jdl26-6-yehia-younis

Page 1

‫"و َﻗ ْﺮنَ ﰲ ﺑﻴﻮﺗﻜ ّﻦ"؟‪ :‬ﺗَﺒِﻌﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪ ﻳﺤﻴﻰ‪ -‬ﻳﻮﻧﺲ*‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ إﴎاﺋﻴﻞ وﺗﺒِﻌﺎﺗﻪ ﰲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫)اﻟﺸﻖ اﻟﺸ� ّﱄ(‪ 1 ،‬ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻧﺼﺐ اﻻﻫﺘ�م ﺣﻮل ﺣﻈﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤﻘﻮﻗﻲ واﻹﺟﺮا ّﻲﺋ وﻏ�ﻫﺎ‪ .‬ورﻏﻢ أ ّن‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻲ وﻣﻦ أﺑﻮاب ﻋ ّﺪة ‪-‬ﻛﺎﻟﺒﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮ ّ�‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻲ واﳌﺪ ّ�‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﺼﺒﻐ َﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪري ﻟﻠﺤﻈﺮ ﺣﺎﴐ ﺿﻤ ًﻨﺎ وﺑﻘ ّﻮة ﰲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﻻﻫﺘ�ﻣﺎت ﻢﻟ ﺗﻜﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻧﺘﺒﺎ ًﻫﺎ ﻣﻨﻔﺮ ًدا‪ّ .‬‬ ‫اﻟ ُﺒﻌﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﺳ� ودﻻﻟﺔ‪ ،‬و َﻋ ْﺰ َو اﻟﺠﻤﻮد إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬واﺷﺘﻘﺎق ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ ﻇﺎﻫﺮﻳًّﺎ‪ً ،‬‬ ‫اﻗﻲ‪ ،‬وﻗﻠّﺔ اﻻﻫﺘ�م ﻋﻤﻮ ًﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﻦ وراء ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ إﻏﻔﺎل ﺗﺄﺛ�ات ﺣﻈﺮﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫اﺳﺘﴩ ّ‬ ‫أي ﺗﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻛ�‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻘﺎﻟﺘﻲ ﻫﺬه ﺗﺒِﻌﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﺴﻠّ�ت أ ّن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ّ ،‬‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ ‪ 3‬ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻷﻫ ّﻤ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳَ ْﺨ ُﱪﻫﺎ اﻷﻓﺮاد ﺗﺤﺖ اﻟﻈﺮوف ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺄﺛ ّﺮ ﺑﻌﻮاﻣﻞ ﺟ ّﻤﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻨﻮع‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﳌﺸ َﱰك ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ واﻹﺛﻨ ّﻴﺔ واﻟﻄﺒﻘﺔ اﻻﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ واﻟﺪﻳﺎﻧﺔ ودرﺟﺔ اﻟﺘﺪﻳّﻦ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﻌﺎﻳ�‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ ﻳﻌﻨﻲ اﺧﺘﻼف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺤﻴﺎﺗ ّﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﺸﺔ اﻟﻈﺮف اﳌﺘﺸﺎﺑﻪ ﻣﻌﺎﻳَﺸﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮاﺗ ّﻴﺔ ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﺧﺘﻼف اﻟﻨﻮع‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮي ﺣ� ﺗﺘﻜﺎﺛﻒ وﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻨﺪرة ‪-‬ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻔﺮوق ﰲ ﺗﺠﺎرب اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ -‬ﻛ� ﰲ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻐﺎﻳِﺮة؛ وﻛﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﲇ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﻲﺑ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﻴﺪ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺎق اﻷﺷﻤﻞ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻴﻬﻮدﻳّﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎق اﻟﺪاﺧ ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﺳﻴﺎق اﻻﻧﺘ�ء اﻟﺤﺮﻲﻛّ! اﻟﺨﻮض ﰲ ﺗﺒِﻌﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺴﺎء ﻳُﻮﻓّﺮ ﺑﺎب ٍ‬ ‫ﻓﺤﺺ ﻣﺠ ّﺪد وإﻋﺎدة ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﰲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل رﺻﺪ ﺗﺄﺛ�ات اﻟﺤﻈﺮ ﻋﻠﻴﻬ ّﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻧﺪﻣﺎﺟﻬ ّﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫)أي اﻟﺤﺮﻛﺔ( وﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻧﻈﺮة ﺗﺮاﺟﻌ ّﻴﺔ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ اﻟﺤﻈﺮ‪ .‬واﻟﻮاﻗﻊ أ ّن إﻋﺎدة اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻫﺬه‪ ،‬ﻛ� ﻳُﺠﺮﻳﻬﺎ اﻟﺒﺤﺚ وﻛ� �ﻜﻦ‬ ‫أن ﺗ ُﺠﺮﻳﻬﺎ ﺟﻬﺎت ﻣﻌﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺬﻫﺐ إﱃ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬إﱃ أﻓﻜﺎر وا ّدﻋﺎءات ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ ‪-‬ﻛﺎﻟﺪﻳﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺤﺪاﺛﺔ واﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻗﻲ واﻟﻔﻜﺮة اﻟﻨﻤﻄ ّﻴﺔ‬ ‫ﻃ ْﺮﺣﻲ ﻟﺘﺒِﻌﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أوﱃ‪ ،‬ﻳﺰﻋﺰع اﻻ ّدﻋﺎ َء اﻻﺳﺘﴩ ّ‬ ‫اﻟﻌﱪي واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻐﺮﺑ ّﻴﺔ ﰲ ﺛﻼﺛﺔ أو ُﺟﻪ ﻣﻜ ّﻤﻠﺔ ﻟﻬ�‬ ‫اﳌﺤﲇ‪ ،‬وﻣ ْﺠ َﻤ َﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪﻳْﻦ ﰲ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ّ ّ‬ ‫)ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻻ ّدﻋﺎء واﻟﻔﻜﺮة(‪ .‬ﻳﺰﻋﺰع ﻃﺮﺣﻲ اﻟﻮﺟﻪ أو اﻻ ّدﻋﺎء اﻷول اﻟﺬي ﻳﻔﱰض أ ّن اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ دﻳﻨًﺎ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‬ ‫"اﻟﺨﺎص" إﱃ ﺣ ّﺪ‬ ‫ﴫا ﻟﻬ ّﻦ ﰲ اﳌﺠﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺸﻜّﻼن ﻣﺼﺪر ﻗﻤﻊٍ ﻟﻠﻨﺴﺎء وإﻗﺼﺎء ﻟﻬ ّﻦ ﻋﻦ اﳌﺠﺎل "اﻟﻌﺎ ّم" إﱃ ﺣ ّﺪ اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد‪ ،‬وﺣ ً‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺒﺎد‪ .‬وﻫﻮ ﻋﲆ ﻧﺤ ٍﻮ ﻣﻜ ّﻤﻞ ﻳﺰﻋﺰع اﻟﻮﺟ َﻪ اﻟﺜﺎ� ﻟﻼ ّدﻋﺎء واﻟﻔﻜﺮة اﻟﻨﻤﻄﻴﱠ ْ� اﻟﺴﺎﺋ َﺪﻳْﻦ‪ ،‬اﻟﻮﺟ َﻪ اﻟﺬي ُﻣﻔﺎ ُد ُه أ ّن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫‪ 1‬ﻻﺣﻘًﺎ ﺳﺄﻛﺘﻔﻲ ﺑﺎﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻼ‪http://www.shbabek.com/?mod=articles&ID=133524 :-‬‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ‪ ،‬راﺟﻊ‪/‬ي ‪ً -‬‬ ‫‪ 2‬ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻧ ُِﴩ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺌﺔ ﻣﻨﻬ� ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ ﻧﻔﺴﻴّﺔ واﺟﺘ�ﻋ ّﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘ�ﻋﻲ أو اﻟﺠﻨﺪر أو اﻟﺠﻨﻮﺳﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت إﱃ رﺟﺎل وﻧﺴﺎء وﻣﺎ ﻳُﻨﺴﺐ ّ‬ ‫‪ 3‬اﻟﻨﻮع‬ ‫ّ‬ ‫وأدوار وﻣﺮاﻛﺰ‪ ،‬وﻣﺎ ﰲ اﳌِﺨﻴﺎل ﻣﻦ َﻣﺪارك ﺣﻮل ذﻟﻚ وﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬ� ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻗ ّﻮة وﺗﻮزﻳﻌﺎت ﻓﺮص وأﺧﺮى ﺗﺸﻜّﻠﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺟـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﴩون‪ /‬ﻣﺎرس ‪2016‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﺪى اﻟﻜﺮﻣﻞ‬ ‫‪www.mada-research.org‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.