Portfolio english by MIRIAN DEL ROCIO

TECHNICAL UNIVERSITY OF AMBATO FACULTY OF HUMANITIES AND EDUCATION LANGUAGES DEPARTMENT

BRIEFCASE

TEACHER: WILMA VILLACIS STUDENT: MIRIAN PROAÃ&#x2018;O LEVEL: B1 + INTERMEDIATE 2016

LANGUAGE DEPARTMENT

VISIĂ&#x201C;N

The Language Centre of the Technical University of Ambato for their levels of excellence will become a complementary unit to support higher education leadership and national and international projection.

MISIĂ&#x201C;N

Supplement the training of competent leaders professionals with humanistic vision and critical thinking through language teaching framed Academic Excellence, Research and links with the community, implement, promote and disseminate knowledge responding to the needs of the country .

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO CENTRO DE IDIOMAS ÁREA DE INGLÉS MODALIDAD REGULAR Y ABIERTA SÍLABO

INTERMEDIO B1+

Octubre 2015 – Marzo 2016

Docente coordinador de la asignatura: Lcda. Mg. Paola Ramos

AMBATO – ECUADOR

AÑO 2016

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INFORMACIÓN GENERAL Nombre de la Asignatura Intermedio B1+ Idioma Inglés

Código: CI/I/PR-A/I

Prerrequisitos: Pre-intermedio B1

Modalidad: Presencial y semipresencialabierta regular

Asignatura

Código

1.Pre-intermedio B1

CI/I/PR-A/PI

Unidad de Organización Curricular: Créditos: 8 Nivel: Cuarto Horas de clase: 8

Correquisitos: Ninguno Asignatura Carga Horaria semanal Teórica: Práctica: 4

Código

Horas de Tutoría Presenciales: Virtuales: 2 Académica: 2 TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS: Número de horas clase semanal: 8 horas Total horas clase al semestre: 128 horas Número horas clase semestral: 16semanas x 8 horas = 128 horas Autónomo semanal: 12 horas Autónomo semestral: 16 semanas x 12 horas = 192 horas Total horas: 128 + 192 = 320 horas (8 créditos) II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA Nombre del Profesor: Mariela Alexandra Arias Sislema Título cuarto nivel: Magíster Docencia y Currículo para Educación Superior Área de conocimiento: Educación Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias Humanas y de la Educación, mención Ingles Área de conocimiento: Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: UTA Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a Jueves de 07:00-9:00 am/19:00-21:00 pm Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 10:00-12:00 Teléfonos: 0999201618 E-mail: ma.ariass@uta.edu.ec El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 3

Nombre del Profesor: Ruth VivianaBaronaOñate Título cuarto nivel: Maestría en Ciencias de la Educación Área de conocimiento:Educación Título tercer nivel: Licenciatura en Ciencias Humanas y de la Educación, mención Inglés Área de conocimiento:Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: Centro de Idiomas UTA. Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: : Lunes a Jueves de 12:30-16:30 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 10:0012:00/13h30-14h30 Teléfonos:0995223595 E-mail: rv.barona@uta.edu.ec Nombre del Profesor: Mónica Alexandra Garcés Villacrés Título cuarto nivel: Magister en Tecnologías para la gestión y práctica docente Área de conocimiento:Educación Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias de la Educación- Mención Inglés Área de conocimiento:Artes y humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: Universidad Técnica de Ambato: FCCE- Carrera de Idiomas, Centro de Idiomas . Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 14h30 - 16h30 / 19h00 - 21h00 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes10h00 -11h00 / 14h00 - 15h00 Teléfonos:0999708772 E-mail: ma.garces@uta.edu.ec

Nombre del Profesor: Cynthia Soledad Hidalgo Camacho Título cuarto nivel: Área de conocimiento: Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias de la Educación. mención Inglés Área de conocimiento:Artes y humanidades Experiencia Profesional: Wall Street Experiencia Docente: CEBI, ATENAS, Wall Street, Galo Miño, Universidad Técnica De Ambato Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 7-9am; 5-7pm Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): 9-10am y de 3-4pm Teléfonos: 0984614750 E-mail: cs.hidalgo@uta.edu.ec

Nombre del Profesor: Christian Luis Paredes Jiménes Título cuarto nivel: Maestría en Lingüística y Didáctica para la enseñanza de Idiomas Extranjeros Área de conocimiento: Educación Título de tercer nivel: Licenciado en Ciencias Humanas y de la Educación mención Inglés Área de conocimiento: Artes y humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: Lycée Lavoisier, Escuela "La Condamine",CEBI, UTA Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a jueves de 09:00 a 11:00/19:00 a 21:00 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 11:00 a 12:00 y de 15:00 a 16:00 Teléfonos: 0984874263 E-mail: cl.paredes@uta.edu.ec

Nombre del Profesor: María Paola Ramos Medina Título cuarto nivel: Magister en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera. Área de conocimiento: Artes y humanidades Título tercer nivel: Licenciada en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés Área de conocimiento: Artes y humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: PUCESA, UTA. Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a Jueves 07h00-11h000 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 11h0012h00/13h00-14h00 Teléfonos: 0984413701 E-mail: mp.ramos@uta.edu.ec

Nombre del Profesor: Sylvia Rivera Título cuarto nivel: Área de conocimiento: Título tercer nivel: Licenciada en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés Área de conocimiento: Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: PUCESA, UTA Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes-Jueves 7h00-9h00 / 12h30-14h30 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 7h00-11h00 Teléfonos: 032855198 / 0984421041 E-mail: chivissimba23@yahoo.es

Nombre del Profesor: Wilber Orlando Romero Villarroel Título cuarto nivel: Licenciado en Ciencias de Educación Especialidad Inglés. Área de conocimiento: Educación. Título tercer nivel:  Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa  Magister en Docencia Y Currículo para la Educación Superior Área de conocimiento:Artes y Humanidades Experiencia Profesional:  Nivel Primerio y Secundario 5 años  Nivel Superior 15 años Experiencia Docente: 15 años Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 14H30 – 16h30 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 14H00 – 15HOO Teléfonos: 0995564574 E-mail: suakatar@hotmail.com Nombre del Profesor: Rafael Ismael Sánchez Vieira Título cuarto nivel: Área de conocimiento: Título tercer nivel: Licenciado en Ciencias Humanas y de la Educación, mención Ingles Área de conocimiento:Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: UTA-CI Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a Jueves de 09:00-11:00 am/17:00-19:00 pm/19:00-21:00 pm/08:00am-17:00pm Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 13:00- 15:00 Teléfonos:0987466845 E-mail: ri.sanchez@uta.edu.ec Nombre del Profesor: Juan Carlos SilvaValencia Título cuarto nivel: Área de conocimiento: Título tercer nivel: Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Inglés Área de conocimiento:Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: CEBI, Unidad Educativa "Ambato" , UTA-CI Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a Jueves: 07h00-09h00 y 09h00-11h00 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes10h00-11h00 Teléfonos: 0983929108 E-mail: jc.silva@uta.edu.ec El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 6

Nombre del Profesor: Jeannette Paulina Tirado López Título cuarto nivel: Área de conocimiento: Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias Humanas y de la Educación. Mención Inglés Área de conocimiento:Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: UTA Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 7:30 – 9:30 am Campus Querochaca Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): 15:00 – 16:00 Teléfonos: 0998075094 E-mail: janet_pau3@hotmail.com

Nombre del Profesor: Ligia Villacís Título cuarto nivel: Maestría en Docencia Universitaria y Administración Educativa Área de conocimiento:Educación Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Inglés Área de conocimiento: Experiencia Profesional: Experiencia Docente: UTA-ESPE Área Académica dentro del centro:Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Teléfonos:0984254691 E-mail: irenitavc@hotmail.com

Nombre del Profesor: Wilma Guadalupe Villacís Villacís Título cuarto nivel: Magíster en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Diploma Superior en Enseñanza de Inglés como idioma extranjero Área de conocimiento: Educación Título tercer nivel: Licenciada en Ciencias Humanas y de la Educación mención Inglés Área de conocimiento: Artes y Humanidades Experiencia Profesional: Experiencia Docente: Universidad Técnica de Ambato Área Académica dentro del centro: Inglés Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: Lunes a Jueves 12:30-14:30/14:30-16:30 Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Viernes 11:00-12:00/ 13:00- 14:00 Teléfonos: 0987407805 E-mail: wilmagvillacisv@uta.edu.ec

II. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito: Utilizar el idioma Inglés a un nivel intermedio B1+, a través del desarrollo y potencialización de las cuatro destrezas: expresión escrita y oral, comprensión lectora y auditiva en contextos académicos, profesionales, sociales e interculturales; basados en los parámetros propuestos por el Marco Común Europeo de Referencia en el aprendizaje de lenguas (Common European Framework of Reference). Descripción de la Asignatura: Los estudiantes desarrollarán sus destrezas a través de tópicos como: - Actividades del entorno personal y familiar - Experiencias vividas, noticias nacionales/internacionales - Planes y predicciones futuras - Cualidades y destrezas para obtener un empleo - Influencia de la tecnología en el mundo actual - Reacciones ante determinados eventos (emociones y sentimientos) - El éxito y la inteligencia para lograrlo - Problemas sociales/comunidades ideales - Momentos importantes en la historia/personajes que influyen en otros - Problemas del medio ambiente y soluciones/lugares turísticos y comida de otros países La metodología a ser aplicada será ecléctica, para lo cual se utilizará el método comunicativo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas,aprendizaje basado en proyectos y método expositivo. Los resultados de aprendizaje a alcanzarse durante el periodo académico serán: - Usa apropiadamente tiempos verbales y vocabulario para referirse a historias personales y eventos relevantes en la sociedad. - Usa las estructuras gramaticales correctas para referirse al pasado, hacer predicciones y describir obligaciones al hablar y escribir sobre cambios en diversos ámbitos de la sociedad. - Usa correctamente los comparativos y superlativos para hablar de las ventajas y desventajas de la tecnología hoy en día. - Produce textos orales y escritos sobre situaciones reales e imaginarias, habilidades, logros y fracasos con la utilización apropiada de modales, condicionales y tiempos perfectos. - Analiza eventos determinantes en la historia y propone ideas en textos escritos y orales utilizando estructuras gramaticales y léxico apropiados para mejorar los espacios de interacción social. - Trasmite información de comida, viajes y problemas ambientales al mismo tiempo que emite juicios críticos y propone soluciones.

Objetivo general de la Asignatura: Manejar el idioma inglés para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita, así como también comprender información de material de lectura y audio a un nivel intermedio en contextos académicos, profesionales, sociales e interculturales.

Objetivos Específicos de la Asignatura: 1. Identificar tiempos verbales vocabulario apropiado en material de audio y lectura para reportar en forma oral y escrita información relacionada a historias personales y eventos relevantes en la sociedad. 2. Diferenciar los contextos en los cuales varias estructuras gramaticales están siendo usadas, tanto para referirse al pasado, hacer predicciones como describir obligaciones con el fin de producir textos orales y escritos sobre cambios en diversos ámbitos de la sociedad. 3. Comparar y contrastar en forma verbal y escrita cualidades e información referente a la tecnología para justificar las ventajas y desventajas de ésta en la sociedad utilizando estructuras gramaticales y léxico pertinentes. 4. Generar textos orales y escritos sobre situaciones reales e imaginarias, habilidades, logros y fracasos utilizando modales, condicionales y tiempos perfectos apropiadamente. 5. Analizar eventos determinantes en la historia y proponer ideas en textos escritos y orales con el fin de mejorar los espacios de interacción social utilizando estructuras gramaticales y léxico apropiadas. 6. Evaluar información referente a restaurantes y comida; así como también, problemas ambientales en el mundo a fin de sugerir posibles soluciones en forma oral y escrita utilizando estructuras gramaticales y léxico adecuado.

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA Unidades Curriculares U.1 Identificar tiempos verbales vocabulario apropiado en material de audio y lectura para reportar en forma oral y escrita información relacionada a historias personales y eventos relevantes en la sociedad. Horas Clase Horas de trabajo Unidades Temáticas Autónomo incluidas las actividades de Mecanismos e Teóricas Prácticas Horas de investigación y Instrumentos de Tutoría vinculación con la Evaluación sociedad 1.1 Who do you think you are?(¿Quién crees que eres?) 2 2 6 Ejercicio de escritura sobre correos electrónicos de presentación formal/informal. 1.2 Men and women (Hombres y mujeres) 2 2 6 Debate sobre rol de hombres y mujeres en la sociedad actual. 1.3 Tell me about yourself (Háblame acerca de ti) 1 1 3 Dramatización de diferentes tipos de entrevista. 1.4 Second Life (Segunda vida) 1 1 1 2 Creación de avatar con descripción escrita del mismo. 1.5 Lookback (Revisión) 1 1,5 Ejercicios de aplicación. 1.6 Fact or fiction? (Hecho o ficción) 2 2 6 Presentación oral de algunos eventos de la vida del estudiante. 1.7 What really happened?(¿Qué pasó en realidad?) 2 2 6 Presentación escrita de un reporte de noticias. 1.8 I don´t believe it! (¡No puedo creerlo!) 1 1 1 2 Descripción oral de una historia. El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 10

1.9 Hustle (Ajetreo)

Ejercicios de compleción del contenido de un video. 1.10Lookback (Revisión) 1 1,5 Prueba de unidad. 12 14 2 37 SUBTOTAL HORAS TOTAL 65 HORAS Resultado de aprendizaje de la Unidad: Usa apropiadamente tiempos verbales y vocabulario para referirse a historias personales y eventos relevantes en la sociedad. Metodologías de Aprendizajes: Método comunicativo, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en Tareas y Proyectos. Estrategias Educativas: Dramatizaciones; diálogos; resúmenes; entrevistas; exposiciones; debates; comprensión de texto de audio y lectura. Recursos Didácticos: Textos de lectura, plataforma virtual, tarjetas de vocabulario, diccionario, diapositivas, marcadores, proyector, internet, papelotes.

Diferenciar los contextos en los cuales varias estructuras gramaticales están siendo usadas, tanto para referirse al pasado, hacer predicciones como describir obligaciones con el fin de producir textos orales y escritos sobre cambios en diversos ámbitos de la sociedad. Horas Clase Mecanismos e Horas de trabajo Instrumentos de Unidades Temáticas Autónomo incluidas Evaluación las actividades de Teóricas Prácticas Horas de investigación y Tutoría vinculación con la sociedad 2.1You are going where? (¿A dónde vas?) 2 2 6 Mensajes escritos usando notas. 2.2 Getting connected ( Conectándose) 2 2 6 Presentación oral sobre cambios futuros. 2.3 In other words.. (En otras palabras) 1 1 3 Dramatización sobre malos entendidos y maneras de solución. 2.4 The virtual revolution (La revolución virtual) 1 1 1 2 Memo para compartir información sobre decisiones tomadas. 2.5 Lookback (Revisión) 1 1,5 Ejercicios de aplicación. U.2

2.6 Millionaires (Millonarios)

Presentación grupal en forma oral sobre cualidades requeridas para ciertas profesiones. 2.7 Dream Job (Trabajo soñado) 2 2 6 Carta donde se señala aptitudes y destrezas para un trabajo. 2.8 That´s a good idea (Es una buena idea) 1 1 3 Discusión para crear un plan de negocios. 2.9 Gavin and Stacy (Gavin y Stacy) 1 1 1 2 Ejercicio de comprensión del contenido de un video. 2.10 Lookback (Revisión) 1 1,5 Ejercicios de aplicación. Prueba de unidad 12 14 2 37 SUBTOTAL HORAS TOTAL HORAS: 65 Resultado de aprendizaje de la Unidad: Usa las estructuras gramaticales correctas para referirse al pasado, hacer predicciones y describir obligaciones al hablar y escribir sobre cambios en diversos ámbitos de la sociedad. Metodologías de Aprendizajes: Método comunicativo, Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método ecléctico. Estrategias Educativas: Dramatizaciones, diálogos, entrevistas, resúmenes, exposiciones, debates, comprensión de texto de audio y lectura. Recursos Didácticos: Textos de lectura, plataforma virtual,tarjetas de vocabulario, diccionario, diapositivas, marcadores, proyector, internet, papelotes.

Comparar y contrastar en forma verbal y escrita cualidades e información referente a la tecnología para justificar las ventajas y desventajas de ésta en la sociedad utilizando estructuras gramaticales y léxico pertinentes. Horas Clase Horas de trabajo Unidades Temáticas Autónomo incluidas Mecanismos e las actividades de Instrumentos de Teóricas Prácticas Horas de investigación y Evaluación Tutoría vinculación con la sociedad 3.1 Machines (Máquinas) 1 2 4,5 Ensayo de ventajas y desventajas del uso de la tecnología. 3.2 Ask the experts (Pregunte a los expertos) 1 2 4,5 Ejercicio de preguntas y respuesta sobre temas que los estudiantes conocen. 3.3 It's out of order (Está fuera de servicio) 1 1 3 Diálogo en parejas sobre problemas cotidianos y posibles soluciones. 3.4 Top Gear (Máxima marcha) 1 1 1 2 Ejercicio de comprensión auditiva. 3.5 Lookback (Revisión) 1 1 3 Ejercicios de aplicación. 5 7 1 17 SUBTOTAL HORAS TOTAL HORAS: 30 Resultado de aprendizaje de la Unidad: Usa correctamente comparativos y superlativos para hablar de las ventajas y desventajas de la tecnología hoy en día. Metodologías de Aprendizajes: Método comunicativo, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en tareas y proyectos. Estrategias Educativas: Dramatizaciones, diálogos, entrevistas, resúmenes, exposiciones, debates, comprensión de texto de audio y lectura. Recursos Didácticos: Libro del alumno, textos de lectura, plataforma, diccionario, diapositivas, marcadores, proyector, internet, computador, cable VGA, cable de audio. U.3

Generar textos orales y escritos sobre situaciones reales e imaginarias, habilidades, logros y fracasos utilizando modales, condicionales y tiempos perfectos apropiadamente. Unidades Temáticas Horas Clase Horas de Actividades de Mecanismos e Instrumentos de Tutoría investación y Evaluación Teóricas Práctica vinculacióon con la sociedad 4.1 Feeling stressed? (¿Se siente 2 2 6 Ejercicios de aplicación de gramática y estresado?) vocabulario. 4.2The people watchers 2 2 6 Carta de sugerencia a un problema (Observadores de personas) específico. 4.3That´s great news! (Esas son 1 1 3 Dramatizaciónsobre dar y responder a buenas noticias) buenas y malas noticias. 4.4My Worst Week (Mi peor 1 1 1 2 Comentario escrito para una página semana) websobre momentos memorables. 4.5Lookback (Revisión) 1 1,5 Mapas conceptuales 4.6The secret of success (El secreto 2 2 6 Presentación oral sobre consejos para ser deléxito) exitoso. 4.7 The memory men (Los 2 2 6 Resumen de un texto escrito. hombres de gran memoria) 4.8 Are you qualified?(¿Estás 1 1 3 Dramatización de una entrevista de calificado?) trabajo para elegir el mejor candidato. 4.9 Water ski challenge (Desafío de 1 1 1 2 Ejercicio de comprensión auditiva. esquí acuático) 4.10 Lookback (Revisión) 1 1,5 Prueba de unidad 12 14 2 37 SUBTOTAL HORAS TOTAL HORAS 65 Resultado de aprendizaje de la Unidad: Produce textos orales y escritos sobre situaciones reales e imaginarias, habilidades, logros y fracasos con la utilización apropiada de modales, condicionales y tiempos perfectos. Metodologías de Aprendizajes: Método Comunicativo, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje Basado en Tareas y proyectos, Método ecléctico. Estrategias Educativas: Dramatizaciones, diálogos, resúmenes, entrevistas, debates, comprensión de textos de audio y lectura. Recursos Didácticos: Diapositivas, texto, plataforma virtual, proyector, computador, tarjetas de vocabulario, papelotes, libros de lectura. U.4

Analizar eventos determinantes en la historia y proponer ideas en textos escritos y orales con el fin de mejorar los espacios de interacción social utilizando estructuras gramaticales y léxico apropiadas. Horas Clase Horas de trabajo Unidades Temáticas Autónomo incluidas las actividades de Mecanismos e Instrumentos de Evaluación Teóricas Prácticas Horas de Tutoría investigación y vinculación con la sociedad 5.1 Neighbours (Vecinos) 2 2 6 Presentación oral sobre aspectos a mejorar en el barrio. 5.2 My place in cyberspace (Mi lugar 2 2 6 Texto escrito sobre una reseña de una página en el ciberespacio) web. 5.3 Make yourself at home (Siéntete 1 1 3 Dramatización sobre cómo ser un buen en casa) anfitrión. 5.4 Tribe (Tribu) 1 1 1 2 Ejercicio de comprensión auditiva. 5.5 Lookback (Revisión) 1 1,5 Ejercicios de aplicación 5.6 Leaps (Saltos) 2 2 6 Ensayo describiendo una situación imaginaria en el pasado. 5.7 In our time (En nuestro tiempo) 2 2 6 Presentación oral sobre historia personal. 5.8 I have no idea ( No tengo idea) 1 1 3 Elaboración de prueba de conocimiento general de historia. 5.9 Michelangelo (Miguel Angel) 1 1 1 2 Presentación oral sobre personajes que influyeron en la vida del estudiante. 5.10 Lookback (Revisión) 1 1,5 Prueba de unidad 12 14 2 37 SUBTOTAL HORAS TOTAL HORAS 65 Resultado de aprendizaje de la Unidad: Analiza eventos determinantes en la historia y propone ideas en textos escritos y orales utilizando estructuras gramaticales y léxico apropiados para mejorar los espacios de interacción social. Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABProyectos; método comunicativo; método expositivo. Estrategias: dramatizaciones, diálogos, resúmenes, entrevistas, exposiciones, debates, comprensión de textos de audio y lectura Recursos Didácticos: diapositivas, marcadores, proyector, computador, audiovisuales, internet, texto, plataforma, papelotes U.5

Evaluar informaciónreferente a restaurantes y comida; así como también, problemas ambientales en el mundo a fin de sugerir posibles soluciones en forma oral y escrita utilizando estructuras gramaticales y léxico adecuado. Horas Clase Horas de trabajo Unidades Temáticas Autónomo incluidas las Mecanismos e Instrumentos de Teóricas Prácticas Horas de actividades de Evaluación Tutoría investigación y vinculación con la sociedad 6.1Ethical man ( Hombre ético) 1 2 4,5 Discusión oral sobre problemas ambientales y posibles soluciones. 6.2 World food ( Comida del mundo) 1 2 4,5 Trabajo escrito sobre descripción de un restaurante. 6.3 When you travel ( Cuando viajas) 1 1 3 Diálogo en pares: recomendaciones para viajar. 6.4 The great melt ( El gran deshielo) 1 1 1 2 Ejercicio de comprensión auditiva. 6.5 Lookback (Revisión) 1 1 3 Ejercicios de aplicación. Portafolio 5 7 1 17 SUBTOTAL HORAS TOTAL HORAS 30 Resultado de aprendizaje de la Unidad: Transmite información de comida, viajes y problemas ambientales al mismo tiempo que emite juicios críticos y propone soluciones. Metodologías de Aprendizajes: Método comunicativo, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en tareas y proyectos. Estrategias Educativas: Dramatizaciones, diálogos, entrevistas, resúmenes, exposiciones, debates, comprensión de texto de audio y lectura, Recursos Didácticos: Libro del alumno, textos de lectura, plataforma, diccionario, diapositivas, marcadores, proyector, internet, computador, cable VGA, cable de audio. U.6

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos

Evaluación Diagnóstica (Conocimientos previos)

Evaluación Formativa (Grado de logro de destrezas)

Evaluación Sumativa (valorar los objetivos generales alcanzados y el logro de destrezas) 1. Identificar tiempos verbales y vocabulario apropiado en material de audio y de lectura para reportar de forma oral y escrita información relacionada a historias personales y eventos relevantes en la sociedad. Cuestionario Ejercicio de escritura Prueba de unidad Técnicas e sobre correos instrumentos: electrónicos de presentación formal/informal. Debate sobre rol de hombres y mujeres en la sociedad actual. Dramatización de diferentes tipos de entrevista. Creación de avatar con descripción escrita del mismo. Ejercicios de aplicación. Presentación oral de algunos eventos de la vida del estudiante. Presentación escrita de un reporte de noticias. Descripción oral de una historia. Ejercicios de compleción del contenido de un video. 2. Diferenciar los contextos en los cuales varias estructuras gramaticales están siendo usadas, tanto para referirse al pasado, hacer predicciones como describir obligaciones con el fin de producir textos orales y escritos sobre cambios en diversos ámbitos de la sociedad. Preguntas de sondeo Mensajes escritos Prueba de unidad Técnicas e sobre unidad usando notas. instrumentos: temática Presentación oral sobre cambios futuros. Dramatización sobre malos entendidos y maneras de solución. El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 17

Memo para compartir información sobre decisiones tomadas. Ejercicios de aplicación. Presentación grupal en forma oral sobre cualidades requeridas para ciertas profesiones. Carta donde se señala aptitudes y destrezas para un trabajo. Discusión para crear un plan de negocios. Ejercicio de comprensión del contenido de un video. Ejercicios de aplicación. 3. Comparar y contrastar en forma oral y escrita cualidades e información referente a la tecnología para justificar las ventajas y desventajas de ésta en la sociedad utilizando estructuras gramaticales y léxico pertinente. Lluvia de ideas Ensayo de ventajas y PruebaPrimer Técnicas e desventajas del uso Parcial instrumentos: de la tecnología. Ejercicio de preguntas y respuesta sobre temas que los estudiantes conocen. Diálogo en parejas sobre problemas cotidianos y posibles soluciones. Ejercicio de comprensión auditiva. Ejercicios de aplicación. 4. Generar textos orales y escritos sobre situaciones reales e imaginarias, habilidades, logros y fracasos utilizando modales, condicionales y tiempos perfectos apropiadamente. Taller grupal Ejercicios de Prueba de unidad Técnicas e aplicación de instrumentos: gramática y vocabulario. Carta de sugerencia a un problema específico. El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 18

Dramatización sobre dar y responder a buenas y malas noticias. Comentario escrito para una página web sobre momentos memorables. Mapas conceptuales Presentación oral sobre consejos para ser exitoso. Resumen de un texto escrito. Dramatización de una entrevista de trabajo para elegir el mejor candidato. Ejercicio de comprensión auditiva. 5.Analizar eventos determinantes en la historia y proponer ideas en textos escritos y orales con el fin de mejorar los espacios de interacción social utilizando estructuras gramaticales y léxico apropiadas. Organizadores Presentación oral Prueba de unidad Técnicas e gráficos sobre aspectos a instrumentos: mejorar en el barrio. Texto escrito sobre una reseña de una página web. Dramatización sobre cómo ser un buen anfitrión. Ejercicio de comprensión auditiva. Ejercicios de aplicación Ensayo describiendo una situación imaginaria en el pasado. Presentación oral sobre historia personal. Elaboración de prueba de conocimiento general de historia. Presentación oral sobre personajes que influyeron en la vida del estudiante. El presente documento (incluyendo, texto, logotipos y contenido) ha sido elaborado de manera colectiva y está sujeto a derechos de propiedad del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato, por lo que queda prohibido copiar, reproducir distribuir, recopilar, publicar a título personal o utilizar en modo alguno una parte o la totalidad de este módulo sin la autorización previa de los titulares correspondientes. Página 19

6.Evaluar información referente a restaurantes, comida así como también problemas ambientales en el mundo a fin de sugerir posibles soluciones en forma oral y escrita utilizando estructuras gramaticales y léxico adecuados. Dinámicas Discusión oral Prueba Segundo Técnicas e sobre problemas Parcial instrumentos: ambientales y posibles soluciones. Trabajo escrito sobre descripción de un restaurante. Diálogo en pares: recomendaciones para viajar. Ejercicio de comprensión auditiva. Ejercicios de aplicación. Portafolio

V. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de EJEMPLARES

No. de PÁGINAS

Clare, A.,& Wilson. 2011 Speakout Intermediate Primera Pearson England 60 175 JJ. Education CODIGO/ UBICACIÓN BASE COMENTARIO: Speakout es un libro para la enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés diseñado para adultos que crea confianza en DATOS: las cuatro áreas: expresión y comprensión oral y escrita. Usa materiales auténticos de la BBC, con amplia selección 801.5=20 FISICO: de materiales. Posee también diversidad de situaciones que ayudan a acortar la brecha entre el aula y el mundo real. 801.5=20 DIGITAL: VIRTUAL: URL:www.pearsonELT.com/speakout AUTOR/ES

Hill, D.

AÑO

1999

TÍTULO

A matter of chance

No. EDICIÓN

Primera

EDITORIAL

Cambridge University Press

CIUDAD / PAÍS

United Kingdom

No. de EJEMPLARES

No. de PÁGINAS

CODIGO/ UBICACIÓN BASE COMENTARIO: A matter of chance es un libro que pertenece a la colección Cambridge English Readersdiseñado para estudiantes DATOS: de nivel intermedio. Es un texto entretenido que entusiasma al estudiante de inglés ya que el lenguaje con el que FISICO: 82-34=20 está redactado es perfectamente entendible. DIGITAL: VIRTUAL: URL: http://cup.hwatai.com.tw/upload/Sample%20Chapter(45).pdf

AUTOR/ES

Naylor, H.

AÑO

1999

TÍTULO

When summer comes

No. EDICIÓN

Primera

EDITORIAL

Cambridge University Press

CIUDAD / PAÍS

No. de EJEMPLARES

No. de PÁGINAS

United Kingdom

CODIGO/ UBICACIÓN BASE COMENTARIO: DATOS: When summer comes, es un libro que contiene una serie de expresiones y vocabulario que permite que los FISICO: 82-34=20 estudiantes tengan una idea clara de los temas que están siendo leídos y sean fáciles de seguir y entender. DIGITAL: VIRTUAL: URL: http://www.kfaryarok.org.il/APPS/Public/GetFile.aspx?inline=yes&f=Files/ba3c28fc-8c3e-46d9-b4f3-effda4c7e27b/c1973a18-be4a-471d-af4b2fb7dc702504/bfcf9522-4833-418b-b825-e236caf21e53/974ffcc4-69d3-4977-9568-d91c6482d406.pdf

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

Murphy, R., & Smalzer, W.

AÑO

2000

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: 801.5=20 FISICO: DIGITAL: VIRTUAL: URL:

TÍTULO

Grammar in use Intermediate

No. EDICIÓN

Segunda

EDITORIAL

Cambridge University Press

CIUDAD / PAÍS

New York

No. de EJEMP LARES

No. de PÁGINAS

341

COMENTARIO: Este libro brinda la oportunidad de conocer la gramática inglesa en un nivel intermedio para poder mejorar el idioma tanto en personas que ya lo hablan, como en personas que lo están aprendiendo. El libro tiene dos secciones, una con “teoría” en la que se explica cómo funcionan las estructuras gramaticales y otra con ejercicios de aplicación.

https://vk.com/doc8069473_166583160?hash=7c65a9120682e3e8e7&dl=cb83aa10d0d8c1ae1d

VALIDACIÓN DEL SÍLABO Fecha de elaboración: Octubre 2015- Marzo 2016

Lcda. Mg. Paola Ramos DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Lcda. Mg. Mariela Arias DOCENTE PLANIFICADORA UTA

Lcda. Mg. Viviana Barona DOCENTE PLANIFICADORA UTA

Lcda. Mg. Mónica Garcés DOCENTE PLANIFICADORA UTA

Lcda. Cynthia Hidalgo DOCENTE PLANIFICADORA UTA

Lcdo. Christian Paredes DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Lcdo. Juan Carlos Silva DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Lcda. Mg. Wilma Villacís DOCENTE PLANIFICADORA UTA

Fecha de aprobación: Marzo 2016

Lcda. Mg. Viviana Barona Coordinadora Académica Evaluador del Sílabo

Lcda. Mg. Lorena Meléndez Coordinadora de Evaluación Aval del Sílabo

Lcda. Mg. Mónica Orbea Coordinadora de Planificación Aval del Sílabo

Dra. Mg. Elsa Hernández Chérrez Coordinadora del Centro de Idiomas Visto Bueno

VOCABULARY

UNIT 1 - 2 Family history extend family

side of the family

ancestors roots

FAMILY greatgrandparents

take after

relative

inherited related to

BRIEFCASE STUDENT

• mentor and puplil • fiancée and fiancé

boss and employee

NAME: MIRIAN PROAÑO

RELATIONSHIPS

classmates • partner • member

• godfather • godmother

member

COLLOCATIONS

Dress smarty GO •on a diet •grey •home •for a drink •somethimg

speak clearly answer briefly shake hands firmly

TAKE •a taxi •part in something •after someone •rsponsbility

GET •Married •A job •Here •On with someone

send references arrive on time avoid eye contact do some research show entusiasm

DO •exercise, house work •research, favour

be preparated

BRIEFCASE STUDENT PROAÑO

NAME: MIRIAN

PREPOSITIONS

• • • •

Lunch time the weekend night 12 o'clock

• • • • •

the winter/ summer 2010 July the morning the twenty/ first/century

BIOPIC MYSTERY - CRIME

SCIENCE FICTION

DOCUDR AMA

TYPES STORIES

DISASTER

PERIOD DRAMA

FANTACY MISTERY CRIME

• the 4th of July

ON (stand • monday morning up/sit • Saturday down) • New years day

UNIT 3-4

THE NEWS

SAY/TELL • • • • • • • • • •

CRASH ATTACKED VIOLENT STRIKES EARTHQUAKE FUGITIVE DESTROY HOSTAGES SHOT COLLAPSE

SAY • HELLO • SORRY • WHAT YOU MEAN

TELL • A STORY • A JOKE • A LIE

COMMUNICATI ON

BRIEFCASE STUDENT PROAÑO

• • • • • • • •

gossip compliment moan boast argue warn chat apologise

NAME: MIRIAN

MISUNDERS TANDING

• • • • • • • •

wrong number wrong address got the date wrong we tought it was a different with the same name didn't recognise didn't realise

ADJETIVES STRONG BUSINESS

• • • • • • • • • • •

fired salary boss compete businessmen interview team assistent personal organising flexible hour attending ,meting

• good wonderful • bad • • big • small • tired • hot • cold • tasty • angry • interesting • pretty • difficult

• brillant, amazing • awful, terrible • enormous • tiny • exhaust • boilding • freezing • delicious • furious • facinating • beautiful • imposible

BRIEFCASE STUDENT PROAÃ&#x2018;O

NAME: MIRIAN

PERSONAL QUALITIES

competitive

good leader

indesicive

hard-working

a good communicator

think outside the box

a risk taker

motivated

ambitious

reliable

sensible

easy-going

aggresive

clever/bright

honest

lazy

punctual

moody

independent

UNIT 5 TECHNOLOGY

QUESTIONS TECHNOLOGY PHRASES

ENERGY

MACHINES

nucl ear power

MEDICINE /SCIENCE

IT/ INFORMATION TECHNOLOGY

computer networks

motor bike

QUESTIONS/WONDER

DISCUSS DEBATE

antibiotics

electricity

plug it in

RESPOND/REPLAY

RESEARCH/INVESTIGATE

solar power

washing machine

comunicatio ns satelites genetic engineering

runout of petrol break down (not) getr a connection

space travel

vacuum nuclear

have an inyection have an oeration

vaccinations comercial aeroplane

press the button

INQUIRE/LOOK INTRO

resart/reboot the computer do an experiment switch it on/off

BRIEFCASE STUDENT PROAÑO

NAME: MIRIAN

ADJETIVES

IC/ICAL

ABLE/IBLE

FUL

IVE

LESS

• hairy • messy

• poetic • biological

• hapeless • homeless

• peaceful • painful • thankful

• explosive • effective • creative

• useless • horneless • hapeless

U N IT 6 - 7 INGL/ED/ ADJETIVES annoyed

frigtened

worried

confusing

shoked

MULTI WORDS VERB

relaxing

OFF

DOWN

try on

take off

chat up

sit down

click on

go off

dressing up

shut down

get on

log off

scroll up

dresses down

bored

embarrassed

exhausted

satisfying

BRIEFCASE STUDENT PROAÃ&#x2018;O

NAME: MIRIAN

VERB /NOUM /COLLOCATIONS

hold

money

raise

experiments

a programe

get

hair

jump

aqueue

cut

a seat

watch

a sale

LIFE EVENTS

pass your exams

split up with a partner

win a competition/m atch

have an accident

fail test

get promoted

be offered a job

lose your job/ money

get a degree

get a place at university

get engaget/marri ed

buy a house

UNIT 8 - 9 ABILITY

work hard

an expert in

believe in yourself

gifted at

get better at

ability skilful has an aptitude for

have a natural talent

SUCCESS

focus on

talented

hopeless at useless at

have the opportun ity

be a high achiever practise

BRIEFCASE STUDENT PROAÃ&#x2018;O

NAME: MIRIAN

have a lot in common

has a talent

have access VERB PHRASES

putsthinkpick up

be word class

QUALIFICATIONS

driving licence

licences

distance learning

online course

certificate

face to face learning

do an apprenticeship

degree

PhD

BRIEFCASE STUDENT PROAÃ&#x2018;O

NAME: MIRIAN

GETTING ON

get on well it

ask a favour

mind my own bussiness

invite

over

a nuisance

get to know

gets on my nerves

made friends with

keep my self o my self

doung favours

nosy

BRIEFCASE STUDENT PROAÃ&#x2018;O

NAME: MIRIAN

REVOLUTION

PROGRESS

DEVELOPMENT

DISCOVERY

SPREAD

HISTORY

FOUNDATION

ADVANCES

INVENTION

MOVEMENTS

PERIODS OF TIME

MILLENIUM

DECADE80'S....NINETE EN'S..

CENTURY

ERA-AGE

FORTNIGHT

QUARTER CENTURYGENERATION

BRIEFCASE STUDENT PROAÑO

NAME: MIRIAN

COLLOCATIONS

COME

GIVE

HAVE

MAKE

• back • by car • naturallky • first

• intructions • a talk • a call • directions

• a good time • a dream • trouble • a break

• decission • mess • progress • a profit

DESCRIBING PEOPLE prepared or procesed

energy -saving lightbulbs

packaging

on standby

insulated ordouble glazed

secondhands items

recycled

average

THE EVIROMENT

• original • influential • innovate • inspirayional • charismatic • brave • exemplary • creative

GRAMMAR

UNIT 1

UNIT 2

UNIT 3

UNIT 4

UNIT 5

UNIT 6

UNIT 7

UNIT 8

UNIT 9

UNIT 10

WRITING ACTIVITIES AND CORRECTIONS

ROLL PLAYS