Sistema de Gestión de Calidad
1.
Ser vicio Nacional de Aprendizaje SENA ESTRUCTURA DE L A GUÍA DE APRENDIZAJE (1) CENTRO AGROECOLÓGICO Y EMPRES ARIAL FUS AGA SUGA A CCIÓN DE FORMA CIÓN TITUL AD A F01 - 9510 F01 - 6060
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
Código: 01
Fecha: Día 28 Mes: agosto
Regional: Cundinamarca
Centro de formación: Centro Agroecológico y Empresarial de Fusagasuga
Estructura curricular o Programa de Formación: TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN DE PIEZAS DE COMUNICACIÓN PUBLICITARIA.
Duración en horas, etapa Lectiva: 1.620 Duración en horas, etapa Productiva: 1.020 Total en horas, de la Formación: 2.640
Módulo de Formación: CREACIÓN DE PIEZAS PUBLICITARIAS
Duración en horas: 420
Unidad de Aprendizaje N.2:
Año: 2008
Duración en horas: 4
EVAL U A CIÓN DIA GNÓSTICO 2.
INTRODUCCIÓN
El diseño gráfico es una potente herramienta de comunicación si ese utiliza adecuadamente. Los aprendices de Comunicación de Piezas Publicitarias requieren una visión integral del diseño gráfico que les permita identificar cómo nació esta disciplina a partir de las primeras corrientes artísticas del siglo XX, donde la influencia de la revolución industrial y la producción en serie conllevaron a su consolidación como profesión. Por lo tanto se hace fundamental que el estudiante tenga claridad conceptual y práctica para integrar este saber dentro de los procesos de comunicación que requiera construir, consolidar o desarrollar; permitiéndole participar de manera activa y estratégica en la elaboración de productos y materiales culturales, acordes con el público objetivo al que se dirige. Objetivo general Comprender los procesos y lógicas de la comunicación visual.
3.
SENA
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO: 1. Elaborar las ctividades propuestas en el Instrumento de Diagnóstico Diseñado para este Módulo teniendo en cuenta los conceptos propios y los parámetro establecido en el aula. TEMAS A INVESTIGAR: Lee, analiza y crea tu propio concepto sobre los siguientes términos: 1. Línea 2. Grafito 3. Punto 4. Figuras básicas 5. Papel
4.
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS Instrumento Diagnóstico
Conceptos básicos, sobre espacio y línea dentro del diseño.
Instrumento Diagnóstico
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
5.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICO
SENA
Aula de clase Colores Ambientes naturales Tablero Fotocopias
6.
Acuarela Recursos del medio Lápiz y Papel
GLOSARIO Color Línea Grafía Indicio Diseño Espacio
6.
BIBLIOGRAFÍA
C A M A C H O, J a i r o. " C u r s o d e D i s e ñ o " , E d u c a r E d i t o r e s. B o g o t á , D. C. , 1 9 9 2 CAMACHO, Jorge et al., "Diseño y publicidad", Educar Cultural Educativa S.A. Santafé de Bogotá, 1992. ERICKSON, B.F. "Cómo Dominar la Publicidad", Editorial Playor S.A. Madrid, 1990. J.P., Cherlier. "La Notion de Signe", Dans le IV e Evangile, 1959.
ELABORADA POR: Ángela C. López Soacha
FECHA:
28 DIA
agosto MES
2008 AÑO
AJUSTADA POR:
FECHA:
DIA
MES
AÑO
Sistema de Gestión de Calidad
1.
Ser vicio Nacional de Aprendizaje SENA ESTRUCTURA DE L A GUÍA DE APRENDIZAJE (1) CENTRO AGROECOLÓGICO Y EMPRES ARIAL FUS AGA SUGA A CCIÓN DE FORMA CIÓN TITUL AD A F01 - 9510 F01 - 6060
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
Código: 01
Fecha: Día 28 Mes: agosto
Regional: Cundinamarca
Centro de formación: Centro Agroecológico y Empresarial de Fusagasuga
Estructura curricular o Programa de Formación: TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN DE PIEZAS DE COMUNICACIÓN PUBLICITARIA.
Duración en horas, etapa Lectiva: 1.620 Duración en horas, etapa Productiva: 1.020 Total en horas, de la Formación: 2.640
Módulo de Formación: CREACIÓN DE PIEZAS PUBLICITARIAS
Duración en horas: 420
Unidad de Aprendizaje N.2:
Año: 2008
Duración en horas: 4
EVAL U A CIÓN DIA GNÓSTICO 2.
INTRODUCCIÓN
El diseño gráfico es una potente herramienta de comunicación si ese utiliza adecuadamente. Los aprendices de Comunicación de Piezas Publicitarias requieren una visión integral del diseño gráfico que les permita identificar cómo nació esta disciplina a partir de las primeras corrientes artísticas del siglo XX, donde la influencia de la revolución industrial y la producción en serie conllevaron a su consolidación como profesión. Por lo tanto se hace fundamental que el estudiante tenga claridad conceptual y práctica para integrar este saber dentro de los procesos de comunicación que requiera construir, consolidar o desarrollar; permitiéndole participar de manera activa y estratégica en la elaboración de productos y materiales culturales, acordes con el público objetivo al que se dirige. Objetivo general Comprender los procesos y lógicas de la comunicación visual.
3.
SENA
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO: 1. Elaborar las ctividades propuestas en el Instrumento de Diagnóstico Diseñado para este Módulo teniendo en cuenta los conceptos propios y los parámetro establecido en el aula. TEMAS A INVESTIGAR: Lee, analiza y crea tu propio concepto sobre los siguientes términos: 1. Línea 2. Grafito 3. Punto 4. Figuras básicas 5. Papel
4.
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS Instrumento Diagnóstico
5.
Conceptos básicos, sobre espacio y línea dentro del diseño.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICO
SENA
Aula de clase Colores Ambientes naturales Tablero Fotocopias
6.
Instrumento Diagnóstico
Acuarela Recursos del medio Lápiz y Papel
GLOSARIO Color Línea Grafía Indicio Diseño Espacio
6.
BIBLIOGRAFÍA
C A M A C H O, J a i r o. " C u r s o d e D i s e ñ o " , E d u c a r E d i t o r e s. B o g o t á , D. C. , 1 9 9 2 CAMACHO, Jorge et al., "Diseño y publicidad", Educar Cultural Educativa S.A. Santafé de Bogotá, 1992. ERICKSON, B.F. "Cómo Dominar la Publicidad", Editorial Playor S.A. Madrid, 1990. J.P., Cherlier. "La Notion de Signe", Dans le IV e Evangile, 1959.
ELABORADA POR: Ángela C. López Soacha
FECHA:
28 DIA
agosto MES
2008 AÑO
AJUSTADA POR:
FECHA:
DIA
MES
AÑO
Taller de Signo
F01 - 9510 F01 - 6060
Módulo Piezas de Comunicación Publicitaria Realizar grupos de cuatro aprendices, realizar la lectura de las fotocopias y responder el siguiente Taller.
Explique los componentes elementales del signo y sus articulaciones. Que es un fonema Que es paradigma y suntagma Que es Monema y que es lexema Cual es la estructura de los fonemas Investiga el significado de velaridad, labialidad, dentalidad, sonoridad, nasalidad. Que es el sistema articulatorio verbal Que es sitema y código Explique expresión y contenido. Substancia y forma Cuales son los rasgos semánticos Realice el análisis de los componentes de tres palabras que ustedes quieran Que es significado y significante Que es la significación Cual es el valor de los elementos de semiología
SENA
TEMAS A INVESTIGAR: 1. Comunicación Verbal 3. Comunicación no verbal ACTIVIDADES DE CIERRE Elaborar un discurso sobre el tema expuesto anteriormente.
4.
EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS Responde:
Escucha con atención y concentración.
Cuál es la importancia de la Comunicación en la Publicidad y Ventas de productos?
Lista de Chequeo
Asiente y pregunta al hablante-oyente para retroalimentación el proceso. Logra acuerdos a partir de la diversidad de conceptos y opiniones.
5.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICO Aula de clase Colores Ambientes naturales Tablero Fotocopias
Acuarela Recursos del medio Lápiz y Papel
SENA
6.
GLOSARIO Verbo Verbal Imagen Tejido Sociedad Semiótica
6.
Símbolo
BIBLIOGRAFÍA
C A M A C H O, J a i r o. " C u r s o d e D i s e ñ o " , E d u c a r E d i t o r e s. B o g o t á , D. C. , 1 9 9 2 CAMACHO, Jorge et al., "Diseño y publicidad", Educar Cultural Educativa S.A. Santafé de Bogotá, 1992. ERICKSON, B.F. "Cómo Dominar la Publicidad", Editorial Playor S.A. Madrid, 1990. J.P., Cherlier. "La Notion de Signe", Dans le IV e Evangile, 1959.
ELABORADA POR: Ángela C. López Soacha
FECHA:
25 DIA
agosto MES
2008 AÑO
AJUSTADA POR:
FECHA:
DIA
MES
AÑO
Sistema de Gestión de Calidad
1.
Ser vicio Nacional de Aprendizaje SENA ESTRUCTURA DE L A GUÍA DE APRENDIZAJE (1) CENTRO AGROECOLÓGICO Y EMPRES ARIAL FUS AGA SUGA A CCIÓN DE FORMA CIÓN TITUL AD A F01 - 9510 F01 - 6060
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
Código: 03
Fecha: Día 27 Mes: septiembre Año: 2008
Regional: Cundinamarca
Centro de formación: Centro Agroecológico y Empresarial de Fusagasuga
Estructura curricular o Programa de Formación: TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN DE PIEZAS DE COMUNICACIÓN PUBLICITARIA.
Duración en horas, etapa Lectiva: 1.620 Duración en horas, etapa Productiva: 1.020 Total en horas, de la Formación: 2.640
Módulo de Formación: CREACIÓN DE PIEZAS PUBLICITARIAS
Duración en horas: 420
Unidad de Aprendizaje N.1:
Duración en horas: 4
LA RETÓRICA 2.
INTRODUCCIÓN
Si decimos que LENGUAJE es el conjunto de elementos que nos permite expresar nuestros pensamientos, sentimientos y reacciones, vemos que esos elementos pueden ser utlizados en muy diversas formas, unas más originales que otras, y donde su diferencia puede establecerse a partir de su grado de fuerza, colorido y belleza. Estos elementos permiten la clasificación del Lenguaje en auditivo, visual , audiovisual y tactil, y de las formas particulares del uso de este están la Didáctica, la dialéctica y la Retórica, siendo de estas tres en la comunicación visual (publicidad-diseño) la Retórica una herramienta valiosa que debe ser dominada con solvencia para la elaboración de los mensajes y el diseño de las imágenes. Teniendo muy presentes las figuras de Pensamiento, de Significación y de Utilización.
3.
SENA
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Luego de onocer las figuras de la Retórica realizar ejemplos de utilización de cada una de ellas y en la composición de frases y textos publicitarios 1. Elaborar un slogan que lo identifique como si usted fuera el prosucto que se va a ofrecer en el mercado, utilizando alguna de las figuras literarias vistas. 2. Redactar el lead creativo para un aviso de revista en el cual se va a anunciar nuestro producto (usted) TEMAS A INVESTIGAR: Lee, analiza y crea tu propio concepto sobre los siguientes términos: 1. Figuras de Pensamiento 2. Figuras de Significación 3. Figuras de Utilización
4.
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS Textos que demuestran la correcta utilización de las figuras literarias
Utilización de figuras de pensamineto, de significación y de utilización e identificarlas correctamente.
Lisat de Chequeo
Correcta conformación del aviso de revista
Lisat de Chequeo
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Textos publicitarios elaborados para el producto y el aviso de revista.
5.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICO
SENA
Aula de clase Colores Ambientes naturales Tablero Fotocopias
6.
Acuarela Recursos del medio Lápiz y Papel
GLOSARIO Figuras literarias Literatura Redacción Significado Utilización Pensamiento
6.
BIBLIOGRAFÍA
BONILLA, Manuel Antonio, Orientaciones Literarias. Editorial Saleciana. 1994. VIVALDI, G. Martín, Curso de Redacción, Paraninfo. MENDEZ, Torres, Ignacio; El Lenguaje Oral y Escrito en la Comunicación. Noriega Editores.
ELABORADA POR: Ángela C. López Soacha
FECHA:
27 DIA
09 MES
2008 AÑO
AJUSTADA POR:
FECHA:
DIA
MES
AÑO
Sistema de Gestión de Calidad
1.
Ser vicio Nacional de Aprendizaje SENA ESTRUCTURA DE L A GUÍA DE APRENDIZAJE (1) CENTRO AGROECOLÓGICO Y EMPRES ARIAL FUS AGA SUGA A CCIÓN DE FORMA CIÓN TITUL AD A F01 - 9510 F01 - 6060
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
Código: 03
Fecha: Día 27 Mes: septiembre Año: 2008
Regional: Cundinamarca
Centro de formación: Centro Agroecológico y Empresarial de Fusagasuga
Estructura curricular o Programa de Formación: TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN DE PIEZAS DE COMUNICACIÓN PUBLICITARIA.
Duración en horas, etapa Lectiva: 1.620 Duración en horas, etapa Productiva: 1.020 Total en horas, de la Formación: 2.640
Módulo de Formación: CREACIÓN DE PIEZAS PUBLICITARIAS
Duración en horas: 420
Unidad de Aprendizaje N.2:
Duración en horas: 4
COL OR Y VAL OR ÓPTICO 2.
INTRODUCCIÓN
Para elaborar un buen trabajo visual debemos tener siempre en mente y a mano muchos matices de color, este es algo muy delicado de nuetsro trabajo, el color y su valor son básico para el correcto desarrollo de la idea publicitaria. El Valor óptico de una mancha de color se puede comprobar fácilmente a través de la comparación, se deben tener en cuenta los colores primarios y aprender a conocer los complementarios, es decir los color opustos entre sí y que precisamente por ser opuestos resultan armónico de ahí su importancia y necesidad también en el equilibrio de la página rougth o boceto creativo.
3.
SENA
PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Establecer la teoría del color y el valor óptico. 1. Crear valor óptios en la vitácora de aprendizaje. 2. Establecer la estrella de colores diferenciando los primarios y los complementarios y sus opuestos. TEMAS A INVESTIGAR: Lee, analiza y crea tu propio concepto sobre los siguientes términos: 1. Teoría de color 2. Valor óptico 3. Equilibrio de la página
4.
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS Ejercicios de color
Correcta utilización de los colores en equilibrio y valor óptico
Lista de Chequeo vitácora de aprendizaje
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Utilización del color en la vitácora
5.
Correcta conformación del equilibrio y el valor óptico
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICO
SENA
Aula de clase Colores Ambientes naturales Tablero Fotocopias
6.
Lista de Chequeo vitácora de aprendizaje
Acuarela Recursos del medio Lápiz y Papel
GLOSARIO óptica color valor mancha equilibrio opuesto
6.
BIBLIOGRAFÍA
CAMACHO, Cuellar, Jairo. Curso de Diseño Gráfico Básico. Educar Editores; Santa fe de Bogotá, 1992.
ELABORADA POR: Ángela C. López Soacha
FECHA:
27 DIA
09 MES
2008 AÑO
AJUSTADA POR:
FECHA:
DIA
MES
AÑO