Tecnología Crítica La teoría crítica tiene como fin buscar una liberación del individuo en cuanto a la educación, y debido a esta era digital, está siendo apoyada con las Tics, por lo que se están adaptado al curriculum, por lo tanto podemos deducir que la tecnología educativa crítica consiste en la educación reflexiva generada con los medios tecnológicos y la creatividad del individuo como ente social, cuyo objetivo se centra en generar un hombre educado, crítico, analítico y creativo tecnológicamente. Así mismo Fainholc (2003,3) define a la Tecnología Educativa Crítica como «la organización
integrada
de
personas,
significados,
conceptualizaciones,
procedimientos, artefactos simples y/o equipos complejos electronificados, pertinentemente adaptados, a ser utilizados para la elaboración, implementación y evaluación de programas y materiales educativos como procesos y productos que tienden a la promoción del aprendizaje contextuado de un modo libre y creador » Esto es una combinación de recursos humanos, entorno social y recursos tecnológicos a través del diseño instruccional y la reflexión crítica. En la tecnología educativa crítica se encuentran objetivos interculturales, los cuales consideramos importante en el proceso enseñanza aprendizaje, y que son los siguientes: A. reconocer como valiosos todos los aportes culturales, y por lo tanto respetarlos lo que significa desarrollar competencias culturales cognitivas y afectivas apoyados en la identificación y valoración de los aportes de la propia cultura y de todas. B. Comprender que diversidad significa riqueza cultural, individual y grupal, rescate y respeto de lo diferente para arribar a una valoración de sí mismo dentro de un contexto amplificado y holista.