л) копия пенсионного удостоверения, справка из территориального органа Пенсионного фонда Российской Федерации или иного органа, осуществляющего пенсионное обеспечение (для лиц, основным источником доходов которых являются страховое обеспечение по обязательному пенсионному страхованию или иные пенсионные выплаты). В случае, если гражданином не были представлены самостоятельно документы, предусмотренные пунктами «в», «г» и «л», указанные документы запрашиваются органом опеки и попечительства в соответствующих уполномоченных органах посредством межведомственного информационного взаимодействия. Шаг 2. Подбор ребенка Заключение о возможности гражданина быть опекуном (попечителем) действительно в течение 2 лет со дня его выдачи и является основанием для постановки его на учет в качестве кандидата в опекуны (попечители), после чего орган опеки и попечительства предоставляет гражданину информацию о ребенке (детях), который может быть передан под опеку (попечительство), и выдает направление для посещения ребенка (детей) по месту жительства (нахождения) ребенка (детей). Гражданин, выразивший желание стать опекуном и имеющий заключение о возможности быть опекуном,
имеет право: а) получить подробную информацию о ребенке и сведения о наличии у него родственников; б) обратиться в медицинскую организацию для проведения независимого медицинского освидетельствования ребенка, передаваемого под опеку, с участием представителя учреждения, в котором находится ребенок. Шаг 3. Установление опеки (попечительства) Опекун или попечитель назначается с его согласия или по его заявлению в письменной форме органом опеки и попечительства по месту жительства лица, нуждающегося в установлении над ним опеки или попечительства. При наличии заслуживающих внимания обстоятельств опекун или попечитель может быть назначен органом опеки и попечительства по месту жительства опекуна или попечителя. Устройство ребенка под опеку или попечительство осуществляется с учетом его мнения. Назначение опекуна ребенку, достигшему возраста десяти лет, осуществляется с его согласия. Мы надеемся, что среди жителей Алтайского края найдется много людей, отзывчивых и любящих детей, которые смогут создать для них теплую семейную атмосферу.
Они ждут маму и папу
Виктория П.
Владимир С.
Степан и Григорий
Вадим Ш.
Виктория П., 13 лет. Доброжелательная и общительная девочка. Очень трудолюбивая, во всем помогает взрослым. Следит за чистотой и порядком в группе, любит готовить. У неё хорошая память, любит участвовать в театральных постановках занимается рукоделием. Заботится о младших детях, читает им сказки, проводит с ними различные игры. В будущем мечтает стать медсестрой. Владимир С., 12 лет. Учится в 6 классе общеобразовательной школы. Из школьных предметов больше
Редактор: Пивень В.В. Творческая группа: Нефедова Е.В., Колпакова Н.В., Борисова И.В. Дизайн, верстка: Кунгурова А.В.
нравится математика, физкультура и изобразительное искусство. Мальчик очень активный, подвижный, в свободное время занимается в столярной и художественной мастерской. Коммуникабельный, легко находит контакт с окружающими. Степану 7 лет. Он жизнерадостный, улыбчивый и очень активный мальчик. Стёпа любит подвижные игры: футбол, теннис, коньки, лыжи. Григорию 11 лет. Он добродушный, застенчивый, трудолюбивый ребенок. Гриша, в отличие от брата, предпочитает спокойные игры, настольные или логические. Хотя ребята очень дружные и ласковые, они все равно нуждаются в любви, понимании и защите. Все это им может дать семья, в которой им всегда будут рады. Вадим Ш., 14 лет. Учится в 8 классе общеобразовательной школы. Увлекается спортом, танцами и компьютерными играми. Активный, подвижный, имеет много друзей среди сверстников. Мечтает связать свою жизнь с творчеством.
«Каждый человек выбирает свой путь и каждый на своем жизненном пути не гарантирован от падений и ошибок» Архимандрит Иоанн
Семья от А до Я
ноябрь 2014
Дороги, которые мы выбираем Непростая задача – выстроить жизненную стратегию, сначала исходя из своих индивидуальных возможностей и данных, а затем из тех, которые вырабатываются в жизни. Важно уметь работать со своими природными данными, чувствовать возможности, изменять негативные условия и жизненные ситуации. На разных возрастных этапах у личности разные цели, различный жизненный путь, который во многом определяет разный выбор.
Почему подростки выбирают экстрим? Почему выбор детей подросткового возраста не совпадает с выбором их родителей? Почему многие тинейджеры увлекаются экстремальными видами спорта: сноубордом, роликами, скейтом и паркуром? Возможно, причиной являются переживания, которые каждый подросток испытывает в переходном возрасте, а желание испытать себя на прочность - это лишь способ отвлечься от психо-эмоционального напряжения. Родителям необходимо не приглушать в детях жажду экстрима, а выяснить мотивы ребенка и помочь ему записаться в спортивную секцию. Тренировки помогут выплеснуть лишнюю энергию, удовлетворят в дозе адреналина. Если ребенка привлекает риск, но нет физической возможности заниматься спортом, пусть участвует в интеллектуальных состязаниях и творческих мероприятиях, где экстрима тоже хватает. Как правило, на экстремальные увлечения подростков толкает чувство страха, который возникает на основе отношений с другими людьми. Чаще всего ребенок переходного возраста боится потерять авторитет в своей компании, быть не принятым в то или иное сообщество, не понравиться противоположному полу. Еще одна причина стремления ребенка пощекотать себе нервы - это заниженная самооценка, вытекающая из неидеальной внешности, соперничества в подростковой среде и желания быстро повзрослеть. Опасные поступки, по мнению подростков, чуть ли не единственный способ поднять свою самооценку. Помогите ребенку найти другой источник повышения самооценки. Запишите его в секцию, кружок или клуб, где он сможет блистать своими талантами.
Бывает и так, что с помощью рискованных поступков подросток стремится подавить какие-то сильные эмоции (неудачную первую любовь, непонимание родителей, предательство друзей, одиночество, невозможность осуществить какие-то желания, или, по-научному, фрустрация). Родителям в этой ситуации надо быть на стороне подростка и помогать справиться с негативными переживаниями, стать для ребенка союзником. Важно не критиковать и не упрекать, а дать подростку возможность освободиться от своих переживаний, дать высказаться и чувствовать принятие и понимание со стороны близких людей. Некоторые подростки осознанно идут на риск и причиняют себе боль, чтобы вызвать жалость к себе. Обычно это происходит с недолюбленными детьми, которые испытывают нехватку родительского внимания. Нередко такие подростки склонны к суициду. Их часто посещают мысли о смерти такого плана: «Вот я умру, такой хороший, и мама пожалеет!» Полбеды, если это действительно только мысли (так сказать, смерть для других), куда опаснее, если подросток действительно не видит смысла в жизни и отчаивается. Это может его толкнуть на смертельно опасные выходки. При встрече с таким подростком необходимо проявлять радость, хвалить его, чаще говорить ему: «Ты нам нужен!» Не поучать и не читать наставлений. Необходимо постоянно интересоваться, что происходит в его жизни, спрашивать, как идут дела. Чувствуя заботу и понимание, подросток и сам откроет те переживания и те эмоции, которые его волнуют, заставляют переживать. Правильное поведение родителей поможет ребенку почувствовать себя взрослым и не нуждающимся в экстремальных увлечениях.