若 影
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Portfolio
黃穎姍
YingShan Huang
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∣ 學歷 ∣ 2014- 現今
中華大學建築與都市計畫學系
∣ 課外活動 ∣
黃穎姍 ◤從氣質裡可以看出讀過的 書與走過的路。 ◤擁有令周遭的人從生活中 感到甜美的驚喜，傳遞樂天 與溫暖的心情。 ◤開朗、真誠、善良、溫柔、 體貼是家庭教育所給予的溫 暖孕育而成的。
2018 / 參與第二屆和樂融榮通用設計競賽入圍複賽 2018 / 108 年畢業籌備委員會 文書組 2018 / 南投縣集集鎮樟腦出張所日式建築群參與 式規劃與設計工作坊 2017 / 參與 Low Carbon City Yahata 學生競圖 2017 / 兩岸青年創意城市學習營 最佳故事獎 2017 / 參與第十屆創意狂想智慧綠建築設計競賽 2016 / 中華大學建築系系學會總務長 2016 / 竹東彩繪牆工作坊 2014 / 「竹 ‧ 築」 工作坊
∣ 得獎經歷 ∣ 2018 / 第二學期建築設計組四年級設計作品優異獎 2017 / 第二學期品學兼優 - 總成績班級前三名 2017 / 大三第二學期設計優秀班級前六名 - 作品展示於系上走廊 2016 / 大二第二學期設計優秀班級前六名 - 作品展示於系上走廊
∣ 工作經歷 ∣ 2018/07~2018/08
於劉培森建築師事務所實習 修改 BIM 建模 ( 房間 . 景觀 . 元件 . 建築 ). BIM 相關分析 . 整理圖紙
2017/07~2018/02
於大佾建築師事務所實習 CAD 繪圖 .SketchUP 建模 . 綠建築計畫 . 工地測繪 .Lumion 渲染 . 檢討法規
∣ 課外經驗 ∣ 2019/03~ 至今 於中華大學建築學院辦公室工讀 2019/01~ 至今 於 GAP 兼職打工 2015/01~2017/07 於井町日式料理兼職打工
∣ 技能 ∣
0916-622-893 poizxckjas956@gmail.com
AutoCAD Revit SketchUP Photoshop InDesign Illutrator Lumion Microsoft Project
Taiwan , Hsinchu 48 weeks
共同設計者 : 蔡佩均
個人之貢獻 : 主要領導 . 資料蒐集 . 建模 .P 圖渲染 . 基地整體規劃 . 設計規劃 . 模型製作
所選基地同時乘載著日本遺留的建築物以及眷村存 留的住宅和現今的公寓，由於都市更新的關係，這 塊土地同時出現拆除與閒置的狀況。過去擁有許多 歷史痕跡的建築消失的情況下，我們希望試圖找尋 他的定位與活化這塊基地使得這個都市更完整。 在縫合都市周遭去回應居民生活需求，加入教育機 能活化閒置日式宿舍群，利用綠帶公園縫合周遭都 市環境並讓這塊過渡地帶屬性的地方更完整。
◤ 日治時期
◤ 美軍轟炸後時期
◤ 國民政府來台時期
◤ 新竹市都更後時期
◤ 我們期望的未來
-P.01-
-P.02-
歷史邊緣 過去與現今的邊緣特性，在未來又該是甚麼定位 基地本身的邊緣性質，造就出既開放又隱密的環境。 充滿歷史氣息的它，面對拆除外仍否有轉機。
公共空間串聯 私領域空間零星散落 透過在歷史中所定位的水文軸線做為未來公共空間的軸線。 附近多處綠帶公園，是否有綠帶串聯之機會 ?
新舊機能縫合 當住宅與幼教之相關空間相遇 擁有「三高一低」獨特 DNA 之城市。 透過歷史感與時間感架構出屬於這塊基地新風貌。
原本的使用者
新的使用者
在地居民
親子 . 青少年
-P.03-
原有住宅 幼教空間
a a
b c
b
c
◤ A-A' 剖面圖
a
b
a
c
b
c
◤ B-B' 剖面圖
a
b a
幼教相關機能
2
3
4 1
5
6 7 8 9 7 10
11 12 13
連結幼教之綠帶中介空間
A
B'
連結生活之綠帶中介空間
c
◤ C-C' 剖面圖 生活相關機能 C'
39
38
40
36
32
15 10 23 22 24 25 17 16 26 27 10 29 21
綠帶相關機能
31
16 17 18 19 14 1020 21
c b
33 41
34
37 34
43
42
30
35
A'
1) 生態遊戲區 2) 後門 3) 角色遊戲區 4) 建構遊戲區 5) 飼養區
6) 實驗區 7) 塗鴉牆 8) 儲藏室 9) 戶外繪畫區 10) 廁所
11) 閱讀區 12) 說故事區 13) 美勞區 14) 創造性 遊戲場
15) 遊戲空地 16) 角色學習區 17) 益智區 18) 音樂區 19) 家長觀察區
B
C
20) 拼圖區 24) 辦公室 + 21) 菜園 家長觀察區 22) 後勤平台 25) 飯廳 + 23) 廚房 多功能教室
-P.04-
26) 集合教室 27) 積木區 28) 冒險遊戲區 29) 前門 30) 戶外飼養區
31) 咖啡廳 32) 表演廣場 33) 工作坊 34) 遊憩區 35) 生活農場
36) 噴泉廣場 41) 電影廣場 37) 公廁 42) 共食廚房 38) 運動球場 43) 甜點店 39) 書屋 40) 花店
Taiwan , Hsinchu , Zhudong 13 weeks
我們需要什麼樣的河岸公園 ? 用何種建築手法與周遭連接 ...
機能
延續性 Ex. 整體規劃設計
從公園的機 能 作 為 探 討 ...
相關性 Ex. 公共廁所
安靜
活動形式 從環境的活 動形式作為 探討 ...
過渡空間的存在在使用者的心理上也成 了一種轉換的過渡，隨著時間與空間的 變化手法，可以創造出一個新的場域增 加空間體驗的層次，協調不同功能的建 築單體，也界定 . 改變空間感受的比例 尺度，以望能提供人們有效地緩解心理 壓力 . 調節心理狀態，也可以更加豐富 人們的生活。 回應到設計上，過渡空間在這塊基地上 所能夠擁有的未來可能性抑又適合什 麼?
Ex. 書屋
吵鬧 Ex. 茶館
Keep going!
-P.05-
大同國小
市集攤販
-P.06-
Taiwan , Taipei , Beitou 7 weeks
基地位於現今北投圖書館現址。北投擁有 豐富的溫泉文化於歷史當中至現今，假使 圖書館與溫泉結合，擁有如此複合式機能 之圖書館又將會為何種型態 ?
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▲西向立面圖
▲南向立面圖
▲ 2F 與夾層平面圖
▲ 1F 平面圖
▲ B1 平面圖
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五年之載，一路上一點一滴地成長著。 [ 若著約四年之際 ] 如果 . 假使，擁有了這四年的時光。 [ 影出約四年之嶄 ] 映射出這四年屬於自己的精彩。 若影，是我想對四年多前的自己訴說的話語與故事。
-P.09-
[ 若影 ] 若著約四年之際， 影出約四年之嶄。