Mm8

Page 1

‫ﺭﺟﺎﺀ ﻋﺪﻡ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺻﻔﺤﺔ ﺩﻧﻴﺎ ﻭﺩﻳﻦ ﻓﻰ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﳴﻬﻤﻼﺕ‬ ‫ﻻﺣﺘﻮﺍﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺁﻳﺎﺕ ﻗﺮﺁﻧﻴﺔ ﻭﺃﺣﺎﺩﻳﺚ ﻧﺒﻮﻳﺔ‬

‫ﺩﻧﻴﺎ ﻭﺩﻳﻦ‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٥٨٩‬اﳋﻤﻴﺲ ‪ ٤‬أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠١٦‬‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﳴﻌﺰ ﻣﺤﺬﺭ ﹰﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻴﺄﺱ‪:‬‬

‫‪08‬‬

‫ﺍﻷﻣﻞ ﻓﻰ ﺍﷲ‪ ..‬ﺇﺣﺪﻯ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬

‫اﳊﻴﺎة ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻰ ﺻﺮاع داﺋﻢ ﺑﲔ اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺎت‪ ..‬اﻟﺴﻌﺎدة واﻷﻟﻢ‪..‬‬ ‫اﻷﻓﺮاح واﻷﺣــﺰان اﻟﻨﺠﺎح واﻟﻔﺸﻞ‪ ..‬اﻷﻣﻞ واﻟﻴﺄس‪ ..‬وﳋﻄﻮرة أن‬ ‫ﻳﺴﻴﻄﺮ اﻟﻴﺄس واﻟﻘﻨﻮط ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﺘﺘﺤﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ إﻟﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮاد واﳉﺤﻴﻢ ﻳﺄﺧﺬﻧﺎ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ رﻣﻀﺎن ﻋﺒﺪ اﳌﻌﺰ ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﲔ اﻟﻴﺄس واﻷﻣﻞ‪ ..‬ﻣﺤﺒﺒﺎ ﻓﻰ اﻷﻣﻞ ﻓﻰ وﺟﻪ اﷲ‪ ..‬وﻣﺤﺬراً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﺄس ﻣﻦ رﺣﻤﺘﻪ‪ ..‬ﻓﻤﺎذا ﻗﺎل؟‬ ‫اﻷﻣﻞ ﻫﻮ ﺷﻌﻮر إﻳﺠﺎﺑﻰ واﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﺸﻰء ﻧﺮﻳﺪ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻤﻼً أو ﻫﺪﻓﺎ ً أو ﺷﺨﺼﺎً‪ ،‬واﻷﻣﻞ ﻗﺪ ﻳﻘﻞّ وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﳝﻮت أﺑﺪاً‪.‬‬ ‫إن اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺨﻴﺒﺔ اﻷﻣﻞ ﻓﻰ اﷲ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺧﺎﻃﺌﺎ ً أو ﺧﻄﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓـ "ﺧﻴﺒﺔ اﻷﻣﻞ" ﺗﻌﻨﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺮﺿﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ آﻣﺎل أو رﻏﺒﺎت أو ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻠﺢ اﷲ ﻓﻰ إﺷﺒﺎع آﻣﺎﻟﻨﺎ أو ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺧﻴﺒﺔ اﻷﻣﻞ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ اﷲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻈﻦ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﺿﻰ ﻋﻦ أداﺋﻪ وﻧﺸﻌﺮ ﺑﻌﺪم اﻟﺮﺿﻰ‪ ،‬وﻫﺬا ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺆدى إﻟﻰ ﺗﺬﺑﺬب إﳝﺎﻧﻨﺎ ﻓﻰ اﷲ ﺧﺎﺻﺔ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻓﻰ ﺳﻠﻄﺎﻧﻪ وﺻﻼﺣﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ إرادة اﻟﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ أى ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻷن ﻳﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﲡﺪه ﻣﺴﺘﻜﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻄﻌﺎ ﻻ ﻳﺄﺧﺬ اﳌﺒﺎدرات‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﳌﻌﺠﺰات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬى ﻳﺼﺮ وﺗﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ واﻹرادة واﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫داﺋﻤﺎ أى‪ :‬ﺑﺎﻷﻣﻞ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ذات اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫اﷲ ﺑﺼﻮرة ﻗﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻛﻞ ً‬ ‫ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﳝﻜﻦ أن ﻳﻐﻴﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻧﻘﻮل إن اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪه ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮه‪ ،‬ﻫﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫رﲟﺎ اﻷﻣﺮ اﻷﻗﺮب ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻮ أن اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﺸﺎؤﻣﻰ ﺣﲔ ﻳﺴﺘﺒﺪل‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬وﻳﺠﺪ أن اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺑﻔﻜﺮ إﻳﺠﺎﺑﻰ ﻫﺬا ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن ً‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺼﻌﺒﻬﺎ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻰ ﻧﻈﺮه‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ واﻹﳒﺎز‪ ،‬وﻳﺤﺲ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﻢ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﲔ ﻛﻠﻤﺘﻰ )اﻟﻴﺄس واﻷﻣﻞ(‪.‬‬ ‫وﻛﻢ ﻫﻮ اﻟﻔﺎرق ﻋﻈﻴﻢ ﺑﲔ رﺟﻞ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺮوح اﻟﺘﻔﺎؤل واﻷﻣﻞ وﺑﲔ‬ ‫رﺟﻞ ﺑﺎت ﺿﺤﻴﺔ اﻟﻘﻨﻮط واﻻﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ‪ ..‬اﻟﻔﺎرق ﺑﲔ اﻻﺛﻨﲔ ﻫﻮ أن‬

‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬى ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﺤﻴﺎة ﺑﺄﻣﻞ وﻓﺄل ﺣﺴﻦ‪ ..‬ﻓﺈﻧﻪ ُﻳﺤﺴﻦ رﺳﻢ ﺻﻮرة‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﻳﺒﺪع ﻓﻰ اﻧﺸﺎء اﳋﻴﺎل ﻷﻧﻪ ﻻ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫واﳌﻄﻠﻮب ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮر ﻣﺮﺗﺴﻤﺔ ﻓﻰ اﻟﺬﻫﻦ وﻛﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻷﺟﻞ ﻣﻄﻠﻮب واﳌــﺮء ﺣﲔ ﻳﻀﻊ ﻫﺪﻓﺎ ً ﻣﺤﺪداً ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻳﻠﻬﻤﻪ‬ ‫وﻳﺒﻌﺚ ﻓﻴﻪ اﻟﻬﻤﺔ واﳉﺪ واﻟﻌﻄﺎء‪ ..‬ﻓﺈﻧﻪ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻓﻰ روح ﻫﺬا اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮة واﳊــﺮﻛــﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﺼﻮره ﻋﻘﻞ‪ ..‬وﺣــﲔ ﺗﻐﻴﺐ اﳌﻠﻬﻤﺎت‬ ‫واﳌﺤﺮﻛﺎت واﻟﺼﻮر اﳌﺸﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻋﻘﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﻳﺎﺋﺴﺎ ً‬ ‫ﻗﺎﻧﻄﺎ ً ﺧﺎﻧﻊ اﻟﻬﻤﺔ ﺿﻌﻴﻒ اﻟﻨﻔﺲ ﻻ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ ﺷﻰء‪.‬‬ ‫ﻓﺼﺎﺣﺐ اﻷﻣﻞ واﻟﺘﻔﺎؤل ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﳝﻸه ﺑﻪ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ وأﻣﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ واﳋﻴﺮ واﻹﻧﺴﺎن اﳌﻨﻬﺰم ﻫﻮ اﻟﺬى ﻳﻌﻴﺶ ﲢﺖ‬ ‫وﻃﺄة اﳌﺎﺿﻰ وآﻻم اﳌﺎﺿﻰ ﻓﻬﻮ اﺑﻦ اﳌﺎﺿﻰ ﲟﺎ ﺣﻮاه ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫وﻇﺮوف وﻣﺼﺎﻋﺐ‪.‬‬ ‫واﳌﺆﻣﻦ داﺋﻤﺎ ﻳﻌﻴﺶ اﻷﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﺴﺮاء واﻟﻀﺮاء‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﷺ‪) :‬ﻋﺠﺒﺖ ﻷﻣﺮ اﳌﺆﻣﻦ أﻣﺮه ﻛﻠﻪ ﺧﻴﺮ إن أﺻﺎﺑﺘﻪ ﺳﺮاء ﺷﻜﺮ وإن‬ ‫أﺻﺎﺑﺘﻪ ﺿﺮاء ﺻﺒﺮ(‪.‬‬ ‫إن اﻟﻴﺄس ﻻ ﻳﻘﺪم ﺣﻠﻮﻻً وﻻ ﻳﺼﻨﻊ ﺷﻴﺌﺎ ً ﺳﻮى ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻵﻻم‬ ‫واﳌﺼﺎﻋﺐ‪ ..‬واﻻﻟﺘﻔﺎت اﳌُﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﳋﻠﻒ واﻟﺮﺟﻮع اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﺗﻀﺨﻴﻢ اﻟﺼﻮرة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ وﻇﺮوﻓﻚ‬ ‫وأﺣﻮاﻟﻚ‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﺣﲔ ﻧﻌﻴﺶ ﺑﺎﻷﻣﻞ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺼﻨﻊ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﻴﺘﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻮﻫﻢ أو‬ ‫اﻷﺣﻼم اﻟﻮردﻳﺔ اﻟﻜﺎذﺑﺔ ﻛﻼ‪ ..‬ﺑﻞ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎ ً ووﻗﻮداً ﻳﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻧﺤﻮ اﻷﻣﺎم‪..‬ﻧﺮﻳﺪ اﳋﻄﻮة اﻷوﻟــﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻘﺒﻬﺎ ﺧﻄﻮات‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺮﻳﺎدة واﻹﺑﺪاع‪ ..‬ﻟﻨﻘﻞ ﻟﺰﻣﻦ اﻻﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ وداﻋﺎ ً وﻟﻨﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻓﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻧﻔﺴﻨﺎ وزرع اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺣﻰ‬ ‫اﳊﻴﺎة‪ ..‬ﻓﺈن اﻷﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺪب اﻟﻴﺄس واﻟﻘﻨﻮط وﺿﻌﻒ اﻟﻬﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫أﻓﺮادﻫﺎ ﻟﻬﻰ أﻣﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻨﺼﺮ وﻻ اﻟﻨﺠﺎح وﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮش اﻟﺮﻳﺎدة واﳊﻀﺎرة واﻟﺘﻘﺪم‪ ..‬وﻣﺎ ﺗﻘﺪم أﺣﺪ وﻻ ﳒﺤﺖ‬ ‫أﻣﺔ ﻣﻦ اﻷﱈ إﻻ ﺣﲔ وﺿﻌﻮا ﻓﻰ أذﻫﺎﻧﻬﻢ وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ وأرواﺣﻬﻢ أﻫﺪاﻓﺎ ً‬ ‫ﺗﻠﻬﻤﻬﻢ ﺗﺴﺘﻔﺰ ﻛﻞ ﺧﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺟﺴﺪﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪.‬‬ ‫دﺧﻞ رﺳﻮل اﷲ ﷺ‪،‬ذات ﻳﻮم اﳌﺴﺠﺪ ﻓﺈذا ﻫﻮ ﺑﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻷﻧﺼﺎر‬

‫ﻓﻠﻨﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ﹰﺎ ﺑﺎﻷﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﺟﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤ ﹰﺎ ﺣﺴﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﻈﻦ ﺑﻚ‪..‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻨﻦﻴ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺮﻣﻚ ﻭﻋﻔﻮﻙ‬ ‫ﻭﺭﺣﻤﺘﻚ ﺁﻣﻠﻦﻴ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤ ﹰﺎ ﻓﻰ ﺟﻨﺘﻚ‬

‫ﺳﻤﺎﺡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺍﻟﺠﻨﺪﻯ ﻳﺤﺪﺩ ﻟﻨﺎ ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ ﻭﻣﻔﻬﻮﻣﻪ‬

‫ﺃﺩﺏ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺑﻦﻴ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬

‫اﳋــﻼف واﻻﺧــﺘــﻼف ﻣﻦ ﺻﻔﺎت اﻟﺒﺸﺮ‪..‬ﻓﻘﺪ ﺧﻠﻖ اﷲ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﺟﻌﻞ اﻻﺧﺘﻼف ﻣﻦ ﺻﻔﺎﺗﻬﻢ‪..‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺗﺘﻨﻮع ﺑﻬﺎ اﻟﺮؤى واﻷﻓﻜﺎر ﻟﻴﻨﻔﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس اذا ﻣﺎﻛﺎن‬ ‫اﳋﻼف ﻓﻰ إﻃﺎر اﳋﻠﻖ واﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻻداب اﻟﺘﻰ ﻋﻠﻤﻨﺎ إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫اﳊﺒﻴﺐ ﷺ‪..‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻜﺲ ﻓﻴﺆدى إﻟﻰ اﻟﺸﻘﺎق واﻟﺘﺸﺮذم‬ ‫واﻟﻔﺮﻗﺔ‪..‬وﺣﻮل أدب اﻻﺧﺘﻼف وﺧﻠﻘﻪ وﻣﻔﻬﻮﻣﻪ وأﻗﺴﺎﻣﻪ‬ ‫ﻳﺤﺪﺛﻨﺎ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﳉﻨﺪى‪..‬ﻓﻤﺎذا ﻗﺎل؟ إن ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف ﺗﻔﺮض آداﺑﻪ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻤﻴﺎ ً وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻜﺮﻳﺎ ً وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً‪..‬وﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت أدﺑﻪ اﳋﺎص‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻫﺬه اﻵداب إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم‪:‬‬ ‫ﺑﻪ‪ ..‬وﻗﺪ َّ‬ ‫أوﻻً‪:‬اﻵداب اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ :‬وﺗﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻣﺜﻞ )اﺣﺘﺮام اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬ ‫ﲟﻌﻨﻰ ﻋﺪم اﺣﺘﻘﺎره ﺑﺎﻟﻠﻔﻆ او اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﳊﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﻦ اﻟﻈﻦ‬ ‫ﺑﺎﻵﺧﺮ‪،‬ﻋﺪم ﻏﻴﺒﺔ اﻵﺧﺮ وﺗﺘﺒﻊ ﻋﻴﻮﺑﻪ وﻋﻮراﺗﻪ؟ﻋﺪم ﺗﺼﻴﺪ‬ ‫ﻋﻮرات اﻵﺧﺮ(‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪:‬اﻵداب اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ :‬وﺗﺸﻤﻞ وﺟﻮب ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻃﺮاف اﳊﻮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺤﻮر اﻟﻨﻘﺎش وﲤﺘﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺑــﺪاء اﻟﺮأى‬ ‫وﺣﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻛﺄﺳﻠﻮب ﻋﻠﻤﻰ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‪..‬‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻓﺆ أﻃﺮاف اﳊﻮار وﻗﺪ ﺻﺪق اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ رﺣﻤﻪ‬ ‫اﷲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‪) :‬ﻣﺎ ﺟﺎدﻟﺖ ﻋﺎﳌﺎ ً إﻻ وﻏﻠﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﺟﺎدﻟﻨﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﻞ إﻻ ﻏﻠﺒﻨﻲ!(‪ .‬واﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺻﻨﻔﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻﻳﺠﻴﺪون أدب اﻻﺧﺘﻼف وﻣﺘﻌﺼﺒﻰ اﻟﺮأى وﻻﻳﺘﻴﺤﻮا‬ ‫ﻟﻠﻄﺮف اﻵﺧــﺮ أن ﻳﻘﻮل رأﻳــﻪ ﲢﺠﺮاً وﺗﺸﺎﻏﺒﺎ ً دون اﻵداب‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وإﻧﺼﺎف اﻟﺮأى اﻵﺧﺮ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ "ﺣﺐ‬ ‫اﻟﺬات وﺻﻨﻤﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻷﺷﺨﺎص"وﻟﺬﻟﻚ رﲟﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻐﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ اﺣﻘﺎﻗﺎ ً ﻟﻠﺤﻖ واﺑﻄﺎل اﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪:‬اﻵداب اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﺎة أﻣﻮر ﻋﺪة ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫)اﻟﺘﻜ ّﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﺮأى اﻵﺧﺮ وﻗﺒﻮل اﻻﺧﺘﻼف‪،‬ﻋﺪم إﺳﻘﺎط اﻵﺧﺮ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً‪ ،‬اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺤﻖ إﺑﺪاء اﻟﺮأي(‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ اوﻻدﻧﺎ وﻧﻠﻘﻨﻬﻢ آداب اﻻﻛﻞ واﻟﺸﺮب واﻟﻨﻮم‪ ..‬اﻟﺦ‬ ‫وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ ﻟﻜﻨﻨﺎ اﺑﺪاً ﻟﻢ ﻧﻌﻠﻤﻬﻢ اداب اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ﷺ ﻓﻰ اﳊﻮار وﺗﺄدﺑﻪ ﻓﻰ اﻟﻠﻔﻆ‪.‬‬ ‫إن ادب اﳊﻮار ﻣﻬﺎرة ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﺘﺴﺒﻬﺎ‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺼﺒﺤﻮن ﺷﺒﺎﺑﺎ ﳝﺜﻠﻮن ﺳﻮاﻋﺪ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺆﻣﻦ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﲟﻘﻮﻟﺔ اﻻﻣــﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‪) :‬ﻣﺎ ﻛﻠﻤﺖ‬ ‫أﺣــﺪاً ﻗ ّ‬ ‫ﺴﺪد و ُﻳﻌﺎن‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻂ إﻻ أﺣﺒﺒﺖ أن ُﻳﻮﻓّﻖ و ُﻳ ّ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﷲ وﺣﻔﻈﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺎﻇﺮﻧﻰ أﺣﺪ إﻻدﻋﻮت اﷲ ُ!أن َﻳﻈ َ​َﻬ َﺮ‬ ‫اﳊﺠﺔُ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻪ أو ﻟﺴﺎﻧﻲ(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ‪ :‬إن ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ أو اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻔﻜﺮى أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ وﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه ﺳﺎﺣﺎت اﳊﻮار ﻣﻦ اﻓﺮاز ﻋﺪاﺋﻰ ﻫﻮ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺤﺘﺮم ﻣﻦ ﻧﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻌﻪ وﻻ ﺣﺘﻰ ﻧﻘﺒﻞ وﺟﻮده‪،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺸﻬﺪ ﺣﺎﻟﺔ اﳉﻔﺎء‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺒﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻔﻜﺮي‪،‬وﲢﻴﻂ‬

‫ﺑﻨﺎ ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‪،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻨﺎ اﺳﺘﺴﻬﻠﻨﺎ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻬﻢ‪،‬وﻗﺪ ﺗﻮرﻃﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻗﺼﺎء اﻵﺧﺮ‪،‬وﻗﻮﻟﺒﺘﻪ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﳌﻤﻨﻮع او اﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺎذ‪ ،‬وﳒﺪ ﻫﺬا اﻟﺼﻨﻒ ﺗﺴﻠﻄﻴﺎ ً ﻳﻔﺮض‬ ‫اﳊﻮار ﺑﻨﻔﻮذه أﺣﻴﺎﻧﺎ دون ﺗﻘﻮى ﻣﻦ اﷲ‪.‬‬ ‫ان اﻟﻄﻔﻞ اﻟــﺬى ﻳﻘﻤﻊ رأﻳــﻪ وﻻ ﲢﺘﺮم رﻏﺒﺘﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺘﺴﻊ ﻟﺘﻔﻬﻢ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮه‪،‬وأﻻ ﻳﺮﺑﻰ ﻋﻠﻰ اﳋﻼف ﻓﻰ اﻟﺮأي‪،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ أن ﻳﻘﻮل رأﻳــﻪ دون ﺣﺠﺮ أو وﺻﺎﻳﺔ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺛﻢ ﻧﻘﻨﻌﻪ ﺑﺎﻟﺼﻮاب‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف ﻗﺎﺋﻢ‪:‬‬ ‫ان اﻋﺘﻤﺎدﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﳌﻌﻠﺐ ﻻ ﻳﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﺛﺮاء اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﻞ اﻟﺘﻘﻮﻗﻊ واﻻﻧﻜﻤﺎش اﻟﺬى ﻳﺠﻤﺪ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺘﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﺪﺑﺮ ﻓﻰ ﺧﻠﻖ اﻟﺴﻤﻮات واﻷرض وﻫﻮ ﻋﺒﺎدة‪.‬‬ ‫وان اﺧﺘﻠﻔﺖ آراؤﻧﺎ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻨﺎ ﻧﺸﺘﺮك ﻓﻴﻤﺎ وﻫﺒﻪ اﷲ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ وﻓﻀﻠﻨﺎ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺗﻪ وﻫﻮ اﻟﻌﻘﻞ‪ ..‬وﻫﺬا ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺟﻤﻌﻨﺎ رب واﺣﺪ وﻛﺘﺎب واﺣﺪ ورﺳﻮل واﺣﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﷺ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻘﻞ ﻗﺪ ﻳﻘﺮأ ﺑﻨﻮر اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺒﺼﻴﺮة ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﺮأ ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫وﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻘﻞ ﺗﺎﺑﻌﺎ ً ﻟﻠﻨﻘﻞ وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﳝﻜﻦ ﻟﻨﺎ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ اﻳﺠﺎﺑﻰ ﻟﻜﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻘﻞ اﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﻳﻐﺬﻳﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﺰاﻣﺎ ً أن ﻳﺪرك اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻪ‬

‫وﻗﻌﺖ ﻓﻰ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻫﺠﺮة اﻟﻨﺒﻰ ﷺ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻜﺔ رد ﻓﻌﻞ ﻟﺪى اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻗﺒﻴﻠﺘﺎ )ﻫﻮزان( و)ﺛﻘﻴﻒ(‪ ،‬واﺟﺘﻤﻊ رؤﺳﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫وﺳﻠﻤﻮا ﻗﻴﺎد أﻣﺮﻫﻢ إﻟﻰ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﻋﻮف ﺳﻴﺪ )ﻫﻮزان(‪ ،‬وأﺟﻤﻌﻮا‬ ‫أﻣﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻴﺮ ﻟﻘﺘﺎل اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ودارت رﺣﺎﻫﺎ ﻓﻰ وادى‬

‫ﺣﻨﲔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺪد اﳌﺴﻠﻤﲔ اﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ أﻟ ًﻔﺎ‪ ،،‬ﻓﻘﺎل اﳌﺴﻠﻤﻮن‪" :‬ﻟﻦ‬ ‫ﺷﻖ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ رﺳﻮل اﷲ ﷺ وﻇﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﻧ ْﻐﻠَﺐ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻗﻠﺔ"‪َّ ،‬‬ ‫وﺟﻬﻪ اﳊــﺰن‪ ،‬وﺣﺪﺛﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻰ إﻻ دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻮل ﺟﻴﺶ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺣﺘﻰ اﻧﻬﺎﻟﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﺳﻬﻢ واﻟﺮﻣﺎح ﻓﺨﺎرت‬ ‫ﻋﺰاﺋﻤﻬﻢ ﻓﻰ ﳊﻈﺎت‪ ،‬وﻇﻞ درﺳﻬﺎ ﻣﻦ أﻋﻤﻖ اﻟــﺪروس‪ ،‬ﻓﻜﻠﻬﻢ‬

‫ﻳﺠﺐ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﳴﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﳴﺆﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻟﻴﺴﺘﻌﺪ ﻟﻪ ﻭﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻻ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‬

‫ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ "ﻳﻮﻣﺌﺬ ﺗﻌﺮﺿﻮن ﻻ ﺗﺨﻔﻰ ﻣﻨﻜﻢ ﺧﺎﻓﻴﺔ"‬ ‫)اﳊﺎﻗﺔ‪ ( ١٨ :‬اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﺰرﻋﺔ ﻟﻼﺧﺮة ﻓﻤﻦ زرع ﻫﻨﺎ ﺣﺼﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﻵﺧﺮة واﻟﺰرع ﻫﻨﺎ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺼﺎﳊﺔ وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ اﷲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻴﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﳊﺎ ً ﺻﺎﳊﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎء‬ ‫وﺻﺎﳊﺎ ً ﻟﻠﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ واﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻘﻮل "ﻳﻮﻣﺌﺬ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻮن" ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﷲ ﺷﻰء وﻻ ﻳﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﷲ ﺷﻰء ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻻ ﻓﻰ اﻻﺧﺮة ﻫﺬا ﻳﻮم اﻟﻌﺮض ﻳﻮم‬ ‫اﳊﺴﺎب ﻳﻮم اﻟﻄﺎﻣﺔ ﻳﻮم اﻟﺼﺎﺧﺔ ﻳﻮم اﻟﻘﺎرﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻳﻮم ﻋﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻳﺴﻴﺮ "إن اﳌﺘﻘﲔ‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻼل وﻋﻴﻮن وﻓﻮاﻛﻪ ﳑﺎ ﻳﺸﺘﻬﻮن ﻛﻠﻮا واﺷﺮﺑﻮا ﻫﻨﻴﺌﺎ ﲟﺎ‬ ‫ﻛﻨﺘﻢ ﺗﻌﻤﻠﻮن إﻧﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﳒﺰى اﳌﺤﺴﻨﲔ " ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻫﻨﻴﺌﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺴﻨﲔ ﻟﻠﺬﻳﻦ أﺣﺴﻨﻮا اﻟﻌﻤﻞ واﺧﻠﺼﻮا ﷲ ﻓﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم إﳕﺎ ﻋﻠﻤﻪ ﻋﻨﺪ رﺑﻰ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻪ اﻻ اﷲ‬ ‫ﻓﺈذا ﻗﺮأﻧﺎ اﻟﻘﺮآن وﺗﺪﺑﺮﻧﺎ ﳒﺪ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ رﺑﻨﺎ ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‬

‫ﲡﺎه ﺗﺼﻮره وﻓﻬﻤﻪ ﻟﻸﻣﻮر‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻷدﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻬﺪ ﻟﻔﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺳﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴﻼم ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻧﻮح ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﻣﻊ ﻗﻮﻣﻪ ﺣﻴﺚ ﺟﺎدﻟﻬﻢ وﺳﻠﻚ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ واﻷﺳﻠﻮب اﳌﻘﻨﻊ إﻻ أﻧﻬﻢ ﺿﺎﻗﻮا ذرﻋﺎ ً ﺑﻘﻮة ﻣﺠﺎدﻟﺘﻪ‬ ‫وﺑﻴﺎﻧﻪ وردوه رداً ﻏﻴﺮ ﺟﻤﻴﻞٍ ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺸﺄن‪) :‬ﻗﺎﻟﻮا ﻳﺎ ﻧﻮح ﻗﺪ ﺟﺎدﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮت ﺟﺪاﻟﻨﺎ ﻓﺄﺗﻨﺎ ﲟﺎ ﺗﻌﺪﻧﺎ إن ﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺼﺎدﻗﲔ(‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻣﺮه اﷲ ﲟﺠﺎدﻟﺔ ﺧﺼﻮﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﻰ ﻫﻰ أﺣﺴﻦ‪ ،‬واﳌﺠﺎدل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﺒﺎﻫﺔ زاﺋﺪة وﻓﻄﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﺻﻞ ﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﻖ وﻳﻌﺮﻓﻬﻢ ﺑﻪ‪،‬اذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻫﺪى ﻣﻦ رﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬وﺟﺎدﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻰ ﻫﻰ أﺣﺴﻦ( ﻓﺄﻣﺮ اﷲ ﻟﻪ‬ ‫ﲟﺠﺎدﻟﺔ اﳋﺼﻮم‪.‬‬ ‫وﻛﺎن رﺳﻮﻟﻨﺎ ﷺ ﻳﺤﺰن وﻳﺸﺘﺪ ﺣﺰﻧﻪ ﻣﻦ ﻗﻮل اﳌﺸﺮﻛﲔ‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻓﻼ ﻳﺤﺰﻧﻚ ﻗﻮﻟﻬﻢ إﻧﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻳﺴﺮون وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠﻨﻮن(‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪) :‬وﻟﻮ ﺷﺎء رﺑﻚ‬ ‫ﳉﻌﻞ اﻟﻨﺎس أﻣﺔ واﺣﺪة وﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ(‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﻗﺘﻀﻰ اﷲ أن ﻳﺨﻠﻖ اﻟــﻨــﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‪،‬‬ ‫واﻻﺧــﺘــﻼف أﻣــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﻰ ﻳــﻘــﺮره اﻟــﻘــﺮآن واﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬وﻫﺬا اﻻﺧﺘﻼف ﻫﻮ ﻣﻦ ﺛﻮاﺑﺖ ﻧﻈﺎم اﳋﻠﻖ وﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻰ داﺋﺮﺗﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻜﻮﻧﻴﺔ ﻓﻠﺬا ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫أن ﳒﺪ اﻟﻨﺎس ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ ﻓﻰ اﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ وﻋﺎداﺗﻬﻢ‬ ‫وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻗﺒﻮل اﻵﺧﺮ اﻟﺬى ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺳﺘﻨﺴﺎﺧﻪ‬ ‫ﻓﻜﺮﻳﺎ إذ إﻧﻬﺎ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺧﺎﺳﺮة ﻓﻘﺪ ﺧﻠﻖ اﷲ اﻟﻨﺎس ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‬ ‫ﳊﻜﻤﺔ وﻋﺒﺮة‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻓﻰ رﻓﻀﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﳌﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﺎ ﻧﻜﺮس ﻟﺪى ذواﺗﻨﺎ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺻﻮاﺑﻨﺎ وﺧﻄﺌﻪ وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ ً وﻻ ﳝﻜﻦ ﻗﺒﻮل ﺗﺨﻄﺌﺔ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺸﺒﻬﻨﺎ إذ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺛﺒﺎت اﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻮاب ﻓﻰ‬ ‫آراﺋﻨﺎ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻨﺎ ﲡﺎه ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫واﳊــﻮار واﳉــﺪال ذو دﻻﻟﺔ واﺣــﺪة‪ ،‬وﻗﺪ اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻠﻔﻈﺎن‬ ‫ُﻚ ِﻓﻰ َزوﺟِ َﻬﺎ‬ ‫ﺳ ِﻤ َﻊ اﷲَُّ ﻗَﻮ َل ا َﻟ ِّﺘﻰ ُ َ‬ ‫ﲡ ِﺎدﻟ َ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻗَﺪ َ‬ ‫ﺳ ِﻤﻴ ٌﻊ ﺑَ ِ‬ ‫ﺼﻴ ٌﺮ(‪.‬‬ ‫ﺴﻤ ُﻊ َ َ‬ ‫ﲢﺎ ُورَﻛ َُﻤﺎ إِ َّن اﷲَّ َ‬ ‫َوﺗَﺸ َﺘ ِﻜﻰ إِ َﻟﻰ اﷲَِّ َواﷲَُّ َﻳ َ‬ ‫وﻳﺮاد ﺑﺎﳊﻮار واﳉﺪال ﻓﻰ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻨﺎس‪ :‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﺣﺠ ٍﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﺮﻓﲔ أو أﻃﺮاف‪ُ ،‬ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻛﻼمٍ ‪ ،‬وإﻇﻬﺎر َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺷﺒﻬﺔ‪ ،‬ور ُّد اﻟﻔﺎﺳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل واﻟﺮأى‪.‬‬ ‫وإﺛﺒﺎت ﺣﻖٍ ‪ ،‬ودﻓﻊ‬ ‫ﻓﺎذا ﻋﻠﻤﻨﺎ أن اﳊﻮار واﳉﺪال ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎن ﻓﻰ اﳌﺪﻟﻮل ﻓﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ أن ﳕﺎرس اﳊﻮار واﳌﺠﺎدﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﳊﻮار ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬى ﻣﻨﺤﻪ اﷲ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﻔﻬﻢ‪..‬ﻓﺎﻟﻠﻬﻢ اﻫﺪﻧﺎ وأﺻﻠﺢ ذات ﺑﻴﻨﻨﺎ وأﻟــﻒ ﺑﲔ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‬ ‫واﺟﻌﻠﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮن اﻟﻘﻮل ﻓﻴﺘﺒﻌﻮن أﺣﺴﻨﻪ‪.‬‬

‫ﺳﻤﺎﺡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ‬

‫ﺩﻋﺎﺀ‬

‫اﻟﻠﻬﻢ إﻧﻰ‬ ‫أﺳﺄﻟﻚ اﻟﻔﻮز ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء وﻣﻨﺎزل‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء وﻋﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪاء واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻋﺪاء‬ ‫وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻷﻧﺒﻴﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ إﻧﻰ أﻧﺰل‬ ‫ﺑﻚ ﺣﺎﺟﺘﻰ وإن‬ ‫ﺿﻌﻒ رأﻳﻰ وﻗﻠﺖ‬ ‫ﺣﻴﻠﺘﻰ وﻗﺼﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻰ واﻓﺘﻘﺮت إﻟﻰ‬ ‫رﺣﻤﺘﻚ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺄﻟﻚ‬ ‫ﻳﺎ ﻛﺎﻓﻰ اﻷﻣﻮر وﻳﺎ‬ ‫ﺷﺎﻓﻰ اﻟﺼﺪور ﻛﻤﺎ‬ ‫ﲡﻴﺮ ﺑﲔ اﻟﺒﺤﻮر‬ ‫أن ﲡﻴﺮﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺬاب اﻟﺴﻌﻴﺮ‬ ‫وﻣﻦ دﻋﻮة اﻟﺜﺒﻮر‬ ‫وﻣﻦ ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻘﺒﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ﻣﺎ ﻗﺼﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫رأﻳﻰ وﺿﻌﻒ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻰ وﻟﻢ ﺗﺒﻠﻐﻪ‬ ‫ﻧﻴﺘﻰ وأﻣﻨﻴﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻴﺮ وﻋﺪﺗﻪ‬ ‫أﺣﺪ ًا ﻣﻦ ﻋﺒﺎدك أو‬ ‫ﺧﻴﺮ ًا أﻧﺖ ﻣﻌﻄﻴﻪ‬ ‫أﺣﺪ ًا ﻣﻦ ﺧﻠﻘﻚ‬ ‫ﻓﺈﻧﻰ أرﻏﺐ إﻟﻴﻚ‬ ‫ﻓﻴﻪ وأﺳﺄﻟﻜﻪ ﻳﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﲔ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ‬ ‫اﺟﻌﻠﻨﺎ ﻫﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻣﻬﺘﺪﻳﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺿﺎﻟﲔ وﻻ ﻣﻀﻠﲔ‬ ‫ﺣﺮﺑ ًﺎ ﻷﻋﺪاﺋﻚ‬ ‫وﺳﻠﻤ ًﺎ ﻷوﻟﻴﺎﺋﻚ‬ ‫ﻧﺤﺒﺐ ﺑﺤﺒﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺎﻋﻚ ﻣﻦ ﺧﻠﻘﻚ‬ ‫وﻧﻌﺎدى ﺑﻌﺪاوﺗﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻔﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻘﻚ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء وﻋﻠﻴﻚ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻳﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﲔ‪.‬‬

‫ﺣﺪﻳﺚ‬

‫ب اﻟﻌﺎﳌﲔ‬ ‫أﻳﻘﻨﻮا أن اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻌﺪد‪ ،‬وﻻ ﺑﺎﻟﻌﺪة‪ ،‬وإﳕﺎ ﺑﻨﺼﺮ ر ِّ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻐﺰوة ﻓﻰ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﺑﻘﻮل اﷲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ‪ ،‬وﻗﺪ ُ‬ ‫ﲔ إِ ذْ أَ ْﻋ َﺠ َﺒ ْﺘﻜُ ْﻢ‬ ‫ﺣ َﻨ ْ ٍ‬ ‫ﻴﺮ ٍة َو َﻳ ْﻮ َم ُ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ " :‬ﻟ َﻘ ْﺪ َﻧ َ‬ ‫ﺼ َﺮ ُﻛ ُﻢ اﷲُّ ِﻓﻰ َﻣ َﻮاﻃِ َﻦ َﻛ ِﺜ َ‬ ‫ﺖ ﺛ َُّﻢ‬ ‫ﺣ َﺒ ْ‬ ‫ﺿﺎ َﻗ ْ‬ ‫ﺷ ْﻴﺌًﺎ َو َ‬ ‫َﻛﺜ َْﺮ ُﺗﻜُ ْﻢ َﻓﻠَ ْﻢ ُﺗ ْﻐ ِﻦ َﻋﻨﻜُ ْﻢ َ‬ ‫ﲟﺎ رَ ُ‬ ‫ﺖ َﻋﻠَ ْﻴﻜُ ُﻢ اﻷَرْ ُ‬ ‫ضِ َ‬ ‫َو َّﻟ ْﻴﺘُﻢ ُّﻣ ْﺪﺑِ ﺮِﻳ َﻦ" )اﻟﺘﻮﺑﺔ‪.(٢٥:‬‬

‫ﻓﻰ ﺭﺣﺎﺏ ﺁﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ ﺍﻟﺪﺳﻮﻗﻲ‬

‫ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺑﻴﻤﻴﻨﻪ وﻓﺮﻳﻖ آﺧﺮ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎﻟﻪ وﻓﺮﻳﻖ آﺧﺮ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﻦ وراء ﻇﻬﺮه وﻻ ﻳﻈﻠﻢ رﺑﻚ‬ ‫أﺣﺪاً واﻟﻘﺎﺿﻰ ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﺤﻜﻢ ﲟﺎ ﻇﻬﺮ ﻟﻪ وﻟﻜﻦ اﷲ ﻳﻘﻀﻰ‬ ‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺷﻰء واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻳﻮﺿﺢ وﻳﺒﲔ ﻟﻨﺎ ﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ "أﻓﻼ ﻳﺘﺪﺑﺮون اﻟﻘﺮآن أم ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻗﻔﺎﻟﻬﺎ" وآﻳﺔ أﺧﺮى ﻳﻘﻮل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ " أﻓﻼ ﻳﺘﺪﺑﺮون اﻟﻘﺮآن‬ ‫وﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﻏﻴﺮ اﷲ ﻟﻮﺟﺪوا ﻓﻴﻪ اﺧﺘﻼﻓﺎ ً ﻛﺜﻴﺮاً "ﻓﺈذا‬ ‫ﺗﺪﺑﺮﻧﺎ ﻫﺬه اﻻﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻣﻌﻨﺎ أى ﻳﻮم اﻟﻌﺮض ﻓﻬﻞ ﻧﺄﺗﻰ ﲟﻦ‬ ‫ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﺎ؟ أو ﻫﻞ ﻧﺄﺗﻰ ﲟﺤﺎم أو ﻗﺎض أو ﻧﺪﻓﻊ أﻣﻮاﻻً ﻟﻨﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﻟﻜﻦ ﺗﺸﻬﺪ اﻻﻋﻀﺎء وﻳﻨﻄﻘﻬﺎ اﷲ اﻟﺬى أﻧﻄﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻗﺪﻳﺮ وﻟﻦ ﻳﻌﺠﺰه ﺷﻰء ﻓﻰ اﻷرض وﻻ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻤﺎء ﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺆﻣﻦ أن ﻳﺘﺬﻛﺮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻟﻴﺴﺘﻌﺪ ﻟﻪ وذﻟﻚ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻻ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ وذﻟﻚ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ اﳌﻮاﺻﻠﺔ واﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ اﻟﻌﺒﺎدة واﷲ ﻏﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﳌﲔ‬

‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ "ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﳊﺎ ً ﻓﻠﻨﻔﺴﻪ‪ ..‬إﻣﺎ ﻟﻚ‬ ‫وإﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل "ﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻛﺴﺒﺖ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ اﻛﺘﺴﺒﺖ "‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻗﻴﻞ‪ :‬اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﺎﺟﻌﻠﻬﺎ ﻃﺎﻋﺔ واﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻧﻴﺎ وﺳﻌﺎدة اﻻﺧﺮة واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ اﻟﺘﺮﻏﻴﺐ واﻟﺘﺮﻫﻴﺐ أى اﻓﻌﻞ وﻻ ﺗﻔﻌﻞ أى اﻓﻌﻞ اﳌﻌﺮوف‬ ‫وﻻ ﺗﻔﻌﻞ اﳌﻨﻜﺮ واﷲ ﻳﻘﻮل وذﻛﺮ ﻓﺈن اﻟﺬﻛﺮى ﺗﻨﻔﻊ اﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫واﳌﺆﻣﻦ ﺳﻤﻊ ﻓﺄﻃﺎع "ﺳﻤﻌﻨﺎ وأﻃﻌﻨﺎ" واﻻﳝــﺎن ﻣﺎ وﻗﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ وﺻﺪﻗﻪ اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد اﻟﻜﻼم أو اﻟﻘﻴﻞ واﻟﻘﺎل‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﺧﻼص ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻜﻮن اﻟﻘﺼﺪ وﺟﻪ اﷲ ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ ﻓﺈذا ﻗﺮأﻧﺎ اﻟﻘﺮآن وﺗﺪﺑﺮﻧﺎ ﲟﺎ ﻓﻴﻪ وﻧﻌﻤﻞ وﻧﺨﻠﺺ ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم أى ﻳﻮم اﳊﺴﺎب وﻧﺴﺄل‬ ‫اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺪﺧﻠﻨﺎ اﳉﻨﺔ ﺑﻐﻴﺮ ﺣﺴﺎب وﻻ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﺬاب‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ اﺳﺘﺠﺐ دﻋﺎﻧﺎ ﻓﻀﻼَ وﻛﺮﻣﺎ ً ﻣﻨﻚ ﻳﺎ رﺑﻨﺎ وﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ وﻋﻠﻰ اﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ أﺟﻤﻌﲔ‪ ..‬أﻣﲔ‬

‫ﺇﺫﺍ ﺩﺧﻞ ﺃﺣﺪﻛﻢ ﺍﳴﺴﺠﺪ ﻓﻠﺮﻴﻛﻊ ﺭﻛﻌﺘﻦﻴ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺠﻠﺲ‬

‫ﻗ ــﺎل رﺳ ــﻮل اﷲ ﷺ‪" :‬ﻣ ــﻦ ﺻــﻠــﻰ ﺻﻼﺗﻨﺎ‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻗﺒﻠﺘﻨﺎ وأﻛــﻞ ذﺑﻴﺤﺘﻨﺎ ﻓﺬﻟﻚ اﳌﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬى ﻟﻪ ذﻣﺔ اﷲ وذﻣﺔ رﺳﻮﻟﻪ ﻓﻼ ﺗﺨﻔﺮوا اﷲ‬ ‫ﻓﻰ ذﻣﺘﻪ"‪.‬‬ ‫ﻗﺎل رﺳﻮل اﷲ ﷺ‪" :‬ﻻ ﺗﺸﺪ اﻟﺮﺣﺎل إﻻ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام وﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﷺ وﻣﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل رﺳ ــﻮل اﷲ ﷺ‪" :‬أﻋــﻄــﻴــﺖ ﺧﻤﺴﺎ ﻟﻢ‬

‫ﻏﺰﻭﺓ ﺣﻨﻦﻴ ﻓﻰ ﺷﻮﺍﻝ ﺳﻨﺔ )‪ 8‬ﻫـ(‬

‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ‬

‫ﻳﻘﺎل ﻟﻪ‪:‬أﺑﻮ أﻣﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻳﺎ أﺑﺎ أﻣﺎﻣﺔ‪:‬ﻣﺎ ﻟﻰ أراك ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻓﻰ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓﻰ ﻏﻴﺮ وﻗﺖ اﻟﺼﻼة؟ ﻗﺎل‪:‬ﻫﻤﻮم ﻟﺰﻣﺘﻨﻰ ودﻳﻮن ﻳﺎ رﺳﻮل اﷲ ‪،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﻓﻼ أﻋﻠﻤﻚ ﻛﻼﻣﺎ ً إذا أﻧﺖ ﻗﻠﺘﻪ أذﻫﺐ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻫﻤﻚ وﻗﻀﻰ‬ ‫ﻋﻨﻚ دﻳﻨﻚ؟ ﻗﺎل‪:‬ﻗﻠﺖ ﺑﻠﻰ ﻳﺎ رﺳﻮل اﷲ‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬ﻗﻞ إذا أﺻﺒﺤﺖ وإذا‬ ‫أﻣﺴﻴﺖ‪:‬اﻟﻠﻬﻢ إﻧﻰ أﻋﻮذ ﺑﻚ ﻣﻦ اﻟﻬﻢ واﳊﺰن وأﻋﻮذ ﺑﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫واﻟﻜﺴﻞ وأﻋﻮذ ﺑﻚ ﻣﻦ اﳉﱭ واﻟﺒﺨﻞ وأﻋﻮذ ﺑﻚ ﻣﻦ ﻏﻠﺒﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﻗﻬﺮ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻓﻔﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻓﺄذﻫﺐ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻫﻤﻰ وﻗﻀﻰ‬ ‫ﻋﻨﻰ دﻳﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﺑﻦ ﻗ ّﻴﻢ اﳉﻮز ّﻳﺔ‪ :‬ﻛﻞّ اﺛﻨﲔ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﻨﺎن‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻬ ّﻢ واﳊﺰن ﻗﺮﻳﻨﺎن‪ :‬ﻓﺈ ّن اﳌﻜﺮوه اﻟﻮارد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﺐ إن ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﺘﻮﻗّﻌﻪ أﺣﺪث اﻟﻬ ّﻢ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻣﻦ أﻣﺮ ﻣﺎض ﻗﺪ وﻗﻊ‬ ‫أﺣﺪث اﳊﺰن‪ .‬واﻟﻌﺠﺰ واﻟﻜﺴﻞ ﻗﺮﻳﻨﺎن‪ :‬ﻓﺈن ﺗﺨﻠّﻒ اﻟﻌﺒﺪ ﻋﻦ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﳋﻴﺮ واﻟﻔﻼح إن ﻛﺎن ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻓﻬﻮ اﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻟﻌﺪم إرادﺗﻪ‬ ‫ﻓﻬﻮ اﻟﻜﺴﻞ‪.‬‬ ‫واﳉﱭ واﻟﺒﺨﻞ ﻗﺮﻳﻨﺎن‪ :‬ﻓﺈ ّن ﻋﺪم اﻟﻨّﻔﻊ ﻣﻨﻪ إن ﻛﺎن ﺑﺒﺪﻧﻪ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﺒﺨﻞ‪.‬‬ ‫اﳉﱭ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﲟﺎﻟﻪ ﻓﻬﻮ ُّ‬ ‫اﻟﺪ ْﻳﻦ وﻗﻬﺮ اﻟ ّﺮﺟﺎل ﻗﺮﻳﻨﺎن‪ :‬ﻓﺈ ّن اﺳﺘﻴﻼء اﻟﻐﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ إن‬ ‫وﺿﻠْﻊ َّ‬ ‫اﻟﺪ ْﻳﻦ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﺑﺒﺎﻃﻞ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ ﻗﻬﺮ اﻟ ّﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ّ‬ ‫ﺑﺤﻖ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ َ‬ ‫ﺿﻠْﻊ ّ‬ ‫واﻟﺬّ ﻧﻮب ﻫﻰ ﻣﻦ أﻗﻮى اﻷﺳﺒﺎب اﳉﺎﻟﺒﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺜّﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺬﻧﺐ‬ ‫إﻣﺎ أن ﳝﻴﺖ اﻟﻘﻠﺐ أو ﳝﺮﺿﻪ ﻣﺮﺿﺎ ﻣﺨﻮﻓﺎ أو ﻳﻀﻌﻒ ﻗﻮﺗﻪ وﻻﺑﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠّﻰ اﷲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻬﻰ إﻟﻰ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺜّﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻌﺎذ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠّﻢ‪.‬‬ ‫أن اﷲ ﻻ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻰ ﺷﻰء إﻻ وﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻰ وﻟﻨﺸﻌﺮ ﺑﺎﻷﻣﻞ‬ ‫وﺑﺄن اﳊﻴﺎة ﺣﻠﻮة ﻟﻨﻨﻈﺮ ﳌﻦ ﻫﻢ أﻗﻞ ﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻌﺮف أن اﷲ ﻣﻨﻌﻢ‬ ‫وﻣﻔﻀﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ..‬ﻓﻠﻨﺘﻤﺴﻚ ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﺑﺎﻷﻣﻞ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ اﺟﻌﻠﻨﺎ‬ ‫داﺋﻤﺎ ً ﺣﺴﻨﻰ اﻟﻈﻦ ﺑــﻚ‪ ..‬ﻣﻮﻗﻨﲔ ﻓﻰ ﻛﺮﻣﻚ وﻋﻔﻮك ورﺣﻤﺘﻚ‬ ‫آﻣﻠﲔ داﺋﻤﺎ ً ﻓﻰ ﺟﻨﺘﻚ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻄﻬﻦ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﺒﻴﺎء ﻗﺒﻠﻰ ﻧﺼﺮت ﺑﺎﻟﺮﻋﺐ‬ ‫ﻣــﺴــﻴــﺮة ﺷــﻬــﺮ وﺟــﻌــﻠــﺖ ﻟــﻰ اﻷرض ﻣﺴﺠﺪا‬ ‫وﻃﻬﻮرا وأﳝــﺎ رﺟﻞ ﻣﻦ أﻣﺘﻰ أدرﻛﺘﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻓﻠﻴﺼﻞ وأﺣﻠﺖ ﻟﻰ اﻟﻐﻨﺎﺋﻢ وﻛــﺎن اﻟﻨﺒﻰ ﻳﺒﻌﺚ‬ ‫إﻟــﻰ ﻗــﻮﻣــﻪ ﺧــﺎﺻــﺔ وﺑــﻌــﺜــﺖ إﻟــﻰ اﻟــﻨــﺎس ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫وأﻋﻄﻴﺖ اﻟﺸﻔﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺳـ ــﻮل اﷲ ﷺ‪" :‬إذا دﺧ ــﻞ أﺣــﺪﻛــﻢ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ ﻓﻠﻴﺮﻛﻊ رﻛﻌﺘﲔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺠﻠﺲ"‪.‬‬

‫ﺻﺤﻴﺢ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻯ ﺃﺻﺢ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﺤﻖ‬

‫ﺗﺄﻣﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﳴﺸﻜﻜﻦﻴ ﻓﻰ ﺳﻨﺔ ﺧﺎﺗﻢ ﺍﳴﺮﺳﻠﻦﻴ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﳌــﺸــﺮﻓــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى ﻓﻰ ﻫﺬه اﻵوﻧﺔ إﻟﻰ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﺷــﺮﺳــﺔ وﻋ ـ ــﺪوان ﺻــﺮﻳــﺢ‪.‬وﳌــﺎ ﻛ ــﺎن ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎرى أﺻﺢ ﻛﺘﺎب ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎب اﷲ ﻛﺎن اﻟﻌﺪوان‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﺪواﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺔ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻜﺎ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﺣﺎدﻳﺜﻬﺎ وﻫــﻰ اﳌﺼﺪر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﺘﺸﺮﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻰ‪ ،‬وﺑﻬﺎ ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻘﺮآن‬ ‫وﺗﻌﺮف ﺗﻔﺼﻴﻼت أﺣﻜﺎﻣﻪ‪ ،‬أى أﻧــﻪ ﻋــﺪوان‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻼم ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻘﺪ زﻋﻢ ﺑﻌﺾ اﻵﺛﻤﲔ أن‬ ‫ﻓﻰ أﺣﺎدﻳﺚ ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺘﻰ ﻻ ﻳﺴﺘﻌﻴﻨﻬﺎ ﻓﻜﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮا ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﺮأوا ﺷﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺘﺐ اﻟﺸﺮوح‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺄﻟﻮا ﻋﻨﻬﺎ أﻫﻞ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ زﻋﻤﻮا أن ﻓﻰ "ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎري" وﻫﻮ‬ ‫أﺻــﺢ ﻛﺘﺎب ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎب اﷲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ رأوا ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬أﻧــﻬــﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣــﻊ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺴﻴﻐﻮاﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻛﺎن ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻧﺎﺑﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻮاﺋﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﻋﻦ ﻣﻨﻬﺞ ﻋﻠﻢ‬ ‫وﻟــﻠــﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺴﺒﺒﲔ اﻟﻠﺬﻳﻦ دﻓﻌﺎ‬ ‫اﳌﻌﺘﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬أﻗﻮل وﺑﺎﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪:‬‬ ‫إن زﻋﻤﻜﻢ ﺑــﺄن اﻷﺣــﺎدﻳــﺚ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻜﻢ وﻟﻢ ﺗﺴﺘﺴﻴﻐﻮا ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ زﻋﻢ ﺑﺎﻃﻞ ﻧﺸﺄ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أﻧﻜﻢ ﻻ ﻋﻠﻢ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻷﺣﺎدﻳﺚ وﻻ ﲟﻌﻨﺎﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﺴﺘﻢ أﻫــﻞ اﻟﻌﻠﻢ وﻻ ﻣﻦ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮى اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻓﻠﻮ أﻧﻜﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ أو ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﻠﻔﺘﻢ أﻧﻔﺴﻜﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺷﺮوح اﳊﺪﻳﺚ أو ﺳﺄﻟﺘﻢ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﻌﺮﻓﺘﻢ ﺑﻴﻘﲔ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻤﺘﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻴﻘﲔ أن ﻛﻞ ﻣﺎﻓﻰ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى ﺻﺤﻴﺢ وﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ‪.‬‬ ‫إن اﳊﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﳌﺸﺒﻮﻫﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ﻋﻘﻮل ﻻ ﺗﺴﺘﺴﻴﻎ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﲡﻬﻠﻬﺎ وﻻ ﻋﻠﻢ ﻟﻬﺎ ﺑﻬﺎ وإﳕﺎ اﳊﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻳﻜﻮن ﲟﻘﺎﻳﻴﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ وﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎ زﻋﻤﻬﻢ اﻵﺧﺮ اﻟﺬى ﺻﺪر ﻋﻦ أﻫﻮاﺋﻬﻢ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻋﻦ ﻣﻨﻬﺞ ﻋﻠﻤﻰ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﻦ‬

‫ﺃﺣﻜﺎﻡ ﻭﻓﺘﺎﻭﻱ‬ ‫ﺻﻤﺖ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺷﻮال ﺛﻢ أﻓﻄﺮت‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪث ﻟﻰ ﻋﺬر ﺷﺮﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻰ ﺻﻴﺎم ﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﺷﻮال؟‬ ‫اﻹﺟﺎﺑــﺔ‪ :‬اﳊﻤﺪ ﷲ واﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ رﺳﻮل اﷲ وﻋﻠﻰ آﻟﻪ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻌـﺪ‪ :‬ﻓﻘﺪ ذﻫﺐ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎء اﻟﺴﺖ ﻣﻦ ﺷﻮال ﻷﻧﻬﺎ ﺳﻨﺔ ﻣﻦ وﻗﺖ ﻣﺨﺼﻮص ﻓﻼ ﲢﺼﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻏﻴﺮه‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻮل ﻓﺈن ﻟﻚ ﺛﻮاب ﻣﺎ ﺻﻤﺘﻪ ﻣﻦ اﻷﻳﺎم وﻻ‬ ‫ﻳﺸﺮع ﻟﻚ ﻗﻀﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺬى ﻓﺎﺗﻚ ﺻﻮﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺮﺟﻰ ﻟﻚ ﺣﺼﻮل‬ ‫أﺟﺮه ﺑﻨﻴﺘﻚ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﺒﻬﻮﺗﻰ ﻓﻰ ﻛﺸﺎف اﻟﻘﻨﺎع‪ :‬وﻻ ﲢﺼﻞ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺼﻴﺎﻣﻬﺎ ﻓﻰ ﻏﻴﺮ ﺷﻮال ﻟﻈﺎﻫﺮ اﻷﺧﺒﺎر‪،‬وﻗﺎل اﻟﻌﻼﻣﺔ اﺑﻦ ﺑﺎز رﺣﻤﻪ‬ ‫اﷲ‪ :‬وﻻ ﻳﺸﺮع ﻗﻀﺎؤﻫﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺴﻼخ ﺷﻮال‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺳﻨﺔ ﻓﺎت ﻣﺤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻌﺬر أو ﻟﻐﻴﺮ ﻋﺬر‪ ،‬وﻗﺎل أﻳﻀﺎ ً رﺣﻤﻪ اﷲ‪ :‬ﺻﻴﺎم اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ ﻣﻦ ﺷﻮال ﻋﺒﺎدة ﻣﺴﺘﺤﺒﺔ ﻏﻴﺮ واﺟﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻚ أﺟﺮ ﻣﺎ ﺻﻤﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻰ ﻟﻚ أﺟﺮﻫﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ إذا ﻛﺎن اﳌﺎﻧﻊ ﻟﻚ ﻣﻦ إﻛﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﺬراً‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺎً‪ ،‬ﻟﻘﻮل اﻟﻨﺒﻰ ﷺ‪ :‬إذا ﻣﺮض اﻟﻌﺒﺪ أو ﺳﺎﻓﺮ ﻛﺘﺐ اﷲ ﻟﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻘﻴﻤﺎ ً ﺻﺤﻴﺤﺎً‪ .‬روه اﻟﺒﺨﺎرى ﻓﻰ ﺻﺤﻴﺤﻪ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﳌﺎ ﺗﺮﻛﺖ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻫﺐ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻪ اﻟﺴﺖ ﻣﻦ ﺷﻮال أو ﺷﻰء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻘﻀﻴﻪ ﻓﻰ ذى اﻟﻘﻌﺪة‪ ،‬ﺟﺎء ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻴﺔ‪ :‬وﺗﻔﻮت ﺑﻔﻮات ﺷﻮال وﻳﺴﻦ ﻗﻀﺎؤﻫﺎ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﻮاﺷﻰ ﲢﻔﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﺎج‪ :‬ﻗﻮﻟﻪ ﺳﻦ ﻟﻪ ﺻﻮم ﺳﺖ ﻣﻦ ذى اﻟﻘﻌﺪة‪ ،‬ﻷن ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻪ ﺻﻮم‬

‫ﺃﺣﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﻫﺎﺷﻢ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ وﻻ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ ﻋﻠﻮم اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻠﻌﺒﺖ ﺑﺮؤوﺳﻬﻢ اﻷﻫــﻮاء اﳌﺸﺒﻮﻫﺔ ﻓﺰﻋﻤﻮا ـ‬ ‫ﺑﺪاﻓﻊ اﻟﻬﻮى واﻟﺘﻌﻨﺖ ان ﻓﻰ ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى‬ ‫أﺣــﺎدﻳــﺚ ﻟﻴﺴﺖ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﻟــﻮ أﻧﻬﻢ ﺣﻜﻤﻮا‬ ‫ﺿﻤﻴﺮا ﺣﻴﺎ وﻋﻘﻼ ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ ،‬وﺳﺄﻟﻮا‪ ،‬أﻫﻞ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ورﺟﻌﻮا ﻟﻠﺤﻖ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻟﻴﺪﻋﻮا ﻫﺬا اﻻدﻋــﺎء‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻞ واﻟﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻷن ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى أﺻﺢ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎب اﷲ ﺑﺤﻖ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﳉﻤﻬﻮر‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء اﳊﺪﻳﺚ ﻳﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا إﻻ ﻷﻧﻬﻢ رأوا‬ ‫أن ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻻ ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻓﻰ أى ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻓﻰ اﻟﻮﺟﻮد‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺗﻔﻖ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﻠﻰ أن أﺻﺢ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺼﺤﻴﺤﺎن ـ ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨﺎرى‬ ‫وﺻﺤﻴﺢ ﻣﺴﻠﻢ ـ ﻟﻼﻣﺎﻣﲔ اﳉﻠﻴﻠﲔ‪ :‬اﻟﺒﺨﺎرى‬ ‫وﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬وﺗﻠﻘﺘﻬﻤﺎ اﻷﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬وازدﻫﺮت ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻘﺮون‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﺰم ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻻﻣﺎﻣﲔ أن ﻳﺨﺮج ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻻﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻬﻤﺎ إذن ﻣﺸﺘﺮﻛﺎن‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺼﺤﺔ وﻓﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺰﻋﻢ اﻟﺒﺎﻃﻞ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺟﺎﻫﻞ ﺑﺤﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻢ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻬﻮى واﻟﺰﻳﻎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻋﻠﻢ ﻟﻪ وﻻ دراﻳﺔ ﻋﻨﺪه وﻣﺎﻫﻮ‬ ‫إﻻ ﺗﺎﺑﻊ ﻷﻫﻞ اﻟﺰﻳﻎ واﻟﻀﻼل‪.‬‬ ‫وﳑﺎ زاد اﻷﻣﺮ ﺳﻮءا أن ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻء رأى أن‬ ‫اﳊﻜﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ أو ﻋﺪﻣﻬﺎ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻘﺒﻠﻪ اﻟﻌﻘﻞ أوﻻ ﻳﻘﺒﻠﻪ‪ .‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄن اﻟﻌﻘﻮل‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ وﻓــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮل ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫وﻻ ﻳﺮﻗﻰ ﻓﻬﻤﻬﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻴﺤﻜﻤﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻓﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺪ أﻣﺮﻧﺎ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻧﻄﻴﻊ‬ ‫رﺳﻮل اﷲ ﷺ ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺎدام ﻗﺪ ﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ واﺳﻨﺎده إﻟﻰ اﻟﺮﺳﻮل ﷺ؛ ﻻن رب اﻟﻌﺰة‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل‪" :‬ﻳﺎ أﻳﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا أﻃﻴﻌﻮا‬ ‫اﷲ وأﻃﻴﻌﻮا اﻟﺮﺳﻮل وأوﻟــﻰ اﻷﻣــﺮ ﻣﻨﻜﻢ ﻓﺈن‬ ‫ﺗﻨﺎزﻋﺘﻢ ﻓﻰ ﺷﻰء ﻓﺮدوه إﻟﻰ اﷲ واﻟﺮﺳﻮل إن‬ ‫ﻛﻨﺘﻢ ﺗﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﷲ واﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ" ﺳﻮرة اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫)‪ .(٥٩‬وﻗــﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪" :‬وﻣــﺎ آﺗﺎﻛﻢ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻓﺨﺬوه وﻣﺎﻧﻬﺎﻛﻢ ﻋﻨﻪ ﻓﺎﻧﺘﻬﻮا" ﺳﻮرة اﳊﺸﺮ )‪.(٧‬‬

‫ﺻﻴﺎﻡ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﺷﻮﺍﻝ‬ ‫راﺗــﺐ ﻳﺴﻦ ﻟﻪ ﻗﻀﺎؤه‪ .‬أﻓﺘﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﺷﻴﺨﻨﺎ اﻟﺸﻬﺎب اﻟﺮﻣﻠﻰ‬ ‫ﺣﻜﻤﺎ ً وﺗﻌﻠﻴﻼً‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻮل ﻓﺎﳌﺸﺮوع ﻟﻚ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻛﻤﺎل اﻷﺟﺮ ﻫﻮ أن‬ ‫ﺗﻘﻀﻰ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻟﺬى ﻓﺎﺗﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺬر اﻟﺸﺮﻋﻰ‪ ،‬وذﻫﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء إﻟﻰ أن ﺻﻮﻣﻬﺎ ﻳﺼﺢ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻨﺔ وﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﻀﺎء وأن ﺷﻮال ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺼﻮص ﺑﺈرادة ﺻﻮﻣﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﺑﻦ ﻣﻔﻠﺢ ﻓﻰ اﻟﻔﺮوع‪ :‬وﻳﺘﻮﺟﻪ اﺣﺘﻤﺎل‪ :‬ﲢﺼﻞ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮﻣﻬﺎ ﻓﻰ ﻏﻴﺮ ﺷﻮال‪ ،‬وﻓﺎﻗﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ذﻛﺮه اﻟﻘﺮﻃﺒﻰ‪،‬‬ ‫ﻷن ﻓﻀﻴﻠﺘﻬﺎ ﻛﻮن اﳊﺴﻨﺔ ﺑﻌﺸﺮ أﻣﺜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻰ ﺧﺒﺮ ﺛﻮﺑﺎن‬ ‫وﻳــﻜــﻮن ﺗﻘﻴﻴﺪه ﺑــﺸــﻮال ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟــﺼــﻮم ﻻﻋــﺘــﻴــﺎده رﺧﺼﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺧﺼﺔ أوﻟﻰ‪ .‬وﺗﻌﻘﺒﻪ اﳌﺮداوى ﻓﻰ اﻹﻧﺼﺎف ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫وﻫﺬا ﺿﻌﻴﻒ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وإﳕﺎ أﳊﻖ ﺑﻔﻀﻴﻠﺔ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﻻ ﻟﻜﻮن اﳊﺴﻨﺔ ﺑﻌﺸﺮ أﻣﺜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻷن اﻟــﺼــﻮم ﻓﻴﻪ ﻳﺴﺎوى‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻓﻰ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬ ‫واﳊﺎﺻﻞ أن اﻷوﻟﻰ ﻟﻚ واﻷﻓﻀﻞ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻫﻮ أن‬ ‫ﺗﻘﻀﻰ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻃﻠﺒﺎ ً ﻟﻜﻤﺎل اﻷﺟﺮ‪.‬‬ ‫واﷲ أﻋﻼ وأﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺭﻳﺎﺽ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.