Portfolio

Sa ra Si eb ert + 5 14 .58 6.14 73 + siebe03 @gmai l.com

Portfolio

Massage Maui Gift Certi�cat

Massage Maui Gift Certificat Gift certificate designed as a postcard which is presented to the costumer in a specially made gift box. A hibiscus w a s u s e d i n t h e d e s i g n t o r e f l e c t t h e n a m e o f t h e c o m p a n y.

Photoshop, InDesign Glossy and mat paper 5X7 2007

Eco Kids Bubble Bath

Eco Kids Bubble Bath E c o K i d s b u b b l e b a t h i s a f i c t i o n a l p r o d u c t f o r k i d s w h i c h p r o p o s e s t o b e e c o - f r i e n d l y. I t s p a c k a g e w a s c r e a t e d t o articulate its purpose while being playful and informative. Research was done in the case of potential production to h a v e t h e p a c k a g i n g m a d e o f w a x e d p a p e r, a g o o d m a t e r i a l f o r r e c y c l i n g .

Illustrator Maquette printed on glossy paper 6x3x3 2003

Fundraiser Chantier Jeunesse

Fundraiser Chantier Jeunesse Mini poster created to promote the fundraiser of 4 participants in a volunteering project abroad. The world map was used to indicate the different places each of the participants were going to.

Illustrator Glossy printer paper 5x4 2005

Bauhaus Font Family

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Bauhaus Font Family A poster that celebrates the Bauhaus font and movement.

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InDesing Heavy mat printer paper 33x51 2002

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Ingrid BĂŠtancourt Stamp

Ingrid BĂŠtancourt Stamp A stamp was created in homage of Ingrid BĂŠtancourt and all the Columbians who lived through war over the last 50 years. She was a leading figure of the Columbian struggle.

I l l u s t r a t o r, P h o t o s h o p Heavy mat printer paper 1.88x0.88 2002

Airport Travel Log

A i r p o r t Tr a v e l L o g Airport travel log was realized in conjunction with three other designers. The outcome of this collaboration was the creation of a travel log by each of the designers that documents a journey realized over a period of 2 months t o M o n t r e a l ’s A i r p o r t . C a n a d i a n p a s s p o r t r e f l e c t s m y p e r s o n a l i n v e s t i g a t i n g a n d i n t e r r o g a t i n g o n o u r p r e c o n c e i v e d knowledge of airports.

Photoshop, InDesign High resolution paper 7.25X5.25 2005

Noche Argentina

Noche Argentina A p o s t e r, b o o k m a r k a n d f l y e r w e r e c r e a t e d t o p r o m o t e N o c h e A r g e n t i n a , a n e v e n t o r g a n i s e d a g a i n s t t h e c o m m e r c i a l sexual exploitation of children in Argentina. The event took form as a concert and milonga, therefore the festive look o f t h e p o s t e r.

I l l u s t r a t o r, P h o t o s h o p , I n D e s i g n Glossy printer paper 11x17 2007

Noche Argentina The bookmark was given out to those who attended. It is a thank you note.

I l l u s t r a t o r, P h o t o s h o p , I n D e s i g n Heavy mat printer paper 9X2 2007

Noche Argentina Double-sided black and white flyer used to promote the event.

r u o onj

B

J’entrep re ECPAT nds bientôt un stag (www.e e avec cpat.net ECPAT ) d’organ est un rése en Argentine. au inte isations rnational travaillan que ch aqu t de toute e enfant puis ensemble afin se commer forme d’explo être à l’abri ci it rémunér ale. Puisque le ation sexuelle é, j’organ stage n ’est pas pour ai is e u n e co der mes dép à subvention llecte de fonds ner une enses en p d’avion ar Argenti . ne et m tie de on bille t C’est u n travai l et q u i j’ap me tien encoura précie énormém t à cœur, gement. ent bonne et Je vou votre s souh heureuse aite un année 2 e 007 !

Christin a Cabra l

en collaboration avec la Société culturelle Argentine Québec Canada.

I l l u s t r a t o r, P h o t o s h o p , I n D e s i g n Heavy mat printer paper 3.5X4.5 2007

Bottled Lights Document

Bottled Lights Document This document was left next to the Bottled Lights at an exhibition so people could learn more about the lights and their ecological purpose.

I l l u s t r a t o r, P h o t o s h o p , I n D e s i g n Heavy mat printer paper 7X4 2005

CIM Promotional package

CIM Promotional Package C o l l e g e I n t e r n a t i o n a l d e s M a r c e l l i n e s ( C I M ) , a s m a l l M o n t r e a l C E G E P, w a s l o o k i n g f o r a n e w, m o r e y o u t h f u l v i s u a l p r e s e n t a t i o n f o r i t s m a r k e t i n g m a t e r i a l s : P o s t e r, p r o m o t i o n a l p o s t c a r d , b a n n e r, f l y e r s a n d b r o c h u r e . T h e u s e o f a l o t of many vibrant colors and pictures helped achieve the desired effect.

InDesign Heavy mat paper 4x6 2007

Cim Promotional Package A double-sided document was created to promote their trilingual program.

Pour connaître les modalités d’inscription au Double DEC trilingue, communiquez avec le Service des admissions du CIM.

Suivre des cours de langue en classe c’est bien, mais vivre en plus une immersion culturelle et linguistique c’est drôlement stimulant !

Amérique latine En première année, l’étudiant participe au projet Étudiants Sans Frontières (ESF) qui a lieu dans un pays d’Amérique latine.

Mexique Au cours de la deuxième année du Double DEC trilingue, l’étudiant aura l’opportunité de séjourner 4 mois dans un collège mexicain où il pourra suivre des cours équivalents à ceux donnés au CIM en plus de certains cours à distance en lien avec le CIM. États-Unis L’étudiant pourra également réaliser des immersions en langue anglaise lors de simulations de l’ONU (Boston et New York).

Une solide préparation pour l’université…

Des langues sur le terrain…

Collège international des Marcellines 815, avenue Upper Belmont Montréal (Québec) H3Y 1K5 Téléphone : (514) 488-0031 Télécopieur : (514) 488-5384 Courriel : infocim@villa.marcelline.qc.ca Site Internet : http://cim.marcelline.qc.ca

InDesign Glossy printer paper 3.6x8.5 2008

ythme

du m onde

Le futur diplômé trilingue maîtrisera, tant à l’oral qu’à l’écrit, les langues française, anglaise et espagnole et aura acquis une meilleure connaissance des grandes cultures correspondantes. En plus d’être bien préparé pour les études universitaires, il disposera d’atouts supplémentaires pour relever les défis qu’engendre l’internationalisation de notre société.

L’originalité et la force du Double DEC trilingue résident dans le fait que l’étudiant suit des cours de langues et vit une immersion culturelle et linguistique, tout en recevant une formation préuniversitaire rigoureuse. Une répartition judicieuse sur trois ans des cours de la formation spécifique en sciences de la nature ou ensciences humaines permet à l’étudiant d’évoluer dans son perfectionnement linguistique en se préparant pour l’université.

De plus, à travers l’étude du cinéma et de la musique, le programme prévoit un enracinement à la culture francophone d’ici et à la grande famille de la francophonie en général.

Double DEC

Nouveau !

Sciences de la nature trilingue Sciences humaines trilingue

… et plus encore !

Vers le diplômé trilingue…

Savoirs et valeurs...au r Avec ses deux options DOUBLE DEC TRILINGUE, le Collège international des Marcellines (CIM) offre aux étudiants de niveau collégial l’occasion unique de jumeler à la formation en sciences de la nature ou en sciences humaines, une véritable expérience d’immersion culturelle et linguistique en espagnol et en anglais.

L’étudiant inscrit au Double DEC trilingue peut profiter des opportunités suivantes :

. . .

Suivre un cours à l’Université de Montréal durant la troisième année du DEC. Participer à un projet humanitaire au Bénin dans une école primaire des Sœurs de Sainte-Marcelline.

Préparer l’obtention de reconnaissances externes de compétences linguistiques : DELE (pour l’espagnol) et TOEFL (pour l’anglais).

CIM Promotional Package P o s t e r s e n t - o u t t o s h c o o l s t o p r o m o t e t h e C E G E P.

InstituT international des Marcellines

Collège international des Marcellines

PORTES OUVERTES

«Savoirs et valeurs...au rythme du monde »

Samedi 10 novembre 2007 Samedi 9 février 2008 13h à 16h

DEC Sciences de la nature

Certificat d’initiation à la recherche scientifique

DEC Sciences humaines

Certificat d’études internationales

DEC Arts et lettres (profil langues)

Nouvelle option ! Double DEC trilingue

accueil - relation d’enseignement - orientation par les études

http://cim.marcelline.qc.ca - infocim@villa.marcelline.qc.ca - 514-488-0031

InDesign Glossy printer paper 11x17 2007

Cim Promotional Package The brochure is a 25 page document. It contains all the information on the different programs.

InDesign Heavy mat paper 8.5x11 2007

PROJET ÉDUCATIF ET PROGRAMMES

CIM Promotional Package

se rendre au CIM ?

Formation SSpécifique pécifique au Programme L’épreuve synthèse

Les programmes

Toutefois, à l’instar des collèges reconnus mondialement, le Collège donne un caractère international à ses programmes, en intégrant à la formation régulière un curriculum d’études internationales et de culture générale. C’est ainsi que tous les étudiants, quel que soit le programme choisi, profitent d’un projet d’études à l’étranger, de cours d’histoire-géographie, de théâtre et d’histoire de l’art.

éducatif de l’Institut international Marcelline. Ce projet éducatif a pour enjeu la promotion humaine et sociale de l’étudiant, laquelle s’articule autour de deux axes principaux: la formation intégrale de la personne (compétences, attitudes et valeurs) et l’orientation continue par les études.

Dans ce projet éducatif, le souci d’assurer aux jeunes de toutes provenances la culture générale nécessaire aussi bien à la fondation solide des études qu’à un comportement de citoyen responsable et éclairé est à la base de tous les programmes.

Dès lors, ces derniers constituent une préparation reconnue aux exigences des facultés universitaires et aux défis qu’engendre l’internationalisation de notre société.

Savoirs et valeurs...au rythme du monde

4

SCIENCES HUMANES (300.A0)

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Voici les combinaisons possibles :

2e session Communication I : Interaction et communication Histoire II : étude du monde actuel à partir des civilisations

3e session Histoire III : étude du monde actuel à partir des civilisations III Méthodologie II : application des outils statistiques aux sciences humaines

4e session

Méthodologie IV : projet d’études en sciences humaines

• Quinze périodes par session et par matière réservées dans l’horaire pour des études dirigées facultatives en français, philosophie, anglais et histoire où l’étudiant a le privilège de travailler, en petits groupes, avec son professeur, à l’amélioration de ses compétences.

5

Calcul intégral * Défis de notre planète : enjeux géopolitiques** Biologie humaine** 1 cours parmi : Psychologie II : psychologie appliquée**

changé ma vie et je voudrais remercier le CIM pour m’avoir permis de vivre cette expérience fantastique qu’est ESF.»

ÉTUDIANTS SANS FRONTIÈRES

l’institution a fortement inspiré l’intégration d’un volet international à tous les programmes du CIM. À cet effet, au cours de leur première année d’études collégiales, tous les étudiants du CIM participent activement à l’organisation du projet Étudiants sans frontières (ESF). Ce projet est inscrit au programme pédagogique du Collège et répond aux objectifs de formation préuniversitaire proposés par le ministère de l’Éducation.

pu avoir un avant-goût de ce qui m’attendait à l’université. Et c’est avec fierté que je peux dire que l’université est plus facile, car ma

Cours pour le projet Étudiants sans frontières et l’Examen de culture générale : Philosophie de culture générale (L’être humain et son milieu) Science et démocratie Histoire de l’art

préparation au CIM me permet aujourd’hui de dépasser toutes

Les sciences humaines au CIM, c’est aussi….

les frontières dans tous les sens du terme. »

- la réalisation d’un projet de fin d’études interdisciplinaire supervisé par deux professeurs spécialistes, projet incluant une entrevue avec un spécialiste et une présentation orale lors d’un congrès;

Justine Kandolo, Sciences Humaines, étudiante en sciences politiques, promotion 2004

Littérature CIM (formation internationale)

L’être humain

2 cours selon le niveau de l’élève

Formation Spécifique au Programme

- la possibilité de débuter ou poursuivre l’apprentissage d’ une troisième langue (espagnol, italien, allemand ) pendant deux ans;

Éducation physique 3 cours qui favorisent le développement de saines habitudes de vie et qui mettent l’emphase sur les activités en plein air

- un programme axé sur l’international où les cours multidisciplinaires, par le biais de diverses méthodes, tentent d’amener l’étudiant à faire des liens entre les diverses disciplines de sciences humaines;

Formation complémentaire

- la participation à des conférences sur des thèmes d’actualité scientifique s’ouvrant sur des enjeux et débats éthiques;

Théâtre

- l’organisation et la participation à un forum portant sur un thème relié au projet de voyage à l’étranger;

Histoire de l’art

ITALIE 2004

France Maroc

VIE ÉTUDIANTE ET SERVICES AUX ÉTUDIANTS

** Il est possible qu’un de ces cours ne soit pas offert si le nombre d’inscriptions est insuffisant.

9

14

Russie

Italie Jordanie

Nicaragua

Chine

Sénégal

Costa Rica

JORDANIE 199?

Brésil Paraguay

BRÉSIL 2002 Argentine

- l’engagement dans des projets internationaux. * Pour les étudiants inscrits aux programmes Sciences humaines avec mathématiques

Belgique

Espagne

Mexique

Les projets entre jeunes de pays étrangers dans un but de formation humaniste s’inscrivent dans la tradition de l’Institut international Marcelline. Il est à noter que ces projets sont généralement financés, en grande partie, par une campagne de financement organisée pendant l’année scolaire. Ce projet est donc accessible à tous.

- l’apprentissage de l’anglais pendant deux années complètes et la réalisation, dans le cadre du dernier cours, d’un projet multimédia;

Anglais

« Le stage à l’étranger m’a permis de mieux me connaître sur le plan personnel. » Frédéric Bergeron, Maroc 1995

Le caractère international de

« Grâce au projet d’études, j’ai

Éthique et politique

MEXIQUE 2007

Riad Chafa, Nicaragua 2006

Enjeux socio-économiques**

Philosophie et rationalité

les gens ont le goût de vivre; ils m’ont redonné la motivation pour les études et pour tant d’autres choses que j’avais perdues. C’est une expérience que je souhaite à tout le monde car ça ouvre grandement les yeux sur ce que la vie vaut vraiment; il faut l’apprécier! Pour ma part, ça a

Éléments soulignés lors de la visite de la Commission d’évaluation du programme de Sciences humaines, mai 2006

Défis de notre planète : culture, média et société**

Formation spécifique au CIM

Philosophie

Témoignages... moignage

« Je me suis rendu compte que même si ma famille d’accueil était pauvre, la bonne humeur régnait :

de professeurs compétents, disponibles et dévoués.

1 cours parmi :

Littérature et imaginaire

CHINE 2006

une interdisciplinarité très développée, ainsi qu’une équipe

Histoire IV : étude du monde actuel à partir des civilisations IV

8

• La préoccupation constante d’informer et de responsabiliser l’étudiant à l’égard de sa formation.

des mesures de soutien qui favorisent réellement la réussite,

Méthodologie III : compléments d’analyse des données en sciences humaines

Littérature québécoise

de s’inscrire à des cours supplémentaires. dispensés par le Centre national d’études à distance (CNED).

personnalisé et de l’encadrement d’une session à l’autre, la qualité

Algèbre linéaire et verctorelle *

Écriture et littérature

direction des études pourra conseiller à l’étudiant intéressé

Formation Spécifique au Programme

• La communication continue avec l’ensemble des étudiants par des rencontres hebdomadaires pour chacun des niveaux (collégial I et II).

méthodes de travail adaptées aux besoins universitaires. La Commission a aussi reconnu la qualité de l’accompagnement

Apport de la géopolitique à l’étude du monde actuel

La démarche scientifique et les diverses méthodes en sciences humaines constituent le deuxième axe du programme et préparent l’étudiant à mener un projet d’études interdisciplinaire sur un sujet de son choix durant toute la deuxième année d’études. Ce projet d’études interdisciplinaire représente une véritable initiation à la recherche en sciences humaines.

• La culture générale intégrée à tous les programmes : histoire- géographie, projets à l’étranger, théâtre, histoire de l’art, culture scientifique, étude d’une troisième langue et même d’une quatrième dans certains cas.

• La gestion des programmes conçue de manière à faciliter les changements de programme et la réorientation sans prolonger indûment les études.

compétences transférables et de

Économique I : fondements économiques de la vie en société

Français

Le Collège offre également un encadrement à l’étudiant examens du baccalauréat français organisés par le Consulat général de France à Montréal. Selon le cas, la

• Le suivi minutieux de chaque dossier scolaire en collaboration continue avec l’étudiant concerné de manière à éviter les échecs inutiles.

la qualité de la formation axée sur le développement de

Apport de la géographie physique et humaine à l’étude du monde

L’étudiant en Sciences humaines au CIM suit une formation à caractère international articulée autour de deux axes. Le premier comprend une séquence de trois cours en histoiregéographie sur les problèmes du monde actuel ainsi qu’une initiation aux« défis de notre planète ». Le tout est orchestré par de multiple approches disciplinaires dont la géopolitique, l’économie et la communication de masse.

• Option double DEC trilingue en Sciences de la nature • Option double DEC trilingue en Sciences humaines

qui désire se présenter comme candidat libre aux

Ce projet de 4e session constitue une activité d’intégration et de synthèse spécifique au programme choisi par l’étudiant.

Le but de ce projet est de fournir à ce dernier un contexte de réalisation lui permettant de faire le lien entre deux disciplines ou plus de son programme d’études, à propos d’un ou de plusieurs problèmes déterminés en accord avec les professeurs concernés. Ce projet d’études demeure une démarche individuelle de l’étudiant qui met l’accent sur le niveau de compétence recherché en fin d’études collégiales.

Cette démarche est toutefois encadrée par les professeurs désignés qui rencontrent l’étudiant à chaque semaine afin de s’assurer que celui-ci respecte le protocole de travail et les échéances. Au terme de ce travail approfondi, l’étudiant présente les résultats de ses recherches devant les professeurs, la direction, ses collègues de classe et un public intéressé lors du congrès intitulé : «Savoirs et valeurs à partager».

Un PLUS à la formation

par la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial pour

Calcul differentiel *

Formation générale

• Sciences de la nature et Sciences humaines

BACCALAURÉAT FRANCAIS

Volet 3 : le projet d’études interdisciplinaire

Session de transition (081-03) pour faciliter l’accès à un programme pour lequel l’étudiant doit suivre des cours préalables.

Le programme de Sciences Humaines du CIM a été reconnu

Méthodologie I : démarche scientifique en sciences humaines Histoire I : étude du monde actuel à partir des civilisations I

humaines est offert avec ou sans mathématiques. L’étudiant qui intègre les mathématiques (3 cours) à son programme a accès à plus de programmes universitaires.

Session d’accueil et d’intégration (081.01) pour les étudiants motivés à commencer leurs études collégiales, mais qui éprouvent auparavant le besoin de consolider leurs méthodes de travail. Cette session comprend aussi un volet Sciences et Humanités pour les étudiants désireux de confirmer leur orientation.

Témoignages... moignage

1ère session Psychologie I : fondements de la psychologie moderne

Le programme de Sciences

Un choix de cours approprié et personnalisé intégrant les cours des deux programmes choisis permet à l’étudiant

• Quatre heures à l’horaire réservées à des évaluations exigeant plus de temps et réalisées dans le cadre des cours de français, philosophie, anglais et histoire.

Formation spécifique au programme

SCIENCES HUMAINES (300.A0) profil avec ou sans mathématiques

Possibilité d’obtenir deux DEC en trois ans:

ÉTUDIANTS SANS FRONTIÈRES

formation du préscolaire au secondaire - www.villa.college.marcelline.qc.ca

scientifique propre à son programme, l’étudiant doit réussir le troisième volet de l’épreuve synthèse.

d’obtenir deux diplômes dans un délai de trois ans.

Options doube DEC; avec possibilité d’immersion en anglais et en espagnol;

Le CIM s’inscrit dans le projet

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Pour obtenir le Certificat d’initiation à la recherche

DEUX DEC EN TROIS ANS

Au terme de la 3e session, l’étudiant se présente au deuxième volet de l’épreuve synthèse appelé Examen de culture générale. Cet examen vérifie, à l’oral et à l’écrit, la capacité de synthèse et d’intégration des méthodes de travail intellectuel ainsi que les connaissances acquises depuis le début du cours collégial dans les matières suivantes : français, anglais, philosophie, histoire-géographie, culture scientifique et histoire de l’art. L’examen de culture générale comprend également l’épreuve uniforme de français nécessaire pour l’obtention du DEC.

Arts et Lettres (option langues) (500.A1), axé sur l’apprentissage d’une troisième et d’une quatrième langue;

« La promotion humaine et sociale de l’étudiant par les études»

Certificat d’initiation à la recherche scientifique

Volet 2 : l’Examen de culture générale

Sciences humaines (300.A0), avec ou sans mathématiques;

: http://cim.marcelline.

Pour obtenir le Certificat d’études internationales, l’épreuve synthèse.

Sciences de la nature (200.B0), incluant les profils sciences de la santé et sciences pures et appliquées;

Projet éducatif

Certificat d’études internationales l’étudiant doit réussir les deux premiers volets de

.

ocim@villa.marcelline.

décerne deux reconnaissances :

Tous les étudiants doivent organiser et réaliser (1ère et 2e sessions) un projet d’études à l’étranger d’une durée de deux à trois semaines. Les étudiants s’y préparent par les cours d’histoire, de géographie, de langue, de méthodologie et par des activités de formation (conférences, ateliers, entrevues, journal de bord) intégrées au programme d’études. Ce projet permet à l’étudiant d’élargir son champ d’intérêts, de développer son sens des responsabilités, de s’ouvrir sur le monde et de prendre conscience d’une manière concrète et critique des grands défis que pose la mondialisation.

Pour l’élève qui désire une formation réellement internationale, le CIM offre l’option Double DEC trilingue en Sciences de la nature et en Sciences humaines. Ces options permettent une immersion en anglais et en espagnol.

Upper Belmont ébec) H3Y 1K5 (514) 488-0031 (514) 488-5384

Afin de reconnaître et de valoriser les compétences acquises notamment par l’épreuve synthèse, le CIM

Volet 1 : le projet Étudiants sans frontières

De plus, l’étude de l’anglais se poursuit sur deux années et des options concernant l’apprentissage d’une troisième langue sont proposées à tous.

entre les stations de on et Côte-des-Neiges, le à deux pas de l’Oratoire

CERTIFICATS

Le Règlement sur le régime des études collégiales stipule que chaque collège doit imposer une épreuve synthèse propre à chaque programme et que l’étudiant doit réussir cette épreuve pour obtenir son DEC. Au CIM, l’épreuve synthèse comporte trois volets obligatoires qui poussent l’étudiant à se dépasser et à rendre compte des compétences acquises.

Le CIM offre des programmes de formation préuniversitaire sanctionnés par le diplôme d’études collégiales (DEC) décerné par le ministère de l’Éducation.

Depuis la fondation du CIM en 1991, de nombreux projets ont été réalisés: Belgique, Nicaragua, Italie, Brésil, Maroc et plus. En deuxième année, les étudiants sont encouragés à réaliser, avec plus d’autonomie, un autre projet à l’étranger: Argentine, Espagne, Costa Rica ...

NICARAGUA 2006

Vie culturelle Le Club de débats du CIM

CLUB DE DÉBATS

Le CIM encourage les étudiants à participer à différents débats de société. Il n’est donc pas surprenant que l’Association des débats et discours étudiants du Québec (ADDEQ) ait été fondée au CIM le 12 août 1998 dans le but de promouvoir le développement des discours et des débats chez les étudiants francophones du Québec. Le club de débats du CIM prépare annuellement des étudiants volontaires pour le tournoi du Barreau de Montréal et celui de l’ADDEQ.

Le club de simulations des Nations unies

VIE ÉTUDIANTE ET SERVICES AUX ÉTUDIANTS

Vie étudiante

MOT DE LA DIRECTION

La qualité de la vie étudiante est un

aspect fondamental du projet éducatif fondé sur un esprit de famille et de coopération.

En plus de laisser beaucoup de place à l’initiative de l’étudiant, le CIM met à la disposition des étudiants les moyens d’organiser des activités sociales, culturelles et sportives, lieux d’épanouissement de la personne.

C’est le moyen privilégié de s’intéresser et de participer activement à des débats constructifs sur l’avenir des pays membres de l’ONU tout en exerçant ses habiletés de diplomate et d’orateur, aussi bien que ses vertus de patience et de persévérance. Avec l’aide du professeur d’histoiregéographie, les étudiants sont amenés à connaître en profondeur le pays qu’ils représentent et à chercher des solutions innovatrices aux défis actuels tout en respectant les traditions politiques, la culture et l’histoire du pays représenté. Les étudiants formés au club du CIM peuvent participer à un séminaire international à New York, Boston ou Montréal (McGill) qui réunit plus de 1000 étudiants du monde entier.

Comment se rendre au CIM ?

FORUM ÉTUDIANT

DE L’ASSEMBLÉE NATIONALE

À mi-chemin entre les stations de métro Snowdon et Côte-des-Neiges, le CIM est situé à deux pas de l’Oratoire Saint-Joseph.

Forum étudiant de l’Assemblée nationale Le Conseil étudiant Élu au début de chaque année scolaire, le Conseil étudiant joue un rôle important au niveau de la vie étudiante du CIM. Le Conseil étudiant est le lien entre les étudiants et la direction, les professeurs et les étudiants. Il représente les étudiants aux différentes réunions des conseils de classe.

Il est responsable de la gestion des fonds qui proviennent des cotisations étudiantes. Par ailleurs, au cours de ses rencontres hebdomadaires, le Conseil veille à organiser des activités (accueil, sorties, fêtes, activités sportives, etc.) et à sensibiliser l’ensemble des collègues au respect des lieux et de l’environnement du CIM.

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815, avenue Upper Belmont Montréal (Québec) H3Y 1K5 Téléphone : (514) 488-0031 Télécopieur : (514) 488-5384 Courriel : infocim@villa.marcelline. qc.ca Site Internet : http://cim.marcelline. qc.ca

Chaque année nos élèves ont la chance de participer au Forum étudiant de l’Assemblée nationale à Québec. Ceci est un moyen unique d’approfondir et de débattre des questions de société qui touchent tous les citoyen(ne)s.

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Vie scientifique Mathématiques plus

UES

CONCOURS SCIENTIFIQ

Sous la direction d’un professeur universitaire chevronné, un groupe d’étudiants, spécialement intéressés par les mathématiques et la résolution de problèmes, peut se préparer aux compétitions provinciales ou nationales de mathématiques.

Extra-muros et extra-scolaire La formation scolaire se prolonge parfois dans des activités ou des cours à l’extérieur du CIM, comme à l’université (par exemple au laboratoire de physique de Polytechnique), dans des musées, dans les centres communautaires, etc. Les étudiants sont aussi invités à assister à des conférences, à des congrès, à des pièces de théâtre à l‘extérieur du CIM.

18

Concours scientifiques Avec le support des professeurs de sciences et l’appui d’une personne ressource au niveau technique, les étudiants intéressés, seuls ou en équipe, sont encouragés à présenter un projet, à contenu scientifique ou réalisé suivant une démarche scientifique, dans le cadre de diverses expositions régionales, provinciales, nationales et même internationales (Expo sciences Bell, Expo Biotech Aventis).

19 A Montréal, l’Institut international Marcelline compte deux autres établissements qui offrent une formation du préscolaire au secondaire Collège Sainte-Marcelline - www.college.marcelline.qc.ca Villa Sainte-Marcelline - www.villa.college.marcelline.qc.ca

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Savoir

Bottled Lights

Bottled Lights Set of lights that were designed using recycled glass bottles. Even the simplest disposable objects have a value and deserve to be considered beyond their initial raison d’être. In this case, bottles turned into lights are kept from ending up in wastelands and given a second life.

S a n d s a w, j i g s a w Recycled alchool, wine bottles, found wood, alogen lights.

Va r y i n g s i z e s 2005

Bionic Box

Bionic Box T h e s t r u c t u r e o f B i o n i c B o x w a s i n s p i r e d b y t h e s e a h o r s e ’s s h e l l . P l a s t i c a n d m e t a l a r e u s e d a t s t r a t e g i c a l l y c h o s e n p o i n t s a n d t h e o b j e c t ’s m e t a l l i c f r a m e i m i t a t e s a n e x o s k e l e t o n . T h e r e s t i s m a d e o f p l a s t i c , s o l i d i f y i n g t h e o b j e c t c o n s i d e r a b l y.

Thermoform, soldering Plastic, metal.

Paresh Ladd 9x5x4 2002

RPL Lights

RPL Lights Tw o d i f f e r e n t r a p i d p r o t o t y p i n g t e c h n o l o g i e s w e r e u s e d f o r t h i s p r o j e c t : S L A ( S t e r e o l i t h o g r a p h y ) a n d F D M ( F u s i o n Deposition Modeling). The intent was to exploit these technologies in a different way to create a light that could not be reproduced with other technologies. I also was verifying how light would come trough the corn starch and the plastic processed by the two different machines.

FormZ Plastic(FDM), Corn Starh(SLA) 5x5x5 2005

Outpost ReDesigned

Dreamweaver Online: 2005 2005

Designed Periodical, Outpost, a travel Magazine, contains an exhaustive analysis. It attempts to defend the magazine as a journal related to and addressing design issues. The web page itself was designed in the image of the magazine.

Spear

Dreamweaver Online: 2006 to present 2006

We b p a g e c r e a t e d a c c o r d i n g t o t h e d e m a n d o f S p e a r, a n o n - p r o f i t B e l i z e a n w h o s e m i s s i o n i s t o d e f e n d c i v i l r i g h t s .

La CriĂŠe

Flash Online: 2006 2006

A web page was created as promotional element to accompany a proposal for an interactive public event called La CriĂŠe, which would take place in Montreal. Sounds were incorporated to the page.

Muv Self-portrait

Dreamweaver Online: 2006 2006

Self-portrait prepared for a contest organised by Muvmedia. One particular thing about the web page is that the user need to scroll from let to right and the web page unfolds itself as a book.

Black & White

Black & White Black and white photos taken between 2000 and 2005.

Mexico

Mexico Photos taken in 2005 during a stay in Mexico.

Mexico

Sara

Siebert

+

514.586.1473

+

siebe03@gmail.com