Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto de intervención socioeducativa
Diario de la jornada de observación y práctica del 26 de marzo al 04 de abril del 2019
Aneli Galván Cabral
Raquel Carolina Valle Jaso
Ana Sofía Ramírez Casale
Zacatecas, Zac.
DIARIO DE OBSERVACION Y PRACTICA Lunes 26 de marzo del 2019 El dia comenzó con la llegada de los alumnos al jardin de niños, para lo cual se les dio la bienvenida, posteriormente se les dio la indicación de que deberían formarse ya que saldrían a honores a la bandera. Al concluir los honores, ingresaron nuevamente al salón para lo que la maestra comenzó con las actividades, por lo que estaba abordando el campo formativo de pensamiento matemático, específicamente del número, enseñándole los números del 1 al 9. A lo observado los alumnos saben el nombre de los números mas no todo reconocen su escritura, comienzan a decirlos de manera consecutiva o por repetición. Se llegó la hora del club del huerto y los alumnos se cambiaron de salón según correspondía, se les escribió en el pizarrón a los alumnos el material que requerían para la siguiente clase y los de tercero y segundo más avanzados debían copiarlo en una hoja que le darían a su mamá. Al terminar de escribirlo regresaron a su salón a continuar con las actividades. La maestra les presto un rompecabezas por mesa el cual debían de armar para poder salir a lavarse las manos. A la hora de receso los alumnos salieron a lavarse las manos, para posteriormente comerse su lonche y poder salir al recreo a jugar. En el recreo los alumnos pueden experimentar diferentes juegos, así como tener comunicación con sus compañeros de otros niveles compartiendo experiencias propias. Al sonar el timbre de entrada los alumnos corren a sus salones para continuar con sus actividades, para lo que la maestra los puso a crear con plastilina los números del 1 al 3 para poder saber cuál es su forma de escritura. A los alumnos se les dificultaba el numero 3 haciendo de manera más fácil el número 1. Al dar las 12, legaron los padres de familia por sus hijos. Posteriormente me quede aclarando puntos importantes con la maestra sobre la planeacion y las actividades a trabajar.
Martes 27 de marzo del 2019 El dia comenzó con la llegada de los alumnos, en la guardia le toco estar a la maestra gloria y a mi compañera Arely por lo que me quede en la puerta del salón recibiendo a los alumnos. Por cuestiones académicas de las docentes del jardin de niños, se suspenderían las clases el dia jueves 29 de marzo, por lo que se comenzó la practica desde este dia. Comenzando las actividades sobre educacion socioemocional en los alumnos. Se inició preguntándoles ¿alguna vez se han sentido tristes? ¿Cómo se sienten hoy? ¿se han sentido enojados? ¿Qué podemos hacer para no tener miedo?, y algunas otras preguntas similares a estas por lo que se pudo observar que los alumnos conocen un poco sobre las emociones, pero comúnmente no son capaces de expresar sentimientos, ni decir cómo se sienten frente a los demás. Posteriormente se les indico como estaríamos trabajando durante las dos semanas y que era importante que comunicaran a los demás como se sienten para darnos cuenta de lo que ocurre a su alrededor. Se presentaron los monstruos de colores y los nombre de cada uno de ellos. Posteriormente pasamos al salón de música para tomar su clase, al concluir regresamos al salón para continuar con las actividades, continuamos con los monstruos y como se sentían los alumnos. A la hora del recreo se lavaron las manos, se desayunaron su lonche y al concluir podían salir al recreo a jugar con sus compañeros. Al sonar el timbre de entrada los alumnos regresaron al salón, en donde realizamos al monstruo del miedo con plastilina, los alumnos debían crear el monstruo lo mejor posible y poder identificarlo, así como también debían realizar algo a lo que tuvieran miedo por medio de la plastilina. Al ser las 12 llegaron los padres de familia por sus hijos para lo cual se les entrego y se les dejo la tarea a los alumnos del huerto, los cuales deben llevar una media de mujer, alpiste, aserrín, dos ojos, pintura textil y 5 ligas, para trabajar la cabeza de césped.
Miércoles 28 de marzo del 2019 El dia comenzó con la llegada de los alumnos al jardin de niños, dándoles la bienvenida y cada uno de ellos tomo su lugar, posteriormente comenzamos con las actividades, preguntándoles que dia era hoy y realizando una retroalimentación sobre los monstruos de colores y sobre el nombre de cada uno de ellos. Para lo cual se trabajarían las emociones de cada uno de ellos por medio de pinzas y con los monstruos cada uno de ellos debe pasar a colocar su pinza dependiendo de su estado de ánimo, todos los alumnos deben participar y a algunos de ellos se les realizan preguntas como ¿Por qué estas feliz? ¿Cómo te siente hoy? ¿Por qué estás enojado? Con la intención de cuestionar a los alumnos sobre su estado de ánimo y sus emociones. Los alumnos son capaces de identificar el nombre de las emociones según los colores de los monstruos. Continuamos trabajando con los monstruos específicamente con la alegría y la tristeza, los alumnos deben decir en que situaciones o momentos se sienten así. Posteriormente se les entrega una hoja con un monstruo feliz, el cual deben pintarlo con pintura amarilla para que hagan relacion con el color y posteriormente se les da otro monstruo triste y debían colorearlo igualmente con pintura, pero por cuestiones de la conducta de los alumnos se cambió por crayola, todos debían pintarlo con crayolas. Al concluir se es dio gel antibacterial por cuestiones de que no había agua solamente para que limpiaran sus manos. Debían comerse su lonche para después salir al recre a jugar con sus amigos. Al concluir el recreo los alumnos regresaron a sus salones, pero por cuestiones de la cabeza de césped que se iba a trabajar con las madres de familia se cambió el horario para después de recreo, por lo que las madres ingresaron y se trabajó en el patio central para poder tener más espacio para trabajar. Se le dio la bienvenida a las madres de familia y comenzamos a trabajar con los materiales dándoles cada una de las indicaciones, primero debían abrir la media para colocar el alpiste, posteriormente se colocaba el aserrín formado una bola para convertirlo en cabeza a tener bien formada la cabeza, debían cerrarlo con una liga y comenzamos con la decoración de la cabeza que fueron primeramente las orejas que se realizaron con una liga por cada lado y al concluir de la misma forma se realizaba la nariz, para poder concluir con la boca y con los ojos, cuando las madres concluían con la cabeza de césped se les indico sobre el cuidado de la cabeza y que debían traerla para el lunes ya que se estaría trabajando con ella durante un tiempo para ver cómo crece el pasto. Se les agradeció a las madres haber asistido a apoyar a sus hijos y se retiraron con ellos.
Para este dia se tenía planeado la actividad de llenar con estambre los botes de la tristeza y la alegría, pero por falta de tiempo no se pudo realizar.
Jueves 29 de marzo del 2019 Por cuestiones personales de las docentes del jardin de niños se suspendieron las clases, por lo que se recuperó la practica el dia el 27 de marzo del 2019
Viernes 30 de marzo del 2019 Por cuestiones académicas de la Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” se convocó a una junta general a la cual debían asistir todos los alumnos de la misma, por lo que no se asistió al dia de practica en el jardin de niños.
Lunes 01 de abril del 2019 El dia comenzó con la llegada de los alumnos al jardin de niños, por lo que la maestra Carolina los recibió en la puerta, se convocó a una junta de padres de familia para aclarar situaciones sobre el dia del niño, por lo que se quedaron con la maestra, mientras los niños pasaban al salón para posteriormente salir a honores a la bandera. Los alumnos se formaron y se colocaron para dar inicio a los honores a la bandera, al concluir debían regresar a sus salones para continuar con las actividades. Por lo que comenzamos con los monstruos de colores ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué estas feliz? ¿Por qué estás enojado? ¿Qué podemos hacer para no tener miedo? Cada uno de los alumnos deberá pasar a colocar su pinza según su estado de ánimo, continuando presente al monstruo del miedo y del enojo y en que situaciones no sentimos así. Los alumnos cambiaron de salón ya que tocaba el club del huerto, para lo cual estuvimos observando a nuestra cabeza de césped y vimos cuales han sido sus cambios y como es que los debemos de cuidar. Los llevamos a un lugar establecido dentro del jardin de niños para seguir con su cuidado y poder seguir observando sus cambios. Al concluir los alumnos regresaron a sus salones para continuar con las actividades.
Se les entrego una tira de papel china con el cual debían realizar bolitas de papel que posteriormente serían utilizadas para pegarlas en el monstruo del enojo, por lo que estas eran de color rojo, al terminar las bolitas se les entrego el material en donde las iban a colocar y como iban terminando se les daba jabón para poderse lavar las manos y desayunar su lonche. Al terminar el recreo los alumnos regresaron al salón para continuar con las actividades, pero por la conducta de los alumnos y la atención dispersa que presentaban no se pudo continuar con las actividades planeadas, fue un momento de retroalimentación y se puso la cancion del monstruo de colores para recordar las emociones y despejar la mente de los alumnos. Al dar las 12 los padres de familia comenzaron a llegar por sus hijos los cuales fueron entregados y se les indico sobre la tarea.
Martes 02 de abril del 2019 El dia comenzó con la llegada de los niños al jardin, se convocó a una junta urgente para ultimar de detalles sobre el dia del niño, por lo cual las madres se quedaron con la maestra para abordarlo, mientras los alumnos ingresaron al salón. Era el cumpleaños de uno de los alumnos, por lo que sus compañeros le llevaron regalos, realizamos una pequeña dinámica por la mañana en donde le entregaron los regalos y le dieron abrazos, así como también tuvimos la oportunidad de cantarle las mañanitas. Al concluir continuamos con las actividades en donde cada uno de los alumnos coloco su pinza en el monstruo de acuerdo a su estado de ánimo al terminar los alumnos se formaron para poder ir a la clase de música. Al estar en clase de música los alumnos se mostraban dispersos y su actitud era negativa para trabajar, posteriormente regresamos al salón en donde realizamos la botella sensorial con brillantina, glicerina y agua, no resulto como se tenía pensado, los alumnos estaban dispersos y el material se desperdició, pero los alumnos lograron ver una forma para calmar nuestras emociones. Al concluir debían irse a lavar las manos para poder desayunar. Llego la mama de Juan Daniel (niño que cumplía años) llevándoles pastel y gelatina para festejar. Los alumnos al terminarse su lonche debían estar sentados para que les repartieran pastel, pero antes de eso le cantamos nuevamente las mañanitas. Al terminar de comerse su pastel salían al recreo a jugar con sus amigos. Al regresar del recreo se le comenzó a contar un cuento sobre las emociones enfocado al monstruo de colores, pero los alumnos no estaban interesados, su atención era dispersa
por lo que se canceló la lectura del cuento, se les entrego a cada uno de ellos su botella, llegaron los padres de familia por sus hijos, los cuales fueron entregados y se les comento que el dia jueves se realizará una pijamada en donde los alumnos deberán ir de pijama y llevar palomitas ya que veremos una pelicula.
Miércoles 03 de abril del 2019 El dia comenzó con la llegada de los alumnos al jardin de niños ingresando al salón y sentándose en su lugar correspondiente, ya que cada una de las sillas tiene un nombre y los alumnos ya son capaces de identificarlo del de los demás compañeros. Iniciamos las actividades con un situacion de inglés, ya que fue requisito para evaluacion de una de las materias de la Normal, por lo que fue necesario llevarla a cabo, esta consistía en enseñarle a los alumnos los colores en inglés, posteriormente clasificaron las tapas de colores según correspondían y repasamos nuevamente los colores. Los alumnos no mostraban interés por conocer los nombres en ingles por lo que su atención era dispersa, se logró muy poco de dicha situacion. Se cambiaron de salón los alumnos correspondientes al club del huerto y comenzamos con las actividades, los alumnos pudieron darse cuenta que a algunas de sus cabezas ya les empezaba a salir pasto mientras que a otras necesitaban seguirlas cuidando y regando para que este comenzara a salir, tuvieron la oportunidad de regarlo y se les indicio que por el fin de semana se lo llevarían nuevamente a su casa en donde lo estarían regando para que siga creciendo su cabello. Al termino los alumnos regresaron a sus salones y continuamos con las actividades. Cada uno de los alumnos coloco su pinza en los monstruos de colores según su estado de ánimo, forma en que los alumnos expresan como llegan de su casa y que es importante conocer para poder llevar a cabo actividades que los motiven a seguir trabajando, posteriormente jugamos con el dado o cubo de las emociones en donde cada uno de los alumnos debía lanzar el dado y decir alguna situacion que lo hiciera sentir triste, o enojado, alegre, entre otras; de esta forma poder evaluar el progreso de los alumnos en cuanto el conocimiento del nombre de las emociones así como de si logran expresar dichas emociones.
Bailamos la cancion del monstruo de colores y los alumnos se formaron para entregarles jabón e irse a lavar las manos, al regresar comieron su lonche y salieron al patio a jugar con sus compañeros. Al ingresar nuevamente al salón se les explico a los alumnos algunas de las estrategias con las cuales podemos calmar el enojo y una de ellas son las burbujas, por lo que se les pidió a los alumnos que llevaran burbujas y se les dio la oportunidad de jugar con ellas con la intención de relajarse y de poder regresar a su estado de calma o tranquilidad, al dar las 12 los padres comenzaron a llegar por los alumnos por lo que se fueron retirando hasta haber entregado a cada uno de ellos, como tarea se les encargo que trajeran a los alumnos de pijama, con una cobija y que les mandaran palomitas, por lo que se realizaría una pijamada, esto fue seleccionado después de haber visto la disponibilidad de las madres de familia, por lo que desde la planeacion no se señala, este acuerdo fue tomado después de tomar unos puntos a consideración. Se tenían otras actividades registradas en la planeacion, sin embargo, no pudieron llevarse a cabo por falta de tiempo y por la dispersión de los alumnos hacia las actividades, ya que la mayoría de ellas consistía en la audición y no en la manipulación de objetos. Pero se lograron algunos de los objetivos planteados dentro de la planeacion y existen algunos otros que deben ser reforzados, como la expresión de las emociones de forma autónoma, así como distinguir las caracteristicas que diferencian a cada una de ellas