planos de color pero otras veces sobre zonas texturizadas que dificultan bastante su lectura como en el caso de la cubierta de Concherías (ver fig. 35) donde incluso resulta difícil encontrarlo, por lo tanto para la propuesta de este seminario se deberá especificar una zona para el identificador gráfico de la Editorial Costa Rica y el de la Colección Surco, que facilite una buena lectura de ambos, posea áreas de respecto que no comprometan la legibilidad de estos y les otorgue la importancia que necesitan. En el caso de Cuentos de mi tía Panchita y Mulita Mayor ambos libros parecen ser de una misma colección, ya que poseen el mismo marco alrededor de la ilustración, y utilizan las ilustraciones clásicas de Juan Manuel Sánchez, así como poseer la misma tipografía para el título y autores, con respecto a estos ejemplares, aunque las ilustraciones utilizadas son muy buenas y reconocidas, se vuelven poco llamativas, ya que no poseen uso de color en las mismas y las líneas delgadas con el fondo claro aunque poseen un poco de contraste hacen que la portada en general se vuelva muy suave, lo cual causa que los libros no resulten llamativos al estar colocados en una

estantería junto con otros libros de diseños más modernos, además el poseer ilustraciones tan conocidas o vistas previamente por el público reduce también la atención que estos puedan generar para que el público los compre. Con respecto a Juan Varela, Mamita Yunai e Historias de Tata Mundo, los dos primeros parecen ser parte de una colección o una misma edición ya que poseen una retícula muy definida lo cual los hace fácil de identificar lo cual resulta favorable; sin embargo, la misma retícula tan rígida con la utilización del marco, hace que la cubierta se sienta muy limitada o encerrada siendo realmente innecesaria la utilización de este marco, además esta misma composición causa que se le disminuya mucho la importancia a la ilustración. Todos los elementos resultan con la misma importancia y no existe realmente ningún elemento en específico que llame más la atención lo cual es algo negativo para hacer que el libro se torne interesante para el público. Algunos puntos se modificaron o evitaron para desarrollar la propuesta gráfica. En el caso del libro Historias de Tata Mundo, este es similar a los anteriores con respecto al uso del marco pero no parece ser de la misma colección o edición, en este caso el libro posee una ilustración atractiva, sin embargo, utiliza solo color negro y es colocada en un fondo gris, lo cual causa que todo el libro se vuelva demasiado neutro, a esto se la añade el título con colores opacos, lo cual causa que este libro se vuelva muy poco atractivo para el público. Además, el uso del marco corta

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Conclusiones la ilustración y resulta un marco innecesario, al igual que en los casos anteriores. Por último, los títulos Concherías, Mi madrina y Marcos Ramírez, estos ejemplares parecen formar parte de una misma colección igualmente gracias a su retícula que los unifica, poseen un diseño más moderno y atrevido y las ilustraciones en estos resultan muy buenas ya que poseen trazos fuertes y colores muy llamativos los que las vuelve muy atractivas, con estos ejemplares el único problema de diseño que se encuentra es como se dijo anteriormente, la colocación del identificador gráfico de la Editorial Costa Rica varía de un ejemplar a otro y no posee un lugar establecido ni área de protección, lo cual resulta contraproducente para la lectura de este, además como parte de la retícula, poseen una línea de color a la izquierda y a la derecha una forma trapezoidal del mismo color donde se coloca el título del libro y el autor, en este caso aunque esta forma trapezoidal les da unidad a los libros, obstruye mucho las ilustraciones lo cual es malo al ser ilustraciones tan buenas, por lo que debería ser diseñado de una manera distinta que permita observar bien las ilustraciones y a la vez facilite la lectura de los títulos y autores mientras se ven como parte de una misma colección.

En general, el diseño de todos los libros posee aspectos positivos y negativos, que servirán para implementar en la propuesta gráfica o para evitarlos. Se deben crear ilustraciones innovadoras y de calidad que representen la esencia del libro. Como se ha dado en las portadas anteriores. Las ilustraciones de las portadas deben resultar bastante llamativas y que posean una retícula creativa, que facilite identificar los ejemplares como parte de una colección, sin comprometer la lectura de los títulos, autores e identificadores gráficos correspondientes. La colocación del logotipo de la Editorial Costa Rica, y el identificador gráfico de la colección de lujo Surco debe asegurar un buen contraste para no comprometer su legibilidad.

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Book trailer

en cada ocasión que colocan el texto del cuento, y los colores del fondo poseen una relación muy armoniosa con las imágenes, tomando en cuenta que este posee tonalidades pasteles análogos de los colores verdes y ocres.

Fig. 39: Escena del book trailer La bella durmiente. Editorial Amanuta

En este book trailer se coloca como portada inicial una imagen sencilla con el nombre central de la editorial “amanuta”, la siguiente escena que se presenta es el hombre del cuento, de la escritora y la ilustradora, lo cual se inicia en la historia con ayuda de una pequeña ilustración animada que vuela por el texto y lo desaparece; seguidamente, comienza una melodía suave con el piano como instrumento principal, y comienza el book trailer con una escena que contiene un fragmento del cuento, la dinámica que posee este corresponde a presentar texto y luego imagen, y así sucesivamente. Además, las imágenes del book trailer son ilustraciones manuales, las cuales poseen una animación relativamente básica, así se presenta un movimiento general del cuerpo de los personajes, y en algunas ocasiones se da un poco más de naturalidad al pestañear o mover algunas articulaciones, e incluso colocar la sombra del personaje, pero claramente se aleja mucho se lo que sería una animación de una fábula. En el fondo del book trailer se maneja una imagen principal muy suavemente, la cual permanece

Se encontró que en esta colección de libros infantiles de la Editorial Amanuta se manejó la misma estética, se presentó de primer entrada la editorial y luego presentaron el título del libro, el cual en todos los casos es “borrado” por algún elemento referente a cada cuento que vuela encima del texto. Otro aspecto interesante es el manejo de la música instrumental, ya que su melodía se adecúa a la sensación en el momento del cuento, creando melodías más alegres o más melancólicas según el caso, pero generalmente son melodías melancólicas con instrumentos relevantes como el piano o el violín.

Fig. 40: Escena del book trailer "Vivir un terremoto". Editorial Amanuta

Otro book trailer de dicha editorial pero que no pertenece a esta colección es el de Vivir un terremoto; en esta ocasión la introducción se da con un texto de un proverbio, el cual se hace presente al mismo momento en el que comienza

el sonido del video, posteriormente presentan escenas con ilustraciones y texto incluido en dichas ilustraciones, las cuales se trabajan dándoles movimientos de acercamiento o alejamiento despacio; esta dinámica se repite en todo el largo del book trailer, lo cual se ve acompañado por una melodía instrumental al igual que en el caso de los anteriores.

Fig. 41: Escena del book trailer "Mi abuela no es la de antes". Editorial Amanuta

Mi abuela no es la de antes es otro book trailer animado que trabajó esta editorial, a diferencia de los ejemplos anteriores; esta tiene una introducción con una ilustración pequeña y seguidamente comienza a aparecer a un costado el nombre del cuento, autor, ilustrador y el nombre de la editorial. En este book trailer se manejó una gama de colores que abarca el rojo, verde pastel, amarillo y beige, colocan ilustraciones con fondos inanimados y de primer plano colocan personajes con animaciones simples que les dan vida. Además, otro elemento diferenciativo de los otros book trailers es que aquí el texto aparece y desaparece en la misma ilustración. Sin embargo en este ejemplo la música instrumental con el piano también se ve presente.

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Capítulo III

3.1 Desarrollo de Propuesta

3.1.1 Proceso de elaboración del identificador gráfico para la colección de lujo de ocho obras clásicas de la literatura costarricense: Colección Surco En esta sección se describe el proceso de elaboración del identificador gráfico que dio título a la colección de lujo Surco, conformada por ocho obras clásicas literarias, seleccionadas por la Editorial Costa Rica respectivamente. Antes de iniciar el proceso de diseño y desarrollo del identificador gráfico, se realizaron visitas de campo a librerías, donde se analizó algunas colecciones de libros, se observó que algunas colecciones poseen un nombre, como por ejemplo la colección Colibrí de la Editorial Costa Rica; otras colecciones encontradas no poseían un título que unificara los libros. Para este seminario, se tomó la desición por parte de los integrantes de este seminario de graduación otorgarle a la colección de lujo un nombre específico y crear un identificador gráfico, para unificar de una forma más directa y efectiva tanto los libros como todo el material adicional desarrollado.

Proceso de análisis y selección del nombre para la colección de lujo Surco. El proceso inició con la búsqueda de un nombre para la colección, éste debía representar fielmente el carácter de cada uno de los libros, así como la esencia del ser costarricense, el cual evoca la agricultura y al campesino, aspectos muy intrínsecos en las ocho obras literarias que conforman la colección, por ese motivo se buscaron palabras que estuviesen relacionadas con estos conceptos. Entre los nombres que se consideraron inicialmente están: Yunta: por ser un objeto característico del pueblo costarricense, y fuertemente relacionado con la agricultura. Huella: ya que es una marca de acontecimientos pasados, debido a que los libros demuestran cómo eran los costarricenses en esos años. Cepa: término empleado en la agricultura para definir que de una sola planta, emergen varias ramas. Según la Vigésima Segunda Edición del Diccionario de la Real Academia Española, surco tiene el siguiente significado: Surco: hendidura que se hace en la tierra con el arado. Señal o hendidura prolongada que deja una cosa que pasa sobre otra. Arruga en el rostro o en otra parte del cuerpo. Cada una de las estrías de un disco musical. Todas las palabras seleccionadas poseen relación con la agricultura y resultaron muy interesantes para nombrar la colección, por lo tanto sin descartar ninguna de las tres se procedió a realizar bocetos del identificador gráfico con cada una de las palabras.

Finalmente luego de revisar, analizar y descartar muchas propuestas para el identificador gráfico se decidió seleccionar la palabra Surco, ya que por encima de Cepa poseía una pronunciación mucho más agradable e interesante, además su concepto resultaba muy ligado a la agricultura al ser surcos lo que queda en la tierra cuando se pasa el arado, también se descubrió mediante preguntas a distintas personas que la mayoría no sabían el significado de la palabra Cepa, y que la palabra Huella era muy utilizada en el mercado y además limitaba bastante la producción de propuestas gráficas. Una vez que se tuvo la palabra Surco seleccionada se procedió a continuar con la producción de propuestas para el identificador gráfico hasta llegar a la propuesta final. En el proceso de elaboración de Surco, salieron aspectos en común como era la letra "u" con una línea que emitía la continuidad, esta característica fue evolucionando de tal manera que se fusionó con otras letras, algo que se consideró un aspecto positivo muy fuerte, ya que se podía interpretar como una línea continua que se traza en la tierra, o una línea en donde se "chorrea" el dulce. La línea continua se consideró un aspecto de diseño que amarraba bien el concepto, y se pudo aprovechar tanto en el diseño de las cubiertas de los libros clásicos costarricenses, como en las diferentes aplicaciones de diseño.