Programma Elettorale Ingegneria in Movimento - Sinistra per...

Indice

INTRODUZIONE 2 Rappresentanza, perchè votare 2 DIDATICA 2 Universita aperta e accessibile 2 Sbarramenti nella carriera 3 Primo anno mutuato 3 Propedeuticità 4 Aule da disegno 4 Internazionalizzazione e corso inglese B2 4 Algoritmo voto di laurea 4 Questionari di valutazione della didattica, pre e post-esame 5 SPAZI 5 Ottimizzazione poli 5 Giardinetto Polo B 5 Utilizzo dei laboratori razionalizzati e miglioramento e manutenzione 5 Idraulica 6 Poggi 6 Polo B 6 Proclamazioni di laurea 6 SERVIZI 7 Appunti OpenSource, Notestack 7 Centro Stampa, a Idraulica 7 Licenze Software e computer aggiornati 7 Tutoraggio 7 Didattica online, e-learning 8 Acqua bene comune 8 I NOSTRI CANDIDATI 9

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Introduzione

Indipendente da partiti e sindacati, che ormai da 23 anni (dal 1995) lavora all’interno dell’Ateneo Pisano per una università pubblica, di qualità e di massa. Si ispira a ideali quali il libero accesso ai saperi declinato all’eliminazione di ogni forma di blocco o di ostacolo, sia in ingresso sia durante il percorso.

Si ispira ad idee di mutualismo declinate in forme quali la condivisione del materiale didattico ed altre iniziative mirate alla socialità. Si pone come obiettivo la tutela dei diritti degli studenti, nella difesa di ciò che è esistente, nell’ampliamento e miglioramento continuo di ciò che impedisce un percorso corretto ed eguale per tutti gli studenti. Con questi obiettivi ci candidiamo come rappresentanti degli studenti negli organi d’Ateneo, unici luoghi decisionali in cui è possibile rendere realtà la nostra idea di università e il nostro programma elettorale qui descritto.

Dal nostro statuto:

1.1 Sinistra Per... è un movimento di studenti iscritti all’Università di Pisa che si ispira a valori di democrazia, uguaglianza, solidarietà e pace.

1.2 Scopo preminente del gruppo è di promuovere e tutelare questi valori nell’Università attraverso la rappresentanza degli studenti in tutti i luoghi istituzionali e lo svolgimento di attività politiche, culturali e di servizio, nell’ottica di una partecipazione attiva e consapevole di tutti gli studenti.

1.4 Sinistra Per... non è parte di alcun partito politico e non ha fini di lucro.

RAPPRESENTANZA, PERCHÉ VOTARE

La rappresentanza è un pilastro fondamentale della democrazia a qualsiasi livello, anche in ambito universitario, con il ruolo fondamentale di tutelare i diritti e cercare di migliorare la condizione di vita dei propri rappresentati.

Considerata l’organizzazione universitaria, in cui gli studenti rappresentano la parte più debole all’interno degli organi decisionali, è importante che i loro rappresentanti siano supportati dal più ampio numero di elettori possibile e che vengano supportate le liste che con serietà e impegno quotidiano hanno deciso di impegnarsi all’interno dei singoli corsi e dell’università.

DIDATTICA

Università aperta e accessibile

Il libero accesso all’istruzione universitaria è un diritto fondamentale, minacciato dallo smantellamento dell’università pubblica. Saremo sempre contrari a un numero programmato per la Scuola di Ingegneria, definita come soluzione per ovviare allo scarso numero di docenti e servizi, rilanciando piuttosto la proposta di razionalizzazioni oculate dei corsi che presentano problemi di sovraffollamento. La semplice esclusione dagli studi infatti porta a chiudere in faccia le porte dell’Università a tutti quegli studenti non considerati degni: studenti che provengono da scuole che non forniscono una preparazione completa, o che per ragioni di qualsiasi ordine non posseggono una adeguata preparazione al momento dell’iscrizione, la quale potrebbe essere integrata, con un po’ di costanza, in pochi mesi. Per quanto si cerchi di

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dimostrare il contrario, non è possibile prevedere a priori la carriera di uno studente basandosi sul voto di maturità o sul punteggio di qualche test, dunque escludere studenti dall’alta formazione su queste basi è semplicemente ingiusto.

In questi ultimi due anni abbiamo combattuto contro una progressiva chiusura della Scuola di Ingegneria. È stato introdotto il numero programmato con sistema di trabocco ad uno dei tre dipartimenti, il DII, e il corso di ingegneria meccanica ha provato ad introdurre un numero chiuso sottodimensionato rispetto agli iscritti attuali già per l’anno accademico 2018-2019. Tale inserimento, dopo un grosso lavoro di analisi e di discussione con la componente docente sulla pretestuosità delle motivazioni portate, è slittato di un anno e ad oggi abbiamo ottenuto che per il prossimo anno accademico non ci saranno nuovi numeri chiusi.

Come Sinistra Per… continueremo a lottare affinché nuovi numeri chiusi non vengano in alcun modo inseriti e per riportare il DII al numero aperto.

Sbarramenti nella carriera

Altre forme di sbarramento sono i cosiddetti Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), legati ai risultati dei test d’ingresso, che impediscono di sostenere esami fino al proprio superamento. Ci siamo sempre battuti, e continueremo a farlo, affinché i test OFA siano puramente autovalutativi (peraltro le prove sulla base delle quali vengono attribuiti gli OFA sono progettate proprio a questo scopo) ed utili a scoprire lacune nella preparazione iniziale, senza bloccare in alcun modo la carriera universitaria.

Altre limitazioni d’accesso sono i requisiti minimi di voto di laurea triennale necessari all’iscrizione ad una laurea magistrale. Queste limitazioni precludono la possibilità di completare il proprio percorso formativo, limitando di fatto il diritto allo studio. Lottiamo, e continueremo a farlo, affinché questi provvedimenti non vengano attuati o vengano cancellati dove già esistenti.

Primo anno mutuato

A causa dei requisiti ristretti per la sostenibilità dei corsi, diventati enormemente pericolosi per via della riduzione delle assunzioni di docenti e ricercatori, molti corsi di Ingegneria rischiano di dover scegliere tra la chiusura del corso e il numero programmato. Come se questo non bastasse, il continuo sovraffollamento di aule e biblioteche ed il sovraccarico di lavoro a cui sono costretti molti docenti crea enormi problemi didattici. In questo contesto crediamo che la vera soluzione risieda nell’istituzione di un primo anno mutuato per tutti i corsi di Ingegneria, in modo da bilanciare la disponibilità di docenti delle materie di base e garantire una buona qualità della didattica per tutti.

Il primo anno mutuato garantirebbe un’uniformità tra le materie di base e del corrispondente carico didattico e una ottimale distribuzione del numero di studenti per aula.

Questo strumento, già utilizzato con successo da altre Scuole di Ingegneria in tutta Italia, è sicuramente una valida soluzione ai nostri problemi.

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Didattica

Propedeuticità

Riteniamo fondamentale che ogni studente abbia diritto di affrontare il programma di studio senza vincoli, poiché gli esami concatenati tra loro portano gli studenti a destreggiarsi in un rigido percorso che condiziona la loro carriera universitaria.

Il nostro pensiero è che propedeutici debbano essere i concetti, non le prove d’esame.

Grazie alle lotte degli anni passati, abbiamo ottenuto una sensibile diminuzione delle propedeuticità.

E’ dunque opportuno indirizzare lo studente verso il percorso di studio più logico per consentirgli di avere una migliore comprensione, ma senza creare vincoli che rallentino inutilmente il percorso universitario.

Aule da disegno

Siamo tutti consapevoli del bisogno che l’area di Ingegneria ha di aule da disegno. Negli anni siamo riusciti ad alleggerire il carico delle aule PN9 e PN10 facendo in modo che fosse abbattuto il muro che divideva le aule A24 e A25 in modo da creare un’unica nuova aula adibita per il disegno. Continueremo ad impegnarci affinché le aule da disegno vengano utilizzate ed assegnate nella maniera più razionale possibile e che aumentino di numero secondo le necessità reali delle aree.

Internazionalizzazione e corso inglese B2

Noi crediamo in un’idea di internazionalizzazione sinonimo di arricchimento culturale e avvicinamento dei popoli. Per questo ci poniamo l’obiettivo di potenziare e rendere più chiare e fruibili tutte le procedure che servono agli studenti per poter partecipare a scambi Erasmus di mobilità e trainership.

Inoltre, da quest’anno, il livello B2 di inglese diventa requisito minimo per l’accesso alle lauree magistrali. Stiamo lavorando con l’obiettivo di riuscire a garantire un corso gratuito di inglese per gli studenti della triennale presente nella programmazione didattica dei corsi (e quindi nell’orario delle lezioni), affinché nessuno sia costretto a iscriversi a un corso a pagamento, anche privato, per raggiungere la certificazione necessaria per l’iscrizione alle magistrali.

Algoritmo voto di laurea

Nel merito dell’algoritmo, lavoreremo affinché esso limiti il più possibile la discrezionalità delle commissioni di laurea e non prenda in considerazione bonus (o peggio, penalizzazioni) legati al tempo di laurea.

Riteniamo che non esista la cultura “a orologeria” e il voto di laurea debba essere indicativo delle sole conoscenze acquisite.

Ci impegniamo a far sì che gli algoritmi utilizzati per l’attribuzione del voto di laurea siano il più possibile uniformi tra i corsi di laurea di Ingegneria e siano, soprattutto, resi pubblici agli studenti all’inizio del percorso di studio.

Didattica

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Questionari di valutazione della didattica, pre e post-esame In un’ottica di un’università efficientista e di stampo industriale, negli anni sono inseriti dal Ministero indicatori, spesso fittizi (come la superficie per studente senza considerare se e come arredata), per monitorare la qualità degli atenei. Noi crediamo che il monitoraggio sia importante nel momento in cui è propulsore al cambiamento e alla risoluzione dei problemi attuali. Per questo abbiamo lavorato in questi anni per rendere pubblici e accessibili da tutti gli studenti i questionari di valutazione della didattica, convinti che questo porterebbe ad una maggiore e più capillare compilazione degli stessi e che possa essere in grado di innescare un dibattito sulle problematiche all’interno dei corsi stessi.

Inoltre abbiamo lavorato alla stesura di un questionario post esame. Il momento dell’esame, infatti, fa parte integrante dell’organizzazione di un corso e si tratta di uno dei momenti più delicati per lo studente e la studentessa. Alcuni corsi e la stessa Scuola di Ingegneria si sono mostrati interessati alla sperimentazione di tale strumento. Continueremo quindi a lavorare affinché si arrivi, nei più brevi tempi possibili, a questa adozione.

SPAZI

Ottimizzazione poli

I poli che ospitano Ingegneria hanno origini disparate: sono stati costruiti in tempi remoti (polo A, 1936), adattati da altri scopi (polo F e PN), pensati inizialmente come temporanei (polo B). Di conseguenza denotano delle forti lacune dal punto di vista della vivibilità. Uno dei nostri obiettivi è il miglioramento dal punto di vista funzionale ed estetico dei luoghi dove trascorriamo molte nostre giornate, l’uso efficiente degli impianti di climatizzazione, una maggior presenza di prese elettriche, tavoli e luoghi verdi.

Giardinetto Polo B

Nell’ottica di ottimizzare gli spazi dell’ateneo pisano, ci siamo occupati più volte dell’area verde del polo B, a sinistra dell’ingresso.

Dopo aver ottenuto la rimozione dei materiali abbandonati per anni dagli ultimi lavori effettuati e la pulizia dell’area, stiamo lavorando affinché questo spazio diventi fruibile per gli studenti. La nostra idea consiste nella realizzazione di un giardino, simile a quello dei poli limitrofi, dove gli studenti possano incontrarsi e socializzare. Tuttavia, sebbene il progetto sia pronto e fattibile, il piano di lavoro ha incontrato delle resistenze, in particolare per quanto riguarda l’ottenimento dei fondi necessari. Continueremo a lavorare affinchè il progetto venga realizzato.

Utilizzo dei laboratori razionalizzati, miglioramento e manutenzione Nella stesura dell’orario delle lezioni grandi problematiche nascono dall’assegnazione delle aule informatiche, anche se spesso non tutte le ore dei corsi necessitano effettivamente dell’utilizzo del compu-

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ter. Migliorare i criteri di assegnazione delle aule informatiche porterà vantaggi per tutti e consentirà una migliore razionalizzazione delle aule in sede di orario.

Idraulica

Il polo di Idraulica è un edificio situato dietro al polo F e contiene due aule (rispettivamente da 20 e 100 posti) che vengono utilizzate solo per la didattica frontale. Il polo è attualmente gestito come fosse un dipartimento e gli studenti non possono entrare, e quindi usufruire degli spazi per studiare, se non accompagnati da docenti.

Crediamo che in un’area come quella di ingegneria, sottodimensionata per spazi fruibili dove studiare, sia inaccettabile che dei possibili luoghi di studio vengano preclusi agli studenti. Il nostro impegno sarà quello di rendere accessibile le aule di questo polo.

Poggi

La biblioteca Poggi è uno spazio appartenente al Dipartimento dell’Energia, dei Sistemi, del Territorio e delle Costruzioni al pian terreno del Polo A. Quest’aula potrebbe essere convertita in un’aula studio e ospitare circa 70 posti a sedere, rappresentando così un vero e proprio tesoro a Ingegneria.

Negli ultimi anni siamo riusciti, con duro lavoro, a far inserire nel nuovo Piano Edilizio di Ateneo i lavori che permetteranno di poter riqualificare e mettere in sicurezza la biblioteca e abbiamo stilato un regolamento che disciplini l’utilizzo permettendo la riapertura. Manca, quindi, l’attuazione finale dei lavori e l’arredamento degli spazi.

Polo B

Sono in corso di esecuzione i lavori di ristrutturazione del polo B. Abbiamo richiesto che vengano aumentati i luoghi dove poter studiare, facendo dell’ex-centro stampa al pian terreno una, seppur modesta, aula studio.

Proclamazioni di laurea

Riteniamo che il percorso di studi necessiti un riconoscimento degno una volta arrivato al termine. Ecco perché ci battiamo per riuscire a riportare le proclamazioni di laurea triennale all’interno dell’area di Ingegneria, sospese per il “decoro” dell’Università.

Questa idea di decoro, sempre più applicata anche nelle città, ci vede contrari per il suo attuarsi in politiche securitarie che decentrano soltanto i problemi, senza porsi nessun interrogativo a riguardo.

La questione del “decoro” ad Ingegneria è un falso problema, che si è sempre concretizzato per una strutturale mala gestione delle proclamazioni, figlia di una visione delle studentesse e degli studenti come utenti solo di un servizio e non come effettivi membri della comunità accademica.

Da qualche anno ormai, infatti, le proclamazioni vengono svolte solo due volte l’anno, in maniera completamente scollegata dall’effettivo momento della laurea e al Palazzo dei Congressi, ben lontano dagli spazi che viviamo ogni giorno, con anche la necessità di una cospicua cifra di affitto per il luogo.

Spazzi

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Per questi motivi, continueremo ad impegnarci affinché le proclamazioni di laurea triennale tornino nei nostri poli.

SERVIZI

Appunti OpenSource, Notestack

Sinistra Per... considera fondamentale un libero scambio di nozioni e cultura al fine di costruire una comunità più coesa e solidale. Crediamo infatti che sviluppare e promuove la collaborazione reciproca possa produrre un arricchimento personale e un sostegno durante il percorso di studi maggiore di quello a cui porta il meccanismo di acquisto di libri e appunti in copisteria. A tale scopo promuoviamo e supportiamo il portale Notestack, in cui ciascuno studente può scaricare e mettere a disposizione i propri appunti, in maniera copyleft.

Centro Stampa, a Idraulica

La maggior parte degli aspiranti ingegneri si confronta ogni giorno con materie progettuali, che spesso richiedono ingenti spese per il materiale in esse impiegato. In particolare è ben noto il quantitativo di stampe necessario durante il percorso di studi di molti di noi. Per questo motivo puntiamo all’istituzione di un centro stampa funzionale, con prezzi vantaggiosi e a servizio degli studenti. Questo centro potrebbe avere locazione nell’attuale Polo di Idraulica, attualmente sede di supporto per insegnamenti di alcuni Corsi di Laurea ed in buona parte inutilizzato.

Licenze Software e computer aggiornati

Riteniamo sia necessario fornire agli studenti delle licenze ufficiali dei software utilizzati a lezione, in laboratorio o indispensabili allo svolgimento di progetti. La nostra idea è che gli studenti debbano avere a disposizione tutti gli strumenti richiesti per lo studio e lo svolgimento degli esami in forma gratuita e, inoltre, riteniamo che ogni studente abbia il diritto di poter partecipare attivamente durante le lezioni in laboratorio con un computer a propria disposizione correttamente funzionante. Nel tempo si è ottenuto il rinnovo delle apparecchiature e l’implementazione dei software a disposizione degli studenti, ma non ancora tutti i programmi utilizzati sono a disposizione. Lavoreremo affinché lo diventino.

Tutoraggio

La nostra idea di Università comprende il libero scambio di idee e la circolazione illimitata del sapere, in buona parte tra gli stessi studenti. Un buon modo di fornire supporto didattico e preziose dritte sulla vita universitaria agli studenti dei primi anni è istituire un servizio di tutoraggio gestito da studenti più “navigati”, retribuiti come collaborazione Part-Time con l’Ateneo. Questa attività potrebbe diventare un valido supporto per approcciarsi alla didattica attuale ed aiuterebbe a creare il senso di “comunità accademica”.

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Didattica online, e-learning

La preparazione di un esame richiede spesso un grande quantitativo di materiale tra libri, dispense, compiti d’esame e slide; per avere a disposizione tutto il materiale necessario e per permettere un confronto immediato con il docente, da sempre sosteniamo il servizio di didattica online, già disponibile attraverso la piattaforma “E-learning”, che permette di velocizzare i tempi di condivisione del materiale didattico e mette a disposizione forum di discussione e mailing list.

L’utilizzo dei portali è esteso anche per l’iscrizione agli esami; purtroppo però abbiamo docenti che raccolgono le iscrizioni agli esami in via cartacea, comportando, quindi, un disagio per tutti coloro che non hanno la possibilità di essere presenti fisicamente all’Università.

Continueremo a lavorare per la promozione della diffusione della didattica online, dal momento che porta agli studenti evidenti vantaggi: facilità nel reperimento del materiale didattico, in alternativa alle lunghe attese in copisteria, e nella comunicazione docente-studente.

Acqua bene comune

Da sempre crediamo che ogni studente debba avere la possibilità di avere accesso all’acqua potabile senza dover spendere per quella commercializzata. Stiamo lavorando per trovare un accordo con l’azienda di distributori, o altrimenti ottenendo l’instaurazione e la necessaria manutenzione di filtri ai rubinetti. In questa maniera nei poli si potranno trovare dei distributori di acqua potabile, cosicché sarà necessaria solamente una bottiglietta per avere a disposizione acqua naturale, pubblica e bene comune.

Servizi

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I NOSTRI CANDIDATI Consiglio Degli Studenti

DICI

DESTEC

DII

CASTALDI Ruggero FIACCHINI Francesco PERSECHINO Paolo LAMIA Umberto PAPAZZONI Ruben BERTOLA Elia GIUDICE Calogero CURCIO Francesco Giacomo BALDACCI Leonardo PONTONE Marco

DEL CARLO Federica MASUCCIO Angela CANGELOSI Riccardo PAPAZZONI Ruben LOBIANCO Salvatore

Energia

BIZZARRI Marco LOBIANCO Salvatore BARTOLI Christian SCHITTONE Claudia BALDACCI Leonardo

Edile-Architettura DEL CARLO Federica MASUCCIO Angela PANNUNZIO Tommaso

Materials and nanotechnology BOMBARDA Ilaria CACCIATORE D’ANDREA Andrea VALLERINI Andrea Chiara

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CASTALDI Ruggero GARIVALIS Alekos Ioannis GIACOMIN Marco LAMIA Umberto ARDILLO Mauro LASTRUCCI Giacomo COZZONI Manfredi GIORGI Michele LEONE Francesco CURCIO Francesco Giacomo

CARBONE Camilla BERTOLA Elia TEPPATI LOSÈ Massimo PERSECHINO Paolo BORCHI Giulia SEGHETTI Paolo TAGLIAFERRI Lorenzo Jonathan GIUDICE Calogero FABBRI Anna PONTONE Marco BERTI Sara

Civile Edile CASTALDI Ruggero BARTOLINI Giulia CAVALLO Vincenza TAMBURRINO Alessia ARAS Benedetta HUANG Stella

Aerospaziale ARDILLO Mauro

Chimica

Informatica

Gestionale

Elettronica

CIOMPI Luca LASTRUCCI Giacomo COZZONI Manfredi GIORGI Michele PRESENTI Angelica BIGI Arianna SEVERINO Francesca

GIACOMIN Marco LEONE Francesco INGLESE Francesca Anna Rita MAZZEI Gabriele CURCIO Francesco Giacomo LAMIA Umberto CAPITANEO Vittoria

Energetica PAPAZZONI Ruben

Robotica e dell’automazione BAGALA’ Alfredo FONTANA Umberto CASIELLO Giovanni BUCCHERI Davide

I nostri candidati

PONTONE Marco FABBRI Anna HALA Nestim PERSECHINO Paolo PAROLA Marco CIRILLO Luca DI TECCO Antonio

BERTOLA Elia TAGLIAFERRI Lorenzo Jonathan VINCIGUERRA Leonardo RUMBO Alessandro

Meccanica

GARIVALIS Alekos Ioannis

Biomedica

CARBONE Camilla TEPPATI LOSE’ Massimo BORCHI Giulia SEGHETTI Paolo BERTI Sara

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