Schoolgids de Ark by SdH Vormgeving

De Ark Vertrouwen in eigen kunnen.

PCBS De Ark Jozef Israëlsstraat 4 1741 JP Schagen  : 0224 212933 E-mailadres : gk@ark.schagen.multischool.nl Website: www.dearkschagen.nl

Inhoudsopgave: Inhoudsopgave Een woord vooraf De naam van onze school 1. De school Richting Directie Situering van de school Huisvesting

1.1 1.2 1.3 1.4

2. Waar de school voor staat 2.1 Uitgangspunten (missie & visie) 2.2 Waarom inclusief onderwijs? 2.3 Levensbeschouwelijke visie 2.4 Het schoolklimaat 2.5 Onderwijskundige aanpak 3. De organisatie van het onderwijs 3.1 De groepen 3.2 Organisatie van de bouwen 3.3 Groepsgrootte 3.4 Overzicht methoden 3.4.1 Activiteiten in de onderbouw 3.4.2 De basisvaardigheden 3.4.3 De zaakvakken 3.4.4 Lichamelijke opvoeding 3,4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.4.9

4. De zorg 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13

Godsdienstige vorming Computers in de school Burgerschapsvorming Verdeling van de uren over de vakgebieden Verantwoording van de uren

voor kinderen Nieuwe leerlingen Het volgen van de ontwikkeling van kinderen Rapportage De speciale zorg voor kinderen Leerlinggebonden financiering Zorgverbreding De coรถrdinator interne leerlingenbegeleiding Zorgindicaties De logopedist Het bouwoverleg De leerlingbesprekingen Plaatsing en verwijzing leerlingen naar het speciaal onderwijs School Video Interactie Begeleiding

blz.

2,3

blz.

blz. blz. blz. blz.

5 5 5 6

blz.

blz. blz. blz. blz. blz.

6,7 8 8 8 9

blz.

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

9 9 10 11 11 11 11 11 12 12 12 13 13

blz.

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

14 14 15 15 16 16 17 17 17 18 18 18 18

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21

Leerplicht en verlof Probleemgedrag Regeling schorsing en verwijdering Begeleiding overgang naar het voortgezet onderwijs Buitenschoolse activiteiten Schoolregels Veiligheid en hygiĂŤne Schoonmaak

5. Het schoolteam 5.1 Team 5.2 Wijze van vervanging 5.3 Inzet onderwijsassistente 5.4 Begeleiding en inzet stagiaires (I) PABO en ROC 5.5 Scholing van leraren 6. De ouders 6.1 Contacten gericht op de ontwikkeling van het kind 6.2 Informatie 6.3 Contacten gericht op schoolorganisatie 6.4 Klachtenprocedure 6.5 Vertrouwenscontactpersoon 6.6 Ouderbijdrage 6.7 Ouderhulp 6.8 Ouderwerkgroep 6.9 Medezeggenschapsraad 6.10 Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad 6.11 Schoolverzekering voor leerlingen 6.12 Het bevoegd gezag 7. De kwaliteit van ons onderwijs 7.1 Kwaliteitsinstrument 7.2 Inspectie 7.3 Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs 8. De resultaten van ons onderwijs 8.1 Doorstroom 8.2 Uitstroom naar het speciaal onderwijs 8.3 Uitstroom naar het voortgezet onderwijs 9. Informatief deel op alfabetische volgorde 9.1

Inhoudsopgave informatief deel

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

19 19 20 20 21 21 21 21

blz.

blz. blz. blz. blz. blz.

22 22 22 23 23

blz.

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 27

blz.

blz. blz. blz.

28 28 29

blz.

29,30

blz. blz. blz.

29 30 30

blz.

31-40

blz.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Een woord vooraf Beste ouders, Voor u ligt de schoolgids van “De Ark” voor het cursusjaar 2011-2012. U vindt in deze gids allereerst een inhoudelijk deel waarin we beschrijven hoe we op school werken, wat we met dit werk graag willen bereiken, welke middelen we daarvoor gebruiken en wat we doen met leerlingen die dreigen achter te raken, of juist meer aan kunnen dan gemiddeld. Daarna volgt een zakelijk gedeelte, waarin op alfabetische volgorde die zaken staan die ieder jaar weer anders zijn. Te denken valt aan vakanties, roosterzaken, adressen enz. Bovendien worden er de externe organisaties waar we mee samen werken genoemd. Bewaar deze gids daarom zorgvuldig. Daar waar in deze gids het woord ouders wordt gebruikt, kunt u ook ‘verzorgers’ of ‘pleegouders’ lezen. Als u meer inlichtingen wenst en/ of een rondleiding door de school, dan maak ik daar graag een afspraak voor. Gonny Kuiper

Het team van de Ark.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

De naam van onze school: De Ark

De naam van de school komt uit de Bijbel. De Ark wordt in de Bijbel op twee manieren genoemd. Het meest bekend is het verhaal uit het boek Genesis. Hier wordt het verhaal verteld van Noach die een Ark bouwt waarin hij, zijn familie en van elke diersoort één paar de zondvloed (een hevige regenval) overleefden. Minder bekend is de beschrijving in het boek Exodus. Daar wordt geschreven over de Ark des Verbonds, een kist waarin de Israëlieten de tafelen van de wet bewaarden. In beide verhalen gaat het om

bewaard blijven. Het woordenboek geeft bij het woord bewaren als uitleg:

zorgen voor.

Wij vinden dat onze school een plaats moet zijn waar kinderen zich veilig voelen. Vanuit deze geborgenheid kunnen kinderen zich maximaal ontplooien. 1.De school 1.1

Richting (identiteit)

1.2

Directie

Onze school is een Protestants Christelijke Basisschool. Wij zijn een school van de Stichting Kopwerk. Deze stichting heeft 22 scholen onder haar beheer in de Kop van Noord- Holland. Dat we een PC school zijn wil niet zeggen dat wij niet open staan voor kinderen met ouders met een andere of zonder geloofsovertuiging. Ieder kind is welkom! Wel verwachten we van ouders en kinderen respect voor elkaar en elkaars geloofsovertuiging.

Gonny Kuiper (directeur) Saturnus 38 1785 DZ Den Helder : 0223 631652 Wanneer u de directie wilt spreken kunt u altijd een afspraak maken. Wij staan dan zoveel mogelijk voor u klaar om vragen te beantwoorden of problemen op te lossen.

1.3

Situering van de school

De Ark is gelegen langs de Beethovenlaan, nabij het centrum van Schagen. De ingangen bevinden zich aan de Jozef Israëlsstraat. De school

heeft ruime speelgelegenheid voor de leerlingen. We maken gebruik van 2

schoolpleinen. De kleuters en groep 3 en 4 spelen op het achterplein. Op dit plein zijn een zandbak, schommels en een klimtoestel. Het achterplein is voorzien van een hekwerk. Kinderen kunnen zo veilig spelen. De groepen 5 t/m 8 maken gebruik van het plein voor de school. Deze groepen maken ook gebruik van het grasveld grenzend aan het plein om te voetballen en te tafeltennissen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

1.4

Huisvesting en schoolgrootte

De Ark telt gemiddeld 160leerlingen. De leerlingen zijn dit jaar over 6 groepen verdeeld. De school beschikt over 8 leslokalen, een gemeenschapsruimte en een speellokaal. De gemeenschapsruimte wordt voor diverse lesactiviteiten, vieringen en de tussenschoolse opvang gebruikt. Per augustus 2007 is een “nieuw” semi permanent deel in gebruik genomen. Hierin zijn ruime voorzieningen voor een les- en een speellokaal voor de kleuters, een teamkamer en een directiekantoor gerealiseerd. Ook peuterspeelzaal ’t Hummeltje is gevestigd in dit “nieuwe” deel. Kansen voor samenwerking tussen peuterspeelzaal en kleutergroepen worden volop benut.

2.Waar onze school voor staat 2.1

Uitgangspunten

Vertrouwen in eigen kunnen. Ik ken je, je kunt het, doe het maar! VERTROUWEN IN EIGENKUNNEN Ik ken je, je kunt het, doe het maar!

In de maatschappij waarin we leven vinden voortdurend veranderingen plaats. Het onderwijs aan onze school is daarom ook steeds in beweging. We proberen in onze school vernieuwend bezig te zijn, waarbij we bewaken dat goede zaken behouden blijven.

Onze missie:

De Ark wil een school zijn voor alle kinderen uit de buurt ongeacht hun achtergrond, cultuur en verstandelijke, lichamelijke of sociale beperkingen. Voorwaarde hierbij is dat het team en waar nodig het gebouw, kunnen voldoen aan de behoeften van het kind. De Ark staat voor onderwijs dat ieder kind in een veilige en geborgen omgeving voorbereidt op volwassenheid, waarin naast de cognitieve (verstandelijke) ontwikkeling (taal, lezen, rekenen en wereldoriëntatie) ruimschoots plaats is voor : • de sociaal emotionele ontwikkeling (respect, invoelend vermogen, tolerantie, eerlijkheid en verantwoordelijkheid), • de creatieve ontwikkeling (muziek, drama, tekenen en handvaardigheid) en • de motorische ontwikkeling. Thema “Muziek” (groep 1/2). Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Onze visie: Wij streven naar een onderwijsleersituatie waarbij de kinderen in een ononderbroken ontwikkelingsproces alle aspecten van de kinderlijke ontwikkeling doorlopen. We hebben het dan over de verstandelijke, de sociaal emotionele, de creatieve en de motorische ontwikkeling. Bij alles wat we doen proberen we dus rekening te houden met de ontwikkelingsfase en de mogelijkheden van het kind. In principe doorloopt een kind onze school in acht aaneensluitende schooljaren, maar wanneer een kind, door welke oorzaken dan ook, in ontwikkeling zover achterblijft dat het verschil met de klasgenootjes te groot wordt, houden we de mogelijkheid open om een kind een schooljaar over te laten doen. We proberen een sfeer te scheppen waarbij ieder kind zich geaccepteerd en veilig voelt, ongeacht zijn uiterlijk, taal, geloof of culturele achtergrond. U vertrouwt uw kind (eren) aan ons toe, waardoor wij een deel van de opvoeding van uw kind(eren) van u overnemen. Dit kan alleen als er een sfeer is van vertrouwen en wederzijds respect tussen ouders en leerkrachten. Wij staan open voor open/ of aanmerkingen van ouders. Onze school is bezig met het invoeren van adaptief en ontwikkelingsgericht onderwijs. Daaronder wordt onderwijs verstaan dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen, waarbij gebruik gemaakt wordt van uiteenlopende materialen en instructieroutes. De leerlingen moeten in toenemende mate zelf verantwoordelijkheid nemen voor de planning en evaluatie van hun leerproces. Deze visie vraagt in de eerste plaats om een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich geaccepteerd en veilig voelen. Het gaat om een klimaat dat alle kinderen uitdaagt te presteren naar hun beste kunnen. Hierbij moet aangesloten worden bij de basisbehoeften van leerlingen, te weten: • geloof en plezier in eigen kunnen (competentie), • het gevoel dat mensen je waarderen en met je om willen gaan (relatie), • het gevoel dat je zelfstandig iets kunt ondernemen (autonomie).

Adaptief en ontwikkelingsgericht onderwijs kan alleen gerealiseerd worden in een lerende school. Een school dus waar leerkrachten met en van elkaar leren met als doel het onderwijs dat gegeven wordt voortdurend te optimaliseren.

Onze missie en visie passen binnen het beleid van de Stichting Kopwerk en de plannen van het Ministerie van Onderwijs. Beide vinden dat op termijn alle leerlingen, ook zij die op één of andere manier beperkt zijn in hun mogelijkheden, toegelaten moeten worden tot het reguliere onderwijs. Thema: “Bouwen’ Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

2.2

Waarom inclusief onderwijs?

2.3

Levensbeschouwelijke visie

2.4

Het schoolklimaat

Er zijn verschillende redenen die het belang van inclusief onderwijs onderschrijven. We noemen er twee: 1. Kinderen met een beperking horen erbij Volwaardig burgerschap en gelijke rechten zijn belangrijke uitgangpunten voor mensen met beperkingen. Mensen met een beperking maken deel uit van de samenleving en moeten hier ook in kunnen participeren. Voor kinderen staat voorop dat zij de mogelijkheid moeten krijgen om op te groeien tot onafhankelijk functionerende volwassenen: mensen die hun eigen keuzes kunnen maken. Onderwijs en vorming leveren hieraan een essentiële bijdrage. 2. Niet alleen voor kinderen met een beperking Inclusief onderwijs lijkt soms uitsluitend te gaan over kinderen met beperkingen. Het tegendeel is echter waar. Ervaringen in binnen- en buitenland leren dat de visie behorend bij inclusief onderwijs ook goed uitpakt voor kinderen zonder beperking. Juist doordat er les wordt gegeven op meerdere niveaus leren leerkrachten beter kijken naar individuele (onderwijs)behoeften. Daarnaast hebben leerkrachten hoge verwachtingen van alle leerlingen. Alle kinderen in de klas profiteren hiervan.

Op De Ark wordt godsdienstonderwijs gegeven. De nadruk wordt gelegd op de samenhang tussen het aangebodene uit de bijbel en de eigen leefwereld van de kinderen. Daarnaast is in een multiculturele samenleving enige kennis over andere wereldgodsdiensten niet weg te denken. In de methode Trefwoord vinden we deze visie terug. De methode Trefwoord biedt binnen thema’s, bijbelverhalen, spiegelverhalen, gedichten, gesprekspunten, gebeden en liedjes aan die dagelijks een plaats krijgen binnen het lesprogramma op De Ark. De christelijke feestdagen nemen bij ons een belangrijke plaats in. In de weken voor Kerst en Pasen leven we met de kinderen naar een viering toe. Daarin beleven we ook de saamhorigheid binnen de school.

We proberen op school een klimaat te scheppen waarin ieder kind zich beschermd voelt. We vinden regels die gericht zijn op het voorkomen van sociale problemen belangrijk. Op onze school worden drie kapstokregels gehanteerd. Deze regels zijn uitgangspunt als we kinderen aanspreken op hun verantwoordelijkheid naar andere kinderen toe. Door middel van kringgesprekken, rollenspellen en opdrachten wordt structureel aandacht besteed aan die verantwoordelijkheid naar elkaar toe. De methoden Trefwoord en Kinderen……… en hun sociale talenten bieden de leerkrachten lesmateriaal hiervoor. Natuurlijk gaat het evengoed regelmatig mis; op papier kun je nog zulke mooie dingen bedenken, maar in de praktijk lukt dit helaas niet altijd. We willen echter nooit een conflict zomaar laten gaan. We stellen ons open voor de problemen van de leerlingen en proberen in ieder conflict tot een leefbare oplossing te komen. Eerst in overleg met elkaar of met ouders en komen we er dan nog niet uit dan zullen we extern hulp inroepen. Om een kind goed te leren kennen is het contact met de ouders erg belangrijk. Voor de lagere groepen is het gebruikelijk dat het kind naar school gebracht wordt. Tijdens de inloop is er even een geschikt moment om met de juf of meester te praten. Geen gelegenheid om diepgaand op problemen in te gaan, maar wel een mogelijkheid om een afspraak te maken voor een vervolggesprek. In de hogere groepen verwateren deze contacten, de omgang wordt wat minder en zakelijker. Toch wordt er ook door ouders in hogere groepen wel gebruik gemaakt van deze tijd om even iets aan meester of juf voor te leggen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

2.4

Onderwijskundige aanpak

De organisatie van het onderwijs

3.1

De groepen

De leerkrachten organiseren de lessen zo effectief mogelijk. Dat betekent dat de klassikale instructie niet te lang duurt en dat er vervolgens extra instructie wordt gegeven aan individuele leerlingen en /of kleine groepjes. De kinderen mogen elkaar vaak ook helpen bij het werk en er wordt steeds een beroep gedaan op hun eigen oplossingsvaardigheid. Ze worden getraind in zelfstandig werken, waarbij ze verantwoordelijkheid dragen voor hun schoolwerk. Uiteraard houdt de leerkracht dagelijks zicht op de voortgang en het niveau van de klas. Door te werken met dagen weektaken kan de leerkracht vooral ook toekomen aan de begeleidende taak. Er wordt gebruik gemaakt van moderne onderwijsmiddelen. Het computeronderwijs speelt een steeds grotere rol.

De kleutergroepen zijn verdeeld in heterogene groepen. Dat wil zeggen dat 4, 5 en 6 -jarigen in één groep zijn geplaatst. De overige groepen zijn meestal homogeen van samenstelling. Soms is er sprake van zogenaamde combinatieklassen. Ieder jaar worden door de directie, in overleg met het team, in een zo vroeg mogelijk stadium de groepen voor het nieuwe cursusjaar samengesteld. De volgende factoren zijn hierop van invloed:  de leerlingtelling van 1 oktober van het afgelopen schooljaar. Aan de hand hiervan wordt namelijk het aantal formatieplaatsen voor het nieuwe schooljaar toegekend,  volledige en deeltijdbetrekkingen,  het aantal leerlingen in een groep met speciale onderwijsbegeleiding  wensen en voorkeuren van leerkrachten Afhankelijk van al deze factoren komen we tot een naar onze mening zo gunstig mogelijke groepsindeling, welke altijd ter goedkeuring aan de MR voorgelegd wordt.

3.2

Organisatie van de bouwen

3.3

Groepsgrootte

Elke bouw heeft een eigen coördinator, die zorg draagt voor de dagelijkse gang van zaken. Voor de onderbouw (groep 1 t/m 4) is dit Tjallina Liebregts en voor de bovenbouw (groep 5 t/m 8) is dit Helmuth de Wit. Ongeveer 1x in de twee weken zijn er bouwvergaderingen.

Dit schooljaar kunnen we met de gelden, die we van het Rijk ontvangen n.a.v. de teldatum 1 oktober 2010 6 groepen formeren. De volgende groepen zijn samengesteld: Groep 1/2 Groep 5/6 Groep 3 Groep 7 Groep 4/5 Groep 8 Groep 1/2 is gestart met 24 leerlingen. We weten dat er in de loop van het cursusjaar nog meer leerlingen bijkomen. Er is nog volop ruimte voor nieuwe aanmeldingen van kleuters. Als het aantal leerlingen te groot wordt zal de schoolleiding passende maatregelen nemen. Ouders ontvangen, als dit aan de orde is, een uitnodiging voor een informatieve ouderavond hierover. In de overige groepen varieert het aantal leerlingen van 20 tot 28.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

3.4

Overzicht methoden

De vak - en vormingsgebieden komen uitgebreid aan de orde in het schoolplan. In deze schoolgids volstaan we met het noemen van de onderdelen op hoofdlijnen, zoals ze in het lesrooster worden vermeld.

Bewegingsonderwijs

Groep 1/2 Groep 3 t/m 8

Rekenen Taal Lezen Schrijven Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Natuurkennis

Maatschappelijke verhoudingen Staatsinrichting en Geestelijke stromingen Sociale redzaamheid

Verkeer

Groep Groep Groep Groep Groep Groep

3 t/m 4 t/m 3 5 t/m 1/2 3 t/m

8 8

Groep Groep Groep Groep Groep Groep Groep

7 en 8 1/2 3 t/m 8 1/2 3 t/m 8 3 t/m 4 5 t/m 8

8 6

Groep 1 t/m 8 Groep 8

Gezond gedrag Tekenen en handvaardigheid

Groep Groep Groep Groep Groep Groep Groep

1 t/m 4 4 5 en 6 7 7 en 8 8 1 t/m 8

Muziek

Groep 1 t/m 8

Speelkriebels en Bewegingsonderwijs in het speellokaal Basislessen bewegingsonderwijs (van Gelder en Stroes) Pluspunt Taal in beeld Veilig leren lezen (nieuwste versie) Lezen in beeld Schrijven zonder pen Schrijven leer je zo. Let’s do it Idee wereldoriëntatie De blauwe planeet nieuw! Idee wereldoriëntatie De Trek nieuw! Natuur in de kijker Natuurlijk School TV: Nieuws uit de natuur Huisje,boompje, beestje Onderwerpen binnen dit vakgebied komen aan de orde bij de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en godsdienst Kinderen en….hun sociale talenten Weerbaarheidstraining m.b.v. het Marietje Kessels project Rondje verkeer (VVN*) Stap vooruit (VVN) Op voeten en fietsen (VVN) Oefeningen voor het verkeersexamen Jeugdverkeerskrant (VVN) EHBO lessen + examen Uit de kunst Serie teken - handvaardig We maken gebruik van muziekcassettes en CD’s

*VVN= Veilig Verkeer Nederland

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

3.4.1

Activiteiten in de onderbouw

3.4.2

De basisvaardigheden

3.4.3

De zaakvakken

3.4.4

Lichamelijke opvoeding

In de kleutergroepen is een groot assortiment aan materialen aanwezig, waaruit de kinderen zelf mogen kiezen. Er wordt gewerkt met thema’s waarin altijd reken/wiskundige, lees/schrijf, spel en constructieactiviteiten aan de orde komen. Ook in de groepen 3 en 4 wordt met thema’s gewerkt. De reken/wiskunde en lees/schrijfactiviteiten komen uit de methoden Pluspunt, Veilig Leren Lezen en Taal in Beeld.

In de groepen 5 t/m 8 wordt, net als in groep 3 en 4, veel tijd geïnvesteerd in de basisvaardigheden voor rekenen/wiskunde, taal (waaronder spelling) en lezen . Deze basisvaardigheden worden structureel en gedegen volgens de methode aangeboden. Hierbij is veel aandacht voor verschillende leer- en oplossingsstrategieën. Veel leerstof, zoals tafels, spelling en werkwoordsvormen, dient regelmatig geoefend en geautomatiseerd te worden. Saai, maar wel noodzakelijk!!

Ook voor de zaakvakken gebruiken we methoden In het cursusjaar 2011-2012 zetten we twee nieuwe methoden (zie overzicht vak- en vormingsgebieden). in als leidraad voor het thematisch aanbod van wereldoriëntatie. We bieden de leerstof in thema’s en daarmee in samenhang aan. We proberen de kinderen te prikkelen en uit te dagen zelf op onderzoek uit te gaan. Dit vraagt van leerkrachten en leerlingen nieuwe vaardigheden. Onze ervaring is dat deze wijze van aanbieden er voor zorgt dat de betrokkenheid van de leerlingen vergroot wordt, waardoor de leerstof beter opgenomen wordt.

De lessen bewegingsonderwijs voor de kleuters worden in het speellokaal gegeven door de groepsleerkrachten. De groepen 3 t/m 8 maken gebruik van de gymzaal aan de Vincent van Goghlaan. Als het goed weer is maken we gebruik van het grasveld voor onze school. Gymkleding: gymschoenen, korte broek met t shirt of een turnpakje. We vragen de ouders van leerlingen uit groep 1 en 2 te kiezen voor gymschoenen met klittenband of de veters te vervangen door elastiek. Kinderen kunnen dan makkelijker hun schoenen zelf aan – en uitdoen. De gymschoenen van de kleuters worden in een stoffen zak op school bewaard. Deze dient u zelf te maken. Voor de hogere groepen geldt dat de gymspullen op school mogen blijven hangen. Echter niet in een plastic tas. Remy Kluvers, bewegingsconsulent vanuit Sportservice Schagen, verzorgt voor de groepen 3 t/m 8 één gymles per week. De inhoud van de les die door de groepsleerkracht wordt gegeven wordt met de bewegingsconsulent overlegd.

Pietengym. Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

3.4.5

Godsdienstige vorming

Al eerder in deze gids hebben we aangegeven dat dit vormingsgebied in onze school een belangrijke plaats inneemt. We werken met de methode Trefwoord. Informatie over deze methode vindt u op www.sgonet.nl.

3.4.6

Computers en digiborden in de school

3.4.7

Burgerschapsvorming

In elke klas zijn twee computers aanwezig. Daarnaast beschikken we over een computereiland (netwerk) in de gemeenschapsruimte. Naast educatieve, methode ondersteunende sofware gebruiken we remediërende programma’s zoals: Maatwerk (rekenen). De ICT coördinator: Tineke Luca, ondersteunt het computeronderwijs. Zij geeft informatie aan de leerkrachten en stelt zich op de hoogte van nieuwe software en ontwikkelingen op ICT gebied voor het basisonderwijs. De school heeft een internet aansluiting via multikabel. De leerlingen van de hogere groepen maken van het internet gebruik bij het maken van opdrachten, werkstukken en presentaties. Er wordt gewerkt met een internetprotocol en regels voor het computergebruik. Alle leerkrachten zijn in het bezit van een digitaal rijbewijs onderwijs. In alle groepen (behalve groep 1/2) is een digibord. Met een digitaal schoolbord zorgt u ervoor dat leerlingen op een dynamische manier enthousiast, geïnteresseerd en betrokken zijn binnen de lesomgeving. Veel lesmateriaal wordt digitaal behandeld en er kan gemakkelijk een uitstapje gemaakt worden naar het internet om actuele informatie via tekst en beelden de klas in te halen.

Burgerschapsvorming is geen apart schoolvak maar maakt deel uit van het Pedagogisch klimaat. Leerlingen worden uitgedaagd om na te denken over hun rol als burger in de Nederlandse samenleving. Bij burgerschap gaat het om de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap èn daar, actief, een bijdrage aan te leveren. Ook als ‘kleine burger’ moet je je betrokken voelen bij en verantwoordelijk zijn voor de maatschappij. De betrokkenheid en verantwoordelijkheid die je voor de gemeenschap voelt, zijn een deel van je identiteitsontwikkeling. De ontwikkeling van burgerschap is opgenomen in het lesaanbod voor de groepen 1 t/m 8. Binnen onze lessen levensbeschouwelijke identiteit en wereldoriëntatie is hier aandacht voor. Deze onderdelen worden aangevuld met TV-lessen van schooltelevisie: Koekeloere, Huisje Boompje Beestje, Nieuws uit de natuur en Weekjournaal. In de bovenbouw (groep 6,7 en 8) geeft het blad ‘Sam Sam’, waardevolle aangrijpingspunten om aandacht te geven aan processen in ontwikkelingsgebieden

Schoolbreed thema “Ik hou van Holland”. Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

3.4.8

Verdeling van de uren over de vakgebieden 1

4½

4¼

3½

Lezen

3½

Schrijven

Vakgebied Rekenen/wiskunde

Groep

Taal

Engels Wereldoriëntatie

1½

1 ½

Geschiedenis

1½

Natuurkunde

Aardrijkskunde

1½

Expressie

2½

Tekenen

Handvaardigheid

1¼

1½

Muziek

Bewegingsonderwijs

1½

Spel en beweging

Godsdienst

Pauze Sociale ontwikkeling

Verkeer Arbeid naar keuze Totaal aantal uren

3.4.9

4½

23 ½

1½

1¼

23 ½

25 ¾

Verantwoording van de uren 2011-2012

Per week Op jaarbasis 30 september 2012 (zondag) Totaal Uren vakanties: Herfstvakantie Kerstvakantie Krokusvakantie Pasen Voorjaarsvakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie Minus uren vakantie Minus uren studiedagen/ OB vrij Totaal over Verplicht aantal uren Marge uren

Groep 1 t/m 4 23,50 52x 1222 uur 0 1222 uur

Groep 5 t/m 8 25,75 uur 52 x 1339 uur 0 1339 uur

23,50 47 23,50 8,75 23,50 8.75 5.50 141 -281,50 - 32,25 911,50 880 31.50

25,75 51,50 25,75 11,00 25,75 11,00 5,50 154,50 -310,75 - 21,50 1006,75 1000 6,75

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.De zorg voor kinderen 4.1

Nieuwe leerlingen

Onze school staat open voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Ouders die hun kind bij ons op school willen opgeven of inlichtingen over onze school willen hebben kunnen een afspraak met een lid van de directie maken. Tijdens een kennismakingsgesprek wordt de school bezichtigd en wordt toegelicht hoe wij ons onderwijs inrichten. Voor kinderen die aparte zorg nodig hebben, bijv. door een lichamelijke beperking, hanteren wij een toelatingsprotocol dat op verzoek op school verkrijgbaar is. Directie en de interne begeleider bekijken of de school in staat is datgene te bieden of extern in huis te halen waar het kind behoefte aan heeft. Als ouders er voor kiezen hun kind bij ons op school in te schrijven moet er een formulier ingevuld en ondertekend worden. Hierin gaat het om een aantal zakelijke gegevens die door iedere school gevraagd worden. Eén van die zaken is, met ingang van het vorig cursusjaar, het sofinummer van uw kind. Iedere ouder heeft dit nummer via een brief van de belastingdienst gekregen. We willen bij inschrijving ook graag een kopie van deze brief hebben. Daarnaast vragen wij aan de ouders dat zij het doel en de grondslag van de school zullen respecteren en dat zij naar hun beste kunnen zullen meewerken aan door de schoolgewenste onderzoeken en/ of hulptrajecten. Kleuters mogen voor ze vier jaar worden onze school vijf ochtenden bezoeken om te wennen. De kinderen ontvangen een leuke kaart waarop de eerste afspraak staat voor één van de vijf ochtenden. De ouders ontvangen tegelijkertijd een nieuwsbrief voor jongste kleuters. In deze nieuwsbrief staat informatie over hoe het in de kleutergroep toegaat.

4.2

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen

De leerlingen in de onderbouw (groep 1, 2 en 3) worden gevolgd in hun ontwikkeling aan de hand van het ontwikkelingsvolgmodel van Memelink. Door middel van observaties, tijdens verschillende onderwijssituaties, worden de ontwikkelingen van de individuele leerling vastgelegd in ontwikkelingslijnen. In de groepen 1 t/m 8 worden methodeonafhankelijke toetsen afgenomen. We maken gebruik van CITO toetsen voor rekenen/ wiskunde, spelling, begrijpend en technisch lezen. Het gebruik van methodeonafhankelijke toetsen maakt een vergelijking met het landelijke gemiddelde mogelijk. Tijdens leerlingbesprekingen worden de scores van de methodeonafhankelijke toetsen doorgenomen. De interne begeleider speelt een belangrijke rol bij deze besprekingen. Indien noodzakelijk worden voor leerlingen afspraken gemaakt in de vorm van een handelingsplan. Een dergelijk plan wordt altijd met de ouders doorgesproken. Alle gegevens van de kinderen worden opgeslagen in een leerlingdossier.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.3

Rapportage

Vier keer per jaar informeren wij u over de ontwikkeling van uw kind. 1. In november zijn er 10 minuten gesprekken voor de groepen 1 t/m 8. Tijdens deze gesprekken is wederzijdse uitwisseling mogelijk t.a.v. het persoonlijk welbevinden van uw kind in de nieuwe groep en geeft de leerkracht informatie over de eerste ontwikkelingen en schoolvorderingen. 2. In januari/ februari volgt het eerste rapport voor de groepen 3 t/m 8. Het rapport is een losbladig systeem, waarin het volgende wordt vastgelegd: • de dagelijkse vorderingen uitgaande van de eigen capaciteit van de leerling • de vorderingen over een wat langere periode naar aanleiding van methodegebonden toetsen en • de vorderingen afgemeten aan het landelijke gemiddelde (CITO toetsen). 3. In april zijn er 10 minuten gesprekken voor de groepen 1 t/m 8 4. Aan het eind van het schooljaar krijgen de leerlingen van groep 2 hun eerste rapport en de leerlingen van de groepen 3 t/m 8 hun tweede rapport mee. De gesprekken voor groep 8 leerlingen kunnen i.v.m. verwijzing naar het voortgezet onderwijs afwijken van bovenstaand overzicht. Indien nodig is er tussentijds altijd de mogelijkheid voor ouders of leerkrachten om een afspraak te maken voor een extra gesprek.

4.4

De speciale zorg voor kinderen

Als een leerkracht merkt dat een kind in ontwikkeling achterblijft of anderszins problemen heeft, dan wordt dit in de leerlingbesprekingen naar voren gebracht. Als besloten wordt dat de interne begeleider zich met uw kind bezig zal gaan houden, wordt een afspraak met u gemaakt om hierover te praten. Bij dit gesprek zijn dan de leerkracht en de interne begeleider aanwezig. Zonodig zal er hulp op maat worden geboden. Hiervoor zal de leerkracht samen met de interne begeleider toetsen afnemen(soms in de klas, maar ook wel door de interne begeleider in een aparte ruimte), of de leerling observeren om een goed handelingsplan te kunnen samenstellen. In dit plan wordt aangegeven met welke materialen een kind op welke tijdstippen aan de slag gaat en wie daarbij hulp verleent. Soms is het nodig extra leermiddelen aan te bieden of uw kind op een ander niveau te laten werken. Ook kan iemand van de Onderwijsbegeleidingsdienst een onderzoek afnemen. De uitslag hiervan wordt altijd met de ouders besproken. Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft of dat een kind in zijn ontwikkeling een te grote achterstand heeft. We kunnen dan in overleg met de ouders kiezen voor een verlengd kleuterjaar of doubleren. Dit gebeurt voornamelijk als een kind op alle punten, dus ook lichamelijk en emotioneel achterblijft op klasgenootjes. Er zijn ook kinderen die in hun ontwikkeling duidelijk verder zijn dan hun klasgenoten, omdat ze erg gemakkelijk leren of een ontwikkelingsvoorsprong hebben. De leerkracht zal dan in samenspraak met de interne begeleider en ouders een plan gericht op verdiepingsstof en voldoende uitdaging opstellen. In zéér uitzonderlijke gevallen is het mogelijk dat een kind een groep overslaat. Hierbij houden we zorgvuldig rekening met de sociaal emotionele ontwikkeling.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.5

Van “LGF” (leerlinggebonden financiering) naar “Passend onderwijs”.

4.6

Zorgverbreding

Steeds meer kinderen met een beperking gaan naar gewone scholen. Ouders kiezen voor een school in de buurt. Ouders willen hun kind in een vertrouwde omgeving, dicht bij huis, laten opgroeien. Per 1 augustus 2003 is de leerlinggebonden financiering een feit. Het kind neemt het benodigde geld dat nodig is voor specifiek onderwijs met zich mee. Men noemt dit ook wel “het rugzakje”. Met dat geld kan extra zorg betaald worden die nodig is om het kind onderwijs te laten volgen op de gewone basisschool. Het budget gaat als een rugzakje met het kind mee. Uiteraard kunnen de ouders ook kiezen voor een school voor speciaal onderwijs. Het rugzakbeleid geldt voor leerlingen met zintuiglijke, lichamelijke en/of verstandelijke beperkingen en voor leerlingen met gedragsstoornissen. Een “gewone school” die leerlingen met een beperking aanneemt staat er niet alleen voor. Voor specialistische kennis of dure apparatuur kunnen ze terecht bij scholen voor speciaal onderwijs. Regionale expertisecentra zorgen voor begeleiding van “gewone” scholen (ambulante begeleiding). Van daaruit zal ook worden geholpen bij het opstellen van een plan van aanpak. Om een “rugzak” te krijgen is een indicatie vereist. Middels onafhankelijke indicatiecriteria beoordeelt een CVI (Commissie Voor Indicatiestelling), verbonden aan een REC (Regionaal Expertise Centrum) of er een indicatie afgegeven kan worden. Deze criteria verschillen per schoolsoort. Het is moeilijk te zeggen wat beter is voor een kind: een speciale school of een ”gewone”school. De speciale school kan speciale zorg bieden waar het kind behoefte aan heeft. Een “gewone” school is vaak dichter bij huis en biedt het kind contact met leeftijdgenootjes zonder beperking. Het kabinet wil het stelsel voor passend onderwijs herzien. In het nieuwe stelsel krijgen scholen de plicht een passende onderwijsplek te bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben Scholen voor primair en voortgezet onderwijs krijgen deze zorgplicht. Dit betekent dat de school verplicht is uw kind dat extra zorg nodig heeft, een zo goed mogelijke plek in het onderwijs aan te bieden. De rugzak wordt afgeschaft, maar daar staat tegenover dat een deel van het budget voor zorgleerlingen rechtstreeks naar de schoolbesturen gaat. Hierdoor kunnen de samenwerkingsverbanden meer maatwerk bieden aan leerlingen.

Tijdens de leerlingbespreking vormen toetsgegevens en informatie van de groepsleerkracht de basis voor onze zorgverbreding binnen de school. Tijdens deze bespreking kan worden besloten of nader onderzoek/observatie door de interne begeleider gewenst is. De kinderen met een speciale onderwijsbehoefte hebben onze bijzondere aandacht. Het betreft: -kinderen bij wie het onderwijsleerproces niet als vanzelf verloopt, -kinderen met een andere culturele en /of anderstalige achtergrond en -kinderen die bovengemiddeld presteren. Van de groepsleerkrachten verwachten we voor de speciale zorg voor kinderen: -signaleren van problemen, -opstellen en uitvoeren van een handelingsplan, -toetsen van het leerlingvolgsysteem afnemen, -leerlingenvorderingen bijhouden, -overleg met de intern begeleider en/of externe deskundigen, -overleg met ouders en -evalueren van de resultaten van de handelingsplannen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.7

De coördinator interne begeleiding

4.8

Zorgindicaties

4.9

De logopedist

Elk kind verschilt in de manier van ontwikkelen en het tempo waarin de ontwikkeling plaatsvindt. Het is de taak van de school het onderwijs aan te passen aan de ontwikkeling van een kind, de ontwikkeling op gang te houden en te stimuleren. Het leerlingvolgsysteem is gericht op vroegtijdige onderkenning van ontwikkelings - , leer - en gedragsproblemen. Taken van een interne begeleider zijn:  coördineren groepsgewijs onderzoek,  aanvragen van zorgindicaties en leerlinggebonden financiering,  aansturing onderwijsassistente,  organiseren van leerlingvolgsysteem: basisontwikkeling, lezen, spelling, rekenen en sociaal emotionele intelligentie,  voorbereiden van leerlingbesprekingen,  adviseren bij het opstellen van handelingsplannen,  overleg met directie, ouders, OBD, speciaal onderwijs, logopedist, Riagg en andere diensten,  diagnosticeren van leerproblemen,  bewaken van afspraken t.a.v. de leerlingenzorg,  informatie verzamelen en het verstrekken daarvan,  inrichten en beheren van de orthotheek.

In bijzondere gevallen kan een zorgindicatie aangevraagd worden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Met de gelden die hiervoor beschikbaar komen, kunnen we extra begeleiding of hulp inzetten. Hiermee voorkomen we plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs. Deze gelden worden voor Schagen e.o beschikbaar gesteld door het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School (WSNS).

Op onze school wordt logopedische hulp verleend door Liesbeth Hoogeveen, logopediste van de Onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest, locatie Den Helder. Kinderen in groep 2 kunnen gescreend worden. Daarbij wordt gelet op taal, spraak, gehoor, stem en mond -gedrag. De gegevens van de screening worden met de leerkracht besproken en in onderling overleg wordt bekeken welke leerlingen voor nader onderzoek, controle of behandeling in aanmerking komen. Ook kinderen uit andere jaargroepen kunnen op verzoek van de ouders en de leerkracht voor onderzoek aangemeld worden. Voor onderzoek of behandeling wordt altijd toestemming van de ouders / verzorgers gevraagd. Indien nodig kunnen de ouders voor een gesprek worden uitgenodigd. Omdat het aantal kinderen dat logopedie nodig heeft groter is dan de logopediste kan behandelen, zullen er ook kinderen op de wachtlijst geplaatst worden of doorverwezen worden naar een vrij- gevestigde logopedist. De behandelingen zijn, indien medisch geïndiceerd, voor kosten van de ziektekostenverzekeraar of de ouders.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.10 Het bouwoverleg

In dit overleg komen onder andere kinderen aan de orde die extra zorg nodig hebben. Hierbij wordt nagegaan of deze kinderen in aanmerking komen om besproken te worden in een leerlingbespreking. Tijdens deze vergaderingen bespreken we ook de vorderingen op weg naar adaptief en uitdagend onderwijs en het thematiseren van de leerstof wat aansluit bij de behoefte van de leerlingen. Hierbij ontvangen we begeleiding van OBD medewerker Jeanne van Vliet. Daarnaast overleggen we over aan te schaffen methoden, afname van toetsen en allerlei organisatorische zaken betreffende de groepen.

4.11 De leerlingbesprekingen

Tijdens deze bijeenkomsten bespreken we de volgende kinderen: -kinderen die we nader willen laten onderzoeken, -kinderen die besproken zijn in het bouwoverleg en waarvoor men onvoldoende handreikingen heeft kunnen vinden, -kinderen met ernstige sociaal emotionele problemen, -kinderen die na interne hulp niet voldoende vorderen

4.12 Plaatsing en verwijzing leerlingen naar het speciaal basisonderwijs

Onze school maakt deel uit van een samenwerkingsverband in het kader van Weer Samen Naar School (WSNS). Dit samenwerkingsverband is in het leven geroepen om de groei van het speciaal onderwijs een halt toe te roepen. De grondgedachte van Weer Samen Naar School (WSNS) is dan ook zoveel mogelijk zorgleerlingen binnen de school te houden. Alle basisscholen in de gemeenten Anna Paulowna, Harenkarspel, Niedorp, Schagen, Wieringermeer en Zijpe nemen deel aan het samenwerkingsverband Schagen. Dit houdt in, dat wij een verbinding zijn aangegaan met de school voor Speciaal Basisonderwijs De Tender te Schagen. Voordat een kind naar het speciaal basisonderwijs verwezen kan worden, is er intensief door leerkracht, interne begeleider, begeleider van OBD en ouders overlegd. Tenslotte bepaalt de P.C.L. (Permanente Commissie Leerlingenzorg) of een kind echt in aanmerking komt voor het speciaal basisonderwijs.

4.13 School Video Interactie Begeleiding

Om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen hanteert onze school een begeleidingsmethodiek genaamd: School Video Interactie Begeleiding (SVIB). Dit middel wordt voornamelijk ingezet om de leraren te ondersteunen bij hun onderwijstaak. De methodiek wordt zowel ingezet bij vragen rondom leerlingenzorg, als bij vragen rondom onderwijsvernieuwing. Aan onze school is een gespecialiseerde School Video Interactie Begeleider verbonden: Yvon Molenaar. Zij maakt geregeld korte video opnamen in de klassen en bespreekt dit vervolgens met de leerkracht na. Net als bij andere begeleidingsfunctionarissen het geval is, hanteert de SVIB-er een beroepscode, waarin o.a. staat dat de gemaakte opnamen niet voor andere doeleinden gebruikt worden. De videobeelden die in de klas gemaakt zijn blijven onder haar beheer en worden niet- zonder haar uitdrukkelijke toestemming en die van de betrokken leerkracht- aan anderen vertoond. Indien de methodiek wordt ingezet bij speciale begeleidingsvragen van ĂŠĂŠn of meer leerlingen, dan worden de ouders hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.14 Leerplicht en verlof

Leerlingen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig. Leerlingen van 4 jaar zijn nog niet leerplichtig, maar voor een ononderbroken ontwikkelingslijn is het zeer dringend gewenst, dat de 4 -jarige regelmatig en volgens de aangegeven tijden naar school gaat. Wilt u in verband hiermee het vrij vragen zoveel mogelijk beperken? In het cursusjaar 2007-2008 hebben de directies van de Schager basisscholen, in overleg met de leerplichtambtenaren van het Regionaal Bureau Leerlingzaken, het hanteren van de regels en procedures met betrekking tot het aanvragen van verlof aangescherpt. Hieronder in het kort de regels met betrekking tot het aanvragen van verlof buiten de reguliere vakanties om. Vakantieverlof kan slechts één keer per jaar voor ten hoogste tien schooldagen toegekend worden, wanneer een gezin absoluut niet in één van de schoolvakanties als gezin met vakantie kan gaan. Door de aanvrager moet aannemelijk gemaakt worden dat de aanvraag echt de enige vakantie betreft en dat er geen mogelijkheid bestaat een andere schoolvakantie vrij te nemen. Wanneer een gezin niet in de zomervakantie kan gaan, maar wel in een andere vakantie, dan wordt de aanvraag afgewezen Een aanvraag voor verlof buiten de reguliere vakanties dient 2 maanden van te voren aangevraagd te worden en moet vergezeld gaan van een schriftelijke verklaring dat het de enige gezinsvakantie betreft. In de eerste twee lesweken na de zomervakantie mag geen vakantieverlof toegekend worden. Als een gezin toch zonder toestemming van de directeur van de school buiten de schoolvakantie op vakantie gaat, is de directeur verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. Deze kan overgaan tot het geven van een waarschuwing of het opmaken van een proces verbaal, aangezien dit een overtreding van de leerplichtwet betreft. Er kunnen gewichtige omstandigheden zijn waardoor een kind vrij moet hebben van school. Bijvoorbeeld voor een jubileum, bruiloft of een sterfgeval. Voorbeelden van een jubileum zijn: 12 ½ ,25, 40 of 50 jarig huwelijk van familieleden (in de 1e en 2e graad). Er mag dan één dag vrij gegeven worden. Wanneer bij een controle blijkt dat de directeur ten onrechte toestemming voor verlof heeft verleend, kan de directeur een proces verbaal krijgen. De boete voor een school kan erg hoog zijn. Directeur en ouders kunnen altijd advies inwinnen bij één van de leerplichtambtenaren van het Regionaal Bureau Leerlingzaken: Erna Kunst (0224-210784) , Ineke Helsdingen (0224 210783) en Everien van de Waal (0224 210786)

4.15 Probleemgedrag

Natuurlijk kunnen er kinderen zijn die gedrag vertonen dat zeer storend is voor anderen. De school heeft hierover de volgende afspraken gemaakt:  De leerkracht signaleert het probleem.  De leerkracht spreekt het kind op zijn gedrag aan.  De leerkracht meldt/ bespreekt het probleemgedrag met de ouders/ verzorgers.  Ouders en leerkrachten proberen samen tot een oplossing te komen.  Wanneer zij er niet uitkomen, vindt er overleg met de directie plaats.  De leerkracht en/ of ouders kunnen desgewenst om ondersteuning of hulp vragen. Blijft het probleemgedrag bestaan, dan kan de directeur overgaan tot schorsing en / of verwijdering.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.16 Regeling schorsing en verwijdering

In het kader van rechten en plichten, moeten we u wijzen op deze regeling. We hopen er natuurlijk nooit gebruik van te hoeven maken. Mocht het gedrag van een leerling gevaar opleveren voor medeleerlingen, leerkrachten of ouders, dan mag de directeur de leerling voor de rest van de dag de toegang tot de school ontzeggen. We noemen dit een time-out. De ouders worden onmiddellijk van deze maatregel op de hoogte gebracht. Het bevoegd gezag wordt schriftelijk geïnformeerd. Een time-out mag ten hoogste met 1 dag worden verlengd. Bij een volgend incident, of indien het voorval buitengewoon ernstig is, mag uitsluitend in overleg met het bevoegd gezag worden geschorst voor een periode van ten hoogste drie weken en deze schorsing kan maximaal twee keer worden verlengd. Ouder(s)/verzorger(s), leerplichtambtenaar en inspectie worden door het bevoegd gezag schriftelijk op de hoogte gesteld van de schorsing en de reden ervan. Mochten deze maatregelen geen verbetering laten zien in het gedrag van de leerling, dan kan het bevoegd gezag besluiten om de leerling van school te verwijderen. Dit gebeurt ook schriftelijk, waarbij u als ouder/verzorger de mogelijkheid hebt bezwaar aan te tekenen bij het bevoegd gezag van de school, het bestuur van de Stichting Kopwerk. De leerplichtambtenaar en de inspectie worden door het bevoegd gezag schriftelijk op de hoogte gesteld van de verwijdering en de reden ervan. Tijdens de procedure van verwijdering blijft de school verantwoordelijk voor het onderwijs aan de thuiszittende leerling. Verder is de school verplicht binnen 8 weken een andere school of vorm van onderwijs te vinden voor de leerling. De volledige tekst van dit beleidsstuk is op school te verkrijgen

4.17 Begeleiding overgang naar het voortgezet onderwijs

In het laatste leerjaar van de basisschool zult u samen met uw kind en de leerkrachten van groep 7 en 8 een beslissing nemen over de keuze voor een vorm van voortgezet onderwijs. Ter ondersteuning van die keuze gebruikt de school de volgende testen, toetsen en onderzoeken voor alle leerlingen:  De NIO test. De afkorting NIO staat voor Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau. De NIO wordt in september/ oktober afgenomen in groep 8.  De PMTK test. De afkorting PMTK staat voor Prestatie Motivatie Test voor Kinderen. Ook deze test wordt in september/oktober afgenomen in groep 8.  Het drempelonderzoek. Het drempelonderzoek is een toets die de leervorderingen op dat moment toetst. Dit onderzoek wordt ook in september/oktober afgenomen in groep 8  Tot nu toe gebruikten we De CITO entreetoets. De CITO entreetoets is een methode onafhankelijke toets die eind groep 7 afgenomen wordt. Deze toets is landelijk genormeerd en bepaalt de leervorderingen van de leerlingen. Met ingang van het cursusjaar 2011-2012 mag deze toets niet meer gebruikt worden om als school de eindopbrengsten te verantwoorden naar de inspectie voor onderwijs. Ouders worden in de loop dit cursusjaar op de hoogte gebracht hoe de school met deze verandering omgaat. In de loop van het schooljaar vindt een aantal adviesgesprekken plaats. Na deze gesprekken zal een definitief advies vastgesteld worden. Veel kinderen gaan na de basisschool naar het Regius college. Het Regius college is een brede scholengemeenschap, waarbinnen alle vormen van voortgezet onderwijs aanwezig zijn. Soms wordt er, vanwege het specifieke karakter van deze school, gekozen voor het Clusius college. Dit is een VMBO Groenschool te Schagen. Een enkele leerling gaat naar Alkmaar, Den Helder of Heerhugowaard.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

4.18 Buitenschoolse activiteiten

De bovenbouwleerlingen kunnen meedoen aan de jaarlijkse voetbal-, handbal- en damcompetitie voor basisscholen in Schagen en omgeving. De schoolkampioen dammen doet mee aan de strijd om de Jan Mekkenbokaal. Jaarlijks organiseert onze school een spelletjesavond met een sjoel-, dart- en tafeltennis competitie. Sportservice Schagen organiseert ook een aantal activiteiten voor leerlingen van de Schager basisscholen. De scholierenveldloop en de streetdance wedstrijd voor groep 8 zijn hier voorbeelden van.

4.19 Schoolregels

Binnen onze school worden 3 zogenaamde “kapstokregels” gehanteerd. Deze regels hangen duidelijk zichtbaar in elke klas en op diverse plaatsen in de school.  Voor groot en klein zullen we aardig zijn.  Rustig doen we allemaal, dat is in de school heel normaal.  We zullen goed voor de spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken morgen. Deze 3 regels zijn uitgangspunt voor corrigerende gesprekken ten aanzien van: hoe gaan we met elkaar en met elkaars spullen om.

4.20 Veiligheid en hygiëne

Om bij een brand of andere calamiteit de school vlot en beheerst te kunnen verlaten hebben we op school een ontruimingsplan. Hierin staat voor iedere groepsruimte omschreven langs welke weg de leerlingen de school moeten verlaten, waar ze zich rondom de school opstellen en wie hen opvangt. Ook de taken voor de leerkrachten staan binnen dit plan duidelijk omschreven. Jaarlijks wordt dit plan getoetst. d.m.v. een geplande of onverwachte oefening. In de school is een nieuwe ontruimingsinstallatie en noodverlichting aangebracht. Alle leerkrachten volgen jaarlijks herhalingscursussen EHBO en brandpreventie. In alle groepen zijn zeepdispensers en houders voor papieren handdoekjes geplaatst. Na het toiletgebruik kunnen de leerlingen hun handen in de klas wassen.

4.21 Schoonmaak

De school wordt dagelijks schoongemaakt door het schoonmaakbedrijf van Johan Bruining. Dit bedrijf verzorgt ook 2x per jaar de schoonmaak van de ramen aan de binnen- en buitenkant. Verder worden 1x in het jaar alle vloeren door dit bedrijf in de was gezet.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

5.Het schoolteam 5.1

Het team

Het team bestaat uit: Een directeur, die de verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken heeft. Twee bouwcoördinatoren, die in nauw overleg met de directeur, verantwoordelijk zijn voor het onderwijskundig beleid binnen hun bouw. Een aantal groepsleerkrachten, die alleen of samen de verantwoordelijkheid hebben voor een groep. Een interne begeleider, die verantwoordelijk is voor het zogenaamde zorg- gebeuren binnen onze school. Een ICT er, die verantwoordelijk is voor de coördinatie van alle computeractiviteiten binnen de school. Een onderwijsasssistente, die ondersteuning verleent in de kleutergroep en ingezet wordt bij zorgindicaties . Een vakleerkracht bewegingsonderwijs (Sportservice Schagen) Deze leerkracht geeft wekelijks één gymles aan de groepen 3 t/m 8.). Een administratief medewerker, die de directie ondersteunt bij de administratie van financiën en andere administratieve handelingen. Een schoonmaker, die dagelijks de school schoonmaakt. Een conciërge, die één dag in de week allerlei klusjes in de school uitvoert. Daarnaast een wisselend aantal stagiaires van de (I)PABO en/of ROC.

De kracht van ons team ligt in gestructureerde samenwerking en veel onderwijsinhoudelijk overleg. Samen werken we aan een pedagogisch klimaat waarin duidelijkheid, persoonlijke aandacht en openheid belangrijk zijn.

5.2

Wijze van vervanging

5.3

Inzet onderwijsassistent

Het beleid van de school is er op gericht om vervanging zo goed mogelijk te regelen. Er is echter een groot gebrek aan invallers. Wanneer er geen invallers beschikbaar zijn dan kan de desbetreffende groep verdeeld worden over de andere groepen. Bij langdurige ziekte zal de directie, bij het ontbreken van invalkrachten, tijdig aan de ouders bekend maken welke maatregelen getroffen zullen worden. Bij onverwachte lesuitval tijdens de schooldag zorgt de school voor een adequate opvang van de leerlingen. Ouders kunnen er van uit gaan dat de school gedurende de schooldag toezicht houdt. Leerlingen kunnen dus niet zomaar naar huis worden gestuurd. Duidelijk mag zijn dat: het naar huis sturen van leerlingen een noodoplossing is en het naar huis sturen van leerlingen zonder dat de ouders / verzorgers vooraf zijn geïnformeerd vermeden zal worden.

Op De Ark hebben we één onderwijsassistent: Agnes Kuiper. Een onderwijsassistent heeft niet de bevoegdheid om zelfstandig voor de klas te staan. Wel mag hij/zij onder verantwoordelijkheid van een bevoegd leerkracht les geven . Meestal vult een onderwijsassistent ondersteunende taken in.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

5.4

Begeleiding en inzet van stagiaires (I) PABO en ROC

5.5

Scholing van leraren

Regelmatig worden er binnen de school stagiaires begeleid van de (I)PABO. We vinden het een goede zaak op deze wijze mee te helpen de school ook in de toekomst te voorzien van goed opgeleide collega’s. Bovendien blijven we door deze contacten op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen binnen het onderwijs. De eindverantwoordelijkheid van de door de stagiaires gegeven lessen blijft bij de groepsleerkracht. Ook zijn er LIO-ers binnen de school. Dit zijn Leerkrachten In Opleiding. In het laatste opleidingsjaar nemen zij geleidelijk aan volledig de taak van een groepsleerkracht over. De groepsleerkracht verdwijnt naar de achtergrond, maar blijft (op afstand) verantwoordelijk voor zijn of haar groep. In het kader van de pilot “Opleiden In de School” ontvangt onze school gelden van Kopwerk om Rita Groot 1 dag in de week vrij te roosteren voor het begeleiden van stagiaires. Op onze school zijn ook vaak stagiaires die een opleiding volgen voor onderwijsassistent aan het R.O.C. of Horizon college.

De school volgt de onderwijskundige ontwikkelingen en doet volop mee aan cursussen om de bekwaamheid op een aantal punten te vergroten. Deze cursussen vinden meestal plaats na schooltijd. Soms vinden cursussen onder schooltijd plaats. In dat geval wordt er voor vervanging gezorgd of gebruik gemaakt van de marge uren. Alle leerkrachten binnen Kopwerk zijn geschoold of volgen scholing voor het “Digitaal Rijbewijs Onderwijs” en Bedrijfshulpverlening (BHV). Daarnaast zal het team in het nieuwe cursusjaar zich intensief richten op een Reken verbetertraject. Dit is een traject van 2 jaar waarvoor subsidiegelden beschikbaar worden gesteld. Deze gelden worden ingezet voor nascholing van het team. In het schooljaar 2011-2012 is er vindt ook teambrede nascholing plaats m.b.t. het invoeren van Taakspel.

6.De ouders 6.1

Contacten gericht op de ontwikkeling van het kind

6.2

Informatie

Om de ontwikkeling van de kinderen te communiceren met ouders krijgen de kinderen o.a. rapporten mee en worden de tien minutengesprekken georganiseerd. (Zie pagina 16). Ook is er jaarlijks een inloopavond. Tijdens deze inloopavond kunnen kinderen hun werk aan ouders laten zien. Aan het begin van het schooljaar is er voor alle groepen een informatieve ouderavond. Op deze avond worden de ouders uitgenodigd om van de klassenleerkracht(en) uitleg te krijgen over de gang van zaken in de groep gedurende het komende cursusjaar. Er kunnen uiteraard ook vragen over gesteld worden.

Betrokkenheid begint bij goede informatie dus daaraan besteden we veel aandacht. Hieronder zetten we de informatiebronnen op een rij:  De schoolgids: verschijnt aan het begin van het schooljaar.  De infobulletins: de A(r)ktueel verschijnt tweewekelijks op de woensdag.  De website: hier vindt u naast structurele info, de agenda en actueel nieuws.  Rapporten: twee keer per jaar een rapport met behaalde resultaten.  Tien minutengesprekken: twee keer per jaar tussen de rapporten in.  Informatieve ouderavond: aan het begin van het schooljaar met praktische informatie over klassenafspraken, werkwijze en gebruik van methoden.  Informeel contact: tijdens inloop, even met de juf of meester praten of een afspraak maken voor een wat langer gesprek.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

6.3

Contacten gericht op de schoolorganisatie

6.4

Klachtenregeling/ vertrouwenspersoon

In deze schoolgids worden op pagina 24 en 25 de ouderwerkgroep en de medezeggenschapsraad genoemd. Twee voorbeelden van oudergroepen die zich met een onderdeel van de schoolorganisatie bezig houden, de één heel praktisch, de ander meer beleidsmatig.

Op 1 augustus 1998 is de zogenaamde Kwaliteitswet in werking getreden. Deze wet verplicht scholen onder meer een klachtenregeling te hebben. De klachtenregeling geldt voor iedereen die betrokken is bij de school, zoals teamleden, leerlingen en ouders. In de klachtenregeling staat beschreven hoe omgegaan dient te worden met klachten. Als belangrijke personen binnen de klachtenregeling,worden genoemd: • de vertrouwenscontactpersoon • de vertrouwenspersoon en • de klachtencommissie Als ouders een klacht hebben over een beslissing van de school, kunnen ze als eerste contact op met de betrokken leerkracht, de directeur of uiteindelijk het schoolbestuur. Levert dat niets op dan kunnen ouders zich wenden tot de vertrouwenscontactpersoon, die eventueel verwijst naar de vertrouwenspersoon. Beiden zijn aangesteld om ouders, kinderen en leerkrachten met klachten van algemene aard en machtsmisbruik de gelegenheid te geven deze uit te spreken. De vertrouwenscontactpersoon fungeert als een soort ‘tussenpersoon’. Voor onze school is dat (Rita Groot : 0229-572752). De vertrouwenspersoon onderzoekt of er door bemiddeling een oplossing kan worden gevonden en beoordeelt ook of de gebeurtenis wel een aanleiding vormt voor een klacht. Als de situatie zich voordoet, begeleidt de vertrouwenspersoon de klager bij de verdere procedure. Deze externe vertrouwenspersoon, die vooral een taak heeft in de opvang en hulpverlening, begeleidt en ondersteunt ouders/verzorgers en leerlingen van de school bij de behandeling van klachten waarbij er sprake is van machtsmisbruik. Van machtsmisbruik is onder andere sprake in geval van seksuele intimidatie, pesten, discriminatie, agressie en geweld. De vertrouwenspersoon voor alle Kopwerk scholen wordt geleverd door de Arbodienst Kwaliteit en Zorg: AKZ Kerkgracht 1, 1782 GJ Den Helder Tel: 0223-611060. Daarnaast heeft u de mogelijkheid om contact op te nemen met de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs. Stichting Kopwerk is hierbij aangesloten. De Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs Postbus 694 2270 AR Voorburg tel: 070-3861697 info@klachtencommissie.org . Op de volgende website kunt u meer informatie vinden: www.klachtencommissie.org

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

6.6

Ouderbijdrage

6.7

Ouderhulp

6.8

Ouderwerkgroep

Wettelijk is het onderwijs aan kinderen van 4 t/m 12 jaar gratis. Toch wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd. De bijdrage voor het cursusjaar 2010-2011 bedraagt € 41,-. De penningmeester van de OWG regelt zelfstandig het innen van de ouderbijdrage en het beheer daarvan en zorgt jaarlijks voor een overzicht van de uitgegeven gelden en een begroting voor het nieuwe cursusjaar naar alle ouders. De bijdrage wordt besteed aan allerlei activiteiten gedurende het cursusjaar: sinterklaas, kerst, pasen, schoolreizen, kampen en sport en spel. Aan het begin van elk cursusjaar ontvangt u een activiteitenoverzicht. Een extra bijdrage vragen we voor: • het kamp van groep 6, 7 en 8, • een leer/werkboek voor EHBO in groep 8, • entree Scagon theater voor de musical van groep 8: € 1,- en • klassenavonden (i.o.m. kinderen/ouders). U kunt de ouderbijdrage voor 16 oktober 2010 overmaken op rekeningnummer: 332522784 t.n.v. de Ark inzake ouderbijdrage o.v.v. de voor- en achternaam van uw kind(eren) en de groepen waarin zij zitten. Indien de bijdrage voor u een probleem is kan overlegd worden met de directeur welke oplossing daarvoor gezocht kan worden. Een betaling in termijnen is dan bijvoorbeeld mogelijk. Dit kan alleen na overleg! Als zonder overleg geen betaling van de ouderbijdrage plaats vindt kan het voorkomen dat uw kind aan bepaalde activiteiten niet kan deelnemen.

Veel activiteiten binnen de school zouden niet mogelijk zijn zonder ouderhulp. Wij doen daarom geregeld een beroep op ouders om ons te helpen bij expressie, computeractiviteiten, sport en spel, plastificeren van boeken, excursies, schoolreizen, begeleiding avondvierdaagse, schoonmaak van klassen en materialen enz. Wij hopen op een positieve reactie op onze vraag naar ouderhulp.

De OWG bestaat uit enthousiaste ouders, die zich samen met het team en de MR inzetten voor een zo optimaal mogelijke leef - en werksfeer op school. De OWG denkt en helpt mee met het voorbereiden en uitwerken van allerlei activiteiten binnen de school zoals o.a.: avondvierdaagse, kerst, sinterklaas, fotograaf, sporttoernooien, musical en afscheidsavond groep 8. Samenstelling OWG: Elvira Lokkerbol (voorzitter) 298696 2. Patricia Choaté (secretaris) 0645108998 3. Christa Bosch (penningmeester) 297071 4. Claudia Stammes 5. Natasja den Boef 1.

6. 7. 8. 9. 10.

Anita Broersen Margriet Janson Petra Schellekens Anja Dijkstra Lisa Boontjes

Tineke Luca is de contactpersoon vanuit het team naar de OWG. Zij is aanwezig bij de OWG vergaderingen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

6.9

Medezeggenschapsraad

Drie gekozen vertegenwoordigers van de ouders vormen samen met drie leerkrachten de Medezeggenschapsraad van De Ark. Bestuursvoorstellen worden ter goedkeuring aan de MR voorgelegd en andere keren wordt een advies gevraagd. Gevraagd en ongevraagd mag de MR zich met het beleid van de school bemoeien. De taken en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad zijn omschreven in een uitvoerig MR reglement. Elk jaar treedt een gedeelte van de raad af volgens een rooster van aftreden. Middels een oproep in de A(r)ktueel wordt bekendgemaakt wanneer nieuwe leden zich kunnen aanmelden. Indien nodig worden er verkiezingen uitgeschreven. Als u zaken bespreekbaar wilt maken dan kunt u MR leden aanspreken, bellen of mailen. Het e mail adres van de MR is: mrpcbdeark@gmail.com. Ten allen tijde geldt dat u bij onvrede eerst met de leerkracht(en) en directie in gesprek gaat.

Samenstelling MR De Ark: Oudergeleding:  Grietje de Vries 21922  Rob de Haas 215674  Alex Borst 299520

Teamgeleding:   

Helmuth de Wit Yvon Molenaar Tjallina Kramer

Adviserend lid: •

Gonny Kuiper

6.10 Gezamenlijke medezeggenschapsraad

De G(emeenschappelijke) M(edezeggenschaps) R(aad) is het bovenschoolse medezeggenschapsorgaan van Kopwerk. De GMR bestaat uit 8 leden (4 personeelsgeleding en 4 oudergeleding). De leden worden gekozen uit clusters van scholen. De GMR heeft instemming- en adviesbevoegdheden ten aanzien van voorgenomen beleid van het Bestuur van Kopwerk. In het GMRreglement is geregeld over welke onderwerpen advies of instemming wordt gevraagd. Meer weten? Mail naar het GMR-secretariaat: gmr@kopwerk.nl

6.11 Schoolverzekeringen voor leerlingen

De leerlingen zijn tijdens schoolactiviteiten verzekerd. Het bestuur van onze stichting heeft alle leerlingen collectief WA verzekerd. Dit geldt ook tijdens buitenschoolse activiteiten, zoals kampen, schoolreisjes, sportactiviteiten e.d. De schoolverzekering heeft een aanvullend karakter, d.w.z. dat de verzekeraar eerst zal kijken naar uw eigen verzekeraar.

Schaatsclinic met Barbara de Loor. Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

6.12 Het bevoegd gezag Op iedere basisschool leert uw kind rekenen, taal en lezen en zo nog een aantal vakken meer. Het is belangrijk voor nu en voor later dat uw kind tot goede leerprestaties komt. Bij Kopwerk zeggen we dan: ‘We willen bij ieder kind eruit halen wat erin zit.’ Daar wordt iedere schooldag door alle leerkrachten en natuurlijk door de kinderen zelf hard aan gewerkt. Op Kopwerk basisscholen vinden we naast goede leeropbrengsten nog iets van groot belang: kinderen worden ook gevormd tot mensen die straks kunnen functioneren in de samenleving. Wat hebben kinderen aan een perfecte citotoets als ze de wereld niet kennen en als ze niet weten hoe ze moeten samenwerken? Onze tweede slogan is daarom: ‘Ieder kind mag er zijn.’ Om dat waar te maken leren onze kinderen zowel samen te werken als op te komen voor zichzelf. Ze leren om te gaan met verschillen in talenten en belangstelling. ‘Wat wil je later worden?’ ‘Ik word brandweerman!’ Dat is mooi. Om brandweerman te worden moet je goed kunnen lezen en rekenen. Als brandweerman moet je er ook op kunnen rekenen dat je collega’s met je samenwerken. Ze rekenen ook op jou. ‘Wat wil je later worden?’ ‘Ik word verpleegster’. ‘Dat lijkt me wel wat voor jou. Let goed op tijdens de lessen want een verpleegster moet goed kunnen lezen en rekenen.’ Als verpleegster moet je ook goed kunnen luisteren en samenwerken. De patiënten rekenen immers op jou! ‘Wat wil je later worden?’ Vaak worden kinderen later toch geen piloot of kapster. Dat is ook helemaal niet erg. Wanneer ze voldoende kennis hebben opgedaan, wanneer ze geleerd hebben om op te komen voor zichzelf, wanneer ze goed kunnen samenwerken en daarvan genieten, dan komt het met een baan die past vast en zeker goed… Iedere Kopwerkschool geeft aan het onderwijs, samen met de ouders en kinderen, een unieke invulling en eigen kleur. Daar zijn we trots op! Kopwerkscholen zijn zeker geen eenheidsworsten. Wat de Kopwerkscholen gemeen hebben zijn de Christelijke waarden van hoofd, hart en handen van waaruit wordt gewerkt. Op iedere school wordt elk kind uitgedaagd zich persoonlijk te ontwikkelen, samen met andere kinderen. Onze slogans: ‘Ieder kind mag er zijn’ en: ‘Eruit halen wat erin zit’ in balans houden, dat is iedere dag opnieuw de mooie en soms moeilijke en zware taak van een Kopwerkleerkracht. Het is dan ook meer dan het gewone! Omdat onze kinderen van nu, die de samenleving van later vormen, met minder niet toe kunnen! Jan Bot, John Deckers, bestuur Stichting Kopwerk.

Stichting Kopwerk stuurt in het noorden van Noord-Holland 22 scholen op 24 locaties aan, met ruim 350 medewerkers en ongeveer 3800 kinderen. De Kopwerkscholen werken onderling intensief samen om de kwaliteit van het leren en opvoeden zo goed mogelijk vorm te geven. Mocht u meer informatie willen hebben over de Stichting Kopwerk, dan kunt u contact opnemen met de schooldirecteur of www.kopwerk.nl raadplegen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

7.De kwaliteit van ons onderwijs 7.1

Kwaliteitsinstrument

7.2

Inspectie

Kopwerkscholen zijn geen eenheidsworsten. Schoolteams vullen dus zelf in hoe ze actueel en betekenisvol onderwijs realiseren. Het is daarbij van groot belang om de kwaliteit van het onderwijs te meten en waar nodig te verbeteren. We kunnen prachtige plannen hebben en nobele principes. Uiteindelijk moet de uitkomst wel zijn dat kinderen voldoende kunnen groeien in kennis, vaardigheden en als persoonlijkheid. De scholen hebben afgesproken dat ze allemaal werken met hetzelfde kwaliteitsinstrument. Er is gekozen voor het instrument Werken Met Kwaliteitskaarten in het Primair Onderwijs (WMK-PO) van Cees Bos. Ieder jaar geven de schoolteams aan wat de resultaten zijn en hoe ze verbeteringen door willen voeren. Met de directie van de school wordt een managementcontract opgesteld. We vinden het belangrijk dat de kwaliteit van onze scholen steeds wordt gewaarborgd.

De inspectie van het basisonderwijs houdt toezicht op het onderwijs. Dit doet zij in opdracht van het Ministerie van Onderwijs. Onze school valt onder de inspectie, gevestigd te Haarlem. De inspectie van het onderwijs bezocht voor het laatst op 31 mei 2007 de Ark voor een periodiek kwaliteitsonderzoek en op 1 juni 2007 voor een onderzoek rekenen-wiskunde. Beide onderzoeken hadden een positief eindresultaat. De verslagen van deze onderzoeken kunt u lezen op de site van de inspectie. De jaren na dit kwaliteitsonderzoek heeft de Ark jaarlijks kunnen aantonen dat de tussen – en eindopbrengsten op niveau zijn, waardoor in de afgelopen jaren steeds een basisarrangement is toegekend. Een basisarrangement houdt in dat de inspectie vertrouwen heeft in de kwaliteit van de school. Hebt u, als onderwijsconsument, vragen over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder, dan kunt u gebruik maken van de volgende mogelijkheden om informatie op te vragen:  inspectie van het onderwijs: info@owinsp.nl en www.onderwijsinspectie.nl en  vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld; meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

Rekenles (keersommen) in de supermarkt. Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

7.3

Activiteiten ter verbetering van het onderwijs

In het afgelopen jaar heeft de school gewerkt aan: • Aanbod. Inzet nieuwe methode begrijpend lezen: Lezen in beeld • ICT -Aanschaf en inzet van 1 digibord (groep 3 ) -Vervolg integratie van digitale middelen binnen het leerstofaanbod • Aanbod Vervolg nascholingstraject: “De Ark koerst inclusief” o.l.v. Jeanne van Vliet van de Onderwijs Begeleidingsdienst (OBD) - vervolg thematisch werken in de onderbouw: inzet van aangeschaft bronnenmateriaal - vervolg thematisch werken in de bovenbouw: continuering van gezamenlijk werken aan het opbouwen van thema’s a.d.v. de principes van ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) - verder ontwikkelen van een effectief en passend leerstofaanbod voor ieder kind • Opbrengsten. Start deelname aan een reken verbetertraject van 2 jaar. Dit traject is gericht op het meetbaar verbeteren van de rekenprestaties en ons het op een hoger niveau brengen van ons rekenonderwijs. Onze speerpunten voor het cursusjaar 2011-2012 zijn: • Aanbod. Inzet nieuwe methodes voor aardrijkskunde (De blauwe planeet) en geschiedenis (De Trek) als leidraad binnen het thematisch werken in de groepen 5 t/m 8. Oriëntatie op een nieuwe methode voor natuur & techniek en engels. • ICT. Vervolg integratie van ICT vaardigheden en middelen binnen thematisch werken (groep 1 t/m 8) • Opbrengsten. Vervolg tweejarig rekentraject. Dit traject is gericht op het meetbaar verbeteren van de rekenprestaties en het op een hoger niveau brengen van ons rekenonderwijs • Opbrengsten. De tussen en eindopbrengsten liggen op het niveau • Schoolklimaat. Schoolbrede aanpak gedragsproblematiek door inzet Taaksspel. Taakspel is een methode waarmee we willen bereiken dat leerlingen zich beter aan klassenregels houden, onrustig en storend gedrag afneemt en leerlingen beter en taakgericht werken. Bovendien ontstaat er een prettiger klassenklimaat. Er vindt naast teambrede scholing ook begeleiding van een externe deskundige plaats. • Ouderbetrokkenheid Het opleiden van een oudercoach in samenwerking met Ouders & Coo en stichting Kopwerk.

8.De resultaten van het onderwijs 8.1

Doorstroom

Ondanks alle pogingen om een kind in het gewone tempo de school te laten doorlopen kan het soms verstandig zijn een kind een jaar over te laten doen. Hierbij maken we onderscheid tussen kleuters die nog niet toe zijn aan groep 3 en kinderen die qua beheersing van de stof te veel achter blijven. In het eerste geval spreken we van een verlengd kleuterjaar, in het tweede geval van doubleren. In het onderstaande schema kunt u zien hoe vaak dat de laatste jaren is voorgekomen. Doublures/ Verlengd kleuterjaar

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

8.2

Uitstroom naar speciaal onderwijs

We streven er naar om in de leerbehoeften van elk kind te voorzien. Toch komt het voor dat de leerproblemen van een kind te groot zijn om in onze school op te vangen. Verwijzing naar een speciale school voor speciaal basisonderwijs kan dan de oplossing zijn. In onderstaand schema geven wij u een overzicht van de verwijzingen naar het SO in de laatste jaren. Verwijzingen naar het speciaal onderwijs

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

8.3

Uitstroom naar voortgezet onderwijs

VMBO = Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs HAVO = Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs VWO = Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

Getallen over waar de kinderen na de basisschool naar toe gaan, zeggen heel weinig over de kwaliteit en de sfeer op school. Het schoolresultaat wordt immers mede bepaald door allerlei externe factoren (waaronder intelligentie, prestatie en motivatie van de leerling). Het percentage dat naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt dan ook van jaar tot jaar. Veel belangrijker dan deze gegevens is de zorg voor een goede aansluiting op het voortgezet onderwijs. Ieder kind moet op de schoolsoort terecht komen, die het beste aansluit op de capaciteiten en mogelijkheden die het kind in zich heeft! Cursusjaar: 2007/2008 2008/009 2009/2010 2010/2011 Schoolsoort: Basisberoeps1 5 2 2 gerichte leerweg VMBO* Kaderberoeps9 5 6 5 gerichte leerweg Theoretische 7 6 8 5 gemengde leerweg (MAVO) HAVO* 0 0 6 7 HAVO /VWO 15 9 0 0 VWO* 2 1 2 2 Totaal: 34 26 24 21

Techniek in de klas. Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

9. Informatief deel op alfabetische volgorde 9.1

Inhoudsopgave informatief deel

Adres van de school Continurooster Compensatieverlof EHBO Eten en drinken Externe contacten Fietsenstalling Fruitdagen Gegevens team van De Ark Groepsindeling Gymrooster Hoofdluis Informatiebulletin Inzamelingen Noodadressen Ochtendpauze Schoolfotograaf Schoolkrant Schoolreizen en kampen Sponsoring Telefoonbeleid Toestemming ouders Vakanties Verjaardagen Verkeer en veiligheid Vervoer van leerlingen Voor- en naschoolse opvang Vrije dagen Ziekmelden Zwemrooster

blz. blz blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

31 32 32 32 32 33,34 34 35 35 36 36 36 37 37 37 37 37 37 38 38 38 38 39 39 39 39 40 40 40 40

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Adres van de School PCBS De Ark Jozef Israëlsstraat 4 1741 JP Schagen

 : 0224 212933 en 0224 751802

E-mailadres : gk@ark.schagen.multischool.nl Website: www.pcbdearkschagen.nl

Continurooster: schooltijden, lunchtijden en pauzes

Op de Ark wordt met ingang van het cursusjaar 2011-2012 een continurooster gehanteerd. Alle leerlingen eten tussen de middag op school in hun eigen klas met hun eigen meester of juf. De schooltijden zijn als volgt: Maandag 8.30 uur tot 14.30 uur Dinsdag 8.30 uur tot 14.30 uur Woensdag 8.30 uur tot 12.15 uur Donderdag 8.30 uur tot 14.30 uur Vrijdag 8.30 uur tot 14.30 uur (bovenbouw) 8.30 uur tot 11.45 uur (onderbouw) Tien minuten voor schooltijd gaan de deuren open en mogen de leerlingen naar hun lokaal gaan. Op deze manier ontstaat er een geleidelijke inloop en geen gedrang bij de deuren. Groep 1/2, 3 en 4 gaan door de achteringang naar binnen en groep 5, 6,7 en 8 door de hoofdingang.

MA DI DO VR

Gr 1/2 en 3 Eten: 11.45 –12.00 Pauze: 12.00 –12.15 Pleinwacht: Juf Gonny Juf Rita Juf Yvon

Gr 4/5 en 5/6 Eten: 11.30-11.45 Pauze: 11.45-12.00 Pleinwacht; Juf Agnes Juf Agnes Juf Agnes Juf Agnes

Gr 7 en 8 Pauze: 11.45-12.00 Eten : 12.00-12.15 Pleinwacht: Juf Agnes Juf Agnes Juf Agnes Juf Agnes

Compensatieverlof

Als een leerkracht meer uren werkt dan waarvoor hij betaald wordt, dan krijgt hij/zij deze uren in vrije tijd gecompenseerd. In de praktijk geldt dit alleen voor fulltime werknemers, omdat bij parttimers in dit geval de werktijdsfactor wordt aangepast. Op het moment dat een leerkracht compensatieverlof geniet komt er een andere leerkracht voor zijn/ haar groep.

EHBO

Ook dit cursusjaar zullen de leerlingen van groep 8 E.H.B.O. lessen volgen. Aan deze E.H.B.O. cursus zijn kosten verbonden, die gedeeltelijk door de school en gedeeltelijk door de ouders betaald worden. Van de schoolbijdrage worden de les-, verband- en examenkosten betaald en van de ouderbijdrage (€7,50) wordt een cursusboek gekocht. Dit boek is daarna eigendom van de kinderen.

Eten en drinken Op school is gelegenheid om voor of na de pauze iets te eten en /of drinken. Graag een melkproduct of sapje, een gezonde koek of een stukje fruit meenemen en geen koolzuurhoudende drank en chips. Een naam op de drinkbeker is erg handig.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Externe contacten Triade

Postbus 128 1780AC Den Helder bezoekadres: Middenweg 2 1782 BG Den Helder  0223 537200 Fax: 0223-537201 E-mail: triade.kunsteducatie.denhelder@WXS.nl

Triade is een instelling voor kunsteducatie. Een van de taken van deze instelling is het ondersteunen van het onderwijs bij o.a. het geven van dans-, drama- , muzieken beeldende kunsteducatie aan leerkrachten (nascholing) en leerlingen. In Schagen overleggen de basisscholen jaarlijks over een gezamenlijke keuze uit het aanbod.

Eindactiviteit Cursusjaar 2011-2012

Bibliotheek

1741 JK Schagen  0224 213975

Openingstijden: ma di wo do vr za

14.00 10.00 14.00 14.00 14.00 10.00

uur uur uur uur uur uur

tot tot tot tot tot tot

20.00 17.00 20.00 17.00 20.00 13.00

uur uur uur uur uur uur

Onze school neemt deel aan verschillende activiteiten van de bibliotheek.

GGD Kop van Noord-Holland Bezoekadres: Grotewallerweg 1 1742 NM Schagen  0224 720620

De GGD is een gewestelijke instelling die zich inzet voor het beschermen en bevorderen van de gezondheid van de bevolking in de Kop van Noord-Holland. De jeugdgezondheidszorg is een onderdeel van de GGD. Om stoornissen of problemen zo vroeg mogelijk te ontdekken, te voorkomen dat ze optreden of erger worden, let het jeugdgezondheidszorgteam samen met u en de school op de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind. Voor onderzoeken en vaccinaties krijgt u bericht.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

OBD Noordwest,locatie Hoorn (centraal bureau) Blauwe berg 3A 1625 NT Hoorn  0229-259380 e mail: info@obdnoordwest.nl website: www.obdnoordwest.nl

Onze school maakt gebruik van de diensten van de O.B.D Deze dienst begeleidt de school o.a. bij: • het testen van leerlingen,

• • • •

IB en directie werkzaamheden

individuele begeleiding van leerlingen (WSNS) en nascholingsactiviteiten logopedische begeleiding

CNME de Groenling (Centrum voor natuur en milieueducatie, Schagen e.o.) Schoenmakerspad 1 1741 XM Schagen  0224 296202 e mail: info@cnme-degroenling.nl

De school maakt incidenteel gebruik van lesbrieven, brochures en excursies. Aan het eind van groep 6 kunnen leerlingen zich opgeven voor de Jeugdnatuurwacht.

Muziekschool Da Capo

Postbus 225 1740 AE Schagen  072 5728840 email: info@dacaposchagen.nl

Dit cursusjaar zal muziekschool Da Capo voor de cursus : Muzikale basisvorming, “ Ontdek muziek”, na schooltijd misschien gebruik maken van een lokaal van De Ark. Deze cursus is bestemd voor alle leerlingen in Schagen van de groepen 4 en 5. De docent voor deze cursus is Agaath Schouten.

Sportservice Schagen Witte Paal 47 1742 NL Schagen  0224 214774

Sportservice Schagen is het lokaal sportloket voor de gemeenten Anna Paulowna, Harenkarspel, Niedorp, Schagen, Wieringen, Wieringermeer en Zijpe. Sport- en buurtverenigingen, sportorganisaties, scholen en inwoners kunnen bij Sportservice Schagen terecht met al hun sportvragen.

Fietsenstalling.

Onze fietsenstalling heeft een beperkte capaciteit. Daarom vragen we u uw kind alleen op de fiets naar school te laten gaan als dat echt nodig is. Bij het uitgaan van de school gaan geregeld leerkrachten mee naar de fietsenstalling om de drukte daar in goede banen te leiden. De school is niet aansprakelijk voor schade aan fietsen. Vanzelfsprekend schenken we wel aandacht aan moedwillige vernielingen door leerlingen aan fietsen in de fietsenstalling en nemen, daar waar mogelijk, maatregelen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Fruitdagen

Op de Ark zijn, na inzet vaneen gesubsidieerd fruitproject van 8 weken, in het cursusjaar 2010-2011 fruitdagen ingevoerd. Op dinsdag en donderdag mogen de kinderen voor in de pauze een stukje fruit naar keuze meenemen. Op deze dagen mag er dus geen koekjes of iets dergelijks mee naar school genomen worden.

Fruit bij het paasbuffet. Cursusjaar 2010-2011

Gegevens team van De Ark Onderwijzend personeel Rita Groot Gerda Heddes Tjallina Kramer Tineke Luca Yvon Molenaar Myrna Starreveld Helmuth de Wit Teresa Visser Sita Starkenburg Wendy Schrijver Herma Meijers Gonny Kuiper Remy Kluvers

Grietje Slagterlaan 14 1687 CB Wognum Gebr.Plukkerstr 1 1742 RE Schagen Verzetlaan 148 1742 RN Schagen J. Ruysdaellaan 1 1741 KT Schagen A. Schelfhoutstraat 1 1741 JN Schagen Meidoornstraat 21 1741 JW Schagen Marinapark 178 1785 DZ Den Helder Slenk 6 1771 JH Wieringerwerf P. Bergmanstraat 14 1764 GX Breezand Havenstraat 41 1736 KD Zijdewind Lotte Beesedijk 5 1005 NA Heerhugowaard Saturnus 38 1785 DZ Den Helder Contact via school of Sportservice Schagen

0229 0224 0224 0224 0224

757595 217242 296393 215336 298004

Contact via school

0223 756690 0227 602041 0223 522603 0226 422023 072 5723073 0223 631652

Onderwijsondersteunend personeel Agnes Kuiper: Trijntje Kiewiet: John Brouwer:

onderwijsassistent administratief medewerker (aanwezig op donderdag 1x in de 14 dagen) conciërge (aanwezig op woensdag)

Taken

Intern begeleider Bouwcoördinatoren: Vertrouwenscontactpersoon, Stagebegeleider, -coördinator en rugzakbegeleider: Contactpersoon OWG: Cultuurcoördinator: ICT coördinator

Yvon Molenaar Tjallina Kramer (onderbouw) en Helmuth de Wit (bovenbouw)

Rita Groot Tineke Luca Myrna Starreveld Tineke Luca

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Groepsindeling Groep 1/2 3 4/5 5/6

Dag

7 8

Juf Sita

Juf Myrna

Juf Sita

Juf Tjallina

Juf Willy

Juf Tineke

Juf Gerda

Juf Tineke

Juf Herma

Juf Wendy

Juf Lisette/ Juf Teresa Juf Wendy

Juf Wendy

Juf Gerda

Meester Helmuth

Gymrooster Maandag

Groep:

Dinsdag (van Goghlaan)

Groep:

12.15u-13.00u 13.00u-13.45u

Groep 4/5* Groep 3*

12.15u-13.00u

Groep 5

Donderdag (van Goghlaan)

Groep:

Vrijdag (van Goghlaan)

Groep:

12.15u -13.00u 13.00u-13.45u 13.45u-14.30u

Groep 6 Groep 7 Groep 8

12.15u-13.00u 13.00u-13.45u 13.45u-14.30u

Groep 5/6* Groep 7* Groep 8*

(van Goghlaan)

* Deze les wordt gegeven door Remy Kluvers bewegingsconsulent van Sportservice Schagen. De groepen 3 en 4 hebben 1x in de week gym. Daarnaast hebben deze groepen zwemonderwijs volgens het zwemrooster in deze gids.

Hoofdluis: preventie- en bestrijding

Na elke vakantie worden alle kinderen op hoofdluis gecontroleerd. Een “kriebeltjesteam”, bestaande uit ouders van leerlingen, voert deze taak uit. Wij vragen u medewerking te verlenen op de volgende manier: zorg ervoor dat de haren van uw kind (eren) gewassen zijn, geen ingewikkelde kapsels (vlechten o.i.d.) en géén gel. Als bij één van de kinderen hoofdluis wordt geconstateerd treedt het volgende stappenplan in werking:  U wordt gebeld door de groepsleerkracht met het verzoek uw kind z.s.m. te behandelen.  U krijgt informatie waarin staat welke maatregelen u moet nemen om het probleem te bestrijden.  Uw kind kan weer naar school als het behandeld is. De ouders van de klasgenoten worden op de hoogte gesteld van de aanwezigheid van hoofdluis in een groep. We vragen de ouders om extra alert te zijn. Er worden geen namen van leerlingen genoemd. Na twee weken vindt in de desbetreffende klas nog een controle plaats.Alle nieuwe leerlingen ontvangen een luizenzak van school. De kinderen dienen hun jas, sjaal, muts en handschoenen in deze zak op te bergen. Als een luizenzak die al langer in gebruik is stuk is dan kan op school voor €2,50 een nieuwe luizenzak gekocht worden. Met de controles na vakanties en het gebruik van luizenzakken hopen we explosies van luizen te kunnen voorkomen.

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Informatiebulletin

Eén keer in de twee weken komt de A(r)ktueel uit. In dit informatiebulletin houden we u op de hoogte van diverse schoolzaken. Op de website (www.pcbdearkschagen.nl) kunt u naast informatie ook regelmatig foto’s van allerlei activiteiten bekijken en downloaden.

Inzamelingen

Op school kunt u lege batterijen en cartridges inleveren. Bij de ingang voor de onderbouw staat een doos voor cartridges en een ton voor batterijen. In de loop van het cursusjaar vinden 4 kledinginzamelingen plaats: 3 oktober 2011, 16 januari 2012, 2 april 2012 en 25 juni 2012. Met de opbrengsten van deze acties kunnen we extra materialen aanschaffen die de school ten goede komen.

Noodadressen

Het kan voorkomen dat een kind op school ziek wordt of zich zodanig bezeert, dat hij of zij beter naar huis gebracht kan worden. Jaarlijks vragen we aan het begin van het schooljaar aan de ouders een actueel noodadres door te geven aan de school. Bij afwezigheid van ouders kunnen wij hier gebruik van maken.

Ochtendpauze

Groep 3 en 4/5 achterplein Groep 5/6 Groep 7 en 8

10.00u. -10.15u. 10.00u. –10.15u. 10.15u. –10.30u.

(achterplein)

Groep 5 mag kiezen: voor of

(voorplein) (voorplein)

Schoolfotograaf

Elk cursusjaar komt de schoolfotograaf op school . Er worden portretfoto,s van individuele leerlingen en broertjes en zusjes gemaakt . Ook wordt er een klassenfoto gemaakt. De schoolfotograaf komt dit schooljaar op maandag 12 september 2011.

Schoolkrant

De schoolkrant verschijnt 3x per jaar. Met kerst, Pasen en voor de zomervakantie.

Eindactiviteit Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Schoolreizen en kampen

De groepen 1 t/m 5 gaan jaarlijks een dag op schoolreis. De kosten worden betaald van de ouderbijdrage. De groepen 6, 7 en 8 gaan in het begin van het schooljaar op kamp. De driedaagse schoolkampen worden ingevuld met veel sport- en spelactiviteiten. Het sociale aspect speelt een belangrijke rol tijdens deze schoolkampen. Soms gaat de fiets mee, andere keren wordt het vervoer per auto geregeld. De kampen worden voor een deel (€ 30,- per leerling) uit de ouderbijdrage bekostigd. Daarnaast wordt nog een extra bijdrage van € 30,- per leerling aan de ouders gevraagd.

Sponsoring

Scholen krijgen steeds meer met sponsoring te maken. De school kan via sponsoring activiteiten ontplooien of materialen aanschaffen. Ons uitgangspunt is dat de school en het onderwijs niet in de greep van de commercie mogen komen. Aandachtspunten bij sponsoring op onze school zijn:  past sponsoring bij de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen van onze school,  de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school mogen niet beïnvloed worden,  het primaire onderwijsproces en de continuïteit van het onderwijs mogen niet afhankelijk zijn van sponsoring,  er moet voldoende draagvlak zijn bij personeel en MR,  goede afspraken over wederzijdse verplichtingen, wat betreft inhoud en looptijd, bedenk van te voren tot welke tegenprestatie van sponsoring je als school wel of niet bereid bent.

Telefoonbeleid

Bellen mag alleen als dat echt nodig is! In noodgevallen en als een kind later uit school komt i.v.m. klassendienst of een gesprek met de leerkracht mag altijd gebruik gemaakt worden van de schooltelefoon. Op school mogen kinderen niet met hun mobieltje bellen of gebeld worden. Het is daarom niet toegestaan dat de leerlingen een mobiele telefoon meenemen. Uitzonderingen hierop kunnen alleen na een gesprek van de ouders met de directie toegestaan worden.

Toestemming ouders

Een enkele keer kan het gebeuren, dat kinderen uit groep 7 en 8 een boodschap doen op verzoek van een leerkracht. Ook staan er foto’s en werkstukken van leerlingen op onze website en in deze schoolgids. Als u hier bezwaar tegen hebt, laat het ons even weten.

Presenteren aan ouders Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Vakanties Herfstvakantie 17oktober 2011 t/m 21 oktober 2011 Kerstvakantie 26 december 2011 t/m 6 januari 2012 Voorjaarsvakantie 27 februari 2012 t/m 2 maart 2012 Pasen 6 april 2012 t/m 9 april 2012 Meivakantie 30 april 2012 t/m 4 mei 2012 Hemelvaart 17 mei 2012 t/m 18 mei 2012 Pinksteren 28 mei 2012 Zomervakantie 21 juli 2012 t/m 2 september 2012 Vakanties van de basisscholen in Schagen zijn gepland a.d.v. het voorstel van het ministerie van OC en W. Per school kunnen er soms verschillen zijn door de verschillende wijze van inzet van margeuren. Voor inzet margeuren (zie pagina 40).

Verjaardagen

Een prachtige dag voor de kinderen, die we op school graag meevieren. De jarige wordt uitgebreid toegezongen en mag trakteren in de klas. In de groepen 1 en 2 mag de jarige op een speciale stoel in de kring zitten. Snoep is weliswaar een gewilde en gemakkelijke traktatie, maar niet gezond en niet goed voor het gebit. In plaats van een snoeptraktatie zijn er diverse gezonde varianten te bedenken. Houdt u wel rekening met kinderen die allergisch zijn voor bijvoorbeeld kleurstoffen. De groepsleerkracht kan u hier informatie over geven. Kauwgum is op school niet toegestaan!

Verkeer en veiligheid

Wij vragen u uitdrukkelijk zoveel mogelijk lopend naar school te komen. Zeker kinderen die in een straal van 1 km (10 minuten) van school wonen, kunnen gemakkelijk te voet naar school komen. We begrijpen dat sommige ouders hun kinderen met de auto naar school brengen bijv. als ze de kinderen op weg naar hun werk afzetten of bij extreem slecht weer. We vragen u uw auto te parkeren op de juiste parkeerplaatsen en niet (ook al is het maar voor even) op het gras of daar waar een parkeerverbod geldt. Wilt u ook de uitritten van de bewoners van de Jozef IsraĂŤlsstraat vrij houden? Op het trottoir en op de schoolpleinen lopen we met de fiets aan de hand. Wij vinden het normaal dat leerkrachten, kinderen ĂŠn ouders elkaar aanspreken op gevaarlijk gedrag in het verkeer.

Vervoer van leerlingen

Wanneer u leerlingen vervoert per auto ten behoeve van de school, dan doet u dit op eigen risico. U dient de auto wettelijk minimaal W.A. verzekerd te hebben en een inzittenden verzekering af te sluiten. Vervoer van leerlingen kan alleen plaatsvinden met toestemming van de school en de betrokken ouders of verzorgers.

Knutselcircuit Pasen Cursusjaar 2010-2011

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________

Voor- en naschoolse opvang (BSO)

Met ingang van het schooljaar 2007-2008 zijn scholen verplicht te zorgen voor voor- en naschoolse opvang, ook wel buitenschoolse opvang en kortweg BSO genoemd. Zoals overigens alle Schager basisscholen, heeft onze school ervoor gekozen niet zelf de buitenschoolse opvang te verzorgen, maar hiervoor de samenwerking te zoeken met de Stichting Kinderopvang Regio Schagen (de SKRS). SKRS voldoet aan de kwaliteit van de opvang, die in de Wet Kinderopvang is vastgelegd. Er zijn concrete afspraken over locatie(s), taxivervoer (indien van toepassing), afstemming pedagogisch klimaat enz. Ook is vastgelegd wie de wederzijdse contactpersonen zijn en hoe en met welke frequentie er wordt geëvalueerd. Voorschoolse opvang is beschikbaar vanaf 7.30 uur (half acht ’s morgens). Naschoolse opvang is beschikbaar tot 18.30 uur (half zeven ‘s avonds). Tijdens de schoolvakanties en andere vrije dagen (bijv. studiedagen) is de BSO ook open, met uitzondering van de week tussen Kerst en Nieuwjaar en de 3de en 4de week van de zomervakantie. Voor informatie over de opvangvoorzieningen en mogelijkheden, de financiële kant van de zaak én voor aanmeldingen, verzoeken wij u contact op te nemen met de SKRS. Stichting Kinderopvang Regio Schagen, Lauriestraat 4,1741 CK Schagen contact: tel.0224- 298363, e-mail: info@skrs.nl, internet:www.skrs.nl

Vrije dagen (inzet marge uren) Data

Studiedag OB en BB BHV studiedag Kopwerkstudiedag 4x OB vrij

3x studiemiddag OB +BB Totaal aantal uren

23 december 2011

Onderbouw uren 3,25 uur

Bovenbouw uren 5,5 uur

16 maart 2012

3,75 uur

20 maart 2012

5,5 uur

14 oktober 2011 24 februari 2012 30 maart 2012 8 juni 2012 15 december 2011 19 april 2012 28 juni 2012

13 uur

6.75 uur

32,25 uur

21,5 uur

Ziekmelden

Als uw kind ziek is moet u dit melden. Dit kan telefonisch vóór schooltijd vanaf 8. 00 uur of door een briefje aan een broertje of zusje mee te geven.

Zwemmen (groep 3 en 4)

Er wordt dit jaar gezwommen in twee periodes van elk 18 weken. • Groep 4 zwemt de eerste periode op donderdag van 10.30 uur tot 11.15 uur • Groep 3 zwemt de tweede periode op donderdag van 10.30 uur tot 11.15 uur

Schoolgids PCB De Ark 2011-2012________________________________________