l’eNSEIGNANT
Tirage : 2 000 exemplaires - 0,76 euro
ACADéMIE DE LILLE
ISSN 1241-7823
Le magazine du Syndicat des Enseignants-Unsa
N° 97 - février 2016
HORS-SéRIE SPéCIAL EPS é ditorial
au SE-Unsa : l’ E.P.S. AUSSI
Un Syndicat de la Maternelle au Lycée qui regroupe tous les corps, c’est une richesse, une équipe. Notre esprit d’équipe c’est aller de l’avant pour Tous, pour l’E.P.S., pour le sport scolaire et pour nos élèves. Sans eux nous ne serions rien mais sans des professionnels reconnus et motivés, que seraient-ils ? Pour nous, l’E.P.S. est une chance pour ces jeunes comme pour nos établissements. Alors, être à l’UNSA c’est une chance. Pour la qualité de notre suivi ! Pour notre accompagnement ! Pour un projet éducatif cohérent et réformiste ! Avec l’UNSA, vous passez à l’attaque ! Bonne lecture ! Le secrétaire académique, Nicolas Penin affiche_rouages_pro_2015_Mise en page 1 28/10/2015 11:45 Page1
Des ÉLUS et des PERMANENTS à votre écoute du lundi au vendredi
Bref, nous mettons tout en œuvre pour que nos adhérent-es bénéficient des meilleurs conseils et du meilleur suivi. Guillaume Ahond
Claire Soufflet-Lemancel Élue CAPN EPS
Secrétaire Académique
payé
reconnu
formé #stopRouageAnonyme
Nos élu-e-s académiques et nationaux dans les différentes commissions paritaires suivent votre carrière (avancement, passage d’échelon, passage sur liste d’aptitude ou à la hors classe...), vos demandes de mutation, vos dossiers médicaux...
C o m m i s s a i r e s p a r i t a i r e s E . P. S .
!
COMME
UN PRO respecté
évalué
Dans prof il y a pro
Et moi prof d’EPS : N ombreux
collègues le découvrent et contrairement à ce que la majorité pense, les professeurs d’éducation physique et sportive ne sont pas certifiés. Le SE-Unsa alerte depuis des années sur ce traitement particulier qui n’a plus lieu d’être. Discipline essentielle dans le cursus de l’élève, dans la construction de l’individu, dans la maîtrise du corps, l’EPS a fait ses preuves dans l’Éducation nationale depuis son entrée dans ce ministère, en 1981. Longtemps considéré en marge des autres, le professeur d’EPS a légitimé sa place dans les établissements du second degré. Il est donné en exemple pour sa formation initiale de qualité et accède de plus en plus souvent à la fonction de professeur principal. Des enseignants d’autres disciplines comme l’éducation musicale ou les arts plastiques ont vu leurs obligations de service alignées progressivement sur les 18h, comme tous les certifiés, sans perdre pour autant leurs spécificités. Pourquoi pas l’éducation physique et sportive ?
SOMMAIRE
Nous revendiquons cette intégration dans le corps des certifiés qui permettrait aux PEPS d’être reconnus définitivement. Elle mettrait fin à l’amalgame sport/EPS qui pourrait mettre en danger notre métier. L’immobilisme n’est pas le projet du SE-Unsa. Intégrer le corps des certifiés est une chance à saisir maintenant pour la profession. Cela permettrait aussi de promouvoir une image positive et dynamique de notre métier au regard des difficultés rencontrées pour enseigner. Il faut redonner envie aux étudiants de s’orienter vers notre métier !
Vous n’êtes pas certifiés, vous pouvez le devenir
!
Découvrez et soutenez l’initiative du SE-Unsa, seul syndicat à vouloir transformer positivement notre métier. Un enseignant d’EPS est moins bien rémunéré que ses collègues lorsqu’il enseigne une heure supplémentaire. Alors que le pouvoir d’achat de tous les enseignants se dégrade, les professeurs d’EPS subissent une discrimination inacceptable. Le passage au statut de certifié, avec un service de 18h, permettrait d’y remédier en partie. Pour le SE-Unsa, tous les collègues sont au service des élèves et méritent le même traitement.
• Vos élu-es • Et moi prof d’EPS : devenir certifié ... • Le SE-Unsa, ça sert à quoi ? • Vous arrivez dans l’académie • Calendrier scolaire • Avancement et traitements • Mes indemnités • Réforme du collège • Sport scolaire & UNSS • Restez connecté • Bulletin d’adhésion
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Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 2
Revue trimestrielle Directeur de publication : PENIN Nicolas N° CPPAP : 0610 S 06652 IMP. SCIE 62800 LIEVIN Section académique de LILLE 254 boulevard de l’Usine-10010-59000 Lille Fives TEL. 03.20.62.22.84 -FAX. 03.20.62.22.88 e-mail : ac-lille@se-unsa.org - Web : www.se-unsa.org
devenir certifié une priorité Est-ce possible ?
Non le SE-Unsa ne veut pas
Pour pouvoir réaliser le passage des 30 000 PEPS dans le corps des certifiés, le SE-Unsa réclame 1 500 postes. Sur les 60 000 créations de postes annoncées sur le quinquennat, cela représente 2,5% pour obtenir un service de 18h qui serait composé de 16h de cours et de 2h de forfait sport scolaire.
Et l’A.S. et l’UNSS
dans tout cela ? Le SE-Unsa, membre du Conseil d’administration et de l’Assemblée générale nationale de l’UNSS, est très attaché à cette structure. Dans l’académie de Lille, nous siégeons aux conseils départementaux de l’UNSS sur nos sièges de droit mais avons également lors des élections des représentants des A.S. 2015 obtenu un siège sur les trois dans chaque département. Nous y revendiquons des installations mises à disposition gratuitement pour ne pas faire peser sur les A.S. le poids des installations sportives quand le coût des transports est déjà élevé. Nous avons également été à l’initiative de la création du fonds de solidarité aux A.S. en difficulté. Il est primordial de maintenir nos associations sportives dans les établissements et de poursuivre le sport scolaire, véritable trait d’union entre l’EPS et le sport fédéral.
la mort du sport scolaire ! Le
16h + 2h (13+2 pour les agrégés)
Le SE-Unsa propose d’intégrer un forfait de 2 h dans les 18 h hebdomadaires. Il est primordial que cet enseignement continue à relever des professeurs d’EPS et fasse partie intégrante de leur service. Par ailleurs, il est nécessaire de revaloriser leur travail car ils s’investissent bien plus que le strict forfait. Des IMP pour les collègues ayant des responsabilités dans le bureau de l’AS pourraient aussi être envisagées.
C ’ e s t dan s c e s e n s que nous souhaitons v o i r é v o lu e r l e s ta t u t d e s e n s e i g nan t s d ’ E P S .
SIGNEZ ET FAITES SIGNER votre Pétition EPS
En savoir Plus
S c anne z e t p ar tage z c e s QRC
p ou r ac c é der à davantage d’ inform ations Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 3
!
Le SE-Unsa, ça sert à quoi ? août septembre
•Inscription sur le serveur au Plan d’Action Formation (PAF), cette année du 24 août au 21 septembre minuit. !!! •Dépôt de dossier RQTH auprès de la MDPH
SEPTEMBRE
•Signer le PV d’installation •Contrôler la Ventilation de Service(VS) •Inscription sur le serveur aux concours internes et externes •Dossiers retraite •Dans la première quinzaine, faire la proposition au chef d’établissement des collègues volontaires pour sièger au Conseil Pédagogique. •Constitution des listes au Conseil d’Administration
OCTOBRE
•Demande de postes à l’étranger (ne pas oublier le dossier syndical) •Élections au Conseil d’Administration
novembre
•Mutation inter-académique
décembre
•Demande de réintégration après disponibilité (ou renouvellement) •Limite de dépôt des demandes de congés formation •Fiche de suivi : avancement, hors classe •Réunions FPMA sur les barèmes des mutations inter-académiques •Demande de temps partiel sur autorisation
janvier
•CAPA : avancement •Changement de corps (liste d’aptitude) : ne pas oublier le dossier syndical •Conseil d’Administration - dotation globale horaire : créations/suppressions de postes •Limite de dépôt de temps partiel / CFP / disponibilités sur autorisation •Agrégation interne •CAPES interne envoi dossier RAEP • Proposition en CA des créations, suppressions et partages des postes •Mesures de carte scolaire (ne pas oublier le dossier syndical) - proposition postes partagés
février
•Proposition de note administrative + campagne d’avis pour la hors classe. •Suivi de dossier médical pour mutation intra-académique.
mars avril
•Si demande de révision de note administrative : renvoyer la fiche syndicale •Résultat de la mutation inter-académique •Saisie des voeux de mutations de la phase intra-académique •Concours externe agrégation : épreuves écrites (mars) •Concours externes agrégation et CAPES : épreuves écrites (avril) •Consultation de l’avis des chefs d’établissements et des IPR pour la hors classe
mai
•Réunions FPMA sur les barèmes des mutations intra-académiques •Pour les TZR, demande de changement de RAD, par écrit, en début de mois, contacter la section académique •Inscription au PAF pour préparer les concours internes et consultation/visualisation des actions à Public Volontaire •CAPA hors-classe •Consultation/visualisation des actions à Public Volontaire
juin
•Résultats du mouvement intra-académique •Inscription au Plan d’Action Formation (PAF) •Affectation des TZR •éventuellement, révision d’affectation, si problème •Inscription aux concours externes de l’éducation + 3ème concours
juillet août
•Affectation des stagiaires et contrats EAP •Constitution de dossier RQTH
Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 4
Vacances Scolaires
2015-2016
Vous
da n s
La confusion règne concernant les dates de vacances pour cette année...
l’ac a dé m i e
es dates : voici les bonn Journée de pré-rentrée : Lundi 31 août 2015 Rentrée scolaire des élèves : Reprise des cours le mardi 1er septembre 2015 Vacances de la Toussaint Fin des cours : Samedi 17 octobre 2015 Reprise des cours : Lundi 2 novembre 2015 Vacances de Noël Fin des cours : Samedi 19 décembre 2015 Reprise des cours : Lundi 4 janvier 2016 Vacances d’hiver Fin des cours : Samedi 6 février 2016 Reprise des cours : Lundi 22 février 2016 Vacances de Pâques Fin des cours : samedi 2 avril 2016 Reprise des cours : lundi 18 avril 2016 Fin des cours mardi 5 juillet 2016 Le Pont de l’Ascension sera définitivement inscrit dans le calendrier. Le SE-Unsa prend acte de ces ajustements. Il constate que ce calendrier n’est guère différent de ceux qui l’ont précédé et qu’il ne répond pas de manière satisfaisante au déséquilibre entre les différentes périodes de travail et à la longueur démesurée de la dernière période pour l’école et le collège. Il regrette que le calendrier scolaire ne soit pas pensé et réfléchi plus globalement. Ce n’est pas au détour de considérations «annuelles» que ce dossier doit être étudié.
a rr i v e z
?
Dates des payes et pensions des fonctionnaires de l’État
2016
janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre novembre décembre
Payes
mercredi 27 jeudi 25 mardi 29 mercredi 27 vendredi 27 mardi 28 mercredi 27 lundi 29 mercredi 28 jeudi 27 lundi 28 jeudi 22
Pensions jeudi 28 vendredi 26 mercredi 30 jeudi 28 lundi 30 mercredi 29 jeudi 28 mardi 30 jeudi 29 vendredi 28 mardi 29 vendredi 23
Un point retraite ? QUELS SONT VOS DROITS ? Contactez Martine Devinck
Tél. 03.20.62.22.84
Vous êtes jeune enseignant ? Besoin d’aide pour vous y retrouver ? Contactez Karine L amoureux Ligne spéciale «Jeunes Enseignant-e-s»
Tél. 07.82.72.69.87 Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 5
A
VANCEMENt
tableau de note administrative des PEPS Classe Normale
&
tRAItEMENtS
tableau de note administrative des PEPS Hors Classe
MoN AvANceMeNt D’ÉcheLoN Le changement d’échelon, appelé aussi avancement d’échelon, se fait automatiquement. Pour être promouvable, il faut avoir atteint la durée de services requise. tous les promouvables d’une catégorie et d’un échelon, pour une année scolaire, sont classés sur la base de leur notation globale de l’arrêté au31 août de l’année scolaire antérieure. il est donc important de demander une inspection l’année avant la promotion d’échelon pour éviter une notation l’année d’un changement d’échelon. La note ne serait donc pas significative au regard du nouvel échelon ! selon leur barème, ils peuvent prétendre à une promotion au grand choix, au choix ou à l’ancienneté.
PAsseR à LA hoRs-cLAsse
CLASSE nORMALE EPS Échelons Grand Choix 1er au 2ème 2ème au 3ème 3ème au 4ème 4ème au 5ème 5ème 2 ans et 6 au 6ème mois 6ème 2 ans et 6 au 7ème mois 7ème 2 ans et 6 au 8ème mois 8ème 2 ans et 6 au 9ème mois 9ème 3 ans au 6ème 10ème 3 ans au 11ème
c’est le passage de la classe normale au grade supérieur. tous les collègues à partir du 7e échelon de la classe normale sont promouvables à la hors-classe. La constitution des dossiers se fait exclusivement sur i-prof en passant par eDULiNe.
Choix
4 ans
Ancienneté 3 mois 9 mois 1 an 2 ans et 6 mois 3 ans et 6 mois 3 ans et 6 mois 3 ans et 6 mois 4 ans et 6 mois 5 ans
4 ans et 6 mois
5 ans et 6 mois
3 ans 3 ans 3 ans 4 ans
HORS-CLASSE DES EPS
Échelons
Durée
1er au 2ème 2ème au 3ème 3ème au 4ème 4ème au 5ème 5ème au 6ème 6ème au 7ème
2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans
Le ratio de promotion est de 7 % Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 6
C
APA AVANCEMENt D’éCHELoN PLP 2015 MA cAPA ÉcheLoN DANs L’AcADÉMie De LiLLe
à titre indicatif, nous vous communiquons les barèmes de promotion de la cAPA avancement du 08 JANvieR 2016 . Les barèmes sont variables d’une année à l’autre mais cela peut vous donner une idée. PoUR êtRe coNseiLLÉ sUR votRe cARRièRe, N’hÉsitez PAs à coNtActeR Nos coMMissAiRes PARitAiRes : cLAiRe soUffLet-LeMANceL et gUiLLAUMe AhoND GRaND CHOIX
CHOIX
PROMOTIOn AU
bAREME DERnIER PROMU
AnCIEnnETE DE SERVICE
PROMOTIOn AU
bAREME DERnIER PROMU
AnCIEnnETE DE SERVICE
5ème 6ème 7ème 8ème 9ème 10ème 11ème
78 83 86 89,1 91,6 94 95.8
3 ans 4 mois 7 ans 4 mois 10 ans 4 mois 11ans 4mois 14 ans 4 mois 20 ans 4 mois 25 ans 5 mois
6ème 7ème 8ème 9ème 10ème 11ème
77 85 87 89,5 90,4 91,5
4 ans 4 mois 10 ans 4 mois 14 ans 4 mois 17 ans 4 mois 18 ans 4 mois 23 ans 4 mois
Mes iNDeMNitÉs IMP à voter en conseil pédagogique : Coordination des APSA dont le montant s’élève à 1250€ (1 IMP) pour un établissement où il y a au moins 50h d’EPS (AS comprise), et de 2 IMP soit 2500€ sont attribuées pour une équipe de plus de 4 enseignants (en équivalent temps plein).
divisions de 1ere et 2nde et terminale des bacs pro 3 ans. - divisions de 1ere et terminale des LEGT et autres divisions des LP 895,44 €/an • Tutorat de professeur stagiaire 1250 €/an • Indemnité de fonction pour les formateurs académiques 834 €/an • Indemnité d’accueil étudiants M1 150 €/stage • Indemnité d’accueil étudiants M2 300 €/stage • Indemnité tutorat de stagiaire du dispositif emploi avenir 300 €/étudiant (2 max) professeur (EAP) • Indemnité d’enseignement dans une Unité pédagogique régionale en milieu pénitentiaire (majoration de 30 % si au moins 4 enseignants) 2105,63 €/an • Indemnité forfaitaire d’enseignement en milieu pénitentiaire 1001,16 €/an • Indemnité forfaitaire pour sujétions spéciales si exercice dans des classes destinées aux enfants et adolescents déficients et inadaptés 462,38 €/an • Indemnité de cycle terminal voie pro, générale et technologique (exercer au moins 6 heures en 1ere, terminale bac ou bac pro et en CAP) 300 €/an
Dans l’académie de Lille une lecture particulière est faite pour l’attribution des 2 IMP : ne sont comptabilisées que les heures postes (HP) et non les heures supplémentaires annualisées (HSA). nous revendiquons que l’esprit de la circulaire L’ARRêtÉ DU 6 JUiLLet 20 15 fiXe soit respecté et appliqué sur l’ensemble du territoire ; L’iNDeMNitÉ à 300 € à LA ReNtRÉe 2015 et les collègues effectuent leurs HSA au même titre à 400 € à coMPteR De LA ReNtRÉe 20 16 . que leurs HP, elles doivent être donc comptabilisées!
AUtRes iNDeMNitÉs
• Indemnité de sujétion de 1250 € pour tous les enseignants assurant au moins 6 h devant un effectif supérieur à 35 élèves. • ISSR : indemnité de sujétions spéciales de remplacement Voir sur notre site
• Indemnité réseau d’éducation prioritaire renforcé REP+ 2312 €/an • Indemnité réseau d’Éducation prioritaire REP 1734 €/an • Indemnité de suivi et d’orientation des élèves (ISOE) part fixe 1199,16 €/an • Indemnité de suivi et d’orientation des élèves, ISOE part modulable selon le niveau d’enseignement : - divisions de 6e, 5e et 4e des collèges et LP 1230,96 €/an - divisions de 3e, division de 1ere année BEP-CAP 1408,92 €/an des LP de 1ere année bEP-CAP des LP, divisions de 2nde des LEGT,
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Consulter le détail des ISSR sur notre site
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RéfORME DU COLLèGE Le ministère a rencontré les organisations syndicales pour leur présenter le projet de circulaire d’application de la réforme du collège. Cette circulaire est importante car elle apporte des réponses aux interrogations qui subsistent et permet de mieux comprendre la mise en œuvre du nouveau collège, notamment l’usage des heures professeurs, le fonctionnement des EPI et de l’accompagnement personnalisé. Le se-Unsa continue de porter des revendications pour une mise en œuvre exigeante de la réforme, qui bénéficie à tous les professeurs et à tous les élèves. sur certains points cependant, la circulaire doit encore être améliorée et clarifiée. en syndicat utile, le se-Unsa continue à agir concrètement.
Les marges profs •Le volume de la dotation horaire supplémentaire pour l’établissement est calculé sur la base de 2h45 par semaine et par division pour la rentrée scolaire 2016, puis sur la base de 3 heures par semaine et par division à compter de la rentrée scolaire 2017. Il est, dans l’organisation actuelle du collège, de deux heures pour quatre divisions. Un collège de 20 divisions pourra ainsi utiliser une enveloppe de 55 heures à la rentrée 2016 et 60 heures à partir de la rentrée 2017, contre 10 heures aujourd’hui, ce qui équivaut à une multiplication par six de la dotation horaire heures professeurs. •Les établissements qui proposent aujourd’hui les options latin, grec et langues régionales disposeront
Les ePi et l’accompagnement Les EPI permettent de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective (qui peut prendre la forme d’une présentation orale ou écrite, de la constitution d’un livret ou d’un carnet, etc.) Chaque enseignement pratique interdisciplinaire porte sur l’une des thématiques interdisciplinaires (…) Toutes les disciplines d’enseignement contribuent aux enseignements pratiques interdisciplinaires. Les professeurs documentalistes et les conseillers principaux d’éducation ont naturellement vocation à apporter leur expertise dans leur conception et à participer à leur mise en œuvre.
donc des moyens nécessaires à la mise en œuvre dans les meilleures conditions des enseignements de complément en latin, grec et langues régionales. Les groupes à effectifs réduits ont vocation à être constitués en priorité pour les sciences expérimentales, la technologie, les langues vivantes étrangères, les langues régionales et l’enseignement moral et civique. L’indication des disciplines prioritaires était une demande du se-Unsa, en particulier pour les disciplines qui bénéficient actuellement de groupes à effectifs réduits prévus dans les grilles horaires. Le se-Unsa a été le seul syndicat à voter un amendement en ce sens au cse du 10 avril. à défaut de figurer dans l’arrêté, la précision figure explicitement dans la circulaire.
Le se-Unsa demande que la participation des professeurs documentalistes et des cPe aux ePi soit mentionnée. Le se-Unsa a demandé que le rôle essentiel des professeurs documentalistes aux ePi soit explicité, notamment pour l’ePi « information, communication citoyenneté ». Les enseignements pratiques interdisciplinaires peuvent être de durée variable (trimestrielle, semestrielle, annuelle), sur un horaire hebdomadaire de 1 à 3 heures. Un établissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de durées différentes. Par exemple : - Trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de trois heures.
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:
les choses à savoir - Deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de 1 heure. - Un enseignement pratique interdisciplinaire semestriel de trois heures, un enseignement pratique interdisciplinaire semestriel d’une heure, un autre de deux heures. - Un enseignement pratique interdisciplinaire annuel d’une heure, et deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures. - Un enseignement pratique interdisciplinaire annuel d’une heure, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de deux heures. Les organisations trimestrielles ou semestrielles sont à privilégier. D’autres modalités peuvent être imaginées, telles que des semaines interdisciplinaires. (…) Le SE-Unsa était porteur de ces quelques exemples concrets de mise en œuvre. Si une souplesse importante est laissée aux équipes pour construire les EPI, les exemples listés permettent de se rendre compte
de possibilités pertinentes. En classe de sixième, les trois heures d’accompagnement personnalisé ont pour objectif de faciliter la transition entre l’école et le collège, en rendant explicites les attendus du travail scolaire dans les différentes disciplines enseignées au collège et en conduisant tous les élèves à les maîtriser. On cherchera notamment à faire acquérir plus explicitement les méthodes nécessaires aux apprentissages : apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre et rédiger un texte écrit, effectuer une recherche documentaire, etc. Au cycle 4, les élèves bénéficient d’une heure à deux heures hebdomadaires d’accompagnement personnalisé. Il favorise, en classe de troisième, l’entraînement et la construction de l’autonomie, dans la perspective de la poursuite d’études au lycée. La circulaire précise que toutes les disciplines d’enseignement peuvent contribuer à l’accompagnement personnalisé.
Formation des enseignants
la façon dont la réforme sera mise en place. Elle fait confiance aux équipes tout en proLe plan de formation qui accompagne la réforme se posant un cadre précis et des exemples pertiveut particulièrement ambitieux. « Tous les ensei- nents. Elle fait une large place à la formation gnants et conseillers principaux d’éducation de col- et à l’accompagnement de la réforme. lège seront formés dans le cadre d’organisations privilégiant la formation de proximité, en présentiel. » Ces formations se dérouleront à la fois dans les collèges et dans le bassin. (…) [Elles] porteront sur la nouvelle organisation pédagogique du collège et sur les nouveaux programmes. » La circulaire annonce qu’elles « se dérouleront entre octobre 2015 et mai 2016. (…) » Pour une durée de 4 à 5 jours. Autant que possibles, les formations devront débuter avant la fin du premier trimestre. «Afin de ne pas mobiliser tous les enseignants d’un collège en même temps, la première vague des enseignants formés en bassin est composée d’enseignants volontaires, en particulier des membres des conseils pédagogiques des collèges, qui pourront accompagner la réflexion pédagogique au sein des établissements.» Le SE-Unsa sera vigilant sur cet effort important de formation. Nous demandons également que des créneaux libérés soient prévus afin de faciliter la concertation en équipe, sur le temps scolaire.
Le projet de circulaire éclaire très largement
Le SE-Unsa a demandé des améliorations : •Une introduction plus explicite sur le sens de la réforme : priorité aux plus fragiles et mise en cohérence des structures, des programmes et de l’évaluation. •L’affirmation de la nécessaire mixité sociale et scolaire des classes. •L’implication de tous les professionnels dans les enseignements complémentaires. (CPE, personnels sociaux et de santé, Copsy) et l’importance des partenariats. •La reconnaissance du rôle pivot des enseignants documentalistes dans les enseignements complémentaires et en particulier dans l’EPI Information Communication Citoyenneté. •L’attention à porter dans les emplois du temps aux créneaux libérés pour le travail en équipe. •La clarification du statut et de l’organisation des EPI Langues et culture de l’antiquité. •La garantie de moyens pour pérenniser et développer les LVR.
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La réforme et l’ePs (extrait des nouveaux programmes)
Avec toutes les autres disciplines scolaires, l’éducation physique et sportive participe à la maitrise de la langue française. La pratique d’activités physiques offre ainsi de nombreuses occasions pour le développement de compétences langagières, par exemple, en élargissant le répertoire lexical des élèves, en favorisant les situations de communication. en articulant le concret et l’abstrait, les activités physiques donnent du sens à des notions mathématiques (échelle, distance, vitesse, proportionnalité, …). De même, les activités d’orientation sont l’occasion de mettre en pratique des notions de repérage et de déplacement sur un plan ou une carte étudiés en mathématiques et en géographie. L’ePs permet d’appréhender la place des techniques, leur développement, leurs interactions avec les sciences en lien avec le programme de svt ou de sciences physiques (notion de centre de gravité, etc.), de comprendre ainsi comment la technique façonne les corps et influe de plus en plus sur les performances sportives. L’apport conjoint de connaissances théoriques et pratiques permet aux élèves de comprendre le fonctionnement du corps humain au plan mécanique et physiologique, pour gérer un effort. L’ePs participe au développement du comportement citoyen des élèves, en lien avec l’enseignement moral et civique. L’éducation physique et sportive est un enseignement qui se prête particulièrement bien à la pratique d’une langue vivante étrangère ou régionale. Les activités sportives sont l’occasion de réinvestir des structures langagières travaillées en classe dans un contexte réel de communication. q u el qu e s exempl es de th èmes qui p e u vent ê tre tr avai l l és ave c plu si e urs autre s d is c ipl ines vou s s ont prop os és.
corps, santé, bien-être et sécurité Sport et sciences : alimentation et entrainement ; physiologie de l’effort et mesure des performances. Statistiques ; performance et dopage En lien avec les SVT, la chimie, la technologie, les mathématiques culture et création artistiques Corps et mouvement : Arts du spectacle vivant (Street Art, danse, L’évolution du cirque, du traditionnel au contemporain) En lien avec l’histoire, les arts plastiques et visuels, la technologie, l’éducation musicale, le français, les LVE, l’histoire des arts transition écologique et développement durable Sport et espace : Orientation et cartographie En lien avec les mathématiques, les SVT, la physique, la géographie information, communication, citoyenneté Sport et images : Arbitrage et vidéo ; image différée et droit à l’image ; En lien avec la technologie, l’éducation aux médias et à l’information, l’EMC. Sport et numérique : Simulation sportive dans les jeux vidéo, les applications – De la pratique à la simulataion virtuelle En lien avec la technologie, les mathématiques, l’éducation aux médias et à l’information, l’EMC Langues et cultures de l’Antiquité Sport et Antiquité : L’Olympisme – Des jeux olympiques aux pratiques d’aujourd’hui En lien avec les langues de l’antiquité, l’histoire Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales Sports anglo-saxons et leurs origines En lien avec les langues vivantes, l’histoire sciences, technologie et société Sports et sciences : Performances sportives et évolutions technologiques (vêtements, équipement,…) – Évolutions technologiques au service du handisport - Énergie – Étude du mouvement (animal et humain) En lien avec les sciences (SVT, PC), la technologie
C’EST DÉCIDÉ ! À la RENTRÉE PROCHaINE, J’INVESTIS lE CONSEIl PÉDaGOGIQuE ET lE CONSEIl D’aDMINISTRaTION Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 10
!
S
PoRt SCoLAIRE
foRt De ses RÉsULtAts AUX ÉLectioNs PRofessioNNeLLes De 2014 et De L’obteNtioN D’UN siège NAtioNAL et AcADÉMiqUe PoUR siÉgeR DANs Les cAPA et cAPN , Le se-Unsa s’iNvestit PoUR LA PRofessioN. PoUR Les sectioNs sPoRtives : Le SE-Unsa a interrogé le rectorat via la division de l’organisation scolaire et le corps d’inspection EPS, la réforme du collège n’impactera pas les sections sportives ! Pour s’assurer du fléchage des heures attribuées, n’hésitez pas à investir le conseil d’administration. PoUR Le sPoRt scoLAiRe: Le SE-Unsa a obtenu auprès du DASEN du Pas-de-Calais une audience sur le sport scolaire. Il fut question des IMP pour les coordonnateurs de district, des cross de district, du poste de directeur adjoint des services départementaux de l’UNSS, des élections des représentants des AS… Nous y avons clarifié les différentes situations pour que le sport scolaire dans le département du Pas-de-Calais et plus généralement dans l’Académie soit un élément moteur, positif et valorisant pour nos élèves, les professeurs et l’institution. PoUR L’UNss : Le SE-Unsa a obtenu aux élections des représentants des AS un siège sur les trois dans chaque département de l’académie en plus du siège de droit comme 2ème syndicat représentatif chez les professeurs d’EPS.
Nous y avons revendiqué : • Une formation de la réforme du collège qui n’impacte pas les rencontres UNSS du mercredi après-midi. • La gratuité des installations sportives mises à disposition pour les rencontres UNSS. PoUR Les As eN DifficULtÉ : Le SE-Unsa, il y a 3 ans maintenant a proposé à la direction nationale la mise en place du fonds de solidarité aux associations sportives en difficulté financière. Nous demandons ainsi maintenant que ce fond augmente régulièrement tous les ans afin de compenser les pertes financières, entre autres, des fonds des collectivités locales.
Un e g r an d e c on su ltati on v a ê tre l anc é e pro chain ement sur l e n ouve au pl an n ati on a l d e d é vel opp ement du sp or t s c ol aire (PNDss) le se-Unsa a participé à son écriture et a souhaité que l’ensemble des acteurs du sport scolaire soit consulté. L’UNss a entendu cet appel. N’hésitez pas à donner votre avis et encouragez collègues, chef-fe d’établissement, élèves et parents à répondre pour que le sport scolaire de demain ressemble aux attentes de tous ses acteurs ! (plus d’infos sur unss.org)
t iv e s à iN stA LL At io N s sP o R g R At U it É L’ U N ss : e X ig e o N s L A Le SE-Unsa, très attaché au sport scolaire, a écrit à la Ministre pour l’alerter de cette situation dans différents territoires. SIGNEZ ET FaITES SIGNER Je soutiens l’action Sport scolaire : «Tous concernés» Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 11
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comme Ressources
Sur le site académique du Se-UNSA Lille , à l’adresse http://sections.se-unsa.org/lille Connectez-vous à votre Espace Adhérent, en quelques secondes MÉthoDe PoUR voUs coNNecteR à votRe esPAce PeRsoNNeL
Étape 1 Cliquez sur «espace adhérent» Étape 2 Saisir vos données personnelles • Code de syndiqué : 1 LETTRE en majuscule et 7 chiffres Figurant sur votre attestation • NOM de famille (en majuscule) Celui de la carte de syndiqué-e-s Étape 3 Utilisez votre espace adhérent • • • • • •
VIE DE L’ÉTAbLISSEMEnT InFOS DES ÉTAbLISSEMEnTS QUESTIOnS / RÉPOnSES TITULAIRES nOn TITULAIRES OUTILS / RESSOURCES
Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 12
Vie établissement • • • • • • •
Vie établissement Les conseils d’enseignement et de classe Le conseil pédagogique Les obligations ? Je suis correspondant-e : je fais quoi ? Contrat d’objectifs On «doit rattraper»... Quoi ? et quand ? ...
• • • •
Conditions de travail en établissement M@gistère ou la magie du ministère La sécurité et les conditions de travail en établissement Droit de retrait ? ...
• • • • • •
Le Conseil d’Administration CA : décisions exécutoires , lesquelles et quand ? Sorties scolaires IMP Mesures de carte Temps forts : la DGH ...
Infos des Etablissements • • • • •
Guide de la formation Réforme du collège 2016 Postes particuliers IMP actualisées rentrée 2015 Mutations intra : Postes potentiellement vacants ...
UTILISATION D’UN QR CODE Comment lire un QR code
QUESTIONS-RéPONSES • • • • •
Surveillance/correction d’examens : peut on m’obliger ? Changement d’emploi du temps Remplacements courts Je suis TZR à l’année, à quoi ai-je droit ? ...
TITULAIRES AVANCEMENT • Tableaux 2014-2015 . Avancement d’échelon PLPCertifiés-CPE-PEPS • Avancement des agrégés • ... NOTATION • Evaluation et notation • ...
NON-TITULAIRES • • • •
Non-titulaires : l’Unsa pour une véritable négociation Droit au chômage Personnel non-titulaire Rémunération Personnel non-titulaire ...
OUTILS / RESSOURCES • • • • • • •
ma GIPA, y ai-je droit ? Détachement : quand et comment ? Service partagé du second degré Stagiaires et ex-stagiaires : le (re)classement l’état doit protéger ses agents Exercer le droit de retrait ...
Une fois que vous avez téléchargé l’application : Étape 1 : l’utilisateur lance l’application flashcode et vise
?!
Pour lire un QR code, il faut : • un téléphone mobile ou une tablette • un accès à Internet depuis votre appareil • une application «lecteur de QR code» vous permettant de lire les QR codes. (ex : QR barcode scanner, ...)
un code barre 2D avec l’appareil photo de son appareil mobile. Étape 2 : l’application demande l’autorisation de l’utilisateur pour ouvrir une connexion Internet. Étape 3 : l’application ouvre le navigateur et connecte automatiquement l’utilisateur sur la bonne page du site Internet.
Bonne navigation
Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 13
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estez informé çA VIENT DE SORTIR
& connecté
!!!
Le certificat médical pour participer à l’AS n’est plus obligatoire. . Plus d’infos ici : http://www.se-unsa.org/spip.php?article8677 lire la suite
Développer mon AS, oui mais avec le soutien du président
!
L’Association Nationale des Présidents d’Associations Sportives Scolaires (ANPASS) est née. Toutes les clefs pour que le-la Chef-fe d’Etablissement prenne part à l’AS.
lire la suite www.anpass.fr
Stages académiques du Se-Unsa Le SE-Unsa organise des stages syndicaux, à destination des collègues syndiqués ou non-syndiqués. «Ma carrière & MOI - jeunes», «TZR», «Ma Mut’ inter et MOI», «Instances-fonctionnement d’établissement», «spécial REP+», «spécial CPE», «spécial pôle sciences», «carrière-retraite», «CHSCT en LP, ......
lire la suite et s’inscrire
C ollège 2016
Tous les outils pour bien préparer la rentrée. http://www.se-unsa.org/spip.php?rubrique1027
lire la suite
Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 14
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155
Bi admissible
2
135
104
167
Indice >500
50
E.V.S. / A.V.S.
50
Assistant d’éducation 41
Vacataire
3
80
STAGIAIRE
278
7
192
244
291
234
83
234
325
263
6
181
234
278
217
10 11
41
278
5
217
291
247
5
171
217
261
201
9
Supléant
263
4
191
278
228
4
163
201
243
189
8
Étudiant / E.A.P.
247
3
181
261
213
154
187
225
176
7
Temps partiel : au prorata de la quotité de travail ; disponibilité, congé parental : 41€ Autres situations : nous contacter
401<Indice <500
Indice <400
NON TITULAIRES
2 236
1 217
PEGC, CE-EPS
PEGC, CE-EPS
171
162
ÉCHELON
247
234
Agrégé
199
178 147
166
211
166
6
140
199
163
5
176
1
157
187
158
4
Prof. écoles, certifié, COP, CPE, PLP, P. EPS, D CIO
ÉCHELON
174
PEGC, CE-EPS
153
Agrégé
3
Prof. écoles, certifié, COP, CPE, PLP, P. EPS
ÉCHELON
NON TITULAIRES CONTRACTUEL
CI. ex.
Hors Classe
TITULAIRE
Classe normale
TITULAIRE
J’adhère au SE-Unsa simplement en complétant entièrement ce document. Paiement fractionné sans aucun frais. Nom : …………………………. Prénom : …………………………………..…… Né(e) le : | _ _ | _ _ | _ _ _ _ | Si travail à temps partiel, préciser la quotité SVP : ……. Adresse : ………………………………………………………….....................………………………… Code Postal : | _ _ _ _ _ _ | Commune : ………..……..…………………….... Téléphone : | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | Portable : | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | E-mail : …………………………………..………………........…………………………..….. Corps : ......................................... Grade : [ ] classe normale [ ] hors classe Affectation (nom et adresse précise) : ……………......…………………………….……………….... ............................................................................................................................................................. Mon échelon actuel : ....... MONTANT DE MA COTISATION : ....... € Date et signature :
-Compléter le document ci-dessous sans oublier de le signer -Joindre obligatoirement un RIB -Retourner l’ensemble à SE-UNSA-section académique de Lille 254 Bd de l’Usine-10010-59040 LILLE Cedex -Une copie à conserver vous sera retournée avec votre Référence Unique Mandat. -Cette référence sera à rappeler dans toute correspondance concernant votre cotisation.
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Référence Unique Mandat : (Réservé au créancier)
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Identifiant Créancier SEPA : FR16ZZZ401981 Nom : Syndicat des Enseignants - UNSA Adresse : 209 Boulevard Saint-Germain Code postal : 75007 Ville : PARIS Pays : FRANCE
Les informations contenues dans le présent mandat, qui doit être complété, sont destinées à n’être utilisées par le créancier que pour la gestion de sa relation avec son client. Elles pourront donner lieu à l’exercice, par ce dernier, de ses droits d’oppositions, d’accès et de rectification tels que prévus aux articles 38 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés. Note : vos droits concernant le présent mandat sont expliqués dans un document que vous pouvez obtenir auprès de votre banque.
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80 euros - 52,80 euros de crédit d’impo ts = 27,20 euros de cotisat ion réelle sur 10 mois soit 2,72 euro / mois
66 % de cr éd it d’im pô ts !
) Tu n’es pas syndiqué(e syndicat ?? ou tu t’es trompé(e) de NSA !! ET TU VEUX LE SUIVI U
Adhérez maintenant
Profs d’EPS D ’ A G IR
&
qUE
U O V Z PENSE
D ’ O B T E N IR
S
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SE-Unsa
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V OUS
N ’adh é R E R E Z PA S C H E Z N O U S PA R H A s A R D . L’Enseignant, Académie de Lille - octobre/novembre 2013 - page 16
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