Geweld.xp
14-04-2009
11:35
Pagina 27
GEWELD OP SCHOOL 27
De gevolgen van pesten De voortdurende agressie kan drie dramatische gevolgen hebben: de lichamelijke aanval op het slachtoffer door de dader, de lichamelijke aanval op de dader door het slachtoffer omdat hij of zij wraak wil nemen, of de wens van het slachtoffer om te verdwijnen als gevolg van de eenzaamheid en vernedering. Het pesten wordt meestal niet meteen opgemerkt en wanneer volwassenen ervan horen, is het probleem al zo groot dat het verzoenen van de dader en het slachtoffer haast onmogelijk is. Dan is het nodig om zwaardere maatregelen te nemen die de hele groep be誰nvloeden en de pesters straffen. Dit boek laat je zien wat we samen kunnen doen: de toeschouwers, het slachtoffer, de dader, de leraren en de ouders, zodat we allemaal leren hoe we met geweld op school om moeten gaan en hoe we geschikte straffen voor het agressieve gedrag op kunnen leggen.
Als je een klasgenoot hebt die gepest wordt en je merkt dat hij of zij somber is en over zelfmoord praat, dan moet hij of zij professionele hulp krijgen. Vertel het aan een leraar die je kunt vertrouwen of aan je ouders. Je vriend of vriendin heeft onmiddellijk hulp nodig.
Geweld.xp
14-04-2009
11:35
Pagina 28
28 GEWELD OP SCHOOL
De bende: wet van de straat Wat is er mis met lid zijn van een bende? Het kan leuk zijn om in een bende te zitten, bij een groep te horen en hun geheimen te delen. Maar er zijn bendes die andere mensen zonder speciale reden kwellen; ze doen dit gewoon om zich sterker te voelen. Sommige bendes trekken mensen aan die sterk willen lijken. Om te laten zien hoe hard ze zijn, dagen ze een andere bende uit. Bendegevechten worden gehouden om te bepalen wie het sterkst is. Sommige bendes hebben hele strenge regels. Ze besluiten bijvoorbeeld dat de leden van een rivaliserende bende niet door een bepaalde straat mogen lopen of op een bepaalde plaats mogen spelen. In sommige gevallen moeten jongens een andere bende betalen om op een openbaar basketbalplein te mogen spelen. Als iemand deze regels overtreedt, kan er een gevecht uitbreken. De bendes laten graag zien hoe ze anderen bang maken en willen een slechte naam hebben. Sommige mensen sluiten zich alleen bij een bende aan om zelf niet aangevallen te worden. Tegen de meerderheid ingaan, is vaak heel moeilijk. Soms gedragen tieners zich goed wanneer ze alleen zijn, maar zodra ze bij de bende zijn, gedragen ze zich wreed.
Als je door een bende bedreigd en aangevallen wordt, dan kun je hier het beste een eind aan maken door iemand te vertellen wat er aan de hand is. Je kunt ook proberen om met de leden van de bende afzonderlijk te praten en hen te vragen waarom ze je bedreigen en aanvallen.
Als je lid bent van een bende, denk hier dan maar eens over na: - Maakt jouw bende iemand bang? - Als dat zo is, waarom zit je dan nog in die bende? - Ben je bang om zelf aangevallen te worden? - Met wie zou je kunnen praten over alle dingen die je niet leuk vindt aan je bende? - Hoe kun je uit de bende stappen?
Geweld.xp
14-04-2009
11:35
Pagina 29
29
IdeeĂŤn over conflicten: de surfleerling Sommige mensen zijn bang voor conflicten omdat ze hierin een bedreiging van hun zekerheid zien.
Maar problemen horen bij het leven en geven ons de kans om te leren. We leven op de grens van zekerheid en onzekerheid. We zijn nooit klaar met leren. We moeten proberen om onszelf onze fouten niet te verwijten en creatief te zijn.
Het leven is een onbegrensd leerproces waarin we steeds wijzer worden, wat betekent dat we leren om op complexe manieren te denken, onvoorwaardelijk van elkaar te houden en strategieĂŤn te vinden om problemen op te lossen.
Geweld.xp
14-04-2009
11:35
Pagina 30
30 GEWELD OP SCHOOL Tunnelvisie op conflicten Conflicten zijn slecht. Het is niet goed om fouten te maken. Wanneer er problemen zijn, dan is dit iemands schuld. Het is niet goed om boos te worden of ontmoedigd te raken. Conflicten zijn gevaarlijk voor onze veiligheid en stabiliteit.
Wanneer we voor het eerst op een surfplank staan, vallen we bij elke golf en elke windvlaag in het water. Daarom stappen we niet op de plank wanneer het waait of er een deining is. We wachten tot de zee kalm is en we niet van de plank zullen vallen. We zetten het zeil rechtop, maar we komen niet vooruit omdat er geen wind staat. Na een tijdje durven we het water op te gaan wanneer het zachtjes waait. We zetten het zeil rechtop, we draaien onze rug naar de wind en beginnen over de zee te glijden. Wanneer we meer ervaring hebben, halen we de plank pas te voorschijn als het waait en er genoeg deining is om leuk te oefenen. Conflicten, zoals de wind en deining, die ons in het begin bang maakten, laten ons nu van het surfen genieten.
Brede visie op conflicten Conflicten zijn natuurlijk. Afhankelijk van hoe we ze oplossen, kunnen ze positieve of negatieve effecten hebben. Fouten maken is menselijk. Fouten zijn kansen om te leren, niet om onszelf de schuld te geven. Wanneer er problemen zijn, zijn we allemaal verantwoordelijk voor het zoeken naar oplossingen. Het is menselijk om boos te worden en ontmoedigd te raken wanneer er problemen zijn, maar we moeten de moed erin houden. Wanneer we de juiste strategieĂŤn gebruiken, zijn conflicten een kans om te leren hoe we dingen kunnen veranderen.
Geweld.xp
14-04-2009
11:35
Pagina 31
GEWELD OP SCHOOL 31
De driehoek van doordachte intelligentie Waarschijnlijk zitten er op jouw school enkele intelligente jongens en meisjes die zich onhandig en op een verwoestende manier gedragen, en uiteindelijk zichzelf en anderen pijn doen. Wanneer onze rationele intelligentie wordt beheerst door negatieve emoties, zoals angst of woede, zullen we uiteindelijk op een negatieve manier gaan denken en ons op een verwoestende manier voor onszelf en anderen gaan gedragen. We moeten proberen om een intelligentie te ontwikkelen die ons verstand, onze emoties en ons gedrag integreert om zo de werkelijkheid te veranderen, te herscheppen. Deze herscheppende intelligentie is als een gelijkzijdige driehoek, met drie gelijke zijden: rationele intelligentie, emotionele intelligentie en gedragsmatige intelligentie. Als één van de drie zijden ontbreekt, dan verdwijnt de driehoek van doordachte intelligentie. De wijsheid van de doordachte intelligentie bestaat uit denken, voelen en doen op een creatieve manier.
We moeten proberen om de drie soorten intelligentie op een harmonieuze manier te ontwikkelen De complexe rationele intelligentie, die ons bevrijdt van irrationele, klagerige en negatieve gedachten. De emotionele intelligentie, die ons bevrijdt van egocentrisme, agressiviteit ten opzichte van onszelf of anderen. De gedragsmatige intelligentie, die ons in staat stelt om de gevolgen van ons gedrag te voorzien en verantwoordelijk te worden voor ons leven in solidariteit.
Onze herscheppende intelligentie laat ons zien wat onzichtbaar is. ‘We kunnen alleen met ons hart goed zien; de essentiële dingen zijn onzichtbaar voor onze ogen.’ (Antoine de Saint-Exupéry). Helaas bestaat er een ‘computervirus’ dat het besturingssysteem van onze herscheppende intelligentie aan kan vallen. Dit gevaarlijke virus wordt gevormd door negatieve gedachten, angst en afhankelijk of agressief gedrag.