14100029 s synenaca n90 by Se UNSA Lille

l’eNSEIGNANT Tirage : 1 400 exemplaires - 0,76 € ISSN 1241-7823

ACADEMIE DE LILLE

Le magazine du Syndicat des Enseignants-Unsa

N° 90 - Octobre 2014

DITO

Prenons le pouvoir !

Le SE-UNSA a organisé pendant plusieurs mois une consultation auprès des collègues, sans avoir à les menacer de service non fait ou de rapport pour faute professionnelle ! comme pour une autre consultation… Plus de 18 000 réponses viennent confirmer ce besoin de prise de parole. Aujourd’hui, nous proposons : sur l’équilibre de la vie professionnelle et personnelle, le positionnement et la relation à la hiérarchie, sur le développement professionnel, et la mobilité au cours de la carrière ou entre les carrières. Nous agirons sur tous ces pans de nos métiers et avec les autres syndicats de l’UNSA-Education, nous porterons ce besoin de reconnaissance et de qualité au travail. C’est pourquoi entre le 27 Novembre et 4 Décembre 2014, c’est-à-dire lors du scrutin des élections professionnelles, nous proposerons autre chose que de sortir les mouchoirs, le fouet, d’ajouter la critique à la critique et surtout d’attendre le grand soir. Il y aura des syndicats qui vous diront « rien ne va plus, ma p’tite dame ou mon p’tit monsieur » et le SE-UNSA qui vous proposera de prendre le pouvoir sur notre métier.

Soutenez le SE-UNSA ! Votez UNSA !

SOMMAIRE

Nicolas Penin

● Actualité : ESPE

● Actualité : MLDS

● Actualité : Reclassement stagiaire

● Actualité : 35Heures TTC

● Votre section académique

6-7

● Avenir et numérique

● Expérimentation & Segpa

● CHSCT histoire vécue

● La rentrée chez les PLP

● bulletin d’adhésion

Revue trimestrielle Directeur de publication : PENIN Nicolas N° CPPAP : 0610 S 06652 IMP. SCIE 62800 LIEVIN Section académique de LILLE 254 boulevard de l’Usine - 59000 Lille Fives TEL. 03.20.62.22.84 -FAX. 03.20.62.22.88

e-mail : ac-lille@se-unsa.org - Web : www.se-unsa.org

L’

actualité par le SE-Unsa

ESPE, nous étions bien présents

vec la double promotion de stagiaires, les modalités de formation et de titularisation qui changent, la rentrée 2014 dans l’académie de Lille, qui accueille plus de 1250 professeurs et CPE stagiaires (plus du double des années précédentes), est particulièrement complexe.

ficient d’un double tutorat : Education Nationale avec le tuteur de terrain, et ESPE avec un tuteur universitaire. Ils débutent leur carrière à l’échelon 1 et sont rémunérés à temps plein. La titularisation nécessitera une certification par l’Education Nationale qui se base sur l’avis de l’inspecteur et l’avis du chef d’établissement, mais aussi une validation de leur master MEEF et l’avis du directeur de l’ESPE sur le mémoire professionnel qu’ils ont à rédiger. C’est une année non seulement lourde d’enjeux mais aussi lourde de travail.

La dernière semaine d’août, les collègues stagiaires ont été accueillis par les services du rectorat et de l’ESPE, et le SE UNSA Pour le SE-Unsa la formation était là ! Les couacs de la rentrée ... - Les tuteurs qui ne savaient pas qu’ils seraient tuteurs, qui n’ont pas eu d’OM pour la semaine d’accueil, qui n’ont pas eu les coordonnées de leur stagiaire... - Les stagiaires qui, contrairement à ce que préconisaient des circulaires académiques, n’ont pas eu les coordonnées de leur tuteur, n’ont pas eu connaissance de leurs classes, n’ont pas eu le calendrier de rentrée... Beaucoup de stress depuis les affectations du mois de juillet...

professionnelle en alternance est une avancée importante. Cette première année de mise en oeuvre nécessitera sûrement des ajustements mais elle est porteuse de nouvelles perspectives. Ce nouveau format doit non seulement garantir la dimension d’une formation initiale professionnelle mais aussi permettre davantage de perméabilité entre le terrain et l’université. Nous sommes régulièrement reçus par le directeur de l’ESPE pour faire entendre vos voix.

Le secteur Jeunes Enseignant-e-s du SE-Unsa a accompagné nos collègues stagiaires tout au long de l’été pour résoudre les problèmes d’affectation et pour pallier ce manque flagrant d’informations.

- Les tuteurs de terrain : dans le projet initial, le Ministère avait prévu une indemnité de 950 euros lorsque les stagaiaires avaient déjà une expérience d’enseignement, et de 1250 euros dans le cas contraire.

Petit mémo pour cette année 2014-2015

Grâce au SE-Unsa, tous les tuteurs percevront une indemnité de 1250 euros.

- Les lauréats du concours exceptionnel, des concours internes et réservés, effectuent un service complet. Ils bénéficient d’un tuteur mais de seulement cinq journées de formation. Ils débutent leur carrière à l’échelon 3. Le jury académique qui décide de la titularisation prendra en compte l’avis de l’inspecteur (basé sur les rapports du tuteur) et l’avis du chef d’établissement. - Les lauréats du concours rénové 2014 inaugurent le nouveau dispositif de formation en alternance. Ils effectuent un demi-service en établissement et suivent une formation deux jours par semaine sur un site de l’ESPE qu’ils ont choisi (ils ont une indemnité de déplacement forfaitaire de 1 000 euros). Ils béné-

Le secteur Jeune Enseignant-e-s du SE-UNSA est là pour accompagner les stagiaires et LES tuteurs. Note : ne sont cités ici que deux typologies de stagiaires, si vous avez des questions sur les autres cas de figures, contactez-nous ! Scanner et partager Karine Lamoureux Jeunes Enseignant-e-s Lycées GT & Agrégé-e-s

L IGNE SPECIALE "Jeunes Enseignant-e-s" : 07-82-72-69-87 L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 2

L’

actualité par le SE-Unsa

Enseignants de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire, le SE-UNSA vous suit

e SE-UNSA a organisé une réunion d’information syndicale pour les collègues le 09 septembre 2014 à la Bourse du travail – Lille-

Nous avons pu constater que les jeunes venant aux CIO sur ces périodes demandaient exclusivement une affectation.

Le Point sur les fonctionnements du sortie Concernant la gestion des dossiers absents, c’est un double travail de rappel des familles déjà contactées plus 1 et rentrée moins 1 : par les établissements d’origine, ce qui a occasionné Période du 7 au 11 juillet, obligation de 30h : ce mode d’organisation n’a pas été mis en place de manière harmonieuse. En effet, des CIO ont fonctionné sur le mode de permanence et d’autres en présence de 30H obligatoires. Il en a été de même pour la période du 26 au 29 août : Certains collègues ont été obligés de reprendre le 25/08, soit un jour supplémentaire.

Très peu de jeunes relevant de la mission voirE aucun, relevant de la MLDS accueillis sur cette période. Et ce, malgré le travail de communication réalisé (affichage, rencontre partenaires...).

de l’agressivité de la part de certaines d’entre elles.

Dans le cadre de l’action PARI, les établissements scolaires devaient faire parvenir la liste des jeunes ayant échoué à l’examen. Or, à ce jour, aucune liste n’est parvenue dans les CIO. Conclusion : c’est avec certitude que nos supputations se sont confirmées. Ce temps de présence que le rectorat nous a imposé sur juillet et août 2014 s’estil avéré opportun ? N’est-il pas plus efficient d’utiliser « l’expertise » de ces enseignants là sur l’accompagnement des jeunes...Sur le temps scolaire ?

Vous connaissez notre position, nous avons à chaque instant fait connaitre nos doutes concernant cette organisation, nous en voyons les résultats. Par rapport aux négociations du deuxième Gt MLDS, le SE-UNSA s’interroge sur l’accompagnement et la préparation au concours réservé CAPES et examen professionnel PLP CPIF sur l’académie de Lille.

Doc - COP - MLDS Greta - GIP FCIP Non titulaires (tous corps / toutes disciplines) Nathalie Liotard

V enez participer au stage "M L D S " du lundi 03 novembre 2014 07 81 90 82 58 liotar dnath alie@ gmail .com

LECTION

Paroles de commissaire paritaire

Commissaire paritaire chez les CPE depuis plus de 10 ans. Je suis dans l’année amené à participer régulièrement à des groupes de travail et de nombreuses CAPA. Le dossier de chaque collègue est minutieusement étudié et j’essaye de trouver les meilleures solutions pour chacun. Cette année, par exemple, au cours de la CAPA des mutations, une collègue venant de l’académie de Grenoble voulait être nommée sur un poste avec internat

afin d’y être logée. Cependant, elle a été nommée sur un poste en lycée professionnel sans internat. Grâce à notre intervention, elle a obtenu une modification d’affectation et cette collègue a pu commencer son année scolaire en lycée avec un logement, ce qui n’est pas négligeable quand on quitte sa région sans connaissance ni repère.

L’Enseignant, Académie de Lille - octobre 2014 - page 3

Franck Barret Commissaire Paritaire SE-Unsa

L’

actualité

Vous êtes stagiaire, et vous avez un dossier de classement ou «reclassement» qui permet de vous placer dans le corps, et le grade, et dans un échelon

es stagiaires doivent déposer au cours du premier trimestre leur demande de reclassement, pour peu qu’ils aient effectué des services antérieurs, dans la fonction publique, voire le secteur privé ( pour certains cas ).

Cette démarche est volontaire. A la réception de l’arrêté de reclassement, il y a possibilité de contester dans les 2 mois. Un nouveau décret régit les règles de classement qui jusque l’année scolaire 2013/2014 étaient iniques. Le SE-UNSA, au sein de l’UNSA -Education, s’est battu pour que la règle dite «de l’indice butoir» disparaisse. C’est chose faite dans le décret du 04 septembre 2014. Par conséquent, si vous étiez stagiaire il y a peu, et que vous avez déjà été classé, vous pouvez demander à ce que votre classement soit recalculé.

A ESH

En effet, les collègues reclassés suivant cette règle inique de «l’indice butoir», avant l’année 2014/2015, peuvent demander une révision de classement, cela dépend de l’article 2 du décret. La démarche est volontaire, une proposition sera établie par le rectorat.

Mais la demande est limitée dans le temps : vous avez 6 mois pour effectuer la démarche, soit avant le 04 mars 2015. Ariane Alfred Lycées-Collèges 62 & SEGPA 62 Certifié-e-s

Contactez votre section académique du SE-Unsa pour vous aider dans vos démarches de classement, et de révision de classement.

ac-lille@se-unsa.org tel. 03 20 62 22 86

Les collègues AESH en souffrance

ous constatons des dysfonctionnements depuis cette rentrée pour la mise en place des nouveaux contrats de travail des collègues AESH. Malgré les nouvelles dispositions prévues dans le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014, des collègues sont en postes sans contrat de travail et dans des conditions inacceptables. C’est pourquoi le Se-Unsa a demandé une audience auprès du recteur afin de sécuriser ces emplois qui restent très précaires.

Une vigilance est portée quant à la suite de notre action. Vous trouverez ci-joint le lien du courrier de notre demande d’audience. Nathalie Liotard Doc - COP - MLDS Greta - GIP FCIP Non titulaires (tous corps / toutes disciplines)

Scanner et partager L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 4

ager

entrée 2014

C.P.E. 35h TTC

cette rentrée, les revendications pour l’amélioration des conditions de travail ne sont pas abandonnées.

dans le même temps, nous demandons à ce que 5 h, par semaine, soient laissées à la disposition du CPE au lieu de 4 h afin d’éviter tout problème de récupération de cette semaine.

Un ratio de passage à la hors classe qui est passé de 5 à 7 %, des fiches sur les missions revues, et une indemnité spécifique revue légèrement à la hausse passant de 1104.12€ à 1199.16€ à la rentrée 2015 !!! des avancées parfois symboliques mais qui ont été âprement obtenues. C’est le travail et la force du SE-UNSA !!! Avec rigueur, obstination et crédibilité, nous avons gagné !!! Aujourd’hui, nous militons pour un temps de travail de 35 heures Toutes Tâches Comprises et la suppression de la semaine administrative de permanence. L’Enseignant, Académie de Lille

- octobre/novembre 2013 - page

SE-U nsa SEC TION ACA DÉM IQU E DE LILL E

SOUVENONS-NOUS DE NOS COMbATS ET VICTOIRES DE L’AN DERNIER.

C pe NON

+ Simplement

inscrivez cette date sur vos agendas !!!!

SOLDÉ

35 Heures

T.T.C.*

* Toutes Tâches Comprises @SEUnsaLille

Le mardi 17 février 2015, le SE UNSA organise un stage CPE à bully les Mines, d’ores et déjà

Nicolas Penin Secrétaire Académique Personnels d’Education

Section académique de LILLE - 59040 Lille Cedex 254 boulevard de l’Usine -10010 03.20.62.22.88 TEL. 03.20.62.22.86 - FAX. courriel : ac-lille@se-unsa.org site : http://sections.se-unsa.org/lille/ adhérent avec des infos réservées sur l’espace

SE-Unsa

@seunsa.lille

POUR UNE COMMUNICATION NON VIOLENTE

ort-es de l’expérience 2013-2014, nous avons le plaisir de vous proposer un espace qui utilise la communication consciente et bienveillante selon le processus fondé par Marschall rosenberg (CNv), en lien avec les Conditions de Travail. Parti-es du constat que le métier d’enseignant-e est source de beaucoup de stress, pour les élèves comme pour nous, Béatrice ray, diplômée en accompagnement individuel avec la CNv, vous offre un groupe d’échanges de pratiques professionnelles autour de la gestion des conflits, l’empathie, l’écoute ... Il se déroulera un lundi après-midi par mois, de 13h30 à 15h30 au 254 bd de l’Usine, à Lille Fives. Les premier-es à se signaler seront les premier-es inscrit-es car le groupe doit rester restreint. Les syndiqué-es pourront bénéficier d’autorisations d’absence.

LIG NE SP EC IAL E "CO MM UN ICATIO N NO N VIO LE NT E" 03-2 0-62 -22- 73 ou 06-2 1-40 -12- 30 bea trice .ray @un sa.o rg L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 5

Les résultats de votre enquéte 800 000 enseignants 800 000 aff 2014_Mise en page 1 13/02/2014 14:57 Page1

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Section acad SE-Unsa de @SEUnsaLille

254 boulevard de l’Usine

TEL. 03.20.62.22.86 - FA COURRIEL : AC-LILLE SITE : hTTP://SECTIONS.S

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servées sur l’espace adhérent

R HE C FI

venir

TOUS à L’AIR DU NUMéRIqUE !!!

« e développement du numérique doit faciliter le renouvellement des pratiques pédagogiques et la formation au et par le numérique des enseignants constituera une priorité» selon la circulaire de rentrée de benoît hamon , reprise par notre nouvelle ministre Najat Vallaud belkacem. Un professeur sur deux est convaincu des bénéfices du numérique dans l’éducation mais seuls 29 % des enseignants du secondaire l’utilisent de façon quotidienne , selon le rapport PROfETIC 2014 pour le ministère, publié début septembre sur Eduscol . Les principaux facteurs dissuasifs sont : - la taille importante des classes ou des groupes d’élèves.

- l’équipement informatique insuffisant, obsolète, défectueux. - le débit du réseau ou Internet insuffisant. Internet et les outils numériques sont censés faciliter le travail des enseignants mais qui n’a jamais pesté sur le temps passé à préparer un cours qui ne sera pas une réussite en raison de problèmes matériels ? Pourtant françois hollande a annoncé pour la rentrée prochaine un «gros plan pour le développement numérique dans les classes»... espérons que nous y gagnerons en temps et que les sources de contrariétés seront moindres ! Anne Duc-Mauge Lycées-Collèges & SEGPA Certifié-e-s

La fédération UNSA des métiers de l'Éducation de la Recherche et de la Culture

SEgPA : ENTRE ARbITRAIRE ET EXPERIMENTATION

ors de la CAPA du 1er juillet, les documents préparatoires aux mutations des directeurs de SEGPA avaient encore été modifiés, ce qui n’était pas l’habitude. Nous avons informé nos collègues de leur affectation mais, pour la première fois dans l’académie de Lille, les résultats définitifs ne correspondaient pas aux préconisations de la commission consultative. C’est pour nous un manque de respect envers le travail paritaire auquel notre syndicat est attaché. de même, les barèmes ont été recalculés postérieurement, ce qui nous interroge sur leur transparence et leur exactitude. DE PLUS, CES MODIfICATIONS ONT TOUChé DES SEgPA DITES « EXPéRIMENTALES ».

L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 8

dans le cadre de l’expérimentation des « 6e inclusives », c’est pour le SE-UNSA un mauvais signal donné. Les CHSCT 59 et 62 ont d’ailleurs prévu cette année des visites pour évaluer leur mise en place et l’impact sur les Conditions de Travail. Le SE-UNSA est mobilisé depuis plusieurs années pour accompagner la nécessaire réflexion sur les SEgPA et défendra les conditions de travail des personnels comme des élèves, pas seulement de SEgPA mais aussi de tous les autres en collèges qui seront forcément impactés. Cette expérimentation aura-t-elle toutes ses chances ? Lycées - Collèges SEGPA - Certifié-e-s Caroline Sorez

HSCT

Témoignage Condition de travail « Agir en fonctionnaire éthique et responsable » fait partie de nos missions.

vec d’autres personnels de mon lycée, nous en avons pris toute la mesure au moment de la venue du Comité d’Hygiène, Sécurité et Conditions de Travail (CHSCT). Ils venaient étudier la mise en réseau administrative des 2 lycées et un collège. Nous nous sommes réunis en amont pour évoquer nos conditions de travail et de sécurité et quelle ne fut pas notre surprise ! De la souffrance au travail, il y en avait, et bien plus que l’on ne l’imaginait ! Gestion agressive du personnel, techniques de déstabilisation ... en ce sens, la venue du CHSCT nous a permis d’échanger et de nous rassembler en réparant la division et l’isolement pratiqués par le proviseur. Nous avons aussi mis à jour d’autres dysfonctionnements graves. Plusieurs d’entre nous ont témoigné lors des entretiens avec le CHSCT et tous ont senti une véritable écoute. Certes, nous savons que le CHSCT a un rôle de prévention et de préconisations, mais cette visite a été pour nous une opportunité d’évoquer nos difficultés et un véritable déclencheur d’action. Nous avons pu mettre à jour des faits qui nous ont paru suffisamment graves pour agir, et agir en « fonctionnaire éthique et responsable ». Au mois de juin, un collectif s’est formé en intersyndicale, dont le SE-UNSA, avec des personnels, enseignants ou non, et l’Association de Parents d’Élèves. Nous avons envoyé une lettre au Rectorat afin qu’il mesure cette souffrance et ces dysfonctionnements et puisse agir avant la rentrée de septembre. Le Proviseur étant toujours en poste, nous avons posé un jour de grève pour la pré-rentrée. Nous avons tenu à assurer l’accueil des élèves mais avons reconduit la grève sur le reste de la semaine. Les 15 premiers jours de septembre ont été particulièrement éprouvants : il nous a fallu négocier pour que l’enquête administrative diligentée par M. le Recteur puisse commencer au plus vite. Des enquêteurs sont venus et ont entendu les personnels : pas moins de 30 volontaires sur 50 ! Secrétaires CHSCT59 : V. DELEU tel. 03-20-62-22-86 courriel : se-unsa@ac-lille.fr Secrétaire CHSCT62 : B.KEKIC tel. 03-21-71-18-97 courriel : 62@se-unsa.org

Même si nous attendons prudemment la fin de l’enquête, il me paraît important de témoigner : le CHSCT a stimulé une véritable cohésion, une entraide et surtout le refus collectif de la souffrance au travail. Plus encore, notre action est un message fort que nous envoyons aux jeunes que nous accueillons : en tant que salarié-e, mais surtout en tant que citoyen-ne, quand les conditions de travail produisent de la souffrance, il faut agir, c’est un devoir.

oyez vous-même votre meilleur-e préventeur-e ! « On n’est jamais aussi bien servi que par soi-même » est particulièrement vrai en matière de prévention ! Qui vous connaît mieux que vous-même ? Pourtant, les fonctionnaires ne sont pas formés à évaluer leur niveau de stress, l’impact de leurs conditions de travail, leur exposition aux risques professionnels … encore moins à analyser une situation de crise ou construire un plan d’actions de prévention ! Alors devenez votre meilleur préventeur : 1 : E coutez-vous, psychologiquement comme physiquement pour repérer les Troubles Musculo Squelettiques, les signes de stress chronique, 2 : F ormez-vous aux outils de prévention avec votre syndicat préféré (renseignezvous sur les stages proposés !) 3 : P articipez à l’élaboration du Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels de votre établissement par la CHS, pour les reconnaître et prioriser les mesures de prévention. 4 : S ignalez les incidents (registre SST) ou accidents graves (registre DGI et CHSCT) 5 : I nvitez un élu du CHSCT dans votre établissement pour une Heure d’Information Syndicale pour stimuler les échanges sur ce sujet, entre tous les types de personnels de l’établissement.

La Santé et Sécurité au Travail, c’est notre responsabilité à chacun, puis à tous … et pas seulement la faute du chef ;) Virginie Deleu

L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 9

V L

oie professionnelle ... Une rentrée pleine de questions ...

a rentrée dans les lycées professionnels et les SEP s’est déroulée dans une certaine perplexité. De nombreuses questions continuent de se poser quant à la mise en œuvre de certaines réformes (notamment le bac professionnel Gestion administration). Même si des aménagements ont été apportés lors de la troisième réunion du Groupe de Travail ministériel le 5 septembre dernier, la réflexion devrait se poursuivre. Les conditions matérielles sont loin d’être satisfaisantes pour la plupart des collègues de notre académie. Malgré les précisions sur les critères d’évaluation, la charge de travail est considérable et reste parfois méconnue ou sous-estimée par les chefs d’établissement.

Par ailleurs, les conditions d’accueil dans les ateliers des sections industrielles restent problématiques. Les seuils sont incertains et les collègues sont contraints d’enseigner à des groupes chargés ; ce qui pose parfois des questions de sécurité. L’accueil d’élèves de plus en plus jeunes est très délicat. Leur travail en atelier sur des machines potentiellement dangereuses ainsi que leur Période de Formation en Milieu Professionnel sont difficiles à gérer pour les enseignants, les chefs de travaux et les chefs d’établissement. Des consignes ont été adressées aux personnels de direction quant à leur responsabilité pour les stages des élèves de moins de 15 ans mais sur le terrain la gestion est assez compliquée.

Enfin, toujours autant d’interrogations résonnent en salle des profs concernant l’évolution du métier. Les dispositifs mis en place dans certains collèges (notamment les pondérations) devraient être appliqués dans la voie professionnelle qui subit déjà de plein fouet la concurrence croissante de l’apprentissage. Les récentes conclusions de la Conférence Sociale laissent augurer le pire. Un énième plan de développement de l’apprentissage risque de mettre à mal l’enseignement professionnel sous statut scolaire. De la même manière, les collègues attendent avec impatience les conditions de mise en place à le rentrée prochaine des 186 lycées (notamment professionnels et polyvalents) de l’Éducation Prioritaire. Quid des avantages acquis à la faveur des précédentes labellisations ? Ils sont censés être conservés mais il faudra être extrêmement attentif. Les Lycées Professionnels ne sauraient être le parent pauvre de l’Éducation Prioritaire. Les conditions de travail y sont souvent difficiles. Plus que jamais, le Se Unsa reste vigilant et entend bien défendre à tous les niveaux la voie professionnelle sous statut scolaire qui reste le meilleur moyen de former nos jeunes.

Mohamed Attia Voie professionnelle & PLP

L’Enseignant, Académie de Lille - Octobre 2014 - page 10

Année scolaire 2014-2015 J’adhère au SE-UNSA

ÉCHELONS

VACATAIRE 41

104

8 186 240 199 161 5 244 288 215

9 199 258 215 169 6 260 322 231

2014-2 (M2)

167

2014-1

135

Stagiaire

CONTRACTUEL ind. 401 à 500 indice >500

1 2 3 4 5 215 233 244 260 275

4 5 6 7 156 161 164 174 185 197 208 223 155 165 176 185 138 146 152 1 2 3 4 174 197 211 225 231 244 258 275 160 169 179 189

10 215 275 231 179 7 275

11 231 288 241 190

Section Académique du SE-UNSA 254 Bd de l’usine -10010 59040 LILLE Cedex

Montant de l’adhésion : TITULAIRES

PEGC, CE-EPS

Suppléant

indice <400

ÉCHELONS 3 Prof. Ecoles, Certifié, COP, CPE, PLP, P.EPS 152 Agrégé 172 Classe normale Bi-Admissible 153 PEGC, CE-EPS, AE ÉCHELONS Prof. Ecoles, Certifié, CPE, PLP, P.EPS, D CIO Agrégé PEGC, CE-EPS Hors classe

Cl. ex.

ASSISTANT D'ÉDUCATION

NON TITULAIRES E.V.S. A.V.S 50

Étudiant E.A.P. 83

ENTRÉE DANS LE MÉTIER

Affectation (nom et adresse précise) :  definitive ou  provisoire : tzr stagiaire ouautre :………………………………

……………………………………………………………………………………………………..………………………………........................................................................

………………………………………………………………………..…..………………………………………………………………………………………………………………………

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 compléter le document ci-dessous sans oublier de le signer  joindre un RIB

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Débiteur

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Syndicat des Enseignants - UNSA Boulevard Saint-Germain ……………………………………………………………………………

Code postal : 75007

: ………………………………………………

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FRANCE

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Ville : PARIS

temps partiel : au prorata de la quotité de travail ; disponibilité, congé parental : 41€ autres situations : nous contacter au 03 20 62 22 86 ou ac-lille@se-unsa.org.

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Nom : …………………………………….…. Nom marital : ………………………..………………..Prénom : …………………………………..……………………… Né(e) le : |____|____|________|

Mon échelon actuel : ………………………… MONTANT DE MA COTISATION : …………… €

Portable : |____|____|____|____|____|

Commune : …………………………………..……..……………………...………….……………….

Adresse : …..…………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………….……………. Code Postal : |___|___|___|___|___| Téléphone : |____|____|____|____|____|

E-mail : …………………………………..…………………..…………………………………...

>> MA SITUATION ADMINISTRATIVE Corps : ……………………………………………………………………………………………………..………………………………......................................

SE-Unsa SECTION ACADEMIQUE DE LILLE

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L'Unsa Education est la seule fédération défendant des amendements qui protégent les collègues : Avoir des délais raisonnables pour prendre en compte une information faite par mail.

Les autres ? la tête sous l’aile, ou...

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