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记
这 -期 做 得 非 常 非 常 … ¨开心 。 年 中考 一结 束 ,大 伙 便 再 次 投 入 ,继 续着 考 试 前 暂停 了 的工作 ;在 这种 情形下 ,整 个创 作 与 编 辑 的 空 问 显得 更 加 辽 阔 了,那 是 种 毫 无 桎 梏 的 感 觉 ,仿 如脱 缰 野 马 驰 骋 江湖 的 自由与坦 荡¨¨ Grea1! “ 本期 的专题是 《成长?成 长 !》 ,它 是我们这期的 重头 ” ,没 骗你 妁一 我们毫不欺场 ,尽 力 的霎把这专题最完美 出击 的多面棱角呈献给你 ‘ “ ” 啪啪啪啪…… 谢谢 ,谢 谢你 的掌声。 更有 编委说 .“ 做 了这期 的专题 ,我 们好像成长 了不少 哦 !” 对 ,是 成长 了不少 ,读 着里头的内容 ,我 们是真 的被潜 移默化 了些;但 ,想 来 ,我 们的 《宽中人》成长到怎么样 了呢 !? “ ” 我们所要追求的 成长 又是什 么呢? 成长 的是新闻组的时效 性又提高了,六 月十七 口开始的环 保周 ,《 舞 台》的 电子学会卅月年庆 ¨¨ 这些 ,都 跟紧时问的 脚步 成长 的是文艺版掀起 的主题风的延续 一 《童话》系列 让宽中人在成长 的过程 中返朴 归真的童话 自己,也 凑兴想想 自 己的童年吧 成长妫是我们那份不属不挠的精神 ,就 好像 《古董店 》在 “ ” 这一期 的暂停 菅 业 ,本 社与 《人长久》的原订 目标 一 萧 琬 杳老先生在联络⊥ 的困难 ,出 版 口期 的不允许下 ,i|们 惟有放 下执着 ,先 搁下;但 我们告诉 自己,再 接下去的 《宽中人 》里 ,我 们 还是会尽可能的把这些精彩带给你 . 威长的是本期 的推陈出新 ,天 文的趣味 ,十 -人 工乍坊 的 阜轻还有等等等 ,都 少不 了你 的喝采 成长的是发啊也告 自了¨¨ 而 我们一 校讯社 的所有 !
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放 在 贩 卖 部 里 出售 而 不 是 像 如 今 硬 性规 定 的 二 元 五 角 一 般 ,每 姗 的 销 量 更 要 有 五 干 本 我们 告诉 自己:“ 会 有 那 -天 么 !” !
孙德俊
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专题 成长 ?戌 长 你 接 受 自己吗? 加何 才算是成长 ? 永远 散开的心灵乏 门 一 生活ll导 牛心 爱 心乏家 -— 成长 田 生浯 的爱 ,爱 约生活 惊 心乏 恋 跳跃 我们要 蓝天 绿地 净水 岐喳族 说 电话这 回事 舞台 不在 乎掌声 约幕 后 其雄 俯眺校 园 上午班 有奖游戏 国文 似曾相识 — 黄俊 田 轻吟浅唱 的校 园歌 手 — 英文 下午班 园地 下午班填 字游戏 漫 画甜 品 包打听 天下 “ ” 发 约告 白 天文 在 天 一 方 觅 +i=空 大家 我交给你 们 -个 孩子 张呒风 下午班 园地 诗季 文艺 !
苯刊 只在 校 内流通
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出版 宽柔中学校讯社 59 C, Ja1an lbrahin1 su1tan, 8O30O Johor Bahru. Johof Γc⒈ 224446 ;
印吊刂 马新印务公司
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sykt Percitakaη
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Ma Shing sdn
96C 8 96D, Jalan Tatn poi, 81200 Johor Bahfu
Te1.335628 一 九八五年 创刊 顾问 ;张 拨川校长 刘秀莲师 指导老 师 :陈 立辉 师 陈 向颍 社长 ;林 燕燕 张英杰 总编辑 ;孙 德俊 ‘ 彭 雁群 新闻主任 副刊主任 :杜 雪晴 文艺 主任 :冯 汉威 旭 日小组组长 ;张 艺腾 内页摄 影 ;梁 志 浩 文字输人 ;电 脑协 会资 料组
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“ 咸长 ?咸 长是什 么?” “ 我 们 这 群 十 三 四 五 六七 八 的 孩 子 ” 们 总是 在 问 .囚 为 我 们 不 知 道 答 案 (当 然 ,也 有 些 没 有 男 气 问 ,只 好 继 续 不 知 道 )。 本期 专题 是 我 们 编辑 出来 的 心血 ,或 许 你 对 成 长 一 无 所 知 )也 可能 一 知 半 解 ,而 我 们 所期 望的是你 读 完这 十 一 版 后 会有所 收 获 ,那 怕 可能是 一 丁 点而 已。 ,
策划 :副 刊组
有 人说
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你 接 受 自己吗
“ 成长是先接纳 自己,再 接纳别人 .” 如果莫 是这样 的话 ,那 你是不是能接受 自己呢 ?
罕矍 鲲 鳖哥 鼗 捡暑 蓍 莪蚤 录 绷冒 茫 勇 琵 量 荔 訾 泔罹撤 谵 溯 馕缍 ~心
l分 一
这个 不是 我 。
2分 -ˉ 我不 常这样 。 3分 一 有 时我 是这样 的 .
犭分一 我 经 常是这样 的。 5分 一 这 个就 是 我 .
~
题目
题
;
i何 解决我 的个 人问题就好 了。 】 假 如有 人 教 我 ●
2就 算 我觉得别 人怀疑 白己的价值 ,我 也是不会怀疑 自己的
.
8当 别人对我表示赞贳时,我 会 感 到不容 易接受 ,我 会觉得他们或许不够 坦诚
4我 难 以接 受任何 人对 我作任何 的评语或批评
.
.
5对 干社会事件 ,我 并不多 言 ,因 为 我怕 自己会 讲 错话 ,以 致惹来批评或被 引为笑柄 6我 意识到 自已倘有不足乏处 ,但 我不相信 自已可以比现在做得更好。
.
7我 觉得 白己对不 同人有不 同的感 受和 冲动是颇 为 自然并且可接纳的 8不 知怎 的 ,我 总是不 能对 自己完成 的 工 作感到 满烹—— 如杲 工作做得好 ,我 会沾沾自喜 .
地认为那 工 作对 我而言实在大容 易 ,我 不应如此轻 易感到满足 .
9纵 然我与别人 的in感 不同 ,但
我喜欢尽量证明 自己与另刂人其实亦并非大过不相 目
l0我 恐怕 自己喜 欢 的人 会发现 我 的真 面 目而 对我感到失望 11我 经常为感 自卑而苦恼 12因 别人妁缘敬 ,我 不能达到我应得成就‘
,
.
.
13我 在社会场合是频力 自觉和害羞的。 14为 了促进 与别人相 处 及令他们喜欢我 ,我 倾 向于近就别人 的期望多过表 现真实的自己∞ 15我 处事颇有 把握 ,这 种把握令 我感到 自觉
,
]6当 我与在校 或 工 作上位置 比我 高 的人 共处 时,我 较为 白觉 17我 常觉 白已精 神紧张。
.
18我 很 少尝试对 人友善 ,因 为我猜他们不喜欢我 j9我 觉得 自 己是 -个 有 月 的人 ,并 不比其他人逖色 . .
20我 对某些人 的感 受 ,使 我无可必免地觉得 内疚 21我 不 怡交新朋 友 ,也 找不到别人不喜欢我趵原 因 22我 只有 -半 时间相信 自己 .
.
.
23我 非常敏 感 ,很 容 易 以为别人 是在 谈 论或批评 我 .但 过后再想 ,发 觉别人似实可能全无此意 24我 相 信 白己有 某些潜质 ,而 别人也这样告诉找 ,但 我似 乎 没有给它们应得 的重视 25对 于未来 可能出现 的困难 ,我 相信 自己有足彤 的能力去处理 .
.
26我 经常夸 张造 作 来使别人留下深刻的印象 .但 我又知道那并不是真实 妁 自已 27别 人 的论 断并不令 我担恍 白昝 28我 不觉得 自己很工常 ,茧 然我希望 白已正 常 29我 在 -群 人 中通 常不 大多言 .因 我害怕讲错话 。
.
.
.
30我 很多时会迥 避去面对 白己的问题 31当 有 人觉得 我好 ,我 会感到内疚 ,因 为 我觉得 是欺骗 了他 们 ;如 果 我表 露 出 自己的真 面 日 ,
,
他们是不会觉得我好
".位 32我 觉得 自 己与别 人 地 平等 ,这 有助于他们碧 立 良好关系
.
,
33我 觉得圳人 对我的反应不 ・ l干 他 们一般对另 刂人的反 应是正常妁 34我 太依靠别人 的标 准而生活了 35当 我 向 -群 人 诽话 时,我 的自觉性会提高并且 难 以表达得好 36如 果 我 0i运 道 不是这样 差 ,我 的成就肯定会 比现 时高得多
计分方法
.
.
.
:
首 先 ,将 下 列 8个 题 目的分 值 作 泪整. j9、 21、 灬 、 准 第2 7、 15、 27、 32题 ,如 果你 答 5,请 转 力 l分 4, 2分 2,
4分
1,
50卜
旋后 ,将 所 俘 分 数 加 起 来 ,戌 为你 的 总分 。
分析 你 的 分 数 愈 低 ,自 我 接 纳 的 程 度 忿 高 . :
60分 以 下 你 是 一 个 非 常接 纳 自己的人 .你 月 自 己的 价 值 观 看 自 己,而 不 受 外界 的压 力 。你 觉得 自 己有价 值 又 有信 心 能 面对 生命 .你 负责 任 丑 能 客观 地 接 受殉l人 的枇 评 。
126分
60分
问题 .
;
,
,
-90分
-— ]“
分 你 自我接 纳 的枉度 略 低 。研 究 下 你 得 分 的 情 ⒋ ,衤 发 掘 自 己的 ;
:
你 颇 能接 纳 自 己 .
156分 以 上 你 完全 不 能 接 纳 自 己 .你 的 行 为经常受外 耒压 力所左右 . 你 发 观 自 己很 难 面对生 活 ,并 丑 难 以 接 受 别 人 的枇 评 。你 觉得 自己没有 什 么 价 值 ,你 自 觉性很 禹且 害羞 . :
ˉ 125分 一 你 在 某 些 情 况 下 能 接 纳 自 己 ,另 一 些 情 况 则 不 能 。捡 查 自己在 那 里 得 分 较 低 (l、 2分 ),再 跟 高 分 的 硕 固比 较 (4、 5分 ),看 看 是 否 有 一 个 田定 的形 态 . 91分
;
肿砖 题
如 何 才算是 成长 P 杵社 会秩序 . 里 忄 卞 三 大 项夷 “这 我 】殂 关 戌 长 ” 的 “资料 ” .燕 它 是 资 料Ⅰ 是 囚 为 我 们 不怒 ” 叫 它 作 “准 则 。 成 长 怎 么 会有 淮贝I呢 ? (— )心 理 与思想的层次
D
不会考 虑法律 、道德 ,随 心 所 欲 ,不 顾 别 人死 活 .没 有 是 艹观 念 、不 萆 重别 人 、 伤 害 别 人 、 也 不 爱 惜 自 己. 每 个人在 前 都 经过 这 =岁 阶 段 ,爱 哭 就 哭 ,爱 洞 就 闹 ,小 孩 子 有 这 种 行 为 是 社 会 所 接 受 约 。有 人 到 了 二 、 三 +岁 ,还 停 留在 此 心 态 便 是没有 成长 . 2) 能分 清 是 非 ,但 身 不 由 己.很 乡 事 明知 不 该 做 ,却 叉 元 法 自制 .一 般 来 说 ,当 我们在 十几岁 时 ,薏 志不坚 自 己无 法 把 握 自 已的行 为 , 就 是 第 二 层 次 的 人 .很 多 少 年犯罪都是停 留在 第 二 层次 。 3) 能分 清 是 非 ,却 循 不 正 当 的途 径 来 满 足 自 已。 不 是 禁 不 起 诱 惑 ,而 是 钻 法 律 漏 洞 来 满 足 自 己的 欲 望 ,如 骗 人 、 以不 守 信 用 等 取 巧 的方 式逃 逛 处 罚 .如 果 社 会 ⊥ 大 部分 是 第 二 、 三层 次 的人 法律 就 必 须 订 得 很 严 ,以 准 ,
,
,
4)
中规 中矩 黑 自分 明的人 往往 是 非观 念 清 楚 而绝 刘分 明 .认 为对 的事 ,绝 对遵行 不 打 折 扣 ,奉 公 守 法 ,容 不 得 不 同 趵看 法 。 囟为 缺 乏 客 观 、 理 性 、 没有 弹 性 ,价 值 观 很 绝 对 ,所 以容 易产 生成 见 ,使 人 难 以适 应 ◇ 万 -学 到 的价 值 观 念 是 错 误 的 ,仍 会遵行 一辈子 . 5) 奉 观 、有 理 性 ,任 何 事 不 会 往 太 绝 对 、太 极 端 的方 面 考 虑 ,不 会 想 得 太 好 或 大 坏 .遇 到 挫 折 也 不 会 困 此 否 定 自 己 ,认 为 一 生就 没有 希 望 了 .在 人 群 中不 会 不 安 或 多 心 ,能 积极 着人性 的优 点 也 能包 容 人 的缺 点 .和 这 一 层 次 的人 在 一 超 ,会 觉 得 自 已有价值 ,被 喜 爱、尊 重 . 6) 第 六层次 的人不 只客 观 、 理 性 ,且 有 毅 力 、 坚 忍 而 乐 从 心所 欲 观 .是 孔 子 所 说 「 不逾矩 刂 的人 ,当 面对失败 ”k不 灰 心 ,且 充 满 信 心 ;当 别人打击他 时 ,不 但 不 生气 还 能体 谅 别 人 的难 处 ;当 大 家 觉得 没 有 希 望 时 ,他 不 会 和 大 家 一 起 情 绪化 ,灰 心 消 极 ,会 冷 静 思 考 突破 困境 的 方 法 ,激 发洛 能去改善 团境 . 这 种 涵 养 很 不 容 易 ,一 般 要 到 四 十 岁 以上 较 有 可 能 达 此 境界 . ,
,
,
,
,
这 六个层次是 我们 心 9△ 成长 的指标 ,当 达到 的层次 越 高 ,困 难就越 少 ,即 使有 困难 ,正 可以开发你 的潜力 . 如果是在 一 、 二 层次 ,常 要 为 团难付 出代价 ,甚 至付 出 的比应付出的多得多 .困 此 心理成长 的层次越 高 ,越 不 怕 生活 中的横逆 、 困境 .我 们应向第六层次而努力 。 ,
(二 ) 情绪的表达和收 放
一个人在什 么情况下表 达 怎 么样 的情绪 ?表 达到什 么程 度 ?亦 能显 示其心理成 长 的程度 ,小 孩子 的情绪反 应 常常很 强 烈 ,大 哭大叫 在 大庭广众 乏 前依 然如是 。 渐澌长大之后 ,懂 得慢慢收 敛 自己的情绪 ,不 再每次都 直接表达 .人 的行为 由理智、 情绪 两方 面支配 ,太 过 清绪 化 的人往往很 冲动 ,处 理事 情 或做 决定较不 能冷静、客 观的考虑 ,较 容易产生偏差。 能适 当的调 配理智和 情绪 合 宜 的表 达 自己的行止 ,是 心理 成长的特征 . ,
,
(≡ ) 人我关系的和谐程度
停 留在 前述第一至第 四 层次 的人 ,都 是 以 自我力 出 发 点 ,人 际关 系不好 ;汶 长 至 第 五、 六层 次 的人 ,常 能 有和谐而稳 囱的人 我关系.
远 敞开 的 j 心 灵 之丨
生活辅导 中心 一直 以来 ,学 校都有辅导 中心 ,但 却 附属 于 训 导处 ,到 了今年 ,才 正 式成为 -个 独立 的部 门 .辅 导处 的成立 是顺 应 学生人数的 日渐增加 ,及 学 校发 展形 式所 须 .至 今 活 动 方 面i以 前 是 较 庄 重个 人 谘 商 ,往 后则会尽 量推展 各方面 “ 的活动 ,例 如象 爱心节” 一 样 的大 型活动 不过 ;如 果想 把辅导活 动或风 气 ,推 至岭 峰 的话 ,宣 传 是扮演着非 常重要 的角色.
有 些 人 觉 得 到 生 活 辅 导 中心 会 很 羞 耻
思想成 熟 +经 骀 =辅 导 任 何 人 生经 验 较 丰 富 的 ,
同学们 总不 了解辅 导的
意 义 ,认 为被辅 导 的同学 ,-
定 是 问题 学 生,另 外 ,他 们也 认为接 受辅 导是 一件 可耻 的 事 ;这 种观念是错误 的,同 学 们必须记住 :学 校 只有学生问 题 ,没 有问题学生 。不要对接 受辅 导的同 学 ;投 以异样 的 眼光 ‘要做 到这 点,唯 有 靠 同 学乏 问的 互相 影晌 ;被 辅 导 过 的同学 ,应 该把 正确 的观念 传 给其他 同学。当然 ,老 师首 先要做 到使被 辅 导 的同学感 觉到 老 师 尊 重他 ,并 能 帮助 他 ,为 他 保 守秘 密及 解 决 问 题 ‘以赢得他们的信任 .
的计 划 在 每 -班 ,都 肩 一位 辅 导 长 ,他 负责传 达及 协 助 生 活辅 导 中 心 推 展 活动 。例 如 ,辅 导 中.心 提 出 -个 活 动构 思 ,由 班 ⊥妁 ・ n学 与 辅 导长 负 责 策 划 及 推 动 .那 么,同 样 的一个 活 动构 思 ,各 班 会 出现 各式 各梓 的进 行 方 式 ;同 学 们 也 可 以 借 此 机 会 培 养 组织 领 导 及 合 作 的精 神 ,班 主任 则 从 旁 协 助 ,让 同 学 们 完 全 参 与 工 作. 爿 对 各年 级 ,我 们也 有 设 计 -些 不 同 问题 的 问 卷 ;但 只 是抽 样 调 查 ,所 爿 刘 的闷匙 -般 ⊥ 是 同 学 们 妁 兴趣 、 前 途 、 课 业等 :其 次 ,还 会设 立 信 箱 ,使 那些 不愿 或不 敢 当面 和老 师 面谈 的 词学 ,也 消 办法 解 决他 们 的问题 .
老 师 ,都 可 成 为 一 名辅 导 员
只有学生问题 没有问题学生
t态 绘 ‘陈 ・
因为他 们 无论 在 思想 、人 生 体 验 方 面 ,都 比 同学们 来得 成 熟 ;丰 富 ,都 能提 供 薏见 以帮 助 同 学 们 解 决 问 题 .如 杲 找 年 龄相 近 的 同学 或朋 友 ,他 们 本 身 的思想 还 不 成 熟 ,可 能会 误 导 同 学 ,把 事 情越 霁越 糟 注 意 .这 是 很 危 险 的 .基 木 上 ,班 圭任 就 是 各班 同学 的辅 导 老 师 ,同 时 ,在 与 同 学 接 触 的机 会 上 ,班 主 任 比其他 师长 都 来 的多 .同 学可 通过 月 记 与 他 诉 心 事 .把 白 已所 遏 到 的 “ ” 一些 问题 告诉 班 主任 ,让 他 能 了解你 ,甚 至 于帮助你 . ,
生 活辅 导 中心 的宏愿 理 想 中 ,生 活辅 寻 中心 有 以下
,
舯砖 题 丶丶 J
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艾 去 年 十 二 月 ,一 个 附 属 生 活 辅 导 中 心 趵 团体 一 成 长 团 成 立 了 .为 成 长 团 圆 员 特 别 的徽 章 感 到 好 奇 乏余 ,好 些 同 掌提 出好 些很 有 趣 的疑 问 ,就 象 ;园 员 们 的责 任 是 不 是 辅 导 其 他 洧 难 题 的 同 学 ?是 不 是 只 有 “ ” 幼稚 ,需 要 成 长 的 同 学 才 可 以参 加 成 长 团?
长
团
付出爱心 ,温 情 满校 园 其 实 ,由 于 团员们 正 处 千 求 学 阶 段 ,他 们 的 思 想 1 心 智 还 未 成 熟 ,人 生 经 验 不 足 ,如 果 负 责辅 导 工 作 的话 难 兔 会 误 导 他 人 .他 们 唯 有 用 本 身 的 爱 心 去 关 怀 `爱 护 周 囿 的 同 学 .在 别 人 有 因难 的时候 ,伸 出援 助 乏手 在 别 人 失 望 的 时候 ,给 予支 持 和 鼓 励 .达 样 ,间 学 们 都 会感 到月 国充 满 了温 情 . ,
布 置宛如 茶 艺 坊 的 成 长 团 室
,
欣 赏着风 景 ,伴 着吉打 声 唱
” “ 爱心节 .付 出多 ,获 得多
串 串 ” 严曲 播出 磊 帚 畲叩 人翥 管 卺 帛 磊 佶 萑 餐 童 -步 ,散
老师 、学生携手开创成 长 团 目前 ,成 长 EJ的 :十 七 位 日 员 由 施 冰 清 、苏 秀 花 、 陈秀 丽 三 位 女 老 lT带 领 着 。 沲冰 清 老 师 负责策 町 和 安 排 每 一 次 妁 活 动 .有 时 ,在 融 融 洽 洽 趵注 重思想 交 流 Ji Ti戏 乏 后 ,团 员们 便 静 坐 着 听 老 师 从 游 戏 中分 析 每 位 同 宇 的性 格 ,团 员 可 以从 中荻 得 更 多 心 理 和 生 理 方 面 的知 识 .在 户 外 ,他 们 会 礻着卓席 到 海边 ,或 坐 或躺 ,
他 们 不 定 期 以生 活辅 导 申心 的 名 义 推 出 海 报 及 壁 报 .制 作 海 报 壁 报 便 成 为他 们 的重要 活 动之 一 . 由于 工 作 妁 频 繁 ,他 们 将 工 作 队 伍 分 为 资料 红和 设 计 纾 。 资料 组 是 负 责 搜 集 每 翊 海 掼 和 壁 报 所 须 的 资料 和 囚片 ;然 后 交 予设 计小 组 制 作 .此 外 还 有 个 负 责 制 作 传 单 及 输 人 文件 资 料 的 电脑 小 组 。
进 的熟 悉 。他 们 因 此 “ ” 在 爱 心 节 中 ,将 这 个 活 动 推 广 到 全 校 .在 制 海 报 壁 报 ,在 全 校 教 室 贴 标 语 在 每 天 作 广 播 节 目乏 后 ,同 “ ” 学 们 对 爱 心 节 的反 应 是 热 烈 的 ,这 令 田 员们 感 到 “ ” 兴奋 和 安慰 . 爱心 节 让 师 生、校 长 、各 部 门 主 任 、 教 职 员还 有 校 工 ,都 得 到 了 关 怀 ,而 成 长 团也 获 得 了不 少的掌声 。 ,
生活 的
答 :施 冰 清老 师
“ 问 ;现 在高 中生都因为 你有我 ” (男 也有 友或女友 )雨 感 刭 自豪 ,这 种观念对吗 ?会 不会很离谱 . 答 ;这 是 虚 荣 心 在 作 祟 ,是 必 须 纠 正 的错 误 心 态 。 会 有 这 种 观 念 的主 要原 因是 缺 乏 正确 的态度 . 正确 的交 友 态度 应 是双 方 面 皆 能相 扶 持 ,并 笙 相 倾 诉 心 事 ,-同 求 上 进 ,给 予 对 方 鼓 励 及 关 心 ,还 有 能 帮 助 对 方 成 长 .对 于 中 学 生谈 恋 爱 闭 题 ,通 常 父 母 及 师长 都 会 反 对 ;然 雨 一 味 地 阻 止 并 非 良策 ,他 们 应 对 自 己的子 女 或 学 生 灌 输 正 确 的观 念 ,让 他 们 了解 谈恋 爱是 怎 么回事 。 只 有 在 家 庭 教 育 和 师长 们 妁教 导 相 辅 相 成 下 扌 能 纠 正 他 们 错 误 的观 念. ,
问 :如 何收拾失 恋的心情 ? 答 ;失 恋是很痛 苦 妁一件 事 我 们 仍 然 会 相 信 -句 老 ,
“ 话 -ˉ 时间可 以冲淡一 ” 切 。 在 这种 情形发 生 时 ,失 恋者有 时很 需要 父母 、 老 师 或 同学们 的 精 神支持 ,协 助他 们将 精 神 辂移在 另 一 个 目标 上 ,更 重要 的是他 们 得 帮助 自己玷立起 来 .长 辈们 对 这和 事 多会处 于 责各 的 立 场 ,所 以失恋 者 多数不 想 也不 敢 告诉 父母 或 师长 ,其 实他 们 不 了解 父母 釉 师长 是 爱 他 们 也想 帮助他 们 .失 怂者 可 以从分 手 的过程 甲寻得 领 悟 。让分 手蜕 变为 成长 的历程 .那 么 莴别就 不是 爱情 的悲剧 收场 了. 问 ;如 何 婉转 的拒绝别人的 追求 ? : 《落 花 有 意 ,流 水 无 答 情 》・ 对于这点首先必 须明白,拒 绝不是 -种 伤 害 。但 要 懂得 拒 绝 的艺 术 ,最 好别在大庭广众下 当头棒 喝,例 如在他面前
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撕他 写给你 的信 .这 ″F拒 绝方 式是最伤对方 的 自车 的。最好 能让他知道 ,不 是他条件不好 ,问 题 是 出 千 我们本 身.例 如告诉佗 你 是 祀 精 神 臬 中于 学 业 上 ,咱 谈 了恋受会分心等 等较婉转 的寥 由拒绝 .这 “ ” 样 就会 减轻 拒绝 对 他 所 带来 的痛 苦 ,不 致 干让 对方 对谈 恋爱永远灰 心 . 问
答
;
:
在 学 校 内时 常 与 同学 发 生 争 执 ,受 到 同学 们 的 排斥 ,怎 么 办 ? 首 先 ,这 位 闩 学 必 须 自 省 白 了解 自 己在 态 度 上 有 什 么不 对 之 处 。解 诀 问题 可 以 通 过 心 平 气和 未说理 ,毋 须 与人争执 另 -方 丽 ,就 需 要 老 师 耐 心 地 开 导 他 ,让 他 了 解 自 己 的错 处 并 加 以 改 王 `同 学 们 也 应 尝 试 接 绌他 ,帮 助他 . ;
问
;
如 何 冰 释 别 人 对 你 的误 会?
0●
∷∵ I砘 门
爱的
问
,
9′●..
笞 ;让 刖 人 误会有 丙种 情况 -是 对 方 不 了解 白 己 =是 白 已没 有 让 对 方 了 解. 解决 之道 (一 )通 过诚 恳地 沟 i豇 . 注意 自己的表 达方 式或态度 . (二 、行 动 证 明一切 .所 谓 《清者 自清 ,浊 者 自浊》。 妒果这梓 还是 让别 人误 解 ,只 要你 没错 ,就 不耍 大 在 意这 点 .
读书方 法不对? 还 是情绉受到干 扰 无 法 专 心 或外 界 给 你 压 力 ?或 你 内心害怡忧虑 ? ¨ ¨ 找 出原 囟 再 对症 下药 . (二 )家 庭 方 面—— 当
:
:
问 .ˉ 位同学 ,由 于在学业 上屡 到挫折 ,家 庭 关系不好 ^受 ,因 此便 自暴 自弃 ,对 自己 失 去 信 心 ,不 再关注功课 ,我 们应该如何 帮助他 ? 谷 ; (-)学 业方 面-— 重 新 检 ii自 己成 绩 不 理 想 的原 囡 . 是 否 有其 潜在 或 外 在 的 原 因 ?弋
,
我们 渐渐长大 ,逐 渐 学会 用 批 评 的 眼 光 看 世 界 ,这 时 ,我 们便 会发 现 父母 、 姐姝有 乏 类 的缺 点 ,这 就 `弟 如 同我们 也有着 缺 点 一样 。 人 本 来 就 不 是 完 美的 所 以我们 要 竽 习包 容 与接 纳 ,更 应 该 知 道 要 讧何 去爱他 们 ,如 钶去与他 们 相 处 ,不 为什 么 只 囚为 他们 是我们 最汞近 趵人 . ,
.
(二
Ⅰi
)老 师方 面—— 由 于这 类 同学多 自认 -无 堤处 ,是 一 个
失败者 ,所 以老 师 们 可 多发 现他 的优 点及让他 有表 现 的 机 会 .那 么他就 iL 够 从 中 Fl定 自 己 恢 复 自信 ,当 他 做 起 事 债 *时 乜 会随 菁有 劲起 来 ,预 i匪 办事 效率 相 应 提 高 ,可 谓 得 心 应 手 此外 ,老 师 也应 多 夫心 及慰 闷他 的状 涅如何 ,尝 试 去 了 fl、 开寻他 (●△ )同 学方 面—— 若 ,
,
,
旭浞位 自卓感 或 | 萆 心 阝 的人 ・ l掌 ・扌 旁 卩 艹扌 ● 当 0i话 头 i戈 励 及 恰 ";应 文诗 他 ,且 t尽 ￡ 业 兔川 一 u刊 班廿 ・ 内‘ ,9η Ⅱ讠关 △ ll亍 斥 寺 Ⅱ 批 评 . 有 些 坷 学 ,则 LI用 漱杵 法 未使 他 亘帚i 振 什之 △ ,当 然 0什 注 是 凹人 '” 而 丰的
未 氵刂b、
爱子 信是这样 开始的 :“ 我真 的很 …… 要 怎 么说 怕 .真 的 !真 的 ,我 ” ?¨ ¨ 呢 ?同 性恋 ,老 师 ,你 知逍吗 “ 张老师知道 ,这 是个 同性恋事 ” 件 ◇ 2
1
当钟 可坚 把信 交在 张 老师手上后 ,他 一言不发 的 掉头跑 了. ˉ 跑 了跑 了跑 了¨¨ 跑 得张老师 一个 人 呆 立 在那 连 叫 出他 名 字 的机 会 也不 给她 . —— 张老 师 能做 的 只 有 打开信封 ,当 她 正 想拿 出里 头 的信 时 ,她 发现一 信封 里 没有信 ,却 是 一瓣瓣 的纸碎 ,
,
凭她 几年 的辅 导 工 作 经验 ,她 告诉 自已那 些纸碎 的 的确 确 是 封 信 一 是 一 封 “ ” 写好 了然 后 被 分 尸 了 的信 ˇ 可坚遇上 了问题 ,交 信后 又掉 头便 走 ,这 已令张老师错 愕不 已了;现 在 ,这 信 封 里 的 ” “ 段段碎 尸 更把张 老 师给 抛入迷雾 乏 中,丈 八全刚摸不 着头脑 了. ^ˉ “ 唔 ,是 考验我对他 的耐 心 吧 !?要 我把 它们象拼 图 — — ” 张老 师在错 般 的拼 回 乱之余 ,理 出一番臆测 ◇
张老 师慌 忙 的跑 回辅 导处 ,她 要尽 快 的拼 出那封 信。 她想起 了小 时候 的 自 己,总 喜 欢 玩拼 图游 戏 ,拼 啊拼 的,整 幅 图案最后 了然 于眼前 时 ,她 便有 了一份成 就 感 ,那 份 薯 悦 ,是 安 安静 静流入 的 ,并 没有雀跃 的欢 呼◇ 但 ,过 程并不是想像 中 那样简单 的, 正如 现在 的她 ,一 进入 辅导处 ,便 把风扇和窗关 了 深 怕一 丝风 窜人 ,吹 散她将 “ ” 要拼 的 图 . 她 粑信 封 里 的纸碎 倒 “ ” 在桌⊥ ,开 始她 的 游戏 , 空 间是完全 静 的 .处 里钓另 一个老 师不在 ,里 头 只 有 张老 师 一 人;这 时 ,就 她深刻 的感觉到 时间 ,一 分 一秒 的 一秒 的 …∴ 而 =分 她 一张 一 张 的一张 -张 的 拼着拼着 … ∵ 空气停止琉动 ,仿 佛死 了 .她 只 听到 自己的呼 吸 ,
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声 。 -谪 汗 自发梢 淌下 ,她 才发觉 自己已汗流浃背 了. “ -定 我 要 把 它拼 完 l” 她从 一 开始 ,直 到 ˉ 个钟头后 的现在 ,都 -直 的 告诉 自己. 当然 ,她 最后始终是成 功 了。
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小 时候 拼 完 图 时是 一 个 喜 悦 ,但 现 在 却 只 不 过 是 一个 开 始 . “ ” 读 完 了 信 ,她 对 可 坚 的事 llk乎 懂 得 更 少 了些 就 只 因 为 ;乱 。 信 里 写 的 实在 是 乱 ,是 写 信 者 思 绪 的 乱 ,结 果 读 信 人 也 给搅 乱 了 ,
“ 信 是这样 开始 的 : 我 真 的很 怕 ,真 的 !真 的 ,我 ¨ ¨ 要 怎 么说 呢 ?同 性 恋 老师 ,你 知道 吗?… i” “ 张老师知道 ,这 是个 同 ” 性 恋 事件 . ,
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宽中 4
张老 师找 来 了可 坚 . 许 多 事 情 还 是 当面谈 的好 . 开 始 时 ,可 坚 显得 极 不 自然 ,不 可 以说 他 是 害 羞 应该 是 一 窘 ,才 对 。 当然 ,最 后 始 终 真 相 大 自。 事情是 这样 的…¨ ,
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陈 勇 男是 可 坚 很 要 好 很 要好 的朋 友 。 “ 从 小 -块 长 大 .很 青 ” 可 勇男 一直 的 梅 竹 马 的〈 “‘ 青 在 闰 自 己一个 问题 : ’ 只 不 马 这 句 话 是 是 梅竹 能形容 一 对男 女?” ). “ 真 的 ,他 们可真 的是 青 ” 梅 竹 马 ,小 时候 一 块 在 小 河 中抓 鱼 ,玩 泥 沙 ,上 小 学 一块 作题 目是 《我 的志愿 》 的小 学作 文 … … ,
现在 呢 .就 读 同一所 中 学 ,但 不同班。 糟 就糟 在 最近 勇男 告 “ … 诉 可坚 一个秘 密 . 我 … 喜 欢… … 不 ¨ ¨ 是¨ ¨ ” 爱 上 ¨ ¨ 你 了 ¨… 〈 爱 l?) 我的天 “¨¨ ” 可坚 能说什 !
砖题
交信给张老 师前 i他 把 信撕 戚 了碎 (还 能拼 回原 形 的那种砗 ),只 因为他突然觉 “ ” 得 自己像是 背叛 ,“ 出 ” 卖 了勇男 , 不过 ,信 还是要交给老 师 的 ,他 这样做不 过是要使 自已好过 些(矛 盾矛盾矛盾 ・).
么 呢 ?不 能 ,他 是 不 能 ,他 说 不 出,也 不知道要说什 么 他 是很 重视 与 勇男 的 这 段 友 情 的,请 注 薏 ,只 是 友情 ,只 是一个从小 一起长 大的好好朋友 “ 他 没想 到 事情会 发 ” 展 成这种地步 . 他 能做 的是 向学校 的 辅 导老 师 求助 .向 张老 师 一 个 教 过他 而他 很 尊敬 的 老 师;但 他 没有 勇气说 ,只 好写 了. !
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“ 我 知 道 你 现 在 的心 ,也 情 晓得 你 是 接 受 不 了他 的 .” “ 但 你 不 可 以直 接 把 自己的感 受告诉 勇男 ,因 为 这 样 是 会 伤 害 他 的 ,相 信 老 师 ,你 能 做 的 是 暗 示 他 ,尽 量 在 不 伤 害 他 自尊 的 情 况 ‘ 下把 你 的感 受 告诉 ′ 他 .” “ … …” 我 “ 相 信 老 师 ,好 吗 ?也 要 相 信 自 己,你 -定 能做 到 的 ,就 为 了你 们 两 人 从 小 便 培养起 来 的深 挚友 情 。” ,
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原 本 ‘可 坚 是 要 告 诉 张 老 师 的. 他 喜 欢 上 -个 女 孩 一 范 雪雁 ,一 个 勇 男 也 认 识 的 女生 事 情更 复杂 了 . 暗 示 !?张 老 师 叫他 去 暗 示 可 坚 ,但 他 何 曾 没有 想 过要 暗示 雪雁 呢? 他 突 然顿 悟 了些什 么 . ,
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范 雪 雁 与勇 男 对 可 坚 都 分 别 是个 结 . 诗 示 !?需 要 多 久 时 Pl?可 坚 怡 那 种 近 乎 沈 沦 的感 觉 .是 空 空 洞 洞 又 杂 乱 无序 的那种 可怕 . 他 已不 能 再 让 事 惰 “ ” 拖 着 下 去 ,他 告诉 自 己 要尽 快解 决 . 他 决 定 把 自 己对 勇 男 的 所 有 感 觉 告 诉 他 ,他 尝试 “ ” 说服 自 己 :后 果 会 是 ,没 好的 有 什 么会 发 生 的 当然 ,他 也想 把 自 己对 雪雁 的情 意 向 勇 男 说 出 ,以 使 他 “ ” 却步 . 他 真 的 以为 事 情 发 展 会 是个 喜剧 乏 类 的。 ;
开 始 时是 真 的只 是 谈 不 些 着 边 际 的事 ,东 拉 西 钲 的 ,雪 雁 也 没 有 什 么特 别 的 感 觉 ,更 重要 曲是 地 一 直 没 有 注 薏到 勇男诡 异 的眼神 与笑容 … …
13 张老师总觉得怪怪 ,好 像 有 种 不 祥 的预感 缠绕心 头 ,听 说 一 暴风 雨 前总是极 平静的. “ 快 ,和 我 -起 走 ,去 找勇男 !”
16 而 雪 雁 还 没 有 J± 意 到 当 勇 男 从 被 包 中掏 出 ¨ 刀子 ¨
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画面继 续推 进 . 9
“ 什 么 ?你 在 昨 天 把 所有 的感 受都 告诉 了勇男 ? 你 ¨ ¨ 怎 么不 照 老 师 的话 去 做 ?他 ¨ … 当你 告 诉 他 时 ,他 有 什 么反 应 ¨ … 我 是 ” 说 ,他 的脸 部 表 情 … … 张 老 师神 色慌 张 的 问可坚 。
10 同一个 时候 ,勇 男 约 了 雪雁 出 门 ,勇 男 说 ; “谈 谈 天 而 已啦 .”
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“ 他 出奇 的平 静 ,好 像 已经 预 知 了结 果 一样 ,这 … ¨ 是 我 意料 乏 外 的 … ¨ ,然 后 ,他 没有 说 什 么 ,笑 了笑 掉 头 ¨¨ 走 了.”
张 老 师和 可 坚 先 打 了 个 电1● ・ 到 勇 男 家 找他 ,他 家 人 说 他 去 了海 边 ,还 说 是 约 了个 叫什 么雁 的朋 友 。 “ 老 可 坚 顿 觉不 妙 ; ” ¨ … 师 ,难 道 勇男他 会 两 人桕 望 一 眼 ,都 知 道 彼 此心 里所想 的是 ˉ样 的。 慌 慌 张 张 的 ,两 人 急 忙 上 了 车 ,张 老 师 开 了 车 ,开 向有 着绵 长 海岸 线 的海边 ¨¨
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本故 事 纯 属 虚 构
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从 环 保 厨 开始 盛
某 一年 的某 -天 ,有 人 突 然 炭 观 大 气 层 破 了个 大 “ ” 洞 ,於 是 全 地 球 的人 类 开 始 慌 张 、担 忧 ,科 学 家 开 始研 究、分 析 .后 来 才 晓得 “ ” 这个 洞 是 人 类 滥用 氟氯 化 碳 ,破 坏 环 境 而 引起 的 . 这 唤起 了更 多 人 的环倮 意识 ¨¨ 我校科 学 学会在这 方 面 也 不 落 人 后 ,将 于 六月 十 七 至 二 十 二 口举 办 环倮 月 .科 “ 学学会希 望 通 过这 项 以 环 ” 保 从 我们 身边 做起 为 主题 的 活 动 ,提 高 同 学 们 的环 保 薏 识 ,并 呼 吁 同 学 们 注 意周 囝环 境 的保 护 ,以 便 达 致 人 人都 爱护 环 境 并参 与环保 活 动 的最终 目标 。 这 次 环保 周 的推 行 ,主 要 是通 过 壁 报 展 览向 同学们 解释 环倮 的重要 以及 不 关心 周 围环 境 将 带来 的后 果 与严 重性;此 外 ,也 将分 发 有 美环 侏 妫 传 单 至 全 校 备 班 .让 同 学从 中省 悟 并 即 时开始 环保 的 工作 。 与 此 同 时 ^为 了让 同学们 对 环保 知 识 有 更 进 一
步 的 了解 ,科 学 学 会 将 于 六 月廿 口在 杨 文 富 井堂举 办座 谈 会 ,属 时将 邀 请 黄 蓬 荣 老 师 ,方 启 明先 生 等 人 出席 该 座 谈 会 ,与 同 学们 淡谈 环 保 的问题 . 为 了更全 面 的让 同学们 了解 环 保 的 意 义 ,科 学 学会 也将举 办 以环保 为 主题 的壁 报 比 赛 ,以 便 让 同 学 们 有 机 会 亲 身 去发 掘 地 球 受 污 柒 遭 破 坏 的实在 情 彤 ,从 而提 高大 家趵环保 意识 . 在 环保 周 开 始 rl^,科 学 学会 将在杨 文 富讲堂举 行 个 简单 而 隆 重 的开幕 礼 。烈 时 除 了邀 请 张灰 长 致词 ,也 将 邀 请备 活动 团体 派 出五名 代表 参 加 ,并 播 放 内 容 与 环 保 有 关 的 电影 与歌 曲招待 出 l学 们 能 囚 席 岩 ,从 而希 望 ・ 此对环倮周 内的活动有 所 关 注. ,
环 保 月 即 将 开 始 ,你 次 定 了 吗 ?是 耍 爱 护 地 球 ,使 它 更 美 丽 呢 ,还 是 娑 继 续 摧 毁 它?
这堤这次环保月 的标志 黄圈匚彐 推动环倮运动,维 护 自然生态. 海鸥□ ,舒 适 趔 箍 饕 蓝色匚彐 蓝天与碧海 缘 色匚彐 绿地
文 /彭 雁群 漫画 /怕 怡
花与萆E彐 生态环境迈向理想的环境 黄线匚△药像初升的大旧,明 天的地珞会更美好 Ⅰ6
宽生 |溯 匕 跃
“ ” 也许大多数同学对 环保 这个名词会觉 得遇不 可及 ,总 认为这是 大科学家 或政府官员的责 任 ,但 是 ,你 知道 吗 ,如 杲每一个人都能对月 围 环境竹出多 -点 点的关心和 爰护 ,这 个地球将会 更 美 丽 .所 以从今天起 ,让 我们 -起 为学校环境 的保护尽 -份 绵力吧 I
不 要滥 用纸张 有设有因为写错 了一个字,而 把整张 纸丢掉 ?抑 或是有空丬.庖 便找来 几张 白纸涂鸦乏后将 它扦 进纸篓里?还 是情绪低 落讨借撕纸 张发 泄闷气?有 没有 因为懒得 作 笔记 ,测 验 时赶 紧拿别 人趵笔记去 复 印,然 后测验后就把复 印的笔记 扔掉?你 可知道 ˉ 吨纸是需2 2 吨的树木才能制戍?如 果大家继续 滥月 纸张,浪 费 纸张 ,处 理过 多垃 圾 的难题将产 生;而 且大片原始刊 林将被砍 发.这 将导致大气层 中二 氧化 碳 的比例 的提高 ,气 温也将随 蒂升高.
用 嗒 后 情 把 碗 碟 放 到盆 中 瞧 ,不 知道 又 是那 一 些 没有公 德 心 的 同 学 ,用 餐 后 既 不 收 拾 桌 面 ,也 不 把 餐具 放 回盆 中 结果 桌 面⊥ 杯 盘狼 籍 ,残 留在碗 碟 中的食 物 也 引 来 了苍 蝇 .这 不 但 影 响 接 下来 用 餐 同 学 的食 欲 ,也 破 坏 了环 “ 境 的卫 生 . 宽 中食 堂难 有苍蝇 ” 的美 誉 也 栽 在 这 些 害 群 乏 马 的 同 学手 中。 记 得 哦 ,从 今 天起 在 用 餐 后 不但 要 把餐 具放 回 盆 中,还 要劝 告 你 的朋友 ,别 把碗 碟 留在餐桌上 . ,
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请 不 要 再 用纾 巾 不 少 女 生 ,葚 至 另生都 刘 纸 巾 ” “ 犄 有 独 钟 ,一 个 卫 翔用 一 两包 并不 为 奇 .拜 托 啦 ,如 果 知道 有种 叫手 帕 的东西 .就 不要 再用 那 么乡 纸 巾 了.多 用 纸 巾不但 浪 费 全钱 而且 你 应 该知 道 纸 巾可 是 由+i木 制 成 的 ,如 果 大 家 郡 用 纸 巾,地 琼 上 的树 林 面积 将 会 越 来 越 小 .还 “ 有 ,纸 巾的 外套 饣 由一种 不 熊被 分 解 的元 素 制 成 ,倘 若拿 去 烧 ,还 会 产 生有 毒 的 气体 ,破 坏 臭 氧 层 使 地 球 温度 升 高 。你 瞧 ,纸 巾带床 的害处 可真是不胜枚 举。 ,
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请不要践踏草地 大家都知道啦 ,我 们 的校园虽 然是查大的,可 是草地 的面积却是 不多 ,所 以我们更应 该好好地保护 它们 ,^i不 刘?所 以呀,以 后千万不 要为 i赶 时间抄捷径而踩踏草地 这将碇坏草 的生长 .还 有 ,校 园内 就只有邓 么两个小花园 ,所 以更该 “ ” 莘 侍 它们 .是 不 是该多种 些 花 萆树 木?这 不但 能够 美化校 园 乜能绿化环境 :就 算你 不想 当花 Fr的 园丁 ,也 不该有意无意地采摘 花朵. ,
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舯 剧匕跃
请不 要随 处 吐痰 还有 那 么-小 小部份 的同学 在校 园内毫 元顾 忌地随地 吐痰和 唾液 ‘污染 空气,破 坏 环 境 卫生,可 恶极 了 !拜 托啦 !不 管你在校 园 那个角落 ,厕 所走儿步路就到 了. ,
离开前请关灯和风扇
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相信大家都晓得 ,节 省能源也 是环保 的其 中一个项 目。所 以,倘 若课 室 内光 线充足 ,不 是很 闷热 或是没有人在课 室 ,就 该把 电灯或 风扇关掉 ,以 兔浪费 电源 .还 有 洗手后应该把水龙头扭紧 ,别 让水 一 滴滴地流掉 ,所 谓积少成多嘛 更何况学校里有那 么多水 龙头 ,是 不是? ,
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请养成如厕后拉水 的好 习惯 厕所里 的抽水机 总是 时好 时 坏 趵,有 的甚 至不 曾好过 ,同 学们 都没有养成如厕后 拉水的好 习惯 既使有这种 好 习惯 的同学也无从 发挥 。结果厕所 内外臭 气熏天 . 希 望 抽 水机 快快被 修 l± 好 ,投 入 “工 ” 作 ,为 环保 尽 它 的 -份 绵 力.
虽 然 没 有 罚 钱 ,不 要 乱 丢 垃 圾 我校 师 生人数 日益增 加 ,垃 圾 产 量 自然 是 有 多 无 减 ,所 以每个 人 都 应 该 好 好 利 用 校 园 内 的每 一 个 垃 圾 桶 。如 果 大 家 都 为 了贪 图方 便 ^随 地 抛 垃 圾 ,那 还 了得 .成 全 垃圾 ,让 它到 它该 去 的地 方 .
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电话 这 回事
食堂 地 点 ∷ 刂、 人物 ‘ 燕 君 志 龙 丽心 婉婷 毅君
整理 ;草 田 狗
时间 ;五 月+五 日的下午
婉婷 ;怎 么没把 翠莹 叫来 ? 毅 君 :她 有 事 ,不 能 来 . (注 )今 天 要 “淡 ” “ 电话 是 吗 ?先 说 电 ” 话 粥 吧 !说 说 你 们 “ ” 最 高纪录 煲 多 久? 煲电 话粥 比纪录
!
婉 婷 ;我 也 没什 么纪 录 ,最 久 还 不 到 -小 时 。 说 太 久 很 累 的 ;说 得 嘴 巴 酸 ,拿 电 话 筒 拿 得 手 酸 ,还 有 ,坐 到 腰 酸 ¨ 燕君 ;我 二 小 时半 。 (好 像 很厉 害 的样 子 ) 志龙 :我 最 久 ,七 个 小 时 .嘘 一 不 要 告 诉 别 人 ,不 然 以后 他 们 一 接 到 我 的 电话 会 吓 死 的一 怕 我长 气 , : 丽心 (迟 到 匆匆跑 来 〉 嗨 “ 开始 啦 1我 最厉害 煲 ” 电话 粥 ,三 小 时 哩 (哇 ! “不得 了” ) 志龙 :哼 !三 小 时?小 意思 . 我都 没 出声 ,你 却 这样 嚣张 大家 ;他 七∷ 个小 时咧 !
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丽 心 ; (丢 脸 极 了)什 么? 不 要 骗 人 !难 道 你 不 用 吃 、 喝 ,不 用 上 厕 所 ?七 个 小 时坐 在 电 话 旁 ,这 样 空闪? 毅 君 :如 果 我 遇 ⊥ 这 样 长 气 的人就惨 罗 我 不想再谈 的时刻
¨
燕 君 :哎 呀一 这 还 不 简 单 . 像 我这 样 ,跟 对 方 说 家 人 要 用 电 话 ;如 果 他 “ 还 不 肯 罢休 ” ,就 说 爸爸 骂 罗。 毅 君 : 〈打 燕君 )哦 !怪 不 得 每 次 我打 电话 给你 你 都这 么说 丽心 :哈 !不 打 自招 . 婉婷 ;我 也 是用 这样 方 法 ,可 是每 次 都 是爸 爸真 妁 骂 了。 丽心 :我 会 对 对方 说 ,我 肚 子 很 饿 ,要 用 餐 了,然 后 就 盖 电话 罗 毅 君 ;有 -次 我 暗 示说 我 王 在 吃饭 ,,,里 知 道 利‘ 个 不 通 气 的家伙却 说 “ 还 好 ,你 家 人 没 叫你 回去继续 吃。” ,
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婉 婷 : (抢 着 说 )看 过 则 新 闻 ,有 个 母 亲把 谈 电 活 当做 日常 的消 遗 ,叉 长 气 得 要 命 ;结 果 因为 这 个 嗜好 ,她 的孩 子 荒 被 活活 的饿死 了 燕 君 ;哈 一 哈一 怎 么有 这 样 的 人 ? (幸 灾 乐 ,
祸
{?)
婉 婷 ;所 以 啊一 我 其 力 志 龙 妁孩子 当心 . 丽 心 ;对 啊一 而且 电话 费也 很贵 … ∷ ;还 毅君 有 ,每 次 拿 听筒 拿得 手 发 抖 。 (唉 一 何 苦 !?〉 婉 婷 :电 活 趵发 明给 人 类 带 来 了 便 利 ,节 省 了 时 ,1.比 如 问 功 课 、 有 急 事 啊 等 . 我看 贝 尔 绝 没想 到 会 有 人 达 样 “ ” 糟 蹋 龟话 . 我 沈啊 一 通 信 岂不 有 趣 ,或 者 飞鸽传 书。 志 龙 :费 时又 费 力 .嗯 一 有 打错过 电话 吗?
吱 比搭错车好 笑
毅 君 :我 常 打 镨 .有 时打 给 丽心 ,却 打 到 婉 婷 家 要 打 给 燕 君 .不 知 叉 搭 到 那 里 去 了. ;
燕君 : (有 点 退 到 同类 趵 兴 奋 )嗯 !我 也 是 常 常 这 样 的 。 还 有 -次 要 拨 个 电话 给 朋 茨 。 却 忘 了号码 ,祗 好 凭 着 记 忆 姐 拼 数 .打 了好 多 “ ” 次都 没打 中 ,最 后 .听 到 对 方 说 ; “这 里是 时新 西果 店 ,” 婉婷 :别 说 电话 号码 乱拨 ,就 是拨 对 了,对 方 也 乱 接 听 。 我 家有 个 糊 涂 蛋 就 闹 了个 笑 话 ;对 方 问 他声 音 怎 么 变 了,他 答说 患感 冒.谈 了五、 六 分 钟 ,才 发 现原 来 找 的不 是 他 。双 方 都 难 为 情 的 急 忙 盖 电话 . (糗 死 了!) 毂 君 ;我 和 弟 弟 名 宇 的昔 很 相 近 ,所 以每 次 都 得 问 刘 方 几 次 .弄 得 清 涛 楚 楚 的才敢放胆 的谈 燕 君 :有 0i,有 人 打 电话 给 我 ,没 等 我姝 妹 弄 清楚 9t把 话 讲 完 了 。 (啊 ,
姐姝声 音这样相似 ?) 婉 婷 ;以 后 可要小 心 ,别 闹这 么 多 糗 事 ,免 得 以后 对 电诟产 生恐犋 感 . 冤冤相捉 弄 、何时 了 ¨
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妍婷 :每 次接 听 电话 ,总 发 现 -些 人 “有 趣 ” 的 通 病 .有 一 次 ,有 人 致 电 到 我家 ,-开 口便 问 我 哥 哥在 吗 ?我 说 ,“ 在 啊 !” 便 盖 了 电话 . 谁 叫他 祗 问 我哥 哥 在 不 在 ,没 叫我请 他 来 听 电话.
注 :话 说 有 一 天 ,翠 莹在 家 洗 地 ,恰 好 有 人 打 电 话 给 她 ;为 了接 电话 ,不 小 心 滑 倒 .结 果 跌 断 了 两颗 门牙 。那 一 阵子 ,她 不 敢 大 笑 ;说 话 时老 是 用 书 本掩 着嘴 巴.
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志 龙 :是 我 就 问 他 ,“ 小 朋 芨 ,可 以告 诉 我你 是谘 的孩子 吗?” “ ” 婉婷 :那 些 比 较 大 的人 听到 我们这 些 比较 :小 ” 妁声 苦 ,都 “不 ” 分 青 红 皂 白 的说 “ 你 爸 爸 在 家 吗 ?” 我 的 天 !他 怎 会 知 道 我是谁 的女儿 ? ,
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丽心 :有 趣 的事 还 多着 ,打 雷 叫 听 龟话 ,嘴 巴会被 打 歪 ,你 们 听过 吗? 毅 君 :这 是 迷 信 ,我 祗 听过会 “ ” 被 电 死.
电话 的 发 叨是 为 了节省 时 问,这 是 个 众 所 周 知 的 事 实 ;但 ,如 今 的 “事 实 ” 却告 “ 诉 我 们 : 事 实 已经 被 歪 曲 了 .” 如 果 ,贝 尔 复 活 ,看 到 如 今 这 种 “景 况 ” (请 闼 内 文 ),怒 会 他 肯 定 会 恍 然 大 “ 悟 : 原 来 电话 有 这 么 多 的 ll途 啊 !” 同 学们 .你 呢 ,又 有什 么 看法 ? 编者按
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丽 心 :你 们 自 被 人 月 电 活捉 弄 过 吗 ?还 是 去 捉 弄 人? 志 龙 ;有 一次 班 上 聚 会 ,晚 上 有 同 学 家 闲来 无 事 ,就 打 电话 给 毅 君 ,我 们 在 那 架 电话 裴 上 膏 响 和 扩 音器 ,结 杲 她 说 约 话大 家 都 听得 见 ,实 茫 好 玩 .那 一 晚 l9蚤 了 不 少人 .
燕君 ;还 有 ,没 吃会饿死 大家 :每 次都是 你吵着要 吃 燕君 ;最 乡 今 哓 我 再 去 打 电 话 捣 蛋 人 ,然 后 明天 才 说 经 过给你 们 听罗 婉 婷 :总 的 莱说 ,“ 煲 电话 ” 粥 是 很 过 瘾 ,但 若 是 对 方 不 耐 烦 时 ,就 该 识 趣 的放 电 话 .捉 弄 人 是 很 好 玩 ,可 是 干扰他 人 是 不 对 的,适 可 而止 啦 !还 有 说 话 时要 突 待 清楚 ,不 要 胡 里胡 涂 的闹笑话 ,还 有一 大家 :得 啦 (接 着 ,大 家 将 椅 子 放 回 ,继 续 吱 吱 喳 喳 地 出发 到 大 食 堂 去 .)
燕 君 :上 次 我 打 电话 给 一 个 朋 友 ,耍 他 耍 了很 久他 还 不 懂 我 是 谁 我连 老 师 都 捣 蛋 过一 (胆 大包天 !) 毅君 9我 没有 捣蛋 人 的经验 (准 以致信 ) ;捣 丽心 蛋 人确 是 好 玩 ,但 被 捣 馨 的 可 不 这 么想 . 我 们 是娱 乐 了 自 己,而 对 方 却 没 头 没 脑 的和 你 胡 扯 一场 被 你 耍 了 '番 ;你 们 说 ,好 受 吗 ? 〈的 确 不 好 受 !).
有趣 的时话不完 燕屠 ;应 该 像 我达 样 ,“ 麻 烦 你 叫 × × 来 听 电话 ,谢 谢 I” 对 吗? 、 丽心 常 常听到有 趣 的开场 白 有 人劈 头第 一句话竟是 “ 我 妈 咪在 吗?”
馥
白 台
不 在
幕后英雄 ——— 为电子 学会卅 周年 而 写 文 \洪 志龙
然 而 ,我 要 告诉你 妁不是 它的历 史 而是 ,礼 堂舞 台后 的故事 . 如果你 看 过 学校近 年 的舞 台表 演 ,除 了会 发 现 观众 的质 与 量愈 加进 步 外 ,你 应 灰还会发 觉到 灯 光 变 幻 的程 度 提 高 ,音 响 的协调 配搭 更 加 进 步 ,这 是 因为 宽 中舞 台在 「九舞 J后 添设 了许 多 设 备 。但 如 果你 认 为增 添 了许 多设 备 便 是使 电子 学会 迈 旬成 功 的直接 因素 的话 ,,i 么你 错 了.
告诉 你这 些 关于舞 台后 的事 只是 希 望 你会认 识 到 一 些灯 光 闪耀 音 乐柔 和的 背 后 的 另一 个 舞 台 而他们 将要庆 祝 三 十周 年 纪 念 ,¨ ¨
舞台后 一 为人辛苦 为人忙 他 们 的成 长 ,是 通过 了攀爬铁 架到近 乎 三 层楼 高 的礼 堂顶 端换 灯 泡 ,在 饥 渴 昏睡等欲 望 调 枣 掣 ‰ 靶 ,儿 乎可 以说 不会 只有 一个 顶 目 而在 幕 后 协 助 的,就 只 有 他 们 。你 或许 曾看到从下午开始 ,便 有 同学在 舞 台上站着 、蹲 着 、走看 、跑 着 的 ,都 是那 些戴 着 星 状 、 青绞 白 底 电子轨 迹徽 章 的他 们 .但 灯 光 的效杲 ,却 不 是 白天便 能看 出 的 ,所 以 留校 寄宿 ,对 他 们 来 说 便 成为 一种 习惯 . 有 一 回 ,就 这 样 为 着别 人 的采 排 ,凋 整 灯 光和 主 办 当局 开会 讨 沦,忙 着 亡着就到 了凌晨 一 两 点 .而 明天要 上课 ,干 是在 睡前为 了+P泥 身 粘 粘 趵感 觉 替 换 成 清 爽 ,就 想 去 冲个 凉 ,但 一个人走又有 点担 心 ,因 为 学校在 那种 气氛 中 不 仅 仅 是 大 ,雨 且 还 笼 罩 着 黑与 静 ,虽 儿 经 辛 苦 ,终 干 还是 凑合 了十 五 人 ,联 合 出发 I直 至体 育馆 的冲 谅房 ,-路 ⊥ 都 报 数 ,其 实 数 目中不 仅 报 出 了人 数 .也 把 -天 的辛 劳 ,在 紧 张 中报
你 一定看 过 有 星 星 的晚间 :星 眸 闪耀 ,月 光稀 柔 .你 是不是 曾想过光 前堂 的舞 台 ,若 一 是 一片 漆 黑没有 灯 光 的舞 合 .就 像夜 没有 令人 眩晕 的星 眸 ,叫 人 迷 惘 的月 光 ,而 是仅 仅 夜 空 的黑…¨ 因此你 必须 晓得 一 顼表 演 的成功 ,掌 声 不 应 仅仅 是为 了台上 的演 出者 ,还 应该分 于慕 后 的音 响 逼 真 ,台 上 的灯 光 变 幻 ,所 以你 应 该 知 道并认识他 们 :电 子 学会 , 从无线电 到后台灯光音响 干 是你 必 须 知 道 1θ 61年 的无 线 电学 会 的成 立 。 当 时 趵会 员都 是 来 自理 科 班 的男 生 ,这 特 色 一 直到 前年 才有 所 改变 .那 时的会 员学 的都 是 关 于 无 线 电的知 识 ,后 来 易名 为 电
,
子学兮 ,学 习的内容就加人 电子的课程 .而 避 人后台工作则是在1983年 才开始。 9乙
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舯舞 台
被 闪闪发光的灯泡吸引从而你看到 了-系 列的 壁报板‘说不 定你还参加 了关 干 电于零件 乌 我 们 是 这样 长 大 的
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肯定 传单 Hi知 道不少些关干用 电̀与 避 免触 电的常识 ,对 吗? 终于要 三 十年 了,不 久乏后的七月八 口到 十 三 日,他 们在 图书楼 展览厅将有 一个展览 展出的是一些他们亲手制作 的电子套件 ,一 些 或许是你难得 一见 的舞 台灯光、 电子设备 。 他们还在观场安排 了一个纪录片招待会 ,放 映 宽中大礼堂的落成典礼 ,各 某年校庆庆祝情况 但希望 的是你 将注薏力放在那 台放 映机上 . 他们安排 了这些对外 的三 十周年的庆祝节 目 盼望 的是你们在他 们 由幕后转至幕前 时给予 的掌声 .
了Ⅱ来 .冲 过 了凉 ,把 对睡觉的欲望搁置在礼 堂的椅子上 ,天 气是冷 的,蚊 子是多的,身 体是 累趵,而 心情 ,心 情要等待着表演后才知晓. 这只是其 中一个例子 .还 有大多次 的事情 是在大家看到舞 台前 的灯火辉煌 ,却 又不知道 的.又 有 一次 ,为 了筹各舞蹈 团工 十周年 的表 演 ,必 须将礼堂的灯光位置和颜 色重新调整 而且 第 二天就正式演出了,所 以工作 -定 要在 当晚 完成 。于是就这样 ,h工 作 ,就 为 了第 二天 的观 众给别人 的喝采 、 掌声 、赞誉 .终 于把 大部 分 的工 作结束 ,却 发玑 已经是 四 时多 了 在还 设想到去洗个澡 叫,睡 意 已上眼帘 ,于 是 照 旧 的坐在礼堂椅子土睡 了,两 个小 时后又要 面对 一 天的上课 ,致 干那天的⊥课 lf形 ,唉 偶尔你也会看到假 日的时候 ,当 别的园体 儿位 电子学会会 员在旁再 在迎新送 旧的当前‘ 度扮演协助者 的角色 ,调 首响 、弄喇 叭 告诉了你这些关+舞 台后 的事 ,只 是希望 你浍认识到 一些灯光闪耀 、音乐 柔和 的背后 三十周年纪念 妁另-个 舞台,而 他们将要庆扭‘ ,似 乎应照向他们 了. 干是 这次舞台灯光焦点
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坯记得吧 ?在 那一段 日子你 -天 看到一 张各不相 同.精 心构 思的传卓 ,在 图书馆底层
更换 日光 灯 已成 为 电子 学会 的 家 常便饭 】 °∠
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一 直 被 饲 养 在 大 食 堂后 面笼 子 里 趵兔 子 ,因 为 没有得 到 妥 当的 照顾 ,纷 纷 染 上皮 肤 病死 了 这 项饲 养 兔 子 的活动 是 由每 年 的 高 二 理 (3)负 责 3) 的,日 的是 为 了方便 理 〈 的同学进行解 剖兔 子 趵实验 . 去 年 的 高 二 理 (3D负 责 同 学 因为 课 业繁 忙 忘 了将 料 理 兔 子 的 责 任 转 交 给今 年 的 高 工 理 (3〉 .再 加 上 校 方 经 决定 在有 关 空地 上建 宽友楼 养兔 子 计 划 被 逼结 束 ,所 以负 责 同 学在 假 期 中忽 略 了照顾 兔 子 的工作 。 结果 兔 子病 死 了,也 没 人 「收 尸 J,只 剩 下 一 团毛 、 一堆 骨 留在 笼 子 里 惨不 忍睹 .
染 上疾痫 ,照 顾 ” 宽申兔予死不瞑 圄l
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,
,
遨你 共 赴 诗 的 绚 会 留 台 校 友 书 表 心
献
今 年初 ,一 群 留学 台湾 的 学长 趁 年假 ,带 回 当地 校 芨 积 极 等 集 的书本 ,送 给 每校 的 图 书馆 . 其 实在 八 七和八 八 阜 ,苋 柔 留 合校 友 会 也 曾举 办 f献 书运 动 J.而 今 年 ,校 茨 会 总 干 事 梁 回忠 学 长 也认 为 这 是 回 货母 校 的 -个 好 办法 ,于 是 便 在 去 年 十 一 月 问在 台 湾备 大 学 的 宽 中校 友 之 问展 开 了 r献 书运动」 。 在 此 次 的运 动 中 ,校 友们 除 了献 书 ,有 的也 献 款 .由 干 台湾 妁 资讯 较 我 田发 达 ,所 以 校 友们 便 利 用 这 笔 献款在 台 湾 购 买 了一 些 电脑 理 工 的 书 籍 送给母 校 . 校 灰 们 在 此 次 的 f献 书 运 动 J中 共 捐 献 了四 百 多 本 书. 2亻
继 科 学 学会 的环保 周 乏 后 ,华 文 暨书 法 学会 将推 出维 “ ” 匍 一 星期 的 诗 季 .举 办 这个 活 动 的 目 的是 为 了提 高 学 校 的写 诗 风 气 白 此 外 也希 望这 项 活动 能 给干 一些平 时 爱好 写 诗 却 苦干 无 人 指 点 的 同学一些启 示 . “ ” 诗 季 的活动 ,除 了有 校 园广播 ,尚 有 诗 歌 朗诵 比赛 “ ” 和 诗 乏 约 会 。为 了进 一 “ ” 步达 到 举 办 诗 季 的 目的 主 办 当局 -改 常 例 ,把 诗 歌 朗 n推 广 至 初 三 诵 比 赛 由高 中 ・ ,此 班 级 。掮 悉 次 的诗 歌 朗诵 比 萘反 应 十分 热 烈 ,共 有 37班 报名参加 . 在 诗 歌 朗诵 结 束 前 一 小 “ ” ,会 时 有 项 诗 乏 约 会 ,是 邀 请 来 自新 加 坂 的诗 人 梁 文 福 谈 谈 有 关他 写 诗 的经 验 和 心得 . ,
硎校 园 善 ￡
行 政
,
装 上 冷 气
作 处
革务处 、教务处 训导 处及 辅 导处 I=干 四月价装 △ 了冷气。事务处谢主任表示 这主要是为 了让 各处职 员能 在更舒 适 的环境 下 工 作 。况 且 ,事 务处、教务处和训导处 都 已采用 电脑处理资料 ,为 了 避免 电脑 因过 热 而受损 ,为 以 安置冷气设各是在所难免的. 装上冷气后 ,必 须把窗门 关 上 ,以 避 兔 冷 气 外 漏 .所 以,各 处 的窗从 以前 的毛玻璃 换成 黑玻璃 ,这 是为 了让教 职 员在 关窗 的情况 下也能透 过 黑玻璃 看见 窗外 的景物 . 此外 ,原 来 的木门也因为同样 的理 由被换 了 .此 项装修 工 程的费用大约是一万二干元。 现在 ,不 少同学在进人 各 处 前都疑虑着 ,是 否该 敲 门 你说呢? ,
毕蚍剥 偷 格 提 高
方
辆毁 叱 圭 .
大 概 所 有 的毕 业 班 同 学 已荻 都 得 通 知 :今 年 毕 业 刊 价格 是 每本 十 五 元 ,而 且 每 人 只 哏 买 -本 .达 跟 去 年 的 两 本 十八 元 比较 起 来 有很 大 的 差距 . 菇 毕 业 刊 委 员会 副主席 余 孙 麟表 示 ,往 年 的毕 业刊都 囡为 征 到 的 广 告 费 不 能 完 全 收 回 而不 敷 ,为 了避 兔 这种 情 况 再度 出现 ,今 年 的毕 业刊 委 员会 决 定 狷 高 毕 业 刊 的价 格 以减 轻校 方 的负担 .此 外 ,随 着纸 张 的涨价 ,提 高价 格 也 是 势 在 必行 。如 果 情况 允 许 ,毕 业 刊 委 员会 将 保 留 一 笔 储 备 全 作 为 紧 急 之 用 .校 方 也 将 给 子毕 业 刊 负 责 老 师 及 一 些 较卖 力的广 告组组 员津贴 .
嗨 !各 位 同学 ,久 迷 了的有 奖游戏 ,又 再次 和你 们 见 面 饣.这 -期 我们 将 有 奖问答 比 赛分 戌 两个 项 目,除 了填 字游 戏 以 外 ,还 有 校 园趣味 问答 .同 学们 须 同时参 加 两个 项 目。五 名 在 两 项 问卷 中茯 得 最 高积 分 者 ,将 获赠 一套 笔心 笔 与原 子 笔 参加 方 式
.
;
每位参赛者只须同时将两个顸 目的答 案写好 、填妥 ,再 附上姓名和班级 “ 信封上 请 注 明 上 午班有奖游戏 负责人收” ,报 人 安置在图书倌或事务处旁的 ;
信箱便 行 ,当 然您也 可 以直摈将它交给任何一位校讯社社 员. 注 ;1这 一期的有奖游戏 ,是 公开给上午班的同学白
2截 止 日期 :6月 29日 3校 讯杜社 员不准参 加 4得 奖名单 和答案 ‘捎干7月 6日 .
.
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公 布在 小食 堂的快讯版 .
2
英文部 门开浍 时是 以英语 为媒介 语 的;你 知道 国文 部门开会 时的媒介语是什 么吗?
学校里有好些办公室有冷 气设备 ,你 能举 出 五 问来 吗?
校
3
全校 共有 多少架 电视机? 它们放在 什 么地方?
有 一辆车差不多天天都停 放在 礼 堂旁边 ,车 牌 号码 JAE8018,知 道 它的主 人 是谁吗?
趣
味
6
有 五 个 活动 团体 共用 活 动 中心 的 四 间教 窒 。知 道 是 那 五个 吗?
8
宽 中有多少个人 口处?
问 5
全校有 三十间厕所 ,刘 吗?
答
萧畹香楼坐落何处你应 该 知道。萧畹香厅在 那里你 可晓得 ?
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清末 名 巨,任 湖广 总督 时 因 力主禁 烟且 作风 强 硬 ,而 引发 中英 战争 . 佛 教掸 宗创 始 者 ,梁 武 帝大 通 元 年 由天 竺初 到 广 州 ,住 在 嵩 山 少 林 寺 ,曾 在 那 里 面 壁 九 年. 中 国华 北省份 .乃 孔 子 故 乡. 、 国家 的主权属 干全 体 人 民 ,人 民得依 法选 举代 表 ,以 控 制 国家政 策 的 政 治彤 态 .
五 、唐 李 商 隐五 言 绝 句 ‘ 夕 阳 无 限好 ,只 是近 ’ 黄 昏 出处 . 六、 柬埔 寨 吉蔑 族 遗 留下来 的遗迹 群 .十 九世 纪 中 被 法 国人发 现 ,而 于 以 大肆 整修 。 七、私 家记 载 ,不 录于 正 史 的历 史 . 八 、 以细 绵 丝粗 织 而成 的薄 玮 .吸 水 性 强 ,柔 软 敌用 干 婴儿 的汗衫 、伤 口的治疗 等 医疗 方面 . 三 九 、 国 时刘 备所建 乏 国 ;
,
,
领 有 四川 及 云 南、贵 州 北 部 ,陕 西省 ,汉 申带地 方 .传 工 主 ,凡 四 十 三年 . 十、教 总第一任主席 . 十一 、权 凭 -己 之 见解 、璎 论 断定 事情 . 十 二 、 中阊上 古 圣王 ,三 皇 乏 -.败 蚩 尤 ,即 帝 位 .居 屋 ,弓 箭 ,指 南车等 皆发端其 时 三 、 因无子 嗣 而将兄 弟 或 十 别 人 的儿 子作 为 白己 的儿 子 . ,
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戏 直 1
反 清 义士 、 黄 花 岗七 十 工 烈 士乏 一 。 191】 隼 广 州起 义 中受伤 被 愉 ,从 容 就 义 。 所 作 《与 妻诀 别 书 》充 满 为 国牺 牲 约革命 精 神 ,至 今仍感人 至深 明开 田勋 臣 ,从 朱 元璋 征 略 四方 ,受 命 为 大 将 军 封魏 LIl公 ,卒 谥 武 |iΞ
3 4
.
新奇 时髦 . 成语 ,=回 蜀汉 灭亡 乏 后 ,刘 禅 全 家 迁 罟 洛 阳 ,司 马 嘧在 宴席 上 Π
5
7
“ 是 否 思 蜀 ,曰 : 此 间 ” 乐 ,不 思 蜀 ,今 沿用 作乐 而忘返之 意 . 我校 前任校 长 ,执 掌校 政 +三 年 ,干 -九 八 四 ・ 年荣休 . 汉代 著 名皇 帝 ,首 创 年 号. 曹 禺代表 剧 作 ,内 容描 述 农 民仇 虎 的 复 仇 过 程 ,暴 露 受尽 封建 压 迫 的农 民的 -生 和 逐 渐 觉 9IL,
苏俄政治家,I9亻 2年 继列 宁成为苏俄共产党
27
中央执委会 总书记 。 姐妹 丈 夫 的互扫 称 呼 犹夕口兄弟 妻 子 的互相 称 呼力妯娌 . 0 三 囟 时孙 权 据 江 南 所 建 之 国 ,传 至 孙 皓 为 晋所灭 . l 河名 ,贾 穿 新 山 市 中 心 ,俗 称 矣河 . ,
,
2
意大利 航 海 家 得 酉班 牙 女 工 赞 助 ,越 大 西 洋 ,先 后 发 现 西 印度 群 岛与 南美 /l海 岸 。
1492年
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园 黄
轻吟浅唱的校
歌
俊田 文\刘 沁瑷
黄俊 旧 ,一 个 能填词 写 曲、擅 长 吉他 的校 园歌 手。 他 是 在 什 么样 的情 况 下和 音 乐 结 缘 的呢
“ “ ” 八九年 的 春夜听乐” 是 南+字 星 第一次 参加 的 歌 曲发表会 (右 二 为黄 俊 田 )
9
梦想成为
“ ” 餐厅歌手
“ -那 初 年我便对音乐 ,特 别是弹吉他和 唱歌产 生兴趣 ;我 常梦想着成为 -个 抱着吉 他 自弹 自唱的餐厅歌手 .那 时,我 对弹奏吉他 -无 所知 ,还 好 ,我 的好朋灰庆祥在这方 面有 点研 兖,于 是他便教 导我弹吉他 ,还 鼓励我参 加合唱 团,当 然 我在初 一那年加入 了,也 成 了 里面 吉他小组的组员.” 俊 田是在初 二那年开始在歌 曲创作 的道 路上摸 索的,至 今 已有 五、 六年 了.
与好友组 织
” “ 南十字星
其实 ,俊 田不但在校 内的歌 曲创作比赛 中 “ ” 扬威 ,而 且还 参 加 了多坎 的校外歌曲发表 会. “ 记得大前年 ,我 常和九位忘同道合 的朋友 一起研 究创 作 ;有 -天 ,我 心血来潮提议把 我 南 十字 星|小 组 们十个人组成 一个小 组 ,干 是 「 /、 不 但常 乏后 ,我 们十个 立 .从 此 就这样成 了 -起 参加歌 曲 常聚在 -起 讨论 )创 作 ,我 们更 发表会 .数 一数 ,我 们也参加七次的发表会 了
昌 我思我写我Ⅱ 究竟他是在怎样 的情况下得到灵感的呢? “ 其实也谈不上什 么灵感 ,总 乏是想到什 么、碰到 什 么,就 写什 么◇通常 ,我 多爱写 些表达学生思想的校园歌 曲;当 然 ,通 过创作 我也可减轻学校功课和考试对我的压力 .” 在俊 田的作品中,《 母亲》是他最满薏的 ^ 一首 . “ 《母 亲 》这 首歌是写给我的母亲的. 当 时,我 记起有 三年没有为她庆祝Ⅱ 生 日和母亲 “ ” ,所 内疚 以便做 了 的样子 节 了,好 像有 点 ” 这首歌送给她 ◇ 看来俊 田倒 是蛮孝顺 的嘛
母亲曾力阻 ,但 他¨¨ 其实 ,俊 田的创作道路并不是-帆 风顺的。 他的母亲就 曾经反对他参加歌曲发表会 . “ 其实 ,母 亲也有她的苦衷.囚 为我的家 境并不 富裕 ,而 每回参加发表会 的车马费却多 得吓 人 .再 加上家中没有女孩 ,家 务只有母亲 一 人挑 ,她 难免会有所怨言 ,常 怪我成 天只会 抱着吉打 。不过 ,后 来 ,我 把我的理想和 目标 告诉母 亲 ,而 她也不是不讲 理 的人。最后 ,总 算得到她 的谅解 。但是 ,若 她继 续反对 .我 还 ” 是会为 自己争取到底 。 俊 田握 紧双手 ,坚 定 地说着 . 访谈结束前 ,满 怀抱负伪俊 田认真 1严 肃 地告诉 我 ,他 希望毕 业后能继续的在这条创作 道路上前避 ,以 提 高本地创作 的素质为 目标 并把它们发扬到田外 为 理想
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在 漫漫的创作道路上 ,对 俊 田而言,最 大 的收获莫过于 自已的才华被大家肯定 . “ 我曾经参加过两次校 内举 办的歌 曲创 乍比赛 ,-次 是 八九 年 的青年 节 ,=次 是去年 约艺术节。在这 两次 比赛 中.我 都分别获得 了 安慰奖及亚军 !”
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参 加方 法参考第廿七 版上午班填字游 “ ,惟 信封上须 注 明 下午班填字 找规则 ” 游戏 2`校 讯社社 员不 准参加 . 3、 此游戏只公 开给卞午 班 踯 同学参加白 4 截止 日期 :六 月 二 十九 日 l、
注 ;首 六名填对最多项 的同学 ,将 各获赠 一枝钢笔 。
三 、成 语。形 容事情快要成功时 ,遭 到失败
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二 、中东国家 ,首 都是利雅得 (mY^oH). 是世界 主要的石 油 出产 国乏一 .
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、为 了纪念 劳 工 争取 福利 而定 下 的节 日◇
戚语 ,比 喻对不懂事 的人讲道理或刘 外行人讲 内行话 .
比喻 敌人 或破 坏分 子 准备进 行破 成语。 坏 活动 . 形 容交 战 的一方 -直 退 守 .
四、歌 名.由 侯德建作词作 曲,
成语
五、英 国科学家 ,发 现万有 引力 .
成语 .形 容使 危 险 的情 况转 为平 安 . 香 港 动作 巨星 ,近 作有 飞鹰 计 划 .
六、成语 .形 容风景优美。 七、生活在 中回旧石器 时代 的人猿 ,其 骨骼在 北京近郊月 口店被发掘 。 八、欧洲文佗 的先 驱 ,产 生在 橐琴海 的岛上 . 九、1991年 ,发 生在 中东国家的战争 .伊 拉克
鲁迅 的代表 著作 ,内 容 叙述 主人翁 阿 Q的 遭 遇 ,暴 露 中国人 的丑 陋性格 . 成语 .形 容 人 聚 集得 非 常多 ◇ 澳 洲 的-个 主 要 城 市 ,是 西 溴 的州府 也是海 陆 空交通 中心 . 公 元 “ 3年 ,发 生在 魏 晋 南北朝 的一 场 战争 .引 发者 是 前 秦 趵苻 坚 .
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卞 铡园地
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肖
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作 画 ;可 伦
樾 爵即 扬
构 思 :艮 雄
扫
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“ —— —— 全 鼓 棒 !” 不管是在学芏车 ⊥ ,课 室杲 ,或 校园的不少角落 ,随 时可闻这三 个字 ;这 种游戏真趵很好玩吗?
FK水 有 设有 发 现 现 在 有很 多 同学 以矿 。 的 瓶 子 当作水 壶带来 学校 呢?
专科楼 二楼通往食 堂的走廊上有好几个 窟隆,那 几光线不怎 么够 ,当 心绊倒哟 I
校方严禁下午班 同学有事没事便 一大早 来学校;可 是 ,大 概是校园皇早上空气特别清新 “ ” 的关系 ,来 做 早操 的同学还是不少 . 在 学校 礼 堂后 面 ,你 可知道 ,有 开 的后 门‘
时常流连花 园的同学,是 否注薏到池塘的 “ ” “ ” 宝塔下 住 着一位 龟仙 呢? 3Dˉ
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「 请 问 ,你 的 白发是怎样形成 的 ?J 「 太 用功 了1J 「睡 眠 不足 吧 !一 到假 期 ,我 的 白发就 少 了。」 「 操 劳 过度 !」 「 郡是老爸 罗 l」 Ⅱ f遗 传 ,天 生的 。」 「 我 相信是 用太 多 JELLY的 缘故吧 !」 「不 知 逋 。 J
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赉料整理 :谢 汉菜 痧泰珍 所谓 的 「白化 病 J可 分 全 部 及 局 部 两 种 ,全 部 的 自牝 病 患 者 囚 缺 乏 色 素 ,全 身皮 肤 及 毛发 皆为 白色 但 有 红 色 眼 晴 .这 种 遗 传 性 疾 病 因 无 色 素 倮 护 ,故 对 光 线 会 过 度 敏 感 ,也 常伴 有 其 他 先 天 性 疾 病 妇 重 听 、视 力 障碍 等 。 至干 局 部 的 自化 病 ,只 出现 在 一 撮 妁 白发 或皮 肤 上
头上 突然长 了凡根 白发 ,该 如 伺是好呢?事 实上 早 年 自发 的确为 大家带来 了不少 的烦恼 .年 纪老 了 头发应 是 由黑变灰 ,由 灰变 白,年 纪 愈老 ,头 发愈白,这 是理所 当然的事。 但 是年 纪 轻轻 的小伙子或小 姑娘要 是由满头油亮乌黑的头发 lF成 花 自 别 沾是 自己发 愁 ,别 人 见 了也会 多 H少 上 丹 眼哪!人 未 老 ,头 发 却 宀了 究克是怎 么一回事呢? 通 常 ,黑 发 的颜 色是麦拉 守色 素所 造 成 的 ,这 种 要 素 是 由酥 胺 酸 衍 生而来 ;而 棕 黄 及纯 红 棕 色 的头 发 是 与毛发铁 质 素有 关 ,囚 此产 生 白发 的主要 国素就 是缺乏 以上 的色 ^ 素◇ 造成 自发 的病原 十分 复杂 ,先 天性 的多与 自化 病 (遗 传 性疚 病 )有 关;后 天性 的除 了老年 生理 白发外 可能与严 重营养不 良、情绪激动 、 心 情不快 、悲观忧郁及操劳过度等 有关 . 至 干预 防 自发 的方 法 ,我 们 可 以从 食物 上着 手 ,多 摄取 肝脏 、 芝 麻 、海产 类等 ,外 用 则 常扁 发刷 刷 头发 ,促 进头皮层 的血液 循 环 ,然 后 涂雒 草 药、鸟黑发剂 .至 于遗传 性 白发 ∮为 了仪表 关系 ,只 好采 FT染 发 市刂∷ 美化外观。
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仅 有 一个 区域呈 白色观 象 . 总之 ,无 论 年 龄 大小 ,头 发 就 是 囟缺 乏 色 素 而 变 自的。 ~
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负十 二星 座
在
种殿 文 属干同一个星座妁 星里以绫段连起 -等 星 ⑧ 二等星 妫 。 三等里 ・ 四粤星 一篝星最蔸 ,二 等 星次乏 ,依 此羡推
古代 的希腊 人杷天空中 的星群规 划起来 ,戊 为各别的 星座 ,这 些星星集合的外形有 些象猢f子 ,有 些象 人 马 ,有 些 象天秤 ,他 们便 以这些 动物或 物体的名称 为星座命名 ,并 为 它们 写下 了美 丽的 神 话 。这 些千古流传 的神话 ,不 衩纪录 了当时希腊 人 对 理 怒 生活 的 追求 ,也 为现代天文捉供 了宝 贵的资料。
寻找星座 时,只 需 图举 起 ,对 着 星 空,根 据 星座 ,将 方 向对好 ,就 可 以从 星象图中找到有关星座 了. 两幅星座 图事实上是互 相连接 的,过 了双子座就接到 巨蟹座 ,过 了人马座就 回到 山 羊座 如果独立来看 ,它 们则分 别 代表 了6月 15日 和 9月 ls日 晚上10时 30分 出现在星空的星 座 .这 十 二 个 星座就依 照这 个次序出观在星空中。
至今 趵星座 总数有八 十 八座 ,我 们常常在杂志看到 的 星座 运程 中的那 十 二 个 星座 便在 其 中 ,很 多 人相 信命运 与所属 的星座有关 ,不 论这是 真是假 ,你 一定也很想知道在 那浩瀚 的星空中,你 所属 的星 座栖身何处吧?
…… 因为地球 公转 、自转 在 同一个 时侯 ,天 际中只 可能同时出现 六个 星座 ;在 不 同的 日子 中,星 座 的位置会 由 于地球 的公转而有所更变 ,即 使在 同一个夜 里 ,地 球 的 自转 也会使相 同星座 的位 置随着 时间的改变而不同. 整个 星际是 由东 向西转 移 的 .以 6月 15日 那一幅星象 图为例 ,在 10时 30分 以后 ,例 如11时 80分 .天 蝎座就会从偏 东位 置移到正 中,而 在 10时 30 分 以前 的9时 30分 ,它 却 B现
这里有两幅 星座 图,除 了 黄道十 二 官(即 所谓 的十 二 星 座 )夕 卜,还 标 出 了北斗七 星座和 猎 户座 两个极 易辨认 的星座 的位置 ,可 以辅助你 的寻星行 动.
位
的那 一 幅 ‘天 蝎 座 原 来 位 干
偏 东位 置 ,然 而到 了7月 某 日 在 同样 的 时 问 (晚 上 10时 30 分 ),它 却 可 能 已经移 到 正 中 位 置 了.同 样 道 理 ,人 马 、 山 羊 、水瓶 座 会 在7月 到 同年 12 月 间 的 晚上 10时 80分 陆 续 击 现 在 星 空 的 中间位 置 ,狮 子 、 巨蟹 、双 子 、 全 牛 座 转 移 到 中 问位 置 趵 日期 则 在 ]2月 豇 来年6月 乏 问。 ” 星 座 ”肖失 ao原 因 ,
在 寻 找 星座 时必 须 知 道 的是 云 层 会 将 所 要 找 寻 妁 星 座 遮着 ,位 于天 空边 缘 的星座 也 可 能被 建 筑 物 所 阻 挡 .此 外 ,在 较 繁 华 的城 市 ,如 新 山 夜 间绚 烂 的灯 光 和 空 气 层 中 的尘 埃 也 会 影 晌 到 星座 的可 见度 . ,
资料提伙 ;科 学学会天文小组
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: 盖 冖 砂忒c 罕爹饣 I岔 燹需 ,返 身 向 四楼 阳 合上 的我招 手 ,说 冢 “ 再 见t” 那 是好 多年 前 的事 了,那 个 早晨是他 开始上小 学趵第 二 天 . 我其 实仍 然可 以像 昨天 一样 ,再 陪他 -次 ,但 我却狠 下心来 ,看 他 自己单独 去 了.他 有属 於他 的一 生 ,是 我不 能相 陪 的,母 子 一场 ,只 能看 作 -把 借 来 约琴 弦 便 弹多久 .但 借 来 的岁月毕竟是有其 归还 瑚 限的。 能弹多 久 ‘ 他 欢然 的走 出长 巷 ,很 听话 的既不跑也不跳 ,一 循 规蹈 矩 的模样 .我 一人 怔怔 的望着 油加利 下 细细 的朝 阳而落泪 . 想 大声 的告诉 全 城 市 ,今 天早晨 ,我 交给你 们 一个小男 孩 ,他 还不知 芯惧 为何 物 ,我 却是知道 趵 ,我 开始恐惧 白已有 没有 交错 ? 伐把他 交 给马路 ,我 要他 遵 守规矩 沿着 人行道 雨行 ,但 是 ,匆 匆 的路 人啊 ,你 们 能够 小 心 一 点吗 ?不 要撞到 我 趵孩子 ,我 把 我 至 爰 的交给 了纵横 的道路 ,容 许 我看 见他平平 安安 的回来 ,
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一 个 孩 子 张 哓风 我不 曾搬迁户 口,我 们不要越 区就读 ,我 们让孩子读木区内的田民小学而不 是某些私立 明星小学,我 努力去自任 自己国家的教育当局 ,而 且 ,是 以自己的儿女 为赌亡来信任妁一ˉ 但是 ,学 校呵 ,当 我把我的孩子交给你 ,你 保证纶他怎样约教肓? 今天清晨 ,我 交给你一个欢欣诚实又颖悟妁小男孩 ,多 年以后 ,你 将还我-个 怎样 的青年? 他开始识字 .开 始读书 ,当 然 .他 乜要读报妖,听 音乐或看 电视 ,电 影 ,古 往今 朱的撰述者啊 !各 种方式的知识传递者啊 !我 的孩子会因你们得到什 么呢?你 们将饮之以琼浆 ,灌 乏以醍Ill.还 是哺乏以糟粕?他 会因而变得工直忠信 ,还 是学 会奸猾 诡诈?当 我把我的孩子交出朱,当 他 向这泄界求知若渴 i世 界 tl,你 给他 内 会是什 么 Pu? 世 界啊 ^今 天早晨 ,我 ,一 个母亲 ,向 你交出她可爱的小男孩 ,而 你仳将还 个怎样妁呢 I・
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小蜥蜴如何藏身在草丛里的奇观 我给小男孩请 了一位家庭教师 ,在 他七岁那年。 听到的人不免吓一跳 “ 什 么?那 么小 就开始补习了?” 不是的,我 为他请一位老师是因为小男孩被蝴蝶 的三部曲弄件神虎颠肛 ,叉 一心想知道蚂蚁怎 么口家;看 到世上有那 么多种蛇 ,也 使他欢喜得舂了慌 .我 白己 对 白然的万物只有感性的欢欣赞叹,没 有条析缕陈的解释能力,所 以,我 为他 请了 老师 有 -号 κ徵末老师的文字是我想用 而不 曾用过 的,多 年来 ,i像 一坛忘 了碍的 :
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酒 ,一 直堆栈在菜个不显眼的角落。春天里,偶 然男孩又不 自觉的转头去听鸟声 的时候 ,我 就会想起 自己心底的那篇文字 .
我们耍为我们的小男孩寻找ˉ位生物老师。 他七岁,对 万物的神守兴奋到炭昏的拦度 ,他 一真想知迢 ,这 -切 ″为付么是这样的?” 我们怒为他我的礻半是一位o9K涿 的老师,也 是一位启示/o生 命的苛奥和繁富的人 /J~不 是天才,他 只是一个妤命而直菩欢早 点知逋答案的孩于,我 重他的好苛,珍 惜 他兴奋易恳的心,我 πl不 是富有的家庭 ,怛 我们揠意好妤为他请一位老师 "l革 ,告 诉肥花如何开? 果如何结?蜜 蜂如何住在六角形的屋子里?蚯 蜊如何在泥上中走路吃饭¨¨他只有一度董 知遒”的权利. 年,我 们急於让鸺早 点享受到 “ 有的时候 ,也 请带他到山上到树下去上课,杷 喜欢知适蕨芙怎样成长‘ 杜鸡怎样。 =追 山 头,以 及小蜥蜴如何藏身在苹丛里的奇观…¨ 有谁愿慈做戎们l小 男孩的生物老师? 小男 孩后 来读 了两年 生物 ,获 益无 穷 ,而 这篇在 心底 重复无数遍 的 “徵 求老 ” 师 的腹稿 却只供 我 自己回忆白 寻人启事 我坐在 餐桌 上 修 改 自己的一篇儿 童诗 稿 ,夜 渐渐深 了‘ 男孩房里 的灯仍 亮着 ,他 在 准各那 些考不完 趵试 。 我说 ° 喂 ,你 来 ,我 有 -篇 诗 要给你 看 l” 他 走过来 ,把 诗拿起 来 ,慢 慢看完 ,那 首诗是这样 写 的 :
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交给 你 亻 氵 l一 个孩 子 我 寅给仲亻 氵 ∵寻人启事 妈妈在 容厅贴起 -张 大红纸 上 面写着黑黑的兀行字 ・ 兹有小 另孩-名 不知何 时走失 谁把杷拾去 了啊 ,仁 人 君子 他 身穿小小 的蓝 色水手Ⅱ 艮 他睡 觉 以煎一定要念故 秦 他董得像锫球 又快活徉馔天使 满街去指认企 龟车是杷的专 取 当电扇修 理 匠是他 的大忠 他把刷 出生的姝姝看 了又莆孬 出诡 笑 “ 妈妈呀 ,如 杲你要 亲她就 只准 亲弛的牙齿 ,” 那个小 男孩到那里去 丁,谁 苛给我 明示 氵 听说有位名 叫时 问的老人把 他带 了去 却棱给 我 -个 阊中妁 少年 比妈妈还 高 正 坐在那里 愁眉昔脸的 背历夹 那昔 日的小 殆孩啊不知何 时走失 谁把弛蒂还绔我啊 ,仁 人 君子。 看 完 了 ,他 放 下 ,一 言 不 发 的 回 房 去 了 ,第 “ =天 ,我 问他 你 读 那 首 诗 怎 么 不 发 表 一 点 高 见 ?” “ 我 读 了很 难 过 ,所 以不 想 说 话 … ¨ ” :
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种太 家 我茫然走出他 的房间,心 中怅怅 ,小 男孩 已成大男孩 ,他 必须有所忍受 ,有 所 承载 ,我 所熟知的-度 握在我手里的那一只小手有如飞鸟 ,在 翩飞中消失了. 仅仅只在不久以前 ,他 不是还牵着姝姝 的手 ,两 人诡秘 的站在我的书房门 口 ?他 们同声用排练好的做作的广告腔说 吗 :
好 立 充大 王 张晓凤女士 请你 出* 为你 的儿子女儿冲一杯好立克
这样 的把戏玩 了又玩 ,一 杯杯香浓的饮料喝了又喝,童 年 ,繁 华喧天的岁月 就如此跫音渐远。 有 一次 ,在 朋灰的墙上看到 -幅 英文格言 “ 今天 ,是 你 生命馀年 中的第 -日 .” 我看 了,立 即不服气. “ 不是的,” 我说 ,“ 对我来讲 ,今 天 ,是 我有生之年的最后一天.” 最后 -天 ,来 不及 的爱,来 不及的飞扬 ,来 不及 的期许 ,来 不及的珍惜和低回. 容我好好爱宠我的孩子 ,在 今天 ,毕 竟 ,在 永世永劫的无穷岁月里 ,今 天 ,/l是 他们今后一生一世里最最幼小的一天啊 ,
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原载民圆七+二 年四月四 日中圆时报 “ 人闷”副刊
孩 i我 交给你亻 氵 l一 个 孩
个
张晓风 ,民 国
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(19")年 生于 浙江 ,原 籍江苏 .毕 业于东 吴大 学中
国文学 系 。她 的第 一 篇作品发表于 中副 的时候 ,是 人大学的 前一个 月 她廿五岁那年 ,第 一本散文集 「 地毯 的那 一端 J出 版 ,次 年荣获 第
=届 中
山文艺 奖的散文奖
张女士除写浦 丽 的散文 外 ,也 写小 说 ,其
充到写剧本 ,其 舞台剧 「 画」、 「 第 五墙 j、 代矢口 识份子的语吉表达人生的探索
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后 兴趣扩
「 武陵人 J等 ,尝 试以这 一
眈上 回到 家 ,吃 过饭 后 “ 我便 始 实 行 我 的 年 中考 读 ” 书计 划 .第 一 科 应 该 是 地 理 吧 !什 么东 南 亚 啊 、 马 来 西 亚啊 、新 加坡 等 等 ,就 已把 “ ″ 我搞 得 满 头 大 汗 了 再 加 上 它 们 的地 理 位 置 、历 史 演 变 、 还 有 一 大 堆 的 囡素 ,弄 ” “ 得 我 满 头 雾 水 ,好 象 炒 “ ” 罗惹 似 的 . 当 ! 当 ! 当¨¨¨! 华,怎 “ 么这 么快就 十 二 点 了呢? 死 时钟 ,当 心 我把你 给砸 了 l” “ “ 唉 呀 I骂 完 了 那 死 时 “ ” ” 钟 ,那 该死 的瞌 睡 虫叉 来 了 !这 次 ,我 决 不 放 过 你 “ ” 你 等 着 死 吧 !于 是 ,我 便 泡 了一杯 浓 浓 的咖 啡 ,等 着 与 “ ” 那 瞌睡虫 决 -死 战 . 喝完 了咖 啡 ,我 终于 斗不 “ ” 过 瞌睡 虫 的 如 来神 掌 ,放 “ ” 弃 了 可 爱 的书本 ,它 一推 就把 我推⊥床 了。 翌 日起 身 ,不 得 了,我 的 地理还 没读完 呢 !怎 么办呢? “ ” 只 好在 校 车上 死 命 地 读 连考前 的十分 钟也不放过 . 钟声 终 干响 t,考 卷分 下 来 ◇惨 了,我 都 不 会做 !我 只 好 眼 巴巴地把分 数送 给老 师 . 瞌 睡 虫 ,你 这 该 死 的 家 伙 ,我 永 生世 都 会 记得你 、 恨死你 因为 你 害 我 把 分 数 都 送 给老 “ ” 师 ,真 是 害人精 !你 以后 最好 不 要 来要 烦 我 ,不 然 我 定掐死你 记住 吧 ,害 人 的瞌睡虫 ,
宝
玲
张 鬃人 的 醯 睡 虫
后 天就 是 年 中考 了 ,“ 平 ・ 伊 舻铲 芒 猡 嘻 矍 鐾 「坩 ¨… 上 课 时 ,我 的眼皮 却不 Li “ 地 垂 下 去 ,想 必 又 是 那 可 “ ” ” 恶 的瞌 睡 虫又 在 作 怪 了 !我 想 我 是不 能输 给 它 的 “ ” 便 决 定 与 它 对 抗 到底 . 但 ,我 还 是 输 了^被 那 瞌 睡 虫 ” “ ” 唤 去 见 月 公 ,“ 月 公 还 “ ” 遨 我去 钓 鱼 呢 “ 宝玲 ,还 不 快起 来 !” 我迷 迷 糊 糊 地 听到 有 人在 叫 我 ,却 不 知 道 他 在 讲 什 么,便 “ 对他 说 : 你 嚷什 么 ,我 的鱼 都 被 你 吓 跑 了 !” 他 便 道 “ 什 么 鱼 ?老 师 在 瞪 着 你 呢 !” “ ” 我 听到 了 老 师 =字 吓 了 -跳 ,我 在 上 课 嘛 ,怎 么 “ ” 会 去 钓 鱼 呢 ?这 时 的我 马 上 清 醒 过 来 ,饩 神 为 乏 一 振 ,看 着老 师那 瞪得 比 “全 鱼 ” 眼 还 大 的 眼 晴 。这 回 我 可 惨 了,后 果 当然 是 可想 而知 的 了,唉 ,真 倒霉 ,
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下 铡园地 我 的房 间有 -扇 窗 我所 喜 欢 的 一扇 窗 ;因 为 是 我 生活 的一部分 ,为 我调 了枯 燥 的生活 ◇ 每 天 早 晨 ,洗 刷 完 毕 便 到 那 窗前 呼 吸着 新鲜 气 ,享 受 着 阵 侔微 风 ,只 后 小 巷 早 已开 始 了忙 碌 天 ,上 班 的上 班 ,上 学 的上 学 呈现 在 跟前 的是 人来 人 往 ,人 声 嘈 杂 的 景 象 ,热 闹 异 常 !不 远处 又 是 另 一番 景 色 .绿 油油 妁 草原 正 沐 浴 在 暖 和 的 阳 光 下 ,树 木 随 着 清风 轻歌 曼舞起 *,朵 朵 花儿 散 发 出诱 人 的花 香 ,引 诱 了一 群 群 的蝴蝶 蜜蜂 前 往 ,这 -切 构 成 了 一 幅美 人 的 图 画 ,我 不 禁 陶 酪 缈 `迷 在大自然 与世 无争 的景 色 中. ,
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.望 着'`-天 上 一轮0 'ˇ明月 致 ,闪 闪 `・ '; 9r・ `1 ˉˉ
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雩 罗众稀 宙最蝥 诂 套磊 臀 爱、灿烂 的笑容 中,勾 起 了我 的童年往 事 。我多 么 阿往那 段纯真 ,美 好 的 日子‘洁 白约 心 灵 ,无 拘元束 的童年啊 !不 、 ′
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刚 做 玩 功 课 ,坐 在 书 桌 前 ,望 着 窗 外 艨 朦 细 雨 ,心 中 有 无恨的感触 . 扫 信有 人 会很 讨厌 雨 天 但 是 也 -定 有 人象 我 -样 ,喜 欢下雨 的晚⊥ 。 我 ,独 爱 用 我 耳 朵 去 细 听 ,以 心 灵 去 接 触 ,去 体 会 窗 外 的雨 。 夜 里 ,王 当下 着 雨 时 ,我 会把 心 中 的感 觉 ,都 一 ˉ地 写 在 纸上 . 当我用 耳 去 听那 雨声 时 莪心 中的 烦 闷也 随 着 雨 点 ,渗 透 到 泥 地 里 ,大 海 中,山 谷 内 取 而代 乏 的是 无 比 妁 安 祥 和 平静
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烁烁 的星星 .为 漆黑的天空增 添 了-抹 色彩 .倾 听着邓 夜 晚小虫所发 出的声音 ,别 有 番滋味 .在 这样 的夜晚 ,我 不 禁产 生了美丽的遐想 ,啊 !多 美妙 笠焉犁辐 ,使 我的生活更 为多姿多彩 ,今 我产 毕美丽的 幻想 ,使 我对 大 白然 更 为 热 爱、 向往丨小 肴 ,我 的生活少 不 了你 。
那条巷子 都坐着 一堆 一堆 的 妇 人 .在 那儿摇着扇 子谈天 说地 ,有 时兴起 时 ,他 们还唱 唱几段老歌 呢 !另 -边 ,只 见 三五成群 天真 无邪 的小 孩子
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王 慧珊
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想着想着 ,脑 子里突然浮 现起 以往所犯 的过错 ,心 中感 到悔 吾,再 一次地 问 自己,为 何 公犯这样 约错误 .当 找到 了前因后果后 ,我 以平静约心 情去寻找解决的方法 此 时此刻 ,我 想起 了过去 一 些踣 忘 的往事 。追 忆着那 己睡 着岁 月 的流逝 而冲淡 的 友情 .想 起 过 去和老册友扣 处在 一起 的 日子 ,带 点无奈地 问 白己,世 间上荬 的没有永远 的朋友吗? ,
有些时候 ,会 为 自己找个 口 籍 来 安慰 自 己,“ 人 非 圣 贤,孰 能无过 ” ,就 有 如世界 乏没 有永 远是 晴天 的国家 . 话 埴如此 ,也 必须 时时刻咳忄地 提 醒 自己,过 去的过失不能再 重犯 ,必 须把 它当做 以后 处事 待人 的镜子 ,让 你 的铳子指 引 你走上正确的道路 ・越 雨越下越大 ,我 也趑 ・ 倦 了,临 睡 前 ,想 问你 -句 ,你 对听雨的感觉叉是如何妁呢?
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只因一盏倌念 在 我们校 圆里有 十一个 朋友 ,这 十一个朋友 ,在 很偶 “ 然 的情况下 组织 了 十一 人 ” 工 作坊 。他 们专 门聚焦于 文 学创 作 ,平 日多 在 一 起 专 讨 、研 究与分 享 白己各 自的 写作心得 . 主篇 阿艾是 这 间 工作坊 “ ” 的 坊魂 ,其 余 的十个朋友 分别是凉 、松涛、爱、-禾 、 尘渊、琪 、豪翔 、宜、渊旖 与歆子 . 执着 皆绰黾 们对文学 的热爱 与执着 ,第 一本 文艺刊 物 《十 一个 朋 友 》就这样 诞 生 了。
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狳 了出版 了 《十一个朋 友》乏外 ,他 们亦出版 了一套 四张 的书签 ,好 坏与否 ,就 有 徉你们的评估 了。 等待另一次出击 一本成功的刊物 ,在 幕后 的支持及 给 子帮助 的人也是 非常重要 的。而他们 的顾 问 施冰清 老 师 义不容辞地拨刀 相助 ,从 旁给 了他们不少的帮 助。 “ 他们也积极 向 各界 人 ” 士 询 问意见 ,虚 心接受 了ˉ 切批评 以在下一期加以改进 . 就让 我们耐 心 的期待着这株 幼苗 的茁壮成长吧 ,
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9t足 潋祝 一 怆 古榕树下 的大厘 摇持上 晃赣 空荡荡的身 黟 嬉 笑童声在依 稀 中传响 游于 及惫妁行李 跌坐 在残 旧 凌乳的阶挤 或许 或诈 等待 夕月的回头 戌许 或许等持 窥笑的流逝
那是 一 座 空 旷城 元鋈 无熙 窒荡荡 鸟云 甯布 雷两支加 无煦 无 权 无爱 -片 荒
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∷写 给 -位 名 字 叫做 灰 黑色烦 忧 的小男 生 . 乏 =; ∷ 星 星不寐 .黑 黑 的夜 锁 着 寂 寞 好 紧 i好 紧 . 划 来 ,一 系长 长 长 长 的流 星 ,画 ¨¨ 一条 直直 直直 的一字 也 忘 了什 么 时候 开 始 ,自 已爱上 看 着 夜 空 ,数 数 星 星 ,计 算 哪 个 星 与 哪个 星 工 个 小 小 小 小 的 故事 或 一段 时 间 与 时 间 的距 离 ,用 寂 寞 计 算 敛 字 ‘然 后 小 心 放 进 衣 襟 里 ‘让 它在 梦 里开启 …∴ 有时 自己.曾 达 样想过 …… 真 的 ,有 一 天 ,如 果 ,自 己成 了天 上 檗颗 星 星 抑 或 是 一 瞬 间流 逝 |9流 捏 ¨¨ 还是 ,象 童 话 故事 里 的际遇 与传 奇 ,仙 女用 一枝 长长 短 短 妁魔 木棒 一 晃 、 一摇 ,变 了,变 成 一 个 长 长 鼻 子 的小男孩,忘 了撒谎 给 予的教训 ;一 位 一 到 十 二 点 就 得 把 灰 鞋 子 与焦 虑 遗 留 在梯级 ,骑 在 南瓜 背⊥ ;让 别人 一看 也 不 想 再 多着 一 眼 的丑小 鸭 ,梦 想 插 着 翅膀 ,向 天边单 飞寻梦 . 还 是 ^一 群 心 地 善 良,守 候 着 王 子 亲 吻 公 主 ,苏 醒 ,-旁 矮 矮 小 小 的 七个小矮 人 ,而 自己就 是其 一…… ∶ˉ 个 将 红 色 头 巾裹在 头上 ,急 虑把食 物 送 给 住 在 远 外 的婆 婆 ,却 又 担 心 野狼 突然袭 击 的小 红帽 …… ;一 只 +l荡 ,奔 驰在 茫 茫苍苍 草原 的小 花鹿 ,忘 记身 后 趵 危 险… ¨ ,
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有时
自己曾那样想过 假如 自己是活在童话放事的瓶 里 ,单 子 单 纯纯 ,那 该是一撮快乐 ,悠 闲 的 事 情 ,无 关 乎 自己是 一只小 花
鹿 ,一 位 长得 彐 陋 ,一 只 长得 小 小 小小 的动物 ,人 类…… 也许 活在 童 话敬事世界里 . 自己会 忘 了什 么是 淫 邪 ,或 者 ,自 已会不懂得 污染 ,不 白由 的名 享…… 一 些 些属 于 灰 黑色却又 距 离 我们 好近 ‘ 好近 的坏 东西 . 世界 芟 了,小 了. 要 寻 觅一个 象童话 般 红 色 的小屋 ;抑 顶 是 -片 蔚 蓝 ,碧 绿 的天 空 ,草 原 口翱 一 翔 的 窗框 ,都 己不 再 是 -件 易 事. 因为 这个 世界 叫做 茂黑色 的烦忧 好 难找寻 -种 叫傲 清淅 的答 案 ,在 观今世 界 的黑色作 答纸上 ¨… 答案 在 童话 故事里…¨ (世 界 交 了¨¨ 董话依 旧¨ ¨ ) ;
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9还 毒 欢阿艾 的这 篇吧 !或 许你会
认 为其 中有 些格式 不 本平 砷 9但 请 不 要太惊讶 .因 为 鼙 话 本 笨 就 没有 ∷∷ ∷ 格式 ¨¨
奸 困哦 月公 爷 爷会 叫你 的啦 睡 公 主也 被 王 子 亲 醒 了呀 ×
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那 一 天 ,ˉJ诉 说这 一个 陈 旧 的 “ 放车 ,小 孩问我 : 为什 么七个小 i人 ● 伫在森林 ?为 什 么 自雪 公主邓 么 笨 ?为 什 么 白马∷ 主 子 不 驾 自色法 ∷ ?” 拉刊 “ ‘ 我冖l: 为什 么你 那么 先 迸 ?’
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一直 以来 ,娃 娃都立志要成力一 “ ” 位 大人物 ,这 可是 i± 蛙 我的伟大 抱攵 ,。 然 ,娃 娃我年纪还小 .
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帝 袈 氓 掣 髯 等责 突 泸J1廴fL钰 向来具有研充精 Ⅱ识我,娃 娃我,△
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华公 寓 ,单 纯 -些 是酿 不上潮流 L1阝 :仑 ” ∷ ∷ 说句难听一 点的是 : Ⅱ螽 ! “ 不相信浪漫爱常l他 说 ; /li 他‘ ~都 J蜃 谩 只是 一 个 自 日梦 ,实 标一点才重 娑 !” 他不相信 人人有颗善 良的心: “ :蕾 他 们怎 么知遣 公 主不是坏人 ?公 ∴ 萤糕店 ,五 间Ⅱ ,相 信 ,历 史⊥ ,元 主不是被女 巫 婆害死 了吗 !?’ ∷ Fi0o小 这 么一位 “娃 t以 前或将 ・ 这肃 是观 今社会 的早熟 产物 ,∷ ∷ 世大人物”, ∷ ∷ 童真是否仍存在呢?也 许 ,他 会说 “ ∷ ∷ 堂真 !过 时了!” ∷ ,+∷
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才 会 投 有∷ 烦 ” :辜 早 阿 瓦 当年看 的 「 J之 婉君 是 类 煦|那 就 … ∵ 唉 这 些 童 诟 葶 ,现 在想起 永 邾 只青蛙被 亲 了-T, 是妙趣 横 生 .刊 ‘ 就 蓬 -声 孪 感 了 王 子 .丑 小 鸭 终 于 芟 了夭 鹅 (o「 ∷ 瓦元 论 如何 也 不 是 阿∷ ,不 会变 戌 林 菁 霞 的 边 整整 容也许 |像 了。 )最 后 白雪公 主 与 白 鼻子 。 马 王 子 结 了婚 ,辽 着 幸 福 ● i日 子 天真无 可 I叉 温 馨 .至 于灰 姑 娘 ,有 -回 看 见 -幅 谩 画 :午 夜 +二 点 山 ・急 急 t忙 的离 钋 声 响起 了 ,攵 姑 ・ 开 了王 子 ,l|l日 马 车 ,可 是 -lT都 太jp了 .马 车 变 回 -个 大 南瓜 ,而 我们 可怜 的 灰 姑 娘 就 这 么被 夹 在 南 t FJ头 了. Ⅱ !
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其实童话故事并 没有规定 「 儿 童专 0刂 .可 是阿瓦有 时会脑筋 短 踣 ,死 要 面子 ,左 图 书馆着见 「 小 王子JⅡ 字旁边有注青符号和插国:
量 等 竿 ∵ 郢 年 ∵ 畔 都 市 的 掌 话 才 皋号 动 人 .这 些 童 话会 叫阿 瓦:月 不知 肉∷ 味 ⒈∷∷ 阿 瓦 最 喜 欢 的就 是那 个 「 秋天 的童 话 J了 .,l是 关 于淝 头尺 和 茶 煲 的童话 敬事 。
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