1.1. Investigación y divulgación desde Educación Media Superior

tros educativos con ello alentar la participación en programas de Verano de Estancias Científicas, Tecnológicas y Humanísticas o programas orientados a la divulgación científica. En este tenor, en clave local y regional latinoamericana, la implementación del proyecto “Centro Cultural y Artístico Itinerante de Divulgación Científica, Tecnológica y Humanística con Poblaciones en Condiciones de Vulnerabilidad en el Estado de Chiapas” ha resultado una propuesta pertinente de investigación e intervención localizada en zonas con muy alta y alta marginación en Chiapas, cuyas condiciones de desigualdad se exacerbaron durante la contingencia sanitaria por la enfermedad COVID-19; para promover el acceso, el desarrollo de expresiones artísticas y culturales locales que potencialicen el desarrollo científico e innovación científica. Asimismo este proyecto implicó la integración y colaboración entre instituciones educativas con población general local de cada sede donde se llevó a cabo el “Centro cultural y artístico Itinerante de Divulgación Científica, Tecnológica y Humanística con Poblaciones en Condiciones de Vulnerabilidad en el Estado de Chiapas”. Las poblaciones locales con las que se trabajó representan un sector de la población nacional, estatal que históricamente han padecido múltiples exclusiones, viven en territorios que dadas sus condiciones geofísicas limitan el acceso de diversos servicios, incluidos los de conectividad, culturales y artísticos.

1.1. Investigación y divulgación desde Educación Media Superior

A partir de los procesos de consulta y diagnóstico institucional del subsistema en los últimos años, se ha generado mayor información que permita reconocer el lugar y posicionamiento tanto local como global del Colegio de Bachilleres de Chiapas, como subsistema con mayor pre-

sencia en un estado predominantemente multicultural y marginalizado. Por su parte, de forma interinstitucional algunas de las necesidades detectadas, por personal docente y administrativo, además de necesidades de infraestructura; han sido la generación de acciones estratégicas para aumentar la eficiencia terminal y evitar el abandono escolar; promover la formación docente continua para ofrecer una educación integral, propiciar dentro y fuera del aula proyectos transversales que generen procesos multi e interdisciplinarios entre colegiados de los centros educativos. Por último, pero no menos importante, impulsar actividades, procesos de divulgación e investigación científica, tecnológica y humanística que permitan la vinculación de la escuela con la sociedad y la comunidad estudiantil de Educación Media Superior, con instituciones de Educación Superior orientadas a la investigación; que finalmente permita la identificación y resolución de problemáticas desde abordajes complejos.

Dibujo realizado por un estudiante del CCyAI de Realidad Virtual “Viaje al espacio”.

Es así que, acorde también con el enfoque de la política educativa de la Nueva Escuela Mexicana, se han implementado acciones encaminadas a favorecer el desarrollo de habilidades y destrezas propias de la investigación para fomentar las vocaciones científicas, tecnológicas y humanísticas desde edades tempranas. En el 2020 en atención a la convocatoria emitida por el Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de Chiapas (ICTIECH) dirigida por primera vez a estudiantes del Nivel Medio Superior, por parte del COBACH participaron 20 estudiantes en el Programa de Verano de Estancias Científicas y Tecnológicas, sin embargo, por la emergencia sanitaria por COVID-19 se llevó a cabo en línea. Posteriormente como iniciativa de COBACH y en colaboración con el ICTIECH, se llevó a cabo el “Verano de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación COBACH 2021” en la que participaron 18 estudiantes más y que contaron con el acompañamiento y asesoramiento en línea de 19 integrantes del Sistema Estatal de Investigadores (SEI) durante un mes. En el año 2022, se ha iniciado por tercer año consecutivo el Programa de Verano de Estancias, esta vez de forma presencial y se cuenta con el acompañamiento tanto de Integrantes del SEI como investigadores e investigadoras del COBACH. Estas estancias coadyuvan a la formación integral de las y los estudiantes del COBACH, tal como se señala en al artículo 3° de nuestra Constitución Política respecto a los planes y programas de estudio “tendrán perspectiva de género y una orientación integral, por lo que se incluirá el conocimiento de las ciencias y humanidades” (DOF, 2019, mayo 15, art.3). A pesar de que estas actividades o espacios estaban reducidos hasta hace poco para nivel superior, se ha comprobado que involucrar a las juventudes e infancias coadyuva a experiencias significativas y a consolidar trayectorias escolares hasta educación superior. Asimismo, ligado a los programas de Verano, los proyectos temporales como “Jóvenes divulgadores de las Humanidades, las Ciencia y las Tecnologías: de formación