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Thème > La formation

Juin 2016

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Photo: Benjamin Hofer

Fédération Suisse des Sourds SGB-FSS

> Les 70 ans de la Fédération Suisse des Sourds > Pas d’égalité des chances sans formation > «Écoute mon histoire»: entretien avec Isabelle Cicala

Thema > La formation

> Éditorial

«L’égalité des chances est

Ce dont on a besoin dans la famille, à l’école, dans la formation et l Roland Hermann Président Fédération Suisse des Sourds SGB-FSS

> Pour nous tous, la communication et le savoir représentent des valeurs

Chères donatrices, chers donateurs, Nul ne peut accéder à l’égalité des chances sans formation. Or, pour les personnes sourdes et malentendantes, le parcours est encore trop souvent et systématiquement semé d’embûches. C’est la raison pour laquelle la suppression des obstacles constitue l’un de nos objectifs essentiels. Il est tout de même incroyable que nous devions encore lutter pour que les personnes sourdes et malentendantes puissent obtenir et exercer les droits qui leur reviennent! Notre engagement n’est donc pas seulement important pour le quotidien des personnes sourdes, mais également au niveau politique. Et sans vous, et vos précieuses contributions, nous ne pourrions pas aller de l’avant.

Cette édition se penche sur la formation. Nous vous donnerons un aperçu de nos offres, d’ailleurs en partie financées et soutenues grâce à vos contributions. Enfin, nous vous présenterons aussi des personnes sourdes qui réussissent, telles l’enseignante Isabelle Cicala et la directrice d’édition Marina Ribeaud.

Nous vous remercions chaleureusement de votre soutien!

Roland Hermann (sourd)

fondamentales et des défis – des défis d’autant plus grands pour les personnes sourdes et malentendantes.

Or, pour qu’elles puissent être à la hauteur, l’égalité des chances doit leur être garantie, dès le départ.

Une bonne formation, l’apprentissage tout au long de la vie et le bilinguisme dès le plus jeune âge: ce sont là les objectifs essentiels visés par la Fédération Suisse des Sourds SGB-FSS. Le bilinguisme est en quelque sorte décisif pour la vie future; il signifie que les enfants sourds acquièrent simultanément et à valeur égale la langue des signes et la langue parlée/écrite. Ils appartiennent ainsi aux deux cultures et peuvent participer à la vie sociale sur un pied d’égalité avec les entendants. Ils s’en verront renforcés et pourront exploiter tout leur potentiel à l’école d’abord, et ensuite dans leur vie professionnelle. L’accès précoce à la langue des signes favorise l’apprentissage et la compréhension.

La demande en cours de langue des signes pour fam en particulier lorsqu’un enfant sourd ou malentenda

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Cours de LSF à domicile pour familles

«Une famille, plusieurs langues»: c’est le principe des cours à domicile. L’offre s’adresse aux enfants sourds et malen-

La Fédération Suisse des Sourds doit en outre sans cesse lutter pour que les enfants puissent exercer les droits qui leur reviennent et aussi, plus tard, afin que leur environnement professionnel soit adapté à leurs besoins. De ce fait, il est primordial d’informer et de sensibiliser surtout les employeurs. Ce qu'ils ne savent pas: souvent, seules de petites adaptations sont nécessaires pour permettre aux personnes sourdes et malentendantes de mettre à profit leurs compétences et les coûts y relatifs sont pris en charge. <

tendants et leurs familles. Les formatrices sourdes enseignent la langue des signes française LSF à toute la famille dans son propre environnement. L’enseignement est adapté à l’âge de l’enfant concerné.

La langue des signes vise à encourager et améliorer la communication au sein d’une famille dont les membres ont des statuts auditifs différents. L’enfant sourd ou malentendant apprend dès son plus jeune âge la langue des signes et la langue parlée.

t essentielle pour les personnes sourdes Photo: Andreas Schwaiger

la formation professionnelle et dans la formation continue Service juridique Les personnes sourdes et malentendantes doivent encore et toujours lutter pour que leurs droits soient garantis ou mis en œuvre. Et ceci, en particulier dans les domaines de l’éducation et de la formation professionnelle et continue. Dans l’éducation par exemple, il s’agit de la prise en charge précoce, de la scolarité intégrative ou des aspects de la participation des parents sourds d’enfants entendants à l’école.

Le service juridique de la Fédération Suisse des Sourds conseille les personnes sourdes et malentendantes dans les questions juridiques et lutte pour elles et avec elles. La demande est énorme puisque durant la seule année 2015, le service juridique a

milles à domicile est très forte. Ils sont essentiels, ant fait son entrée dans une famille entendante.

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Camps pour enfants Samedis pour enfants

Les camps pour enfants sont essentiels

traité environ 180 cas.

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Enseignement bilingue à l’école

L’enseignement bilingue pour les enfants

Les camps pour enfants sourds ou malentendants et mais revêtent une importance cruciale au niveau de

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Études Formation professionnelle

Il y a encore beaucoup à faire pour que les

pour les enfants sourds, leurs frères et

sourds est certes couronné de succès,

personnes sourdes obtiennent l’égalité des

sœurs et leurs familles. La clé du suc-

mais il n’est pas encore ancré le système

chances en matière d’études et de forma-

cès: les enfants sourds s’y retrouvent entre

éducatif suisse. Il faudrait un concept de

tion professionnelle. Les parents doivent

pairs. Pour une fois, ils ne se sentent pas

formation bilingue national, afin que tous

souvent lutter très tôt déjà pour que leurs

en marge mais éprouvent un sentiment

les enfants sourds puissent avoir accès aux

enfants obtiennent des contributions pour

d’appartenance et communiquent en lan-

contenus d’apprentissage en langue des

l’engagement d’interprètes en langue des

gue des signes. Tout en jouant, ils amélio-

signes et apprennent en même temps la

signes qui sont très importants. Si plus

rent leurs possibilités de communication et

langue parlée et écrite. Ceci augmenterait

tard ils étudient, ils ont besoin d’un accom-

d’apprentissage. Les camps ont lieu aussi

leurs chances de façon notoire. En Suisse

pagnement en langue des signes (tutorat).

bien en Suisse romande qu’en Suisse alé-

romande, le projet d’inclusion «Coffre

Les apprentis sourds éprouvent également

manique. Le Tessin propose une version

à histoires» qui s’adresse à des élèves

des difficultés: des places de formation et

plus courte. Et en Suisse alémanique, les

sourds et leurs camarades entendants du

d’apprentissage adaptées aux personnes

samedis pour enfants, qui abordent un

premier cycle remporte un franc succès.

sourdes ainsi que des moyens suffisants

thème différent chaque année, complètent l’offre pédagogique et de loisirs.

sont nécessaires.

s» Photos: Benjamin Hofer

> Signer

t leurs frères et sœurs ne représentent pas seulement une offre de loisirs attractive, l’apprentissage de la langue des signes.

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Travail et formation Cours et séminaires

Depuis quelques années, la Fédération

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Les offres pour familles revêtent une importance cruciale, qu’il s’agisse d’un en-

«Travail et formation continue». Aussi bien

fant sourd ou malentendant dans une fa-

en Suisse romande qu'en Suisse aléma-

mille entendante, d’une famille dont tous

nique, un séminaire international visant

les membres sont sourds ou d’un seul

avant tout à améliorer les compétences en

enfant entendant dans une famille sourde.

communication et en autogestion est pro-

En Suisse romande, le «forum famille» or-

posé aux personnes sourdes et malenten-

ganise deux fois par an un week-end pour

dantes. Trop souvent, il est difficile aux per-

familles avec enfants sourds. Il s’agit d’un

sonnes sourdes de suivre des formations

échange d’expériences et d’une rencontre

continues et de trouver puis financer des

sur les questions actuelles et l’occasion

interprètes en langue des signes. Or, pour

de pratiquer et d’améliorer la langue des

optimiser leurs chances sur le marché du

signes. En Suisse alémanique, des week-

travail, des formations continues ciblées

ends de cours intensifs sont proposés.

tion et la sensibilisation des employeurs.

«apprendre»

Week-ends intensifs pour familles

Suisse des Sourds comporte un secteur

sont nécessaires, de même que l’informa-

La langue des signes fascine et, à ce titre, le lexique de langue des signes représente, pour les entendants aussi, une mine d’or de découvertes. Les termes y sont expliqués à l’aide d’une vidéo, définis par écrit et complétés d’un exemple. Quelques-uns sont également accompagnés d’une illustration. Nous vous présentons aujourd’hui les signes «apprendre» et «formation».

«formation»

Vous pouvez consulter directement le lexique en langue des signes sous le lien www.signsuisse.sgb-fss.ch Son utilisation est expliquée en détail.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir dans cette découverte!

«Travailler avec les gens est merveilleux» Isabelle Cicala s’engage pour l’égalité des chances des personnes sourdes dans la formation > Isabelle Cicala (28 ans) est enseignante à la «Sek3», le lycée-collège qui accueille des jeunes sourds et malentendants de toute la Suisse alémanique. Le projet vidéo «Écoute mon histoire» présente son portrait.

Pour quelle raison avez-vous participé à «Écoute mon histoire»?

J’ai voulu montrer que je suis fière de la langue des signes et de ma culture. La Suisse compte 10 000 personnes sourdes.

Ce n’est pas rien, et pourtant nous sommes une minorité invisible. Grâce à ce film, nous pouvons sensibiliser les gens et leur montrer comment nous vivons. Nous voulons créer une ouverture et bâtir des ponts.

Qu’est-ce qui est important pour vous en tant qu’enseignante?

C’est un métier que j’aime car travailler avec les gens est merveilleux. Pour moi, il est important de permettre à d’autres sourds de se former et aussi, étant moimême concernée, de travailler avec eux. La langue revêt une importance primordiale dans la formation. C’est pourquoi les personnes sourdes doivent pouvoir être for-

mées dans leur première langue ou langue maternelle, à savoir la langue des signes.

Je travaille dans le cadre d’un co-enseignement avec une enseignante entendante.

Ainsi, les élèves apprennent parallèlement en langue des signes et en langue parlée et écrite. La langue des signes est pour les enfants sourds tout de suite accessible et les aide à appréhender plus facilement d’autres systèmes linguistiques. Ils comprennent ainsi plus rapidement le contenu des cours et peuvent organiser leurs connaissances en réseau.

«Écoute mon histoire» En Suisse, env. 500 000 personnes souffrent d’un handicap auditif et 10 000 d’entre elles sont totalement sourdes. La plupart d’entre elles ne se considèrent pas elles-mêmes comme handicapées – elles savent tout faire, à part entendre. Le projet «Écoute mon histoire» trace le portrait de six d’entre elles, dont Isabelle Cicala. Elle s’engage pour l’accès des jeunes et adultes sourds aux formations supérieures. Les portraits de «Écoute mon histoire» sont à découvrir sur internet. www.ecoutemonhistoire.ch

«Grâce à la langue des signes, les enfants comprennent plus vite le contenu des cours.»

Quels sont les obstacles que vous rencontrez dans la formation?

L’enseignement bilingue est certes couronné de succès, mais il n’est pas encore ancré dans le système éducatif suisse. Les organisations pour sourds et malentendants revendiquent donc un concept de formation national, afin que les enfants sourds aient les mêmes chances que les enfants entendants dans l’accès aux formations supérieures. Aujourd’hui, en Suisse, les étudiants sourds doivent se battre pour avoir des interprètes en langue des signes, ils doivent passer des examens dans une langue qui leur est étrangère et sans cesse chercher à comprendre les informations données oralement. En raison de ces obstacles, presqu’aucun adulte sourd n’obtient de diplôme d’une école supérieure. La formation bilingue est donc un pas important en vue d’éliminer cette injustice. <

Congrès international 2016 sur le thème de la résilience

Les 70 ans de la Fédération suisse des sourds

Les 1er et 2 juillet prochains se tiendra le 3e Congrès international de la Fédération des Sourds à Berne.

Des intervenantes et intervenants internationaux présenteront les nouvelles découvertes sur le thème «La résilience – le capital inexploré de la langue des signes». La résilience est la capacité à surmonter les crises et les obstacles. Le congrès se déroulera dans les trois langues des signes suisses et les langues parlées correspondantes ainsi qu’en anglais et en langue des signes internationale.

Lorsque la Fédération Suisse des Sourds a été fondée en 1946, elle était membre de la «Fédération suisse de l’aide aux sourds-muets». Des experts entendants décidaient alors du destin des personnes sourdes. Le signal libérateur de cette tutelle est parti des États-Unis dans les années 70 avec le mouvement «Deaf Power» et a atteint la Suisse dans les années 80. Le 70e anniversaire sera célébré dans le cadre du 3e Congrès international au Kursaal à Berne.

Le succès d’une personne sourde

Photo: Privée

Marina Ribeaud, directrice d’édition, Verlag Fingershop, Allschwil BL Marina Ribeaud (45 ans) est enseignante en langue des signes et directrice d’édition.

Elle est mariée et mère de trois enfants.

Elle a grandi au sein de sa famille entendante et a suivi toute sa scolarité en langue parlée, la langue des signes étant alors interdite. Depuis de nombreuses années, elle s’engage en faveur de l’encouragement précoce et de l’éducation et la formation bilingue. Il y a dix ans, elle a fondé la maison d’édition fingershop.ch qui facilite l’accès à la langue des signes. La maison d’édition a développé, à l’intention de la communauté de la langue des signes, de nombreux pro-

Impressum Adresse de contact: Fédération Suisse des Sourds SGB-FSS, Av. de Provence 16, 1007 Lausanne, Responsable: Edina Duss, T 021 625 65 76, dons@sgb-fss.ch, www.sgb-fss.ch Rédaction: Christine Loriol Graphique: www.designport.ch Paraît 4 fois par an, tirage total de 33 619 ex. en allemand et français.

Compte pour dons: CP 80-26467-1

duits devenus incontournables depuis: des livres pour la première acquisition de la langue aux ouvrages spécialisés et aides pédagogiques. Marina Ribeaud: «Éditer de nouveaux livres durant ces dix années a été une très belle aventure. J’ai énormément appris, j’ai rencontré des personnes merveilleuses et j’ai pu montrer à mes enfants que la langue des signes est une langue normale, à part entière.» < www.fingershop.ch également accessible via le shop en ligne de www.sgb-fss.ch