Cactus schoolkrant 3 2008-2009

1

Redactioneel / Colofon Redactie Anne Koppejan Annette Andeweg Anthonie Bastiaanse Bart Overbeeke Claudia Dominicus Eline van Houte Eline Visscher Jeroen de Goffau Jos Flikweert Karlijn Velthuis Marcia Romein Marianne Kempe Marius de Kok Mark van den Dorpel Maurice Kik Meneer Knook Meneer Roelse Meneer Terlouw Rachel van der Veen Steven de Feijter

AK AA AB BO CD EvH EV JdG JF KV MR MK MdK MvdD MK MK MR RvdV SdF

Freelance Amanda Kik Eline Bliek

AK EB

Layout Mark van den Dorpel Jeroen de Goffau

2

MvdD JdG

Lieve CaCtus-lezers, Crisis dit keer. ‘Crisis?’ zul je denken, ‘ik word die crisis ondertussen wel weer een beetje beu.’

Daarom speciaal voor jullie dit keer geen dalende koersen etc. maar een schoolkrant bomvol prikkelende artikelen over crisis met de mensen om je heen en ook de crisiscolumns mogen natuurlijk niet ontbreken. Maar tussen al die crises is er ook nog plaats voor het vertrouwde binnenkijken bij en het recept. Nieuw deze keer is de liefdesladder!

Kortom: weer een hoop te beleven in deze schoolkrant. Dus schuif de krant met nieuws over de verslechterde economie maar eens aan de kant en kijk snel wat deze crisiskant jou te bieden heeft.

Groeten, de redactie.

inhoudsopgave Persoonlijk

4

Brief van de maand

5

21 vragen

6

Verhaaltjesquiz Crisis

9

Crisis (puzzel)

12

LVJ

13

Fotoverslag

14

Het crisisoverlevingspakket

19

Kampverslag

20

Docenteninterview

28

De liefdesladder

31

Crisis in mijn hoofd

34

Klankbordgroep

35

Crisis in mijn hoofd

36

Meisjescrisis

37

Binnenkijken bij...

38

Fotoquiz

40

Brugjesquiz

41

Crisiscollage

42

Jongenscrisis

44

Vadercrisis

45

Lerarencrisis

45

Promoting NSK en FRANS

46

Nomen Nescio

47

Koken met Jos

48

Crisis

49

Vriendinnencrisis

50

Leerlingiteiten

51

3

Persoonlijk Schulden Crisis. Je hoort en leest dat woord elke dag in de media: kredietcrisis, financiële crisis. Dat leidt wereldwijd tot grote problemen, nationaal, maar ook persoonlijk. Je zult je werk maar kwijt raken, je inkomen zien dalen. Dat levert meestal veel financiële problemen op. Eén van de grootste problemen is, dat je je schulden niet meer kunt terugbetalen. Dan heb je een financiële crisis op persoonlijk vlak.

Het aangaan van schulden brengt altijd een risico met zich mee: stel je voor dat je niet terug kunt betalen. De bank wil zekerheid en vraagt bijvoorbeeld je huis als onderpand, een hypotheek. Dat betekent: als jij niet meer kunt betalen, wordt je huis verkocht en moet jij je huis uit. Zonodig worden je bezittingen ook verkocht door de deurwaarder: bijna alles wordt in beslag genomen en verkocht om de schuldeisers tevreden te stellen. In de Verenigde Staten zijn er zo al heel wat mensen hun bezittingen kwijtgeraakt. Dan zit je in een crisis, waarbij je afhankelijk bent van de goedheid en hulp van anderen.

Hoe staat het met jouw schulden? Ik hoop dat het financieel nogal meevalt. Ik zou echter even je aandacht willen vragen voor andere schulden: je schuld tegenover God. Dat is een schuld die wij gemaakt hebben door onze zonden. Hoe ga je die betalen? God vraagt betaling voor de schuld van onze zonden. Het kan alleen goed worden tussen Hem en ons, als die schuld weg is. God vraagt om voldoening van de schuld. De apostel Jacobus schrijft: ‘Ziet de Rechter staat voor de deur’. Het woord Rechter is in het Grieks: krites. Dat heeft alles te maken met ons woord crisis.

Dat moet toch wel een heel onaangenaam gevoel zijn, als de rechter of de deurwaarder voor je deur staat om af te komen rekenen. Heb jij daar een idee van, wat schuld voor God is? Je kunt het proberen te negeren: je doet net alsof er niks aan de hand is. Je voelt wel, dat je zo niets oplost. We moeten onze schuld onder ogen zien. Als we dat niet doen, zijn we dwaas.

Hoe kun je betalen, als je niets hebt? Dat is het wonder van Gods genade. De Heere Jezus had géén schuld. Hij is gekomen om voor schuldenaren te betalen. Dáárom hebben wij de Heere Jezus nodig: om onze schuld te betalen. Dat was de boodschap van Goede Vrijdag. Hij deelt die genade uit aan schuldige mensen: dat is de boodschap van Zijn opstanding en hemelvaart. Hij leeft. Een blijde boodschap voor schuldenaren, die niet meer kunnen betalen. Is dat ook een blijde boodschap voor jou?

G.A. Terlouw

Elke dwaas zal de schuld verbloemen.

Spreuken 14:9 Ik zal henengaan en keren weder tot Mijn plaats, totdat zij zichzelven schuldig kennen en Mijn aangezicht zoeken; als hun bange zal zijn, zullen zij Mij vroeg zoeken.

Hosea 5:15 … want ik vind in Hem geen schuld.

Joh 19:6

4

Brief van de maand Goedemorgen heer Janse, er Zoals u wellicht wel heeft vernomen was onze docht weet, vanmorgen te laat op school en wat u wellicht niet hang wij hebben een nieuwe mobiele telefoon. De samen tussen beide feiten wil ik graag uit de doeken doen omdat hiertussen een oorzakelijk verband bestaat.

De nieuwe telefoon heeft onder meer de toepassing s ‘wekker’ en binnen deze toepassing zijn er vele optie mogelijk. Zo is er de mogelijkheid om het vooraf op ingestelde wektijdstip en signaal te doen herhalen wat rd werkdagen. Vooraf moet dan wel worden gedefiniee werkdagen zijn.

Geheel ten onrechte ben ik ervan uitgegaan dat de bij de standaard instelling van deze toepassing aansluit scheppingsorde. Helaas heeft deze veronderstelling ertoe geleid dat ons hele gezin, inclusief onze dochter, zonder het hulpmiddel van de genoemde ag toepassing op de nieuwe telefoon op deze eerste werkd Het aan het gebruikelijke ochtendritueel begonnen is. ag behoeft geen verdere uitleg dat de start op deze werkd daardoor aanzienlijk vertraagd is met als gevolg dat onze dochter niet op tijd op school is aangekomen.

De genoemde toepassing op de nieuwe telefoon is ee inmiddels voorzien van de juiste instellingen waarm den verle herhaling als gevolg van deze omissie tot het maar behoort. Overigens is het verder een prima telefoon u dat is verder voor u niet zo van belang. Ik hoop dat de met deze uitleg enige coulance kunt betrachten voor verlate start van onze dochter op school.

Met vriendelijke groet, Fam. U.I.T. Slaper

5

21 vragen Deze keer zijn Wisse en Wisse aan de beurt!

1. Bent u getrouwd?

WIS: Ja, ik ben getrouwd in 1990 dus inmiddels (bijna) 19 jaar. Goed dat je me er aan herinnert want ik vergeet nogal eens bloemen te kopen.

WSP: Ja, op 6 april 2006.

2. Heeft u kinderen?

WSP: Als je veel van het verleden weet, kun je dingen die nu om je heen gebeuren, beter begrijpen, omdat je er vaak iets in herkent. Wat ik zelf het leukste vind aan geschiedenis is: hoe dachten mensen vroeger over bepaalde dingen en hoe denken ze er nu over?

En als dat veranderd is wil ik graag weten hoe dat is gekomen.

7. Wat vond u vroeger het leukste speelgoed?

WIS: Een bal om tegen te schoppen was voor mij genoeg.

WSP: Lego.

WIS: Ik heb op dit moment 4 kinderen, maar we willen graag nog gezinsuitbreiding met pleegkinderen.

WSP: We hebben twee meisjes, Leah en Elise.

3. Wat voor kleding draagt u het liefst?

WIS: Zoals ik er nu uitzie, een nette casual broek en blouse, goede schoenen en een bril waar ik wat aan heb.

WSP: Die lange gewaden van de bedoeïenen lijken 8. Hoe was u op school? me wel wat, lekker luchtig. Ik hou niet van kleding die strak zit.

WSP: Onopvallend. Ik zat keurig op mijn stoeltje, maar mijn gedachten waren vaak ergens anders. Ik 4. Heeft u huisdieren? zat dan te dromen over alle dingen die ik ná schooltijd zou gaan ondernemen. Heel belangrijk natuurlijk, WSP: Drie kippen. maar daardoor was ik nooit zo’n topstudent.

WIS: Nee, eigenlijk niet.

5. Waarom wilde u leraar worden?

9. Vond u school leuk?

WIS: Het is voor mij een uitdaging om op een goede manier met leerlingen om te gaan, ze een leuke tijd te bezorgen op school, maar ze ook in zowel maatschappelijk opzicht als in geestelijk opzicht iets mee te geven voor hun toekomst.

WSP: Ik hou van de onbevangenheid, de vrolijkheid en de tomeloze energie van kinderen.

WIS: School wel, maar dat leren en huiswerk maken niet!

WSP: Ja, ik heb veel plezier gehad met mijn klasgenoten.

6. Wat is er zo leuk aan geschiedenis/ wiskunde?

WIS: Je kunt het zo gek niet bedenken of het zit vol met wiskunde.

6

10. Wat wilde u vroeger worden?

WIS: Daar heb ik nooit echt een idee van gehad. Ik heb nu drie totaal verschillende banen gehad.

Ieder beroep heeft z’n vervelende en leuke kanten.

WSP: Als jongen interesseerden Afrika en Rusland me. Ik las dan over de Boerenoorlog en de trek van de Boeren over het Drakensgebergte en fantaseerde dat ik daar zelf bij was. Rusland was voor mij vooral het geheimzinnige Siberië: daar ergens lagen die gevangenkampen waarheen christenen werden verbannen. Wij hadden thuis kaarten met daarop het adres van christelijke gezinnen in Rusland. Die kon je dan als steunbetuiging opsturen.

Ik wilde altijd een beroep waarbij ik die landen kon bezoeken en met de mensen ervan spreken.

Journalist bijvoorbeeld. Uiteindelijk werd het leraar, hoewel ik wel door Siberië heb gereisd.

11. In wat voor vak zou u ook wel les willen geven?

WIS: Handel en economie.

WSP: Nederlands en Engels.

12. Heeft u wel eens les moeten geven over een onderwerp wat u liever niet wilde?

WIS: Nee, eigenlijk niet, maar vraag mij niet om Frans te geven want dat kan ik niet. Alhoewel? De drie belangrijkste Franse woorden weet ik wel.

WSP: Nee, ik heb een brede interesse.

14. Wat voor leraar vind u na u zelf het beste?

WIS: Ik ben absoluut niet de beste leraar. Als de beste leraar wijs ik op de Heere Jezus. Het is mooi hoe Hij alledaagse voorbeelden gebruikt om dingen uit te leggen. Hij zet aan tot nadenken en overdenken.

WSP: Deze vraag houdt in dat ik mezelf beter moet vinden dat iemand anders. Dat is niet zo, iedereen geeft les op zijn manier.

15. Vraagt u wel eens aan leerlingen wat ze van u vinden?

WIS: Dat doe ik inderdaad wel eens, maar veel te weinig. In de les krijg ik wel eens commentaar, maar dat moet je niet doen, ik nodig ze altijd uit om het tijdens een pauze te bespreken, maar ja, dan hebben ze weer geen tijd.

WSP: Dat zeggen ze ongevraagd ook wel, hoor.

16. Wat doet u het liefst in het weekend?

WIS: Van alles, dingen die aan ons huis nodig zijn, eten koken, bezig zijn met de kinderen, gezellig met mijn vrouw naar de stad, op bezoek bij vrienden, skeeleren. De zondag vind ik heerlijk, even geen alledaagse verplichtingen en stil staan bij het belangrijkste van het leven.

WSP: Met mijn vrouw en kinderen er op uit naar bos, strand of een mooie, oude stad.

13. Kunt u gewoon door school lopen zonder dat leerlingen u lastig vallen?

WIS: Wat bedoel je met lastig vallen? Het is juist vervelend als iemand je negeert, dat doet me veel zeer. Ik vind het wel lastig dat leerlingen gewoon op de looppaden staan te pauzeren en je er met moeite doorkomt. Ook het gedrang tijdens de leswisseling lijkt me voor leerlingen vreselijk. Maar dat komt misschien omdat de school zo klein is.

WSP: Jawel.

7

17. Wat vind u het leukste evenement van onze school?

WIS: De schoolvakanties!

WSP: We gingen dit jaar op excursie naar Delft. Dat vond ik geweldig. Je ziet dan eens in het echt waar je in de lessen over praat. Zouden we veel meer moeten doen.

18. Wie is uw favoriete persoon die met geschiedenis/wiskunde te maken heeft/ had?

WIS: Ik heb geen favoriete personen.

WSP: Ik heb veel respect voor mensen die, ondanks veel tegenstand, vasthielden aan hun eigen ideeën of geloof.

19. Wat is uw favoriete boek of tijdschrift?

WIS: Tijdschriften lees ik niet, daar heb ik geen tijd voor. Favoriete boeken eigenlijk ook niet echt. Ik lees van alles wat.

WSP: Opvoedkundig: “Jeugdherinneringen” van Jan Ligthart. Dat zou elke opvoeder eens moeten lezen.

Geschiedenis: “De nacht der Girondijnen.” Dat gaat over de vernederingen die mensen elkaar aandoen in Kamp Westerbork. Roman: “Het fregatschip Johanna Maria.” In de figuur van Jacob Brouwer herken ik veel van mezelf.

8

20. Wat is uw favoriete spelletje?

WIS: Spelletjes moeten niet te lang duren, en ik doe niet zo heel veel spelletjes. Alleen mijn zoontje vind het leuk, dus ben ik vaak slachtoffer om mee te doen. Ik vind het leuker om met wiskunde bezig te zijn. Dus nadenken hoe ik les geef.

WSP: Schaken.

21. Wat zou er moeten veranderen op school?

WIS: Meer ICT mogelijkheden tijdens de les.

Meer ruimte voor leerlingen. Bredere trappen en gangen. Grotere lokalen. Kleinere klassen.

Oplossing voor het gesjouw met overvolle tassen door leerlingen. Minder snoep en kleinere blikjes fris. Nieuwe wc’s (sommige) voor de leerlingen. Ik zou het fijn vinden als leerlingen na het handen wassen op het toilet de kraan dicht draaien, want op veel plaatsen in de wereld hebben ze geen- of te kort aan water!

JF

Verhaaltjesquiz 1. Hoe ga jij om met de crisis? a. Je loopt de hele dag met je neus op straat op zoek naar verloren centen, eetbare broodkorsten en andere te recyclen producten. b. Al dat besparen vind je grote onzin, geld moet rollen! Je wekelijkse stapavondje blijft vaste prik in m’n programma en ook je garderobetoevoer blijft ongewijzigd. c. De crisis kent voor mij geen geheimen. Ik spit dagelijks de krant uit op zoek naar al het economische nieuws. Alle ins en outs over de crisis noteer ik in mijn dagboek. d. Crisis? Waar héb je het over?

2. Door de dalende aandelenkoersen dreigt je familie dakloos te worden. Wat doe je? a. Je spit het hele internet door op zoek naar de dichtstbijzijnde opvang voor het geval het écht zo ver mocht komen. b. Je maakt je nergens druk om, je hebt altijd nog het leegstaande tuinhuisje van je oma. c. Je klopt aan bij de diaconie. d. Je reist per direct af naar de Amsterdamse beurs, want je wil de aandelen van je ouders koste wat het kost redden.

3. De plaatselijke doe-het-zelf-zaak looft een prijs uit voor degene die het meest duurzame product weet te introduceren.

Dit om de crisis draaglijker te maken. Wat is jouw initiatief? a. Een draagbare hand-op-de-knip-houder. b. Een grasmaaier op lucht. Bespaart een hoop moeite én energie. c. Een multifunctionele handschroevendraaierboor-nijptang. Handig bij het opknappen van je studentenkamer. En als je studententijd nog ver buiten beeld is, heb je een origineel vaderdagkadootje. d. Een tuinsproeier op regenwater.

4. Vriend(in)lief is jarig en verwacht ter ere hiervan een geweldig feest. Aangezien jouw portemonnee al maanden een gapend gat vertoont, is dat een heus probleem.

Wat doe je? a. Dat feest MOET er komen! Je besluit deze verjaardag onvergetelijk te maken. Je nodigt het bandje van je buurmeisje uit en shopt de Aldi-schappen leeg. b. Jammer voor vriend(in)lief, maar een feestje zit er dit jaar niet in. De verjaardag vieren jullie samen. (Wel zo romantisch..) c. Je wilt hem/haar niet teleurstellen, en organiseert een feest. Het wordt wel een ‘American party ‘ waarbij iedereen voedsel meeneemt naar gelang. d. Je besluit te doen of je de verjaardag vergeten bent. Niet zo leuk voor hem/haar, maar jij bent in ieder geval van het probleem af. Volgend jaar beter.

5. Waaruit bestaat jouw lunchpakket in deze tijd van crisis? a. De inhoud is niet anders dan voorheen. Waarom zou je dat veranderen, eten moet je toch! b. Een karige bruine boterham (zelfgebakken!) met kaas van eigen koe. c. De gebruikelijke boterhammen hebben plaats gemaakt voor kaviaar en truffels. Een crisis kun je alleen doorstaan door er het beste van te maken. d. Lunchpakket? Dat behoort allang tot het verleden. Ik moet het hebben van het medelijden van m’n klasgenoten.

9

6. Waaruit bestaat jouw nieuwe garderobe dit jaar? a. Ik draag de afdankertjes van m’n oudere broers en zussen af en zij op hun beurt die van m’n ouders. b. Mijn nieuwe collectie is hélemaal top! Geen enkele nieuwe trend ontbreekt in mijn kledingkast. c. Wat ik aan mijn lijf heb, kun je nog amper kleren noemen. Het Leger des Heils heeft er een klant bij. d. Ik naai mijn kleren zelf.

7. Je vrienden stellen voor om deze zomer met z’n allen vakantie te gaan vieren aan de Spaanse costa. Iedereen gaat. Maar, tot hoe ver reikt jouw crisisbudget? a. Je slaat het aanbod met pijn in je hart af. Samen met een al even blutte vriend boek je een low-budgetvakantie naar de Veluwe. b. Je gaat mee, maar doet niet mee aan de extra’s. Terwijl al je vrienden zich op terrasjes te goed doen aan exotische cocktails, vier jij net als de dorpelingen siësta in je hangmat. Niks geen cocktails maar melk, vers uit de kokos. c. Je probeert je vrienden ervan te overtuigen dat een kampeervakantie in de Ardennen veel avontuurlijker is. En niet te vergeten: zeer eco-chic. d. Je zet alle crisisgedachten aan de kant en besluit net als je vrienden te genieten van een welverdiende vakantie. In Spanje is de crisis voor jou een ver-van-je-bed-kwestie.

10

8. De crisis dreigt je de strop om te doen. Je besluit afstand te doen van één van onderstaande zaken. Maar, welke wordt het? a. Verse boodschappen. Dan maar blikvoer. Witte bonen in tomatensaus zijn ook prima te eten. b. Als het écht moet: je mobiele telefoon. Het risico dat je voortaan niet meer op elk mogelijk moment voor jan en alleman bereikbaar bent, neem je voor lief. c. Het wekelijkse romantische avondje met vriend(in)lief; hij/zij weet toch wel dat ik van ‘m houd. d. Mijn gamecollectie. Als ik eerlijk ben, vind ik een potje voetbal met de buurjongen in real life net zo gezellig.

9. Hoe vier jij Valentijn in tijden van economisch onheil? a. Je gebruikt jouw droogboeket rode rozen dat jij vorig jaar van je vriend(in) gekregen hebt en nog altijd zorgvuldig hebt bewaard. b. Cupido bezorgt bij jouw vriend(in) de grootste bos rozen die er te vinden is. Voor jouw lover is niets goed genoeg. c. Jullie koken samen, gewoon lekker thuis.

Uiteraard onder het motto ‘Zijn wij ook eens lekker crea’. d. Geen spetterende Valentijn dit keer, je vriend(in) moet het maar doen met een gratis minnezang vanonder het slaapkamerraam en een schamel ontbijtje op bed.

10. Ook de leraren kunnen de crisis niet blijven ontlopen en zullen de harde realiteit onder ogen moeten zien. Uiteraard worden de eerste gevolgen van de crisis merkbaar tijdens het jaarlijkse personeelsuitje. Welk alternatief tripje vind jij dat georganiseerd moet worden? a. Personeelsuitje? Nergens voor nodig! Wij leerlingen moeten het met minder doen. b. Een dagje beautycenter met aansluitend een dinertje in besloten kring. Dagelijks geconfronteerd worden met losgeslagen pubers is nu eenmaal geen pretje, daar mag best eens wat tegenover staan.

c. Elke leerling in bezit van quad, brommer, scooter of enig ander vervoersmiddel staat deze een dagje af, zodat de gehele lerarenclan gezamenlijk een toertochtje kan maken. De dag wordt afgesloten met een picknick op het strand. d. De conciërge kan vast wel wat hulp gebruiken. Kauwgom krabben, wc’s ontstoppen, het conciërgeaquarium zemen, en noem maar op. Gezamenlijk poetsen zorgt ervoor dat het saamhorigheidsgevoel onder de leraren zienderogen stijgt.

20-29 punten: De met-alle-winden-mee-waaier Creatieveling, crisisanalfabeet of crisisfreak; in geen van deze categorieën voel jij je thuis. Het lerarenuitje weet je creatief in te vullen, maar als het om Valentijn gaat ben je de krenterigheid zelve.

Niets mis mee overigens. Beter gezegd: die crisis overleef jij wel! Het zoeken van de gulden middenweg zal geen negatieve gevolgen opleveren.

30-39 punten: 1. A=3, B=1, C=4, D=2 2. A=3, B=1, C=2, D=4 3. A=4, B=1, C=3, D=2 4. A=1, B=2, C=3, D=4 5. A=1, B=3, C=4, D=2 6. A=4, B=1, C=2, D=3 7. A=3, B=2, C=4, D=1 8. A=1, B=4, C=2, D=3 9. A=4, B=1, C=3, D=2 10. A=1, B=4, C=3, D=2

De creatieveling Wat er ook gebeurt, jouw creatieve talenten verloochenen zich nooit. In deze tijden van economisch onheil is de Aldi je walhalla. Voor elke crisis vind jij dé oplossing. Zelfs het wel en wee van de leraren gaat jou aan het hart, geen moeite is je teveel. Je zou de leraren zelfs nog een dagje zoet kunnen houden met een aantal jampotdeksels en een rol wc-papier. De crisis gaat ook jou ten koste van je luxe leventje, maar niet getreurd: met minder valt er ook wat van te maken.

40 punten: 10-19 punten: Crisisfreak Crisis? Waar héb je het over?! Beter gezegd: de crisisanalfabeet.

Jouw leven gaat door, of het nu crisis is of niet. Als je je maar nergens druk over hoeft te maken, vind jij het wel prima. Bezuinigen op luxe artikelen is niets voor jou. Nog liever een week op water en brood dan dat je je iPod moet missen.

Hoe onheilspellend economische berichten ook mogen zijn, jij bent op de hoogte. Met je neus in de krant, je wekkerradio ingesteld op de nieuwsomroep en je tv die alleen die zenders bevat waar het woord 'crisis' om de minuut te horen is, heb jij geen tijd om je druk te maken over je voedsel of garderobe.

AKI&EB

11

Crisispuzzel

1. Soms heel leuk, maar soms helemaal niet 2. Kan heel aardig zijn, maar als je vervelend bent heel streng 3. Het gaat gemiddeld 20 km per uur 4. Als je het een leuk vak vind is het heel leuk, maar als je het een stom/saai vak

vind is heel vervelend 5. Zit in een klas 6. Op een lange dag meestal heel zwaar MRO

6=tas 5=leerling 4=les 3=fiets 2=leraar 1=school (antwoord: crisis)

12

Naam: Laurence Walhout Toen ik begon als lvj-er voelde ik me eerst nog vrij jong en onervaren tussen alle andere - vaak oudere en ervaren - lvj-ers, maar na een aantal vergaderingen waren we al helemaal versmolten tot een gezellige boel.

Na jaren lang LVJ-er zijn, of voor sommige nog maar voor één jaar, zit het er voor een groot deel van de LVJ-ers weer op. Ze gaan examen doen, hopen te slagen, verlaten onze school, en zo verlaten ze dus ook het LVJ-er zijn. De LVJ-ers die ons gaan verlaten zijn: Laurence, Marije A, Mirjam, Elisabeth, Maarten, Kirsten, Janine en Anne-Marie. Hieronder kun je wat stukjes lezen van een paar van deze LVJ-ers .

Naam: Marije Allemekinders Toen ik bij de LVJ kwam, inmiddels al een aantal jaartjes geleden, bestond het project nog maar heel kort, dus ik wist er nog niet zoveel vanaf. Na een promotend praatje van Karkdijk leek het me een mooi project en ik besloot me aan te melden.

Ik had er tijd voor en de LVJ trok me aan omdat je dan veel bezig bent op sociaal gebied. Ik wilde in die tijd dan ook pedagogiek studeren (inmiddels niet meer, overigens) en dit leek me een goede voorbereiding.

Toen ik eenmaal LVJ-er was leerde ik eigenlijk pas echt wat het inhield. We kregen een training en mochten daarna ‘in de praktijk’ aan het werk. Er zijn veel goede dingen gedaan door de LVJ-ers en ik kijk dan ook terug op over het algemeen leuke, leerzame jaren, met als hoogtepunt natuurlijk de avonden op de brugklaskampen (en tegelijkertijd als dieptepunt de kamp-macaroni...;)).

In ieder geval wens ik de nieuwe LVJ-ers heel veel succes de komende jaren en ik hoop dat jullie nog veel goede en mooie dingen mogen doen in school!

Natuurlijk was de sfeer niet alleen gezellig, maar vaak ook serieus. Alles wat tijdens de intervisies behandeld werd was absoluut vertrouwelijk. In ieder geval heb ik er zelf ontzettend veel van geleerd. Als lvj-er leer je om goed samen te werken met andere mede-leerlingen en je krijgt een beter beeld van de sociale wereld om je heen.

Ik wilde altijd lvj-er worden om het schoolklimaat te verbeteren. Op de basisschool heb ik altijd het volgende rijmzinnetje geleerd :"met pesten werk je jezelf in de nesten". Als lvj-er ben ik er des te meer achter gekomen dat dat ook echt zo is.

Iedereen die de mogelijkheid heeft om lvj-er te worden, zou ik daarom ook zeker willen aanraden om het te doen. Want daar krijg je zeker geen spijt van!

Naam: Mirjam Mostert Ik ben 17 jaar en 3 jaar Lvj-er. Ik hoorde erover in de 3e en het leek me heel gaaf. Ik hou van mensen en dit was voor mij een kans om iets voor anderen te betekenen. Ik heb heel veel geleerd van de trainingen. Het leukste vond ik de brugklaskampen. We mochten met de leerlingen praten over pesten en iets leuks verzinnen om te laten zien. Ik heb 2 keer een rap verzonnen. De week er na liep ik door de school en als ze me zagen gingen ze meteen die rap doen. Echt heel gaaf! Er zijn niet veel mensen met problemen naar me toe gekomen, moet ik eerlijk zeggen. Dat vind ik soms wel jammer. Maar door mijn houding wilde ik mensen laten weten dat ik er voor ze wil zijn en dat iedereen bijzonder is. Alleen al een glimlach geven doet al heel veel met mensen.

‘Ik ben Mirjam, een gewoon meisje, met een hart voor anderen’.

We zullen dus een groot gedeelte van de LVJ-ers moeten missen, maar niet getreurd: binnenkort komen er weer nieuwe LVJ-ers.

13

fotoverslag W at is he t toc die verv elen h heerli teru jk o m de l g eer een te pakk en d lingen onv oldo o end or ze e te geve n!

Het favoriete spelletje van de conciĂŤrge is verstoppertje!

Meneer Beekman geniet van het leven!

14

Meneer Wisse is het slachtoffer geworden van wraakzuchtige leerlingen!

Als we nou met z’n allen aan die tak gaan hangen breekt ie lekker af!!!!

Ja Haha! Denk je dat ik daar nu bang van word?

Dus jij beweert dat je hebt gezien hoe meneer Wisse in elkaar werd geslagen?

OkĂŠ jongens, als ik tot 3 tel gaan we eraan hangen!

LERAAR IN AANTOCHT!!!

Dus jongeman, als jij nog 1x aan die boom hangt kom je maar een paar uurtjes na. Sloop in je achtertuin maar een boom!

Ja Serieus!! 1 of ander gozertje pakte hem vast en smeet hem zo tegen het hek aan!

Dus toen die leraar op me af kwam,pakte ik hem vast en smeet hem tegen het hek aan!

Bedoel je soms die leraar die daar bij het hek staat?

15

Wow, die voor ons loopt is wel eens lelijk!!

Aahh, check die eend!!

Wat heb de gij mooie bruine ogen ! Als je kwaak zegt, krijg je een stukje brood!

Kwaak!

16

Ja, het doet gewoon zeer aan m’n ogen!

Dat valt toch wel mee mensen!

Zooo, Jan word nogal te grazen genomen!

ПісьмовасьцьГук авы склад багатыадценьні

Gozah, ik ben een sterke man, die deze tas echt wel dragen kan!

Ja maar, ben je er wel zeker van dat die tas niet te zwaar is?

Aaah, moet je nou eens kijken! Jan word te grazen genomen!

En hoppa, zo gaat dat hier!! Waar wil je naar toe? Enkeltje vuilnisbak of blikvanger?

Zo ventje, jouw laatste uurtjes hebben geslagen!

Ja haha, das een goeie!

Zo jongetje, jij mag de rest van de pauze in de blikvanger doorbrengen!

Nee, doe normaal!

Laat me los! Je ben nie grappig!

HELLUP!!!!!

17

Rustig maar kerel!

Maak je niet druk!

Ik heb toch zo’n hekel aan die leraren hier op school!

Zeg, kijk eens even wie er achter je loopt!

Braafste ventjes van de school!

18

eInde

Het crisisoverlevingspakket Daar zat hij dan. Het was nu twee dagen geleden dat hij hier was aangespoeld. Hij had geen idee hoeveel kilometers water hem vanaf hier scheidden met het beursgebouw. Dat beursgebouw waar alles was begonnen.

Hij liet het zand door zijn vingers glijden terwijl hij terug dacht aan die rampzalige maanden. De wind blies door zijn haren en hij stond op. Over het hagelwitte strand liep hij op de zee af. De zee waar hij 2 dagen geleden nog in lag te spartelen, kabbelde rustig voort. Terwijl hij zo langs het water keek dacht hij aan zijn vrouw.

Terwijl hij aan haar dacht schoot hem die ene gebeurtenis te binnen. Na een zware dag op de beurs vol rode cijfers was hij moe thuisgekomen. Hij had zijn schoenen uitgeschopt en was op de bank neergeploft. Zijn vrouw kwam hem begroeten in een rode rok. En even later bracht ze hem een rode mok met dampende koffie. En tot overmaat van ramp aten ze die avond ook nog rode kool. Niet dat die kool nou echt rood is maar het idee alleen al. Kwaad was hij naar boven gelopen. Een glimlach gleed over zijn gezicht. Wat was hij kwaad geweest. En alleen omdat alles rood was geweest die dag. Nu hij hier zo stond op een subtropisch bounty-eiland miste hij haar. Hij keek nog eens om zich heen. Voor zover hij had kunnen ontdekken in de twee dagen dat hij op het eiland was, waren er geen andere levende wezens aanwezig. Hij hield nog altijd rekening met het feit dat er ieder moment een horde kannibalen uit het bos kon komen rennen om hem op te eten, maar dat terzijde.

Crisis. Het bepaalde zijn leven. Crisis op het werk, crisis thuis, crisis op het nieuws, crisis in de krant, crisis in zijn hoofd en crisis met God. Hij was 3 dagen geleden zomaar in zijn luxe jacht gestapt om de crisis op zee uit zijn hoofd te laten waaien.

Om te bezuinigen had hij het jacht zelf bestuurd.

Hij had gevaren of zijn leven er vanaf hing. En toen was er die storm. Van wat er daarna gebeurde wist hij zich niet veel meer de herinneren. Hij werd twee dagen geleden wakker op dit prachtige strand. En daar was hij nu nog steeds. Hij ervoer

nu pas wat echte crisis was. Iedere ochtend moest hij nog maar zien of hij te eten had. Moeite doen voor zijn eten, daar had hij geen ervaring mee.

Crisis. Wat haatte hij dat woord. Iedere morgen viel er weer een krant door de bus en iedere morgen dezelfde koppen. Crisis dit, crisis dat.

Hij keek om zich heen. Zoekend naar manieren om weer naar huis te kunnen. Terug naar de crisis.

Hij zakte neer in het natte zand. Hij verkeerde in tweestrijd. Wat moest hij doen? Maar wat hout gaan sprokkelen en een vlot bouwen of zijn dagen sluiten op dit prachtige eiland. Een crisisloosleven trok hem, maar aan de andere kant miste hij zijn vrouw, zijn bed en een warme douche.

En crisisloos was het niet want de crisis met God verdween niet. En nu hij erover nadacht miste hij ook de magnetron. Na enig overleg met zichzelf besloot hij hout te sprokkelen. De zon begon al te versmelten met de horizon. En het duister nam de taak van het licht over. Snel graaide hij wat hout bij elkaar.

Opeens werd zijn aandacht getrokken door een grote kist. Hij snelde erheen. Bij het laatste licht kon hij nog net lezen wat er op het gele memoblaadje stond. “crisisoverlevingspakket”. Zijn wenkbrauwen schoten omhoog. Nieuwsgierig trok hij het deksel van de kist. Hij vond een bijbel en een schepje. De bijbel lag open op Jeremia 29:11. Tranen schoten in zijn ogen. Hij keek naar het schepje. Ook daar zat een geel blaadje op. “ Pak je mobiele telefoon en begraaf hem. Zand erover. Dit is het begin van een nieuw begin.”

Tranen rolden over zijn wangen toen hij een gat groef voor zijn telefoon. Snel schoof hij het zand terug. Weg telefoon. Nu had hij tijd om te lezen wat Gods oplossing was voor de crisis. Hij maakte met het gesprokkelde hout een vuur en begon te lezen. Die nacht sprak God tot hem via Zijn woord.

En de volgende dag werd hij gered.

Je hoeft niet op een eiland aan te spoelen om een crisisoverlevingspakket te vinden. Nee de inhoud bevind zich bij jou in de buurt. Heb jij hem al gevonden?

AK

19

kampverslagen Duitslandkamp Saarburg WIST JE DAT!?

-

- -

In Duitsland overal stieren en indianen op de bergen staan Piet Hein ons grootste voorbeeld is Frances en Rick heel goed kunnen hup pelen met een blinddoek om

-

- - -

-

-

-

-

-

- -

-

-

-

-

We de allergaafste busschauffeur ever hadden De camping op een berg was Die berg 12 haarspeldbochten had We in totaal 408 bochten hebben gereden Teun sterke en grappige verhalen vertelt bij de bbq We zeiknat zijn geregend bij de wandeling We onze kleren daarna wasten met afwasmiddel in de wasbak De kleren nog natter dan eerst uit de droger kwamen Niet alle tenten evengoed tegen regen konden Marie-ellen dinsdags jarig was Rick, Frances en Maarten woensdags jarig waren We dit met zn allen ‘s avonds om twaalf uur gevierd hebben Frances&Rick de hele dag met een versierde hoed rond moesten lopen Kanoën met 7 kano’s aan elkaar een stuk gezelliger is Je de kanotocht niet had overleefd op je teenslippers (uhum)

20

-

-

-

-

-

-

-

Het niemand iets boeit hoe je erbij loopt op een camping Je dus gewoon lekker ongegeneerd met sportsokken in je teenslippers kon rondlopen Je dus ook lekker met witte sportsok ken in je all-stars kan lopen, met een rokje en legging erboven Wij de eerste groep waren die bij aankomst niet werden afgezet maar lekker met de bus naar boven gingen De leraren ons tijdens de dropping expres verkeerd hebben laten lopen Het leuk is om Duitsers Nederlandse woordjes te leren Jeroen van der Have erg goede pantosti’s kan brouwen

-

-

-

-

-

-

-

Dat dat ook wel nodig was, nadat het tosti-ijzer gemolesteerd was door een overdaad aan kaas en water Er nieuwe woorden en gebaren ontstaan zijn als monk en big-L Jan hele mooie dingen heeft ontdekt om met een colafles te doen, wat naar eigen zeggen ‘helemaal space’ is Wist je dat Rick heel veel mensen heeft vermoord(en zichzelf ook) met een indi anenmes en een potje jam De vwo’ers ‘snachts pas écht tot leven ko men We elke middagpauze een reunie houden op het plein Duitsland gewoon het allergaafste kamp & groep was

Frankrijkkamp Om maar direct met de deur in huis te vallen: over het feit dat het Frankrijkkamp dit jaar hét kamp to be was, is geen discussie mogelijk. De echte kampsfeer zat er maandagmorgen al vroeg in. Een groep enthousiastelingen die zichzelf grotendeels als francofielen betitelen, verzamelt zich voor het CC. De groep wordt omgeven door onoverzienbare stapels bagage, zenuwachtige moeders die herhaaldelijk bij zoon- of dochterlief informeren of bepaalde artikelen niet vergeten zijn en rondrennende leraren die zichzelf de taak toe hebben geëigend de voedselvoorraad voor de komende dagen richting bus te slepen. De bus arriveert. Buschauffeur Leo, aan wiens rijkunsten we de komende dagen overgeleverd zijn, laad onze bagage in. Na de dagopening in een klaslokaal, begeven we ons met een gespannen lijf waardoor de adrenaline heen raast richting bus. Fris en fruitig vangen we de tocht aan. Voor de laatste keer wordt gewuifd naar attente familie en vrienden, die in de meeste gevallen als vervoer tussen thuishaven en school hebben gefungeerd. Uiteraard kruipt iedereen in de bus bij de zijn of haar bekende vriendenclan. Vreemdelingen worden aangestaard met een ‘En jij bent??’-blik, maar een verwelkomingspeech van een begeleidende leraar doet het ijs breken.

Aangezien ik enorm slecht ben in het declameren van ellenlange reisverslagen, lijkt dat me geen goed idee: een korte impressie is voldoende. Zo bezochten we bijvoorbeeld de slagvelden aan de Sommes (België) en Versailles en beklommen de fanatici de Eiffeltoren. Verder maakten we kennis met de typisch Parijse opdringerige straatverkoopmethoden, waarbij Janno en Jack een ster in het afdingen bleken te zijn.

De hele kampsfeer is niet in woorden uit te drukken, dat is een feeling. Wat een eenheid, wat een openheid. De Bijbelstudies deden we allemaal met veel plezier, de groepsdiscussies vormden de hoogtepunten. En onze schorre keeltjes waren niet zozeer te danken aan een hoop onnozel gegil, wat de meeste moeders dachten, maar het waren de stille getuigen van onze zanglustigheid.

De Bonte Avond was een waardige afsluiting van een al met al een zeer geslaagd kamp. En o ja, mocht je nieuwsgierig zijn geworden naar de gezichten achter het kamp óf naar de ultieme details van onze kampbezigheden, dan verwijs ik je door naar http://frankrijkkamp-daarom.com.hyves.nl/.

AKI

21

ardennenkamp

1 2

4

Het Ardennenkamp ging dit jaar als een jekko. Tijdens het Ardennenkamp kom je erachter dat je echt met z’n allen meer kan bereiken in een Together Everyone Achieves More. Kamp in de Ardennen is jezelf overtreffen, landweggetjes die je weer thuis brengen, allemaal wat hebben en toch van elkaar houden. Een week is dan natuurlijk veel te kort, maar wat blijft is een geweldige herinnering.

1. We are the champions!

2. varen, varen daar boven op die berg 3. The Big Boss 4. klettersteigen 5. daar boven op die berg...

6. klaar voor de grote challenge 7. Robin ‘Marc’ Hood 8. Van Duijn en tegenover-hetoosten-stroomt-dit-water (westmaas) 9. Letterlijk en figuurlijk een week vol teambuilding!

3 6

5

7

9

22

8

engelandkamp KENT

Maandag, vertrek met de bus naar Calais. WE hebben een trein vroeger dan gepland, dus als we aankomen hebben we nog tijd om via de krijtrotsen beneden op het strand te gaan kijken. Daarna weer de bus in op naar Canterbury; hier moeten we de cathedraal bezoeken, daarna paar uur vrijuit.

Canterbury is een gezellig stadje met behulpzame mensen. Er kwam nog een man naar ons toe die ging vertellen dat hij ook nog een paar jaar in Holland had gewoond. Eenmaal op de camping gaan we de tenten opzetten, wat niet echt makkelijk was ivm het weer.

Dinsdag is een dagje londen!! Nadat we de verplichte dingen hebben afgehandeld zoals het oorlogsmuseum, krijgen we weer vrijuit. We gaan de stad verkennen shoppen en om 6 uur eten we met zn allen bij de Mac. Woensdag hebben we eeen dorpjesopdracht. In elk klein dorpje worden 2 groepen gedropt, waar we vragen moete beantwoorden. Daarvoor moeten we gesprekken aanknopen met de locals. In ons dorpje moesten we het vooral van de winkels hebben, omdat er veel zakenmensen wonen die aan het werk zsijn. de bewoners waren erg gastvrij en vriendelijk. Smiddags gingen we naar een school waar we gepraat hebben en rondgeleid werden door leeftijdsgenoten. S’Avonds hebben we een engelse kerkdienst bijgewoond wat erg spontaan aan toe ging en daarna was het lekker bijkletsen bij het kampvuur.

Donderdag: weer naar Londen! Eerst naar een museum over sterren en smiddags een rondvaart over de Thames. en het parlementsgebouw niet te vergeten. Voor we het parlementsgebouw in mochten moesten we door een controle. WE mochten savonds weer de stad in. Daarna zijn we naar een pub geweest.

Vrijdag via een havenplaatse weer naar huis! Met een afkick weekend voor de boeg...

Het was echt supergezellig!!! dat gaan we nog een keer ophalen met de reĂźnie!!

23

excursie roemenie tien dagen fun‌

en natuur...

Survival‌

Twee wereldsteden: Budapest

24

Wenen

geniet van de cultuur...

praat over je geloof...

en maak contact!

kortom: geniet!

25

engelandkamp Surrey

Yes! Eindelijk op kamp! Dat was bij iedereen de eerste gedachte toen iedereen wakker werd.

Op 11 mei was het dan zover. Heeele grote tassen, maar ook wat kleinere, stonden bij de ingang van de school. We zijn eerst met z’n allen begonnen en toen op naar Surrey! Een gezellige week tegemoet…

Oom Henk deed toen we nog maar net weg waren een controle of we onze ID’s mee hadden. Wat denk je.. juist één iemand had hem vergeten. Voor ons stonden er drie andere bussen, dus we hadden hoop dat we door konden rijden. Gelukkig moest alleen de buschauffeur eruit.

In de tunnel moest de klok een uur achteruit en uit de tunnel was het toch wel vreemd op de weg.’ O ja natuurlijk, hier rijden ze links.’

Een poosje nadat we de grens voorbij waren moesten we even stoppen. Want wat misten de leraren toch wel? Koffie!

Na een pauze gehad te hebben, lekker genoten van een masagestoel, weer de bus in! Toen toch echt op naar Farnham.

Door smalle straatjes, langs hoge ‘rotsen’ en bossen kwamen we bij camping Mellow Farm aan. ‘Is dit het? Zijn dat de wc’s en douches?’ waren de eerste reacties. Toen we het van dichterbij bekeken zagen we dat de meiden twee wc’s hadden en de jongens één wc. En gezamenlijk hadden we een douche.

Eerst zetten we de tenten op. Het grasveld was erg groot. En ’s avonds werd er midden in de kring van de tenten gegeten. Daarna gingen we op stap met farmer James. Hij was ook de baas van de camping. Later toen we terug waren moesten we elkaar toch wel iets beter leren kennen. Tante Ank deed een spel met

26

ons. Vragen zoals: ‘hoeveel keer heb je verkering gehad’, kwamen allemaal langs!

Moe van bijna een hele dag in de bus gingen we naar bed. In slaap komen lukte ons wel, maar lang slapen? Ho maar. Bijna iedereen was gezellig al om 5 uur wakker. Ja, in de tent is het eenmaal eerder licht als thuis in je slaapkamer…

Maar dat maakt niets uit, want deze dag gingen we naar Londen. Voor iedereen toch misschien wel een hoogtepuntje. Met de bus gingen we naar Londen toe, maar in Londen zelf reizen we natuurlijk met de metro. We kregen zelf allemaal een kaartje en gingen nog gezamenlijk naar een punt toe. ’s Morgens moesten we verplicht voor school een opdracht doen. Geschiedenis, NT-mensen, en de overige groep gingen apart. Als we klaar waren mochten we weg. Niemand was dus lang in het museum. Met de metro naar de Big Ben en weer met de metro naar de Tower Bridge. De meesten hebben alles gezien. Het leuke in Engeland is, dat ze je niet verstaan. In de metro werd gewoon een mail van iemand hard op voor gelezen…. Dan wel in het Nederlands. ’s Avonds hadden we ons eerste echte kampvuur!

En gezellig dat het was. Rond het kampvuur hebben we nog gezongen en uiteindelijk moesten we toch weer naar bed.

Deze nacht hebben we allemaal toch iets lekkerder geslapen en de volgende morgen ontbijten we in onze tenten. Sommigen niet, die waren weer te laat opgestaan. En ontbeten in de bus.

Deze bustour leidde naar Winchester.

We kregen hier een vol programma voor onze kiezen. De groep werd in tweeën gesplitst en gingen we naar de Winchester Cathedral en bezochten we ook nog drie museums. Maar tussen de middag kwamen we wel bij elkaar.

We gingen in een echte pub eten! En dat terwijl we nog geeneens 18 jaar zijn! Het eten was lekker en goed vullend! Na het eten deden we het andere programma. En ’s avonds mochten we zelf kiezen waar we aten. De meesten zaten bij de McDonald’s in Winchester. Na het eten konden we

eindelijk lekker douchen, tenminste, eerst werd er lekker gezwommen. En daarna mochten we lekker douchen en dan wel allemaal, want ja, op de camping kon dat niet. Moe, voldaan en schoon kwamen we op de camping aan. En toen allemaal lekker ons bedje in. Allemaal…..?

Deze nacht hebben we nog al weer lekkerder geslapen! Het begint toch echt te wennen, terwijl we weer bijna naar huis moesten. Nu nog niet, eerst nog een opdracht doen voor Engels.

Een dorpsopdracht welgezegd. Telkens werden er bij dorpjes mensen gedropt en moesten we vragen stellen aan mensen en zo een beetje meer te weten komen van het dorpje. Dit was echt heel leuk. De mensen waren heel aardig en namen alle tijd voor ons. We kregen 4,5 uur de tijd en daarna moesten we weer klaar staan totdat de bus ons oppikte. Daarna reden we weer door naar Winchester en gingen we naar de evensong in de Winchester Cathedral. Erg bijzonder en indrukwekkend. En terug op de camping was het natuurlijk de laatste avond. En dan heb je… de BONTE AVOND! Heel gezellig! Er werd een lied gezongen een stukje gedaan over:’leren verkeren’. Het moordspel werd ook nog gespeeld en als laatste waren de leraren aan de beurt. En die deden het ook super goed! Het is veel te veel om allemaal op te schrijven…

Daarna hadden we ons tweede en laatste kampvuur! Alleen toen we rond het kampvuur zaten begon het heel hard te regenen. Iedereen vluchtte de ‘schuur’ in, maar toen de regen was opgehouden gingen we gewoon weer terug.

Wel met regenpakken en paraplu’s. Als we wilden blijven praten moesten we rond het kampvuur blijven zitten, maar wilden we gaan slapen mochten we gewoon naar de tenten gaan. Er waren er natuurlijk een aantal die bleven zitten… Zij zijn ook de hele nacht opgebleven. En gezellig dat het daar was! ’s Morgens werden de anderen gewekt met:’hoofd, schouders, knie en teen’. Vonden ze dit allemaal prettig?

Dit was alweer de laatste nacht. Het kamp zit erop….:( Tenten werden afgebroken, koffers gepakt,

douche en wc’s schoongemaakt en de afwas werd gedaan. Alles moest weer schoon worden. De buschauffeur moest ook gefeliciteerd worden. Hij was namelijk jarig! In de bus werd er voor hem een liedje gezongen en een poosje later kreeg hij toch ook echt een cadeautje! Toen sprak de buschauffeur zijn dankwoord. Hij zei dat we een gezellige en nette groep waren! Dat beaamde de leraren! Terug op school kregen we een hand van de leraren en werden onze koffers uit de bus gehaald. Toen was onze geweldige kampweek voorbij……..

Wisten jullie dat: De bagage op de heenweg helemaal niet in de laadruimte kon. Gelukkig mocht het van Hans, de buschauffeur, op de achterbank.

Een meisje haar tas kwijt is geweest in Londen.

Gelukkig is hij terecht Dat DÉ parfum van Jonathan is ontdenkt: namelijk Dolce en Gabana.

Elwina haar ID was vergeten. Gelukkig zijn we niet gecontroleerd.

Dat de spreuk van kamp was: ‘eerst leren…dan verkeren’?

De leraren op de bonte avond moesten ‘leren verkeren’.

Ze hebben zichzelf echt opgemaakt!

Heleen net doet als Napoleon die Amerika ging ontdekken? Huh? Dat bij Wianka alles in de supermarkt maar één pond was.

Elwina twee Bijbels mee had. Als ze de ene uit had, kon ze in de andere beginnen.

Ons dagelijks eten altijd bestond uit: jam, hagelslag, pindakaas, croissants en ’s avonds bij de McDonald’s in Winchester.

Anthoinnette wel een heel vervelend stopwoord had.

Sander ook de hele nacht was opgebleven en toen ’s morgens geen zin had om zijn luchtbed op te ruimen. Hij deze dus gewoon in het kampvuur gooide.

Dat Marien en Jonathan heel goed schoon kunnen maken.

Dat onze buschauffeur vrijdags jarig was.

Oom Henk, oom Joost, oom Adri en tante Ank heel goed voor ons zorgden.

27

Docenten interview Naam: Mevrouw Overbeeke Leeftijd: 30 Hoelang werkzaam op CC: 9 jaar

15. Wat is favoriete spreekwoord?

i

‘Lastig te kiezen, ik heb niet echt een favoriete, ‘wie goed doet, goed ontmoet’ vind ik wel een mooie.’

Gekozen vragen:

22. Had u vroeger een bijbaan?

4. Wat zijn uw hobby’s?

‘Ja een heleboel. Ik heb in de appels en uien gewerkt. Ook heb ik op verschillende plaatsen schoongemaakt, op kinderen gepast en nog veel

elijk van ‘Mijn hobby’s zijn een beetje afhank k bezig te het weer. Als het vriest vind ik het leu zoals als zijn met allerlei ‘winterse activiteiten’ ik graag bijvoorbeeld schaatsen. ’s Zomers ben leuk en ik buiten bezig. Lezen vind ik altijd erg winkelen klus graag een beetje in mijn huis, en vind ik een prettige bezigheid.’

26. Wat zou u doen met een miljoen?

‘Daarvan zou ik een tiende weggeven aan de arme kinderen en zo. Ook mijn familie krijgt een gedeelte. De rest zou ik op de bank zetten. Dan kan ik stoppen met werken en weer gaan studeren. En een mooi huis kopen, maar of dat allemaal kan van 1 miljoen…’

6. Waarom geeft u Nederlands?

‘Omdat het de belangrijkste taal is in Nederland! Ik vind het erg belangrijk dat iedereen zijn eigen taal goed beheerst. En bij Nederlands horen ook leuke onderdelen: spreekvaardigheid en fictie bijvoorbeeld.’

7. Gebruikt u altijd spreekwoorden?

‘Ja, spreekwoorden en gezegden zij altijd handig, ze kunnen veel zeggen in weinig woorden.’

i

Naam: Mevrouw Blankestijn Leeftijd: 22 Hoelang werkzaam op CC: vanaf dit jaar

Gekozen vragen: 1. Heeft u een relatie?

‘Ik ben getrouwd met Tjeerd op 7 maart 2008.’

10. Heeft u broers of zussen?

‘Ja, een oudere zus, een tweelingbroer een jongere broer en mijn jongste zus.’

28

‘Niet zo vaak, in mijn lessen af en toe .’

11. Wat wilde u vroeger worden?

13. Wat is uw lievelingseten?

‘Vis vind ik erg lekker en ik ben dol op eten, lekker pittig.’

7. Gebruikt u altijd spreekwoorden?

Italiaans

, 3: Geriatrie ‘1: Kraamverzorgster, 2: Basisschooljuf e bestond studeren (maar het beroep wat ik wild niet), 4: Dit.’

9. Wat draagt u het liefst?

14. Hoeveel uur besteedt u per dag aan nakijken?

‘Ik draag het liefst casual, dat wil zeggen gewoon een overhemd. En geen spijkerbroeken.’

‘Dat verschilt heel erg, soms twee uur per dag maar soms een week helemaal niets.’

11. Wat wilde u vroeger worden?

19. Wat was de naam van uw eerste knuffelbeer?

‘Ik wilde vroeger altijd bij de politie. Ik heb eerst 4 jaar in het bedrijfsleven gewerkt. Ik werkte bij een handelsorganisatie die kunststof verpakkingen in de food branche verkoopt. Saus verpakkingen voor Remia etc. Ik had veel buitenlandse contacten met leveranciers en klanten. We communiceerden met Engels. Dat vond ik heel leuk om te doen. Maar uiteindelijk draait het in de handel alleen maar om geld. Dat vond ik een beetje leeg.

Toen ben ik in mijn avonduren op de Driestar in Utrecht Engels gaan studeren.’

‘Weet ik niet, maar ik had wel een pop die Annelies heette.’

21. Wat is uw favoriete spelletje? dieren ‘Koehandel, dat is superleuk! Je moet verhandelen op de veemarkt.’

14. Hoeveel uur besteedt u per dag aan nakijken?

24. Spiekte u vroeger wel eens?

‘Om eerlijk te zijn wel…’

‘Teveel! Nakijken is een noodzakelijk kwaad. Als je een toets hebt nagekeken is het wel leuk om de resultaten te zien van de leerlingen hoe ze hebben gescoord. Gemiddeld drie kwartier per dag.’

26. Wat zou u doen met een miljoen?

‘Een groot deel aan organisaties/zendingswerk.

Een groot deel aan doelen zoals: kankerbestrijding, hartstichting, aids fonds e.d. Tenslotte zou ik een oud huis kopen met een mega grote tuin, en een heerlijke vakantie boeken.

Naam: Meneer Van Dam Leeftijd: 30 Hoelang werkzaam op CC: sinds vorig jaar

15. Wat is uw favoriete spreekwoord?

‘It’s raining cats en dogs! Vroeger in Engeland had je een slechte riolering en als het heel hard had geregend liep de riolering over en stonden de straten blank. Dan verdronken de katten en honden, je zag ze dan door de straten drijven…’

i

17. Naar welk land zou u het liefst willen en waarom?

Gekozen vragen:

‘Ik zou het liefst naar Schotland willen. Ik zou graag verschillende plaatsen willen zien waar de Puriteinen hebben geleefd.

2. Heeft u kinderen?

‘Ja, we hebben vier kinderen. Ruben, Anna, Edward en 8 april hebben we ons vierde kindje Walter gekregen.’

5. Heeft u huisdieren? fluit. Mijn ‘Ik heb een kanariepiet die heel mooi die mag ik zoontje Ruben heeft een konijn, en altijd verschonen.’

20. Wie is uw favoriete schrijver?

‘Eh… doe dan maar (theologisch) Engelse en Schotse oudvaders zoals Thomas Boston en andere.’

JF

29

30 gemaakt door: Jan Witsel

De liefdesladder Welkom bij de ultieme love test van de stelletjes op Calvijn College! Hoe goed kennen ze elkaar? En bij welke vragen gaan ze compleet de mist in? Dat is uiteindelijk te zien aan de score op de love ladder.

Maar hoe werkt het precies? Bij de jongen en bij het meisje hebben we 10 vragen verzonnen, die ze allebei moesten beantwoorden. Maar dat deden ze in twee aparte interviews, zodat ze niet van elkaar wisten wat de ander zou antwoorden. Komt het antwoord overeen, dan verdienen ze een punt. Na 20 vragen zijn er dus 20 punten te verdienen. De score is uiteindelijk af te lezen op de love ladder. Is het ware liefde, of zijn ze niet voor elkaar bestemd?

Lees nu het interview met Antonie Kamerik (A5b) en Janine Hoekman (H5a). Ze hebben sinds 14 maart verkering, maar kennen elkaar al 5 jaar. Maar… kennen ze elkaar echt?

Over JanIne -Waar kan Antonie haar enorm blij mee maken?

Antonie: Met een zedelijke kroel.

Janine: Met een wereldreis.

(0 punten)

-Wat is Janine’s grootste miskoop?

Antonie: D’r zonnebril en mij natuurlijk.

Janine: Nee, een rood met zwart geblokte legging.

(0 punten)

-Is Janine een moeder- of vaderskindje?

Antonie: Een vaderskindje.

Janine: Ja klopt, een vaderskindje.

(1 punt)

-Wat is Janine’s grootste angst?

Antonie: Dat ik er ineens niet meer ben ofzo.

Janine: Ja, dat Antonie opeens spoorloos verdwijnt.

(1 punt)

-Wat is haar lievelingskledingstuk?

Antonie: Tja, zo’n blauw vestje, een soort tent. (?)

Janine: Ik vind het moeilijk kiezen tussen ál mn jurkjes: Maar het wordt mijn donkerblauwe jurkje met witte stipjes en een riem.

(0 punten) -Over welk punt zijn jullie het nooit eens?

Antonie: Over opbergplekken van haar sleutel, want ze raakt altijd haar sleutel kwijt.

Janine: Over dit interview in de schoolkrant (omdat Antonie dat wilde en ik niet), en fietssleutels die altijd op één of andere mysterieuze manier verdwijnen.

(1 punt) -Waar kan Janine geen dag zonder?

Antonie: Haar vriendin Cornelie.

Janine: Cornelie.

(1 punt)

-Wat vind Janine de leukste eigenschap van Antonie?

Antonie: Dat ik idioot doe.

Janine: Dat hij altijd van die briljante en rare ideeën heeft.

(1 punt) -Wat lust Janine absoluut niet?

Antonie: Boerenkool.

Janine: Zuurkool en boerenkool en dat soort kolen (wat Tonie wel lust).

(1 punt) -Waar knapt Janine op af?

Antonie: Op mijn uiterlijk.

Janine: Op mensen die minder dan 500 vrienden op hyves hebben, haha.

(0 punten)

31

Over Antonie -Wat zou Antonie nooit voor Janine doen?

Janine: Op tijd komen (nee da’s heel gemeen, haha).

Antonie: Op commando dingen doen, zoals haar tas inpakken enzo.

(0 punten)

-Waar zou hij ooit nog wel eens op vakantie willen gaan?

Janine: Zuid-Amerika.

Antonie: Brazilië (1 punt)

-Wat gingen jullie doen op jullie eerste date?

Janine: Lekker geshopt en gewokt!

Antonie: We gingen shoppen en wokken.

(1 punt)

-Wat is het laatste compliment dat Antonie aan Janine gaf?

Janine: Het meisje is nog leuker dan het jurkje dat ze aanheeft ;) Antonie: Je hebt een lakkur innerlijk.

(0 punten)

-Is Antonie een denker of een doener?

Janine: Hmm.. allebei!

Antonie: Een denk-doener, als dat bestaat.

(1 punt) -Waarvan wordt Antonie emotioneel?

Janine: Van hardcore.

Antonie: Als ze haar sleutel weer eens kwijt is.

(0 punten) -Wat wil Antonie later worden?

Janine: Journalist.

Antonie: Schrijver, wereldreiziger, journalist.

(1 punt) -Hoe kun je Antonie chagrijnig maken?

Janine: Als je hem gillend wakker maakt, voor een echte Ethiopische spin.

Antonie: Alweer de sleutels…

(0 punten)

32

-Voor wat mag je Antonie midden in de nacht wakker maken?

Janine: Voor een reis.

Antonie: Een zedelijke knuffel.

(0 punten) -Is Antonie een ochtend- of een avondmens?

Janine: Avondmens! Wij zijn ’s ochtends echt niet te genieten!

Antonie: Avond.

(1 punt)

Evaluatie: Janine: “Ik vond het een mentaal slopend interview!”

Antonie: “Ik vond dit interview zwaar emotioneel belastend” Antonie kan geen genoeg krijgen van het interview en barst helemaal los: “We waren best wel gespannen en zenuwachtig voor dit interview we hebben immers nog maar 1239 dagen 4 uur en 30 minuten verkering (Antonie vroeg Janine om half 4 in de garderobe). Dan is zo een interview toch al vrij confronterend. Er werden soms zeer persoonlijke dingen gevraagd. Maargoed wel willen we nog even kwijt dat we allebei vlindertjes in ons buikje voelen dartelen!

Schuterige groetjes, Janine + Antonie

Uiteindelijke score:12 punten!!!

Love ladder: 20 Ware liefde 18 Gouden match 16 Twee zielen, één gedachte 14 Bijna een droompaar 12 Op de goede weg 10 Hoteldebotel 8 Love is in the air 6 Een beetje verliefd 4 Wat niet is, kan nog komen 2 Stelt niks voor 0 Niet voor elkaar bestemd KV & EvH

33

Crisis in mijn hoofd Druk, druk, druk. Iedereen heeft het blijkbaar druk. Waar is de tijd gebleven dat je nog genoeglijk een thee-uurtje doorbracht bij je liefste oudtante of úren kon genieten van de pasgeboren donzige konijntjes uit je achtertuin?

School is voor mij één van de vele dagelijkse bezigheden, maar wel een bezigheid die tijd vergt, beter gezegd: die tijd róóft. Als ik alles naar behoren uit zou voeren, denk ik dat ik kom op een complete dagtaak.

Leraren die me achter de vodden zitten alsof ze anders een dag zonder koffie zouden moeten doorworstelen. Leraren die koste wat het kost dat tiental sommen gemaakt willen zien. Smoesjes als ‘Ik was gister niet lekker’ zijn meestentijds niet afdoende, waardoor ik voor de volgende dag een mogelijk nog grotere baal schoolwerk te verslinden heb náást de traditionele 100 strafregels.

Crisis in mijn hoofd.

Heb ik het niet druk met school, dan is het wel met wat anders, want naast schoolse activiteiten ben ik (gelukkig!) óók actief op andere terreinen.

Denk bijvoorbeeld aan de uren dat ik inclusief hond door het plaatselijke parkje struin. Al jaren laat ik naar goede gewoonte de onhandelbare poedel van de achterburen uit. Driemaal daags.

Gevolg: drie keer per dag sta ik bij elke boomstam in het park (en dat zijn er wat!) geduldig te wachten tot poedellief haar plasje heeft gepleegd. Ondertussen lustig converserend met die buren en bekenden die blijkbaar zin hebben in een praatje met praatgrage ik. Nee, ik wil niet beweren dat ik zo fanatiek ben in het onderhouden van mijn sociale contacten, maar als ik al die poedelkwartiertjes aaneenrijg, ben ik er een behoorlijk poosje mee zoet. Hoe kom ik nog af van die lieve buurvrouw die elke dag weer op me rekent?

muziekleraar keer op keer teleurgesteld wordt, dient per dag een behoorlijk stuk van m’n tijd ingeleverd te worden om piano te spelen. Dit tot treurnis van de halve familie, die me dat niet altijd in dank afneemt en er denkt goed aan te doen een klaagzang op te heffen, dwars door mijn pianospel heen. Ik kan niet zeggen dat dat bevorderlijk is met betrekking tot het edele voornemen een waar meesterstuk aan meneer de muziekleraar ten gehore te brengen. Maar ach..

Rumoerige broertjes sussen lukt me wel en een dweil hanteren (i.v.m. bloed, zweet en tranen) gaat me ook makkelijk af, maar dat ene stuk wat ik binnen nu en een aantal dagen af moet hebben, vormt een enorm obstakel in m’n muzikale carrière. Wanhopige ik...

Crisis in mijn hoofd.

Een culinair genie kan ik mezelf ook niet noemen.

Elk kookaanbod van mamalief wordt elke keer weer handig afgewimpeld en tot nu toe valt er van een kookcarrière niet te spreken. Afgezien van dat ene gebakken eitje, wat ik in vervlogen tijden heb gepresteerd te bakken en wat alle verwachting te boven ging wat eetbaarheidsgraad betreft. Bij het zien van de kookboeken en allerhande recepten die ik door te spitten heb, voordat de dag aanbreekt dat ik de voedselvoorziening van mijn echtgenoot op me moet nemen, zakt de moed me werkelijk tot in m’n tenen. Ik denk dat ik hem, als de tijd daar is, weinig meer voor te schotelen heb dan een afhaalfrietzak van het plaatselijke cafetaria. Arme hij. Dan toch maar liever die boeken doorspitten en kooksessies meedraaien...

Crisis in mijn hoofd.

Heb jij ook last van soortgelijke turbulente periodes in je leven?

Vraag jij je ook af of er maatregelen te treffen zijn voor de crisis in je sociale leven?

Crisis in mijn hoofd.

Doe net als ik en denk: Hoop doet leven!

Een andere tijdrovende bezigheid is mijn pianoles. Om te voorkomen dat meneer de

EB

34

Klankbordgroep Nog even en dan kun je een (hopen wij tenminste) vertrouwd woord uit De Dikke Van Dalvijn schrappen: het woord klankbordgroep. De klankbordgroep wordt namelijk vervangen door een leerlingenraad.

Veranderingen De belangrijkste verandering zal zijn dat de leerlingenraad zal gaan bestaan uit democratisch gekozen leden. Daarover straks meer.

Er zijn nog meer verschillen: de leerlingenraad gaat professioneler werken dan de klankbordgroep. Zo krijgt de leerlingenraad eigen statuten, een eigen voorzitter, vicevoorzitter en secretaris, en nog veel meer. En dat zonder in bureaucratie te vervallen natuurlijk!

Maar de leerlingenraad gaat ook meer bevoegdheden krijgen dan de klankbordgroep. In de medezeggenschapsraad van onze school gaat ze de belangen van de leerlingen behartigen, zoals dat in statutentaal heet. Daarnaast is de leerlingenraad een adviseur voor de directie, zoals de klankbordgroep ook al was.

Verkiezingen Dan nu het beloofde punt: de democratische verkiezingen. De samenstelling van de ‘oude’ klankbordgroep werd altijd bepaald door een niet nader te noemen functionaris van een niet nader te noemen school aan het Klein Frankrijk, maar de samenstelling van de nieuwe leerlingenraad zal bepaald worden door de leerlingen themselves!

Daarvoor zullen officiële verkiezingen gehouden worden. Die gaan als volgt te werk: 1. De kandidaten worden aangemeld. Dat kan de kandidaat zelf doen, maar je kunt ook met je klas één of meerdere kandidaten aanreiken.

2. De zittende leerlingenraad selecteert per afdeling (bijv. havo 5) twee kandidaten waaruit de leerlingen kunnen kiezen.

3. De verkiezingen worden gehouden. Dit zal waarschijnlijk via LIST gaan, zodat iedereen echt één stem kan uitbrengen. Je stemt alleen voor de persoon die je eigen afdeling gaat vertegenwoordigen.

4. De kandidaten die van hun afdeling de meeste stemmen hebben, worden lid van de leerlingenraad.

Als je gekozen bent, blijf je in principe drie jaar zitten. Daarna mag je, als je dat wilt en dan nog steeds op onze school zit, opnieuw meedoen aan de verkiezingen.

Actueel De klankbordgroep heeft de afgelopen tijd natuurlijk ook niet stil gezeten. Aan het begin van de maand juni hebben we een aantal nieuwe leden geworven, die onze (hopelijk allemaal geslaagde) examenkandidaten gaan vervangen.

We zijn, op verzoek van onze dhr. Maarsman (economie), begonnen aan een grootscheepse reorganisate van de wekelijkse collecte. Het is namelijk gebleken dat die collecte niet zo leeft onder de leerlingen. Een paar leden van de klankbordgroep gaan samen met meneer Maarsman hieraan werken. Meer nieuws volgt zodra we meer weten.

Verder vergaderen we nog steeds over een onderwerp wat jullie vast zal raken: kantinebeleid.

Onder meer het assortiment van de automaten is onderwerp van gesprek.

Dat was dan een selectie uit het nieuws dat de klankbordgroep te melden had. Als je slimme, domme, bruikbare, onbruikbare, originele, afgezaagde of wat dan ook voor ideeën hebt voor onze school, stuur gerust een mailtje naar klankbordgroepcc@gmail.com en vanaf volgend jaar naar leerlingenraadcalvijncollege@gmail.com.

35

geloof in jezelf Soms heb je van die momenten waarop het leven erg moeilijk is. Je ziet het dan absoluut niet meer zitten want alles zit je tegen. Je zit eigenlijk in een soort crisis. Dit kan bijv. gebeuren door schokkende,trieste dingen die je meemaakt.

Hierbij denk ik eigenlijk automatisch aan een man met vrouw en hun zoontje. Ze zijn alle drie joods.

Ze hebben met z’n drieën een gelukkig leven.

Ze houden veel van elkaar. Totdat daar het moment is waarop de 2de wereldoorlog het leven van Nederlandse burgers drastisch gaat veranderen. Ook het leven van de man, vrouw en hun zoontje. Omdat ze joods zijn moeten ze naar een concentratiekamp. De vrouw wordt in de eerste dagen al van haar man en zoontje gescheiden.

De vader weet van tevoren dat het leven te hard en te zwaar zal zijn voor zijn zoontje en dat hij dit waarschijnlijk niet zal overleven. De vader wil zijn zoontje beschermen voor deze harde waarheid en hij bedenkt daarom een spel.

36

De vader doet alsof het kamp een moeilijk spel is en de gevangenen zijn medespelers. Zij gaan allemaal voor de hoofdprijs(tank). De hoofdprijs kun je winnen door zoveel mogelijk punten te scoren.

Deze punten kun je scoren door jezelf zo goed mogelijk aan de regels te houden. Het zoontje gaat natuurlijk keihard zijn best doen om zoveel mogelijk punten te scoren daardoor is hij bijna vergeten dat ze toch wel onder trieste omstandigheden moeten leven.

Uiteindelijk wint het jongetje de hoofdprijs. Dit is als de Amerikanen de concentratiekampen gaan bevrijden. Er komt een Amerikaanse tank aanrijden en dit is voor het jongetje de prijs. Doordat de vader de crisis ‘te lijf gaat’ d.m.v. het puntenspel komt het jongetje psychisch onbeschadigd uit het concentratiekamp. Dus blijf positief, in welke crisis je ook terecht komt.

LK

Meisjescrisis Meisjes zijn raar……… volgens de boys. Meiden praten te veel, winkelen te veel en eten te weinig. Boys snappen er niets van; waarom zijn meisjes zo vreemd?

Waarom willen meisjes aan Valentijnsdag doen, gered worden door een prins op een wit paard en dineren bij kaarslicht?

• Meiden willen aan valentijnsdag doen, omdat ze dan graag cadeautjes willen krijgen van de boy die hun zo speciaal en bijzonder laat voelen. Maar dat niet alleen, want zij willen natuurlijk ook cadeautjes geven aan hun boy en hem een keer speciaal laten voelen. Vergeet niet dat ook de cadeautjes kopen altijd heel leuk is.

• De prins op het witte paard….

Ja, veel meiden willen graag gered worden door het prins op het witte paard, maar lang niet allemaal!

• Dineren bij kaarslicht.

Jongens, kom op! Dat vinden meiden nou romantisch!

Dat jullie dat nou niet romantisch vinden, daar snappen de meiden weer niets van.

Waarom bestellen meisjes een salade en eten ze daarna de frietjes van hun date op?

• Een eerste eetdate: een tafeltje in de hoek van de McDonald’s, handjes vasthouden, een milkshake met twee rietjes, en een Big Mac uitgesmeerd over je gezicht omdat zoiets nou eenmaal niet netjes te eten is Ja, dan zijn meiden toch beter af met een salade waarbij ze alleen maar hoeven te letten op achterblijvende groene blaadjes op hun tanden.

Waarom staan meisjes zo lang voor de spiegel?

• Meiden willen er graag goed uitzien voor de jongens. En als hun haar dan net niet helemaal zit zoals ze willen doen ze het helemaal opnieuw, soms wel een paar keer.

Natuurlijk willen ze ook dat kun kleren mooi zijn en netjes zitten. Een leuke riem op hun rok, maar welke kleur zullen ze vandaag eens kiezen, en is dat truitje wel leuk genoeg? Meiden zijn soms erg onzeker over zichzelf en staan dan vaak erg lang voor de spiegel.

Waarom praten meisjes zo veel?

• Meisjes kunnen geen dag zonder veel te praten en te kletsen over van alles en nogwat. Ze verzinnen altijd wel wat om weer over te gaan kletsen, terwijl de meeste boys niet zoveel zeggen. Voor meisjes is praten gewoon vermaak, net zoals dat jongens naar voetbaltraining gaan of naar het pleintje om te basketballen met zijn vrienden.

Waarom willen meisjes altijd graag winkelen?

• Ze willen altijd graag nieuwe kleren en schoenen kopen. Het is ook heel gezellig om met je vriendinnen de stad in te gaan en bij ieder winkeltje voor de etalage weg staan kwijnen.

Waarom gaan meisjes altijd samen naar de wc?

• Dat is heel gezellig. Ennuh jongens, weten jullie wel dat 90% van de tijd dat de meiden op de wc zijn, ze aan kletsen besteden.

MRO

37

binnenkijken bij..

Meneer Bloemhof deze keer!

Plaats: Kapelle Bouwjaar: 1989 Type huis: hoekwoning Uw huis: ‘ruim, praktisch, gezellig, helemaal naar ons zin!’

Wat is uw favoriete plekje in dit huis?

Relaxed op de bank in de aanbouw, waar ik lekker de tuin in kan kijken.

En waarschijnlijk wórdt mijn favoriete plekje het terras onder de pergola (begroeid met druiven) in de tuin. ’s Avonds na het eten als de kinderen naar bed gaan is de kamer van Loïs favoriet: daar wordt voorgelezen.

Als ik studeer doe ik dat op de zolder. Daar is het nog een zooi, maar mijn bureau heb ik voor het raam gezet, en daar kijk je lekker weg.

Wat vindt u het mooist aan dit huis?

De uitbouw met veel lichtinval, houten vloer met brede planken, badkamer.

Wat is het mooiste/interessantste meubelstuk in dit huis?

Een half jaar.

Niet echt een meubelstuk, maar de vouwwagen staat in onze XXL-garage en dient daar als veredelde glasbak/oudpapiercontainer, enz. Als we ermee op vakantie willen, moeten we weer een halve verhuizing uitvoeren…

Wie wonen hier allemaal?

Wat betekent in dit huis het meest voor u?

Hoelang woont u hier al?

Mijn vrouw Janneke, dochter Loïs van 4 jaar en zoon Sem van 2 jaar.

Inkoppertje… Mijn medebewoners!!

Hoeveel kamers heeft het huis?

Altijd aan de eettafel.

Zolder, 3 slaapkamers, badkamer, woonkamer en open keuken

Voelt u zich hier thuis?

Ik ben daar makkelijk in. Thuis voelen doe je je met de mensen om je heen, het maakt dan niet zo uit waar je woont. Al geniet ik erg van dit huis, we hebben er veel aan gedaan toen we hier kwamen wonen en dan wordt het echt je eigen huis. Dus wat dat betreft voel ik me er prima thuis!

Hoe zou uw droomhuis eruit zien?

Ik zou het niet weten. Ik ben geen dromer, ik houd me bezig met de realiteit.

38

Heeft u een speciale nakijkplek in dit huis?

Als u iets zou willen veranderen aan dit huis wat zou het dan zijn?

Er staat nog het één en ander op het programma: de tuin bestaat enerzijds uit een wildernis en anderzijds uit een bouwput (kinderen vinden dit niet erg), dus daar gaat nog veel aan veranderen.

Ik wil nog een bijkeuken aftimmeren, de zolder willen we ooit nog iets van maken. Klimmend over de verhuisdozen kan ik daar nog net mijn bureau bereiken…

En mijn vrouw wil graag kippen, dus zal ik nog een keer een kippenhok moeten fabriceren… Genoeg te veranderen nog!

Het thema van de schoolkrant is ‘crisis’, wanneer is het bij u in huis crisis?

Als we haast hebben om ergens op tijd te komen!! We rennen door het huis om snel nog van alles mee te pakken, oja, nog naar de wc, en waar is Sem nou gebleven? Loïs moet snel-snel haar jas aantrekken en wordt helemaal chagrijnig van die stressende ouders… Als we dan eindelijk uitpuffend in de auto zitten, is de crisis weer voorbij.

Nou ja, nu nog op tijd zien te komen…

Heeft dit huis een plek waar u liever niet komt?

De kruipruimte. Tijdens de klusperiode hadden we een keer een probleem in de riolering. Ik moest even slikken en vervolgens begaf ik me onderaards, terwijl de spinnenwebben langs m’n gezicht streken. Zelfs m’n vrouw had medelijden met me.. ;-)

39

Fotoquiz Nu Nederland wordt geteisterd door een economische crisis doen de meeste mensen toch wat langer met hun spullen dan gewoonlijk. Ook onze lieftallige docenten moeten er aan geloven. Vind de juiste leraar bij de onderstaande voorwerpen.

1. Welke leraar loopt er met dit (levensgevaarlijke) mes op zak???

A. Meneer Witte B. Meneer van Steensel C. Meneer van Rys D. Meneer Janse

2. Van wie is dit klassenboek met hondenfoto?

A. Mevrouw Verheij B. Mevrouw Baaijens C. Mevrouw van Kempen D. Mevrouw Honkoop

3.Van welke docent zijn deze autosleutels???

A: Mevrouw van Belzen B:Mevrouw Overbeeke C: Mevrouw Knook D: mevrouw Westenberg

4. Van wie is deze trolley????

A. Meneer van Opbroek B. Mevrouw Vogelaar C. Meneer de Jonge D. Mevrouw Hirdes

5. Van wie is deze artistieke agenda?????

A. Meneer van de Wege B. Meneer van der Jagt C. Meneer Bezemer D. Meneer Paans

40

Brugjesquiz Wat zie je hier?

een

Zoek de verschillen!

.......................

Kennisvragen:

.....................

Hoe spel je ‘taart’? .....................

3.

Hoeveel poten heeft een spin? .....................

1.

Hoe heet de koningin?

2.

Vragen voor mensen met een hoog IQ: 1. Wat zijn de eerste letters op een qwerty toetsenbord?

.....................

2. De moordaanslag op john F. Kennedy was vooraf uitgelekt op internet.

Waar/niet waar.

3. In welk land was de Vietnamese oorlog?

.....................

JF

41

42

43

Jongenscrisis Boy-o-Logie Dit betekent zijn sms:

Vind je t leuk om mrgnavond samen te chillen? ;) X

Met dit berichtje zit je echt gebakken!

Je hebt een tijd, een knipoog en een kus… wat wil je nog meer?

Deze guy dude heeft zeker interesse.

Maar als je zo’n soort sms’je krijgt zonder het woordje ‘samen’, dan kun je er maar beter op voorbereiden dat je met een hele groep bent en niet met z’n tweetjes.

Aah, waar heb je deze cutie opgeduikeld? Hij is zelfs nog verlegen in sms’jes. Hij wil graag met je afspreken, maar is een beetje verlegen en heeft daarom aan zijn vriend om jou telefoonnummer gevraagd.

Nope heb k nie

Het is wel erg veel moeite voor deze boy om een sms’je terug te sturen!

Wat je ook gevraagd hebt, als je zo’n kort sms’je terug krijgt dan heeft hij geen interesse voor je. Het kan natuurlijk zijn dat hij ziek op bed ligt of je wil plagen , maar het is logischer dat meneer liever geen tijd en moeite aan jou besteed.

Als je helemaal tot over je oren verliefd bent, dan is dit voor jou zeker een positieve tekst, maar verwacht binnenkort geen rozen of een liefdesverklaring, want dit berichtje is totaal geen voorstel voor een date. Deze boy heeft gewoon het lef niet om te zeggen dat hij niets met je wil, dus denkt hij het zo op te lossen.

44

He, heb je misschien zin om vanavond toevallig iets te doen?

Groetjes

MRO

we sprkn wel n keer wat af X

Vadercrisis Snapt je vader weer eens niet wat je bedoelt?

Hier een paar vertalingen…

1. Je zegt: Zullen we samen gaan winkelen?

Je bedoelt: Wil je alles betalen wat ik uitzoek?

2. Je zegt: Je bent de liefste vader van de hele wereld.

Je bedoelt: Haal je wat te drinken voor me, want ik heb geen zin om op te staan.

3. Je zegt: Het regent wel heel hard.

Je bedoelt: Breng je me even met de auto naar school.

4. Je zegt: Dat is echt een hele mooie trui.

Je bedoelt: Koop je die trui voor me, please?

5. Je zegt: Ik voel me niet zo lekker.

Je bedoelt: Laat jij de hond uit in de regen?

6. Je zegt: Pap, je bent toch heel handig?

Je bedoelt: Pap, geef mijn kamer eens een make-over!

MRO

Lerarencrisis Vervelende dingen die leraren zeggen: • • • • • • • • • •

Het maakt me niet uit wie er begon.

Het is vast erg grappig dus waarom vertel je het niet aan de hele klas.

Hier kun je iets van opsteken dus wakker blijven.

Het lijkt soms wel dat ik tegen de muur praat.

Zoiets zou ik verwachten van haar, maar van jou...

Waarom kom je eigenlijk nog naar school, als je toch al zo slim bent?!

Doe je dat thuis ook.

Neem rustig de tijd, we wachten wel op je.

Nu ga je melden!

Ja, jij! Strafwerk! En jij ook, en jij ook, en…

Vervelende dingen die leraren niet zeggen: • Ha, morgen geef ik lekker een so.

• Vandaag op het menu: strafwerk en nakomen.

MRO

45

Promoting NSK en FA Mevrouw Overdulve Wat voor vak geeft u?

‘Frans’ Waarom geeft u Frans?

‘Omdat Frans de mooiste taal is en omdat de cultuur interessant is.’

Wilde u vroeger ook al Frans gaan geven?

‘Vanaf de eerste klas wist ik al dat ik iets met Frans wilde doen. Ik heb eerst de vertaalacademie gedaan omdat ik alleen met talen wilde bezig zijn, maar de hele dag achter de computer vond ik ook niet bepaald leuk. Dus ik wilde altijd al iets met de franse taal doen, alleen wist ik nog niet dat het lesgeven ging worden.’

‘Dat heb ik hier boven al een beetje gezegd…, en ik heb al zo veel mensen (studenten,oudere mensen en ouders van leerlingen) horen zeggen dat ze veel spijt dat ze vroeger niet meer aan Frans hebben gedaan, want het is toch vaak handig als je het kunt!’

Meneer Maljaars: Wat voor vak geeft u?

‘Ik geef in onderbouw 1 en 2 en dan hoofdzakelijk in stream 2 het vak Techniek en aan twee klassen ook het vak NSK1 (Natuur- Scheikunde)’

Waarom geeft u NSK? ‘Vanaf 1 december 2008 ben ik benoemd als leraar techniek en bij de Hoelang geeft u al les in dit vak? vacature die toen ingevuld moest ‘2 jaar’ worden, hoorde ook 6 uur NSK, wat ook veel met techniek te maken Beschrijf uw vak in 1 zin? heeft. Bij natuurscheikunde ben je ‘de franse taal is een van de belangri- wat meer bezig met de theorie (en jkste talen ter wereld en natuurlijk de ook wel met practicum), bij techniek mooiste !’ breng je dat in de praktijk door echt iets te maken.’

Promoot uw vak! ‘frans kom je in allerlei plaatsen en Wilde u vroeger ook al NSK gaan beroepen tegen, in de handel, maar geven? ook als je rechten gaat studeren. Ik ‘Nee, ik had vroeger nooit de ambihoorde pas dat je voor geschiedenis tie in die richting. Al heb ik inmidfranse bronnen moet lezen. Het komt dels wel allerlei zussen en zwagers dus op allerlei gebieden terug!’ die ook in het onderwijs terecht zijn gekomen. Het zit denk ik toch wel Waarom moeten we Frans kiezen een beetje in m’n bloed.’ en geen NSK? ‘Wat moet je met NSK als je in Hoelang geeft u al les in dit vak?

Frankrijk op vakantie bent? Of als je ‘Vanaf 1 december 2008, dus een als telefoniste een fransman aan de half jaartje’ telefoon krijgt? Of als je… met Frans kom je verder!’

Beschrijf uw vak in 1 zin.

‘NSK is een combinatie van de vakWaarom kan Frans handig zijn ken Natuurkunde en Scheikunde, voor later? waarbij je bezig bent met de wereld om je heen, natuurverschijnselen,

46

elektriciteit, stoffen en hun eigenschappen, geluid en nog veel meer interessante dingen.’

Waarom moeten we NSK kiezen en geen Frans?

‘Stel je voor het is maandag 16 november 2009 en je zit in VMBO-3. Het is het 8e uur en je hebt de hele dag hard gewerkt op school. Een groot gedeelte van de klas heeft Frans in een duf saai donker theorielokaal. Ze gaan iets heel leuks doen, nl. een luistertoets, voor een cijfer. Met oogleden die zwaar zijn van de slaap proberen ze naar de mevrouw te luisteren, die in het Frans een interview houdt met de president. Ondertussen is het ook nog de bedoeling dat ze daar vragen over beantwoorden (in het Frans!).

Een ander gedeelte van je klas heeft op de tweede verdieping NSK. Een mooi licht lokaal, waar allerlei interessante dingen te zien en vooral ook te proberen zijn. De leerlingen trekken hun witte practicumjassen aan en gaan aan de slag met allerlei spannende stoffen, met gasbranders en reageerbuisjes. De opdracht is deze keer om een cosmetisch product te maken. Ondertussen leren ze heel veel over de verschillende stoffen.’

Waarom kan NSK handig zijn voor later?

‘Als je van plan bent om Techniek te kiezen is het een goed om de theorie van heel veel technische dingen ook te begrijpen. Als je verzorging kiest is het handig om veel van stoffen en hun eigenschappen te weten. Als je de economische kant opgaat en je wil een topverkoper worden is het goed om veel van de werking van de producten die je verkoopt af te weten en de materiaaleigenschappen waar iets van gemaakt is. Kortom, wat je ook bedenkt overal komt wel iets van natuur- scheikunde in terug.’

JF

Dhr. Prof. Drs. Mr. Ing. Nomen Nescio Beste Cactussers, Crisis…crisis… crisis… crisis… crisis… crisis... CRISIS! grrmmmbrrrmmmbrrrGRRRRRR...

Zelfs in mijn slaap hebben de nachtmerries den overhand. In het holst van den grauwen nacht vliegt het mij aan! CRISIS! Wat een groter rampzaligheid. Het woord zelf is al een ramp.

Nauwelijks variatie. Dat donkere, crakende begin… cr…. En dan: niets is meer zoals het is.

Alles wankelt. Die dubbele i snerpt als een valse schooljuffrouw die met haar lange nagels over het schoolbord krast. CRISIS! Hoegenaamd verschrikkelijk! Alle benamingen schieten hier tekort. Ach, laat ik mij maar weer storten op het onderzoek…

Westenberg Kan er uit het westen iets goeds voorkomen?

Dit gezegde (zij het iets vervormd) blijkt in deze tegenwoordige tijd maar al te waar! In vroeger jaren dolde hij iedereen op het veld en schoot de bal liefst via de binnenkant van beide palen het doel in. Als je hem nu soms schijnbaar doelloos door de school ziet zwerven, lijkt het inderdaad wat bergafwaarts te zijn gegaan.

Gelukkig is dat schijn: hij doet nu aan een andere tak van sport. Nog steeds gaat hij het liefst recht op het doel af: hij is namelijk begeleider van nieuwe docenten.

We weten uit proefondervindelijke ervaring hoe leuk het is om een nieuwe docent te hebben. Je stelt schijnheilig irritante vragen. Je kletst gewoon vrolijk door terwijl hij met het zweet in z’n handen om stilte vraagt. Je lacht erom als hij voor de vierde keer zegt nu toch echt strafwerk te gaan geven (want dat doettie toch niet… en als hij het doet, dan vergeet hij het toch weer terug te vragen…). Als hij aantekeningen op bord zet, schiet je propjes (of ander materiaal) en je probeert stiekem de inhoud van de prullenbak uit het raam te knikkeren. Je kalkt de bankjes vol met minder nette spreuken en je plakt met kauwgom alvast

een spiekbriefje voor de volgende week onder je bank. En hoe bozer hij wordt, hoe harder je lacht… Als je dan eindelijk na de les een keer bij ‘m moet komen, zeg je gewoon: “Maar dat deed iedereen!” en zonder strafwerk loop je de deur uit.

De heer Westenberg zorgt er gelukkig voor dat de nieuwe docenten even uit kunnen zweten.

Hij luistert naar ze, zodat ze niet als een berg tegen elke les gaan opzien. Hij tracht ze duidelijk te maken dat ze handelend op moeten treden.

Dat zien we – om maar eens naar ons onderzoek terug te keren – aan het laatste gedeelte van zijn naam: …erg. Dit stamt van het Griekse ergon, wat handeling, werk of daad betekent. De heer Westenberg laat de nieuwe docenten de daad bij het woord voegen. De heer Westenberg laat ze zien hoe het echt werkt! De heer Westenberg laat de nieuwe docenten niet alleen dreigen, maar ook handelen! Hij voorkomt crisis!

Zijn naam sluit ook in dit opzicht mooi aan op zijn huidige beroep. Het kernwoord van crisis was, zoals al eerder vermeld, is. We komen namelijk het woordje is – zij het de Franse versie - weer tegen in het eerste deel van de naam! Il est! Het is… Crisis!

Als de haren je soms te berge rijzen, kun je altijd bij hem terecht. W’est! Is zijn toverformule. Oftewel, naar het Nederlands overgezet zijnde: Weg met de crisis!

Toch zien we deze persoon af en toe sluimerend achter zijn bureau zitten. Soms is een licht sonoor geronk te horen. Maar ja, dat krijg je als je uit het westen komt en afdaalt naar het boerenland. Dan ben je soms letterlijk buiten westen…

N.N.

47

koken met jos Wil je lekker gezond, slank en zomers eten? Probeer dit eens!

Ingrediënten: • • • • • • • •

1 schaaltje kipfilet. (200g). zout en peper.

3 bosuitjes.

2 eetlepels sesamolie.

100g sugar snaps 2 eetlepels vloeibare kruidenbouillon (knijpflesje).

1 eetlepel geroosterde sesamzaadjes.

4 bladen ijsbergsla.

Bereiding: Snij de kipfilet in reepjes en bestrooi ze met zout en peper.

Maak de bosuitjes schoon en snij ze in stukjes van twee cm.

Maak de sugar snaps schoon en was ze goed. Verhit wat olie in de wok. De kipfilet 2 min. roerbakken. Voeg dan de sugar snaps toe en dan nog 3 min. roerbakken. Voeg in de laatste minuut de bosuitjes toe. Breng dit op smaak met de kruidenbouillon. Doe de slabladeren in vier kommen of glazen. Vul de kommen of glazen met het kip-groentemengsel. Bestrooi het met wat sesamzaadje en… voila! ( TIP: lekker met geroosterd brood! ) JF

48

Crisis Crisis. Van het woord alleen al word ik kriebelig.

Handig, als je er dagelijks mee wordt geconfronteerd. Is het niet je leraar economie die het nodig lijkt te vinden je de economische onheilstijding herhaaldelijk onder je neus te wrijven, dan is het wel je moeder die je bij gebrek aan beter nu al maanden lang restjes taai kerstkonijn voorschotelt.

En dan te bedenken dat het allemaal begon in een land minstens een halve aardbol verderop. Het land met het jaarlijkse groeiende leger té jonge breezerdrinkers, daar waar obesitas hoogtijdagen viert. Juist, Amerika.

Kijk, míjn kerstkonijn loopt niet weg en die prediking van meneer economie overleef ik óók wel, maar de crisis legt mijn zelfstandig ondernemende buurman het vuur wel érg hoog aan de schenen. En als ik alle spookverhalen moet geloven raakt de crisis ons op lange termijn allemaal.

De boterhamzakjes met je middagmaal worden vervangen door een onverwoestbare maar bovenal degelijke Tupperware broodtrommel, je wekelijkse biefstukje van de haas maakt plaats voor een droge Wienerschnitzel, vakanties worden niet meer doorgebracht in verre exotische oorden maar kampervakanties in eigen land worden een ware hype en je kleedgeld wordt gehalveerd waardoor een bezoekje aan de plaatselijke kringloopwinkel onoverkomelijk lijkt. Met kamperen heb ik slechte ervaringen. Voor je plezier in een primitief hol kruipen in de hoop dat de weergoden je gunstig gestemd zijn, is niets voor mij.

Dat wist ik al vóór mijn eerste kampeeravontuur.

Toen ik mezelf na een summiere baddersessie bij een wastafel van miniformaat moe maar voldaan in m’n tent installeerde, was de temperatuur dusdanig hoog dat je als het ware versmolt met je matras. (Tenminste, als je het hobbelige luchtbed wat ik bij gebrek aan beter toebedeeld had gekregen een matras durft te noemen!) En dan heb ik het nog niet eens gehad over de roedel parasieten die zich mijn tent toegeëigend had.

Dan die kringloopwinkel. Niks mis mee. Maar wel even íets anders naast de modieuze Armani-out-

fits die normaal gesproken je kledingkast sieren.

Over kleding gesproken: dát is een crisis apart. En dan heb ik het niet over onze Calvo-schoolregels, maar over de opkomende schooluniformen-hype.

Politiek Nederland lijkt het nodig te vinden de ganselijke schoolgaande natie in één en hetzelfde uniform te proppen. Dit met het doel ons meer één te doen voelen uiteraard. Normaal gesproken heb je op een school altijd van die mensen die zich in kleding hullen waarin ze zich van de rest van de school onderscheiden. De langste wandelgang is de catwalk, mede-Calvers het publiek. Monden vallen open, ogen worden groter en gezichten vol verbazing kijken de persoon in kwestie na. De Zeeuwse lijfspreuk ‘’Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg!’’ komt in een dergelijke situatie volledig tot zijn recht.

In deze tijd van economisch onheil miljoenen investeren in schooluniformen? No way! Liever een niet-hippe Tupperware broodtrommel dan opgaan in een massa grijze muizen.

AKI

49

Vriendinnencrisis Je ziet je leraar uitglijden over een bananenschil. Jij…

Je beste vriendin vertelt je in vertrouwen op wie ze verliefd is. Jij…

Je vriendinnen roddelen over een meisje uit je klas. Jij…

Als je maandagochtend op school komt…

a. rent naar hem toe om die arme man overeind te helpen. b. vertelt het giechelend aan je vriendinnen. c. stuurt een ooggetuigenverslag naar de schoolkrant.

a. herinnert je ook nog wel een grappig verhaal over haar. b. zegt dat je haar stom vindt, ook al ken je haar nauwelijks. c. je doet alsof je naar de wc moet en gaat weg.

a. vertelt het tegen die jongen, dan gebeurt er tenminste wat! b. verklapt het per ongeluk aan een andere vriendin. Oeps! c. vertelt geheimen nooit door, dus het blijft top secret.

a. klets je met je beste vriendin over je gezellige weekend. b. neem je alle nieuwtjes met je vriendinnen door. c. luister je naar de verhalen van je klasgenoten.

Bereken je score!

Een van de vriendinnen roddelt over je beste vriendin. Wat nu?

a. Je gaat meteen naar je beste vriendin en vertelt het haar. b. Je lucht je hart eens goed: jij baalt ook wel eens van de beste vriendin. c. Je hoort het verhaal aan, maar je doet er niks mee.

Zodra een van de vriendinnen weg is, gaat het gesprek over haar. Jij… a. bent over haar begonnen om te checken wat derest van haar vindt. b. bent bang dat ze jou straks ook van top tot teen gaan bespreken. c. roddelt lekker mee. Dan hebben ze het in ieder geval niet over jou!

Je hebt ruzie met het populairste meisje van de klas. Jij…

a. vertelt alles aan je vriendinnen. b. vertelt aan iedereen waar het aan ligt: aan haar dus! c. verzint iets heel stoms over haar, zodat iedereen haar stom gaat vinden.

50

a. b. c.

= 0 punten = 1 punt = 2 punten

0 tot 5? You’re a social girl!

Roddelen? Jij noemt het liever kletsen! Het is leuk om te praten over wie met wie heeft of wat iemand nu weer gedaan heeft. Maar geheimen doorvertellen of gemene dingen over je vriendinnen zeggen? Dat nooit!

6 tot 11? You’re a sneaky girl!

Roddelen is niet echt jouw ding, maar omdat je bang bent om buiten de groep te vallen, doe je er soms aan mee. Dan hebben ze het in ieder geval niet over jou! Wees niet zo onzeker en vertel liever iets over je eigen leven! Dat is toch veel boeiender?!

12 tot 16? You’re a blabbermouth!

In Roddelen ben je goed. Jij bent als eerste van sappige verhalen op de hoogte. En als andere over jou kletsen? Ach ja, dan vinden ze je in ieder geval interessant!

Eén tip: roddelen: begin er niet aan, want er komen alleen maar problemen van!!!

MRO

leerlingiteiten In de derde klas havo is men goed in het schrijven van een betoog over het plaatsen van detectiepoortjes…

Als de directeuren de detectiepoortjes ophangen, zal de afname van wapens op school afnemen…

Intussen was de ME al gebeld, want hier was niet aan te snorren…

De leraren liepen te rennen door de school Heb jij dan ook niet het gevoel dat je een strengbeveiligdegeldopslagcentrumvandeEuropesecentralebank binnenloopt?

De geweldbond heeft een heel interessant onderzoek gedaan.

Bijna de helft van de leerlingen liep met kloppende harten door de school. Nu er detectiepoortjes zijn, is dat nog maar een kleine 10 %.

51

52