Revista ASP - Julho 2015

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Julho 2015


Editorial Abril 2015

A Revista ASP está como sempre recheada de boas novidades relacionadas às áreas de atuação da Ação Social do Paraná. Realizamos no final do primeiro semestre de 2015 a nossa Assembleia Geral e este momento serviu como reflexão sobre a importância em olhar para o próximo. As ações que realizamos levam em consideração o respeito aos nossos irmãos e mesmo no atual panorama econômico podemos constatar um crescimento de nosso trabalho social. Um exemplo é o projeto Brinquedoteca em Ação, que reinaugura seu espaço no Tatuquara, atendendo a jovens e cumprindo a missão de dar um apoio a mais para as famílias da região. Nas nossas unidades de educação infantil estamos garantindo desenvolvimento das crianças, sempre com atividades planejadas e bem fundamentadas. Mantemos nosso objetivo de garantir alimentação digna às pessoas por meio dos Restaurantes Populares e vamos além, proporcionando momentos de educação alimentar, como apontamos nesta edição da Revista. E com relação à causa da pessoa idosa, reforçamos nossos compromissos de luta, contando um pouco sobre como é o atendimento no nosso Centro Dia para Idosos e sobre como é o dia a dia das idosas no setor de Lares do Asilo São Vicente de Paulo. Lembramos ainda que todos podem acompanhar nossas ações no site www.aspr.org.br.

Você pode trabalhar na ASP A Ação Social do Paraná é uma organização sem fins lucrativos, atuante nas áreas da Assistência Social, Educação e Segurança Alimentar e Nutricional. Mantêm diversos projetos e unidades de atendimento a crianças, jovens, adultos e idosos. Nossas oportunidades são divulgadas através do site www.aspr.org.br, na seção “Trabalhe Conosco”. A ASP conta com uma equipe de profissionais dedicados que trabalham para atender e dar a melhor assistência aos seus públicos atendidos. Faça parte de nossa equipe!

A todos uma boa leitura Padre José Aparecido Pinto Coordenador Geral da ASP

Alimentação Alimentação

Gerando Gerando RendaRenda

Expediente Publicação da Ação Social do Paraná. Coordenador Geral: Pe. José Aparecido Pinto Coordenadora Administrativa: Giceli Stoco

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:: Publicação produzida pela Sintática Comunicação Jornalista Responsável: Téo Travagin – 5531 – DRT-PR Fotos: Arquivos ASP :: Julho de 2015

Alimentação Ali

Gerando Renda Geran


Artigo

O& Cristao

A Empatia

A princípio, para desenvolver o tema “O cristão e a empatia”, pode-se buscar uma inspiração na Palavra de Deus, principalmente no texto escriturístico da passagem do bom samaritano. Afinal, quem de nós não conhece essa passagem bíblica que descreve a história do bom samaritano, caracterizada com uma das mais famosas parábolas do Novo Testamento descrito no Evangelho de Lucas 10,25-37? Percebe-se nessa parábola do bom samaritano, que diante da situação daquele homem que fora maltratado pelos ladrões, tanto o primeiro quanto o segundo personagens, passaram e não ajudaram e disseram para si mesmos: “O que será de mim se eu parar”? Ao contrário, o terceiro personagem, ou seja, o bom samaritano, dissera para si mesmo: “O que será dele se eu não parar”? É evidente que a atitude do terceiro personagem, que ajudou a tratar as feridas, é que foi exaltada por Jesus Cristo. Diante desse contexto, pergunta-se: qual a lição que aprendemos dessa parábola do bom samaritano? A lição é simples: ter empatia, ou seja, todos nós, cristãos, deveremos ter empatia pelas pessoas. Dorin, na sua obra, Dicionário de Psicologia (1978), descreve empatia como sendo “um estado mental em que a pessoa se identifica com outra ou se sente na mesma condição psicológica”. Em outras palavras: as pessoas devem se colocar no lugar das outras, como nos lembra o Livro de Tobias 4,16: “Guarda-te de jamais fazer a outrem, o que não quererias que te fosse feito”. Nesse sentido, acena Jesus Cristo, o Homem empático por excelência: “O que quereis que os homens vos façam, fazei-o também a eles” (cf. Lucas 6,31).

Desse modo, ao falar da empatia que os sacerdotes devem ter com as pessoas, vale lembrar as célebres palavras do subsídio do Encontro Nacional de Presbíteros de 2010: “Por ser solidário, por ter empatia e compaixão, o sacerdote elementar é contemporâneo com o povo que carrega um fardo pesado e com todos que buscam um sentido de vida... O sacerdote elementar vai ao encontro das pessoas, procura assumir suas linguagens e seus costumes; se adapta sem ser um adaptado...” (p.36). Portanto, faz-se necessário uma educação para a valorização das pessoas, de modo a reconhecer nelas o valor da sua dignidade, conforme nos alerta o Papa Francisco ao escrever o primeiro documento oficial, a saber, a Exortação Apostólica Evangelii Gaudium (2013): “Para partilhar a vida com a gente e dar-nos generosamente, precisamos reconhecer também que cada pessoa é digna da nossa dedicação. E não pelo seu aspecto físico, suas capacidades, sua linguagem, sua mentalidade ou pelas satisfações que nos pode dar, mas porque é obra de Deus, criatura sua. Ele criou à sua imagem, e reflete algo da sua glória... Independentemente da aparência, cada um é imensamente sagrado e merece o nosso afeto e a nossa dedicação. Por isso, se consigo ajudar uma só pessoa a viver melhor, isso já justifica o dom da minha vida” (nº 274). Peçamos a Nossa Senhora Aparecida, que interceda em favor de nós, seus filhos, para que, ao vivermos a empatia nos relacionamentos interpessoais, sejamos mais sensíveis às necessidades dos nossos irmãos e irmãs.

Padre João Batista Chemin

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CEI Brilho do Sol

Crescer com Autonomia O estímulo ao desenvolvimento com independência é base de atividades realizadas no CEI Brilho do Sol Desde muito pequena a criança já deve ser estimulada a enfrentar os pequenos desafios do dia-a-dia com independência. Uma criança entre 4 e 5 anos, por exemplo, já tem a capacidade para comer com o garfo e a faca, escovar os dentes e trocar de roupa sozinha. Desenvolver a autonomia é uma das prioridades quando se fala em educação infantil. Tanto que consta como ponto fundamental no referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, documento que estabelece os principais pontos a serem trabalhados nas creches, entidades equivalentes e pré escola com as crianças. Em sintonia com as diretrizes nacionais, os Centros de Educação Infantil mantidos pela ASP incentivam as crianças a realizarem de maneira cada vez mais independente algumas ações cotidianas, como brincar, cuidar com a higiene e alimentação. Aos poucos a criança desenvolve sua confiança e autoestima, conforme vai realizando conquistas tanto individuais quanto coletivas. Quando a criança toma a iniciativa de

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realizar alguma coisa sozinha, cabe aos adultos reconhecer e elogiar a atitude, mesmo que a ajuda acabe sendo necessária em algum ponto durante a atividade Por isso, no CEI Brilho do Sol, além da equipe pedagógica trabalhar a autonomia no cotidiano das crianças, os pais e responsáveis também foram convocados a partilhar desta prática. Em reunião formativa realizada no mês de maio, muitos pais e responsáveis se surpreenderam com a autonomia que seus filhos demonstram no CEI e alguns chegaram a admitir que quando a criança tomava a iniciativa em casa para realizar ações, como trocar de roupa sozinha, eles mesmos não deixavam. Durante a reunião, as professoras buscaram mostrar aos pais e familiares como é importante continuar o processo de incentivo à autonomia mesmo dentro de casa. Para as professoras, “autonomia é um processo que se constrói entre liberdade individual e as limitações impostas pela sociedade”.


CEI Brilho do Sol

Por que autonomia é tão importante? Estudos comprovam a importância do desenvolvimento gradativo da independência ao longo do crescimento das crianças. Jean Piaget (1896 – 1980), pesquisador suíço referência na área de educação infantil e que desenvolveu vários trabalhos relacionados às maneiras que as pessoas têm de adquirir conhecimento, apresenta a autonomia em dois aspectos: autonomia moral e intelectual. A autonomia intelectual é a capacidade de seguir a própria opinião. E na autonomia moral é importante que as crianças se tornem capazes de tomar decisões por conta própria, de considerar os aspectos relevantes para decidir o melhor caminho a seguir, aprendendo a levar em conta os pontos de vista dos outros. “Estimulamos as crianças a vivenciar situações em que elas tentem agir e tomar decisões por si próprias, considerando regras, valores, ponto de vista pessoal e do outro. Possibilitamos que as crianças se vistam,

alimentem-se, higienizem-se, realizem demais ações cotidianas por conta própria, fazendo com que elas se sintam capazes de fazê-las”, afirma a equipe pedagógica do CEI Brilho do Sol. Esses estímulos são praticados pela equipe pedagógica CEI Brilho do Sol. Cabe ao professor organizar, sistematizar, e conduzir situações que resultem em aprendizagem. A disposição dos materiais pedagógicos, brinquedos e outros objetos é pensada com cuidado, dispostos na altura adequada e organizados, para que as crianças possam alcançá-los sem a ajuda de um adulto. As atividades de integração entre a criança, o ambiente (CEI) e a rotina da instituição são fundamentais para possibilitar que a criança tenha mais segurança para ousar e agir com independência. “Lembramos que o apoio da família é fundamental para que essa aprendizagem seja efetiva no desenvolvimento da criança”, afirma a equipe do CEI.

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Brinquedoteca

Arte em Ação O que o impressionismo, o modernismo e a pop art tem em comum? São três estilos artísticos que trabalharam com muitas cores e foram considerados diferentes de tudo o que já havia sido produzido em suas épocas. Mas também, é através desses três estilos que as crianças e adolescentes da Brinquedoteca em Ação do Boqueirão estão conhecendo e produzindo arte. Candido Portinari, Tarcila do Amaral, Paul Cezanne, Van Gogh e Romero Britto foram os artistas plásticos trabalhados até agora no Projeto de Artes, que busca oportunizar o desenvolvimento criativo do grupo, despertando ideias e emoções. Por meio da produção de releituras das obras de arte, as crianças e adolescentes têm a oportunidade de experimentar novos materiais artísticos. “Eu estou adorando as atividades de artes, porque acho muito legal usar tinta e pintar em uma tela de verdade”, conta Kelly Kailane, de 8 anos. A partir das releituras, os jovens constroem uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando a própria produção e a dos colegas, aprendendo a receber e elaborar elogios e críticas. “O que eu mais gostei foi de pintar a releitura de uma obra do Romero Britto, eu pintei uma borboleta e achei que ficou muito bonita”, diz Heloisa Cunha, 8 anos, que participou da pintura da tela coletiva utilizando a técnica pop art de Romero Britto, que

Galeria

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agora decora o refeitório. Durante o horário do lanche, as crianças apreciam com orgulho o trabalho produzido. Além de releituras criativas, as atividades desenvolvem a concentração e aprimoram as habilidades manuais do grupo. No início das atividades, a maioria não conhecia os artistas e poucos tinham interesse e contato com as artes visuais. A gestora da Brinquedoteca em Ação, Daiane Koglin, conta que os jovens estão despertando a curiosidade nas vidas e obras dos artistas estudados. “A cada atividade realizada eles estão com um olhar mais crítico e procuram observar os detalhes das obras”, afirma Daiane.


Centro Dia

oficinas de

Trabalhos Manuais para os Idosos O Centro Dia do Asilo São Vicente de Paulo, em Curitiba, recebe, de segunda a sexta feira, idosos que convivem com suas famílias. Enquanto os familiares trabalham durante o dia, os seus idosos são atendidos e acompanhados por uma equipe multidisciplinar capacitada, que, realizam atividades ocupacionais, culturais, físicas e de lazer. Dentre estas, a oficina de trabalhos manuais, que acontece todas as terças e quintas feiras no período da manhã. Esta oficina tem como objetivo a preservação e a estimulação cognitiva, da coordenação motora fina e visomotora, proporcionando um momento de integração e socialização entre os idosos, a equipe e os estagiários. A atividade conta com a orientação e acompanhamento de uma instrutora voluntária, qualificada para desenvolver a oficina. É uma oficina em que os idosos realizam desenhos, pinturas, recortes e colagem, geralmente com temas já pré-definidos e planejados. Na realização dos trabalhos é possível observar como está a preservação dos movimentos precisos, delicados e específicos, por exemplo, como eles

estão manejando os lápis, tesoura e outros objetos e recursos necessários, para o desenvolvimento da ação. O Sr. Haroldo Prestes de Souza, de 73 anos, está no Programa Centro Dia desde 2012 e não deixa de participar das oficinas propostas. De acordo com o relato dele, pode-se notar o quanto a atividade é importante para a manutenção da qualidade do seu estado geral: “quando cheguei aqui eu estava mais esquecido das coisas. Atividades como estas mexem não só com as mãos, mas com a cabeça também, então fui melhorando. Eu gosto daqui porque estamos com o pessoal da nossa idade e sempre temos algo para fazer”, comenta o Sr. Haroldo, que vive com a esposa e a filha, e ambas trabalham nos dias de semana.

Conheça o Centro Dia do Asilo São Vicente de Paulo: (41) 3313-5384.

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Restaurantes Populares

Restaurantes Populares promovem a

Segurança Alimentar através de ações educativas

A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) prevê que todas as pessoas devem ter acesso regular e permanente a alimentos de qualidade e em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso às outras necessidades essenciais. A SAN deve ter como base práticas alimentares saudáveis e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. Os Restaurantes Populares administrados pela ASP buscam várias maneiras de garantir uma alimentação segura e saudável para a população. Uma delas são as Ações Educativas. Durante um dia, a equipe dos Restaurantes distribui panfletos e conversa com o público que está na fila para o almoço. Os temas variam desde o consumo regular de frutas e verduras até as doenças causadas pelo consumo excessivo de determinados alimentos. Além dos panfletos, alguns Restaurantes Populares possuem salas de aula aonde dão palestras para quem demonstrar maior interesse na temática do mês. Em 2014, mais de mil pessoas participaram das atividades de educação alimentar nos cinco Restaurantes Populares. Para a nutricionista responsável pelos restaurantes, Thammy Kochanny, as ações buscam atingir o objetivo proposto pela política pública de Segurança Alimentar e Nutricional,

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que é ajudar a sociedade em melhores escolhas alimentares, promovendo a saúde. Thammy afirma que as ações educativas contínuas permitem maior participação da população. “Essas ações podem sim cooperar para o desenvolvimento de hábitos alimentares mais saudáveis nessa população”, afirma a nutricionista. As temáticas são desenvolvidas por toda a equipe dos restaurantes populares, com supervisão dos nutricionistas. Os assuntos escolhidos são temas atuais e que possam despertar interesse na comunidade. Em maio de 2015 o tema foi hipertensão e o consumo consciente do sal de cozinha. Jéssica, colaboradora do Restaurante Popular Matriz, explica que o assunto despertou um interesse especial do público idoso, parcela da população caracterizada como grupo de risco para a hipertensão. “Muitos deles são hipertensos”, explica Jéssica, “eles sempre querem saber se a comida daqui tem muito sal e quanto sal eles podem comer”. Além das ações educativas, os Restaurantes Populares promovem a Segurança Alimentar e Nutricional por meio de alimentos preparados cuidadosamente com ingredientes saudáveis adquiridos através de cooperativas e pequenos produtores, incentivando a agricultura familiar e sustentável e garantindo uma alimentação de melhor qualidade para todos.


Receita

Sopa de Mandioquinha com Camarão e Azeite de Oliva Sopa

Ingredientes

500ml de água 1 tablete de caldo de galinha dissolvido em 1 litro de água 500g de mandioquinha 2 colheres (sopa) de azeite de oliva extra virgem 1 cebola média cortada em quarto pedaços

Camarão 16 camarões médios, limpos (aprox. 160g) Pimenta do reino a gosto 1 colher (sopa) de Salsa picada Azeite de oliva extra virgem

Sopa

Como fazer

1. Em uma panela em fogo médio, coloque o caldo de galinha dissolvido e adicione a mandioquinha cortada em pequenos pedaços, o azeite de oliva extra virgem e a cebola. 2. Com a panela tampada, deixe cozinhar por aproximadamente 15 minutos ou até a mandioquinha estar bem mole. 3. Deixe esfriar. 4. Bata a sopa no liquidificador até obter um creme suave.

Camarão 1. Tempere os camarões com sal e pimenta a gosto. 2. Em uma frigideira, aqueça o azeite de oliva extra virgem carbonell e adicione os camarões. 3. Refogue até mudarem de cor. 4. Finalização: Sirva a sopa de mandioquinha quente com 4 camarões em cima. 5. Salpique com salsa. 6. Adicione azeite de oliva extra virgem para servir.

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CEI Bom Pastor ASP

Cantos Diversificados estimulam o

desenvolvimento das crianças

Brincar é uma das melhores maneiras de proporcionar um desenvolvimento completo das crianças. A brincadeira é a linguagem que elas usam para se manifestar, interagir com os outros e descobrir o mundo. E no processo de desenvolvimento o ambiente atrativo é um dos fatores principais. Os espaços de Educação infantil precisam proporcionar um ambiente atrativo, acolhedor, seguro e desafiador. Precisam permitir o desenvolvimento de ações educativas na rotina dos diferentes grupos de crianças. E para que as crianças aprendam a se relacionar com os espaços os Centros de Educação Infantil mantidos pela ASP organizam os Cantos Diversificados, seguindo diretrizes da Secretaria Municipal de Educação. Em especial no mês de maio houve uma ação intensiva relacionada aos Cantos Diversificados no CEI Bom Pastor, no bairro Boqueirão. O pátio do CEI foi palco de uma série destes ‘cantinhos’. Foram organizados os ‘cantinhos’ da tecnologia, da cozinha, dos carrinhos e das cordas e bolas para que as crianças pudessem explorar o espaço e construir assim sua autonomia nestes ambientes. A equipe do CEI Bom Pastor explica que os Cantos Diversificados podem ser organizados de várias formas, dependendo da faixa etária e do interesse das crianças, ressaltando: “É importante que o professor considere a opinião das crianças sobre quais atividades serão oferecidas”. Durante a realização das atividades, as crianças ficam livres para escolher em qual canto elas querem brincar, estimulando a autonomia e a tomada de decisões. Conversas e combinados antes e depois do trabalho com cantos ajudam a criança a tomar estas decisões. “Para as crianças mais novas, é um espaço de exploração e descobertas de brinquedos e materiais diversos. Já criança com mais de três anos, consegue realizar brincadeiras sem a intervenção do professor”, explica a equipe pedagógica. À medida em que as crianças exploram e brincam bastante nestes cantos, novos cantos são organizados pela equipe, para sempre ser interessante para as crianças.

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Artigo

Maria sabia ficar no seu lugar, à sombra. Sempre viveu como Serva, não como ‘Rainha dos Apóstolos’, em atitude superior, dominadora, centralizadora, Rainha senhorial à frente do Colégio Apostólico. Ela não presidiu nenhuma reunião dos Apóstolos. Foi citada uma só vez no livro dos Atos.

A estima e o apego à Mãe e Jesus eram tantos que um texto apócrifo (falso) diz no velório dela, todos os Apóstolos estiveram lá, avisados e ajudados, milagrosamente em qualquer parte do mundo. É claro que não foi assim, mas o livro quis dar a entender que os Apóstolos amavam Maria.

Certamente não foi guia, conselheira, nem presidente do grupo, não tomou a palavra, não fez milagres nem saiu pregando. Isso é papel dos Apóstolos sob a orientação de Pedro. Maria se coloca em segundo plano, de maneira despretensiosa e simples. Nós lhe damos tantos e variados títulos que certamente a fazem sorrir pelo nosso carinho.

Ela morava na casa de João. Pedro certamente pediu desculpas a ela por ter negado Jesus e, quem sabe, a consultou sobre a Igreja nascente. Tiago, irmão de João, foi assassinado por ser amigo e seguidor do Filho dela. Será que ela não recolheu o corpo do Apóstolo, como ela fizera com seu Filho? A maior alegria de quem trabalha com Jesus é ser como Nossa Senhora: prestativo até o fim.

Imagine um rebanho de ovelhas ao voltar ao lugar onde passar a noite e não há pastor que dê acolhida e encaminhe a entrar no redil. Certamente essas ovelhas começam a ficar tristes, inseguras e se perturbam. Jesus sabia disso, por isso falou: ‘Não se perturbem’ (Jo 14,1). Agora, sem o pastor, esses homens sofridos se agrupam em torno de Maria, onde se via a nobreza do mestre e a bondade do Filho dela.

Convivência dos 12 com Maria

Todos gostavam de Nossa Senhora e ainda mais agora que o Filho a encarregou oficialmente de ser mãe deles. (Jo 19, 25-27). Mãe de cada um deles que ela conhecia em pessoa e dos quais Jesus certamente lhe falara, porque o bom filho fala dos seus amigos à sua mãe. Com certeza, Mariaorou por eles e até chorou muitas noites. Rezou, pensou e chorou por Judas... O amor de Deus permanece, mesmo que tudo desmorone.

A convivência dos Apóstolos com Maria não era apenas piedade sentimental, mas união profunda porque Maria pertence ao tesouro, “depósito” da fé cristã. No Creio vibra forte a expressão: “Foi concebido pelo Espírito Santo, nasceu da Virgem Maria”. É radiante a intimidade entre Deus e nós. Por Maria, Deus se aproximou da gente e se fez “igual a nós”, menos no mal. Em Maria, nós e Deus nos alcançamos.

Pe. Anacleto Ortigara – MS Santuário N. Sra. da Salette Curitiba – Pr Fone: (41) 3256-3625 santuarionssalette@missasalette.com.br

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Asilo São Vicente de Paulo

Setor de Lares:

A Casa das idosas

No Asilo São Vicente de Paulo a prioridade é manter alta a qualidade de vida. E é com este objetivo que o setor de Lares organiza a rotina das idosas. Nos lares, 72 cuidadoras se revezam para proporcionar atividades diárias e cuidar do bem-estar e higiene das moradoras, trabalhando para que elas se sintam bem e em casa. A relação entre cuidadoras e idosas é sempre muito próxima. Carinho e paciência são essenciais para garantir a segurança e a independência das moradoras. “Me sinto muito bem aqui. As cuidadoras contam histórias para a gente e isso é muito bom. Elas cuidam muito bem de mim”, diz Alice Werner Procope, 83 anos e moradora do lar São José no Asilo São Vicente de Paulo há 4 anos.

Rotina Estabelecer uma rotina é importante para incentivar a autonomia das idosas em realizar suas atividades. Os horários de higiene e das refeições são seguidos à risca. O que varia é a programação das atividades que as idosas realizam. Pela manhã sempre há alguma atividade ou oficina. Após o horário do almoço as moradoras têm a tarde livre para descansar ou escolher outra atividade que é oferecida na casa. Cabe ao setor de Lares garantir que as atividades das idosas sejam acompanhadas pelas cuidadoras e estejam dentro das capacidades de cada uma. O setor de Lares é responsável ainda pelo acompanhamento do cronograma diário de cada moradora e, juntamente com a equipe multidisciplinar, por definir quais atividades possuem condições de participar. A equipe de cuidadoras acompanha as idosas em todas as atividades, tais como: artesanato, pinturas em tela, tecido, caixas de mdf, tapeçaria, costura, bordados, escolinha da vovó, salão de beleza, apresentações de música, danças, teatro, contação de histórias, passeios, festas, entre outras. Mesmo com este acompanhamento próximo, a idosa tem sua autonomia respeitada e incentivada. É ela que escolhe horários para dormir, o que vestir ou o que fazer nas horas de lazer, por exemplo. 12


Asilo São Vicente de Paulo

Os lares sao a casa e a família

Turno 1

Essa convivência próxima gera um vínculo que se assemelha ao familiar. As cuidadoras sabem as preferências de cada idosa, desde a roupa até os horários para cada atividade. Todos os dias elas contam e ouvem histórias e relembram os momentos de juventude das moradoras. A equipe está preparada para realizar o atendimento as idosas. A cuidadora Selma comenta: “Gosto de dar atenção e carinho para as idosas. Auxiliar nos cuidados e alimentação, principalmente às idosas que não conseguem realizar as atividades, necessitando de auxílio.”

Turno 2

A cuidadora Jacira comenta: “Sinto muito carinho e amor pelo que faço. O atendimento a cada idosa enche de alegria minha vida. Com elas aprendo muitas coisas, elas nos contam historias, experiências de vida.” Indiana, cuidadora de idosos, comenta: “Gosto de interagir com as idosas, conversar, participar de atividades com elas, passeios... Todos os cuidados com elas são realizados com muita qualidade e atenção. Cada uma, com o seu jeitinho, necessita de atendimento especial.”

Acompanhamento total O trabalho em equipe interdisciplinar é muito importante para garantir o envelhecimento saudável das moradoras. Assim, quando uma cuidadora percebe que uma idosa não está se alimentando direito, informa o setor de Nutrição. Ou então a idosa está se sentindo doente e é encaminhada para o setor de cuidados especiais do Asilo ou ao Hospital. Em todos os atendimentos externos a idosa é acompanhada por uma cuidadora, ou seja, consultas, exames internamentos hospitalares. E esta interação das equipes é que garante a qualidade de vida buscada no Asilo São Vicente de Paulo.

O Asilo São Vicente de Paulo é dividido em três lares, de acordo com o grau de dependência das idosas. As idosas de grau de dependência I - idosos independentes, mesmo que requeiram uso de equipamentos de auto-ajuda; as idosas de grau de dependência II - idosos com dependência em até três atividades de auto cuidado para a vida diária tais como: alimentação, mobilidade, higiene; sem comprometimento cognitivo ou com alteração cognitiva controlada; as idosas de grau de dependência III idosos com dependência que requeiram assistência em todas as atividades de auto cuidado para a vida e ou com comprometimento cognitivo.

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Notícias

Realizada a Assembleia da ASP Em 25 de junho foi realizada a Assembleia Geral Ordinária da ASP, reunindo a diretoria, conselheiros e convidados. Ficou registrado em ata a apreciação e aprovação do Relatório de Atividades de 2014 da ASP. Uma versão resumida do relatório está disponível em versão impressa nas unidades da ASP e pode ser visualizado também no site www.aspr.org.br. Atendendo à política de transparência da instituição, foi apresentado e aprovado relatório de contas do exercício de 2014. Na assembleia o Padre José Aparecido, coordenador geral da ASP, lembrou que todas as contas são auditadas, dando assim segurança para o recebimento dos recursos. A resumo deste relatório também é disponibilizado no site da ASP. Como mensagem aos presentes, o padre também ressaltou a importância do trabalho social realizado há 70 anos sempre em respeito ao próximo.

Festas de São João Asilo

CEI Bom Pastor

O Asilo São Vicente de Paulo realizou sua festa julina no dia 01 de julho, reunindo diferentes gerações em um clima descontraído e animado. A festa contou com a presença das moradoras do Asilo, dos idosos que frequentam o Centro Dia, das crianças e adolescentes da Brinquedoteca do Boqueirão e das crianças do CEI Brilho do Sol (Tatuquara) e Bom Pastor (Boqueirão) – unidades administradas pela ASP. Também contou com participação de voluntárias do Asilo, das equipes de apoio de cada unidade e também da sede administrativa da ASP.

As crianças estavam eufóricas com todos os brinquedos e brincadeiras à disposição na Festa Julina do Cei Bom Pastor, realizada no dia 4 de julho. Elas brincaram na cama elástica, piscina de bolinhas, pescaria, boca do palhaço e ainda se divertiram muito brincando entre elas. Os pais estavam presentes e se encantaram com as danças apresentadas pelas crianças das diferentes turmas. Para os pais, este foi um momento de se divertir junto com os filhos e para muitos foi a oportunidade de se aproximar mais do CEI. Muitos deles contribuíram com a doação das prendas que foram distribuídas no dia.

A animação foi contagiante. “As idosas estavam ansiosas pela festa e no final não poderia ter sido melhor. Elas estão adorando a presença das crianças e a interação está incrível”, comentou no dia a Assistente Social do Asilo, Kelly Crsitina Leal. Ela explica que a interação entre as gerações beneficia muito a sociabilidade das idosas, além de proporcionar um dia de muita alegria.

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Brinquedoteca em Ação

Brinquedotecas em Ação com novidades pelos próximos dois anos No primeiro semestre de 2015 a ASP assinou convênio com a Petrobras, prevendo atividades nas Brinquedotecas em Ação pelos próximos dois anos. O patrocínio foi firmado através do Edital ‘Comunidades’ - Programa Petrobras Socioambiental. Com este apoio, muitas novidades vão surgir nestes importantes espaços de desenvolvimento e lazer para as crianças e adolescentes. As Brinquedotecas em Ação são unidades que atendem crianças e adolescentes entre 6 e 14 anos, mantidas em dois bairros pela ASP. No Boqueirão está em funcionamento desde 2013, e no Tatuquara foi desenvolvida por cinco anos, porém descontinuada em 2014 quando se encerrou convênio com a FAS (Fundação de Ação Social de Curitiba). Com o patrocínio da Petrobras a unidade volta a funcionar, agora em um novo endereço Rua Dolores Guedes, nº 123 – Tatuquara-Curitiba. O projeto faz a diferença na vida das famílias destas regiões. As crianças a e adolescentes, muitas vezes em situação de vulnerabilidade social, frequentam o local diariamente no contra turno escolar, recebendo neste espaço estímulo à criatividade, à socialização, à formação de valores e ao fortalecimento de vínculos familiares. Com apoio de educadoras, pedagogas e assistentes sociais, as crianças frequentam este local para brincar e se desenvolver, afastando-se assim do trabalho infantil e mesmo da violência das ruas. Além de benefício para a criança e adolescente, toda a família fica mais tranquila ao colocar a criança ou adolescente para se desenvolver nas Brinquedotecas. Durante os próximos dois anos, as Brinquedotecas estarão recheadas de atividades para as crianças, adolescentes e até suas famílias. São previstos eventos para melhorar a integração entre as famílias e as crianças, envolvendo-os em jogos, pintura e música. Este público terá diariamente rodas de conversa para partilhar ideias, atividades de artes, leitura, música e inúmeros momentos de brincar e serem, na essência, crianças e adolescentes.

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No Asilo sua doação é muito benvinda! São móveis, utensílios domésticos, roupas e sapatos que recebemos e utilizamos para aprimorar o atendimento das idosas.

Ligue 41 3330 6221, contribua! Vamos buscar em domicílio. www.asilosaovicente.org.br / www.aspr.org.br

Contribua em nossa

missão com qualquer valor A Ação Social do Paraná – ASP é uma instituição sem fins econômicos. Contamos com a colaboração da população para trabalhar por uma sociedade mais justa e igualitária para todos.

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