한국어5

대한민국 교육인적자원부

한국어 5

한국교육과정평가원 국 제 교 육 진 흥 원

일러두기……………………………………………… 4

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지 …………… 9 2. 그래, 너도 읽을 만해………………………… 19 3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요 …………… 29 4. 흥부와 놀부 …………………………………… 39 복습하기 1 ………………………………………… 49 쉬어가기 1∙딱지치기 ……………………………… 55

5. 저는 그렇게 생각하지 않아요 ……………… 57 6. 우산을 가져올 걸 그랬어 …………………… 67 7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어 ………………… 77 8. 학교에서 우등상을 받았다지! ……………… 87 복습하기 2 ………………………………………… 97 쉬어가기 2∙촌수와 호칭…………………………… 103

9. 놀이 공원에나 갈까 ………………………… 105 10. 네가 아기 때 입던 옷이야 ………………… 115 11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 ……………… 125 12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? …………… 135 복습하기 3 ………………………………………… 145 쉬어가기 3∙돌 …………………………………… 151

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 ……………… 153 14. 교통사고를 당할 뻔했어요 ……………… 163 15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 …………… 173 16. 개굴개굴 하고 울어야지 ………………… 183 복습하기 4 ………………………………………… 193 쉬어가기 4∙고향의 봄 …………………………… 199

부록 ……………………………………………… 201 듣기 자료 ………………………………………… 203 찾아보기 …………………………………………… 215 � 새로 나온 말 ………………………………… 215 � 문법 및 표현 ………………………………… 220

이 책은 재외동포용 한국어 교재 단계 중 다섯 번째 단계의 책으로, 300~400시 간 정도의 한국어 교육을 받았거나 그에 준하는 한국어 능력을 가진 아동을 대상 으로 한다. 일상 생활에 필요한 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대한 기본적인 이해를 하도록 하는 데 목표로 하고 있다. 이 책은 한국어 교수가 이루어지는 다양한 언어권의 학습자 집단과 학습 환경에 서 두루 쓸 수 있는 범용 교재로 개발되었다. 또한 문화적 차이나 학습자의 수준 과 흥미 등을 고려하여 교사가 적절하게 재구성하여 사용하도록 설계되었으므로 자체적으로 변형하여 사용할 것을 권장한다. 본 교재는 언어의 네 기능을 고루 학습할 수 있도록 구성하였다. 특히 학습자가 아동인 점을 고려하여 다양한 그림이나 사진 등을 사용하여 학습자의 학습 흥미를 유발하고자 하였으며, 실제적인 언어 상황, 문맥을 통한 한국어 학습이 이루어지 도록 하였다. 또한 문법과 어휘를 난이도에 따라 배열하고 선수 학습 내용을 자연 스럽게 반복하여 학습의 강화를 도모하였으며, 기본적인 한국 문화를 소개함으로 써 모국에 대한 이해와 관심을 높이려고 하였다.

총 16단원으로 한 단원은 4~5시간용이고, 전체 90~100시간용으로 개발하였 다. 한 문장의 길이는 9어절을 넘지 않도록 고려하였다. 각 단원은 <도입>, <학습 목표>, <본문>, <문법>, <듣기>, <말하기>, <읽기>, <쓰기> 그리고 <새로 나온 말>로 구성되었으며, 네 단원마다 한 번씩‘복습 단원’ 을 두었다. <도입>은 각 단원의 첫 머리에 단원명을 쓰고, 본문의 주제와 관련이 있는 그림 이나 사진 등을 질문과 함께 제시하여 자연스럽게 시작하도록 하였다. <학습 목표>는 각 단원에서 익혀야 할 기능과 문법을 중심으로 간단한 어구를 제 시하였다. <본문>은 그림과 함께 대화나 서술문 형식으로 제시하였다. <문법>은 목표 문법을 예시문을 통해 제시한 후 의사소통 상황을 고려하 여 문법 연습을 할 수 있도록 구성하였다. <듣기>는 <학습목표>와 관련된 듣기 입력 자료를 들으면서 내용의 이해를 4

한국어 5

점검하도록 하였다. <말하기>는 <학습 목표>와 관련된 말하기를 중심으로 듣기, 쓰기와 연계 활 동을 할 수 있도록 구성하였다. <읽기>는 <학습 목표>와 관련된 읽기를 중심으로 쓰기와 연계 활동을 할 수 있도록 구성하였다. <쓰기>는 각 단원에서 학습한 문법과 어휘를 사용하여 표현력을 기를 수 있 도록 구성하였다. 새 어휘는 260단어를 도입하였으며, 각 단원에 <새로 나온 말>로 제시하였고, <부록>편에 종합하였다. <복습>은 학습한 문법의 의미와 용법을 복습할 수 있도록 구성하였다. <쉬어가기>에는 한국 문화의 기초적인 내용을 제시하였다. <부록>편에는 <듣기 자료>와 <새로 나온 말>, <문법 및 표현>을 모아 놓았다. 한국어 교재 5권은 이미 간행된 1~4권과 동일하게 재외동포 어린이를 중심으로 펼쳐지는 생활 속의 일을 주제로 한다. 그러나 1~4권이 재외동포 어린이를 대상 으로 하는 한국의 여름학교를 배경으로 했음에 반해, 5권은 1~4권에 등장하는 주 인공들이 귀국 후에 가정, 학교, 지역 사회에서 겪는 여러 가지 경험을 이야기로 구성하였다. 특히 1~4권까지의 주인공인 마리아, 호세, 바실리, 유진, 게이코, 영애의 가족 구성원이나 주변의 인물, 그리고 각 나라의 한글학교가 이야기의 주된 배경으로 등장한다. 각 권에 등장하는 주요 인물의 인적사항을 정리해 보면 다음과 같다. 이유진 (14살)

마리아 (11살)

여행과 악기 연주를 좋아함. 장래 희망은 변호사. 미국 L.A.에서 왔음.

호기심이 많으며 춤을 좋아함. 장래 희망은 의사. 브라질 상파울로에서 왔음. 일러두기

5

최호세 (12살)

송바실리 (13살)

컴퓨터와 축구를 좋아 함. 장래 희망은 축구 선수. 멕시코 멕시코 시티에 서 왔음.

독서를 좋아함. 장래 희망은 과학자. 카자흐스탄 알마티에 서 왔음.

신게이코 (13살)

정영애 (16살)

음악감상이 취미임. 장래 희망은 소설가. 일본 오사카에서 왔음.

등산을 좋아함. 장래 희망은 외교관. 중국 베이징에서 왔음.

『한국어 5』의 내용조직 한국어 5권의 주제, 이야기 내용은 다음과 같다. 단원

주제

1 2

새해 결심 책, 영화 소개

3

설문지

4 5

옛날 이야기 복습/쉬어가기 토론

6

후회

7

감사

8

할머니 복습/쉬어가기

9

여행

6

한국어 5

이야기 내용 게이코가 새해의 결심을 하고 계획을 이야기한다. 게이코가 감명 깊게 읽은 책‘어린 왕자’ 에 대해 이야기한다. 게이코가 반 친구들을 대상으로 좋아하는 과목에 대해 조사하고 결 과를 설명한다. 한국의 전래 동화(흥부와 놀부)를 읽어 본다. 딱지치기 게이코반 학생들은 흥부와 놀부에 대해 토론을 벌인다. 영애는 우산을 가지고 가라는 어머니의 말씀을 듣지 않은 것을 후 회한다. 어머니의 일을 도와 준 유진이에게 어머니가 고마움을 표시한다. 할머니가 한국에서 유진이의 집을 방문하러 오신다. 할머니는 유진 이가 공부를 잘 했다는 사실에 매우 기뻐하신다. 촌수와 호칭 유진이의 부모님은 할머니와 함께 여행을 하려고 하신다. 유진이는 어른들과 함께 여행 계획을 세운다.

단원

주제

10

입던 옷

11

고민

12

돌잔치 복습/쉬어가기

13

상상하기

14

교통사고

15

절약

16

청개구리 이야기 복습/쉬어가기

이야기 내용 마리아가 어릴 때 입던 옷을 옆집 아기에게 주려고 정리하시는 어 머니와 마리아가 이야기를 한다. 유진이는 마음에 드는 여자 친구에게 좋아한다는 말을 할까 말까 망설인다. 마리아는 자신의 돌잔치 사진을 보며 어머니와 이야기를 한다. 돌 유진이는 마술지팡이 책을 읽으면서 동생 찰리와 상상의 날개를 편다. 학교가 끝나고 집에 오는 길에 신호등을 잘 보지 않아서 교통사고 를 당할 뻔한 영애가 어머니와 이야기를 나눈다. 물과 전기를 낭비하는 게이코에게 어머니께서 에너지를 아껴야 한 다고 말씀하신다. 어머니의 말씀을 안 듣고 반대로만 하던 청개구리가 어머니가 돌아 가시자 눈물을 흘리며 후회한다. 고향의 봄

단원별 교수 내용 단원

어휘

기능

문법 및 표현

활동

계획 관련 어휘

의지 표현하기 목적 표현하기

V-니?

V-아/어야겠다 V-도록

가족들의 새해 계획 조사해서 써 보기

2

책 소개 관련 어휘 의견 표현 관련 어휘

의견 표현하기 소개하기

N에 대해서 N-에 대한 A/V-(으)ㄹ수록 V-(으)ㄹ 만하다

책을 소개하는 글 써 보기

3

조사 관련 어휘

정도 표현하기 부정 표현하기

A/V-(으)ㄴ/는 편이다 별로 안 [못] 한 N도 안 [못] V

우리 가족이 좋아하 는 텔레비전 프로그 램 조사해 보기

4

옛날 이야기 관련 어휘 피동 표현 관련 어휘

텍스트 이해하기 피동으로 표현하기

피동 표현 -이/히/리/기V-게 되다 V-아/어지다

1

복습/쉬어가기

5

토론 관련 어휘

주장하기 가정 표현하기 이유 표현하기

‘흥부와 놀부’를 읽 고 감상문 써 보기

딱지치기 N-(이)라면 제 생각에는 [제가 생각하 기에는] A/V-거든요

‘흥부와 놀부’를 만 화로 그려 보기

일러두기

7

단원

어휘

기능

문법 및 표현

활동

V-는 대로 N대로 V-(으)ㄹ 걸 그랬다 V-고 말다

후회하는 일에 대해 글 써 보기

6

후회 관련 어휘

후회의 감정 표현 하기 결말 표현하기

7

감사 표시 관련 어휘

감사 표현하기 예상하지 않은 일 표현하기

V-는 덕분에 N 덕분에 V-(으)ㄹ/(으)ㄴ 줄 몰랐다 N-인 줄 몰랐다

부모님께 보낼 감사 카드 만들어 보기

칭찬 관련 어휘

칭찬하기 들은 말 확인하기

A-구나 V-는구나 A/V-다지?

N-(이)라지?

칭찬을 들은 경험을 글로 써 보기

8

복습/쉬어가기

촌수와 호칭

9

계획 관련 어휘

계획 세우기 의도 표현하기

N-(이)나 V-(으)ㄹ까 하다 V-는 동안

자신의 미래의 모습 상상해 보기

10

회상 관련 어휘 착용 관련 어휘

회상하기 시간 표현하기

V-던 착용동사

자신이 사는 곳의 예전 모습과 현재의 모습을 비교하여 써 보기

11

망설임 관련 어휘

당위 표현하기 망설임 표현하기

V-아/어야지 V-(으)ㄹ까 말까 하다 V-아/어야 할지 모르다

친구의 고민을 듣고 충고해 주기

12

돌잔치 관련 어휘 상태 표현 관련 어휘

상태 표현하기 부정 표현하기

의문사의 초점 (누가, 무엇, 어디, 언제) V-고 있다 N-이/가 아니라

복습/쉬어가기

재미있는 가족사진 을 붙이고 가족을 소 개하는 글을 써 보기

돌

13

상상 관련 어휘

소망 표현하기 가정 표현하기

만약에 A/V다면 -든지(어디든지, 누구든지)

14

교통사고 관련 어휘 감정 관련 어휘

사건 설명하기 감정 표현하기

V-(으)ㄹ 뻔하다 얼마나 A/V-(으)ㄴ/는/았/었 당할 뻔한 사고에 대 해 기사 써 보기 는데

15

절약 관련 어휘

이유 표현하기 정도 표현하기

너무 A/V-아/어서 아무리 A/V-아/어도 V-아/어 놓다

에너지를 절약하는 방법 이야기해 보기

16

의성어 관련 어휘 연극 관련 어휘

의성어 이해하기 연극 활동하기

V-아/어 달라고 하다 V-자 의성어

여러 동물과 사물들 의 소리 알아보기

복습/쉬어가기

8

한국어 5

고향의 봄

세 가지 소원 이야기 해 보기

1 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

1

1. 위 그림을 보고 새해 목표가 무엇인지 말해 봅시다.

2. 올해 어떤 계획을 세웠는지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■의지 표현하기

■목적 표현하기

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

9

아버지 : 게이코, 새해 계획은 세웠니? 게이코 : 네, 새해에는 착한 어린이가 되도록 하겠어요. 아버지 : 그래? 어떻게 하면 착한 어린이가 될 수 있지? 게이코 : 엄마 심부름을 더 잘 하겠어요. 그리고 미도리하고도 싸우지 않겠어요. 아버지 : 정말 좋은 생각을 했다. 게이코 : 또, 아빠처럼 아침에 일찍 일어나겠어요. 아버지 : 그럼 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지? 게이코 : 그런데 아빠, 오늘만 조금 늦게 자면 안 돼요?

새로 나온 말 새해

10 한국어 5

계획

심부름

생각

일찍

늦다

니?

1. 게이코, 새해 계획은 세웠니 니? 유진아, 저 학생 이름이 뭐니 도 록 일찍 자야겠어요.

2. 아침에 일찍 일어나도 도 록 가방에 잘 넣었습니다. 잃어버리지 않도 아 야 겠어요.

3. 미도리하고 싸우지 말아 어 야 겠습니다. 그 아이들에게 이 빵을 갖다 주어

1. 보기와 같이 문장을 바꿔 봅시다.

보기

아버지, 어디 가세요? � 미도리야, 어디 가니?

1) 할머니, 이게 뭐예요? � 호세야, 이게 __________?

2) 선생님, 오늘 숙제가 많아요? � 유진아, 오늘 숙제가 _______________?

3) 할아버지, 할아버지는 무엇을 좋아하세요? � 바실리야, 넌 무엇을 ____________?

2. 보기와 같이 그림을 보고 문장을 만들어 봅시다. 보기

� 아이들이 다치지 않도록 유리를 주워요.

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

11

1)

� ___________________________ 문을 열어 놓았어요.

2)

� ___________________________ 약을 높은 곳에 올려 놓았어요.

3)

� ___________________________ 자주 물을 주어요.

3. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. (아이들이 많아서 아이스크림이 모자라요.) 보기

� 아이들이 모두 먹도록 아이스크림을 더 사야겠어요.

1) (지금 비가 오고 있어요.) � 비를 맞지 않도록 _______________________________.

2) (축구 경기에 졌어요.) � 축구 경기에서 이기도록 ________________________.

3) (시험을 잘못 보았어요.) � 시험을 잘 보도록 ______________________________.

새로 나온 말 유리

12 한국어 5

줍다

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 선으로 연결해 봅시다.

●

유진

●

마리아

●

30분씩 운동하기

●

책 많이 읽기

●

길 가르쳐 드리기

●

아무거나 잘 먹기

●

발표 잘 하기

●

친구 부탁 들어주기

새로 나온 말 가르쳐주다

아무거나

발표하다

부탁

들어주다

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

13

1. 왜 이렇게 합니까? 그림을 보고 보기와 같이 이야기해 봅시다.

보기 가족들이 모두 앉도록 아버지가 의자를 가지고 오십니다.

14 한국어 5

2. 네 사람씩 짝을 지어 자기의 새해 목표를 말하고, 그것을 어떻게 실천 할 것인지 이야기해 봅시다. 그리고 유진이처럼 다음 표에 써 봅시다.

유진

건강한 어린이가 되자

1.아침에 30분씩 운동하기 2.음식을 골고루 잘 먹기

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

15

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

유진이는 방학 동안의 생활 계획을 세웠습니다. 계획을 세우 면 방학을 잘 보낼 것 같았기 때문입니다. 유진이는 아버지의 도움을 받아 계획을 세웠습니다. 아버지는 너무 힘든 계획은 세 우지 말라고 하셨습니다. 유진이는 두 가지 방학 계획을 세웠습니다. 하나는 건강해지 도록 날마다 운동을 하는 것이었습니다. 유진이는 아침 여섯 시 에 일어나야겠다고 생각했습니다. 그러나‘날마다 운동하기’ 는 잘 실천하지 못했습니다. 날마다 아침 여섯 시에 일어나기가 힘 들었기 때문입니다. 다른 하나는 새 친구를 많이 사귀도록 노력하는 것이었습니 다. 유진이는 여름 학교에서 친구를 다섯 명이나 사귀었습니다. 유진이는 계획하기는 쉽지만 실천하기는 어렵다는 것을 알았 습니다.

16 한국어 5

1. 유진이는 방학 계획을 세울 때 누구의 도움을 받았습니까?

2. 유진이의 두 가지 방학 계획은 무엇이었습니까?

3. 유진이는 어디에 가서 친구를 사귀었습니까?

4. 유진이가 방학 계획 중 실천하지 못한 것은 무엇입니까?

5. 내가 실천하지 못한 계획에 대해 이야기해 봅시다.

새로 나온 말 앉다

도움

사귀다

실천하다

1. 일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

17

▣ 우리 가족의 새해 계획을 조사하여 보기와 같이 써 봅시다.

1) 엄마 심부름 잘 하기

게이코

2) 미도리하고 싸우지 않기 3) 일찍 자고 일찍 일어나기

18 한국어 5

2 그래, 너도 읽을 만해

1. 위 책의 내용에 대해서 이야기해 봅시다.

2. 재미있게 읽은 책을 소개해 봅시다.

학습 목표

■의견 표현하기

■소개하기

2. 그래, 너도 읽을 만해

19

미도리 : 언니! 지금 무슨 책을 읽고 있어? 게이코 : 응,‘어린 왕자’라는 책이야. 미도리 :‘어린 왕자’? 누가 썼어? 게이코 : 프랑스 작가 생텍쥐페리가 썼어. 미도리 : 생텍쥐페리? 뭐에 대한 이야기야? 게이코 : 별나라를 여행하는 한 왕자에 대해서 쓴 이야기야. 읽을수록 재미있어. 미도리 : 재미있겠다. 나도 읽어 보고 싶어. 게이코 : 그래, 너도 읽을 만해. 다 읽고 줄 테니 너도 읽어 봐.

새로 나온 말 프랑스

20 한국어 5

작가

별나라

에 대 한 이야기야.

1. 별나라를 여행하는 한 왕자에 에 대 해 서 쓴 이야기야. 별나라를 여행하는 한 왕자에 을 수 록 재미있어.

2. 이 책은 읽을 을 수 록 마음에 들어. 이 음악은 들을 을 만 한 책은 아니야.

3. 이 책은 네가 읽을 이 컴퓨터는 오래 되었지만 아직 쓸 만 해 요.

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 지금 무슨 책을 읽고 있어요? 보기 한국에 대한 책을 읽고 있어요. 한국에 대해서 소개하는 책을 읽고 있어요.

1)

어제 무슨 영화를 보았어요? _______________________________ 영화를 보았 어요. _______________________________ 영화를 보았 어요.

2)

이 책은 무엇에 대한 책이에요? _____________________________________ _________ 책이에요. _____________________________________ _________ 책이에요.

2. 그래, 너도 읽을 만해

21

3)

무엇에 대한 이야기를 하고 있어요? _____________________ 이야기를 하고 있어요. _____________________ 이야기를 하고 있어요.

2. 보기와 같이 알맞은 말을 찾아 문장을 완성해 보세요.

보기

책을 읽을수록 아는 것이 많아져요.

책을 읽다. 그 사람을 자주 만나다. 여행을 많이 하다. 운동을 많이 하다. 햄버거를 많이 먹다.

� � � � �

�살이 쪄요. �아는 것이 많아져요. �생각이 넓어져요. �건강해져요. �그 사람이 좋아져요.

1) _________________________________________________ 2) _________________________________________________ 3) _________________________________________________ 4) _________________________________________________ 3. 보기와 같이 물음에 답해 보세요. 보기

한국 음식을 먹고 싶은데 뭐가 맛있어요? 불고기가 먹을 만해요.

1) 영화를 보려고 하는데 어떤 영화가 재미있어요? __________________________________________ 2) 여행을 가려고 하는데 어디가 좋아요? ____________________________________________ 3) 초등학교 5학년이 읽을 만한 책으로 무엇이 좋아요? ____________________________________________ 새로 나온 말 아직

22 한국어 5

(살이) 찌다

불고기

초등학교

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 소개하는 책의 제목은 무엇입니까?

2. 이것은 무엇에 대한 이야기입니까?

3. 주인공은 거짓말을 해서 어떻게 됩니까?

4. 이야기의 끝에서 주인공은 어떻게 됩니까?

새로 나온 말 제목

주인공

2. 그래, 너도 읽을 만해 23

1. 다음 보기와 같이 자기가 읽은 책에 대해서 서로 이야기해 봅시다. 보기

24 한국어 5

2. 재미있게 읽은 책을 가지고 와서 소개해 봅시다.

제목

지은이

책

특히 소개하고 싶은 부분

내용

느낀 점

2. 그래, 너도 읽을 만해 25

▣ 다음 이야기를 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

26 한국어 5

1. 나의 그림 1호는 무엇이었습니까?

2. 나는 그림 2호를 왜 그렸습니까?

3. 나는 왜 화가가 되지 않았습니까?

4. 여러분의 생각을 어른들이 알지 못해서 답답한 적이 있었 습니까?

새로 나온 말 잡아먹다 관심

뱀 성공하다

씹다 실망하다

소화시키다 아무것

-호

코끼리

설명하다

뱃속

조종하다

2. 그래, 너도 읽을 만해 27

▣ 다음과 같이 책을 소개하는 글을 써 봅시다.

28 한국어 5

3 저는 체육을 좋아하는 편이에요 우리반 학생들이 부모님과 하고 싶은 일

기타 5명

음식점가기 9명

집안청소 2명

같이 놀기 6명 음악공연 7명

잘난 척하는 아이

이런 친구는 싫어요!

친구를 때리는 아이 깨끗하지 않은 아이 혼자 노는 아이 공부를 못하는 아이 0

5

10

15

1. 위 그림은 무엇을 조사한 것인지 말해 봅시다.

2. 친구들에게 무엇을 조사해 보고 싶은지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■정도 표현하기

■부정 표현하기

3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요 29

선생님 : 지금부터 설문 조사 결과를 발표하겠습니다. 게이코 : 저는 우리 반 친구 20명을 대상으로 좋아하는 과 목에 대해 조사했습니다. 친구들이 제일 좋아하는 과목은 체육이었습니다. 18명이 체육을 좋아한다 고 대답했습니다. 사회 과목을 좋아하는 친구는 별 로 없었습니다. 다섯 명밖에 되지 않았습니다. 유

키 : 저는 우리 반 친구들의 컴퓨터 사용에 대해서 조사 했습니다. 우리 반 친구들은 컴퓨터로 게임을 많이 하는 편이었습니다. 홈페이지가 있는 친구는 한 명 도 없었습니다.

새로 나온 말 설문 조사

30 한국어 5

대상

과목

체육

는 편 입니다.

1. 우리 반 학생들은 컴퓨터로 게임을 많이 하는 은 편 입니다. 서울은 자동차가 많은 2. 사회 과목을 좋아하는 학생은 별 로 없었습니다. 저는 김치를 별 로 많이 먹지 않습니다. 도 없었습니다.

3. 홈페이지가 있는 학생은 한 명도 도 못 가 봤습니다. 제주도에 한 번도

1. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

나는 하루에 아홉 시간 잠을 자요. 잠을 많이 자는 편이에요.

1) 나는 하루에 한 시간 공부해요. ______________________________는 편이에요.

2) 나는 한 달에 책을 여덟 권 읽어요. _______________________________는 편이에요.

3) 나는 일 주일에 용돈을 6000원쯤 써요. _________________________________는 편이에요.

2. 다음 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기 � 운동장에 학생들이 별로 많지 않아요.

3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요

31

1)

� 옷이 ___________________ ____________.

2)

� 바실리는 키가 ____________________ _____________________. 바실리

3)

� 게이코는 _________________________ _________________________.

3. 다음 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 보세요.

보기

� 방에 사람이 한 명도 없어요.

1)

� 필통에 연필이 _____________________ _________.

2)

� 바실리는 비행기를 ______________ ____ _________.

3)

� 마리아는 제주도에 _________________ _________.

새로 나온 말 필통

32 한국어 5

애완동물

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 다음 그림의 (

)에 알맞게 써

넣어 봅시다.

3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요 33

1. 다음 표에서 하나씩 골라 우리 반 학생들에게 조사해서 표에 써 봅시다.

게이코 하루에 잠을 자는 시간 8시간 하루에 텔레비전을 보는 시간

2시간

하루에 공부를 3시간 하는 시간 일 주일에 쓰는 용돈

3,000 원

좋아하는 종이 운동이나 놀이 접기 좋아하는 과목

미술

좋아하는 동물

강아지

34 한국어 5

2. 앞의 1에서 조사한 것을 다음과 같이 발표해 봅시다.

새로 나온 말 하루

용돈

평균

적당히

3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요 35

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

36 한국어 5

1. 한국 초등학생들의 가장 큰 고민거리는 무엇인가요?

2. 한국의 초등학생들은 학원에 많이 다니는 편인가요?

3. 한국의 초등학생들은 왜 학원에 다니려고 합니까?

4. 자기의 가장 큰 고민거리가 무엇인지 말해 봅시다.

새로 나온 말 -거리

이성

차이

나타나다

보충하다

학원

특기

3. 저는 체육을 좋아하는 편이에요 37

▣ 가족을 대상으로 아래의 내용으로 설문 조사를 하고, ‘ 우리 가족이 좋아하는 텔레비전 프로그램’이라는 제목으로 글을 써 봅시다.

38 한국어 5

4 흥부와 놀부

1. 위 그림의 이야기에 대해 말해 봅시다.

2. 한국의 옛날 이야기를 읽거나 듣고 발표해 봅시다.

학습 목표

■피동으로 표현하기

■이야기 이해하기

4. 흥부와 놀부 39

옛날에 흥부와 놀부라는 형제가 살았습니다. 동생 흥부 는 마음씨가 착했지만 형 놀부는 욕심꾸러기였습니다. 어느 겨울날, 갑자기 아버지가 돌아가시자 놀부는 흥부 네 식구를 쫓아냈습니다. 아무것도 없이 쫓겨난 흥부는 오 두막집에서 살게 되었습니다. 먹을 것이 없어서 아이들이 배고파 울었습니다. 흥부는 놀부를 찾아가 먹을 것을 좀 달라고 했습니다. 그러나 놀부는 아무것도 주지 않고 때려 서 쫓아냈습니다.

40 한국어 5

추운 겨울이 지나고 꽃이 피는 봄이 되었습니다. 흥부의 집 처마 밑에 제비들이 집을 짓고 새끼를 낳았습니다. 어 느 날, 큰 뱀 한 마리가 새끼 제비를 잡아먹으려고 했습니 다. 그 때 새끼 한 마리가 마당으로 떨어졌습니다. 그 새 끼 제비는 그만 다리가 부러졌습니다. 흥부는 부러진 다리 에 약을 바르고 천으로 감아 주었습니다. 새끼 제비는 건 강하게 자라서 날 수 있게 되었고, 가을이 되어서 따뜻한 지방으로 날아갔습니다.

4. 흥부와 놀부

41

다음 해 봄, 제비들이 또 다시 흥부네 집으로 날아왔습 니다. 그런데 제비 한 마리가 입에서 박씨를 떨어뜨렸습니 다. 흥부는 그 박씨를 울타리 밑에 심었습니다. 싹이 나고 자라서 지붕 위에 큰 박이 열렸습니다. 흥부네 식구들은 모여 앉아서 박을 탔습니다. 그런데 박 속에서 많은 보물 이 쏟아져 나왔습니다. 그래서 흥부네 식구는 잘 살게 되 었습니다.

42 한국어 5

이 소식을 들은 놀부는 욕심이 생겼습니다. 그래서 놀부 는 제비 다리를 부러뜨린 후에 천을 감아 주었습니다. 다음 해 봄, 다시 돌아온 제비가 놀부네 마당에도 박씨 를 떨어뜨렸습니다. 놀부도 박씨를 심었습니다. 놀부네 마 당에도 큰 박이 열렸습니다. 놀부는 잘 익은 박을 골라서 탔습니다. 그런데 박 속에 보물은 없고, 무서운 도깨비가 나타났습니다. 도깨비는 놀 부를 잡아서 벌을 주고 모든 재산을 빼앗아갔습니다. 놀부 는 거지가 되었습니다. 흥부는 형 놀부를 도와 주었습니다. 놀부는 그 때부터 착하게 살았습니다.

새로 나온 말 형제

마음씨

욕심꾸러기

돌아가시다

쫓아내다

쫓겨나다

제비

새끼

마당

부러지다

바르다

천

지방

날아오다

박/박씨

떨어뜨리다

울타리

싹

타다

보물

쏟아지다

생기다

부러뜨리다

익다

고르다

도깨비

벌

재산

빼앗아가다

4. 흥부와 놀부 43

1. 탁자 위에 예쁜 꽃이 놓 여 있습니다. 제비가 뱀에게 잡 혔 습 니 다. 제비 다리에 천이 감 겨 있었습니다. 발에 천이 감 긴 제비가 박씨를 떨어뜨렸습니다. 게 되 었 습 니 다.

2. 제비는 곧 건강해져서 날 수 있게 게 되 었 습 니 다. 이제 흥부네 식구도 잘 살게 3. 박 속에서 보물이 쏟 아 져 나왔습니다. 연필이 좋으니까 글씨가 잘 써 집 니 다 .

1. 알맞은 말을 골라 보기와 같이 써 봅시다.

보기

여기에서 보니까 한강이 보여요.

1) 그 만화는 _____(으)려고 하는 고양이와 _______지 않으려고 하는 쥐의 싸움에 관한 내용이었어요.

2) 이 영화는 경찰과 범인의 _____고 _____는 장면이 볼 만하다.

3) 그 사람은 귀가 잘 ______지 않는 것 같아요. 옆에서 큰 소리 로 불러도 잘 _____지 못해요.

4) 어른 셋이 문을 ____(으)려고 했지만 문은 ________지 않았 어요.

44 한국어 5

2. 보기와 같이 문장을 완성해 봅시다. 보기 공부를 끝내고 졸업을 하게 되었습니다.

1) 뉴스를 듣고 그 소식을 ________________________________.

2) 열심히 공부해서 이제는 한국말을 잘 할 수 _____________ _________.

3) 노래 연습을 열심히 해서 노래를 잘 ____________________.

3. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

� 꽃병을 떨어뜨려서 꽃병이 깨졌어요.

1)

� 이 화장실은 사람이 들어오면 전깃불이 ______________.

2) � 바람이 불어서 촛불이 ______________.

3) � 전화를 받는데 전화가 ______________.

새로 나온 말 범인

장면

뉴스

바람

불다

촛불

4. 흥부와 놀부 45

1. 한 소녀가 일곱 난쟁이 집에 들어갔습니다. 난쟁이 집에 대해 보기와 같이 이야기해 봅시다. 보기

46 한국어 5

2. 다음은 흥부와 놀부 이야기를 그림으로 나타낸 것입니다. 순서를 정하고 이야기를 만들어 봅시다.

(가)

(나)

(다)

(라)

(마)

(바)

4. 흥부와 놀부 47

▣ ’흥부와 놀부’이야기를 읽고 감상문을 써 봅시다.

48 한국어 5

5 저는 그렇게 생각하지 않아요

1. 위의 그림은 무엇을 하는 그림인지 말해 봅시다.

2. 친구들과 토론을 해 본 적이 있습니까? 어떤 일에 대해 토론을 했는지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■주장하기

■가정 표현하기

■이유 표현하기

5. 저는 그렇게 생각하지 않아요

57

선생님 : 지난 시간에‘흥부와 놀부’ 를 공부했지요? 여러분 은 흥부가 어떤 사람이라고 생각해요? 게이코 : 저는 흥부가 착한 사람이라고 생각해요. 제가 흥부 라면 놀부의 행동에 참을 수 없었을 거예요. 마미코 : 저도 같은 생각이에요. 흥부는 거지가 된 놀부를 자기 집에서 살도록 해 주었어요. 이렇게 착한 사 람을 찾기는 쉽지 않을 거예요. 유 키 : 저는 그렇게 생각하지 않아요. 제 생각에는 흥부가 게으른 사람 같아요. 일을 열심히 해서 돈을 벌었 어야지요. 게이코 : 놀부는 욕심꾸러기예요. 재산을 혼자 차지했거든요.

새로 나온 말 행동

58 한국어 5

거지

게으르다

차지하다

이 라 면 그렇게 하지 않았을 거예요.

1. 내가 어른이 라 면 화를 냈을 거예요. 나라 2. 제 생 각 에 는 흥부가 게으른 사람 같아요. 제 가 생 각 하 기 에 는 놀부가 나쁜 것 같아요. 거 든 요.

3. 놀부가 나빠요. 재산을 혼자 차지했거 거 든 요. 선물을 준비해야 돼요. 내일이 친구 생일이거

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기

1)

내가 새라면 세계 여러 나라를 여행할 거예요.

내가 _________________________ _____________________________.

2)

내가 _________________________ _____________________________.

3)

내가 _________________________ _____________________________.

5. 저는 그렇게 생각하지 않아요 59

2. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

저는 흥부가 착한 사람이라고 생각해요. � 제 생각에는 흥부가 착한 사람인 것 같아요.

1) 저는 놀부가 나쁜 사람이라고 생각해요. � 제 생각에는 _________________________________.

2) 저는 전쟁을 하면 안 된다고 생각해요. � 제가 생각하기에는 ___________________________.

3) 저는 한국이 축구를 잘 한다고 생각해요. � 제가 생각하기에는 ___________________________.

3. 그림을 보고 보기와 같이 대화를 만들어 봅시다.

보기

가 : 피곤한 것 같아요. 나 : 어젯밤에 열두 시까지 공부했거든요.

1) 가 : 태권도를 아주 잘 하는군요. 나 : ______________________________.

2) 가 : 밥을 그렇게 많이 먹니? 나 : ______________________________.

3) 가 : 공원에 사람이 많네요. 나 : ______________________________.

60 한국어 5

▣ 유진, 호세, 영애가 놀부에 대해 이야기하고 있습니다. 들려주는 이 야기를 잘 듣고 어떻게 말하고 있는지 써 봅시다.

5. 저는 그렇게 생각하지 않아요

61

1. 타고 가던 배가 침몰하려고 합니다. 빨리 작은 배로 옮겨 타야 합니다. 그런데 배가 너무 작아서 세 가지 물건만 가지고 가야 합니다. 어떤 물 건을 가지고 가야 할지, 그 이유는 무엇인지 이야기해 봅시다.

62 한국어 5

2. 여러분은 흥부와 놀부에 대해 어떻게 생각합니까? 친구들과 이야기해 봅시다.

3. 다음에 대해 여러분의 의견을 더 이야기해 봅시다.

1) 일기는 꼭 써야 한다. ↔ 일기는 꼭 쓰지 않아도 된다.

2) 친구의 별명을 불러도 된다. ↔ 친구의 별명을 부르면 안 된다.

새로 나온 말 별명

5. 저는 그렇게 생각하지 않아요 63

▣ 다음 이야기를 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

효녀 심청 옛날 심학도라는 봉사가 딸 심청과 함께 살고 있었다. 동네 사람들 은 그를 심 봉사라고 불렀다. 마음씨 착한 심청은 항상 아버지의 눈을 고쳐 드리고 싶었다. 그러 던 어느 날 한 스님이 공양미 삼백 석을 부처님께 바치면 눈을 뜰 수 있다고 말했다. 심청은 어부들이 용왕님께 제물로 바칠 처녀를 산다 는 소식을 들었다. 심청은 부처님께 바칠 쌀 삼백 석에 몸을 팔고, 바 닷물에 몸을 던졌다. 그 때 심청의 효성에 감동한 용왕님이 심청을 구 해 주었다. 다시 살아난 심청은 임금님을 만나서 왕비가 되었다. 임금님은 심청 의 소원대로 전국의 장님을 초청하여 잔치를 열었다. 이 때 심청은 아 버지를 만날 수 있었다. “아버님, 저, 청이에요!” 심 봉사는 딸의 목소리를 듣고 놀라서 눈을 뜨게 되었다.

64 한국어 5

1. 심청은 아버지의 눈을 고치기 위해 어떻게 하였습니까?

2. 심 봉사는 어떻게 되었습니까?

3. 심 봉사가 눈을 뜨게 된 이유는 무엇일까요?

4. 여러분은 부모님께 어떻게 효도를 합니까?

새로 나온 말 (심)봉사

딸

동네

공양미

석

부처(님)

제물

바치다

처녀

쌀

팔다

효성

감동하다

구하다

살아나다

임금님

왕비

소원

전국

초청

잔치

목소리

(눈을) 뜨다 5. 저는 그렇게 생각하지 않아요 65

▣‘ 흥부와 놀부’이야기를 자신의 생각대로 바꿔서 만화를 그려 봅시다.

66 한국어 5

6 우산을 가져올 걸 그랬어

1. 위의 그림에서는 무엇에 대해 후회하고 있는지 말해 봅시다.

2. 어떤 일에 대해 후회해 본 적이 있는지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■후회의 감정 표현하기

■결말 표현하기

6. 우산을 가져올 걸 그랬어 67

“영애야, 오늘 비가 온다고 하니까 우산 가지고 가거라.” “이렇게 날씨가 좋은데 왜 비가 와요?” 영애는 엄마 말씀을 듣지 않고 학교에 왔다. 그런데 오후 부터 갑자기 하늘이 어두워지며 비가 많이 내렸다. ‘엄마가 시키는 대로 우산을 가져올 걸 그랬어. 어떻게 집에 가지?’ 영애는 열심히 뛰었지만 옷이 금방 다 젖고 말았다. 영애 는 엄마 말씀을 듣지 않은 것을 후회했다. 그런데 저 쪽에서 엄마가 우산을 가지고 걸어오고 계셨 다. 영애는 반가워서 엄마에게 뛰어갔다. “엄마, 잘못했어요. 이제부터 엄마 말씀 잘 들을게요.”

새로 나온 말 우산 걸어오다 68 한국어 5

어두워지다 뛰어가다

(비가) 내리다 잘못하다

열심히

젖다

후회하다

1. 엄마가 시키는 대 로 공부를 열심히 하겠어요. 신 대 로 할게요. 어제 선생님이 가르쳐 주신 대 로 버스를 탑시다. 차례대 올 걸 그 랬 어 요.

2. 비가 많이 와요. 우산을 가져올 을 걸 그 랬 어 요. 머리가 아파요. 약을 먹을 고 말 았 어 요.

3. 우산이 없어서 옷이 다 젖고 고 말 았 어 요. 배가 고파서 케이크를 혼자 다 먹고

1. 알맞은 말을 넣어 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기

가 : 불고기는 어떻게 만들어요? 나 : 이 책에 있는 대로 만들면 돼요.

1) 가 : 한복은 어떻게 입어요? 나 : 지금 내가 _____________ 따라 하세요.

2) 가 : 이 컴퓨터 게임 할 줄 아니? 나 : 어제 바실리가 _________________ 하면 돼.

2. 보기와 같이 문장을 완성해 봅시다. 보기

가 : 창문 열어도 돼요? (마음) 나 : 마음대로 하세요.

6. 우산을 가져올 걸 그랬어 69

1) 가 : 이 로봇은 어떻게 만들어요? (설명서) 나 : __________________ 만들면 돼.

2) 가 : 심 봉사는 어떻게 되었어요? (소원) 나 : __________________ 눈을 뜨게 되었어요.

3. 보기와 같이 문장을 완성해 봅시다. 보기

비가 많이 와요. 우산을 가져올 걸 그랬어요.

1) 너무 배가 고파요. 아침에 ____________________________ .

2) 날씨가 너무 추워요. 옷을 ____________________________ .

4. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기

우산이 없어서 옷이 다 젖고 말았어요.

1) 뛰어가다가 ______________________________ .

2) 이를 빼다가 무서워서 ______________________________ .

새로 나온 말 설명서

70 한국어 5

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 무엇을 후회하고 있는지 써 봅시다.

1.

을/를 후회합니다.

2.

을/를 후회합니다.

3.

을/를 후회합니다.

6. 우산을 가져올 걸 그랬어

71

1. 다음 그림을 보고 보기와 같이 알맞은 말을 해 봅시다.

보기 너무 늦게 일어났네. 엄마 말씀대로 어젯밤에 일찍 잘 걸 그랬어.

72 한국어 5

2. 어떤 일에 대해 후회해 본 적이 있습니까? 친구들과 이야기한 후 아래 표에 적어 봅시다.

새로 나온 말 늦게

(비를) 맞다

6. 우산을 가져올 걸 그랬어 73

▣ 다음 이야기를 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

배 고픈 여우 배 고픈 여우가 나무 구멍 속에 있는 음식을 보았습니다. “배가 너무 고픈데 잘 됐다.” 여우는 나무 구멍 속으로 들어가서 그 음식을 다 먹었습니다. “아, 배 부르다.” 여우는 기분이 아주 좋았습니다. 그런데 너무 배가 불러서 밖으로 나 올 수가 없었습니다. “아이고, 어떻게 하지?” 그 때 나무꾼들이 점심을 먹으러 왔습니다. “어, 우리 점심이 어디 갔지? 어, 여우 아냐! 네가 훔쳐 먹었지?” 여우는 나무꾼들에게 잡히고 말았습니다. “아이고, 조금만 먹을 걸 그랬어. 배가 너무 고파서 그만…….” 여우는 후회했지만 소용 없는 일이었습니다.

74 한국어 5

1. 여우는 왜 나무 구멍 밖으로 나올 수 없었습니까?

2. 여우는 결국 어떻게 되었습니까?

3. 여우는 무엇을 후회했습니까?

4. 여러분이 여우라면 어떻게 했을까요?

새로 나온 말 나무

구멍

(배가) 부르다

나무꾼

훔치다

그만

소용

6. 우산을 가져올 걸 그랬어

75

▣ 어떤 일에 대해 후회해 본 적이 있습니까? 앞에서 친구들에게 이야기 한 것을 글로 써 봅시다.

76 한국어 5

7 네 덕분에 엄마가 편해졌어

1. 다른 사람에게 고마움을 표현할 때 어떻게 말하면 좋을지 이야기해 봅시다.

2. 다른 사람에게 고맙다고 한 적이 있습니까? 무엇이 고마웠는지 이 야기해 봅시다.

학습 목표

■감사 표현하기

■예상하지 않은 일 표현하기

7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어

77

어머니 : 자, 이제 다 됐어. 우리 유진이가 도와 준 덕분에 금방 끝났네. 고맙다. 유 진 : 뭘요. 엄마가 바쁘고 힘드시니까 도와 드려야겠 다고 생각했어요. 어머니 : 요즘 네 덕분에 엄마가 편해졌어. 우리 유진이가 이렇게 엄마를 잘 도와 줄 줄 몰랐네. 유 진 : 저는 청소가 이렇게 재미있는 줄 몰랐어요. 더 도와 드릴 일 없어요? 어머니 : 이 쓰레기 좀 버려 주겠니? 너 좋아하는 떡볶이 만들어 줄게. 유 진 : 예, 엄마.

새로 나온 말 자

78 한국어 5

도와 주다

덕분

뭘요

편하다

1. 유진이가 도와 준 덕 분 에 금방 끝났어. 유진이 덕 분 에 금방 끝났어. 는 줄 몰 랐 어 요.

2. 청소가 이렇게 재미있는 는 줄 몰 랐 어 요. 마리아가 그렇게 수영을 잘 하는 신 줄 몰 랐 어 요. 선생님이 돌아오신 인 줄 몰 랐 어 요.

3. 오늘이 일요일인 인 줄 몰 랐 어 요. 그 사람이 한국어를 아는 사람인 1. 보기와 같이 문장을 바꿔 써 봅시다. 청소할 곳이 많았어요.(유진, 도와 주다) 보기

� 유진이가 도와 준 덕분에 금방 청소를 끝냈어요. � 유진이 덕분에 금방 청소를 끝냈어요.

1) 수영을 할 줄 몰랐어요. (마리아, 가르쳐 주다) � � 2) 자전거를 타려고 하는데 자전거가 고장났어요. (아버지, 고쳐 주다) � � 3) 그림을 그리려고 하는데 그림 물감이 없었어요. (게이코, 빌려 주다) � � 7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어 79

2. 알맞은 말을 넣어 보기와 같이 대화를 완성해 봅시다.

보기

가 : 시험 잘 봤어요? 나 : 아니요. 시험이 이렇게 어려울 줄 몰랐어요.

1)

가 : 호세가 태권도를 잘 하지요? 나 : 네, 호세가 저렇게 _________________________.

2)

가 : 마리아, 한국 무용이 재미있니? 나 : 네, 한국 무용이 이렇게 _________________________.

3. 보기와 같이 대화를 완성해 봅시다. 가 : 오늘 토요일이니까 학교에 안 가지요? 보기 나 : 네? 오늘이 토요일인 줄 몰랐어요.

1) 가 : 내일이 유진이 생일인데 선물 준비했어? 나 : 아니, 내일이 ________________________.

2) 가 : 저분이 우리 태권도 선생님이야. 나 : 그래? 저분이 ________________________.

새로 나온 말 물감

80 한국어 5

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 누구에게 쓴 편지입니까?

2. 무엇에 대해 감사하고 있습니까?

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 누구에 대한 이야기입니까?

2. 무엇에 대해 감사하고 있습니까?

7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어

81

1. 친구들이 잘 모르는 것에 대해 다음과 같이 이야기해 봅시다.

82 한국어 5

2. 고마웠던 경험에 대해 친구들과 이야기해 봅시다.

새로 나온 말 나라

인구

경험

7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어 83

1. 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

1) 누구에게 감사 편지를 보내고 싶다고 생각합니까?

2) 여러분은 누구에게 감사 편지를 쓰고 싶습니까?

84 한국어 5

2.다음 만화를 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

1) 이 어린이는 어디에 가는 길입니까?

2) 무엇에 대해 고마워하고 있습니까?

새로 나온 말 고마워하다

세종 대왕

7. 네 덕분에 엄마가 편해졌어 85

▣ 부모님께 보낼 감사 카드를 만들어 봅시다.

1. 먼저 여러분이 집에서 할 수 있는 일에 대해 이야기해 봅시다.

2. 큰 카드 (10㎝×15㎝) 한 장과 작은 카드 (3㎝×10㎝) 세 장 을 준비합니다. 큰 카드에는 부모님께 하고 싶은 말을 씁니다. 작은 카드에는 부모님을 도와 드릴 수 있는 일을 씁니다.

3. 카드를 부모님께 드립니다. 부모님이 이 카드를 받으시면 뭐라 고 말씀하실까요? 새로 나온 말 봉사

86 한국어 5

기간

회

8 학교에서 우등상을 받았다지!

1. 위의 그림에서는 무엇을 칭찬하고 있는지 말해 봅시다.

2. 다른 사람에게서 칭찬을 받아본 적이 있습니까? 어떤 일이었는지 말해 봅시다.

학습 목표

■칭찬하기

■들은 말 확인하기

8. 학교에서 우등상을 받았다지! 87

유

진 : 할머니, 그 동안 안녕하셨어요? .

할머니 : 잘 있었니? 요즘도 감기에 자주 걸리니? 유

진 : 아니요. 할머니께서 주신 한약 먹은 후에 한 번 도 감기에 안 걸렸어요.

할머니 : 그래? 아주 건강해졌구나. 이번에 학교에서 우 등상을 받았다지! 유

진 : 어? 벌써 알고 계셨어요? 할머니 오시면 자랑하 려고 했는데…….

할머니 : 엄마가 벌써 자랑을 했어. 한국에 다녀 온 후에 한국말도 많이 늘었다지? 유

진 : 예, 한국어 공부를 열심히 했어요.

할머니 : 그래, 잘 했다. 우리 유진이가 대단하구나.

새로 나온 말 우등상

88 한국어 5

벌써

자랑하다

대단하다

1. 우리 유진이가 다 컸 구 나. 는 구 나. 오늘은 비가 많이 오는 이 구 나. 오늘이 마리아 생일이 았 다 지?

2. 학교에서 우등상을 받았 여름 방학에 가족과 함께 한국에 간 다 지? 심 봉사가 딸을 만나서 눈을 떴 다 지?

1. 그림을 보고 보기와 같이 대화를 완성해 봅시다.

보기

가 : 배가 너무 아파요. 나 : 밥을 너무 많이 먹었구나.

1) 가 : 아, 추워! 나 : ____________________________ .

2) 가 : 바지가 안 맞아요. 나 : ____________________________ .

8. 학교에서 우등상을 받았다지! 89

3) 가 : 너무 피곤하고 졸려요. 나 : ____________________________ .

2. 알맞은 말을 넣어 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 유진이가 피아노 공부를 하고 있어요. 나 : 유진아, 네가 피아노 공부를 한다지?

1) 가 : 호세는 여름 방학 때 한국에서 한국어를 많이 배웠어요. 나 : 호세야, ______________________________ ?

2) 가 : 바실리는 새 자전거를 샀어요. 나 : 바실리야, _____________________________ ?

3) 가 : 내일이 마리아 생일이에요. 나 : 마리아야, ______________________________ ?

90 한국어 5

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 이 어린이들은 누구를 도와 주고 있습니까?

2. 어떻게 돕고 있습니까?

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 이 어린이들은 어떤 일을 하고 있습니까?

2. 왜 이 일을 하게 되었습니까?

8. 학교에서 우등상을 받았다지!

91

1. 다음 그림을 보고 잘 하는 것에 대해 칭찬해 봅시다.

92 한국어 5

2. 친구들과‘칭찬합시다’놀이를 해 봅시다.

1) 칭찬 카드를 한 장씩 만듭니다. ‘칭찬할 사람’ 은 빈 칸으로 둡니다.

2) 카드를 섞은 후 각자 한 장씩 나누어 갖습니다.

3) 카드를 읽고 누구를 칭찬하는 것인지 맞혀 봅시다.

8. 학교에서 우등상을 받았다지! 93

▣ 다음 신문 기사를 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

“몸이 불편한 친구를 돕는 것은 당연한 일인데……. 어린이날에 이렇 게 큰 선물을 받을 줄 몰랐어요.” 이번에‘서울어린이상’을 받은 김선희 어린이. 선희는 뇌성마비 때문 에 몸이 불편한 영미를 5년 동안 도와 주었다. 영미가 급식을 받을 때도 도와 주고, 밥을 먹은 후에는 휴지를 가져와 코를 닦아 주었다. 책상 정리도 같이 하고, 영미가 숙제나 준비물을 잊 지 않았는지 확인도 해 주었다. 선생님들은,“선희는 영미 혼자 하도록 기다려 준다. 정말 친구를 생각하는 마음이 깊다.”라고 칭찬했다. 그러나 선희는 칭찬 받으려고 도와 준다는 오해를 받기도 했다. 영미 를 놀리거나 때리는 아이들도 있었다. 그렇지만 이제는 모두 영미를 좋 아한다. 선희는 상을 받으면서, 앞으로는 장애인도 편하게 살 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다고 말했다.

94 한국어 5

1. 선희는 어린이날에 어떤 선물을 받았습니까?

2. 선희는 영미를 어떻게 도와 주었습니까?

3. 선생님들은 선희의 어떤 점에 대해 칭찬하셨습니까?

4. 처음에 친구들은 선희에 대하여 어떻게 생각했습니까?

새로 나온 말 불편하다 확인

당연하다 오해

놀리다

뇌성마비

급식

휴지

정리

장애인 8. 학교에서 우등상을 받았다지! 95

▣ 다음은 어린이들이 부모님과 선생님께 가장 듣고 싶어하는 칭찬입니다. 여러분은 어떤 칭찬을 듣고 싶은지 말해 봅시다.

▣ 언제 이런 칭찬을 들은 적이 있는지 경험을 써 봅시다.

새로 나온 말 최고

96 한국어 5

똑똑하다

9 놀이 공원에나 갈까

1. 여기가 어디인지 말해 봅시다.

2. 여러분은 언제 이런 곳에 가려고 하는지 말해 봅시다.

학습 목표

■계획 세우기

■의도 표현하기

9. 놀이 공원에나 갈까 105

유 진 : 할머니, 비행기를 오래 타고 오셔서 피곤하시지 요? 할머니 : 그래, 비행기를 오래 타서 좀 피곤하구나. 아버지 : 좀 쉬세요. 어머니가 여기에 계시는 동안 여행 한번 갈까 해요. 유 진 : 그럼 아빠, 이번 주말에 놀이 공원에 가는 것이 어때요? 아버지 : 그럴까? 할머니 : 거기는 아이들이나 좋아하는 데지. 나는 주말에 친구나 만날까 해. 유 진 : 아니에요. 거기에는 어른들도 많이 와요. 할머니도 가시면 재미있을 거예요. 할머니, 같이 가요.

새로 나온 말 데

106 한국어 5

나 하자.

1. 날씨도 좋은데 밖에서 축구나 나 먹을까? 배가 고픈데 라면이나 2. 집에서 쉬면서 책이나 읽 을 까 해 . 컴퓨터 게임이나 하면서 집에 있 을 까 해 . 는 동 안 여행 한번 갈까 해요.

3. 여기에 계시는 는 동 안 나는 잤어요. 아버지가 운전하시는

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 가 : 내일 산에 갈 거야? 보기

나 : 비가 온다고 해서 집에 있을까 해.

1) 가 : 유진이 생일에 무슨 선물을 살지 생각했어? 나 : 응, ___________________________.

2) 가 : 내일이 토요일인데 뭐 할 거야? 나 : _______________________________.

3) 가 : 이걸로 뭘 만들 거야? 나 : _______________________________.

9. 놀이 공원에나 갈까 107

2. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 너무 심심해. 나 : 그럼 우리 컴퓨터 게임이나 하자.

1) 가 : 내일 비가 오면 어떻게 하지? 나 : _______________________________.

2) 가 : 배가 고픈데 어떻게 하지? 나 : _______________________________.

3) 가 : 날씨가 너무 더워. 나 : _______________________________.

3. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

친구가 컴퓨터 게임을 하는 동안 나는 책을 읽었어요.

1) 버스를 _________________ 음악을 들었어요.

2) 아버지가 ____________________ 저는 꽃에 물을 주었어요.

3) 우리가 __________________ 어머니가 선물을 사다 주셨어요.

108 한국어 5

▣ 들려주는 대화를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 할머니는 언제 한국에 오셨습니까?

1) 어제

2) 일 주일 전에

3) 한 달 전에

4) 지난 주말에

2. 맞는 것을 골라 봅시다.

1) 유진이 삼촌은 한국에 계십니다.

2) 유진이네 가족은 삼촌 댁에 가려고 합니다.

3) 유진이는 학교에 다니느라고 바쁩니다.

4) 할머니는 이번 주말에 한국에 가십니다.

▣ 들려주는 대화를 잘 듣고 맞으면 O표, 틀리면 X표 하세요.

1. 할머니는 다음 주 일요일에 떠나십니다. ………………(

)

2. 할머니는 아침 아홉 시 비행기로 떠나십니다. ………(

)

3. 유진이는 할머니와 함께 공항에 가려고 합니다. ……(

)

9. 놀이 공원에나 갈까 109

1. 한국에서 할머니께서 오셨습니다. 할머니께서 우리 집에 계시는 동안 무엇을 하겠습니까? 보기와 같이 친구와 이야기해 봅시다.

보기

110 한국어 5

2. 한국에서 친척이 오면 여러분은 무엇을 보여 주고 싶습니까? 친구와 이야기해 봅시다.

9. 놀이 공원에나 갈까

111

1. 다음 글을 읽어 봅시다.

2. 여러분의 할머니에 대해 이야기해 봅시다.

112 한국어 5

3. 다음 글을 잘 읽고 순서에 맞게 번호를 써 봅시다.

( 1 ) - (

) - (

) - (

)

새로 나온 말 힘

세지다

짜증

내다

업다

태우다

어색하다

농담 9. 놀이 공원에나 갈까 113

▣ 여러분은 미래에 어떤 할머니, 할아버지가 되고 싶습니까? 여러분의 미래 모습(70살이 된 모습)에 대해 써 봅시다. 그리고 그림도 그려 봅시다.

114 한국어 5

10 네가 아기 때 입던 옷이야

1. 이 사진은 언제 찍은 사진입니까?

2. 어렸을 때에 찍은 사진을 소개해 봅시다.

학습 목표

■회상 표현하기

■시간 표현하기

10. 네가 아기 때 입던 옷이야 115

마리아 : 엄마, 이거 누구 옷이에요? 어머니 : 네가 아기 때 입던 옷이야. 마리아 : 제가 이렇게 작았어요? 어머니 : 그럼. 여기에 네가 쓰던 모자도 있어. 아주 귀엽지? 마리아 : 와, 귀엽다! 그런데 왜 옷을 꺼내셨어요? 어머니 : 옆집 아기에게 주려고……. 마리아 : 입던 옷을 줘요? 어머니 : 입던 옷이지만 깨끗하게 빨았으니까 괜찮아. 아기들은 빨리 크니까 새 옷을 사도 오래 못 입거든. 마리아 : 아, 그렇구나!

새로 나온 말 쓰다

116 한국어 5

꺼내다

빨다

새

1. 이게 돌 때 찍은 사진이야. 나는 여름 방학 때 한국에 갔어요. 던 옷이야.

2. 네가 아기 때 입던 던 책이 어디 있지? 내가 조금 전에 보던

1. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 이 노래를 한국에서 많이 들었어요. 보기

� 이 노래는 한국에서 많이 듣던 노래예요.

1) 저는 전에 이 학교에 다녔어요. � 이 학교는 전에 제가 ___________ 학교예요.

2) 호세는 저 아이와 자주 놀았어요. � 저 아이는 호세와 자주 ___________ 아이에요.

3) 우리 언니가 아기 때 이 옷을 입었어요. � 이 옷은 언니가 아기 때 _________ 옷이에요.

2. 보기와 같이 빈 칸에 알맞게 써 봅시다.

보기

이것은 제가 전에 읽던 책이에요. 여기는 우리가 살던 집이에요.

10. 네가 아기 때 입던 옷이야 117

1) 가 : 조금 전에 ________ 사람이 누구예요? (오다) 나 : 우리 아버지예요.

2) 가 : 어제 _________ 선물이 뭐예요? (받다) 나 : 책하고 만년필이에요.

3) 가 : 내가 ___________ 라면이 어디 있지? (먹다) 나 : 다 먹은 줄 알고 버렸다.

4) 가 : 뭘 찾으세요? 나 : 내가 조금 전에 _________ 신문을 찾고 있다. (읽다)

3. 그림을 보고 보기와 같이 알맞은 말을 넣어 문장을 만들어 봅시다.

보기

낮에는 햇볕이 강하니까 모자를 써야 돼.

1) 추우니까 장갑을 ____________________.

2) 우리 아버지는 회사에 가실 때 넥타이를 ____________________ ________.

3) 생일 선물로 받은 시계를 ___________________________________.

4) 까만 구두를 _______ 있는 아이가 제 동생이에요.

118 한국어 5

▣ 경찰과 은행 직원의 대화를 잘 듣고, 범인이 누구인지 알아 맞혀 봅시다.

1)

2)

3)

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 어떻게 변했는지 줄로 연결해 봅시다.

①

㉠

②

㉡

③

㉢

10. 네가 아기 때 입던 옷이야 119

1. 다음은 마리아가 어릴 때 쓰던 물건들입니다. 그림을 보고 친구와 같이 이야기해 봅시다. 가 : 이게 뭐야? 나 : 내가 아기 때 입었던 옷이야.

120 한국어 5

2.‘타임캡슐’이라는 말을 들어 본 적이 있습니까? 타임캡슐은 지금 사용 하는 물건들을 담아 지하에 묻어 두었다가, 먼 미래에 열어 보는 것입 니다. 타임캡슐에 무엇을 넣고 싶은지 친구들에게 물어 보고 우리 반 친구들과 함께 타임캡슐을 만들어 봅시다.

친구 이름 마리아

타임캡슐에 넣고 싶은 것 내가 쓰던 연필, 미래의 친구에게 보내는 편지, 내가 가지고 놀던 곰 인형, 내가 사용한 책과 공책

새로 나온 말 타임캡슐

10. 네가 아기 때 입던 옷이야 121

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

122 한국어 5

1.‘녹색 가게’는 어떤 가게입니까?

2. 준하와 어머니는 왜 녹색 가게에 갔습니까?

3. 녹색 가게에서 물건을 사려면 어떻게 해야 합니까?

4.‘아나바다 운동’의 뜻은 무엇입니까?

5. 여러분의 나라에도 이런 가게가 있는지 이야기해 봅시다.

새로 나온 말 입학식

나누다

10. 네가 아기 때 입던 옷이야 123

▣ 여러분이 사는 곳의 예전 모습과 지금의 모습을 조사하여 비교하고, 느낌을 글로 써 봅시다.

124 한국어 5

11 어떻게 해야 할지 모르겠다

1. 위 그림에서 친구들이 무슨 생각을 하고 있는지 이야기해 봅시다.

2. 여러분은 어떤 일로 망설인 적이 있는지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■당위 표현하기

■망설임 표현하기

11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 125

“엄마, 학교에 빨리 가야겠어요.” “아침을 먹고 가야지.” “안 돼요. 늦었어요.” “전에는 한글학교에 안 가겠다고 하던 아이가 웬일이 니?” 엄마가 고개를 갸우뚱하셨다. 나는 전에는 한글학교가 재미없었다. 그런데 요즘은 학 교에 가는 것이 즐겁다. 왜냐하면 새로 들어온 아이가 마 음에 들기 때문이다. 지난 주에는 같이 놀자고 이야기를 할까 말까 하다가 하지 못했다. 그 아이가 싫다고 할 것 같아서 걱정이 되었기 때문이다. 꼭 한번 이야기를 해 보 고 싶은데…….

새로 나온 말 갸우뚱하다

126 한국어 5

야 지.

1. 아침을 먹고 가야 어 야 지. 착한 어린이가 되려면 부모님 말씀을 잘 들어 2. 이야기를 할 까 말 까 하다가 하지 못했다. 배가 불러서 더 먹 을 까 말 까 생각하고 있어요.

3. 어떻게 해 야 할 지 모 르 겠 다.

1. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 할머니, 빨리 와. 나 : 그렇게 말하면 안 돼. 할머니께는 존댓말을 써야지.

1) 가 : 피아노를 잘 치고 싶어요. 나 : 그러려면 ________________________.

2) 가 : 내일 일찍 일어나려면 __________________________. 나 : 아빠, 이 영화만 보고 잘게요.

3) 가 : 엄마, 우유 마시기 싫어요. 나 : 키가 크려면 ______________________________.

11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 127

2. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 이 옷이 마음에 안 들어요? 나 : 마음에는 드는데 너무 비싸서 살까 말까 해요.

1) 가 : 지금 청소를 할 거예요? 나 : 너무 피곤해서 __________________.

2) 가 : 오늘 태권도 배우러 갈 거예요? 나 : 배가 아파서 ____________________.

3) 가 : 이것을 아버지께 드릴 거예요? 나 : 글쎄요, ________________________.

3. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 내일이 바실리 생일인데 무슨 선물을 살 거예요? 나 : 글쎄요. 무슨 선물을 사야 할지 모르겠어요.

1) 가 : 여행을 누구하고 같이 갈 거예요? 나 : 글쎄요. __________________________________________.

2) 가 : 선생님께 언제 말씀 드릴 거예요? 나 : 글쎄요. __________________________________________.

3) 가 : 친구를 어디에서 만날 거예요? 나 : 글쎄요. __________________________________________. 친구는 여기를 잘 모르거든요.

128 한국어 5

▣ 들려주는 대화를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 회사원은 어디에서 돈을 잃어버렸습니까?

1) 택시

2) 지하철

3) 버스

2. 기자는 누구하고 이야기하고 있습니까?

1) 회사원 2) 택시 기사 3) 경찰관

3. 택시 기사는 회사원에게서 받은 돈을 어떻게 쓰기로 하였습니까?

1) 몸이 불편한 사람들에게 주려고 한다.

2) 불쌍한 어린이들에게 주려고 한다.

3) 가족이 없는 할머니, 할아버지께 드리려고 한다.

11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 129

1. 친구들과 <보기>와 같이 말잇기 놀이를 해 봅시다.

130 한국어 5

2. 여러분은 어떻게 해야 좋을지 잘 모르는 고민이 있습니까? 이야기를 할까 말까 망설이지 말고 친구들과 함께 해결해 봅시다. 그리고 다른 친구들의 고민도 듣고 좋은 방법을 이야기해 줍시다.

새로 나온 말 짝

해결하다

비웃다

전체

11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 131

1. 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

1) 이 친구의 고민은 무엇인지 써 봅시다.

2) 고민을 해결할 방법을 말해 봅시다.

132 한국어 5

2. 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

<나의 고민> 안녕하세요? 저는 5학년 여자 아이입니다. 저는 성격이 남자 같 아서 걱정이에요. 여자인데도 남자 아이들과 노는 것이 더 재미있어요. 목소리도 남자 목소리와 비슷해요. 그래서 남자 아이들이 저를 남자로 착각하기도 합니다. 어떻게 해야 할지 모르겠어요.

<이렇게 생각해 보세요> 저도 목소리가 굵고 남학생들과 축구를 자주 하는 5학년 여학생입 니다. 그렇지만 저는 이런 것이 문제라고 생각하지 않아요. 이런 것 이 저의 장점이 될 수 있다고 생각합니다. 저는 처음에는 수줍음을 많이 타는 조용한 성격이었어요. 그런데 남학생들과 친해지면서 성 격도 활발해져서, 지금은 여학생들과도 친해졌어요. 자기의 목소리와 성 격을 사랑해 보세요.

1) 여러분은 이 친구에게 어떤 말을 해 줄 수 있을까요? 여러분의 생각을 글로 써 봅시다.

새로 나온 말 착각하다

굵다

장점

수줍음

11. 어떻게 해야 할지 모르겠다 133

▣ <고민> 칸에 자신의 고민을 쓰고, 친구의 의견을 들어 봅시다. 친구 들의 의견을 <충고> 칸에 써 봅시다.

▣ 여러분이 처음 새 친구를 만났다면 어떻게 하겠습니까? 여러분의 생각을 글로 써 봅시다.

134 한국어 5

12 손에 들고 있는 것이 뭐예요?

환 축 갑

1. 이 사진은 언제 찍은 것인지 말해 봅시다.

2. 여러분 나라에는 어떤 특별한 생일 잔치가 있는지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■상태 표현하기

■부정 표현하기

12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 135

마리아 : 엄마, 이거 언제 찍은 사진이에요? 어머니 : 너 돌 때 찍은 사진이야. 마리아 : 와! 상 위에 뭐가 이렇게 많이 있어요? 어머니 : 응. 연필, 돈 같은 것을 올려놓고 아기가 뭘 잡는 지 보는 거야. 마리아 : 제가 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 어머니 : 그건 실이야. 아기가 실을 잡으면 오래 산대. 마리아 : 카를도 실을 잡았어요? 어머니 : 아니야, 카를은 실이 아니라 연필을 잡았단다. 연필을 잡으면 공부를 잘 한대. 마리아 : 어, 이상하다. 카를은 공부를 싫어하는데…….

새로 나온 말 돌

136 한국어 5

상

올려놓다

잡다

실

1. 상 위에 뭐 가 많이 놓여 있네요. 누 구 좀 만나러 가요. 고 있 는 것이 뭐예요?

2. 손에 들고 고 있 는 아이가 마리아예요. 눈을 감고 이 아 니 라 연필을 잡았어.

3. 카를은 실이 가 아 니 라 유진이야. 그 말을 한 사람은 내가

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기

가 : 김 선생님이 누구세요? 나 : 양복을 입고 있는 분이 김 선생님이세요.

1) 가 : 마리아 아버지가 누구세요? 나 : 파란색 넥타이를 _______________ 분이세요.

2) 가 : 검은색 가방을 _________ 사람이 누구예요? 나 : 네, 제 동생이에요.

3) 가 : 빨간 운동화를 _________ 아이가 한국에서 온 아이야? 나 : 응, 맞아.

12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 137

2. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 마리아 생일이 화요일이지요? 나 : 화요일이 아니라 목요일이에요.

1) 가 : 식당이 3층에 있어요? 나 : _____________________________.

2) 가 : 이 선생님은 태권도를 가르치세요? 나 : _____________________________.

3) 가 : 호세는 배를 먹고 있나요? 나 : _____________________________.

138 한국어 5

▣ 들려주는 대화를 잘 듣고 맞는 것에 ∨표 해 봅시다.

1. 환갑 잔치는 태어나서 (60세, 70세)에 합니다.

2. 유진이는 전에 환갑 잔치에 가 본 적이 (있습니다, 없습니다).

3. 유진이는 환갑 잔칫날 (한복, 양복)을 입습니다.

4. 절을 할 때 남자는 (오른손, 왼손)을 위에 놓습니다.

새로 나온 말 환갑

12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 139

1. 이것은 마리아의 돌 사진입니다. 아래에 있는 사람들이 누구인지 두 사 람이 짝이 되어 보기와 같이 이야기해 봅시다.

보기

140 한국어 5

2. 여러분은 첫 번째 생일에 무엇을 하였습니까? 부모님께 여쭈어 보고, 친구들에게 이야기해 봅시다.

12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 141

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

아기가 태어나서 일 년이 되는 생일을 돌이라고 합니다. 이 날 아침 에는 쌀밥과 미역국을 먹고 아기를 위한 잔치를 합니다. 돌상 앞에는 예쁜 옷을 입은 아기가 앉습니다. 그리고 상 위에는 돌 음식을 놓습니다. 돌 음식으로는 미역국과 여러 가지 떡을 준비하는데, 여기에는 건강하고 오래 살기를 바라는 뜻이 담겨 있습니다. 돌상 위에 는 돈, 실, 연필 등을 올려놓습니다. 이것들 가운데 아기가 제일 먼저 잡는 것으로 장래를 알아봅니다. 이것을‘돌잡이’ 라고 합니다. 돌날에는 떡을 이웃 사람들과 나누어 먹습니다. 떡을 가져 온 그릇에 는 돈이나 쌀을 넣어서 돌려줍니다.

새로 나온 말 미역국

142 한국어 5

장래

돌잡이

이웃

돌려주다

1. 돌날 아침에는 무엇을 먹습니까?

2. 돌상 위에 올리는 음식에는 어떤 뜻이 담겨 있습니까?

3.‘돌잡이’ 가 무엇입니까?

4.‘돌잡이’ 를 하는 이유는 무엇입니까?

12. 손에 들고 있는 것이 뭐예요? 143

▣ 여러분의 가족 사진 중에서 재미있는 것을 하나 골라 가족을 소개하 는 글을 써 봅시다.

(가족 사진)

이것은 우리 가족 사진입니다.

144 한국어 5

13 만약에 마술지팡이가 있다면

1. 위의 그림에서는 무엇을 상상하고 있습니까?

2. 만약에 여러분이 마술사라면 무엇을 하고 싶습니까?

학습 목표

■소망 표현하기

■가정 표현하기

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 153

유 진 : 형, 무슨 책을 읽고 있어? 찰 리 : 응, 마술지팡이 이야기를 읽고 있는데, 정말 재미 있어. 너도 한번 읽어 봐. 유 진 : 그래? 형은 만약에 마술지팡이가 있다면 뭘 할 거야? 찰 리 : 우선 좋은 컴퓨터를 하나 갖고 싶어. 너는? 유 진 : 나는 세계 여행을 할 거야. 마술지팡이가 있으면 어디든지 갈 수 있으니까……. 찰 리 : 마술지팡이가 있으면 정말 좋겠다. 공부를 안 해 도 되고……. 유 진 : 맞아, 형. 매일 학교를 안 가도 될 텐데…….

새로 나온 말 마술지팡이

154 한국어 5

만약

매일

다 면 세계 여행을 할 거야.

1. 만 약 에 마술지팡이가 있다 만 약 에 공기가 없다 다 면 어떻게 될까? 든 지 갈 수 있어.

2. 어디든 이 든 지 살 수 있어. 무엇이

1. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

마술지팡이가 있으면 뭘 할 거야? � 만약에 마술지팡이가 있다면 여행을 할 거야.

1) 돈이 많이 있으면 뭘 할 거야? � 만약에 ________________________________.

2) 이번 방학에 한국에 가면 뭘 할 거야? � 만약에 ________________________________.

3) 대통령을 만나면 뭘 할 거야? � 만약에 _______________________________________.

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 155

2. 그림을 보고 보기와 같이 물음을 만들어 봅시다.

보기

가 : 만약에 컴퓨터가 없다면 어떻게 될까? 나 : 전자 우편을 보낼 수 없을 거야.

1) 가 : _______________________? 나 : 하늘을 날아다닐 거야.

2) 가 : _______________________? 나 : 농구 선수가 될 거야.

3) 가 : _______________________? 나 : 엄마에게 선물을 사 드릴 거야.

3. 알맞은 말을 넣어 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

나는 마술지팡이가 있어요. 사고 싶은 것은 무엇이든지 살 수 있어요.

1) 초대장이 있는 사람은 _____________ 들어오세요.

2) 이 열쇠만 있으면 _________ 들어갈 수 있어요.

3) 이 비행기표가 있으면 _____________________ 갈 수 있어요.

새로 나온 말 선수

156 한국어 5

열쇠

비행기표

▣ 그림을 보면서 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 답해 봅시다.

1. 퀴즈 대회에서 승리한 사람은 누구입니까?

2. 승리한 사람이 받은 상금은 얼마일까요?

3. 여러분도 친구들과 함께 퀴즈 대회를 해 봅시다.

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 157

1. 각자 자신의 소망을 이야기해 봅시다.

158 한국어 5

2. 보기와 같이 친구들과 이야기해 봅시다.

보기

1) 만약에 내가 투명인간이 된다면 ______________________.

2) 만약에 말이 없어진다면 _____________________________.

3) 만약에 시계가 없어진다면 __________________________.

4) 만약에 해가 없어진다면 ____________________________.

5) 만약에 타임머신이 있다면 __________________________.

새로 나온 말 승리

상금

투명인간

타임머신

해

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 159

1. 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다. 선생님께 선생님, 안녕하셨어요? 저도 덕분에 잘 지내고 있어요. 지난주에‘타임머신’책을 읽었어요. 타임머신은 시간을 조종해서 과 거나 미래에도 갈 수 있는 기계예요. 주인공 리차드는 과거로 가서 젊 은 시절의 할아버지를 만났어요. 할아버지는 할머니 마리아를 좋아하셨 지만 사랑한다는 말은 못 했어요. 그래서 리차드는 마리아 할머니의 일 기를 할아버지의 가방 속에 넣었어요. 그 일기를 읽고 할머니도 할아버 지를 좋아하는 것을 알았어요. 할아버지는 용기를 내어 할머니에게 사 랑한다고 이야기하고 결혼했어요. 또 리차드는 미래로 가서 자신의 아기 브리튼도 구해 주었어요. 브리 튼이 전쟁에서 총에 맞아 죽게 되었을 때, 빨리 병원에 데리고 가서 살 려냈어요. 만약에 저에게도 타임머신이 있다면 과거로 갈 거예요. 그리고 할아 버지와 할머니의 결혼식 모습을 보고 싶어요. 또 미래로 가서 저의 어 른 모습도 보고 싶어요. 저는 과거를 찾아가는 역사 여행가가 되고 싶 거든요. 만약에 타임머신이 있다면 선생님과 함께 지냈던 때로 갈텐데....... 그럼, 또 연락 드릴게요. 안녕히 계세요. 유진 올림

1) 타임머신은 무엇입니까?

2) 주인공 리차드는 과거로 가서 무엇을 했습니까?

3) 주인공 리차드는 미래로 가서 무엇을 했습니까? 새로 나온 말 용기

160 한국어 5

2. 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

1) 위의 글을 읽고 (

)에 맞는 직업을 써 봅시다.

2) 여러분은 만약 어른이 된다면 어떤 직업을 갖고 싶습니까?

13. 만약에 마술지팡이가 있다면 161

▣ 여러분에게 세 가지 소망을 이룰 수 있는 마술램프가 있습니다. 자신의 소망을 써 봅시다.

162 한국어 5

14 교통사고를 당할 뻔했어요

1. 위의 그림에서는 어떤 일이 일어났는지 말해 봅시다.

2. 여러분도 이런 경험이 있습니까? 그 경험에 대하여 이야기해 봅시다.

학습 목표

■사건 설명하기

■감정 표현하기

14. 교통사고를 당할 뻔했어요 163

어머니 : 영애야, 왜 그래? 무슨 일이 있었니? 영 애 : 엄마, 집에 오다가 교통사고를 당할 뻔했어요. 어머니 : 뭐! 어떻게 하다가 그랬어? 영 애 : 횡단보도에서 신호등을 보지 않고 건너다가 그랬 어요. 어머니 : 어디 다친 데는 없니? 영 애 : 네, 그렇지만 아직도 가슴이 뛰어요. 얼마나 놀 랐는데요. 어머니 : 큰일 날 뻔했구나. 길을 건널 때는 꼭 신호등을 보고 건너야 해. 알았지? 영 애 : 네, 앞으로는 조심할게요.

새로 나온 말 교통사고

164 한국어 5

가슴

할 뻔 했 어 요.

1. 교통사고를 당할 를 뻔 했 어 요. 물을 엎지를 랐 는 데 요.

2. 얼 마 나 놀랐 쁜 데 요. 이 꽃이 얼 마 나 예쁜 는 데 요. 한국어를 얼 마 나 잘 하는

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 고쳐 봅시다.

보기 1)

계단에서 넘어지다. � 계단에서 넘어질 뻔했어요. 아기가 떨어지다. � _____________________________.

2)

친구와 부딪히다. � _____________________________.

3)

꽃병을 깨뜨리다. � _____________________________.

2. 자신의 느낌을 보기와 같이 표현해 봅시다.

보기

가 : 영애 씨 생일에 무슨 선물을 할까요? 나 : 장미로 하세요. 장미가 얼마나 예쁜데요.(예쁘다) 14. 교통사고를 당할 뻔했어요 165

1) 가 : 밖에 나가서 놀지 않을래? 나 : 그냥 집에서 놀자. 날씨가 ___________________. (덥다) 2) 가 : 책장 위에 있는 가방 좀 내려 주시겠어요? 나 : 영애한테 부탁하세요. 영애가 ________________. (키가 크다) 3) 가 : 점심을 어디에서 먹을까요? 나 :‘한국 식당’에 갑시다. 그 식당 음식이 __________. (맛있다)

3. 여러분의 느낌을 보기와 같이 표현해 봅시다. 가 : 무슨 일이 있었어요? 보기

나 : 집에 오다가 교통사고를 당할 뻔했어요. 얼마나 놀랐는데요. (놀라다)

1) 가 : 어제 왜 병원에 갔니? 나 : 배가 아파서 갔어. 어제는 _________________. (아프다) 2) 가 : 시험 잘 봤어요? 나 : 아니요. 시험이 _______________. (어렵다) 3) 가 : 어제 본 영화 어땠니? 나 : 또 보고 싶어요. 그 영화가 ______________. (재미있다)

새로 나온 말 엎지르다

166 한국어 5

계단

부딪히다

꽃병

당하다

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 무슨 일이 있었는지 그림에 O표 하세요.

1.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

2.

3.

14. 교통사고를 당할 뻔했어요 167

1. 여러분은 아래와 같은 사고를 겪어본 일이 있습니까? 경험을 친구들에 게 이야기해 봅시다. 보기 나는 교통사고를 당할 뻔했어. 얼마나 놀랐는데.......

168 한국어 5

2. 자신이 겪은 일에 대해서 아래의 글을 참고하여 이야기해 봅시다.

어느 날 집에 오다가 횡단보도를 건너는데, 갑자기 자동차가 끼어들어서 부딪힐 뻔했어. 얼마나 놀랐는 데....... 횡단보도를 건널 때에는 늘 조심해야겠어.

14. 교통사고를 당할 뻔했어요 169

1. 다음은 영애의 하루 일기입니다. 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

1) 영애는 어디에 갔습니까?

2) 영애는 많은 일을 겪었습니다. 영애가 겪은 일을 골라 봅시다.

3) 여러분도 놀이 공원에 간 적이 있습니까? 거기에서 무슨 일이 있었습니까?

170 한국어 5

2. 다음 신문기사를 잘 읽고 아래 표를 완성해 봅시다.

초등학생 승강기에서 떨어질 뻔 소년일보 28일 오후 3시쯤, 경기도 성남시 분당구 정자 1동에 있는 5층짜리 건물의 정문에서 초등학교 5학년 오종석 군(12세)과 친구 3명은 이 건물에 있는 음악 학원에서 수업을 마치고 내려오던 중, 1층에서 지하로 오르내리는 자동차용 승 강기를 발견했다. 호기심에 문이 열린 승강기 안으로 뛰어들어간 오 군은 8m 아래의 지하 바닥으로 떨어질 뻔했다. 승강기와 벽 사이에 50㎝정도의 공간이 있었던 것을 몰랐기 때문이 다. 다행히 오 군은 승강기와 벽 사이에 몸이 끼어 목숨을 건졌지만, 119 구조대에 의해 병원으로 옮겨져 치료를 받고 있다. 분당 경찰서 서종석 경찰은“오 군의 친구들을 상대로 승강기 문이 열려 있었는지, 아니면 오 군이 직접 열었는지 조사하고 있다.”라고 밝혔다.

5월

14. 교통사고를 당할 뻔했어요 171

▣ 여러분이 당할 뻔한 사고에 대해 신문기사를 써 봅시다.

언제 어디서 누가 무엇을 왜 어떻게

172 한국어 5

15 너무 더워서 선풍기를 켰어요

1. 위의 그림을 보고 어떤 생각이 드는지 말해 봅시다.

2. 에너지를 절약하기 위해서 어떤 일을 해야 하는지 이야기해 봅시다.

학습 목표

■이유 표현하기

■정도 표현하기

15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 173

어머니 : 누가 욕실에 수돗물을 틀어 놓았니? 게이코 : 참, 제가 세수하면서 틀어 놓고 그냥 나왔어요. 어머니 : 물을 이렇게 낭비하면 어떻게 해! 물을 다 썼으면 수도꼭지를 꼭 잠가야지. 게이코 : 죄송해요, 엄마. 어머니 : 그리고 네가 방에 선풍기를 켜 놓았니? 게이코 : 네, 제가 켜 놓았어요. 왜요? 어머니 : 아무도 없는 방에 선풍기를 켜 놓으면 안 되지. 게이코 : 날씨가 너무 더워서 켰다가 끄는 걸 잊어버렸어요. 어머니 : 아무리 더워도 빈 방에 선풍기를 켜 놓으면 안 돼. 전기를 절약해야지.

새로 나온 말 욕실 선풍기 174 한국어 5

수돗물 비다

낭비하다 전기

꼭지 절약하다

잠그다

죄송하다

1. 너 무 더워서 선풍기를 켰어요. 날씨가 너 무 나빠서 그냥 집에 있어요. 도 빈 방에 선풍기를 켜 놓으면 안 돼.

2. 아 무 리 더워도 아 무 리 피곤해도 도 숙제는 해야지.

3. 방에 아무도 없는데 선풍기를 켜 놓 으 면 어떻게 해? 친구에게 줄 선물을 사 놓 았 어 요.

1. 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 왜 선풍기를 켰니? 나 : 너무 더워서 켰어요.

1) 가 : 왜 이 꽃을 버리니? 나 : ___________________ 버려요.

2) 가 : 왜 이 책을 안 읽니? 나 : ____________________ 안 읽어요.

3) 가 : 왜 두꺼운 옷을 입었니? 나 : ____________________ 입었어요.

15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 175

2. 알맞은 말을 넣어 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

가 : 너무 더워서 선풍기를 켰어요. 나 : 아무리 더워도 빈 방에 선풍기를 켜 놓으면 안 돼.

1) 가 : 오늘 아침에는 너무 바빠서 식사도 못 했어요. 나 : ________________________ 식사는 해야지.

2) 가 : 배가 너무 고파서 밥을 먼저 먹었어. 나 : ______________________ 음식은 어른부터 드시는 거야.

3) 가 : 수업 시간에 너무 졸려서 깜빡 졸았어요. 나 : ________________________ 수업 시간에 자면 안 돼.

3. 알맞은 말로 바꿔 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기

누가 선풍기를 켰니? � 누가 선풍기를 켜 놓았니?

1) 숙제는 다 했니? � _______________________________.

2) 책을 책장에 꽂았니? � _______________________________.

3) 게이코 옷은 빨았니? � _______________________________.

176 한국어 5

▣ 들려주는 이야기를 잘 듣고 물음에 맞는 답을 써 봅시다.

1. 바실리는 왜 컴퓨터 게임을 하고 있어요? �(

) 컴퓨터 게임을 하고 있어요.

2. 영애는 왜 종이를 많이 버렸어요? �(

) 종이를 많이 버렸어요.

3. 유진이는 왜 불을 켜 놓았어요? �(

) 불을 켜 놓았어요.

새로 나온 말 두껍다

졸리다

깜빡

꽂다

15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 177

1. 그림을 보고 보기와 같이 이유를 설명한 후, 그 행동을 금지하는 대화 를 만들어 봅시다.

보기

178 한국어 5

2. 다음 그림은 물자를 아끼는 방법을 나타낸 그림입니다. 여러분의 나라 에서 물자를 아끼는 방법에 대해서 이야기해 봅시다.

15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 179

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

180 한국어 5

1. 자린고비는 왜 밥을 먹으면서 생선을 쳐다볼까요?

2. 자린고비는 간장독에 빠진 파리를 잡아서 어떻게 했습니까?

3. 자린고비의 며느리는 어떤 사람입니까?

4. 이 이야기에 대해 여러분이 느낀 점을 친구들과 이야기해 봅 시다.

새로 나온 말 자린고비 며느리

접시 묻히다

생선 헹구다

간장(독)

초라하다

파리

굉장하다

아쉬워하다 15. 너무 더워서 선풍기를 켰어요 181

▣ 여러분 집에서는 에너지를 아끼기 위하여 어떤 방법을 사용합니까? 여러분이 알고 있는 에너지 아끼는 방법을 써 봅시다.

에너지를 아끼는 방법

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

182 한국어 5

16 개굴개굴 하고 울어야지

(

)

(

)

1. 그림에 알맞은 소리를 표현해 봅시다.

2. 여러 가지 소리를 말로 표현해 봅시다.

학습 목표

■의성어 이해하기

■연극 활동하기

16. 개굴개굴 하고 울어야지 183

< 1 > 물이 졸졸 흐르는 개울가 엄마 청개구리는 언제나 반대로만 하는 아기 청개구리를 걱정하고 있다. 아기 청개구리 : 굴개굴개, 굴개굴개. 엄마 청개구리 : (걱정스러운 얼굴로) 개굴개굴 하고 울어 야지. 아기 청개구리 : 싫어요. 굴개굴개. < 2 > 청개구리의 집 밖에는 천둥이 치고 비가 주룩주룩 오고 있다. 엄마 청개구리 : 오늘은 비가 너무 많이 오니까 밖에 나가 면 안 돼. 아기 청개구리 : 싫어. 나가서 놀 거야. 엄마 청개구리 : (화가 난 목소리로) 이놈아, 왜 그렇게 말을 안 듣니?

184 한국어 5

< 3 > 청개구리의 집 엄마 청개구리가 아파서 누워 있다. 엄마 청개구리 : (혼잣말로) 내가 죽은 후에 산에 묻어 달라 고 하면 개울가에 묻을 거야. 그러니까 ……. 아기 청개구리 : (훌쩍훌쩍 울면서) 엄마, 많이 아파? 엄마 청개구리 : (힘 없는 목소리로) 내가 죽으면 나를 산 에 묻지 말고 개울가에 묻어라. 아기 청개구리 : (엉엉 울면서) 엄마, 죽지 마. 엄마! < 4 > 엄마 청개구리의 무덤이 있는 개울가 비가 오자 아기 청개구리는 무덤이 걱정되어 슬프게 운다. 아기 청개구리 : 이번에는 엄마 말씀대로 했는데……. 비가 와서 엄마 무덤이 떠내려가면 어떻게 하 지? 개굴개굴, 개굴개굴.

16. 개굴개굴 하고 울어야지 185

어 달 라 고 했어요.

1. 엄마 청개구리가 산에 묻어 와 달 라 고 했어요... 영애가 숙제 좀 도와 자 아기 청개구리가 슬프게 운다.

2. 비가 오자 자 많은 사람들이 들어왔다. 문을 열자

1. 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 보기 � 유진이가 연필 좀 빌려 달라고 했어요.

1) � 바실리가 __________________________.

2) � 마리아가 __________________________.

3) � 게이코가 __________________________.

새로 나온 말 개울(가) 묻다 186 한국어 5

청개구리 무덤

반대

떠내려가다

천둥

주룩주룩

죽다

2. 다음 그림을 보고 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다.

보기 집에 도착하자 비가 왔어요.

1) __________________________.

2) __________________________.

3) __________________________.

3. 아래의 단어 중에서 알맞은 단어를 골라 보기와 같이 문장을 만들어 봅시다. 엉엉

개굴개굴

졸졸

주룩주룩

보기 지금 밖에 비가 주룩주룩 와서 나갈 수 없다.

1) 시냇물이 ________________ 흐른다.

2) 아이가 넘어져서 ____________ 운다.

3) 개구리가 시냇물에서 ________________ 운다.

새로 나온 말 엉엉

개굴개굴

졸졸

16. 개굴개굴 하고 울어야지 187

▣ 들려주는 대화를 잘 듣고 다음 말이 무엇을 뜻하는지 써 봅시다.

1. 호랑이

2. 청개구리

3. 책벌레

188 한국어 5

1. 그림을 보고 여러분의 나라에서는 어떻게 표현하는지 말해 보고, 한국 어로는 어떻게 표현하는지 친구들과 알아봅시다.

개가 멍멍 짖습니다.

16. 개굴개굴 하고 울어야지 189

2.‘청개구리 이야기’를 연극으로 표현해 봅시다.

1) 배역 정하기 ㄱ. 해설자

ㄴ. 아기 청개구리

ㄷ. 엄마 청개구리

2) 준비물 만들기 ㄱ. 가면

ㄴ. 비 오는 소리를 낼 비닐봉지

ㄷ. 무덤 모양 그림 3) 연습하기 ㄱ. 감정을 넣어서 말하기

ㄴ. 연기해 보기

4) 발표 및 감상하기 � 다른 팀의 발표를 주의깊게 보기 5) 평가하기 � 어느 조가 제일 잘 했는지 평가해 봅시다.

190 한국어 5

▣ 다음 글을 잘 읽고 물음에 답해 봅시다.

띠 이야기 옛날에, 하느님이 모든 동물을 소집하고“새해 첫날 아침 나한테 세배하러 와라. 제일 빨리 오면 일등상을 주고 12등까지는 상을 주겠다.” 라고 말했습니 다. 소는 달리기 경주에 자신이 없었습니다. 말이나 개나 호랑이에게는 이길 수 없고, 돼지나 토끼에게도 이길 자신이 없었습니다. 그래서 소는 다른 동물 보다 일찍 출발해야겠다고 생각했습니다. 소는 다른 동물들이 다 잠든 밤에 출발했습니다. 그런데 꾀가 많은 쥐가 아무도 모르게 소의 등에 올라탔습니 다. 드디어 소는 해가 뜰 무렵에 하느님 궁전 앞에 도착했습니다. 그런데 문 이 열리자 쥐가 재빠르게 앞으로 뛰어내려 소보다 먼저 문 안에 들어와서 1등 을 하였습니다. 먼 길을 쉬지 않고 달려 온 호랑이는 3등을 하였고, 달리기에 자신이 있는 토끼도 낮잠을 자는 바람에 4등을 하였고, 그 뒤를 이어 용, 뱀, 말, 양, 원숭이, 닭, 개, 돼지의 순서로 들어왔습니다. 하느님은 이 12마리의 동물들에게만 상을 주고, 12개의 띠에 순서대로 자리를 주었습니다.

1. 제일 일찍 출발한 동물은 무엇입니까?

2. 쥐는 어떻게 일등을 하였습니까?

3. 여러분은 무슨 띠입니까?

4. 여러분 가족의 띠를 알아봅시다.

16. 개굴개굴 하고 울어야지 191

▣ 여러 동물이나 물건의 소리를 써 봅시다.

(

)

( (

)

(

)

)

)

(

)

(

(

)

( 192 한국어 5

(

)

)

1단원에서 4단원까지

복습하기 1

� 배운 것을 복습해 봅시다.

1.

니? 새해 계획은 세웠니 니? 수업이 끝나고 뭐 할 거니 보기 어제 무엇을 했습니까? � 영애야, 어제 무엇을 했니? �누구를 만나기로 했습니까? � 호세야, __________________________? �도서관이 조용합니까? � 게이코야, ________________________? �내일 어디에서 만나기로 약속하였습니까? � 유진아, __________________________?

2.

도 록 일찍 자야겠어요. 일찍 일어나도 도 록 큰 소리로 말해요. 저기까지 들리도 보기 열심히 공부하면 시험에 합격할 수 있어요. � 시험에 합격하도록 열심히 공부합니다. �안경을 쓰면 잘 보여요. � ___________________________________. �청소를 하면 방이 깨끗해져요. � ___________________________________. 복습하기 1 49

�손을 꼭 잡으면 아이를 잃어버리지 않아요. � ___________________________________.

3.

야 겠 어 요. 아이들에게 이 빵을 갖다 주어야 야 겠 어 요. 오늘 안으로 이 일을 끝내야 보기 시험 준비를 언제 할 거예요? (내일부터) � 내일부터 시험 준비를 해야겠어요. �무엇을 타고 갈 거예요? (택시) � 시간이 없으니까 __________________________. �오늘밤에 할 일이 있어요? (편지) � 부모님께 _________________________________. �내일 아침 몇 시에 일어날까요? (5시) � 늦지 않도록 ______________________________.

4.

에 대 한 이야기야. 별나라를 여행하는 한 왕자에 에 대 해 서 쓴 이야기야. 별나라를 여행하는 한 왕자에 보기 이 책은 무슨 책이에요? � 여러 가지 꽃에 대한 책이에요. � 여러 가지 꽃에 대해서 쓴 책이에요. �그 프로그램은 무슨 내용이에요? � 놀이_______________________________________________. � 놀이_______________________________________________.

50 한국어 5

�무슨 생각을 그렇게 열심히 해요? � 제 미래____________________________________________. � 제 미래____________________________________________. �지금 누구 이야기를 하고 있어요? � 우리 선생님________________________________________. � 우리 선생님________________________________________.

5.

을 수 록 재미있어. 이 책은 읽을 수 록 멋있어요. 그 사람은 볼수 보기 이 꽃이 예쁘지요? (보다) � 네, 이 꽃은 볼수록 예뻐요. �그 음식이 먹고 싶지요?(먹다) � 네, __________________________. �외국어가 어렵지요?(배우다) � 네, __________________________. �주사위 게임이 재미있지요?(하다) � 네, __________________________.

6.

이 컴퓨터는 오래되었지만 아직 쓸 만 해 요 . 아이들이 가지고 놀 만 한 장난감을 보여 주세요. 보기 어떤 음식을 준비할까요? (간단하게 먹다) � 간단하게 먹을 만한 음식을 준비하세요. �어떤 책을 찾고 있어요? (4학년 학생이 읽다) � ______________________________________. 복습하기 1

51

�어떤 선물을 사려고 해요? (할머니께 드리다) � ______________________________________. �어떤 테이프를 살까요? (공부하면서 듣다) � ______________________________________.

7.

서울은 자동차가 많은 편 이 에 요 . 저는 잠을 많이 자는 편 입 니 다. 보기 공원에 자주 갑니까? � 네, 일 주일에 세 번쯤 가니까 자주 가는 편이에요. �동생이 텔레비전을 좋아합니까? � 네, 하루에 세 시간씩 보니까 _____________________. �집에서 청소를 자주 합니까? � 일 주일에 세 번씩 청소를 하니까 _________________. �여름에는 비가 많이 옵니까? � 일주일에 두세 번은 오니까 _________________________.

8.

저는 김치를 별 로 좋아하지 않아요. 저는 한국말을 별 로 잘 하지 못해요. 보기 도서관에 자주 가요? � 아니요, 별로 자주 가지 않아요. �그 공원이 커요? � 아니요, _________________________.

52 한국어 5

�노래를 잘 부르는 편이에요? � 아니요, _________________________. �어제 잠을 많이 잤어요? � 아니요, _________________________.

9.

도 못 가 봤어요. 제주도에 한 번도 도 없어요. 날씨가 더워서 운동장에 아이들이 한 명도 보기 일 주일에 책을 얼마나 읽어요? � 요즘은 바빠서 한 권도 못 읽어요. �이번 겨울에 눈이 왔어요? � 아니요, 아직 ____________________________. �비행기를 타 본 적이 있어요? � 아니요, ____________________________. �냉장고에 음료수가 몇 병이나 있어요? � 어젯밤에 다 마셔서 ______________________.

10.

이 지 않아요. 여기에서는 그 나무가 잘 보이 히 지 않으려고 도망갔어요. 아기 쥐는 고양이에게 잡히 기 려고 해요. 아기는 항상 엄마 품에 안기 리 는 사람은 가까이 오세요. 잘 안 들리 보기 매일 쌓이는 눈을 다 치우기 힘들어요. (쌓다) �동물의 세계에서 먹고 _____는 싸움이 계속 돼요. (먹다) �이 책은 요즘 아주 잘 ________요. (팔다) 복습하기 1 53

�경찰에 ________는 사람을 도와 주면 안 돼요. (쫓다)

11.

제비는 건강해져서 날 수 있게 되었습니다. 뉴스를 듣고 그 소식을 알게 되었습니다. 보기 그 회사에서 일을 하게 되었어요. (일을 하다) �아빠가 돈을 많이 벌어서 좋은 집을 _____________. (사다) �이모가 초대해 줘서 한국에 __________________. (가다) �저는 이제 다 커서 장난감이 _______________. (필요 없다)

12.

연필이 좋으니까 글씨가 잘 써져요. 바람이 불어서 불이 꺼졌어요. 보기 아이들이 공을 던져서 유리가 깨졌어요.(유리/깨다) �아이들이 밀어서 _______________________.(커피/쏟다) �운동을 해서 ___________________________.(살/빼다) �아빠가 사 오신 __________________.(크레파스/잘 그리다)

54 한국어 5

쉬어가기 1

딱지치기

� 딱지치기가 뭐예요?

� 딱지를 접어 봅시다.

쉬어가기 1 55

� 딱지는 이렇게 쥐어요.

� 같이 딱지치기 놀이를 해 봅시다.

56 한국어 5

5단원에서 8단원까지

복습하기 2

� 배운 것을 복습해 봅시다.

1.

라 면 흥부를 쫓아내지 않았을 거예요. 내가 놀부라 이 라 면 어떻게 하셨을까요? 선생님이 보기 내가 새라면 하늘 높이 날아 올라가 볼 텐데. �내가 임금님이라면 _______________________________. �내가 어른이라면 _________________________________. �내가 선생님이라면 _______________________________.

2.

제 생 각 에 는 놀부가 나쁜 것 같아요. 제 가 생 각 하 기 에 는 놀부가 나쁜 것 같아요. 보기 누가 잘못한 것 같아요? � 제 생각에는 마리아가 잘못한 것 같아요. (마리아) �누가 축구를 더 잘 하는 것 같아요? � _____________________________________. (호세) �어떤 책이 더 재미있는 것 같아요? � _____________________________________. (역사책) �어떤 운동이 더 어려운 것 같아요? � ____________________________________ . (축구)

복습하기 2 97

3.

거 든 요. 빨리 오세요. 너무 늦었거 거 든 요. 선물을 준비해야 돼요. 내일이 친구 생일이거 보기 극장에 사람이 아주 많네요. � 이 영화가 아주 재미있거든요. (재미있다) �지금 일어났어요? � 어제 늦게 자서 ________________________. (피곤했다) �길에 차가 많지 않군요. � 오늘은 ________________________________. (일요일이다) �바실리는 과학 공부를 열심히 해요. � 바실리의 꿈이 _________________________. (과학자이다)

4.

선생님이 가르쳐 주신 대 로 수학 문제를 풀었어요. 내가 하는 대 로 따라 하세요. 대 로 이야기하세요. 차례대 보기 불고기는 어떻게 만들어요? � 요리책에 쓰여 있는 대로 만들어 보세요. (요리책에 쓰여 있다) �거기까지 어떻게 가요? � 어제 내가 ____________________ 가면 돼요. (말해 주다) �이 비디오 같이 볼래? � 그래, _____________ 해. (마음) �내일 등산 갈까요? � 아니요, _______________ 수영장에 가요. (약속)

98 한국어 5

5.

야구장에 갈 걸 그 랬 어. 전화를 할 걸 그 랬 어 요 . 보기 비가 와요. 우산을 가져올 걸 그랬어요. (가져오다) �길이 복잡해요. 지하철을 __________________________.(타다) �한국어를 잘 못해요. 한국어를 _________. (열심히 공부하다) �등산은 너무 힘들어. _________________. (놀이 공원에 가다)

6.

고 말 았 어 요. 우산이 없어서 옷이 다 젖고 고 말 았 어 요. 늦게 일어나서 학교에 늦고 보기 뛰어가다가 넘어지고 말았어요. (넘어지다) �밤 12시까지 그림을 그리다가 _______________. (잠이 들다) �영화를 보다가 너무 슬퍼서 __________________. (울다) �케이크를 먹다가 너무 맛있어서 혼자 _________. (다 먹다)

7.

네가 도와 준 덕 분 에 숙제를 금방 끝냈어. 덕 분 에 숙제를 금방 끝냈어. 보기 열심히 공부한 덕분에 우등상을 받았어요. (열심히 공부하다) �__________________ 한국에 가서 편했어요. (한국어를 배우다) �____________________ 건강해졌어요. (열심히 운동하다) 복습하기 2 99

�자전거가 고장이 났는데 ________________________. (호세) �수영을 할 줄 몰랐는데 _________________________. (마리아) �청소할 곳이 많았는데 __________________________. (유진)

8.

설악산이 그렇게 아름다운 줄 몰 랐 어 요. 호세가 태권도를 그렇게 잘 하는 줄 몰 랐 어 요. 한국 무용이 이렇게 재미있는 줄 몰 랐 어 요. 오늘이 마리아 생일인 줄 몰 랐 어 요. 보기 불고기가 맛있어요? � 네, 불고기가 이렇게 맛있는 줄 몰랐어요. �수학 시험은 어땠어요? � _______________________________________________. �이 뺄 때 많이 아팠어? � 응, ___________________________________________. �그거 내 책이야. 이리 줘. � 미안해. ___________________________. �내일이 시험인데 공부 다 했니? � 아니, _____________________________.

100 한국어 5

9.

구 나. 책값이 아주 비싸구 는 구 나. 오늘은 바람이 많이 부는 구 나. 유진이가 키가 많이 컸구 구 나. 오늘부터 방학이구 보기 어머니께 드릴 꽃이에요. � 꽃이 아주 예쁘구나. (아주 예쁘다) �유진이가 우등상을 받았어요. � 유진이가 ______________________. (열심히 공부하다) �마리아가 한국 무용을 아주 잘 해요. � 마리아가 ______________________. (열심히 연습하다) �놀부가 흥부를 쫓아냈대요. � 놀부가 _____________________ ____. (나쁜 형) �유진이가 어머니를 잘 도와 드린대요. � 유진이가 ____________ ___________. (착한 어린이)

10.

다 지? 제주도가 아주 아름답다 다 지? 호세가 태권도를 잘 한다 다 지? 영애 가족이 한국에 간다 라 지? 오늘부터 방학이라

복습하기 2 101

보기 이 영화는 아주 슬프대요. � 이 영화는 아주 슬프다지? �일기 예보를 보니까 오늘 오후부터 비가 온대요. � 오늘 오후부터 _________________________? �우리 가족은 작년 여름 방학에 바다에 갔어요. � 작년 여름 방학에 _______________________? �저분이 한국어 선생님이에요. � 저분이 ______________________? �영애는 취미가 등산이에요. � 영애는 _______________________?

102 한국어 5

쉬어가기 2

촌수와 호칭 � 촌수와 친족 호칭을 그림을 통해 알아봅시다.

<1촌>

<1촌> 할아버지 할머니

<1촌>

<1촌> <1촌>

<1촌>

↓ ↔

← ↔

친사촌형제

고모 고모부

아버지

큰아버지 큰어머니

누나

<1촌> ( )촌

(

나

)촌

동생

고종사촌형제

외할아버지 외할머니

외삼촌 외숙모

어머니

이모 이모부

외사촌형제

나

이종사촌형제

쉬어가기 2 103

� 촌수

� 촌수 계산

� 친족 호칭

� 여러분 친족들과의 촌수 관계와 호칭을 알아봅시다.

104 한국어 5

9단원에서 12단원까지

복습하기 3

� 배운 것을 복습해 봅시다.

1.

나 만나려고 해. 친구나 나 하자. 날씨도 좋은데 밖에서 축구나 보기 일요일에 뭐 할 거야? � 영화나 보려고 해. (영화) �심심한데 뭘 할까? � _______________________________. (축구) �숙제도 다 했는데 이제 뭘 하면 좋을까? � _______________________________. (음악) �배가 고픈데 어떻게 하지? � _______________________________. (라면)

2.

까 해. 집에서 쉬면서 사진첩이나 정리할까 까 해 요. 오후에는 책이나 읽을까 보기 마리아 생일에 무슨 선물을 해 줄 거야? � 인형이나 줄까 해. (인형) �이번 방학에 뭘 할 거예요? � _______________________________________. (여행) �언제부터 태권도를 배울 거야? � _______________________________________. (다음 달)

복습하기 3 145

�몇 시쯤 집에 돌아갈 거예요? � _______________________________. (여섯 시쯤)

3.

는 동 안 여행 한번 갈까 하는데요. 여기에 계시는 는 동 안 조용히 앉아 있었어요. 아버지가 말씀하시는 보기 여행을 하는 동안 필요한 물건을 준비하고 있어요. (여행을 하다) � 어머니가 _________________ 우리는 방을 청소했어요. (음식을 만들다) � 형이 __________________ 나는 책을 읽었어요. (컴퓨터를 하다) � __________________ 너무 머리가 아팠어요. (시험을 보다)

4.

던 옷이야. 이것은 네가 아기 때 입던 던 식당이에요. 여기는 전에 우리 가족이 자주 가던 보기 우리는 전에 이 집에서 살았어요. � 이 집은 우리가 전에 살던 집이에요. �나는 어릴 때 이 인형을 가지고 놀았어요. � 이것은 내가 어릴 때 __________ 인형이에요. �아버지가 이 노래를 자주 부르셨어요. � 이 노래는 아버지가 자주 ________ 노래예요.

146 한국어 5

�내 옆에 우리 누나가 있었어요. � 내 옆에 ________ 사람은 우리 누나예요.

5.

아침을 먹고 가 야 지. 할머니께는 존댓말을 써 야 지. 보기 저는 키가 크고 싶어요. � 키가 크려면 우유를 많이 마셔야지. (마시다). �선생님이 말씀해 주신 것을 잊어버렸어요. � 그러니까 선생님이 말씀하실 때 잘

. (듣다)

�저는 한국말을 잘 하고 싶어요. � 한국말을 잘 하려면 많이

. (연습하다)

�내일 시험을 잘 봐야 할 텐데 걱정이에요. � 시험을 잘 보려면

6.

. (공부를 열심히 하다)

이야기를 할 까 말 까 하다가 하지 못했다. 그 운동화가 너무 비싸서 살 까 말 까 하다가 못 샀어요. 보기 어머니께 친구와 싸웠다고 말씀 드렸어? � 아니, 화를 내실 것 같아서 말씀 드릴까 말까 하다가 못 드렸어. (말씀 드리다) 복습하기 3 147

�내일 수영장에 가기로 했어요? � 비가 온다고 해서

. (수영장에 가다)

�일요일에 산에 갈 거야? � 숙제가 많아서

. (산에 가다)

�무슨 생각을 하고 있어요? � 어제 산 옷이 마음에 안 들어서 . (옷을 바꾸다)

7.

야 할 지 모 르 겠 다. 어떻게 해야 야 할 지 모 르 겠 어 요. 시청에 가려고 하는데 몇 번 버스를 타야 보기 시험 공부 다 했어요? � 너무 많아서 무엇부터 공부해야 할지 모르겠어요. (공부하다) �친구와 약속 장소를 정했어요? � 친구가 길을 잘 몰라서 어디에서

. (만나다)

�내일 축구 보러 갈 거예요? � 글쎄요. 감기에 걸려서 축구를

. (보러 가다)

�상을 탔다는 것을 누구에게 먼저 말하고 싶어요? � 너무 기뻐서 누구에게 먼저

148 한국어 5

. (말하다)

8.

상 위에 뭐 가 많이 놓여 있어요. 약속이 있어서 누 구 좀 만나러 가요. 보기 배가 고파서 뭐 좀 먹었어요. �아무도 안 계세요? ________ 좀 도와 주세요. �이번 방학에 _________ 좀 다녀 왔어요. �시간이 있으면 ________ 한번 만납시다.

9.

고 있 는 것이 뭐예요? 손에 들고 고 있 는 사람이 내 동생이야. 모자를 쓰고 보기 손목에 차고 있는 시계가 선물로 받은 것이에요? (차다) � 네, 맞아요. �가방을 __________ 분이 누구세요? (들다) � 우리 할아버지세요. �미영 씨는 어디에 있어요? (걸어가다) � 저기 _______________ 사람이 미영 씨예요. �영애는 누구예요? � 하얀 색 치마를 __________ 사람이에요. (입다)

복습하기 3 149

10.

이 아 니 라 연필을 잡았어. 카를은 실이 이 아 니 라 모레예요. 마리아의 생일은 내일이 보기 저분이 누나예요? (이모) � 저분은 누나가 아니라 이모세요. �내일 약속이 두 시지요? (세 시) � ____________________________________________. �이 책이 2,000원이었지요? (2,500원) � ____________________________________________. �호세가 축구를 하다가 다리를 다쳤지요? (팔) � ____________________________________________.

(2002년 6월 월드컵 축하공연행사 - 서울 시청앞 광장)

150 한국어 5

쉬어가기 3

돌 아기가 태어나서 1년이 되는 첫 생일을‘돌’이라고 합니다.

쉬어가기 3 151

152 한국어 5

13단원에서 16단원까지

복습하기 4

� 배운 것을 복습해 봅시다.

1.

너는 키가 크면 무엇을 할 거야? � 만약에 내가 키가 크 다 면 농구 선수가 될 거야. 보기 로봇이 있으면 무엇을 시킬 거야? � 만약에 로봇이 있다면 심부름을 시킬 거야. �말이 없으면 어떻게 할 거예요? � 만약에 ___________________________________. �새가 되면 무엇을 하고 싶어요? � 만약에 ___________________________________. �다시 태어나면 뭐가 되고 싶어요? � 만약에 ___________________________________.

2.

든 지 좋아해요. 나는 한국 음식은 무엇이든 든 지 한국에 갈 수 있어요. 방학에는 언제든 보기 자동차가 있어서 가고 싶은 곳은 어디든지 갈 수 있어요. �내일은 집에 있으니까 _____________ 우리 집에 놀러 오세요. �돈이 많으면 내가 사고 싶은 것은 ___________ 살 수 있어요. �영애 친구라면 ________________________ 파티에 와도 돼요.

복습하기 4 193

3.

질 뻔 했 어 요. 운동장에서 뛰다가 넘어질 을 뻔 했 어 요. 이 장난감을 과일인 줄 알고 먹을 보기 여기에 자리가 있는 줄 알고 앉을 뻔했어요. (앉다) �눈이 많이 와서 길에서 ______________________.(미끄러지다) �컵이 아주 뜨거워서 ________________________.(떨어뜨리다) �역에 늦게 도착해서 기차를 ____________________.(놓치다)

4.

는 데 요. 오래간만에 친구를 만나서 얼마나 기뻤는 는 데 요. 이 옷을 입으면 얼마나 멋있는 은 데 요. 아침에 사과를 먹으면 얼마나 건강에 좋은 보기 어제 놀이 공원에서 재미있었어요? � 네, 놀이 공원에서 얼마나 재미있었는데요. (재미있다) �지난 주말에 처음으로 운전했다면서요? � 네, 그런데 갑자기 아이가 뛰어나와서 ______________. (놀라다) �오늘 점심에 뭘 먹을까요? � 냉면을 먹으러 가요. 냉면이 ________________. (맛있다) �학교에 지각할 것 같아요. 뭘 타고 가면 좋아요? � 지하철로 가세요. 출근 시간에는 지하철이 _____________. (빠르다)

194 한국어 5

5.

어 서 잘 곳이 모자라겠어요. 집에 방이 너 무 적어 서 공을 한 손으로 잡을 수 없어요. 그 선수는 손이 너 무 작아서 보기 왜 이렇게 늦었어? � 길이 너무 복잡해서 늦었어. (길이 복잡하다) �오늘 학교에 못 갔어? � 응, 몸이 ___________________ 못 갔어. (아프다) �왜 친구를 못 만났어? � 친구가 ____________________ 못 만났어. (바쁘다) �백화점에서 뭘 샀어? � ____________________ 아무것도 안 샀어. (비싸다)

6.

아 무 리 졸려도 도 수업 시간에 자면 안 돼. 도 건강을 위해서 먹어야 해. 야채를 아 무 리 싫어해도 보기 너무 추워서 운동을 못 했어. � 아무리 추워도 운동은 해야 돼. �어젯밤에 너무 배가 고파서 밥을 먹고 잤어. � _________________ 잠자기 전에 음식을 먹는 것은 건강에 안 좋아. �컴퓨터 게임이 재미있어서 밤 열두 시까지 했어. � ______________ 컴퓨터 게임을 그렇게 오래 하면 안 돼.

복습하기 4 195

�어제는 너무 머리가 아파서 약을 다섯 번이나 먹었어. � ______________ 약을 자주 먹으면 안 돼.

7.

그 숙제는 벌써 다 해 놓 았 어 요. 친구 생일 선물을 사 놓 았 어 요. 보기 이 음식을 어머니께서 준비해 놓으셨어요. (준비하다) �옷을 옷장 안에 __________________________________.(걸다) �친구에게 보낼 편지를 ____________________________.(쓰다) �부모님이 오시기 전에 _______________________________. (청소를 하다)

8.

어 달 라 고 해 요. 아이가 엄마에게 문을 열어 필요한 것이 있으면 아버지께 사 달 라 고 하 세 요. 보기 가 : 한국어를 가르쳐 주세요. 나 : 선생님께 한국어를 가르쳐 달라고 하세요. (가르치다) 가 : 집 청소를 해야겠어요. 나 : 유진이에게 _______________________________. (돕다)

196 한국어 5

가 : 한국 음식을 먹고 싶어요. 나 : 어머니께 _________________________________. (만들다) 가 : 서울 시내를 구경하고 싶어. 나 : 이모한테 ______________________________. (안내하다)

9.

자 비가 오기 시작했어요. 집에 도착하자 자 그 친구가 나타났어요. 친구 이름을 부르자 보기 수업이 끝났어요. 곧장 집으로 갔어요. � 수업이 끝나자 곧장 집으로 갔어요. �아버지 소식을 들었어요. 울기 시작했어요. � ___________________________________. �나를 만났어요. 반갑다고 했어요. � ___________________________________. �아기가 우유를 먹었어요. 자기 시작했어요. � ___________________________________.

복습하기 4 197

10.

돼지가 꿀 꿀 울어요. 전화벨이 따 르 릉 울렸어요. 보기 호랑이가 어흥 울었어요. �개구리가 _________________ 울기 시작했어요. �기차가 _______________ 달려갑니다. �밖에서 누군가 문을 ___________ 두드려요.

198 한국어 5

쉬어가기 4 ‘고향의 봄’노래를 배워 봅시다.

고향의 봄 이원수 작사 홍난파 작곡

1. 나 2. 꽃

의 살 －던 － 동 －네

고 향 은 새 동 네

꽃 피 나 의

는 옛

산－ 고－

골 향

래 면

복 숭 아 꽃 파 － 란 들

살 구－ 꽃 － 남 쪽－ 에 서

아 기 진 달 － 바 람 이 불 －

울 긋 불 긋 냇 － 가 에

꽃 － 대 궐 수 양 버 들

차 리 인 춤 추 는

그 속 에 서

놀 던－때 가

동－ 동－

그 립 습 니－

네 네

다

쉬어가기 4 199

�‘ 고향의 봄’노래를 들으면 어떤 생각이 드는지 말해 봅시다.

� 여러분 나라의 고향 노래를 친구들에게 소개해 봅시다.

200 한국어 5

부 록

●활동 자료

205

●듣기 자료

203

●찾아보기

215

� 새로 나온 말

215

� 문법 및 표현

220

듣기 자료

1

일찍 일어나도록 일찍 자야겠지

마리아 : 유진아! 너, 새해 목표 세웠니? 유

진 : 응, 세웠어. 새해에는 건강해질 거야.

마리아 : 그래? 어떻게 하면 건강해질 수 있는데? 유

진 : 음, 아침에 일찍 일어나서 30분씩 운동을 할 거야. 음식 도 아무거나 잘 먹으려고 해. 마리아, 너의 새해 계획은 뭐니?

마리아 : 난 좀 더 친절한 어린이가 되었으면 좋겠어. 유

진 : 어떻게 하면 친절한 어린이가 될 수 있니?

마리아 : 음……. 다른 사람을 잘 도와 주어야겠지. 그리고 나이 많은 분들이 길을 물으면 잘 가르쳐 드릴 거야. 또 친구 들의 부탁도 잘 들어주고……. 유

진 : 좋은 계획이야. 그럼 내 숙제부터 해 줘라.

마리아 : 뭐라고?

2

그래, 너도 읽을 만해

오늘 여러분에게 소개할 책은‘피노키오의 모험’ 이라는 책이에 요. 이 책은 카를로 콜로디라는 이탈리아 작가가 썼어요. 사람이 되고 싶어하는 나무 인형에 대한 이야기예요. 제페토 아저씨가 만 든 나무 인형 피노키오는 학교 가기를 싫어하고 놀기만 좋아합니 다. 제페토 아저씨는 피노키오가 착한 어린이가 되게 하려고 노력 하지요. 하지만 피노키오는 나쁜 행동과 거짓말을 많이 해서 코가 듣기 자료 203

길어지죠. 피노키오는 여러 어려움을 겪으면서 자기 잘못을 깨닫습 니다. 그리고 착한 행동을 하여 마침내 사람으로 변합니다. 이 책 은 어린이들이 읽을 만한 재미있는 이야기입니다.

3

저는 체육을 좋아하는 편이에요

저는 우리 반 친구들의 취미에 대해 조사했습니다. 친구들이 제 일 좋아하는 것은 컴퓨터 게임이었습니다. 30명 중 18명이 컴퓨터 게임을 좋아한다고 했습니다. 또한 우리 반 친구들은 애완동물 키 우기도 좋아하는 편입니다. 열 명이 애완동물 키우기를 좋아한다고 했습니다. 가족과 같은 느낌이 들고 귀엽기 때문이라고 대답했습니 다. 축구를 좋아하는 친구는 별로 없었습니다. 두 명만이 축구가 취미라고 대답했습니다. 이 친구들은 몸이 건강해지기 때문에 축구 를 한다고 대답했습니다. 등산이 취미라고 대답한 친구는 한 명도 없었습니다.

5

저는 그렇게 생각하지 않아요

유진 : 놀부는 정말 나쁜 형이에요. 많은 재산을 자기 혼자만 갖 고, 동생을 내쫓았어요. 또 흥부를 도와 준 것도 없으면서 거지가 되자 흥부에게 도움을 받았어요. 제가 놀부라면 너 무 미안해서 흥부에게 도움을 받지 않았을 거예요. 호세 : 저도 그렇게 생각해요. 불쌍한 흥부를 내쫓고, 박씨를 얻으 려고 제비 다리를 부러뜨리고……. 놀부같이 나쁜 사람은 찾기 어려울 거예요.

204 한국어 5

영애 : 저는 그렇게 생각하지 않아요. 아무것도 하지 않는 흥부를 내쫓고 도와 주지 않았기 때문에 결국 흥부가 잘 살게 된 거예요. 놀부가 도와 주었으면 흥부는 끝까지 거지같이 살 았을 거예요. 흥부는 놀부에게 고맙다고 해야 돼요.

6

우산을 가져올 걸 그랬어

1.

할아버지께서 돌아가셨습니다. 그 동안 할아버지 말씀을 잘 듣지 않은 것이 정말 후회됩니다. 할아버지께서 다시 살아나신 다면 시키는 대로 다 잘 할 수 있을 것 같습니다. 할아버지 말 씀대로 공부 열심히 해서 훌륭한 사람도 될 것입니다. 할아버 지, 정말 보고 싶습니다.

2.

동생이 감기에 걸려 열이 많이 납니다. 이름을 불러도 대답도 못 하고 누워 있습니다. 동생이 아프니까 나도 아픈 것 같습니 다. 저번에 동생이 내 물건을 가져갔을 때 한 대 때린 것이 후 회됩니다. 동생이 좋아하는 딸기 아이스크림을 나 혼자 다 먹은 것도 후회됩니다. 동생과 같이 먹을 걸 그랬다고 생각합니다. 동생이 빨리 나아서 같이 놀았으면 좋겠습니다.

3.

어제는 내 생일이었습니다. 엄마가 내가 좋아하는 음식을 많 이 만들어 주셨습니다. 그런데 음식을 너무 많이 먹어서 배탈이 나고 말았습니다. 조금만 먹을 걸 그랬다고 후회했지만 너무 늦 었습니다. 배가 아파서 밤새도록 잠을 잘 수가 없었습니다. 다 음부터는 조금씩 먹어야겠습니다.

듣기 자료 205

7

네 덕분에 엄마가 편해졌어

1.

선생님, 저 유지연이에요. 저는 이 곳으로 전학 온 후에도 부모님께 다시 서울로 가자고 했어요. 서울 학교가 좋다고 생각했거든요. 그렇지만 선생님을 만난 후에 이 곳이 좋아졌어요. 선생님께서는 제가 말하기 대회에 나갈 수 있도록 도와 주셨 지요. 밤늦게까지 연습시키고 발음도 고쳐 주시고……. 하지만 상을 받지 못해서 정말 죄송했어요. 이번 스승의 날에는 선생님께 꼭 이 말을 하고 싶어요. 선생 님! 우리를 가르치시느라고 많이 힘드셨죠? 정말 감사합니다. 앞으로 선생님 말씀대로 더 열심히 공부할게요.

2.

오늘 저녁 뉴스를 보고 정말 마음이 아팠습니다. 119 소방대 원 아저씨들이 불이 난 건물에 갇혀 있는 사람을 구하러 들어갔 다가 건물이 무너져서 여섯 명이나 돌아가셨다는 것입니다.

119 소방대원 아저씨들은 어떤 어려움이 생겼을 때 금방 달 려와 주십니다. 아저씨들의 노력 덕분에 우리들이 편하게 살 수 있는 것 같습니다. 위험을 무릅쓰고 남의 목숨을 구하는 것은 정말 용기 있는 일이라고 생각합니다. 최선을 다하는 119 소방 대원 아저씨들, 정말 감사합니다.

8

학교에서 우등상을 받았다지!

1. 기

자 : 1년 전부터 혼자 사는 노인들을 위해 봉사 활동을 하 는 어린이들이 있어 칭찬을 받고 있습니다. 바로 서울 초등학교 5학년 학생들입니다.

206 한국어 5

어린이 : 혼자 사시는 할머니를 도와 드리고 있어요. 방학 동안 에도 친구들과 함께 어머니께서 준비해 주신 음식을 가져가서 노래도 하고 놀이도 하며 즐겁게 해 드리려 고 해요. 기

자 : 처음에는‘남을 도와 주는 것’ 이 봉사라고 생각했지만, 이제는‘함께 사는 사회를 위한 것’ 이라고 생각하는 이 어린이들을 보며 어른들은 칭찬을 아끼지 않고 있습니 다.

2.

지하철역에서 하모니카 공연을 하며 겨울 방학을 보내는 어린 이들이 칭찬을 받고 있습니다. 양지 초등학교 어린이들은 작년 9월부터 하모니카를 배우다가 솜씨가 늘자, 사람들을 위해 좋 은 일을 하고 싶었습니다. 지하철역에서 하모니카 공연을 시작한 어린이들은 사람들에게 큰 박수를 받고 있습니다. 공연을 본 사람들은 아주 좋은 일을 하고 있다며 칭찬도 합니다. 다른 사람들이 즐거워하는 모습을 보고 어린이들은“내년 여름 방학 때에도 또 공연을 하고 싶 다.”라고 말합니다.

9

놀이 공원에나 갈까

1. 아버지 : 할머니가 미국에 오신 지도 일 주일이나 되었는데 여 행이나 갈까? 유

진 : 좋아요. 할머니도 그 동안 집에만 계셔서 심심했을 거 예요.

할머니 : 아니야, 유진이가 있어서 안 심심했어. 아버지 : 유진이가 요즘 방학이니까 여행 한번 같이 하세요. 유

진 : 그런데 아버지, 어디에 가실 거예요? 듣기 자료 207

아버지 : 우선 삼촌 가족들을 만나자. 그리고 같이 놀이 공원에 가자. 유

진 : 좋아요. 언제 떠나실 거예요?

아버지 : 이번 주말쯤이 어떨까? 유

진 : 네, 좋아요.

아버지 : 어머니도 괜찮으세요? 할머니 : 그래, 그렇게 하자꾸나.

2. 유

진 : 할머니, 정말 내일 가셔야 돼요?

할머니 : 그래. 더 있고 싶지만 할 일이 있어서 가야 해. 그 동 안 유진이도 보고 여행도 해서 아주 즐거웠단다. 유

진 : 저도 여행이 정말 즐거웠어요. 할머니, 내일 몇 시 비 행기로 가세요?

할머니 : 아침 아홉 시 비행기야. 유

진 : 저는 내일부터 학교에 가야 해요. 오후에 떠나시면 공 항에 같이 갈 수 있을 텐데…….

할머니 : 너무 섭섭해하지 마라. 할머니가 다음에 또 올게. 그 리고 그 때는 더 오래 있을게. 유

진 : 정말이지요? 약속하셔야 돼요.

할머니 : 그래, 그래.

10

네가 아기 때 입던 옷이야

1. 경찰 : 범인 얼굴이 기억나요? 직원 : 너무 놀라서 잘 기억이 나지 않아요. 경찰 : 한번 잘 생각해 보세요. 직원 : 네.

208 한국어 5

경찰 : 범인이 어떻게 생겼지요? 직원 : 자세히 못 봤는데 안경을 끼고 있었던 것 같아요. 경찰 : 키가 커요? 직원 : 네, 키는 큰 편이었어요. 그리고 머리는 짧았어요. 경찰 : 옷은요? 직원 : 검은색 양복을 입고 있었어요. 그리고 손에는 가방을 들고 하얀 장갑을 끼고 있었어요. 경찰 : 목소리도 들었어요? 직원 : 네, 목소리가 굵었어요.

2.

나는 지난 방학 동안에 한국에 가서, 내가 어릴 때 살던 동네 에 가 보았습니다. 동네는 아주 많이 변해 있었습니다. 작은 강 이 있던 자리에 큰 백화점이 들어섰고, 우리가 놀던 놀이터에는 병원이 세워졌습니다. 우리 집이 있던 곳에는 학교가 생겼습니 다. 전에는 작고 조용하던 동네가 지금은 차도 많고 아주 복잡해 졌습니다. 친구들도 많이 이사를 가서 이제는 아는 사람도 많지 않았습니다. 어릴 때 같이 놀던 친구들이 보고 싶습니다.

11

어떻게 해야 할지 모르겠다

1.

다음 소식입니다. 오늘 오후 다섯 시쯤에 한 회사원이 500만 원이 든 가방을 택시에 놓고 내렸습니다. 그런데 택시 기사가 그것을 주워서 경찰서에 신고했습니다. 그 택시 기사를 만나 보 도록 하겠습니다. 기 자 : 아주 훌륭한 일을 하셨습니다. 기 사 : 아닙니다. 당연히 그렇게 해야지요. 듣기 자료 209

기 자 : 처음부터 돈을 경찰서에 가져다 주어야겠다고 생각하 셨습니까? 기 사 : 저도 사람인데 왜 욕심이 안 났겠어요? 처음에는 신고 를 할까 말까 망설였지요. 그러다가 돈을 잃어버리고 걱정하고 있을 손님이 생각나서 신고하였습니다. 기 자 : 그 회사원이 고맙다고 드린 돈도 불쌍한 어린이들에게 주기로 하셨다고요? 기 사 : 네, 저도 어릴 때 부모님이 일찍 돌아가셔서 고생을 많 이 했거든요. 그 돈이 정말 필요한 사람들을 위해 쓰였 으면 좋겠습니다. 기 자 : 정말 착한 분입니다. 이런 분들이 많이 계시면 우리 사 회는 좀 더 살기 좋은 사회가 될 것입니다. 지금까지 한국 뉴스 박기찬이었습니다.

12

손에 들고 있는 것이 뭐예요?

선생님 : 유진아, 이번 주말에는 뭘 할 거니? 유 진 : 이번 일요일이 할머니의 환갑이시래요. 그래서 친척들이 저희 집에 모두 오실 거예요. 선생님 : 그래? 전에 환갑 잔치에 가 본 적이 있니? 유 진 : 아니요, 이번이 처음이에요. 선생님, 그런데 환갑 잔치가 뭐예요? 선생님 : 환갑 잔치는 태어나서 60번째 되는 생일에 하는 큰 잔치 를 말하는 거야. 유 진 : 와, 그럼 우리 할머니 연세가 벌써 예순이세요? 선생님 : 그렇겠지. 그런데 유진이는 그 날 무슨 옷을 입니? 유 진 : 엄마가 한복을 준비하셨대요. 그리고 절도 해야 된대요.

210 한국어 5

그런데 절하는 방법을 잊어버렸어요. 선생님 : 우선 남자와 여자의 큰절하는 법이 다르단다. 남자는 왼 손이 위로 가도록 살짝 겹친 채 엎드려 절하면 된다. 여자 는 오른손이 위로 가도록 살짝 겹치게 하여 손을 이마 정 도에 올리고 앉으면서 허리를 굽힌단다. 유 진 : 아, 복잡하다. 틀리지 않도록 많이 연습해야겠어요.

13

만약에 마술지팡이가 있다면

아나운서 : 여러분, 안녕하세요? 지금부터 퀴즈 대회를 시작하겠 습니다. 한 문제 맞힐 때마다 상금이 10,000원씩 올라 갑니다. 어린이들 : 예……, 예……. 아나운서 : 문제를 드리겠습니다. 한글을 만드신 분은 누구일까 요? 오 해 성 : 세종 대왕입니다. 아나운서 : 예, 오해성 군이 잘 맞혔습니다. 다음 두 번째 문제를 드리겠습니다. 한글의 자음과 모음은 모두 몇 자일까 요? 유 리 알 : 스물넉 자입니다. 아나운서 : 예, 유리알 양이 맞혔습니다. 한글의 자음과 모음은 숫 자가 적어서 배우기가 아주 쉽습니다. 세 번째 문제입 니다. 한글의 글자는 몇 부분으로 되어 있을까요? 유 리 알 : 세 부분으로 되어 있습니다. 아나운서 : 맞았습니다. 한글은‘받침’ 이 있으므로 세 부분으로 되 어 있습니다. 유리알 양이 2대 1로 승리하였습니다. 손 에 땀을 쥐게 하는 퀴즈 대회였습니다. 다음 주에 또 듣기 자료 211

뵙겠습니다. 안녕히 계세요. 어린이들 : 와, 와…… 짝! 짝! 짝! 짝! (박수 소리)

14

교통사고를 당할 뻔했어요

1. 가 : 영애야, 지각하겠다. 빨리 뛰자. 나 : 먼저 가. 나는 지금 뛸 수 없어. 가 : 왜? 어디 다쳤어? 나 : 응, 아침에 빨리 나오다가 계단에서 넘어질 뻔했어. 아직 다리가 아파.

2. 가 : 바실리! 뭐 하니? 나 : 아이고, 깜짝이야! 갑자기 등을 치면 어떡해? 물을 쏟을 뻔했잖아. 가 : 그래? 미안해. 나는 반가워서 이름을 부른 건데……. 나 : 알았어. 앞으로는 갑자기 이름을 부르지 마.

3. 가 : 선생님, 유진이가 다쳐서 교실에서 울고 있어요. 나 : 왜? 어떻게 하다가 그랬어? 가 : 유진이가 계단에서 뛰어가다가 민수와 부딪힐 뻔했거든요. 나 : 그래! 계단에서는 조심해야지. 어디 한번 유진이한테 가 보자.

212 한국어 5

15

너무 더워서 선풍기를 켰어요

1. 가 : 바실리야, 공부하다가 뭐 하는 거야? 나 : 네, 너무 졸려서 잠을 깨려고 컴퓨터 게임을 하고 있어요. 가 : 아무리 졸려도 컴퓨터 게임을 오래 하면 안 좋아. 나 : 알았어요. 조금만 하고 그만 할게요.

2. 가 : 영애야, 왜 종이를 이렇게 많이 버렸어? 나 : 편지를 쓰는데 너무 많이 틀려서 다시 쓰려고 버렸어요. 가 : 아무리 그래도 이렇게 많이 버리면 어떡해? 아껴 써야지. 나 : 네, 알았어요, 엄마. 앞으로는 아껴 쓸게요.

3. 가 : 유진아, 왜 방에 불을 켜 놓았니? 나 : 네, 너무 바빠서 급하게 나가느라고 불을 못 껐어요. 가 : 그래? 그렇지만 아무리 바빠도 불은 꼭 끄고 나가야지. 나 : 알았어요. 앞으로는 방에서 나갈 때 꼭 불을 끌게요.

16

개굴개굴 하고 울어야지

1. 가 : 왜 이렇게 빨리 뛰어가? 나 : 학교에 지각하면 안 돼. 조금만 늦어도 선생님께 혼나. 가 : 그래? 선생님께서 굉장히 무서우신 분인가 보지? 나 : 우리 선생님 별명이 호랑이 선생님이잖아.

2. 가 : 내 동생은 청개구리라서 걱정이야. 나 : 무슨 말이야? 동생이 청개구리라니? 가 : 부모님이나 선생님의 말씀을 안 듣고 반대로만 행동하는 듣기 자료 213

아이를 청개구리라고 해. 나 : 그래? 그럼 내 동생도 청개구리구나. 내 동생도 무슨 말을 하면 항상 반대로만 하는데…….

3. 가 : 바실리는 쉬는 시간에도 책을 읽고 있어. 나 : 맞아. 항상 책을 들고 다니면서 틈만 나면 책을 읽어. 가 : 바실리 같은 아이를 뭐라고 하는지 알아? 나 : 글쎄, 뭐라고 하는데? 가 : 책벌레라고 해.

214 한국어 5

찾아보기 � � 새로 새로 나온 나온 말 말 찾아보기

가르쳐주다 ………………………………13 가슴 ……………………………………164 간장(독) ………………………………181 감동하다 …………………………………65 개굴개굴 ………………………………187 개울(가) ………………………………184 갸우뚱하다 ……………………………126 -거리 ……………………………………37 거지 ………………………………………58 걸어오다 …………………………………68 게으르다 …………………………………58 경험 ………………………………………83 계단 ……………………………………165 계획 ………………………………………10 고르다 ……………………………………43 고마워하다 ………………………………85 공양미 ……………………………………65 과목 ………………………………………30 관심 ………………………………………27 굉장하다 ………………………………181 교통사고 ………………………………164 구멍 ………………………………………75 구하다 ……………………………………65 굵다 ……………………………………133 그만 ………………………………………75 급식 ………………………………………95 기간 ………………………………………86 깜빡 ……………………………………176 꺼내다 …………………………………116 꼭지 ……………………………………174 꽂다 ……………………………………176 꽃병 ……………………………………165

나누다 …………………………………123

나라 ………………………………………83 나무 ………………………………………75 나무꾼 ……………………………………75 나타나다 …………………………………37 날아오다 …………………………………43 낭비하다 ………………………………174 내다 ……………………………………113 (비가) 내리다 …………………………68 놀리다 ……………………………………95 농담 ……………………………………113 뇌성마비 …………………………………95 뉴스 ………………………………………45 늦게 ………………………………………73 늦다 ………………………………………10

당연하다 …………………………………95 당하다 …………………………………166 대단하다 …………………………………88 대상 ………………………………………30 덕분 ………………………………………78 데 ………………………………………106 도깨비 ……………………………………43 도와 주다 ………………………………78 도움 ………………………………………17 돌 ………………………………………136 돌려주다 ………………………………142 돌아가시다 ………………………………43 돌잡이 …………………………………142 동네 ………………………………………65 두껍다 …………………………………175 들어주다 …………………………………13 딸 …………………………………………65 떠내려가다 ……………………………185 떨어뜨리다 ………………………………43 찾아보기 � 새로 나온 말 215

똑똑하다 …………………………………96 뛰어가다 …………………………………68 (눈을)뜨다 ………………………………65

마당 ………………………………………43 마술지팡이 ……………………………154 마음씨 ……………………………………43 만약 ……………………………………154 (비를) 맞다 ……………………………73 매일 ……………………………………154 며느리 …………………………………181 목소리 ……………………………………65 무덤 ……………………………………185 묻다 ……………………………………185 묻히다 …………………………………181 물감 ………………………………………80 뭘요 ………………………………………78 미역국 …………………………………142

바람 ………………………………………45 바르다 ……………………………………43 바치다 ……………………………………65 박/ 박씨 …………………………………43 반대 ……………………………………184 발표하다 …………………………………13 뱀 …………………………………………27 뱃속 ………………………………………27 벌 …………………………………………43 벌써 ………………………………………88 범인 ………………………………………45 별나라 ……………………………………20 별명 ………………………………………63 보물 ………………………………………43 보충하다 …………………………………37 (심)봉사 …………………………………65 봉사 ………………………………………86 216 한국어 5

부딪히다 ………………………………166 부러뜨리다 ………………………………43 부러지다 …………………………………43 (배가) 부르다 …………………………75 부처(님) …………………………………65 부탁 ………………………………………13 불고기 ……………………………………22 불다 ………………………………………45 불편하다 …………………………………95 비다 ……………………………………174 비웃다 …………………………………131 비행기표 ………………………………156 빨다 ……………………………………116 빼앗아가다 ………………………………43

사귀다 ……………………………………17 살아나다 …………………………………65 상 ………………………………………136 상금 ……………………………………157 새 ………………………………………116 새끼 ………………………………………43 새해 ………………………………………10 생각 ………………………………………10 생기다 ……………………………………43 생선 ……………………………………181 석 …………………………………………65 선수 ……………………………………156 선풍기 …………………………………174 설명서 ……………………………………70 설명하다 …………………………………27 설문 조사 ………………………………30 성공하다 …………………………………27 세지다 …………………………………113 세종 대왕 ………………………………85 소용 ………………………………………75 소원 …………………………………… 65 소화시키다 ………………………………27

수돗물 …………………………………174 수줍음 …………………………………133 승리 ……………………………………157 실 ………………………………………136 실망하다 …………………………………27 실천하다 …………………………………17 심부름 ……………………………………10 싹 …………………………………………43 쌀 …………………………………………65 쏟아지다 …………………………………43 쓰다 ……………………………………116 씹다 ………………………………………27

아무거나 …………………………………13 아무것 ……………………………………27 아쉬워하다 ……………………………181 아직 ………………………………………22 앉다 ………………………………………17 애완동물 …………………………………32 어두워지다 ………………………………68 어색하다 ………………………………113 업다 ……………………………………113 엉엉 ……………………………………187 엎지르다 ………………………………165 열쇠 ……………………………………156 열심히 ……………………………………68 오해 ………………………………………95 올려놓다 ………………………………136 왕비 ………………………………………65 욕실 ……………………………………174 욕심꾸러기 ………………………………43 용기 ……………………………………160 용돈 ………………………………………35 우등상 ……………………………………88 우산 ………………………………………68 울타리 ……………………………………43 유리 ………………………………………12

이성 ………………………………………37 이웃 ……………………………………142 익다 ………………………………………43 인구 ………………………………………83 일찍 ………………………………………10 임금님 ……………………………………65 입학식 …………………………………123

자 …………………………………………78 자랑하다 …………………………………88 자린고비 ………………………………181 작가 ………………………………………20 잔치 ………………………………………65 잘못하다 …………………………………68 잠그다 …………………………………174 잡다 …………………………………… 136 잡아먹다 …………………………………27 장래 ……………………………………142 장면 ………………………………………45 장애인 ……………………………………95 장점 ……………………………………133 재산 ………………………………………43 적당히 ……………………………………35 전국 ………………………………………65 전기 ……………………………………174 전체 ……………………………………131 절약하다 ………………………………174 접시 ……………………………………181 정리 ………………………………………95 젖다 ………………………………………68 제목 ………………………………………23 제물 ………………………………………65 제비 ………………………………………43 조종하다 …………………………………27 졸리다 …………………………………176 졸졸 ……………………………………187 죄송하다 ………………………………174 찾아보기 � 새로 나온 말 217

주룩주룩 ………………………………184 주인공 ……………………………………23 죽다 ……………………………………185 줍다 ………………………………………12 지방 ………………………………………43 짜증 ……………………………………113 짝 ………………………………………131 쫓겨나다 …………………………………43 쫓아내다 …………………………………43 (살이) 찌다 ……………………………22

차이 ………………………………………37 차지하다 …………………………………58 착각하다 ………………………………133 처녀 ………………………………………65 천 …………………………………………43 천둥 ……………………………………184 청개구리 ………………………………184 체육 ………………………………………30 초등학교 …………………………………22 초라하다 ………………………………181 초청 ………………………………………65 촛불 ………………………………………45 최고 ………………………………………96

코끼리 ……………………………………27

타다 ………………………………………43 타임머신 ………………………………159

218 한국어 5

타임캡슐 ………………………………121 태우다 …………………………………113 투명인간 ………………………………159 특기 ………………………………………37

파리 ……………………………………181 팔다 ………………………………………65 편하다 ……………………………………78 평균 ………………………………………35 프랑스 ……………………………………20 필통 ………………………………………32

하루 ………………………………………35 학원 ………………………………………37 해 ………………………………………159 해결하다 ………………………………131 행동 ………………………………………58 헹구다 …………………………………181 형제 ………………………………………43 -호 ………………………………………27 확인 ………………………………………95 환갑 ……………………………………139 회 …………………………………………86 효성 ………………………………………65 후회하다 …………………………………68 훔치다 ……………………………………75 휴지 ………………………………………95 힘 ………………………………………113

문 문 형 형 -하니? ……………………………………11 -하도록 -하여야겠다.

-에 대한 …………………………………21 -에 대해서 -할수록 -할 만하다 -하는 편이다 ……………………………31 무엇도 -하게 되다 ………………………………44 -해지다 무엇이라면 ………………………………59 -하거든요 -하는 대로 ………………………………69 -할 걸 그랬다 -하고 말다 -하는 덕분에 ……………………………79 -할 줄(한 줄 /인 줄) 몰랐다 -하는구나 ………………………………89 -한다지?

무엇이나 ………………………………107 -할까 하다 -하는 동안 -하던 ……………………………………117 -해야지 …………………………………127 -할까 말까 하다 -해야 할지 모르다 -하고 있다 ……………………………137 무엇이 아니라 만약에 -하다면 ………………………155 -하든지 -할 뻔하다 ……………………………165 얼마나 -했는데요 너무 -해서 ……………………………175 -해 놓다 -해 달라고 하다 ………………………186 -하자

찾아보기 � 새로 나온 말 219

문법 및 및 표현 표현 찾아보기 � � 문법 찾아보기

1

일찍 일어날 수 있도록 일찍 자야겠지

니?

1. 게이코, 새해 계획은 세웠니 니? 유진아, 저 학생 이름이 뭐니 도 록 일찍 자야겠어요.

2. 아침에 일찍 일어나도 도 록 가방에 잘 넣었습니다. 잃어버리지 않도 아 야 겠어요.

3. 미도리하고 싸우지 말아 어 야 겠습니다. 그 아이들에게 이 빵을 갖다 주어

2

이 책이 읽을 만해

에 대 한 이야기야.

1. 별나라를 여행하는 한 왕자에 에 대 해 서 쓴 이야기야. 별나라를 여행하는 한 왕자에 을 수 록 재미있어.

2. 이 책은 읽을 을 수 록 마음에 들어요. 이 음악은 들을 을 만 한 책은 아니야.

3. 이 책은 네가 읽을 이 컴퓨터는 오래되었지만 아직 쓸 만 해 요 .

3

저는 체육을 좋아하는 편이에요

는 편 입니다.

1. 우리 반 학생들은 컴퓨터로 게임을 많이 하는 은 편 입니다. 서울은 자동차가 많은 2. 사회 과목을 좋아하는 학생은 별 로 없었습니다. 저는 김치를 별 로 많이 먹지 않습니다. 도 없었습니다.

3. 홈페이지가 있는 학생은 한 명도 도 못 가 봤습니다. 제주도에 한 번도

220 한국어 5

4

흥부와 놀부

1. 탁자 위에 예쁜 꽃이 놓 여 있습니다. 제비가 뱀에게 잡 혔 습 니 다 . 흥부 집 지붕 위에는 큰 박이 열 렸 습 니 다. 제비 다리에 천이 감 겨 있었습니다. 게 되 었습니다.

2. 제비는 곧 건강해져서 곧 날 수 있게 게 되 었습니다. 이제 흥부네 식구도 잘 살게 3. 박 속에서는 보물이 쏟 아 져 나왔습니다. 연필이 좋으니까 글씨가 잘 써 져요.

5

저는 그렇게 생각하지 않아요

이 라 면 그렇게 하지 않았을 거예요.

1. 내가 어른이 라 면 화를 냈을 거예요. 나라 2. 제 생 각 에 는 흥부는 게으른 사람인 것 같아요. 제 가 생 각 하 기 에 는 놀부가 나쁜 것 같아요. 거 든 요.

3. 놀부가 나빠요. 재산을 독차지했거 거 든 요. 선물을 준비해야 돼요. 내일이 친구 생일이거

6

우산을 가져올 걸 그랬어

는 대 로 공부를 열심히 하겠어요.

1. 엄마가 시키는 신 대 로 할게요. 어제 선생님이 가르쳐 주신 대 로 버스를 탑니다. 차례대 올 걸 그 랬 어 요.

2. 비가 많이 와요. 우산을 가져올 을 걸 그 랬 어 요. 머리가 아파요. 약을 먹을 고 말 았 어 요.

3. 우산이 없어서 옷이 다 젖고 고 말 았 어 요. 배가 고파서 케이크를 혼자 다 먹고

찾아보기 � 문법 및 표현 221

7

네 덕분에 엄마가 편해졌어

1. 유진이가 도와 준 덕 분 에 금방 끝났어. 유진이 덕 분 에 금방 끝났어. 는 줄 몰 랐 어 요.

2. 청소가 이렇게 재미있는 는 줄 몰 랐 어 요. 마리아가 그렇게 수영을 잘하는 신 줄 몰 랐 어 요. 선생님이 돌아오신 인 줄 몰 랐 어 요.

3. 오늘이 일요일인 인 줄 몰 랐 어 요. 그 사람이 한국어를 아는 사람인

8

학교에서 우등상을 받았다며?

1. 우리 유진이가 다 컸 구 나. 는 구 나. 오늘은 비가 많이 오는 이 구 나. 오늘이 마리아 생일이 았 다 지?

2. 학교에서 우등상을 받았 여름방학에 가족과 함께 한국에 간 다 지 ? 심 봉사가 딸을 만나서 눈을 떴 다 지 ?

9

놀이 공원에나 갈까

나 하자.

1. 날씨도 좋은데 밖에서 축구나 나 먹을까? 배가 고픈데 라면이나 2. 집에서 쉬면서 책이나 읽 을 까 해 . 컴퓨터 게임이나 하면서 집에 있 을 까 해 . 는 동 안 여행 한번 갈까 하는데요.

3. 여기에 계시는 는 동 안 나는 잤어요. 아버지가 운전하시는

222 한국어 5

10

네가 아기 때 입던 옷이야

1. 이게 돌 때 찍은 사진이야. 나는 여름 방학 때 한국에 갔어요. 던 옷이야.

2. 네가 아기 때 입던 던 책이 어디 있지? 내가 조금 전에 보던

11

어떻게 해야 할지 모르겠다

야 지.

1. 아침을 먹고 가야 어 야 지. 착한 어린이가 되려면 부모님 말씀을 잘 들어 2. 이야기를 할 까 말 까 하다가 하지 못했다. 배가 불러서 더 먹 을 까 말 까 생각하고 있어요.

3. 어떻게 해 야 할 지 모 르 겠 다 .

12

손에 들고 있는 것이 뭐예요?

1. 상 위에 뭐 가 많이 놓여 있네요. 누 구 좀 만나러 가요. 고 있 는 것이 뭐예요?

2. 손에 들고 고 있 는 아이가 마리아예요. 눈을 감고 이 아 니 라 연필을 잡았어.

3. 카를은 실이 가 아 니 라 유진이야. 그 말을 한 사람은 내가

13

만약에 마술지팡이가 있다면

다 면 세계 여행을 할 거야.

1. 만 약 에 마술지팡이가 있다 만 약 에 공기가 없다 다 면 어떻게 될까? 든 지 갈 수 있어.

2. 어디든 이 든 지 살 수 있어. 무엇이 찾아보기 � 문법 및 표현 223

14

교통사고를 당할 뻔했어요

할 뻔 했 어 요.

1. 교통사고를 당할 를 뻔 했 어 요. 물을 엎지를 랐 는 데 요.

2. 얼 마 나 놀랐 쁜 데 요. 이 꽃이 얼 마 나 예쁜 는 데 요. 한국어를 얼 마 나 잘하는

15

너무 더워서 에어컨을 켰어

서 선풍기를 켰어요.

1. 너 무 더워서 서 그냥 집에 있어요. 날씨가 너 무 나빠서 도 빈 방에 선풍기를 켜 놓으면 안 돼.

2. 아 무 리 더워도 아 무 리 피곤해도 도 숙제는 해야지.

3. 방에 아무도 없는데 선풍기를 켜 놓 으면 어떡게 해? 친구에게 줄 선물을 사 놓 았어요.

16

개굴개굴하고 울어야지

어 달 라 고 했어요.

1. 엄마 청개구리가 산에 묻어 와 달 라 고 했어요. 영애가 숙제 좀 도와 자 아기 청개구리가 슬프게 운다.

2. 비가 오자 자 많은 사람들이 들어왔다. 문을 열자

224 한국어 5