Guía didáctica
Animación 3D II Técnico profesional en operación de objetos virtuales Tecnólogo en Gestión de la comunicación digital Profesional Diseño Gráfico Digital Créditos académicos: 3
Guía didáctica Animación 3D II
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1. Descripción general del espacio académico En este espacio académico se podrá encontrar temas relacionados a la estructura anatómica de huesos de la malla poligonal como por ejemplo el rigging y ajustes de skinning; se hace una introducción al uso de blend shapes, iluminación y efectos especiales, animación con CAT y animación por recorridos que le permitirán al estudiante establecer al finalizar el curso una animación con ciclo de caminado para un personaje ya modelado.
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2. Elemento de competencia espacio académico Realiza ciclos de camino y animaciones simples en 3D con fines creativos o publicitarios, utilizando software especializado.
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3. Contenidos Primer corte Resultados de aprendizaje
Unidad
Conocer las herramientas de modelado 3D, su uso y aplicación para el desarrollo de modelos de alta y baja poligonización. 2. Construir modelos en 3D óptimos para la elaboración de animaciones con un nivel de
Temas de estudio en la unidad
1.
Unidad 1 Modelado Avanzado del 9 al 29 de abril
Herramientas de modelado 3d y modificadores/deformado res Modelado inorgánico Modelado orgánico avanzado
Actividades evaluativas
Ponderación
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complejidad y realismo superior. Segundo corte
Unidad
Unidad 2 Rig personajes
30 de abril al 20 de mayo
Resultados de aprendizaje 1. Conocer el funcionamiento y aplicación del rig en objetos y figuras 3D. 2. Realizar animaciones de personajes con movimientos fluidos y armoniosos empleando la técnica del rigging tridimensional. 3. Conocer con mayor detalle y profundidad el proceso de rigging como preámbulo a la animación de personajes. 4. Animar personajes 3D con mayor naturalidad y realismo.
Temas de estudio en la unidad
Actividades evaluativas
Porcentaje
Actividades evaluativas
Porcentaje
Que es el rigging. Conceptos básicos de rigging Jerarquías Huesos Constructores Rig corporal Rig facial
Tercer corte
Unidad
Resultados de aprendizaje
Temas de estudio en la unidad
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1. Realizar animaciones Unidad 3 tridimensionales Efectos y con efectos partículas físicos reales y 21 de mayo manejo de al 3 de junio partículas.
Efectos especiales Tipos de efectos especiales y partículas
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4. Reglas para entregas de actividades Ingreso al aula virtual Cuando el estudiante no registre ingreso a la plataforma pasados 10 días sin un certificado o excusa que justifique su ausencia se considerará como deserción y automáticamente perderá la actividad académica.
Trabajos escritos y entregables
Sin excepción, todo trabajo debe enviarse a través de la plataforma Blackboard. Los trabajos enviados a través de correo electrónico no serán válidos ya que no registran evidencia de entrega en plataforma. La no entrega de trabajos en las fechas estipuladas significará una nota de cero. El aplazamiento de entregas solo se justificará bajo excusa médica o laboral certificada, para ser calificada.
Reglas para la elaboración de imágenes y trabajos escritos
Todo trabajo debe incluir las referencias correspondientes a las citas e imágenes utilizadas para su elaboración. Todo documento será presentados con su respectiva cita en Normas APA.
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Todo trabajo entregado será evaluado por parte del tutor con el software Safe Assign el cual permite detectar plagio en un documento escrito. Las imágenes a su vez serán evaluadas a través de software especializado. En caso de plagio por parte del estudiante, este será reportado y se seguirán los procedimientos estipulados en el reglamento estudiantil.
Participación en foros y otras actividades colaborativas Antes de participar, recuerde: Lea atentamente las indicaciones del tutor en el enunciado de la actividad y realice sus aportes. Lea siempre el aporte de los compañeros(as) y publique sus comentarios con respeto. Debe responder a los comentarios realizados por sus compañeros. Debe participar siguiendo las indicaciones establecidas en cada uno de los foros. Si tiene información en línea para compartir, agregue los vínculos del sitio, pero no copie todo el contenido dentro del espacio del foro. No olvide que siempre debe dar crédito a los autores que cite.
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5. Evaluación Rango de estimación La aprobación de un espacio académico se obtiene con un nivel básico, entendido como la media esperada del aprendizaje, este se estima en un 60% del total; se espera por supuesto que el estudiante supere el rango básico llegando a estimados de calidad superiores, no obstante se hace esta distinción en razón de la diversidad de características de los estudiantes y que no todos se encuentran en el mismo nivel de desarrollo; a continuación se ofrece una tabla de equivalencias, niveles, y estimaciones, que permite identificar el modo cuantitativo de la evaluación. Reporte de competencias Grado de cumplimiento
Calificación equivalente
Descripción frente a la(s) competencia(s)
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Menos de 2.0
0% a 39%
No evidencia alcance
2.0 a 2.9
40% a 59%
Muestra bajo nivel de alcance
3.0 a 3.9
60% a 79%
Alcanza el nivel básico
4.0 a 5.0
80% a 100%
Supera el básico esperado
Evaluación al tutor Los tutores virtuales serán evaluados por sus estudiantes, por medio de una encuesta al final de cada periodo. Los resultados serán informados para retroalimentación, la cual les servirá para detectar debilidades y fortalezas en su desempeño.