I mpacto ambiental Tiempo de aplicación: 6 horas pedagógicas Descripción breve: En esta unidad se espera que los alumnos(as) comprendan que los energéticos convencionales que se usan en Chile provocan impacto ambiental. Objetivo fundamental transversal (OFT) Desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno. Objetivos fundamental vertical (OFV) Reconocer y analizar la incidencia de la acción humana sobre los equilibrios ecológicos. Aprendizajes esperados Analizan críticamente información relativa al impacto ambiental que tiene en la sociedad actual la generación y el consumo de energía, y evalúan propuestas de solución. Asumen una posición crítica y fundamentada acerca de los efectos de la acción humana sobre diferentes ecosistemas. Contenidos Proyectos relacionados con el impacto ambiental de la actividad humana. Actividad La unidad se inicia con una actividad de aproximación, basadaen preguntas orientadas a que los alumnos(as) entiendan que los energéticos convencionales que se usan en Chile producen impacto ambiental. A continuación, realizan la lectura de un documento sobre el impacto ambiental, contestando un cuestionario acerca de su contenido. Para finalizar, leen un cuento sobre el tema y, en basea este ejemplo, llevan a cabo sus propias creaciones. Actividades de aproximación El (la) profesor(a), a través de la presentación adjunta (ver Documento Nº 1), realiza las siguientes preguntas: • ¿Qué es el impacto ambiental? •
¿Todos los energéticos convencionales que se usan en Chile producen o generan algún tipo de impacto ambiental?, específicamente:
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Las explotaciones mineras.
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El proceso de uso del carbón.
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Petróleo y gas natural.
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Energía nuclear.
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La Electricidad.
• Leña. La finalidad es indagar en los conocimientos previos de los estudiantes e instalar algunas ideas iniciales que faciliten el posterior desarrollo de la unidad. Actividades de apropiación Los alumnos(as) realizan una lectura sobre el impacto ambiental (ver Documento Nº 2), para luego contestar las preguntas de un cuestionario: 1. ¿Qué es el impacto ambiental?
2. ¿Cómo afecta el carbón al medio ambiente? 3. ¿Qué es la lixivación? 4. Investiga qué es el calentamiento global, el efecto invernadero y la lluvia ácida. 5. ¿Cómo se producen los accidentes nucleares? Indica un ejemplo de accidente nuclear. 5. ¿Por qué se dice que la electricidad es una energía limpia? 6. ¿Cuáles son los efectos de la leña en el medio ambiente? Serevisan en conjunto las respuestas al cuestionario. Actividades de aplicación El (la) profesor(a) les lee el cuento “El mayor impacto ambiental: El hombre” (en:http://www.inrena.gob.pe/escolares/cuentos/pag06.htm), para luego invitarlos a realizar su propio cuento sobre el impacto ambiental causado por el hombre. Ver también: http://www.inrena.gob.pe/escolares/cuentos/index.htm El cuento se presenta ante el curso y se entrega al docente para su evaluación (ver Documento N° 3).