Schoolsupport catalogus verrijken 2019 by Schoolsupport

schoolsupport Specialist in verrijken Uitdagend lesmateriaal voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen die meer aankunnen in het basisonderwijs. Voorkom onderpresteren van meer- en hoogbegaafden en bied ze extra verbreding en verdieping met verrijkingsaanbod van Schoolsupport. Uw leerlingen kunnen aan de slag met logische puzzels, denkspellen, extra werkboeken, informatieve boeken, oefenboeken en kopieerboeken die meer uitdaging bieden. Het lesmateriaal betreft zeven thema’s in de breedte en de diepte: vakoverstijgend, persoonlijke ontwikkeling, logisch denken, taal/lezen, Engels, rekenen en techniek.

101101001010110101001011101

Los op!

7 12x12

01101011001001101010101101

• aantal 0 = aantal 1 • 00 en 11 mag, 000 of 111 mag niet • Geen rij of kolom is gelijk!

999099919919 991199999999 991999099909 909999990991 999999099909 190909991900 999999091999 109919999990 999999199919

8 12x12

1 Schoolsupport Verrijken2.indd 1

11/01/19 14:02

Vakoverstijgend Schoolsupport biedt volop vakoverstijgend materiaal om uw lessen mee te verrijken en de leerlingen die meer aankunnen extra uitdaging te bieden. Met de meeste leermiddelen kunnen de leerlingen ook zelfstandig aan de slag.

Zinder: lezen, woordenschat én oriëntatie op mens en wereld in één Woordenschatontwikkeling vraagt om uitdagend materiaal. Zeker voor kinderen die zich sneller ontwikkelen op dit gebied, zijn moeilijkere teksten nodig om de ontwikkeling blijvend te stimuleren. Zinder biedt uitdaging bij technisch lezen, woordenschatontwikkeling, en wereldoriëntatie. Daarnaast dagen de gekozen thema’s uit voor meer- en hoofbegaafden. Daarnaast kunnen deze kinderen ook uitstekend uit de voeten met de werkboeken van Zinder. De beschikbaarheid van aantrekkelijke informatieve boeken en

invalshoek in op het gemeenschappelijke thema. Hierdoor zijn de

teksten motiveert het lezen. Voor elke leerling vanaf groep 6

boeken geschikt voor coöperatieve werkvormen en het samenwer-

bevat Zinder een aansprekend onderwerp. De 30 leesboeken

ken aan projecten en presentaties. De leesboeken zijn opgemaakt

beslaan 15 thema’s: elk onderwerp bevat namelijk een leesboek

volgens de zapcultuur: leerlingen kunnen beeld, tekst, weblinks,

Mens & Maatschappij én een leesboek Natuur & Wetenschap.

woordverklaringen, hints en oefeningen in zich opnemen. De the-

Twee titels vormen samen een koppel en gaan vanuit eigen

ma’s in Zinder zijn zeer divers en breed inzetbaar. Windturbines in

Het goede leven Peters grootouders hadden hun huis samen gebouwd. Ze hadden er allerlei gerecyclede spullen voor gebruikt. De kamers waren zo ontworpen dat er zo veel mogelijk natuurlijk licht naar binnen kwam. Peter’s oma was erg trots op het huis, vooral omdat bijna alle energie die ze nodig hadden met het huis zelf werd gewonnen. Het dak was helemaal bedekt met zonnepanelen gerecycled en ze hadden een windmolen materiaal op het dak.

De zon geeft genoeg energie voor de zonnepanelen isolatie hele aarde. Waarom maken we er dan niet meer gebruik van? Het probleem is dat zonne-energie moet worden omgezet in bruikbare elektriciteit. Daar heb je zonnecellen voor nodig, die je in panelen op het dak zet. Het nadeel is dat ze erg duur zijn en veel ruimte innemen.

Groen feit Al eeuwenlang gebruikt de mens mest als brandstof. Volgens wetenschappers is dat een goed idee. Als koeienmest langzaam wordt afgebroken komt er methaan vrij, een krachtig broeikasgas. Als je de mest verbrandt, wordt er net als bij fossiele brandstoffen kooldioxide geproduceerd, en dat is minder schadelijk dan methaan. Bovendien raakt de mest nooit op!

Zó bouw je een energiezuinig huis dat beter is voor het milieu

windmolen op het dak

De wind waait over de hele planeet, en met deze luchtbeweging weging kun je ook elektriciteit opwekken. wekken. Dit is windenergie ie uit windtrubines De afgelopen jaren en is de vraag naar energie ie toegenomen. Er worden nog steeds eeds nieuwe technieken ontwikkeld eld die gebruik maken en van wind- en zonne-energie en van biomassa. Het wordt ook steeds betaalbaarder. der. In 2007 was bijna 3% van het energieverbruik in Nederland afkomstig omstig van duurzame

om ‘s winters de warmte binnen te houden en ‘s zomers de warmte buiten te houden. Installatie voor zonne-energie in Californië

Gebruik een energiezuinige constructie die geschikt is voor oor het klimaat. Om een huis te verwarmen, armen, gebruik je bijvoorbeeld ramen aan de kant waar aar de zon schijnt. Gebruik dikke muren om de warmte armte binnen te houden. Gebruik energiezuinige apparaten en Plaats zonnecollectoren onnecollectoren om het water te De temperatuur van de grond is redelijk constant. Met ondergrondse warmte-opslag wordt water ater van het huis in de grond gepompt en weer terug, om het huis ‘s winters warm arm te houden en ‘s zomers koel.

Zonnepanelen

Dubbel glas

25 t.nl

https://www.schoolsupport.nl/zinder

2 Schoolsupport Verrijken2.indd 2

11/01/19 14:03

Vakoverstijgend

Sterrenwerk Natuur en Wetenschap: Lees en ervaar de wereld van onderzoekers Sterrenwerk

Sterrenwerk

Albert Einstein may be the most inﬂuential scientist and greatest physicist of the twentieth century. He revolutionized our ideas about time and space. He is best known for his theory of relativity and the equation E=mc2, which explains the relationship between energy and mass. By age 30, Einstein was considered by many to be one of the world’s greatest scientiﬁc thinkers of all time.

Sterrenwerk

Natuur en Wetenschap

Het weer

Een vriendelijk genie

Jane Goodall

en meteorologen

Marie Curie’s work in radioactivity changed the way scientists think about matter and energy and led to advancements in the treatment of disease. With her fellow scientist and husband, Pierre Curie, Marie searched for the source of radioactivity and discovered two elements, radium and polonium. The Curies shared the 1903 Nobel Prize, the world’s highest science award, for their discovery.

dierenwetenschapster en dierenvriend

Sterrenwerk

Louis pasteur en het gevecht tegen microben

Natuur & Wetenschap

verklaren, historie onderzoeken, rekenen en zelf (eenvoudige) experimenten doen. De Sterrenwerk-series zijn speciaal ontwikkeld voor de cog-

Marie Curie

baanbrekende natuurkundige

ife Science

Don Herweck

Marie curie cvr.indd 1

Albert Einstein een vriendelijk genie cvr.indd 1

20/07/10 16:53

het weer en de meteorologen cvr.indd 1

Natuur en Wetenschap

Energie

Onderzoek naar... During the course of our lives, we experience many different kinds of weather, from blazing heat to freezing rain and even blizzards. Some of us even see hurricanes and tornadoes! There are many causes for different kinds of weather, but the biggest factors are heat, water, and wind. Today, advanced scientiﬁc instruments help predict the weather. These instruments help people prepare for storms before they happen.

atomen, onderzoek naar cvr.indd 1

20/07/10 22:11

TCM 10551 Storms cvr.indd 1

20/07/10 15:27

Sterrenwerk

Natuur en Wetenschap

nitief meest begaafde leerlingen. Onderzoeken,

Lisa Zamosky Kimberly Fekany Lee 1/08/10 22:12

TCM 10588 Louis Pasteur cvr.indd 1

You see some animals every day, but there are many more animals in the world that you are likely never to see. They come in all sizes and shapes, with amazing abilities you might never imagine. Scientists who study animals are called zoologists, and they ﬁnd out everything there is to know about these amazing creatures.

onderzoek naar

Natuur en Wetenschap

experimenteren, verdiepen en verwonderen gaan

Onderzoek naar

simpele organismen hand-in-hand bij Sterrenwerk Natuur en Wetenschap. Het bestaat uit een 10-delige leesserie

Dieren

Sterren! waarbij steeds twee boekjes bij elkaar ife Science

Elizabeth R. C. Cregan

Don Herweck

onderzoek naar Energie cvr.indd 1

onderzoek naar

STORMEN

atomen

Atoms are the building blocks of everything around us. Inside the atom is the nucleus, with protons and neutrons. But there are even smaller particles that make up protons and neutrons, called quarks. Everything that scientists know about atoms is part of atomic theory, which originated in ancient Greece, but continues even today.

1/08/10 21:48

Sterrenwerk

The World of Animals

Energy is all around us—humans use energy, machines use energy, and heat and power use energy. Energy is found in many forms, and there are many energy sources. People are working to develop new, renewable sources of energy for future generations.

jane goodall dierenwetenschapster en vriend cvr.indd 1

Sterrenwerk

onderzoek naar

ife Science Connie Jankowski

Debra J. Housel

https://www.schoolsupport.nl/sterrenwerk 20/07/10 16:13

t.nl

scheikundige informatie achterhalen, tekst

20/07/10 16:23

ife Science

Debra J. Housel

onderzoek naar dieren cvr.indd 1

20/07/10 16:38

horen: een boekje over de persoonlijke en werkLisa Zamosky Kimberly Fekany Lee

Joshua BishopRoby

simpele organisme onderzoeken cvr.indd 1

1/08/10 22:01

20/07/10 22:17

achtergrond van de onderzoeker én een boekje

De leesboeken van Sterrenwerk Natuur en Wetenschap gaan

met interessante informatie over het onderzoeksthema. Er zijn

over onderzoekers én over de thema’s die ze hebben onderzocht.

aansluitende en interessante links naar websites opgenomen en

Voorbeelden zijn Einstein en zijn onderzoek naar energie, of Jane

verwerkingsmateriaal dat leerlingen uitdaagt is apart verkrijgbaar.

Goodall en dieronderzoek. Het lees- en verwerkingsmateriaal

Deze serie is zeer geschikt als verdiepingsmateriaal voor (hoog)

daagt leerlingen uit om zelf op onderzoek te gaan: natuur- en

begaafde leerlingen vanaf groep 6.

PRESENTEREN IS LEREN Presenteren is leren staat voor zelfstandig leren én presenteren, aan de hand van uit-

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/presenterenisleren

dagende thema’s. Met behulp van moderne media kan er zelfstandig door de leerlingen gewerkt worden, en deze zelfstandigheid motiveert. Presenteren is leren bestaat uit vier verschillende series met elk 30 stappenkaarten. De stappenkaarten van Presenteren is leren sturen het proces van informatie verzamelen, verwerken en omzetten in een presentatie met tekst, beeld en evt. geluid. Daarnaast geeft het kinderen ook de vrijheid met eigen vragen tot eigen antwoorden te komen. Wat kinderen namelijk zelf ontdekken en verwerken onthouden ze beter. Nieuw is serie 3 met gevarieerde kaarten rond thema’s als energiebronnen, sterrenkunde, zintuigen, transport en milieu. In Presenteren is leren 4 komen onderwerpen rond de geschiedeniscanon aan de orde. Bij Presenteren is leren 1, 2, 3 en 4 zijn per serie en bij het merendeel van de kaarten korte filmpjes geselecteerd uit de Schooltv en Teleblik filmarchieven. Hoogwaardig filmmateriaal dat nauw aansluit bij het kaartthema en speciaal geselecteerd om voorkennis te stimuleren. Presenteren is leren is geschikt voor kinderen vanaf groep 6 om hun kennis te verbreden en presentaties te maken. Voor meer- en hoogbegaafden uit de middenbouw vormen de stappenkaarten bovendien een extra uitdaging. De kaarten hebben drie niveaus, zodat ook zwakkere leerlingen kaarten zelfstandig aankunnen.

3 Schoolsupport Verrijken2.indd 3

11/01/19 14:03

PERSOONLIJKE ONTWIKKELING: HET JONGE KIND Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong hebben in potentie de aanleg om het ver te schoppen, op school en in de maatschappij. Dit potentieel ontwikkelt zich alleen als ze de vaardigheden die daarvoor nodig zijn oefenen. Schoolsupport helpt je daarmee verder.

Snelle kleuters? Wees slagvaardig! Kleuters met een voorsprong komen vaak te weinig met situaties

Deel 1: Praktijk

in aanraking die een beroep doen op hun zone van naaste

• Het belang van en aandachtspunten bij het signaleren van

ontwikkeling. Door kinderen van jongs af aan te helpen bij het ontwikkelen van hun vaardigheden kunnen ze hun grote leer- en ontwikkelpotentieel volledig benutten.

snelle kleuters. • Koppeling snelle kleuters en het observatie- en registratiesysteem Kijk! • Een volledig uitgewerkt signalerings- en begeleidingsinstru-

De map Slagvaardig met snelle kleuters is bij uitstek geschikt

ment.

voor de leerkracht én de intern begeleider die jonge leerlingen

• De praktische XL-signaleringslijst en interpretatie van deze lijst.

met een ontwikkelingsvoorsprong (de snelle kleuter) willen

• Informatie over het vaststellen van de leer- en ontwikkel-

begeleiden bij hun leerproces. Deze map is zo geschreven dat hij

behoeftes op basis van de XL-signaleringslijst en het vaardig-

de professional ondersteunt bij het signaleren en begeleiden van

hedenschema en de zijnskenmerken.

snelle kleuters. Met de juiste signalering en een passend onder-

• Mindset

wijsaanbod als basis kunnen ook zij hun volledige potentieel tot

• Passend werk: het aanpassen van het lesaanbod

ontwikkeling laten komen.

• Handvatten en tips bij gesprekken • De overgang naar groep 3

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/slagvaardigmetsnelle kleuters

• Overdrachtsformulier Deel 2: Theorie Om je een volledig kader te kunnen bieden bevat het tweede deel van Slagvaardig met snelle kleuters achtergrondinformatie over hoogbegaafdheid en passeren de verschillende theorieën over leren de revue. • Hoogbegaafdheid en ontwikkelingsvoorsprong • Renzulli en Mönks • Het Delphi Model • Tessa Kieboom, denkluik en zijnsluik • Verschillende belangrijke theorieën over leren uitgelicht ten behoeven van snelle kleuters. De werkmap is samengesteld en geschreven door Lilian van der Poel en Marian Habermehl.

4 Schoolsupport Verrijken2.indd 4

11/01/19 14:03

Persoonlijke ontwikkeling Schoolsupport biedt leermiddelen waarmee leerlingen aan de slag kunnen met hun persoonlijke ontwikkeling. Voorbeelden zijn materialen om te leren plannen, om te lezen hoe je om moet gaan met bijzondere situaties en leermiddelen gericht op toekomstoriëntatie.

Talentmix geeft vorm aan talentontwikkeling, met het oog op de toekomst! Het pakket Talentmix bestaat uit 3 onderdelen: de handleiding, het Doeboek voor leerlingen en de website met de Talentmixtest. Hiermee kunnen de leerlingen een eerste stap zetten in het ontdekken van hun talent. Een activerend én direct toepasbaar project voor groep 7/8. Met Talentmix werken leerlingen aan de 21e eeuwse vaardigheden zelfregulering en samenwerken. Als school heb je een tool in handen waarmee je een leerzaam project rond het thema talentontwikkeling kunt uitwerken. Een krachtig project, waarbij veel kansen zullen ontstaan om met kinderen in gesprek te gaan.

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/talentmix

Hoogbegaafdheid in kaart: uniek in zijn eenvoud! Niet alle leerkrachten hebben voldoende ervaring met hoog-

gedrag. De kaarten benoemen concreet en signaleerbaar gedrag.

begaafdheid om dit in een vroeg stadium te signaleren. Hoog-

Daarna wordt ingegaan op omgevingsfactoren en mogelijke

begaafdheid komt op verschillende manieren tot uiting. Deze

interventies. Het kaartenset bevat 24 inhoudelijke kaarten

kaarten helpen bij het signaleren van gedrag dat hierbij past.

verdeeld over 12 onderwerpen die weer onderverdeeld zijn in

De kaarten van Hoogbegaafdheid in kaart ondersteunen u als

de 3 bovenstaande rubrieken (leergedrag, emotioneel gedrag en

leerkracht/begeleider om hoogbegaafdheid te signaleren aan de

sociaal gedrag).

hand van 3 thema’s: leergedrag, emotioneel gedrag en sociaal Hoog bega og Ho beHo afd ga begaaf Hoogbegaaog fdheid afdheid indheid in heid in Hoogbeg aafdheid Hoogbegaafdheid rt in kaartin kaartin kaart kaart kaart kaart kaa in t eid fdh ar gaa Hoogbe d in ka ei dh begaaf

Hoog

1. Mo 1. Moti Doo vn 2. Do2. rzette atiteivatie orz 3. Geheu ett en 3. Geheugenproblemen Deen ze lee ebrek genpr Doblem eze leer rek nn Deze le bisg Ke e rling 4. g is er Dez ling he n linIkgzieze leedie grlinIkniet h eft geleerling Ik zie rlin gzie een zet lin ttleren lee eft die ee nie er zie een leerling kan niet me 4. Ken zieIkeen le ereg nkan leren do slim leni or do erlinet kt… …nbllee me ore er g k ktee aIk den ij

dat deze en zi Ik eenn z rlinHi ataaldat aa is… Ik m m denk g jdie ve g die ve bli en j is…ngHileerlin deze nut een slBijim Bijte rekenen leerli bezo rvelen rvelen aan fo g me of in in in maakt e . Ma meer j be die leerling of taal maakt deze leerling fouten kk kan fouten kan rgt en ardeze die Ik zie die die d geve telk de aan. foiku is, het d is, he rgt ener rege ens Maar stof ns die als zo de rs e rekenen in stof telke gelmoude inals nnie nie niet verwacht, lmoud ik remo dat ers tede t niet ik een fout maar took gev t af.en atign ekkge de na foukeer moei q hij ik niet verwacht, opmerkingen die enar Hoopmerking en een re ermaar lijker hij eiliati ovopd dat over n iede na zijnook jkegacht niet ergeef e ke dagaat die gDeze af. tHoe re las maa dat? De die erkt qe kan zinarhe leerline opdr dan last t dan kan zijeft gaathet vo maakt rac De lee leerling dat? zijn wel n htoris vo deze akt ied heheel bijdehand.

Hoog Hoaafd ogbeHo Hoo gbeg gaafdh gaog Hoogbeg afd aafdheid inbehe kaar kaart id tinbeg eiaar in kaartinheid dain ka Hoogbegaafdheid tfdhkaeiar d tin ka dheid in kaart Hoogbegaaf art in kaart id he afd Hoogbega

gee zin en; mif jdan , niehe g hang maakt zijn weler heel bijdehand. rlin sen;eers enorde t eft, apgat ismdez hahi rling ma linge ij en hen beh t dit dat dit ngsc t kla e de ste leerbe da t lustel niet lq s. Deze leede mee k wel eloos Deze leeapathiaa klas. mer rlingen rk we h op oolussten scnb me h op qf. Ik basiIkssto este lee omsis en desto en nggen leerli levert ied,zijmn tafeltzijn ta aarlin ng q f. In de lesDeze lever nbt gied rki de me gewoon zijn heb feltje. ikerkin baIn de het zijn idee no opm me opd opdr lesis heb het idee dat deze aa de oit je.nAls opik achte Hi, ma aan kt de opdat nrac hte om deqslim de noo tijddeze koak ik weAlrks ik w it ?begrijpt aanleerling de lee m inj en ? Hi tijd iskind j, ko tt ve erlin inin gewoon hand alles een heel som hand en erk deop rling le soms he mt kindleerling maar alles begrijpt , maar rv s de aan lem in zelfs zel m g n ve ne ee hier fs da sli is aa da rve aa rg r ld t niet. t niet el l niet. enseld helemaal niet kt.isWat hietoetsen nerge maa er en een hedie hij t. zinov er enov zie fouten. . ns zin . ik rare fouten. Wat toetsen zie ik rare in he he . ak q eft eft ma De lee q De in. die hij rling roeze leer q ut q Deze tenze en fouleerli pt heelin ng De qling fo kt Bijmaa ze roep sommen tlee telt heel ‘da l sne leerling g he leer snel: q Bij deze leerling op uirlinop tdeze maakt telt l: eft f,ssto gsommen f,ka g heeft ntg q Deze ik ‘dat nietgt’eb basi sis kan ui in sto luarehij ba ik taal een een , ma niet zijn ze leerlin vingers enl in eb ’, rekent enbee maar bijrekent nen tafels luba zijnen vingers taa en bijpro tafels het hetst q De bij reke strs rt ehij ik in de heten prob ook ikmin bl llen eerten n en en kenen eld hetde opte lle nietbl baniet. alles ook teopnieuw t.so . bewerkinge uit; bij rebijvo opbij ogen ogen woe orbe s uide alles opnieuw uit; bewerkingen sozijn n bij zijn ng.rst elling ms q rdde t pelli sp de eld in uit De ords be ze ; wo kwo tr oo al or hij isin trane anen leeov wer eder niet bijrkw rlin q geautom ofwe e; bijvoaftre Deze leerli gzij atiseerd ral ge onbe n of in of in kkenbij .nhijge niet geautomatiseerd .geeft chtoch ove eft ng isdron he n .to op zijn zij heel beel zijer kenb Als vaak revanb kken of aafdede ag n ge re.neren akre kind nieuw aftreHoo op aar in Als er nieuw age. opd . keer gbeg Deze e kin leerling staar in hoop q eAldr rac opdr gaqafdleerling legt he htenterwijl achte , zieopvallend q be Deze legt zijn opvallende hij een srelaties e et relaties be nterwijl ik ee metee Hoog ? zijn, ni Alsikiken zie q n niet eerst hij een hoop ik mete ofnhoud goeind?infeiten kehou zijn beh eest niet er ee ver zijn op de . gling n and din stof nietveran kent . kent drke ere rlin acerhteeing n. de goedfeiten leen. leer op n moengmoeili dere ze deze dr dat de ge t . ac elijk ee ilijk en duid is nht lijk da rlin geef da ef danlee ag ergejkere st.uk q De gen qide Deze q Hetdu vr leerling vra n gebruikt wer ee en ze de andere gee la n q Deze leerling gebruikt andere methodes en is n lee kt methode hij t ge we t stu ng rlin kt s en q stel raazamrkt hij leerling en gkbe tDeze de lang lpling q He maar toch de q begi leer gin geef, hulee de stel ter twe op za no en De raak op sstrategie rlinleger kën muit oit ling in ge tochoplossing noo ;hebben. er dan dan geleerd lent er itef, opge hijhze uit kwe geleerd g hel aghebben. ine er ;tzich q gan isw zic hij wer maaroplossingsstrategieën vra pen zelf ens eens nlf op gang huis hu nd .vi hulp Ik ikDe . lin g gdo moet lee dtlde rlin geen t ik helpe .en Ik kmo hem gt vin oo ent k ze er oo dadat lee altijd etvraa mom k tall et hem ge gns De hetVakken alisw alle . rlin do leer mentqdie dn. es ‘sa sofer De etling .interessere q Op q er rd s ‘s altijd Derust alstnofhu de er leerling an ree zere he hij op zeldenaf: ai ge kgemakkelij het mo q Vakken degef leerling interesseren gemakkelijk st lee ziegaan gaan de wer rlin ns hem fru qdieDeze of huis gtas . Ik op rshem let, m k af: ’.aai’. an het wil ge q Opin paniek let, ma leerliq . hij telk de Ikrszie ng de tas. De wil ens hij of ek leest de we in het . bev in één ar zetelke ted of ljnt r. is m twee beve go leest het één of twee keer door enesti kent de tekst isgaa keer pani le door stigin q wiwijn .tekst me en gin in hij kent kveverd erns g rd ?’ de van g De wel wer van lin .etge lin mij: goed huis ze k ‘doe er n zijn ge het iswer ?’ leerling g wil ov luie le mij: ‘do ikt zij het tqhu Het lijkt wil ovteris ee q wel ernalle leerling. e ik heda tech he t chda Som n ten of de stof g. s niet q Het of de stof aankomt bij leerling. lijkt niet aankomt terulijkt alleen ; he regeleerling. bijluie deze hetinwe q wel edeze Soms re is ge ; het l de of dez hetnoo orde terug. ls dils wel oitit of inor lerlijkt e lee deze en scdi leerli . no na ussc ussie bijna ngrlin sie nieg nie erk k isisbij er q

q Schoolsupport Verrijken2.indd 5

5tie 5 6stra . tr 6. Fru . Frus Faat 7. Stress a.laFnagala 7. Stress eit De Deze D ie stngst itivit 8. Sens it lijkt Dezewel ezlin vite ze le leer estress lee Het er ,rlin le rli zegt ofling deze ng leerling ed: altij leerling ghuil deze hu 8. SensitiHet lijkt wel of is zeilt ‘Ikt,heeft el gt bstress kanheeft

t.nl

snel altijagd: sn die het niet’ nisgb‘Ik ngAls leerli gDedie le Als ik labie rlin ik ietk aonmka eenielSoms Deze zeglee leerlin Ik zie e lee s is… ie zegt heb g fo en daardoor ik de gdeze bij ru heeft uhe kts is… uw zeg alles: stress dat tent te indru onm ind ‘maar leerling deze tnie de dat rrlin bij eu stress He dat een lab de de He heeft allesni heb ikdt niet kan en daardoor nbwied rindruk of op t leerling ik niet’. s:aa geeft tvage deonde opindruk uitspra ‘ma uitspr Ik zieboo wor Hij sSoms on da aken te baseertfo nietof eft nbnstress meer dieken dat ute : saraa a’ ken zich zijn laat zien hij ak over zie wat dt Probeert slag die kan va hem kan. aa eigenlijk eigenlijk zijn d da van ove lrkan. ak ikstress ngedaa Probeert hethij datt’.ditHij he zien wat wor nmte nie da hijie slag: zijn n tzoals: wakan niet meer laatwant van taa t maa ee alzijn nkan teniet, hele he nthijmet eehelema ‘dat n n zie hij hij kin hij een bas ke boos meteen iet da n kehem is kan verbergen? ged d eer zich er ik da m leerling is niet t shenie zich aan deze t zich conce pa neofleer ling k.ee n er nie ntrere gebeure fou ka tzoa l dru t diin tee n’ ls:ni iet ts n‘da con offoak hee Er kan niets ttre konmoed ‘ik verbergen? en n druk. dt ma kan dat of dezkon t kindniek raakt. aken cen heel t mij en kandat raa wor mijn wordt niet, of of n eur ut want t. g terug et ren hij mo zich geb ecnie teru er ook ’m trekt edeniet’. kan kt ofaa ht t, in pa niets ‘ik r ook t zich wordt boos, ktkan Er kan hij gaat huilen, q Ik q Ik niet’. niek . dat niet,en raakoverstuu boos, trek zie eenzie in de raak want dat t echt r als en, wordt q Soms zie ik ineens blik sliee zo’n gespannen zo’n gespannen mnm blik hij gaat huil in de overst t. sleim q Soms zieqik ineens qje Als kadan lee kan, n, ma Alslijkt mrli je een uur al klas, dan ogen ,het de taak ngerdie eig e le inof maa Het het geeft, gedoe ofeen ied hettaa verstart. kind kind beetje probe inende karverstart. s ere hetklas rpro Het ert lijkt gee en oe q Is er een ieke deze ogen ling dienlijk de ft, heeft he de ged er lee leerlin rede rlin eftan bee glast ge van de lijkt wel g niet kenk rt taak een beetjeleerling dingen dete van of tdeze gepen meer dez in leerling ertde ontlo taa goed las niet edank t hij iete eigenlijk .da q Is er lijkt deze leerling kda De in tegoed oferrdeze of wel an he mee lijkt er legt on lee pa el pa . tlo s de ling go rlin De t ni de pen le de di opdra ek gerraa e leer Hijrac t goed .cht zijnde of ek vel bijhtande zit. anderen leggt dandat hinie Hij opd lijkt dez ngen ed atde n. , hu bij,niga ren ga ere neer zit. te hebben an vel and . of linkt at zijn dan ilehu raak ook j iehtts niet genoeg heel nne ren q Ik q s Ik ile ben dan deofq alles goed erwo van qvan in goed zich rdt bo t danec n. of sluit zie eezie te heb Dealle De lee leerlin oo wordt moe zich ge q os rlin w g Ik ee n merk it reage k dat . lee no g or deze slu ertsoms echt leerling n le rea onve dt bo eg rschi deze tesoms moqe of ger llig rtrlin Ik merk meer teal in al die rblij niet on lin Hij les alsleerling wordten os. legee ve afis.dat alsismee gde rsc blijkt iederee.nHij s be be niet di kt dat hil hij datpraat e‘sc is, maar lig lveha hij dehu niet af onzeker ofha hij praat of kan. hijsle zic iets lvthz is, maar reen onzeker ‘sld bij ekan sliets nie ch’ul elfhz zic Hij pro en iede Hij prob teccijht . leg bereiken. schreeuwt d’ bij eert bech eltf als cirof fehze zichz er meestal ert elf jfhalf legthij zic erzijn meestal er pre alt binj overheen. bij overheen. alsee haen bereiken. schreeuwt ee ee of alt‘gen prest hinj sta zijn ned elu atie go het tie niet gocij over te het nie praten lesten ‘gkelhe ed de tverb overof etere eft’ een te fecirjf qles n q Als we in Als . ve uk vraag praik . rbe deze q leerling hulp er q hulp leerling ter de he deze of te) in De ziekte) vraag en ikq . . De q ziek eft’ q Als oorlog, zerlin Alslog, beeld (bijvoor lee q Als we dez oor leer deze ld nieuws e ze leerlin nodig lee beeAls heeft gte lin gslech een dan rlin oor zegt ‘nee’ tre hij altijd en g altijd g‘nee’ zegt dan een horen s (bijv prhij cijfer uz hor heeft trtcht pro nodig te ob eltze sle de eu haa ers van nieuw be later tel haalt, ikterwijl oud ertee lt,ouders de cijf dan dan dan krijglate rt tethu ligt ltke er ik denk dat r van ligt te is on dat kan nooit tens en hij wel hulp dat hulp tsn die on aan thuis hij lken wel ur ur po dat kan hem denk noo ikhelema po krijg ikleerling ap overstu maar rstu ts al tlodie it aan tlo s dandat pe na od odpe jdove n: na aal de terwijl hem aan aan pp emalti iets slin, gebruiken. iet maararheen ofsslij helaltijd jpnd iema ling of en gu ande iem ookoo toilet, ,m de leergebruiken. rsen . : na gu an arthe dat is niet niket dva lt… m an gekomen.q q De Ta va de af t af ke die rs . lt… to . en . rt op ding nkepassen lee leerlin zijn vaakilet, rlin Tatedie q DezeDe gIkreage q doet g rea leerling groep ert is gekomen. de dingen int in gee opop omom wanh erg q doet gee best zijn zijn erg l rea reageer opig rtbest Ikgzie snel de groep leerling sne die wa gzie tenpassen q Deze een die t, slech n vaak leerlin nh da da op tzijcijfer rlin tjeiglach t ze de . q lee q Ik zie een deech oflabiele ‘Jan oplacht, erbij tehoren Als te horen een slecht ze qiele .n.t Een lee laof dez Alste lab echte . doen. rlin le Een laof eng ng een of leerlin lee erbij erlin g ‘Jantje g een doe za zeggen tra cijfer. n deze zarlin goed q Ik zie g een am am g ag cijfer andere kindere sta zeg go haalt, we gehgen aa heeft wrk erengehad mehoor, ad g‘nee hijn altijd geluk cijftrer ertkt kindDeze als alsof strtar t ee ,ed ere q of ve hijhij leerling haa erer and el ontkent zelf q qIk Ik , talent: thee eigen opdrach lt,ing zijn lan zijn ve mhoor, zelgeen zie : ftee ontkent talent: Jantje et el leerling f eigen ‘nee zie el Deze geeaande q huilt’. in had. ee hijnalti me lagza gev ee t en n t’. ng aan r n om n da huil jd ge lee dee le : zijn za dat kan ikco n ik maopdr in in zijn omgev er l in had Jantje mer.ing luk niet…’ co lin g die ding dingen nt rrlin g veac gendiezijn ik niet…’ over dan ove ht nt dat kan ro zeuren te ro fel, ren loopt le te op lee ik zeu zij leerling ijnt hten. er te Deze drdr t mag rwacen rt t q ach l, on schn op v erling loop q

ach

https://www.schoolsupport.nl/hbinkaart

Hoogbe Hoogbeg ga afdh HoogbegHoogbe gaafdheid afdheidain heid Hoogbegaafdheidaafd tin kaart kaei ardt in kaa in kaartin kaar Hoogbegaafdheid rt dheid egaaf kaartin kaartin kaart Hoogb in id he ogbegaafd

9. On9 . Ond de 10.fha 10. Ona rpree Ona rpres fhIk nke an lijkh 11. Zelfst eidst rentere 11.w Zelfstandigheid n nandigh erke enw heeid Ikeid zike erke 12. Sam zieke e elijk n echt n zie Ik zie Ik er gech 12. Samen Deze leerling ee een w netngsl n eig ee en eiDege erke enz enw inn sam

sam nm oudenz igeni De ouniet werkt niet et werkt lee niet zelfstandig kan sligemlem ng rlin de rs gein n ni leerli rs gevezelfst DezeDeze geim Deze lee g kaleerling ven andig zie Deze leerlin er er ninetaan da rlin aan da leerlin g wil wilzie er vaak het t hu Deze leerlin zijnvaa nie igt,geindigt gelinleg… Ik leerling s va zie een tseigen ndoet eind zineig leerling , heel dan vaknzijn kintdhun doen die erl heel onzeker Ik zie een den n en dieworden onzeker nie is,het die maar moet dan niet is, ter

zelfstandig die maar te aan thuis niet mee met ki niet ug zin zelfstandig nd moet wor er sameng .en aan doe Als eng al ee g… Ho metIkdekrijg rkt ewerkt de t ist me thnuihe neen doe eru ewe kag. rach de slag te isles. gaat nHo en opd op opdrach s alleb die da debevestiging telkens . maar geen detelkens Ikdat de slag dez gaat bevestiging enen, die huilen, t?kan dat vat krij wilqdatIkles op hij het goed doet. En wil eglee Ruzie, eeoe Als er sam deze g ma l kan, ma hij huil het gedoe. leerlin goed n he qrlin met ar altijd t? en zie ee gzie ikIkzie geendoet. en oe. Ruzie, ook leboel ar ik . een iknzie eigenlijk niet vat En is t gedeigenlijk ee het datnnie een wat. diswat best het altijd slimme is. Het altij hetn... best een slimme Het lietve lieook leerling… leerling… een is altijd me kan, m slimm ve me kom niet meedoe eslim datlehet leerlin lee niet af, glee korlin is. megn is. aar ik erling meedoen.. of he rling of heen niet af, niet el ge dine el ge die ma ar e m q m t id mer eneka aa dem qleerling Ikals t gaat Deze q de ldid q heb heals rach pdracht niet Ikaan q Deze is.deld is. gaat niet Ikaan opd slag t nmee he qleerling zie Ik zie ingserkingso b de een samenw een een erk he q Bij t gevo eigen t slag eig gejsvo kan wijs en samenw kind m er zelfstandig wi t gaat el da dat el dat ee gewerkt gaa en m ert zelfstandig kin moet engewerkt som q Bij eenontstaa moet tdat ruzie worden; r worden; ee er ie altijd d soms er in s r mi ruz we er wel, in d ssc de l, maar deze lee ze le altij maar mnisswe soms hie hi ook som t nie hijhele wilontt ch de hele ontstaat er leerling aal dag s ook hel hijaandacht. onttrek rli emer ofrek wilen, de dag mijn aandacht. laat hej laathelem huilen, of tt mijn niet me meed zitling art lien wel deze hijhuil t niet ng oeted t niehe oe met wtde t zie erme , maa zien.aal, mazi t ef deze leerling het kles. n.. Als werk ge de les proces. .leerling r Al ik qces Als deze zich efis,dage q De leerling da aan q aan Alspro de deze aan deze gang is,gang n zegtik moseil niet q Deze m r ili n zeg ijke lee leerlin rlin zich aan het kaveel gnie maak g tma hij altij oe jker t ka n.bes t hij alti akt stopt n.best de hij degeringste itnooit bij de minste stopt fou noo het bij of geringste minste d da t veel jd da t hij of t, isde ten foute misloop is het het hetthij naltij ;q pt,hij ;q hij q Alsmis hij voe voert loo De d de opdr het rt ze afleiding. de op achten isHet altijd Deze lee le . Het.ltot afleiding. q Als het leerling aalisan totaa vanedeze chten lingdra leerling ande rling er schuld .vo de rs dez ep uit m rs ma dan van gro uit aa lg . zou ak groep volge schuld t be n in dein de en. sdan zou beel anderen ere deeen stktete de moet ns deenou van st fo ve q Alsand de er q wordt de ou osmo toets veut wordt n. Ikeen m q schuld Alsvan er een toets de afgenomen erlo zieafgenomen elen q de aa Ik zie oev rsoos een rs do fout err da ma de schuld doet leerlin lee ; en et ar rlin wor gdt t bij die oeverl hij da zit, ka ghet n: die wordt hi t ka davakk zit, de nsomm leerling epje ; gaa j dapr het t ex kikbij groepje go gro ner ige doetleerling dedoet leerling een helemaal niets. ingoed niets. ik Hij wer edhelemaal Hij msom q me het in een doe ex es,pres doet q Alsedeze nie tDe niors en gaan: enaan en bij leerling etmi tevo ge ten ander bijde het ling ou aan e heel and vo lijkt welrda leer kken , geblokke leerling slech de q ererwerk de. De de telorstva ttoch zijn q Als dez lijkt wel ou.deen t. Echte rs he toc , ove zijn hoogb eldesle voo voordat ge .ellen. egaaf herd rsea’s onderhandeld ove eldgeblokkeerd overa geve alin den cht.len ral lgis, goed n aa van bu ,veover goe n g in? Ech … alinea’s aa van elin d is, ik te hoogbe onderhand den n n in? verdelin bu verd pi da de dalee over t de ikp r de jn nhewor ete t de kopjes, deqmaakt ove Het gaafden q De mohe over kop scruik tijn niet jes, …rlin uit welke huoefeningen leer eft niet worden welke oefeningen lee ik qmaakt deze eft geb r moeten Deuit g ik t ld deze rlin , leerlin th , die sch ove lin w gebruik . we overqdeHet g die ie g ui ren blijft eebe uldblij g th usser in kleuren s bo de ftwor rover .mij over maar disc mi dt r de kleu leerling verb j ma uisos letterty geef: het con , ove dbe is aròf er geef: ninen het q iscten. altijd pldaspl pespes, te makkelijk boos flic of veetere makkelijk discussi confli enaltijd wordt ten rbe òfeter uren Ik t as enk lettertyleerling en .te en Hij Hij bedenk zieofeeer bed raakt enaanst gek ook nietniet zo tzeenop en aan gezeven sch het iedere tegek moeilijk Je kunt keer in confli zie eenraa nktleook zo .derIk kinq stu ied te moeilijk . het t ren ere ct er kinde en. met kun bo op kee lee ren. anderegevenool de lin di Je r in e conflict me school . boekeneken dierling dieg he eelherag gevoerd bijd d. el t en ve and die ve oer de q m eig ve Deze leerling rgeigen ere elniet gev vergenooit aawerkelijk zijn maakt eteneens eleopdracht ve q Deze leerling maakt r oo werkelijk wat nooit eens rg opdracht veee zijnten ma een wat wbijdrag ces hatt en k ge rgtee woeen arenoo orn, : sptullen pro inschatt insc rde niet detoe kan wnoo niet kand innhet ‘ik gewo af.kan n,raakt Altijd : sp die kw is er ere q Deze niet wel wvan ling to een af .leerling tse Altijd reden is er wel een on reden om eerder het om te leer kestoppen, ee etnse in eerder hij van ‘ik ke stoppen, nnteproces wa rol tanderen nn raakt we rol hij t ullen di de n ar q Deze he de ziet waa ziet nie et he , e ijt Ikjg HijHij werk kwzijn niet’. is. Ikis.kri is.is. aan het erk krhe r niaa t nitet ijt zijn, ijg he e n is g ’.

5 11/01/19 14:03

Logisch denken Daag leerlingen met een voorsprong uit met breinkrakers, puzzels, spellen en programmeren. Allemaal leermiddelen die het logisch denken van uw leerlingen stimuleren. In deze categorie volgt een greep uit de leermiddelen die Schoolsupport aanbiedt.

Strategische denkspellen voor hoogbegaafde leerlingen Denkspellen staan voor tactisch spelen, logisch nadenken en slim inzetten. De Denkspellenpakketten van Schoolsupport bieden naast stevige mentale uitdagingen heel veel spelplezier! De Denkspellenpakketten zijn speciaal samengesteld voor meer-

Er zijn twee Denkspellenpakketten. Het Denkspellenpakket

en hoogbegaafde leerlingen op de basisschool. Ze dagen leerlin-

groep 1-4 bevat 8 spellen (waaronder Colour Code, Trucky 3 en

gen uit in logisch denken, ruimtelijk inzicht, strategisch spelen en

Ivanhoe). Het Denkspellenpakket groep 5-8 bevat ook 8 spellen

leren â&#x20AC;&#x2DC;lerenâ&#x20AC;&#x2122;.

(waaronder Tilt, Penguins on ice en Camouflage North Pole).

Denkspellenpakket Groep 1-4 Colour Code Trucky 3 Dinosaurs Jump in Camelot Jr Bunny Boo Drie kleine biggetjes Jungle higer seek

Denkspellenpakket Groep 5-8 Penguins on ice Walls warriors North pole Quadrillion Roadblock Tanrix Anti-virus Toppletree

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/denkspellenpakketten

6 Schoolsupport Verrijken2.indd 6

11/01/19 14:03

Logisch denken

Breinsport op z’n best met BrainSnacks! BrainSnacks trakteert de leerlingen op nieuwe unieke visuele breinbrekers. BrainSnacks zijn uitdagende raadsels en puzzels die de hersenen flink aan het werk zetten. Naast BrainSnacks Online zijn er nu ook breingymboxen in kaartvorm op 2 niveaus! Logisch denkvermogen, concentratie, ruimtelijk inzicht, associaties, berekeningen en nog vele andere breincapaciteiten worden met de breingymboxen danig op de proef gesteld. BrainSnacks zijn zeer geschikt voor meer- en hoogbegaafden in de bovenbouw van het basisonderwijs en in het voortgezet onderwijs. Natuurlijk is het ook geschikt voor alle leerlingen die graag hun hersenen laten kraken. Het spel is in eerste instantie ontwikkeld om individueel te spelen. BrainSnacks heeft 2 kaartspellen voor het dagelijks hersenonderhoud. Er zijn 39 puzzels per niveau. Op elke kaart links onderaan staat een duimafdruk met daarin een tip en op de andere zijde staat de oplossing. Leerlingen kunnen de kaart zo vasthouden, dat de duim de tip bedekt en hoeven alleen de tip te lezen als ze in de problemen komen.

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/brainsnacks

binairo: logisch denken op vier niveaus! De Binairo raadselregels zijn als volgt:

https://www.schoolsupport.nl/binairo Logisch denken met 0 en l

-meter niveau 1 & 2 99 9999 1909 99 99 9999 9999 99 09 1919 9909 1 99 1999 1909 99 99 9999 9999 11 99 9919 11 99 9 1 09 9 199 99 90 9 9 99 9 991 19 99 9 9 9 1 9 199 99 91 1 9 9 9 9 999 19 99 9 9 1 9 1 900 99 19 1 0 9 9 1 199 90 90 0 101101001010110101001011101

101101001010110101001011101

011010110010011010101101

Naam:

Binairo® ©PeterFrank t.v. / ©Schoolsupport bv – www.schoolsupport.nl

Groep:

niveau 2 & 3 919 9999 9990 1990 9991 9991 01010 A B C D0 9 9091 919 9999 99 91 99 09 99 9 9 99 99 99 99 11 9 9 10010 1 A B 0 1 19 991 9919 10010 1010 1 909 091 9 99 99 99 9 9 999 9 91 99 99 9 0 919 9 91 99 99 1 9 999 9 99 91 99 9 9 91 99 09 1 1 9 00 9 0 A B C D 01 E F 0 9 00 9 91 99 91 1 De raadselregels

4. Nog een cijfer te vinden Als je van een cijfer er maar een meer moet vinden, en van het andere cijfer meerdere, kijk dan of deze strategie je verder helpt.

In dit voorbeeld moeten we in de vier lege cellen (A-D) maar één 0 meer invullen. 0 kan niet op A of op D staan, anders heb je trio’s 0111 of 1110. Dus A= 1 en D=1. 5. Geen dubbele rijen of kolommen

Hier kan alleen A= 1 en B= 0, anders heb je een dubbele rij. Deze regel wordt regelmatig vergeten, check daarom op dubbele rijen of kolommen zodra je in een rij maar twee cijfers meer moet invullen. 6. Verwijderen van onmogelijke situaties Als je van een cijfer er maar twee meer moet vinden en van het andere cijfer meer dan twee, zoek dan alle combinaties en verwijder diegene die niet passen. Meestal vind je dan enkele cijfers die je verder helpen. Met deze strategie los je de moeilijkste binaire puzzels op. Hier enkele voorbeelden waarbij je nog twee keer een 0 moet vinden:

E of F moet een 0 bevatten anders heb je een trio 1110. M.a.w. in de reeks A-D mag je maar één 0 invullen. Pas nu de vierde strategie toe en je zal merken dat A= 1 en D= 1.

0 01 A B C D E F 0 De zes plaatsen A tot F moeten twee nullen bevatten. Dit zijn alle mogelijke combinaties:

Voorbeeld Voor elke Binairo® puzzel die goed is ingevuld zonder tussendoor naar de oplossingen te kijken, mag je het nummer tussen de witte lijntjes schrijven en het vakje ernaast inkleuren.

16 puzzels 12 puzzels Werk je score bij op de Binairo®-meter zoals in het voorbeeld. Opgelet!, er zijn twee Binairo®-meters, links voor de zestien puzzels met één ster en rechts voor de twaalf puzzels met twee sterren. De volgorde waarin je een Binairo speelt maakt niet uit.

0 01110011 0 0 01110101 0 0 01110110 0 0 01101101 0 0 01101011 0 0 01011011 0 De eerste drie combinaties kan je verwijderen omdat je anders een trio van 1 hebt. Bij de laatste drie combinaties zie je duidelijk dat C=1 en F=1.

1. Vul het raster zo in dat elke rij en elke kolom gevuld is met

Logisch denken met 0 en l 01101011001001101010101101

101101001010110101001011101

01101011001001101010101101

niveau 3Los &4 op! 9 9 99 9 99 0 9199 1 9099199999 91910 99 9 09 999910x10 99 99 99 99 11990 99 9 99 19 99 19 99 99 90 99919 19 9 91 99 99 99 99 19 90 99999 19 9 99 99 11 09 99 99 99 00911 99 99 00 09 99 0 1 1 99 99 19 09 09 99 99999 99 9 9 1 99 99 99 91 99 99 99091 90 9 9 9 99 99 99 99 09 99 19999 19 9 9 9 99 19 91 99 09 09 99119 90 9 9 9 99 99 9 9 0 09 09 1 9 0 09 09990 99 9 0 9 11 2 99 19 99 09 99 • aantal 0 = aantal 1 • 00 en 11 mag, 000 of 111 mag niet • Geen rij of kolom is gelijk!

Binairo® ©PeterFrank t.v. / ©Schoolsupport bv – www.schoolsupport.nl

Logisch denken met 0 en l

Binairo® ©PeterFrank t.v. / ©Schoolsupport bv – www.schoolsupport.nl

t.nl

10x10

9999999999 0190099190 9999990999 9919199191 9990999999 9199191900 9999999999 9191909119 9911990911

evenveel nullen als er eentjes zijn. 2. Niet meer dan 2 nullen of 2 eentjes mogen naast of onder elkaar staan. 3. Identieke rijen en kolommen zijn niet toegestaan.

Check en werk je score bij op je binairometer!

In de handleiding (kopieerbaar voor uw leerlingen) worden de 6 oplossingsstappen / strategieën gegeven. Daarmee kunnen uw

Binairo puzzels zijn pittige, uitdagende en logische raadsels op

leerlingen zichzelf verbeteren en het niveau van logisch denken

vier verschillende niveaus. Met de 0 en de 1 lost een leerling

en combineren verder ontwikkelen. De moeilijkheidsgraad

elke Binairo puzzel op. Een leerling heeft daar 3, 4, 5 of 6 denk-

herkend u aan het aantal sterretjes. De puzzels met één ster zijn

stappen voor nodig. Deze opbouw in logisch denken toont het

op te lossen met 1, 2 of 3 denkstappen. Puzzels met twee sterren

nut voor de onderwijspraktijk aan. Het doel is concentreren,

met 1 tot 4 stappen en voor de hoogste niveaus heeft een leerling

denken en combineren. Maar bedenk: elke Binairo heeft maar 1

5 of meer stappen nodig! Begin met niveau 1 en 2, groei naar 2

goede oplossing!

en 3 en excelleer met niveau 4.

7 Schoolsupport Verrijken2.indd 7

11/01/19 14:03

Logisch denken

quizit! Breinkrakers in quizvorm vragen, aan de andere zijde de oplossing of het antwoord. Eén spel bestaat uit 50 quizkaarten. De volgende QUIZ IT!-spellen zijn leverbaar: Concentratietraining XL, Denksport XL, IQ-training XL, Geheugentraining XL, Optische illusies XL, Logisch Denken XL en Vraag maar raak! QUIZ IT! is geschikt voor kinderen vanaf groep 6 en voor jongere begaafde kinderen. De spellen zijn leuk om in tweetallen of alleen te doen, maar ook prima klassikaal in te zetten, bijvoorbeeld om een les mee te beginnen of te eindigen. In de quizkaartspellen van QUIZ IT! zitten honderden denken

Het pakket QUIZ IT! XL voor groep 6-8 bestaat uit de volgende zes

geheugenquizvragen. De spellen staan garant voor urenlang

spellen: Concentratietraining XL, Denksport XL, IQ-training XL, Geheu-

speelplezier en breinkrakers: spelenderwijs je denkvermogen

gentraining XL, Optische illusies XL en Logisch Denken XL.

vergroten. Door de kleurrijke illustraties zien de spellen er extra aantrekkelijk uit. Een QUIZ IT!-spel is uitgevoerd als een stok kaarten. Aan de ene zijde van een kaart staan het raadsel of de

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/quizit

leeskrakers: Kraak je hersenen met pittige leesraadsels! ko pie erb lad en

Leeskrakers 3

Denkraadsels voor wie al kan lezen

mogen ontbreken! Leeskrakers bestaan uit uitdagende lees-

pie e

Leeskrakers 4

rbla d

Denkraadsels voor wie al goed kan lezen

raadsels (vergelijkbaar met logigrammen) voor verschillende niveaus waarmee leerlingen denkvaardigheden ontwikkelen. In Leeskrakers 3 en 4 worden dezelfde opdrachten aangeboden op verschillende niveaus zodat u kunt differentiëren. In de Leeskrakers kopieerboeken worden talloze betekenisvolle onderwerpen (zoals: dieren, de tandarts, vakantie en de supermarkt) behandeld. Door middel van deze diverse onderwerpen en feiten kunnen kinderen ook hun kennis verrijken. Tegelijkertijd wordt bij

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/leeskrakers

het oplossen van de leeskrakers de nieuwsgierigheid geprikkeld

Juist voor meer- en hoogbegaafden is het goed om tegen dingen

en het puzzelplezier aangewakkerd. Leeskrakers 3 is geschikt

aan te lopen die niet vanzelfsprekend of gemakkelijk zijn.

voor leerlingen die al kunnen lezen (circa groep 4) en Leeskrakers

De leeskrakers zullen uw leerlingen heel wat gezonde hoofd-

4 is geschikt voor leerlingen die al goed kunnen lezen (vanaf

brekers bezorgen. De oefeningen zijn vooral bedoeld om het

groep 4/5). Voor wie net kan lezen, is er Leeskrakers Mini. Dit zijn

logisch redeneren te ontwikkelen en bevorderen.

uitdagende raadsels voor de aanvankelijke lezers. Geschikt voor

In Leeskrakers 3 en 4 kunnen uw leerlingen zeker uitgedaagd

groep 3, maar kan ook voor ‘snelle’ kleuters of leerlingen in groep 2

worden. Kortom, dit zijn kopieerboeken die niet op uw school

worden ingezet.

8 Schoolsupport Verrijken2.indd 8

11/01/19 14:03

Logisch denken

Breinkrakers biedt echte breinbrekers Als leerlingen werk doen waar ze al vaardig in zijn, treedt soms verveling op. De concentratie neemt af en leerlingen gaan slordigheidfouten maken. Haal de Breinkrakers 2 en 3 in de klas en bied qua technisch leesniveau en de keuze voor onderwerpen en thema’s werk op niveau! Concentratie en secuur werken zijn hierbij een must.

Breinkrakers 3

Vulkanen

Breinkrakers 2

Valuta in Europa

Meer dan 2000 jaar geleden geloofden de oude Romeinen in verschillende goden. Eén van de twaalf belangrijkste goden was Vulcanus, de god van het vuur. Deze god had een werkplaats in het binnenste van de aarde. Hier maakte hij met behulp van eenogige reuzen de wapens en uitrustingen klaar voor de andere goden. En als Vulcanus in zijn smederij, diep in het binnenste van de aarde, woedend werd, dan geloofden de Romeinen dat hij vuur, as en gloeiende stenen (lava) uit de rotsen liet denderen. Tegenwoordig noemen we dat de uitbarsting van een vulkaan. Er zijn in Europa nog steeds vulkanen, al werken ze vaak niet meer.

Je weet dat er in veel Europese landen met de euro wordt betaald. Nu hoeven we vaak geen geld meer om te wisselen als we op vakantie willen of een reis gaan maken. Toch kun je niet overal in Europa met euro’s betalen. Misschien komen jouw ouders wel uit een land waar ze ander geld hebben! Deze zes kinderen hebben een groepje gevormd en laten het geld (valuta) zien dat zij van hun ouders hebben meegekregen.

Oceanen

Uilen zijn roofvogels die meestal in de schemering of ’s nachts gaan jagen. Hun ogen zijn zeer lichtgevoelig en bijzonder groot, daardoor kunnen zij ook in het donker nog heel goed hun prooi zien. Bovendien hebben ze een zeer krullerige vacht en veren, waarmee ze bijna geruisloos kunnen vliegen. Maar niet alle uilen jagen ’s nachts…

De aarde kent meerdere grote vlakten die met water zijn bedekt. Als we de oppervlakte van de aarde in tien gelijke stukken zouden verdelen, dan zouden zeven van de tien stukken met water bedekt zijn. Dus maar drie stukken met land! Deze grote oppervlakten met water noemen we ook wel oceanen of wereldzeeën. Die zeeën kunnen heel diep zijn. De diepste plek is zowaar dieper dan de Mount Everest hoog is (8 848 m). De Mount Everest is de hoogste berg op aarde.

Welke uil jaagt niet alleen ’s nachts, maar ook overdag? ___________________________

Nisa Wie betaalt er met lira? ________________________________________________________ 1 1

Waar ligt ‘Vulcano’, de vulkaan die als de smederij van Vulcanus werd beschouwd en

Stromboli

Vulcano

naam

land

hoogte

Turkije

Alexandra Adriaan

Rusland

Polen

Lara

Sara

1281 meter

2007

1890

926 meter

499 meter

GrootZwitserland Denemarken Brittannië

lira

roebels

franken

zloty

kronen

3352 meter

2 Het kind uit Denemarken zit naast Benjamin, die uit Groot-Brittannië komt en hier helemaal rechts zit.

6 Sara die kronen heeft meegebracht zit naast het kind dat ponden heeft meegenomen.

3 De vulkaan ‘Stromboli’ ligt op een eiland dat dezelfde naam draagt.

14 miljoen km²

5 De uil met de grijze veren en de goudbruine vlekken zit niet naast de oehoe. 6 De steenuil heeft bruine veren met witte vlekken. 7 De ogen van de uil die 66 tot 71 cm groot wordt, zijn oranje.

grootste

derde grootste

tweede grootste

11 034 m

8 047 m

9 219 m

181 miljoen km²

75 miljoen km²

106 miljoen km²

vierde grootste

20 miljoen km²

Je hebt de

breinkrakers

niveau 1

breinkrakers

niveau 2

breinkrakers

Houd je hoofd koel, zet door, breek de code en vind de oplossing.

onderdeel van de weektaak en

Breinkrakers biedt raadsels over veelzijdige onderwerpen die

is ook geschikt voor hoeken-

inzetbaar zijn bij verschillende vakken op de basisschool. Een

werk. De werkbladen kunnen

raadsel kan namelijk uitstekend gebruikt worden om bepaalde

ook gebruikt worden als extra

thema’s te introduceren. Veel raadsels in deze uitgaven zijn echte

stof voor de leerlingen die meer

breinbrekers en kunnen niet meteen opgelost worden. Sommige

(uitdagende) oefenstof kunnen

problemen zijn bekende raadselklassiekers, die zijn aangepast en

gebruiken.

ezen een gro Je hebt bew ! zeker verdiend

niveau 3

ot denker te

zijn en je heb

t dit diploma

ort.nl • www.schoolsupp

te plaats datum Handteken

ing leerkrach

44 31/10/15 11:56

in een nieuw jasje gestoken. Nieuw zijn Breinkrakers 2 en 3.

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/breinkrakers ko ko pie pie erb

Breinkrakers 2 Breek de code, vind de oplossing!

lad en

erb

Breinkrakers 3

Breinkrakers 2

Het thema van Breinkrakers 2 is natuur. Voorbeelden van

AntarctiAtlantische sche Oceaan (ZuideOceaan lijke IJszee)

e Oorkond

4 Kerkuilen jagen alleen ’s nachts.

Indische Oceaan

1 De Noordelijke IJszee wordt ook wel de Arctische Oceaan genoemd. Je ziet hem in de tabel naast de Stille Oceaan. De Noordelijke IJszee heeft een oppervlakte van 14 miljoen km² en de diepste plek is 5 608 meter onder de zeespiegel. 2 Tussen de Stille Oceaan en de oceaan met een oppervlak van 106 miljoen km² en daarmee de tweede grootste oceaan, vind je de oceaan die een dieptepunt heeft van 8 047 meter. 3 De Indische Oceaan heeft een oppervlak van 75 miljoen km². 4 Links naast Antarctische Oceaan, ook wel Zuidelijke IJszee genoemd, zie je de Atlantische Oceaan met een diepste punt van 9 219 meter. 5 De Stille Oceaan is met een oppervlakte van 181 miljoen km² de grootste oceaan. Je vindt hem hier op de tweede positie. 6 De vierde grootste oceaan heeft een oppervlak van 20 miljoen km² en het diepste punt is 5 805 meter. naam: 7 De derde grootste oceaan is te vinden tussen de Atlantische Oceaan, t: met een oppervlak van 106 miljoen km² en met een diepstevol plekopg van elos akers succes 11 034 meter. er. volgende breinkr

3 De oehoe is de grootste uil. Hij wordt 66 tot 71 cm groot en zit hier helemaal links.

7 Nisa, die maar één buurkind heeft, zit naast het kind dat uit Rusland komt.

4 Op het eiland Vulcano is er een 499 meter hoge vulkaan, die hier te vinden is naast de vulkaan die 926 meter hoog is.

kleinste

oppervlakte in km²

2 De uil, die in de schemering en ’s nachts jaagt, zit naast de 22 cm grote uil, maar niet naast de uil met de donkere ogen.

5 Adriaan zit op de derde stoel en heeft zloty bij zich.

diepste plek

1 De uil met felgele ogen zit tussen de uil van 34 cm en de uil met de geelbruine veren met de bruinzwarte vlekken.

4 Het kind dat uit Polen komt zit naast Alexandra.

2 De vulkaan op Sicilië barstte voor het laatst uit in 2008.

grootte in volgorde

activiteit (jachttijd)

3 Lara komt uit Zwitserland en heeft daarom franken meegebracht. 1 De Etna is met een hoogte van 3352 meter de hoogste vulkaan in Europa. Hij is hier te vinden naast de vulkaan die het laatst uitbrak in 1890.

7 Naast de Vesuvius vind je de 926 meter hoge vulkaan. Zijn laatste uitbarsting was in 2007.

Arctische Stille OceOceaan aan (Grote (Noordelijke of Pacific) IJszee)

oceaan

uiterlijk (veren) 1 Het kind dat uit Turkije komt, zit links naast het kind dat roebels heeft meegebracht.

6 De 1281 meter hoge vulkaan had zijn laatste uitbarsting in het jaar 1944.

Noordelijke IJszee (ook wel Arctische Oceaan genoemd) _____________________________________________________________________________

ponden

2008

5 Tot de meest bekende vulkanen ter wereld behoort de Vesuvius, die aan de Golf van Napels ligt. 2000 jaar geleden zorgde deze vulkaan voor de vernietiging van het stadje Pompeï. Deze vulkaan vind je op de eerste positie.

Welke oceaan is bijna 400 keer zo groot als Nederland en toch nog de kleinste oceaan?

grootte

Golf van Napels Eiland Stromboli Eiland Vulcano Sicilië 1944

Benjamin

ogen

Etna valuta

plaats laatste uitbarsting

Nisa

Vesuvius

naam

Op het eiland Vulcanus waar de naam vulkaan vandaan komt? __________________________________________

vulkaan

Breinkrakers 2

Uilen

Breinkrakers 3 Breek de code, vind de oplossing!

lad e

thema’s die aan de orde komen zijn: loofbomen, weidebloemen, kikkers, loopvogels en continenten. Per onderwerp is er ruimte

Thematische breinkrakers

Natuur

Zaakvakken

om te differentiëren en de drie opgaven zijn beschikbaar op drie niveaus. De breinkrakers in deel 3 hebben betrekking op de zaakvakken. Voorbeelden van thema’s die aan de orde komen zijn: planeten, geometrische figuren, beroemde componisten en de langste rivieren in de wereld. Breinkrakers is geschikt voor leerlingen vanaf groep 5. De werkbladen kunnen ingezet worden voor zelfwerkzaamheid. Breinkrakers kan gebruikt worden als

9 Schoolsupport Verrijken2.indd 9

11/01/19 14:04

Rekenen/Logisch denken

Reken je rijk met Reken Logica! Reken Logica voor snelle rekenaars, digitaal of als kopieerboek!

De sommen worden in woorden beschreven (vergelijkbaar met

Rekenraadsels en wiskundige begrippen op een aantrekkelijke

redactiesommen of logigrammen). Aan de hand van aanwijzingen

manier combineren: dát is de nieuwe serie Reken Logica.

worden leerlingen gestimuleerd om de rekenkrakers op te lossen.

Kinderen leren op een speelse manier met moeilijke termen om te gaan. De vaardigheden die daarbij centraal staan, zijn: optellen,

Reken Logica 1 is in verschillende gebruiksmogelijkheden lever-

aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

baar: als kopieerboek, als cd-rom en als een combinatie van deze twee.

Voor wie is Reken Logica bedoeld? Reken Logica is geschikt als extra materiaal voor kinderen van

Rek en

logica

groep 2 t/m 8.

illustraties: Oliver Eger

geschikt voor de leeftijd

R ek en

logica

4 5 6 7 8

geschikt voor de leeftijd

R ek en

logica

5 6 7 8 9

De de ba 49 wasb by’s va de da buik gen eer zit n da van hulange ten n die n r m in ha mstevan de oede r r.

Ik heb zoveel twee keer De Wit. boer kippen als kippen meer Ik heb 5 De Groot. dan boer

Waaruit bestaat Reken Logica? Ieder kopieerboek Reken Logica bestaat uit 40 werkbladen met

8 9 10 11 12

ABIMO UITGEVERIJ

Reken logica omslag 1234.indd 2

Reken logica omslag 1234.indd 3

logica

geschikt voor de leeftijd

9 10 11 12 13

Bij ‘Golde n Eye’ is de winst wereldwijd 197,2 miljoe meer dann dollar de vorigebij Bondfilm.

ABIMO UITGEVERIJ

23/07/09 14:34

R e k en de r na s er r wa tuu ee jaa Tw d-film von , d-a pen Bon 18e uw Bon biosco get de nie een zien in het bud hoger ij lar te waarbjoen dol van s’. mil dan dat er die 25 was w nev rro mo ‘To

De vier brengen boeren sam melk van 46 en koeien naar melkcen de trale.

ijd De draagt er hamst van een korter is 19 dagen van dan die een koala.

rekenkrakers: een motiverende en verrassende uitdaging! Reken logica omslag 1234.indd 1

geschikt voor de leeftijd

ABIMO UITGEVERIJ

23/07/09 14:34

Reken logica omslag 1234.indd 4

ABIMO UITGEVERIJ

23/07/09 14:35

Denk buiten de kaders met Outside The Box! Outside the box: stimuleer het creatieve denken in uw klas. Anders kijken, anders denken en anders doen. Durf buiten de vertrouwde kaders te treden. Dat is outside-the-box-denken. Door creatief en effectief te handelen, groeit het zelfvertrouwen van leerlingen en zijn ze beter in staat om te gaan met onverwachte ontwikkelingen. Ook al zijn er elke dag nieuwe situaties, toch zijn u en uw leerlingen op een gegeven moment geneigd om dingen op dezelfde manier te doen. Een manier die vertrouwd is, maar eigenlijk niet altijd even effectief is... Met deze uitgave leert u buiten kaders te denken en geijkte patronen te doorbreken. U leert anders te kijken en hierdoor leren u en uw leerlingen anders te denken en te doen. Hierdoor wordt het makkelijker om op veranderingen in te spelen. Leerlingen krijgen bovendien vertrouwen in hun eigen creativiteit en leren in verschillende situaties effectief te handelen.

10 Schoolsupport Verrijken2.indd 10

11/01/19 14:04

Taal/lezen Schoolsupport biedt o.a. ook verrijkingsmateriaal op het gebied van taal en lezen. De leesseries over uiteenlopende onderwerpen zullen uw leerlingen boeien en de verschillende leermiddelen kunt u inzetten ter verdieping of verbreding voor meer- of hoogbegaafden.

Sterrenwerk taal: verrijkende taaltaken voor slimmeriken Sterrenwerk Taal is een serie werkboekjes met uitdagende taaltaken waarmee (hoog)begaafde kinderen zelfstandig hun taalvaardigheid en inzicht in taal verbreden en verdiepen. Sterrenwerk Taal biedt verdiepende taaltaken in een uitdagende vorm: speelse en originele opdrachten, raadsels en puzzels, creatieve en open opdrachten. In veel oefeningen gaat het om de taalvormen en de inhoud tegelijk. Zo doen de kinderen kennis op over bijvoorbeeld het zonnestelsel, geschiedenis, ruimtevaart, diepzeeonderzoek en

Sterrenwerk

Taal

sterrenbeelden. In Sterrenwerk Taal passeren veel aspecten van taal de revue. Uiteraard is er aandacht voor moeilijke woorden, spreekwoorden, onregelmatige werkwoorden, zinsontleding en het werken met een (online) woordenboek. Maar ook voor literaire vormen zoals mythen, legenden, sonnetten, rijmschema’s of het enjambement. De serie bestaat tot nu toe uit 2 werkboeken voor 10-12 jaar. De leerlingen werken zonder begeleiding. Ze lezen de instructies zelfstandig, maken de opdrachten en kijken

(W)ONDERWATER

hun werk na met het antwoordenboek. De blauwe deelserie van

DE RUIMTE IN! voor 10-12 jaar

voor 10-12 jaar

piek 6 Kop

eventueel voor leerlingen met een cognitieve voorsprong in groep

dier 1 Merkwaardige

Welkom in de

wonderwaterwereld!

Alles wat in dit boekje staat

duikbril op, ezen aan, vli trek je zwem en neem een verfrissende duik… … in 2 Onderzoek in de dieptede taal. Zet dus je

Vul in In deze boeiende tekst (uit ‘Planeet vol water‛, Zinder, Schoolsupport) ontbreekt een aantal woorden. Die woorden vind je onder de tekst, in spiegelschrift geschreven. Ontspiegel eerst alle woorden en vul ze dan op de passende plaats in de tekst in. Zorg ervoor dat de inhoud van de tekst klopt en... let ook op de juiste spelling!

cus!

en, die Asteroidea!

18 Alles op zijn tijd?

2 Onderzoek in de diepte

BIZAR, HÈ!

Onderzoek in de diepte Hoe kunnen we weten wat er leeft in de _______________, donkerste plekken van de _______________? Er zijn _____________________ ondernomen naar de diepzee, net zoals er verkenningstochten in de ruimte zijn gemaakt. Er zijn speciale _____________________ gebouwd om naar de diepzee te duiken en er zijn foto‛s en ﬁlms gemaakt met onbemande, op afstand _____________________ _____________ _______________ Dit werkboekje is van: apparatuur.

_____________

__________ In 1942 werd de eerste _____________________ Groep / leerjaar: _____

duikuitrusting ontwikkeld. Met zo‛n SCUBA-uitrusting kan(W)onderwater Taal: .nl • Sterrenwerk

olsupport • www.scho een duiker onderwater ademhalen zonder met een slang aan © Schoolsupport een schip verbonden te zijn. SCUBA betekent dan ook Self Contained Underwater Breathing Apparatus: ‘onafhankelijke apparatuur om onderwater te kunnen ademen‛. Hiermee kun je tot een diepte van ongeveer 30 meter duiken. Op grotere diepte is de waterdruk te hoog voor je longen. Later werden ook andere

Schoolsupport Verrijken2.indd 11

oppie...

18 Alles op zijn tijd?

water

. heeft te maken met den. En met letters en woor

Coperni

oppie...

3 ruari 147 op 19 feb Poolse s werd in het ter Copernicu ernigk, tijd ech Nicolaus olaj Kop den in die als Mik geboren dat geleer d zijn naam ook un. (Om wer Tor icus.) erden, stadje us Copern ijn publice vader. : Nicola in het Lat ed zijn bekend , overle e versie oom: was e ijns r rijk Lat jaa in tien r een jongen e oom evoed doo Toen de van dez rna opg rijkdom werd hie en. Van Door de Nicolaus te studer tzenrode. st gesteld Lucas Wa enthousia in staat s s icu icu ern de en Copern r werd Cop maakte geneeskun ijk wijst naa ijkheid er meer en kerkel n die ver rde ond die mogel Krakow et krijge Hij studee lse stad naam... 1 Vul in naam mo dit boekje ook gebruik. geval is. in de Poo nieuwe a. je wellicht: ze hadden toch een nde denk ogn , nku 4 Een Bol neten het gelezen de aarde sterre tekstje hebt liaanse ere pla list dat _ Als je onderstaand de and het Ita bes __ in oek bij n __ … ht erz me dat __ noemen rec kunnen o.a. ond zoals ______ voor dat ZeeSterrenwerk-Taal zit. ernicus ? se god, _ Stel je ______ waarom Romein in elkaar deed Cop ______ ______ precies ekse of ronoom zen? En een als ______ ______ Als ast een Gri dan kie nestelsel de algem _ ______ ______ ons zon m zou jij t d de aar ______ ______ ______ lke naa naar hoe IE! wen wer ______ ______ dit concep ______ We : PP eeu __ __ __ ien s __ del __ __ KO gez mid ___ ____ ____ illu zeester ____ dat alle Tot de KOPPIE universum ______ ______ ______ ______ n dacht __ __ n het __ __ Me __ __ __ __ gee d. van __ __ aarde _ genoem ______ ______ centrum ____ dat de trisme ______ ____ MAAR ______ ______ ter cen __ __ __ __ MIJ ech __ __ geo at. __ F __ ! __ __ __ TY__ GEE dekte UN__ wordt sum sta BO__ ______ T __ ______ icus ont NEE__ het univer entrisme. ____ ______ ______ . Copern __PLA __DE ioc trum van ______ ______ t bewoog ______ het hel ______ ij het cen aarde nie draait, ______ in zon nab ______ de zon dat ze en dat de ______ dat de t ______ de rond draaide, ______ 1543, om t, maar oek nie aar n in __ erz de eem en hee __ inn ond de lal ____ dit zijn lev idee dat om de aar itie in het hee ernicus ______ einde van voor het cht Cop pos e plaats tegen het tijd. Mo centrale me maakt e theorie, pas k in die centris ieke ker Het geo erde dez noemen. de kathol s publice t, kan een planeet leer van . s op!) men heb Copernicu de geen met de ggen.. brulater maar een 22 Neil Armstrong zet als eerste mens voet op de maan. plant j proble ak was voorden we de aar 11 De Amerikaanse kunstmaan Pioneer wordt gelanceerd ls enEven het dan Eze je daarbi zou tegenspra 5 den: , dan is? Zoek en? Als23 13 onthou hebben Buzz Aldrin er de Amerikaanse _______________. nen _______________ en maanonderzoek, maar krijgt een andere de planet ezelsbrug zon) te gedaan neet kun wat een naf de gorde van geen pla ernicus? neten (va vergeten verdwijnt spoorloos. juiste vol _ je pla aarde n de __ de Cop de __ jij (Be van Ken samen met 23 In __ de __ spaceshuttle Atlantis cirkelt Dirk Frimout dus! den we king van helpen. je zes ____ d. volgorde lichaam. Zeesterren, arom zou der de ontdek dus te chthem ______ lsbrugget ___ met een buigzaam 1 Wa hen Laika wordt aan boord van Spoetnik-2 helpt je f Uw Na ______ ___ Amerikaanse wordt hiermee ______ ruimtevaarders om de aarde eneze Hetvan hondje het n, zonlevende mige stekelhuidigen . meeerste mooie kleur.12Vele lsbrugde eerste noe ______ ______ anse Sto ______ Asteroidea zijn stervor lsbruggen zeesterren vaak een Deze eze ___ ter Jap ______ ______ ______ de eze _ n in hun huid hebben . een baan om de aarde. Het diertje sterft binnen 5 à 7 uur _______________ ruimtevaarder. wezen in ______ ______ ______ Acht Me soorten ______ e passen ______ Door de kleurpigmente blauwe en groene ______ ______ ______ ______ Maak Van ______ f nog twe Er zijn echter ook ___ ______ ______ ______ ______ door _______________. ______ ___ roodachtig van kleur. rp nu zel ______ ______ ______ ______ ______ __ __ __ __ twe __ dat __ __ ______ __ __ On zijn oranje, geel of maar ______ __ __ __ __ __ ____ 24 John Glenn keert terug van zijn _______________ ruimtevlucht.________ ____ ______ met meestal 5 armen, ______ ______ ______ ___ ______ ______ __ ______ ______ bestaat uit een schijf __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ is 13 John Glenn wordt de eerste Amerikaan die in__ een baan om de Met zijn 77 jaar is hij de oudste mens die ooit __ in de ruimte ____ ____ ______ ______ ______ ____ __________________ _ ______ elijk van de soort. ______ ______ ______ ______ __ __ afhank __ __ __ __ 50) __ __ wel __ __ __ __ __ __ _______________ vliegt. re zijn, (soms ____ geweest. ____ ____ 26 gericht. ____ ______ ______ kunnen er ook meerde ______ ______ ___ is naar de bodem ______ ______ ______ ______ maag. __________ _____ ______ ______ ______ ______ is eigenlijk een grote ren. ______ ______ oplossen ______ zeester ______ van de 14 _____________ ______ Dennis Tito is de eerste _______________. Voor ______ _ ______ Laat ze 25 De Sovjetunie lanceert de Spoetnik-22 die langs__ Mars moet vliegen, 14 st aan de voedingswijze ______ ______ tekst. ______ ______ praktisch en aangepa elijk!) _____ van zes dagen betaalt hij 20 miljoen ______ bij de ______ ______ ______ _____ __ akk __ __ __ gen _____ zijn ruimtetripje __ __ __ gem __________ is zeer loopt vra __ maar ze _______________ vlak na de lancering. __ Er n. __ ____ _ niet te ssante ______ en ook geen hersene ______ ______ ______ e intere (Maak het die hebben geen hoofd ______ dollar. ______ ______ ______ _____________ ______ t. l zelf twe _ ______ ______ ______ 2 Ste een klasgenoo ____is__ De__ Winne de tweede Belgische ruimtevaarder. Een__ Russische ______ ______ 26 Frank lichaam. __ het __ __ door __ __ r armen 2 Waterweetje __ __ ___ de __ van doo __ ____ __________ _ ______ Aan de uiteinden 15 ____Sojoezraket ______ Joeri Gagarin is de eerste _______________ die in ____hem goed ontwikkeld. brengt naar het internationale _______________ ______ ____ ______ ____ ______ zijn niet bijzonder bepalen. ______ ______ ______ ______ te in! 1957 ___ hun richting _____________ ______ l: De ruim ___ ______ISS. de ruimte verblijft. Op een hoogte van zowat 300 km ______ Onder druk! e kunnen __________ erk Taa ______ ______ ______ ______ Sterrenw ________. Hierme zintuigencellen ______ ______ ______ ______ ort.nl • bevinden zich _____ oolsupp ______ ______ ___ worden via talrijke draait hij in 89 minuten om de aarde. ______ • www.sch ______ ______ 27 401.056 km van huis explodeert de ______ 17 _______________ upport _____ ______ ______ ______ _____ Hoe dieper_____ je duikt, des te meer water er boven je lichaam is. Al dat water oefent een grote © Schools __ __ _____ __ __ __ ____ ______ 16 Zeven bemanningsleden, onder wie de 37-jarige _______________ 27 _______________ van Apollo-13, waardoor het druk op je uit. Op de bodem van de oceaan is de druk op je lichaam heel groot. Het voelt net zo ______ ______ __ wel ook __ opgevangen. worden __ in zuignapjes. Deze Christa McAuliffe, zijn aan boord van de Challenger wanneer ______ zwaar als vijftig jumbojets op elkaar! leven van de driekoppige bemanning in gevaar komt. kanaaltjes, die eindigen ______ een zeester hebben aanzode n zich Om De armen ____ bevinde Dat isvan natuurlijk veel te zwaar voor het menselijk lichaam. diep te duiken, heb je dus 73 seconden naeen de lancering de hele zaak, bemanning inclusief, Nate 6in!dagen keert Apollo-13 veilig terug naar de 1957 genoemd. Deze voetjes rale voetjes l: De ruim ambulac duikboot nodig. erk Taa explodeert. aarde. Sterrenw zeester. ort.nl • ventrale zijde van de oolsupp tsorganen. • www.sch geslach ort paar een upp blindzakken en 17 Apollo-15 landt op de maan. Tijdens hun recordverblijf van 67 uren © Schools een paar 28 Robert Goddard lanceert de eerste Zoek in zitten het weetje de 7 zelfstandige naamwoorden. arm regenereren. Dit In elke delen digde verloren of bescha op de maan rijdt de bemanning een kwartiertje rond in een elektrisch kunnen afgehakte arm van rren ze _______________ met vloeibare brandstof in een meervoud. Noteer hieronder, zowel in het enkelvoud alsaan in het Zeeste er als dat sterk, en is zelfs zo afgehakte arm lend vermog aangedreven _______________. herstel Auburn, USA. En geef er dan ook nog de verkleinvorm lichaam, er aan die e bij. l zit van het central ren ontstaan. de zeester nog weefse 20 kunnen dus 2 zeester zeester groeit. Zo 18 De eerste _______________ satelliet, de ANS, 29 André Kuipers maakt zijn _______________ ruimtereis als derde een compleet nieuwe 29 wordt gelanceerd. Nederlandse astronaut. Later, in 2012, zal hij nog een keer het heelal verkleinvorm enkelvoud meervoud

piek 6 Kop

6 en 7.

Coperni

n woorde van die te passen.) ik drie st d. Gebru se bij de tek arkeer niet per _____ rden gem tal woo zinnen hoeven ______ __ aan __ een ___ ______ zin. (De tekst is ______ ______ 3 In de s in een nieuwe ______ ______ ___ ______ ______ telken ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ __ __ __ __ __ __ __ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ ____ ____ ______ ______ ______ ______ __ __ __ __ __ __ __ __ _____ __ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __ __ __ ______ __ __ __ ____ ____ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Sterrenwerk Taal (10-12 jaar) is bedoeld voor groep 7 en 8 en

• www.schoolsupport © Schoolsupport

ater Taal: (W)onderw 19 .nl • Sterrenwerk

in worden geschoten.

Na 12 jaar en 7 miljard km vliegt het _______________ Amerikaanse ruimtevaartuig Voyager-2 langs de planeet Neptunus.

20 Lodewijk van den Berg gaat als eerste Nederlander de ruimte in aan boord van de spaceshuttle Challenger.

MIJ ZIJN ZE WEER VERGETEN...

Een half jaar later wordt Wubbo Ockels de tweede Nederlander die de _______________ in gaat.

11/01/19 14:04

Taal/lezen

begrijpend lezen met DOE DE HUSSEL! Doe de hussel en leg zinnen in de goede volgorde tot een logisch verhaal! Elk Doe de hussel-spel bevat meerdere series kaarten Scan de QR-code voor de videodemo of ga naar schoolsupport.nl/ Doe+de+hussel

om zinnen in een goede volgorde te leggen zodat er een logische verhaalstructuur ontstaat. Leerlingen husselen zinnen van links naar rechts zodat ze uiteindelijk tot een goed verhaal komen. Elke speelset bevat 96 zinnen

Ideaal voor korte momenten tussendoor, de weektaak of het

waarmee leerlingen zowel begrijpend lezen als woordenschat

zelfstandig werken. Het spel kan individueel worden gespeeld, in

oefenen op het betreffende groepsniveau. Elk goed gevormd

tweetallen, kleine groepjes of het kan klassikaal worden ingezet.

verhaaltje laat op de achterkant een oplossingswoord zien. Doe de hussel is geschikt voor leerlingen in groep 4 t/m groep 7 en in de RT. Het is een zelfcorrigerend spel dat op een leuke en snelle manier de bekende Cito-oefenvorm ‘husselverhalen’ traint.

Speel je weg naar de top met Spellingtoren Spellingtoren is een zelfcorrigerend spel dat op een leuke manier de spelling traint. Elk Spellingtoren-spel bevat 8 spellen van 6 kaarten om te leren spellen. Leerlingen zoeken spelfouten, terwijl ze Spellingtorens bouwen. Elk speelset bevat 288 algemene woorden uit de spellingcategorieën van de betreffende groep. Spellingtoren oefent het herkennen van spellingfouten: uit een zestal woorden op een kaart dienen de leerlingen het foutief gespelde woord te herkennen. Ook in de reguliere spellingmethodes en Citotoetsen zien we deze spellingoefeningen terugkomen. Spellingtoren is geschikt voor leerlingen in groep 4 t/m groep 7 en in de RT. Ideaal voor korte momenten tussendoor, de weektaak of het zelfstandig werken. Het spel kan individueel worden gespeeld, in tweetallen, kleine groepjes of het kan klassikaal worden ingezet.

12 Schoolsupport Verrijken2.indd 12

11/01/19 14:04

Taal/lezen

DraaiTaal: woordenschatspellen rond Cito-woorden 2

Pak een serie van 4 en lees de vraag van kaart 1

Leg alle kaarten op een rij en lees het controlewoord

Doe dit bij alle 4 kaarten

Draai naar het antwoord

DraaiTaal is een woordenschatspel met veel Cito-woorden waar-

een bepaald niveau. Doordat een niveauset 12 series bevat, kunt

bij de leerling steeds uit vier mogelijkheden het juiste antwoord

u de series over (groepjes) kinderen verdelen en laten rouleren.

kiest. Leuke en zinvolle spellen voor vluggerds die al klaar zijn

De vragen en antwoorden staan op draaikaarten. De 4 draai-

met hun werk of leuk als tussendoortje.

kaarten vormen samen een set. De oplossingswoorden behoren per niveau tot een vast thema, bijvoorbeeld boerderij, muziek,

DraaiTaal speelt de leerling alleen of samen en bestaat uit 12

vogels, lichaamsdelen, dieren, tuin of Europese steden. Als blijkt

niveaus voor midden groep 3 (M3) t/m eind groep 8 (E8). Elk set

dat het oplossingswoord van vier letters wel een bestaand woord

bevat 12 series van 4 kaarten. Het spelen van één serie duurt

is, maar niet bij het thema hoort, dan weet de leerling dat het

hooguit enkele minuten. De leerling oefent dan actief en gericht

ergens een fout heeft gemaakt.

17 verschillende Cito-woorden en andere moeilijke woorden van

Ga naar schoolsupport.nl/draaitaal voor de video-demo!

ZINVULLER: zinvol oefenen met taal Zinvuller is een zelfcorrigerend kaartspel dat leerlingen traint in

• Leg deze kaart nu bij het juiste antwoord; op stapel A, B, C of D.

het maken van gatenteksten. Een gatentekst is een tekst waarin

• Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld.

woorden missen. Het missende woord moet worden ingevuld

• Pak de bouwkaart. Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend

zodat er een complete tekst of zin ontstaat. Dit betekent dat

woord.

leerlingen oefenen met het volledig maken van zinnen binnen

• Draai stapeltje A van boven naar beneden om.

een bepaalde context. Zinvuller is zeer nuttig en geschikt om de

• De controleletters vormen een woord.

Cito-oefenvorm met gatenteksten te oefenen.

• Past het woord in zin A van de bouwkaart? Prima! • Doe dit ook met stapeltje B, C en D. Past het woord niet? Kijk

Gatenteksten • Zee en strand!

Gatenteksten • Laat maar groeien!

t.nl

Auteur: Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar

Gatenteksten • Bijzondere sporten!

Auteur: Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar

Gatenteksten • Geef me de ruimte!

https://www.schoolsupport.nl/zinvuller

dan bij de antwoorden aan de achterzijde. Pak één gatenverhaal. Leg de neer (1-15). Maak ruimte voor 4 stapels op je tafel; stapel en . Pak de eerste kaart. Welk antwoord past het best in het gat in de zin? Leg deze kaart nu bij het juiste of . antwoord; op stapel Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. Draai stapeltje om. De controleletters vormen een woord. Past het woord in zin van de bouwkaart? en . Doe dit ook met stapeltje Past het woord niet? Kijk dan bij de antwoorden aan de achterzijde.

Gatenteksten • Geef me de ruimte!

Auteur: Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar

Pak één gatenverhaal. Leg de kaartjes neer (1-15). Maak ruimte voor 4 stapels op je tafel; stapel en . Pak de eerste kaart. Welk antwoord past het best in het gat in de zin? Leg deze kaart nu bij het juiste antwoord; op stapel of . Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. e! Draai stapeltje sten me Pak één gatenverhaal. Leg w de je tekom. De controleletters bou r Daa neer (1-15). Code: ZV04 kaartjes vormen een woord. Past het woord Maak ruimte voor 4 stapels op je in zin van de bouwkaart? tafel; stapel en . Doe dit ook met stapeltje en . Pak de eerste kaart. Welk antwoord Past het woord niet? Kijk dan bij past het best in het gat in de zin? de antwoorden aan de achterzijde. Leg deze kaart nu bij het juiste Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar of Auteur: . antwoord; op stapel Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. Draai stapeltje om. De controleletters Code: ZV07 vormen een woord. Past het woord in zin van de bouwkaart? en . Doe dit ook met stapeltje Past het woord niet? Kijk dan bij de antwoorden aan de achterzijde.

Gatenteksten • Bijzondere dieren!

sten me

Pak één gatenverhaal.bou Leg w de je tek Daarneer (1-15). kaartjes Maak ruimte voor 4 stapels op je en . tafel; stapel Pak de eerste kaart. Welk antwoord past het best in het gat in de zin? Leg deze kaart nu bij het juiste antwoord; op stapel of . Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. mee! Draai stapeltje Pak één gatenverhaal. Leg w de je teksten om. De controleletters bou r Daa neer (1-15).vormen een woord. Past het woord Code: ZV03 kaartjes Maak ruimte voor 4 stapels op je in zin van de bouwkaart? en . tafel; stapel en . Doe dit ook met stapeltje Pak de eerste kaart. Welk antwoord Past het woord niet? Kijk dan bij past het best in het gat in de zin? de antwoorden aan de achterzijde. Leg deze kaart nu bij het juiste antwoord; op stapel of Auteur: . Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar Gatenteksten • Bijzondere dieren! Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. Draai stapeltje om. De controleletters Code: ZV06 vormen een woord. Past het woord in zin van de bouwkaart? Doe dit ook met stapeltje en . Past het woord niet? Kijk dan bij de antwoorden aan de achterzijde.

Gatenteksten • Bijzondere sporten!

Gatenteksten • Op stap!

mee!

Gatenteksten • Zee en strand!

teksten

Gatenteksten • Laat maar groeien!

Daar

Pak één gatenverhaal. Leg w de je bou Daarneer kaartjes (1-15). Maak ruimte voor 4 stapels op je en . tafel; stapel Pak de eerste kaart. Welk antwoord past het best in het gat in de zin? Leg deze kaart nu bij het juiste antwoord; op stapel of . Doe dit tot alle 15 kaarten over de 4 stapels zijn verdeeld. Pak de . Hierop staan 4 zinnen met een ontbrekend woord. mee! Draai stapeltje teksten om. De controleletters bouw je vormen een woord. Past het woord in zin van de bouwkaart? en . Doe dit ook met stapeltje Past het woord niet? Kijk dan bij de antwoorden aan de achterzijde.

Gatenteksten • Op stap!

sten me w je tek

Daar bou

Zinvuller is geschikt voor alle leerlingen van groep 3 t/m groep Code: ZV05 kaartjes

8 (in België vanaf klas 1). Leerlingen kunnen dit spel zelfstandig Code: ZV08

spelen, zowel alleen als in kleine groepjes. Voor elk leerjaar Auteur: Marcel de Reuver • Illustraties: Peggy Vastbinder • Meer info? ga maar

vanaf groep 3 is er een spel met een eigen thema (dagje uit, zee en strand, beestenboel, groeien en bloeien, sport en spel en de

Hoe werkt het?

ruimte in). Elk spel bestaat uit 48 kaarten en bevat 3 gatenteksten

• Pak één gatentekst. Leg de kaartjes op volgorde neer (1-15).

van elk 15 kaarten (45 per spel). Elke gatentekst heeft 1 controle-

• Maak ruimte voor 4 stapels op je tafel; stapel A, B, C en D.

kaart (3 per spel). In een IB/RT-set zitten alle 6 spellen en een

• Pak de eerste kaart. Welk antwoord past het best in het gat in

handleiding in een kunststof box. In een schoolset ontvangt u 6

de zin?

keer alle 6 spellen en een handleiding in een kunststof box.

13 Schoolsupport Verrijken2.indd 13

11/01/19 14:04

Taal/lezen

Series van Corona: een mooie basis om te verrijken! Leerlingen die meer kunnen lezen, meer willen ontdekken en sterker uitgedaagd willen worden, kunnen zich al lezende verdiepen in de informatieve leesboeken van Corona. Voor elke leeftijdsgroep zijn er passende onderwerpen. De boeken van Corona vormen de basis voor de collectie informatieve boeken voor meer- en hoogbegaafden in uw school- of klasbibliotheek. t.nl

https://www.schoolsupport.nl/corona

Onderzoek onze aarde v.a. 8 jaar

Generation Code 9-10 jaar

De aarde is een levende planeet, vol met boeiende verschijnselen en processen. Hoe deze processen werken, kunnen kinderen nu heel gemakkelijk zelf onderzoeken! De serie Onderzoek onze aarde biedt namelijk een grote variatie aan simpele, wetenschappelijk verantwoorde proefjes, die zij op school of thuis zelf kunnen doen.

Wil je kinderen leren coderen en programmeren? Met de vrolijk gekleurde boeken van Generation Code kunnen ze zelf aan de slag! Stap-voor-stap leren ze hoe ze apps, een website of een game kunnen bouwen. Er zijn boeken over Javascript, App Inventor, Scratch, Python en HTML. Of ze nu werken op een Mac of een PC – met deze boeken wordt het werken met deze programma’s een makkie!

De heldere teksten en verduidelijkende foto’s zorgen ervoor dat de vele proefjes grotendeels zelfstandig uit te voeren zijn. De korte achtergrondinformatie zorgt voor de verbinding met de theorie.

Technologie in de oudheid 10-11 jaar

Drones v.a. 9 jaar Wat vliegt daar? Is het een grote vogel? Of is het een ufo? Nee, het is een drone! Deze onbemande luchtvaartuigen (UAV’s) zie je steeds vaker vliegen. We gebruiken ze in de landbouw, in het leger of voor ons plezier. Wist jij al dat drones foto’s en video’s kunnen maken? En dat ze nog veel meer kunnen? Drones kunnen bijvoorbeeld ook bestrijdingsmiddelen sproeien, wapens afvuren en zelfs mensen opsporen. In deze serie lees je wat drones zijn, hoe ze werken en waarom we ze gebruiken.

In Technologie in de oudheid lezen kinderen van 10 jaar en ouder over de uitvindingen van volkeren die honderden en duizenden jaren geleden leefden. De oude Grieken bijvoorbeeld onderzochten al hoe de wereld in elkaar zat. Zij waren de grondleggers van onze geneeskunde, wiskunde en sterrenkunde. En de Romeinen waren de uitvinders van beton en cement, de waterleiding, de wc en de vloerverwarming.

Keerpunten in de wetenschap 11-12 jaar Keerpunten in de wetenschap legt kinderen veel uit over de ontwikkeling van wetenschap en techniek door de eeuwen heen. Uit elke periode worden uitvinders, nieuwe technologieën en belangrijke ontdekkingen belicht. Met een tijdlijn om de belangrijkste keerpunten in de wetenschap in onze geschiedenis te plaatsen. Deze serie daagt intelligente kinderen extra uit en sluit nauw aan bij de vakken geschiedenis en techniek in de bovenbouw basisonderwijs en het voortgezet onderwijs.

14 Schoolsupport Verrijken2.indd 14

11/01/19 14:04

Taal/lezen

Series van Corona: een mooie basis om te verrijken! Jonge ingenieurs bouwen v.a. 8 jaar RUB500 In deze boeken maak je kennis met de wetenschap achter het ontwerpen en bouwen van een stevige brug, van een veilig vliegtuig, een stevig gebouw maar ook over een goed werkende auto. Door zelf allerlei proefjes te doen, ontdek je waar ingenieurs allemaal rekening mee moeten houden.

Tussen twee Wereldoorlogen 11-12 jaar CNBOOR002 Tussen twee wereldoorlogen gaat over het interbellum, een beslissende periode in de geschiedenis. Je leest over de verdragen die een einde maakten aan de Eerste Wereldoorlog en over de sociale, politieke en economische situatie in de jaren 20 en 30. Zoals de Grote Depressie in de Verenigde Staten, het fascisme in Europa, Stalins Sovjet-Unie, de opkomst van Japan als grootmacht en de machtsgreep TUSSEN van de nazi’s in Duitsland. TWEE WERELDDie laatste gebeurtenis OORLOGEN leidde uiteindelijk tot de 1918 – 1939 Tweede Wereldoorlog en de Holocaust.

De wapenstilstand en wat erna kwam

Rubiks kubus etcetera v.a. 8 jaar RUB500

Ingenieurs aan het werk 9-14 jaar CNSIAW0A0

Rubiks kubus was er niet zomaar. Uitvinder Ernö Rubik heeft daar goed over nagedacht. Rubik is een wiskundige, en dat is te merken aan zijn kubus en de andere puzzels die hij bedenkt. In de serie Rubiks kubus etcetera lees je er van alles over.

In deze strak vormgegeven boeken maken kinderen kennis met de beginselen van robotica, programmeren, elektrotechniek, civiele techniek en bouwkunde. Op heldere wijze wordt grondig uitgelegd wat het vakgebied inhoudt en waar een ingenieur zich dus mee bezig houdt. Maar ook de lezer kan aan de slag!

Houd je van wiskundige puzzels en van spelen met getallen? Dan zijn dit interessante boeken voor je!

t.nl

In de boeken vinden kinderen diverse tekstblokjes met uitdagingen waarmee creatief en oplossingsgericht denken wordt gestimuleerd. Daarnaast kunnen ze aan de slag met korte projecten die direct linken aan de tekst. Met behulp van duidelijke stappenplannen en heldere foto’s ervaren kinderen zo hoe het is om een technische opleiding te gaan doen.

https://www.schoolsupport.nl/corona

15 Schoolsupport Verrijken2.indd 15

11/01/19 14:04

Taal/lezen

Differentieer met ABCDE... Ik begrijp het! Zelfstandig begrijpend lezen voor leerlingen op hun eigen niveau. Dat is ABCDE... Ik begrijp het! De serie bestaat uit zes tekstniveaus. Per niveau krijgt u 12 tot 24 inspirerende en informatieve teksten en 2 tot 4 toetsteksten. Alles op het tekstniveau en tempo van de leerling. In ABCDE... Ik begrijp het! werken uw leerlingen met leesteksten

woorden leren! Niet losse woorden, maar woorden in zinnen

op eigen niveau aan woordenschat, beter begrijpend lezen en het

en teksten staan voorop bij ABCDE... Ik begrijp het! Leerlingen

toepassen van leesstrategieën. Omdat er gemakkelijk gedifferen-

werken zelfstandig, kijken hun werk na en houden hun scores bij.

tieerd kan worden, kunnen ook de kinderen met een ontwikke-

De teksten en opdrachten staan op kaarten die onder de leerlin-

lingsvoorsprong met stappen vooruit! De teksten op de teksten

gen rouleren. Er zijn 6 niveaus en 12 tot 24 teksten per niveau.

opdrachtkaarten van ABCDE... Ik begrijp het! passen ook in de

ABDCE... Ik begrijp het! zorgt ervoor dat u alle niveaus binnen uw

nieuwe aanpak van woordenschatonderwijs: PLWL (Pratend en

groep kunt bedienen, en dat u vooral ook uitdaging kunt bieden

lezend woorden leren) n.a.v. onderzoek van Onderwijs Maak Je

waar dat nodig is.

Samen en Universiteit Groningen. Geen woorden leren om het titel

niveau aanduiding + volgnummer

bron

Knagen en knabbelen Een dier knaagt en knabbelt graag. Denk maar aan een muis. Of een eekhoorn. Die dieren heten knaagdieren.

regelnummer 5

uitbreiding woordenschat

verwijswoord 15

AA1

door Jan Zwiers

1 35

Knaagdieren zijn vaak klein. Ze zijn niet allemaal hetzelfde. Kijk maar eens naar een hamster en een eekhoorn. Wat een verschil! Maar één ding is gelijk. Ze knabbelen en knagen allemaal. Vooral planten.

Knaagdieren kunnen goed springen. En ook klimmen en zwemmen. Maar elke soort heeft iets waar ze het beste in zijn. Zo kan een muskusrat goed zwemmen. Een eekhoorn klimt als de beste.

Knaagdieren hebben veel vijanden. Die vinden een knaagdier een lekker hapje. Een kat is dol op muizen. Je ziet het ook in de vrije natuur. Een bosuil die een bosmuis eet. Of een torenvalk die op een veldmuis loert.

Een knaagdier zit graag op zijn achterpootjes. Kijk maar als hij eet. Of als hij zich wast. Hij steunt dan op zijn staart. Dat is slim!

Neem nu opdrachtkaart 1 onder de loep

Toch kan een knaagdier goed overleven. Hij heeft een goede schutkleur. ’s Nachts zoekt hij voedsel. En ze krijgen erg veel jongen.

Een knaagdier knaagt met… zijn gebit. Hij kan niet zonder. Boven en onder heeft hij twee snijtanden. Die tanden zijn krom. En ze groeien maar door. En als hij veel knaagt, slijten die tanden weer. Dat is maar goed ook. Soms groeit de tand van een knaagdier verkeerd. Die groeit dan maar door. Dat is erg lastig. Zo’n dier kan niet goed knabbelen. Zo krijgt hij niet genoeg eten. Dan gaat hij vaak dood van de honger. Een knaagdier heeft geen hoektanden. Handig! Als hij knaagt, trekt hij zijn wangen naar binnen. Zo krijgt hij geen splinters in zijn bek. Je hoort vaak dat konijnen en hazen knaagdieren zijn. Maar dat klopt niet. Ze horen bij de groep haasachtigen. Want ze hebben een ander gebit dan een knaagdier.

verwijzing opdrachtkaart

leuke cartoon

https://www.schoolsupport.nl/abcde

t.nl

A 12 min tekstkaarten.indd 3

30/11/09 16:33

AA1

Knagen en knabbelen

Kruiswoordraadsel

Een kleur die niet opvalt in

Kleiner worden.

de omgeving.

alinea 5

alinea 4

Een ruimte onder de grond. 2

Hij heeft het nodig. 5 4

9 Ze knabbelen en ... allemaal. Kleine stukjes afbijten. alinea 2

8 6

10 Maar dat ... niet. Maar dat is niet zo. 11 Je ziet het ook in de ...

a Waarom eigenlijk?

c Die vijanden eten ze graag op.

3 Hij eet het liefst

d Knaagdieren hebben een hekel aan die vijanden. .

5 Dat is best

a Hij kijkt altijd goed om zich heen. b Hij verstopt zich in zijn hol.

alinea 3

Wie of wat wordt er bedoeld?

c Hij heeft een sterk gebit. d Hij zoekt zijn eten als het donker is.

bek.

1 Die dieren (r. 2)

6 Dat (r. 24)

Een scherp stukje hout.

2 Ze (r. 6)

7 Dan (r. 25)

Vaak is dat ergens van

3 Die (r. 9)

afgebroken.

4 Die tanden (r. 19)

alinea 6

5 Dat (r. 21)

8 Ze (r. 31) 9 Dan (r. 40) 10 dan (r. 44)

Stiekem naar iets kijken. alinea 3 goed ...

alinea 3

In leven blijven.

12 Hij ... dan op zijn staart.

Zet de zinnen in de goede volgorde.

Beantwoord de vragen. 1 Lees alinea 2. Er zijn verschillende soorten knaagdieren. Maar waarin lijken ze op elkaar? 2 Lees alinea 3. Welke vijanden van de knaagdieren leven in de 3 Een knaagdier heeft een goede schutkleur. (r. 14, 15) Waarom is dat voor hem belangrijk?

a Die groeit alsmaar door.

8 Toch kan een knaagdier

mensen er veel aan doen.

vrije natuur?

veldmuis ...

b Hij heeft honger. c Een tand van een knaagdier groeit verkeerd. d Het knaagdier gaat dood.

alinea 4

e Het knaagdier kan niet meer knabbelen.

4 Zo’n dier kan niet goed knabbelen. (r. 24) Wat is daarvan het gevolg? 5 Je hoort vaak dat konijnen en hazen knaagdieren zijn. (r. 30) Waarom klopt dat niet? 6 Veel knaagdieren hebben korte pootjes. (r. 39) Wanneer is dat handig?

alinea 10

2 Toch kan een knaagdier goed overleven. (r. 14)

graag.

Ergens op leunen. 12

b Dat is niet leuk voor ze.

4 Maar een kat eet graag een

een lekker ...

Plekken waar van alles groeit en bloeit. Zonder dat

1 Knaagdieren hebben veel vijanden. (r. 9)

2 Die vinden een knaagdier

natuur.

Knagen en knabbelen

Kies het beste antwoord / de beste opmerking.

2 Omdat hij graag

5 Of een torenvalk die op een

alinea 7 9

3 Zo krijgt hij geen ... in zijn

alinea 5 3

Maak de zinnen af.

1 Een muis is een

Ze eten een knaagdier

alinea 9 7 Hij kan niet ...

AA1

Knagen en knabbelen

1 Hij heeft een goede ...

tanden weer.

6 Ze leven in een ...

Verticaal

4 En als hij veel knaagt, ... die 1

AA1

Knagen en knabbelen

Horizontaal

alineanummer

Veel knaagdieren hebben korte pootjes. Ze hebben kleine oortjes en een rond lichaam. Ze leven in een hol. Dan zijn korte pootjes handig. En kleine oortjes en een rond lichaam ook.

AABCDE... ik begrijp het!

AA1

7 Lees alinea 5. Waarom is het belangrijk dat een knaagdier blijft knagen? 8 Lees alinea 10. Een knaagdier valt niet om als hij zich wast. Hoe komt dat?

AABCDE... ik begrijp het!

A 12 min opdrachtkaarten.indd 4

Schoolsupport Verrijken2.indd 16

AABCDE... ik begrijp het!

1/12/09 11:39

A 12 min opdrachtkaarten.indd 5

1/12/09 11:39

11/01/19 14:04

Rekenen Extra uitdaging bieden op het gebied van rekenen kan met het oefenmateriaal van Schoolsupport. Geef uw leerlingen extra uitdaging met rekenopdrachten van een hoger niveau of met speciaal voor meer- en hoogbegaafde leerlingen ontwikkelde uitgaven.

Steeds een stapje hoger met de RAAK!-series De RAAK!-kopieerboeken bieden oefeningen voor hoofdrekenen, redactiesommen, visuele waarneming en oog-handcoördinatie. RAAK! is jezelf blijven verbeteren mét motiverende zelfcontrole. De werkbladen zet je in als gericht extra oefenmateriaal voor automatisering en extra oefening. Leerlingen worden extra geprikkeld door ná het antwoord nog een verwerkingsstap te nemen: inkleuren, lijnen verbinden en bijvoorbeeld omcirkelen. Hierdoor ontstaat vanzelf een patroon. Aan het patroon kan de leerling en de leerkracht zien of het werkblad goed is gemaakt. Bij elk werkboek zitten bovendien tweetalkaarten met speelse oefeningen voor tweetallen. De werkbladen zijn geschikt als oefenmateriaal voor de hele groep, voor individuele kinderen, bij de RT of voor thuiswerk. RAAK! is onderverdeeld in de volgende series:

RAAK! Visuele Waarneming

RAAK! Redactiesommen

Met deze serie leren kinderen spelenderwijs nauwkeurig kijken,

Met de redactiesommen in deze oefenboeken oefenen leerlin-

vergelijken en figuren ordenen. Visuele Waarneming omvat

gen volop met het oplossen van moeilijke rekenvraagstukken

een zeer uitgebreide serie kopieerbladen die gedifferentieerd

op de Cito-manier! In deze boeken leren de leerlingen volgens

en met kleine stapjes de prestaties in de visuele waarneming

vaste stappen goed lezen en de juiste informatie te halen uit de

verbeteren. Kinderen zullen worden uitgedaagd om steeds

verhaalsommen om zo het goede antwoord te vinden. Deels door

moeilijkere opgaven te maken.

meerkeuzevragen, deels door open vragen, maar altijd volgens

EXTRA OEFENEN

RAAK!

visuele waar nemin g #3

Naam

Groep

Score

Klas

Groep

Klas

een vaste structuur.

EXTRA OEFENEN

RAAK!

visuele waar nemin g #2

VISUELE WAARNEMING #2

VISUELE WAARNEMING #1

visuele waar nemin g #1

EXTRA OEFENEN

visuele waar nemin g #4

Score

Klas

Groep

Klas Groep

Plaatj

kleur.

dieren,

port.nl hoolsup - www.sc

Schools

upport

- www.schoolsupport. Schoolsupport

9 789086 642540

01 raak visuele waarneming covers.indd 2

.schoolsupport.nl

9 789086 642533

9 789086 642557

Kleur

Score

zijn hetze4 de vlakken

controleplaat

geel

met de

juiste

r m s

7 12

9 789086 642564

15/09/10 15:28

De grote verhaalsom

willen niet moeder dat. Ze noemt Joep zijn te lang rijden. “Even uitwaaien” dat is toch iets weekendje weg. gedacht, maar willen een lang heeft verteld dat Denemarken want meester Joep en zijn ouders Ze hebben aan in kunt, het • dat wel erg leuk, naar het buitenland. Joep vindt is waar je zelfs in Duitsland. zo ver, maar wel groot standbeeld pas om drie uur het Teutoburgerwald en dat•er een heel te doen. Ze mogen Nu gaan ze naar hebben verslagen er is van alles de Romeinen uitgezocht en daar de Germanen heel leuk huisje • een uur. Ze hebben een en ze pauzeren Hermannsdenkmal. drie uur1.overFrank • een huis rijden er ongeveer heeft in het huisje. Ze gekocht

te Om hem hoog. wennen meter en kunt 8 850 blijft slapen Hij is wel waar je de wereld. vier kampen berg van Er zijn is de hoogste onderweg. Everest dagen weer. Mount een paar 8. De voor slecht ben je schuilen beklimmen of kunt hoogte aan de 1. Er liggen acht doosjes met snoepjes. het beginpunt. Hoeveel snoepjes meter is zijn dat in totaal? Op 5 300 kamp 1. 15 snoepjes meter is 10 snoepjes Op 6 100 kamp 2. 12 snoepjes meter is 18 snoepjes Op 6 400 kamp 3. 25 snoepjes meter is 11 snoepjes Op 7 300 kamp 4. 19 snoepjes meter is A 130 20 snoepjes Op 7 900 2? de top. g meter is B en kamp kamp 1 120 Op 8 850 l tussen l C 110 j is het hoogteverschi D 150 2 Hoe groot

• • • • •

15/09/10 15:29

800 meter 300 meter

B C D

Er zijn ............ snoepjes

Opdrachte

2. Daniël fietst elke en de

kamp 1

week behoorlijk veel. De eerste week: 732 km. De tweede week: 372 km. De derde week: 468 km.

top?

800 meter

A B C D

Hoeveel kilometers

2 750 meter 900 meter 3 350 meter

1 500

1 550 1 600

hoeveel 10. En A B C D

meter

heb je

D 1 650 van begin afgelegd

heeft Daniel ongeveer

A B C D

i o

op plek

en aftrekken

tot eind?

dan Venetië?

dan Venetië.

op plek

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

08A

14 16 18

3 786

niets 1 euro 8 euro

1 875

/2 en 2/ 4

A B C D

/ 4 deel / 12 deel 1 / deel 3 2 / deel 12

/3 en 3/ 6

dinsdag 40%

60%

o op plek ?

A B

15m

4. Een dun plastic zakje

is niet zo sterk. Als je er meer dan 3 kg in doet, kg in (2 liter water). Welke gaat het stuk. Er zit al producten kun je er nog 2 samen in doen?

40m

u d

2 x ….. = …..(A) (B) 2 x ….. = ….. = …… m A + B + 20m

woensdagRAAK

op plek

op plek 10

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

- Procenten

B C D

80 m 100 m 115 m 130 m

A B C D

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

B. 1500 gram

C. 600 gram

D. 4 ons

i s

appels en meloenen ananas en bananen

E. 500 gram op plek 1

meloenen en aardappelen bananen en appels RAAK - Rekenen

m met maateenheden

- Opdrachten

- M6

f c

op plek

33 j p

€ 135,00 € 137,50

een.

o p r h

op plek

€ 140,00 € 145,00

ziet

ze binnenkomt D kopen. Als rokje. Hoerokje te voor dit om een mooi te betalen de stad in ze minder nog even Nu hoeft wil Oma een geluk! haar verjaardag mooi vindt. Wat 4. Voor dat ze erg e ze een rokje nu minder? u het rokje veel kost

r A. 7 ons

Je Is goed, meisje. goed! poetst zó

€ 35,00 € 37,50

Opdrachten

/3 en 2/

op de kermis een kaneelstok was de grootste gekocht. Een kaneelstok superlange die er te koop hem echt van maar niet meteen was. De kaneelstok liefst 100 op. Hij mag cm lengte. de kaneelstok was ook erg iedere dag Dat opeten. een stukje duur hoor! 31Maar Jurre eten. Iedere - M6 eet dag mag hij 20% (= 1 - Opdrachten /5 deel) van maandag en Breuken 20%

€ 30,00 € 32,50

Van elk kleinkind krijgt 7 bloembosjes. B is jarig. Ze 3. Oma Ongeveer: kost € 19,85. in totaal? Elk bloembosje bloembosjes kosten die Hoeveel

q w

3. Jurre heeft

20 cm

van de ezel met de tas.

15m

Meisje C Jongen D

20m

hernia

A en B B en C

C C en D been? een gebroken D B en heeft D patiënten van de mogelijk! Welk gedeelte zo eenvoudig breuk Maak de

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

€

A B

€

op plek 5

donderdag vrijdag

REDACTIESOMM

o 2. Linda is 2,60 de tenniskampioen van Nederland 3,40 haar klas geworden. De zijn heel trots. 20 kinderen Zij spreken 2,40te kopen. in Het beste tennisracket. met elkaar af om een cadeau voor 3,60nemen Die kost wel Linda allemaal € 10,00 € 120,00. Tien mee. kinderen De rest van de kinderen verdelen het Dus de andere - M6 geld dat ze nog nodig hebben. kinderen nemen - Opdrachten ieder € …..…. mee.

op plek

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

RAAK - Geld

1 255

55+-ers: Groepen

met een

briefje van

10 euro.

10 500

- Optellen

en aftrekken

t s r h

- De grote

op plek

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP ?

vanaf 20

92,-

€

€ 121,€ 89,50

halen

• • • •

€ 29,€ 31,50 € 29,persoon korting per € 2,50

A B

naar ouders naar ouders

= 4 blikken

per kosten 1. Tennisballen halen, 3 betalen! 24 blikken. Nu: 4 blikken Deucy koopt betalen? Tennisclub tennisclub moet de Hoeveel

gratis

hun met • hun

C D

De Vink Super per stuk € 0,30

op plek

en Delen

RAAK - Vermenigvuldigen

3 BETALE

C D

B C D

op plek ?

op plek 8

10.

Ik geef:

15 graden 17 graden

op plek 5

Ik moet betalen:

22 graden 12 graden

€ 8,95

€ 12,45

Hoeveel plaatsen

•

72 000 60 000

2. Hoeveel procent

48 000 70 000

per kost € 17,52 6. Filet americain gram. Je koopt 100 je betalen? Hoeveel moet

zijn 985 zitplaatsen. 1/5 van de zitplaatsen is leeg. zijn leeg?

t v

op plek ?

40% 25%

27 kinderen

3 kinderen 1 kind 30 kinderen

4. Kijk goed naar

• • • • •

zit het dichtst

b c e

op plek 6

200 meter 300 meter d

400 meter 500 meter

op plek 7

b a

p r s t

- Opdrachten

met

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

liggen zoals op

Weegschaal

het oude herenhuis

gaat Harmen zwarte g en witte de tekening. Hoeveel tegeltjes leggen. Ze witte tegels moet op plek 2 h Harmen in totaal bestellen?

B C D

16 tegels 32 tegels

A t

64 tegels 72 tegels

6. Op een pak sinaasappelsap

staat dezemet maateenheden tekst. Hoeveel gram vitamine RAAK - Rekenen C zit er in 100 milliliter sap?

- Opdrachten

Voedingswaarde

3,5 gram

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

s r u

op plek 3

en verhoudingen

van Eveline isbreuken van een pizza ofRAAK - Procenten, pizza. Wat heeft ze liever: 5/10 de helft van een deel pizza?

op plek 2

5. In de gang van

Wat heb je mee voor de kleine pauze?

getallen? d maar goede staan alleen 8. Gisteren e kwam Hans 7 minuten te laat voor de f trokken. Om trein, die om 11 10:51 uur kwam € 63,25 op plek10:21 uur was € 3,55 de volgende g vertrein. Hoe € 64,25 A € 1,05 lang heeft Hans € 2,55 gewacht? A 23 minuten € 64,25 B € 1,05 € 4,55 B 27 minuten € 64,25 C € 1,05 € 1,55 C 30 minuten D € 0,95 D 51 minuten € 63,een mooie de folder Hij ziet in is deze € 140,-. Nu een spelcomputer. zijn geld: spaart voor kost de spelcomputerspaarpot en telt 7. Jesse zijn 9. Normaal Jesse leegt aanbieding. ‘s Morgens om 09:00 uur maar € 63,-. zet men spelcomputer in de winkel van Zwinkels de verwarming aan. Om 18:30 uur gaat hij weer uit. Op donderdag koopavond, is het dan blijft de verwarming uur aan. Op tot 21:30 zondag is de winkel gesloten. Per uur verbruikt de verwarming gemiddeld 5m3 gas. Hoeveel moet Zwinkels in de maand juni 2013 betalen? 1m 3 gas kost € 0,60.

In welk antwoord

A B C D

€ 5,75

bij 2 kg?

o e a

de schaalstok. Hoe ver wonen Willemijn Tip: gebruik je liniaal en Annemarie ongeveer en volg de weg. uit elkaar?

€ 0,75 € 7,52

donkergrijs = fruit lichtgrijs = koek wit = niets uitleg - M8 korte

4. Het lievelingseten

kilo.

€ 1,75 € 17,50

7. Welk gewicht Korting: 200,€ 15%

€ 510,-

korting?

20%

B C

D€ 600,-. 15% € 160,kost normaal mountainbike echter 15% korting. 3. Een krijg je deze week? Deze week is de mountainbike Hoe duur 3. In groep 7 zitten 30 leerlingen. Ze hebben fruit, koek of niets bij zich voor de kleine A € 500,pauze. Hoeveel leerlingen hebben voor de B € 550,kleine pauze niets bij zich? C € 530,-

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP

Ik krijg terug:

€

1. In de schouwburg

€ 126,€ 140,-

rekenen met geld en tijd

is het vandaag?

Opdrachten

€ 168,€ 84,-

A • 800 B verkocht. • 788 000 fietsen C• 200 fietsen. jaar 120 zijn dit zijn elektrische jaar D verkocht? 2. Er 197 die fietsen zijn er dit • 60% van fietsen elektrische Hoeveel

h i ’t Groentjestukss 4 € 1,28 per

D € 116,De naar hetMarkt wel vaker € 6,20 in dit seizoen 10 De gaan. vandaag Groen sinaasa 1 wil na 3 keer zullen opgave € 250,-? teboer van nog wel Sam uit ppels: seizoen te kopen gezin van vaak naar dat ze dit 2. Het gezinsseizoenkaart hele seizoen €zo2,80 Ze denken om een pretpark. in het voor hen hele gezin mag het Is het voordeliger a gezinsseizoenkaartWaar zijn de sinaasappels ? willen. Met een naar verhouding op plek als ze maar het goedkoopst? e het pretpark A Super De Vink is voordeliger B ‘t Groentje gezinsseizoenskaart is niet voordeliger A ja, een C De Groenteboer een gezinsseizoenskaart B nee, p D De Markt r jaar), opa (65 s 11 personen: (39 jaar), moeder uit de volgende (42 jaar), t bestaat jaar) en jaar), vader Verhulst Arthur (8 tante (40 3. De familie (10 jaar), 9. (42 jaar), Vincent jaar), oomDe 90 kleuters (13 jaar), van basisschool oma (63 het pretpark. ‘Het Avontuur’ Juf Marloes jaar), Charlotte kniptnaar dagje gaan knutselen Sophia (18 voor elke kleuter gaan een met touw. b 4 stukken jaar). ZeHoeveel meter betalen? touw van 25 touw heeft Sanne (3 ze bij elkaar Juf Marloes centimeter. g moeten in totaal nodig? Hoeveel A 100 meter s 6 op plek B t 90 meter A € 315,C 900 meter B € 310,a D 10 meter 29 C € 334,- E7 b verhaalsom D € 305,- De grote

rekenen met maateenhed en

5. Hoe warm

personen:

jaar) gaan en Eva (4 (10 jaar) is dat? 1. Sam Hoe duur het pretpark.

buitenbad:

procenten, breuken en verhoudingen

blik: € 7,00.

REDACTIESOMM

Prijzen pretpark: 0 t/m 5 jaar: Kinderen jaar: 6 t/m 11 jaar: Kinderen vanaf 12 en kinderen Volwassenen

Binnenbad 2 422

REDACTIESOMM

Verhaals

Naar het pretpark!

op plek

€ 2,50 € 2,49

De Snoek

over het

REDACTIESOMM

VERMENIGVU LDIGEN EN DELEN

e u o a

De Wit

kaas (zakje)

van zwembad

3 295

op plek 6

dozen hebt?

De Grote

ten

Super De Wit rondt 724 de totaalprijs Hoeveel krijgt hij af. Hassan terug? 618 betaalt

1 225

dit park? A Jongen A B Jongen B

energie eiwit

- M7

per 100 ml 171KJ, 41kcal

B C D

€ 675,75 € 712,50 € 748,50 € 845,50

op plek 10

m n o p

10. De kleine Hélène

is geboren op 28 mei 2012. is zij precies Op welke datum - M7 1000 dagen oud. Opdrachten is dat? en Tijd RAAK - Geld Tip: Zoek Binnenkort

i j k l

op plek 8

OP LP RE E HU BA IG W N! ND OU PE HA UITV FLAP op plek 4

https://www.schoolsupport.nl/raak!

18A

1 8

1 10

10 2

tot 20 - 1

Hoofdrekenen

07A

Hoofdrekenen

tot 20

-1

22A

18 19 Naam 2 10 6 3 18 1 15 Groep Klas 8 6 19 Score 18 Rekenhuizen 5 19 Schrijf de ontbrekende 14 2 2 12 2 getallen op en verbind! 8 8 18 19 18 6 5 7 18 1 6 11 8 19 6 5 3 3 3 14 19 11 19 18 7 104 8 188 6 3 24 15 6 18 18 19 6 13 8 4 19 18 2 2 9 7 3 12 2 5 11 2 5 14 19 8 6 18 6 5 8 18 4 4 19 6 7 5 8 19 7 18 7 3 6 8 4 9

19 3 13

17A

Hoofdrekenen

tot 20 - 5

19 4 18 2 5

Hoofdrekenen

tot 20 -

19 1 0 15 4

1 19 4 2

1918 4 6 3 4 12 19 18 1 816 81

1819 2 1 13 3 4 15

op en verbind!

getallen

8 14 18 12 9 713

19 2 7 4 8 8 18 18 8 54 7 5 2 59 19 3 7 19

Rekenhuizen

ontbrekende

Groep

getallen op

(antwoorden) en verbind!

Schrijf de ontbrekende

Rekenhuizen

18 Klas 8 5 5

19 7 7 5 Score

Score Klas Groep

21A

Hoofdrekenen

tot 20 - 5

Naam

Rekenhuizen

Schrijf de ontbrekende

18 6 11

12/05/10 13:47

19 3 4

4 16

16 4

Score 20 8

tot 20 - 1

11 9

12 10

17 3

Hoofdrekenen

Klas

Groep

getallen op

(antwoorden) en verbind!

10 12 19

17 20

9 11 13

12 9

in!

0 7

en kleur

17 14 9 3 8

16 2

15194 1

20 15 12 320 2

n, erbij

Score

en eraf 16 in, teken (antwoorde 12 n)4 een kring 20 om het goede 18 2 antwoord

uit, vul

Reken

13 3

20 17 2

15 11 4

19 1

11 20 20 18

10 1610 2 13

4 17 18 13 2 20 20

15 19 11

17 14

13 14 19

15 18

17 11

Score

Klas

11 3

Groep

13 2

16 3

11 2

Reken uit,

Groep

14 4

16 4

erbij (antwoorden) 2, 3 of 4 vul in en kleur in!

Stipsomme

Naam

16 Score

Score

3 in! 12en kleur

Klas

antwoord

het goede

2 20 14 en eraf3 17 (antwoorde een

kring om

12 9 10

uit, vul 11

15 16

in, teken

Stipsomme 20 n, erbij 18

15 4

Klas

Groep

7 6

155

17 3 11

Naam

Reken

-4

6 18 5

tot 20

12 15

Hoofdrekenen

16 20

11 149

1309 2

40m

OEFENBOEK M7-M8

D 9 euro opmerking volgende geteld’. staat de bezoeker h het krantenartikelde tienduizendste verschenen? 1. In werd k maand ‘Deze is het krantenartikel g maand 3. De dorpen 3 In welke Amelveer op plek l (3 worden samengevoegd 517 inwoners) en Stekelenbroek het nieuwe tot (7 481 inwoners) A juli dorp ongeveer? één groot dorp: Amelbroek! Amelbroek! Hoeveel Hoeveel B augustus inwoners inwoners A 11 000 heeft heeft C september B 12 000 D oktober - M7 C verhaalsom 9 000

RAAK! REKENE

tot 20 - 4

14 6

13 20

13 205

16 6

23A

5 20 12

-4

13 9

tot 20

12 20 4

13 8

Hoofdrekenen

12/05/10 13:48

als je drie

wassen. auto nog ze ook de geld. dan moet erg veel betalen en toch wel Bets nu? de helft vindt het verdient nog maar 2. Vader extra. Wat 1. Wesley f week daarna ze € 2,50 krijgt kocht 6 ijsjes Hij wil de de auto van 70 cent. h wassen van Wesley heeft € 5,00. De persoon Voor het geen munten. aan de kassa Hij geeft aan i geeft hem 3 Hij krijgt een de kassa een munten terug. munt van …….. biljet van plek ? Welke op u munten zijn Hij krijgt een dat? A € 15,munt van …….. Hij krijgt een B € 16,25 munt van …….. C € 17,50 A D € 19,25

Even een voorbeeld voor C en D. De persoon weegt 48 kilo. De tas weegt 48 kg : 8 = 6 kg. 8 keer minder. De tas weegt Nog een voorbeeld: De persoon weegt 63 kgde tas weegt 9 keer minder. De tas weegt 63 kg : 9 = 7 kg. ...................... mag wel op de rug

omtrek van

1 582

september

Hoofdrekenen tot 20 #5

kruis aan!

15 Score

2 6 1815

9 Klas

Groep

20 20 12 3

11 6

169

kruis aan!

(antwoorden) 7

uit, Reken

vul in en

verbind! Stipsomme vul in en

Stipsommen

Reken uit,

4 19 9

Klas

Groep

(antwoorden) 17

vul in en

Stipsommen

Reken uit,

Naam

12 2

11 14 10 erbij (antwoorden) 2, 3 of 4 vul in en kleur in! 3 16 7 uit,

Score

7 12 uit, Reken

n eraf verbind! Stipsomme vul in en Klas Groep

19 Reken 24A

tot 10 - 3

9 8

3 7

n eraf

Hoofdrekenen

16A

2 7 9 3 Hoofdrekenen

6 9 6

15A

-3 tot 10

Hoofdrekenen

5 4 Klas

1 Groep Naam Score

16 14 20

18A

1 3

0 8

10 7

6 2

2 8 5 5

3 8

Score

6 4 4

4 5 )

3 4

Klas

(antwoorden

5 5 5

10 - 3

Groep

10 7

4tot 3

eraf tot 10

9 43 5 6 9

Hoofdrekenen

5 2

verbind!

10 7

opgaven

5 9

vul in en

17A

6 8

Gemengde

Reken uit,

Naam

3 8

9 4

0 7

2 10

Score

4 1

9 4 6

3 10

5 10

6 (antwoorden ) 9

7 5 4

9 4Groep 5Klas

5 3 5 4

eraf tot 10

9 3 64 7 3Score

verbind!

opgaven

10 8

3 1 9

vul in en

20A

Gemengde 5 7

Reken uit,

Score 06

Klas

14 4

Groep

12 5

8 6 20

9 20

11 7

2 5

Naam

14 11

16 15

tot 20 - 3

13 10

4 9

Hoofdrekenen

9 8

7 9 16

6 8 05 13

2 9

7 8 -3

tot 20

13 15 12 9 2 3 8 14 12 7 5 11 7 8 15 11 319 9 5 9 14 14 6 11

14 12 5

Hoofdrekenen 19A

16 8 6

8 9 13 4

3 8

6 8

6 9

7 9

tot 20 - 3

8 14

Hoofdrekenen

44 8

5 911

5 8

813 17 5 10

en) in! (antwoord en kleur tot 10 antwoord en eraf erbij om het goede een kring de opgaven in, teken Gemeng uit, vul 1 Reken

10 -

0 10

Groep

Klas

5 10

Score

en) in! (antwoord en kleur tot 10 antwoord en eraf erbij om het goede een kring de opgaven in, teken Gemeng uit, vul 0 Reken

7 5

3 1 6

1 3 5

2 0 3 2

4 1 2

tot Hoofdreke

nen

1 4 1 7

Score

6 15 8

17 5

en kleur in!

Score

12 3

Klas

goede antwoord

9 3

Groep

9 6

11 6

Klas

5 8 9 11 17

kring om het

6 erbij en eraf

in, teken een

Groep

in!

8 en)6

8 5

11 4

kleur

Reken uit, vul

2, 3, 4, 5 of

in en

Naam

erbij (antwoord

uit, vul

Naam

8 of 9

Reken

5 8 11 6 3 9

9 6

7 4Score

11 2

Score Klas

Groep

Klas Groep

9 3

12 6 15 2 9 8 5

in!

kleur

8 19

167

4 129 9

Reken uit, vul

en kleur in! goede antwoord 6 erbij en eraf 2, 3, 4, 5 of in, teken een kring om het

erbij (antwoord 6in en11 13 en) uit, vul

8 of 9

Reken

3 2

6 8 1

7 7

6 4

9 2

6 5 5

8 3

1 2 3

in!

1 2 2

kleur

1 2 4

in en

3 1 2

0 2 3

7 3

10 4

3 1 5

Hoofdrekenen tot 10 -2

4 3 8 6

3 10 2 42 9 2 3 5 5 2

21A

-2

tot 20

19 4 5

20 5 2

Hoofdrekenen

9 0

4 1

4 3

4 10

Score

Klas

9 3

7 5

10 5

Groep

61 6 3

in!

kleur

8 7

10n: erbij 3

in en

101 21

vul

opgave

Hoofdrekenen tot 10 -2

uit,

Naam

Ketting

Reken

2 2 2 4

3 1 4 09

Score

tot 20 - 2

19 0 4

20 3 5

Hoofdrekenen

Naam 17 20

Score

12 20

8 en)

Klas

15 20

6 0

0 2

eraf (antwoorden)

in en70verbind!

Kettingopgaven

Reken uit, vul

Groep

2 5 2 9 9 7 2 2 3 7 1 0 1 3 8 41 2 10 7 5 3

4 6

Klas

Groep

14A

Groep

8 2

n: erbij vul

uit,

Tot 10 eraf

Reken uit, vul in en verbind! Naam

Ketting9 5 opgave

Naam 15

22A

20 2 7

19 1 4

2 2 3 8 10 Groep Klas 5 20 7 18 Score 10 20 Kettingopgaven 9Reken eraf 20 uit, vul in en 13(antwoorden) verbind! 6 1 20 50 6 4 6 6 9 0 0 19 1 3 11 20 4 0 8 10 9 3 0 19 5 3 3 1514 20 203 3 4 14 20 0 10 10 0 4 20 20 11 7 19 3 2 13 12 20 11 20 4 4 1 0 5 4 11 14 17 20 20 2 3 10 4 8 12 10 19 2 7 0 1 9 15 16 20 15 20 3 6 2 100 19 4 2 0 6 10 20 16 20 11 07 20 19 3 4 19 13 11 2013 0 10 20 3 3 5 0 3 14 12 20 20 0 2 14 19 0 3 0 11 12 0 8 7 20 5 4 15 20 -2 tot 20 16 50 10 18 20 20 1 6 11 20 19 2Hoofdrekenen 0 2 1 13A 0 4 13

Reken

17A

1 9

tot 10 - 1

10 20Hoofdrekenen

615 2 2

19 20

16 20

Reken

Klas

Groep

Score

6 2

Tot 10 eraf

Naam

7 5 2 3 1 tot 10 Hoofdrekenen

4 1

7 2

5 2 1

en)

Reken uit, vul in en verbind!

18A

7 1

8 10 2

9 0 3

3 2

9 1

7 tot 10 - 1 Hoofdrekenen

01A

69 1

6 1

antwoord het goede

kring om

3 2 1eraf (antwoorden) een erbij en

vul in, teken

Reken uit,

8 0

4 8

2 0 2 4 1 57 7 1 8 4 2 5 6 8 1 7 1 1 0 32 1 1 10 9 10 99 5Score 5 2 3 3 1 6 4 6 1 7 1 7 2 9 7 18 8 0 1 1 4 10 85 1 7 9 1 11 0

2 1 1 10

Groep

Score

02A

1 0

0 6 4

en kleur

in! 9 1 10 85 15 16 4 1 4 1 5 2 6 0 0 41 2 1 8 6 10 0 3 4 7 3 5 14 7 64 1 9 2 2 7

2 2

Score

Klas

Klas Groep

8 1

3 1 6

Groep

1 1 8

5 1

7 1

Reken uit,

1 erbij (antwoorden) kleur in! vul in en

Naam

0, 1 of 2

Naam 5

Score Groep

Groep

Klas

Score

om het

goede 9 en 8 1 antwoord kleur in! 2

Klas

rt.nl

een kring

- www.schoolsuppo

vul in, teken

Schoolsupport

- www.schoolsupport.nl

6 0 1 1 en eraf 5 erbij (antwoorden)

- www.schoolsupport.nl

Schoolsupport

- www.schoolsupport.nl

Reken uit,

Schoolsupport

Reken

t.nl - www.schoolsuppor Schoolsupport

rt.nl

(antwoord en, erbij in! kleur in en Stipsomm uit, vul

- www.schoolsupport.nl

- www.schoolsuppo

Naam

Schoolsupport

- www.schoolsupport.nl Schoolsupport

Schoolsupport

(antwoord in! en, erbij kleur in en Stipsomm uit, vul

- www.schoolsupport.nl Schoolsupport

t.nl

- www.schoolsuppor

Schoolsupport

www.schools

Score

rt Schoolsuppo

Klas

- www.schoolsupport.n

upport.nl

- www.schoolsupport.nl

Groep

Schoolsupport

Schoolsupport - www.schoolsupport.nl

Schoolsupport

Schoolsupport - www.schoolsupport.nl

Schoolsupport

1 erbij (antwoorden) kleur in! vul in en

- www.schoolsupport.nl

Schoolsupport

ort.nl

www.school

0, 1 of 2

- www.schoolsupp

support.nl rt Schoolsuppo

Reken uit,

9 789086 642335

- www.schoolsupport.nl

- www.schoolsupport.n

raak covers.indd 8

B. Tas weegt 4 kilo. Het jongetje weegt 9 keer zo veel.

C. Meisje weegt D.Jongetje weegt Vergeet niet dat je het 32 kilo. De tas gewicht van de 35 kilo. De tas d 8 keer weegt tas moet optellen bij het weegt 5 keer gewicht van de minder. s minder. persoon dat je hebt uitgerekend. i Bij A en B moet je vermenigvuldigen. op plek 10 Bij C en D moetoje delen.

= ……

76 m 35 m

is de 5. Hoelang

Schoolsupport

- www.schoolsupport.nl Schoolsupport

Schoolsupport

12/05/10 13:48

- www.schoolsupport.nl

9 789086 642328

Schoolsupport

12/05/10 13:47

1. Beatrix

augustus

- www.schoolsupport.nl

9 789086 642298

op plek 8

RAAK!

Super

juli

Schoolsupport

Schoolsupport - www.schoolsupport.nl

ort.nl

raak covers.indd 7

raak covers.indd 4

t.nl

- www.schoolsupport.nl

- www.schoolsupp

12/05/10 13:46

REKENE

Hoofdrekenen tot 20 #4

A 2m

A. Tas weegt 5 kilo. Het jongetje weegt 8 keer zo veel.

+…+…+…

25 m 38 m

OEFENBOEK M7-M8

Geraspte

juni

Schoolsupport

9 789086 642281

RAAK!

- www.schoolsupport.nl

12/05/10 13:47

Schoolsupport

raak covers.indd 3

9 789086 642311

- www.schoolsupport.nl

raak covers.indd 6

REKENE

Hoofdrekenen tot 20 #3

cupcakes maken.Speelschema

15m …. + … + …

p o u

Er blijven .......................

Gefeliciteerd, Frans. En dank meester u wel de Coca-Cola. voor Wij geloven 40 jaar bent. niet dat u U ziet er veel jonger uit. been

hartaanval

(even groot)?

uur.

RAAK!

Totaal

mei

gebroken

zijn gelijk

een half

OEFENBOEK M7-M8

s end bezoeker

bezoekers

/20

de vloer

RAAK!

werd in 1980 gekroond Zij is 33de ongeveer tot koningin. het koningin aanjaar was daar geweest. In welk bezoekers tal bezoekers jaar deed het aantal zij afstand helft van van zwemvan de troon? buitenbad succes! buitenbad. A 1947 bezocht Het nieuwe is een groot jaar Snoek werd Bvooral tienduizendste 10 en 14 bad De blijkt werd de Het buitenbad tussen de1953tussen onderzoek Deze maand C 2003 jongeren en geteld. Uit duikplank door kinderen bezoeker de extra hoge trekkers D bezoekers) (4609 bezoekers), 20 jaar (22112013 dat vooral ligweide de grote binnenbad de 14 en (2289 bezoekers).vooral en de luxe zomer was het het aanzwommen 50-plussers zijn. Dezeminder populair: In het binnenbad • (3965 bezoekers). duidelijk 50-plussers juli zei zwembad2.• maand krant dat In de drukke • Willems in deze aan het directeur • aantal bezoekers het totaal deze zomer waarschijnlijk ‘Als dat • Spaghetti zou gaan: uit!’ buitenbad ijsjes elfduizend gratis(zak) over de Wokgroente delen we op 1 oktober. € 1,99 gebeurt, sluit (zak) Tomatensaus € 2,00 Het buitenbad (pot)

Aantal

/2 en 1/ 4

in de week

EXTRA OEFENING

Schoolsupport

12/05/10 13:46

Schoolsupport Verrijken2.indd 17

RAAK!

ten

drie keer en poetst graag helpen moeder week? wil haar 1. Bets ze dan per je mij Mama, wil euro krijgt voor een Hoeveel € 10,00 betalen per week half uur poetsen? Ze krijgt

kg of meer dragen. wel op deze ezel?

OEFENBOEK M7-M8

Opdrach

Buitenbad 809

5 A ziekenhuis. 1 van het /20 B 1/ 5 C 1/

arm

Wie kan met zijn tas

- www.schoolsupport.nl

9 789086 642274

Hoofdrekenen tot 20 #3

9 789086 642304

raak covers.indd 5

rekenen

raak covers.indd 2

REKENE

Hoofdrekenen tot 20 #2

op afdeling

gebroken

2. Welke breuken

Tienduiz

Maand

Hoofdrekenen tot 20 #1

EXTRA OEFENING

Schoolsupport

RAAK!

Hoofdrekenen tot 10 #3

EXTRA OEFENING RAAK!

9 789086 642267

raak covers.indd 1

Hoofdrekenen tot 10 #2

EXTRA OEFENING

REKENE

Hoofdrekenen tot 20 #1

Hoofdrekenen tot 10 #1

rekenen

EXTRA OEFENING

RAAK!

EXTRA OEFENING

RAAK!

Welk deel van de Coca Cola krijgen Kies de kleinst 5 kinderen? mogelijke breuk.

29 patiënten

• • • • •

3. Deze ezel kan geen 40

RAAK!

EXTRA OEFENING

RAAK!

REKENE

REKENEN MET geld

Opdrach

deze vijver?

10m

herseninfarct

op plek 2

opteLlen en aftreKken

• • • • •

2 1/ 1 /2 – /4 – 3

liggen 8. Er

omtrek van

OEFENBOEK M7-M8

lsom verhaa

De grote

• • • • •

D op plek ?

is de 4. Hoe lang

RAAK!

RAAK

EXTRA OEFENING

REDACTIESOMM EN

RAAK!

ering. De sommen zet je in als gericht extra oefenmateriaal voor hebben en waarvoor oefenen in kleine stappen gewenst is.

20 snoepjes 21 snoepjes 22 snoepjes

Joep ? 6 5. Peter moeten ze spelen? 2 X g 1 wil op de wedstrijdjes Bart braderie gaan 7 3. Hoeveel 3 X 2 500 verkopen. staan. f 5 4 Bij de supermarkt VadHij gaat er cupcakes X 3 verkopen 6 Hoeveel doosjes 8 k krijgt Moe hij korting: 5 X voor de zwemvereniging. A heeft Peter 4 7 ? hij hoeft op plek 1 nodig?Zus voor elk doosje ? v Hij wil er 7 maar een B euro te betalen. A 35 doosjes C 10 45 - E6 B 36 doosjes 9 - De grote verhaalsom D en vermenigvuldigen C 37 doosjes RAAK - Delen f D 38 doosjes

- Opdrachten

Een nieuwe serie kopieerboeken voor extra oefening en remedileerlingen die de hoofdbewerkingen nog niet geautomatiseerd

B C D

snoepjes over. bowlen en huren, je kunt je kunt er fietsen ze een pingpongzwemparadijs, ’s Middags houden Er is een subtropisch 4. het park. en een tennisbaan. een doos kun te doen op Met een basketbalveld je 14 cupcakes Er is van alles maken. Hoeveel met een pingpongtafel, is een speeltuin cupcakes keer tegen elkaar. Dan kuneen allemaal Joep & familie kun je maken je ........... competitie. Ze spelen

meer stemmen

Ranomi

3. Eén meisje gaat ziek naar huis. De snoepjes Hoeveel snoepjes worden verdeeld per persoon? gaan er op 1 taartje? drinken gemiddeld o over de andere taartjes. A 19 snoepjes k

3,-

€ 10,C € 2,50 D € 1,50

kreeg Rome meer

€

- E6

• • • Opdrachte • n •

2. Het is feest,

hun 2. Wat kostte

weken?

gekraakt:

Rome kreeg ............

A C

- Optellen

330 km 440 km

Hoeveel stemmen de code

RAAK

110 km per

110 km 220 km

volgorde goede ze op de Hij heeft Hij moet hangen. in de klas. onder elkaar hem helpen? ophangen moet hij Kun je breukenkaartjes dezelfde waarde laatste 3 kaartjes. met de de meester Kaartjes nu over mag van twijfelt ophangen. Willem Maar hij naar groot) -----------| (van klein al opgehangen. kaartjes -------|-------------|-? de meeste ? |--------------|--------------? t ------1/ -------|---------------5 -------1/ r 8 1. Meester -------|--------------|-------1/ Frans heeft 10 ----------f ---------te vieren Coca-Cola voor de 20 kinderen plek 3 in opzijn klas om zijn gekocht. In d kan 200 ml 1/ verjaardag de bekertjes 1 Coca-Cola. 2 1/ – /3 – die hij ook Hoeveel liter 4 A gekocht heeft, 1/ 1 heeft Meester 2 1/ – /4 – Frans nodig? 3 B ……………. 1 liter 1 – 1/3 – /4 C /

is jarig. Ze te drinken in om taartjes heeft 15 vriendinnen te kijken en iets te versieren. uitgenodigd. de tijd om rond evenkinderen nog De Er liggen 320 zus wil graag gewoon verdelen dus hebbenze en Joep zijn die snoepjes. snoepjes op aangekomen, Ieder kind Hoeveel snoepjes wil een chocomelk betalen. de tafel vroeg op het park broertje) krijgt (zijn ........... snoepjes. Ze moeten vijftien euro Ze zijn iets te krijgt ieder appelsap, Bart thee. kind? Joep neemt een moeder een kop het restaurant. een koffie en zijn zijn vader neemt limonade. Joep

gereden in de drie

8 850 meter 3. Sommige scholen gaan met de leerlingen een 3 550 meter stad de kinderen week op kamp. Meestal beslissen gaan. Maar deze keer niet. Er waren de leraren naar 2 750 meter Elke beslissing welk 52 leerlingen. van elk kind kreeg 120 punten. 7 900 meter Rome kreeg 3 240 punten. 10 9 8 7 Venetië kreeg 3 6 000 punten.4 5

Ik heb

en moet nog afgelegd? Hoeveel moet 496 keer een hij ongeveerze dan ongeveer bedrag van kilometer hebben betalen? Welke som € 2 011,- aan uur. Hoeveel is het beste de bank betalen. om uit te rekenen A 495 x u 2 010 hoeveel hij moet betalen? B 495 x i 2 000 C 500 x p 2 000 n op plek 7 D 500 x l 2 010

•

gemiddeld 1. Ze rijden

op plek

in totaal.

900 meter 3 550 meter

tussen 9. En

RAAK! hoofdrekenen

REKENE

REDACTIESOMM

REKENE

OEFENBOEK E5-E6

RAAK!

REDACTIESOMM

REKENEN MET MAATEENHE DEN

blauw

OEFENBOEK E5-E6

RAAK!

PROCENTEN EN BREUKEN

geel

REDACTIESOMM

blauw

rood 6

OEFENBOEK E5-E6

RAAK!

REDACTIESOMM

VERMENIGVU LDIGEN EN DELEN

opteLlen en aftreKken

rood

4 3

geel

raak visuele waarneming covers.indd 4

OEFENBOEK E5-E6

RAAK!

in.

blauw

Antwoorden

kleuren

Antwoord en

b i

r t

REDACTIESOMM

lfde?

in de

Opgaven rood

juiste vormen een woord:

samen

letter.

e d

Klas

vogels

bij de

De letters van de antwoorden

Visuele Waarneming - 3

15/09/10 15:28

raak visuele waarneming covers.indd 3

15/09/10 15:27

het cijfer

e g t

Zoek

n m r h b o

plaatjes?

Welke

hand u k

RAAK!

Naam drie dezelfde

tjes

m f

twee of

Zoekplaa

u d

hier één,

Groep

OEFENBOEK E5-E6

de letters. van cijfer bij lijn Zoek het een rechte cijfers. juiste Teken rechts naar de de letters

Opgaven

Zie je

Zoek vier verstopte mooi in.

Score

dsel 1

Antwoord

Score

Klas

Groep Naam

1 ze Zie jij de dieren? van elk dier en kleur teken de omtrek

raak visuele waarneming covers.indd 1

Klas

esraa

hor

en slot lke ar? We bij elka

je ? Waar zie poppetje hetzelfde

Groep

mu i s

Naam

.nl

Score

- www.schoolsupport

dezelfde

een

hun randen

twee

Klas

en geef

Naam

Zoek acht verstopte letters, teken de omtrek van elke letter en kleur ze mooi in.

e sloten dezelfd lijn. Verbind rechte een

Groep

bij elkaar

Schoolsupport

met

in.

Zoek ze

drie

het mooi

Schoolsupport - www.schoolsupport.nl

en kleur

kijken hetzelfde?

rt.nl

voertuig

Smileys Welke smileys

.schoolsuppo

Naam Zoek hetzelfde

en Voertuig

Naam

Zie jij de letters? 1

Naam

12/05/10 13:49

11/01/19 14:05

Rekenen

Klik klak klaar… Reken maar! Onderzoeken bij leerlingen tijdens de kleutertijd en aan het begin van de basisschool hebben uitgewezen dat kinderen over bepaalde basisvaardigheden moeten beschikken om succesvol wiskunde te leren. Klik klak klaar … Reken maar! is een kanten-klaar pakket en de naam zegt het al: met behulp van klikkubussen leren kinderen voorbereidend rekenen en wiskunde. Met deze speel- en leerset kunt u als leerkracht op een speelse en zelfstandige manier kinderen stimuleren om kennis te maken met rekenen/wiskunde. Met de speelkaartensets (rood, blauw en groen) en de duidelijk beschreven oefenkaarten gaan de leerlingen aan de slag met één van de volgende opdrachten en leerdoelen: het juiste aantal pakken, de aap en de gans vergelijken, kaarten pakken en vergelijken, rangschikken, spelregels verzinnen en afspreken en nog veel meer. De oefenkaart kan een eerste keer (voor)gelezen worden door de leerkracht (of een oudere leerling). Wanneer de oefenvormen duidelijk zijn voor de leerlingen kan er uitstekend zelfstandig gewerkt worden en wijzen de materialen voor zich. Om niet alleen op een abstracte manier met rekenen/wiskunde bezig te zijn, zitten er in deze leerset veel concrete materialen. Er zijn klikkubussen die de leerlingen pakken en op bepaalde manieren in elkaar klikken (bijvoorbeeld naar een voorbeeld op een speelkaartje, of vrij). De speel-leerset van Klik klak klaar … Reken maar! is bedoeld voor kleuters en eventueel leerlingen in groep 3. Met de kaartspellen en voelkaarten kunt u t.nl

https://www.schoolsupport.nl/klikklakklaar

gevarieerde oefenvormen aanbieden aan de jongste kinderen van de basisschool.

kangoeroe rekentoppers De Kangoeroe rekentoppers bevatten uitdagende rekensom-

Er zijn twee series, die elk bestaan uit aparte delen voor groep 5/6

men voor leerlingen met een voorsprong op rekengebied. Elke

en groep 7/8:

opgave vraagt een vonkje creativiteit, een flits van inzicht en een

• Rekenthema’s voor groep 5/6: delen, oriëntatie, regelmaat,

stukje doorzettingsvermogen van de leerlingen. Schoolsupport is

tellen, vergelijken, vergelijkingen en volgorde bewerkingen.

sponsor en promotor van de Kangoeroewedstrijden waar jaarlijks

• Rekenthema’s voor groep 7/8: delen, eigenschappen, oriëntatie,

bijna 1000 basisscholen aan mee doen.

regelmaat, tellen, vergelijken en volgorde bewerkingen. De rekenthema’s komen steeds aan bod binnen één van de vol-

In de serie Kangoeroe rekentoppers oefenen leerlingen met

gende contexten: geld, getallen, lijn, ruimte, tijd, uitslag, verhaal,

rekenopgaven van voorgaande wedstrijden.

vlak, volgorde en vouwen.

De opgaven zijn verdeeld over drie niveaus. Elke opgave is

voorzien van didactische tips en bevat uitgebreide uitwerkingen,

zodat leerlingen ook van hun fouten kunnen leren. De Kangoe-

VOO R G RO E P 5/6 – leerjaar 3/4

ka ng oErO e reke ntoppers

A Delen, Eigenschappen, Oriëntatie, Vergelijkingen

A delen, eigenschappen, oriëntatie, vergelijkingen, Logisch redeneren

roe rekentoppers zijn uitgevoerd als kopieerboeken en ook

verkrijgbaar als Printboek Online. De boeken zijn geschikt voor

VO O R G ROE P 7/8 – leerjaar 5/6

ka ng oErO e reke ntoppers

VO OR G ROE P 5/6 – leerjaar 3/4

ka ng oErO e rekentoppers 2 oriëntatie, Logisch redeneren, Regelmaat, delen, Tellen, Vergelijken, volgorde bewerkingen

VOO R GRO EP 7/8 – leerjaar 5/6

ka ng oErO e rekentoppers 2 Eigenschappen, Oriëntatie, Logisch redeneren, Regelmaat, Delen, Tellen, Vergelijken en Volgorde bewerkingen

zelfstandig werk, kieskast of weektaken en natuurlijk als voorbereiding op de Kangoeroewedstrijd! De Kangoeroe rekentoppers zijn geschikt voor leerlingen in groep 



5/6 en voor groep 7/8. t.nl

https://www.schoolsupport.nl/kangoeroe

 

18 Schoolsupport Verrijken2.indd 18

11/01/19 14:05

Rekenen

sterrenwerk rekenen : Uitdagend rekenwerk voor rekensterren singsstrategieën te ontwikkelen, te oefenen en te verfijnen, om Sterrenwerk

Sterrenwerk

Rekenen

al redenerend, tot een oplossing te komen. Binnen Sterrenwerk

Sterrenwerk

Rekenen

Rekenen verschijnen meerdere deelseries op drie verschillende niveaus. Er zijn deelseries Reeksen en patronen, Combineren en visualiseren en Logisch denken en redeneren. Sterrenwerk Rekenen bestaat uit een serie werkboekjes voor de basisschool. De

voor 7–8 jaar

voor 9-10 jaar

reeksen en patronen 1

voor 11-12 jaar

reeksen en patronen 3

kinderen oefenen zelfstandig het verzamelen van gegevens, leren

reeksen en patronen 5

deze te sorteren en classificeren om zo tot een ordening te koSterrenwerk

Sterrenwerk

Rekenen

Sterrenwerk

Rekenen

men. Hierdoor ontdekken ze patronen en leggen ze verbanden. Op die manier leren ze uiteindelijk systematisch naar oplossingen te zoeken en de gevonden patronen toe te passen op de rest van de reeks! Zelf het systeem ontdekken en conclusies trekken voor de rest van de reeks. Vaak lastig, maar zéér uitdagend. De boek-

voor 7–8 jaar reeksen en patronen 2

voor 9-10 jaar reeksen en patronen 4

voor 11-12 jaar reeksen en patronen 6

jes bestaan uit 20 tot 24 pagina’s met grote variatie in opgaven.

Inzichtelijk rekenen is voor veel kinderen een probleem. Er zijn

Sterrenwerk Rekenen is geschikt voor plusleerlingen vanaf 7 tot

ook leerlingen die hierin juist uitdaging kunnen gebruiken.

en met 12 jaar. Bij de werkboekjes kunnen antwoordenboeken

Sterrenwerk Rekenen doet een beroep op het analytisch

worden aangeschaft.

denkvermogen. Leerlingen krijgen de gelegenheid om oplos-

rekenen met... soma-kubussen Sommige leerlingen hebben moeite met ruimtelijk inzicht. Anderen

t.nl

https://www.schoolsupport.nl/soma

hebben hierin juist een voorsprong. Ruimtelijke oriëntatie komt in veel rekenmethoden nogal summier aan de orde en meestal alleen in het platte (2-dimensionale) vlak. Met Rekenen met ... SOMA-kubussen kunt u uw leerlingen handelend (en zelfstandig) aan het werk zetten: ze schakelen van het 2- naar het 3-dimensionale vlak en omgekeerd. Dit aantrekkelijke en snel inzetbare rekenmateriaal voor ruimtelijke oriëntatie bestaat uit 7 drie- en viervoudige kubusvormen, die samen één grote kubus vormen en elk een eigen kleur hebben, 88 gelamineerde werkkaarten en een handleiding met kopieerbare werkbladen en antwoorden. De 88 kaarten bestaan uit vier groepen opdrachten: SOMA-aanzichten, SOMA-bouwplannen, SOMA-figuren en SOMA-kubussen. Elk onderdeel wordt opgebouwd van makkelijk naar moeilijk. De voortgang per leerling is bij te houden op een handige leerlingkaart. Een leerling neemt de kaart van zijn keuze en voert met de SOMA-kubusvormen de opdracht van de kaart uit. Controle is mogelijk met het antwoordenboek.

19 Schoolsupport Verrijken2.indd 19

11/01/19 14:05

Techniek Meer- en hoogbegaafde leerlingen kunnen extra uitdaging vinden in technische onderwerpen. Laat de leerlingen zich bijvoorbeeld verdiepen in de techniek of leer ze programmeren. In deze categorie vindt u verrijkingsmateriaal voor leerlingen op het gebied van techniek.

Sterrenwerk Techniek doet een beroep op creativiteit en denkvermogen Sterrenwerk Techniek daagt de meest begaafde leerlingen uit. In Sterrenwerk Techniek wordt een groot beroep gedaan op de creativiteit en denkvermogens van de leerlingen. Er zijn veel pittige onderzoeksmogelijkheden en reële problemen rond de gebruikte technische onderwerpen aanwezig in de verschillende werkboeken.

In Sterrenwerk Techniek denken leerlingen onder andere na over de werking van apparaten of ontwerpen en bouwen hun eigen kermisattracties. Gedurende alle bouwopdrachten verzamelt de leerling kennis en/of materiaal voor een digitale eindpresentatie. Deze presentatie kan leiden tot discussie en (zelf)reflectie op de door de leerling gekozen aanpak. Sterrenwerk Techniek is geschikt voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Dit is zeer pittig en uitdagend materiaal. Leerlingen met een voorsprong op het gebied van techniek, kunnen hier urenlang mee worden uitgedaagd. Van 8 tot 12 jaar. De serie is opgebouwd uit: • 2 werkboeken voor groep 4, 5 en 6: Transport en beweging en Bouwen en constructies. • 2 werkboeken voor groep 6, 7 en 8: Transport en beweging en Elektriciteit en beweging. De werkboeken zijn geheel in kleur en voorzien van veel visuele ondersteuning.

20 Schoolsupport Verrijken2.indd 20

11/01/19 14:05

Techniek

Programmeren kun je leren! Programmeren voor kinderen in het basisonderwijs staat veel in de belangstelling. In 2020 is iedere basisschool verplicht aandacht te schenken aan de vakgebieden technologie en wetenschap. Hier valt ook het vak programmeren onder. Bereid daarom uw school en klassen goed voor! Met behulp van de serie Programmeren kun je leren heb je snel

10 en 14 jaar. Leerlingen vanaf groep 6 kunnen zelfstandig aan de

de beginselen van het programmeren onder de knie. In de vier

slag met de uitleg in de verschillende delen van Programmeren

delen maak je gaandeweg kennis met verschillende manieren van

kun je leren. Ook in de onderbouw van het voortgezet onderwijs

programmeren en programmeertalen. In boek 1 gaan leerlingen

kan Programmeren kun je leren ingezet worden. De handleiding

bijvoorbeeld aan het werk met Logo en Scratch. In boek 2 wordt

biedt de mogelijkheid om leerlingen extra opdrachten te geven.

dit uitgebreid en leren ze meer in Logo en bouwen ze program-

https://www.schoolsupport.nl/programmeren

t.nl

ma’s en games in Scratch. In boek 3 gaan leerlingen aan de slag met Scratch, Python en Sprites en schrijven ze een quizprogramma in Python. Tot slot, in boek 4, maken leerlingen webpagina’s in html en gebruiken ze JavaScript voor interactieve webpagina’s. Programmeren kun je leren is geschikt voor leerlingen tussen de

engels

Sterrenwerk Engels: challenge your students! Engels leren: een geweldige uitdaging! Sterrenwerk Engels is direct toepasbaar in de klas, ongeacht de gebruikte methode Engels. De kinderen gaan er zelfstandig mee aan de slag. Iedereen kan met behulp van de antwoordboeken het werk snel controleren. Leuk en uitdagend werk voor snelle, harde werkers. Voor welke kinderen is Sterrenwerk Engels geschikt?

Welke niveaus onderscheidt Sterrenwerk Engels?

Sterrenwerk Engels is zeer geschikt voor kinderen die een cogni-

Niveau 1*: voor kinderen van 8-10 jaar oud. 6 werkboekjes met elk

tieve voorsprong hebben op taalgebied en een uitdaging kunnen

18 werkbladen. Met o.a. thema’s als familie, rijmen, het alfabet en

gebruiken bij Engels. Deze groep challengen en stimuleren? Dat

hobby’s.

kan met Sterrenwerk Engels. Op zoveel mogelijk verschillende ma-

Niveau 1*: voor kinderen van 10-12 jaar oud. 6 werkboekjes met

nieren krijgen kinderen de gelegenheid om de taal te beluisteren,

elk 18 werkbladen. Met o.a. thema’s als sport, ziekenhuis, muziek

spreken, lezen en schrijven.

en school

Waaruit bestaat Sterrenwerk Engels?

Niveau 2**: voor kinderen van 9-12 jaar oud. 6 werkboekjes met

Sterrenwerk Engels biedt oefenmateriaal in drie series en op twee

elk 10 gedichten en bijbehorende werkbladen. Met o.a. thema’s als

niveaus: verdeeld over 1-sterrenwerk niveau 1 en 2-sterrenwerk

het weer, vakantie, de postbode en verjaardagen.

niveau 2. t.nl

Sterrenwerk

Engels

Sterrenwerk

Engels

Sterrenwerk

Engels

voor 8-10 jaar

Sterrenwerk

voor 8-10 jaar werkboek 2

Schoolsupport Verrijken2.indd 21

voor 8-10 jaar werkboek 4

Sterrenwerk

werkboek 6

voor 10-12 jaar werkboek 2

Sterrenwerk

voor 10-12 jaar werkboek 4

Sterrenwerk

werkboek 6

Sterrenwerk

werkboek 2

Engels

voor 9-11 jaar

werkboek 3

voor 9-11 jaar

Sterrenwerk

Engels

voor 9-11 jaar

werkboek 1

voor 10-12 jaar

Engels

voor 9-11 jaar

werkboek 5

Sterrenwerk

Engels

voor 10-12 jaar

werkboek 3

Sterrenwerk

Engels

voor 10-12 jaar

werkboek 1

voor 8-10 jaar

Sterrenwerk

https://www.schoolsupport.nl/sterrenwerk

Sterrenwerk

Engels

voor 10-12 jaar

werkboek 5

Sterrenwerk

Engels

voor 8-10 jaar

werkboek 3

Sterrenwerk

Engels

voor 8-10 jaar

werkboek 1

Sterrenwerk

Engels

werkboek 5

voor 9-11 jaar werkboek 4

voor 9-11 jaar werkboek 6

11/01/19 14:05

PRIJSLIJST BGL60X

ABCDE Startset IB/RT (AA + A-D 1-12)

€ 275,00

KAN56X

Kangoeroe kb serie 2dl., groep 5/6

€ 29,50

BGL61X

ABCDE Basisset (AA1-12+A-E1-24)

€ 545,00

KAN2056

Kangoeroe Rekentoppers 2, groep 5/6 - ob (5 ex.)

€ 24,50

BGL65X

ABCDE Schoolset (AA-E), vanaf groep 4

€ 1.650,00

KAN2078

Kangoeroe Rekentoppers 2, groep 7/8 - ob (5 ex.)

€ 24,50

BGL01

ABCDE Basisset A

€ 89,00

KAN256

Kangoeroe Rekentoppers 2, groep 5/6 - kb

€ 16,95

BGL02

ABCDE Basisset B

€ 89,00

KAN278

Kangoeroe Rekentoppers 2, groep 7/8 - kb

BGL03

ABCDE Basisset C

€ 89,00

KEW500

Keerpunten in de wetenschap (7 dl.)

BGL04

ABCDE Basisset D

€ 89,00

KKR02

Klik klak klaar, IB/RT-box

€ 29,50

BGL69

ABCDE Basisset Compleet VO

€ 385,00

KKR01

Klik klak klaar, Schoolbox

€ 41,50

BGL89X

ABCDE Cito-training tekstbegrip startpakket

€ 229,00

BGL88X

ABCDE Cito-training tekstbegrip IB/RT-set

€ 115,00

BIN01

Binairo 1&2 kb

€ 14,50

BIN02

Binairo 2&3 kb

€ 14,50

BIN03

Binairo 3&4 kb

€ 14,50

BIN50

Binairo kb serie 3d

€ 39,50

BSN11

Brainsnacks kaartenset collectie 1

€ 8,95

BSN12

Brainsnacks kaartenset collectie 2

BSN50

Brainsnacks schoolbox 2 x 2

€ 16,95 € 119,70

SCH71450C Leeskrakers 1 - kb + DIG-5jr-brin

€ 31,50

SCH71450

Leeskrakers 1 - kb

€ 25,00

SCH71451

Leeskrakers 2 - kb

€ 25,00

SCH71465

Leeskrakers Mini 1

€ 25,00

OOA400

Onderzoek onze aarde (4 dl.)

€ 50,40

ABI72

Outside the Box, 10-12 jaar

€ 31,50

€ 8,95

ABI70

Outside the Box, 6-7 jaar

€ 31,50

€ 29,50

ABI71

Outside the Box, 8-9 jaar

€ 31,50

SCH145550 Breinkrakers kb+tips/antwoorden

€ 32,50

SCH71455

Breinkrakers 1 kb

€ 25,00

PIL02

Presenteren is leren 2

€ 44,50

BKR02

Breinkrakers 2 (natuur)

€ 25,00

PIL03

Presenteren is leren 3 science

€ 44,50

BKRA02

Breinkrakers 2 (natuur) ab

€ 25,00

PIL04

Presenteren is leren 4 canon

€ 44,50

BKR03

Breinkrakers 3 (zaakvakken)

€ 25,00

PRO401P5

Programmeren kun je leren deel 1 (5 ex.)

€ 45,00

BKRA03

Breinkrakers 3 (zaakvakken) ab

€ 25,00

PRO402P5

Programmeren kun je leren deel 2 (5 ex.)

€ 45,00

PRO403P5

Programmeren kun je leren deel 3 (5 ex.)

€ 45,00

DSP60

Denkspellenpakket, groep 1-4

€ 175,00

PRO404P5

Programmeren kun je leren deel 4 (5 ex.)

€ 45,00

DSP61

Denkspellenpakket, groep 5-8

€ 155,00

PRO400

Programmeren kun je leren serie (4 dl.)

€ 43,20

DT51xx

DraaiTaal Woordenschat Cito IB/RT-set (12 dl. incl. box)

€ 102,50

PRO400PH

Programmeren kun je leren serie (4 dl.) + handleiding

€ 69,75

DT52xx

Draaitaal Woordenschat Cito Schoolset (3 x IB/RT-set)

€ 284,00

DT03E

DraaiTaal Woordenschat Cito E3 (5 ex.)

€ 41,00

QT10SET

QUIZ IT! - Voordeelset (10 stuks)

€ 34,50

DT04E

DraaiTaal Woordenschat Cito E4 (5 ex.)

€ 41,00

QT30SET

QUIZ IT! - Voordeelset (30 stuks)

€ 95,00

DT07E

DraaiTaal Woordenschat Cito E7 (5 ex.)

€ 41,00

QT01

QUIZ IT! Jr. pakket, groep 4-6

€ 49,50

DT08E

DraaiTaal Woordenschat Cito E8 (5 ex.)

€ 41,00

QT02

QUIZ IT! XL pakket, groep 6-8

€ 49,50 € 39,00

DT04M

DraaiTaal Woordenschat Cito M4 (5 ex.)

€ 41,00

DT06M

DraaiTaal Woordenschat Cito M6 (5 ex.)

€ 41,00

RAR04

RAAK! Hoofdrekenen serie 10 1-3

DT07M

DraaiTaal Woordenschat Cito M7 (5 ex.)

€ 41,00

RAR16

RAAK! Hoofdrekenen serie 20 1-5

€ 64,50

DT08M

DraaiTaal Woordenschat Cito M8 (5 ex.)

€ 41,00

RAR01

RAAK! Hoofdrekenen tot 10-1

€ 14,50

DRO500

Drones (4 dl.)

€ 57,00

RAR02

RAAK! Hoofdrekenen tot 10-2

€ 14,50

RAR03

RAAK! Hoofdrekenen tot 10-3

€ 14,50

RAR11

RAAK! Hoofdrekenen tot 20-1

€ 14,50

CNBGCD001 Generation Code (4 dl., prijs per deel)

€ 16,00

RAR12

RAAK! Hoofdrekenen tot 20-2

€ 14,50

HBK01

Hoogbegaafdheid in kaart - kaartenset

€ 31,50

RAR13

RAAK! Hoofdrekenen tot 20-3

€ 14,50

HBK02

Hoogbegaafdheid in kaart - kaartenset (2 ex.)

€ 39,50

RAR14

RAAK! Hoofdrekenen tot 20-4

€ 14,50

HBK05

Hoogbegaafdheid in kaart - kaartenset (5 ex.)

€ 59,50

RAR15

RAAK! Hoofdrekenen tot 20-5

€ 14,50

RAH02

RAAK! Oog Hand-coördinatie 3/4

€ 14,95

RAR21

RAAK! Redactie Optellen/Aftrekken, groep 5/6 (5 ex.)

€ 34,50

RAR22

RAAK! Redactie Optellen/Aftrekken, groep 7/8 (5 ex.)

€ 34,50

RAR25

RAAK! Redactie Procent/Breuken, groep 5/6 (5 ex.)

€ 34,50

RAR26

RAAK! Redactie Procent/Breuken, groep 7/8 (5 ex.)

€ 34,50

CNSIAW0A0 Ingenieurs aan het werk (4 dl.)

€ 68,40

LWM13

€ 50,40

Jonge ingenieurs bouwen (4 dl.)

22 Schoolsupport Verrijken2.indd 22

11/01/19 14:05

PRIJSLIJST RAR28

RAAK! Redactie Rekenen Maateenheden, groep 7/8 (5 ex.)

€ 34,50

SWR21

Sterrenwerk Rekenen Logisch Denken wb, 7/8 jaar (5 ex.)

€ 13,50

RAR27

RAAK! Redactie Rekenen Maateenheden, groep 5/6 (5 ex.)

€ 34,50

SWR23

Sterrenwerk Rekenen Logisch Denken wb, 9/10 jaar (5 ex.)

€ 13,50

RAR29

RAAK! Redactie Rekenen met Geld, groep 5/6 (5 ex.)

€ 34,50

SWR70

Sterrenwerk Rekenen Logisch Denken set 2x5 wb, 2xab

€ 34,50

RAR30

RAAK! Redactie Rekenen met Geld, groep 7/8 (5 ex.)

€ 34,50

SWR01

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 1 (5 ex.)

€ 13,50

RAR23

RAAK! Redactie Vermenigvuldigen/Delen, groep 5/6 (5 ex.)

€ 34,50

SWR02

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 2 (5 ex.)

€ 13,50

RAR24

RAAK! Redactie Vermenigvuldigen/Delen, groep 7/8 (5 ex.)

€ 34,50

SWR03

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 3 (5 ex.)

€ 13,50

RAR31

RAAK! Redactiesommen IB/RT-set (20 dl.)

€ 169,00

SWR04

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 4 (5 ex.).

€ 13,50

RAR34

RAAK! Redactiesommen Schoolset (90 dl.)

€ 625,00

SWR05

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 5 (5 ex.).

€ 13,50

RAR32

RAAK! Redactiesommen set, groep 5/6

€ 235,00

SWR06

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen wb 6 (5 ex.).

€ 13,50

RAR33

RAAK! Redactiesommen set, groep 7/8

€ 235,00

SWR50

RAV03C

RAAK! Visuele Waarneming 3 +DIG-5jr-brin

€ 19,50

Sterrenwerk Rekenen Reeksen&Patronen set (6x5 wb, 3x ab)

€ 89,50

SCH24132

Reken Logica 1 - boek + cd-rom

€ 39,50

SCH24130

Reken Logica 1 - kb

€ 25,00

TMX02

Talentmix extra wb (5 ex.)

€ 18,95

SCH24168

Reken Logica 3 - kb

€ 25,00

TMX01

Talentmix Startpakket - 30 wb + 1 handleiding + online licentie

€ 125,00

SCH24169

Reken Logica 4 - kb

€ 25,00

TIO500

Technologie in de oudheid (6 dl.)

€ 102,60

CNBOOR002 Tussen twee Wereldoorlogen SOM02

SOMA-kubussen - extra zakje kubussen (7 dl.)

SOM60

SOMA-kubussen - IB/RT-set

€ 75,50

SOM01

SOMA-kubussen - Schoolset

€ 175,00

SWE51

Sterrenwerk Engels, 10-12 jaar (6x5 wb-en + ab + lb-en)

€ 97,50

SWE50

Sterrenwerk Engels, 8-10 jaar (6x5 wb-en + ab + lb-en)

€ 97,50

SWE52

Sterrenwerk Engels 9-12 jaar (6x5wb-en + ab + lb-en)

€ 97,50

SWN021

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Albert Einstein

€ 11,50

€ 19,00

€ 13,50 ZIN550

Zinder Leesboeken, 10+ (10 dl.)

€ 104,50

ZIN05

Zinder Startset, 10+ (22 dl.)

€ 215,00

ZIN06

Zinder Startset, 11+ (22 dl.)

€ 210,00

ZIN04

Zinder Startset, 9+ (20 dl.)

€ 215,00

ZIN01

Zinder Basisset 9/10/11+ (1 boek + 5 wb-en per titel + ab)

€ 595,00

Zinder Biebpakket VMBO (28 dl.)

€ 299,00

SWN031

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Jane Goodall

€ 11,50

ZIN07

SWN041

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Louis Pasteur

€ 11,50

ZIN02

SWN011

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Marie Curie

€ 11,50

Zinder Schoolset 9/10/11+ (3 boeken + 15 wb-en per titel + ab)

SWN051

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Meteorologen en het Weer

ZV035

Zinvuller, groep 3 / 1e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

€ 11,50

ZV045

Zinvuller, groep 4 / 2e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

SWN042

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Onderzoek naar Organismen

ZV055

Zinvuller, groep 5 / 3e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

€ 11,50

ZV065

Zinvuller, groep 6 / 4e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Onderzoek naar Atomen

€ 11,50

ZV075

Zinvuller, groep 7 / 5e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

SWN032

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Onderzoek naar Dieren

ZV085

Zinvuller, groep 8 / 6e leerjaar (5 ex.)

€ 41,00

€ 11,50

ZV10

Zinvuller IB/RT-set (6 x 1 spel met box)

SWN022

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Onderzoek naar Energie

€ 11,50

ZV12

Zinvuller Schoolset (3 x IB/RT-set)

SWN052

Sterrenwerk Natuur&Wetenschap Onderzoek naar Stormen

€ 11,50

SWTL50

Sterrenwerk Taal Startset (2x5 wb + 1x ab)

€ 34,50

SWR13

Sterrenwerk Rekenen Combineren & Visualiseren wb, 9/10 jaar wb (5 ex.)

€ 13,50

werkboek

SWR09

Sterrenwerk Rekenen antwoorden A&B&C

€ 15,50

antwoordenboek

SWR60

Sterrenwerk Rekenen Combineren&Visualiseren (2x5 wb, 2x ab)

exemplaar

€ 34,50

delig

Sterrenwerk Rekenen Combineren&Visualiseren wb, 7/8 jaar (5 ex.)

€ 13,50

luisterbestanden

oefenboek

SWN012

SWR11

€ 1.575,00

€ 49,50 € 141,00

Legenda:

De in deze catalogus getoonde informatie werdt door Schoolsupport met zorg samengesteld, doch voor de juistheid en volledigheid daarvan kan niet worden ingestaan noch kan er door klant rechten uit worden ontleend. Er kunnen wijzigingen worden aangebracht of producten worden verwijderd zonder voorafgaande mededelingen. Productinformatie kan onvolledig zijn of niet meer geldig zijn. Alle informatie is onder voorbehoud van prijswijzigingen, typefouten, vergissingen en marktontwikkelingen. Alle getoonde afbeeldingen geven zo goed mogelijk het te kopen product weer, maar kunnen afwijken van de werkelijkheid. Uit getoonde afbeeldingen kunnen geen rechten worden ontleend.

23 Schoolsupport Verrijken2.indd 23

11/01/19 14:05

schoolsupport helpt je verder!

Waarom schoolsupport? P Specialist in zelfstandig werken, remediĂŤring en pluswerk P Meer dan 1000 leermiddelen voor ondersteuning P Veel informatie en reviews per leermiddel P Service: betaalgemak, recht van retour, handleidingen en FAQâ&#x20AC;&#x2122;s online P Levering uit voorraad

Nieuwsgierig geraakt en op zoek naar uitdagend materiaal voor leerlingen die meer aankunnen? Ga voor meer informatie over het lesmateriaal naar www.schoolsupport.nl Informatie en bestellingen Uitgeverij Schoolsupport Postadres: Postbus 6060, 3503 PB Utrecht Adres: Niels Bohrweg 123, 3542 CA Utrecht Telefoon: 030 2090810 info@schoolsupport.nl www.schoolsupport.nl Ook leverbaar via uw gespecialiseerde schoolleverancier Schoolsupport Verrijken2.indd 24

11/01/19 14:05