Boken om svenska för 3:an
Boken om
Ordkunskap • Läsförståelse • Språklära • Skrivning
SVENSKA
I den här arbetsboken får eleverna tillsammans med lodjuret Lovis utveckla sina kunskaper i och om svenska språket. I stigande svårighetsgrad får eleverna bland annat träna ord och begrepp, lässtrategier, språkets struktur och strategier för att skriva.
för
Längst bak i boken finns ett sammanfattande utvecklingsschema utifrån kunskapskraven i svenska för årskurs 3.
3:an
I serien ingår:
Boken om svenska för 1:an Boken om svenska för 2:an Boken om svenska för 3:an
N PERLKVIST TIIN ST RS ER KE
ÅSA HÄGG
Det är jag som är Lovis! namn
klass
Åsa Hägg Kerstin Perlkvist Best.nr 47-11054-4 Tryck.nr 47-11054-4
BoSV3_OMS.indd 1
2014-04-16 10.21
Checka av!
Utvecklingsschema
Hej! Här är vi!
utifrån kunskapskraven i svenska i slutet av årskurs 3
Namn:
Läsfen
unkt Herr P
Klass:
Datum:
Ganska Mycket bra Bra bra
Vad kan du? Sätt kryss.
Jag kan läsa med flyt. Jag förstår vad jag läser och kan förklara vad det handlar om, samtala om några viktiga delar av innehållet,
Pennpojken
berätta om något liknande som jag själv varit med om eller hört talas om.
ete
Alf A B
Jag kan skriva tydligt så att jag själv och andra kan läsa. Jag kan skriva enkel text på datorn. Jag kan skriva meningar med stor bokstav, punkt eller frågetecken. Jag kan stava vanliga ord som jag själv ofta använder. Jag kan skriva en berättelse med tydlig inledning, handling och avslutning. Jag kan söka information och skriva enkel faktatext.
or Faktafarm
Ordaherden
Fru Fråge
tecken
Jag kan sätta ihop text med bild så att det blir lättare att förstå vad det handlar om. Jag kan säga något som är bra och något som kan bli bättre i mina och andras texter. Jag kan skriva om min text och förbättra den om någon har gett mig respons. Jag kan samtala om saker som jag känner till.
re
tropa U a l l U
Jag kan ställa frågor om jag vill veta mer.
Ljudmästaren
Jag kan tala om vad jag tycker och tänker. Jag kan berätta om någon händelse eller beskriva något så att andra förstår vad jag menar. Jag kan förklara för någon hur eller vad den ska göra.
Jag kan lyssna och förstå när någon berättar hur eller vad jag ska göra.
Boken om svenska för 3:an 978-91-47-11054-4 © Författarna och Liber AB
BoSV3_OMS.indd 2
Kopiering tillåten
Boken om svenska för 3:an
Kopiering tillåten
978-91-47-11054-4 © Författarna och Liber AB
2014-04-16 10.22
Boken om svenska för 3:an Åsa Hägg, Kerstin Perlkvist Liber
INNEHÅLL
Level 1
Level 4
Level 7
Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . . . 2
Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . .32
Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . 62
Läsandets rike lässtrategier – berättande text . . . . . . . . . . 4
Läsandets rike lässtrategier – instruktioner. . . . . . . . . . . 34
Läsandets rike lässtrategier – kärlekshistoria. . . . . . . . . 64
Språkets rike språkets struktur – sortera ord . . . . . . . . . 6
Språkets rike språkets struktur – motsatsord – synonymer. . . . . . . . . . . . 36
Språkets rike språkets struktur – stavning – sj-ljudet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Skrivandets rike strategier för att skriva – rim – motsatser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Skrivandets rike strategier för att skriva – dikt . . . . . . . . . 68
Skrivandets rike strategier för att skriva – beskrivningar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Min utvärdering av Level 1 . . . . . . . . . . . . . 11
Level 2 Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . .12 Läsandets rike lässtrategier – faktatext . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Språkets rike språkets struktur – alfabetisk ordning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Skrivandets rike strategier för att skriva – faktatext – respons – textbearbetning . . . . . . . . . .18 Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Min utvärdering av Level 2 . . . . . . . . . . . . .21
Level 3 Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . 22 Läsandets rike lässtrategier – berättande text . . . . . . . . 24 Språkets rike språkets struktur – stavning – j-ljudet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Min utvärdering av Level 4 . . . . . . . . . . . . .41
Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . 42 Läsandets rike lässtrategier – spökhistoria . . . . . . . . . . . 44 Språkets rike språkets struktur – stavning – tj-ljudet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Skrivandets rike strategier för att skriva – spökhistoria – respons . . . . . . . . . . . . . . 48 Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Min utvärdering av Level 5 . . . . . . . . . . . . . 51
Level 6 Ordens rike lässtrategier – ordkunskap . . . . . . . . . . . . .52 Läsandets rike lässtrategier – recept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 ....
Till läraren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 Utvecklingsschema: Omslagets sista insida
Här är Lovis. Lovis tycker om att lösa uppdrag.
Vill du hjälpa mig? Är du beredd? Då kör vi!
56
Skrivandets rike strategier för att skriva – tidningsartikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Skrivandets rike strategier för att skriva – recept – korta meddelanden . . . . . . . . .58
Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Min utvärdering av Level 3 . . . . . . . . . . . . . 31
Min utvärdering av Level 6 . . . . . . . . . . . . 61
BoSV03_INL.indd 1
Min utvärdering av Level 7 . . . . . . . . . . . . . 71
Avslutning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Level 5
Språkets rike språkets struktur – förkortningar
Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2014-04-16 10.42
level 1 Hej Ordaherden!
Ordens rike
1
Hej Lovis! Välkommen till Ordens rike! Här får du lära dig många nya ord.
Läs orden. rynka geni
fåtölj sammanfatta
sortera garderob
undersöka gemensam
2
Skriv orden.
3
Skriv rätt ord i meningarna. Ibland måste du ändra lite på orden för att de ska passa.
ordningsam imponera
Den som vet hur man kan jogga utan att bli trött är ett Han sjönk ner i sin skönaste
.
Jag tror jag ska ta och
vilka kläder .
Han satte i gång att hörde ihop och hade något Ordning och reda är viktig för en tänkte Herr Punkt. 2
BoSV03_INL.indd 2
alla sina kläder och allt som la han på samma hylla. person som jag,
kopiering förbjuden, se sista sidan
som finns i min
.
Lgr 11: lässtrategier för att förstå och tolka texter, ord och begrepp
2014-04-16 10.42
level 1
När han var färdig var han När man är gammal har man inte bara en
4
Ett ord passade inte in i meningarna. Vilket?
5
Sammanfatta vad du gjorde innan du kom till skolan idag. Berätta för en kompis.
6
i ansiktet.
Sammanfatta betyder att välja ut det som är viktigast.
Välj fyra av orden i rutan. Slå upp dem i en ordlista och skriv en förklaring till varje ord. Mitt ord
7
av hur lätt och fort arbetet gick.
Förklaring
Färglägg fåtöljen.
kopiering förbjuden, se sista sidan
Lgr 11: lässtrategier för att förstå och tolka texter, informationssökning, ord och begrepp
BoSV03_INL.indd 3
3
2014-04-16 10.42
llevel le v l1 ve Hejsan!
Läsandets rike
1
Läs.
Välkommen till Läsandets rike! Jag är Läsfen. I mitt rike får du läsa olika texter.
Ordning och reda bland orden Ordaherden var bekymrad. Hans blåa ögon var mörkare än vanligt och han hade rynkor i pannan. Han hade alldeles för många ord och det var inte någon ordning på dem heller. Det var inte likt honom, han var en ordningsam person. Hur kunde det bli så här? Hela köksbordet var fullt med ord. Man kunde inte längre sitta i soffan och fåtöljerna eftersom de också var fulla med ord. En kväll när Ordaherden skulle gå och lägga sig upptäckte han att även sängen var full med ord. Då fick han nog. Så här kunde det inte fortsätta. Han behövde hjälp, så han ringde sina vänner Herr Punkt och Fru Frågetecken och bad dem komma över.
Han började läsa orden: undersöka, blå, sammanfatta, rolig, garderob, orange … – Oj, vilken röra! Vad ska vi göra? suckade han. – Jag vet, sa Fru Frågetecken, som alltid hade svar på alla frågor. Vi lägger alla ord som har något gemensamt i samma hög. Till exempel blå och orange. Det är ju färger och de stämmer inte med de andra orden. – Det är en strålande idé, Fru Frågetecken, sa Ordaherden imponerat. Du är ett geni! Så gör vi, alla ord som hör ihop lägger vi i samma hög. – Toppen! utropade Herr Punkt och Fru Frågetecken.
– Stopp, stopp! ropade Ordaherden. Vi måste sortera orden på något sätt, så att jag kan hitta de ord jag behöver.
4
BoSV03_INL.indd 4
kopiering förbjuden, se sista sidan
– Så stökigt du har det! sa herr Punkt, med sin allvarliga, mörka röst. Här behöver städas. Hugg i, Fru Frågetecken! Han började lägga ihop orden i små högar, som han la i bokhyllan.
Lgr 11: lässtrategier för att förstå och tolka texter, berättande text, litterära personbeskrivningar
2014-04-16 10.42
level 1
2
Svara på frågorna. Skriv hela meningar. Varför var Ordaherden bekymrad?
När förstod han att han behövde hjälp?
Varför la Herr Punkt in ordhögar i bokhyllan?
Skriv och berätta om Fru Frågeteckens idé.
Hur gör du när du städar?
kopiering förbjuden, se sista sidan
Lgr 11: lässtrategier för att förstå och tolka texter
BoSV03_INL.indd 5
5
2014-04-16 10.42
level 1
Språkets rike Hej på dig Fru Frågetecken!
1
2
BoSV03_INL.indd 6
Sätt ett kryss på varje rad över det ord som inte passar ihop med de andra orden. apelsin
kartong
nektarin ektarin
kiwi
flygplan
moped
färja
soffa
dam
tant
flicka
kvinna
cykla
spika
promenera
väska
glad
rädd
gul
ledsen
boll
stol
läsa
bok
Herr Punkt
Fru Frågetecken
Ordaherden
Kalle Anka
jeans
kappa
strumpa
hårspänne
Läs orden i påsarna. Skriv ett ord på varje lapp som passar som rubrik.
köttbullar
rutig
matematik
Stockholm
sushi
randig
svenska
London
soppa
prickig
idrott
Göteborg
pannkakor
fläckig
slöjd
New York
kopiering förbjuden, se sista sidan
6
Välkommen till Språkets rike! Det finns många sätt att ordna ord och nu ska du få hjälpa mig att sortera de här.
Lgr 11: språkets struktur, ord och begrepp
2014-04-16 10.42
Till läraren boken om svenska för 3:an har sju kapitel. Varje kapitel kallas för Level, ett ord som de flesta elever är bekanta med från dataspelsvärlden. När eleverna utvecklar sina kunskaper går de alltså upp en Level. Varje Level är i sin tur indelad i fyra riken.
Ordens rike – ordkunskap Innehåller ord och begrepp för att öka ordförrådet och ge förförståelse till texterna i Läsandets rike.
Inled med att presentera orden och diskutera vad de betyder. Låt gärna orden sitta uppe synligt i klassrummet under den tid som eleverna arbetar med varje Level.
Läsandets rike – läsförståelse Innehåller olika typer av texter med läsförståelseövningar. Inled med att tillsammans med eleverna förutspå vad texten kommer att handla om. Läs sedan texten tillsammans och prata om innehållet. Upp-
muntra dem att ställa nyfikna frågor under läsandet och fundera på om det är något som de inte förstår. Avsluta den gemensamma läsningen med att sammanfatta textens innehåll.
Språkets rike – språklära Innehåller övningar om språkets struktur, t.ex. stavningsregler, sortering av ord (inledning till ordklasser), alfabetisk ordning, motsatser, synonymer och vanliga förkortningar. Inled med att gå igenom övningarna övergripande så att eleverna får bra förförståelse.
I varje rike möter eleverna olika figurer som vägleder dem.
Skrivandets rike – skrivning Innehåller olika strategier för att skriva bl.a. planering utifrån tankekarta, berättande text med tydlig inledning, handling och avslutning, faktatext, dikter och enkla former för textbearbetning. Inled med att gå igenom övningarna övergripande så att eleverna får bra förförståelse.
Belöning Efter varje Level får eleverna i belöning flera ord som de ska pussla ihop till en mening.
kopiering förbjuden, se sista sidan
Hänvisning till det centrala innehållet i Lgr 11 finns längst ner på varje uppslag.
Repetition och Utvärdering
Utvecklingsschema
Varje Level avslutas med repetition och utvärdering. Här får eleverna visa vad de kan, förstår och har lärt sig. Tillsammans med eleverna kan ni bestämma vad de behöver träna mer på och hur ni ska gå vidare.
Sist i boken finns ett sammanfattande utvecklingsschema utifrån kunskapskraven i svenska för årskurs 3. Det kan eleverna tillsammans med läraren fylla i, t.ex. inför utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen.
75
BoSV03_INL.indd 75
2014-04-16 10.43
TECKNINGAR
Mia Maria Güettler
Jonas Burman
Karta: Liber kartor. Övriga bilder Shutterstock
ISBN 978-91-47-11054-4 © 2014 Åsa Hägg, Kerstin Perlkvist och Liber AB Redaktörer: Karin Örn, Sofia Warsén Formgivare: Marta Coronel Produktion: Eva Runeberg Påhlman Omslag: Marta Coronel (form), Mia Maria Güettler (illustration), Jonas Burman (illustration) Illustratörer: Mia Maria Güettler, Jonas Burman Första upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: Kina 2014
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/för störing av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.
Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice: tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se
BoSV03_INL.indd 76
2014-04-16 10.44
Checka av!
Utvecklingsschema
Hej! Här är vi!
utifrån kunskapskraven i svenska i slutet av årskurs 3
Namn:
Läsfen
unkt Herr P
Klass:
Datum:
Ganska Mycket bra Bra bra
Vad kan du? Sätt kryss.
Jag kan läsa med flyt. Jag förstår vad jag läser och kan förklara vad det handlar om, samtala om några viktiga delar av innehållet,
Pennpojken
berätta om något liknande som jag själv varit med om eller hört talas om.
ete
Alf A B
Jag kan skriva tydligt så att jag själv och andra kan läsa. Jag kan skriva enkel text på datorn. Jag kan skriva meningar med stor bokstav, punkt eller frågetecken. Jag kan stava vanliga ord som jag själv ofta använder. Jag kan skriva en berättelse med tydlig inledning, handling och avslutning. Jag kan söka information och skriva enkel faktatext.
or Faktafarm
Ordaherden
Fru Fråge
tecken
Jag kan sätta ihop text med bild så att det blir lättare att förstå vad det handlar om. Jag kan säga något som är bra och något som kan bli bättre i mina och andras texter. Jag kan skriva om min text och förbättra den om någon har gett mig respons. Jag kan samtala om saker som jag känner till.
re
tropa U a l l U
Jag kan ställa frågor om jag vill veta mer.
Ljudmästaren
Jag kan tala om vad jag tycker och tänker. Jag kan berätta om någon händelse eller beskriva något så att andra förstår vad jag menar. Jag kan förklara för någon hur eller vad den ska göra.
Jag kan lyssna och förstå när någon berättar hur eller vad jag ska göra.
Boken om svenska för 3:an 978-91-47-11054-4 © Författarna och Liber AB
BoSV3_OMS.indd 2
Kopiering tillåten
Boken om svenska för 3:an
Kopiering tillåten
978-91-47-11054-4 © Författarna och Liber AB
2014-04-16 10.22
Boken om svenska för 3:an
Boken om
Ordkunskap • Läsförståelse • Språklära • Skrivning
SVENSKA
I den här arbetsboken får eleverna tillsammans med lodjuret Lovis utveckla sina kunskaper i och om svenska språket. I stigande svårighetsgrad får eleverna bland annat träna ord och begrepp, lässtrategier, språkets struktur och strategier för att skriva.
för
Längst bak i boken finns ett sammanfattande utvecklingsschema utifrån kunskapskraven i svenska för årskurs 3.
3:an
I serien ingår:
Boken om svenska för 1:an Boken om svenska för 2:an Boken om svenska för 3:an
N PERLKVIST TIIN ST RS ER KE
ÅSA HÄGG
Det är jag som är Lovis! namn
klass
Åsa Hägg Kerstin Perlkvist Best.nr 47-11054-4 Tryck.nr 47-11054-4
BoSV3_OMS.indd 1
2014-04-16 10.21