PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL AVANCES Y PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS SOBRE LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN Bogotá, Septiembre 14 y 15 de 2017 Conmemoración de los 25 años de la Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación Auditorio Multipropósito Universidad Pedagógica Nacional
PRESENTACIÓN
Las discusiones en torno a las potencialidades que ofrecen las TIC para el desarrollo de procesos educativos y las transformaciones pedagógicas asociadas con su integración en los diversos niveles de la educación ocupan las agendas de las instituciones de formación inicial de profesores y de los organismos internacionales que contribuyen a la definición de estándares, indicadores y orientaciones para la construcción de políticas educativas. En este escenario, la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para América Latina y el Caribe organizan el Primer Congreso Internacional de Avances y Perspectivas Pedagógicas sobre la Integración de Tecnología en Educación. Este Congreso convoca a expertos internacionales en formación, investigación e innovación en el campo de la tecnología educativa y a investigadores del Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional, quienes discutirán acerca de los avances en materia de integración de tecnología en el ámbito educativo y sobre las perspectivas y transformaciones pedagógicas necesarias para afrontar los procesos educativos en la era digital. Metodológicamente el Congreso se desarrollará a través de conferencias magistrales de los invitados internacionales y mediante páneles de expertos, con el fin de compartir experiencias y discutir acerca de diversos retos derivados de la relación pedagogía-tecnología-educación, tales como: la formación inicial de profesores en competencias digitales, el aprendizaje colaborativo, el desarrollo de la creatividad, las diferencias individuales, los procesos cognitivos, entre otros.
Así mismo, los asistentes tendrán la
oportunidad de participar en los talleres de tecnología educativa, preparados por los profesores de las Licenciaturas de Diseño Tecnológico y Electrónica del Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional, sobre proyectos de integración de tecnología y construcción de conocimiento tecnológico en la educación, fruto de su amplia experiencia y trayectoria en programas de formación de maestros en el ámbito educativo colombiano.
Este evento también será escenario para la conmemoración de los 25 años de creación de la Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación, único programa de su área distinguido con Acreditación de Alta Calidad mediante la Resolución 5546 del 29 de Mazo de 2016 del Ministerio de Educación Nacional. CONFERENCISTAS INTERNACIONALES Pirita Seitamaa-Hakkarainen (Ph.D.) Es profesora de Estudios Artesanales en la Universidad de Helsinki, Facultad de Ciencias de la Educación. También es profesora visitante en la Universidad de Aalto, en la Escuela de Artes, Diseño y Arquitectura. Ha construido su programa de investigación sobre el desarrollo y aplicación de las teorías cognitivas a los procesos de diseño y fabricación, la naturaleza de la experiencia distribuida y la teoría de la construcción de conocimiento. Los principales objetivos de su investigación son: analizar la experiencia del diseño, la naturaleza del proceso de diseño y el papel de la representación externa, la incorporación y la materialidad en el aprendizaje centrado en el fabricante (STEAM). Ha analizado la colaboración cara a cara y la interacción mediada por tecnología, en diversos entornos y en diferentes niveles de educación. El papel de los andamiajes en los entornos educativos, tanto en la interacción social como en la mediación por artefactos Pirita Seitamaa-Hakkarainen materiales; ha sido el centro de su investigación. En la actualidad estudia el Professor aprendizaje centrado en el hacer en la era digital. Ha publicado cerca de 100 University of Helsinki artículos científicos y ha dirigido proyectos de investigación financiados por la Faculty of Educational Sciences Academia de Finlandia. email: pirita.seitamaaA continuación se presentan algunas de sus publicaciones recientes: hakkarainen(at)helsinki.fi Lahti, H., Kangas, K, Koponen, V., & Seitamaa-Hakkarainen, P. (2016). Material mediation and embodied actions in collaborative design process. Techne Series A, 23(1), 15-29. Seitamaa-Hakkarainen, P., Huotilainen, M., Mäkelä M., Groth, C., & Hakkarainen, K. (2016). How can neuroscience help understand design and craft activity? The promise of cognitive neuroscience in design studies. FORMakademisk, 9 (1), Art.3, 1-16. Viilo M., Seitamaa-Hakkarainen, P. & Hakkarainen K. (2016, online first). Teacher’s long-term orchestration of technology-mediated collaborative inquiry project. Scandinavian Journal of Educational Research. 1-26. Seitamaa-Hakkarainen, P. & Hakkarainen K. (2017). Learning by making. In Peppler (2017) The SAGE Encyclopedia of Out-of-School Learning, 421-424, http://dx.doi.org/10.4135/9781483385198.n164
Reuma de Groot
Reuma De-Groot. (Ph.D en Educación.). Directora del Grupo Kishurim de la Escuela de Educación de la Universidad Hebrea de Jerusalén, donde se ha desempeñado en la conducción de varios proyectos (DUNES/Digalo, ARGUNAUT, ESCALATE y METAFORA) en los que, con la co-participación de universidades y empresas europeas, fueron desarrolladas nuevas tecnologías para fomentar la creación de conocimiento con base en la argumentación, y el desarrollo de escenarios de aprendizaje y material de apoyo basados en el uso del diálogo y la discusión con fines educativos. Ha co-dirigido la participación del Grupo Kishurim en el Proyecto Internacional Digalo liderado por el Prof. Luis Maldonado y su equipo y ha desarrollado programas de capacitación de maestros que se han implementado en varias escuelas y seminarios. Ha participado, como especialista y consultora educativa, en la dirección del proyecto ambiental internacional Globe y también en las actividades educativas del Museo Bloomfield de Ciencias de Jerusalén. La PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL AVANCES Y PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS SOBRE LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN Bogotá, Septiembre 14 y 15 de 2017
Professor The Hebrew University of Jerusalem School of Education email: reuma.degroot@mail.huji.ac.il
doctora De-Groot está actualmente afiliada al Ashkelon Academic College, donde ejerce la docencia en cursos de tecnología para futuros maestros, y al Instituto Mofet, de Tel-Aviv, donde dirige el contenido pedagógico del proyecto europeo Proteach, aprobado en el último año por el programa Erasmus+, y promueve la participación del Instituto en proyectos adicionales. Asimismo, co-lidera el desarrollo de una nueva herramienta pedagógico-argumentativa, Collaso, en un emprendimiento conjunto de Yissum, la compañía de transferencia tecnológica de la Universidad Hebrea, y MindCET, el centro de innovación y desarrollo tecnológico en educación, fundado por el Centro de Tecnología Educativa – CET – de Tel-Aviv. La nueva herramienta está basada en los conocimientos adquiridos en los mencionados proyectos europeos, especialmente ARGUNAUT y METAFORA, haciendo uso de tecnologías e interfaces humanos avanzados.
Cristóbal Suárez Guerrero Profesor Universidad de Valencia Facultat de Magisteri Departament de Didàctica i Organització Escolar Despatx D02-019 Av. Tarongers, 4 - 46022 València – España +34 9639-83717 email: cristobal.suarez@uv.es
Cristóbal Suárez Guerrero. Es Doctor en Educación, procesos de formación en espacios virtuales, por la Universidad de Salamanca y profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València. También es profesor consultor en el Máster Universitario en Educación y TIC (e-learning) de la Universitat Oberta de Catalunya y profesor invitado en la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC, Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha realizado una estancia post-doctoral en torno al aporte de las Humanidades Digitales en la Pedagogía Digital en el Department of Digital Humanities, King’s College London. Ha sido coordinador del Observatorio de Formación en Red (Scopeo) de la Universidad de Salamanca, miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica sobre innovación tecnológica en la Educación Superior en sus tres ediciones e investigador principal de un estudio nacional sobre el impacto de las tabletas en la educación primaria en España. Ha publicado distintos trabajos en revistas científicas, así como en revistas de divulgación educativa, sobre sus líneas de investigación: pedagogía e internet, enfoque sociocultural y aprendizaje cooperativo en red, cultura y política educativa digital e innovación didáctica con tecnología. Es evaluador en distintas revistas científicas nacionales e internacionales (JCR y Scopus).
Entre sus libros más destacados están: Cooperación como condición social de aprendizaje (2010); Universidad y desarrollo social de la Web (coeditor, 2011), Aprender en red. De la interacción a la colaboración (coautor, 2013; Guía Práctica para la Educación Digital (coautor, 2015); Retos de la educación en tiempos de cambio (coeditor, 2016) y Pedagogía red (coeditor, 2017). Blog http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/ @cristobalsuarez
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Kai Hakkaraine (Ph.D) Es Profesor de Educación del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Helsinki. Ha realizado casi 200 publicaciones científicas revisadas por pares, varios libros científicos y ha dirigido numerosos proyectos de investigación nacionales y europeos sobre el aprendizaje mediado por tecnología. Ha desarrollado marcos teóricos internacionalmente reconocidos y modelos de aprendizaje colaborativo y creación de conocimiento mediados por tecnología, ha llevado a cabo experimentos de diseño pioneros en varios niveles de educación. Ha sido líder o co-líder de proyectos de Kai Hakkaraine investigación financiados por la Academia de Finlandia, como Mind Professor the Gap 2013-2016; Co4Lab 2015-2019. Ha participado en el R & D University of Helsinki Knowledge Forum (www.ikit.org), Future Learning Environments Department of Educational Sciences (FLE3.uiah.fi), el proyecto ITCOLE (Tecnología Innovadora para el email: Kai.hakkarainen@helsinki.fi Aprendizaje Colaborativo, IST-2000-26249) y Knowledge-Practices proyecto Environment (Www.KP-Lab.org, FP6-2004-IST-4, integrado 27490) y los métodos CASS basados en teléfonos inteligentes. A continuación se enumeran algunos de los artículos recientes de Hakkarainen: Hakkarainen, K., Hietajärvi, L., Alho, K., Lonka, K., & Salmela-Aro, K. (2015). Socio-digital revolution: Digital natives vs digital immigrants. In J. D. Wright (editor-in-chief) International encyclopedia of the social and behavioral sciences (pp. 918923). 2nd Edition, Vol 22. Amsterdam: Elsevier. Li, S., Palonen, T., Salmela-Aro, K., & Hakkarainen, K. (in press). Adolescents’ networks: Exploring different patterns of socio-digital participation. Scandinavian Journal of Educational Research. Paavola S. & Hakkarainen, K. (2014). Trialogical approach for knowledge creation. In Tan S-C., Jo, H.-J., & Yoe, J. (Eds.), Knowledge creation in education (pp. 53-72). Education Innovation Series by Springer. Ritella, G. & Hakkarainen, K (2012). Instrument genesis in technology mediated learning: From double stimulation to expansive knowledge practices. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 7, 239-258 (DOI: 10.1007/s11412-012-9144-1).
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Raúl Drachman Director of Educational Projects The Hebrew University of Jerusalem School of Education email: raul.drachman@mail.huji.ac.il
Luis Facundo Maldonado Granados Investigador Corporación Internacional de Redes de Conocimiento Bogotá, Colombia email: lufamagr@gmail.com
Raúl Drachman (Ph.D.). Es Doctor en Economía y director de proyectos educacionales en el Grupo Kishurim de la Escuela de Educación y del Instituto de Investigación para la Innovación en Educación de la Universidad Hebrea de Jerusalén. Ha contribuído con varias de las ideas tecnológicas y pedagógicas puestas en práctica por el Grupo en sus proyectos de investigación y desarrollo en los últimos 15 años. En estos proyectos, llevados a cabo en Europa, América e Israel – entre ellos, DUNES/Digalo, ARGUNAUT, ESCALATE y METAFORA – El Doctor Drachman tomó parte en la preparación de las propuestas y dirigió los proyectos aprobados en lo económico y administrativo. En la actualidad mantiene su vinculación con la Universidad Hebrea como consultor para profesores e investigadores en la presentación de proyectos a ERC (European Research Council), en el marco del programa europeo de apoyo a la investigación y desarrollo Horizon 2020, además de su afiliación al Kibbutzim College of Education y al Instituto Mofet, de Tel-Aviv, en los que colabora con la dirección de proyectos educativos internacionales y en la promoción de la participación de esas entidades en programas europeos. Esto último incluye al proyecto Proteach, actualmente en ejecución luego de haber sido aprobada su financiación por al programa Erasmus+. Ha publicado y disertado sobre los resultados pedagógicos y tecnológicos de esos proyectos, así como sobre aspectos relacionados con la vivencia colaborativa internacional, multidisciplinaria, que hizo de los mismos una experiencia exitosa. Últimamente, varias de esas publicaciones y presentaciones se han centrado en la educación en matemáticas y ciencias en ambientes argumentativos con soporte tecnológico, y en el potencial de este entorno para el fomento de la creatividad en los estudiantes. Luis Facundo Maldonado Granados. Ph.D. en Sistemas aplicados a la Educación. Investigador en Tecnologías de la Información aplicadas al aprendizaje autónomo, gestión de conocimiento y redes de sociales en educación. En la Universidad Pedagógica Nacional fue docente investigador, Coordinador del Programa Institucional de Pedagogía y Didáctica, Coordinador fundador del Centro de Informática, de los Programas de Magíster y de Especialización en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación y de la línea doctoral en Inteligencia Artificial y Razonamiento en Ciencias. Líder del grupo de Investigación TECNICE. Entre sus publicaciones más recientes están: Maldonado, L (2016). Ecosistema y calidad educativa. Revista Internacional Magisterio Educación y Pedagogía ISSN: 1692-4053 Ed: Cooperativa Editorial Magisterio. v.79 fasc.N/A p.40 – 45. Maldonado, L., Londoño, O., & Palacio, J (2016). Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: Estado del Arte. Actualidades Investigativas en Educación ISSN: 1409-4703. Editorial Universidad De Costa Rica v.17 p.1 – 18. DOI: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v17i2.28730
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Mário Eduardo Gandra Presidente Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro email: mario.gandra@iscedouro.pt
Mário Eduardo Ribeiro Alves Gandra do Amaral (Ph.D.) Presidente del Instituto Superior de Ciencias Educativas del Duero - ISCE Douro, Portugal. Profesor Coordinador efectivo. Doctor en Ciencias de la Educación, por la Universidad de Oporto, especialidad Creatividad y Educación Artística. Artista plástico. Autor de publicaciones y conferencias en las áreas de Educación, Artes, Educación Artística y Creatividad. Pertenece a comisiones editoriales de revistas científicas y de congresos internacionales, en estos ámbitos. A continuación se presentan algunas de sus publicaciones más recientes: Dias, P.C., Bastos, A.S., Leal, A. R.,& Gandra, M. (2013). A experiência, atitude e sentido de eficácia do professor de Educação Especial em Portugal. In A. Rodrigues, J. Casal, & P.C. Dias, (Orgs.), Educação Especial: Por uma escola de, com e para todos (pp. 177-190). Odivelas: Pedago Editora. Dias, P.C., Bastos, A.S., Diáz, J., & Gandra, M. (2013). GENIUS ¿Plagio o creatividad? Aportes para una discusión sobre las prácticas pedagógicas. Bordón, 65(3), 9-23.
Gandra, M. (2016) Quando o som dos tantans estranha África. FIACED – Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento. Junho 2016. Abertura e encerramento P3E – Projeto Emergente, Educativo, Empreendedor, congresso do ISCE Douro, Penafiel. junho 2017. Gandra, M. (2017) Quando a imagem vale (muitas ou poucas) palavras. In Manuela Gandra, Em Alfama. Coimbra: Areias do Tempo. PROGRAMACIÓN
Lugar: Auditorio Multipropósito Universidad Pedagógica Nacional Entrada libre con preinscripción previa on-line. Cupo 250 personas. SEPTIEMBRE 14
8:00 a.m. Acto Inaugural. -
Palabras del Profesor Adolfo León Atehortúa Cruz, Rector Universidad Pedagógica Nacional.
-
Palabras del Dr. Guilherme Canela Godoi, Consejero de Comunicación e Información para el MERCOSUR (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay) y Chile - Oficina de la UNESCO.
9:00 a.m Conferencia: “Currículum UNESCO de formación de profesores en TIC y alfabetización mediática”. Dra. Roxana Morduchowicz PhD., Consultora de la UNESCO. 10:00 a.m Café 10:30 a.m Conferencia: “Cinco hipótesis pedagógicas sobre la educación en red”. Cristóbal Suárez Guerrero, Ph.D., Universidad de Valencia (España). 11:10 a.m Conferencia “Argumentación y tecnología de soporte para la enseñanza de las ciencias y las matemáticas y al desarrollo de la creatividad” Reuma de Groot y Raúl Drachman, Universidad Hebrea (Jerusalén) PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL AVANCES Y PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS SOBRE LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN Bogotá, Septiembre 14 y 15 de 2017
12:00 m Receso 1:00 p.m Reunión de trabajo (Delegados de Universidades Latinoamericanas, Conferencistas Internacionales y Profesores UPN) Talleres de Tecnología Educativa – Inscripción previa 1:00 p.m.
3:00 p.m.
4:00
Laboratorio E106 Salón B-219 CIDUP B-222
Fabricación Digital. Profesor Fabio González, Licenciatura en Diseño Tecnológico.
CIDUP B-222
Introducción al Diseño Web. Profesor Josué Ignacio Ochoa. Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación.
Sala CAD E-105
Sistemas CAD. Profesor William Canrro, Licenciatura en Diseño Tecnológico.
Salón E-104
Gamificación. Profesores Diego Rivera y Camilo Suárez, Licenciatura en Electrónica. Aprendiendo y jugando con Fishertechnik. Profesor Diego Quiroga, Licenciatura en Electrónica
Salón B-219
Robots Lego. Profesor Diego Acero. Licenciatura en Electrónica. Programación de dispositivos móviles. Profesor Carlos Marín, Diseño Tecnológico
Licenciatura en
SEPTIEMBRE 15 8:00 a.m Acto de Conmemoración de los 25 años de creación del programa de Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación. Acreditación de Alta Calidad conferida por la Resolución 5546 del 29 de Mazo de 2016. “Impacto y prospectiva de la Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación en la formación de profesionales e investigadores en Colombia”. Profesores: Adolfo León Atehortúa, Rector; Leonardo Fabio Martínez, Decano Facultad de Ciencia y Tecnología; Luis Carlos Sarmiento Vela, Director Departamento de Tecnología; Jaime Ibáñez Ibáñez, Coordinador Maestría en Tecnologías de Información Aplicadas a la Educación; Luis Facundo Maldonado Granados, fundador y primer Coordinador de la Maestría; Luis Bayardo Sanabria, egresado de la primera promoción y profesor de la Maestría. 9:00 a.m Conferencia: “Cultivating social, creative knowledge practices: Transforming schools in the digital age”. Kai Hakkarainen, Ph.D., Universidad de Helsinki (Finlandia). 10:00 a.m Café 10:30 a.m Conferencia “Maker-centered learning at the Digital Age” Pirita Seitamaa-Hakkarainen, Ph.D., Universidad de Helsinki (Finlandia). 11:10 a.m “Perspectivas imagináuticas em caminhos de arte e multimedia”. Mário Eduardo Ribeiro Alves Gandra, Ph.D, Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Douro (Portugal). 11:50 m Conferencia “Diseño de experiencias de aprendizaje como base de una pedagogía científica y perspectivas de las ciencias de la información en educación”. Luis Facundo Maldonado, Ph.D, Corporación Internacional de Redes de Conocimiento ICONK (Bogotá). 12:30 m. Receso
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2:00 p.m. Panel 1: Perspectivas para la integración de tecnología en procesos de aprendizaje y de formación inicial de profesores En este panel se discutirán los retos y perspectivas de la incorporación de tecnologías en los procesos de aprendizaje desde el punto de vista didáctico, pedagógico, tecnológico y comunicativo. El análisis incluye reflexiones en torno al uso de Internet como entorno educativo, las pedagogías activas, la cultura educativa digital, las competencias digitales y las potencialidades de las ecologías de aprendizaje para el diseño de estrategias de formación inicial de profesores y el desarrollo de habilidades para la innovación educativa con el uso de tecnologías. Panelistas: -
Roxana Morduchowicz, Consultora de la UNESCO. Cristóbal Suárez Guerrero, Universidad de Valencia (España). Pirita Seitamaa-Hakkarainen, PhD., Universidad de Helsinki (Finlandia). Katarzyna Biernacka. Universidad de Humboldt (Alemania). Linda Alejandra Leal, Departamento de Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia).
3:00 p.m. Panel 2: Aprendizaje colaborativo y desarrollo de la creatividad en la era digital El aprendizaje colaborativo asistido por tecnología, como campo de investigación, se propone el desarrollo de nuevo software y aplicaciones que permiten que los estudiantes trabajen conjuntamente en actividades creativas de exploración intelectual e interacción social. En este panel se discutirán diversas aproximaciones al aprendizaje colaborativo, entre ellas, el desarrollo de ambientes de colaboración para la argumentación, el aprendizaje de las ciencias y el desarrollo de la creatividad, así como las perspectivas y representaciones sociales y culturales derivadas de la construcción social de conocimiento en la era digital. Panelistas: -
Reuma de Groot, Universidad Hebrea de Jerusalén (Israel). Raúl Drachman, Universidad Hebrea de Jerusalén (Israel). Mário Eduardo Ribeiro Alves Gandra. Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Douro (Portugal). Javier Oswaldo Moreno, Departamento de Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Jaime Ibáñez Ibáñez, Departamento de Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia).
4:00 p.m. Panel 3: Diferencias individuales y procesos cognitivos En este panel se discutirán diversas perspectivas sobre el desarrollo de ambientes de aprendizaje asistidos por tecnología que responden a las diferencias individuales de los estudiantes y sobre los procesos de construcción colaborativa de conocimiento, desde los enfoques de la ciencia cognitiva y la co-regulación del aprendizaje. Panelistas: - Kai Hakkaraine, Universidad de Helsinki (Finlandia). - Luis Facundo Maldonado Granados (Colombia). - Omar López Vargas, Departamento de Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). - Christian Hederich, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). 5:00 p.m. Acto de cierre y conclusiones. Profesor Adolfo León Atehortúa Cruz. Rector Universidad Pedagógica Nacional. Dr Guilhermo Cadena Godoi, Consejero de Comunicación e Información para el MERCOSUR UNESCO. Perspectivas de las discusiones llevadas a cabo durante el congreso.
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