Módulo Competencias

Descubriendo mis competencias Silvia Hernรกndez Fernรกndez Chema Montorio 2013

MI OBJETIVO

YO

MOTIVACIÓN

ENERGÍA

ACCIONES

RESULTADOS

Chema Montorio - Silvia Hernández

1

La diferencia entre un proyecto y un sueño, es que el proyecto tiene plazo de tiempo.

objetivo

B

 A

Vídeos l’aprenent Haz click en la imagen para ver los vídeos

Chema Montorio - Silvia Hernández

2

Específicas

Transversales Puesto

Estratégicas

Empresa

Sector Empresa Podemos decir que las competencias estratégicas son la disponibilidad de habilidades, comunes para nuestro sector profesional. De esta manera, se tienen que conocer las estrategias que se pretenden y las habilidades que son necesarias para los puestos que van a realizar esto.

Qué son las

competencias transversales?

Llamamos competencias transversales a

aquellas competencias genéricas, comunes a todas las personas de una misma empresa y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos.

Las competencias

específicas se corresponden a comportamientos observables que se

relacionan de forma directa con la utilización de teorías, conceptos y habilidades propias del puesto de trabajo o de lo que se requiere. Son habilidades específicas que se requieren en un puesto de trabajo concreto en el que se conocen las especificidades no sólo del puesto sino también de la empresa u organización. En la selección de personal se suelen tener en cuenta varias competencias específicas que debe cumplir el trabajador que ocupe ese puesto.

Chema Montorio - Silvia Hernández

3

Diccionario de competencias clave Porta 22

Haz click en la imagen para ir al diccionario

Chema Montorio - Silvia Hernรกndez

4

ANNEX

Chema Montorio - Silvia Hernรกndez

5

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS O3 Data d’actualització Julio 2003

Què et cal ?

Nivell bàsic TIC Dispositiu de vieo OBJECTIUS Poder conèixer més sobre les professions que t’interessin o la teva pròpia.

METODOLOGIA

En aquesta activitat podràs visualitzar una sèrie de vídeos del Programa de TV· “L’aprenent” on et parlen sobre diferents professions.

1.- Per aprendre més sobre els perfils Professionals t’animen a que escullis entre els 13 vídeos de professions que tens a sota. Duren Aprox. 30 min.

Prem el botó principal del ratolí sobre l’enllaç De la professió que vulguis veure.

Cuiner: http://www.tv3.cat/videos/3825470/Cuiner Soldador: http://www.tv3.cat/videos/3837250/Soldador Tècnic sociosanitari: http://www.tv3.cat/videos/3846870/Tecnicsociosanitari Ramader: http://www.tv3.cat/videos/3888850/Ramader Educador social: http://www.tv3.cat/videos/3903550/Educador-social Agent rural: http://www.tv3.cat/videos/3909750/Agent-rural Fuster: http://www.tv3.cat/videos/3920790/Fuster

Chema Montorio - Silvia Hernández

Guia Turístic: http://www.tv3.cat/videos/3934910/Guia-turistic Bomber: http://www.tv3.cat/videos/3948970/Bomber Tècnic de neteja: http://www.tv3.cat/videos/3941810/Tecnic-de-neteja Vigilant de seguretat: http://www.tv3.cat/videos/3966130/Vigilantseguretat Gestió de residus: http://www.tv3.cat/videos/3977650/Gestio-deresidus Tècnic en energies renovables: http://www.tv3.cat/videos/3991390/Tecnic-enenergies-renovables

6

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS

2.- Ara comenta els vídeos amb els altres persones de l’òmnia.

Pregunteu-vos perquè heu escollit la/les professions que heu vist i no d’altres.

Reflexioneu sobre què és el que coneixíeu d’aquestes professions que heu vist i què és el que coneixeu ara.

Què he après ?

-

Coneixes més la/les professions que t’interessen ?

Has pogut conèixer altres professions.

Si vols continuar ......

Pots treballar l’activitat: - De què vull treballar - Qui soc i què sé fer ? Les meves Competències

Chema Montorio - Silvia Hernández

7

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS

Exemple de vídeo currículum

La professora Núria Fusté Massana va quedar-se sense feina la setmana passada. Treballava a l’escola Laia, al barri de Sant Andreu de Barcelona, però el centre va decidir tancar la seva única línia d’educació secundària obligatòria, fet que va obligar a acomiadar els vuit professors d'ESO i deixar 73 alumnes buscant plaça per al curs vinent.

Lluny de rendir-se, ha penjat un vídeo a YouTube on explica quines són les seves qualitats com a mestra, com veu el model educatiu i quins són els seus objectius a l’aula. El resultat és un nou format de vídeo-currículum on, a través del procés d’elaboració d’un pastís, la Núria Fusté explica de forma gràfica i clara la seva manera d’educar. En només cinc dies, el vídeo va rebre més de 5.000 visites.

CV Núria Fusté Massana

https://www.youtube.com/watch?v=70iSEMNVE_M

Vídeo currículum creativo-INE

https://www.youtube.com/watch?v=z5nbqwynsyI

Paula Puig-vídeo currículum

https://www.youtube.com/watch?v=QMx53I97Q9I

Chema Montorio - Silvia Hernández

8

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS

Currículum cantat Enzo Vizcaíno és Periodista. Es va llicenciar a la Universitat Miguel Hernández d'Elx fa dos anys.

En aquest temps i per més que ho ha intentat no ha aconseguit un treball remunerat digne i estable relacionat amb els seus estudis.

Per això, com diu al seu bloc, perquè ja està cansat "de gastar diners en còpies del currículum perquè, en el millor dels casos, acabin al contenidor de reciclatge blau" va decidir la setmana passada donar a conèixer directament la seva formació acadèmica i la seva experiència professional (i de pas el caràcter i la iniciativa) entre els viatgers del metro de Barcelona, cantant a viva veu i armat amb un simple ukelele seu propi currículum. "No recorrin a moneder, no vinc a demanar diners-conclou Enzo just abans d'acabar la cançó-encara que potser vostè, un amic o un familiar necessita un periodista, guionista, escriptor o redactor, músic compositor

CV cantat

https://www.youtube.com/watch?v=_Hfqkp1IYTc

L'adaptació musical del seu currículum gravat en vídeo va pujar a YouTube i va començar a moure per les xarxes socials. En tot just un dia, ja havia captat l'atenció de més de 10.000 usuaris. I a dia d'avui voreja el mig milió de reproduccions. El # metrocurrículum és un dels últims virals d'internet que fins aconseguir una menció de Risto Mejide. És un exemple més de la importància de ser originals a l'hora de buscar feina i crear el nostre currículum vitae.

Conscient del efímers que són els cinc minuts de fama a què tots tenim dret, Enzo vol aprofitar per donar-se a conèixer: entrevistes, viatges a Madrid, aparició en diaris nacionals, en programes de televisió, fins i tot diaris de l'altre costat del toll o el Huffington Post original s'han fet ressò de la seva iniciativa (i de pas recorden als seus lectors que la taxa d'atur a Espanya entre els joves llicenciats frega el 30%).

YA TENGO CURRO

Chema Montorio - Silvia Hernández

https://www.youtube.com/watch?v=Gq10VpAV1GU

9

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS Una aspirant al complicat món del periodisme ha volgut tenir 6 segons de glòria i demostrar que és possible mostrar la seva experiència professional en tan poc espai de temps. Siff Dawnha aconseguit condensar en els 6 segons que permet Vaig venir, fer un Currículum que sigui conegut per la majoria de les agències de premsa de planeta.

Més o menys el que aconsegueix en 6 segon és dir el següent :: "Sóc Dawn Siff he estat Periodista, Estrateg, Gerent, Jedi ....." Però Siff no és una becària a la recerca d'oportunitats amb un sou mediocre, aquesta periodista ha una experiència de 15 anys en canals com Fox News. Curiosament ha estat capaç de transmetre el missatge utilitzant objectes que ens criden l'atenció: Per definir la seva part de "estrateg", es presenta amb un cub de Rubik, per la seva banda "Jedi" utilitza com no podia ser d'una altra manera, una espasa làser.

Videocurrículum 6 segundos Siff Dawnha

http://vine.co/v/b6wxtwrwP7P

h/t & love to dear friends @MeghanScibona @MonkeyPrime @SMiXeL for helping w/ my #TwitterResume http://vine.co/v/b6wxtwrwP7P #HireDawnSiff

El videocurrículum “tradicional” El videocurrículum o currículum en vídeo ja no és molt original que diguem però sí que és cert que si són els teus avis per exemple els que et presenten i els que parlen del seu nét, té un punt diferent. És el que va fer David Heredia. D'aquesta manera va aconseguir un videocurrículum molt emotiu que en el seu moment va captar l'atenció de molta gent a Internet. Un consell: no et limitis als teus avis que això ja ho ha fet David. Segur que moltes més persones del teu entorn et poden ajudar a vendre't ja que trobis feina. Fins i tot algun antic cap, company o professor podria participar amb les seves recomanacions…

Videocurrículum David Heredia

http://vimeo.com/35942859

VIDEOS DE PERFILS PROFESSIONALS Chema Montorio - Silvia Hernández

10

En aquesta ocasió ens fem ressò del currículum d'Aitor Garay. Un antic copy de la Sisena que ens presenta la seva trajectòria professional fent una cosa que sap fer molt bé: explicar històries.

Aitor ha fet del seu currículum un còmic, que enganxa, que ve de gust llegir. Amb aquest còmic no només demostra les seves habilitats creatives sinó que a més aporta el seu toc personal carregat d'emocions al seu currículum. Aquesta és la seva història, tal com ell convida a conèixer-la a tots els despistats que naveguem per Internet (ii si ets un gran cap, no perdis detall del que pot oferir!).

El currículum en cómic de Aitor Garay

Chema Montorio - Silvia Hernández

www.slideshare.net/Yorokobumag/1garay

11

QUI SÓC I QUÉ SER FER? . DESCOBRINT LES MEVES COMPETÈNCIES. Data de modificació 17/06/2013

Què et cal?

Nivell bàsic de TIC Navegar per internet Disposar de correu electrònic.

Compte a Facebook

OBJECTIUS Prendre consciència de les capacitats, actitud i habilitats que hem adquirit al llarg de la nostra vida.

Pensar què cal per a poder desenvolupar les competències i què ens pot aportar fer-ho en la recerca d’un objectiu concret.

METODOLOGIA Activitat dirigida a totes aquelles persones amb voluntat de cercar una ocupació i/o persones amb voluntat de canvi de rol professional que pugin sentir-se desorientades.

Pretén descobrir quines són les competències transversals (saber+saber fer+saber estar) que has desenvolupat al llarg de la vida a través d’un test on-line.

Descobrir-les et permetrà apropar-te al teu objectiu laboral.

Chema Montorio - Silvia Hernández

12

1.-Anem per feina: Qui sóc i què Ser fer?

Et proposem fer un test per a descobrir-les i una reflexió sobre els resultats obtinguts. http://www.imolleida.com/competencies/ T’animes?. Només has d’accedir a La adreçà que et facilitem i ja pots Començar !!!

2.- Prepara’t per fer el test.

La pàgina ens mostra tres opcions de test: (1) Resistència a la pressió. Autocontrol; (2) Orientació al client. Relació interpersonal; (3) Organització i Planificació.

Tria el test que vols fer (t’aconsellem que els Facis tots) i posiciona’t damunt l’opció “fem El test!”.

Ara prem el botó principal del teu ratolí al Damunt del test que vulguis iniciar !!!

Chema Montorio - Silvia Hernández

13

L'eina que presentem a continuació permet avaluar, amb un senzill qüestionari, el nivell d'assoliment de les competències: "Resistència a la pressió. Autocontrol", "Orientació al Client. Relació interpersonal" i "Organització i Planificació". A més, facilitarà recomanacions per a millorar en el seu desenvolupament.

Resistència a la pressió. Autocontrol Habilitat per a seguir actuant amb eficàcia en situacions de pressió de temps i desacord, oposició i diversitat. És la capacitat de respondre i treballar amb un alt rendiment en situacions de molta exigència.

Suposa la capacitat de controlar les emocions personals i les reaccions negatives davant de provocacions, oposició i hostilitat dels altres quan es treballa en condicions d’estrès.

Orientació al client. Relació interpersonal Capacitat d’identificar les necessitats i expectatives de les persones que s’adrecen a nosaltres.

Suposa la capacitat d'actuar per establir i mantenir relacions cordials, recíproques i càlides, o xarxes de contacte amb diferents persones.

Organització i planificació Capacitat d'establir eficaçment els objectius, metes i prioritats d'una tasca/àrea/projecte, definint l'acció, els terminis i els recursos necessaris.

Inclou la instrumentació de mecanismes de seguiment i verificació de la informació.

Chema Montorio - Silvia Hernández

14

QUI SÓC I QUÉ SER FER? . DESCOBRINT LES MEVES COMPETÈNCIES

Què he après ?

Has pogut identificar algunes de les teves competències ?

Si vols continuar ....

Pot treballar l’activitat: - Planifica la teva recerca.

- Per on circulen les ofertes? Troba-les !

Chema Montorio - Silvia Hernández

15

TESTS ON LINE

Los test de orientación vocacional, como indica su nombre, son orientadores, no determinantes. Proporcionan una valiosa información para evaluar las diferentes alternativas académicas, pero no tienen que considerarse como categóricos para escoger una opción formativa sobre otra, sino que sus resultados se deben entender como una valoración más en el proceso de elección de una carrera.

Sin olvidar este matiz, los estudiantes pueden realizar algunos de los test de orientación vocacional disponibles en la actualidad en la Red, para guiarse en el camino hacia una decisión de futuro acertada. Éstas son algunas de las propuestas de test on line, si haces click sobre cualquier nombre de test te llevará a la página para realizarlo : 

Inventario de intereses Hereford: este test basa sus resultados en el grado de interés que reflejan las respuestas del estudiante por las 220 actividades por hacer que se presentan.



Test de orientación: el cuestionario contiene una lista de actitudes que se realizan en las diferentes profesiones y en los resultados detalla las tres alternativas que más encajan con el perfil del alumno y su afinidad con el resto de áreas profesionales. Orienta al estudiante sobre la carrera o titulación que más se adecua a sus intereses.



Test de Holland: esta prueba consiste en una serie de preguntas destinadas a clarificar los gustos y habilidades y los ambientes laborales y ocupaciones que responden a sus intereses. Al terminar la prueba, se detalla el código obtenido que corresponde a la personalidad y al tipo de ambiente que mejor se asocia a su forma de ser.



Cuestionario de intereses y habilidades: este test permite valorar las áreas por las que el estudiante muestra mayor interés, así como otras para las cuales tiene mayor habilidad o está más capacitado.



Orientación vocacional: un extenso test recoge una lista de actividades en las que el estudiante debe marcar su nivel de agrado o desagrado por realizarlas, a partir de su experiencia o preferencias. El resultado muestra la puntuación obtenida en las distintas áreas de interés académicas y las carreras que más se relacionan con el perfil obtenido.

Chema Montorio - Silvia Hernández

16



Test de intereses universitarios: una prueba diseñada para identificar los intereses del estudiante por las distintas carreras universitarias. Al finalizar, se obtiene la puntuación alcanzada en cada uno de los grupos de interés y las carreras asociadas a ellos.



Elige profesión: un test de aptitudes profesionales que sirve para orientar sobre las posibilidades de adaptación de los intereses y cualidades personales del alumno a los distintos ámbitos laborales.

TEST DE CAPACIDADES PROFESIONALES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/mejora-tusoportunidades/formulario-habilidades.html

Chema Montorio - Silvia Hernández

17

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES !!!

O6 Data de modificació 17/06/2013

Què et cal ?

Nivell bàsic de TIC Dispositiu de àudio Nivell bàsic de Processador de textos

Dispositiu de vídeo Navegar per Internet

OBJECTIUS Enunciar objectius d’ocupabilitat en relació a les nostres competències.

Pensar en accions possibles per a la consecució dels nostres objectius d’ocupabilitat.

METODOLOGIA Aquesta activitat proposa un acostament a l’ocupabilitat a partir del coneixement de les teves competències. Pretén.  Fer-nos conscients que tota persona tenim un potencial per créixer i desenvolupar-nos.  Fer-nos adonar que el desenvolupament de les contres competències ens obra un camí de canvi, d’oportunitats laborals possibles.  Cada persona és protagonista del seus canvis: podem decidir allà que volem fer. El coneixement de les nostres competències ens ajuda a identificar el lloc de del qual partim: què sabem+què saber fer+ quines són les nostres actituds.

Pensar en objectius que vulguem aconseguir tenint en compte quines són les nostres competències ens obliga a pensar en les accions que ens caldrà fer per a aconseguir-los.

Què hem de saber?  Les competències són educables, les podem adquirir o millorant a través de la formació, de l’experiència ....  La seva educabilitat ens ajuda a ser més autònoms.

L’activitat et proposa fer un petit exercici per a identificar quines són les teves competències i pensar en objectius laborals en què considerem que poder assolir a partir d’elles i/o el seu desenvolupament. T’animes ?

Chema Montorio - Silvia Hernández

18

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS QUÈ SÓN LES COMPETÈNCIES TRANSVERSALS? Anomenen competències transversals a les que serveixen per a totes les professions.

Són aquelles competències genèriques, comunes a la majoria de les professions i que es relacionen amb la posada en pràctica integrada d'aptituds, trets de personalitat, coneixements i valors adquirits Diem que un professional és competent o posseeix competència professional quan utilitza els coneixements i destreses que ha après en la seva formació (Competència tècnica).

A més, aplica aquests coneixements a diverses situacions professionals i els adapta en funció dels requeriments del seu treball (Competència metodològica). Però no n'hi ha prou amb això. Per ser veritablement competent ha de ser capaç de relacionar-se i participar amb els seus companys de treball en les accions d'equip necessàries per a la seva tasca professional.

(Competència participativa). I finalment ha de ser capaç de resoldre problemes de forma autònoma i flexible, col · laborar en l'organització del treball (Competència personal).

Competència tècnica, porta al maneig de continguts i tasques del seu àmbit professional, així com coneixements i destreses requerits en un ampli entorn laboral (és el que anomenem saber).

Competència metodològica, ens prepara per saber reaccionar a temps davant els problemes, aplicant procediments adequats a les tasques encomanades ia les irregularitats que es presenten, així com trobar de forma autònoma vies de solució i transferir adequadament les experiències adquirides a altres situacions de treball (és el que anomenem Saber fer).

Competència participativa, ens prepara per saber col · laborar en el treball amb altres persones de forma comunicativa i constructiva, així com demostrar un comportament orientat al grup i a l'entesa interpersonal (és el que anomenem Saber estar).

Competència personal, ens prepara per saber participar en organització del lloc de treball i en el seu entorn laboral, ser capaç d'organitzar i decidir i estar disposat a acceptar responsabilitats. (és el que anomenem Saber ser).

Chema Montorio - Silvia Hernández

19

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

TAULA COMPETÈNCIES PROFESSIONALS Competència

Descripció

Habilitat per transmetre idees, opinions i emocions de forma clara i comprensible per a diferents tipus d'interlocutors, utilitzant adequadament tant els recursos verbals com els no verbals.

Implica el domini de diferents mitjans: oral, escrit, audiovisual.

Capacitat per exercir influència sobre un equip de persones per tal de guiar-lo cap un objectiu. Implica habilitats per a incrementar la Lideratge motivació del grup i per potenciar els recursos dels seus membres.

Interès, predisposició i capacitat de treballar amb altres per Treball en equip aconseguir metes comunes.

Compromís amb Capacitat i voluntat d'implicar-se per defensar les necessitats, prioritats i objectius de l'empresa. l'organització Capacitat de controlar les pròpies emocions i evitar reaccions Resistència a la negatives davant provocacions, oposició o hostilitat per part pressió d'altres o quan es treballa en condicions d'estrès.

Capacitat de comunicació

Capacitat d'adaptacióflexibilitat Orientació al client Capacitat de planificació i organització Iniciativa Innovaciócreativitat

Habilitat per treballar eficaçment en diferents i variades situacions i amb persones o grups diversos.

Disposició a treballar tenint en compte les necessitats i demandes dels clients, buscant sempre el seu màxim nivell de satisfacció.

Capacitat per prioritzar i gestionar tasques i recursos de manera que es puguin assolir els resultats esperats en els terminis previstos.

Conjunt d'habilitats que permeten actuar de manera autònoma davant els imprevistos i problemes, donant-los una resposta ràpida i eficaç. També implica l'anticipació per evitar problemes futurs.

Capacitat d'idear noves formes de fer la feina, nous productes o serveis o nous enfocaments per als problemes, així com de concretar aquestes idees en accions.

Chema Montorio - Silvia Hernández

20

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

LLISTAT DE COMPETÈNCIES GENÈRIQUES O TRANSVERSALS

INSTRUMENTALS

1 Capacitat d'anàlisi i síntesi 2 Capacitat d'organització i planificació 3 Comunicació oral i escrita 4 Coneixement d'una llengua estrangera 5 Coneixements d'informàtica relatius a l'àmbit d'estudi 6 Capacitat de gestió de la informació 7 Resolució de problemes 8 Presa de decisions PERSONALES

9 Treball en equip 10 Treball en un equip de caràcter interdisciplinari 11 Treball en un context internacional 12 Habilitats en les relacions interpersonals 13 Reconeixement a la diversitat i la multiculturalitat 14 Raonament crític 15 Compromís ètic SISTÉMICAS

16 Aprenentatge autònom 17 Adaptació a noves situacions 18 Creativitat 19 Lideratge 20 Coneixement d'altres cultures i costums 21 Iniciativa i esperit emprenedor 22 Motivació per la qualitat 23 Sensibilitat cap a temes mediambientals OTRAS

24 Capacitat d'aplicar els coneixements teòrics a la pràctica 25 Ús d'Internet com a mitjà de comunicació i com a font d'informació 26 Experiència prèvia 27 Capacitat per a comunicar-se amb persones no expertes en la matèria 28 Capacitat d'entendre el llenguatge i les propostes d'altres especialistes 29 Ambició professional 30 Capacitat d'autoavaluació 31 Coneixement d'una segona llengua estrangera 32 Capacitat de negociació

Chema Montorio - Silvia Hernández

21

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

1.- Escolta la lletra d’aquesta cançó. Prem el botó principal del teu ratolí al damunt de l’enllaç adjunt. http://www.youtube.com/watch?v=S725EmUhbmk

Maldita Nerea “El secreto de las tortugas”

Compartim amb el grup? :  què et suggereix?  quin creus que és el missatge que ens transmet ?  ...?

2.- Aquest és un exercici individual. El proposem que pensis en les teves competències i emplenis la taula que el mostrem (el dinamitzador et donarà un full o bé podràs emplenar-ho directament en un doc. Word al teu PC) Cal que pensis sobre quines competències personal creus que poden ser-te útils en una ocupació concreta.

Si vols, pots fer servir el “diccionari de definicions de competències interactiu” per a identificar-les. Pots accedir-hi directament, prement el botó principal del teu ratolí al damunt del següent enllaç. http://w27.bcn.cat/porta22/cat/altres/diccionari.jsp  Algunes peguntes que pots fer-te abans de respondre podrien ser:  Quins coneixements teòrics tinc per a desenvolupar una activitat concreta? (es refereix a la formació)  Quines aptituds tinc per a realitzar amb facilitat i precisió les tasques d’una ocupació? (es refereix a la capacitat d’una persona per a realitzar adequadament una tasca)  Quina actitud prenc quan haig de fer alguna tasca concreta? (es refereix al nostre comportament davant l’execució d’una tasca concreta)

Chema Montorio - Silvia Hernández

22

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

4.- Ara el proposem fer un debat de reflexió sobre la importància de les competències clau en el món laboral.

Per engegar, podríem pensar, per exemple: una persona que te titulació de metge. Creus que el fet de que tingui la titulació garanteix que:  pugui fer de metge?  sigui un bon metge ?  creus que, avui, davant les demandes del mercat laboral, és suficient amb tenir formació i experiència?, per què?

5.- Ens apropem a l’ocupabilitat?.

Et proposem que facis el següent test d’interessos professionals (només et caldran uns 20 minuts) que ofereix “Portal 22”. Per accedirhi, prem el botó principal del teu ratolí al damunt de l’enllaç adjunt.

Ara, ja pots emplenar el formulari de dades que el demanen i un cop ho hagis fet, pots al damunt de l’opció “començar” i prem el botó Principal del teu ratolí. http://w28.bcn.cat/___ch___/_pit/_app.php?gAppId=pit&gInterfaceLanguage=ct&gEnvironm ent=singleWeb T’animes?

6.- Un cop has acabat de respondre-les totes, A la part de dalt dreta de la pantalla, apareixen totes les propostes d’ocupabilitat que el test ha recollit na partir de les teves respostes.

Posa’t al damunt d’una d’elles (les posts anar consultant d’una en una) i prem el botó principal del teu ratolí per ampliar la informació.

7.- La pàgina següent et dóna tota la Informació sobre l’ocupació què has accedit (descripció i tasques ). Però també, a la banda dreta de la mateixa pàgina, pots consultar les Ofertes de feina relacionades (Infojobs, infoempleo, Manpower, Infofeina) .

Chema Montorio - Silvia Hernández

23

DESENVOLUPANT LES MEVES COMPETÈNCIES ¡!!!

8.- Vols saber quina formació et cal per Accedir a aquesta feina?

Posa’t al damunt de l’opció “que necessites?”

I prem el botó principal del teu ratolí.

Veuràs que podem ser necessitats formatives, Però també s’especifiquen d’altres.

Recorda que les competències són educables ¡!!!

Què he après?

Sé identificar quines de les meves competències em poden ser útils per a desenvolupar una feina concreta?

Sé identificar les ocupacions més afins als meus interessos professionals?

Sé què em cal per a poder desenvolupar un ofici laboral concret?

Conec els recursos que estan al meu abast per a poder aconseguir-ho?.

Si vols continuar ....

Pots treballar l’activitat: - Què es un currículum?

- Models de CV

Chema Montorio - Silvia Hernández

24

Ante cualquier duda estamos aquí;

Chema Montorio

chema.montorio@gmail.com

Silvia Hernández

silvia.ravalsud@gmail.com

Feliz Verano ¡!!!!!

Chema Montorio - Silvia Hernández

25