jdl24-full

Page 1

‫ﻛــﻠــﻤــﺔ اﻟـﻌــــﺪد‬ ‫ﻋﺮﻳﻦ ﻫﻮاري‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول اﳌﺤﻮر اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﺟﺪل اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ ﺑﺘﻘﺎﻃﻌﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺒﺎ� ﻗﻮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ‬ ‫ﺧﺎص اﻟﺴﻴﺎق اﻻﺳﺘﻌ�ري ﰲ ﻓﻠﺴﻄ�‪ .‬ﺗﻠﻘﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﻨﻈﺮ ﻋﲆ زواﻳﺎ ﻏﺎﺋﺒﺔ أو ﻣﻐ ّﻴﺒﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻨﺪر وﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﺳﺘﻌ�رﻳﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺮﻓﺾ ﻛﺘّﺎب اﳌﻘﺎﻻت ﻓﺼﻞ اﻟﺠﻨﴘ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎﳼ وﻓﺼﻠﻬ� ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري‪ .‬ﻳﺤﺎول أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﻣﻘﺎل ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ� اﳌ�رﺳﺎت اﻻﺳﺘﻌ�رﻳﺔ وﺗﻜﺮﻳﺲ اﻷ�ﺎط اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻤﺋﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﻨﺲ واﻟﺠﻨﺪر‪ .‬وﺗﻠﻘﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﻀﻮء ﻋﲆ ﻣﺤﺎوﻻت اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﺎﳌﻨﻔﺘﺢ واﻟﻠﻴﱪاﱄ‬ ‫وراﻋﻲ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ "اﳌﺘﺨﻠّﻒ واﻟﻘﺎﻣﻊ" ﻟﻠﻨﺴﺎء وﻟﻠ َﺠﻨﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو اﳌﺘﺤ ﱢﺮش ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺎﻻت ﻛﺬﻟﻚ إﱃ اﻟﺤﺮاك اﻟﺴﻴﺎﳼ واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺗﻌﺎﻃﻴﻪ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﳌﻘﺎﻻت ﰲ ﻫﺬا اﳌﺤﻮر ﻛُﺘﺒﺖ ﰲ أﻋﻘﺎب ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت ﰲ ﻣﺨﻴﻢ أﻛﺎد�ﻲ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق اﻻﺳﺘﻌ�ري ﰲ ﻓﻠﺴﻄ�‪ ،‬ﺑﺎدرت إﻟﻴﻪ وﻧﻈّﻤﺘﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻮس ﻟﻠﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ ﻛﺎﻧﻮن اﻷول )دﻳﺴﻤﱪ( ‪.2014‬‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳﺎ ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﻮة‬ ‫ﲇ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺮاه‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول اﳌﻘﺎل اﻷول‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﺘﻪ اﳌﺤﺎﻣﻴﺔ ﻫﺪﻳﻞ ﺑﺪارﻧﺔ‪ْ ،‬‬ ‫ﳼ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻷﴎ اﻟﺴﻴﺎ ّ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮأﺳ�ﻟﻴﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳﺔ‪ ،‬ﻣ ّﺪﻋﻴﺔ أن ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻘﻮة اﳌﺠﻨﺴﻨﺔ ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻟﻼﻋﺘﻘﺎل‪ .‬ﻓﺘﺴﺘﻌﺮض اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺧﻼل اﳌﻘﺎل ﺑﻌﺾ ﻣ�رﺳﺎت اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺠﻨﴘ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﰲ اﳌﻌﺘﻘﻼت اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎول ﻛﺬﻟﻚ اﳌ�رﺳﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ ﺗﺠﺎه اﻷﴎى اﻟﺮﺟﺎل‪ .‬ﺗﺮى ﺑﺪارﻧﺔ أن اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﺠﻨﴘ ﻻ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻪ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﻳﺒﻘﻰ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺸﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻐﻠﱠﻒ ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ وﻻ ﻳﺼ ﱠﻨﻒ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﺮﺳﺦ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻳﺰﻳﺪ اﻟﺠﻼد ﻗﻮة‪.‬‬ ‫وﻳُﻘﴡ إﱃ اﻟﺤ ﱢﻴﺰ اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﺗ ّﺪﻋﻲ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺐ ﻳ ّ‬ ‫ﰲ اﳌﻘﺎل اﻟﺜﺎ�‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﺪور ﺣﺴﻦ ﺑﻘﺮاءة ﰲ ﻗﺮار ﺗﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠ ّﻴ� ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻃﺎرﺣ ًﺔ ﺳﻴﺎق اﻟﻘﺮار‬ ‫واﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺘﻨﺎوﻟ ًﺔ ﻟﻠﻨﻘﺪ اﻟﺠﺬري )اﻟﺮادﻳﻜﺎﱄ( ﻟﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺬي ﺗﺘ�ﺛﻞ ﻣﻌﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪ .‬ﺧﻼل اﳌﻘﺎل‪ ،‬ﺗﺸ�‬ ‫ﲇ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬وﻻ ﻳﺒﺪي أي‬ ‫ﺣﺴﻦ إﱃ أن اﻟﺘﻴﺎر اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻠﺤﺮاك اﳌﺜ ّ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺘﺤ ّﻮﻟ� اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻤﻊ إﺿﺎﻓ ّﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ "ﻏ� اﻟﴩﻋﻴ�"‪،‬‬ ‫ﲇ‪ ،‬وأن ﻗﺮار ﺗﴩﻳﻊ‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ أن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺤﺮﻛﺎت اﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻖ ﰲ اﻟﺰواج ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ اﺧﺘﺰال ﻟﻠﻨﻀﺎل اﳌﺜ ّ‬ ‫زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﰲ اﺣﺘﻮاء وﺗﺪﺟ� اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﺰواج ﻋﲆ أﻧّﻪ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺤﴫي ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ .‬ﺗﺘﻄﺮق اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ إﱃ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﻲﺑ ﻓﺘﻨﺘﻘﺪ اﻟﻨﻔﺎق ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ ﻗﺮار اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة واﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﻪ واﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ ﻗﻤﻊ اﳌﺜﻠﻴ� داﺧﻠ ًّﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻮس‪ ،‬ﻳﻘﻮم ﺑﻘﺮاءة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﳌﻮاﻗﻒ اﻟﻴﺴﺎر اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ داﺧﻞ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ إﱃ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻨﻮع اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ وﻣﻦ اﳌﺜﻠﻴّﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻄ ّﺮق ﺗﻄ ّﺮﻗًﺎ ًّ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‪ .‬ﻳﺸ� اﳌﻘﺎل إﱃ ﻋﺎﻣﻠَ ْ� ﻣﻬ ﱠﻤ ْ� أﺛّﺮا ﰲ ﻣﻮاﻗﻔﻪ‪ :‬ﻣﻮﻗﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ وﻻﺣ ًﻘﺎ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻻوﱃ‪.‬‬ ‫ﻳ ّﺪﻋﻲ اﳌﻘﺎل أﻧﻪ ﻛﺎن ﻟﻸﺣﺰاب اﻟﻴﺴﺎرﻳﺔ دور ﰲ اﻧﺨﺮاط اﻟﻨﺴﺎء ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬ﺑﻴﻨ� ﻗﺎﻣﻮا ‪-‬ﰲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﻞ‪ .‬ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻜﺎﺗﺒﻮن أﻧﻪ ﰲ وﻗﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻮع اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ -‬ﺑﺎﳌﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑ� اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﺣﻖ‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬اﻧﺼﺎﻋﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ اﻹﴎاﺋﻴﲇ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﻤﻼء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺳﻘﺎط‪ ،‬اﳌﺒﻨﻲ ﻋﲆ اﺳﺘﻐﻼل اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺣﻮل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج أو اﻻﺧﺘﻼط‪ ،‬أو اﺣﺘﺴﺎء اﳌﴩوﺑﺎت اﻟﻜﺤﻮﻟﻴّﺔ‪ ،‬أو اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺜْﻠﻴّﺔ وﻏ�ﻫﺎ؛ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬ﺑﺘﺒﻨّﻲ ﺷﻌﺎرات ﺗﻔﺮض ﻗﻮاﻋﺪ أﺧﻼﻗﻴّﺔ ﻣﺤﺎ ِﻓﻈﺔ ﻗﻠّﺼﺖ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪ً ،‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ وﻛ ّﺮﺳﺖ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﺎ اﳌﻘﺎل اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﺘﻪ ﻳﺎرا ﺳﻌﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮم ﺑﻘﺮاءة ﰲ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ� ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳﺔ ﰲ "ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف" ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﺪﻳﺪ ﻤﺑﺎ أﺳﻤﻮه "اﻟﺘﺤ ّﺮﺷﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ وإﻟﻘﺎء اﻟﺤﺠﺎرة ﻋﲆ اﻟﺴ ّﻴﺎرات‬ ‫واﻟﺒﺎﺻﺎت" ﻣﻦ اﺗﺠﺎه اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ إن ﺷﻌﺎرات ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ وﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺸﻌﻮر اﻟﻨﺴﺎء ﺑﻐﻴﺎب‬ ‫اﻷﻣﻦ وﺑﺎﻧﺘﻬﺎك ﺣﻖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﰲ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺤﻴﺰ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻘﺮاءة اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ ﺳﻴﺎق ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﰲ ﺳﻴﺎق اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺪس؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻌﺮض ﻣﴩوع إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮل إن ﻗﺮار اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴﺠ� ﻣﻊ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺗّﺒﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ّﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣ�‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت وﻣ�رﺳﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﺪس ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ ﻟﻌﺰل اﻟﻘﺮى واﻟﺤﺎرات اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ وﻋﺮﻗﻠﺔ ﺗﻄ ّﻮرﻫﺎ وﻓﺼﻠﻬﺎ‪ّ ،‬‬ ‫وﻣﻌﺰوﻻ‪ .‬ﺗﺪﻋﻲ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻻ ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل اﻟﺘﺤ ّﺮش‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺎﴏا‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳﺔ‬ ‫ًَ‬ ‫ﺟﻌﻞ ّ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ ﺣﻮل اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﳌﻜﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ أو ﺣﺘﻰ ﺣﻮل ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻘﻮم ً‬ ‫ﲇ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﳌﻘﺎل اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﺸﺎ ُرك ﺣﻨ� ﻣﻌﻴﻲﻜ وﻏﻴﺚ ﻧﺼﺎر‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎول ﺻﻮرة اﳌﺜ ّ‬ ‫ﺳﻴّ� دور اﻻﺳﺘﻌ�ر ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﺑ ُﺮﻫﺎب اﳌﺜﻠﻴﺔ داﺧﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ .‬وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺮض ﳌﺮاﺣﻞ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻨﺬ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬ﻣﺮو ًرا ﺑﺄوﺳﻠﻮ ﺛﻢ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ .‬ﻳﺘﻄﺮق اﳌﻘﺎل ﻛﺬﻟﻚ إﱃ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض إﴎاﺋﻴﻞ ﻛـَ "ﺟﻨﺔ"‬ ‫اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﺒﻴﻴﺾ وﺟﻬﻬﺎ وﺗﺤﺴ� ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻣﻦ دوﻟﺔ اﺳﺘﻌ�ر إﱃ دوﻟﺔ "ﻟﻴﱪاﻟ ّﻴﺔ ود�ﻘﺮاﻃﻴّﺔ"‪ .‬ﻳ ّﺪﻋﻲ اﳌﻘﺎل أن‬ ‫ﲇ اﻗﱰﻧﺖ داﻤﺋًﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ اﻟﺬي ُﻋ ﱢﺮف ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﻛُ ّﺮﺳﺖ ﺧﻼل اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﺻﻮرة اﳌﺜ ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ اﳌﻨﺎﻫﺾ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺮي اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وإﱃ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ وﻋﻴﻪ‬ ‫ﲇ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ .‬ﻳﺘﻄ ّﺮق اﳌﻘﺎل ﻛﺬﻟﻚ إﱃ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌ�ر‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻌﺪد ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻘﺎﻟ� ﺧﺎرج ﻣﺤﻮر اﻟﺠﻨﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺨﻮﺿﺎن ﰲ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ وﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ�‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺠﺎن اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛ� ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﰲ اﳌﻘﺎﻻت أﻋﻼه‪ ،‬ﺑﺘﻘﺎﻃﻌﻬ� ﻣﻊ ﺳﻴﺎق اﻻﺳﺘﻌ�ر واﻟﻘﻬﺮ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮم إﻳﺎد ﺑﺮﻏﻮﻲﺛ ﰲ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺘﻨﺎول اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺨﻂ اﻷﺧﴬ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ّﻤﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﺔ "اﻟﺜ�ﻧﺄرﺑﻴﻌﻴﻨﻴّﺔ"‪ ،‬ﻣﺪﻋ ًﻴﺎ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﰲ ﺳﻴﺎق ﺗﺘﺸﺎﺑﻚ ﻓﻴﻪ ﻋﺪة ﺣﻮاﺟﺰ ﺗﻌﻴﻘﻬﺎ وﺗُ َﻌ ّﺮﺜﻫﺎ‪ .‬ﻳﺸ� اﳌﻘﺎل إﱃ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ أدا ًة ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﻣﻀﺎﻣ� اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ وﺗﻮ ﱡﺟﻬﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﺨﺪم إﴎاﺋﻴﻞ ﻓﺘﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ّ‬ ‫و ُﻫﻮﻳّﺘﻪ؛ اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪي اﻟﺬي ﺗﺘﺠﲆ ﻓﻴﻪ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ وأ�ﺎﻃﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴّﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ؛ اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺠﻐﺮاﰲ اﻟﺴﻴﺎﳼ اﻟﺬي ﻳﺮى اﻟﻜﺎﺗﺐ أن ﺳﺒﺒﻪ اﻷﺳﺎﳼ ﺣﻴﺎزة ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻲ ‪48‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻟﻠﻤﻮاﻃَﻨﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻃَﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ّﺪ ﻣﻦ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ وﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ ﻓﻠﺴﻄ� ‪ 48‬ﻣﻨﻄﻘﺔ "ﻣﺤ ﱠﺮﻣﺔ" ﻛﻮن زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﺗﻄﺒﻴ ًﻌﺎ ﻣﻊ إﴎاﺋﻴﻞ‪ .‬ﻳﺄﻲﺗ اﳌﻘﺎل ﰲ أﻋﻘﺎب ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث‬ ‫واﻷﻋ�ل اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻜﺴﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻮاﺟﺰ‪.‬‬ ‫اﳌﺤﺘﻞ‪ .‬وﻳﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻘﺎل اﻷﺧ� ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ ﻋﺎﻣﺮ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎول ﺳﺆال اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر ﻳﺮى اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ُﻫﻮﻳّﺔ أداﺋﻴﺔ �ﺎرﺳﻬﺎ اﻟﻔﺮد ﺿﻤﻦ ﻇﺮوف ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وزﻣﺎﻧﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎرِﺿ ًﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﳌﺤﺘﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ أزﻣﻨﺔ وأﻣﻜﻨﺔ ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�رﻳﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻮﻻن‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ َﻣﻬ ّﻤ َﺔ اﻟﺘﻜ ّﻴﻒ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﺗﺸﻜﻴﻞ ُﻫﻮﻳّﺘﻪ َوﻓﻘﻬﺎ‪ .‬ﻳﻘﻮم اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺧﻼل اﳌﻘﺎل ﺑﻘﺮاءة اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑُﻌ َﺪي اﻟﺰﻣﻦ واﻷداﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﻣ�رﺳﺎت اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ� اﻟﺼﻬﻴﻮ� ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﻣﻨﺬ اﺣﺘﻼﻟﻪ‪ .‬ﻳ ّﺪﻋﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫أﻧﻪ رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻮري ﺑﻘ ّﻮة أﻣﺎم اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﺎﱄ اﻹﴎاﺋﻴﲇ‪ ،‬أﻧﺘﺠﺖ اﻟﻈﺮوف اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ�‬ ‫اﳌﺤﲇ؛ ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�رﻳﺔ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺣﺎﻻت وﺟﻮدﻳّﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﰲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻋﲆ ﺧﻄﺎﺑﺎت وﻣ�رﺳﺎت ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﻘﺎﻃﺒﺔ ﻳﺘﻠﻘّﺎﻫﺎ ّ ّ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻣ�رﺳﺔ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬وأدا َءﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪان ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﲆ اﳌﻜﺎن واﻟﺰﻣﺎن اﻟﻠ َﺬﻳْﻦ ﻤﺗﺎ َرس اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ وﺗﺆ ّدى‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ�‪ ،‬ﻓﺘﻈﻬﺮ ﻣ�رﺳﺎت ُﻫﻮﻳّﺎﺗ ّﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﰲ أﻣﻜﻨﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺗُﺤ َﺠﺐ ﰲ أﻣﻜﻨﺔ وأزﻣﻨﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫"اﻟﺴﻴﺎﳼ"‬ ‫"اﻟﺠﻨﴘ" َو‬ ‫ﲇ‪ :‬ﺑ�‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺎ وراء ﻗﻀﺒﺎن اﻷﴎ اﻻﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﻫﺪﻳﻞ ﺑﺪارﻧﺔ*‬

‫ﺿﺒﻄﻲ وﺿﻌﻪ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻴﻌﺎﻗﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬أو ﻟﻴﻬ ﱢﺬب ﻣﺨ ّﺮﻲﺑ‬ ‫ﻢﻟ ﻳﻜﻦ ِﺳﺠﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻷﺑﻴﺾ ﻳﻮ ًﻣﺎ ﻣﺠ ّﺮد ﺟﻬﺎز رﻗﺎ ﱟﻲﺑ‬ ‫ﱟ‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ اﻟﻘﻮاﻧ� اﻟﺠﻨﺎﺋ ّﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻤﺑﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﻘﺮﻧ�‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻷﺧ�ة إﻻّ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﱢ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻘﺖ ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺷﻜﺎﻻ ﻣﺘﻌ ّﺪدة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﺠﺰ أ ً‬ ‫اﻟﺘﻤﻜ� اﻹ ّ‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﺠﺰ اﻟﻌﻘﺎﺑ ّﻴﺔ آﻧﺬاك وإﺿﻔﺎء اﻟﴩﻋ ّﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬اﺗ ّﺨﺬت ّ‬ ‫داري ّ‬ ‫اﻟﻘﴪي ﰲ اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﰲ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﺎت‬ ‫ﻋﱪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻷورو ّﻲﺑ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻤﺗﻈﻬﺮت ﰲ أﻗﺒﻴﺔ اﻟﻌﺒﻮدﻳّﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﺑ ّﻴﺔ اﻟﺠ�ﻫ�ﻳّﺔ و ُﺟ ُﺰر اﻟﻌﺰل ﰲ اﳌﺴﺘﻌﻤﺮات اﻷوروﺑ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺮﻧ� اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﴩ واﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ‪ ،‬ﺣﺘّﻰ ﻫﻴﺌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻤﺗﺄﺳﺴﺖ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ‪.‬‬ ‫ﻃﻔﺎﻟﻬﻦ ﻏ�‬ ‫ﲇ‪/‬ة‪ ،‬اﳌﺮﻳﺾ ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ‪" ،‬اﻟﻌﺎﻫﺮات" وأ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺎن اﻷ ْﴎ ﺣ ّﻴ ًﺰا ﻟﻌﺰل "اﳌﺠﻨﻮن‪ ،‬اﳌﺘﻤ ّﺮد‪ ،‬اﻷﺳﻮد‪ ،‬اﻟﻔﻘ�‪ ،‬اﳌﺜ ّ‬ ‫وﻇﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﺄداة ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺠﺮاﺋﻢ واﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺟﺮى إﺧﻀﺎع اﻟﺠﺴﺪ اﳌﻨﺤ ِﺮف ﻟﻌﻤﻠ ّﻴﺎت‬ ‫اﻟﴩﻋ ّﻴ� إﻟﺦ"‪ّ 2 ...‬‬ ‫"ﺗﺄﻫﻴﻞ" ﻋﻘﺎﺑ ّﻴﺔ ﺗﺤﺖ آﻟﺔ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﰲ ﻋﺰﻟﺔ ﻋﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﰲ ﻣﻨﺄًى ﺗﺎ ّم ﻋﻦ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم ﺣﺘّﻰ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﺴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف إﱃ ﴏاط أﻛﺮﺜ "اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ" ﻳﻠﻴﻖ ﻤﺑﺠﺘﻤﻊ "ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ" )"‪.("Straight‬‬ ‫ﲇ ذرا ًﻋﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳًّﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ اﻧﻌﻜﺎس واﺿﺢ ﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻷﴎ‬ ‫اﳌﺤﲇ‪ ،‬ﻻ ﻳﺸ ّﻜﻞ ْ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫وﰲ ﺳﻴﺎﻗﻨﺎ ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺗﺮاﻛ�ﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳّﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ واﻟﻌ ْﺮﻗ ّﻴﺔ ﺗﻌﺘﺎش ﻛﻴﻨﻮﻧ ُﺔ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ رأﺳ�ﻟ ّﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‪ .‬ﻓﻤﻨﺬ اﳌﻌﺘﻘﻼت اﻷوﱃ ﰲ اﻟﻌﺎﻣ� ‪َ ١٩٤٨‬و ‪ ١٩٤٩‬ﺣﺘّﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻫﺬه اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻟﻠﺘﺤ ّﻜﻢ اﻟﺪ�ﻐﺮا ّﰲ‪،‬‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﺴ ّﻜﺎن اﻷﺻﻠ ّﻴ� اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴ�‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ اﳌﻌﻄﻴﺎت‪ ،‬ﻳﻘﺒﻊ اﻟﻴﻮم ﰲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺠ�ﻋ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ‪ ٥٨٠٠‬أﺳ�ٍ‬ ‫ﻃﻔﻼ‪ .‬ﻫﺬه ﻟﻴﺴﺖ أرﻗﺎ ًﻣﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٤١٤‬ﻣﻌﺘﻘﻼً إدارﻳًّﺎ‪َ ،‬و ‪ ٢٦‬أﺳ�ة‪َ ،‬و ‪ً ١٨٢‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻣﺠ ّﺮدة ﻣﻨﺰوﻋﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ﺗﺘ�ﳽ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴًّﺎ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺒﺔ اﻟﺪ�ﻐﺮاﻓﻴّﺔ ﰲ ﺳﺎﺋﺮ ﺳﺠﻮن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‬ ‫واﻟﺮأﺳ�ﻟﻴّﺔ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﺗﺸ� اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ أﻧﺠﻴﻼ داﻓﻴﺲ أ ّن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴ ّﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴّ� ﰲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ�ﻟﻴّﺔ‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻨﺎ ﻧﺠﺪ أ ّن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺴﺠﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ﺧﺎرﺟﻪ ﺗﺼﻞ ﺣ ّﺪ اﻟـ‪ 3 .٪٤٠‬أ ّﻣﺎ إذا أﺧﺬﻧﺎ أﺳﱰاﻟﻴﺎ ً‬ ‫اﻷﺑﻮرﻳﺠﻨﻴﻠﻴّﺎت )ﻣﻦ اﻟﺴ ّﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴّ� ﰲ أﺳﱰاﻟﻴﺎ( ﺗﺼﻞ إﱃ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺠﻴﻨﺎت رﻏﻢ أ ّن ﻧﺴﺒﺘﻬ ّﻦ اﻟﺪ�ﻐﺮاﻓﻴّﺔ ﰲ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻷﺳﱰا ّﱄ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟـ‪.٪٢‬‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.٢٣٨ ،‬‬ ‫‪ 1‬ﻓﻮﻛﻮ‪ ،‬ﻣﻴﺸﻴﻞ )‪ ،(1990‬اﳌﺮاﻗﺒﺔ واﳌﻌﺎﻗﺒﺔ "وﻻدة اﻟﺴﺠﻦ"‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ‪ :‬ﻋﲇ ﻣﻘﻠﺪ‪) ،‬ط‪ ،(1‬ﺑ�وت‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ اﻹ�ﺎء‬ ‫ّ‬ ‫‪ 2‬اﳌﺮﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪Angela Davis (2003).Florida International University. Retrieved from:‬‬ ‫‪http://www.colorlines.com/articles/masked-racism-reflections-prison-industrial-complex‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Bhandari, Neena. (2003). "violence against aboriginal women" in Contemporary Review Vul 283, no.1655:‬‬ ‫‪353-6.‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ آﻟ ّﻴﺎت اﻟﻀﺒﻂ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ ﻫﺬه‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻘﻀﺎء اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺎن ﺟﺎﻫ َﺪﻳْﻦ ﻋﲆ ﺳﻠﺦ‬ ‫"اﻷﺧﻼﻗﻲ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎﻛﻨﺔ اﻟ َﻘ ْﻮﻧﻨﺔ واﻟﻘﺮارات‬ ‫"اﻟﴩﻋﻲ" َو‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪/‬ة‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪/‬ة‪ ،‬وﻻ ﺳ ّﻴ� اﻷﺳ�‪/‬ة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪5‬‬ ‫"اﻟﺴﻴﺎﳼ"‬ ‫اﻹدارﻳّﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ أُﻃﻠِﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬ ّﻦ‪/‬م اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ "اﻷﴎى اﻷﻣﻨ ّﻴﻮن" ﻣﺘﻮ ّﻫ ً� أﻧّﻪ ﺑﺬﻟﻚ �ﻜﻨﻪ ﻧﺰع اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫ّ‬ ‫أﻳﻀً ﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻫﻢ اﻟﻨﻀﺎ ّﱄ‪ ،‬ﻤﺗﺎ ًﻣﺎ ﻛ� ﰲ ﺣﺎل اﻷﴎى اﻹﻳﺮﻟﻨﺪﻳّ� اﻟﺴﻴﺎﺳﻴّ� اﻟﺬﻳﻦ ُو ِﺻﻤﻮا ﺑـِ "اﻟﺠﻨﺎﺋﻴّ�" ﰲ اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴّﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺤ ّﻮﻟﺖ ﻗﻮاﻧ� "ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺴﺠﻮن" وﻗﺮارات اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺴﻜﺮﻳّﺔ ﻛﺎﻧﺖ أَ ْم ُﻋﻠﻴﺎ‪ ،‬إﱃ أداة ﺳﻴﺎدﻳّﺔ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﻫﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻼﻧ ّﻴﺔ اﻹﻟﻬ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺮ ﱢوض ﺑﻬﺎ اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﺑـِ "ﻣﻮﺿﻮﻋ ّﻴﺔ" ذاك اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ اﳌﺼﺎب ﺑﺪاء اﻟﻌﺎﻃﻔ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻤﺠﻲ ﻧﺤﻮ "اﻹﺟﺮام"‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻋﱪ ﻣﺎﻛﻨﺎت اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﳌﺴﻌﻮرة‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﳌﺘﻤﺜّﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﺒﺪاﺋ ّﻴﺔ اﻟﻌﻨﻔ ّﻴﺔ واﻻﻧﺤﺮاف‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ اﻧﺘﻬﻜﺎﺗﻪ اﻟﻮﺣﺸ ّﻴﺔ اﳌﻌﻨﱢﻔﺔ ﻟﻴﺘﻘ ّﻤﺺ دور "اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﻘﻼ ّ�" ﻛﺒﻨْﻴﺔ‬ ‫اﻃﻲ‪ ،‬ﻳﺘﺠ ّﺮد اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﻣﻦ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﴩﻃﻮي واﻟﺒ�وﻗﺮ ّ‬ ‫اﻟﻬﺴﺘ�ي" واﳌﻬ ﱢﺪد ﻟﻸﻣﻦ واﻷﻣﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺠ�ﻋﻲ "اﻟﻨﺴﺎ ّﻲﺋ‬ ‫ﺟﻨﺪرﻳّﺔ ﺟ�ﻋ ّﻴﺔ ﺿﺎﺑﻄًﺎ ﺑﻬﺎ اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ‪ ،‬ﺑﺪوره‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ‪ ،‬ﻻ ﻣﻔ ّﺮ ﻣﻦ ﻗﺮاءة ﻣﻌ ّﻤﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﻜﻴّﺔ ﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﰲ ﺳﻌﻴﻨﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﻌﺮﻳﺔ آﻟﻴّﺎت اﻟﻘﻤﻊ واﻹرﻫﺎب ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺴﺠﻦ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﻘ ّﻮة ﺑ� اﻷﺳ� واﻷﺳ�ة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ّﺠﺎن واﳌﺤ ﱢﻘﻖ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﺳﻮف ﻧﺘﻄ ّﺮق إﱃ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺠﺮي ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﲆ ﻣﺤ ّﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ واﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﲇ ﻳﻮﻣ ًّﻴﺎ ﺑﺸﺘّﻰ أﺑﻌﺎدﻫﺎ ﰲ اﻟﺴﺠﻮن واﳌﻌﺘﻘﻼت اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻘﻮى اﳌﺠﻨﺴﻨﺔ ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ْ‬ ‫اﻷﴎ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﴎ‪ .‬ﺑَ ْﻴ َﺪ أﻧّﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ‪-‬ﻏﺎﻟ ًﺒﺎ‪ -‬ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻨﺬ ﻟﺤﻈﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎل‪ ،‬ﻣﺮو ًرا ﻤﺑﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎ ًء ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﰲ اﻟﺴﺠﻮن‪ ،‬وﻛﺜ ً�ا ﻣﺎ ﻳُﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﺄﻧّﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮة ﻓﺮﻋ ّﻴﺔ ﺗﻨﺪرج ﺗﺤﺖ "ﻗﻀ ّﻴﺔ اﻷﺳ�ة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ" أو "ﻧﻀﺎل اﳌﺮأة"‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﳼ دون ﺗﺠﺰﺋﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎﻻت أو ﻓﺮض ﻫﺮﻣ ّﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻤﺑﻌﺰل ﻋﻦ ﻗﺮاءة أوﺳﻊ ﺗﺪﻣﺞ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺠﻨﺴﺎ ّ�‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري واﻟﺠﻨﺴﺎ ّ� ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺬا‪ ،‬ﺗﺸ ّﻜﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘّﻰ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻘ ّﻮة ﻋﲆ وﺟﻬﻴﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬ﺗﺸﻜﱢﻞ ﺗﺤ ّﺪﻳًﺎ ﻛﺒ ً�ا‪ ،‬وﻻ ﺳﻴّ� أﻣﺎم ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﺼﻤﺖ واﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﳌﺠ ّﻤﺪة ﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺸﺄن ‪/‬اﻟﺤﻴّﺰ اﻟﻌﺎ ّم‬ ‫اﻷﴎ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬ﺗﺘﺤ ّﻮل ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص؛ إذ إﻧّﻪ ﺣﺘّﻰ ﰲ اﻟﻌﻘﻠﻴّﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ اﳌﻨﺎ ِﻫﻀﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌ�ر واﻷ ْﴎ‬ ‫واﻟﺸﺄن ‪/‬اﻟﺤﻴّﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎص إذا ﺗﺤ ّﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﰲ ﻏﻀﻮن ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ ﺣﻴّﺰ ﻋﺎ ّم‪ ،‬ﺣ� ﻧﺘﺤ ّﺪث ﻋﻦ آﻟﻴّﺎت اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫"اﻟﺴﻴﺎﳼ"‪ ،‬إﱃ ﺣﻴّﺰ ّ‬ ‫ّ‬ ‫"اﻟﺴﻴﺎﳼ" واﻟﻬ ّﻮة‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ" َو‬ ‫اﻟﺬﻛﻮري اﻟﺴﺎﺋﺪ ﺑ� "‬ ‫"اﻟﺠﻨﴘ"‪ .‬وﻫﺬا ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ ﻳﺘﺒﻊ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫آﻟﻴّﺎت اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴّﺔ ﺑﻴﻨﻬ�‪.‬‬ ‫َﺟ ْﻨ َﺴﻨﺔ اﻟﺠﺴﺪ اﻟﺴﺠ�‬ ‫ﲇ‬ ‫إ ّن ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻹرﻫﺎب واﻟﻌﻨﻒ ا‬ ‫ﻟﺠﻨﴘ ﰲ اﳌﻌﺘﻘﻼت واﻟﺴﺠﻮن اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ إ ّﻻ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠ ّﺰأ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺞ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮ ّﱄ‪ ،‬وﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﱪز ﺻﻮرة ﺟﻠﻴّﺔ ﻟﻠﺬﻫﻨﻴّﺔ واﳌ�رﺳﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ ﻳﺠﺮي َوﻓﻘﻬﺎ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻷدوار اﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ اﻟﻨﻤﻄﻴّﺔ‪،‬‬ ‫ﴫف ﺑﺤ َﺴﺒﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺰﻳّﻪ ﻛﻤﺤ ﱢﻘﻖ ﺗﺎر ًة‪ ،‬وﻛﺴ ّﺠﺎن ﺗﺎرة‬ ‫واﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻻﺳﺘﴩاﻗﻴّﺔ اﻟﺬﻛﻮرﻳّﺔ ﻛﻔﻠﺴﻔﺔ ﺳﻠﻄﻮﻳّﺔ ﻳﺘ ّ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻹداري رﻗﻢ ‪04,05,00‬‬ ‫‪ 5‬ﻗﺮار ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺴﺠﻮن اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺴﺠ� ﻣﻦ اﻟ َﺠ ْﻨﺴﻨﺔ اﻟﻘﻤﻌ ّﻴﺔ ﺗﺤﺖ وﻃﺄة اﻻﺳﺘﻌ�ر‪ ،‬إ ّﻻ أ ّن اﻷﻣﺮ ﻳﻐﺪو أﻛﺮﺜ اﻧﺘﺸﺎ ًرا‬ ‫ﻻ ﻳَ ْﺴﻠﻢ ﺟﺴﺪ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳ ّﻴ ًﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺴﺪ اﳌﺮأة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮي اﺳﺘﻐﻼل ﻣﻜ ّﻮﻧﺎﺗﻪ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫ّ‬ ‫اﳌ�رﺳﺎت اﻟﺬﻛﻮرﻳّﺔ ﻛ� ﺳﻨﻮﺿّ ﺢ ﻻﺣﻘًﺎ‪ .‬ﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أ ّن "اﳌﺮأة" َو "اﻟﺠﻨﺴﺎﻧﻴﺔ" ﻛﻠﻤﺘﺎن ﻣﱰادﻓﺘﺎن أو ‪-‬ﻛ� ﺗ ّﺪﻋﻲ‬ ‫ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ ﻣﻜﻴﻨﻮن‪ -‬أ ّن اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﻮﻳّﺔ ﻫﻲ ﻛﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠ�رﻛﺴﻴّﺔ؛ ﺑﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻤﺗﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮﻳّﺔ اﻟﻜﻮﻳﺮﻳّﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴّﺔ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﺒﻘﺔ واﻟﻌ ْﺮق واﻟﺮﺟﻮﻟﺔ‪ ،‬ﰲ اﻟﺘﻨﻈ� واﳌ�رﺳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺪر ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي ﺗﺘﻨﺎول ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻄﺐ ﻟﻴﱪا ّﱄ ﺧﻄ�‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﺎﻧﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﻼ �ﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﺼﻞ ﻫﺬا ﻋﻦ ذاك دون اﻟﻮﻗﻮع ﰲ ّ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧ�ة‪ ،‬وﰲ ﺧﻀ ّﻢ إﴐاب اﻷﴎى اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴ� اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﻃﻔﺖ ﻋﲆ اﻟﺴﻄﺢ إﻓﺎدات ﻋﺪﻳﺪة ﺑﻠّﻐﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫اﻷﺳ�ات واﻷﴎى ﻋﻦ آﻟ ّﻴﺎت اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﺻﻤﺪوا ﰲ وﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬دون ﺣﺬف آﻟ ّﻴﺎت اﻟﻘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤ ّﻮل اﱃ "ﺣ ّﻴﺰ‬ ‫ﻟﺠﺴﺪي‬ ‫ا‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮي ﻋﻠﻴﻬ ّﻦ‪/‬م‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻛُ ِﺸﻒ ﺟﺰﺋ ًّﻴﺎ ﻋ ّ� ﻳﺤﺪث وراء ﻗﻀﺒﺎن ْ‬ ‫اﻷﴎ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻷﴎ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎص" اﺻﻄﻼ ًﺣﺎ‪ .‬وأﻛّﺪت ﻋﴩات اﻷﺳ�ات اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺎت أنّ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﻤﺗﺎرﺳﻪ ﺳﻠﻄﺎت ْ‬ ‫واﻟﺠﺴﺪي أﺛﻨﺎء ﺧﺮوﺟﻬ ّﻦ‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ‬ ‫ﻳﻜﻮن داﻤﺋًﺎ ﻣﻘﺮوﻧًﺎ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأ ّن اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﳌ ُ َﻌ ّﺮي واﻟﺘﺤ ّﺮش‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ّﺮة َﻣﻬ� ﺗَﻜ ﱠﺮر‪ .‬وﻣﻦ اﻹﻓﺎدات‬ ‫إﱃ اﳌﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬أو ﰲ اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻌﺎﺋﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺢ روﺗﻴ ًﻨﺎ َﻣﻘﻴﺘًﺎ ﻳَ ْﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬ ّﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﰲ ّ‬ ‫ﻟﺼﻤﻮدﻫﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗَ ﱠﺒ� ﻛﺬﻟﻚ أﻧّﻪ ﰲ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻳﻘﱰب ﺑﻌﺾ اﳌﺤ ّﻘﻘ� ﻣﻨﻬ ّﻦ وﻳﻬ ّﺪدوﻧﻬ ّﻦ ﺑﺎﻻﻏﺘﺼﺎب ﻛﻌﻘﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ﺠﻨﴘ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺎدﻫ ّﻦ‪ ،‬أو ﻳﻨﺰﻋﻮن اﻟﺤﺠﺎب ﻋﻦ رؤوﺳﻬ ّﻦ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﺿﻐﻂ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻺذﻻل وﻛﺂﻟ ّﻴﺔ ﻟﻠﻘﻤﻊ اﻟ ّ‬ ‫ﰲ إﺣﺪى اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻗﺎل اﳌﺤ ّﻘﻖ ﻟﻸﺳ�ة‪ ،‬أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺰع اﻟﺤﺠﺎب ﻋﻦ رأﺳﻬﺎ‪ ،‬إﻧّﻬﺎ "ﺗﺜ�ه ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ ﻫﻜﺬا‪ ...‬دون‬ ‫وﻫﻨﺪﺳﺘَﻬﺎ اﻟﺠﻨﺪرﻳّ َﺔ ﻲﻛ‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﻼ ﺑﺬﻟﻚ ﺧﻠﻔ ّﻴ َﺔ اﻷﺳ� ِة اﻟﺪﻳﻨﻴّ َﺔ واﳌﺠﺘﻤﻌﻴّ َﺔ اﳌﺤﺎ ِﻓﻈ َﺔ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻬﺮاء اﳌﻮﺿﻮع ﻋﲆ رأﺳﻬﺎ"‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻲ َﻋﻠ� ّ�‪ .‬وﰲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤ ّﺪ اﺳﺘﻘﻮا ًء ﻣﻀﺎ َﻋ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻛﺮﺟﻞ وﻛﻤﺴﺘﻌ ِﻤﺮ‪ ،‬ﺑﺄﺳﻠﻮب اﺳﺘﻌﻼ ﱟﻲﺋ‬ ‫ﱟ‬ ‫ذﻛﻮري‪ ،‬وﻲﻛ �ﺎرس وﺣﺸﻴّﺘﻪ ﺑﻘﻨﺎع ﺗﻘ ﱡﺪ ﱟ‬ ‫ﺟﺰء آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺎدات‪ ،‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ واﺑﻞ ﻣﻦ اﻷﻟﻔﺎظ اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ اﳌﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻬﺎل ﻋﻠﻴﻬ ّﻦ ﺧﻼل اﻻﻋﺘﻘﺎل‪ ،‬ﺗﻜ ّﺮرت‬ ‫ﻛﴪﻫ ّﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳًّﺎ‪.‬‬ ‫آﻟﻴّﺔ إرﻏﺎﻣﻬ ّﻦ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﺿﻌ ّﻴﺎت ﻟﻬﺎ إﻳﺤﺎءات ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ اﻟﺠﻨﻮد اﺑﺘﻐﺎ َء ْ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة أ ّن ﻣﻮاﻧﻊ اﻹﺑﻼغ واﻟﺸﻜﻮى ﻋﻦ ﺟﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌ ّﺮض ﻟﻬﺎ اﻷﺳ�ات واﻷﴎى‬ ‫ﻻﻧﺘﻘﺎﻣﻲ وإﻋﺎدة إﺣﻴﺎء ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﻮن ﰲ اﻟﺴﺠﻮن اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ ﻣﻀﺎ َﻋﻔﺔ؛ ﻓﺒﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ا‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺴﺎﺳ ّﻴ ًﺔ ﰲ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪ ،‬ﺗﺼﻄﺪم اﻹﻓﺎدات ﺑﺠﺪار ﺻﻤﺖ‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻲ ﺛﻘﺎ ّﰲ ﰲ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﻳﺨﺺ َﺟﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬وﻳﺰداد ذﻟﻚ ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻷﺳ�ة اﳌﺮأة‪ ،‬إذ إﻧّﻪ ﰲ ﺣﺎل ﺗﴪﻳﺐ ﻫﺬه اﻟﺸﻜﺎوى إﱃ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻫﻈًﺎ‪ .‬ﻣﻦ دﻻﺋﻞ ذﻟﻚ أﻧّﻪ ﺑﺎﺗﺖ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﳌﺘﺪاوﻟﺔ "ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺎر" ﺗﻌﻮد ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﻮﻇﱢﻒ ﻓﻴﻪ اﳌﺤ ﱢﻘﻖ‬ ‫ﲇ آﻟ ّﻴﺎت ﺗﻌﺬﻳﺐ ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ ﻋﲆ ﺟﺴﺪ اﻷﺳ�ة‪.‬‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﻣﺮﺳﺨﺔ ﺗﺮﺳﻴ ًﺨﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﰲ اﻟﺬﻫﻨ ّﻴﺔ اﻟﺬﻛﻮرﻳّﺔ‪.‬‬ ‫أ ّﻣﺎ اﳌﺰاوﺟﺔ ﺑ� اﻟﻌﺬاب أو اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬وﺑ� اﻷﻢﻟ واﳌﺘﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺘَﻜﻮن ﱠ‬ ‫اﻟﻔﺮوﻳﺪي اﻟﺬي ﺑﺤﺴﺒﻪ ﺗﺘّﺼﻒ اﳌﺮأة ﺑﺘﻌﻄّﺶ ﻛﺒ� ﻟﻸﻢﻟ واﻟﻌﺬاب اﳌﺘﻼﺣﻤ� ﺑﺎﻟﻠﺬة واﳌﺘﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘ�ﳽ ﻫﺬا ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻘﺎد‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻫﺬا ﺟﻠﻴًّﺎ ﰲ ﺷﻬﺎدة إﺣﺪى اﻷﺳ�ات اﳌﺤ ﱠﺮرات اﻟﺘﻲ روت ﻋﻦ ﺗﻌ ﱡﺮﺿﻬﺎ اﳌﺆﻢﻟ ﳌﺤﺎوﻟﺘَ ِﻲ اﻏﺘﺼﺎب ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﻬﺎ آﺛﺎره‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴّﺔ واﻟﺠﺴﺪﻳّﺔ ﺣﺘّﻰ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺬﻛﺮه؛ "ﻫﻮ" )اﳌﺤ ﱢﻘﻖ ‪-‬ﻟﻴﺲ أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺿﻤ� ﻏﺎﺋﺐ ﰲ ﻛﻼﻣﻬﺎ( ﻳﻬ ّﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻷﻧّﻬﺎ ﻢﻟ ﺗُ ْﺪ ِل ﺑﺎﻻﻋﱰاﻓﺎت ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪" :‬ﺳﺄﺟﻌﻠﻚ ﺗﺘﺄﳌ� ﻣﻦ ﻓﺮط اﳌﺘﻌﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳﺘﺘﻜﻠّﻤ�"‪ ...‬وﻗﺪ أﻗ ّﺮت ﺑﺸﻬﺎدﺗﻬﺎ أ ّن‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻧﺴﻴﺎن وﺟﻮه وأﺳﻨﺎن وأﻇﺎﻓﺮ اﻟﻀﺒّﺎط اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﺎوﺑﻮا ﻋﲆ ﺗﻌﺬﻳﺒﻬﺎ ﺗﺒﻮء ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻣ ّﺮة ﺑﻌﺪ ﻣ ّﺮة‪ ،‬وﻛﺄﻧّﻬﺎ أﺳ�ة‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ّ‬ ‫ﻳﺘﺠﺴﺪ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺟﻮﻫﺮ "اﻷﻧﻮﺛﺔ‬ ‫ﻓﻚ ﻗﻴﻮدﻫﺎ رﻏﻢ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻟﻴﻮم "ﻣﺤ ﱠﺮرة"‪ .‬ﰲ ﺷﻬﺎدة ﻣﺮ ّوﻋﺔ ﻛﻬﺬه‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺠﻼد‪ ،‬إ ّﻻ إذا اﻧﻘﺎدت وﺧﻀﻌﺖ ﻟﻪ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﳌﺎزوﺷ ّﻴﺔ"‪ ،‬أي إﻧّﻬﺎ ‪-‬ﻛﻤﺮأة وﻛﻔﺎﻋﻠﺔ ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‪ -‬ﻻ ﺗﺴﺘﺸﻌﺮ اﻟﻠ ّﺬة‪ ،‬ﰲ ﻧﻈﺮ ّ‬ ‫ﴫﻓًﺎ ﻃﻮع أواﻣﺮه اﻟﺴﻠﻄﻮﻳّﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺴ ًﺪا ﺳﺠﻴﻨًﺎ ﻣﺘ ﱢ‬ ‫إ ّن اﻟﻔﺎﻧﺘﺎزﻳﺎ اﻟﺬﻛﻮرﻳّﺔ اﻻﺳﺘﴩاﻗ ّﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ داﻤﺋًﺎ ﻣﻘﺮوﻧﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ أوﱃ ﻣﻮﺟﺎت اﻻﺳﺘﻌ�ر‪ ،‬ﺑ َﺠ ْﻨ َﺴﻨﺔ ﺟﺴﺪ اﳌﺮأة وﺗﻐﺮﻳﻀﻪ‬ ‫)ﺟﻌﻠﻪ ﻏﺮﺿً ﺎ( ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻔﺮض اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺛﻘﺎﻓ ًّﻴﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳًّﺎ‪ .‬ﺗﺒ ًﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺟﺮت ﻣﻌﺎدﻟﺔ أﺟﺴﺎد ﻧﺴﺎء اﳌﺴﺘﻌﻤﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻬﻮاﻧ ّﻴﺔ اﻹﻳﺮوﺳ ّﻴﺔ اﳌ ْﻔ ِﺮﻃﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻨ ًﻔﺎ ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ ﻟﻨﻴﻞ ﻣﺂرب اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻐﺮب أن ﻳﺼﻒ‬ ‫اﻟﺮ ّﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺎﺋﻊ ﻛﺮﻳﺴﺘﻮﻓﺮ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻮس ﺑﻌﻘﻠ ّﻴﺘﻪ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ ﻋﺎم ‪ ١٤٩٢‬ﺷ ْﻜﻞ اﻟﻜﻮن ﺑﺎﳌﺴﺘﺪﻳﺮ "أﺷْ ﺒﻪ ﺑﻨﻬﺪ اﻣﺮأة ﻣﻤﺘﻠﺊ‪،‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻳﺒﺤﺮ ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﻗ ّﻤﺘﻪ"‪.‬‬ ‫ﻗﻞ ﻓﺠﺎﺟ ًﺔ‪ ،‬إ ّﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬ ّﻢ اﻟﺬﻛﺮ أﻧّﻪ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ آﻟﻴّﺎت اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﻌﻨﻔﻴّﺔ واﻟﻈﺎﻫﺮة اﳌﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‪ ،‬ﺗﺴﺘﱰ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻌﺬﻳﺐ أ ّ‬ ‫ﻗﻞ ﻗﺴﻮ ًة‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ﺑ ِـ "اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﻨﺎﻋﻢ"‪ .‬ﺗﺘّﺴﻢ ﻫﺬه اﻵﻟ ّﻴﺎت ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻫﺎدﺋﺔ ﺻﺎﻣﺘﺔ وﻣﺘﻘﻨﺔ ﺑﺪﻗّﺔ‪،‬‬ ‫أﻧّﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ أ ّ‬ ‫اﻷﴎ اﳌﺘﺪﻧّﻴﺔ‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻛﻤﻲ ﻋﲆ أﺟﺴﺎد وﻧﻔﻮس اﻷﺳ�ات واﻷﴎى‪ .‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻇﺮوف ْ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ إﻳﻘﺎع ﺛﺎﺑﺖ وﺗﺄﺛ� ﺗﺮ ّ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨ ّﺺ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺼ ّﺤ ّﻲ وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺰﻧﺎزﻳﻦ واﻷﻏﻄﻴﺔ واﻟﻔﺮﺷﺎت واﻟﺘﻬﻮﺋﺔ واﻹﺿﺎءة ودرﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‪ ،‬ﻛﻠّﻬﺎ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﲆ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻷﺳ�ات واﻷﴎى اﻟﻨﻔﺴﻴّﺔ‪ ،‬وﰲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜ�ة ﻋﲆ ﺻ ّﺤﺔ أﺟﺴﺎدﻫﻢ‪ّ /‬ن اﳌﻌ ﱠﺮﺿﺔ ﻟﻸﻣﺮاض واﻟﺘﻠ ﱡﻮﺛﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ اﻟﺬﻛﺮﻳّﺔ واﻟﺮﺟﻮﻟﺔ اﻷﻧﺜﻮﻳّﺔ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻟﺔ ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻫﺎﻟ ٌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺪاﺳﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳّﺔ‪ ،‬ﻻ �ﻜﻦ إﻏﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ .‬إﺛﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ و َد ْورﻫﺎ ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺻﻮرة اﳌﻨﺎﺿﻞ اﳌﻘﺎوم واﻷﺳ�‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﺛﻘﻠﻬﺎ ﰲ اﳌﴩوع‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ أﻳﻀً ﺎ‪ ،‬ﺗﻄﻤﺲ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ ﺗ َ َﻌ ﱡﺮض اﻷﺳ� ﻟﻼﻋﺘﺪاءات اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ وﺗﻘﻤﻌﻪ ﻣﻌﺘﱪة إﻳّﺎه‬ ‫ﻣﻔﻬﻮ ًﻣﺎ ﻣﻀﻄ ِﻬ ًﺪا ﻟﻠﺮﺟﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺰج ﺑﺎﳌﻌﺘ َﺪى ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﻼ رﺟﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻀﻮ ًﻋﺎ أو ﺿﻌ ًﻔﺎ "أﻧﺜﻮﻳًّﺎ" ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬ﺑﺎﳌﺬﻟّﺔ واﻟﻬﺰ�ﺔ وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺣﺘّﻰ ﺑﺎﻓﺘﻘﺎد اﻟﻌﻨﴫ‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ‪ ،‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷٍﺳ�‬ ‫ﻟﻬﺬا ﺗﺮﺗﺒﻂ آﻟ ّﻴﺎت اﻹرﻫﺎب واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ"‪ .‬إﻧّﻬﺎ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺬﻛﻮرﻳّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﻞ ﰲ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﺼﻤﻮد‪ ،‬ﺑﺤ ّﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻗ ّﻮة أو ﺣﺘّﻰ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫"اﻟﺮﺟﻮ ّﱄ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻧﻜﺴﺎر ﺻﻔﺔ ﺑﴩﻳّﺔ‪ ،‬ﻻ ﺿﻌ ًﻔﺎ "أﻧﺜﻮﻳًّﺎ" ﺷﺎﺋﻨًﺎ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻫﻲ اﻹﻓﺎدات واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄ ّﺮق إﱃ ﻫﺬه‬ ‫اﳌ�رﺳﺎت أو ﺗﻘﻮم ﺑﻨﺒﺸﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ ﻤﺗﺎ ًﻣﺎ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷﺳ� اﻟﻠﺒﻨﺎ ّ� اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺪﻳﺮا�‪ ،‬اﳌﺴﺆول ﰲ ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ إﺧﻔﺎء "رون أراد"؛ ﻓﻔﻲ‬ ‫أﻋﻘﺎب ﺗﴪﻳﺐ أﴍﻃﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وإﻗﺪام اﻟﺪﻳﺮا� ﻋﲆ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﻜﻮى اﻟﻌﻠﻨﻴّﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬اﻧﻜﺸﻔﺖ ﺻﻮر‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﻨﴘ ﻣﺴﺘﻤ ّﺮ ًة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺄواﻣﺮ اﳌﺤ ّﻘﻖ "اﻟﻜﺎﺑﻦﺘ‬ ‫ﻣ�رﺳﺎت ﻗﻤﻊ وﻋﻨﻒ‬ ‫اﻻﻏﺘﺼﺎب و‬ ‫ﺗﻌﺬﻳﺐ ﻣﺮﻳﻌﺔ ﺗﻀ ّﻤﻨﺖ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ وأرﻏﻤﻪ ﻋﲆ اﻟﺘﻌ ّﺮي ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺄﻣﺮه ﺑﺄن "ﻳﺮﻓﻊ ﺗﻨّﻮرﺗﻪ"‬ ‫ﺟﻮرج"‪ .‬ﺣ ّﻘﻖ اﻟﻜﺎﺑﻦﺘ ﺟﻮرج ﻣﻊ اﻟﺪﻳﺮا� ﺷﻬ ًﺮا ً‬ ‫ﻧﺜﻮي"‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ رﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺬﻛﺮﻳّﺔ اﻟﺴﻠﻄﻮﻳّﺔ ‪-‬ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ّﺮي اﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻ ﺑﻬﺬا أن ﻳُﺴ ِﻘﻂ ﻋﻠﻴﻪ َد ْور اﻟﺮﺟﻞ "اﻷ ّ‬ ‫ﻋﺼﺎ إن ﻢﻟ ﻳﻌﱰف‪ .‬ﺑﺘﻬﺪﻳﺪه اﻷﺧ�‪ ،‬ﻣﺎرس اﳌﺤ ﱢﻘﻖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻣﺤ ﱢﻘ ًﻘﺎ‪ ،-‬وأﻗﺴﻢ إﻧّﻪ ﺳﻴﴩف ﻋﲆ اﻏﺘﺼﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠ�ﻋﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺬﻛﻮري ﻤﺑﺮﻛﺰﻳّﺔ اﻟﻘﻀﻴﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺼﺪ ًرا ﻣﺎ ّدﻳًّﺎ ﻟﻼﻣﺘﻴﺎزات واﻟﻘﻤﻌ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺒﻴّﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴّﺔ ‪-‬ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟ َﻬ َﻮس‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﻟﻴّﺔ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪Mc Clintock, Anne. 1995. Imperial Leather in the Colonial Context: Race, Gender, and Sexuality in the‬‬ ‫‪Colonial Contest. New York & London: Routlege.‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺼﻤﻮد ﺣ ّﺘﻰ اﻟﺤ ّﺮﻳّﺔ‬ ‫ﲇ أﻣ ٌﺮ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﲆ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫إ ّن اﻟﻘ ّﻮة اﻟﻜﻔﺎﺣ ّﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻤﻮد‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻌﻨﻮي ﰲ وﺟﻪ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻪ‪ .‬ﻓﻬﺬه اﻟﻌﺰ�ﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔ ّﻮق ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﰲ ﺳﺠﻨﻪ وﻣﻌﺘﻘﻼﺗﻪ اﻟﻐﺎﺷﻤﺔ دو�ﺎ "ﺳﻼح" ﺳﻮى اﻟﺬات اﳌﺠ ّﺮدة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﺰ�ﺔ ﺗﺘﺤ ّﺪى‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﳼ ﺑ� اﻷﴎى واﻷﺳ�ات‪-‬وإ ْن ﻗﺒﻌﻮا ﰲ زﻧﺎزﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠ�ﻋﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻘ ّﻮة‪ ،‬وﺗ ُ ْﺤﻴﻲ اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ادي!‬ ‫اﻟﻌﺰل اﻻﻧﻔﺮ ّ‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ ﻋﲆ أﺷﻜﺎﻟﻪ ﻛﺎﻓّﺔ‪ ،‬أو ﺣﴫه ﰲ ﺧﺎﻧﺔ "اﳌﺮأة"‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺿﻄﻬﺎد‬ ‫أ ّﻣﺎ ﺗﻐﻴﻴﺒﻨﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﻗ ّﻮة وﻳﻔﺴﺢ‬ ‫اﻷﺣﺎدﻳّﺔ اﻷﺑﻌﺎد وﻣﻦ ﺛ َ ّﻢ إﻫ�ﻟﻪ‪ ،‬دون ﺧﻠﻖ ﺣﻴّﺰ آ ِﻣﻦ ﻟﻄﺮﺣﻪ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ وﻣﺠﺎﺑﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺰﻳﺪ ّ‬ ‫اﻟﺠﻼ َد اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺴﻠ ًﻜﺎ ﺳﻠﻄﻮﻳًّﺎ ذﻛﻮرﻳًّﺎ ﺧﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮﻗﻼت واﳌﻄﺒّﺎت‪ ،‬ﻛﺄﻧّﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﺗﻮﻗّﻔﻨﺎ ﺑﺼﻤﺖ وﺧﺠﻞ ﻣﺎ إن رأﻳﻨﺎ ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻠﻪ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻫﺪﻣﻪ وﺗﺤﻄﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻲ أﻣﺎﻣﻚ"‪ً ،‬‬ ‫إﺷﺎرة "ﻗﻒ‪ :‬ﺗﺎﺑﻮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﺠﻦ اﻟﺠﺎﻤﺛﺔ ﻋﲆ اﻷﴎى اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴ� ﻛﺎﻧﺖ ‪-‬وﻻ ﺗﺰال‪ -‬أﺣﺪ أﻋﻤﺪة اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮ ّ� ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺘﺎ ًﻣﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻌﱪ ﻋﻨﻪ ﻛﻠ�ت اﻷﺳ�‬ ‫اﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‪ ،‬وﺻﻤﻮ ُد اﻷﴎى واﻷﺳ�ات ﰲ وﺟﻬﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ إ ّﻻ درس ﰲ اﻟﺮوح اﻟﻨﻀﺎﻟ ّﻴﺔ واﻟﺤﻴﺎة‪ّ ،‬‬ ‫اﳌﺤ ﱠﺮر ﺧﴬ ﻋﺪﻧﺎن‪ُ " :‬وﻟِﺪتُ ﺣ ًّﺮا‪ ،‬وﻟﻦ أذﻫﺐ إﱃ اﻟﺴﺠﻦ ﻃﻮاﻋﻴ ًﺔ‪ .‬اﺣﺘﺠﺎز ﺣ ّﺮﻳّﺘﻲ واﻋﺘﻘﺎﱄ ﻫ� اﻋﺘﺪاء ﻋﲆ ُﻫﻮﻳّﺘﻲ‬ ‫وﻋﲆ وﺟﻮدي"‪.‬‬ ‫* ﻫﺪﻳﻞ ﺑﺪارﻧﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺷﻄﺔ وﺑﺎﺣﺜﺔ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﲆ ﺷﻬﺎدة اﳌﺎﺟﺴﺘ� ﰲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﱄ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرﺟﺘﺎون )واﺷﻨﻄﻦ(‪.‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﺧﻄﺎب اﳌﺴﺎواة‪ :‬ﰲ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺠﺬري ﻟﺰواج اﳌﺜﻠﻴ�‬ ‫ﺑﺪور ﺣﺴﻦ*‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻟﻄﺎﳌﺎ أُﺧﺬ ﻋﲆ ﺧﻄﺎب اﻟﺘﺤﺮر اﻟﺠﻨﴘ واﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ إﻏﺮاﻗﻪ ﰲ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ واﻗﺘﺼﺎر ﺗﺪاوﻟﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻜﺜ�ﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب أﺣﺪ ﺗﺠﻠّﻴﺎت اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘّﺖ ﺑﻮﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ً ،‬‬ ‫ﻧﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺗﺸﻜّﻞ ﺗﺮﻓًﺎ ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻊٍ ﻳﺴﻠﺒﻪ اﻻﺳﺘﻌ�ر ﺣﻘﻮﻗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﻳﻘ ّﻮض إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﺧﻠﻖ ﻧﻀﺎل‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ ﺟﺎﻣﻊ‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺨﻮض ﻫﺬا اﳌﻘﺎل ﰲ ﻧﻘﺎش اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ �ﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن ﻧﻘﺎش‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺧﺮج ﻣﻦ داﺋﺮﺗﻪ اﻟﻀ ّﻴﻘﺔ ﰲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧ�ة ﺑﻔﻀﻞ ﻃﺮف ﻏ� ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﻗﺎم ﺑﺈﺛﺎرﺗﻪ؛ إذ ﻻ ّ‬ ‫ﺷﻚ أن ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺸﻖ اﻟﺸ�ﱄ اﻟﺸﻴﺦ ﻛ�ل ﺧﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ ﺗﻌ ﱟﺪ ﻋﲆ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻨﻀﺢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻛﺮاﻫﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳﺾ وﻋﻨﻒ ﻟﻔﻈﻲ وأﻓﻜﺎر ﻣﺴﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻫﻤﺖ ﰲ ﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻢﻟ ﻧﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪ ،‬أﺧﺮﺟﺖ اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﳌﺜﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻜﺮﻫﺎ ﻣﺘﺤﺪﺛﻮ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻘﻠﺖ اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت إﱃ رأي ﻋﺎم ﻳﺘﺪاوﻟﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻣﺠﺮد ﺣﺼﻮل ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺎش ّ‬ ‫ﻳﺪل ﻋﲆ ﺗﻘﺪم ‪-‬وإن ﻛﺎن ﺑﻄﻴﺌًﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء اﻟﻘﺮار ﺑﺘﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻴﻀﻴﻒ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺰﺧﻢ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﳌﺜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺑﺮز ﻣﺎ � ّﻴﺰ‬ ‫ٍ‬ ‫أﺻﻮات ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺎش ﻫﻮ ﺗﺮﻛﻴﺰه اﳌﻔﺮط ﻋﲆ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺰواج واﺧﺘﺰاﻟﻪ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﺜﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫اﻻﺧﺘﺰال ﺣﺘﻰ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪".‬أﻃﻠﻘﻮا ﴎاح اﳌﺘﺤ ّﻮﻟ� واﳌﺜﻠﻴ� اﳌﻌﺘ َﻘﻠ� ﰲ اﻟﺴﺠﻮن اﻷﻣ�ﻛﻴﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻏ� اﻟﴩﻋﻴﺔ" ‪-‬ﻫﺬه ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ أرادت اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ اﳌﺘﺤ ﱢﻮﻟﺔ واﳌﻬﺎﺟﺮة "ﻏ� اﻟﴩﻋﻴﺔ" ﺟﻴﻨﻴﺴﻴﺖ ﻏﻮﺗﻴ�ث إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣ�ﻲﻛ أوﺑﺎﻣﺎ ﺣ� ﻗﺎﻣﺖ ﻤﺑﻘﺎﻃﻌﺔ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﰲ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺬي ﻳﻨﻈﱢﻤﻪ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ اﺣﺘﻔﺎ ًء ﺑﺎﳌﺜﻠﻴ�‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬي أﺣﺮزﺗﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق "ﻣﺠﺘﻤﻊ" اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺜﻠ ّﻴﺎت واﳌﺘﺤﻮﻟ� وﺛﻨﺎﺋﻴﻲ‬ ‫اﳌﻴﻮل اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻴﻨﺴﻴﺖ ﺗﺪرك اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫﻆ اﻟﺬي �ﻜﻦ ﻟﴫﺧﺘﻬﺎ ﻫﻨﺎك أن ﺗﺘﻤ ّﺨﺾ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ �ﻜﻦ أن ﺗﻬﺪد‬ ‫ﺑﻘﺎءﻫﺎ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻬﺎﺟﺮة ﻏ� ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﺗﻀﺎﻣﻨًﺎ ﻣﻤﻦ ﻳُﻔﱰض أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﴍﻛﺎءﻫﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺜﻠﻴﺎت اﻟﺒﻴﺾ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻛﺎن أ ْن ﻃﺮدﻫﺎ اﻟﺤﺮس ﻣﻦ اﳌﺒﻨﻰ ﻟ ِـ "ﺗﺠ ﱡﺮﺋﻬﺎ" ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨ� ﻢﻟ ِ‬ ‫ﻳﺒﺪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺎﻟﺴ� ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ أي ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ "ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﻢ" اﳌﺤﺘ ّﺠﺔ‪ .‬ﻢﻟ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﴏﺧﺔ ﺟﻴﻨﻴﺴﺖ إﻻ ﺛﻮا َ�‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻣﻌﺪودات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤ ّﺪﺛﺖ ﺑﻠﺴﺎن ﺣﺎل اﻵﻻف ﻣﻦ اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺘﺤﻮﻟ� اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺒﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﰲ اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫وﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻠﺘﺤﺮش واﻻﻋﺘﺪاء اﻟﺠﻨﴘ‪ ،‬ﻓﻴ� ﻳﻌﺎ� ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﺷﺘﻰ أﻧﻮاع اﻻﺿﻄﻬﺎد واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻣﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣﺜﻠﻴ� أو ﻣﺘﺤﻮﻟ�‪ ،‬أي ﻻﻧﺘ�ﺋﻬﻢ ﻟﻌﺪة ﴍاﺋﺢ ﻣﻀﻄﻬﺪة‪ .‬ورﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻜﺜ�ﻳﻦ إﺳﻜﺎت ﺟﻴﻨﻴﺴﺖ‪ ،‬ﻓﻀﺤﺖ ﻛﻠ�ﺗﻬﺎ‬ ‫ﲇ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻣﺠ ﱠﺪ ًدا أن ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺜﲇ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ‬ ‫زﻳﻒ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺜ ّ‬ ‫ﺑﻮﺗﻘﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﻌﻴﺪ إﻧﺘﺎج اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬وﺑﻴﻨ� ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻌﺾ أﻓﺮاده ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺒﻘﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ وﻟﻮن ﺑﴩﺗﻬﻢ وﻤﺗﺎﻫﻴﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮض اﻹﻗﺼﺎء ﻋﲆ ﻛﻞ اﳌﺨﺘﻠﻔ�‬ ‫واﻟﺮاﻓﻀ� ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء واﻟﱪﺟﻮازﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﰲ اﻷوﻟﻮﻳﺎت وأﻫﺪاف اﻟﻨﻀﺎل ﺟﻠﻴًّﺎ ﰲ ردة اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺳﻔﺮت ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺼﺎدﻗﺔ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﲆ زواج اﳌﺜﻠﻴ�‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫أﺻﻮات‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣ� ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻔﺨﺮ ﺑﺎﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻗﺮرت اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻷﻣ�ﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ أرﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺗﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠﻴ�‪ ،‬اﻟﻘﺮار اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﺿﻤﻦ ﻗﺮارات اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺒﺎرزة ﻹﻟﻐﺎء اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫اﻟﻌﻨﴫي إﺑﺎن ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﻘﻮق اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ .‬أﻃﻠﻖ اﻟﻘﺮار‪ ،‬اﻟﺬي ﺻﺎﻏﻪ اﻟﻘﺎﴈ أﻧﺘﻮ� ﻛﻨﺪي ﺑﻠﻐﺔ ﻟﻴﱪاﻟﻴﺔ ﻣﺒﻬﺮة‪ ،‬زوﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮدود اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﰲ اﻟﻌﺎﻢﻟ‪ ،‬وأﺛﺎر ﺣﻔﻴﻈﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈ� اﻷﻣ�ﻛﻴ�‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺎرﺿﻪ ﻷﻧﻪ اﻋﺘﱪه ﻏ�‬ ‫ﺗﺪﺧﻼ ﺻﺎر ًﺧﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ وﻗﻀﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﴩﻳﻊ واﻟﺸﺆون اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت وﻳﻨﺎﻗﺾ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ً‬ ‫دﺳﺘﻮري و�ﺜّﻞ‬ ‫اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﲆ أن ﺣﻖ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺋﻞ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻫﻮ ﻣﻦ ﺻﻼﺣ ّﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮاب اﳌﻨﺘﺨﺒ� ﻓﻘﻂ؛ وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺎرﺿﻪ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﻮن دﻳﻨ ًّﻴﺎ واﺟﺘ�ﻋ ًّﻴﺎ وﻳﻌﺘﱪون أن اﻟﺰواج ﻫﻮ ﻋﻘﺪ ﻻ �ﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ إﻻ ﺑ� ذﻛ ٍﺮ وأﻧﺜﻰ‪ ،‬وأن ﺗﴩﻳﻌﻪ ﻟﻠﻤﺜﻠﻴ� ﻳﻨﺎﻗﺾ اﻟﻔﻄﺮة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻷﺧﻼق اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻫﺬه اﻟ ّﺮدود اﻟّﺘﻲ ﺗﺤﺎول أن ﺗﻐﻄّﻲ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﺗﺠﺎه ُرﻫﺎب اﳌﺜﻠ ّﻴﺔ واﻹﻗﺼﺎء ﺑﻌﺒﺎرات دﺳﺘﻮرﻳّﺔ وﺷﻌﺎرات‬ ‫ﻗﻴﻤ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ ﰲ اﻟﻌﺎﻢﻟ‪ ،‬واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻠﻴﱪاﻟﻴﺔ واﳌﺜﻠﻴّﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ٍ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻢﻟ ﻧﺸﻬﺪ ﻧﻈ ً�ا ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ زﻣﻦٍ ﺑﻌﻴﺪ‪ .‬اﺟﺘﺎﺣﺖ أﻋﻼم ﻗﻮس ﻗﺰح ﺻﻔﺤﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣ� وﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫رﺳﻤﻲ‪ ،‬وﻣﻸت ﺻﻮر ﻛﻌﻚ‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ واﻟﺴﺎﺣﺎت واﻟﺸﻮارع واﻟﺠﺪران‪ ،‬وﻫﺮع اﻟﻌﺸﺎق اﳌﺜﻠﻴﻮن ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ زواﺟﻬﻢ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺰﻓﺎف ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑ� دﻣﻮع اﻟﻔﺮح ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ وﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﳌﺴﺎواة واﳌﺴ�ات‬ ‫اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗَ ّﻮﺟﻬﺎ ر ّواد وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ ﺑﻌﺒﺎرة "اﻧﺘﴫ اﻟﺤﺐ"‪ ،‬ﺑﻘﻲ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻃﺮف آﺧﺮ ﻢﻟ ﺗ ُﺴ ِﻤﻌﻨﺎ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﺻﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻏ� ﻣﺮﻳﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﺜ� ﻣﻦ اﻟﻠﻴﱪاﻟﻴ� اﳌﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﺰواج اﳌﺜﻠﻴ�‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺤﺎول ﰲ اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺮض أﺑﺮز اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﺼﻮت ﻏ� اﳌﺴﻤﻮع‪ ،‬ذوو اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺘﺤﺮري‬ ‫ﲇ وﻻﻫﺘ�ﻣﻬﻢ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧ�ة ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﺬري اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮ ﱢﺟﻬﻮن ﻧﻘﺪﻫﻢ‪ ،‬ﺑﺼﻮرة ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺆﻳّﺪﻳﻦ ﻟﻠﺰواج اﳌﺜ ّ‬ ‫وﺗﺠﺎﻫﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧﺮى ﺗﻬ ّﻢ اﳌﺜﻠﻴ� ﻣﻦ ﻓﺌﺎت ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺳﻨﺤﺎول ﻓﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛ� ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻠﻴﱪاﱄ اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﻟﺰواج اﳌﺜﻠﻴ� واﺳﺘﴩاف ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻟﻚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺨﻠﻖ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ اﻟﻜﻮﻳﺮي اﳌﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺎ ﻧﺸﻬﺪه ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻦ اﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺰواج‪ :‬ﻣﺴﺎواة أم اﺣﺘﻮاء؟‬ ‫ﻋﱪت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻷﻣ�ﻛﻴﺔ ﻟﻴﺴﺎ دﻏﺎن ﻋﻦ اﻣﺘﻌﺎﺿﻬﺎ وﺻﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﳌﺜﻠ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻋﲆ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫أﺟﻞ زواج اﳌﺜﻠﻴ�‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪة أن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺰواج ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ أﺿﻴﻖ ﻣﻦ أن ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ اﻷﺷﻜﺎل اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﻏ� اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼﻗﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ وﺗﻜﺎﻓﻠﻨﺎ اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ وﻣﻔﻬﻮﻣﻨﺎ ﻟﻠﺤﺐ واﻟﴩاﻛﺔ‪ .‬ﺗﻀﻴﻒ دﻏﺎن أن ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻻﻫﺘ�م ﻋﲆ ﺗﴩﻳﻊ زواج‬ ‫اﳌﺜﻠﻴ� أﺳﻬﻢ ﰲ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ وﺗﻬﻤﻴﺸﻬﺎ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﴐﺑًﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺬوذ‪ .‬ﺣ� ﻧﻄﺮح ﻋﲆ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ اﻟﺴﺆال "ﳌﺎذا ﺗﺒﺪي اﻟﺪول واﳌﺤﺎﻛﻢ وﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﰲ اﻟﻐﺮب اﺳﺘﻌﺪادا أﻛﱪ ﻟﺘﻘﺒﻞ زواج اﳌﺜﻠﻴ�؟"‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻮاب اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺬي ﻳﺨﻄﺮ ﰲ ﺑﺎﻟﻨﺎ ﻫﻮ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮاﻛﻢ ﻧﻀﺎل ﻃﻮﻳﻞ ﺧﺎﺿﺘﻪ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﳌﺜﻠﻴﺔ‬ ‫ودﻓﻌﺖ ﻤﺛﻨﻪ د ًﻣﺎ وﺗﺸﻬ ً�ا‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻮاب أﻋﻘﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ :‬ﻻ �ﻜﻨﻨﺎ إﻧﻜﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺸﺠﺎع اﻟﺬي ﺧﺎﺿﺘﻪ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﳌﺜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺣﻘﻬﺎ ﺑﺎﳌﺴﺎواة ﰲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﺪة وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺰواج وإن اﺧﺘﻠﻔﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻬﺪف اﻟﻨﻬﺎﻲﺋ ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻀﺎﻻت‪ّ ،‬إﻻ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﴘ وراء ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﰲ اﺣﺘﻮاء ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺪﺟﻴﻨﻬﺎ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻻﺗّﺠﺎه اﻟﺴﺎﺋﺪ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤﴫي ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻹﺑﻘﺎء ﻋﲆ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﳌﺤﺎﻓَﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﺰواج ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﺎﳼ‬ ‫ْ‬ ‫ﺑﻨْﻴﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وﺗﺠ ﱡﻨﺐ ﺿﻌﻀﻌﺘﻬﺎ‪ .‬زواج اﳌﺜﻠﻴ�‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ "ﺛﻮرﻳﺔ" َو "ﺗﻐﻴ�"‪ ،‬ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺎت اﳌﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺐ واﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬وﺑﺘﴩﻳﻌﻪ ﺗﺴﻬﻢ اﻟﺪول وأذرﻋﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﺣﴩ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ واﻧﺼﻴﺎﻋﻬﻢ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻫﺮﻣﻴ ًﺔ وﻗﻤﻌﻴ ًﺔ ﺑﺎﻟﴬورة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻫﻨﺎ ﻻ ﻳﺪور ﺣﻮل‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻓﺮدﻳﺔ أو ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﻮل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ إﱃ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧ� اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺤﺘﻜﺮ ﻤﺑﻮﺟﺒﻬﺎ اﳌﻴﺰات‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻫﺬه اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻏ� اﻟﺮاﻏﺒ� ﰲ اﻟﺘﻘ ّﻴﺪ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻔﻀّ ﻠ�‬ ‫إدارة ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﺑﻄﺮق أﻛﺮﺜ ﺗﺤﺮرﻳﺔ وأﻗﻞ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ؟ ﻛﻠ� دﺧﻞ ﻋﺪد أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺰواج‪ ،‬ﺧﴪ اﳌﻌﺎرﺿﻮن‬ ‫رﻤﺑﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ دون ﻗﺼﺪ‪ -‬ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬واﻋﺘُ ِﱪوا ﻣﺠﺮد ﻣﺘﻤ ّﺮدﻳﻦ ﺧﺎرﺟ� ﻋﻦ اﻷﺧﻼق اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ‪-‬و ّ‬ ‫اﳌﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﻟﺰواج اﳌﺜﲇ ﻣﺪاﻓﻌ� ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ اﻷﺧﻼق اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﻔﱰض أن ﻳﺪاﻓﻊ أﻧﺼﺎر زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺠﺎﻫﻠﺘﻬﻢ‪ .‬ﻓﻠﻮ أﺧﺬﻧﺎ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻹﺟﻬﺎض ً‬ ‫ﴬ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻹﺟﻬﺎض‬ ‫ﺣﻖ اﳌﺮأة ﰲ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺠﺴﺪﻫﺎ؟ ّ‬ ‫ﻧﻔﴪ ذﻟﻚ ﺑﺄنّ زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﻻ ﻳ ّ‬ ‫اﻟﺬي ﻳُﻌﺘﱪ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺨﻠﺨﻠﺔ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ وﺗﺤ ّﺪﻳﻬﺎ‪ .‬زواج اﳌﺜﻠﻴ� إﻋﺎدة إﻧﺘﺎج ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﻌﻜﺲ اﻹﺟﻬﺎض اﻟﺬي ﻳﺸ ّﻜﻞ‬ ‫ري إﱃ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳ ًﺪا ﻟﻘﺪﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ .‬إﻧّﻬﺎ ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ اﺣﺘﻮاء ﺑﺎﺳﻢ اﳌﺴﺎواة ﻟﱰﺳﻴﺦ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺰواج ﻳﺘﺤ ّﻮل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤ ّﺮ ّ‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﻧﻀ�م إﱃ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺰاﻳﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻟﺰواج أوﻟﻮﻳﺔ؟‬ ‫ﻳﺼﺐ ﺷﻜﻞ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺘﺤﺮري ﻟﺰواج اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ ﺧﺎﻧﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‪ :‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻘﺒﻊ ﻓﻴﻪ اﳌﻬﺎﺟﺮون اﳌﺜﻠﻴﻮن‬ ‫ّ‬ ‫اﳌ�ﺳﺲ واﳌﻤﻨ َﻬﺞ واﻟﺬي‬ ‫واﳌﺘﺤﻮﻟﻮن ﰲ اﻟﺴﺠﻮن‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮض ﻓﻴﻪ اﳌﺜﻠﻴﻮن اﻟﻔﻘﺮاء واﳌﻠ ّﻮﻧﻮن ﻷﺷﻜﺎل ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻊ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻟﻄﺒﻘﻴﺔ واﻟﻌﻨﴫﻳﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻷﺟﺪى ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﺧﺘﺰال ﺟﻬﺪﻫﺎ ﺑﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺨﺺ ﻓﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﳌﺜﻠﻴ� )وﻫﻢ اﻟﱪﺟﻮازﻳﻮن ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ(؟ ﻛﻴﻒ �ﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺜﲇ ﻟﻠﻈﻠﻢ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﻓﺌﺎﺗﻪ رﻏﺒﺔ ﰲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ارﺗﻘﺎﺋﻪ اﻟﻄﺒﻘﻲ واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ؟ وﳌﺎذا ﺗﻮا�‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺤﺘﻔﻠ� ﺑﺘﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﻋﻦ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﺟﻴﻨﻴﺴﺖ ﻏﻮﺗﻴ�ث ﺣ� داﻓﻌﺖ ﻋﻦ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﳌﺜﻠﻴ�؟ ﳌﺎذا‬ ‫ﻳﺼﻤﺖ اﻟﻜﺜ� ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ اﳌﺘﺤﻮﻟﺔ اﳌﻌﺘﻘﻠﺔ ﺗﺸﻴﻠﴘ ﻣﺎﻧﻨﻎ ؟ ﳌﺎذا ﺗُﻬ ّﻤﺶ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﳌﺜﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ أﺻﻮات‬ ‫اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺘﺤﻮﻟ� ﻣﻤﻦ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﺧﻄﺮ اﻹﺧﻼء ﻣﻦ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ أو ﺧﻄﺮ اﻟﱰﺣﻴﻞ أو ﺧﻄﺮ اﻟﻘﺘﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫وﻫﻮﻳﺘﻬﻢ اﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ؟ أﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه أﻣﻮ ًرا أﻛﺮﺜ ﻣﺼ�ﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺰواج؟‬ ‫اﳌﻔﺎرﻗﺔ ﰲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻨﺎ‬ ‫�ﻜﻦ ﺗﻠﺨﻴﺺ ازدواﺟﻴﺔ اﳌﻌﺎﻳ� اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻢ ﻋﻨﻬﺎ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﲆ ﺗﴩﻳﻊ اﻟﺰواج ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺘﻐﺮﻳﺪة‬ ‫واﺣﺪة ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﳌﴫﻳﺔ ﻣﻨﻰ ﻋﺮاﻗﻲ ﻋﻘﺐ ﻗﺮار اﳌﺤﻜﻤﺔ‪" :‬اﻟﺤﺐ اﻧﺘﴫ!" ‪-‬ﻫﻜﺬا ﻛﺘﺒﺖ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎدت ﺣﻤﻠﺔ ﴍﺳﺔ ﻋﲆ اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ ﻣﴫ ﺣ� راﻓﻘﺖ اﻟﴩﻃﺔ اﳌﴫﻳﺔ ﰲ اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ ﻷﺣﺪ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﺜﻠﻴﻮن‪ .‬ﻢﻟ ﺗﻌﺘﺬر ﻋﺮاﻗﻲ ﻋ� ﻓﻌﻠﺘﻪ وﻋﻦ ﺗﺤﺮﻳﻀﻬﺎ ﺿﺪ اﳌﺜﻠﻴ� واﻹﺳﺎءة ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ أﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ رﺿﺎﻫﺎ اﻟﺘﺎم وﻓﺨﺮﻫﺎ ﻤﺑﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳﺴﺘﻮي اﻷﻣﺮان ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﻨﻰ اﻟﻌﺮاﻗﻲ؟ ﻛﻴﻒ �ﻜﻦ أن ﺗﻬﻠﻞ ﻟﺰواج اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺗﺤ ّﺮض‬ ‫ﺿﺪ اﳌﺜﻠﻴ� وﺗﻘﻮد ﺣﻤﻼت ﺗﺸﻬ� ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ؟ ﻋﺮاﻗﻲ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ؛ ﻓﺎﻟﻜﺜ�ون ﻣﻦ اﳌﻌﻠّﻘ�‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴ� واﻟﻌﺮب ﻋﲆ اﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰدرون ﻣﺠﺮد ذﻛﺮ اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬زﻳّﻨﻮا ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﻢ ﺑﺄﻋﻼم ﻗﻮس ﻗﺰح‬ ‫"ﺗﻀﺎﻣﻨًﺎ" ﻣﻊ اﳌﺜﻠﻴ� اﻷﻣ�ﻛﻴ�‪.‬‬ ‫اﳌﺤﲇ؛ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﲇ ّ​ّ‬ ‫ﻻ �ﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻜﺜ� ﻣﻤﻦ اﺣﺘﻔﻠﻮا ﺑﺘﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ أﻣ�ﻛﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﻢ ﴍﻛﺎء ﺟﺪد ﰲ اﻟﻨﻀﺎل اﳌﺜ ّ‬ ‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻻ �ﻠﻚ أي ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﺣ� ﻳﺤﺘﻔﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮب ﻋﻦ اﺷﻤﺌﺰازه ﳌﺠﺮد رؤﻳﺔ َﻣﻦ ّ‬ ‫ﺑﺘﴩﻳﻊ زواج اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ ﻣﺎ وراء اﻟﺒﺤﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺜ� ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ إﺣﺪى أﺑﺮز اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺨﻮض اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﳌﺜﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻧﺪﻣﺞ ﺑ�‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻨﺎ ﻟ ُﺮﻫﺎب اﳌﺜﻠﻴﺔ ورﻓﻀﻨﺎ ﻟﺘﺄﻃ� اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧﻴﺔ ﻏ� اﳌﻌﻴﺎرﻳﺔ وﻧﺴﺦ اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ؟ ﻛﻴﻒ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﲆ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻨﺎ ﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﺸﻬ� واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﺿﺪ اﳌﺜﻠﻴ� واﳌﺜﻠﻴﺎت دون أن ﻧﺘﺒﻨﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ أن "اﻟﺰواج‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻼ ﻣﻊ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﻞ" وأﻧﻪ ردﻳﻒ اﻟﺤﺐ‪ ،‬ودون اﺧﺘﺰال ﻗﻀﻴﺔ اﳌﺜﻠﻴ� ﰲ اﻟﺠﻨﺲ؟ ﻛﻴﻒ ﻧﺒﻨﻲ ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﻛﻮﻳﺮﻳًّﺎ ﻋﺮﺑﻴًّﺎ‬ ‫اﺣﱰام ﺣﻖ اﻟﻔﺮد ﰲ اﻟﺘﻌﺒ� ﻋﻦ ُﻫﻮﻳّﺘﻪ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺌﻴﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻧﺪرك أن اﻟﺤﻞ ﻟﻴﺲ ﺑﺮﺳﻢ ﻗﻮس ﻗﺰح ﻋﲆ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻬﺎﻣﺶ اﻷوﺳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪران ﻣﺨﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻼً‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮع ﰲ ﻓﺦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ﻣﺴﺘﻤ ّﺮ ﻟﻠﻐﺮب‪ً ،‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬه اﳌﻮاﺿﻴﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻢﻟ ﻳﻌﺠﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ اﻟﻜﺜ�ﻳﻦ؟‬ ‫ﻳﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺤﻦ اﳌﻬﺘﻤ� ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪َ ،‬ﻣﻬ� اﺧﺘﻠﻔﺖ ﻃﺮق ﺗﻌﺒ�ﻧﺎ ﻋﻦ َﺟﻨﺴﺎﻧﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻫﺬه اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت أو‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺗﺘﻴﺢ اﳌﺠﺎل ﻷﻃﻴﺎف ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ أن ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﺄن ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻫﺬا‬ ‫أﺻﻼ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻳﺘﻌ� ﺑﺬل ﺟﻬﻮد ﻹﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻀ ّﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش ﻫﻲ ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ ً‬ ‫* ﺑﺪور ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ وﻣﺪ ﱢوﻧﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻘﻴﻤﺔ ﰲ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻷﻓﺮاد واﻷﺟﺴﺎد واﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ :‬ﻋﱪ ﻧﻘﺪﻳّﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺎﴈ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر ّﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪ :‬ﻧﺸﻄﺎء ﻣﻦ اﻟﻘﻮس ﻟﻠﺘﻌﺪّ د ّﻳﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪر ّﻳﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺪّ ﻣﺔ‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪ 1‬ﰲ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﺣﻮل ﻗﻀﻴّﺘ� أﺳﺎﺳ ّﻴﺘ�‪:‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻨﻬﺞ اﻟﺬي اﺗّﺴﻢ ﺑﻪ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﰲ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل‪ ،‬ﺳﻨﻘﻮم ﺑﻌﺮض‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ� اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﻊ‪ ،‬واﳌﺜْﻠﻴّﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‪ .‬ﻧﻌﺘﻤﺪ ﰲ اﳌﻘﺎل ﻋﲆ اﻓﱰاض أ ّن اﳌﻮاﻗﻒ اﳌﺜ�ة ﻟﻠﺠﺪل اﻟﺘﻲ ﻳﺘّﺨﺬﻫﺎ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺗﺠﺎه ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﺴﺪ واﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻋﺎﻣﻼن رﺋﻴﺴ ّﻴﺎن‪ ،‬وﻋ ّﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮﻋﻴّﺔ ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺄﺣﺰاب‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴّﺔ ﻣﻌ ّﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ أﺳﺒﺎب أﺧﺮى ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺎﳌُﺜُﻞ اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮي ﺗﺒﻨّﻴﻬﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﰲ ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن ﻣﻌﻴّﻨ�‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﺳﺘﻘﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﻣﻦ أدﺑ ّﻴﺎت اﻻﺗ ّﺤﺎد‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﻲ أ ّن اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺣﻮل ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻟﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫واﻷﻫ ّﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أ ّن ﻫﺬه اﻷدﺑ ّﻴﺎت أﺛّﺮت ﻋﲆ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي ﺗﺒﻨّﺎه اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺒﻠﺸﻔ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ �ﺎ وﺗﺮﻋﺮع ﰲ ّ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻴﺴﺎر ﺣﻮل اﻟﻔﺮد واﻟﺠﺴﺪ واﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ .‬اﻷدب‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫ﺿ ّﺪ اﻟﻘﻴﴫ وﰲ أوج اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺜﻠﻴّﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﺧﻼل ﻓﱰة ﺣﻜﻢ اﻟﻘﻴﴫ ﰲ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳّﺔ اﻟﺮوﺳﻴّﺔ ﻣﺤﻈﻮرة وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺮ�ﺔ ﻋﻘﻮﺑﺘﻬﺎ اﻹﻋﺪام ﻟﻠﻤﺜْﻠﻴّ�‬ ‫ﺗﻐ�ات ﻛﺜ�ة ﺷﻤﻠﺖ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ‪ .‬اﺳﺘﻠﻢ‬ ‫واﳌﻮت ﺣﺮﻗًﺎ ﻟﻠﻤﺜﻠ ّﻴﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﻴﴫ ﻋﺎم ‪ ١٩١٧‬ﺣﺪﺛﺖ ﱡ‬ ‫اﻟﺒﻼﺷﻔﺔ ﺳ ّﺪة اﻟﺤﻜﻢ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻄﺮح ﻗﻴﻢ اﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻨًﺎ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻨﺎس ﰲ ﺷﻮارع ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﺑﺎﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﴫ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ اﺳﺘﻌﺮاض ﻟﻠﻌﺮاة ﻗُ ّﺪر ﻋﺪد اﳌﺸﺎرﻛ�‪/‬ات ﻓﻴﻪ ﺑ� ﻋﴩﻳﻦ واﺛﻨ� وﻋﴩﻳﻦ أﻟﻒ‬ ‫ﴩع اﳌﺜْﻠﻴّﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧ ًّﻴﺎ‪ .‬اﺳﺘﻄﺎع أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﺸﺎرك‪/‬ة‪ .‬ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﻼد�� ﻟﻴﻨ� اﻟﺘﻘ ّﺪﻣﻴّﺔ ﻛﺎﻧﺖ أ ّول ﺣﻜﻮﻣﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻢﻟ ﺗ ّ‬ ‫ذوو ﻣﻴﻮل ﺟﻨﺴﻴّﺔ ﻣﺜْﻠ ّﻴﺔ ُﻣﻌﻠﻨﺔ اﻻﻧﺨﺮاط ﰲ وﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴّﺔ‪ ،‬ﻛ� اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗﻘﻠّﺪ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻋﻠﻴﺎ ﰲ اﻷﺣﺰاب اﻟﺒﻠﺸﻔﻴّﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‪ .‬ﻛ� ﻋﻜﺴﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻟﻴﻨ� اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳّﺔ ﺗﻮ ّﺟﻬﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ اﻟﺘﻘ ّﺪﻣﻴّﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮد ﻣﻊ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻴﺴﺎر اﳌﻨﺘﺴﺐ إﱃ ﻣﻨﻈّﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ" ﰲ اﻟﻀﻔّﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ و ِﻗﻄﺎع ﻏ ّﺰة ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫‪ 1‬ﻳﺘﻄ ّﺮق ﻫﺬا اﳌﻘﺎل إﱃ "اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻛﺴﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻠّﻢ ﺟﻮزﻳﻒ ﺳﺘﺎﻟ� ﻟﻮاء اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺷﻬﺪ اﻻﺗ ّﺤﺎد‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻏﺘﻴﺎل ﻟﻴﻨ�‪ ،‬اﺗّﺨﺬت اﻷﻣﻮر ﻣﺠ ًﺮى‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠّﻖ ﺑﻌﻼﻗﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻟﺠﻤﻊ‪ .‬ﻗﺎم ﺳﺘﺎﻟ� ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫ﺗﻐ�ات ﺟﺬرﻳّﺔ ﺗﺴ ّﺒﺒﺖ ﰲ ﺗﺮ ّدي اﻷوﺿﺎع إﱃ اﻷﺳﻮأ‪ ،‬و ّ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﻌ�ل ﺣ ّﻘﻬﻢ ﰲ إدارة ﻣﻮارد‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳّﺔ اﻟﺘﻲ أﻗ ّﺮﻫﺎ ﻟﻴﻨ� وإﻧﺸﺎء ﻣﺎ ُﻋ ِﺮف ﺑـِ "اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻮ ّﺟﻪ"‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻠﺐ ّ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪﻟﻪ ﺑﺴﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﲆ اﳌﻮارد‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺣﺴﺐ ﺣﺎﺟﺘﻪ"‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺴﺐ ﻃﺎﻗﺘﻪ‪ ،‬ﱟ‬ ‫ﻗﺎم ﻣﺎرﻛﺲ ﺑﻮﺿﻊ ﺗﺼ ﱡﻮر ﻟﻠﻴﻮﺗﻮﺑﻴﺎ اﻟﺸﻴﻮﻋ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪" :‬ﻣﻦ ﱟ‬ ‫ﻋﱪت ﻋﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺎرﻛﺲ أﻗ ّﺮت ﺑﺄ ّن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﻗﺪرة اﻟﻔﺮد اﻟﺠﺴﺪﻳّﺔ واﻟﺬﻫﻨ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻼ ﻣﺴﺎوﻳًﺎ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪ .‬ﺑﻴﻨ� ﺳﻌﺖ اﳌﺎرﻛﺴ ّﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮد ﰲ ﻗﺪرﺗﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻓﺮد ﻳﺘﻠ ّﻘﻰ ً‬ ‫ﻟﻺﻧﺘﺎج‪ّ ،‬‬ ‫روﻣﺎﻧﴘ ﻋﲆ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻴﻮﻋ ّﻴﺔ اﻟﺴﺘﺎﻟﻴﻨ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺒﻨ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﳌﻐﺎﻻة ﰲ وﺿﻊ اﻟﺠﻤﻊ ﰲ ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫وﻛﻞ ِ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻛﺎت اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺖ ﻧﺸﻮءﻫﺎ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﰲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺎﳌﺜْﻠﻴّﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘ ّﻴﺔ ّ‬ ‫ﻓﻴﻪ إدارة ﻟﻴﻨ� ﺑﺪﻋﻢ وﺗﺮﻗﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﳌﻴﻮل اﳌﻌﻠَﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻮﻇّﻔ� أم ﻛﻮادر ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻋﺘﱪ ﺳﺘﺎﻟ� ذﻟﻚ‬ ‫"ﻣﺮﺿً ﺎ ﺑﺮﺟﻮازﻳًّﺎ" وأﻋﻠﻦ ﺣﻈﺮ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﻋﺎم ‪ .١٩٣٣‬وﻗﺎم رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻔ ﱠﻮﴈ اﻟﺸﻌﺐ ﻧﻴﻜﻮﻻي ﻛﻮرﻳﻠﻨﻜﻮ ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﱪوﻟﻴﺘﺎرﻳﺎ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘ ّﻴﺔ"‪.‬‬ ‫‪ ١٩٣٦‬ﺑﺈﻋﻼن اﳌﺜﻠْﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ "ﺟﺮ�ﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴّﺔ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻋﲆ إﻧﺸﺎء دار ﻧﴩ ﺷﻬ�ة ﺗﺪﻋﻰ "دار اﻟﺘﻘ ّﺪم" ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ُ ،‬ﺧ ّﺼﺼﺖ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﱰة ﺣﻜﻢ ﺳﺘﺎﻟ�‪ ،‬أﴍف اﻟﺤﺰب‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ .‬وﻟﻌﻘﻮد ﻛﺎﻧﺖ دار‬ ‫ﻟﻨﴩ وﺗﺮﺟﻤﺔ أدﺑ ّﻴﺎت ﺳﻮﻓﻴﻴﺘ ّﻴﺔ إﱃ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛ� ﻋﲆ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻴﺴﺎر اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮي ﳌﺜ ﱠﻘﻔﻲ اﻟﻴﺴﺎر اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺢ اﻷﻓﻖ ﻟﻠﺘﻌ ّﺮف ﻋﲆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻵراء اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘ ّﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺘﻘ ّﺪم أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻮد‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ َو "اﻷب" ﺳﺘﺎﻟ�‪ ،‬ﻓﺄ ّدت‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ� اﻟﻜﺒ� ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻛ� ﻛﺎﻧﺖ دار اﻟﺘﻘ ّﺪم ﺑﻮﻗًﺎ ﻧﺎﻃ ًﻘﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ ﻟﻠﺤﺰب‬ ‫ّ‬ ‫دو ًرا ﻫﺎ ًّﻣﺎ ﻛ�ﻛﻨﺔ ﻟﻠﱪوﺑﺎﻏﺎﻧﺪا اﻟﺴﺘﺎﻟﻴﻨ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻓﻜﺎر اﳌﻐﺮوﺳﺔ ﰲ اﻟﻨﺼﻮص اﳌﱰﺟﻤﺔ واﳌﻨﺸﻮرات‪.‬‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻪ‪ ،‬أﻇﻬﺮ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٩٥٣‬ﻋﻘﺐ اﻏﺘﻴﺎل ﺳﺘﺎﻟ�‪ ،‬ووﺻﻮل ﻧﻴﻜﻴﺘﺎ ﺧﺮوﺗﺸﻮف إﱃ ﺳ ّﺪة اﻟﺤﻜﻢ أﻣﻴﻨًﺎ ﻋﺎ ًّﻣﺎ ﻟﻠﺤﺰب وﻣﻦ ﺛ َ ّﻢ ً‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ”‪ .‬ﺑَﻴْ َﺪ أ ّن اﻟﻠﻴﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﻋﴫ ﻟﻴﻨ� ﻣﻦ اﻧﻔﺘﺎح ﻟﻠﺘﻨ ّﻮع ﻢﻟ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺧﺮوﺗﺸﻮف ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﺣﻴﺎل “اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ّ‬ ‫إﱃ اﳌﺸﻬﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻘﻲ إرث ﺳﺘﺎﻟ� ﺛﺎﺑﺘًﺎ ﻟﻔﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﻣ�ﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪر‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮوﳼ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺑﺠﻮاﻧﺒﻪ اﳌﺘﻌ ّﺪدة اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﰲ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺄدﺑﻴّﺎت اﻻﺗّﺤﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﺛّﺮ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺎق‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳﺎ أو ﺗﻘﻠﻴ ًﺪا ﻟﻠﻤﴩوع‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﰲ ﻣﻮﺳﻜﻮ وﺑﻌ ّﺪة ﻃﺮق‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ ﻢﻟ ﺗَ ُﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﰲ روﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌ�ل ﺿ ّﺪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺘﻲ ﻛﺎن وﻟﻴﺪ ﻧﻀﺎل ّ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣ� ﺿ ّﺪ اﻹﻗﻄﺎﻋﻴّ� ووﻟﻴﺪ ﻧﻀﺎل ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴ ّ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪي اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑ�‬ ‫اﻟﻨﺎزي ﰲ ﻣﺮﻛﺰ وﴍق أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻻﺣ ًﻘﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺘﺎر‬ ‫ﻇﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻹﻣﱪﻳﺎﻟﻴّﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗ َﻄ ّﻮر ﰲ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣ� ﺿ ّﺪ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ ّ�‬ ‫أوروﺑﺎ اﻟﴩﻗﻴّﺔ وأوروﺑﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ‪ .‬أ ّﻣﺎ اﻷﺣﺰاب اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ وﻟﻴﺪة ﻧﻀﺎل ّ‬ ‫ﻇﻞ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ﻟﻼﺣﺘﻼل اﻟﺼﻬﻴﻮ ّ� ﺧﻼل “ﻋﴫ” اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫وﺗﻄ ّﻮرت و�ﺖ ﰲ ّ‬ ‫اﳌﻨﺎ ِﻫﻀﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌ�ر ﰲ دول اﻟﻌﺎﻟَﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻹﻣﻜﺎن اﻟﻘﻮل إﻧّﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻗﺮب اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺤﺰب‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻻﺗّﺤﺎد اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳّﺎت اﻻﺷﱰاﻛ ّﻴﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺒ ّﻨﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﰲ ﻋﺎم ‪ ،١٩٦٩‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺒ ّﻨﻲ ﺧﻄﻮط ﻋﻤﻞ ﻣﺎرﻛﺴ ّﻴﺔ ﻟﻴﻨﻴﻨ ّﻴﺔ‪ .‬اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃ ّﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄ� ﺑﺎﻻﻧﺸﻘﺎق ﻋﻦ اﻟﺤﺰب‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄ� ﻢﻟ ﺗﺘ ﱠﻦﺒ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴًّﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٩٦٧‬؛ وذﻟﻚ إﱃ ﺣ� اﻧﻌﻘﺎد اﳌﺆﻤﺗﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٧٢‬اﻟﺬي ﻗُ ّﺪﻣﺖ ﺧﻼﻟﻪ رؤﻳﺔ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴّﺔ ﻳﺴﺎرﻳّﺔ ﺟﺮى اﻟﺘﻌﺒ� ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴّﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻜﻮادر‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﺒﺎدئ اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻤﺗﺜّﻠﺖ ﰲ رﻛﻴﺰﺗ� أﺳﺎﺳ ّﻴﺘ� ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻴﺴﺎر ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ .‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ .‬اﻟﺮﻛﻴﺰة اﻷوﱃ ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻨﺪر وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺰ ّﻲﺑ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻷﺑﻠﻎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ دﻣﺞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻨﺪر وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃ ّﻴﺔ ِ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﳼ‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺤﺰب ﺧﻄﻮات ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﰲ ﻗﻀ ّﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﳌﺮأة‪ .‬ﻋﲆ‬ ‫اﻷﺣﺰاب اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻛﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ّ‬ ‫وﺷﺢ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﴪ ّي ّ‬ ‫ﻧﺤ ٍﻮ ﻣﺸﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﺗﻮ ﱡﺟﻪ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ ﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻤﻠ ًّﻴﺎ أﻳﻀً ﺎ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘ�د اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻀ ّﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ وﻗﻄﺎع ﻏ ّﺰة ﻤﺗ ّﻴﺰت‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻪ ﻣﻦ اﳌﻌﺮوف أ ّن ﺑﻮاﻛ� اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺰ ّﻲﺑ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒ�ة ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﳌﻨﺘﺴﺒﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ زﻳﺎدة ﻋﺪد أﻓﺮاد اﻟﻜﺎدر‪ ،‬اﺣﺘﻠّﺖ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﺣ ّﻴ ًﺰا‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻧﺼﺐ ﻋﲆ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺤ ّﺮر‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳًّﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ أ ّن اﻟﱰﻛﻴﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ :‬أ ّو ًﻻ‪ ،‬ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﻴﺴﺎر‬ ‫ﺗﱪز ﻧﻘﻄﺘﺎن رﺋﻴﺴ ّﻴﺘﺎن ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺴﺎواة اﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺠﻨﺪر اﻟﺘﻲ ُﺻﻨّﻔﺖ ﺿﻤﻦ ﻓﺌﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳّﺔ ﻃﻐﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ “أﻛﺮﺜ أﻫ ّﻤ ّﻴﺔ” ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎل‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ�‬ ‫ّ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫ﺘﻤﻌﻲ ﻛﺄﺳﺌﻠﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳّﺔ ّ‬ ‫اﻟﺘﺤ ّﺮ ّ‬ ‫ري‪ .‬ﻫﺬا اﳌﻨﺰﻟﻖ وﻗﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺣﺮﻛﺎت ﺗﺤ ﱡﺮر وﻃﻨ ّﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻧُﻈﺮ إﱃ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻐﻴ� اﳌﺠ ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤ ّﺮﻳّﺔ اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻔﺮدﻳّﺔ واﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﻢﻟ‬ ‫أﻫ ّﻤ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﺆال اﻟﺘﺤ ّﺮر‬ ‫ّ‬ ‫أي ﻣﻦ اﻷﺣﺰاب اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ّﻴﺔ اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﱪز ﰲ ﻧﻘﺎﺷﺎت ّ‬ ‫اﻹﺳﻘﺎط واﻟﻌ�ﻟﺔ‬ ‫ﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧﻴّﺔ ﺗﺸ ّﻜﻞ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ر ّد ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺜﺎ� اﻟﺘﻲ ﺻﺎغ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻴﺴﺎر اﻟﻔﻠ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻼء‪ .‬اﻟﺘﺤ ّﺪي اﻟﺬي واﺟﻬﻪ اﻟﺸﺎﺑﺎك ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻤﺗﺜّﻞ ﰲ أ ّن ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﻬﺎز اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻷﻣﻦ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﳌﻤﺘ ّﺪة ﺑ� اﻟﻌﺎم ‪ ١٩٦٧‬واﻟﻌﺎم ‪ ،١٩٨٧‬ﺗﺮﻛّﺰ ﻋﲆ اﺳﺘﻬﺪاف ﺧﻼﻳﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴّﺔ ﻣﺴﻠّﺤﺔ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﴬﺑﺎت إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨ� ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ ُوو ِﺟ َﻪ اﻟﺸﺎﺑﺎك ﺑﺎﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺷﻌﺒﻴّﺔ‪ .‬ﻢﻟ ﺗﻌﺪ اﻷﻫﺪاف ﺗﻠﻚ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺼﻐ�ة‬ ‫ذات اﻟﺨﱪة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳّﺔ أو ﻣﻦ دون ﺧﱪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺎول ﺗﻮﺟﻴﻪ ﴐﺑﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳّﺔ ﺿ ّﺪ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّ�‪ .‬ﻋﲆ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﺧﺬ َد ْور ﻓ ّﻌﺎل واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ ﰲ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬إ ّن اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ ﻗﺪ ﺧﻠﻘﺖ وﺿ ًﻌﺎ ﺳﻤﺢ ّ‬ ‫ر ّد اﻟﺸﺎﺑﺎك ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻬ ّﺒﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴّﺔ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻋﻤﻠ ّﻴﺎت ﺗﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﻤﻼء واﻟﺠﻮاﺳﻴﺲ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺳﺘﻤ ّﺮ اﻧﻀ�م اﻟﻌﴩات‬ ‫ﺑﻞ اﳌﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّ� إﱃ رﻛﺐ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴّﺔ‪ ،‬اﺣﺘﺎج اﻻﺣﺘﻼل إﱃ أﻛﱪ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺘﻌﺎوﻧ� ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻖ اﻷول اﻋﺘﻤﺪ ﻋﲆ أﻣﺎﻛﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑ� اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴ� واﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴ� ﺷﻤﻠﺖ ﺣﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﺗﻜ ّﻮﻧﺖ ﻣﻦ ﺷ ّﻘ�؛ ّ‬ ‫اﻟﺸﻖ اﻟﺜﺎ� ﻟﻠﺘﺠﻨﻴﺪ ﻛﺎن ﺑﺎﻹﻛﺮاه‪ ،‬أي ﻋﻤﻠ ّﻴﺎت اﻹﺳﻘﺎط‪ .‬اﻹﺳﻘﺎط ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺴﺠﻮن‪ّ .‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻀﻠﻊ ‪-‬ﺳﻮاء ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ أم ﺑﺎﻹﻛﺮاه‪ -‬ﰲ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ اﺑﺘﻜﺮﻫﺎ ﺟﻬﺎز اﳌﺨﺎﺑﺮات ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ "ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت" ﻋﻦ ﺷﺨﺺ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻏ� ﻣﻘﺒﻮل اﺟﺘ�ﻋ ًّﻴﺎ‪ .‬اﺳﺘﻐﻠّﺖ اﻷﺟﻬﺰة اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻳﻌﺘﱪه اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻌﺘﱪ ﺳﻠﻮﻛ ّﻴﺎت ﻏ� ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ اﺟﺘ�ﻋ ًّﻴﺎ ﻛﺄداة رﺋﻴﺴ ّﻴﺔ ﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬واﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳُ َ‬ ‫أو اﻻﺧﺘﻼط‪ ،‬واﺣﺘﺴﺎء اﳌﴩوﺑﺎت اﻟﻜﺤﻮﻟﻴّﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌ�ل اﳌﻮا ّد اﳌﺨ ّﺪرة‪ ،‬وﺟﺮاﺋﻢ اﻟﴪﻗﺔ‪ ،‬واﻻﻋﱰاف أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﴫ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻲ"؛‬ ‫ﺧﻼﻗﻲ ﻳﺆ ّدي إﱃ اﻹﺳﻘﺎط اﻷ ّ‬ ‫وﻗﺪ اﻧﺼﺎﻋﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﳌﺨﻄّﻂ ﻋﻨﺪ ﺗﺒﻨّﻴﻬﺎ ﺷﻌﺎر "اﻹﺳﻘﺎط اﻷ ّ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ إﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺎت اﻻﺣﺘﻼل ﰲ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﳌﺼﺎﻟﺤﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﺿ ّﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤ ّﺮر‬ ‫أي إﻧّﻪ ً‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻛ ّﺮﺳﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت ﺑﺘﻘﻠﻴﺼﻬﺎ ﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ا‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ ﺗﺠﺎه ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻛ َـ "آ َﺧﺮ" ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮض ﻗﻮاﻋﺪ أﺧﻼﻗ ّﻴﺔ ﻣﺤﺎ ِﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫أي‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻌﻜﺲ ِﻗ َﴫ ﻧﻈﺮ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬أﺿﻒ إﱃ ذﻟﻚ أ ّن اﻻﻓﱰاض اﻟﺘﻠﻘﺎ ّﻲﺋ اﳌﺘﻤﺜّﻞ ﰲ أ ّن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﴫف "ﻣﺤﻈﻮر اﺟﺘ�ﻋﻴًّﺎ" ﻫﻮ ﻋﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻫﺬا اﻻﻓﱰاض ﻢﻟ ﻳﻘﻠّﻞ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت اﻻﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ إﱃ أدوات‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻳﻘﻮم ﺑﺘ ّ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪي اﻻﺣﺘﻼل‪ .‬ﻋﲆ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻻﻓﱰاﺿﺎت واﻟﺼﻮر اﻟﻨﻤﻄ ّﻴﺔ أ ّدى إﱃ ﺗﻐﻠﻐﻞ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌ�ﻟﺔ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ‬ ‫اﺗﻴﺠﻲ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺧﻄ�‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺒﺬ اﻷﺷﺨﺎص اﳌﻌﺎﻛﺴ� ﻟﻠﺘﻴّﺎر أو "اﳌﺨﺎﻟﻔ� ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة"‪ .‬اﻧﻌﺪام أو ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻔﻜ� اﻹﺳﱰ ّ‬ ‫َ‬ ‫ﺘﺤﲆ ﺑـِ "أﺧﻼق ﻣﺤﺎ ِﻓﻈﺔ"‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ أن ﻳ ّ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻ واﺳ ًﻌﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺣﺘّﻰ ﺑﺎت ِﻣﻦ واﺟﺐ َﻣﻦ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﱃ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺘﺤ ﱡﺮر‬ ‫ﻻﺣﺘﻼل ً‬ ‫ا‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻗﻞ‪ -‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻳﻘﺎف ﻋﻤﻠ ّﻴﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻀﺒﻂ ﺿ ّﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻗﻮى اﻟﻴﺴﺎر ﺗﺄﺛ�ﻫﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﺒﻨّﻲ أو ‪-‬ﻋﲆ ّ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ْ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎروا ﻣ�رﺳﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج‪ ،‬أو ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺜْﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻨﺎوﻟﻮا اﳌﺎرﻳﺠﻮاﻧﺎ واﻟﻜﺤﻮل‪ ،‬ﻟَ� ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﻨﻈّﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻛﺎﳌﺪارس‬ ‫أﺟﻬﺰة اﳌﺨﺎﺑﺮات ﰲ اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻛﺄدوات ﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﻤﻼء‪ .‬ﻟﻮ اﺳﺘﺨ َﺪ ْ‬ ‫ﻣﺖ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺎت ﻟﻘﺮاءة ﻣﻮا ّد ﺣﻮل اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤ ّﺮﻳّﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ أو اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺒﻴﻮت ﻛﻤﻘ ّﺮات ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫ﻌﺘﱪ ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻫﺬه اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ اﻟﻴﺴﺎرﻳّﺔ‪َ ،‬ﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺴﺎواة‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُ َ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬﻫﺒ ّﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ�‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ .‬ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﺗﺆﺳﺲ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺣﺰاب أن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﲆ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ�ح ﺑﺎﻟﺘﻌ ّﺪدﻳّﺔ وﺣ ّﺮﻳّﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻛﻨﻘﻄﺔ ﻗ ّﻮة‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺴ�ح ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫)ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺼﻨﺔ ً‬ ‫ﻛﻨﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ‬ ‫ﺧﻼﻗﻲ‪ .‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺘﻤﺜّﻞ ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ ﻟﱰﺳﺎﻧﺔ اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﱠ‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻲ أو أ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﻮي ﻻ ﻳﻮ ﱠﺟﻪ ﺿ ّﺪ اﻟﺠ�ﻫ� اﻟﺪاﺧﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻮ ﱠﺟﻪ ﺿ ّﺪ اﻟﻘﻮى اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت( ﻛﺴﻼح ّ‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳﺔ وﺗﻘﺎﻃﻊ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ� واﻟﺠﻨﺪر‬ ‫ﻳﺎرا ﺳﻌﺪي*‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ� ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﻤﺑﺎ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻻﴎاﺋﻴﻠﻴﻮن ﰲ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف ﻣﻦ "ﻋﻨﻒ وﻣﺨﺎﻃﺮ"‪" :‬اﻟﺘﺤ ّﺮﺷﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ وإﻟﻘﺎء اﻟﺤﺠﺎرة ﻋﲆ اﻟﺴﻴّﺎرات واﻟﺒﺎﺻﺎت" ﻣﻦ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ .‬وﻳﻘﻊ ﻫﺬا "اﻻﺣﺘﺠﺎج" ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﻮن ﺧﻼل اﻷﻋﻮام اﻷﺧ�ة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬ودورات دﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﺟﻮﻻت ﺣﺮاﺳﺔ ﻟﻴﻠﻴّﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺎرة‪ ،‬وﻟﻘﺎءات ﻣﻜﺜّﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﴩﻃﺔ وﺷﺨﺼﻴﺎت وﻧﻮاب ﻣﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ‪ .‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ -‬ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻼ ﺿﺪ ﻫﺬه "اﻟﻈﻮاﻫﺮ"‪ ،‬وﻧﴩ إﻋﻼﻧﺎت ﺣﻮل اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﰲ ﺻﻔﺤﺎت ﻓﻴﺴﺒﻮﻛ ّﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴّﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﺋﺘﻼﻓًﺎ ً‬ ‫اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‪" :‬ﻻ أﻣﺎن ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻢ"؛‪" 1‬اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻄﻼﺑ ّﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻠّﺔ )اﻟﻔﺮﻧﺴ ّﻴﺔ("؛‪" 2‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﺎ أﺧﺘﺎه" )שומרת אחותי(‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ﻟﺪورة ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ(‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺣﻲ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺒﺎرزة ﰲ ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﱃ ﻤﺑﻔﺎﻫﻴﻢ "اﻷﻣﺎن" َو "ﺣﻖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم" َو "اﻟﺘﻄ ّﻮع ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺎرة"‪ .‬ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻫﺬه اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت ﻣﻊ ا ّدﻋﺎءات ﻟﻴﻔﱪ ‪ 3‬ﺣﻮل "اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ"‪ ،‬ﺣﻖ‬ ‫"اﳌﻘﻴﻤ�" ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﳌﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺨﻠﻖ ﺷﻌﻮ ًرا ﺑﺎﻻﻧﺘ�ء إﱃ‬ ‫اﳌﻜﺎن‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﺪرج ﻫﺬه اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت وا ّدﻋﺎءات ﻓﻨﺴﱰ ‪ 4‬ﰲ ﻣﻘﺎﻟﻬﺎ "اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣ ّﻴﺔ اﳌﺠﻨﺪرة" أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨًﺎ ﰲ إﻣﻜﺎﻧ ّﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم ﺑ� اﻟﺠﻨﺪ َرﻳْﻦ ﰲ ﻧﻔﺲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﻧﻌﺪام اﻷﻣﺎن‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻗﺼﺎء اﳌﺠﻨ َﺪر وﺑﺴﺒﺐ ﺧﻀﻮع ﻫﺬا اﻟﺤ ّﻴﺰ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة اﻟﺒﻄﺮﻳﺮﻛ ّﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﻮض ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺤﻖ ﰲ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ ﻃﺮح ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻛﺤ ّﻴﺰ‪ ،‬وﺣﻮل ﺗﻄ ّﻮر ُﻫﻮﻳّﺘﻬﺎ وﺳﻴﺎﻗﻬﺎ‪ .‬ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺣﻮل "اﻟﺤ ّﻴﺰ ﻛﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﻣﻨﻌﺰﻻ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﻗﻪ اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ ﻫﻮ ﻤﺑﺜﺎﺑﺔ ﻣﻨﺘﻮج ﳌﺠﻤﻞ اﻟﻘﻮى‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻲ"‪ ،‬ﻳ ّﺪﻋﻲ ﻟﻴﻔﱪ‪ 5‬أن ﺗﻄﻮر اﻟﺤ ّﻴﺰ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ واﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ .‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل اﻟﺤ ّﻴﺰ‬ ‫‪ 1‬ﺻﻔﺤﺔ ﻻ أﻣﺎن ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‬ ‫‪2‬‬

‫‪https://www.facebook.com/groups/NOSECNOEDU/‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‪.‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/joinfrenchsec/info?tab=page_info‬‬ ‫‪3 Lefebvre, H. (2007). The Production of Space. UK, USA & Australia: Blackwell Publishing.‬‬

‫‪ 4‬ﻓﻨﺴﺘ�‪ .‬ط )‪" .(٢٠٠٦‬اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣ ّﻴﺔ اﳌﺠﻨﺪرة"‪ .‬ﻣﻜﺎن‪ :‬ﻣﺠﻠﺔ ﻋﺪاﻟﺔ ﺣﻮل اﻻرض واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻌﺪل‪ .‬اﻟﻌﺪد اﻷول‪.33-40 ،‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻼ ﻣﺎرﻛﺴ ًّﻴﺎ ﻧﺴﺘﻌ�ه ﻫﻨﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎق اﻻﺳﺘﻌ�ري‪.‬‬ ‫‪ 5‬ﻟﻴﻔﱪ ﻳﻘﺪم ً‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ِ‬ ‫وأي ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺘﻌ ّﺮض ﻟﻺﻗﺼﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬ﺗ ُﺜﺎر اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل ُﻫﻮﻳّﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫"اﳌﻮاﻃﻦ أو اﳌﻘﻴﻢ" ﰲ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف‪ّ ،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺗﻨﺪﻣﺞ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت "اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ" َو "اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﺠﻨﺪرة" ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪري َو "اﻟﺤﻖ ﺑﺎﻷﻣﺎن" ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻪ ﰲ ﺳﻴﺎﻗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮدة إﱃ ﺟﻐﺮاﻓﻴّﺔ اﳌﻜﺎن وﺳﻴﺎق ﺗﻄ ّﻮره‪ ،‬ﻟﺘﻨﺎول اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ�‪ :‬ﻗﻀﻴﺔ ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ ﰲ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف ﰲ اﻟﻘﺪس‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻗﺼﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﰲ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف ﻋﺎم ‪ ،١٨٩٧‬ﺣﻴﻨ� ﻃُﺮﺣﺖ ﰲ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻟﺼﻬﻴﻮ� ﻓﻜﺮة ﺑﻨﺎء أول ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻳﻬﻮدﻳّﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﺑﺴﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺟﺮى ﴍاء ﻗﴫ "ﻏﺮاي‪-‬ﻫﻴﻞ" ﻋﲆ ﻗ ّﻤﺔ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﺑ� ﻗﺮى وﺣﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺪس اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ :‬اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ ،‬ووادي اﻟﺠﻮز‪ ،‬وﺷﻌﻔﺎط وﻏ�ﻫﺎ ‪) 6‬دوﻟﻒ‪ .(٢٠٠٥ ،‬ﻣﺎ �ﻴّﺰ اﻟﻘﺮار ﺑﺸﺄن اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﻮ ﻛﻮﻧﻪ ﻧﺎﺑ ًﻌﺎ ﻣﻦ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴّﺎت اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴّﺔ اﻟﺘﻲ اﺗ ّﺒﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴّﺔ ﰲ اﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻬﺎ ﰲ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻋﱪ ﺣﺎﻳﻴﻢ ﻓﺎﻳﺘﺴ�ن )أ ّول رﺋﻴﺲ ﻹﴎاﺋﻴﻞ( ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄ�‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ "ﻣﻞء اﻟﻔﺮاغ"‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻴﻬﻮدي ﰲ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ‪ ،‬إذ ّ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻫﺬه اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴّﺔ ﻤﺑﻘﻮﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪" :‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺄﺧﺬ اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻣﻨّﺎ اﻵن" ‪ .‬اﺳﺘﻤﺮ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻠﻘﺎت اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ ‪ -‬اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧ ّﻴﺔ ﰲ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﻌ�رﻳّﺔ ﻟﺒﻨﺎﻳﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﺣﺘﻼل اﻟﻘﺪس‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺷ ّﺪدت اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪1967‬؛ إذ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﺼﺎدرة اﻷراﴈ ﰲ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻌ�رﻳّﺔ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻋﲆ "ﻣﺎذا ﺗﺮى اﻟﻌ� اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ" ‪ 9‬وﻣﺎذا ﻳﱰﺗﺐ ﻋﲆ اﻟﻌ� اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ أن ﺗﺮى‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ُﺧﻄّﻄﺖ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ واﺣ ًﺪا ﻛﺒ ً�ا ﻳﺒﺪو ﻛﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﺮ ّد‬ ‫ﻣﺒﺎ� اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ "‪ "Megastructure‬أي ﻣﺒﺎنٍ ﻋ ّﺪة ﻣﺘﺠﺎورة ﺗﺸﻜّﻞ ً‬ ‫ﺑﺮج ﻳﻘﻮم ﺑﺪور‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌ�ري ﻋﲆ أﺳﻮار اﻟﻘﺪس اﻟﻘﺪ�ﺔ )دوﻟﻒ‪ .(١٩٤: ٢٠٠٥ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﻳﻌﻠﻮ اﻟﺤﺮ َم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ٌ‬ ‫‪10‬‬ ‫"اﻟﺒﺎﻧﻮﺑﺘﻴﻜﻮن" أي ﺑﺮج اﳌﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺬي "ﻳﺮى اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﳾء وﻻ ﻳُﺮى" )ﰲ أﻋﻘﺎب ﺑﻨﺘﻬﺎم وﻓﻮﻛﻮ(‪ .‬وﺟﺮى ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ْﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘ ّﻮة واﻟﺮﻫﺒﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﳌﻨﻈﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺒﺎ� ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ �ﻜﻦ ﺑﺤﺴﺒﻬﺎ رؤﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬اﺑﺘﻐﺎ َء إﻋﻄﺎء اﻧﻄﺒﺎع ﺗﻐ ُ‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻓﻴﻄﻞ ﻋﲆ أﺟﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺪس‪ ،‬ﻟﻜﻦ دون اﻟﺤﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ اﳌﺠﺎورة ‪ .‬ﺗﺼﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ّ‬ ‫‪12‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﻌ�رﻳّﺔ ﰲ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴّﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺧﻠﻖ اﻟﺤﺪود ﺑ� اﻟـ "أﻧﺎ" َو "اﻵﺧﺮ" ‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮ� "اﻷﻛﺎد�ﻲ" َو "اﻟﺘﻘﺪﻣﻲ" ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﺮﻲﺑ "اﳌﺘﺨﻠّﻒ" َو "اﻟﻀﻌﻴﻒ"‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬دأﺑﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳّﺔ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﻟﻌﺰل اﻟﻘﺮى واﻟﺤﺎرات اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ وﻋﺮﻗﻠﺔ ﺗﻄ ّﻮرﻫﺎ وﻓﺼﻠﻬﺎ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ّﻴﺔ ‪.13‬‬ ‫‪6‬دوﻟﻴﻒ‪ ،‬د‪" .2005 .‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﻌﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﻘﻮة‪ :‬ﻧﻈﺮة ﻧﺴﻮﻳﺔ ﻋﲆ ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳﺔ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف"‪ .‬ﺑﺪاﺧﻞ‪ .‬ﺟﻮر‪ ،‬ﺣﺠﻴﺖ‬ ‫)ﻣﺤﺮرة( اﻟﻌﺴﻜﺮة ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ‪ .‬ﺑﺒﻴﻞ‪ . :‬ﺗﻞ اﺑﻴﺐ ‪ .‬ص ‪) 195‬ﺑﺎﻟﻌﱪﻳﺔ(‬

‫‪7‬‬

‫‪Yacobi, H. (2008). “Academic Fortress. The Case of Hebrew University on Mount Scopus, Jerusalem”. In Wim‬‬ ‫‪Wiewel & David Perry (eds.), Global Universities and Urban Development: Case Studies and Analysis. Lincoln‬‬ ‫‪Institute of Land Policy. Massachusetts: Cambridge. Pp.: 257-271.‬‬

‫‪ 8‬دوﻟﻴﻒ‪ ،‬ﻣﺼﺪر ﺳﺎﺑﻖ‪ .‬ص ‪195‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪Weizman, E. (2012). Hollow land: Israel's architecture of occupation. UK & US: Verso Book : . P 26.‬‬

‫‪9‬‬

‫ﻣﺼﺪر ﺳﺎﺑﻖ‪.Yacobi, P 266 ،‬‬

‫‪11‬ﻣﺼﺪر ﺳﺎﺑﻖ‪ .‬دوﻟﻴﻒ‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﻣﺼﺪر ﺳﺎﺑﻖ‪.Yacobi, P 260 ،‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺼﺪر ﺳﺎﺑﻖ ‪Weizman, P 25-28‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻓﻌﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬و َوﻓ ًﻘﺎ ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺣﻲ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ "ﺑﻴﻤﻜﻮم"‪ ، 14‬إن اﻟﺤﻲ "ﻣﻔﺼﻮل ﻋﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺤﺼﻮر ﺑ� ﻣﺆﺳﺴﺎت وﻣﺸﺎرﻳﻊ إﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳّﺔ ﺗﻘ ّﻴﺪ ﺗﻄ ّﻮر اﻟﺤﻲ‪ :‬ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻫﺪاﺳﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ّﻴﺔ )اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎم ‪ ،(١٩٦٧‬اﻟﺸﺎرع اﻟﻘﻄﺮي رﻗﻢ ‪ ،1‬ﺷﺎرع اﻟﻄﻮق اﻟﴩﻗﻲ‪ ،‬اﻟﺤﺪود اﻟﺒﻠﺪﻳّﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺪس‪ ،‬ﻗﺎﻋﺪﺗ� ﻋﺴﻜﺮﻳﺘ�"‪ .‬ﻓﺮﻏﻢ ﺗﺠﺎور اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ واﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺟﻐﺮاﻓﻴًّﺎ‪ ،‬ﻓﺈ ّن ﺗﻄ ّﻮر اﻟﺤﻴّﺰﻳﻦ ﺟﺮى َوﻓﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺤﻲ اﳌﺠﺎور ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺗﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﻋﺰل اﳌﻜﺎﻧ� ﻛﻠﻴًّﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬ�‪ ،‬وإﻏﻼق َﻣﺨﺮج ّ‬ ‫وﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﺸﻮارع واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴّﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ أﻫ ّﻤ ّﻴﺔ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻄ ّﻮرﻫﺎ ﰲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﻣﻦ ﻓﺼﻞ وﻣﺤﺎﴏة وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﻘﺎﺑﻼت أﺟﺮﻳﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻃﻼب ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴ� ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‪ ،‬ﺗﻜ ّﺮر وﺻﻒ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻛ َـ‬ ‫"اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت ﰲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ"‪ ،‬ﻣﺸ ّﺪدﻳﻦ ﻋﲆ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﺒﻮر اﻟﺤﺮس ﻋﻨﺪ ﺑﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺬﻛّﺮ ﺑﺎﻟﺤﻮاﺟﺰ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ "اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ" ﻳﻈﻬﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺨﻄﺎب ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻄﻼب اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ�‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻔﺎرق ﺻﺎرخ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﺨﻄﺎب اﻹﴎاﺋﻴﲇ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري‪ .‬اﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬا‬ ‫ﺣﻮل واﻗﻊ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف‪ ،‬ﻫﻮ ﻤﺑﺜﺎﺑﺔ ﺗ َ ﱟَﻦﺒ ﻟﺨﻄﺎب اﻟﺤﻖ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻤﺑﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎق اﻟﻌﺴﻜﺮ ّي‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬ﻣﻬ� ﻛﺎن ﻣ ْﺤ َﻜ ً�‪ ،‬ﻻ ّ‬ ‫ﻳﻨﻔﻚ "ﻣﺜﻘﻮﺑًﺎ" وﻳﺘﻤﺜّﻞ ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺟﺮى ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ ﰲ ﻏﻀﻮن ﻣ�رﺳﺎت اﻟﻌﺰل‬ ‫ﺧﺎص‪ ،‬ﺑﻘﻴﺖ ﻫﻨﺎك أﻣﺎﻛﻦ "ﻣﺸﱰﻛﺔ"‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺼﻞ ﻟﺨﻠﻖ ُﻫﻮﻳّﺔ ﻣﻜﺎن "ﻧﻈﻴﻔﺔ" ﻣﻦ اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ّ‬ ‫�س ﺑ� اﳌﻮﻗﻌ� ‪ -‬اﻟﺸﺎرع اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑ� اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﺣﻲ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﺬي ﺗ ّﺪﻋﻲ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻂ اﻟﺘّ ّ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑ ّﻴﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ أﻧّﻪ ﺗﺤ ﱠﻮ َل إﱃ "ﻣﻜﺎن ﺧﻄﺮ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺘﻌ ّﺮض اﳌﺎ ّرة ﻓﻴﻪ ﻟﺮﺷﻖ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة وﻟﻠﺘﺤﺮﺷﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻣ� اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻄﻼب اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ� ﺣﻮل ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ وﻤﺗﺄﺳﺴﺖ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧ�ة‬ ‫ﺣﻖ ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻘﺼﺪ ﻫﻮ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻨ ِﺘﺠ ًﺔ ﻣﺒﺎدرات وﻣﻘﺎﻻت ﺣﻮل ّ‬ ‫اﻟﻴﻬﻮد(‪ ،‬ﺑـِ "اﻷﻣﺎن"‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﺘﺤ ّﺮﺷﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ وإﻟﻘﺎء اﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﺷ ّﺒﺎن اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳﺔ‪ .‬ﰲ ﻣﺤﴬ اﺟﺘ�ع اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﺘﺤﻀ�ي ﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ اﻟﺘﻲ ُﺧ ّﺼﺼﺖ ﻟﻬﺬا اﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣ�‪ ،‬وردت اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﻴﺴ ّﻴﺔ ﳌﻄﺎﻟﺐ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪" :‬إﻟﻐﺎء اﳌ َﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ ﻟﻠﺘﻠّﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ّﻴﺔ"؛ "ﺗﻮﺳﻴﻊ اﳌ َﺨﺮج ﺑﺎﺗّﺠﺎه ﺷﺎرع ﻣﻌﻠﻴﻪ‬ ‫أدوﻣﻴﻢ" ‪ -‬ﺑﺎدﻋﺎء أ ّن "اﳌ َﺨﺮج ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻲ ﺗﺤ ّﻮل إﱃ ﻣﻠﺠﺄ ﻟﻠﻤﺠﺮﻣ�"؛ "ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻛﺎﻣ�ات ﻛﺜ�ة ﰲ اﻟﺤﻲ وﺧﺎﺻﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ"‪ .‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﴐورة اﻻﻫﺘ�م ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘ ّﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‪" :‬ﺳﻮﺑﺮ‪-‬ﻣﺎرﻛﺖ‪ ،‬ﺑﺮﻳﺪ‪ ..‬ﺑﻌﻴ ًﺪا ﻋﻦ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻠّﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ّﻴﺔ ﻢﻟ ﺗﺼ ّﻤﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ وﺗﺪﻓّﻖ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﺎرﺗ�"‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻄﻠﺐ "إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﴍﻃﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ"‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻻﻗﱰاﺣﺎت ﺟﺮى ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺤﻮ‪ :‬ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻜﺎﻣ�ات واﻟﺤﺮاﺳﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﳌﺼﺎدﻗﺔ ﻋﲆ ﻣﺨﻄﱠﻂ ﺟﺪﻳﺪ "ﻟﻠﺘﻠّﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮﻻ ﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴّﺔ" ﻳﺸﻤﻞ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻹﺿﺎءة واﻷﺷﺠﺎر وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻜﺎن ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ﻳُﻀﻔﻲ "اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻷﻣﺎن وﻳﻘ ّﺪم ً‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ ﰲ اﻟﻄﺮق إﱃ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻨﻬﺎ"‪ .‬وﻤﺛ ّﺔ اﻗﱰاﺣﺎت أﺧﺮى ﰲ اﺟﺘ�ﻋﺎت ﻻﺣﻘﺔ ﺗﻀ ّﻤﻨﺖ ﺑﻨﺎء ﺟﺪار ﻓﺎﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤ ّﺮش‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﴢ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴّﺔ وﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز‪ .‬ﻤﺗﺜّﻞ اﻟﺤﻠﻮل اﳌﻘﱰﺣﺔ واﳌﻄﺒﱠﻘﺔ أﻋﻼه اﺳﺘﻤﺮارﻳّﺔ ﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴّﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﻼب‬ ‫ّ‬ ‫‪14‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻲ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ "ﺑﻴﻤﻜﻮم"‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪http://bimkom.org/ar/wp-content/uploads/brochure-al-aswiya.pdf‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫وﻋﺰل اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻻﻗﱰاﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ‪-‬ﻣﺜﻞ اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺔ– ﻻ ﺗﺄﻲﺗ‬ ‫ﻓﺘﺘﺠﲆ ﰲ ﻣﻘﺎﻻت وﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫ّ‬ ‫إﻻّ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ أﻫﺪاف إﻗﺼﺎﺋ ّﻴﺔ‪ .‬أ ّﻣﺎ اﻟﺪواﻓﻊ ﻣﻦ وراء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻗﱰاﺣﺎت‪،‬‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ� ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ إﺣﺪى اﳌﻘﺎﺑﻼت ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "ﻧﺴﺎء" )ﻧﺸﻴﻢ( اﻟﺼﺎدرة ﺑﺎﻟﻌﱪﻳّﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 14‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎ�‬ ‫ﴫح أﺣﺪ اﻟﻄﻼب‪" :‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﲆ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ دﻓﻊ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن ﻣﻦ ﻏ� اﳌﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻌﻴﺶ ﻋﻴﺸً ﺎ‬ ‫‪ 2014‬ﻳ ّ‬ ‫اﻋﺘﻴﺎدﻳًّﺎ‪ ،‬ﻓﻌﲆ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ أن ﻳﻌﺎﻳﺸﻮا ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻋﲆ اﻟﴩﻃﺔ ووﺣﺪات ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ اﻟﺠﻴﺶ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ �ﺘﻠﻜﻮﻧﻬﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻮﺿﻊ‪ :‬اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت‪ ،‬واﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب"‪ .‬وﰲ ﻣﻘﺎل رأي آﺧﺮ‪،‬ﻗﺎم‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴّﺔ ﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺤﺎرة" ﻤﺑﺠﻤﻮﻋﺔ "ﻫﺎﺷﻮﻣ�" ﻋﺎم ‪ ،1909‬اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻟﺤ�ﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺘﺸﺒﻴﻪ "اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻠﻴﻠﻴّﺔ ّ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت اﻟﻴﻬﻮدﻳّﺔ ﰲ ﻓﻠﺴﻄ�‪. 15‬‬ ‫ﻗﺮاءة ا ّدﻋﺎءات اﻟﻄﻼب اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴ� وﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﻬﻢ‪ ،‬ﰲ ﺳﻴﺎق اﻷﺣﺪاث اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺪس واﻟﻌﻴﺴﺎوﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻻﻋﺘﺪاءات واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻋﲆ أﻫﻞ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‪ ،‬ﺗﻬﻮﻳﺪ أﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪس‪ ،‬ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺤ ّﻤﺪ أﺑﻮ ﺧﻀ� وﻏ� ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪات "اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت" و "اﻻﻧﻔﺠﺎر"‪ ،‬ﻓﺎرﻏﺔ وﺑﺸﻜﻞ ﺻﺎرخ‪ّ .‬إﻻ أن اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ أن ﻗﺮاءة ﻫﺬه اﻟﺴﻄﻮر‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ "اﻟﻈﺎﻫﺮة" ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﻢ اﻟﺤﺪود اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎب‪ :‬ﻓﺎﻟﺘﺤﺮﺷﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﺸﻜّﻞ ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺷﺄن اﻋﺘﺪاءات ﺣﺮس اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﴩﻃﺔ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫"اﻟﻨﺴﻮي"‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﺪود‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺒﺪو ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﺿﻤﻨًﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺎت ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ – ﻣﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ﻧﻀﺎل اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﺗ ّﺪﻋﻲ ﻤﺗﺜﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻋ� ﻳﺤﺪث ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫إﺧﺮاج ﻣﺸﻬﺪ ﺣﺴﺐ اﺧﺘﻴﺎرات واﻋﻴﺔ وﻣﻌﺰوﻟﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﰲ ﺳﻴﺎق اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ�‬ ‫إن اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺬي اﺧﺘﺎره أﺣﺪ ﻗﻴﺎدة ﻛﺘﻠﺔ "إم ﺗﺮﺗﺴﻮ" ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ ﳌﻘﺎﻟﻪ‪" :‬ﺗﺤﺮﺷﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ وﻋﻨﻒ ﻋﺮﻲﺑ‪ :‬ﺟﺒﻞ‬ ‫اﳌﺸﺎرف ﻟﻴﺲ ﺑﺄﻳﺪﻳﻨﺎ"‪ 16‬ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺣﺎﻳﻴﻢ ﻓﺎﻳﺘﺴ�ن اﻵﻧﻔﺔ اﻟﺬﻛْﺮ‪" :‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺄﺧﺬ اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻣﻨّﺎ اﻵن"‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺒ� اﻟﻬﺪف واﻟﺬي ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ ﻳﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل‬ ‫وﺗﻌ ّﺰز ﻫﺎﺗﺎن اﻟﺠﻤﻠﺘﺎن اﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﺆﻛﱢﺪ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬ﱡ‬ ‫اﻟﺘﺤ ّﺮش اﻟﺠﻨﴘ أو ﺣﺘﻰ ﺣﻮل ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ -‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﺣﻮل اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﳌﻜﺎن‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺴﻴﻄﺮة‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫ووﻟﻒ‪ 17 ،‬ﻻ ﺗﺤﺪث ﻣ ّﺮة واﺣﺪة ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ�‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺠﺮي ﺿﻤﻦ ﻣﺒﻨﻰ اﺳﺘﻴﻄﺎ� وﺳ�ورة ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﻬﺪف‬ ‫إﱃ ﻣﺤﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴ� واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻢ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ‪ .‬و ﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﺗﻀﻴﻒ رزّاق ‪ (2010) 18‬أ ّن اﻟﺤ ّﻴﺰ‬ ‫ﻟﻴﺲ داﻓ ًﻌﺎ ﻟﻼﺳﺘﻴﻄﺎن ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴ�‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼث ﻃﺮق أﺳﺎﺳ ّﻴﺔ‬ ‫ﻫﻲ‪ :‬ﻋﺮض اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﻛﻤﻤﺜﱢﻞ اﻟﺤﻀﺎرة واﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ ﻛﻤﻤﺜّﻞ ﻟﻠﺘﺨﻠّﻒ؛ إﺧﺮاج اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن وإﻗﺼﺎؤﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﺤ ّﻴﺰ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري؛ اﻟﻌﻨﻒ اﳌﻘﺮون ﺑﺎﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ )ص‪ .(910‬ﻫﺬه اﻟﻄﺮق ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤ ّﻴﺰ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ‬ ‫‪15‬‬

‫‪20.1.2014 http://int-poli.blogspot.co.il/2014/01/2014.html‬‬ ‫‪http://goo.gl/BYLGoM‬‬ ‫‪Wolfe, P. (2006). “Settler Colonialism and the Elimination of the Native”. Journal of Genocide Research, 8(4),‬‬ ‫‪387-409.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪Razack, S. (2010). “A hole in the wall; a rose at a checkpoint: The spatiality of colonial encounters in occupied‬‬ ‫‪Palestine”. Journal of Critical Race Inquiry, 1(1), 90-108.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮﻳﻦ ﺗﻨﻌﻜﺲ‪ ،‬وﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ واﺿﺢ‪ ،‬ﰲ واﻗﻊ ﺟﺒﻞ اﳌﺸﺎرف؛ ﺣﻴﺚ ﺟﺮى اﻟﺘﺤﻜّﻢ ﺑﺎﳌﺤﻮر اﻟﺰﻣﻨﻲ ﰲ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ واﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوت ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘ ّﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻄﻮر اﳌﻌ�ري‪ ،‬ﻟﺘﺘﺠ ّﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﺎوﻳّﺔ‬ ‫ﻛﻤﱪر ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻗﺼﺎء واﻟﻔﺼﻞ‪، 19‬‬ ‫ﰲ اﻟ ّﺰﻣﻦ ﻛﺤﻲ ﻓﻘ� ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻛﺎد� ّﻴﺔ اﻟﺨﴬاء‪ ،‬وﻻﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ّ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻛﻤﺠﺮﻣ� ﻣﻦ ﺧﻼل إﻏﻼق اﳌﺪاﺧﻞ واﳌﺨﺎرج ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ وإﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬واﳌﺮاﻗﺒﺔ واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺣﺘﻼل ﻋﺎﻣﺔ وﰲ اﻟﻘﺪس ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﻴ�‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻓﻬﻮ ﻣﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺆدي ﻫﺬه اﳌ�رﺳﺎت إﱃ "إﺧﺮاج" اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ً‬ ‫ﻘﴡ ﻋﻦ اﻟﺤﻖ ﰲ اﻷﻣﺎن‪ ،‬وﻣﺴﻠﻮب ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﻔﻲ إﻃﺎر ﻣﻨﻄﻖ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ�‪،‬‬ ‫اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم‪ُ ،‬ﻣ ً‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن إﻻّ ﰲ ﺳﻴﺎق ﻓﺮدي وﻣﺠﺮد ﻓﺤﺴﺐ؛ إذ ﺗَﺴﺘﺨﺪم إﴎاﺋﻴﻞ ‪-‬ﻛﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﺒ�ا ﱠﱄ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎول ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﳌﻮاﻃﻦ وﺣﻘﻮق اﳌﺮأة وﻻ ﺳ ّﻴ� ﺣﻘﻬﺎ ﰲ اﻷﻣﺎن‬ ‫اﺳﺘﻌ�ري‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫واﻟﺤ�ﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺠﻨﴘ‪ ،‬ﻤﺑﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﻤﺴﺘﻌ َﻤﺮﻳﻦ واﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮﻳﻦ ﻋﲆ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆدي اﱃ إﻓﺮاغ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﻦ ﻓﺤﻮاﻫﺎ ﻟﻴﺤ ّﻮﻟﻬﺎ إﱃ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﱪاﻟ ّﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﺎ ﺑ�‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﱪاﻟ ّﻴﺔ وﺧﻄﺎب اﻟﺤﻘﻮق ﺷﺎﺋﻊ ﺟ ًّﺪا ﰲ اﻟﻌﺎﻢﻟ‪ ،‬وﻳﺠﺮي اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗ ّﺪﻋﻲ اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ ﰲ "اﻟﻌﺎﻢﻟ اﻟﺜﺎﻟﺚ" )ﻫﺎﻳﻜﻞ‪ ،(2014 ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻫﻮ دارج ﰲ إﴎاﺋﻴﻞ ﰲ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت ‪-‬وﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺒﺎرزة ﻋﲆ‬ ‫ّ‬ ‫‪20‬‬ ‫ذﻟﻚ‪ :‬ﺣﻤﻠﺔ اﻟﱰوﻳﺞ ﻹﴎاﺋﻴﻞ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﺟﻨّﺔ ﻋﺪن ﻟﻠﻤﺜﻠ ّﻴ� ﰲ اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻮﻫﻢ اﻟﺪﻣﺞ ﺑ� ﺧﻄﺎب اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﱪاﱄ واﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ� ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴّﺔ وﻣﺘﻨ ّﻮرة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻏﺮار‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺪن اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﺗﻜﺸﻒ ﻧﻈﺮة أﺧﺮى أن اﻟﺒﻴﻮت ﻤﺑﺜﺎﺑﺔ أﺳﻮار‪ ،‬واﻟﻌ�رات ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺄﺑﺮاج ﻣﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺠﺮ ﻳﺸ ّﻜﻞ‬ ‫ﺣﻮاﺟﺰ‪ ،‬واﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻷﻣﻦ واﻟﺤﻘﻮق ﺗﺨﱰﻗﻬﺎ أﻫﺪاف اﻟﺴﻴﻄﺮة واﻻﺳﺘﻐﻼل‪.‬‬ ‫* ﻳﺎرا ﺳﻌﺪي‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ دﻛﺘﻮراة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧ ّﻴﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪.‬‬

‫ﺟ�ل‪" :(2008) :‬ﻣﺸﺎق اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻌﻨﴫي")על תלאות הזמן‬ ‫‪ 19‬ﺣﻮل ﺳﻴﻄﺮة إﴎاﺋﻴﻞ ﻋﲆ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬اﻧﻈﺮوا ﰲ ﻣﻘﺎل أﻣﻞ ّ‬ ‫המוגזע( ﰲ اﻟﻌﻨﴫﻳﺔ ﰲ اﴎاﺋﻴﻞ‪ .‬ﺷﻨﻬﺎف‪ ،‬ﻳﻬﻮدا وﻳﻮﳼ ﻳﻮﻧﺎ )ﻣﺤﺮران( اﻟﻘﺪس‪ :‬ﻣﻌﻬﺪ ﻓﺎن ﻟ�‪ .‬ص ‪348-380.‬‬ ‫‪ 20‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﳌﻨﺎ ِﻫﻀﺔ ﻟﻠﻠﻐﺴﻴﻞ اﻟﻮردي ‪.http://www.pinkwatchingisrael.com‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﲇ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة اﳌ ْﺜ ّ‬ ‫ّ‬

‫ﻏﻴﺚ ﻫﻼل وﺣﻨ� ﻣﻌﻴﻲﻜ*‬

‫ﻗﻲ ﻟﻼﺳﺘﻌ�ر اﻟﺼﻬﻴﻮ ّ� ﻟﻔﻠﺴﻄ� ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﺟﻨﺴ ًّﻴﺎ وﺟﻨﻮﺳ ًّﻴﺎ‪� ،‬ﺎرس ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻗ ّﻮﺗﻪ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻌ ْﺮ ّ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺧﻠﻖ وإﻋﺎدة ﺧﻠﻖ أﺷﻜﺎل ﻣﺤ ّﺪدة ﻣﻦ اﳌﻌﺮﻓﺔ َو "اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ" اﳌﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺎﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ )ﻛ ُﺮﻫﺎب‬ ‫اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﳌﺴﺘﻮردة‪ ،‬أو اﻟﻌﻨﻒ ﺿ ّﺪ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪-‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﴫ(‬ ‫ﺟﺎﻋﻼ ﻣﻦ ﻫﺬه "اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ" واﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‬ ‫وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻌ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ‪ً ،‬‬ ‫ﺟﺰ ًءا ﻻ ﻳﺘﺠ ّﺰأ ﻣﻦ واﻗﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ‪ ،‬ﻣﻮ ِﻫ ً� إﻳّﺎه ﺑﺄﻧّﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻌﻪ وﺟﺰء ﻣﻦ ﻗﻴﻤﻪ وﺣﻀﺎرﺗﻪ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻟ ّﻴﺔ ﺑ ُﺮﻫﺎب‬ ‫ﲇ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻟﺔ إﱃ ﻓﻬﻢ َد ْور اﻻﺳﺘﻌ�ر ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺑﺪ ًءا ﺑﺎﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺘﻨﺎ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﳌﺮاﺣﻞ اﳌﻔﺼﻠ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ‪ ،‬ورﺑْﻄﻬﺎ ﺑ ُﺮﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﰲ اﻟ َﻌﻘﺪ اﻷﺧ� ﻋﱪ‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬ﻣﺮو ًرا ﺑﺄوﺳﻠﻮ‪ ،‬واﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻻﻧﻘﺴﺎم‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﻮردي‪".‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ "اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ارﺗﺒﻄﺖ داﻤﺋًﺎ ﺑـِ‬ ‫ﲇ ﰲ اﻟﺴﻴﺎق اﻟ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ‪ ،‬وﺧﻼل ﻋﻤﻠﻨﺎ ﰲ اﻟﺤﻘﻞ ﰲ اﻟ َﻌﻘﺪ اﻷﺧ�‪ ،‬ﻟَ َﻤ ْﺴﻨﺎ أ ّن ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة‬ ‫"اﻵﺧﺮ" اﻟﺬي ﺟﺮى ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ و�ﺜّﻠﻬﺎ‪ ،‬إذ ﺑُ ِﻨ ْ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ أﺳﻮأ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫و ُر ّﺳﺨﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺣﺪاث ﺗﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ أﻓﺮزت ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻴﻞ اﳌﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻗ ّﻮات اﻻﺣﺘﻼل ﺿ ّﺪ ﺷﻌﺒﻪ‪ ،‬وﰲ أﺣﺴﻦ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺘﺄﺛ ّﺮ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ ‪/‬اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‬ ‫‪/‬اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‪ ،‬وﻳﻨ ّﻔﺬ أ ِﺟ ْﻨﺪات دﺧﻴﻠﺔ ﻋﲆ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﻼ وﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮة ﺗﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ‬ ‫ﺳﻮف ﻧﺒﺪأ ﺗﺤﻠﻴﻠﻨﺎ ﺑﻔﱰة اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ‪ ،2‬إذ ﺷﻬﺪت اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ ﺗﺮﻛﻴ ًﺰا ﻟﻌﻤﻞ اﻷﺣﺰاب واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‬ ‫ﴪ ّي‪ ،‬واﻟﺬي ﻋ ّﺰز ِ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳ ّﻴ� ﻣﻊ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ ﻟﺪى ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺰاب وﻟﺪى اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫اﻟﺤ ﱠﺲ‬ ‫اﻟ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﱪ "زرع" ﻋﻤﻼء ﺑﻜﺎﻓّﺔ اﻟﻄﺮق اﳌﻤﻜﻨﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺳﻘﺎط‪ :‬وذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ّ‬ ‫ﺟﻤﻊ أﻛﱪ ﻗﺪر ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ْ‬ ‫ﻣﺮﻓﻮض ﻣﺠﺘﻤﻌ ًّﻴﺎ )ﻧﺤﻮ‪ :‬ﺗﻌﺎﻃﻲ اﳌﺨﺪرات؛ ﻣ�رﺳﺔ اﻟﺠﻨﺲ ﺧﺎرج إﻃﺎر اﻟﺰواج؛ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﺑﺘﺰاز اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﴪ ﻲﻛ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﺪم ﻓﻀﺤﻬﻢ وﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ‪ .‬ﺣﺎرﺑﺖ‬ ‫�ﺎرﺳﻮن ﻫﺬه اﻷﻋ�ل ﺑﺎﻟ ّ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻲ" ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺲ واﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧﻴّﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ�ت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ وﻧَﺒﺬت ﻫﺬه اﳌ�رﺳﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨّﻲ ﺧﻄﺎب اﳌﺠﺘﻤﻊ "‬ ‫ّ‬ ‫ﴪ ّي‪ ،‬ووﺿْ ﻊ أﻓﺮاد ‪-‬وﻣﻨﻬﻢ اﳌﺜْﻠﻴّﻮن‪-‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ﺗﺤ ّﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ داﺧﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬ ‫ً‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ اﻟ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮردي"‪ :‬ﻫﻲ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﻋﺎﳌﻴّﻮن وﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﻮن ﻛﻮﻳﺮﻳﻮن ﻋﲆ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول أن ﺗ َِﺴ َﻢ‬ ‫‪" 1‬اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫إﴎاﺋﻴﻞ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ "ﺟﻨّﺔ ﻟﻠﻤﺜْﻠ ّﻴ�" ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ :‬أﺟﺴﺎد وأﻓﺮاد"‪ ،‬اﳌﻨﺸﻮر ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‪ ،‬ﻟﻼﻃّﻼع ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﻛﺮﺜ ﻋﻦ ﻓﱰة اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ‪.‬‬ ‫‪ 2‬اﻟﺮﺟﺎء ﻗﺮاءة اﳌﻘﺎل "اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ﻋﱪ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻷﺣﺰاب اﻷﻣﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺒ ّﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺧﻄﺮ اﻹﺳﻘﺎط‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﺑﺪاﻳﺔ رﺑﻂ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌ�ﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ُر ّﺳﺨﺖ ْ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘ ّﻮات اﻷﻣﻨﻴّﺔ ﻟﺪى اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻧﺘﻬﺎء اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷوﱃ وﻧﺸﻮء اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻓُ ِﺘﺢ اﳌﺠﺎل ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻄ ﱡﻮر ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻔﺮدﻳّﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة َد ْور اﳌﻤ ّﻮﻟ� َو "اﻟﺤﻠﻔﺎء" اﻷوروﺑ ّﻴ�‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﻤﺑﺴﺎ َءﻟﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﺎﻳ� اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃ ّﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺣﻘﻮق اﳌﺜْﻠ ّﻴ�‪ .‬ﺗﺰاﻣﻦ ﻫﺬا ﻣﻊ ﺗﺒﻨّﻲ اﻹﻋﻼم اﻟﻐﺮ ّﻲﺑ ﻟﻄﺮح ﻣﻮﺿﻮع ﻗﻤﻊ اﳌﺜْﻠ ّﻴ� ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ 3‬وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﲇ ﻟﺘﺠﺮﻳﻢ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﻋﺎم ‪.1988‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﳌﺜْﻠ ّﻴﻮن ﻳﻜﺘﺴﺒﻮﻧﻬﺎ ﰲ أروﻗﺔ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﻐﻴ� اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﲇ )اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ(‪ ،‬وﻫﺬه اﳌﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ )اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ( وﻣﺼ�ه ﻣ ّﺮة أﺧﺮى ﻣﻊ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫وﻫﻜﺬا ُرﺑﻄﺖ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺬي ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺤ ّﻮل إﱃ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﺤﺪاﺛﺔ واﻧﻔﺘﺎح ﺷﻌﻮب وﺑﻼد ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﳌﺜ� ﰲ اﻷﻣﺮ أ ّن‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ‬ ‫اﳌﻨﻈﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻇﻞ ﻏﻴﺎب أﺷﻜﺎل‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﳌ ّﻴﺔ واﳌﻤ ﱢﻮﻟ�‪ ،‬ﰲ ّ‬ ‫ﲇ‪ ،‬وأروﻗﺔ ّ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻄ ّﻮرات ﺟﺮت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻋﻼم اﻟﻐﺮ ّﻲﺑ واﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﲇ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺮي اﻟ‬ ‫ﲇ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟّﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ اﻟﻴﻮم‪ .‬واﳌﺜ� أﻛﺮﺜ أ ّن رواﻳﺔ إﻟﻐﺎء ﺗﺠﺮﻳﻢ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ أ ّي ذﻛْﺮ أ ّن ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺠﺮﻳﻢ اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ﻟﻮﺿﻊ ﺣﻘﻮق اﳌﺜْﻠ ّﻴ� ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أُﺳ ِﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷرد ّ� ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1957‬اﻟﺬي ورﺛﺘﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻨﺪ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻧّﻪ ﻻ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮ َن ﻳﺠ ّﺮم اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﰲ اﻷراﴈ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺴﻂ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ "ﺣ ْﻜﻤﻬﺎ" ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺟﺮت ﺗﻜﻤﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﺴ�ورة ﺧﻼل ﻓﱰة اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﺄﺛ� ﻓﱰة أوﺳﻠﻮ ﻋﲆ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ وﺣﺪﺛًﺎ ﻣﻔﺼﻠﻴًّﺎ ﰲ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ ﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﻲ اﻷراﴈ اﳌﺤﺘﻠّﺔ ﻋﺎم ‪ ،1948‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ً‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ اﻟ‬ ‫ﺳ�ورة اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﰲ ﻓﱰة أوﺳﻠﻮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺎدة رﺑﻄﻬﺎ ﻣﻊ اﳌﴩوع اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺮي اﻟ‬ ‫ﲇ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﲆ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟ َﺠﻨﺴﺎﻧ ّﻴﺔ وﺑﺎﻷ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺺ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺳ�ورة اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ� ﻤﺗﺎﳽ ﻣﻊ ﺻﻮرة اﳌﺜْﻠﻴّﺔ واﳌﺜْﻠﻴّ� اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫)ﻣﻄﻠﻊ ﺳﻨﻮات اﻷﻟﻔ�( ﰲ ّ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ّ‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟ ّﻴﺎت اﻷ ّوﻟﻴّﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﺐ‬ ‫ﻣﻨﺸﻐﻼ ﰲ اﻟﺴﻴﺎق اﻟ‬ ‫ً‬ ‫ﲇ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌ�ر‪ .‬ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺤ�‪ ،‬ﻢﻟ ﻳﻜﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﰲ أ ّول اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﺳﺘﻜﺸﺎف اﳌﻴﻮل اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ واﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻷ ّو ّﱄ ﻷﻓﺮاد ﰲ ﺿﺎﺋﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻻﺣﻘًﺎ ﻋﻦ ﻟﻐﺔ ﻣﺸﱰﻛﺔ ﻋﺮﺑﻴّﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒ� ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﻢﻟ ﺗﻜﻦ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻄ ﱡﻮر ﺳ�ورﺗَ ْ�‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻴّﺘَ ْ� ﰲ ﺣﻴﺎة ﻧﺎﺷﻄ� ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴّ� ﻣﺜْﻠﻴّ� ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷوﱃ ﺑﺎﻟﺘﻮازي‪ :‬اﻷوﱃ‪ ،‬اﺳﺘﺸﻜﺎف ُﻫﻮﻳّﺎت ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ ﻟﺠﻴﻠﻨﺎ واﻧﺴﻼﺧﻪ ﻋﻦ و ْﻫﻢ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ اﻟﻮﻋﻲ اﻟ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ اﻟ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬﻤﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺬّر أﺑﻌﺎد اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎوﻟﺖ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺰال‪ ،‬دﻣﺞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻊ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺮي اﻟ‬ ‫ﲇ‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻊ اﻟﺤﺮب ﻋﲆ ﻟﺒﻨﺎن ﰲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2006‬واﻟﺤﺮب ﻻﺣﻘًﺎ ﻋﲆ ﻏ ّﺰة‪ ،‬ﺑﺎت ارﺗﺒﺎط اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ‬ ‫ﻣ� اﺳﺘﺪﻋﻰ ﴐور ًة ﻟﻼﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ واﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّ� أﻛﺮﺜ وﺿﻮ ًﺣﺎ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻟﻠﻘﻮس ﻋﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻄ ّﻮرت ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺳﻴﺎﺳﺔ واﺿﺤﺔ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻊ‪ .‬ﰲ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء أﺳﺲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺠ�ﻋﻲ‪ ،‬ﺑﺪأت اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﳌﺜْﻠﻴّﺔ ﰲ إﻋﺎدة ﺗﻔﺴ� وﺑﻨﺎء ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴّﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻮر‬ ‫اﻟﻔﺮدي‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻣﺞ ﺑﻴﻨﻬ�‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أ ّن ارﺗﺒﺎط اﻟﻨﻀﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ اﳌﻨﺎﻫﺾ ﻟﻼﺳﺘﻌ�ر‪ ،‬واﳌﻨﻈﻮر اﻻ‬ ‫اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وﻣﺤﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ اﻟ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت إﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ‪ ،‬واﻧﻔﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﰲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻢﻟ ﻳﻜﻦ ﺳ�ورة ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑ ِ‬ ‫ﲇ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳ�ورة ﺳﻴﺎﺳﻴّﺔ‪ ،‬ﻣ ّﺮت ﺑﻬﺎ ِﺣﺮاﻛﺎت ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬رﻓﻀﺖ أن ﺗﺘﺠﺎﻫﻞ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻘ ّﻮة ﺑ�‬ ‫ﺎﻟﺤﺮاك اﳌﺜْ ّ‬ ‫‪ 3‬رﻏﻢ أ ّن أﻓﺮا ًدا ﻣﻦ أﺟﻬﺰة أﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻋﺘﻘﺎل ﻣﺜْﻠﻴّ�‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت أﺣﺪاﺛ ًﺎ ﻓﺮدﻳّﺔ ﻻ ﺗﺮﻗﻰ إﱃ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﻗﻤﻊ ﻣﻨﻈّﻤﺔ ﻛ� ﺗﺮ ّوج ﻟﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ واﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫اﳌﺴﺘ ِﻌﻤﺮ واﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء اﻟﻨﺴﻮﻳّﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬إﻟﺦ‪ ...‬ﻧﺤﻦ ﻧﺮى أ ّن ﺗﻜﻮﻳﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮو ًرا ﺑﺘﺴﻴﻴﺴﻬﺎ واﻧﺴﻼﺧﻬﺎ ﻋﻦ ِ‬ ‫وﻟﻌﻞ أﻫ ّﻤ ّﻴﺔ ذﻟﻚ ﺗﻜﻤﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻛﺎت اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠ ّﺰأ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴ�ورة‪ّ ،‬‬ ‫اﳌﺤﲇ‪ ،‬وﻣﻨﺎ ِﻫﻀﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ ﺑﺎﻟﻌ�ﻟﺔ واﻟﻐﺮب وإﴎاﺋﻴﻞ‪.4‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺻﻮرة أﺧﺮى ﺑﺪﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺠ ّﺬرة ﰲ اﻟﺴﻴﺎق ّ ّ‬ ‫أ ّﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺑ� "ﻓﺘﺢ" َو "ﺣ�س"؛ ﺑ� اﻟﻀ ّﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ و ِﻗﻄﺎع ﻏ ّﺰة؛ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﰲ ﺻﻴﻒ ‪ ،2007‬ﻓﻘﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪/‬ﻏﺮ ّﻲﺑ وﺿﻊ اﻟﻀ ّﻔﺔ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮى "اﻟ َﻌﻠ�ﻧ ّﻴﺔ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﻌ ّﻤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺧﻄﺎب‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤ ّﺮﻳّﺎت"‪ ،‬ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺿﻊ ﻏ ّﺰة ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮى اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ "اﻟﺮﺟﻌ ّﻴﺔ" َو "اﳌﺘﺨﻠّﻔﺔ" ﻗﺎﻣﻌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺤ ّﺮﻳّﺎت‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺤﲇ‪ :‬رام اﻟﻠﻪ "اﳌﻨﺤﻠّﺔ أﺧﻼﻗ ًّﻴﺎ"‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻏ ّﺰة اﳌﻘﺎ ِوﻣﺔ(‪ .‬ﺑﻜﻠ�ت أﺧﺮى‪ ،‬اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟ‬ ‫)وﰲ ﺧﻄﺎب آ َﺧﺮ ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻲ ﻛﺬﻟﻚ؛ ﺣﻴﺚ ُﺻ ّﻮر ِﻗﻄﺎع ﻏ ّﺰة وﺣﺮﻛﺔ "ﺣ�س" ﻋﲆ أﻧّﻬ� أﻛﺮﺜ‬ ‫ﺳﻴﺎﳼ‪ ،‬ﻫﻮ ﰲ اﳌﻘﺎﺑﻞ اﻧﻘﺴﺎم‬ ‫ﺑﺪأ ﻛﺎﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺴﺘﺒﺪﻟ� ﻫﺬه اﳌ ّﺮة "ﺣ�س" ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳّﺔ ﰲ ﺧﻄﺎب اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺗﺨﻠّ ًﻔﺎ وﻗﻤ ًﻌﺎ ﻟﻠﻤﺜْﻠ ّﻴ�‪،‬‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻌﺎ�‬ ‫ﲇ واﻟﻐﺮ ّﻲﺑ‪ .‬وﻧﺮى أ ّن ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب ﺟﺎء ﻟﻴﺨﺪم ﻫﺪﻓ� أﺳﺎﺳ ّﻴ�‪ :‬اﻷ ّول ﻫﻮ ﺗﺄﻛﻴﺪ أ ّن اﻟﺸﻌﺐ اﻟ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮض ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ وﻗﺎﻣ ٌﻊ ﻟﻠﺤ ّﺮﻳّﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﻔﺮدﻳّﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎ� ﻫﻮ ﺧﻠﻖ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺠﺴﻢ اﳌﺪﻋﻮم ﻏﺮﺑ ًّﻴﺎ‬ ‫ﻗﻞ ﻋﻨ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻤﺑﺎ ﻳﺨﺪم أﻫﺪاف‬ ‫وﻋﺎﳌ ًّﻴﺎ‪ ،‬واﳌﻘﺼﻮد أﻧّﻪ إذا ُﺧﻠﻘﺖ ﻏ ّﺰة ﻛﺎﳌﻜﺎن اﻷﺳﻮأ ﻟﻠﻤﺜْﻠ ّﻴ� ﻓﻬﺬا ﺑﺎﻟﴬورة ﻳﻌﺮض اﻟﻀ ّﻔﺔ ﻛﺄ ّ‬ ‫و� ْﻮﺿﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﰲ ﻣﻜﺎن ّﺟﻴﺪ )أو ﺳ ّﻴﺊ –وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك(‬ ‫اﳌﻤ ﱢﻮﻟ� ﰲ ﺳ�ورة ﺑﻨﺎء "اﻟﺪوﻟﺔ" ُ َ‬ ‫أي ﻋﻤﻞ ﺟﺎ ّد ﻋﲆ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﺴﺪﻳّﺔ أو اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤ ّﺮﻳّﺎت اﻟﻔﺮدﻳّﺔ‪.‬‬ ‫دون ّ‬ ‫ﲇ ﰲ ﻓﻠﺴﻄ� ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺜﻨﺎﺋ ّﻴﺎت اﻟﺪاﺧﻠ ّﻴﺔ أﻋﻼه‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎد إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫أﺿﺎف اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺗﺤ ّﺪﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻋﲆ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ )اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﻳﺮﺑﻂ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ واﳌﺜْﻠﻴّ� ﻣﻊ اﻟﻐﺮب واﻻﺳﺘﻌ�ر ﻛﺤ ّﺠﺔ ﻟﻨﺒﺬ‬ ‫ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺜْﻠﻴّ� وإﻗﺼﺎﺋﻬﻢ(؛ ﺣﻴﺚ ﻧﺮى ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺛﻨﺎﺋﻴّﺔ "رام اﻟﻠﻪ ‪ -‬ﻏ ّﺰة"‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻓﺮزﻫﺎ اﻻﻧﻘﺴﺎم‪ ،‬ﺛﻨﺎﺋ ّﻴﺎت أﺧﺮى ﺗﻜ ّﺮس "اﻻﻧﻘﺴﺎم"‬ ‫ﲇ ﰲ ﺧﺎﻧﺔ اﻵﺧﺮ اﳌﻨﺒﻮذ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺜﻨﺎﺋ ّﻴﺎت‪ ،‬ﻧﺤﻮ‪" :‬اﻟﺪاﺧﻞ ‪ -‬اﻟﻀ ّﻔﺔ"؛ "اﻟﻘﺪس ‪ -‬ﺣﻴﻔﺎ"؛‬ ‫ﺑ� اﳌﺜْﻠﻴّ� وﻏ� اﳌﺜْﻠﻴّ�‪ ،‬وﺗﺰ ّج ﺑﺎﳌﺜ ّ‬ ‫"ﻋﺮب ‪ ،48‬ﻋﺮب اﻟﻀﻔﺔ" وﻏ�ﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻜ ّﺮس أو ﺗﻌﻴﺪ إﻧﺘﺎج "اﻟﺘﺨﻠّﻒ" ﻋﻨﺪ أﺣﺪ اﻷﻗﻄﺎب‪ ،‬أو "اﻟﺤ ّﺮﻳّﺔ" اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ اﳌﺴﺘﻮ َردة‬ ‫ﻟﺪى أﻗﻄﺎب أﺧﺮى"‪ .‬ﺑﻜﻠ�ت أﺧﺮى‪ ،‬ﻫﻲ ﺛﻨﺎﺋﻴّﺎت ﻣﺒﻨﻴّﺔ ﻋﲆ ﻣﻘﻮﻟﺔ "اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ وﻛﺜ� ﻣﻦ ذاك"‪ ،‬وﻫﻲ أداة‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻧﻴﺎﻟﻴّﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﺗﻌﻴﺪ إﻧﺘﺎج ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ ﻣﻘﻮﻻت ﻋﲆ ﻏﺮار‪" :‬اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪ�ﻘﺮاﻃﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺜ� ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ"؛ "اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﴬ‪ ،‬اﻟﻜﺜ� ﻣﻦ ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﰲ ﻓﻠﺴﻄ�‬ ‫اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮردي وﺻﻮرة اﳌ ْﺜ ّ‬ ‫ﲇ ﰲ ﻓﻠﺴﻄ�‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺛ� وﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻷﺧ�ة‪ ،‬ﻧﺮى ﺗﺮاﺟ ًﻌﺎ آﺧﺮ ﰲ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ﻋﻨﴫي ﻳﺮ ﱢوج ﻹﴎاﺋﻴﻞ ﰲ أوﺳﺎط ﻣﺜْﻠﻴّﺔ ﻋﺎﳌﻴّﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌ�ري‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴّﺔ "اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻮر ّد"‪ .‬وﻫﻲ ﺣﻤﻠﺔ ذات ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﱪاﻟﻴّﺔ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ دوﻟﺔ ﻣﺘﺴﺎﻣﺤﺔ ﻣﻊ اﳌﺜْﻠﻴّﺔ واﳌﺜْﻠﻴّ�‪ ،‬ﻟﺘﺒﻴﻴﺾ وﺟﻬﻬﺎ وﺗﺤﺴ� ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻣﻦ دوﻟﺔ اﺳﺘﻌ�ر ﻟﺪوﻟﺔ "ﻟﻴﱪاﻟ ّﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ‪ ،‬ود�ﻘﺮاﻃ ّﻴﺔ"‪ .‬ﻻ ﺗﻜﺘﻔﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻬﺬا‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺮ ّوج ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﺎﳌ ًّﻴﺎ إﱃ أ ّن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّ�‪ ،‬اﻟﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤ�‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺄﺻﻞ ﰲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ وﺑﻨْﻴﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴّﺔ‪ .‬اﻟﺨﻄﺮ ﰲ ﺣﻤﻠﺔ "اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ داء ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪ ،‬وإﱃ أﻧّﻪ أﻣﺮ ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ّﻜﻠﺖ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫اﻟﻮردي" ﻳﻜﻤﻦ ﰲ أ ّن رواﻳﺘﻬﺎ اﻟﻌﻨﴫﻳّﺔ اﻟﻌ ْﺮﻗﻴّﺔ واﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ّ‬ ‫رﺳﺨﺖ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﻻ ﻳُ ْﻔ َﻬﻢ وﻻ ﻳُﻨﻈَﺮ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣ ّﺮة أﺧﺮى داﺧﻞ ﻣﺮﺑّﻊ ﻋﻼﻗﺎت ﻗﻮى ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻘﺎس اﻟ‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫اﻷﺧ�ة‪ ،‬وز ّﺟﺖ ﺑﺎﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﺺ ﻋﻦ اﻟﻘﻮس اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎﻋﺪة ﺷﻌﺒ ّﻴﺔ ﰲ ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺪود ﻓﻠﺴﻄ� اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧّﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫‪ 4‬ﺗﺤ ّﺪث ﻫﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻟﻠﺘﺼ ّﺪي ﳌﺤﺎوﻻت اﻟﱰوﻳﺞ ﻹﴎاﺋﻴﻞ ﻛﻔﺮدوس اﳌﺜﻠﻴّ� ﻟﻠﺘﻐﻄﻴﺔ ﻋﲆ ﺟﺮاﺋﻢ ﺣﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﺧﻼل‬ ‫أواﺋﻞ ﺳﻨﻮات اﻷﻟﻔ�‪.‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ﲇ‬ ‫إﻟﻴﻪ ّإﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻈﻮر اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ‪ ،‬ﻣﺎﺣﻴ ًﺔ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮدﻳّﺔ واﻟﺠ�ﻋ ّﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻨﻈّﻤﺔ وﻏ� اﻟﺮﺳﻤ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺜْ ّ‬ ‫اﳌﺤﲇ‪.‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ" ﻋﲆ أﻧّﻪ ﻓﺮد‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣ ّﺮة أﺧﺮى ﺑﺎﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ‪ ،‬رﺑﻄﺘﻪ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮب ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬وﺻ ّﻮرت "اﳌﺜْ ّ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ رﺑﻂ اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻫﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﲇ اﻟﺬي ﻳﺮ ّﻛﺰ ﻋﲆ ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ‬ ‫أو ﻧﺎﺷﻂ ﻣﻨﻌﺰل وﻣﻨﺴﻠﺦ ﻋﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ؛ إذ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻮ ّﺟ َﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ اﳌﺜ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻨﻴﻮي اﻟﺬي ﻳﺨﻠﻖ ﻫﺮﻣ ّﻴﺔ ﺑ� أﺟﺴﺎد ﻣﻌ ّﻴﻨﺔ )ﻳﻬﻮدﻳّﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎ� اﻟﻘﻤﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪة واﳌﺘﺪاﺧﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻐﺎﴇ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ واﻟﻘﻤﻊ اﻟ ُﺒ ّ‬ ‫إﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ( ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﻴﺴﺖ ذات ﻗﻴﻤﺔ )ﻋﺮﺑ ّﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﺘ�ﺷﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﻮ ّﺟﻬﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت واﻟﺠ�ﻋﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ )اﻟﺒﻴﻀﺎء( اﻟﺘﻲ ﺗﺒ ّﻨﺖ ﻫﺬه اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻊ ﻣﻴﻮﻟﻬﺎ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﰲ ﻗ ّﻤﺔ ﻫﺮم اﻟﻘﻤﻊ ﻤﺑﻌﺰل ﻋﻦ اﻟ ِﻌﺮق واﻟﻨﻮع‬ ‫ﺟﺘ�ﻋﻲ واﻟﻄﺒﻘﺔ وﻏ�ﻫﺎ‪ ،‬وﻓﻠﺴﻄﻴﻨ ًّﻴﺎ ﻤﺑﻌﺰل ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻌ�ر واﻻﺣﺘﻼل‪.‬‬ ‫اﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﻮرة ﰲ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ‪-‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ -‬ﺗﺒﻨّﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴّ� ﻣﺜْﻠ ّﻴ� وذوي ﺗﻮ ّﺟﻬﺎت ﺟﻨﺴ ّﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻴﺌﺘﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ "اﻟﻘﺎﻣ َﻌ ْ�"‪ ،‬ﻓﻴﱰﺟﻤﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻛﺤﻞ أو َﻣﻼ ٍذ ﻳﺸﻜّﻞ ً‬ ‫وﺟﻨﺪرﻳّﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺨﻄﺎﺑﻬﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﻣ� ﻳﺨﻠﻖ ‪-‬ﺑﻼ أد� ّ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟّﺬي ﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﺷﻚ‪ -‬ﻋﻤﻠﻴّﺔ اﻧﻔﺼﺎل ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻧﺘ�ﺋﻬﻢ‬ ‫ﻛِﻴﺎﻧﻬﻢ وﺷﻌﻮرﻫﻢ ﺑﺬاﺗﻬﻢ‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻫﺎﻣﺸﻴًّﺎ‪ ،‬أو ﻣﻌﺪو ًﻣﺎ ﰲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌﻴّﻨﺔ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﰲ ﺣ� ﻳﻜﻮن اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﰲ اﳌﺮﻛﺰ ﻛﺠﻬﺔ ﺗ ُﻘ ّﺪم "ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴّﺔ"‬ ‫اﳌﻔﻘﻮدة‪ .‬ﻧﺤﻦ‪ ،‬إ ًذا‪ ،‬أﻣﺎم ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻤﺑﻮﺟﺒﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴّﺔ ﻟﻠﻤﺜْﻠﻴّﺔ واﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻇﺎﻫﺮة ﺗ ُﻬ ﱢﺪد اﳌﺒﻨﻰ اﻻﻧﺘ� ّﻲﺋ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻛﺮ ٍ‬ ‫اﻓﺾ وﻳﻌﺎ� ﻣﻦ ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠﻴّﺔ )ﻫﻮﻣﻮﻓﻮب(‪ ،‬ﺣ�‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻳﻈﻬﺮ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺟﺘ�ﻋﻲ‬ ‫ﻤﺑﻔﻬﻮ َﻣﻴْﻪ‪ :‬اﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗُﺤﴫ اﳌﺴﺄﻟﺔ ﺑ� ﻗﻄﺒَ ْ� ﻣﺘﺼﺎر َﻋ ْ� ﺳﻴﺎﺳﻴًّﺎ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﴏاع ﻳﺆﺛ ّﺮ وﻳﺘﺄﺛ ّﺮ ﺑﺎﳌﺴﺄﻟﺔ اﻻﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ وﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﺬات‪:‬‬ ‫اﳌﺜْﻠﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺗﻠﻚ اﳌﺬ ّوﺗﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺜْﻠ ّﻴ�‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ وﻋﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﲇ اﻟ‬ ‫ﺣ� ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ ﺻﻮرة اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺴﻴﺎﳼ‬ ‫واﳌﺜْﻠ ّﻴﺎت‪ ،‬أو داﺧﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﺟ�ﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺤﺎوﻻت ﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫واﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ ﰲ اﻟﺤﺴﺒﺎن اﻟﺴ�ور َة اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ ﻟﺘﺸ ﱡﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ‪ :‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌ ّﻴﺔ اﳌﺘﺠ ّﺬرة اﻟﺮاﻓﻀﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜْﻠ ّﻴ� واﻹﻗﺼﺎﺋ ّﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬اﻟﺨﻮف و ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻒ ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺳﺘﻌ�ر ّي‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل اﳌﺴﺘﻌ ِﻤﺮ ﻟﻠﻤﺒﺎ� اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﻟﺪى اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ‪ .‬إذا أردﻧﺎ أن ﻧﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ وﺷﻤﻮﻟ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺘﻐﻴ� ﰲ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺎﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ وﺑﴩﻋ ّﻴﺔ اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬ﻻ �ﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ وﺳﻠﻮﻛ ّﻴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫ﺠﻨﺪري‪ ،‬و ُرﻫﺎب اﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺠﻨﴘ واﻟ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ .‬إﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺘﴫ ﻋﲆ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧّﻬﺎ إﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺎت ذات ﺗﻄ ﱡﻮر ﻣﺴﺘﻤ ّﺮ ﺑ ِﻔﻌﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﺴﺘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺗﺠﺎرب ﺟﺪﻳﺪة ‪/‬ﻗﺪ�ﺔ ﰲ اﻟﺤﻘﻞ‪ ،‬وﺗﺴﻴﻴﺲ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرب واﳌ�رﺳﺎت واﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ‬ ‫اﳌﺘﻐ�ة‪،‬‬ ‫اﳌﺘﻌ ّﺪدة واﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﺳﻴﺎق ﻓﻠﺴﻄ�‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈ ّن اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﺴﺘﻤ ّﺮ ﻟﻠﺘﺠﺎرب اﻵﻧ ّﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺄﺧﺮى‬ ‫ﲇ واﳌﺜْﻠ ّﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﻫ� أﺳﺎس ﺧﻠﻖ اﻟﺘﻐﻴ� اﳌ‬ ‫ﺠﺘﻤﻌﻲ واﺳﺘﺒﺪال اﻟﺼﻮرة اﻟﻘﺎﻤﺋﺔ اﻟﺴﻠﺒ ّﻴﺔ ﻋﻦ اﳌﺜْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻛﺮﺜ ﺷﻤﻮﻟ ّﻴﺔ وإ ﻳﺠﺎﺑ ّﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ اﻷﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌ ّﺪدﻳّﺔ اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳّﺔ ‪-‬ﻛ َـ "اﻟﻘﻮس"‪.‬‬ ‫* ﻏﻴﺚ ﻫﻼل‪ ،‬ﻧﺎﺷﻂ ﰲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻮس ﻟﻠﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺣﻨ� ﻣﻌﻴﻲﻜ‪ ،‬ﺣﻨ� ﻣﻌﻴﻲﻜ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻮس‪ ،‬وﻧﺎﺷﻄﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻨﺪ ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫إﻳﺎد ﺑﺮﻏﻮﻲﺛ*‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﴎﻳﻌﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺘﻲ أﺛ�ت‪ ،‬واﻟﺼﺪاﻣﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ دارت رﺣﺎﻫﺎ‪ ،‬ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧ�ة‪،‬‬ ‫"ﻓﻴﻼ ﺗﻮﻣﺎ"‪،‬‬ ‫ﺣﻮل "أﺣﺪاث" ﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴ� ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـ ‪ ،48‬ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ "ﻣﴪح اﳌﻴﺪان"‪ ،‬وﻓﻴﻠﻢ ّ‬ ‫وﻣﴪﺣﻴﺔ "وﻃﻦ َع وﺗﺮ"‪ ،‬ورواﻳﺔ "أورﻓﻮار ﻋ ّﻜﺎ"‪ ،‬ودﺑﻜﺔ "أم اﻟﻔﺤﻢ"‪ ،‬واﻟﺴﺠﺎﻻت اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻷﴎﻟﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﻘﻴﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ "اﻟﺜ�ﻧﺄرﺑﻴﻌﻴﻨ ّﻴﺔ" ‪-‬إن ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒ�‪ ،-‬وﻋﻦ ﺗﺸﺎﺑﻚ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ اﻟﻔﻨّ ّﻴﺔ وﺗ ُ َﻌ ّﺮﺜﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا‪ ،‬ﺗﺄﻲﺗ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻟﺔ اﻟﴪﻳﻌﺔ اﻟﺨﻄﻰ ﻟﺘﺤﺎول ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‪ ،‬وﻟﱰﺗ ّﺐ‪ ،‬وإ ْن ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ أ ّو ّﱄ وﻋﺎ ّم‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻬ ًﺪا ﻣﺮﻛّﺒًﺎ وﻣﺘﻌ ّﺪد اﻷﺑﻌﺎد‪ .‬اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﺗﺨﻠﻖ ﺣﺪو ًدا ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗ ُﺤ ّﺪد ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻻﻗﱰاب‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺠﺎوزﻫﺎ أو إزاﻟﺘﻬﺎ ﺗﺤﺪث اﳌﻮاﺟﻬﺎت ﺑ� اﻟﻘﻮى اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ دﻻ ّﱄ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ )وﻻ ﺳﻴّ� أ ّن اﳌﻘﺎﻟﺔ ﺗﺼﺪر ﻤﺑﺠﻠّﺔ‬ ‫أي اﻟْ ِﺘﺒﺎس‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻤﻴﺔ اﻟﺤﻮاﺟﺰ واﻹﺷﺎرة إﱃ ﻣﻜ ّﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛ� أراﻫﺎ‪ ،‬وﻟﺘﺠ ﱡﻨﺐ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ(‪ ،‬ﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻹﻃﺎر اﻟﺪﻻ ّﱄ ﳌﺼﻄﻠﺢ "اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ" اﳌﺴﺘﺨ َﺪم ﰲ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﻨﺎ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ؛ اﻟﻔﻨﻮن اﻷداﺋﻴّﺔ‪ ،‬ﻛﺎﳌﴪح‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ :‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬أي اﻹﻧﺘﺎج واﻟﻨﴩ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺒ� اﻟﻔﻨّ ّﻲ واﻷد ّﻲﺑ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺮﻗﺺ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺒﴫﻳّﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠ ّﻴﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮا ّﰲ واﻟﺴﻴﻨ�‪ ،‬واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬وﻓﻨﻮن اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻷدﺑﻴّﺔ ﻋﲆ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ واﻟﻨﻘﺪ اﻟﻔﻨّ ّﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ِ‬ ‫اﻟﺤ َﺮف اﻟﻴﺪوﻳّﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻹﺑﺪاﻋﻴّﺔ اﳌﺴﺘﺨ َﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﳌﻨﺘﺠﺎت ﻣﻦ ﻣﻌﺎنٍ وأﻓﻜﺎر وﻣﺸﺎﻋﺮ وﻗﻴﻢ وﻣﻌﺘﻘﺪات‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺴﺪه وﺗﻨﻘﻠﻪ وﺗﺘﺼﺎدم ﻣﻌﻪ ّ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أ ّن اﻟﻌﺮب ﻗﺪ ً�ﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا ﻛﻠﻤﺔ "ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ اﻵن "ﻓﻨًّﺎ"‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺤ ّﺪث‪ ،‬ﻣﺜﻼً‪ ،‬اﺑﻦ‬ ‫ﺧﻠﺪون ﰲ ﻣﻘ ّﺪﻣﺘﻪ ﻋﻦ "ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﻨﺎء"‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻣﺮﺗﺒﻂ دون ّ‬ ‫اﻷﻧﺮﺜوﺑﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬اﳌﺘﻌ ّﺪد اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ﺑﺤ ّﺪ‬ ‫ﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪-‬‬ ‫ﺷﻚ ﺑﺎﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪﻻ ّﱄ ﻟﻠﻤﻔﻬﻮم ا‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫ذاﺗﻪ؛ إذ رﻛّﺐ أو ﺻﺎغ ﻋﺎﻟِ� اﺟﺘ�ع )إﻧﻐﻠﻴﺰ وﻫﻴﻮﺳﻮن ( ﻣﻌﻨﻰ "اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ" ﻣﻦ ﺳﺘّﺔ أﺟﺰاء‪ ،‬وﻫﻮ ‪-‬ﺑﺤﺴﺒﻬ� وﻳـﺈﻳﺠﺎز‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ :-‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻜ ّﻮﻧﺔ ﻣﻦ أ�ﺎط ﻓﻜﺮﻳّﺔ ﻗﻴﻤﻴّﺔ وﺳﻠﻮﻛﻴّﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺑ� ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﻤﺗﻴّﺰﻫﺎ ﻋﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﺧﺮى‬ ‫ﺗﺘﺠﺴﺪ ﰲ رﻣﻮز ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺗُﻌﻠﱠﻢ وﺗ ُﻨ َﻘﻞ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ إﱃ ﺟﻴﻞ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎﻃ ّﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤ ّﺪد ُﻫﻮﻳّﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬و ّ‬ ‫‪ 1‬إﻧﻐﻠﻴﺰ‪ ،‬د‪ .‬وﻫﻴﻮﺳﻮن‪ ،‬ج‪ :.‬ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ /‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﳌﺎ ﻧﺼ�؛ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺼﺒّﺎغ )اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ ﻟﻠﺪراﺳﺎت وأﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪-‬اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬ﺑ�وت ‪.(2013‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ﻜﻞ‬ ‫ﻧﺮﺜﺑﻮﻟﻮﺟﻲ( ﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺎن ﺑﺪون ﺷﻚ‪ ،‬ﻓ ّ‬ ‫واﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻲ اﻷ‬ ‫)اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻐ� اﻟﻈﺮوف‪ .‬اﳌﻔﻬﻮﻣﺎن‬ ‫ﻣﻌ ّﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ� ﻣﻊ ﱡ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫رﻣﺰي وﻣﺎ ّد ّي‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﺑﻌﺪ ﻧﴩه ﻳُﻀﺎف إﱃ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻲ ﻣﺎ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻋﻦ أ�ﺎط ﻓﻜﺮﻳّﺔ ﺳﺎﺋﺪة وﻗﻴﻢ وإرث‬ ‫ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ إﻧﺘﺎج ﳌﻨﺘَﺞ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫"اﻟﺜّﻘﺎﻓﺔ"‪ ،‬ﺑﺎﳌﻔﻬﻮﻣ�‪ ،‬ﻛﻤﻜ ّﻮن ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻨَ ُﻌ ْﺪ إﱃ اﻟﺤﻮاﺟﺰ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪:‬‬ ‫وﻫﻮ أﻛﺮﺜ ﺣﺎﺟﺰ ﺳﺄﺗﻮﻗّﻒ ﻋﻨﺪه ﰲ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻷﻫ ّﻤ ّﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﺘﺎج وﻧﴩ ﻹﺑﺪاع ﻓ ّﻨ ّﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﻤﺗﻮﻳﻞ‪ ،‬أو اﺳﺘﺜ�ر‪ .‬وﻋﲆ ﻫﺬا اﻷﺳﺎس‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﳌﻨﺘَﺞ اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ‬ ‫ﻛ� ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم‪ّ ،‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻟﴬورة‪ ،‬ﻟﻪ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ّدﻳّﺔ ﺗﺒﺎدﻟ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺮوﺣ ّﻴﺔ اﳌﻌﻨﻮﻳّﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻨﺘَﺞ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ إ ّن ﻓﻀﺎءات اﻟﻌﺮض اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺎت وﺻﺎﻻت ﻋﺮض وﻣﻌﺎﻫﺪ ﺗﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳّﺔ وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻧﺸﺎء وﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‪ .‬ﻛ� ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻧﺴﺎ ّ� اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻢ ﺑﺎﳌﺎل ﻳﻘ ّﺮر اﻷﻋ�ل‪ ،‬أي‬ ‫ﻛﻞ دﻋﻢ وراءه ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺎ‪ ،‬وﻛ� أ ّن اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻫﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤ ّﺪد اﻷَ ِﺟﻨْﺪة واﳌﻀﻤﻮن واﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‪ّ .‬‬ ‫ﲇ‪ ،‬أو اﻟﺪاﻋﻢ ﻣﺎ ّدﻳًّﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ (1) :‬اﻟﺪول ﻣﻦ ﺧﻼل وزارات اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﳌﺠﺎﻟﺲ اﳌﺤﻠّ ّﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺘﻤﻮﻳ ّ‬ ‫واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن وﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ ﺑﻨﺎء اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺠ�ﻋ ّﻴﺔ واﻟﺪﻣﺞ‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬واﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ﻟﻠﻨﺨﺒﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺤ ّﺮك ﰲ ﻣﺴﺎرات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻛﺄداة ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ؛ )‪(2‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺠ�ﻫ�ﻳّﺔ‪-‬اﻟﺸﻌﺒ ّﻴﺔ اﻟﱰﻓﻴﻬ ّﻴﺔ ذات اﻟﺮواج اﻟﻮاﺳﻊ واﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﴍﻛﺎت اﻹﻧﺘﺎج واﻟﱰوﻳﺞ‬ ‫ّ‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺪ ّ�‪ ،‬ﻣﺤﻠّ ّﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﺮﺑﺤ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻛ� ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﺴﻴﻨ� واﻷدب؛ )‪ (3‬ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ّ‬ ‫دوﻟ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻨ ّﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ؛ )‪ (4‬ﻤﺗﻮﻳﻞ ذا ّﻲﺗ‪ ،‬أو �ﺎذج ﺗﻌﺎوﻧ ّﻴﺔ ﻗﻄﺎﻋ ّﻴﺔ وﻣﺸﺎرﻳﻊ وﻣﺒﺎدرات اﺳﺘﻘﻼﻟ ّﻴﺔ اﳌﻨﺤﻰ وﻣﺪ ّرة‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـ ‪ ،48‬ﰲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك أزﻣﺔ وﻣﻌﻀﻠﺔ ﻤﺗﻮﻳﻞ ﻏ� ﺑﺴﻴﻄﺔ إﻃﻼﻗًﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻖ ﻣﺪ ّ� ﳌﻮاﻃﻨ� داﻓﻌﻲ ﴐاﺋﺐ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ .‬اﳌﻌﻀﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﰲ أ ّن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻫﻮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ﻛﺄداة ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﻣﻀﺎﻣ�‬ ‫إﴎاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﺜ ً�ا ﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﺘﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻮ ﱡﺟﻬﺎت و ُﻫﻮﻳّﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ‪ ،‬وﻛﺄداة ﻟﻸﴎﻟﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ أي ﺧﻠﻖ "ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺮﺑ ّﻴﺔ‪-‬إﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ"‪ ،‬أو ﻛﺄداة ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﱰوﻳﺞ ﻟـِ "اﻟﺘﻌﺪدﻳّﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ" َو "اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ" ﰲ إﴎاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺎل ﻫﺬه اﳌﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬ﻤﺛ ّﺔ ﺧﻴﺎران أﺳﺎﺳﻴﺎن‪ :‬ﻋﺪم اﻟﺤﺼﻮل ﻣﻄﻠَﻘًﺎ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟ ّﻴﺔ واﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‬ ‫ﲇ وﻣﺴﺎﻋﻴﻪ( وﺣ ّﺮﻳّﺔ اﻟﺘﻌﺒ� واﻹﺑﺪاع‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻤﺗﻮﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ )اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﺑﺎﻟﴬورة ﻣﻊ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ أﺧﺮى ‪-‬وﻫﻲ ﻧﺎدرة )وﻻ ﺳ ّﻴ� ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـ ‪ (48‬وﺗﺘﻄﻠّﺐ ﺟﻬﻮ ًدا ﻣﻬﻨ ّﻴﺔ ﻛﺒ�ة‬ ‫ﺑﺄي ٍ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻛﻤﺼﺪر ﻤﺗﻮﻳﻞ وﺣﻴﺪ َو‬ ‫ﺣﺎل اﻻﺳﺘﺪاﻣ َﺔ‪ .-‬أ ّﻣﺎ اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎ�‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻀﻤﻦ ّ‬ ‫ّ‬ ‫"ﻣﻀﻤﻮن" ﻳﻀﻤﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻟﻜ ّﻨﻪ وإن ﻢﻟ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﴬورة ﻣﺘﻮاﻃﺌﺔ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻳﺮﺑﻂ ﻣﺼ� اﻟﺠﻤﻌ ّﻴﺎت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة‪ ،‬وﻫﺬا ﺣﺎل اﻟﺴﻮاد اﻷﻋﻈﻢ ﻣﻦ "اﻟﺠﻤﻌ ّﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ" ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻹﺷﻜﺎﻟ ّﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﻤﻌ ّﻴﺎت ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ "ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ" ﻏ� ﻣﻬ ﱢﺪدة داﺧﻞ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﳌﻤ ّﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺎﳼ واﺿﺢ‪ ،‬وﻻ ﻣﺎ ﺗﻔﺮﺿﻪ ﻫﺬه اﻟﺒ ْﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻗ ّﻮة وﻫﻴﻤﻨﺔ وأَ ِﺟ ْﻨﺪات وﺧﻄﺎب‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻃﻮﻋ ّﻴﺔ أو ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗ ًّﻴﺎ‪ ،‬إذ إ ّن اﻻﻋﺘ�د ﻋﲆ ﻣﺼﺪر ﻤﺗﻮﻳﻞ واﺣﺪ ﻫﻮ ﺧﻴﺎر ﺧﺎﻃﺊ إدارﻳًّﺎ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ذﻟﻚ إﱃ ﻛﻮن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻏ� ﺻ ّﺤ ّﻲ ّ‬ ‫وﻣﺎﻟﻴًّﺎ وﻣﻬ ﱢﺪد ﻻﺳﺘﻤﺮار وﺟﻮد اﳌﴩوع اﻟﻔﻨّ ّﻲ ‪/‬اﻟﺠﻤﻌ ّﻴﺔ؛ ﻻ ﻟﻜﻮن "اﻟﺒَﻴْﺾ" ﻛﻠّﻪ ﰲ ﺳﻠّﺔ واﺣﺪة ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻧّﻪ ﻤﺛ ّﺔ‬ ‫دﺟﺎﺟﺔ واﺣﺪة ﻣﻌﺎدﻳﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﰲ اﻟﻘ ّﻦ‪ ،‬إذا ﻗ ّﺮرت اﻟﻔﺮار أو اﻟﻌﻘﺎب ﻓﺴﻴُﻐﻠﻖ اﻟﻘ ّﻦ‪.‬‬ ‫وإذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ ﻗﻀ ّﻴﺔ ﻣﴪح "اﳌﻴﺪان" وﻣﴪﺣ ّﻴﺔ "اﻟﺰﻣﻦ اﳌ ُﻮازي" ‪ ،2‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻋﻨﺪ اﻻﺻﻄﺪام‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬أي ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻔﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ "ﺗﺠﺎ ُوز" اﳌﴪح ﻟﻠﺤﺪود اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻟﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻀﺎﻣ�‬ ‫واﳌﻮاﻗﻒ "اﳌﻘﺒﻮﻟﺔ" ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠّﺔ اﻟﻈﺮف ﻟﺘﺆﻛّﺪ ﻣﻦ ﻫﻮ "اﻟﺴ ّﻴﺪ" اﳌﻤ ﱢﻮل اﻟّﺬي ﻳﻘ ّﺮر اﳌﻀﺎﻣ� واﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻠﻦ ﻋﲆ اﳌﻸ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻘﻀ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﻔﺼﻞ ﺑ� "ﺣ ّﺮﻳّﺔ اﻟﺘﻌﺒ�" وﺣ ّﺮﻳّﺔ "اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ"‪ ،‬واﻟﻘﺼﺪ ﻫﻨﺎ ﺣ ّﺮﻳّﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ وﻗﻒ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﳌﻌﺎﻳ� ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬أﻫ ّﻤﻬﺎ‪ :‬ﻋﺪم‬ ‫)!( ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻀﺎﻣ� اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ‪ ،‬وﻋﻦ ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﳌﺲ ﺑﻴﻬﻮدﻳّﺔ اﻟﺪوﻟﺔ و َﻋﻠَﻤﻬﺎ ورﻣﻮزﻫﺎ‪ ،‬وﻋﺪم إﺣﻴﺎء ذﻛﺮى اﻟﻨﻜﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫)رﺳﻤﻲ‪:‬‬ ‫أﺳﺎﳼ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ إ ّن ﺣ ّﺪة اﻻﺻﻄﺪام ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ زادت ﻋﻨﺪ "اﻛﺘﺸﺎف" اﳌﴪح ذاﺗﻪ أﻧّﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻤﺗﺴﻚ ﺑﺤ ّﺮﻳّﺘﻪ اﻟﻔﻨّﻴّﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴّ� أﻧّﻪ ﻻ �ﻠﻚ ﻓﻀﺎء أو‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻠﺪي(‪ ،‬وأﻧّﻬﻢ ﻤﺑﻨﻌﻬﻢ اﳌﻴﺰاﻧﻴّﺎت ﻋﻨﻪ ﺳﻴﻐﻠﻖ أﺑﻮاﺑﻪ إ ْن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺒﻨًﻰ ﻟﻪ ﻤﺑﻠﻜ ّﻴﺘﻪ وﻢﻟ ﻳ ِﻦﺒ أﻳّﺔ ﻗﺎﻋﺪة ﺟ�ﻫ�ﻳّﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴّﺔ داﻋﻤﺔ وﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﺟﻬﺎ ًزا ﺗﻨﻈﻴﻤﻴًّﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﻮارد اﳌﺘﻨ ّﻮﻋﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎدر‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺎﺋﺪي‪:‬‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪-‬‬ ‫‪ .2‬اﻟﺤﺎﺟﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻫﻮ أﺻﻌﺐ اﻟﺤﻮاﺟﺰ وأﻛﺮﺜﻫﺎ إﻫ�ﻻً ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﺎب وأوﻟﻮﻳّﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫زادت ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ وأ�ﺎﻃﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛ ّﻴﺔ ﻋﲆ ﻗﻄﺎﻋﺎت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬اﳌﺤﺎ ِﻓﻆ أﺻﻼً‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﺮﻗﺺ واﻟﻨﺤﺖ واﻟﺴﻴﻨ�‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺪودﻳّﺔ ﻧﴩ اﻟﻔﻨﻮن ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻷﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ‪ ،‬أﻫ ّﻤﻬﺎ‪ .1 :‬ﺗﺤﺮﻳﻢ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬و‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻔﺴ�ات اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة؛ ‪ .2‬ﺗﺤﺮﻳﻢ اﻻﺧﺘﻼط ﺑ� اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﰲ اﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﻌﺎ ّم؛ ‪ .3‬اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ اﳌﻮاﺿﻴﻊ ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫اﳌﺘّ ِﺨﺬة ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻀﺎﻣ� ﻏ� اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﰲ اﻟﻔﻨﻮن "اﳌﺴﻤﻮح" ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺠﻨﺲ وﺣ ّﺮﻳّﺔ اﻟﺠﺴﺪ ﻛﻤﻮﺿﻮع ﺷﺎﻏﻞ اﻟﺒﺎل ﻋﲆ اﻟﺪوام‪ .‬واﳌﻘﺼﻮد ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ ،‬رﻓْﺾ اﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﻌﱪة ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻛﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫وﻣﻐ�ة ﻟﻪ ّ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ ﻟﻠﺪور اﻟﺬي اﺗ ّﺨﺬﺗﻪ "اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن" ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﻤﺤ ﱢﺮرة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ّ‬ ‫أﺳﺎﳼ ﻟﻬﺎ ﰲ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺠ�ﻫ� وﺗﻘﺪﻳﻢ ر ًؤى ﻓﻜﺮﻳّﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ وﻣﻌﻨﻰ ﻟﻠﻮﺟﻮد‬ ‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻤﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺠ�ﻋﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬وﺣﻮل ﺗﺒﺎﻳُﻦ اﻟﺘﺄوﻳﻼت‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎ اﳌﺠﺎل ﻟﺨﻮض ﻧﻘﺎش ﺣﻮل ﺣﻘﻴﻘﺔ اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﻔﺴ�ات ﻣﻦ اﳌﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﰲ ﴎد ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ وﺗﻄ ﱡﻮرﻫﺎ وازدﻫﺎرﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﻓﻨﻮن اﻟﺨ ّﻂ اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ واﻟﻨﻘﺶ‬ ‫ﻧﺺ ﻟﻸﺳ� وﻟﻴﺪ دﻗّﺔ وﺗﺠﺎرب اﻷﴎى اﻷﻣﻨ ّﻴ� اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴ�‪ .‬أﺛ�ت ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻠ َﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﱟ‬ ‫‪ 2‬ﻣﴪﺣ ّﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ وإﺧﺮاج ﺑﺸّ ﺎر ﻣﺮﻗﺺ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي اﻟﺬي اﺗﱡﻬِﻢ دﻗّﺔ ﺑﻘﺘﻠﻪ ﻋﲆ ﻋﺮض اﳌﴪﺣ ّﻴﺔ‪ ،‬وأ ّدت إﱃ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺤﺮﻳﺾ ﺿ ّﺪ ﻣﴪح اﳌﻴﺪان‬ ‫ﺿ ّﺠﺔ إﻋﻼﻣﻴّﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻋﱰاض ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳّﺔ ﺣﻴﻔﺎ ووزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ وإﺧﺮاج وزﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﴪﺣﻴّﺔ ﻣﻦ "ﺳﻠّﺔ‬ ‫ووﻗﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴّﺎت اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ" رﻏﻢ اﻋﱰاض اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻬﻨﻴّﺔ‪.‬‬ ‫رﺳﻤﻲ ﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣ�ي رﻳﺠﻴﻒ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪.02.09.2015‬‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫‪ 3‬ﻣﻌﺎﻳ� ﻣﻨﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ دﻋﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫وﺻﻨﺎﻋﺎت ِ‬ ‫اﻟﺤ َﺮف اﻟﻴﺪوﻳّﺔ واﻟﻌ�رة واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬ﺧﻼل ﺣﻘﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺣ ّﺘﻰ ﰲ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ِ‬ ‫وﺻﻠَ ِﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎش‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﳌ ُﻌﺎﴏ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻨﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ "ﻧﴩ اﻟﺪﻋﻮة"‪ ،‬رﻏﻢ أﻫﻤ ّﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﻄﻔﻮ اﻟﴫاﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﻣﻐﻠّﻔﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳّﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ‪ ،‬ﺣﻮل اﳌﺴﺎﺣﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎ ّم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘ ّﺮر ﻧﺨﺐ دﻳﻨ ّﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﻣﻌ ّﻴﻨﺔ إﻋﺎدة ﺗﺮﺳﻴﻢ وﺗﺜﺒﻴﺖ ﺣﺪود ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﴤ ﻋﲆ "ﻣﻨﺘﺞ" أو "ﺣﺪث" ﺛﻘﺎ ّﰲ �ْﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة وإﻋﺎدة اﺻﻄﻔﺎف ﺟ�ﻫ� اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺤﲇ ﰲ ﺑﻠﺪة ﻣﻌ ّﻴﻨﺔ( ﺿ ّﺪ ﻧُ َﺨﺐ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ َﻋﻠ�ﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬أو ﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ )‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ ﰲ اﻟﺴﻴﺎق ّ ّ‬ ‫َﻋﻠ�ﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻄﺮح �ﻄًﺎ ﻓﻜﺮﻳًّﺎ وﺳﻠﻮﻛًﺎ اﺟﺘ�ﻋ ًّﻴﺎ ﻣﻐﺎﻳ ًﺮا ﻟﻬﺎ ﺟﺬرﻳًّﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻈﻮر‪� ،‬ﻜﻨﻨﺎ ﻓﻬﻢ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﺿ ّﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﲇ ﻣﻮاﳼ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ ﰲ ﻣﺪرﺳﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ ﺑﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻪ ﻛﺮواﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﻨﻬﺎج‪ .‬ﺣ ّﺮﺿﻮا ﺿ ّﺪ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ رواﻳﺔ "أورﻓﻮار ﻋ ّﻜﺎ" ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﻋﻼء ﺣﻠﻴﺤﻞ ّ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﳌﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ "ﻏ� اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ"‪ ،‬ووﻟﻮﺟﻬﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ "ﺣﺮام"‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺿ ّﺪ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﺎ �ﺜّﻼﻧﻪ ﻣﻦ أﻓﻜﺎر‬ ‫وﺗﻮ ﱡﺟﻬﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴّﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴّﺔ َﻋﻠ�ﻧﻴّﺔ‪ ،‬ﻹﻗﺼﺎﺋﻬ� وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﺸﺎﻃَﻴْﻬ�‪ ،‬وﺗﺤﺬﻳﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﻜﻔ� إ ْن ﺗﺠﺎوزوا‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﰲ ﻗﻀﻴّﺔ "دﺑﻜﺔ أ ّم اﻟﻔﺤﻢ" ‪ 4‬وﻣﴪﺣﻴّﺔ "وﻃﻦ َع وﺗﺮ"‪.‬‬ ‫إذًا‪ ،‬ﺗﺤ ّﺪد ﻫﻴﻤﻨﺔ ﻓﻜﺮ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ واﻟﺘﻮ ﱡﺟﻬﺎت اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻗﻄﺎﻋﺎت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻧﴩ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﺳ ّﻴ� ﺗﻠﻚ "اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ" ﰲ ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ ﺳﺆال اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ﻫﻮ ﻛﻴﻔ ّﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠ�ﻫ�ﻳّﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﺑ ِﺠ ﱟﺪ وﺟﻬﺪ ﻋﻦ ﻃﺮق ﻣﺒﺪﻋﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻮاﺳﻊ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم اﻻﻧﻜﻔﺎء ﰲ ﻓﻘﺎﻋﺎت ﺑﻮﻫﻴﻤ ّﻴﺔ ﻫﻲ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﺣﻮاﺟﺰ اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ‪ .‬وﻫﺬه ﻣﺴﺄﻟﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮؤى اﻟﻔﻨّ ّﻴﺔ‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺆﺛ ّﺮة ﻣﺜﻞ اﳌﺠﺎﻟﺲ اﳌﺤﻠّ ّﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﻹﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘ ّﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﴩاﻛﺎت ﻣﻊ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﱰﺑﻮﻳّﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻗﻮى اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﻣﻌﻨ ّﻴﺔ ﺑﻨﴩ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ اﻟﻔﻨّ ّﻲ أو اﻷد ّﻲﺑ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴّ� ﰲ‬ ‫اﻷﺳﺎﳼ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﺘﺎج‬ ‫اﻟﺠ�ﻫ�ي ﻟﻴﺴﺎ ﻫ� اﳌﻌﻴﺎر‬ ‫أي ﺣﺎل‪ ،‬اﻻﻧﺘﺸﺎر واﻟﺮواج‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﲆ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﳌﻌﺎﴏة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪرة ِ‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ ﺑﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﻨﻄﻘ ٍﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺟﻤﻬﻮر واﺳﻊ ﻫﻮ دﻻﻟﺔ ﻫﺎ ّﻣﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻀﻮره وأﺛﺮه‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺒﻲ"‪ ،‬أي ﻛﺄ ّن اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻓﻌ ًﻼ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ﴏاع‬ ‫وﰲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‪ ،‬ﻻ ﺑ ّﺪ أ ّن أﺣﺬّر ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻜﺮﻳًّﺎ ﺑﻨﻤﻂ اﻟﺘﻔﻜ� "اﻟﺜﻨﺎ ّﻲﺋ‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﺎﳼ‬ ‫اﳌﺘﻌﺼﺒ�‪ .‬اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻮ ﻣﻜ ﱢﻮن‬ ‫ﺑ� ﻣﺘﺪﻳّﻨ� و َﻋﻠ�ﻧ ّﻴ�‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺮأﻳﻲ �ﻂ ﺗﻔﻜ� ﻣﺤﺪود وﻋﺎﺟﺰ‪ ،‬ورﺿﻮخ ﳌﻨﻄﻖ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳّﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس وواﻗﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻠ ًﻜﺎ ﻟﺤﺮﻛﺎت ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ أو ﻗﻮى ﻣﻌ ّﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺪ َر إﻟﻬﺎم‬ ‫واﻷﺻﺢ أن ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺘﻌ ّﺪدﻳّ ُﺔ اﻟﺮؤﻳ َﺔ اﻷﻫ ّﻢ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻻﺗّﺨﺎذ‬ ‫ﻛﺒ ً�ا ﻓﻜﺮﻳًّﺎ ورﻣﺰﻳًّﺎ ﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻌﺒ�ات اﻹﺑﺪاﻋ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ واﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫اﻃﻲ ﻳﺮﻗﺼﻮن اﻟﺪﺑﻜﺔ ﺑﻌﺪ أﻣﺴﻴﺔ رﻣﻀﺎﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﰲ‬ ‫‪ 4‬ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﺸﺒﺎب وﺷﺎﺑّﺎت ﻣﻦ اﺗ ّﺤﺎد اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺪ�ﻘﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫أ ّم اﻟﻔﺤﻢ‪ ،‬أﺛﺎر ﻧﻘﺎﺷً ﺎ ﻋﺎ ًّﻣﺎ وﺣﺎ ًّدا ﺣﻮﻟﻪ ﺑ� ﻗﻴﺎدات وﻧﺎﺷﻄ� إﺳﻼﻣﻴّ� و َﻋﻠ�ﻧﻴّ�‪.‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ(‪ ،‬ﻗﺎم ﺷﺒّﺎن ﻣﺘﺪﻳّﻨﻮن ﻤﺑﻨﻊ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘ ّﻮة واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﰲ ﻋﻜّﺎ )‪(2014‬‬ ‫ﻛﻮﻣﻴﺪي‬ ‫ﴪﺣﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫‪ 5‬ﻣﴪﺣﻴّﺔ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳّﺔ )ﻧﺴﺨﺔ ُﻣ َﻤ ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫وﻃﻤﺮة )‪ ،(2015‬ﺑﺤ ّﺠﺔ إﺳﺎءﺗﻬﺎ ﻟﻠﴩﻳﻌﺔ واﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫اﻟﺴﻴﺎﳼ اﻟﺠﻐﺮاﰲّ‪:‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺤﺎﺟﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﺐ أن ﻳﺘﻐﻨﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ّﻴﻮن اﳌﺜﺎﻟ ّﻴﻮن‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﺤﺪود‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺤﻠّﻖ ﻓﻮﻗﻬﺎ وﺗﻨﺴﺎب ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛ� ّ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﰲ ﺣﺎﻟﺘﻨﺎ‪ .‬ﺑﻞ �ﻜﻨﻨﺎ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻘﻮل إﻧّﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻛﺬﻟﻚ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑ� اﻟﻨﺎس ﰲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣﻮاﺟﺰ ﻓﻌﻠ ّﻴﺔ ذﻫﻨﻴّﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴّﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴّﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴّﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴّﺔ وﻣﻌﻘّﺪة ﻤﺗﻨﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺜﻘﺎ ّﰲ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬وﺣﺘّﻰ داﺧﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻠﺴﻄ� اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴّﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻇﺮوف اﻟﴫاع اﻟﺼﻬﻴﻮ ّ� اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ اﳌﻤﺘ ّﺪ ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد‪،‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺤﺪود واﻟﴫاﻋﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ازدادت ﻋﻨﻔًﺎ وﺗﻌﻘﻴ ًﺪا ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧ�ة‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ ّ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻋﺸﻨﺎ ﰲ ﻋﺰﻟﺔ ﻫﻨﺎ ﰲ وﻃﻨﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻜﺒﺔ اﻟﻌﺎم ‪ ،1948‬وﻣﺮرﻧﺎ ﺑﺘﺠﺎرب وﺗﺤ ّﻮﻻت ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ واﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻜﻞ ﺗﻐﻴ� ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﰲ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗّﺼﺎل واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬أﺛ ٌﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻋﲆ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ‪ ،‬أي ﻋﲆ رؤﻳﺘﻨﺎ‬ ‫وﻛﺎن ﻟ ّ‬ ‫ﻟﺬاﺗﻨﺎ ﺛﻘﺎﻓ ًّﻴﺎ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﻜ ّﻮﻧﺎت ُﻫﻮﻳّﺘﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ وﻣ�رﺳﺎﺗﻬﺎ وﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﲆ إزاﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ّﻴﺔ‬ ‫وﺗﺜﺒﻴﺖ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﳼ ﻟﻨﴩ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﰲ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴّﺔ ﻫﻮ ﺣﻴﺎزة‬ ‫ﻻ ﻣﺠﺎل ﻫﻨﺎ ﻟﻠﺨﻮض ﰲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻧﺸ� أ ّن اﻟﺤﺎﺟﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ وﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻋﺘﺒﺎر ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃَﻨﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ اﻟﻔﻌ ّ‬ ‫اﳌﺤﺘﻠّﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ "ﻣﺤ ﱠﺮﻣﺔ" ﻛﻮن زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﺗﻄﺒﻴ ًﻌﺎ ﻣﻊ إﴎاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﰲ ﻧﻈﺮ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻔﻨّﻴّﺔ واﻟﺤﺮﻛﺎت اﳌ ُ ِ‬ ‫ﻨﺎﴏة ﻟﺤﻘﻮق اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ .‬اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﰲ اﻻﺗّﺠﺎﻫ�‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻨﺘﺞ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺮﺑ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻜﺘﺐ وﻧﻐﻨﻲ و�ﺜّﻞ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺒﺪع ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ وإرﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ّﻦ‬ ‫ﺗﻐ�ات ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻛﺮﺜ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وأﻓﻖ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺬات‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﺿ ّﻴ ٌﻖ ﺿ ّﻴ ٌﻖ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﱡ‬ ‫أﻗﻞ‪ .‬ﻓ ّﻨﺎنٌ أو ﻣﺒﺪع ﻓﺮ ٌد ﻳﻨﺠﺢ ﰲ اﺧﱰاق اﻟﺤﺎﺟﺰ واﻋﺘﻼء ﺧﺸﺒﺔ دار اﻷوﺑﺮا ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أو اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻋ ًﻴﺎ ﺑﺨﺼﻮﺻ ّﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬أو ّ‬ ‫ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ أو ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮ ّ� ﻋﺮ ّﻲﺑ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻌ ّﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻤﻼﺣﻘﺔ اﻷﻣﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻷﺳﺎﺳ ّﻴﺔ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﲇ ﰲ اﻟﺘﻌﺒ� ﻋﻦ وﺟﻮدﻧﺎ وﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ‪ ،‬وأوﺻﻞ وﻛﻼؤﻫﺎ ﺻﻮﺗﻨﺎ إﱃ اﻟﻌﺎﻢﻟ‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑ َﺪ ْور ﻓﻌ ّ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ اﻟﻔﻨّ ّﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ واﻟﻌﺎﻢﻟ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﻧﺤﺼﺎر ﰲ ﻫﺬا اﻟﺪور‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺛﺒﺎت اﻟﺤﻮاﺟﺰ‪ ،‬ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺎ ﻳﺤ ّﺪد اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻻﻧﺸﻐﺎﻟﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ "اﻟﴩﻋﻴّﺔ" وﺗﱪﻳﺮ ذاﺗﻬﺎ ووﺟﻮدﻫﺎ و ُﻫﻮﻳّﺘﻬﺎ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻨﺠﺢ ﻓ ّﻨﺎن أو‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ّﺮة ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻇﻞ ﻋﺪم اﻟﱰاﻛﻢ اﻟﻜﺎﰲ ﻧﺒﺪأ اﻟﴩح ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ ّ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺎ ﰲ اﻟﺘﻌﺒ� ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻨﺎ ﻧﺠﺪ أﻧّﻨﺎ ﰲ ّ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﻳﻨﺸﺂن ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ‪ :‬اﻷ ّول‪ ،‬ﻋﻨﺪ زﻳﺎرة أو ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓ ّﻨﺎﻧ� ﻋﺮب ﰲ أﺣﺪاث ﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﳌﴫي "ﻫﺸﺎم‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـ ‪ ،1948‬ﰲ ﺣﺎﻻت ﻣﺜﻞ ﺣﻔﻠﺔ ﻓﺮﻗﺔ "أوﺗﻮﺳﱰاد" اﻷردﻧ ّﻴﺔ‪َ ،‬و "ﻇﺎﻓﺮ ﻳﻮﺳﻒ"‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﴘ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ ا ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺦ" وآﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺪ زادت ﺣ ّﺪة ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﻣﺆ ﱠﺧ ًﺮا ﻣﻊ ازدﻳﺎد أﺛﺮ ﺣﻤﻼت اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ اﻷﻛﺎد� ّﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ﻹﴎاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺪور ﺑ� ﻧﺎﺷﻄ� وﻣﺜ ّﻘﻔ� وﻣﻨﻈﱢﻤ� ﻓ ّﻨ ّﻴ�‪ ،‬وﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل ﻣﻔﻬﻮ َﻣ ِﻲ "اﻟﺘﻮاﺻﻞ" َو "اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ"‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ًﺪا ﺑ� ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮل إ ّن دﺧﻮل "إﴎاﺋﻴﻞ" ﺑﺠﻮاز ﺳﻔﺮ ﻋﺮ ّﻲﺑ ﻫﻮ ﺗﻄﺒﻴﻊ وﺧﺮق ﳌﻌﺎﻳ� اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣ ّ� ﻳﺴ ّﺒﺐ أ ًذى ﺳﻴﺎﺳ ًّﻴﺎ ﻟﻠﻘﻀ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘّﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻃﺮف آﺧﺮ ﻳﺮى اﻟﺤﺪث ﺗﻮاﺻﻼً ﺛﻘﺎﻓ ًّﻴﺎ ﰲ ﻓﻠﺴﻄ� اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ رﻏﻢ اﻻﺣﺘﻼل‪ .‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﺮض ﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ إﱃ ﺧﻠﻖ ﺗﻮاﻓﻖ ﺣﻮل ﻫﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳ ّﻴ� أﻧّﻨﺎ ﻧﺸ ّﺨﺺ ﺗﻮاﻓﻘًﺎ ﰲ اﻟﻜﺜ� ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف واﳌﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ﺑ�‬ ‫ﴬ ﺑﺎﻟﻘﻀ ّﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄ� اﳌﺘﻨﺎﻗﺸ�‪ ،‬ﺗﻮاﻓ ًﻘﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﻻ ﻳ ّ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫أ ّﻣﺎ اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎ� ﻣﻦ اﻟﺼﺪاﻣﺎت‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓ ّﻨﺎﻧ� ﻓﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴ� ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﺎت أو أﺣﺪاث ﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ إﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬أو ذات‬ ‫ﺻﻠﺔ ﺑﺈﴎاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﰲ اﻟﺒﻼد أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺻﺪاﻣﺎت داﺧﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ‪-‬ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ -‬ذات ﺻﻠﺔ ﻤﺑﻔﻬﻮم اﻷَ ْﴎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﳌﺴﺎﺣ َﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‪ .‬اﳌﻮاﺟﻬﺎت ﻻ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟ ﱡﻨ َﺨﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ واﻹﻋﻼﻣ ّﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ّﻴﺔ ﻫﻲ ُ‬ ‫ﻤﺗﺎس ﻣﻊ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّ�‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪ اﻻﺻﻄﺪام ﰲ ﺣﺪود ﻫﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ‪ :‬ﻤﺗﺜﻴﻞ إﴎاﺋﻴﻞ ﰲ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪ ّ‬ ‫ﻛﻞ ّ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻞ ﺛﻘﺎﻓﻴّﺔ دوﻟﻴّﺔ ﺷﻬ�ة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣ�ا ﻋﻮض ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷورﻓﺰﻳﻮن اﻟﻐﻨﺎﺋﻴّﺔ‪ ،‬أو اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﺣﺘﻔﺎﻻت "وﻃﻨﻴّﺔ‬ ‫إﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ" ﻣﺜﻞ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬أو ﰲ أﺣﺪاث ﺛﻘﺎﻓ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺪس واﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺤﺘﻠّﺔ ﻋﺎم ‪ ،1967‬ﻣﺜﻞ ﻣﻬﺮﺟﺎن "اﻟﻌﻮد"‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ إﻧﺘﺎج ﻓﻨّ ّﻲ ﻣﴘء ﻟﻠﻌﺮب أو إﺷﻜﺎ ّﱄ ﺳﻴﺎﺳﻴًّﺎ‪.‬‬ ‫أﻛﺘﻔﻲ ﰲ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻟﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮاض ﺣﻮاﺟﺰ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة وأﻧﻮاع ﻣﻮاﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻛ� أراﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﺎوزت ﺑﻜﺜ� ﻋﺪد‬ ‫ﺳﺘﺘﻐ� اﻷﺳ�ء واﳌﻮاﺿﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻐ�‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻠ�ت اﻟﺘﻲ ﻃﻠﺒﺘْﻬﺎ ﻣﻨّﻲ اﳌﺤ ّﺮرة‪ .‬اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﻟﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﺪﻧﻴﺎ ﴏاع ﻣﺴﺘﻤ ّﺮ ّ‬ ‫وﺳﱰﺳﻢ اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺪو َد اﳌﺴﺎﺣﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺜ ّﺒﺖ اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﰲ ﻣﻮاﺿﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫أو ﻗﺪ ﺗﻌﻴﺪﻫﺎ إﱃ ﻣﻮاﺿﻊ اﻋﺘﻘﺪﻧﺎ أﻧّﻨﺎ ﺗﺠﺎوزﻧﺎﻫﺎ‪ .‬وﻧﺒﻘﻰ ﻋﲆ أﻣﻞٍ ‪ ،‬وﻓﻌﻞٍ ‪ ،‬أن ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إزاﻟﺔ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﳌﻌﻴﻘﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﰲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻟﻴﻜﻮن ﻟﻠﻤﺒﺪﻋ� آﻓﺎق اﻧﻄﻼﻗﺎﺗﻬﻬﻢ اﻟﺤ ّﺮة‪.‬‬ ‫* إﻳﺎد ﺑﺮﻏﻮﻲﺛ ﻫﻮ ﻛﺎﺗﺐ ورواﻲﺋ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﻘﴪي‬ ‫ﻣ�رﺳﺎت اﻟ ُﻬﻮ ّﻳﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ*‬

‫ﺳﺆاﻻ َﺟﺪﻟ ًّﻴﺎ ُﻣﻠ ًّﺤﺎ‪ ،‬ﻻ ﺳ ّﻴ� ﰲ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﺤ ّﻮﻻت اﻟﻌﺎﳌ ّﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳّﺔ‬ ‫إ ّن ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺎت واﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ً‬ ‫رﻤﺑﺎ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ّﻴﺔ واﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ وﰲ ّ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ واﳌﺴﺘﻤ ّﺮة ﰲ اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ّ .‬‬ ‫ﺧﺎص ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ ُﻫﻮﻳّﺎت ﻓﻮق‪-‬وﻃﻨ ّﻴﺔ و ُﻫﻮﻳّﺎت ذات ﻣﻮاﻃَﻨﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳّﺔ‪-‬ﻓﺮﻋ ّﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻟﻴﺪة ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ّ‬ ‫اﻟﺘﺤ ﱡﻮﻻت‪ ،‬وﻳُﺸ ّﻜﻞ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺤﻮ ًرا وﻣﺮﻛّ ًﺒﺎ ﻣﺮﻛﺰﻳًّﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺄﺗﻨﺎول ﰲ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ ُﻫﻮﻳّﺔ أداﺋﻴّﺔ )‪ُ – (performative‬ﻫﻮﻳّﺔ ﻳﻘﻮم اﻟﻔﺮد‪ ،‬واﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻄﺎق أوﺳﻊ‪ ،‬ﺑﺄداﺋﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻮاﻓﺮ ﻇﺮوف زﻣﺎﻧ ّﻴﺔ وﻣﻜﺎﻧﻴّﺔ ﻣﻌﻴّﻨﺔ‪ .‬وﺳﺘﻜﻮن ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻄﻼﻗﻲ اﻷﺳﺎﺳﻴّﺔ أ ّن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻌ�رﻳّﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري ذاﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗ ُﻠﻘﻰ ﻋﲆ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻮﻻن اﳌ ُﺤﺘﻠّﺔ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ أزﻣﻨﺔ وأﻣﻜﻨﺔ ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ّ‬ ‫اﳌ ُﺴﺘَﻌ َﻤﺮ ﻣﻬ ّﻤﺔ اﻟﺘﻜﻴّﻒ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﺗﺸﻜﻴﻞ ُﻫﻮﻳّﺘﻪ َوﻓﻘﻬﺎ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺳﺄﺧﺘﺘﻢ اﳌﻘﺎل ﻤﺑﺤﺎوﻟﺔ اﺳﺘﻌﺎرة اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻮﻳﺮ ّي‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري‪.‬‬ ‫ﻟﻠ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻷداﺋﻴّﺔ‪ ،‬ﻛ� ﺻﺎﻏﺘﻪ ﺑﺎﺗﻠﺮ‪ ،‬ﻛﺄداة ﻟﻠﺘﻜﻴّﻒ ﻟﺪى ﴍاﺋﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ واﻷداﺋ ّﻴﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻟ ُﻬﻮ ّﻳﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ‬ ‫ﻳﺼﻒ أﻧﺪرﺳﻮن‪ ،‬ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ "اﳌ ُﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌ ُﺘﺨﻴّﻠﺔ"‪ ،‬ﻓﻜﺮة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ ﺑﺄﻧّﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮة ﺣﺪاﺛﻮﻳّﺔ )‪ ،(modernist‬وﻳﺮى اﻷ ّﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ اﳌﺘﺨﻴﱠﻞ )‪ .(imagined political community‬واﻷ ّﻣﺔ ُﻣﺘَﺨﻴﱠﻠ ٌﺔ ﻷ ّن ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮادﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘّﻰ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳌ ُﺠﺘﻤ َﻊ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﺗﻌﺪا ًدا ﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻏ� ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ ﺧﻠﻖ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﺒﺎﴍ وﻋﻤﻴﻖ ﰲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬أي إﻧّﻪ ﻳﺘﻌﺬّر ﻋﲆ أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ اﳌﺸﱰَك اﳌﺘﺨﻴﱠﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻀﺎف إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣﺪو ُد اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أي ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻶﺧﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻮ ّﺣﺪﻫﻢ ﻛﺄ ّﻣﺔ ﻫﻮ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ واﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳّﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻳﺼﺐ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻷ ّول ﻋﲆ اﳌﺤﻮر اﻹدرا ّ‬ ‫ﻲﻛ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻﻧﺘ�ء‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻋﻼﻗﺔ ﻃﺮدﻳّﺔ ﻣﺒﺎﴍة ﺑ� اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻮ ﻋﻼﻗﺔ اﻧﺘ�ء إﱃ‬ ‫ﲇ واﳌ ُ� َرس ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﻧﺘ�ء‪ .‬ﻓﺎﻻﻧﺘ�ء‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ .‬أ ّﻣﺎ اﻷﺧ�‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟ ُﺒﻌﺪ اﳌﺤﺴﻮس واﻟﻔﻌ ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻃﻦ )إﻗﻠﻴﻢ وأرض وإرث(‪ ،‬ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻷرض ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻣﺎ ّد ّي ﳌﻔﻬﻮم ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫وﺗﻜﺮاره ﻣﺮا ًرا ﺑﻨﺠﺎح إﱃ ﺻﻤﻴﻢ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺟﺰ ًءا ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻳُﻀﻔﻲ اﳌﺤﻮر اﻷ ّول‪ ،‬أي اﳌﺤﻮر‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺑ ْﻨﻴﺘﻬﺎ اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟ ّﻴﺔ وﺻﻘﻠﻬﺎ و َﻣ ْﻮﺿَ َﻌ ِﺘﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻻﻧﺘ�ء ﻫﺬه ﺑُﻌ َﺪﻫﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻋﺎ ّﻣ ًﺔ ﻣ�رﺳﺎت دورﻳّﺔ ﺗﻨﺨﺮط ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻣ ّﺮ اﻟﻌﻘﻮد‪ .‬ﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﻧﺘ�ء ﻫﺬه ﻣﻊ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻛ� اﻟﻨﺸﻴﺪ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻠَﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬أﻛﺮﺜﻫﺎ اﻧﺘﺸﺎ ًرا ﺗﺘﻠ ّﺨﺺ ﰲ ﻣ�رﺳﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ و ُﻣﻌﺎﻳﺸﺘﻬﺎ واﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﻗﺎت اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪ .‬ﺗَ ْﺤﺪث ﻫﺬه ﻛﻌﻮاﻣﻞ أﺳﺎﺳ ّﻴﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻟﺤ ّﻴﺰ اﳌ َﻌﻴﺶ‪ ،‬وﺗُ َﻜ ﱢﻮن ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺒﻨﻲ أﺳﺲ اﻹدراك واﻟﺬﻫﻨﻴّﺔ ﻟﺪى اﻟﻔﺮد واﻟﺠ�ﻋﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‪� ،‬ﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إ ّن اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﳌ ُ�رﺳﺎت ﺗﻠﻚ واﻷﻓﻌﺎل اﻷداﺋ ّﻴﺔ ﰲ ﻣﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺷﻴﺌًﺎ �ﻠﻜﻪ اﻟﻔﺮد واﻟﺠ�ﻋﺔ‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ﻫﻲ ُﻣ�رﺳﺎت ﻣﺘﻜ ّﺮرة وأﻓﻌﺎل أداﺋ ّﻴﺔ ﻳﻮﻣ ّﻴﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ اﻷﻓﺮاد و�ﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻨﺺ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ ُﻫﻮﻳّﺔ وﺿﻌ ّﻴﺔ وإﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺔ ً‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ‪ ،‬ﻳﺸ� ﻣﻔﻬﻮم اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا ّ‬ ‫ﺗﻜﻮن ُﻫﻮﻳّﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳّﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻛﺂﻟﻴّﺔ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴّﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻠﻖ اﻷ ّﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺣﺎﺟﺘﻬﺎ إﱃ إﻋﺎدة إﻧﺘﺎج ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ إﱃ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴﻠﺴﻼ زﻣﻨﻴًّﺎ ﻛﺮوﻧﻮﻟﻮﺟ ًّﻴﺎ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺠ�ﻋﻲ‪ ،‬ﻋﱪ اﳌ ُ�رﺳﺎت اﻟﻴﻮﻣ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮدي ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻳﺠﺮي إﻧﺘﺎج ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﻳﺼﻮغ ﴎدﻳّﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺒﻜﺔ ﻣﺘ�ﺳﻜﺔ‪ .‬اﺳﺘﻤﺮارﻳّﺔ اﳌ�رﺳﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴّﺔ ﺗﻀﻔﻲ ﻋﲆ ﴎدﻳّﺔ‬ ‫زﻣﻨﻲ ﻣﺴﺘﻤ ّﺮ‪ .‬وﻤﺑﺎ أ ّن اﻟﻜﺮوﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺎ داﻤﺋﺔ اﻟﺼﻨﻊ ) ‪always in‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻨًﻰ واﺿ ًﺤﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ َﻋ ْﱪ َﻣ ْﻮﺿَ ﻌﺘﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﺧ ّﻂ ّ‬ ‫‪ ،(the making‬ﻓﻬﻜﺬا أﻳﻀً ﺎ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ اﳌﺘﻤﺤﻮرة ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬داﻤﺋﺔ اﻟﺼﻨﻊ وﻋﺪ�ﺔ اﻟﺜﺒﺎت‪ .‬ﻓﻔﻲ اﳌﻌﺘﺎد‪ ،‬ﻳﻌﻮد اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ إﱃ اﳌﺎﴈ ﺑﻐﻴﺔ ﺻﻘﻞ ُﻫﻮﻳّﺘﻪ اﻟﺠ�ﻋﻴّﺔ ﰲ اﻟﺤﺎﴐ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺑﻌﺾ اﳌ�رﺳﺎت ‪-‬ﻛﺎﻟﻄﻘﻮس اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳّﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﺳﺘﺬﻛﺎر اﻟﺸﻬﺪاء وﻏ�ﻫﺎ‪ -‬ﻤﺑﺜﺎﺑﺔ اﺳﺘﺤﻀﺎر اﳌﺎﴈ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ اﻟﺬي ﻳُﻜﺘَﺐ ﻓﻴﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻮي ﻟﻠﺰﻣﻦ ﻋﲆ أﻧّﻪ ُﻣﺘﺘﺎ ٍل‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻳ ّﺪﻋﻲ أﻧﺪرﺳﻮن أ ّن اﻟﺰﻣﻦ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﰲ ﺻﻤﻴﻢ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﻮي‪ .‬ﻓﺈ ّن اﳌﻔﻬﻮم اﻟﺤﺪاﺛ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ وﺗﺸ ﱡﻜﻼﺗﻪ‪ .‬ﻓﺎﻟﺰﻣﻦ ﰲ اﻟﺤﺪاﺛﺔ ُﻣﺘﺠﺎﻧﺲ وﺧﻄّ ّﻲ )‪ (linear‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳌﺎﴈ‪ّ � ،‬ﺮ‬ ‫و ُﻣﺘﻨﺎﺳﻖ و ُﻣﺴﺘﻤ ّﺮ َﺳ ّ� � ّﻮ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﺎﴐ‪ ،‬ووﺟﻬﺘﻪ ﻧﺤﻮ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وإ ّن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻣﻢ‪ ،‬وﻻ ﺳ ّﻴ� اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ داﺋﻢ ﻹﺛﺒﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ واﻟﺮﺑﻂ ﺑ� أزﻣﻨﺘﻪ وﺣﻘﺒﺎﺗﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ّﻴﺔ‪ .‬وﻤﺑﺎ أ ّن اﳌ�رﺳﺎت اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﺘﺎج ﻷداءات اﻟﻔﺮد واﻟﺠ�ﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬات‬ ‫)‪ (subject‬ﻫﻨﺎ ﻫﻲ أﻳﻀً ﺎ أﺳﺎس‪ .‬ﻓ�ى أﻧﺪرﺳﻮن أ ّن اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﺗﺤﱰم اﻟﻔﺮد وﺗﻌﱰف ﺑﻪ ﻛﺬات ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫ﻟﻘﻮم ﻣﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن � ّﺮ ﺑﺴ�ورة اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬أي ﻳﺘﺄ ّﻣﻢ )‪ .(nationalized‬أ ّﻣﺎ ﺑﺎﺗﻠﺮ‪ ،‬ﻓﱰى ﰲ ﻧﻈﺮﻳّﺘﻬﺎ اﻷداﺋ ّﻴﺔ أ ّن "ﻣ�رﺳﺔ‬ ‫أي ُﻫﻮﻳّﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ أﺻﻠ ّﻴﺔ وﻣﺘ�ﺳﻜﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﳌﺼﺪر‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ﻫﻲ )أي اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ( ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ ﻟﻠ ُﻬﻮﻳّﺔ‪ّ ،‬‬ ‫رزﻣﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻷداﺋ ّﻴﺔ واﳌ�رﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻢ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ؛ "ﻓﺎﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‪ ،‬ﻛﺄي ﺑﺮاﻛﺴﻴﺲ ﺧﻄﺎ ّﻲﺑ آﺧﺮ )‪،(discursive practice‬‬ ‫ﻣﺒﻨ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬واﻟﻬﺪم واﻟﺘﻔﻜﻴﻚ )‪ ،(de-construction‬واﻟﺒﻨﺎء )‪.(reconstruction‬‬ ‫اﻟﻘﴪي ﻟﻠ ُﻬﻮﻳّﺔ‬ ‫ﲇ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺤﺘﻞ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻻﺳﺘﻌ�ر اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ� ‪-‬وﻫﻮ "ﺑﻨْﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺣﺪﺛ ًﺎ"‪َ -‬وﻓﻖ "ﻣﺒﺪأ اﻹﺑﺎدة"‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮم ﺑﺈﺑﺎدة اﻟﺴ ّﻜﺎن اﻷﺻﻠ ّﻴ�‪ ،‬ﺳﺎﻋ ًﻴﺎ إﱃ‬ ‫"اﻟﻬﺪم ﺑﻬﺪف اﻻﺳﺘﺒﺪال"‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻐﺰو ﻣﱰاﻓﻘًﺎ ﻣﻊ ﻣﴩوع اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ وﺟﻮد اﻟﺴ ّﻜﺎن اﻷﺻﻠ ّﻴ� ﰲ اﻷرض‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻢ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳﺘﻴﻄﺎ ّ� اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﻓﺨﻼل ﺣﺮب ﻋﺎم ‪ ،1967‬ﻗﺎﻣﺖ إﴎاﺋﻴﻞ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﺑﺄوﺳﻊ ﻋﻤﻠ ّﻴﺔ‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫ﻳﺒﻖ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﻣﻦ أﺻﻞ ﺳ ّﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﲇ؛ ‪ 1‬إذ ﻢﻟ َ‬ ‫ﺗﻬﺠ� )ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ اﻟﺴ ّﻜﺎن( ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴫاع اﻟﻌﺮ ّﻲﺑ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺳﻮى ‪ 6,000‬ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ‪ 130,000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻋﺎم ‪ 1967‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ ‪ 9,000‬ﻻﺟﻰء‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﲇ ﻟﻠﻤﻜﺎن واﻟﺤ ّﻴﺰ اﻟﺴﻮرﻳﱠ ْ� ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬ﺟﺮى اﺣﺘﻼل اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ اﻟﻔﻌ ّ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﲇ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻫﻮ اﳌ ُ َﻬ ْﻴ ِﻤﻦ‪ .‬ﻓﻤﻨﺬ اﻷﻳّﺎم اﻷوﱃ ﻟﻼﺣﺘﻼل‪ ،‬اﺳﺘﺒﺪﻟﺖ إﴎاﺋﻴﻞ اﻟﻘﻮاﻧ�‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﻀﻪ‪ ،‬وﻓﺮض اﻟﺰﻣﻦ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋﲆ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻤﺑﺆﺳﺴﺎت إﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺮﺿﺖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ّ‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ وﻣﺼﺎدرة اﻷراﴈ واﳌﻴﺎه‪ -‬ﺗﻌﻴ� ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﺤﻠّ ّﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﻮذﻫﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻫ ّﻢ ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴ�ات ‪-‬ﻋﺪا اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ً ﻷﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺪرزﻳﺔ‪ ،‬ورﻣﻰ إﱃ ﺧﻠﻖ اﻧﺘ�ء ﻟﻠ ُﻬﻮﻳّﺔ‬ ‫واﺳﺘﺒﺪال ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﲇ أُ ِﻋ ﱠﺪ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻤﺑﻨﻬﺎج إﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﺪرزﻳّﺔ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ ُﻫﻮﻳّﺔ ُﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻊ اﻻﺣﺘﻼل ﻋﺎم ‪ ،1967‬أﻋﺎدت إﴎاﺋﻴﻞ رﺳﻢ ﺣﺪود دوﻟﺘﻬﺎ ﻣﺠ ﱠﺪ ًدا‪ ،‬وﻓ ّﻜﻜﺖ اﻟﺮواﺑﻂ ﺑ� اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ واﻟﺴﻴﺎدة‬ ‫وﺷﻖ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﺑﺘﻐﺎ َء وﺻﻠﻬﺎ ﻤﺑﺮﻛﺰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ وﺳ ّﻜﺎﻧًﺎ‪ ،‬وﺑﺎﴍت ﰲ ﺑﻨﺎء اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﻴﻬﻮدﻳّﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ إﻗﺎﻣﺔ اﳌﻌﺴﻜﺮات وﺗﻌﺰﻳﺰ رﻣﻮز اﻟﺴﻴﺎدة اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﺑﻌﺪ اﺣﺘﻼﻟﻪ‪ .‬ﺗﺪرﻳﺠ ًّﻴﺎ‪ ،‬وﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻓﺒﺪﻻ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ واﻟﻘﻨﻴﻄﺮة وﻏ�ﻫ� ﻣﻦ اﳌﺪن اﻟﺴﻮرﻳّﺔ اﻟﻜﱪى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐ� ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻴﺎة ﻟﺪى ﺳ ّﻜﺎن اﻟﺠﻮﻻن‪ً ،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺟﺔ‪ّ ،‬‬ ‫وﻟﺮﻤﺑﺎ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳّﺔ ﰲ‬ ‫ﺷﻜّﻠﺖ ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﻠﺤﻴﺎة ﻟﺪى ﺳ ّﻜﺎن اﻟﺠﻮﻻن ﻗﺒﻞ اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻨﺎﴏة وﺣﻴﻔﺎ وﻧﺎﺑﻠﺲ ‪ّ -‬‬ ‫اﻟﻘﺮى واﳌﺪن اﻟﻴﻬﻮدﻳّﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪ -‬ﻫﻲ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﰲ ﺷﺄن‬ ‫اﳌﻨﺘَﺠﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳّﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺨﺮﻃﺖ ﺗﺪرﻳﺠﻴًّﺎ ﰲ أﺳﻮاق اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴّﺔ ﻛﺎﳌﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫وﻣﺆ ّﺧ ًﺮا أﻛﺮﺜ اﻟﻜﻮاﺑﻞ واﻟﻌﻤﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳّﺔ وﻏ�ﻫﺎ‪ .‬اﳌﻘﺼﻮد أ ّن اﻻﺣﺘﻼل ﻢﻟ ﻳﻨﺤﴫ ﰲ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ اﻷرض واﳌﻮارد‬ ‫ﲇ وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ ﻟﻴﻀ ّﻢ اﻟﻔﻀﺎء اﻻﺳﺘﻬﻼﻲﻛّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴّﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ّ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺗﻐﻠﻐﻞ اﻟﺰﻣﻦ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫اﻟﺴﻮري اﻟﻴﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ .‬ﻓ� ﺻﺎر ﻳﺤﺪث ﰲ اﻟﻨﺎﴏة وﺣﻴﻔﺎ‪ ،‬وﰲ "إﴎاﺋﻴﻞ" ﻋﺎ ّﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺜﻴّﺎت وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻴﺎة اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺆﺛّﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺑﺪأ اﻟﺠﻮﻻن ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻂّ‬ ‫ﲇ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ ﴍاﺋﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﲇ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1967‬ﺣﺘّﻰ أواﺧﺮ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨ ّﻴﺎت ﻗﺪ اﺳﺘﺤﻮذت ﻓﻌﻠ ًّﻴﺎ‬ ‫وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ ﻟﻼﺣﺘﻼل اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ واﺳﻊ ﰲ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺠﺴﺪ واﳌﻜﺎن‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺣﺘﻼل اﻟﻨﻔﺲ وﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺗﻬﺎ؛ إذ ﻢﻟ ﻳﻨﺸﺄ اﻧﺨﺮاط‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ إ ّﻻ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨ ّﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎوﻟﺖ إﴎاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ�رﺳﺎت ﻓﺮض اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻲ‪ .‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﺎﻟ ّﻴﺔ اﻷﺷ ّﺪ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﺬا ّﻲﺗ‬ ‫اﺣﺘﻼل اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨ� اﻟﺴﻮرﻳّ�‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إﱃ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟ َﺔ ﻓﺮض اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺎت اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ ﻗﴪﻳًّﺎ ﻋﲆ ﺳ ّﻜﺎن اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪ ّ� ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﴩ َﻋﻨﺔ ﺿ ّﻤﻬﻢ ﻫﻢ وأراﺿﻴﻬﻢ إﱃ إﴎاﺋﻴﻞ‪ .‬ﺑَ ْﻴ َﺪ أ ّن اﻟﺴ ّﻜﺎن اﳌﺤﻠّ ّﻴ�‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻲﻜ ﻳﺸﻜّﻠﻮا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ً‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ ﻫﺎ ًّﻣﺎ َ ْ‬ ‫رﻓﻀﻮا ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ َﻋ ْﱪ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻹﴐاﺑﺎت واﻟﺘﻈﺎﻫﺮات واﳌﺆﻤﺗﺮات اﻟﺼﺤﺎﻓ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻛّﺪوا ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ رﻓﻀﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ ﺟﻨﺴ ّﻴﺘﻬﻢ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ‪ .‬وواﺟﻪ اﻻﺣﺘﻼل ﻫﺬه اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻤ ّﻴﺔ ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺠ�ﻋ ّﻴﺔ واﻟﻔﺮدﻳّﺔ‪ .‬وﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ‪:‬‬ ‫ﲇ‪ .‬ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺨﺮ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻨ� )‪ .(2006‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺠﻮﻻن ﺗﺤﺖ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬

‫‪http://www.jawlan.org/openions/read_article.asp?catigory=2&source=8&link=291‬‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


‫اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ إﴐاب ﺷﺎﻣﻞ دام ﻧﺼﻒ ﻋﺎم‪ ،‬وﺷﻤﻞ ﺿﻤﻨﻪ ﻋﻤﻠ ّﻴﺎت ﺣﺮق ﺟ�ﻋ ّﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴ ّﻴﺎت اﻹﴎاﺋﻴﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪأت اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ﺑﺈﺻﺪار ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ ﻟﺴ ّﻜﺎن اﻟﺠﻮﻻن ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ "ﻏ� ﻣﻌ ّﺮف" )‪ (undefined‬ﰲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﺗﺤﺖ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ واﻷﻣﻜﻨﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌ�ري‪َ ،‬و "ﻛﻮﻳﺮﻳّﺔ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ" ﻛﺄداء ّ‬

‫إ ّن اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﺎﻟﻴّﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ واﺣﺘﻼل اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻛ� ﴍﺣﻬﺎ ﻣﻔ ّﻜﺮو اﻟﻔﱰة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﺎﻟﻴّﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ ‪-‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﺟ�ﻋﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﱃ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻼﻏﱰاب اﻟﺬاﻲﺗّ واﻟﺘﻨ ّﻜﺮ ﻟﻠﺬات‪.‬‬ ‫اﺟﺘ�ﻋﻴّﺔ وﻋﻤﻠﻴّﺔ ﻋﻘﻼﻧ ّﻴﺔ ِﴏﻓﺔ‪ -‬ﻛﻴﻔﻴّﺔ إﺟﺮاء ﺑﻠﻮرة وﻋﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﴪي ﻟﻠﺠﻨﺴ ّﻴﺔ ﺗﺄﻛﻴ ًﺪا ﻋﲆ ﻓﺮض اﻟﺴﻴﺎدة اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ وﺣﺪﻫﺎ ﺳﻴّﺪة اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ .‬وﺣﺘّﻰ‬ ‫ّإ� أرى ﰲ اﻟﻔﺮض‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻜﺎﻧﺔ "ﻏ� ُﻣﻌ ّﺮف"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻴﻮم ﻋﲆ اﻷوراق اﻟﺜﺒﻮﺗﻴّﺔ ﳌﻌﻈﻢ ﺳ ّﻜﺎن اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬ﻫﻲ إﺛﺒﺎت واﺿﺢ ﻋﲆ ﻋﺪم اﻻﻋﱰاف‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎدة اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺬات واﻷﻓﺮاد‪ ،‬وﺣﺘّﻰ اﻟﺠ�ﻋﺔ ِﻣﻦ َﺣ َﻤﻠﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ .‬وﻫﻲ ﰲ اﻷﺳﺎس ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺴﻠﺐ‬ ‫ﻋﱪ ﻋﻦ ﻧﻀﺎل اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻮري ﺿﺪ‬ ‫ﲇ ﻟﻠﺬات وﻧﻘﻀﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺨﻄﺎب اﳌﺤﲇ اﻟﺴﻮري اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻷﺻ ّ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻹﴎاﺋﻴﲇ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪ ،‬ﻻ ﺳﻴ� ﻋﱪ ﻣﺮوره ﺑﺄﺷﻜﺎل اﻟﻨﻀﺎل اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ّ‬ ‫اﻹﴎاﺋﻴﲇ اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﺎﱄ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﺘﺠﺖ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺣﺎﻻت وﺟﻮدﻳّﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﰲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻋﲆ ﺧﻄﺎﺑﺎت‬ ‫ﺴﻮري‪ ،‬واﻟﻨﻀﺎل ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ُﻫﻮﻳّﺔ ُﻣﻌ ّﺮﻓﺔ‬ ‫وﻣ�رﺳﺎت ﺛﻨﺎﺋﻴّﺔ ﻣﺘﻘﺎﻃﺒﺔ ﻳﺘﻠﻘّﺎﻫﺎ‬ ‫ﲇ وﻧﻘﻴﻀﻪ اﻟ ّ‬ ‫اﳌﺤﲇ‪ .‬اﻟﺨﻄﺎب اﻹﴎاﺋﻴ ّ‬ ‫ّ​ّ‬ ‫وﻧﻘﻴﻀﻪ اﳌﺤﺎوﻻت اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻌﺖ إﱃ ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي اﻋﺘﱪ ﻧﻔﺴﻪ ﺣﺪاﺛ �ﻴﺎ وﻧﻘﻴﻀﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب واﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﻏ� اﻟﺤﺪاﺛ ّﻴﺔ‪ .‬ﺑ� ﺟﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت ﺗﺤﺎول اﻟﺬات اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن اﻟﻮﺟﻮ َد واﻟﺘﻜ ﱡﻴﻒ‪ .‬ﺑﻌﺒﺎرة‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴّﺔ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ اﻟﺬات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ اﻟﺠﻮﻻن وﺷﻜّﻠﺖ ﺗﻮ ﱡﺟﻬﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﺮﻏﻢ أ ّن ﻫﺬه اﻟﺬات رﻓﻀﺖ‬ ‫اﻻﻋﱰاف ﺑﺎﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴّ�‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻬﺎ ﻤﺑﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺻﺎرت ﻣﺴﺘﻬﻠِﻜﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﴬورﻳّﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺪأت ﺑﺘﺬوﻳﺖ‬ ‫ﲇ‪ .‬وﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻘﺪان ﻫﺬه‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﳌﺤﲇ ﻋﻦ وﻃﻨﻪ اﻷﺻ ّ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻘﺪان‪ ،‬اﻟﻔﺮدﻳّﺔ واﻟﺠ�ﻋﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ ﺑﱰ اﳌﺠﺘﻤﻊ ّ ّ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺬات ﺑﺎﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺿ ّﻤﺖ أﻳﻀً ﺎ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻔﺸﻞ اﳌﺘﻜ ّﺮر ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ وﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‪ .‬ﻓﺄدرك اﻟﻔﺮد ﻓﻴﻬﺎ أﻧّﻪ ﺣﺘّﻰ ﻟﻮ أراد‬ ‫أن ﻳﺼﺒﺢ "إﴎاﺋﻴﻠﻴًّﺎ" ﻫﻮ ﻏ� ﻗﺎدر ﻟﻜﻮﻧﻪ "ﻏ� ﻣﻌ ﱠﺮف" ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻷ ّول‪ ،‬وﻛﻮﻧﻪ ﻋﺮﺑﻴًّﺎ ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎ�‪ ،‬ﻛ� أﻧّﻪ ﻏ� ﻗﺎدر‬ ‫ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮن "ﺳﻮرﻳًّﺎ" ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻜﻮﻧﻪ ُﺳﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ أ ّو ًﻻ‪ ،‬وﻏ� ﻗﺎﺋﻢ ﺿﻤﻦ ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ‬ ‫اﻟﻘﴪي ﻋﻨﻬﺎ ووﺟﻮده‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ وأﺑ ًﺪا ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻛ� أﻧّﻪ ﻏ� ﻗﺎدر ﻋﲆ اﺳﺘﻬﻼك وﻣﻌﺎﻳﺸﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﻛﺎﻣﻠ ًﺔ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺒﻌﺪه‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﴪي "ﻏ� ُﻣﻌ ّﺮف" ﻣﻌﻨﺎه ﺑﺼﻮرة ﺗﺎ ّﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧًﺎ وزﻣﺎﻧًﺎ‪ .‬وﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴّﺔ‪ ،‬اﺗّﺨﺬ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌ� اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‬ ‫إ ّن اﻟﺘﺴﻤﻴﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻴﺎدﻳّﺔ‪ ،‬و‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟ ّﻴﺔ‪ .‬واﻟﺘﺴﻤﻴﺎت ﻟﺪى اﻟﺒﴩ ّ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻔﺮد وﺣﺎﻟ َﺔ اﻟﺬات‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺑﺎﺗﻠﺮ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻌﱪة ﰲ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ أﻧّﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺑﺮاﻫ�‪ .‬وﻣﺎ � ّﻴﺰ‬ ‫واﻷﺻﻞ‪ّ .‬‬ ‫َ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ� ﻳﺨﻔﻴﺎن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧّﻬ� َﻣﺼﻮﻏﺎن و ُﻣﺸ ﱠﻜﻼن ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﱪاﻛﺴﻴﺲ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣ ّﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺿ ْﻤﻨﻬﺎ ﺗ َﺸﻜّﻠﻮا‪ .‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺬات‬ ‫ﰲ اﻟﻠﻐﺔ ﻋﲆ أﻧّﻬﺎ اﻷﺻﻞ‪ ،‬وﻛﺄﻧّﻬﺎ ﺳﺒﻘﺖ اﻟﻠﻐﺔ وﺳﺒﻘﺖ "اﻷﻧﺎ ‪ /‬اﳌﺘﻜﻠّﻢ" اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﻤﺑ�رﺳﺔ اﻟﺬات ﻓﻌﻠ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﻤﺮء ﻋﻦ دوره أو دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮي اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ ﻓﺼﻞ اﻟﺠﻨﺲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺮي‬ ‫‪ 2‬أﻗﻮم ﻫﻨﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌ�ل اﳌﻔﻬﻮم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ .‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻼ ّدﻋﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎرﺗﻪ إﱃ داﺧﻞ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻋﲆ ﻛﴪ اﳌﻼ َءﻣﺔ اﻟﻨﻤﻄﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮاﻫﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴّﺔ ﺑﻌﻼﻗﺔ اﻟﺠﻨﺲ واﻟﺪور‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺬي ﺻﻐﺘﻪ أﻋﻼه أ ّن اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴّﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻮرﻗﺔ ﻫﻲ ُﻫﻮﻳّﺔ أداﺋ ّﻴﺔ وﻫﻲ إﺳﱰاﺗﻴﺠ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻻً ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺟﻮﻫﺮﻳّﺔ‪ .‬ﻛ� أ ّن اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺮي‬ ‫واﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌ�ل اﻟﺘﻨ ّﻮع اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎ ّﻲﺗ ﻛﺄداة ﻧﻀﺎل‬ ‫اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻮي ﻳﻘﻮم ﻋﻦ وﻋﻲ ﺗﺎ ّم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻛﴪ ااﻟﺘﻼؤم ﺑ�‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﻘﺪ اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ‪ P‬أي ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻌ�ﻻت اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ َوﻓﻖ أزﻣﻨﺔ وأﻣﻜﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬


‫ﻓﻴﻪ ﻫﻲ )أي اﻟﺬات( ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﻢﻟ ﺗﻜﻦ ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟﻮﺟﻮد واﻟﺘﺤ ﱡﻘﻖ ﻟﻮﻻ اﻷداءات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺗﻜ ﱠﺮر ﻣﺮا ًرا اﻷﻓﻌﺎل واﻟﻜﻠ�ت اﳌﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ "اﻷﻧﺎ ‪ /‬اﳌﺘﻜﻠّﻢ"؛ أي إ ّن اﻟﺬات‪ ،‬ﻣ ّﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻷﺻﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻟﻠﺠﻮﻻن‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‬ ‫ﻋ� ﻧﻘﻮم ﻤﺑ�رﺳﺘﻪ وﺗﻜﺮاره ﻋﲆ أﻧّﻪ ُﻫﻮﻳّﺘﻨﺎ‪ .‬وﰲ اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫واﳌﺼﺪر‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ﻫﻲ ﺷﻌﻮر ﻧﺎﺗﺞ ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﺻﻼ ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟﺘﺤ ﱡﻘﻖ ﻓﻌﻠﻴًّﺎ ﻟﻮﻻ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي أﺛ� ﺣﻮﻟﻬﺎ واﻟﻬ ّﺒﺔ ﳌﻨﺎﻫﻀﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫"ﻏ� اﳌﻌ ﱠﺮﻓﺔ" ﻢﻟ ﺗﻜﻦ ً‬ ‫ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ اﻻﺣﺘﻼل‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﻄﺎب أﻧﺘﺞ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻴﱡﻠﻴّﺔ أﻧﺘﺠﺖ واﻗ ًﻌﺎ َﻣﻌﻴﺸً ﺎ‪ .‬وﻫﺬه‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴًّﺎ‪ ،‬إﺣﺪى اﻟﺜﻴ�ت اﳌﺮﻛﺰﻳّﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳّﺔ اﻷداﺋﻴّﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ َوﻓْﻘﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﺣﻴّﺰ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺨﻄﺎب اﻹدراﻲﻛّ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﻟﺤﻴّﺰ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ واﻟﺬات‪ ،‬وأ ّن اﻷﻓﻌﺎل اﻷداﺋﻴّﺔ ﻋﲆ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺬات وﺗﺼﻮغ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ‪.‬‬ ‫إ ّن ﻣ�رﺳﺔ اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬وأداءﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪان ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﲆ اﳌﻜﺎن واﻟﺰﻣﺎن اﻟﻠ َﺬﻳْﻦ ﻤﺗﺎ َرس اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ وﺗﺆ ّدى‬ ‫اﳌﺤﺘﻞ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ�‪ .‬وﻷ ّن اﳌﺒﺪأ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء ﺳ�ورة اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮ ّ� أﻳﻨ� ﻛﺎن‪ ،‬ﰲ ﻓﻠﺴﻄ� أو ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‬ ‫ﻣﺜﻼ ﻇﻬﻮ ًرا وﺗﻌﺰﻳ ًﺰا ﳌ�رﺳﺎت ُﻫﻮﻳّﺎﺗ ّﻴﺔ ﻗﻮﻣ ّﻴﺔ ﰲ أﻣﻜﻨﺔ ﻣﻌ ﱠﻴﻨﺔ‪ ،‬و َﺣ ْﺠﺒﻬﺎ )أو اﻟﱰاوح ﺑ�‬ ‫ﻋﲆ "اﻟﺰﻣﺎن" َو "اﳌﻜﺎن"‪ ،‬ﻓ�ى ً‬ ‫اﻟﺴﻮري واﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ ﻟﺬﻟﻚ إﺑﺮاز اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫وﻣ� ﻳَ ْﺼﻠﺢ ً‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫﺎ وﻏﻴﺎﺑﻬﺎ( ﰲ أﻣﻜﻨﺔ وأزﻣﻨﺔ أﺧﺮى‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﺤﲇ ﰲ اﻟﺠﻮﻻن ﰲ أزﻣﻨﺔ ﻛﻤﺮاﺳﻴﻢ اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ اﻷﴎى‪ ،‬وذﻛﺮى ﻗﺮار ﺿ ّﻢ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬أو ﻳﻮم اﻟﺠﻼء وﻋﻴﺪ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ّ ّ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ وﻏ�ﻫﺎ ﻣﻦ اﻷزﻣﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ّﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪ .‬وﻻ ﻳﻘﺘﴫ اﻷداء ﻫﺬا ﻋﲆ اﻷزﻣﻨﺔ وﺣﺴﺐ‪ ،‬وإ�ّ ﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫أﺳﺎﳼ ﻟﺘﻤﻜ� ﺗﺄدﻳﺔ وﺑﺮوز اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﻛ� ﻫﻲ‪ ،‬ﻓ�ى ذﻟﻚ ﰲ ﺗﻠّﺔ اﻟﺼﻴﺤﺎت اﳌﺤﺎذﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء اﳌﻜﺎ ّ� ﺑﺪور‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ ُرﺳﻤﺖ ﺑﻌﺪ اﺣﺘﻼل اﻟﺠﻮﻻن ﻤﺑﺤﺎذاة اﻷراﴈ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﻏ� اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬وﺳﺎﺣﺎت اﻟﺒﻠﺪة اﻟﺘﻲ ﺷﻜّﻠﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻛﺴﺎﺣﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻷﻃﺮش وﻏ�ﻫﺎ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻧﺮى ﻣﺤﺎوﻻت ﺳﱰ‬ ‫ﻋﲆ ﻣ ّﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ رﻣﻮزًا ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﻄﻞ ﻋﲆ‬ ‫)وإﺧﻔﺎء( ﳌ�رﺳﺎت اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ورﻣﻮزﻫﺎ ﰲ أزﻣﻨﺔ وأﻣﻜﻨﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺪاﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪات ﰲ اﻟﺠﻮﻻن‪ ،‬واﻟﺘﻲ ّ‬ ‫اﳌﺤﲇ‪ ،‬واﻟﺸﻮارع اﻟﺴﻴﺎﺣ ّﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﺮﺜ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺪور‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰي ﰲ اﻗﺘﺼﺎدﻳّﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ّ ّ‬ ‫رﻤﺑﺎ ﺗُﺰاح ﻣ�رﺳﺎت اﻟ ُﻬﻮﻳّﺔ اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﺎﻧ ًﺒﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﳌﺴﺘﻌ َﻤﺮ ﰲ أزﻣﻨﺔ وأﻣﻜﻨﺔ وﺟﻮدﻳّﺔ‬ ‫اﻟﻼﻓﺘﺎت ﰲ اﻟﻌﱪﻳّﺔ‪ ،‬و ّ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ذات ﻣﻌ�رﻳّﺎت ُﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ و ُﻣﺘﺤ ّﻮﻟﺔ ﻻ إرادﻳًّﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺎود ﻫﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ‪ ،‬وﺗﺤ ّﺪد أﺷﻜﺎﻟﻪ وﺗﻌﺎﺑ�ه‪.‬‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ‪ ،‬ﻛﻠّ ّﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪.‬‬ ‫*ﻋﺎﻣﺮ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺎﺟﺴﺘ�‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دراﺳﺎت اﳌﺮأة واﻟﻨﻮع‬ ‫ّ‬

‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون‪ /‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.