Prácticas agrícolas: el impacto de nuevas tecnologías
fecha de publicación:27 de Octubre de 2004 Nivel Sector NB6 (8° básico)
Estudio y comprensión de la naturaleza
Unidad o Eje Evolución de la vida en la Tierra
Autor: educarchile Tiempo de aplicación: 4 a 6 horas pedagógicas Descripción breve: Mediante el desarrollo de esta unidad didáctica los estudiantes se interiorizarán en los postulados de la "Revolución Verde"; proceso de transformación de la producción agrícola de varios países en desarrollo iniciado por el profesor Norman Borlaug. Objetivo fundamental transversal (OFT): Desarrollo del Pensamiento Persona y Entorno Objetivos fundamental vertical (OFV): Conocer y utilizar procedimientos propios del quehacer científico, en especial formular preguntas, utilizar variadas fuentes de información, diseñar y realizar experimentos, evaluar y comunicar resultados, en el análisis de fenómenos y procesos relacionados con la estructura de la materia y las formas de organización de los seres vivos.
Estrategia metodológica: Trabajo Grupal Clase Expositiva
Aprendizajes esperados
Contenidos
Conocen las evidencias más relevantes en que se Validación del conocimiento en la comunidad de fundamenta la teoría de la evolución y comprenden los científicos, a través de casos históricos y casos mecanismos de la selección natural. actuales.
Actividad Esta actividad permitirá que los alumnos y alumnas se familiaricen y reflexionen respecto de los principales postulados de «la Revolución Verde».
Evaluación formativa Evaluación sumativa
Detalle de la Actividad
Desarrollo 1. Haga una presentación sobre el tema –la «Revolución Verde»– utilizando los antecedentes para el profesor. Promueva la discusión. 2. Forme grupos de seis alumnos. Fotocopie el material didáctico correspondiente a esta actividad y reparta un ejemplar a cada equipo. 3. Solicite a cada alumno que lea el material para que luego –en conjunto con los demás miembros de su equipo– complete el cuestionario. 4. Pida que un alumno de cada equipo actúe como secretario. Primero, él deberá contabilizar las respuestas positivas y negativas emitidas por su grupo; después, deberá entregar los resultados al profesor, quien organizará las cifras en dos columnas, tal como se muestra a continuación: GRUPO SI NO Grupo 3 7 4 5. Una vez que todos los equipos hayan entregado sus resultados, el profesor copiará el cuestionario en la pizarra y completará cada ítem con los aportes de los estudiantes del curso, quienes deberán proporcionar la respuesta que corresponda y justificarla. Sugerencia interdisciplinaria Se puede vincular esta unidad con el subsector "Estudio y comprensión de la sociedad", a través de la realización de un trabajo de investigación acerca de la "Revolución verde", abordando otros aspectos referentes al tema. Bibliografía